DESENVOLVENDO INTELIGÊNCIA SOCIOEMOCIONAL

DIRETORIA GERAL
Camila Cury

DIRETORIA EXECUTIVA
Bruno Oliveira

DIRETORIA DE CURSOS DIGITAIS:

Carolina Cury

GERÊNCIA PEDAGÓGICA
Denise Cavalini

COORDENAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDO

Priscila Lehn

EQUIPE DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDO

Raquel Messi Falcoski
Sara Santos

CONCEPÇÃO E COORDENAÇÃO DE ARTE

Danieli Cordesco
Rodrigo Leodoro

REVISÃO
Joice Vasconcelos

Todos os direitos desta edição reservados à Escola da Inteligência Cursos Educacionais Ltda.
Nenhuma parte deste livro pode ser utilizada ou reproduzida sob quaisquer meios existentes sem
autorização por escrito da empresa.

www.escoladainteligencia.com.br
OBJETIVO
O último assunto que iremos abordar em nosso
curso é a Tecnologia. A proposta é entender como ela
revolucionou o modo como interagimos uns com os
outros e até onde esse avanço tecnológico significa
vantagem ou desvantagem. Além disso, temos o
objetivo de compreender como devemos utilizar a
tecnologia para manter nossas relações saudáveis e
estreitar nossos vínculos.

3
1. TECNOLOGIA:
DIÁLOGO
VIRTUAL

Hoje, mais da metade dos lares brasileiros têm acesso à internet, o que representa mais de 36
milhões de casas conectadas1, segundo a Pesquisa Nacional divulgada em 2014 pelo Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Você sabia que parte desse percentual se dá pela
telefonia móvel? A cada cinco casas, quatro usam celulares, e não mais computador para acessar
a internet.

DADOS DE USO DA INTERNET - IBGE

CASAS CONECTADAS PESSOAS CONECTADAS CONEXÃO ATRAVÉS DE:

2013 2014
48% 54,9% 2014 54,9% COMPUTADORES: 76,9% SMARTPHONES: 78,3%

4
 Pensar sobre essa atmosfera em que estamos Estamos diante de uma geração diferente
inseridos se faz importante para compreendermos das anteriores, que é introduzida assim que
também os arranjos familiares, pois cada nasce à tecnologia digital, tendo contato com
geração tem uma história e uma educação diversos recursos a um toque do dedo. E nessa
diferente, e mesmo com todas as distinções perspectiva, não há muros nem fronteiras, o
trocam experiências e convivem diariamente. computador, o smarthphone e o console de
Nesse intenso movimento, o que está diferente videogame são a janela para o mundo, um
é a velocidade da mudança. A facilidade com lugar muitas vezes sem limites e filtros.
que as informações são disponibilizadas,
acessadas e utilizadas como fontes para gerar
mais informações e conhecimento, requer uma
sociedade de inovação constante.
A velocidade é tanta que mudou a ideia de
geração. Há 30 anos o choque de gerações
era entre pais e filhos e acontecia a cada 25
anos, tempo médio em que a pessoa teria um
descendente e resultaria em uma nova geração.
Hoje, já se pode falar em uma nova geração a
cada 10 anos. Isso significa que mais pessoas
diferentes estão convivendo nos ambientes
sociais, inclusive na família.

Chamamos essas crianças e jovens

nascidos a partir da metade dos anos 90 de
Geração Z ou Digital, que, segundo pesquisas,
GERAÇÃO GERAÇÃO
é uma geração ágil, conectada e que apresenta
comportamento distinto das outras no que diz
a a
respeito às formas de aprendizagem.

VOCÊ
SABIA?
A letra Z vem do verbo zapear e
significa mudar freneticamente os
canais de TV, que hoje é digital e
interativa, inclusive.
Por isso o termo Geração Z.

GOMES, H. Simões. Internet chega pela 1ª. vez a mais de 50% das casas no Brasil,
mostra IBGE. Globo. Tecnologia e Games. Disponível em: < http://g1.globo.com/
tecnologia/noticia/2016/04/internet-chega-pela-1-vez-mais-de-50-das-casas-no-
brasil-mostra-ibge.html>. Acesso em: 11 de nov. 2016

5

MAS COMO EDUCAR EM
TEMPOS DE TECNOLOGIA À
DISPOSIÇÃO?
Não há receitas prontas para uma boa
educação, mas é certo que nenhuma medida
extrema promove resultados eficientes. É
preciso encontrar um ponto de equilíbrio. As família frente a um desses recursos:
crianças e os jovens precisam de limites, e isso
se estende também para o campo tecnológico e
para os próprios pais, que também transmitem
mensagens o tempo todo por meio de suas
atitudes. Vamos conferir mais dicas e atividades
sobre esse assunto tão importante? Fique
antenado nos próximos temas deste módulo!
Uma reflexão sobre o comportamento da

CRIANÇA RESPONDE EM
ENTREVISTA QUE QUERIA SER
UM CELULAR...
Recentemente, uma menina de 8 anos, ao participar de uma entrevista de
rádio, respondeu ao radialista que gostaria de ser o celular da sua mãe. O
radialista, intrigado com a resposta da menina, questionou-a sobre o motivo. E
a resposta foi:
– A minha mãe está sempre disponível para o celular dela, e nunca se irrita
com ele. Agora, se eu peço para sair com ela, sempre está cansada. Mas quando
sai, o celular vai junto. Se eu tenho pesadelos à noite, ela não me deixa deitar
com ela, mas o celular fica à noite toda ao seu lado. Ela não conversa comigo
durante o almoço, mas com o celular, sempre.

Texto adaptado de um artigo publicado no portal da família.com

1º PRATICANDO EM FAMÍLIA
DIÁRIO DIGITAL
Bem, já percebemos que a tecnologia tem utilizado a internet, e também quais são os
impactado – e muito – nossas vidas, porém, que tal aplicativos mais acessados.
identificar o quanto estamos nos dedicando à ela?
A atividade “Diário Digital!” está
A próxima atividade nos leva a identificar disponível na pasta Praticando em Família.
quanto tempo cada membro da família tem Acesse e verifique como sua família tem
usado a internet.

6
2. COMO LIDAR
COM A EXPOSIÇÃO
À TECNOLOGIA NA
ADOLESCÊNCIA?

É BOM SABER!
Agora que você já conhece a média de De acordo com a pesquisa TIC Kids Online
tempo que sua família gasta com a internet Brasil de 2015, realizada pelo Comitê Gestor de
e também quais sites e aplicativos são Internet no Brasil (CGI), houve um crescimento
utilizados, chegou a hora de falarmos sobre considerável de crianças e jovens que acessaram
a internet pelo menos uma vez ao dia2.
algo bastante sério: como proporcionar aos
filhos adolescentes um ambiente seguro e de
desenvolvimento? Em caso de uma família 77
com adolescentes ou pré-adolescentes, 69
a supervisão só faz sentido quando os 53
49
responsáveis percebem algo de errado,
como o vício em jogos, excesso de exposição
às redes sociais, entre outros. Porém, 26 26
19
cabe lembrar que muitas vezes eles sabem 17
utilizar as ferramentas tecnológicas melhor
que nós, adultos, sem contar que o acesso De 9 a 10 De 11 a 12 De 13 a 14 De 15 a 17
pode ser feito em locais e em aparelhos não anos anos anos anos

controláveis. FAIXA ETÁRIA

COMITÊ GESTOR DA INTERNET NO BRASIL. TIC Kids Online Brasil 2014: pesquisa sobre Jovens
usuários de Internet no Brasil. Coordenação executiva e editorial Alexandre F. Barbosa. 1ª ed. São Paulo:
Comitê Gestor da Internet no Brasil. Disponível em:
<http://cetic.br/media/analises/tic_kids_2015_coletiva_de_imprensa.pdf>. Acesso em: 16 nov. 2016.

7
 A melhor forma de proteger os jovens é ensiná- identidade. É importante dar o espaço necessário
los a fazer isso sozinhos, criando um ambiente para que se sintam acolhidos e ao mesmo tempo
de segurança e confiança. Também é importante percebam que não perderam a individualidade.
ensiná-los a reconhecer as situações de risco e Certificar-se de que os filhos estão em segurança
contribuir para que desenvolvam um pensamento é bem diferente de vigiá-los.
crítico em relação a elas. Mas como fazer isso? Para o psicólogo sueco Hakan Stattin, da
Hoje, os jovens têm acesso a todo tipo de Universidade de Örebro, conforme divulgou a
informação, por isso, o diálogo familiar aberto é revista Superinteressante em 2012, o único modo
o caminho para que eles reconheçam como lidar de saber o que os adolescentes realmente fazem
com tudo isso. Mostre a importância de proteger é ouvir o que eles contam voluntariamente3.
a própria imagem, bem como não confiar em Encurralar os adolescentes com uma supervisão
tudo nem em todos que estão na internet. Não dá mais rigorosa, estimula-os a despistar a família,
para permitir tudo, mas é um erro impedir que os pois se sentem ameaçados e invadidos. E caso
adolescentes tenham experiências novas, afinal, haja realmente algo de errado, eles acabam
eles precisam disso para a construção de sua mentindo para evitar um provável castigo.

MOMENTO DE REFLEXÃO

Pensando nisso, convidamos você nesse momento a

fazer uma viagem pelo tempo, relembrando como foi a sua juventude.
Como era a sua relação com os seus responsáveis? Quais eram suas
preocupações e em quais situações você se sentia incompreendido por eles?
Qual era a ferramenta tecnológica “sensação” dos jovens da sua época? Como o
uso dessa ferramenta interferia na sua relação familiar?
Agora, pense no que você sentia, pensava e fazia que gerava conflitos entre
você e sua família. Você tinha liberdade para falar sobre qualquer assunto com
eles? O que era importante e valorizado por você e não era para eles? O que
sua família fazia que despertava em você admiração, confiança e
liberdade para expor suas ideias e sentimentos? O que essa
reflexão contribui para suas intervenções educativas e na
relação com seu filho?
Aproveite para conferir o conteúdo completo do
seu material impresso e as vídeoaulas disponíveis
nessa plataforma e confira todas as dicas e
atividades deste módulo.

QUANDO O USO DA TECNOLOGIA É SAUDÁVEL E PROMISSOR

ADOLESCENTES DESENVOLVEM APP PARA AJUDAR PACIENTES COM ALZHEIMER
Quatro adolescentes de São José dos Campos, O aplicativo traz informações para um
interior de São Paulo, desenvolveram um aplicativo diagnóstico precoce, diminuindo as
chamado HelpAlz para ajudar familiares nos cuidados chances de descobrir a doença
de pacientes com Alzheimer, divulgou uma reportagem em estágios mais avançados,
da revista Educação em 6 de julho de 2016. além de indicar e localizar
A ideia surgiu a partir da dificuldade enfrentada os melhores profissionais,
pela família de uma das meninas, e o projeto acabou especialistas e cuidadores
como finalista do concurso Village to Raise a Child, da área.
promovido pela Universidade de Harvard, nos EUA. Texto adaptado do portal da revista Educação, publicado em 2016.

HORTA, M. Dá para confiar neles? Revista Superinteressante, São Paulo, dez. 2012. Disponível em:
<http://super.abril.com.br/comportamento/da-para-confiar-neles/>. Acesso em: 16 nov. 2016.

8
3. TECNOLOGIA EM
EXCESSO: QUANDO
SE TORNA NÃO
SAUDÁVEL

Além de crimes como estelionato, extorsão e

Você se preocupa com a maneira
pornografia infantil, nossos filhos podem estar
que você e seus familiares utilizam os
expostos a:
recursos tecnológicos?

Cyberbulling (que Exposição

pode gerar depressão,
Você já parou para pensar quanto tempo isolamento, baixa autoestima). excessiva
seu filho fica conectado à internet? (inclusive de adultos).
Risco de assaltos ao
Contato com
usar o celular em
lugares públicos.
pessoas mal-intencionadas.
Nos dias atuais é difícil encontrar, em especial
entre pessoas que vivem nas cidades, alguém Disponibilização
que nunca tenha utilizado a internet como um
recurso para facilitar o seu cotidiano, ou mesmo Conteúdos de informações
para fazer pesquisas rápidas sobre quaisquer impróprios íntimas a estranhos e
também a colegas bem
(violência, racismo,
assuntos. Porém, é importante frisarmos que ideais extremistas).
conhecidos.
ao mesmo tempo que somos beneficiados
pelos grandes avanços e vantagens que ela
nos oferece, estamos sujeitos aos malefícios Assédio que
estimule ao consumo
incutidos nessa interação. São essas (compras não autorizadas
desvantagens que preocupam as famílias pela família).
quanto ao uso dessa tecnologia por seus filhos.

Você já parou para pensar quais são

essas desvantagens?

PINA,A. Riscos da Internet. Portal Janeja Aberta à Família, Portugal. Disponível em: http://www.janela-
abertafamilia.org/pt/content/riscos-da-internet. Acesso em: 9 ago.2016

9
 O uso da tecnologia deve ser equilibrado, e essa distinção entre o quanto é saudável
ou prejudicial deve ser discutida em família. Os pais e responsáveis devem estar próximos
e atentos, estabelecendo uma relação de confiança com seus filhos. A informação e o
diálogo são sempre ótimas opções quando estamos em dúvida sobre qual caminho
seguir. Para isso, converse com seus parceiros, filhos, familiares, professores dos filhos
e consultores da EI. A troca com outras pessoas é sempre importante para tornar nosso
olhar MULTIFOCAL!

SINAL DE ALERTA
Em uma reportagem de 2014, da revista Crescer,
a psicóloga Rita Calegari traz alguns pontos de
atenção ao excesso de uso das novas tecnologias.
Para ela, a palavra de ordem no uso desses aparelhos
é bom senso. Um dos aspectos ressaltados é que se
a família perceber que a criança, ou jovem, preferem
ficar em frente ao celular ou ao computador em
vez de sair para brincar com amigos, se divertir no
parquinho ou ir ao clube, por exemplo, é hora de
agir e repensar o uso da tecnologia na sua casa.
Segundo alguns estudos, o excesso do uso de
aparelhos eletrônicos pode causar distúrbios de
sono, queda do rendimento escolar, problemas de
audição e visão (como a síndrome do olho seco),
problemas de postura, dores de cabeça e até
deficiência de vitamina D (52).
A seguir alguns aspectos que explicam por que as
telas dos aparelhos tecnológicos podem viciar (67):

Uso antes de dormir

Aquele hábito que muitas pessoas têm de
ficar no celular ou computador antes de ir para
cama está adiando o nosso horário de dormir,
em consequência estamos mais expostos ao
vício e à insônia. O nosso cérebro obedece a
um ciclo de três horas e só vai entrar em sono
profundo depois desse tempo, com isso, ao
dormirmos muito tarde para acordar cedo no
outro dia, não respeitamos esse ciclo.

10
 pelas telas de seus tablets e smartphones, o
que tem resultado em um avanço no número
de crianças com déficit de atenção e com
dificuldade de ativar outras funções mentais.

Luz azul
Os aparelhos eletrônicos emitem uma luz azul
de ondas curtas que, ao chegar na retina, dá um
sinal ao cérebro para interromper a produção de
melatonina, hormônio que diz ao nosso corpo
quando é hora de desacelerar e ir dormir.

Ilusão de companhia
Entrar de cabeça no mundo virtual pode
oferecer a uma pessoa a falsa ilusão de
companhia, além de uma visão melhorada
de si mesma. Isso acontece porque há uma
linha tênue entre a realidade de virtualidade, e
o mundo aparente das ‘curtidas’ nas fotos e
Sensação de prazer dos ‘compartilhamentos’ de ideias nas redes
Toda atividade realizada compulsivamente, sociais pode tornar-se atraente. Muitas vezes
como acessar as redes sociais para checar a tecnologia entra onde falham as relações
informações novas, cria uma motivação sociais.
bioquímica. Depois de um tempo, o corpo reage a
esse estímulo e libera dopamina, fornecendo uma
sensação de recompensa ao cérebro. Com isso,
ao acessar as telas quando está entediado torna-
se uma forma de anestesiar esse sentimento.

Uso frequente
Déficit de atenção O uso frequente e excessivo das tecnologias
A atenção exigida para decodificar e absorver não tem permitido às pessoas que tenham
as informações virtuais é mais dispersa se intervalos para aquietar as suas mentes, com isso
comparada a outro tipo de atividade, como a capacidade de refletir sobre os acontecimentos
a leitura de um livro. Ocorre que hoje a do dia a dia e sobre a própria vida torna-se um
geração digital consome mais informações elemento secundário do dia a dia.

A Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) recomenda que o tempo das crianças em frente às
telas dos computadores e smartphones não ultrapasse duas horas por dia, distribuídas em sessões
de, no máximo, 30 a 40 minutos.
SALEH, N. A tecnologia está afetando as relações familiares dentro dasua casa? Revista Crescer, São Paulo,
12 dez. 2014. Disponível em: <http://revistacrescer.globo.com/Familia/Rotina/noticia/2014/12/tecnologia-
estaafetando-relacoes-familiares-dentro-da-sua-casa.html>. Acesso em: 9 ago.2016.

11
COMO É POSSÍVEL TIRAR OS FILHOS DA FRENTE DAS TELAS?
Não basta limitar o uso de computadores, tablets e celulares nem colocar horário para a criança
assistir televisão e jogar videogame, é importante oferecer para ela outras atividades que promovam
prazer e bem-estar. Além disso, é preciso que a família se divirta unida e aproveite melhor o tempo livre.

Busque participar do que a

Converse com as crianças,
criança gosta e, na medida que
ela for crescendo, esteja presente pergunte o que aconteceu de
em suas atividades e brincadeiras. bom durante o dia e se elas
Esse pode ser um momento de podem ensinar algo novo
aproximação entre pais e filhos, para você.
de conversa, de vocês se
conhecerem ainda mais.

Desenvolva atitudes saudáveis com

a garotada, reserve um tempo do dia
para uma atividade física, façam
Ensine às crianças novas juntos uma boa alimentação,
brincadeiras, ou mesmo ajudem uns aos outros e,
as antigas que, para elas, também quando possível,
podem ser uma grande uma pessoa desconhecida.
novidade.

Enfim, procure ver

Reúna a família para como a vida é repleta
ver fotos, mostre para as de alegria!
novas gerações como a
sua família foi formada,
quem são seus ancestrais.

Aproveite também para assistir

Explore com as crianças o seu
mundo interior: quem são, o que
gostam de fazer, o que os fazem
sentir prazer e apresente como
todos são únicos e belos.
Leve as crianças para
um passeio ao ar livre, ou
faça um piquenique no
parque, por exemplo.
nosso próximo vídeo sobre a prática
desse conteúdo!
2º PRATICANDO EM FAMÍLIA
ANTENADO NA REDE
Sabendo que os recursos tecnológicos e
a internet trazem vantagens e desvantagens
à nossa vida, é hora de colocar em prática
todo esse conhecimento. Nessa atividade, a
proposta é criar um projeto digital que promova
a segurança e a educação de todos.

Acesse a atividade Antenado na Rede

na pasta Praticando em Família e veja os
Chame os pequenos passos para esse desafio!
para uma boa leitura e
converse com eles após
essa viagem. SBP. SBP lança conjunto de orientações em defesa da “Saúde das crianças e adolescentes na Era Digital”.
Departamento Científico. Disponível em: < https://www.sbp.com.br/sbp-em-acao/sbp-lanca-conjunto-de-
orientacoes-em-defesa-da-saude-das-criancas-e-adolescentes-na-era-digital/> . Acesso em 16 nov. 2016.

12
4. FAMÍLIAS
CONECTADAS

Olá! Bem-vindo a mais um conteúdo do Conectar-se em tempos de Cultura Digital não

nosso curso! Para dar início à essa nova acontece apenas na esfera real, ela se expande
reflexão, que tal pensar sobre a conexão entre também para a virtual e, com isso, a forma de se
sua família? relacionar também muda. Por um lado, podemos
estar o tempo todo conectados, podemos até
conversar com uma pessoa do outro lado do
mundo pela tela de um aparelho. Por outro,
VOCÊ CONSIDERA SUA FAMÍLIA interagir com alguém na vida real não tem sido
CONECTADA? fácil, nessa sociedade cada dia mais individualista,
cheia de aplicativos e redes sociais. Parece que
hoje há menos espaço para um bom bate-papo
pessoalmente, e mais para caracteres e emojis.
Acompanhe esse conteúdo pelas
vídeo-aulas e aproveite as dicas e
atividades!

“Conexão” é uma palavra que ganha

diferentes significados dependendo do
contexto. Mas para que uma conexão aconteça,
independentemente do tipo, é preciso que haja
um ponto de partida e outro de chegada, pois
seu significado vem associado a agrupar, unir e
relacionar.

13
 Isso nos faz questionar: existe Conexão na Conexão? É só pensar: quantas vezes estamos todos
em volta da mesa para uma refeição, mas cada um com o seu celular ou tablet na mão?

O sociólogo polonês Zygmunt Bauman, conhecido por falar sobre a liquidez da sociedade, traduz
bem essa nova realidade: ele diz que ao mesmo tempo em que há facilidade de nos conectar, o
inverso também acontece. Essa facilidade em se desconectar é um dos pontos
centrais do que ele chama de MODERNIDADE LÍQUIDA. Esse fenômeno
pode ser observado por meio das muitas “amizades” estabelecidas nas
redes sociais. Quantos amigos você tem nas suas redes sociais? Será
que é possível estabelecer um vínculo mais profundo com 500 pessoas
ou mais? E nessa dinâmica, se alguém posta algo que não gostamos,
temos a possibilidade de desconectá-lo com a mesma facilidade com
que o conectamos. Sem precisar de justificativas, olho no olho ou
maiores sofrimentos.

A maior reflexão que fica aqui é: que tipo de conexão estamos

construindo com as pessoas? Qual é o papel da família
diante desse contexto? E quanto às nossas relações
interpessoais fora a família, qual
conexão temos nutrido? Superficiais,
passíveis de desconexão a qualquer
momento ou conexões mais voltadas
à criação e fortalecimento de vínculos,
valores humanos, confiança e troca?

BAUMAN, Z. Amor Líquido - sobre a fragilidade dos laços humanos.

Tradução: Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2004.

14
5. TÉCNICAS DA TIM:
EMPREENDENDO
EM FAMÍLIA
A técnica da TIM apresentada neste módulo é
o Código do Empreendedorismo. A Inteligência
é a capacidade do Eu de abrir o máximo de
Janelas da Memória possível. E quando essa
capacidade é aperfeiçoada, passamos a decifrar
os Códigos da Inteligência necessários para
cada situação.
Confira também a vídeoaula e
aproveite todas as dicas e atividades!
O Código do Empreendedorismo está
vinculado à ideia de sermos autores da nossa
própria história e, ao mesmo tempo, está
atrelado a outros Códigos da Inteligência
capazes de transformar nossa vida e das
pessoas ao nosso redor. Podemos dizer que
esses Códigos são como “chaves” que nos
permitem abrir algo desconhecido. Decifrando
os Códigos também conseguimos decifrar
informações, amenizar os conflitos, responder
15
de forma inteligente aos problemas.
O Código do Empreendedorismo nasce da
capacidade que cada um tem de potencializar
as funções nobres da inteligência – a resiliência,
a criatividade, o pensar antes de agir e reagir,
o se colocar no lugar do outro, o saber lidar
com perdas e frustrações – para alcançar
objetivos, sonhos e, principalmente, motivar-se
diante dos desafios da vida. É ele que alicerça a
observação, a dedução, a indução e o raciocínio
esquemático, que nos faz arriscar, atrever
e aventurar, nos impulsionando a andar por
trajetórias nunca antes traçadas e aventuras
nunca antes programadas.
Nesse sentido, a família que desenvolve o
Código do Empreendedorismo é aquela que
desenvolve um olhar crítico para o uso que faz
das tecnologias, o tempo que gasta com elas,
o tipo de conexões que estabelece no meio
virtual. A família empreendedora reconhece a
importância da tecnologia e busca desenvolver
a criatividade e o raciocínio de seus filhos por
meio dessa ferramenta. A família empreendedora
sonha, trabalha e conquista junto.
 Uma família empreendedora é aquela
que, antes de tudo, sonha junto!
A família exerce um papel fundamental jovens, e isso se dá num primeiro momento
na formação do ser humano, como já quando investimos em seus projetos.
mencionamos. Igualmente, isso acontece para
o desenvolvimento de Códigos da Inteligência
como o do Empreendedorismo. Um dos aspectos
importantes para estimular o comportamento Nesse sentido, perguntar à
empreendedor está justamente relacionado ao criança, por exemplo, o que ela
núcleo familiar, nos modelos e referências que quer ser quando crescer não é
nos são passados e que passamos adiante, apenas estimulá-la a sonhar, mas
além na promoção da autonomia já mencionada também provocá-la positivamente
no capítulo 2.
para acreditar em si e desenvolver
É preciso que a família compreenda que é a sua autoconfiança, autoestima
capaz de proporcionar diferentes perspectivas e perceber-se como alguém que
aos seus familiares, ampliando, assim, o olhar
de cada um. Para isso, é necessário um trabalho
pode concretizar algo.
conjunto e contínuo. A família empreendedora
sonha junto, trabalha junto e conquista junto.
Uma família verdadeiramente empreendedora
Estudos mais recentes, baseados na teoria reconhece que é preciso abraçar os projetos
da aprendizagem social, detectaram a presença coletivos, apoiando, incentivando e, quando
do modelo familiar como fator determinante necessário, trabalhando junto. Sem esquecer,
para o desenvolvimento de uma atitude no entanto, que há projetos individuais que
empreendedora por parte das crianças e dos também devem ser valorizados e respeitados.

16
 OS CÓDIGOS DA INTELIGÊNCIA QUE A FAMÍLIA
EMPREENDEDORA PRECISA APRENDER A DECIFRAR
O Código do Empreendedorismo por si só não é autossuficiente, ele precisa vir acompanhado
também de outros tão importantes quanto. Esses são alguns dos Códigos da Inteligência que a
família pode desenvolver para potencializar, inclusive, o Código do Empreendedorismo:

CÓDIGO DA RESILIÊNCIA
Conforme visto no capítulo 2, esse é o Código que possibilita ao
empreendedor, mesmo diante das dificuldades, de suas perdas, frustrações e
obstáculos, seguir sua jornada, fazendo de cada passo uma oportunidade de
crescimento e aprendizado. O empreendedor não espera o amanhã para fazer
o que acredita, investe em suas habilidades técnicas e emocionais, valorizando
cada degrau de sua trajetória.

CÓDIGO DOS SONHOS COM DISCIPLINA

Cada ser humano tem habilidades incríveis, mas poucos as desenvolvem,
lapidam, treinam. As conquistas dependem de 50% de inspiração, criatividade
e sonhos, e 50% de disciplina, trabalho árduo e determinação. Quem decifra
esse Código sabe que é preciso parar de reclamar de tudo, culpar os outros por
nossos erros e assumir as rédeas da vida.

CÓDIGO DO EU GESTOR DA EMOÇÃO

O empreendedor que decifra esse Código reconhece a importância de
pensar antes de agir e reagir, de expor e não impor suas ideias, de ter
autocontrole. Livra-se do caos emocional ao questionar suas emoções
não saudáveis como ansiedade, irritabilidade, impulsividade.

CÓDIGO DA CRIATIVIDADE
Esse Código está diretamente associado ao Código do Empreendedorismo,
não há como desvinculá-los. Quem aprende a ser criativo, caminha por lugares
desconhecidos, mesmo sem bússola, não cai na armadilha do conformismo
e não se psicoadapta a uma única forma de pensar. Busca novas referências,
novos conhecimentos e explora a genialidade que há dentro de si.

17
 CÓDIGO DA EMPATIA
Quem decifra esse Código compreende a importância de se colocar
no lugar do outro, compreendendo suas necessidades, características e
até mesmo as falhas. O empático não tem a necessidade neurótica de
estar sempre certo, é mestre em cultivar relações saudáveis e na arte de
pensar. Para ser um empreendedor empático é preciso também decifrar
outro Código - da Generosidade -, pois para compreender o outro é
preciso abrir mão de nossas verdades.

CÓDIGO DAS RELAÇÕES SAUDÁVEIS

O Código das Relações Saudáveis é aquele que nos faz sair da esfera
do endeusamento para a esfera da humanidade, e quem o decifra sabe a
importância de se autoavaliar, julgar seus comportamentos, autocorrigir-
se e ponderar suas atitudes para um bom relacionamento com o próximo.
É o Código que nos faz compreender que se relacionar é inevitável, e,
sobretudo, que jamais construiremos relações saudáveis em nossas
vidas se antes não tivermos desenvolvido uma boa relação com nós
mesmos.

CÓDIGO DO EU GESTOR DO PENSAMENTO

É o Código de quem filtra estímulos estressantes, faz higiene psíquica,
recicla os pensamentos, constrói Janelas Light para superar os conflitos.
O empreendedor que aprende esse Código tem a consciência da
existência do Eu e, portanto, compreende que é preciso administrar os
pensamentos, ideias e fantasias para ser autor da própria história.

Quem aprende a decifrar os mais excelentes

Códigos da Inteligência humaniza-se. Torna-
se paulatinamente resiliente, maleável,
solidário, sensível, compassivo, paciente,
generoso, magnânimo. Deixa de ser um ser
humano rígido e autossuficiente.
AUGUSTO CURY

18
3º PRATICANDO EM FAMÍLIA
DECIFRANCO OS CÓDIGOS DA
INTELIGÊNCIA!
Foi um grande prazer poder sugerir atividades
que pudessem contribuir para a reflexão, maior
interação, crescimento e maior vínculo entre
você e sua família. Esperamos que todos tenham
aproveitado essas atividades para rever seu
comportamento frente aos familiares e que, de
alguma forma, todo o curso tenha contribuído
para repensar sobre seu papel dentro da família.
Foi um grande prazer poder sugerir atividades
que pudessem contribuir para a reflexão, maior
interação, crescimento e maior vínculo entre
você e sua família. Esperamos que todos tenham
aproveitado essas atividades para rever seu
comportamento frente aos familiares e que, de
alguma forma, todo o curso tenha contribuído
para repensar sobre seu papel dentro da família.

Para acessar esse desafio, busque a

pasta Praticando em Família, e busque
pela atividade Decifrando os Códigos da
Inteligência!

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