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COMPORTAMENTO INFANTO-JUVENIL E AS NOVAS TECNOLOGIAS Autores: Joo Batista Firmino Jnior Maria das Graas Teles Martins(2)
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RESUMO
Este texto enfoca o comportamento infanto-juvenil frente as novas tecnologias, sobretudo a televiso, bem como sua interao nos espaos de convivncia e relacionamentos, como a famlia, a escola e os grupos de amigos. Palavras-Chave: Mdia, crianas, adolescentes, novas tecnologias, psicologia, educao INTRODUO

Jogos on-line, sites de relacionamentos, uso contnuo do celular e as implicaes de toda uma convergncia de mdias em um nico aparelho ou computador so fatos do nosso dia a dia. No mais algo limitado a uma elite intelectual fechada, mas aberta a gerao mais recente de jovens que fazem parte de um mundo de imensas possibilidades tecnolgicas boas e ms. O entretenimento via redes de comunicao, baseadas numa tecnologia relativamente hermtica em relao cotidianidade de nossa juventude, erroneamente pode ser reduzido condio de bab, ainda que proporcionando maior interatividade entre o ser humano e as possibilidades de um celular e maior acesso a grupos diferentes de pessoas. Mas, uma bab insuficiente no que diz respeito complexidade de um ser humano. O que existe um ponto de escolha frente a um conjunto de tecnologias que podem ser bem direcionadas s crianas e aos adolescentes, indicando novos caminhos de aprendizado e amadurecimento, ou algo reduzido a um vcio, onde todo um mundo de carncias emocionais jogado para um novo e virtual ritmo pautado por luzes brilhantes, barulhos sedutores, num labirinto frentico e cheio de distraes mopes. O bom senso, evidentemente, nos diz que no devemos abandonar nossos jovens ao universo de perigos trazidos pela teia que une muitas tecnologias, que a internet. Pois, alm do vcio, alm do excessivo distanciamento do mundo real, h pessoas e grupos mal-intencionados pedfilos, desajustados, praticantes de bullying virtual, e visibilidade a comportamentos imprprios s crianas de uma maneira geral. Disso, chegamos ao bvio: os pais devem acompanhar a trajetria de seus filhos na internet, a ser acessada por um perodo bem delimitado de horas. E comearem a definir uma idade mnima para o uso do celular.

O uso do celular virou um modismo, em alguns casos, um modismo de extrema importncia, em outros, um modismo apenas para estar atualizado com os avanos tecnolgicos. Mais que um brinquedo, o aparelho muitas vezes um item de segurana, que permite ao pai localizar as crianas com facilidade. Aos 10, 11 anos, um celular pode ser necessrio. A idade varia com a capacidade da criana em utilizar o aparelho. o que nos transmite Iami Tiba e Tnia Zagury (2004) estudiosos da psicologia e educao. O problema real, bom que avisemos, no est nas tecnologias em si, mas numa pseudo-liberdade que nos d de tudo, porm de forma superficial e obsessivo-compulsiva. Adultos, crianas e adolescentes vivem num mundo onde o emissor-receptor pode se ver reduzido verso moderna daquela admirao primitiva pelo fogo e sua luz: o encantamento excessivo pelo canal de comunicao. O objetivo, assim, vai deixando de ser o ato comunicacional e se tornando uma espcie de rito em prol de um celular em si, ou de jogo on-line, ou de uma novela imaginria permeada por fofocas que nunca tm fim nos MSNs. Claro que no h s o problema do encantamento pelo canal de comunicao, pelo prazer trazido para os nossos sentidos udiovisuais, ou pela possibilidade de uma viagem imaginria a vrias partes de mundo (um mundo real intermediado ou fruto de um jogo de estratgia on-line) e ao contato a vrias pessoas diferentes de uma forma mais descontrada, mas uma supervalorizao da pressa e da superficialidade do mercado, bem como da pressa e superficialidade dos nossos relacionamentos interpessoais, sem referncias mais tangveis, sem a criao de uma sensao de verdadeiro acolhimento de um jovem em seu ncleo familiar. Uma criana ou adolescente usando a Internet, celulares e outras formas de tecnologia, sem controle por parte de pais ou responsveis poder fazer acesso a todo tipo de dado, o que caracteriza uma educao libertria, isto , a criana faz o que quer. importante que pais e educadores atentem para isso uma vez que as crianas e adolescentes no tm discernimento suficiente para decidir o que ou no apropriado para eles, e no tm o autocontrole para evitar pginas atraentes, mas imprprias e para limitar o tempo de uso. Em sua imaturidade ficam encantados, deslumbrados, esquecem os estudos, a hora de alimentar-se, influenciando diretamente no seu comportamento e atitude. Os pais precisam observar, conduzir, colocar limites e regras educativas. As crianas e adolescentes j no sabem mais falar de seus sentimentos, suas aflies, seus desejos e nem fazem mais amizades, se escondem dentro de casa, porque a tecnologia as satisfaz e preenche o seu tempo. Pais e educadores ho de concordar que, ultimamente, a diverso de crianas e adolescentes so jogos eletrnicos, ferramentas de mensagem instantnea uma delas o MSN, comunidades virtuais, onde a mais famosa o Orkut.

Por outro lado, claro, no esquecemos dos pontos positivos dessas novas tecnologias para as crianas e os adolescentes, ao se trazer um maior espao para mais versatilidade mental, nova chance para vencer a timidez, e para novos processos pedaggicos, mais treino para a leitura e, havendo uma boa interatividade mais bem guiada, um melhor acesso a novas informaes e aprendizados. Enfim, as tecnologias dependem do uso a ser feito delas, da nossa capacidade de ensinar aos nossos filhos - e a ns mesmos - a domar toda essa rede tecnolgica, e no a ser domados por ela. O que significa que preciso comunicao na vida real para se aproveitar uma boa e construtiva comunicao em nossos modernos aparelhos. Publicao: Artigo publicado no Jornal o Correio da Paraba em 21 de fevereiro de 2010 - caderno Homem & Mulher - pg. H4 - Conversa aberta. Autores: (1) Joo Batista Firmino Jnior- Graduado em Jornalismo pela UFPBjoaobatfir.junior@gmail.com (2)Maria das Graas Teles Martins- Mestre em educao, psicloga clnica e hospitalar, membro da comisso de comunicao; coordenadora da comisso de educao do Conselho Regional de Psicologia CRP-13/PB.mgtmartins@gmail.com