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NDICE
Nvel Mdio
1. - Lngua Portuguesa 1.1. - Leitura e interpretao de diversos tipos de textos (literrios e no literrios). ........................................ 1 1.2. - Sinnimos e antnimos. ..........................................................................................................................27 1.3. - Pontuao. ..............................................................................................................................................25 1.4. - Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advrbio, preposio e conjuno. ...................................................................................................................................................................29 1.5. - Concordncia verbal e nominal. ..............................................................................................................47 1.6. - Regncia verbal e nominal. .....................................................................................................................49 1.7. - Colocao pronominal. ............................................................................................................................50 1.8. - Crase. ......................................................................................................................................................26 2. - Biologia 2.1. - Manuteno da vida, fluxo da energia e da mat ria. ............................................................................. 1 2.2. - Nveis trficos, cadeia e teia alimentar...................................................................................................... 1 2.3. - Ciclos biogeoqumicos: gua, oxignio, carbono e nitrognio. ................................................................. 3 2.4. - Estrutura celular bsica. .......................................................................................................................10 2.5. - Respirao e diviso celular. 2.6. - Sistemas de classificao dos seres vivos. 2.7. - Vrus e bactrias. 2.8. - Protistas. 2.9. - Fungos. 2.10. - Animais: porferos, cnidrios, platelmintos, asquelmintos, aneldeos, moluscos, artrpodos, equinodermos e cordados (protocordados e vertebrados). ........................................................................................25 2.11. - Clula, tecido, rgo, aparelho e sistema. ............................................................................................40 2.12. - Noes bsicas de anatomia humana: posio anatmica, planos de construo do corpo humano, termos de posio e direo. ...........................................................................................................................41 2.13. - O tegumento: mucosa, pele e seus anexos. 2.14. - O esqueleto. 2.15. - O aparelho circulatrio. 2.16. - O aparelho respiratrio. 2.17. - O aparelho digestrio. 2.18. - O aparelho urinrio. 2.19. - O aparelho reprodutor. 2.20. - O sistema nervoso e os rgos dos sentidos. 2.21. - As glndulas endcrinas. 2.22. - As principais doenas passveis de vacinao. ....................................................................................58 2.23. - Doenas sexualmente transmissveis. ..................................................................................................59 3. - Noes de Direito 3.1. - Constituio Federal: artigos 1. a 14, 37, 41 e 144. ................................................................................ 1 3.2. - Direitos Humanos - conceito, evoluo histrica e cidadania. 3.2.1. - Estado Democrtico de Direito. 3.3. - Direito Penal...........................................................................................................................................26 3.3.1. - Crime e contraveno. 3.3.2. - Crime doloso e crime culposo. 3.3.3. - Crime consumado e crime tentado. 3.3.4. - Excludentes de ilicitude. 3.3.5. - Dos Crimes Contra a Vida - artigos 121 a 128.
3.3.6. - Das Leses Corporais - artigo 129. 3.3.7. - Dos Crimes Contra o Respeito aos Mortos - artigos 209 a 212. 3.3.8. - Dos Crimes Praticados por Funcionrio Pblico contra a Administrao em Geral - artigos 312 a 327. 3.4. Legislao .............................................................................................................................................44 3.4.1. - Lei Federal n. 9.434 de 04.02.1997 (Dispe sobre a remoo de rgos, tecidos e partes do corpo humano para fins de transplante e tratamento) e Lei Federal 10.211/2001 de 23.03.2001 (Altera dispositivos da Lei n. 9.434/97). 3.4.2. - Lei Orgnica da Polcia do Estado de So Paulo (Lei Complementar n. 207 de 05.01.1979, Lei Complementar n. 922/02 e Lei Complementar n. 1.151/11). 3.4.3. - Lei n. 12.037 de 01.10.2009 (Dispe sobre a identificao criminal do civilmente identificado). 3.4.4. - Lei Federal n. 12.527 de 18.11.2011 (Lei de Acesso Informao) e Decreto Estadual n. 58.052 de 16.05.2012. 4. - Noes de Criminologia 4.1. - Criminologia: conceito, mtodo, objeto e finalidades. ............................................................................... 1 4.2. - Fatores condicionantes e desencadeantes da criminalidade. ................................................................38 4.3. - Vitimologia. ..............................................................................................................................................30 4.4. - Preveno do delito. ................................................................................................................................36 5. - Noes de Lgica 5.1. - Razo e proporo. ................................................................................................................................... 1 5.2. - Grandezas proporcionais. ......................................................................................................................... 2 5.3. - Porcentagem. ............................................................................................................................................ 4 5.4. - Regra de trs simples. .............................................................................................................................. 3 5.5. - Teoria dos conjuntos. ..............................................................................................................................36 5.6. - Problemas com raciocnio lgico, compatveis com o nvel fundamental completo. ..............................40 6. - Noes de Informtica 6.1. - MS-Windows 7: instalao e configurao, conceito de pastas, arquivos e atalhos, rea de trabalho, manipulao de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interao com o conjunto de aplicativos. .......................................................................................................................................................... 1 6.2. - MS-Office 2010. 6.2.1. - MS-Word 2010: estrutura bsica dos documentos, edio e formatao de textos, cabealhos, pargrafos, fontes, marcadores simblicos e numricos, impresso, controle de quebras, numerao de pginas e insero de objetos........................................................................................................................................12 6.2.2. - MS-Excel 2010: definio, barra de ferramentas, estrutura bsica das planilhas, conceitos de clulas, linhas, colunas, pastas, elaborao de tabelas, uso de frmulas, insero de objetos e classificao de dados. ...................................................................................................................................................................16 6.2.3. - Correio Eletrnico: uso de correio eletrnico, preparo e envio de mensagens, anexao de arquivos. ..........................................................................................................................................................................38 6.2.4. - Internet: Conceito, provedores, navegao na Internet, links, sites, buscas, vrus. ............................21
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LNGUA PORTUGUESA
1. - Lngua Portuguesa 1.1. - Leitura e interpretao de diversos tipos de textos (literrios e no literrios). 1.2. - Sinnimos e antnimos. 1.3. - Pontuao. 1.4. - Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advrbio, preposio e conjuno. 1.5. - Concordncia verbal e nominal. 1.6. - Regncia verbal e nominal. 1.7. - Colocao pronominal. 1.8. - Crase. COMPREENSO E INTERPRETAO DE TEXTOS
Os concursos apresentam questes interpretativas que tm por finalidade a identificao de um leitor autnomo. Portanto, o candidato deve compreender os nveis estruturais da lngua por meio da lgica, al m de necessitar de um !om l "ico internali#ado. $s frases produ#em significados diferentes de acordo com o conte"to em que esto inseridas. %orna-se, assim, necess&rio sempre fa#er um confronto entre todas as partes que compem o te"to. $l m disso, fundamental apreender as informaes apresentadas por tr&s do te"to e as inferncias a que ele remete. 'ste procedimento (ustificase por um te"to ser sempre produto de uma postura ideolgica do autor diante de uma tem&tica qualquer. Denotao e Conotao )a!e-se que no *& associao necess&ria entre significante +e"presso gr&fica, palavra, e significado, por esta ligao representar uma conveno. - !aseado neste conceito de signo lingustico +significante . significado, que se constroem as noes de denotao e conotao. O sentido denotativo das palavras aquele encontrado nos dicion&rios, o c*amado sentido verdadeiro, real. /& o uso conotativo das palavras a atri!uio de um sentido figurado, fantasioso e que, para sua compreenso, depende do conte"to. )endo assim, esta!elece-se, numa determinada construo frasal, uma nova relao entre significante e significado. Os te"tos liter&rios e"ploram !astante as construes de !ase conotativa, numa tentativa de e"trapolar o espao do te"to e provocar reaes diferenciadas em seus leitores. $inda com !ase no signo lingustico, encontra-se o conceito de polissemia +que tem muitas significaes,. $lgumas palavras, dependendo do conte"to, assumem m0ltiplos significados, como, por e"emplo, a palavra ponto1 ponto de ni!us, ponto de vista, ponto final, ponto de cru# ... 2este caso, no se est& atri!uindo um sentido fantasioso 3 palavra ponto, e sim ampliando sua significao atrav s de e"presses que l*e completem e esclaream o sentido. 4omo 5er e 'ntender 6em um %e"to 6asicamente, deve-se alcanar a dois nveis de leitura1 a informativa e de recon*ecimento e a interpretativa. $ primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o primeiro contato com o novo te"to. 7esta leitura, e"traem-se informaes so!re o conte0do a!ordado e prepara-se o pr"imo nvel de leitura. 7urante a interpretao propriamente dita, ca!e destacar palavras-c*ave, passagens importantes, !em como usar uma palavra para resumir a ideia central de cada par&grafo. 'ste tipo de procedimento agua a memria visual, favorecendo o entendimento. 2o se pode desconsiderar que, em!ora a interpretao se(a su!(etiva, *& limites. $ preocupao deve ser a captao da essncia do te"to, a fim de responder 3s interpretaes que a !anca considerou como pertinentes.
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-s persona/ens! )o as pessoas, ou seres, viventes ou no, foras naturais ou fatores am!ientais, que desempen*am papel no desenrolar dos fatos. %oda narrativa tem um protagonista que *erona, personagem principal da *istria. a figura central, o *eri ou O personagem, pessoa ou o!(eto, que se ope aos designos do protagonista, c*ama-se antagonista, e com ele que a personagem principal contracena em primeiro plano. $s personagens secund&rias, que so c*amadas tam! m de comparsas, so os figurantes de influencia menor, indireta, no decisiva na narrao. O narrador que est& a contar a *istria tam! m uma personagem, pode ser o protagonista ou uma das outras personagens de menor import?ncia, ou ainda uma pessoa estran*a 3 *istria. Podemos ainda, di#er que e"istem dois tipos fundamentais de personagem1 as p0anas1 que so definidas por um trao caracterstico, elas no alteram seu comportamento durante o desenrolar dos acontecimentos e tendem 3 caricatura: as redondas1 so mais comple"as tendo uma dimenso psicolgica, muitas ve#es, o leitor fica surpreso com as suas reaes perante os acontecimentos. (e123ncia dos atos 4enredo5! 'nredo a sequncia dos fatos, a trama dos acontecimentos e das aes dos personagens. 2o enredo podemos distinguir, com maior ou menor nitide#, trs ou quatro est&gios progressivos1 a e"posio +nem sempre ocorre,, a complicao, o clima", o desenlace ou desfec*o. 2a e"posio o narrador situa a *istria quanto 3 poca, o am!iente, as personagens e certas circunst?ncias. 2em sempre esse est&gio ocorre, na maioria das ve#es, principalmente nos te"tos liter&rios mais recentes, a *istria comea a ser narrada no meio dos acontecimentos +@in m diaA,, ou se(a, no est&gio da complicao quando ocorre e conflito, c*oque de interesses entre as personagens. O clma" o &pice da *istria, quando ocorre o est&gio de maior tenso do conflito entre as personagens centrais, desencadeando o desfec*o, ou se(a, a concluso da *istria com a resoluo dos conflitos. 's atos! )o os acontecimentos de que as personagens participam. 7a nature#a dos acontecimentos apresentados decorre o gnero do te"to. Por e"emplo o relato de um acontecimento cotidiano constitui uma crnica, o relato de um drama social um romance social, e assim por diante. 'm toda narrativa *& um fato central, que esta!elece o car&ter do te"to, e *& os fatos secund&rios, relacionados ao principal. "spao! Os acontecimentos narrados acontecem em diversos lugares, ou mesmo em um s lugar. O te"to narrativo precisa conter informaes so!re o espao, onde os fatos acontecem. 8uitas ve#es, principalmente nos te"tos liter&rios, essas informaes so e"tensas, fa#endo aparecer te"tos descritivos no interior dos te"tos narrativo. &empo! Os fatos que compem a narrativa desenvolvem-se num determinado tempo, que consiste na identificao do momento, dia, ms, ano ou poca em que ocorre o fato. $ temporalidade salienta as relaes passadoBpresenteBfuturo do te"to, essas relaes podem ser linear, isto , seguindo a ordem cronolgica dos fatos, ou sofre inverses, quando o narrador nos di# que antes de um fato que aconteceu depois. O tempo pode ser cronolgico ou psicolgico. O cronolgico o tempo material em que se desenrola 3 ao, isto , aquele que medido pela nature#a ou pelo relgio. O psicolgico no mensur&vel pelos padres fi"os, porque aquele que ocorre no interior da personagem, depende da sua percepo da realidade, da durao de um dado acontecimento no seu esprito. %arrador! o6servador e persona/em! O narrador, como (& dis2 -
:ormas de apresentao da a0a das persona/ens 4omo (& sa!emos, nas *istrias, as personagens agem e falam. E& trs maneiras de comunicar as falas das personagens. Disc2rso Direto! - a representao da fala das personagens atrav s do di&logo. '"emplo1 Z Lins continuou: carnaval festa do povo. O povo dono da verdade. Vem a polcia e comea a falar em ordem pblica. No carnaval a cidade do povo e de nin um mais!. 2o discurso direto frequente o uso dos ver!o de locuo ou descendi1 di#er, falar, acrescentar, responder, perguntar, mandar, replicar e etc.: e de travesses. Por m, quando as falas das personagens so curtas ou r&pidas os ver!os de locuo podem ser omitidos. Disc2rso )ndireto! 4onsiste em o narrador transmitir, com suas prprias palavras, o pensamento ou a fala das personagens. '"emplo1 Z Lins levantou um brinde: lembrou os dias triste e passados" os meus primeiros passos em liberdade" a fraternidade #ue nos reunia na#uele momento" a min$a literatura e os menos sombrios por vir!. Disc2rso )ndireto #ivre! Ocorre quando a fala da personagem se mistura 3 fala do narrador, ou se(a, ao flu"o normal da narrao. '"emplo1 Os trabal$adores passavam para os partidos" conversando alto. %uando me viram" sem c$apu" de pi&ama" por a#ueles lu ares" deram-me bons-dias desconfiados. 'alve( pensassem #ue estivesse doido. )omo poderia andar um $omem *#uela $ora " sem fa(er nada de cabea no tempo" um branco de ps no c$+o como eles, -. sendo doido mesmo!. 4;os< #ins do .e/o5
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7escrever fa#er uma representao ver!al dos aspectos mais caractersticos de um o!(eto, de uma pessoa, paisagem, ser e etc. $s perspectivas que o o!servador tem do o!(eto so muito importantes, tanto na descrio liter&ria quanto na descrio t cnica. - esta atitude que vai determinar a ordem na enumerao dos traos caractersticos para que o leitor possa com!inar suas impresses isoladas formando uma imagem unificada. Fma !oa descrio vai apresentando o o!(eto progressivamente, variando as partes focali#adas e associando-as ou interligando-as pouco a pouco. Podemos encontrar distines entre uma descrio liter&ria e outra t cnica. Passaremos a falar um pouco so!re cada uma delas1 Descrio #iter8ria! $ finalidade maior da descrio liter&ria transmitir a impresso que a coisa vista desperta em nossa mente atrav s do sentidos. 7a decorrem dois tipos de descrio1 a su!(e-
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tiva, que reflete o estado de esprito do o!servador, suas preferncias, assim ele descreve o que quer e o que pensa ver e no o que v realmente: (& a o!(etiva tradu# a realidade do mundo o!(etivo, fenomnico, ela e"ata e dimensional. Descrio de =ersona/em! - utili#ada para caracteri#ao das personagens, pela acumulao de traos fsicos e psicolgicos, pela enumerao de seus *&!itos, gestos, aptides e temperamento, com a finalidade de situar personagens no conte"to cultural, social e econmico . Descrio de =aisa/em! 2este tipo de descrio, geralmente o o!servador a!range de uma s ve# a glo!alidade do panorama, para depois aos poucos, em ordem de pro"imidade, a!ranger as partes mais tpicas desse todo. Descrio do -m6iente! 'la d& os detal*es dos interiores, dos am!ientes em que ocorrem as aes, tentando dar ao leitor uma visuali#ao das suas particularidades, de seus traos distintivos e tpicos. Descrio da Cena! %rata-se de uma descrio movimentada, que se desenvolve progressivamente no tempo. - a descrio de um incndio, de uma !riga, de um naufr&gio. Descrio &<cnica! 'la apresenta muitas das caractersticas gerais da literatura, com a distino de que nela se utili#a um voca!ul&rio mais preciso, salientando-se com e"atido os pormenores. predominantemente denotativa tendo como o!(etivo esclarecer convencendo. Pode aplicar-se a o!(etos, a aparel*os ou mecanismos, a fenmenos, a fatos, a lugares, a eventos e etc.
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7issertar significa discutir, e"por, interpretar ideias. $ dissertao consta de uma s rie de (u#os a respeito de um determinado assunto ou questo, e pressupe um e"ame critico do assunto so!re o qual se vai escrever com clare#a, coerncia e o!(etividade. $ dissertao pode ser argumentativa - na qual o autor tenta persuadir o leitor a respeito dos seus pontos de vista ou simplesmente, ter como finalidade dar a con*ecer ou e"plicar certo modo de ver qualquer questo. $ linguagem usada do o conte"to. a referencial, centrada na mensagem, enfati#an-
=uanto 3 forma, ela pode ser tripartida em 1 )ntrod2o! 'm poucas lin*as coloca ao leitor os dados fundamentais do assunto que est& tratando. - a enunciao direta e o!(etiva da definio do ponto de vista do autor. Desenvo0vimento! 4onstitui o corpo do te"to, onde as ideias colocadas na introduo sero definidas com os dados mais relevantes. %odo desenvolvimento deve estruturar-se em !locos de ideias articuladas entre si, de forma que a sucesso deles resulte num con(unto coerente e unit&rio que se encai"a na introduo e desencadeia a concluso. Conc02so! - o fenmeno do te"to, marcado pela sntese da ideia central. 2a concluso o autor refora sua opinio, retomando a introduo e os fatos resumidos do desenvolvimento do te"to. Para *aver maior entendimento dos procedimentos que podem ocorrer em um dissertao, ca!e fa#ermos a distino entre fatos, *iptese e opinio. - :ato! - o acontecimento ou coisa cu(a veracidade e recon*ecida: a o!ra ou ao que realmente se praticou. - >ip?tese! - a suposio feita acerca de uma coisa possvel ou no, e de que se tiram diversas concluses: uma afirmao so!re o descon*ecido, feita com !ase no que (& con*ecido. - 'pinio! Opinar (ulgar ou inserir e"presses de aprovao ou desaprovao pessoal diante de acontecimentos, pessoas e o!(etos descritos, um parecer particular, um sentimento que se tem a respeito de algo.
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atrav s de argumentos, a $luso +95er no apenas recon*ecer o dito, mais tam! m o no-dito9,. 2ela, o escritor tra!al*a com valores, ideias ou conceitos pr esta!elecidos, sem por m com o!(etivos de forma clara e concisa. O que acontece a formao de um am!iente po tico e sugervel, capa# de evocar nos leitores algo, digamos, uma sensao... %e"to 6ase1 4G%'55G, $dilson: @O %e"to $rgumentativoA )o Paulo )P, 'ditora ..)cipione, DHHI - JK edio.
GNEROS TEXTUAIS
Lneros te"tuais so tipos especficos de te"tos de qualquer nature#a, liter&rios ou no. 8odalidades discursivas constituem as estruturas e as funes sociais +narrativas, dissertativas, argumentativas, procedimentais e e"ortativas,, utili#adas como formas de organi#ar a linguagem. 7essa forma, podem ser considerados e"emplos de gneros te"tuais1 an0ncios, convites, atas, avisos, programas de auditrios, !ulas, cartas, com dias, contos de fadas, convnios, crnicas, editoriais, ementas, ensaios, entrevistas, circulares, contratos, decretos, discursos polticos $ diferena entre @3nero &ext2a0 e &ipo0o/ia &ext2a0 , no meu entender, importante para direcionar o tra!al*o do professor de lngua na leitura, compreenso e produo de te"tosD. O que pretendemos neste pequeno ensaio apresentar algumas consideraes so!re @3nero &ext2a0 e &ipo0o/ia &ext2a0, usando, para isso, as consideraes feitas por 8arcusc*i +MNNM, e %ravaglia +MNNM,, que fa# apontamentos question&veis para o termo &ipo0o/ia &ext2a0. 2o final, apresento min*as consideraes a respeito de min*a escol*a pelo gnero ou pela tipologia. 4onv m afirmar que acredito que o tra!al*o com a leitura, compreenso e a produo escrita em 5ngua 8aterna deve ter como meta primordial o desenvolvimento no aluno de *a!ilidades que faam com que ele ten*a capacidade de usar um n0mero sempre maior de recursos da lngua para produ#ir efeitos de sentido de forma adequada a cada situao especfica de interao *umana. 5ui# $ntnio 8arcusc*i +FOP', defende o tra!al*o com te"tos na escola a partir da a!ordagem do @3nero &ext2a0 8arcusc*i no demonstra favora!ilidade ao tra!al*o com a &ipo0o/ia &ext2a0, uma ve# que, para ele, o tra!al*o fica limitado, tra#endo para o ensino alguns pro!lemas, uma ve# que no possvel, por e"emplo, ensinar narrativa em geral, porque, em!ora possamos classificar v&rios te"tos como sendo narrativos, eles se concreti#am em formas diferentes P gneros P que possuem diferenas especficas. Por outro lado, autores como 5ui# 4arlos %ravaglia +FOF!erl?ndiaB8L, defendem o tra!al*o com a &ipo0o/ia &ext2a0. Para o autor, sendo os te"tos de diferentes tipos, eles se instauram devido 3 e"istncia de diferentes modos de interao ou interlocuo. O tra!al*o com o te"to e com os diferentes tipos de te"to fundamental para o desenvolvimento da competncia comunicativa. 7e acordo com as ideias do autor, cada tipo de te"to apropriado para um tipo de interao especfica. 7ei"ar o aluno restrito a apenas alguns tipos de te"to fa#er com que ele s ten*a recursos para atuar comunicativamente em alguns casos, tornando-se incapa#, ou pouco capa#, em outros. 4ertamente, o professor teria que fa#er uma esp cie de levantamento de quais tipos seriam mais necess&rios para os alunos, para, a partir da, iniciar o tra!al*o com esses tipos mais necess&rios. 8arcusc*i afirma que os livros did&ticos tra#em, de maneira equivocada, o termo tipo de te"to. 2a verdade, para ele, no se trata de tipo de te"to, mas de gnero de te"to. O autor di# que no correto afirmar que a carta pessoal, por e"emplo, um tipo de te"to como fa#em os livros. 'le atesta que a carta pessoal um @3nero &ext2a0. O autor di# que em todos os gneros os tipos se reali#am, ocorrendo, muitas das ve#es, o mesmo gnero sendo reali#ado em dois ou mais tipos. 'le apresenta uma carta pessoalC como e"emplo, e comenta que ela pode apresentar as tipologias descrio, in(uno, e"posio, narrao e argumentao. 'le c*ama essa miscel?nea de tipos presentes em um gnero de Betero/eneidade tipo0?/ica. %ravaglia +MNNM, fala em conC2/ao tipo0?/ica. Para ele, dificilmente
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no ar/2mentativo stricto sensu. $ perspectiva da antecipao fa# surgir o tipo preditivo. $ do comprometimento d& origem a te"tos do m2ndo comentado +comprometimento, e do m2ndo narrado +no comprometimento, +Yeirinc*, DHJT,. Os te"tos do mundo narrado seriam enquadrados, de maneira geral, no tipo narrao. /& os do mundo comentado ficariam no tipo dissertao. %ravaglia di# que o @3nero &ext2a0 se caracteri#a por e"ercer uma funo social especfica. Para ele, estas funes sociais so pressentidas e vivenciadas pelos usu&rios. Gsso equivale di#er que, intuitivamente, sa!emos que gnero usar em momentos especficos de interao, de acordo com a funo social dele. =uando vamos escrever um e-mail, sa!emos que ele pode apresentar caractersticas que faro com que ele @funcioneA de maneira diferente. $ssim, escrever um e-mail para um amigo no o mesmo que escrever um e-mail para uma universidade, pedindo informaes so!re um concurso p0!lico, por e"emplo. O!servamos que %ravaglia d& ao gnero uma funo social. Parece que ele diferencia &ipo0o/ia &ext2a0 de @3nero &ext2a0 a partir dessa @qualidadeA que o gnero possui. 8as todo te"to, independente de seu gnero ou tipo, no e"erce uma funo social qualquerZ 8arcusc*i apresenta alguns e"emplos de gneros, mas no ressalta sua funo social. Os e"emplos que ele tra# so telefonema, sermo, romance, !il*ete, aula e"positiva, reunio de condomnio, etc. /& %ravaglia, no s tra# alguns e"emplos de gneros como mostra o que, na sua opinio, seria a funo social !&sica comum a cada um1 aviso, comunicado, edital, informao, informe, citao +todos com a funo social de dar con*ecimento de algo a algu m,. 4ertamente a carta e o e-mail entrariam nessa lista, levando em considerao que o aviso pode ser dado so! a forma de uma carta, e-mail ou ofcio. 'le continua e"emplificando apresentando a petio, o memorial, o requerimento, o a!ai"o assinado +com a funo social de pedir, solicitar,. 4ontinuo colocando a carta, o email e o ofcio aqui. 2ota promissria, termo de compromisso e voto so e"emplos com a funo de prometer. Para mim o voto no teria essa funo de prometer. 8as a funo de confirmar a promessa de dar o voto a algu m. =uando algu m vota, no promete nada, confirma a promessa de votar que pode ter sido feita a um candidato. 'le apresenta outros e"emplos, mas por questo de espao no colocarei todos. - !om notar que os e"emplos dados por ele, mesmo os que no foram mostrados aqui, apresentam funo social formal, rgida. 'le no apresenta e"emplos de gneros que ten*am uma funo social menos rgida, como o !il*ete. Fma discusso vista em %ravaglia e no encontrada em 8arcusc*iU a de "sp<cie. Para ele, "sp<cie se define e se caracteri#a por aspectos formais de estrutura e de superfcie lingustica eBou aspectos de conte0do. 'le e"emplifica "sp<cie di#endo que e"istem duas pertencentes ao tipo narrativo1 a *istria e a no-*istria. $inda do tipo narrativo, ele apresenta as "sp<cies narrativa em prosa e narrativa em verso. 2o tipo descritivo ele mostra as "sp<cies distintas o!(etiva x su!(etiva, est&tica x din?mica e comentadora x narradora. 8udando para gnero, ele apresenta a correspondncia com as "sp<cies carta, telegrama, !il*ete, ofcio, etc. 2o gnero romance, ele mostra as "sp<cies romance *istrico, regionalista, fant&stico, de fico cientfica, policial, ertico, etc. 2o sei at que ponto a "sp<cie daria conta de todos os @3neros &ext2ais e"istentes. )er& que possvel especificar todas elasZ %alve# se(a difcil at mesmo porque no f&cil di#er quantos e quais so os gneros te"tuais e"istentes. )e em %ravaglia nota-se uma discusso terica no perce!ida em 8arcusc*i, o oposto tam! m acontece. 'ste autor discute o conceito de /omnio /iscursivo. 'le di# que os domnios discursivos so as grandes esfe" ras da atividade #umana em que os textos circulam +p. MI,. )egundo informa, esses domnios no seriam nem te"tos nem discursos, mas dariam origem a discursos muito especficos. 4onstituiriam pr&ticas discursivas dentro das quais seria possvel a identificao de um con(unto de gneros que 3s ve#es l*es so prprios como pr&ticas ou rotinas comunicativas institucionali#adas. 4omo e"emplo, ele fala do discurso $ornalstico, discur" so $urdico e discurso religioso. 4ada uma dessas atividades, (ornalstica, (urdica e religiosa, no a!range gneros em particular, mas origina v&rios
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por m dois so mais pertinentes1 a, O tra!al*o com os tipos deveria preparar o aluno para a composio de quaisquer outros te"tos +no sei ao certo se isso possvel. Pode ser que o tra!al*o apenas com o tipo narrativo no d ao aluno o preparo ideal para lidar com o tipo dissertativo, e vice-versa. Fm aluno que p&ra de estudar na VK s rie e no volta mais 3 escola teria convivido muito mais com o tipo narrativo, sendo esse o mais tra!al*ado nessa s rie. )er& que ele estaria preparado para produ#ir, quando necess&rio, outros tipos te"tuaisZ $o lidar somente com o tipo narrativo, por e"emplo, o aluno, de certa forma, no dei"a de tra!al*ar com os outros tiposZ,: !, $ utili#ao pr&tica que o aluno far& de cada tipo em sua vida. $c*o que vale a pena di#er que sou favor&vel ao tra!al*o com o @3nero &ext2a0 na escola, em!ora sai!a que todo gnero reali#a necessariamente uma ou mais sequncias tipolgicas e que todos os tipos inserem-se em algum gnero te"tual. $t recentemente, o ensino de produo de te"tos +ou de redao, era feito como um procedimento 0nico e glo!al, como se todos os tipos de te"to fossem iguais e no apresentassem determinadas dificuldades e, por isso, no e"igissem aprendi#agens especficas. $ frmula de ensino de redao, ainda *o(e muito praticada nas escolas !rasileiras P que consiste fundamentalmente na trilogia narrao, descrio e dissertao P tem por !ase uma concepo voltada essencialmente para duas finalidades1 a formao de escritores liter&rios +caso o aluno se aprimore nas duas primeiras modalidades te"tuais, ou a formao de cientistas +caso da terceira modalidade, +$ntunes, MNNI,. $l m disso, essa concepo guarda em si uma viso equivocada de que narrar e descrever seriam aes mais @f&ceisA do que dissertar, ou mais adequadas 3 fai"a et&ria, ra#o pela qual esta 0ltima ten*a sido reservada 3s s ries terminais - tanto no ensino fundamental quanto no ensino m dio. O ensino-aprendi#agem de leitura, compreenso e produo de te"to pela perspectiva dos gneros reposiciona o verdadeiro papel do professor de 5ngua 8aterna *o(e, no mais visto aqui como um especialista em te"tos liter&rios ou cientficos, distantes da realidade e da pr&tica te"tual do aluno, mas como um especialista nas diferentes modalidades te"tuais, orais e escritas, de uso social. $ssim, o espao da sala de aula transformado numa verdadeira oficina de te"tos de ao social, o que via!ili#ado e concreti#ado pela adoo de algumas estrat gias, como enviar uma carta para um aluno de outra classe, fa#er um carto e ofertar a algu m, enviar uma carta de solicitao a um secret&rio da prefeitura, reali#ar uma entrevista, etc. 'ssas atividades, al m de diversificar e concreti#ar os leitores das produes +que agora dei"am de ser apenas @leitores visuaisA,, permitem tam! m a participao direta de todos os alunos e eventualmente de pessoas que fa#em parte de suas relaes familiares e sociais. $ avaliao dessas produes a!andona os crit rios quase que e"clusivamente liter&rios ou gramaticais e desloca seu foco para outro ponto1 o !om te"to no aquele que apresenta, ou s apresenta, caractersticas liter&rias, mas aquele que adequado 3 situao comunicacional para a qual foi produ#ido, ou se(a, se a escol*a do gnero, se a estrutura, o conte0do, o estilo e o nvel de lngua esto adequados ao interlocutor e podem cumprir a finalidade do te"to. $credito que a!ordando os gneros a escola estaria dando ao aluno a oportunidade de se apropriar devidamente de diferentes @3neros &ext2ais socialmente utili#ados, sa!endo movimentar-se no dia-a-dia da interao *umana, perce!endo que o e"erccio da linguagem ser& o lugar da sua constituio como su(eito. $ atividade com a lngua, assim, favoreceria o e"erccio da interao *umana, da participao social dentro de uma sociedade letrada. D - Penso que quando o professor no opta pelo tra!al*o com o gnero ou com o tipo ele aca!a no tendo uma maneira muito clara para selecionar os te"tos com os quais tra!al*ar&. M - Outra discusso poderia ser feita se se optasse por tratar um pouco a diferena entre Lnero %e"tual e Lnero 7iscursivo. C - %ravaglia +MNNM, di# que uma carta pode ser e"clusivamente descritiva, ou dissertativa, ou in(untiva, ou narrativa, ou argumentativa. $c*o meio difcil algu m conseguir escrever um te"to, caracteri#ado como carta, apenas com descries, ou apenas com in(unes. Por outro lado, meio que contrariando o que aca!ara de afirmar,
O!serve a figura a!ai"o, este sinal demonstra que proi!ido fumar em um determinado local. $ linguagem utili#ada a no-ver!al pois no utili#a do cdigo 9lngua portuguesa9 para transmitir que proi!ido fumar. 2a figura a!ai"o, perce!emos que o sem&foro, nos transmite a ideia de ateno, de acordo com a cor apresentada no sem&foro, podemos sa!er se permitido seguir em frente +verde,, se para ter ateno +amarelo, ou se proi!ido seguir em frente +vermel*o, naquele instante.
4omo voc perce!eu, todas as imagens podem ser facilmente decodificadas. ;oc notou que em nen*uma delas e"iste a presena da palavraZ O que est& presente outro tipo de cdigo. $pesar de *aver ausncia da palavra, ns temos uma linguagem, pois podemos decifrar mensagens a partir das imagens. O tipo de linguagem, cu(o cdigo no a palavra, denomina-se linguagem no-ver!al, isto , usam-se outros cdigos +o desen*o, a dana, os sons, os gestos, a e"presso fisionmica, as cores, Oonte1 WWW.graude#.com.!r
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$ todo o momento nos deparamos com v&rios te"tos, se(am eles ver!ais e no ver!ais. 'm todos *& a presena do discurso, isto , a ideia intrnseca, a essncia daquilo que est& sendo transmitido entre os interlocutores. 'sses interlocutores so as peas principais em um di&logo ou em um te"to escrito, pois nunca escrevemos para ns mesmos, nem mesmo falamos so#in*os. - de fundamental import?ncia sa!ermos classificar os te"tos dos quais travamos convivncia no nosso dia a dia. Para isso, precisamos sa!er que e"istem tipos te"tuais e gneros te"tuais. 4omumente relatamos so!re um acontecimento, um fato presenciado ou ocorrido conosco, e"pomos nossa opinio so!re determinado assunto, ou descrevemos algum lugar pelo qual visitamos, e ainda, fa#emos um retrato ver!al so!re algu m que aca!amos de con*ecer ou ver. - e"atamente nestas situaes corriqueiras que classificamos os nossos te"tos naquela tradicional tipologia1 2arrao, 7escrio e 7issertao. Para mel*or e"emplificarmos o que foi dito, tomamos como e"emplo um 'ditorial, no qual o autor e"pe seu ponto de vista so!re determinado assunto, uma descrio de um am!iente e um te"to liter&rio escrito em prosa. 'm se tratando de gneros te"tuais, a situao no diferente, pois se conceituam como gneros te"tuais as diversas situaes sociocomunciativas que participam da nossa vida em sociedade. 4omo e"emplo, temos1 uma receita culin&ria, um e-mail, uma reportagem, uma monografia, e assim por diante. Qespectivamente, tais te"tos classificar-seiam como1 instrucional, correspondncia pessoal +em meio eletrnico,, te"to do ramo (ornalstico e, por 0ltimo, um te"to de cun*o cientfico. 8as como toda escrita perfa#-se de uma t cnica para comp-la, e"tremamente importante que sai!amos a maneira correta de produ#ir esta gama de te"tos. > medida que a praticamos, vamos nos aperfeioando mais e mais na sua performance estrutural. Por ;?nia 7uarte ' Conto - um relato em prosa de fatos fictcios. 4onsta de trs momentos perfeitamente diferenciados1 comea apresentando um estado inicial de equil!rio: segue com a interveno de uma fora, com a apario de um conflito, que d& lugar a uma s rie de episdios: encerra com a resoluo desse conflito que permite, no est&gio final, a recuperao do equil!rio perdido. %odo conto tem aes centrais, n0cleos narrativos, que esta!elecem entre si uma relao causal. 'ntre estas aes, aparecem elementos de rec*eio +secund&rios ou catalticos,, cu(a funo manter o suspense. %anto os n0cleos como as aes secund&rias colocam em cena personagens que as cumprem em um determinado lugar e tempo. Para a apresentao das caractersticas destes personagens, assim como para as indicaes de lugar e tempo, apela-se a recursos descritivos. Fm recurso de uso frequente nos contos a introduo do di&logo das personagens, apresentado com os sinais gr&ficos correspondentes +os travesses, para indicar a mudana de interlocutor,. $ o!servao da coerncia temporal permite ver se o autor mant m a lin*a temporal ou prefere surpreender o leitor com rupturas de tempo na apresentao dos acontecimentos +saltos ao passado ou avanos ao futuro,. $ demarcao do tempo aparece, geralmente, no par&grafo inicial. Os contos tradicionais apresentam frmulas caractersticas de introduo de temporalidade difusa1 9'ra uma ve#...9, 94erta ve#...9. Os tempos ver!ais desempen*am um papel importante na construo e na interpretao dos contos. Os pret ritos imperfeito e o perfeito predominam na narrao, enquanto que o tempo presente aparece nas descries e nos di&logos. O pret rito imperfeito apresenta a ao em processo, cu(a incidncia c*ega ao momento da narrao1 9Qos&rio ol#ava timidamente seu pretendente, enquanto sua me, da sala, fazia coment&rios !anais so!re a *istria familiar.9 O perfeito, ao contr&rio, apresenta as aes concludas no passa-
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epopeias +como nos romances tradicionais,, ou, ainda, para apresentar ensinamentos morais +como nas f&!ulas,. ( ritmo " este movimento regular e medido - que recorre ao valor sonoro das palavras e 3s pausas para dar musicalidade ao poema, parte essencial do verso1 o verso uma unidade rtmica constituda por uma s rie m trica de sla!as fnicas. $ distri!uio dos acentos das palavras que compem os versos tem uma import?ncia capital para o ritmo1 a musicalidade depende desta distri!uio. 5em!ramos que, para medir o verso, devemos atender unicamente 3 dist?ncia sonora das sla!as. $s sla!as fnicas apresentam algumas diferenas das sla!as ortogr&ficas. 'stas diferenas constituem as c*amadas licenas poticas) a direse, que permite separar os ditongos em suas sla!as: a sinrese, que une em uma sla!a duas vogais que no constituem um ditongo: a sinalefa, que une em uma s sla!a a sla!a final de uma palavra terminada em vogal, com a inicial de outra que inicie com vogal ou #* o #iato, que anula a possi!ilidade da sinalefa' Os acentos finais tam! m incidem no levantamento das sla!as do verso. )e a 0ltima palavra paro"tona, no se altera o n0mero de sla!as: se o"tona, soma-se uma sla!a: se proparo"tona, diminui-se uma. + rima uma caracterstica distintiva, mas no o!rigatria dos versos, pois e"istem versos sem rima +os versos !rancos ou soltos de uso frequente na poesia moderna,. $ rima consiste na coincidncia total ou parcial dos 0ltimos fonemas do verso. '"istem dois tipos de rimas1 a consoante +coincidncia total de vogais e consoante a partir da 0ltima vogal acentuada, e a assonante +coincidncia unicamente das vogais a partir da 0ltima vogal acentuada,. $ m trica mais frequente dos versos vai desde duas at de#esseis sla!as. Os versos monossla!os no e"istem, (& que, pelo acento, so considerados dissla!os. $s estrofes agrupam versos de igual medida e de duas medidas diferentes com!inadas regularmente. 'stes agrupamentos vinculam-se 3 progresso tem&tica do te"to1 com frequncia, desenvolvem uma unidade informativa vinculada ao tema central. Os tra!al*os dentro do paradigma e do sintagma, atrav s dos mecanismos de su!stituio e de com!inao, respectivamente, culminam com a criao de met&foras, sm!olos, configuraes sugestionadoras de voc&!ulos, metonmias, (ogo de significados, associaes livres e outros recursos estilsticos que do am!iguidade ao poema. &",&'( ;'.%-#F(&)C'( Os te"tos denominados de te"tos (ornalsticos, em funo de seu portador + (ornais, peridicos, revistas,, mostram um claro predomnio da funo informativa da linguagem1 tra#em os fatos mais relevantes no momento em que acontecem. 'sta adeso ao presente, esta prima#ia da atualidade, condena-os a uma vida efmera. Propem-se a difundir as novidades produ#idas em diferentes partes do mundo, so!re os mais variados temas. 7e acordo com este propsito, so agrupados em diferentes sees1 informao nacional, informao internacional, informao local, sociedade, economia, cultura, esportes, espet&culos e entretenimentos. $ ordem de apresentao dessas sees, assim como a e"tenso e o tratamento dado aos te"tos que incluem, so indicadores importantes tanto da ideologia como da posio adotada pela pu!licao so!re o tema a!ordado. Os te"tos (ornalsticos apresentam diferentes sees. $s mais comuns so as notcias, os artigos de opinio, as entrevistas, as reportagens, as crnicas, as resen*as de espet&culos. $ pu!licidade um componente constante dos (ornais e revistas, 3 medida que permite o financiamento de suas edies. 8as os te"tos pu!licit&rios aparecem no s nos peridicos como tam! m em outros meios amplamente con*ecidos como os carta#es, fol*etos, etc.: por isso, nos referiremos a eles em outro momento. 'm geral, aceita-se que os te"tos (ornalsticos, em qualquer uma de suas sees, devem cumprir certos requisitos de apresentao, entre os quais destacamos1 uma tipografia perfeitamente legvel, uma diagramao cuidada, fotografias adequadas que sirvam para complementar a informao lingustica, incluso de gr&ficos ilustrativos que fundamentam as e"plicaes do te"to.
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tese: depois, apresentam-se os diferentes argumentos de forma a (ustificar esta tese: para encerrar, fa#-se uma reafirmao da posio adotada no incio do te"to. $ efetividade do te"to tem relao direta no s com a pertinncia dos argumentos e"postos como tam! m com as estrat gias discursivas usadas para persuadir o leitor. 'ntre estas estrat gias, podemos encontrar as seguintes1 as acusaes claras aos oponentes, as ironias, as insinuaes, as digresses, as apelaes 3 sensi!ilidade ou, ao contr&rio, a tomada de dist?ncia atrav s do uso das construes impessoais, para dar o!(etividade e consenso 3 an&lise reali#ada: a reteno em recursos descritivos - detal*ados e precisos, ou em relatos em que as diferentes etapas de pesquisa esto !em especificadas com uma minuciosa enumerao das fontes da informao. %odos eles so recursos que servem para fundamentar os argumentos usados na validade da tese. $ progresso tem&tica ocorre geralmente atrav s de um esquema de temas derivados. 4ada argumento pode encerrar um tpico com seus respectivos coment&rios. 'stes artigos, em virtude de sua intencionalidade informativa, apresentam uma preeminncia de oraes enunciativas, em!ora tam! m incluam, com frequncia, oraes du!itativas e e"ortativas devido 3 sua trama argumentativa. $s primeiras servem para relativi#ar os alcances e o valor da informao de !ase, o assunto em questo: as 0ltimas, para convencer o leitor a aceitar suas premissas como verdadeiras. 2o decorrer destes artigos, opta-se por oraes comple"as que incluem proposies causais para as fundamentaes, consecutivas para dar nfase aos efeitos, concessivas e condicionais. Para interpretar estes te"tos, indispens&vel captar a postura ideolgica do autor, identificar os interesses a que serve e precisar so! que circunst?ncias e com que propsito foi organi#ada a informao e"posta. Para cumprir os requisitos desta a!ordagem, necessitaremos utili#ar estrat gias tais como a referncia e"ofrica, a integrao crtica dos dados do te"to com os recol*idos em outras fontes e a leitura atenta das entrelin*as a fim de converter em e"plcito o que est& implcito. 'm!ora todo te"to e"i(a para sua interpretao o uso das estrat gias mencionadas, necess&rio recorrer a elas quando estivermos frente a um te"to de trama argumentativa, atrav s do qual o autor procura que o leitor aceite ou avalie cenas, ideias ou crenas como verdadeiras ou falsas, cenas e opinies como positivas ou negativas. - .eporta/em - uma variedade do te"to (ornalstico de trama conversacional que, para informar so!re determinado tema, recorre ao testemun*o de uma figurac*ave para o con*ecimento deste tpico. $ conversao desenvolve-se entre um (ornalista que representa a pu!licao e um personagem cu(a atividade suscita ou merece despertar a ateno dos leitores. $ reportagem inclui uma sum&ria apresentao do entrevistado, reali#ada com recursos descritivos, e, imediatamente, desenvolve o di&logo. $s perguntas so !reves e concisas, 3 medida que esto orientadas para divulgar as opinies e ideias do entrevistado e no as do entrevistador. - "ntrevista 7a mesma forma que reportagem, configura-se preferentemente mediante uma trama conversacional, mas com!ina com frequncia este tecido com fios argumentativos e descritivos. $dmite, ento, uma maior li!erdade, uma ve# que no se a(usta estritamente 3 frmula pergunta-resposta, mas det m-se em coment&rios e descries so!re o entrevistado e transcreve somente alguns fragmentos do di&logo, indicando com travesses a mudana de interlocutor. - permitido apresentar uma introduo e"tensa com os aspectos mais significativos da conversao mantida, e as perguntas podem ser acompan*adas de coment&rios, confirmaes ou refutaes so!re as declaraes do entrevistado. Por tratar-se de um te"to (ornalstico, a entrevista deve necessariamente incluir um tema atual, ou com incidncia na atualidade, em!ora a conversao possa derivar para outros temas, o que ocasiona que muitas destas entrevistas se a(ustem a uma progresso tem&tica linear ou a temas derivados.
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- %ota de "ncic0op<dia
$presenta, como a definio, um tema-!ase e uma e"panso de trama descritiva: por m, diferencia-se da definio pela organi#ao e pela amplitude desta e"panso. $ progresso tem&tica mais comum nas notas de enciclop dia a de temas derivados1 os coment&rios que se referem ao tema-!ase constituemse, por sua ve#, em temas de distintos par&grafos demarcados por su!ttulos. Por e"emplo, no tema Qep0!lica $rgentina, podemos encontrar os temas derivados1 traos geolgicos, relevo, clima, *idrografia, !iogeografia, populao, cidades, economia, comunicao, transportes, cultura, etc. 'stes te"tos empregam, com frequncia, esquemas ta"ionmicos, nos quais os elementos se agrupam em classes inclusivas e includas. Por e"emplo1 descreve-se 9mamfero9 como mem!ro da classe dos verte!rados: depois, so apresentados os traos distintivos de suas diversas variedades1 terrestres e aqu&ticos. Fma ve# que nestas notas *& predomnio da funo informativa da linguagem, a e"panso construda so!re a !ase da descrio cientfica, que responde 3s e"igncias de conciso e de preciso. $s caractersticas inerentes aos o!(etos apresentados aparecem atrav s de ad(etivos descritivos - peixe de cor amarelada escura, com manc*as pretas no dorso, e parte inferior prateada, ca!ea quase cnica, ol*os muito $untos, !oca oblqua e duas aletas dorsais " que ampliam a !ase informativa dos su!stantivos e, como possvel o!servar em nosso e"emplo, agregam qualidades prprias daquilo a que se referem. O uso do presente marca a temporalidade da descrio, em cu(o tecido predominam os ver!os est&ticos - apresentar, mostrar, ter, etc. - e os de ligao - ser, estar, parecer, etc. ' .e0ato de "xperimentos 4ont m a descrio detal*ada de um pro(eto que consiste em manipular o am!iente para o!ter uma nova informao, ou se(a, so te"tos que descrevem e"perimentos. O ponto de partida destes e"perimentos algo que se dese(a sa!er, mas que no se pode encontrar o!servando as coisas tais como esto: necess&rio, ento, esta!elecer algumas condies, criar certas situaes para concluir a o!servao e e"trair concluses. 8uda-se algo para constatar o que acontece. Por e"emplo, se se dese(a sa!er em que condies uma planta de determinada esp cie cresce mais rapidamente, pode-se colocar suas sementes em diferentes recipientes so! diferentes condies de luminosidade* em diferentes lugares, areia, terra, gua* com diferentes fertilizantes org&nicos, qumicos etc', para o!servar e precisar em que circunst?ncias o!t m-se um mel*or crescimento. $ macroestrutura desses relatos cont m, primordialmente, duas categorias1 uma corresponde 3s condies em que o e"perimento se reali#a, isto , ao registro da situao de e"perimentao: a outra, ao processo o!servado. 2esses te"tos, ento, so utili#adas com frequncia oraes que comeam com se +condicionais, e com quando +condicional temporal,1 4e coloco a semente em um composto de areia, terra preta, #5mus, a planta crescer mais rpido' 6uando rego as plantas duas vezes ao dia, os talos comeam a mostrar manc#as marrons devido ao excesso de umidade' 'stes relatos adotam uma trama descritiva de processo. $ vari&vel tempo aparece atrav s de numerais ordinais1 1m uma primeira etapa, possvel observar''' em uma segunda etapa, aparecem os primeiros brotos '''* de adv r!ios ou de locues adver!iais1 3ogo, antes de, depois de, no mesmo momento que, etc., dado que a vari&vel temporal um componente essencial de todo processo. O te"to enfati#a os aspectos descritivos, apresenta as caractersticas dos elementos, os traos distintivos de cada uma das etapas do processo. O relato pode estar redigido de forma impessoal1 coloca"se, colocado em um recipiente ''' 3ogo se observa7foi observado que, etc., ou na primeira pessoa do singular, coloco7coloquei em um recipiente ''' 3ogo obser" vo7observei que ''' etc., ou do plural1 colocamos em um recipiente''' 3ogo observamos que''' etc. O uso do impessoal enfati#a a dist?ncia e"istente
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Os conectores lgicos oracionais e e"tra-oracionais so marcas lingusticas relevantes para analisar as distintas relaes que se esta!elecem entre os dados e para avaliar sua coerncia. - Aio/ra ia - uma narrao feita por algu m acerca da vida de outra+s, pessoa+s,. =uando o autor conta sua prpria vida, considera-se uma auto!iografia. 'stes te"tos so empregados com frequncia na escola, para apresentar ou a vida ou algumas etapas decisivas da e"istncia de personagens cu(a ao foi qualificada como relevante na *istria. Os dados !iogr&ficos ordenam-se, em geral, cronologicamente, e, dado que a temporalidade uma vari&vel essencial do tecido das !iografias, em sua construo, predominam recursos lingusticos que asseguram a conectividade temporal1 adv r!ios, construes de valor sem?ntico adver!ial (4eus cinco primeiros anos transcorreram na tranquila segurana de sua cidade natal DepoisE mudou"se com a famlia para /a ?rata,, proposies temporais (6uando se introduzia obsessivamente nos tortuosos camin#os da novela, seus estudos de fsica a$udavam"no a reinstalar"se na realidade!, etc. $ veracidade que e"igem os te"tos de informao cientfica manifesta-se nas !iografias atrav s das citaes te"tuais das fontes dos dados apresentados, enquanto a tica do autor e"pressa na seleo e no modo de apresentao destes dados. Pode-se empregar a t cnica de acumulao simples de dados organi#ados cronologicamente, ou cada um destes dados pode aparecer acompan*ado pelas valoraes do autor, de acordo com a import?ncia que a eles atri!ui. $tualmente, *& grande difuso das c*amadas 9!iografias no autori#adas9 de personagens da poltica, ou do mundo da $rte. Fma caracterstica que parece ser comum nestas !iografias a intencionalidade de revelar a personagem atrav s de uma profusa acumulao de aspectos negativos, especialmente aqueles que se relacionam a defeitos ou a vcios altamente reprovados pela opinio p0!lica. &",&'( )%(&.*C)'%-)( 'stes te"tos do orientaes precisas para a reali#ao das mais diversas atividades, como (ogar, preparar uma comida, cuidar de plantas ou animais dom sticos, usar um aparel*o eletrnico, consertar um carro, etc. 7entro desta categoria, encontramos desde as mais simples receitas culin&rias at os comple"os manuais de instruo para montar o motor de um avio. '"istem numerosas variedades de te"tos instrucionais1 al m de receitas e manuais, esto os regulamentos, estatutos, contratos, instrues, etc. 8as todos eles, independente de sua comple"idade, compartil*am da funo apelativa, 3 medida que prescrevem aes e empregam a trama descritiva para representar o processo a ser seguido na tarefa empreendida. $ construo de muitos destes te"tos a(usta-se a modelos convencionais cun*ados institucionalmente. Por e"emplo, em nossa comunidade, esto amplamente difundidos os modelos de regulamentos de co-propriedade: ento, qualquer pessoa que se encarrega da redao de um te"to deste tipo recorre ao modelo e somente altera os dados de identificao para introdu#ir, se necess&rio, algumas modificaes parciais nos direitos e deveres das partes envolvidas. 'm nosso cotidiano, deparamo-nos constantemente com te"tos instrucionais, que nos a(udam a usar corretamente tanto um processador de alimentos como um computador: a fa#er uma comida sa!orosa, ou a seguir uma dieta para emagrecer. $ *a!ilidade alcanada no domnio destes te"tos incide diretamente em nossa atividade concreta. )eu emprego frequente e sua utilidade imediata (ustificam o tra!al*o escolar de a!ordagem e de produo de algumas de suas variedades, como as receitas e as instrues. -s .eceitas e as )nstr2Jes Qeferimo-nos 3s receitas culin&rias e aos te"tos que tra#em instrues para organi#ar um (ogo, reali#ar um e"perimento, construir um artefato, fa!ricar um mvel, consertar um o!(eto, etc. 'stes te"tos tm duas partes que se distinguem geralmente a partir da especiali#ao1 uma, cont m listas de elementos a serem utili#ados +lista de ingredientes das receitas, materiais que so manipulados no e"perimen-
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su!(etividade do autor. 'sta su!(etividade determina tam! m o uso de diminutivos e aumentativos, a presena frequente de ad(etivos qualificativos, a am!iguidade le"ical e sint&tica, as repeties, as inter(eies. - (o0icitao - dirigida a um receptor que, nessa situao comunicativa esta!elecida pela carta, est& revestido de autoridade 3 medida que possui algo ou tem a possi!ilidade de outorgar algo que considerado valioso pelo emissor1 um emprego, uma vaga em uma escola, etc. 'sta assimetria entre autor e leitor um que pede e outro que pode ceder ou no ao pedido, c o!riga o primeiro a optar por um estilo formal, que recorre ao uso de frmulas de cortesia (& esta!elecidas convencionalmente para a a!ertura e encerramento (atenciosamente ..com votos de estima e conside" rao . . . B despeo"me de v s respeitosamente . ..B 4a5do"vos com o maior respeito!, e 3s frases feitas com que se iniciam e encerram-se estes te"tos (.iri$o"me a v s a fim de solicitar"l#e que ... ( abaixo"assinado, +ntAnio Bonzalez, .'@3' CD'2EF DCD, dirigi"se ao 4en#or .iretor do Gnstituto ?olitcnico a fim de solicitar"l#e'''! $s solicitaes podem ser redigidas na primeira ou terceira pessoa do singular. $s que so redigidas na primeira pessoa introdu#em o emissor atrav s da assinatura, enquanto que as redigidas na terceira pessoa identificam-no no corpo do te"to (( abaixo assinado, 3uan +ntonio ?rez, dirige" se a'''!' $ progresso tem&tica d&-se atrav s de dois n0cleos informativos1 o primeiro determina o que o solicitante pretende: o segundo, as condies que re0ne para alcanar aquilo que pretende. 'stes n0cleos, demarcados por frases feitas de a!ertura e encerramento, podem aparecer invertidos em algumas solicitaes, quando o solicitante quer enfati#ar suas condies: por isso, as situa em um lugar preferencial para dar maior fora 3 sua apelao. 'ssas solicitaes, em!ora cumpram uma funo apelativa, mostram um amplo predomnio das oraes enunciativas comple"as, com incluso tanto de proposies causais, consecutivas e condicionais, que permitem desenvolver fundamentaes, condicionamentos e efeitos a alcanar, como de construes de infinitivo ou de ger0ndio1 para alcanar essa posio, o solicitante l#e apresenta os seguintes antecedentes''' +o infinitivo salienta os fins a que se persegue,, ou alcanando a posio de''' +o ger0ndio enfati#a os antecedentes que legitimam o pedido,. $ argumentao destas solicitaes institucionali#aram-se de tal maneira que aparece contida nas instrues de formul&rios de emprego, de solicitao de !olsas de estudo, etc. &exto extraGdo de! "(C'#-E #")&*.- " =.'D*HI' D" &",&'(E -na $aria Ka2 manE -rtes $<dicasE =orto -0e/reE .(.
registros +ou di&tipos,, isto , o voca!ul&rio especiali#ado eBou a gram&tica de certas atividades ou profisses
etnoletos, para um grupo tnico ecoletes, um idioleto adotado por uma casa
;ariaes como dialetos, idioletos e socioletos podem ser distinguidos no apenas por seu voca!ul&rio, mas tam! m por diferenas na gram&tica, na fonologia e na versificao. Por e"emplo, o sotaque de palavras tonais nas lnguas escandinavas tem forma diferente em muitos dialetos. Fm outro e"emplo como palavras estrangeiras em diferentes socioletos variam em seu grau de adaptao 3 fonologia !&sica da linguagem. 4ertos registros profissionais, como o c*amado legals, mostram uma variao na gram&tica da linguagem padro. Por e"emplo, (ornalistas ou advogados ingleses frequentemente usam modos gramaticais, como o modo sub$untivo, que no so mais usados com frequncia por outros falantes. 8uitos registros so simplesmente um con(unto especiali#ado de termos +ve(a (argo,. - uma questo de definio se gria e calo podem ser considerados como includos no conceito de variao ou de estilo. 4oloquialismos e e"presses idiom&ticas geralmente so limitadas como variaes do l "ico, e de, portanto, estilo. 'sp cies de variao ;ariao *istrica $contece ao longo de um determinado perodo de tempo, pode ser identificada ao se comparar dois estados de uma lngua Portugusa. O processo de mudana gradual1 uma variante inicialmente utili#ada por um grupo restrito de falantes passa a ser adotada por indivduos socioeconomicamente mais e"pressivos. $ forma antiga permanece ainda entre as geraes mais vel*as, perodo em que as duas variantes convivem: por m com o tempo a nova variante torna-se normal na fala, e finalmente consagra-se pelo uso na modalidade escrita. $s mudanas podem ser de grafia ou de significado. ;ariao geogr&fica %rata das diferentes formas de pron0ncia, voca!ul&rio e estrutura sint&tica entre regies. 7entro de uma comunidade mais ampla, formam-se comunidades lingusticas menores em torno de centros polari#adores , poltica e economia, que aca!am por definir os padres lingusticos utili#ados na regio de sua influncia e as diferenas lingusticas entre as regies so graduais, nem sempre coincidindo. ;ariao social $grupa alguns fatores de diversidade1o nvel scio-econmico, determinado pelo meio social onde vive um indivduo: o grau de educao: a idade e o gnero. $ variao social no compromete a compreenso entre indivduos, como poderia acontecer na variao regional: o uso de certas variantes pode indicar qual o nvel scio-econmico de uma pessoa, e *& a possi!ilidade de algu m oriundo de um grupo menos favorecido atingir o padro de maior prestgio. ;ariao estilstica 4onsidera um mesmo indivduo em diferentes circunst?ncias de comunicao1 se est& em um am!iente familiar, profissional, o grau de intimidade, o tipo de assunto tratado e quem so os receptores. )em levar em conta as graduaes intermedi&rias, possvel identificar dois limites e"tremos de estilo1 o informal, quando *& um mnimo de refle"o do indivduo so!re as normas lingusticas, utili#ado nas conversaes imediatas do cotidiano: e o formal, em que o grau de refle"o m&"imo, utili#ado em conversaes que no so do dia-a-dia e cu(o conte0do mais ela!orado e comple"o. 2o se deve confundir o estilo formal e informal com lngua escrita e falada, pois os dois estilos ocorrem em am!as as formas de comunicao.
+ariao 40in/2Gstica5
Origem1 YiXip dia, a enciclop dia livre. $ variao de uma lngua o modo pelo qual ela se diferencia, sistem&tica e coerentemente, de acordo com o conte"to *istrico, geogr&fico e scio-cultural no qual os falantes dessa lngua se manifestam ver!almente. 4onceito Hariedade um conceito maior do que estilo de prosa ou estilo de linguagem. $lguns escritores de sociolingustica usam o termo leto, aparentemente um processo de criao de palavras para termos especficos, so e"emplos dessas variaes1
o idioma um termo intermedi&rio na distino dialeto-linguagem e usado para se referir ao sistema comunicativo estudado +que poderia ser c*amado tanto de um dialeto ou uma linguagem, quando sua condio em relao a esta distino irrelevante +sendo, portanto, um sinnimo para linguagem num sentido mais geral,: socioletos, isto socialmente definidas
, variaes faladas por comunidades
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$s diferentes modalidades de variao lingustica no e"istem isoladamente, *avendo um inter-relacionamento entre elas1 uma variante geogr&fica pode ser vista como uma variante social, considerando-se a migrao entre regies do pas. O!serva-se que o meio rural, por ser menos influenciado pelas mudanas da sociedade, preserva variantes antigas. O con*ecimento do padro de prestgio pode ser fator de mo!ilidade social para um indivduo pertencente a uma classe menos favorecida. 6i!liografia 4$8$4EO, Q. +DHTT,. $ variao lingustica. Gn1 4ubsdios % proposta curricular de /ngua ?ortuguesa para o 2I e DI graus. )ecretaria da 'ducao do 'stado de )o Paulo, p. MH-ID.
Norma culta
Origem1 YiXip dia, a enciclop dia livre. %orma c20ta o con(unto de pr&ticas lingusticas pertencentes ao lugar ou 3 classe social de maior prestgio num determinado pas. )egundo o Gnstituto 4ames, a norma culta do portugus europeu 9o dialeto da regio que a!range 5is!oa e 4oim!ra9, enquanto que a do portugus !rasileiro 9a fala do Qio e de ). Paulo9. $ noo de norma 4*ama-se norma um determinado agrupamento de variantes lingusticas de uma mesma lngua. Hariantes ou variedades lingusticas so as diferentes formas de se falar dentro de uma mesma lngua, que dependem das condies sociais, culturais, regionais e *istricas de seus falantes. 7entre estas variantes, temos a norma c*amada culta ou padro, que adquiriu maior prestgio social por ser a variante vigente no lugar ou na classe social mais prestigiosa do pas. 'la a variedade lingustica ensinada na escola, contida na maior parte dos livros, revistas, te"tos cientficos e em alguns programas de televiso. $s demais variantes, como a regional, a gria, o (argo de grupos ou profisses +a linguagem dos policiais, dos (ogadores de fute!ol, dos metaleiros, dos surfistas,, c*amamse, genericamente, de dialeto popular ou linguagem popular. Propsito da lngua $ lngua que utili#amos no transmite apenas nossas ideias, transmite tam! m um con(unto de informaes so!re ns mesmos. 4ertas palavras e construes que empregamos aca!am denunciando quem somos socialmente, ou se(a, em que regio do pas nascemos, qual nosso nvel social e escolar, nossa formao e, 3s ve#es, at nossos valores, crculo de ami#ades e *o!!ies, como sXate, rocX, surfe, etc. O uso da lngua tam! m pode informar nossa timide#, so!re nossa capacidade de nos adaptarmos e situaes novas, nossa insegurana, etc. $ lngua um poderoso instrumento de ao social. 'la pode tanto facilitar quanto dificultar o nosso relacionamento com as pessoas e com a sociedade em geral. 5ngua culta na escola O ensino da lngua culta, na escola, no tem a finalidade de condenar ou eliminar a lngua que falamos em nossa famlia ou em nossa comunidade. $o contr&rio, o domnio da lngua culta, somado ao domnio de outras variedades lingusticas, torna-nos mais preparados para nos comunicarmos. )a!er usar !em uma lngua equivale a sa!er empreg&-la de modo adequado 3s mais diferentes situaes sociais de que participamos. Lraus de formalismo $s variaes entre os nveis formal e informal da lngua so c*amadas de registros, que dependem do grau de formalismo e"istente na situao de comunicao: do modo de e"presso, isto , se se trata de um registro formal ou escrito: da sintonia entre interlocutores, que envolve aspectos como graus de cortesia, deferncia, tecnicidade +domnio de um voca!ul&rio especfico de algum campo cientfico, por e"emplo,. O registro coloquial caracteri#a-se por no ter plane(amento pr vio, construes gramaticais mais livres, repeties frequentes, frases curtas e conectores simples. O registro informal, pelo uso de ortografia simplificada, de construes simples. 'ste 0ltimo geralmente usado entre mem!ros de uma mesma famlia ou entre amigos.
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Pelo contr&rio, as intervenes dos professores no quadro das incorrees a nvel da estrutura do te"to, permite-nos concluir que essas incorrees no so designadas atrav s de voca!ul&rio t cnico, tradu#indo, na maior parte das ve#es, uma impresso glo!al da leitura +incompreensvel: no quer di#er nada,. Para al m disso, verificam-se pr&ticas de correo algo !rutais +refa#er: reformular, sendo, poucas ve#es, acompan*adas de e"erccios de recuperao. 'sta situao pedagogicamente penosa, uma ve# que se o professor descon*ece um determinado quadro normativo, encontra-se redu#ido a fa#er respeitar uma ordem so!re a qual no tem nen*um controle. $ntes de passarmos 3 apresentao e ao estudo dos quatro princpios de coerncia te"tual, *& que esclarecer a pro!lem&tica criada pela dicotomia coernciaBcoeso que se encontra diretamente relacionada com a dicotomia coerncia macro-estruturalBcoerncia micro-estrutural. 8ira 8ateus considera pertinente a e"istncia de uma diferenciao entre coerncia te"tual e coeso te"tual. $ssim, segundo esta autora, coeso te"tual di# respeito aos processos lingusticos que permitem revelar a inter-dependncia sem?ntica e"istente entre sequncias te"tuais1 '".1 'ntrei na livraria mas no comprei nen*um livro. Para a mesma autora, coerncia te"tual di# respeito aos processos mentais de apropriao do real que permitem inter-relacionar sequncias te"tuais1 '".1 )e esse animal respira por pulmes, no pei"e. Pensamos, no entanto, que esta distino se fa# apenas por ra#es de sistemati#ao e de estruturao de tra!al*o, (& que 8ira 8ateus no *esita em agrupar coeso e coerncia como caractersticas de uma s propriedade indispens&vel para que qualquer manifestao lingustica se transforme num te"to1 a conetividadeM. Para 4*arolles no pertinente, do ponto de vista t cnico, esta!elecer uma distino entre coeso e coerncia te"tuais, uma ve# que se torna difcil separar as regras que orientam a formao te"tual das regras que orientam a formao do discurso. $l m disso, para este autor, as regras que orientam a micro-coerncia so as mesmas que orientam a macro-coerncia te"tual. 'fetivamente, quando se ela!ora um resumo de um te"to o!edece-se 3s mesmas regras de coerncia que foram usadas para a construo do te"to original. $ssim, para 4*arolles, micro-estrutura te"tual di# respeito 3s relaes de coerncia que se esta!elecem entre as frases de uma sequncia te"tual, enquanto que macro-estrutura te"tual di# respeito 3s relaes de coerncia e"istentes entre as v&rias sequncias te"tuais. Por e"emplo1 )equncia D1 O $ntnio partiu para 5is!oa. 'le dei"ou o escritrio mais cedo para apan*ar o com!oio das quatro *oras. )equncia M1 'm 5is!oa, o $ntnio ir& encontrar-se com amigos.;ai tra!al*ar com eles num pro(eto de uma nova compan*ia de teatro. 4omo micro-estruturas temos a sequncia D ou a sequncia M, enquanto que o con(unto das duas sequncias forma uma macro-estrutura. ;amos agora a!ordar os princpios de coerncia te"tualC1 D. Princpio da QecorrnciaI1 para que um te"to se(a coerente, torna-se necess&rio que comporte, no seu desenvolvimento linear, elementos de recorrncia restrita. Para assegurar essa recorrncia a lngua dispe de v&rios recursos1 - pronominali#aes, - e"presses definidasV, - su!stituies le"icais, - retomas de inferncias.
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representante mais especfico. '".1 O piloto alemo venceu ontem o grande prmio da $leman*a. )c*umac*er feste(ou euforicamente (unto da sua equipa. )e se inverterem os su!stantivos, a relao entre os elementos lingusticos torna-se mais clara, favorecendo a coerncia te"tual. $ssim, )c*umac*er, como termo mais especfico, deveria preceder o piloto alemo. 2o entanto, a su!stituio de um le"ema acompan*ado por um determinante, pode no ser suficiente para esta!elecer uma coerncia restrita. $tentemos no seguinte e"emplo1 Picasso morreu *& alguns anos. O autor da 9)agrao da Primavera9 doou toda a sua coleo particular ao 8useu de 6arcelona. $ presena do determinante definido no suficiente para considerar que Picasso e o autor da referida pea se(am a mesma pessoa, uma ve# que sa!emos que no foi Picasso mas )travinsXi que comps a referida pea. 2este caso, mais do que o con*ecimento normativo terico, ou le"icoenciclop dico, so importantes o con*ecimento e as convices dos participantes no ato de comunicao, sendo assim impossvel traar uma fronteira entre a sem?ntica e a pragm&tica. E& tam! m que ter em conta que a su!stituio le"ical se pode efetuar por )inonmia-seleo de e"presses lingusticas que ten*am a maior parte dos traos sem?nticos idntica1 $ criana caiu. O mi0do nunca mais aprende a caire $ntonmia-seleo de e"presses lingusticas que ten*am a maior parte dos traos sem?nticos oposta1 7isseste a verdadeZ Gsso c*eira-me a mentirae Eiperonmia-a primeira e"presso mant m com a segunda uma relao classe-elemento1 Losto imenso de marisco. 'nto lagosta, adoroe Eiponmia- a primeira e"presso mant m com a segunda uma relao elemento-classe1 O gato arran*ou-teZ O que esperavas de um felinoZ
d,-Qetomas de Gnferncias1 neste caso, a relao feita com !ase em conte0dos sem?nticos no manifestados, ao contr&rio do que se passava com os processos de recorrncia anteriormente tratados. ;e(amos1 P - $ 8aria comeu a !olac*aZ QD - 2o, ela dei"ou-a cair no c*o. QM - 2o, ela comeu um morango. QC - 2o, ela despenteou-se. $s sequncias P.QD e P.QM parecem, desde logo, mais coerentes do que a sequncia P.QC. 2o entanto, todas as sequncias so asseguradas pela repetio do pronome na CK pessoa. Podemos afirmar, neste caso, que a repetio do pronome no ciente para garantir coerncia a uma sequncia te"tual. sufi-
$ssim, a diferena de avaliao que fa#emos ao analisar as v&rias *ipteses de respostas que vimos anteriormente sustenta-se no fato de QD e QM retomarem inferncias presentes em P1 - aconteceu alguma coisa 3 !olac*a da 8aria, - a 8aria comeu qualquer coisa. /& QC no retoma nen*uma inferncia potencialmente dedutvel de P. 4onclui-se, ento, que a retoma de inferncias ou de pressuposies garante uma fortificao da coerncia te"tual. =uando analisamos certos e"erccios de prolongamento de te"to +continuar a estruturao de um te"to a partir de um incio dado, os alunos so
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Ou se(a, este princpio estipula simplesmente que inadmissvel que uma mesma proposio se(a con(untamente verdadeira e no verdadeira. ;amos, seguidamente, preocupar-nos, so!retudo, com o caso das contradies inferenciais e pressuposicionaisJ. '"iste contradio inferencial quando a partir de uma proposio podemos dedu#ir uma outra que contradi# um conte0do sem?ntico apresentado ou dedutvel. '".1 $ min*a tia vi0va. O seu marido coleciona relgios de !olso. $s inferncias que autori#am vi0va no s no so retomadas na segunda frase, como so perfeitamente contraditas por essa mesma frase. O efeito da incoerncia resulta de incompati!ilidades sem?nticas profundas 3s quais temos de acrescentar algumas consideraes temporais, uma ve# que, como se pode ver, !asta remeter o ver!o colecionar para o pret rito para suprimir as contradies. $s contradies pressuposicionais so em tudo compar&veis 3s inferenciais, com a e"ceo de que no caso das pressuposicionais um conte0do pressuposto que se encontra contradito. '".1 O /0lio ignora que a sua mul*er o engana. $ sua esposa -l*e perfeitamente fiel. 2a segunda frase, afirma-se a ineg&vel fidelidade da mul*er de /0lio, enquanto a primeira pressupe o inverso. - frequente, nestes casos, que o emissor recupere a contradio presente com a a(uda de conectores do tipo mas, entretanto, contudo, no entanto, todavia, que assinalam que o emissor se aperce!e dessa contradio, assume-a, anula-a e toma partido dela. '".1 O /oo detesta via(ar. 2o entanto, est& entusiasmado com a partida para Gt&lia, uma ve# que sempre son*ou visitar Olorena. I.Princpio da Qelao1 para que um te"to se(a coerente, torna-se necess&rio que denote, no seu mundo de representao, fatos que se apresentem diretamente relacionados. Ou se(a, este princpio enuncia que para uma sequncia ser admitida como coerenteU, ter& de apresentar aes, estados ou eventos que se(am congruentes com o tipo de mundo representado nesse te"to. $ssim, se tivermos em conta as trs frases seguintes D - $ )ilvia foi estudar. M - $ )ilvia vai fa#er um e"ame. C - O circuito de $delaide agradou aos pilotos de Ormula D. $ sequncia formada por D.M surge-nos, desde logo, como sendo mais congruente do que as sequncias D.C ou M.C. 2os discursos naturais, as relaes de relev?ncia factual so, na maior parte dos casos, manifestadas por conectores que as e"plicitam semanticamente. '".1 $ )ilvia foi estudar porque vai fa#er um e"ame. Ou tam! m1 $ )ilvia vai fa#er um e"ame portanto foi estudar. $ impossi!ilidade de ligar duas frases por meio de conectores constitui um !om teste para desco!rir uma incongruncia. '".1 $ )ilvia foi estudar logo o circuito de $delaide agradou aos pilotos de Ormula D. O con*ecimento destes princpios de coerncia, por parte dos professores, permite uma nova apreciao dos te"tos produ#idos pelos alunos, garantindo uma mel*or correo dos seus tra!al*os, evitando encontrar incoerncias em te"tos perfeitamente coerentes, !em como permite a dinami#ao de estrat gias de correo. %eremos que ter em conta que para um leitor que nada sai!a de centrais termo-nucleares nada l*e parecer& mais incoerente do que um tratado t cnico so!re centrais termo-nucleares. 2o entanto, os leitores quase nunca consideram os te"tos incoerentes.
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sentar elementos lingusticos instruindo o receptor acerca dessa anormalidade. Fma afirmao como 9Ooi um verdadeiro milagree O menino caiu do d cimo andar e no sofreu nen*um arran*o.9 coerente, na medida que a frase inicial +9Ooi um verdadeiro milagre9, instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado. M. 4oeso1 $ redao deve primar, como se sa!e, pela clare#a, o!(etividade, coerncia e coeso. ' a coeso, como o prprio nome di# +coeso significa ligado,, a propriedade que os elementos te"tuais tm de estar interligados. 7e um fa#er referncia ao outro. 7o sentido de um depender da relao com o outro. Preste ateno a este te"to, o!servando como as palavras se comunicam, como dependem uma das outras. (I' =-*#'! ')&' ="(('-( $'.."$ "$ L*"D- D" -+)I' 7as $gncias 4inco passageiros de uma mesma famlia, de 8aring&, dois tripulantes e uma mul*er que viu o avio cair morreram Oito pessoas morreram +cinco passageiros de uma mesma famlia e dois tripulantes, al m de uma mul*er que teve ataque cardaco, na queda de um avio +D, !imotor $ero 4ommander, da empresa /. 4aetano, da cidade de 8aring& +PQ,. O avio +D, prefi"o P%G-'' caiu so!re quatro so!rados da Qua $ndaquara, no !airro de /ardim 8ara(oara, ^ona )ul de )o Paulo, por volta das MD*IN de s&!ado. O impacto +M, ainda atingiu mais trs residncias. 'stavam no avio +D, o empres&rio )ilvio 2ame /0nior +I,, de CC anos, que foi candidato a prefeito de 8aring& nas 0ltimas eleies +leia reportagem nesta p&gina,: o piloto +D, /os %raspadini +I,, de JI anos: o co-piloto +D, Leraldo $ntnio da )ilva /0nior, de CT: o sogro de 2ame /0nior +I,, 8&rcio $rtur 5erro Qi!eiro +V,, de VU: seus +I, fil*os 8&rcio Qoc*a Qi!eiro 2eto, de MT, e La!riela Limenes Qi!eiro +J,, de CD: e o marido dela +J,, /oo G#idoro de $ndrade +U,, de VC anos. G#idoro $ndrade +U, con*ecido na regio +T, como um dos maiores compradores de ca!eas de gado do )ul +T, do pas. 8&rcio Qi!eiro +V, era um dos scios do Origorfico 2avira, empresa propriet&ria do !imotor +D,. Gsidoro $ndrade +U, *avia alugado o avio +D, QocXWell $ero 4ommander JHD, prefi"o P%G-'', para +U, vir a )o Paulo assistir ao velrio do fil*o +U, ) rgio Qicardo de $ndrade +T,, de CM anos, que +T, morreu ao reagir a um assalto e ser !aleado na noite de se"ta-feira. O avio +D, dei"ou 8aring& 3s U *oras de s&!ado e pousou no aeroporto de 4ongon*as 3s T*MU. 2a volta, o !imotor +D, decolou para 8aring& 3s MD*MN e, minutos depois, caiu na altura do n0mero CUV da Qua $ndaquara, uma esp cie de vila fec*ada, pr"ima 3 avenida 2ossa )en*ora do )a!ar&, uma das avenidas mais movimentadas da ^ona )ul de )o Paulo. $inda no se con*ece as causas do acidente +M,. O avio +D, no tin*a cai"a preta e a torre de controle tam! m no tem informaes. O laudo t cnico demora no mnimo JN dias para ser concludo. )egundo testemun*as, o !imotor +D, (& estava em c*amas antes de cair em cima de quatro casas +H,. %rs pessoas +DN, que estavam nas casas +H, atingidas pelo avio +D, ficaram feridas. 'las +DN, no sofreram ferimentos graves. +DN, $penas escoriaes e queimaduras. 'ldia Oiore##i, de JM anos, 2atan Oiore##i, de J, e /osana Oiore##i foram socorridos no Pronto )ocorro de )anta 4eclia. ;e(amos, por e"emplo, o elemento +D,, referente ao avio envolvido no acidente. 'le foi retomado nove ve#es durante o te"to. Gsso necess&rio 3 clare#a e 3 compreenso do te"to. $ memria do leitor deve ser reavivada a cada instante. )e, por e"emplo, o avio fosse citado uma ve# no primeiro par&grafo e fosse retomado somente uma ve#, no 0ltimo, talve# a clare#a da mat ria fosse comprometida. ' como retomar os elementos do te"toZ Podemos enumerar alguns mecanismos1 a, ."="&)HI'1 o elemento +D, foi repetido diversas ve#es durante o
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muito parecido, dos elementos a serem retomados. '"emplo1 O pr dio foi demolido 3s DV*. 8uitos curiosos se aglomeraram ao redor do edifcio, para conferir o espet&culo +edifcio retoma pr dio. $m!os so sinnimos,. %omes dever6ais1 so derivados de ver!os e retomam a ao e"pressa por eles. )ervem, ainda, como um resumo dos argumentos (& utili#ados. '"emplos1 Fma fila de centenas de veculos paralisou o tr?nsito da $venida Eigienpolis, como sinal de protesto contra o aumentos dos impostos. $ paralisao foi a maneira encontrada... +paralisao, que deriva de paralisar, retoma a ao de centenas de veculos de paralisar o tr?nsito da $venida Eigienpolis,. O impacto +M, ainda atingiu mais trs residncias +o nome impacto retoma e resume o acidente de avio noticiado na mat riae"emplo, "0ementos c0assi icadores e cate/oriOadores1 referem-se a um elemento +palavra ou grupo de palavras, (& mencionado ou no por meio de uma classe ou categoria a que esse elemento pertena1 Fma fila de centenas de veculos paralisou o tr?nsito da $venida Eigienpolis. O protesto foi a maneira encontrada... +protesto retoma toda a ideia anterior - da paralisao -, categori#ando-a como um protesto,: =uatro ces foram encontrados ao lado do corpo. $o se apro"imarem, os peritos enfrentaram a reao dos animais +animais retoma ces, indicando uma das possveis classificaes que se podem atri!uir a eles,. -dv<r6ios1 palavras que e"primem circunst?ncias, principalmente as de lugar1 'm )o Paulo, no *ouve pro!lemas. 5&, os oper&rios no aderiram... +o adv r!io de lugar l& retoma )o Paulo,. '"emplos de adv r!ios que comumente funcionam como elementos referenciais, isto , como elementos que se referem a outros do te"to1 a, aqui, ali, onde, l&, etc. '6servao1 - mais frequente a referncia a elementos (& citados no te"to. Por m, muito comum a utili#ao de palavras e e"presses que se refiram a elementos que ainda sero utili#ados. '"emplo1 G#idoro $ndrade +U, con*ecido na regio +T, como um dos maiores compradores de ca!eas de gado do )ul +T, do pas. 8&rcio Qi!eiro +V, era um dos scios do Origorfico 2avira, empresa propriet&ria do !imotor +D,. $ palavra regio serve como elemento classificador de )ul +$ palavra )ul indica uma regio do pas,, que s citada na lin*a seguinte. Conexo1 $l m da constante referncia entre palavras do te"to, o!serva-se na coeso a propriedade de unir termos e oraes por meio de conectivos, que so representados, na Lram&tica, por in0meras palavras e e"presses. $ escol*a errada desses conectivos pode ocasionar a deturpao do sentido do te"to. $!ai"o, uma lista dos principais elementos conectivos, agrupados pelo sentido. 6aseamo-nos no autor Ot*on 8oac]r Larcia +4omunicao em Prosa 8oderna,. =rioridadeE re0evDncia1 em primeiro lugar, antes de mais nada, antes de tudo, em princpio, primeiramente, acima de tudo, precipuamente, principalmente, primordialmente, so!retudo, a priori +it&lico,, a posteriori +it&lico,. &empo +frequncia, durao, ordem, sucesso, anterioridade, posterioridade,1 ento, enfim, logo, logo depois, imediatamente, logo aps, a princpio, no momento em que, pouco antes, pouco depois, anteriormente, posteriormente, em seguida, afinal, por fim, finalmente agora atualmente, *o(e, frequentemente, constantemente 3s ve#es, eventualmente, por ve#es, ocasionalmente, sempre, raramente, no raro, ao mesmo tempo, simultaneamente, nesse nterim, nesse meio tempo, nesse *iato, enquanto, quando, antes que, depois que, logo que, sempre que, assim que, desde que, todas as ve#es que, cada ve# que, apenas, (&, mal, nem !em. (eme0BanaE comparaoE con ormidade1 igualmente, da mesma forma, assim tam! m, do mesmo modo, similarmente, semel*antemente, analogamente, por analogia, de maneira idntica, de conformidade com, de acordo com, segundo, conforme, so! o mesmo ponto de vista, tal qual, tanto quanto, como, assim como, como se, !em como. CondioE Bip?tese1 se, caso, eventualmente. -dioE contin2ao1 al m disso, demais, ademais, outrossim, ainda mais, ainda cima, por outro lado, tam! m, e, nem, no s ... mas tam! m,
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mesmo tempo, o ver!o @continuarA dei"a perce!er a informao implcita de que antes o tempo (& estava c*uvoso. 2a frase @Pedro dei"ou de fumarA di#-se e"plicitamente que, no momento da fala, Pedro no fuma. O ver!o @dei"arA, todavia, transmite a informao implcita de que Pedro fumava antes. $ informao e"plcita pode ser questionada pelo ouvinte, que pode ou no concordar com ela. Os pressupostos, no entanto, tm que ser verdadeiros ou pelo menos admitidos como verdadeiros, porque a partir deles que se constrem as informaes e"plcitas. )e o pressuposto falso, a informao e"plcita no tem ca!imento. 2o e"emplo acima, se Pedro no fumava antes, no tem ca!imento afirmar que ele dei"ou de fumar. 2a leitura e interpretao de um te"to, muito importante detectar os pressupostos, pois seu uso um dos recursos argumentativos utili#ados com vistas a levar o ouvinte ou o leitor a aceitar o que est& sendo comunicado. $o introdu#ir uma ideia so! a forma de pressuposto, o falante trans" forma o ou vinte em c0mplice, urna vez que essa ideia no posta em discusso e todos os argumentos subsequentes s contribuem para confir" m "la' ?or isso pode"se dizer que o pressuposto aprisiona o ouvinte ao sistema de pensamento montado pelo falante. $ demonstrao disso pode ser encontrada em muitas dessas @verdadesA incontest&veis postas como !ase de muitas alegaes do discurso poltico. %omemos como e"emplo a seguinte frase1 J preciso construir msseis nucleares para defender o (cidente de um ataque sovitico' O conte0do e"plcito afirma1 c a necessidade da construo de msseis, c com a finalidade de defesa contra o ataque sovi tico. O pressuposto, isto , o dado que no se pe em discusso 1 os soviticos pretendem atacar o Ocidente. Os argumentos contra o que foi informado e"plicitamente nessa frase podem ser1 c os msseis no so eficientes para conter o ataque sovi tico: c uma guerra de msseis vai destruir o mundo inteiro e no apenas os sovi ticos: c a negociao com os sovi ticos o 0nico meio de dissuadi-los de um ataque ao Ocidente. 4omo se pode notar, os argumentos so contr&rios ao que est& dito e"plicitamente, mas todos eles confirmam o pressuposto, isto , todos os argumentos aceitam que os soviticos pretendem atacar o (cidente' $ aceitao do pressuposto o que permite levar 3 frente o de!ate. )e o ouvinte disser que os sovi ticos no tm inteno nen*uma de atacar o Ocidente, estar& negando o pressuposto lanado pelo falante e ento a possi!ilidade de di&logo fica comprometida irreparavelmente. =ualquer argumento entre os citados no teria nen*uma ra#o de ser. Gsso quer di#er que, com pressupostos distintos, no possvel o di&logo ou no tem ele sentido algum. Pode-se contornar esse pro!lema tornando os pressupostos afirmaes e"plcitas, que ento podem ser discutidas. Os pressupostos so marcados, nas frases, por meio de v&rios indicadores lingusticos, como, por e"emplo1 a5 certos adv<r6ios Os resultados da pesquisa ainda no c*egaram at ns. Pressuposto1 Os resultados (& deviam ter c*egado. ou Os resultados vo c*egar mais tarde. 65 certos ver6os O caso do contra!ando tornou"se p0!lico.
:'%Q&)C- " :'%'#'@)'m sentido mais elementar, a Oon tica o estudo dos sons ou dos fonemas, entendendo-se por fonemas os sons emitidos pela vo# *umana, os quais caracteri#am a oposio entre os voc&!ulos.
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'".1 em pato e !ato o som inicial das consoantes p- e !- que ope entre si as duas palavras. %al som rece!e a denominao de :'%"$-. =uando proferimos a palavra aflito, por e"emplo, emitimos trs sla!as e seis fonemas1 a-fli-to. Perce!emos que numa sla!a pode *aver um ou mais fonemas. 2o sistema fon tica do portugus do 6rasil *&, apro"imadamente, CC fonemas. - importante no confundir letra com fonema. Oonema sinal gr&fico que representa o som. ;e(amos alguns e"emplos1 8an* P V letras e quatro fonemas1 m B a B n* B %&"i P I letras e V fonemas1 t B a B X B s B i 4orre P letras1 V1 fonemas1 I Eora P letras1 I1 fonemas1 C $quela P letras1 J1 fonemas1 V Luerra P letras1 J1 fonemas1 I Oi"o P letras1 I1 fonemas1 V Eo(e P I letras e C fonemas 4anto P V letras e I fonemas %empo P V letras e I fonemas 4ampo P V letras e I fonemas 4*uva P V letras e I fonemas #"&.- - a representao gr&fica, a representao escrita, de um determinado som. som, letra o
"%C'%&.'( C'%('%-%&-)( - a sequncia de dois ou mais fonemas conson?nticos num voc&!ulo. '".1 atleta, !rado, creme, digno etc. DF@.-:'( )o duas letras que representam um s fonema, sendo uma grafia composta para um som simples. >8 os se/2intes dG/ra os! D, Os terminados em *, representados pelos grupos c*, l*, n*. '"s.1 c*ave, mal*a, nin*o. M, Os constitudos de letras do!radas, representados pelos grupos rr e ss. '"s. 1 carro, p&ssaro. C, Os grupos gu, qu, sc, s, "c, "s. '"s.1 guerra, quilo, nascer, cresa, e"ceto, e"surgir. I, $s vogais nasais em que a nasalidade indicada por m ou n, encerrando a sla!a em uma palavra. '"s.1 pom-!a, cam-po, on-de, can-to, man-to. %'&-HM"( #Q,)C-( )o certos sinais gr&ficos que se (untam 3s letras, geralmente para l*es dar um valor fon tico especial e permitir a correta pron0ncia das palavras. )o os seguintes1 D, o acento a/2do P indica vogal tnica a!erta1 p , av, l&grimas: M, o acento circ2n 0exo P indica vogal tnica fec*ada1 av, ms, ?ncora: C, o acento /rave P sinal indicador de crase1 ir 3 cidade: I, o ti0 U indica vogal nasal1 l, m: V, a cedi0Ba P d& ao c o som de ss1 moa, lao, aude: J, o ap?stro o P indica supresso de vogal1 me-db&gua, pau-dbal*o: o BG en P une palavras, prefi"os, etc.1 arcos-ris, peo-l*e, e"-aluno.
a, e, i, o, u
("$)+'@-)( ) *& duas semivogais1 i e 2, quando se incorporam 3 vogal numa mesma sla!a da palavra, formando um ditongo ou tritongo. '"s.1 cai-a-ra, tesou-ro, Pa-ra-guai. C'%('-%&"(
b, c, d, f, g, h, j, l, m, n, p, q, r, s, t, v, x, z
"%C'%&.'( +'CR#)C'( $ sequncia de duas ou trs vogais em uma palavra, damos o nome de encontro voc&lico. '".1 cooperativa %rs so os encontros voc&licos1 ditongo, tritongo, *iato D)&'%@' - a com!inao de uma vogal . uma semivogal ou vice-versa. 7ividem-se em1 - orais1 pai, fui - nasais1 me, !em, po - decrescentes1 +vogal . semivogal, P meu, riu, di - crescentes1 +semivogal . vogal, P p&tria, v&cuo &.)&'%@' 4semivo/a0 S vo/a0 S semivo/a05 '".1 Pa-ra-guai, F-ru-guai, /a-ce-guai, sa-guo, quo, iguais, mnguam >)-&' h o encontro de duas vogais que se pronunciam separadamente, em duas diferentes emisses de vo#. '".1 fa-s-ca, sa-0-de, do-er, a-or-ta, po-di-a, ci-0-me, po-ei-ra, cru-el, (u-#o (F#-A7&-se o nome de sla!a ao fonema ou grupo de fonemas pronunciados numa s emisso de vo#.
'.&'@.-:)- ':)C)-#
$s dificuldades para a ortografia devem-se ao fato de que *& fonemas que podem ser representados por mais de uma letra, o que no feito de modo ar!itr&rio, mas fundamentado na *istria da lngua. 'is algumas o!servaes 0teis1
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despe(e: arran(ar1 arran(ei, arran(e: via(ar1 via(ei, via(eis.
d, O final $/'1 la(e, tra(e, ultra(e, etc. e, $lgumas formas dos ver!os terminados em L'Q e LGQ, os quais
mudam o L em / antes de $ e O1 reger1 re(o, re(a: dirigir1 diri(o, diri(a. M. 'screvem-se com L1 a, O final dos su!stantivos $L'8, GL'8, FL'81 coragem, vertigem, ferrugem, etc. !, '"cees1 pa(em, lam!u(em. Os finais1 iLGO, -LGO, jLGO e dLGO1 est&gio, egr gio, relgio ref0gio, prodgio, etc. c, Os ver!os em L'Q e LGQ1 fugir, mugir, fingir.
=-#-+.-( C'$ C".&-( D):)C*#D-D"( O27'-$O27' 'mprega-se $O27' com os ver!os que do ideia de movimento. 'quivale sempre a P$Q$ O27'. $O27' voc vaiZ $O27' nos leva com tal rapide#Z 2aturalmente, com os ver!os que no do ideia de @movimentoA emprega-se O27' O27' esto os livrosZ 2o sei O27' te encontrar. 8$F - 8$5 8$F ad(etivo +seu antnimo !om,. 'scol*eu um 8$F momento. 'ra um 8$F aluno. 8$5 pode ser1 a, adv r!io de modo +antnimo de !em,. 'le se comportou 8$5. )eu argumento est& 8$5 estruturado !, con(uno temporal +equivale a assim que,. 8$5 c*egou, saiu c, su!stantivo1 O 8$5 no tem rem dio, 'la foi atacada por um 8$5 incur&vel. C"(I'W("((I'W("CHI'W("HI' C"((I' significa o ato de ceder. 'le fe# a 4'))mO dos seus direitos autorais. $ 4'))mO do terreno para a construo do est&dio agradou a todos os torcedores. ("((I' o intervalo de tempo que dura uma reunio1 $ssistimos a uma )'))mO de cinema. Qeuniram-se em )'))mO e"traordin&ria. ("CHI' +ou ("HI', significa parte de um todo, su!diviso1 5emos a noticia na )'4lmO +ou )'lmO, de esportes. 4ompramos os presentes na )'4lmO +ou )'lmO, de !rinquedos. >R W 2a indicao de tempo, emprega-se1 Ei para indicar tempo passado +equivale a fa#,1 Ei dois meses que ele no aparece. 21
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'le c*egou da 'uropa Ei um ano. $ para indicar tempo futuro1 7aqui $ dois meses ele aparecer&. 'la voltar& daqui $ um ano.
:'.$-( +-.)-%&"( '"istem palavras que apresentam duas grafias. 2esse caso, qualquer uma delas considerada correta. 'is alguns e"emplos. aluguel ou aluguer *emZ ou *einZ alpartaca, alpercata ou alpargata imundcie ou imundcia amdala ou amgdala infarto ou enfarte asso!iar ou assoviar la(e ou la(em asso!io ou assovio lante(oula ou lente(oula a#al a ou a#aleia nen ou nenen !!ado ou !!edo n*am!u, in*am!u ou nam!u !lis ou !ile quator#e ou cator#e ci!ra ou cim!ra surripiar ou surrupiar carroaria ou carroceria taramela ou tramela c*impan# ou c*ipan# relampe(ar, relampear, relampeguear de!ul*ar ou des!ul*ar ou relampar fleugma ou fleuma porcentagem ou percentagem
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elemento comea por r ou s. 2esse caso, duplicam-se essas letras. '"emplos1 antirr&!ico antirracismo antirreligioso antirrugas antissocial !iorritmo contrarregra contrassenso cosseno infrassom microssistema minissaia multissecular neorrealismo neossim!olista semirreta ultrarresistente. ultrassom 5. =uando o prefi "o termina por vogal, usa-se o *fen se o segundo elemento comear pela mesma vogal. '"emplos1 anti-i! rico anti-imperialista anti-infl acion&rio anti-infl amatrio auto-o!servao contra-almirante contra-atacar contra-ataque micro-ondas micro-ni!us semi-internato semi-interno 6. =uando o prefi"o termina por consoante, usa-se o *fen se o segundo elemento comear pela mesma consoante. '"emplos1 *iper-requintado inter-racial inter-regional su!-!i!liotec&rio super-racista super-reacion&rio super-resistente super-rom?ntico -teno! n 2os demais casos no se usa o *fen. '"emplos1 *ipermercado, intermunicipal, superinteressante, superproteo. n 4om o prefi"o s26, usa-se o *fen tam! m diante de palavra iniciada por r1 su!-regio, su!-raa etc. n 4om os prefi"os circ2m e pan, usa-se o *fen diante de palavra iniciada por m, n e vo/a01 circum-navegao, pan-americano etc. 7. =uando o prefi"o termina por consoante, no se usa o *fen se o segundo elemento comear por vogal. '"emplos1 *iperacide# *iperativo interescolar interestadual interestelar interestudantil superamigo superaquecimento supereconmico supere"igente superinteressante superotimismo
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8ostraremos nessa s rie de artigos o 2ovo $cordo de uma maneira descomplicada, apontando como que fica esta!elecido de *o(e em diante a Ortografia Oficial do Portugus falado no 6rasil. -0 a6eto $ influncia do ingls no nosso idioma agora oficial. E& muito tempo as letras @XA, @WA e @]A fa#iam parte do nosso idioma, isto no nen*uma novidade. 'las (& apareciam em unidades de medidas, nomes prprios e palavras importadas do idioma ingls, como1 Xm P quilmetro, Xg P quilograma )*oW, )*aXespeare, 6]ron, 2eWton, dentre outros. &rema 2o se usa mais o trema em palavras do portugus. =uem digita muito te"tos cientficos no computador sa!e o quanto dava tra!al*o escrever lingustica, frequncia. 'le s vai permanecer em nomes prprios e seus derivados, de origem estrangeira. Por e"emplo, Lisele 6ondc*en no vai dei"ar de usar o trema em seu nome, pois de origem alem. +neste caso, o @oA l-se @iA, L*-%&' Y ='()HI' D- (F#-A- &Z%)CD. $centuam-se as o"tonas terminadas em @-9E 7"9E 7'9E seguidas ou no de @(9, inclusive as formas ver!ais quando seguidas de 7#'4s59 ou 7#-4s59. %am! m rece!em acento as o"tonas terminadas em ditongos a!ertos, como 7Q)9E 7Q*9E 7[)9, seguidos ou no de 7(9 "x. 4*& L&s 7ar& Par& vatap& $li&s d&-lo recuper&-los guard&-la r is +moeda, m is past is ningu m .es2mindo! ) no acentuamos o"tonas terminadas em @GA ou @FA, a no ser que se(a um caso de *iato. Por e"emplo1 as palavras @!a0A, @aA, @'sa0A e @atraloA so acentuadas porque as semivogais @iA e @uA esto tnicas nestas palavras. M. $centuamos as palavras paro"tonas quando terminadas em1 8s )ap 4af ;ocs pontap s portugus v-lo 4on*ec-los O ; u c u 4*ap us para! ns ns cip avs comps s ro! av p-los comp-los di mi an#is /erusal m
%am! m acentuamos as paro"tonas terminadas em ditongos crescentes +semivo/a0Svo/a0,1 2 voa, inf?ncia, tnue, calvcie, s rie, polcia, residncia, f rias, lrio. C. %odas as proparo"tonas so acentuadas. "x. 8 "ico, m0sica, m&gico, l?mpada, p&lido, p&lido, s?ndalo, cris?ntemo, p0!lico, p&roco, proparo"tona. L*-%&' Y C#-(():)C-HI' D'( "%C'%&.'( +'CR#)C'( I. $centuamos as vogais 7)9 e 7*9 dos *iatos, quando1
"x. /u--#o, 5u-s, ca-fe--na, ra--#es, sa--da, e-go-s-ta. )$='.&-%&" Por que no acentuamos @!a-i-n*aA, @fei-u-raA, @ru-imA, @ca-irA, @Qa-ulA, se todos so @iA e @uA tnicas, portanto *iatosZ Porque o @iA tnico de @!ain*aA vem seguido de 2E. O @uA e o @iA tnicos de @ruimA, @cairA e @QaulA formam sla!as com @mA, @rA e @lA respectivamente. 'ssas consoantes (& soam forte por nature#a, tornando naturalmente a sla!a @tnicaA, sem precisar de acento que reforce isso. V. &rema 2o se usa mais o trema em palavras da lngua portuguesa. 'le s vai permanecer em nomes prprios e seus derivados, de origem estrangeira, como 6ondc*en, 8oller, molleriano +neste caso, o @oA l-se @iA, J. -cento Di erencia0 O acento diferencial permanece nas palavras1 pNde +passado,, pode +presente, pNr +ver!o,, por +preposio, 2as formas ver!ais, cu(a finalidade determinar se a CK pessoa do ver!o est& no singular ou plural1 ()%@*#-. 'le tem 'le vem =#*.-# 'les tm 'les vm
'ssa regra se aplica a todos os ver!os derivados de @terA e @virA, como1 conter, manter, intervir, deter, so!revir, reter, etc.
D)+)(I' ()#RA)C2o se separam as letras que formam os dgrafos 4E, 2E, 5E, =F, LF. M- c*ave1 c*a-ve aquele1 a-que-le pal*a1 pa-l*a man*1 ma-n* gui#o1 gui-#o 2o se separam as letras dos encontros consonantais que apresentam a seguinte formao1 consoante . 5 ou consoante . Q Mem!lema1 em-!le-ma a!rao1 a-!ra-o reclamar1 re-cla-mar recrutar1 re-cru-tar flagelo1 fla-ge-lo drama1 dra-ma glo!o1 glo-!o fraco1 fra-co implicar1 im-pli-car agrado1 a-gra-do atleta1 a-tle-ta atraso1 a-tra-so 24
# P af&vel, f&cil, cnsul, dese(&vel, &gil, incrvel. % P plen, a!dmen, smen, a!dmen. . P c?ncer, car&ter, n ctar, reprter. , P tra", l&te", ni", fni". =( P frceps, =u ops, !ceps. I4(5 P m, rfs, ms, 6&lcs. I'4(5 P rgo, !no, sto, rfo. )4(5 P (0ri, t&"i, l&pis, gr&tis, o&sis, miostis. '%4(5 P n&ilon, prton, el trons, c?non. *$4(5 P &l!um, frum, m dium, &l!uns.
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prato1 pra-to )eparam-se as letras dos dgrafos QQ, )), )4, )l, k4. C- correr1 cor-rer desam1 des-am passar1 pas-sar e"ceto1 e"-ce-to fascinar1 fas-ci-nar 2o se separam as letras que representam um ditongo. mist rio1 mis-t -rio *erdeiro1 *er-dei-ro c&rie1 c&-rie
I-
+F.@*#$ vrgula deve ser empregada toda ve# que *ouver uma pequena pausa na fala. 'mprega-se a vrgula1 n 2as datas e nos endereos1 )o Paulo, DU de setem!ro de DHTH. 5argo do Paissandu, DMT. n 2o vocativo e no aposto1 8eninos, prestem atenoe %ermpilas, o meu amigo, escritor. n 2os termos independentes entre si1 O cinema, o teatro, a praia e a m0sica so as suas diverses. n 4om certas e"presses e"plicativas como1 isto , por e"emplo. 2este caso usado o duplo emprego da vrgula1 Ontem teve incio a maior festa da min*a cidade, isto , a festa da padroeira. n $ps alguns ad(untos adver!iais1 2o dia seguinte, via(amos para o litoral. n 4om certas con(unes. 2este caso tam! m usado o duplo emprego da vrgula1 Gsso, entretanto, no foi suficiente para agradar o diretor. n $ps a primeira parte de um prov r!io. O que os ol*os no vem, o corao no sente. n 'm alguns casos de termos oclusos1 'u gostava de ma, de pra e de a!acate.
)eparam-se as letras que representam um *iato. V- sa0de1 sa-0-de cruel1 cru-el rain*a1 ra-i-n*a en(oo1 en-(o-o 2o se separam as letras que representam um tritongo. J- Paraguai1 Pa-ra-guai saguo1 sa-guo 4onsoante no seguida de vogal, no interior da palavra, fica na sla!a que a antecede. U- torna1 tor-na n0pcias1 n0p-cias t cnica1 t c-ni-ca su!meter1 su!-me-ter a!soluto1 a!-so-lu-to perspica#1 pers-pi-ca# 4onsoante no seguida de vogal, no incio da palavra, (unta-se 3 sla!a que a segue Tpneum&tico1 pneu-m&-ti-co gnomo1 gno-mo psicologia1 psi-co-lo-gia 2o grupo 65, 3s ve#es cada consoante pronunciada separadamente, mantendo sua autonomia fon tica. 2esse caso, tais consoantes ficam em sla!as separadas. H- su!lingual1 su!-lin-gual su!lin*ar1 su!-li-n*ar su!locar1 su!-lo-car =reste ateno nas se/2intes pa0avras! trei-no so-cie-da-de gai-o-la !a-lei-a des-mai-a-do im-!ui-a ra-diou-vin-te ca-o-l*o te-a-tro co-e-l*o du-e-lo v-a-mos a-mn -sia gno-mo co-l*ei-ta quei-(o pneu-mo-ni-a fe- -ri-co dig-no e-nig-ma e-clip-se Gs-ra-el mag-n-lia
."&)C\%C)-(
n n n )o usadas para indicar suspenso ou interrupo do pensamento. 2o me disseste que era teu pai que ... Para realar uma palavra ou e"presso. Eo(e em dia, mul*er casa com 9po9 e passa fome... Para indicar ironia, malcia ou qualquer outro sentimento. $qui (a# min*a mul*er. $gora ela repousa, e eu tam! m...
='%&' " +F.@*#n )eparar oraes coordenadas de certa e"tenso ou que mant m alguma simetria entre si. 97epois, lracema que!rou a flec*a *omicida: deu a *aste ao descon*ecido, guardando consigo a ponta farpada. 9 Para separar oraes coordenadas (& marcadas por vrgula ou no seu interior. 'u, apressadamente, queria c*amar )ocorro: o motorista, por m, mais calmo, resolveu o pro!lema so#in*o.
D')( ='%&'(
n n 'nunciar a fala dos personagens1 'le retrucou1 2o vs por onde pisasZ Para indicar uma citao al*eia1 Ouvia-se, no meio da confuso, a vo# da central de informaes de passageiros do voo das nove1 @queiram dirigir-se ao porto de em!arque9. Para e"plicar ou desenvolver mel*or uma palavra ou e"presso anterior1 7esastre em Qoma1 dois trens colidiram frontalmente. 'numerao aps os apostos1 4omo trs tipos de alimento1 vegetais, carnes e amido.
='%&'
O ponto empregado em geral para indicar o final de uma frase declarativa. $o t rmino de um te"to, o ponto con*ecido como final. 2os casos comuns ele c*amado de simples. %am! m usado nas a!reviaturas1 )r. +)en*or,, d.4. +depois de 4risto,, a.4. +antes de 4risto,, '.;. +-rico ;erssimo,.
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P n P P
ve#. a claridade devia ser suficiente p`ra mul*er ter avistado mais alguma coisa9. +8. Palm rio,. Fsa-se para separar oraes do tipo1 $vantee- Lritou o general. $ lua foi alcanada, afinal - cantava o poeta.
Fsa-se tam! m para ligar palavras ou grupo de palavras que formam uma cadeia de frase1 n $ estrada de ferro )antos P /undia. n $ ponte Qio P 2iteri. n $ lin*a a rea )o Paulo P Porto $legre.
- C.-(" Q :-C*#&-&)+n diante de pronomes possessivos femininos1 'ntreguei o livro a+3, sua secret&ria . n diante de su!stantivos prprios femininos1 7ei o livro 3+a, )nia.
-(=-(
n n )o usadas para1 Gndicar citaes te"tuais de outra autoria. 9$ !om!a no tem endereo certo.9 +L. 8eireles, Para indicar palavras ou e"presses al*eias ao idioma em que se e"pressa o autor1 estrangeirismo, grias, arcaismo, formas populares1 E& quem goste de @(a##-!andA. 2o ac*ei nada 9legal9 aquela aula de ingls. Para enfati#ar palavras ou e"presses1 $pesar de todo esforo, ac*ei-a @irrecon*ecvel9 naquela noite. %tulos de o!ras liter&rias ou artsticas, (ornais, revistas, etc. 9Oogo 8orto9 uma o!ra-prima do regionalismo !rasileiro. 'm casos de ironia1 $ 9inteligncia9 dela me sensi!ili#a profundamente. ;e(a como ele @educado9 - cuspiu no c*o.
n n n
=-.\%&"("(
n 'mpregamos os parnteses1 2as indicaes !i!liogr&ficas. 9)ede assim qualquer coisa. serena, isenta, fiel9. +8eireles, 4eclia, ,8lor de ?oemas,,. 2as indicaes cnicas dos te"tos teatrais1 98os ao altoe +/oo automaticamente levanta as mos, com os ol*os fora das r!itas. $m&lia se volta,9. +L. Oigueiredo, =uando se intercala num te"to uma ideia ou indicao acessria1 9' a (ovem +ela tem de#enove anos, poderia mord-Go, morrendo de fome.9 +4. 5ispector, Para isolar oraes intercaladas1 9'stou certo que eu +se l*e pon*o 8in*a mo na testa alada, )ou eu para ela.9 +8. 6andeira,
n n
n n n
C'#C>"&"( ] ^
Os colc*etes so muito empregados na linguagem cientfica.
-(&".)(C'
O asterisco muito empregado para c*amar a ateno do leitor para alguma nota +o!servao,.
A-..$ !arra muito empregada nas a!reviaes das datas e em algumas a!reviaturas.
C.-("
4rase a fuso da preposio $ com outro $. Oomos a a feira ontem < Oomos 3 feira ontem. n
"$=."@' D- C.-("
n n em locues adver!iais1 3 ve#es, 3s pressas, 3 toa... em locues prepositivas1 n
Lngua Portuguesa
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APOSTILAS OPO
n n em e"presses formadas por palavras repetidas1 'stamos cara a cara. antes de pronomes de tratamento, e"ceto sen*ora, sen*orita e dona1 7irigiu-se a ;. )a com aspere#a. 'screvi a ;ossa '"celncia. 7irigiu-se gentilmente 3 sen*ora. quando um $ +sem o ) de plural, preceder um nome plural1 2o falo a pessoas estran*as. /amais vamos a festas.
()%Z%)$'(E -%&Z%)$'( " =-.Z%)$'(. ("%&)D' =.[=.)' " :)@*.-D' D-( =-#-+.-(.
()@%):)C-HI' D-( =-#-+.-(
(emDntica
Origem1 YiXip dia, a enciclop dia livre.
(emDntica +do grego NOPQRSTUVW, sXmantiY, plural neutro de sXmantiY s, derivado de sema, sinal,, o estudo do significado. Gncide so!re a relao entre significantes, tais como palavras, frases, sinais e sm!olos, e o que eles representam, a sua denotao. $ sem?ntica lingustica estuda o significado usado por seres *umanos para se e"pressar atrav s da linguagem. Outras formas de sem?ntica incluem a sem?ntica nas linguagens de programao, lgica formal, e semitica. $ sem?ntica contrape-se com frequncia 3 sinta"e, caso em que a primeira se ocupa do que algo significa, enquanto a segunda se de!rua so!re as estruturas ou padres formais do modo como esse algo expresso+por e"emplo, escritos ou falados,. 7ependendo da concepo de significado que se ten*a, tm-se diferentes sem?nticas. $ sem?ntica formal, a sem?ntica da enunciao ou argumentativa e a sem?ntica cognitiva, fenmeno, mas com conceitos e enfoques diferentes. 2a lngua portuguesa, o significado das palavras leva em considerao1 (inonGmia1 - a relao que se esta!elece entre duas palavras ou mais que apresentam significados iguais ou semel*antes, ou se(a, os sinnimos1 '"emplos1 4mico - engraado B 7 !il - fraco, fr&gil B 7istante - afastado, remoto. -ntonGmia1 - a relao que se esta!elece entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes, contr&rios, isto , os antnimos1 '"emplos1 'conomi#ar - gastar B 6em - mal B 6om - ruim. >omonGmia1 - a relao entre duas ou mais palavras que, apesar de possurem significados diferentes, possuem a mesma estrutura fonolgica, ou se(a, os *omnimos1 $s *omnimas podem ser1 >om?/ra as1 palavras iguais na escrita e diferentes na pron0ncia. '"emplos1 gosto +su!stantivo, - gosto B +DK pessoa singular presente indicativo do ver!o gostar, B conserto +su!stantivo, - conserto +DK pessoa singular presente indicativo do ver!o consertar,:
Denotao o uso da palavra com o seu sentido original. '"emplos1 Pedra um corpo duro e slido, da nature#a das roc*as. (inNnimo (inNnimo o nome que se d& 3 palavra que ten*a significado idntico ou muito semel*ante 3 outra. '"emplos1 carro e automvel, co e cac*orro. O con*ecimento e o uso dos sinnimos importante para que se evitem repeties desnecess&rias na construo de te"tos, evitando que se tornem enfadon*os. 'ufemismo $lguns sinnimos so tam! m utili#ados para minimi#ar o impacto, normalmente negativo, de algumas palavras +figura de linguagem con*ecida como eufemismo,. '"emplos1 gordo - o!eso morrer - falecer )innimos Perfeitos e Gmperfeitos Os sinnimos podem ser perfeitos ou imperfeitos. )innimos Perfeitos )e o significado idntico. '"emplos1 avaro P avarento, l "ico P voca!ul&rio, falecer P morrer, escarradeira P cuspideira, lngua P idioma cator#e - quator#e )innimos Gmperfeitos )e os signGficados so pr"imos, por m no idnticos. '"emplos1 crrego P riac*o, !elo P formoso -ntNnimo -ntNnimo o nome que se d& 3 palavra que ten*a significado contr&rio +tam! m oposto ou inverso, 3 outra. 27
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APOSTILAS OPO
O emprego de antnimos na construo de frases pode ser um recurso estilstico que confere ao trec*o empregado uma forma mais erudita ou que c*ame ateno do leitor ou do ouvinte. =a0a-ntNnimo vra a!erto fec*ado alto !ai"o !em mal !om mau !onito feio dede menos mais doce salgado forte fraco gordo magro salgainsosso do amor dio seco mol*ado grosso fino duro mole doce amargo grande pequeno so!er*umildade !a louvar censurar !endimaldi#er #er ativo inativo simp&antip&tico tico proregredir gredir r&pido lento sair entrar so#iacompan*o n*ado condiscrdia crdia pesaleve do quente frio preausente sente escuro claro inve(a admirao
>om?/ra o >om?/ra os so palavras iguais ou parecidas na escrita e diferentes na pron0ncia. '"emplos rego +su!st., e rego +ver!o,: col*er +ver!o, e col*er +su!st.,: (ogo +su!st., e (ogo +ver!o,: )ede1 lugar e )ede1 avide#: )eca1 pr a secar e )eca1 falta de &gua. >om? ono Palavras Bom? onas so palavras de pron0ncias iguais. '"istem dois tipos de palavras *omfonas, que so1 Eomfonas *eterogr&ficas Eomfonas *omogr&ficas
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O!serve os e"emplos Denotao +s estrelas do cu' Hesti"me de verde' ( fogo do isqueiro' Conotao +s estrelas do cinema' ( $ardim vestiu"se de flores ( fogo da paixo
pre ixa0! acr scimo de prefi"o 3 palavra primitiva +in-0til,: s2 ixa0! acr scimo de sufi"o 3 palavra primitiva +clara-mente,: parassint<tica o2 parassGntese! acr scimo simult?neo de prefi"o e sufi"o, 3 palavra primitiva +em . lata . ado,. 'sse processo respons&vel pela formao de ver!os, de !ase su!stantiva ou ad(etiva: re/ressiva! reduo da palavra primitiva. 2esse processo forma-se su!stantivos a!stratos por derivao regressiva de formas ver!ais +a(uda B de a(udar,: impr?pria! a alterao da classe gramatical da palavra primitiva +9o (antar9 - de ver!o para su!stantivo, 9 um (udas9 - de su!stantivo prprio a comum,.
$l m desses processos, a lngua portuguesa tam! m possui outros processos para formao de palavras, como1
>i6ridismo! so palavras compostas, ou derivadas, constitudas por elementos origin&rios de lnguas diferentes +automvel e monculo, grego e latim B sociologia, !gamo, !icicleta, latim e grego B alcalide, alcometro, &ra!e e grego B caiporismo1 tupi e grego B !ananal - africano e latino B sam!dromo - africano e grego B !urocracia - francs e grego,: 'nomatopeia! reproduo imitativa de sons +pingue-pingue, #un#um, miau,: -6reviao voca620ar! reduo da palavra at o limite de sua compreenso +metr, moto, pneu, e"tra, dr., o!s., (i/0as! a formao de siglas utili#a as letras iniciais de uma sequncia de palavras +$cademia 6rasileira de 5etras - $65,. $ partir de siglas, formam-se outras palavras tam! m +aid tico, petista, %eo0o/ismo! nome dado ao processo de criao de novas palavras, ou para palavras que adquirem um novo significado. pciconcursos "$=."@' D-( C#-(("( D" =-#-+.-(! (*A(&-%&)+'E -D;"&)+'E %*$".-#E =.'%'$"E +".A'E -D+Q.A)'E =."='()HI'E C'%;*%HI' 4C#-(():)C-HI' " ("%&)D' L*" )$=.)$"$ Y( ."#-HM"( "%&." -( '.-HM"(5.
.-D)C-#
- o elemento mrfico em que est& a ideia principal da palavra. "xs.! amarelecer < amarelo . ecer enterrar < en . terra . ar pronome < pro . nome
=.":),'
- o elemento mrfico que vem antes do radical. "xs.! anti - *eri in - feli#
(*:),'
- o elemento mrfico que vem depois do radical. "xs.! med - on*o cear P ense
(*A(&-%&)+'(
(26stantivo a palavra vari&vel em gnero, n0mero e grau, que d& nome aos seres em geral. )o, portanto, su!stantivos. a5 os nomes de coisas, pessoas, animais e lugares1 livro, cadeira, cac*orra, ;al ria, %alita, Eum!erto, Paris, Qoma, 7escalvado. 65 os nomes de aes, estados ou qualidades, tomados como seres1 tra!al*o, corrida, triste#a !ele#a altura. C#-(():)C-HI' D'( (*A(&-%&)+'( a5 4O8F8 - quando designa genericamente qualquer elemento da esp cie1 rio, cidade, pais, menino, aluno 65 PQjPQGO - quando designa especificamente um determinado elemento. Os su!stantivos prprios so sempre grafados com inicial mai0scula1 %ocantins, Porto $legre, 6rasil, 8artini, 2air. c5 4O24Q'%O - quando designa os seres de e"istncia real ou no, propriamente ditos, tais como1 coisas, pessoas, animais, lugares, etc. ;erifique que sempre possvel visuali#ar em nossa mente o su!stantivo concreto, mesmo que ele no possua e"istncia real1 casa, cadeira, caneta, fada, !ru"a, saci. d5 $6)%Q$%O - quando designa as coisas que no e"istem por si, isto , s e"istem em nossa conscincia, como fruto de uma a!strao, sendo, 29
pa0avras primitivas - no derivam de outras +casa, flor, pa0avras derivadas - derivam de outras +case!re, flor#in*a, pa0avras simp0es - s possuem um radical +couve, flor, pa0avras compostas - possuem mais de um radical +couve-flor, aguardente,
Para a formao das palavras portuguesas, mento dos seguintes processos de formao1 necess&rio o con*eci-
Composio - processo em que ocorre a (uno de dois ou mais radicais. )o dois tipos de composio.
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pois, impossvel visuali#&-lo como um ser. Os su!stantivos a!stratos vo, portanto, designar aes, estados ou qualidades, tomados como seres1 tra!al*o, corrida, estudo, altura, largura, !ele#a. Os su!stantivos a!stratos, via de regra, so derivados de ver!os ou ad(etivos tra!al*ar - tra!al*o correr - corrida alto - altura !elo - !ele#a
C'#"&)+'(
4oletivo o su!stantivo que, mesmo sendo singular, designa um grupo de seres da mesma esp cie. +eCa a0/2ns co0etivos 12e merecem desta12e! alavo - de ovel*as leiteiras alcateia - de lo!os &l!um - de fotografias, de selos antologia - de trec*os liter&rios escol*idos armada - de navios de guerra armento - de gado grande +!0falo, elefantes, etc, arquip lago - de il*as assem!leia - de parlamentares, de mem!ros de associaes atil*o - de espigas de mil*o atlas - de cartas geogr&ficas, de mapas !anca - de e"aminadores !andeira - de garimpeiros, de e"ploradores de min rios !ando - de aves, de pessoal em geral ca!ido - de cnegos cac*o - de uvas, de !ananas c&fila - de camelos cam!ada - de ladres, de carangue(os, de c*aves cancioneiro - de poemas, de canes caravana - de via(antes cardume - de pei"es clero - de sacerdotes colmeia - de a!el*as conclio - de !ispos conclave - de cardeais em reunio para eleger o papa congregao - de professores, de religiosos congresso - de parlamentares, de cientistas consel*o - de ministros consistrio - de cardeais so! a presidncia do papa constelao - de estrelas cor(a - de vadios elenco - de artistas en"ame - de a!el*as en"oval - de roupas esquadra - de navios de guerra esquadril*a - de avies falange - de soldados, de an(os far?ndola - de maltrapil*os fato - de ca!ras fauna - de animais de uma regio fei"e - de len*a, de raios luminosos flora - de vegetais de uma regio frota - de navios mercantes, de t&"is, de ni!us gir?ndola - de fogos de artifcio *orda - de invasores, de selvagens, de !&r!aros (unta - de !ois, m dicos, de e"aminadores (0ri - de (urados
@3nero
'm Portugus, o su!stantivo pode ser do gnero masculino ou feminino1 o l&pis, o caderno, a !orrac*a, a caneta. Podemos classificar os su!stantivos em1 a, )F6)%$2%G;O) 6GOOQ8'), so os que apresentam duas formas, uma para o masculino, outra para o feminino1 alunoBaluna *omemBmul*er menino Bmenina carneiroBovel*a =uando a mudana de gnero no marcada pela desinncia, mas pela alterao do radical, o su!stantivo denomina-se *eternimo1 padrin*oBmadrin*a !odeBca!ra cavaleiroBama#ona paiBme !, )F6)%$2%G;O) F2GOOQ8')1 so os que apresentam uma 0nica forma, tanto para o masculino como para o feminino. )u!dividem-se em1 D. )u!stantivos epicenos1 so su!stantivos uniformes, que designam animais1 ona, (acar , tigre, !or!oleta, foca. 4aso se queira fa#er a distino entre o masculino e o feminino, devemos acrescentar as palavras mac*o ou fmea1 ona mac*o, (acar fmea M. )u!stantivos comuns de dois gneros1 so su!stantivos uniformes que designam pessoas. 2este caso, a diferena de gnero feita pelo artigo, ou outro determinante qualquer1 o artista, a artista, o estudante, a estudante, este dentista. C. )u!stantivos so!recomuns1 so su!stantivos uniformes que designam pessoas. 2este caso, a diferena de gnero no especificada por artigos ou outros determinantes, que sero invari&veis1 a criana, o cn(uge, a pessoa, a criatura. 4aso se queira especificar o gnero, procede-se assim1 uma criana do se"o masculino B o cn(uge do se"o feminino. $Gguns su!stantivos que apresentam pro!lema quanto ao Lnero1
(o masc20inos o an&tema o telefonema o teorema o trema o edema o eclipse o lana-perfume o fi!roma o estratagema o proclama (o o grama +unidade de peso, o d +pena, compai"o, o &gape o caudal o c*ampan*a o alvar& o formicida o guaran& o plasma o cl emininos a a!uso a aluvio a an&lise a cal a cataplasma a dinamite a comic*o a aguardente
Lngua Portuguesa
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APOSTILAS OPO
$2dana de @3nero com m2dana de sentido
$lguns su!stantivos, quando mudam de gnero, mudam de sentido. ;e(a alguns e"emplos1
o ca!ea +o c*efe, o lder, o capital +din*eiro, !ens, o r&dio +aparel*o receptor, o moral +?nimo, o lotao +veculo, o lente +o professor, a ca!ea +parte do corpo, a capital +cidade principal, a r&dio +estao transmissora, a moral +parte da Oilosofia, concluso, a lotao +capacidade, a lente +vidro de aumento,
-dCetivos Compostos
2os ad(etivos compostos, apenas o 0ltimo elemento se fle"iona. '".1*istrico-geogr&fico, *istrico-geogr&ficos: latino-americanos, latinoamericanos: cvico-militar, cvico-militares. D, Os ad(etivos compostos referentes a cores so invari&veis, quando o segundo elemento um su!stantivo1 lentes verde-garrafa, tecidos amarelo-ouro, paredes a#ul-piscina. M, 2o ad(etivo composto surdo-mudo, os dois elementos variam1 surdos-mudos q surdas-mudas. C, O composto a#ul-marin*o invari&vel1 gravatas a#ul-marin*o.
@ra2s do s26stantivo
7ois so os graus do su!stantivo - o aumentativo e o diminutivo, os quais podem ser1 sint ticos ou analticos.
-na0Gtico
Ftili#a-se um ad(etivo que indique o aumento ou a diminuio do taman*o1 !oca pequena, pr dio imenso, livro grande.
(int<tico
4onstri-se com o au"lio de sufi"os nominais aqui apresentados.
Lngua Portuguesa
APOSTILAS OPO
'6servaJes!
n $lguns aumentativos e diminutivos, em determinados conte"tos, adquirem valor pe(orativo1 medicastro, poetastro, vel*usco, mul*er#in*a, etc. Outros associam o valor aumentativo ao coletivo1 povar u, fogar u, etc. n - usual o emprego dos sufi"os diminutivos dando 3s palavras valor afetivo1 /oo#in*o, amor#in*o, etc. n E& casos em que o sufi"o aumentativo ou diminutivo meramente formal, pois no do 3 palavra nen*um daqueles dois sentidos1 carta#, ferro, papelo, carto, fol*in*a, etc. n 8uitos ad(etivos fle"ionam-se para indicar os graus aumentativo e diminutivo, quase sempre de maneira afetiva1 !onitin*o, grandin*o, !on#in*o, pequenito. $presentamos alguns su!stantivos *eternimos ou descone"os. 'm lugar de indicarem o gnero pela fle"o ou pelo artigo, apresentam radicais diferentes para designar o se"o1 !ode - ca!ra genro - nora !urro - !esta padre - madre carneiro - ovel*a padrasto - madrasta co - cadela padrin*o - madrin*a caval*eiro - dama pai - me compadre - comadre veado - cerva frade - freira #ango - a!el*a frei P soror etc.
@ra2s do -dCetivo
$s variaes de intensidade significativa dos ad(etivos podem ser e"pressas em dois graus1 - o comparativo - o superlativo
Comparativo
$o compararmos a qualidade de um ser com a de outro, ou com uma outra qualidade que o prprio ser possui, podemos concluir que ela igual, superior ou inferior. 7a os trs tipos de comparativo1 - 4omparativo de igualdade1 O espel*o to valioso como +ou quanto, o vitral. Pedro to saud&vel como +ou quanto, inteligente. - 4omparativo de superioridade1 O ao mais resistente que +ou do que, o ferro. 'ste automvel mais confort&vel que +ou do que, econmico. - 4omparativo de inferioridade1 $ prata menos valiosa que +ou do que, o ouro. 'ste automvel menos econmico que +ou do que, confort&vel. $o e"pressarmos uma qualidade no seu mais elevado grau de intensidade, usamos o superlativo, que pode ser a!soluto ou relativo1 - )uperlativo a!soluto 2este caso no comparamos a qualidade com a de outro ser1 'sta cidade poluidssima. 'sta cidade muito poluda. - )uperlativo relativo 4onsideramos o elevado grau de uma qualidade, relacionando-a a outros seres1 'ste rio o mais poludo de todos. 'ste rio o menos poludo de todos. O!serve que o superlativo a!soluto pode ser sint tico ou analtico1 - $naltico1 e"presso com o au"lio de um adv r!io de intensidade muito tra!al*ador, e"cessivamente fr&gil, etc. - )int tico1 e"presso por uma s palavra +ad(etivo . sufi"o, P antiqussimo1 cristianssimo, sapientssimo, etc. Os ad(etivos1 !om, mau, grande e pequeno possuem, para o comparativo e o superlativo, as seguintes formas especiais1 %'.$-# C'$. (*=. (*=".#-&)+' -A('#*&' ."#-&)+' !om mel*or timo mel*or mau pior p ssimo pior grande maior m&"imo maior pequeno menor mnimo menor 'is, para consulta, alguns superlativos a!solutos sint ticos1 acre - ac rrimo &gil - aglimo agrad&vel - agrada!ilssimo agudo - acutssimo amargo - amarssimo am&vel - ama!ilssimo amigo - amicssimo antigo - antiqussimo &spero - asp rrimo atro# - atrocssimo auda# - audacssimo !en fico - !eneficentssimo !en volo - !enevolentssimo capa# - capacssimo c le!re - cele! rrimo cristo - cristianssimo cruel - crudelssimo doce - dulcssimo efica# - eficacssimo fero# - ferocssimo 32
-D;"&)+'(
:#",I' D'( -D;"&)+'( @3nero
=uanto ao gnero, o ad(etivo pode ser1 a, Fniforme1 quando apresenta uma 0nica forma para os dois gneros1 *omem inteligente - mul*er inteligente: *omem simples - mul*er simples: aluno feli# - aluna feli#. !, 6iforme1 quando apresenta duas formas1 uma para o masculino, outra para o feminino1 *omem simp&tico B mul*er simp&tica B *omem alto B mul*er alta B aluno estudioso B aluna estudiosa O!servao1 no que se refere ao gnero, a fle"o dos ad(etivos mel*ante a dos su!stantivos. se-
%Pmero
a, $d(etivo simples Os ad(etivos simples formam o plural da mesma maneira que os su!stantivos simples1 pessoa *onesta pessoas *onestas regra f&cil regras f&ceis *omem feli# *omens feli#es O!servao1 os su!stantivos empregados como ad(etivos ficam invari&veis1 !lusa vin*o !lusas vin*o camisa rosa camisas rosa !, $d(etivos compostos 4omo regra geral, nos ad(etivos compostos somente o 0ltimo elemento varia, tanto em gnero quanto em n0mero1
acordos scio-poltico-econmico acordos scio-poltico-econmicos causa scio-poltico-econmica causas scio-poltico-econmicas acordo luso-franco-!rasileiro acordo luso-franco-!rasileiros lente cncavo-conve"a lentes cncavo-conve"as camisa verde-clara camisas verde-claras sapato marrom-escuro sapatos marrom-escuros O!servaes1 D, )e o 0ltimo elemento for su!stantivo, o ad(etivo composto fica invari&vel1 camisa verde-a!acate camisas verde-a!acate sapato marrom-caf sapatos marrom-caf
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APOSTILAS OPO
fiel - fidelssimo frio - frigidssimo incrvel - incredi!ilssimo ntegro - integ rrimo livre - li! rrimo magro - mac rrimo manso - mansuetssimo negro - nig rrimo +negrssimo, pessoal - personalssimo possvel - possi!ilssimo prspero - prosp rrimo p0!lico - pu!licssimo s&!io - sapientssimo salu!re - salu! rrimo simples P simplicssimo terrvel - terri!ilssimo vel*o - vet rrimo vora# - voracssimo fr&gil - fragilssimo *umilde - *umlimo +*umildssimo, inimigo - inimicssimo (ovem - (uvenssimo magnfico - magnificentssimo mal fico - maleficentssimo mi0do - minutssimo no!re - no!ilssimo po!re - paup rrimo +po!rssimo, preguioso - pig rrimo prov&vel - pro!a!ilssimo pudico - pudicssimo sagrado - sacratssimo sensvel - sensi!ilssimo tenro - tenerissimo t trico - tet rrimo visvel - visi!ilssimo vulner&vel - vuGnera!ilssimo
-dCetivos @entG0icos e =8trios $rg lia P argelino 6agd& - !agdali 6i#?ncio - !i#antino 6ogot& - !ogotano 6ston - !ostoniano 6raga - !racarense 6ragana - !ragantino 6raslia - !rasiliense 6ucareste - !ucarestino, - 6uenos $ires - porten*o, !uenairense !ucarestense 4ampos - campista 4airo - cairota 4aracas - caraquen*o 4ana - cananeu 4eilo - cingals 4atalun*a - catalo 4*ipre - cipriota 4*icago - c*icaguense 4rdova - cordovs 4oim!ra - coim!ro, conim4reta - cretense !ricense 4uia!& - cuia!ano 4rsega - corso 'G )alvador - salvadoren*o 4ro&cia - croata 'sprito )anto - esprito-santense, 'gito - egpcio capi"a!a 'quador - equatoriano -vora - e!orense Oilipinas - filipino Oinl?ndia - finlands Olorianpolis - florianopolitano Oormosa - formosano Oortale#a - fortale#ense Oo# do lguau - iguauense La!o - ga!ons Lali#a - galego Lene!ra - gene!rino Li!raltar - gi!raltarino Loi?nia - goianense Lranada - granadino Lroenl?ndia - groenlands Luatemala - guatemalteco Luin - guin u, guineense Eaiti - *aitiano Eimalaia - *imalaico Eonduras - *onduren*o Eungria - *0ngaro, magiar Gl* us - il*eense Graque - iraquiano /erusal m - *ierosolimita /oo Pessoa - pessoense /ui# de Oora - (ui#-forense 5a Pa# - pacense, pacen*o 5ima - limen*o 8acap& - macapaense 8acau - macaense 8acei - maceioense 8adag&scar - malga"e 8adri - madrileno 8anaus - manauense 8ara( - mara(oara 8in*o - min*oto 8oam!ique - moam!icano 8naco - monegasco 8ontevid u - montevideano 2atal - natalense 2orm?ndia - normando 2ova lguau - iguauano Pequim - pequins Pisa - pisano Porto - portuense Pvoa do ;ar#im - poveiro =uito - quiten*o Qio de /aneiro +'st., - fluminense )antiago - santiaguense Qio de /aneiro +cid., - carioca )o Paulo +'st., - paulista Qio Lrande do 2orte - potiguar )o Paulo +cid., - paulistano )alvador P salvadoren*o, soteropolitano %erra do Oogo - fueguino %oledo - toledano %rs 4oraes - tricordiano Qio Lrande do )ul - ga0c*o %ripoli - tripolitano ;arsvia - varsoviano ;ene#a - vene#iano ;itria - vitoriense
#oc2Jes -dCetivas
$s e"presses de valor ad(etivo, formadas de preposies mais su!stantivos, c*amam-se 5O4Flp') $7/'%G;$). 'stas, geralmente, podem ser su!stitudas por um ad(etivo correspondente.
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33
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cs.
$ com!inao tam! m possvel com os pronomes o!lquos femininos a, as. me.a<ma me . as < mas te.a<ta te . as < tas - ;oc pagou o livro ao livreiroZ - )im, paguei-5EO. ;erifique que a forma com!inada 5EO resulta da fuso de 5E' +que representa o livreiro, com O +que representa o livro,. T. $s formas o!lquas O, $, O), $) so sempre empregadas como complemento de ver!os transitivos diretos, ao passo que as formas 5E', 5E') so empregadas como complemento de ver!os transitivos indiretos1 O menino convidou-a. +;.%.7 , O fil*o o!edece-l*e. +;.%. l , 4onsideram-se erradas construes em que o pronome O +e fle"es, aparece como complemento de ver!os transitivos indiretos, assim como as construes em que o nome 5E' +5E'), aparece como complemento de ver!os transitivos diretos1 'u l*e vi ontem. +errado, 2unca o o!edeci. +errado, 'u o vi ontem. +certo, 2unca l*e o!edeci. +certo, H. E& pouqussimos casos em que o pronome o!lquo pode funcionar como su(eito. Gsto ocorre com os ver!os1 dei"ar, fa#er, ouvir, mandar, sentir, ver, seguidos de infinitivo. O nome o!lquo ser& su(eito desse infinitivo1 7ei"ei-o sair. ;i-o c*egar. )ofia dei"ou-se estar 3 (anela. - f&cil perce!er a funo do su(eito dos pronomes o!lquos, desenvolvendo as oraes redu#idas de infinitivo1 7ei"ei-o sair < 7ei"ei que ele sasse. DN. 2o se considera errada a repetio de pronomes o!lquos1 $ mim, ningu m me engana. $ ti tocou-te a m&quina mercante. 2esses casos, a repetio do pronome o!lquo no constitui pleonasmo vicioso e sim nfase. DD. 8uitas ve#es os pronomes o!lquos equivalem a pronomes possessivo, e"ercendo funo sint&tica de ad(unto adnominal1 Qou!aram-me o livro < Qou!aram meu livro. 2o escutei-l*e os consel*os < 2o escutei os seus consel*os. DM. $s formas plurais 2j) e ;j) podem ser empregadas para representar uma 0nica pessoa +singular,, adquirindo valor cerimonioso ou de mod stia1 2s - disse o prefeito - procuramos resolver o pro!lema das enc*entes. ;s sois min*a salvao, meu 7euse DC. Os pronomes de tratamento devem vir precedidos de ;O))$, quando nos dirigimos 3 pessoa representada pelo pronome, e por )F$, quando falamos dessa pessoa1 $o encontrar o governador, perguntou-l*e1 ;ossa '"celncia (& aprovou os pro(etosZ )ua '"celncia, o governador, dever& estar presente na inaugurao. DI. ;O4h e os demais pronomes de tratamento +;O))$ 8$/')%$7', ;O))$ $5%'^$, em!ora se refiram 3 pessoa com quem falamos +MK pessoa, portanto,, do ponto de vista gramatical, comportam-se como pronomes de terceira pessoa1 ;oc trou"e seus documentosZ ;ossa '"celncia no precisa incomodar-se com seus pro!lemas.
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C'#'C-HI' D" =.'%'$"(
'm relao ao ver!o, os pronomes &tonos +8', %', )', 5E', O, $, 2j), ;j), 5E'), O), $), podem ocupar trs posies1 D. $ntes do ver!o - prclise 'u te o!servo *& dias. M. 7epois do ver!o - nclise O!servo-te *& dias. C. 2o interior do ver!o - mesclise O!servar-te-ei sempre.
\nc0ise
2a linguagem culta, a colocao que pode ser considerada normal a nclise1 o pronome depois do ver!o, funcionando como seu complemento direto ou indireto. O pai esperava-o na estao agitada. '"pliquei-l*e o motivo das f rias. $inda na linguagem culta, em escritos formais e de estilo cuidadoso, a nclise a colocao recomendada nos seguintes casos1 D. =uando o ver!o iniciar a orao1 ;oltei-me em seguida para o c u lmpido. M. =uando o ver!o iniciar a orao principal precedida de pausa1 4omo eu ac*asse muito !reve, e"plicou-se. C. 4om o imperativo afirmativo1 4ompan*eiros, escutai-me. I. 4om o infinitivo impessoal1 $ menina no entendera que engorda-las seria apressar-l*es um destino na mesa. V. 4om o ger0ndio, no precedido da preposio '81 ' saltou, c*amando-me pelo nome, conversou comigo. J. 4om o ver!o que inicia a coordenada assind tica. $ vel*a amiga trou"e um leno, pediu-me uma pequena moeda de meio franco. =r?c0ise 2a linguagem culta, a prclise recomendada1 =uando o ver!o estiver precedido de pronomes relativos, indefinidos, interrogativos e con(unes. $s crianas que me serviram durante anos eram !ic*os. %udo me parecia que ia ser comida de avio. =uem l*e ensinou esses modosZ =uem os ouvia, no os amou. =ue l*es importa a eles a recompensaZ 'mlia tin*a quator#e anos quando a vi pela primeira ve#. 2as oraes optativas +que e"primem dese(o,1 Papai do c u o a!enoe. $ terra l*es se(a leve. 4om o ger0ndio precedido da preposio '81 'm se animando, comea a contagiar-nos. 6romil era o suco em se tratando de com!ater a tosse. 4om adv r!ios pronunciados (untamente com o ver!o, sem que *a(a pausa entre eles. $quela vo# sempre l*e comunicava vida nova. $ntes, falava-se to-somente na aguardente da terra.
=.'%'$"( ='(("(()+'(
Os pronomes possessivos referem-se 3s pessoas do discurso, atri!uindo-l*es a posse de alguma coisa. =uando digo, por e"emplo, @meu livroA, a palavra @meuA informa que o livro pertence a DK pessoa +eu, 'is as formas dos pronomes possessivos1 DK pessoa singular1 8'F, 8G2E$, 8'F), 8G2E$). MK pessoa singular1 %'F, %F$, %'F), %F$). CK pessoa singular1 )'F, )F$, )'F), )F$). DK pessoa plural1 2O))O, 2O))$, 2O))O), 2O))$). MK pessoa plural1 ;O))O, ;O))$, ;O))O), ;O))$). CK pessoa plural1 )'F, )F$, )'F), )F$). Os possessivos )'F+),, )F$+), tanto podem referir-se 3 CK pessoa +seu pai < o pai dele,, como 3 MK pessoa do discurso +seu pai < o pai de voc,. Por isso, toda ve# que os ditos possessivos derem margem a am!iguidade, devem ser su!stitudos pelas e"presses dele+s,, dela+s,. '".1;oc !em sa!e que eu no sigo a opinio dele. $ opinio dela era que 4amilo devia tornar 3 casa deles. 'les !ati#aram com o nome delas as &guas deste rio. Os possessivos devem ser usados com crit rio. )u!stitu-los pelos pronomes o!lquos comunica & frase desenvoltura e eleg?ncia. 4rispim )oares !ei(ou-l*es as mos agradecido +em ve# de1 !ei(ou as suas mos,. 2o me respeitava a adolescncia. $ repulsa estampava-se-l*e nos m0sculos da face. O vento vindo do mar acariciava-l*e os ca!elos. $l m da ideia de posse, podem ainda os pronomes e"primir1 D. 4&lculo apro"imado, estimativa1 'le poder& ter seus quarenta e cinco anos M. Oamiliaridade ou ironia, aludindo-se & personagem de uma *istria O nosso *omem no se deu por vencido. 4*ama-se Oalco o meu *omem C. O mesmo que os indefinidos certo, algum 'u c& ten*o min*as d0vidas 4orn lio teve suas *oras amargas I. $fetividade, cortesia 4omo vai, meu meninoZ 2o os culpo, min*a !oa sen*ora, no os culpo 2o plural usam-se os possessivos su!stantivados no sentido de parentes de famlia. - assim que um moo deve #elar o nome dos seusZ Podem os possessivos ser modificados por um adv r!io de intensidade. 5evaria a mo ao colar de p rolas, com aquele gesto to seu, quando 35
D.
M.
C.
I.
$es?c0ise
Fsa-se o pronome no interior das formas ver!ais do futuro do presente e do futuro do pret rito do indicativo, desde que estes ver!os no este(am precedidos de palavras que reclamem a prclise. 5em!rar-me-ei de alguns !elos dias em Paris. 7ir-se-ia vir do oco da terra. 8as1 2o me lem!rarei de alguns !elos dias em Paris. /amais se diria vir do oco da terra. 4om essas formas ver!ais a nclise inadmissvel1 5em!rarei-me +eZ, 7iria-se +eZ,
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no sa!ia o que di#er.
=.'%'$"( D"$'%(&.-&)+'(
)o aqueles que determinam, no tempo ou no espao, a posio da coisa designada em relao 3 pessoa gramatical. =uando digo @este livroA, estou afirmando que o livro se encontra perto de mim a pessoa que fala. Por outro lado, @esse livroA indica que o livro est& longe da pessoa que fala e pr"imo da que ouve: @aquele livroA indica que o livro est& longe de am!as as pessoas.
=.'%'$"( ."#-&)+'(
;e(a este e"emplo1 $rmando comprou a casa =F' l*e convin*a. $ palavra que representa o nome casa, relacionando-se com o termo casa um pronome relativo. PQO2O8') Q'5$%G;O) so palavras que representam nomes (& referidos, com os quais esto relacionados. 7a denominarem-se relativos. $ palavra que o pronome relativo representa c*ama-se antecedente. 2o e"emplo dado, o antecedente casa. Outros e"emplos de pronomes relativos1 )e(amos gratos a 7eus, a quem tudo devemos. O lugar onde paramos era deserto. %raga tudo quanto l*e pertence. 5eve tantos ingressos quantos quiser. Posso sa!er o motivo por que +ou pelo qual, desistiu do concursoZ 'is o quadro dos pronomes relativos1 36
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;$QGi;'G) 8asculino o qual os quais cu(o cu(os quanto quantos Oeminino a qual as quais cu(a cu(as quanta quantas G2;$QGi;'G) quem que onde
O!servaes1 D. O pronome relativo =F'8 s se aplica a pessoas, tem antecedente, vem sempre antecedido de preposio, e equivale a O =F$5. O m dico de quem falo meu conterr?neo. M. Os pronomes 4F/O, 4F/$ significam do qual, da qual, e precedem sempre um su!stantivo sem artigo. =ual ser& o animal cu(o nome a autora no quis revelarZ C. =F$2%O+s, e =F$2%$+s, so pronomes relativos quando precedidos de um dos pronomes indefinidos tudo, tanto+s,, tanta+s,, todos, todas. %en*o tudo quanto quero. 5eve tantos quantos precisar. 2en*um ovo, de todos quantos levei, se que!rou. I. O27', como pronome relativo, tem sempre antecedente e equivale a '8 =F'. $ casa onde +< em que, moro foi de meu av.
:#",M"(
O ver!o a classe de palavras que apresenta o maior n0mero de fle"es na lngua portuguesa. Lraas a isso, uma forma ver!al pode tra#er em si diversas informaes. $ forma 4$2%i;$8O), por e"emplo, indica1 n a ao de cantar. n a pessoa gramatical que pratica essa ao +ns,. n o n0mero gramatical +plural,. n o tempo em que tal ao ocorreu +pret rito,. n o modo como encarada a ao1 um fato realmente acontecido no passado +indicativo,. n que o su(eito pratica a ao +vo# ativa,. Portanto, o ver!o fle"iona-se em n0mero, pessoa, modo, tempo e vo#. D. 2r8'QO1 o ver!o admite singular e plural1 O menino ol*ou para o animal com ol*os alegres. +singular,. Os meninos ol*aram para o animal com ol*os alegres. +plural,. M. P'))O$1 servem de su(eito ao ver!o as trs pessoas gramaticais1 DK pessoa1 aquela que fala. Pode ser a, do singular - corresponde ao pronome pessoal 'F. '".1 'u adormeo. !, do plural - corresponde ao pronome pessoal 2j). '".1 2s adormecemos. MK pessoa1 aquela que ouve. Pode ser a, do singular - corresponde ao pronome pessoal %F. '".1%u adormeces. !, do plural - corresponde ao pronome pessoal ;j). '".1;s adormeceis. CK pessoa1 aquela de quem se fala. Pode ser a, do singular - corresponde aos pronomes pessoais '5', '5$. '".1 'la adormece. !, do plural - corresponde aos pronomes pessoas '5'), '5$). '".1 'les adormecem. C. 8O7O1 a propriedade que tem o ver!o de indicar a atitude do falante em relao ao fato que comunica. E& trs modos em portugus. a, indicativo1 a atitude do falante de certe#a diante do fato. $ cac*orra 6aleia corria na frente. !, su!(untivo1 a atitude do falante de d0vida diante do fato. %alve# a cac*orra 6aleia corra na frente . c, imperativo1 o fato enunciado como uma ordem, um consel*o, um pedido 4orra na frente, 6aleia. I. %'8PO1 a propriedade que tem o ver!o de locali#ar o fato no tempo, em relao ao momento em que se fala. Os trs tempos !&sicos so1 a, presente1 a ao ocorre no momento em que se fala1 Oec*o os ol*os, agito a ca!ea. !, pret rito +passado,1 a ao transcorreu num momento anterior 3quele em que se fala1 Oec*ei os ol*os, agitei a ca!ea. c, futuro1 a ao poder& ocorrer aps o momento em que se fala1 Oec*arei os ol*os, agitarei a ca!ea. O pret rito e o futuro admitem su!divises, o que no ocorre com o presente. ;e(a o esquema dos tempos simples em portugus1 Presente +falo, G27G4$%G;O Pret rito perfeito + falei, Gmperfeito +falava, 8ais- que-perfeito +falara, Outuro do presente +falarei, do pret rito +falaria, Presente +fale, )F6/F2%G;O Pret rito imperfeito +falasse, Outuro +falar, E& ainda trs formas que no e"primem e"atamente o tempo em que 37
=.'%'$"( )%D":)%)D'(
'stes pronomes se referem 3 CK pessoa do discurso, designando-a de modo vago, impreciso, indeterminado. D. )o pronomes indefinidos su!stantivos1 $5LO, $5LF-8, OF5$2O, )G4Q$2O, 6'5%Q$2O, 2$7$, 2G2LF-8, OF%Q'8, =F'8, %F7O '"emplos1 $lgo o incomodaZ $creditam em tudo o que fulano di# ou sicrano escreve. 2o faas a outrem o que no queres que te faam. =uem avisa amigo . 'ncontrei quem me pode a(udar. 'le gosta de quem o elogia. M. )o pronomes indefinidos ad(etivos1 4$7$, 4'Q%O, 4'Q%O), 4'Q%$ 4'Q%$). 4ada povo tem seus costumes. 4ertas pessoas e"ercem v&rias profisses. 4erto dia apareceu em casa um reprter famoso.
=.'%'$"( )%&"..'@-&)+'(
$parecem em frases interrogativas. 4omo os indefinidos, referem-se de modo impreciso 3 CK pessoa do discurso. '"emplos1 =ue *&Z =ue dia *o(eZ Qeagir contra quZ Por que motivo no veioZ =uem foiZ =ual ser&Z =uantos vmZ =uantas irms tensZ
+".A'
C'%C")&'
@$s palavras em destaque no te"to a!ai"o e"primem aes, situandoas no tempo. =uei"ei-me de !aratas. Fma sen*ora ouviu-me a quei"a. 7eu-me a receita de como mat&-las. =ue misturasse em partes iguais a0car, farin*a e gesso. $ farin*a e o a0car as atrairiam, o gesso esturricaria dentro elas. $ssim fi#. 8orreram.A +4larice 5ispector, 'ssas palavras so ver!os. O ver!o tam! m pode e"primir1 a, 'stado1 @o sou alegre nem sou triste'
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se d& o fato e"presso. )o as formas nominais, que completam o esquema dos tempos simples. Gnfinitivo impessoal +falar, Pessoal +falar eu, falares tu, etc., OOQ8$) 2O8G2$G) Ler0ndio +falando, Particpio +falado, V. ;O^1 o su(eito do ver!o pode ser1 a, agente do fato e"presso. O carroceiro disse um palavro. +su(eito agente, O ver!o est& na vo# ativa. !, paciente do fato e"presso1 Fm palavro foi dito pelo carroceiro. +su(eito paciente, O ver!o est& na vo# passiva. c, agente e paciente do fato e"presso1 O carroceiro mac*ucou-se. +su(eito agente e paciente, O ver!o est& na vo# refle"iva. J. OOQ8$) QG^O%s2G4$) ' $QQG^O%s2G4$)1 d&-se o nome de ri#otnica 3 forma ver!al cu(o acento tnico est& no radical. Oalo - 'studam. 7&-se o nome de arri#otnica 3 forma ver!al cu(o acento tnico est& fora do radical. Oalamos - 'studarei. U. 45$))GOG4$4mO 7O) ;'Q6O)1 os ver!os classificam-se em1 a, regulares - so aqueles que possuem as desinncias normais de sua con(ugao e cu(a fle"o no provoca alteraes no radical1 canto cantei - cantarei P cantava - cantasse. !, irregulares - so aqueles cu(a fle"o provoca alteraes no radical ou nas desinncias1 fao - fi# - farei - fi#esse. c, defectivos - so aqueles que no apresentam con(ugao completa, como por e"emplo, os ver!os falir, a!olir e os ver!os que indicam fenmenos naturais, como 4EO;'Q, %QO;'/$Q, etc. d, a!undantes - so aqueles que possuem mais de uma forma com o mesmo valor. Leralmente, essa caracterstica ocorre no particpio1 matado - morto - en"ugado - en"uto. e, anmalos - so aqueles que incluem mais de um radical em sua con(ugao. ver!o ser1 sou - fui ver!o ir1 vou - ia
C'%+".(I' D- +'V -&)+- %- =-(()+Pode-se mudar a vo# ativa na passiva sem alterar su!stancialmente o sentido da frase. '"emplo1 Luten!erg inventou a imprensa. +vo# ativa, $ imprensa foi inventada por Luten!erg. +vo# passiva, O!serve que o o!(eto direto ser& o su(eito da passiva, o su(eito da ativa passar& a agente da passiva e o ver!o assumir& a forma passiva, conservando o mesmo tempo. Outros e"emplos1 Os calores intensos provocam as c*uvas. $s c*uvas so provocadas pelos calores intensos. 'u o acompan*arei. 'le ser& acompan*ado por mim. %odos te louvariam. )erias louvado por todos. Pre(udicaram-me. Oui pre(udicado. 4ondenar-te-iam. )erias condenado. "$=."@' D'( &"$='( +".A-)( a, Presente 'mprega-se o presente do indicativo para assinalar1 - um fato que ocorre no momento em que se fala. 38
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-
!, -
c,
d,
e,
f, -
'les estudam silenciosamente. 'les esto estudando silenciosamente. uma ao *a!itual. 4orra todas as man*s. uma verdade universal +ou tida como tal,1 O *omem mortal. $ mul*er ama ou odeia, no *& outra alternativa. fatos (& passados. Fsa-se o presente em lugar do pret rito para dar maior realce 3 narrativa. 'm DUIT, 8ontesquieu pu!lica a o!ra 9O 'sprito das 5eis9. - o c*amado presente *istrico ou narrativo. fatos futuros no muito distantes, ou mesmo incertos1 $man* vou 3 escola. =ualquer dia eu te telefono. Pret rito Gmperfeito 'mprega-se o pret rito imperfeito do indicativo para designar1 um fato passado contnuo, *a!itual, permanente1 'le andava 3 toa. 2s vendamos sempre fiado. um fato passado, mas de incerta locali#ao no tempo. - o que ocorre por e"emplo, no inicio das f&!ulas, lendas, *istrias infantis. 'ra uma ve#... um fato presente em relao a outro fato passado. 'u lia quando ele c*egou. Pret rito Perfeito 'mprega-se o pret rito perfeito do indicativo para referir um fato (& ocorrido, concludo. 'studei a noite inteira. Fsa-se a forma composta para indicar uma ao que se prolonga at o momento presente. %en*o estudado todas as noites. Pret rito mais-que-perfeito 4*ama-se mais-que-perfeito porque indica uma ao passada em relao a outro fato passado +ou se(a, o passado do passado,1 $ !ola (& ultrapassara a lin*a quando o (ogador a alcanou. Outuro do Presente 'mprega-se o futuro do presente do indicativo para apontar um fato futuro em relao ao momento em que se fala. Grei 3 escola. Outuro do Pret rito 'mprega-se o futuro do pret rito do indicativo para assinalar1 um fato futuro, em relao a outro fato passado. 'u (ogaria se no tivesse c*ovido. um fato futuro, mas duvidoso, incerto. )eria realmente agrad&vel ter de sairZ Fm fato presente1 nesse caso, o futuro do pret rito indica polide# e 3s ve#es, ironia. 7aria para fa#er silncioZe
+".A'( ).."@*#-."(
D-. Presente do indicativo dou, d&s, d&, damos, dais, do Pret rito perfeito dei, deste, deu, demos, destes, deram Pret rito mais-que-perfeito dera, deras, dera, d ramos, d reis, deram Presente do su!(untivo d, ds, d, demos, deis, dem Gmperfeito do su!(untivo desse, desses, desse, d ssemos, d sseis, dessem Outuro do su!(untivo der, deres, der, dermos, derdes, derem $'A)#)-. Presente do indicativo mo!ilio, mo!lias, mo!lia, mo!iliamos, mo!iliais, mo!iliam Presente do su!(untivo mo!ilie, mo!ilies, mo!lie, mo!iliemos, mo!ilieis, mo!iliem Gmperativo mo!lia, mo!ilie, mo!iliemos, mo!iliai, mo!iliem -@*-. Presente do indicativo &guo, &guas, &gua, aguamos, aguais, &guam Pret rito perfeito aguei, aguaste, aguou, aguamos, aguastes, aguaram Presente do su!(untivo &gue, agues, ague, aguemos, agueis, &guem $-@'-. Presente do indicativo magoo, magoas, magoa, magoamos, magoais, magoam Pret rito perfeito magoei, magoaste, magoou, magoamos, magoastes, magoaram Presente do su!(untivo magoe, magoes, magoe, magoemos, magoeis, magoem 4on(ugam-se como magoar, a!enoar, a!otoar, caoar, voar e perdoar -=)"D-.-(" Presente do indicativo1 apiado-me, apiadas-te, apiada-se, apiedamo-nos, apiedaisvos, apiadam-se Presente do su!(untivo apiade-me, apiades-te, apiade-se, apiedemo-nos, apiedeivos, apiedem-se 2as formas ri#otnicas, o ' do radical su!stitudo por $ $'(C-. Presente do indicativo musco, muscas, musca, moscamos, moscais, muscam Presente do su!(untivo musque, musques, musque, mosquemos, mosqueis, musquem 2as formas ri#otnicas, o O do radical su!stitudo por F ."(:'#"@-. Presente do indicativo resfolgo, resfolgas, resfolga, resfolegamos, resfolegais, resfolgam Presente do su!(untivo resfolgue, resfolgues, resfolgue, resfoleguemos, resfolegueis, resfolguem 2as formas ri#otnicas, o ' do radical desaparece %'$"-. Presente da indicativo nomeio, nomeias, nomeia, nomeamos, nomeais, nomeiam Pret rito imperfeito nomeava, nomeavas, nomeava, nome&vamos, nome&veis, nomeavam Pret rito perfeito nomeei, nomeaste, nomeou, nomeamos, nomeastes, nomearam Presente do su!(untivo nomeie, nomeies, nomeie, nomeemos, nomeeis, nomeiem Gmperativo afirmativo nomeia, nomeie, nomeemos, nomeai, nomeiem 4on(ugam-se como nomear, cear, *astear, peritear, recear, passear C'=)-. Presente do indicativo copio, copias, copia, copiamos, copiais, copiam Pret rito imperfeito copiei, copiaste, copiou, copiamos, copiastes, copiaram Pret rito mais-que-perfeito copiara, copiaras, copiara, copi&ramos, copi&reis, copiaram Presente do su!(untivo copie, copies, copie, copiemos, copieis, copiem Gmperativo afirmativo copia, copie, copiemos, copiai, copiem 'D)-. Presente do indicativo odeio, odeias, odeia, odiamos, odiais, odeiam Pret rito imperfeito odiava, odiavas, odiava, odi&vamos, odi&veis, odiavam Pret rito perfeito odiei, odiaste, odiou, odiamos, odiastes, odiaram Pret rito mais-que-perfeito odiara, odiaras, odiara, odi&ramos, odi&reis, odiaram Presente do su!(untivo odeie, odeies, odeie, odiemos, odieis, odeiem 4on(ugam-se como odiar, mediar, remediar, incendiar, ansiar C-A". Presente do indicativo cai!o, ca!es, ca!e, ca!emos, ca!eis, ca!em
$odo (26C2ntivo a, Presente 'mprega-se o presente do su!(untivo para mostrar1 - um fato presente, mas duvidoso, incerto. %alve# eles estudem... no sei. - um dese(o, uma vontade1 =ue eles estudem, este o dese(o dos pais e dos professores. !, Pret rito Gmperfeito 'mprega-se o pret rito imperfeito do su!(untivo para indicar uma *iptese, uma condio. )e eu estudasse, a *istria seria outra. 2s com!inamos que se c*ovesse no *averia (ogo. e, Pret rito Perfeito 'mprega-se o pret rito perfeito composto do su!(untivo para apontar um fato passado, mas incerto, *ipot tico, duvidoso +que so, afinal, as caractersticas do modo su!(untivo,. =ue ten*a estudado !astante o que espero. d, Pret rito 8ais-=ue-Perfeito - 'mprega-se o pret rito mais-que-perfeito do su!(untivo para indicar um fato passado em relao a outro fato passado, sempre de acordo com as regras tpicas do modo su!(untivo1 )e no tiv ssemos sado da sala, teramos terminado a prova tranquilamente. e, Outuro
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Pret rito perfeito cou!e, cou!este, cou!e, cou!emos, cou!estes, cou!eram Pret rito mais-que-perfeito cou!era, cou!eras, cou!era, cou! ramos, cou! reis, cou!eram Presente do su!(untivo cai!a, cai!as, cai!a, cai!amos, cai!ais, cai!am Gmperfeito do su!(untivo cou!esse, cou!esses, cou!esse, cou! ssemos, cou! sseis, cou!essem Outuro do su!(untivo cou!er, cou!eres, cou!er, cou!ermos, cou!erdes, cou!erem O ver!o 4$6'Q no se apresenta con(ugado nem no imperativo afirmativo nem no imperativo negativo C.". Presente do indicativo creio, crs, cr, cremos, credes, crem Presente do su!(untivo creia, creias, creia, creiamos, creiais, creiam Gmperativo afirmativo cr, creia, creiamos, crede, creiam 4on(ugam-se como crer, ler e descrer D)V". Presente do indicativo digo, di#es, di#, di#emos, di#eis, di#em Pret rito perfeito disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram Pret rito mais-que-perfeito dissera, disseras, dissera, diss ramos, diss reis, disseram Outuro do presente direi, dir&s, dir&, diremos, direis, diro Outuro do pret rito diria, dirias, diria, diramos, direis, diriam Presente do su!(untivo diga, digas, diga, digamos, digais, digam Pret rito imperfeito dissesse, dissesses, dissesse, diss ssemos, diss sseis, dissesse Outuro disser, disseres, disser, dissermos, disserdes, disserem Particpio dito 4on(ugam-se como di#er, !endi#er, desdi#er, predi#er, maldi#er :-V". Presente do indicativo fao, fa#es, fa#, fa#emos, fa#eis, fa#em Pret rito perfeito fi#, fi#este, fe#, fi#emos fi#estes, fi#eram Pret rito mais-que-perfeito fi#era, fi#eras, fi#era, fi# ramos, fi# reis, fi#eram Outuro do presente farei, far&s, far&, faremos, fareis, faro Outuro do pret rito faria, farias, faria, faramos, fareis, fariam Gmperativo afirmativo fa#e, faa, faamos, fa#ei, faam Presente do su!(untivo faa, faas, faa, faamos, faais, faam Gmperfeito do su!(untivo fi#esse, fi#esses, fi#esse, fi# ssemos, fi# sseis, fi#essem Outuro do su!(untivo fi#er, fi#eres, fi#er, fi#ermos, fi#erdes, fi#erem 4on(ugam-se como fa#er, desfa#er, refa#er satisfa#er =".D". Presente do indicativo perco, perdes, perde, perdemos, perdeis, perdem Presente do su!(untivo perca, percas, perca, percamos, percais. percam Gmperativo afirmativo perde, perca, percamos, perdei, percam ='D". Presente do Gndicativo posso, podes, pode, podemos, podeis, podem Pret rito Gmperfeito podia, podias, podia, podamos, podeis, podiam Pret rito perfeito pude, pudeste, pde, pudemos, pudestes, puderam Pret rito mais-que-perfeito pudera, puderas, pudera, pud ramos, pud reis, puderam Presente do su!(untivo possa, possas, possa, possamos, possais, possam Pret rito imperfeito pudesse, pudesses, pudesse, pud ssemos, pud sseis, pudessem Outuro puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem Gnfinitivo pessoal pode, poderes, poder, podermos, poderdes, poderem Ler0ndio podendo Particpio podido O ver!o PO7'Q no se apresenta con(ugado nem no imperativo afirmativo nem no imperativo negativo =.'+". Presente do indicativo prove(o, provs, prov, provemos, provedes, provem Pret rito imperfeito provia, provias, provia, provamos, proveis, proviam Pret rito perfeito provi, proveste, proveu, provemos, provestes, proveram Pret rito mais-que-perfeito provera, proveras, provera, provramos, provreis, proveram Outuro do presente proverei, prover&s, prover&, proveremos, provereis, provero Outuro do pret rito proveria, proverias, proveria, proveramos, provereis, proveriam Gmperativo prov, prove(a, prove(amos, provede, prove(am Presente do su!(untivo prove(a, prove(as, prove(a, prove(amos, prove(ais. prove(am Pret rito imperfeito provesse, provesses, provesse, provssemos, provsseis, provessem Outuro prover, proveres, prover, provermos, proverdes, proverem Ler0ndio provendo Particpio provido
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Gmperativo afirmativo Presente do su!(untivo Pret rito imperfeito Outuro Particpio v, ve(a, ve(amos, vede vs, ve(am vocs ve(a, ve(as, ve(a, ve(amos, ve(ais, ve(am visse, visses, visse, vssemos, vsseis, vissem vir, vires, vir, virmos, virdes, virem visto
-A'#). Presente do indicativo a!oles, a!ole a!olimos, a!olis, a!olem Pret rito imperfeito a!olia, a!olias, a!olia, a!olamos, a!oleis, a!oliam Pret rito perfeito a!oli, a!oliste, a!oliu, a!olimos, a!olistes, a!oliram Pret rito mais-que-perfeito a!olira, a!oliras, a!olira, a!olramos, a!olreis, a!oliram Outuro do presente a!olirei, a!olir&s, a!olir&, a!oliremos, a!olireis, a!oliro Outuro do pret rito a!oliria, a!olirias, a!oliria, a!oliramos, a!olireis, a!oliriam Presente do su!(untivo no *& Presente imperfeito a!olisse, a!olisses, a!olisse, a!olssemos, a!olsseis, a!olissem Outuro a!olir, a!olires, a!olir, a!olirmos, a!olirdes, a!olirem Gmperativo afirmativo a!ole, a!oli Gmperativo negativo no *& Gnfinitivo pessoal a!olir, a!olires, a!olir, a!olirmos, a!olirdes, a!olirem Gnfinitivo impessoal a!olir Ler0ndio a!olindo Particpio a!olido O ver!o $6O5GQ con(ugado s nas formas em que depois do 5 do radical *& ' ou G. -@."D). Presente do indicativo agrido, agrides, agride, agredimos, agredis, agridem Presente do su!(untivo agrida, agridas, agrida, agridamos, agridais, agridam Gmperativo agride, agrida, agridamos, agredi, agridam 2as formas ri#otnicas, o ver!o $LQ'7GQ apresenta o ' do radical su!stitudo por G. C'A.). Presente do indicativo cu!ro, co!res, co!re, co!rimos, co!ris, co!rem Presente do su!(untivo cu!ra, cu!ras, cu!ra, cu!ramos, cu!rais, cu!ram Gmperativo co!re, cu!ra, cu!ramos, co!ri, cu!ram Particpio co!erto 4on(ugam-se como 4O6QGQ, dormir, tossir, desco!rir, engolir :-#). Presente do indicativo falimos, falis Pret rito imperfeito falia, falias, falia, falamos, faleis, faliam Pret rito mais-que-perfeito falira, faliras, falira, falramos, falireis, faliram Pret rito perfeito fali, faliste, faliu, falimos, falistes, faliram Outuro do presente falirei, falir&s, falir&, faliremos, falireis, faliro Outuro do pret rito faliria, falirias, faliria, faliramos, falireis, faliriam Presente do su!(untivo no *& Pret rito imperfeito falisse, falisses, falisse, falssemos, falsseis, falissem Outuro falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem Gmperativo afirmativo fali +vs, Gmperativo negativo no *& Gnfinitivo pessoal falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem Ler0ndio falindo Particpio falido :".). Presente do indicativo firo, feres, fere, ferimos, feris, ferem Presente do su!(untivo fira, firas, fira, firamos, firais, firam 4on(ugam-se como O'QGQ1 competir, vestir, inserir e seus derivados. $"%&). Presente do indicativo minto, mentes, mente, mentimos, mentis, mentem Presente do su!(untivo minta, mintas, minta, mintamos, mintais, mintam Gmperativo mente, minta, mintamos, menti, mintam 4on(ugam-se como 8'2%GQ1 sentir, cer#ir, competir, consentir, pressentir. :*@). Presente do indicativo fu(o, foges, foge, fugimos, fugis, fogem Gmperativo foge, fu(a, fu(amos, fugi, fu(am Presente do su!(untivo fu(a, fu(as, fu(a, fu(amos, fu(ais, fu(am ). Presente do indicativo vou, vais, vai, vamos, ides, vo Pret rito imperfeito ia, ias, ia, amos, eis, iam Pret rito perfeito fui, foste, foi, fomos, fostes, foram Pret rito mais-que-perfeito fora, foras, fora, framos, freis, foram Outuro do presente irei, ir&s, ir&, iremos, ireis, iro Outuro do pret rito iria, irias, iria, iramos, ireis, iriam Gmperativo afirmativo vai, v&, vamos, ide, vo Gmperativo negativo no vo, no v&, no vamos, no vades, no vo Presente do su!(untivo v&, v&s, v&, vamos, vades, vo
="D). Presente do indicativo peo, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem Pret rito perfeito pedi, pediste, pediu, pedimos, pedistes, pediram Presente do su!(untivo pea, peas, pea, peamos, peais, peam Gmperativo pede, pea, peamos, pedi, peam 4on(ugam-se como pedir1 medir, despedir, impedir, e"pedir ='#). Presente do indicativo pulo, pules, pule, polimos, polis, pulem Presente do su!(untivo pula, pulas, pula, pulamos, pulais, pulam Gmperativo pule, pula, pulamos, poli, pulam ."$). Presente do indicativo redimo, redimes, redime, redimimos, redimis, redimem Presente do su!(untivo redima, redimas, redima, redimamos, redimais, redimam .). Presente do indicativo rio, ris, ri, rimos, rides, riem Pret rito imperfeito ria, rias, ria, riamos, reis, riam Pret rito perfeito ri, riste, riu, rimos, ristes, riram Pret rito mais-que-perfeito rira, riras, rira, rramos, rireis, riram Outuro do presente rirei, rir&s, rir&, riremos, rireis, riro Outuro do pret rito riria, ririas, riria, riramos, rireis, ririam Gmperativo afirmativo ri, ria, riamos, ride, riam Presente do su!(untivo ria, rias, ria, riamos, riais, riam Pret rito imperfeito risse, risses, risse, rssemos, rsseis, rissem Outuro rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem Gnfinitivo pessoal rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem Ler0ndio rindo Particpio rido 4on(uga-se como rir1 sorrir +). Presente do indicativo ven*o, vens, vem, vimos, vindes, vm Pret rito imperfeito vin*a, vin*as, vin*a, vn*amos, vn*eis, vin*am Pret rito perfeito vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram Pret rito mais-que-perfeito viera, vieras, viera, vi ramos, vi reis, vieram Outuro do presente virei, vir&s, vir&, viremos, vireis, viro Outuro do pret rito viria, virias, viria, viramos, vireis, viriam Gmperativo afirmativo vem, ven*a, ven*amos, vinde, ven*am Presente do su!(untivo ven*a, ven*as, ven*a, ven*amos, ven*ais, ven*am Pret rito imperfeito viesse, viesses, viesse, vi ssemos, vi sseis, viessem Outuro vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem Gnfinitivo pessoal vir, vires, vir, virmos, virdes, virem Ler0ndio vindo Particpio vindo 4on(ugam-se como vir1 intervir, advir, convir, provir, so!revir (*$). Presente do indicativo sumo, somes, some, sumimos, sumis, somem Presente do su!(untivo suma, sumas, suma, sumamos, sumais, sumam Gmperativo some, suma, sumamos, sumi, sumam 4on(ugam-se como )F8GQ1 su!ir, acudir, !ulir, escapulir, fugir, consumir, cuspir
-D+Q.A)'
$dv r!io a palavra que modifica a ver!o, o ad(etivo ou o prprio adv r!io, e"primindo uma circunst?ncia. Os adv r!ios dividem-se em1 D, 5FL$Q1 aqui, c&, l&, acol&, ali, a, aqu m, al m, algures, al*ures, nen*ures, atr&s, fora, dentro, perto, longe, adiante, diante, onde, avante, atrav s, defronte, aonde, etc. M, %'8PO1 *o(e, aman*, depois, antes, agora, anteontem, sempre, nunca, (&, cedo, logo, tarde, ora, afinal, outrora, ento, ami0de, !reve, !revemente, entrementes, raramente, imediatamente, etc. C, 8O7O1 !em, mal, assim, depressa, devagar, como, de!alde, pior, 41
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mel*or, suavemente, tena#mente, comumente, etc. I, G%'2)G7$7'1 muito, pouco, assa#, mais, menos, to, !astante, demasiado, meio, completamente, profundamente, quanto, quo, tanto, !em, mal, quase, apenas, etc. V, $OGQ8$lmO1 sim, deveras, certamente, realmente, efefivamente, etc. J, 2'L$lmO1 no. U, 7r;G7$1 talve#, acaso, porventura, possivelmente, qui&, decerto, provavelmente, etc. >8 $2itas #oc2Jes -dver6iais D, 7' 5FL$Q1 3 esquerda, 3 direita, 3 tona, 3 dist?ncia, 3 frente, 3 entrada, 3 sada, ao lado, ao fundo, ao longo, de fora, de lado, etc. M, %'8PO1 em !reve, nunca mais, *o(e em dia, de tarde, 3 tarde, 3 noite, 3s ave-marias, ao entardecer, de man*, de noite, por ora, por fim, de repente, de ve# em quando, de longe em longe, etc. C, 8O7O1 3 vontade, 3 toa, ao l u, ao acaso, a contento, a esmo, de !om grado, de cor, de mansin*o, de c*ofre, a rigor, de preferncia, em geral, a cada passo, 3s avessas, ao inv s, 3s claras, a pique, a ol*os vistos, de propsito, de s0!ito, por um tri#, etc. I, 8'GO OF G2)%QF8'2%O1 a pau, a p , a cavalo, a martelo, a m&quina, a tinta, a paulada, a mo, a facadas, a picareta, etc. V, $OGQ8$lmO1 na verdade, de fato, de certo, etc. J, 2'L$l$O1 de modo algum, de modo nen*um, em *iptese alguma, etc. U, 7r;G7$1 por certo, quem sa!e, com certe#a, etc. -dv<r6ios )nterro/ativos OndeZ, aondeZ, dondeZ, quandoZ, porqueZ, comoZ =a0avras Denotativas 4ertas palavras, por no se poderem enquadrar entre os adv r!ios, tero classificao 3 parte. )o palavras que denotam e"cluso, incluso, situao, designao, realce, retificao, afetividade, etc. D, 7' 'k45F)mO - s, salvo, apenas, seno, etc. M, 7' G245F)mO - tam! m, at , mesmo, inclusive, etc. C, 7' )G%F$lmO - mas, ento, agora, afinal, etc. I, 7' 7')GL2$lmO - eis. V, 7' Q'%GOG4$lmO - ali&s, isto , ou mel*or, ou antes, etc. J, 7' Q'$54' - c&, l&, s, que, ainda, mas, etc. Hoc l sabe o que est dizendo, #omem''' Zas que ol#os lindos[ He$a s que maravil#a[
%*$".-#
2umeral a palavra que indica quantidade, ordem, m0ltiplo ou frao. O numeral classifica-se em1 - cardinal - quando indica quantidade. - ordinal - quando indica ordem. - multiplicativo - quando indica multiplicao. - fracion&rio - quando indica fracionamento. '"emplos1 )ilvia comprou dois livros. $ntnio marcou o primeiro gol. 2a semana seguinte, o anel custar& o do!ro do preo. O galin*eiro ocupava um quarto da quintal. 74 744 7444 48 8
cem cent simo du#entos ducent simo tre#entos trecent simo quatrocen- quadringentos t simo quin*enquingent tos simo seiscentos se"cent simo setecen- septingent tos simo oitocentos octingent simo novecen- nongent sitos mo mil mil simo
"mpre/o do %2mera0
2a sucesso de papas, reis, prncipes, anos, s culos, captulos, etc. empregam-se de D a DN os ordinais. /oo Paulo G G +segundo, ano lll +ano terceiro, 5uis k +d cimo, ano G +primeiro, Pio lk +nono, s culo l; +quarto, 7e DD em diante, empregam-se os cardinais1 5eo klll +tre#e, ano kl +on#e, Pio kll +do#e, s culo k;G +de#esseis, 5uis k; +quin#e, capitulo kk +vinte, )e o numeral aparece antes, lido como ordinal. kk )alo do $utomvel +vig simo, ;G Oestival da 4ano +se"to, 42
Qomanos G GG GGG
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l; 6ienal do 5ivro +quarta, k;G captulo da telenovela +d cimo se"to,
=uando se trata do primeiro dia do ms, deve-se dar preferncia ao emprego do ordinal. Eo(e primeiro de setem!ro 2o aconsel*&vel iniciar perodo com algarismos DJ anos tin*a Patrcia < 7e#esseis anos tin*a Patrcia $ ttulo de !revidade, usamos constantemente os cardinais pelos ordinais. '".1 casa vinte e um +< a vig sima primeira casa,, p&gina trinta e dois +< a trig sima segunda p&gina,. Os cardinais um e dois no variam nesse caso porque est& su!entendida a palavra n0mero. 4asa n0mero vinte e um, p&gina n0mero trinta e dois. Por isso, deve-se di#er e escrever tam! m1 a fol*a vinte e um, a fol*a trinta e dois. 2a linguagem forense, vemos o numeral fle"ionado1 a fol*as vinte e uma a fol*as trinta e duas.
2o Mg e"emplo, a con(uno liga as oraes sem fa#er que uma dependa da outra, sem que a segunda complete o sentido da primeira1 por isso, a con(uno ' coordenativa. 2o Cg e"emplo, a con(uno liga duas oraes que se completam uma 3 outra e fa# com que a segunda dependa da primeira1 por isso, a con(uno =F$27O su!ordinativa. $s con(unes, portanto, dividem-se em coordenativas e su!ordinativas.
-.&)@'
$rtigo uma palavra que antepomos aos su!stantivos para determin&los. Gndica-l*es, ao mesmo tempo, o gnero e o n0mero. 7ividem-se em n definidos1 O, $, O), $) n indefinidos1 F8, F8$, F2), F8$). Os definidos determinam os su!stantivos de modo preciso, particular. ;ia(ei com o m dico. +Fm m dico referido, con*ecido, determinado,. Os indefinidos determinam os su!stantivos de modo vago, impreciso, geral. ;ia(ei com um m dico. +Fm m dico no referido, descon*ecido, indeterminado,. lsoladamente, os artigos so palavras de todo va#ias de sentido.
C'%;*%HI'
4on(uno a palavra que une duas ou mais oraes. Coni2nJes Coordenativas $7G%G;$)1 e, nem, tam! m, mas, tam! m, etc. $7;'Q)$%G;$)1 mas, por m, contudo, todavia, entretanto, seno, no entanto, etc. C, $5%'Q2$%G;$)1 ou, ou.., ou, ora... ora, (&... (&, quer, quer, etc. I, 4O245F)G;$). logo, pois, portanto, por conseguinte, por consequncia. V, 'kP5G4$%G;$)1 isto , por e"emplo, a sa!er, que, porque, pois, etc. D, M, ConC2nJes (26ordinativas 4O27G4GO2$G)1 se, caso, salvo se, contanto que, uma ve# que, etc. 4$F)$G)1 porque, (& que, visto que, que, pois, porquanto, etc. 4O8P$Q$%G;$)1 como, assim como, tal qual, tal como, mais que, etc. 4O2OOQ8$%G;$)1 segundo, conforme, consoante, como, etc. 4O24'))G;$)1 em!ora, ainda que, mesmo que, posto que, se !em que, etc. G2%'LQ$2%')1 que, se, etc. OG2$G)1 para que, a fim de que, que, etc. 4O2)'4F%G;$)1 tal... qual, to... que, taman*o... que, de sorte que, de forma que, de modo que, etc. PQOPOQ4GO2$G)1 3 proporo que, 3 medida que, quanto... tanto mais, etc. %'8POQ$G)1 quando, enquanto, logo que, depois que, etc.
D, M, C, I, V, J, U, T, H, DN,
C'%;*%HM"( C''.D"%-&)+-( $s con(unes coordenativas podem ser1 15 -ditivas, que do ideia de adio, acrescentamento1 e, nem, mas tam! m, mas ainda, seno tam! m, como tam! m, !em como. O agricultor col*eu o trigo e o vendeu. 2o aprovo nem permitirei essas coisas. Os livros no s instruem mas tam! m divertem. $s a!el*as no apenas produ#em mel e cera mas ainda polini#am as flores. 25 -dversativasE que e"primem oposio, contraste, ressalva, compensao1 mas, por m, todavia, contudo, entretanto, sendo, ao passo que, antes +< pelo contr&rio,, no entanto, no o!stante, apesar disso, em todo caso. =uerem ter din*eiro, mas no tra!al*am. 'la no era !onita, contudo cativava pela simpatia. 2o vemos a planta crescer, no entanto, ela cresce. $ culpa no a atri!uo a vs, seno a ele. O professor no pro!e, antes estimula as perguntas em aula. O e" rcito do rei parecia invencvel, no o!stante, foi derrotado. ;oc (& sa!e !astante, por m deve estudar mais. 'u sou po!re, ao passo que ele rico. Eo(e no atendo, em todo caso, entre. 35 -0ternativasE que e"primem alternativa, altern?ncia ou, ou ... ou, ora ... ora, (& ... (&, quer ... quer, etc. Os sequestradores deviam render-se ou seriam mortos. Ou voc estuda ou arruma um emprego. Ora triste, ora alegre, a vida segue o seu ritmo. =uer reagisse, quer se calasse, sempre aca!ava apan*ando. 9/& c*ora, (& se ri, (& se enfurece.9 +5us de 4ames, 45 Conc02sivasE que iniciam uma concluso1 logo, portanto, por conseguinte, pois +posposto ao ver!o,, por isso. $s &rvores !alanam, logo est& ventando. ;oc o propriet&rio do carro, portanto o respons&vel. O mal irremedi&vel: deves, pois, conformar-te. 55 "xp0icativas, que precedem uma e"plicao, um motivo1 que, porque, porquanto, pois +anteposto ao ver!o,. 2o solte !ales, que +ou porque, ou pois, ou porquanto, podem causar incndios. 4*oveu durante a noite, porque as ruas esto mol*adas. '6servao! $ con(uno $ pode apresentar-se com sentido adversativo1 )ofrem duras privaes a [< mas\ no se quei"am. 9=uis di#er mais alguma coisa a no pde.9 +/orge $mado,
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*iptese, conformidade, consequncia, finalidade, proporo, tempo,. $!rangem as seguintes classes1 15 Ca2sais! porque, que, pois, como, porquanto, visto que, visto como, (& que, uma ve# que, desde que. O tam!or soa porque oco. +porque oco1 causa: o tam!or soa1 efeito,. 4omo estivesse de luto, no nos rece!eu. 7esde que impossvel, no insistirei. 25 Comparativas! como, +tal, qual, tal a qual, assim como, +tal, como, +to ou tanto, como, +mais, que ou do que, +menos, que ou do que, +tanto, quanto, que nem, feito +< como, do mesmo modo que,, o mesmo que +< como,. 'le era arrastado pela vida como uma fol*a pelo vento. O e" rcito avanava pela plancie qual uma serpente imensa. 9Os ces, tal qual os *omens, podem participar das trs categorias.9 +Paulo 8endes 4ampos, 9)ou o mesmo que um cisco em min*a prpria casa.9 +$ntnio Olavo Pereira, 9' pia tal a qual a caa procurada.9 +$madeu de =ueirs, 9Por que ficou me ol*ando assim feito !o!aZ9 +4arlos 7rummond de $ndrade, Os pedestres se cru#avam pelas ruas que nem formigas apressadas. 2ada nos anima tanto como +ou quanto, um elogio sincero. Os governantes reali#am menos do que prometem. 35 Concessivas! em!ora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda quando, mesmo quando, posto que, por mais que, por muito que, por menos que, se !em que, em que +pese,, nem que, dado que, sem que +< em!ora no,. 4 lia vestia-se !em, em!ora fosse po!re. $ vida tem um sentido, por mais a!surda que possa parecer. 6e!a, nem que se(a um pouco. 7e# minutos que fossem, para mim, seria muito tempo. Oe# tudo direito, sem que eu l*e ensinasse. 'm que pese 3 autoridade deste cientista, no podemos aceitar suas afirmaes. 2o sei dirigir, e, dado que sou!esse, no dirigiria de noite. 45 Condicionais1 se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que +< se no,, a no ser que, a menos que, dado que. Oicaremos sentidos, se voc no vier. 4omprarei o quadro, desde que no se(a caro. 2o sair&s daqui sem que antes me confesses tudo. 9'leut rio decidiu logo dormir repimpadamente so!re a areia, a menos que os mosquitos se opusessem.9 +Oerreira de 4astro, 55 Con ormativas! como, conforme, segundo, consoante. $s coisas no so como +ou conforme, di#em. 97igo essas coisas por alto, segundo as ouvi narrar.9 +8ac*ado de $ssis, 65 Consec2tivas! que +precedido dos termos intensivos tal, to, tanto, taman*o, 3s ve#es su!entendidos,, de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que, sem que, que +no,. 8in*a mo tremia tanto que mal podia escrever. Oalou com uma calma que todos ficaram atnitos. Ontem estive doente, de sorte que +ou de modo que, no sa. 2o podem ver um cac*orro na rua sem que o persigam. 2o podem ver um !rinquedo que no o queiram comprar. 75 :inais! para que, a fim de que, que +< para que,. $fastou-se depressa para que no o vssemos. Oalei-l*e com !ons termos, a fim de que no se ofendesse. Oi#-l*e sinal que se calasse. 85 =roporcionais! 3 proporo que, 3 medida que, ao passo que, quanto mais... +tanto mais,, quanto mais... +tanto menos,, quanto menos... +tanto mais,, quanto mais... +mais,, +tanto,... quanto. > medida que se vive, mais se aprende. > proporo que su!amos, o ar ia ficando mais leve. =uanto mais as cidades crescem, mais pro!lemas vo tendo. Os soldados respondiam, 3 medida que eram c*amados. '6servao! )o incorretas as locues proporcionais 3 medida em que, na medida que e na medida em que. $ forma correta 3 medida que1
=."='()HI'
Preposies so palavras que esta!elecem um vnculo entre dois termos de uma orao. O primeiro, um su!ordinante ou antecedente, e o segundo, um su!ordinado ou consequente. '"emplos1 4*egaram a Porto $legre. 44
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7iscorda de voc. Oui at a esquina. 4asa de Paulo.
=reposiJes "ssenciais e -cidentais $s preposies essenciais so1 $, $2%', $Pj), $%-, 4O8, 4O2%Q$, 7', 7')7', '8, '2%Q', P$Q$, P'Q$2%', POQ, )'8, )O6, )O6Q' e $%Qi). 4ertas palavras ora aparecem como preposies, ora pertencem a outras classes, sendo c*amadas, por isso, de preposies acidentais1 afora, conforme, consoante, durante, e"ceto, fora, mediante, no o!stante, salvo, segundo, seno, tirante, visto, etc.
=."D)C-D'
Predicado o termo da orao que declara alguma coisa do su(eito. O predicado classifica-se em1 D. 2ominal1 aquele que se constitui de ver!o de ligao mais predicativo do su(eito. @osso colega est doente' Principais ver!os de ligao1 )'Q, ')%$Q, P$Q'4'Q, P'Q8$2'4'Q, etc. Predicativo do su(eito o termo que a(uda o ver!o de ligao a comunicar estado ou qualidade do su(eito. @osso colega est doente' + moa permaneceu sentada' M. Predicado ver!al aquele que se constitui de ver!o intransitivo ou transitivo. ( avio sobrevoou a praia' ;er!o intransitivo aquele que no necessita de complemento. ( sabi voou alto' ;er!o transitivo aquele que necessita de complemento. T %ransitivo direto1 o ver!o que necessita de complemento sem au"lio de proposio. Zin#a equipe venceu a partida' T %ransitivo indireto1 o ver!o que necessita de complemento com au"lio de preposio. 1le precisa de um esparadrapo' T %ransitivo direto e indireto +!itransitivo, o ver!o que necessita ao mesmo tempo de complemento sem au"lio de preposio e de complemento com au"ilio de preposio. .amos uma simples colaborao a vocs' C. Predicado ver!o nominal1 aquele que se constitui de ver!o intransitivo mais predicativo do su(eito ou de ver!o transitivo mais predicativo do su(eito. (s rapazes voltaram vitoriosos' T Predicativo do su(eito1 o termo que, no predicado ver!o-nominal, a(uda o ver!o intransitivo a comunicar estado ou qualidade do su(eito. 1le morreu rico' T Predicativo do o!(eto o termo que, que no predicado ver!o-nominal, a(uda o ver!o transitivo a comunicar estado ou qualidade do o!(eto direto ou indireto. 1legemos o nosso candidato vereador'
)%&".;")HI'
Gnter(eio ser1 alegria1 a*l o*e o!ae e*e animao1 corageme avantee eiae admirao1 pu"ae i*e o*e nossae aplauso1 !ravoe vivae !ise dese(o1 tomarae o"al&e dor1 ae uie silncio1 psiue silncioe suspenso1 altoe !astae a palavra que comunica emoo. $s inter(eies podem
#'C*HI' )%&".;"&)+- a con(unto de palavras que tm o mesmo valor de uma inter(eio. Zin#a @ossa 4en#ora[ ?uxa vida[ .eus me livre[ 0aios te partam[ 8eu 7euse =ue maravil*ae Ora !olase $i de mime
'.-HI'
Orao a frase que apresenta ver!o ou locuo ver!al. + fanfarra desfilou na avenida' +s festas $uninas esto c#egando'
=".F'D'
Perodo a frase estruturada em orao ou oraes. O perodo pode ser1 n simples - aquele constitudo por uma s orao +orao a!soluta,. 8ui % livraria ontem' n composto - quando constitudo por mais de uma orao. 8ui % livraria ontem e comprei um livro'
1. 'A;"&' D)."&'
O!(eto direto o termo da orao que completa o sentido do ver!o transitivo direto. '".1 Zame comprou P'Gk''
2. 'A;"&' )%D)."&'
O!(eto indireto o termo da orao que completa o sentido do ver!o transitivo indireto. +s crianas precisam de 4$QG2EO'
(*;")&'
)u(eito o ser ou termo so!re o qual se di# alguma coisa. (s bandeirantes capturavam os ndios. +su(eito < !andeirantes, O su(eito pode ser 1 - simp0es!
3. C'$=#"$"%&' %'$)%-#
4omplemento nominal o termo da orao que completa o sentido de um nome com au"lio de preposio. 'sse nome pode ser representado por um su!stantivo, por um ad(etivo ou por um adv r!io. Moda criana tem amor aos pais' - $8OQ +su!stantivo, ( menino estava c#eio de vontade' - 4E'GO +ad(etivo, @ s agamos favoravelmente %s discusses' " O$;OQ$;'58'2%' +adv r!io,.
- composto!
- oc20to!
quando tem um s n0cleo +s rosas tm espin#os' +su(eito1 as rosas: n0cleo1 rosas, quando tem mais de um n0cleo ( burro e o cavalo saram em disparada' +su(1 o !urro e o cavalo: n0cleo !urro, cavalo, ou elptico ou implcito na desinncia ver!al -#egaste com certo atraso' +su(.1 oculto1 tu,
Lngua Portuguesa
APOSTILAS OPO
vo# passiva. + me amada P'5O OG5EO' ( cantor foi aplaudido P'5$ 8F5%G7mO. (s mel#ores alunos foram premiados P'5$ 7GQ'lmO'
- -ssind<tica1
$quela que independente e aparece separada por uma vrgula ou ponto e vrgula. -#egou, ol#ou, partiu' $ orao coordenada sind tica pode ser1
1. -D)&)+-!
'"pressa adio, sequncia de pensamento. +e, nem < e no,, mas, tam! m1 1le falava 1 1] 8G-+H+ (]HG@.(' Zeus atiradores nem fumam @1Z K1K1Z' $ doena vem a cavalo ' ;O5%$ $ P-.
1. -D;*%&' -D%'$)%-#
$d(unto adnominal o termo que caracteri#a ou determina os su!stantivos. Pode ser e"presso1 T pelos ad(etivos1 &gua fresca, T pelos artigos1 o mundo, as ruas T pelos pronomes ad(etivos1 nosso tio, muitas coisas T pelos numerais ) trs garotos: sexto ano T pelas locues ad(etivas1 casa do rei* *omem sem escr5pulos
2. -D+".(-&)+-!
5igam oraes, dando-l*es uma ideia de compensao ou de contraste +mas, por m, contudo, todavia, entretanto, seno, no entanto, etc,. + espada vence Z+4 @^( -(@H1@-1' ( tambor faz um grande barul#o, Z+4 > H+_G( ?(0 .1@M0(' +pressou"se, -(@M].( @^( -\1B(] + M1Z?('
2. -D;*%&' -D+".A)-#
$d(unto adver!ial o termo que e"prime uma circunst?ncia +de tempo, lugar, modo etc.,, modificando o sentido de um ver!o, ad(etivo ou adv r!io. 4*eguei cedo' /os reside em 4o ?aulo'
3. -#&".%-&)+-(!
5igam palavras ou oraes de sentido separado, uma e"cluindo a outra +ou, ou...ou, (&...(&, ora...ora, quer...quer, etc,. Zudou o natal (] Z].1G 1]L `(] 41 -+/a+ + /]H+ e no se pe o anel, (] 41 ?b1 ( +@1/ e no se cala a luva[c (-' Zeireles!
3. -='(&'
$posto uma palavra ou e"presso que e"plica ou esclarece, desenvolve ou resume outro termo da orao. 7r. /oo, cirurgio"dentista, 0apaz impulsivo, 8&rio no se conteve. O rei perdoou aos dois) ao fidalgo e ao criado'
4. C'%C#*()+-(!
5igam uma orao a outra que e"prime concluso +5OLO, POG), POQ%$2%O, POQ 4O2)'LFG2%', POQ G)%O, $))G8, 7' 8O7O =F', etc,. 1le est mal de notas* /(B(, 410; 01?0(H+.(' Hives mentindo* /(B(, @^( Z101-14 8>'
4. +'C-&)+'
;ocativo o termo +nome, ttulo, apelido, usado para c*amar ou interpelar algu m ou alguma coisa. %em compai"o de ns, -risto' ?rofessor, o sinal tocou. 0apazes, a prova na pr"ima semana.
5. ",=#)C-&)+-(!
5igam a uma orao, geralmente com o ver!o no imperativo, outro que a e"plica, dando um motivo +pois, porque, portanto, que, etc., +legra"te, ?(G4 + 6]G 14M(]' @o mintas, ?(06]1 > ?G(0' +nda depressa, 6]1 + ?0(H+ > d4 e \(0+4'
=".F'D' C'$='(&'
2o perodo composto *& mais de uma orao. (@o sabem! (que nos calores do vero a terra dorme! (e os #omens folgam'!
'.-HI' (*A'.D)%-DOrao su!ordinada a orao dependente que normalmente introdu#ida por um conectivo su!ordinativo. 2ote que a orao principal nem sempre a primeira do perodo. 6uando ele voltar, eu saio de frias' (rao principal) 1] 4+G( .1 8>0G+4 (rao subordinada) 6]+@.( 1/1 H(/M+0
'.-HI' C''.D"%-DOrao coordenada aquela que independente. $s oraes coordenadas podem ser1
'.-HI' (*A'.D)%-D- (*A(&-%&)+Orao su!ordinada su!stantiva aquela que tem o valor e a funo de um su!stantivo. Por terem as funes do su!stantivo, as oraes su!ordinadas su!stantivas classificam-se em1
- (ind<tica1
$quela que coordenativa. independente e introdu#ida por uma con(uno
Lngua Portuguesa
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APOSTILAS OPO
15 (*A;"&)+- +su(eito,
-onvm que voc estude mais' Gmporta que saibas isso bem' ' > necessrio que voc colabore' (4]+ -(/+K(0+a^(! necessria'
45 C'$=#"&)+- %'$)%-#
4omplemento nominal. )er grato + 6]1Z M1 1@4G@+. )ou favor&vel + 6]1 ( ?01@.+Z'
34 =."D)C-&)+- +predicativo,
)eu receio era 6]1 -\(H1441' f 4eu receio era (+ -\]H+! 8in*a esperana era 6]1 1/1 .14G4MG441' 2o sou 6]1Z H(-g ?1@4+'
75 -@"%&" D- =-(()+O quadro foi comprado ?(0 6]1Z ( 81_ f (?1/( 41] +]M(0! $ o!ra foi apreciada POQ =F$2%O) $ ;GQ$8.
15 ",=#)C-&)+-(1
'"plicam ou esclarecem, 3 maneira de aposto, o termo antecedente, atri!uindo-l*e uma qualidade que l*e inerente ou acrescentando-l*e uma informao. 7eus, 6]1 > @(44( ?+G, nos salvar&. 'le, 6]1 @+4-1] 0G-(, aca!ou na mis ria.
25 ."(&.)&)+-(1
Qestringem ou limitam a significao do termo antecedente, sendo indispens&veis ao sentido da frase1 Pedra 6]1 0(/+ no cria limo. $s pessoas + 6]1 + B1@M1 41 .G0GB1 sorriem. 1le, 6]1 41Z?01 @(4 G@-1@MGH(], no est& mais aqui.
$s oraes su!ordinadas adver!iais classificam-se em1 15 C-*(-)(1 e"primem causa, motivo, ra#o1 7espre#am-me, ?(0 G44( 6]1 4(] ?(K01' O tam!or soa ?(06]1 > (-(' 25 C'$=-.-&)+-(1 representam o segundo termo de uma comparao. O som menos velo# 6]1 + /]_' Parou perple"o -(Z( 41 14?10+441 ]Z B]G+' 35 C'%C"(()+-(! e"primem um fato que se concede, que se admite1 ?(0 Z+G4 6]1 B0GM+441, no me ouviram. Os louvores, ?16]1@(4 6]1 413+Z, so ouvidos com agrado. -\(H1441 (] 8G_1441 4(/, o 8a(or no faltava.
M,
C,
I,
V,
J,
Lngua Portuguesa
47
APOSTILAS OPO
U,
T,
H,
DN, DD,
DM,
DC,
DI,
DV,
su(eito. Zeus amigos esto atrapal#ados' O pronome de tratamento que funciona como su(eito pede o predicativo no gnero da pessoa a quem se refere. 4ua excelncia, o Bovernador, foi compreensivo. Os su!stantivos acompan*ados de numerais precedidos de artigo vo para o singular ou para o plural. 3 estudei o primeiro e o segundo livro (livros,. Os su!stantivos acompan*ados de numerais em que o primeiro vier precedido de artigo e o segundo no vo para o plural. 3 estudei o primeiro e segundo livros' O su!stantivo anteposto aos numerais vai para o plural. 3 li os captulos primeiro e segundo do novo livro' $s palavras1 8')8O, PQjPQGO e )j concordam com o nome a que se referem. 1la mesma veio at aqui' 1les c#egaram s s' 1les pr prios escreveram' $ palavra O6QGL$7O concorda com o nome a que se refere. Zuito obrigado. +masculino singular, Zuito obrigada. +feminino singular,. $ palavra 8'GO concorda com o su!stantivo quando ad(etivo e fica invari&vel quando adv r!io. 6uero meio quilo de caf' Zin#a me est meio exausta' > meio"dia e meia' (#ora! $s palavras $2'kO, G245F)O e /F2%O concordam com o su!stantivo a que se referem. Mrouxe anexas as fotografias que voc me pediu' $ e"presso em ane"o invari&vel. Mrouxe em anexo estas fotos' Os ad(etivos $5%O, 6$Q$%O, 4O2OF)O, O$5)O, etc, que su!stituem adv r!ios em 8'2%', permanecem invari&veis. Hocs falaram alto demais' ( combustvel custava barato' Hoc leu confuso' 1la $ura falso' 4$QO, 6$)%$2%', 5O2L', se adv r!ios, no variam, se ad(etivos, sofrem variao normalmente. 1sses pneus custam caro' -onversei bastante com eles' -onversei com bastantes pessoas' 1stas crianas moram longe' -on#eci longes terras'
J,
U,
T, H, DN,
DD,
DM,
DC,
DJ,
DI,
D, M,
C,
I,
O ver!o concorda com o su(eito em n0mero e pessoa. ( menino c#egou' (s meninos c#egaram' )u(eito representado por nome coletivo dei"a o ver!o no singular. ( pessoal ainda no c#egou' + turma no gostou disso' ]m bando de pssaros pousou na rvore' )e o n0cleo do su(eito um nome terminado em ), o ver!o s ir& ao plural se tal n0cleo vier acompan*ado de artigo no plural. (s 1stados ]nidos so um grande pas' (s /usadas imortalizaram -ames' (s +lpes vivem cobertos de neve' 'm qualquer outra circunst?ncia, o ver!o ficar& no singular. 8lores $ no leva acento' ( +mazonas desgua no +tl&ntico' -ampos foi a primeira cidade na +mrica do 4ul a ter luz eltrica. 4oletivos primitivos +indicam uma parte do todo, seguidos de nome no plural dei"am o ver!o no singular ou levam-no ao plural, indiferentemente. + maioria das crianas recebeu, (ou receberam! prmios' + maior parte dos brasileiros votou (ou votaram!'
Lngua Portuguesa
APOSTILAS OPO
J, =uando o su(eito constitudo de ver!os no infinitivo, o ver!o )'Q concorda com o predicativo. .anar e cantar a sua atividade' 1studar e trabal#ar so as min#as atividades' U, =uando o su(eito ou o predicativo for pronome pessoal, o ver!o )'Q concorda com o pronome. + cincia, mestres, sois v s' 1m min#a turma, o lder sou eu' T, =uando o ver!o P$Q'4'Q estiver seguido de outro ver!o no infinitivo, apenas um deles deve ser fle"ionado. (s meninos parecem gostar dos brinquedos' (s meninos parece gostarem dos brinquedos'
DD. O6'7'4'Q e 7')O6'7'4'Q - constri-se com o!(eto indireto .evemos obedecer aos superiores' .esobedeceram %s leis do tr&nsito. DM. 8OQ$Q, Q')G7GQ, )G%F$Q-)', ')%$6'5'4'Q-)' n e"igem na sua regncia a preposio '8 ( armazm est situado na 8arrapos' 1le estabeleceu"se na +venida 4o 3oo' DC. PQO4'7'Q - no sentido de 9ter fundamento9 intransitivo. 1ssas tuas $ustificativas no procedem' n no sentido de originar-se, descender, derivar, proceder, constri-se com a preposio 7'. +lgumas palavras da /ngua ?ortuguesa procedem do tupi"guarani n no sentido de dar incio, reali#ar, construdo com a preposio $. ( secretrio procedeu % leitura da carta' DI. ')=F'4'Q ' 5'86Q$Q n quando no forem pronominais, constri-se com o!(eto direto1 1squeci o nome desta aluna' /embrei o recado, assim que o vi' n quando forem pronominais, constri-se com o!(eto indireto1 1squeceram"se da reunio de #o$e' /embrei"me da sua fisionomia' DV. n n n n n n n ;er!os que e"igem o!(eto direto para coisa e indireto para pessoa. perdoar - ?erdoei as ofensas aos inimigos' pagar - ?ago o 2Ci aos professores' dar - .aremos esmolas ao pobre' emprestar - 1mprestei din#eiro ao colega' ensinar - 1nsino a tabuada aos alunos' agradecer - +gradeo as graas a .eus' pedir - ?edi um favor ao colega'
-#@*%( +".A'( " (*- ."@\%C)- C'.."&D. $)PGQ$Q - atrair para os pulmes +transitivo direto, n pretender +transitivo indireto, @o stio, aspiro o ar puro da montan#a' @ossa equipe aspira ao trofu de campe' M. O6'7'4'Q - transitivo indireto .evemos obedecer aos sinais de tr&nsito' C. P$L$Q - transitivo direto e indireto 3 paguei um $antar a voc' I. P'Q7O$Q - transitivo direto e indireto. 3 perdoei aos meus inimigos as ofensas. V. PQ'O'QGQ - +< gostar mais de, transitivo direto e indireto ?refiro -omunicao % Zatemtica' J. G2OOQ8$Q - transitivo direto e indireto. Gnformei"l#e o problema' U. $))G)%GQ - morar, residir1 +ssisto em ?orto +legre' n amparar, socorrer, o!(eto direto ( mdico assistiu o doente' n PQ')'24G$Q, ')%$Q PQ')'2%' - o!(eto direto +ssistimos a um belo espetculo' n )'Q-5E' P'Q8G%G7O - o!(eto indireto +ssiste"l#e o direito' T. $%'27'Q - dar ateno +tendi ao pedido do aluno' n 4O2)G7'Q$Q, $4O5E'Q 4O8 $%'2lmO - o!(eto direto +tenderam o fregus com simpatia' H. =F'Q'Q - dese(ar, querer, possuir - o!(eto direto + moa queria um vestido novo' n LO)%$Q 7', ')%G8$Q, PQ'^$Q - o!(eto indireto ( professor queria muito a seus alunos' DN. ;G)$Q - alme(ar, dese(ar - o!(eto indireto Modos visamos a um futuro mel#or' n $PO2%$Q, 8GQ$Q - o!(eto direto
DJ. G8P5G4$Q - no sentido de acarretar, resultar, e"ige o!(eto direto1 ( amor implica ren5ncia' n no sentido de antipati#ar, ter m& vontade, constri-se com a preposio 4O81 ( professor implicava com os alunos n no sentido de envolver-se, comprometer-se, constri-se com a preposio '81 Gmplicou"se na briga e saiu ferido DU. GQ - quando indica tempo definido, determinado, requer a preposio $1 1le foi a 4o ?aulo para resolver neg cios. quando indica tempo indefinido, indeterminado, requer P$Q$1 .epois de aposentado, ir definitivamente para o Zato Brosso' DT. 4F)%$Q - 'mpregado com o sentido de ser difcil, no tem pessoa como su(eito1 O su(eito ser& sempre 9a coisa difcil9, e ele s poder& aparecer na CK pessoa do singular, acompan*ada do pronome o!lquo. =uem sente dificuldade, ser& o!(eto indireto. -ustou"me confiar nele novamente' -ustar"te" aceit"la como nora'
Funes da Linguagem
:2no re erencia0 o2 denotativa1 transmite uma informao o!(etiva, e"pe dados da realidade de modo o!(etivo, no fa# coment&rios, nem avaliao. Leralmente, o te"to apresenta-se na terceira pessoa do singular ou plural, pois transmite impessoalidade. $ linguagem denotativa, ou se(a, no *& possi!ilidades de outra interpretao al m da que est& e"posta. 'm alguns te"tos mais predominante essa funo, como1 cientficos, (ornalsticos, t cnicos, did&ticos ou em correspondncias comerciais. ?or exemplo1 @6ancos tero novas regras para acesso de deficientesA. O Popular, DJ out. MNNT.
Lngua Portuguesa
49
APOSTILAS OPO
:2no emotiva o2 expressiva1 o o!(etivo do emissor transmitir suas emoes e anseios. $ realidade transmitida so! o ponto de vista do emissor, a mensagem su!(etiva e centrada no emitente e, portanto, apresenta-se na primeira pessoa. $ pontuao +ponto de e"clamao, interrogao e reticncias, uma caracterstica da funo emotiva, pois transmite a su!(etividade da mensagem e refora a entonao emotiva. 'ssa funo comum em poemas ou narrativas de teor dram&tico ou rom?ntico.
?or exemplo1 @Por m meus ol*os no perguntam nada.B O *omem atr&s do !igode s rio, simples e forte.B=uase no conversa.B%em poucos, raros amigosBo *omem atr&s dos culos e do !igode.A +Poema de sete faces, 4arlos 7rummond de $ndrade, :2no conativa o2 ape0ativa1 O o!(etivo de influenciar, convencer o receptor de alguma coisa por meio de uma ordem +uso de vocativos,, sugesto, convite ou apelo +da o nome da funo,. Os ver!os costumam estar no imperativo +4ompree Oaae, ou con(ugados na MK ou CK pessoa +;oc no pode perdere 'le vai mel*orar seu desempen*oe,. 'sse tipo de funo muito comum em te"tos pu!licit&rios, em discursos polticos ou de autoridade. ?or exemplo1 2o perca a c*ance de ir ao cinema pagando menose :2no meta0in/2Gstica1 'ssa funo refere-se 3 metalinguagem, que quando o emissor e"plica um cdigo usando o prprio cdigo. =uando um poema fala da prpria ao de se fa#er um poema, por e"emplo. ;e(a1 @Pegue um (ornal Pegue a tesoura. 'scol*a no (ornal um artigo do taman*o que voc dese(a dar a seu poema. Qecorte o artigo.A 'ste trec*o da poesia, intitulada @Para fa#er um poema dadastaA utili#a o cdigo +poema, para e"plicar o prprio ato de fa#er um poema. :2no 8tica1 O o!(etivo dessa funo esta!elecer uma relao com o emissor, um contato para verificar se a mensagem est& sendo transmitida ou para dilatar a conversa. =uando estamos em um di&logo, por e"emplo, e di#emos ao nosso receptor @'st& entendendoZA, estamos utili#ando este tipo de funo ou quando atendemos o celular e di#emos @OiA ou @$lA. :2no po<tica1 O o!(etivo do emissor e"pressar seus sentimentos atrav s de te"tos que podem ser enfati#ados por meio das formas das palavras, da sonoridade, do ritmo, al m de ela!orar novas possi!ilidades de com!inaes dos signos lingusticos. - presente em te"tos liter&rios, pu!licit&rios e em letras de m0sica. ?or exemplo1 negcioBegoBcioBcioBN 2a poesia acima @'pit&fio para um !anqueiroA, /os de Paulo Paes fa# uma com!inao de palavras que passa a ideia do dia a dia de um !anqueiro, de acordo com o poeta. Por )a!rina ;ilarin*o
C'#'C-HI' =.'%'$)%-#
Palavras fora do lugar podem pre(udicar e at impedir a compreenso de uma ideia. 4ada palavra deve ser posta na posio funcionalmente correta em relao 3s outras, assim como conv m dispor com clare#a as oraes no perodo e os perodos no discurso. )inta"e de colocao o captulo da gram&tica em que se cuida da ordem ou disposio das palavras na construo das frases. Os termos da orao, em portugus, geralmente so colocados na ordem direta +su(eito . ver!o . o!(eto direto . o!(eto indireto, ou su(eito . ver!o . predicativo,. $s inverses dessa ordem ou so de nature#a estilstica +realce do termo cu(a posio natural se altera1 4ora(oso elee 8edon*o foi o espet&culo,, ou de pura nature#a gramatical, sem inteno especial de realce, o!edecendo-se, apenas a *&!itos da lngua que se fi#eram tradicionais.
Lngua Portuguesa
50
APOSTILAS OPO
4olocao dos demonstrativos. Os demonstrativos, quando pronomes ad(etivos, precedem normalmente o su!stantivo +4ompreendo esses pro!lemas,. $ posposio do demonstrativo o!rigatria em algumas formas em que se procura especificar mel*or o que se disse anteriormente1 9Ouvi tuas ra#es, ra#es essas que no c*egaram a convencer-me.9 4olocao dos adv r!ios. Os adv r!ios que modificam um ad(etivo, um particpio isolado ou outro adv r!io vm, em regra, antepostos a essas palavras +mais a#edo, mal conservado: muito perto,. =uando modificam o ver!o, os adv r!ios de modo costumam vir pospostos a este +4antou admiravelmente. 7iscursou !em. Oalou claro.,. $nteposto ao ver!o, o ad(unto adver!ial fica naturalmente em realce1 95& longe a gaivota voava rente ao mar.9 Oiguras de sinta"e. 2o tocante 3 colocao dos termos na frase, salientem-se as seguintes figuras de sinta"e1 +D, *ip r!ato -- intercalao de um termo entre dois outros que se relacionam1 9O das &guas gigante caudaloso9 +< O gigante caudaloso das &guas,: +M, an&strofe -- inverso da ordem normal de termos sintaticamente relacionados1 97o mar lanou-se na gelada areia9 +< 5anou-se na gelada areia do mar,: +C, prolepse -- transposio, para a orao principal, de termo da orao su!ordinada1 9$ nossa 4orte, no digo que possa competir com Paris ou 5ondres...9 +< 2o digo que a nossa 4orte possa competir com Paris ou 5ondres...,: +I, snquise -alterao e"cessiva da ordem natural das palavras, que dificulta a compreenso do sentido1 92o tempo que do reino a r dea leve, /oo, fil*o de Pedro, moderava9 +< 2o tempo [em\ que /oo, fil*o de Pedro, moderava a r dea leve do reino,. u'nc]clopaedia 6ritannica do 6rasil Pu!licaes 5tda.
=.'+- ()$*#-DND. +$, +6, +4, 51 $ssinale a alternativa correta quanto ao uso e 3 grafia das palavras. 2a atual con(etura, nada mais se pode fa#er. O c*efe deferia da opinio dos su!ordinados. O processo foi (ulgado em segunda est?ncia.
Lngua Portuguesa
APOSTILAS OPO
+7, +', NM. +$, +6, +4, +7, +', NC. +$, +6, +4, +7, +', NI. O pro!lema passou desperce!ido na votao. Os criminosos espiariam suas culpas no e"lio. $ alternativa correta quanto ao uso dos ver!os 1 =uando ele vir suas notas, ficar& muito feli#. 'le reaveu, logo, os !ens que *avia perdido. $ colega no se contera diante da situao. )e ele ver voc na rua, no ficar& contente. =uando voc vir estudar, traga seus livros. O particpio ver!al est& corretamente empregado em1 2o estaramos salvados sem a a(uda dos !arcos. Os garis tin*am c*ego 3s ruas 3s de#essete *oras. O criminoso foi pego na noite seguinte 3 do crime. O rapa# (& tin*a a!rido as portas quando c*egamos. $ fa"ineira tin*a refa#ido a limpe#a da casa toda.
$ssinale a alternativa que d& continuidade ao te"to a!ai"o, em conformidade com a norma culta. 2em s de !ele#a vive a madrep rola ou n&car. 'ssa su!st?ncia do interior da conc*a de moluscos re0ne outras caractersticas interessantes, como resistncia e fle"i!ilidade. )e puder ser moldada, daria timo material para a confeco de componentes para a ind0stria. )e pudesse ser moldada, d& timo material para a confeco de componentes para a ind0stria. )e pode ser moldada, d& timo material para a confeco de componentes para a ind0stria. )e puder ser moldada, dava timo material para a confeco de componentes para a ind0stria. )e pudesse ser moldada, daria timo material para a confeco de componentes para a ind0stria. O uso indiscriminado do ger0ndio tem-se constitudo num pro!lema para a e"presso culta da lngua. Gndique a 0nica alternativa em que ele est& empregado conforme o padro culto. $ps aquele treinamento, a corretora est& falando muito !em. 2s vamos estar analisando seus dados cadastrais ainda *o(e. 2o *aver& demora, o sen*or pode estar aguardando na lin*a. 2o pr"imo s&!ado, procuraremos estar li!erando o seu carro. 6reve, queremos estar entregando as c*aves de sua nova casa. 7e acordo com a norma culta, a concord?ncia nominal e ver!al est& correta em1 $s caractersticas do solo so as mais variadas possvel. $ ol*os vistos 50cia envel*ecia mais do que rapidamente. 'nvio-l*e, em ane"os, a declarao de !ens solicitada. 'la parecia meia confusa ao dar aquelas e"plicaes. =ualquer que se(am as d0vidas, procure san&-las logo. $ssinale a alternativa em que se respeitam as normas cultas de fle"o de grau. 2as situaes crticas, protegia o colega de quem era amiqussimo. 8esmo sendo o 4anad& friosssimo, optou por permanecer l& durante as f rias. 2o salto, sem concorrentes, seu desempen*o era mel*or de todos. 7iante dos pro!lemas, ansiava por um resultado mais !om que ruim. 4omprou uns copos !aratos, de cristal, da mais malssima qualidade.
NV.
+$, +6, +4, +7, +', NJ. +$, +6, +4, +7, +', NU. +$, +6, +4, +7, +',
+$, +6, +4, +7, +', DC. +$, +6, +4, +7, +', DI. +$, +6, +4, +7, +', DV.
2as questes de n0meros NT e NH, assinale a alternativa cu(as palavras completam, correta e respectivamente, as frases dadas. NT. +$, +6, +4, +7, +', NH. Os pesquisadores trataram de avaliar viso p0!lico financiamento estatal cincia e tecnologia. 3 ... so!re o ... do ... para a ... ao ... do ... para 3 ... do ... so!re o ... a 3 ... ao ... so!re o ... 3 a ... do ... so!re o ... 3 =uanto perfil dese(ado, com vistas qualidade dos candidatos, a franqueadora procura ser muito mais criteriosa ao contrat&-los, pois
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DJ.
+$, +6, +4, +7, +', DU. +$, +6, +4, +7, +',
$o )en*or 7iretor de Qelaes P0!licas da )ecretaria de 'ducao do 'stado de )o Paulo. Oace 3 pro"imidade da data de inaugurao de nosso %eatro 'ducativo, por ordem de , 7outor kkk, 7ignssimo )ecret&rio da 'ducao do 'stado de www, solicitamos a m&"ima urgncia na antecipao do envio dos primeiros convites para o '"celentssimo )en*or Lovernador do 'stado de )o Paulo, o Qeverendssimo 4ardeal da $rquidiocese de )o Paulo e os Qeitores das Fniversidades Paulistas, para que essas autoridades possam se programar e participar do referido evento. $tenciosamente, ^^^ $ssistente de La!inete. 7e acordo com os cargos das diferentes autoridades, as lacunas so correta e adequadamente preenc*idas, respectivamente, por Glustrssimo ... )ua '"celncia ... 8agnficos '"celentssimo ... )ua )en*oria ... 8agnficos Glustrssimo ... ;ossa '"celncia ... '"celentssimos '"celentssimo ... )ua )en*oria ... '"celentssimos Glustrssimo ... ;ossa )en*oria ... 7ignssimos $ssinale a alternativa em que, de acordo com a norma culta, se respeitam as regras de pontuao. Por sinal, o prprio )en*or Lovernador, na 0ltima entrevista, revelou, que temos uma arrecadao !em maior que a prevista. Gndagamos, sa!endo que a resposta o!via1 que se deve a uma sociedade inerte diante do desrespeito 3 sua prpria leiZ 2ada. O cidado, foi preso em flagrante e, interrogado pela $utoridade Policial, confessou sua participao no referido furto. =uer-nos parecer, todavia, que a mel*or soluo, no caso deste funcion&rio, se(a aquela sugerida, pela prpria c*efia. Gmpun*a-se, pois, a recuperao dos documentos1 as certides negativas, de d !itos e os e"tratos, !anc&rios solicitados. O termo orao, entendido como uma construo com su(eito e predicado que formam um perodo simples, se aplica, adequadamente, apenas a1 $man*, tempo inst&vel, su(eito a c*uvas esparsas no litoral. O vigia a!andonou a guarita, assim que cumpriu seu perodo. O passeio foi adiado para (ul*o, por no ser poca de c*uvas. 8uito riso, pouco siso P prov r!io apropriado 3 falta de (u#o. Os concorrentes 3 vaga de carteiro su!meteram-se a e"ames. 5eia o perodo para responder 3s questes de n0meros DH e MN.
DT.
O livro de registro do processo que voc procurava era o que estava so!re o !alco. DH. +$, +6, +4, +7, +', MN. G. GG. GGG. G;. +$, +6, +4, +7, +', MD. G. GG. 2o perodo, os pronomes o e que, na respectiva sequncia, remetem a processo e livro. livro do processo. processos e processo. livro de registro. registro e processo. $nalise as proposies de n0meros G a G; com !ase no perodo acima1 *&, no perodo, duas oraes: o livro de registro do processo era o, a orao principal: os dois qu+s, introdu#em oraes adver!iais: de registro um ad(unto adnominal de livro. 'st& correto o contido apenas em GG e G;. GGG e G;. G, GG e GGG. G, GG e G;. G, GGG e G;. O 8eretssimo /ui# da D.K ;ara 4vel devia providenciar a leitura do acrdo, e ainda no o fe#. $nalise os itens relativos a esse trec*o1 as palavras 8eretssimo e 4vel esto incorretamente grafadas: ainda um ad(unto adver!ial que e"clui a possi!ilidade da leitura
G. GG. GGG. G;. ;. +$, +6, +4, +7, +', MJ. +$, +6, +4, +7, +', MU.
+$, +6, 53
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+4, +7, +', MT. +$, +6, +4, +7, +', MH. su!stantiva com a funo de o!(eto direto. adver!ial com valor condicional. su!stantiva com a funo de predicativo.
'le reali#ou o tra!al*o como seu c*efe o orientou. $ relao esta!elecida pelo termo como de comparatividade. adio. conformidade. e"plicao. consequncia. $ regio alvo da e"panso das empresas, xxxxx, das redes de franquias, a )udeste, xxxxxx as demais regies tam! m sero contempladas em diferentes propores: *aver&, xxxxxx, planos diversificados de acordo com as possi!ilidades de investimento dos possveis franqueados. $ alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas e relaciona corretamente as ideias do te"to, 1 digo ... portanto ... mas como ... pois ... mas ou se(a ... em!ora ... pois ou se(a ... mas ... portanto isto ... mas ... como $ssim que as empresas conclurem o processo de seleo dos investidores, os locais das futuras lo(as de franquia sero divulgados. $ alternativa correta para su!stituir $ssim que as empresas conclurem o processo de seleo dos investidores por uma orao redu#ida, sem alterar o sentido da frase, 1 Porque concluindo o processo de seleo dos investidores ... 4oncludo o processo de seleo dos investidores ... 7epois que conclussem o processo de seleo dos investidores ... )e concludo do processo de seleo dos investidores... =uando tiverem concludo o processo de seleo dos investidores ...
CI. $, 6, 4, 7, ',
- $)(Q.)- Q D" &'D'( %[( 4omo entender a resistncia da mis ria no 6rasil, uma c*aga social que remonta aos primrdios da coloni#aoZ 2o decorrer das 0ltimas d cadas, enquanto a mis ria se mantin*a mais ou menos do mesmo taman*o, todos os indicadores sociais !rasileiros mel*oraram. E& mais crianas em idade escolar frequentando aulas atualmente do que em qualquer outro perodo da nossa *istria. $s ta"as de analfa!etismo e mortalidade infantil tam! m so as menores desde que se passou a registr&-las nacionalmente. O 6rasil figura entre as de# naes de economia mais forte do mundo. 2o campo diplom&tico, comea a e"ercitar seus m0sculos. ;em firmando uma inconteste liderana poltica regional na $m rica 5atina, ao mesmo tempo que atrai a simpatia do %erceiro 8undo por ter se tornado um forte oponente das in(ustas polticas de com rcio dos pases ricos. $pesar de todos esses avanos, a mis ria resiste. 'm!ora em algumas de suas ocorrncias, especialmente na #ona rural, este(a confinada a !olses invisveis aos ol*os dos !rasileiros mais !em posicionados na escala social, a mis ria onipresente. 2as grandes cidades, com aterrori#ante frequncia, ela atravessa o fosso social profundo e se manifesta de forma violenta. $ mais assustadora dessas manifestaes a criminalidade, que, se no tem na po!re#a sua 0nica causa, certamente em ra#o dela se tornou mais disseminada e cruel. '"plicar a resistncia da po!re#a e"trema entre mil*es de *a!itantes no uma empreitada simples. ;e(a, ed. DUCV CD. $, 6, 4, 7, ', CM. O ttulo dado ao te"to se (ustifica porque1 a mis ria a!range grande parte de nossa populao: a mis ria culpa da classe dominante: todos os governantes cola!oraram para a mis ria comum: a mis ria deveria ser preocupao de todos ns: um mal to intenso atinge indistintamente a todos. $ primeira pergunta - ``4omo entender a resistncia da mis ria no 6rasil, uma c*aga social que remonta aos primrdios da coloni#aoZ``1
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$, 6, 4, 7, ', a!ai"o 1 ``4omo entender a resistncia da mis ria...``: ``2o decorrer das 0ltimas d cadas...``: ``...desde que se passou a registr&-las...``: ``...comea a e"ercitar seus m0sculos.``: ``...por ter se tornado um forte oponente...``.
=.'&"(&' &F$)D' $inda *& pouco eu vin*a para casa a p , feli# da min*a vida e faltavam de# minutos para a meia-noite. Perto da Praa Leneral Osrio, ol*ei para o lado e vi, (unto 3 parede, antes da esquina, algo que me pareceu uma trou"a de roupa, um saco de li"o. $lguns passos mais e pude ver que era um menino. 'scurin*o, de seus seis ou sete anos, no mais. 7eitado de lado, !raos do!rados como dois gravetos, as mos protegendo a ca!ea. %in*a os gam!itos tam! m encol*idos e enfiados dentro da camisa de meia es!uracada, para se defender contra o frio da noite. 'stava dormindo, como podia estar morto. Outros, como eu, iam passando, sem tomar con*ecimento de sua e"istncia. 2o era um ser *umano, era um !ic*o, um saco de li"o mesmo, um traste in0til, a!andonado so!re a calada. Fm menor a!andonado. =uem nunca viu um menor a!andonadoZ $ cinco passos, na casa de sucos de frutas, v&rios casais de (ovens tomavam sucos de frutas, alguns mastigavam sanduc*es. $l m, na esquina da praa, o carro da radiopatrul*a estacionado, dois !oinas-pretas conversando do lado de fora. 2ingu m tomava con*ecimento da e"istncia do menino. )egundo as estatsticas, como ele e"istem nada menos que MV mil*es no 6rasil, que se pode fa#erZ =ual seria a reao do menino se eu o acordasse para l*e dar todo o din*eiro que tra#ia no !olsoZ Qesolveria o seu pro!lemaZ O pro!lema do menor a!andonadoZ $ in(ustia socialZ +...., ;inte e cinco mil*es de menores - um dado a!strato, que a imaginao no alcana. Fm menino sem pai nem me, sem o que comer nem onde dormir - isto um menor a!andonado. Para entender, s mesmo imaginando meu fil*o largado no mundo aos seis, oito ou de# anos de idade, sem ter para onde ir nem para quem apelar. Gmagino que ele ven*a a ser um desses que se esgueiram como ratos em torno aos !otequins e lanc*onetes e nos importunam cutucando-nos de leve - gesto que nos desperta mal contida irritao - para nos pedir um trocado. 2o temos disposio sequer para ol*&-lo e simplesmente o atendemos +ou no, para nos livrarmos depressa de sua incmoda presena. 4om o sentimento que sufocamos no corao, escreveramos toda a o!ra de 7icXens. 8as estamos em pleno s culo kk, vivendo a era do progresso para o 6rasil, conquistando um futuro mel*or para os nossos fil*os. $t l&, que o menor a!andonado no c*ateie, isto pro!lema para o (ui#ado de menores. 8esmo porque so todos delinquentes, pivetes na escola do crime, cedo terminaro na cadeia ou crivados de !alas pelo 'squadro da 8orte. Pode ser. 8as a verdade que *o(e eu vi meu fil*o dormindo na rua, e"posto ao frio da noite, e al m de nada ter feito por ele, ainda o confundi com um monte de li"o. Oernando )a!ino ID $, 6, 4, 7, ', IM Fma crnica, como a que voc aca!a de ler, tem como mel*or definio1 registro de fatos *istricos em ordem cronolgica: pequeno te"to descritivo geralmente !aseado em fatos do cotidiano: seo ou coluna de (ornal so!re tema especiali#ado: te"to narrativo de pequena e"tenso, de conte0do e estrutura !astante variados: pequeno conto com coment&rios, so!re temas atuais. O te"to comea com os tempos ver!ais no pret rito imperfeito vin*a, faltavam - e, depois, ocorre a mudana para o pret rito perfeito - ol*ei, vi etc.: essa mudana marca a passagem1 do passado para o presente: da descrio para a narrao: do impessoal para o pessoal:
$, 6, 4, 7, ',
II GGGGG G; -
$, 6, 4, 7, ', IV $, 6, 4, 7, ',
IJ $, 6, 4, 7, ', IU
6oinas-pretas um su!stantivo composto que fa# o plural da mesma forma que1 salvo-conduto: a!ai"o-assinado: sal&rio-famlia: !anana-prata: alto-falante. $ descrio do menino a!andonado feita no segundo par&grafo do te"to: o que 2mO se pode di#er do processo empregado para isso que o autor1 se utili#a de comparaes depreciativas: lana mo de voc&!ulo animali#ador: centrali#a sua ateno nos aspectos fsicos do menino: mostra preciso em todos os dados fornecidos: usa grande n0mero de termos ad(etivadores. ``'stava dormindo, como podia estar morto``: esse segmento do te"to significa que1 a aparncia do menino no permitia sa!er se dormia ou estava morto: a posio do menino era idntica 3 de um morto: para os transeuntes, no fa#ia diferena estar o menino dormindo ou morto: no *avia diferena, para a descrio feita, se o menino estava dormindo ou morto: o cronista no sa!ia so!re a real situao do menino. $lguns te"tos, como este, tra#em referncias de outros momentos *istricos de nosso pas: o segmento do te"to em que isso ocorre 1 ``Perto da Praa Leneral Osrio, ol*ei para o lado e vi...``: ``...ou crivados de !alas pelo 'squadro da 8orte``:
$, 6, 4, 7, ', IT $, 6, 4, 7, ', IH $, 6, 55
$, 6, 4,
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4, 7, ', VN $, 6, 4, 7, ', ``...escreveramos toda a o!ra de 7icXens``: ``...isto pro!lema para o (ui#ado de menores``: ``'scurin*o, de seus seis ou sete anos, no mais``.
``... era um !ic*o...``: a figura de linguagem presente neste segmento do te"to uma1 metonmia: comparao ou smile: met&fora: prosopopeia: personificao.
."(='(&-( U =.'+- G ND. 7 DD. 6 MD. NM. $ DM. $ MM. NC. 4 DC. 4 MC. NI. ' DI. ' MI. NV. $ DV. 4 MV. NJ. 6 DJ. $ MJ. NU. 7 DU. 6 MU. NT. ' DT. ' MT. NH. 4 DH. 7 MH. DN. 7 MN. $ CN.
6 $ 4 ' 7 ' 6 4 7 6
CD. CM. CC. CI. CV. CJ. CU. CT. CH. IN.
7 6 $ $ 6 4 4 $ $ 6
ID. IM. IC. II. IV. IJ. IU. IT. IH. VN.
7 6 4 ' $ $ 7 4 6 4
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2. Biologia
2. - Biologia 2.1. - Manuteno da vida, fluxo da energia e da matria. 2.2. - Nveis trficos, cadeia e teia alimentar. 2.3. - Ciclos biogeoqumicos: gua, oxignio, carbono e nitrognio. 2.4. - Estrutura celular bsica. 2.5. - Respirao e diviso celular. 2.6. - Sistemas de classificao dos seres vivos. 2.7. - Vrus e bactrias. 2.8. - Protistas. 2.9. - Fungos. 2.10. - Animais: porferos, cnidrios, platelmintos, asquelmintos, aneldeos, moluscos, artrpodos, equinodermos e cordados (protocordados e vertebrados). 2.11. - Clula, tecido, rgo, aparelho e sistema. 2.12. - Noes bsicas de anatomia humana: posio anatmica, planos de construo do corpo humano, termos de posio e direo. 2.13. - O tegumento: mucosa, pele e seus anexos. 2.14. - O esqueleto. 2.15. - O aparelho circulatrio. 2.16. - O aparelho respiratrio. 2.17. - O aparelho digestrio. 2.18. - O aparelho urinrio. 2.19. - O aparelho reprodutor. 2.20. - O sistema nervoso e os rgos dos sentidos. 2.21. - As glndulas endcrinas. 2.22. - As principais doenas passveis de vacinao. 2.23. - Doenas sexualmente transmissveis.
9rodutores 'o sempre aut)trofos, produzem seu pr)prio a#imento, por isso, esto sempre no in8cio da cadeia. .s principais produtores so as p#antas e as a#gas marin(as. Exemp#o de 9rodutor Consumidores .rganismos que precisam se a#imentar de outros para conseguir a energia que e#es precisam para viver, pois esses seres no possuem a capacidade de produzi-#a. :a a#imentao nem toda a energia consumida ser- usada, ento e#a vai ser e#iminada pe#as fezes a outra parte ir- sair em forma de ca#or. Como resu#tado, parte consider-ve# da energia ser- perdida durante a cadeia a#imentar. Comp#etando poss8ve# afirmar que o f#uxo de energia unidireciona#, sempre iniciando com a #uz. Consumidores Exemp#os de 7ecompositores 'o seres que fazem o contr-rio dos produtores1 e#es transformam matrias org*nicas em matrias inorg*nicas, fazendo com que essa matria vo#te ao so#o iniciando novamente o cic#o. .s principais decompositores so os fungos e as +actrias. 0ungos e ;actrias Cadeias A#imentares 2esumindo, como o cic#o da vida, sem essa cadeia n)s no existir8amos. :)s comemos carne, que vem do +oi $consumidor& o +oi se a#imenta de p#antas $produtor& e assim vai. 9ir*mides Eco#)gicas 'o as re#a!es eco#)gicas entre os seres vivos graficamente representadas, ou se a, a re#ao em que os seres vivos possuem uns com os outros mostrada de uma maneira diferente. Existem dois tipos de 9ir*mides Eco#)gicas1 9ir*mides de Energia Expressa a quantidade de energia acumu#ada em cada n8ve# da cadeia a#imentar. Como a energia apresenta um f#uxo decrescente, quanto mais distante dos produtores, menor ser- a quantidade de energia <ti# rece+ida. 9ir*mides de ;iomassa Expressa a quantidade de +iomassa em cada n8ve# tr)fico da cadeia a#imentar. 9ir*mides Eco#)gicas =m exemp#o de 9ir*mide de Energia Cic#os ;iogeoqu8micos =m cic#o +iogeoqu8mico o percurso rea#izado na natureza por um e#emento necess-rio para a vida, como a -gua. 7urante esse percurso esse e#emento a+sorvido e recic#ado por diversos componentes +i)ticos e a+i)ticos, podendo acumu#ar no mesmo #ugar por um grande per8odo de tempo. > por meio destes cic#os que os compostos qu8micos so transferidos entre os organismos do p#aneta. Cic#o ;iogeoqu8mico da -gua Cic#os ;iogeoqu8micos . estudo dos cic#os a uda a identificar potenciais impactos am+ientais causados pe#a introduo de su+st*ncias potencia#mente perigosas nos diversos ecossistemas. As re#a!es entre os seres vivos e no vivos est- em constante permuta dos e#ementos. 0ranco ?eneguzzo
Biologia
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. nvel trfico o n8ve# de nutrio a que pertence um indiv8duo ou uma espcie, que indica a passagem de energia entre os seres vivos num ecossistema. Existem trs n8veis tr)ficos principais1
ordem&B
?as, tam+m pode ocorrer o seguinte1 9rodutores1 re<nem todos os seres capazes de autotrofia. . caramu o consome o zoop#*ncton $consumidor de segunda . peixe grande consome a p#anta $consumidor de primeira A ave consome o peixe grande $consumidor de segunda ordem&. 7ecompositores agem.
Consumidores1 so organismos que consomem produtores e outros consumidores, gera#mente so (eter)trofos. Estes podem ser1 @. Consumidores de primeira ordem$prim-rios&1 a#imentam-se de produtores. 5. Consumidores de segunda ordem$secund-rios&1 a#imentam-se de consumidores de primeira ordem. A. Consumidores de terceira ordem$terci-rios&1 a#imentam-se de consumidores de segunda ordem.
ordem&B
Assim, fica c#aro que teias a#imentares so cadeias a#imentares mais comp#exas, que exp#oram diversas possi+i#idades. adeia alimentar
7ecompositores1 Consomem os restos de p#antas e animais. 2espons-veis pe#a devo#uo de minerais e nutrientes para o am+iente, que serviro para produtores mais uma vez, fec(ando o cic#o.
adeias e !eias alimentares A cadeia a#imentar mostra re#a!es a#imentares simp#es em um ecossistema. "emos como exemp#o para este conceito1 Em um ecossistema existem p#antas, gafan(otos, ratos e co+ras. :e#e o+viamente1
Cogo1
A p#anta produz seu pr)prio a#imento $produtor&B . gafan(oto consome a p#anta $consumidor de primeira ordem&B . rato consome o gafan(oto $consumidor de segunda ordem&B A co+ra consome o rato $consumidor de terceira ordem&. . fa#co consome a co+ra $consumidor de quarta ordem&. 7ecompositores consomem os restos dos organismos mortos.
9#anta D Eafan(oto D 2ato D Co+ra D 0a#co D 7ecompositores. !eia alimentar 7evido / comp#exidade que uma re#ao tr)fica pode a#canar em um am+iente, o conceito de cadeia a#imentar tende a evo#uir para uma teia a#imentar. 9ara este conceito temos o seguintes exemp#os. Em uma #agoa temos p#antas, caramu os, peixes pequenos, peixes grandes, zoop#*ncton e aves. A#i poss8ve# $a <nica certeza a autotrofia da p#anta& que1
ordem&B
A p#anta produz seu pr)prio a#imento $produtor&B . caramu o consome a p#anta $consumidor de primeira ordem&B . peixe pequeno consome o caramu o $consumidor de segunda Cadeia a#imentar num #ago sueco. 7e +aixo para cima1 camaro de -gua doceD a#+urneteD percaD #<cio europeu D -guia-pescadora.
ordem&B
A p#anta produz seu pr)prio a#imento $produtor&B . caramu o consome a p#anta $consumidor de primeira ordem&B . peixe pequeno consome o caramu o $consumidor de segunda "eia a#imentar do ecossistema do Frtico. A cadeia alimentar uma sequncia de seres vivos que dependem uns dos outros para se a#imentar. > a maneira de expressar as re#a!es de 2
Biologia
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a#imentao entre os organismos de um ecossistema, inc#uindo os produtores, os consumidores $(er+8voros e seus predadores, os carn8voros& e os decompositores.G@H Ao #ongo da cadeia a#imentar (- uma transferncia de energia e de nutrientes, sempre no sentido dos produtores para os consumidores. A transferncia de nutrientes fec(a-se com o retorno dos nutrientes aos produtores, possi+i#itado pe#os decompositores que transformam a matria org*nica dos cad-veres e excrementos em compostos mais simp#es, num cic#o de transferncia de nutrientes. A energia, por outro #ado, uti#izada por todos os seres que se inserem na cadeia a#imentar para sustentar as suas fun!es, diminuindo ao #ongo da cadeia a#imentar $perde-se na forma de ca#or&, no sendo reaproveit-ve#. A energia tem portanto um percurso ac8c#ico. Esse processo con(ecido pe#os eco#ogistas como f#uxo de energia. A posio que cada um ocupa na cadeia a#imentar um n8ve# (ier-rquico que os c#assifica entre produtores $como as p#antas e a#gas&, consumidores $como os animais& e decompositores $fungos e +actrias&. 9orque frequentemente cada organismo se a#imenta de mais de um tipo de animais ou p#antas, as re#a!es a#imentares $tam+m con(ecidas por re#a!es tr)ficas& tornam-se mais comp#exas, dando origem a redes ou teias a#imentares, em que as diferentes cadeias a#imentares se interre#acionam. Nveis trficos . primeiro n8ve# tr)fico constitu8do pe#os seres autotr)ficos, tam+m con(ecidos por produtores, capazes de sintetizar matria org*nica a partir de su+st*ncias minerais e fixar a energia #uminosa so+ a forma de energia qu8mica. .s organismos deste n8ve# so as p#antas verdes, as cian)fitas ou cianof8ceas $a#gas verde-azu#adas ou azuis& e a#gumas +actrias que, devido / presena de c#orofi#a $pigmento verde&, podem rea#izar a fotoss8ntese. Estes organismos so tam+m con(ecidos por produtores prim-rios. .s n8veis seguintes so compostos por organismos (eterotr)ficos, ou se a, aque#es que o+tm a energia de que precisam de su+st*ncias org*nicas produzidas por outros organismos. "odos os animais e fungos so seres (eterotr)ficos, e este grupo inc#ui os (er+8voros, os carn8voros e os decompositores.
9ir*mide de energia de uma comunidade aqu-tica. Em ocre, a produo #8quida de cada n8ve#B em azu#, respirao, a soma / esquerda a energia assimi#ada. Ao #ongo da cadeia a#imentar (- uma transferncia de energia e de matria org*nica. Estas transferncias tm aspectos seme#(antes, uma vez que se rea#izam sempre dos autotr)ficos para os n8veis tr)ficos superiores $(er+8voros, carn8voros e decompositores&, mas existe uma diferena fundamenta#1 os nutrientes so recic#ados pe#os decompositores, que os tornam dispon8veis para os seres autotr)ficos so+ a forma de minerais, fec(ando assim o cic#o da matria, enquanto a energia, que uti#izada por todos os seres vivos para a manuteno da vida, parcia#mente consumida em cada n8ve# tr)fico. Assim, a <nica fonte de energia num ecossistema so os seres autotr)ficos e, simu#taneamente, todos os seres vivos dependem dessa energia para rea#izar as suas fun!es vitais. Como apenas uma parte da energia que c(ega a um determinado n8ve# tr)fico passa para o n8ve# seguinte1 apenas @6J da energia de um n8ve# produzido a partir do pr)ximo, o que gera#mente restringe o n<mero de n8veis a no mais do que cinco, pois em determinado n8ve# a energia dispon8ve# insuficiente para permitir a su+sistncia.
Exemp#o de teia a#imentar da 4#(a do =rso. .s (er+8voros so os organismos do segundo n8ve# tr)fico, que se a#imentam diretamente dos produtores $por exemp#o, a vaca&. E#es so c(amados de consumidores prim-riosB os carn8voros ou predadores so os organismos dos n8veis tr)ficos seguintes, que se a#imentam de outros animais $por exemp#o o #eo&. . carn8voro, que come o (er+8voro, c(amado de consumidor secund-rio. Existem seres vivos que se a#imentam em diferentes n8veis tr)ficos, ta# como o Iomem que inc#ui na sua a#imentao seres autotr)ficos, como a +atata, e seres (er+8voros como a vaca.
Biologia
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uma ponte para um outro -tomo e#etronegativo. Em+ora de intensidade inferior / das #iga!es cova#entes ou i%nicas puras, esse tipo de #igao suficientemente forte para inf#uenciar decisivamente as propriedades f8sicas e qu8micas da -gua. 9ropriedades f8sicas. A -gua pura ins8pida, inodora e praticamente inco#or, apresentando, em grandes vo#umes, co#orao #igeiramente azu#ada. 'eu ponto de fuso 6KC e de e+u#io, @66K C, / presso de uma atmosfera. A densidade da -gua varia com a temperatura, sendo seu va#or m-ximo igua# a aproximadamente @,6 gLcmA, a MKC. A#m disso, o+serva-se que a -gua, ao conge#ar-se, sofre uma reduo da densidade e, consequentemente, uma expanso de vo#ume. 9or esse motivo, o ge#o -- -gua s)#ida -- f#utua na -gua #8quida. Essa caracter8stica permite que, no inverno, a -gua do fundo dos rios e #agos dos pa8ses frios continue #8quida, enquanto a superf8cie reco+re-se com uma camada de ge#o, permitindo que peixes e outros seres so+revivam nessas condi!es. A#gumas anoma#ias encontradas nas propriedades f8sicas da -gua so exp#icadas pe#a presena de mo#cu#as associadas. Assim, o ponto de e+u#io da -gua, em comparao com o dos compostos de estruturas seme#(antes, +em mais e#evado. A exp#icao para esse fato a seguinte1 para que a -gua entre em e+u#io preciso ceder energia para vencer as foras de atrao intermo#ecu#ares $foras de Nan der Oaa#s& existentes entre todas as mo#cu#as con(ecidas, e tam+m respons-veis pe#a associao das mo#cu#as de -gua, as pontes de (idrognio. 9ropriedades qu8micas. :as transforma!es qu8micas, a -gua pode funcionar, principa#mente, como so#vente e como reagente. A ao so#vente considerada como um processo f8sico, atravs do qua# a -gua so#u+i#iza os reagentes, permitindo um contato mais 8ntimo entre e#es e ace#erando as rea!es entre compostos s)#idos e gasosos. 4sso se d- graas a sua e#evada constante die#trica e / tendncia de suas mo#cu#as a se com+inarem com 8ons dos reagentes previamente so#u+i#izados, formando 8ons (idratados. A constante die#trica da -gua, na temperatura am+iente, de oitenta, isto , duas cargas e#tricas do mesmo m)du#o e sina# repe#em-se, dentro dP-gua, com uma fora oitenta vezes menor do que o fariam se estivessem no ar. Esse fato exp#icado pe#o mode#o dipo#ar1 no interior de um campo e#trico, as mo#cu#as de -gua, de car-ter po#ar, orientam-se a#in(ando seu centro positivo na direo da poro negativa do campo e seu centro negativo na direo positiva. Assim, parte do campo e#trico inicia# neutra#izado, tornando-se fraco. 7esse modo, os 8ons dos cristais em meio aquoso podem separar-se do crista# muito mais faci#mente que no ar, pois a fora de atrao e#etrost-tica oitenta vezes menor. 9or essa razo, as so#u!es aquosas so consideradas +oas condutoras de e#etricidade. 9or outro #ado, cada 8on negativo, quando em so#uo aquosa, atrai as extremidades positivas das mo#cu#as de -gua vizin(as, o mesmo acontecendo com os 8ons positivos em re#ao /s extremidades negativas. 4sso faz com que os 8ons fiquem como que reco+ertos por uma camada de mo#cu#as de -gua so#idamente #igadas a e#es, o que confere grande esta+i#idade / so#uo, sendo esse fen%meno con(ecido como (idratao dos 8ons. Fgua e geo#ogia. :a atmosfera, a -gua se apresenta na forma de vapor, que pode sofrer condensao, precipitando-se como c(uva, neve ou granizo, de acordo com as condi!es c#imato#)gicas presentes. =ma vez em contato com o so#o, a -gua pode f#uir, constituindo as c(amadas -guas superficiais, ou se infi#trar na terra, formando as correntes su+terr*neas. As -guas superficiais, por sua vez, atravs da ao do ca#or, evaporam e vo#tam / atmosfera, de onde o cic#o se reinicia. A evo#uo su+terr*nea da -gua depende fortemente das caracter8sticas geo#)gicas do terreno. Ao atravessar uma camada de areia, por exemp#o, seu movimento muito #ento, ao passo que, ao passar por uma zona de roc(as ca#c-rias, faci#mente so#<veis, forma correntes muito ve#ozes, esta+e#ecendo uma rede f#uvia# su+terr*nea. Em a#guns casos, a -gua su+terr*nea pode ficar aprisionada entre duas camadas de roc(as imperme-veis. 'e essas camadas ou estratos af#oram para a superf8cie, forma-se o que c(amado de fonte ou manancia#. Quando isso no ocorre, a massa de -gua fica retida na parte inferior do va#e que formado pe#as roc(as imperme-veis. Esse tipo de estrutura geo#)gica muito uti#izado pe#o (omem para a construo de poos artesianos.
Biologia
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como as de Caxam+u, 'o Coureno, Cam+ari, Cam+uquira $car+ogasosas&B as de 9rata, 'a#utaris, ;oa Nista $+icar+onatadas&B as de Nic(T e Na#s, na 0rana, as de Ca#das de Cip), ?urioca, ?osquete e 0ervente $c#oretadas&B e $5& -guas de dominante comp#exa $com mais de um princ8pio qu8mico em proporo maior& como as de ;re o de 0reitas, 9a , 4ra8, 9rado $+icar+onato-c#oretadas&B as de 9oos de Ca#das, 9ocin(os, Arax-, 9atroc8nio, C(apec) $su#furosas&B as ferruginosas de Cam+ari, Cam+uquira, Caxam+u, 'o Coureno e outras. A temperatura depende da natureza e da profundidade do veio origina#. Considera-se terma# toda -gua cu a temperatura pe#o menos So C superior / temperatura am+iente. A#gumas vezes a temperatura atinge MMo C ou mesmo mais. A -gua ento c(amada (iperterma#. Esse o caso das -guas de Ca#das de 9iratininga e Ca#das :ovas, em Eoi-s. =ti#izadas em +an(os, as -guas termais tm efeito comprovado nas dermatoses, artrites, reumatismos etc. ;e+idas, tm efeito positivo na remoo de mucosidades, na estimu#ao g-strica, (ep-tica e pancre-tica. (oluio da %gua Considera-se que a -gua est- po#u8da quando no adequada ao consumo (umano, quando os animais aqu-ticos no podem viver ne#a, quando as impurezas ne#a contidas tornam desagrad-ve# ou nocivo seu uso recreativo ou quando no pode ser usada em nen(uma ap#icao industria#. .s rios, os mares, os #agos e os #en)is su+terr*neos de -gua so o destino fina# de todo po#uente so#<ve# #anado no ar ou no so#o. . esgoto domstico o po#uente org*nico mais comum da -gua doce e das -guas costeiras, quando em a#ta concentrao. A matria org*nica transportada pe#os esgotos faz pro#iferar os microrganismos, entre os quais +actrias e protozo-rios, que uti#izam o oxignio existente na -gua para oxidar seu a#imento, e em a#guns casos o reduzem a zero. .s detergentes sintticos, nem sempre +iodegrad-veis, impregnam a -gua de fosfatos, reduzem ao m8nimo a taxa de oxignio e so o+ eto de proi+io em v-rios pa8ses, entre e#es o ;rasi#. Ao serem carregados pe#a -gua da c(uva ou pe#a eroso do so#o, os ferti#izantes qu8micos usados na agricu#tura provocam a pro#iferao dos microrganismos e a consequente reduo da taxa de oxignio nos rios, #agos e oceanos. .s pesticidas empregados na agricu#tura so produtos sintticos de origem minera#, extremamente reca#citrantes, que se incorporam / cadeia a#imentar, inc#usive a (umana. Entre e#es, um dos mais con(ecidos o inseticida 77". ?erc<rio, c-dmio e c(um+o #anados / -gua so e#ementos t)xicos, de comprovado perigo para a vida anima#. .s casos mais dram-ticos de po#uio marin(a tm sido originados por derramamentos de petr)#eo, se a em acidentes com petro#eiros ou em vazamentos de poos petro#8feros su+marinos. =ma vez no mar, a manc(a de )#eo, /s vezes de dezenas de qui#%metros, se espa#(a, #evada por ventos e mars, e afasta ou mata a fauna marin(a e as aves aqu-ticas. . maior perigo do despe o de res8duos industriais no mar reside na incorporao de su+st*ncias t)xicas aos peixes, mo#uscos e crust-ceos que servem de a#imento ao (omem. Exemp#o desse tipo de intoxicao foi o ocorrido na cidade de ?inamata, Xapo, em @URA, devido ao #anamento de merc<rio no mar por uma ind<stria, fato que causou envenenamento em massa e #evou o governo apons a proi+ir a venda de peixe. A po#uio marin(a tem sido o+ eto de preocupao dos governos, que tentam, no *m+ito da .rganizao das :a!es =nidas, esta+e#ecer contro#es por meio de organismos ur8dicos internacionais. A po#uio da -gua tem causado srios pro+#emas eco#)gicos no ;rasi#, em especia# em rios como o "iet, no estado de 'o 9au#o, e o 9ara8+a do 'u#, nos estados de 'o 9au#o e 2io de Xaneiro. A maior responsa+i#idade pe#a devastao da fauna e pe#a deteriorao da -gua nessas vias f#uviais ca+e /s ind<strias qu8micas insta#adas em suas margens. )s diversos ti*os de %gua Ao contr-rio do que muita gente pensa, no existe apenas um tipo de -gua na natureza. 9odemos encontrar na natureza -guas de todo tipo1 pr)prias e impr)prias para o consumo, contaminadas, com propriedades teraputicas, etc. (rinci*ais ti*os
Biologia
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A -gua pesada a -gua cu o (idrognio su+stitu8do pe#o seu is)topo mais pesado, o deutrio. A -gua pesada quimicamente quase igua# / -gua norma#. > usada na ind<stria nuc#ear para desace#erao de nutrons. 'gua, gelo e va*or a*acidade trmica e tem*eraturas de va*ori-ao e fuso A -gua tem o segundo maior ca#or espec8fico dentre os compostos qu8micos con(ecidos, depois da am%nia, assim como uma a#ta enta#pia de vaporizao $M6,WS \X mo#]@&, am+os consequncias da extensa rede de #iga!es de (idrognio entre suas mo#cu#as. Essas duas propriedades incomuns permitem / -gua moderar o c#ima da "erra, amortizando f#utua!es grandes de temperatura. A enta#pia espec8fica de fuso da -gua AAA,SS \X \g]@ a 6 KC. 7as su+st*ncias comuns, s) a da am%nia mais a#ta. Essa propriedade d- aos g#aciares e aos ge#os marin(os resistncia ao derretimento. Antes do advento da refrigerao mec*nica, era comum o uso de ge#o para retardar a deteriorao dos a#imentos. .ensidade da %gua e do gelo A forma s)#ida da maioria das su+st*ncias mais densa que a fase #8quidaB assim, um +#oco de uma substncia s)#ida pura afunda num recipiente c(eio da mesma substncia #8quida pura. ?as, ao contr-rio, um +#oco de ge#o comum f#utua num recipiente com -gua, porque a -gua s)#ida menos densa que a -gua #8quida. Essa uma propriedade caracter8stica da -gua e extremamente importante. ^ temperatura am+iente, a -gua #8quida fica mais densa / medida que diminui a temperatura, da mesma forma que as outras su+st*ncias. ?as a M KC $A,U_ KC, mais precisamente&, #ogo antes de conge#ar, a -gua atinge sua densidade m-xima e, ao aproximar-se mais do ponto de fuso, a -gua, so+ condi!es normais de presso, expande-se e torna-se menos densa. 4sso se deve / estrutura crista#ina do ge#o, con(ecido como ge#o 4( (exagona#. A -gua, o c(um+o, o ur*nio, o ne%nio e o si#8cio so a#guns dos poucos materiais que se expandem ao se so#idificarB a maioria dos demais e#ementos se contrai. 7eve-se notar, porm, que nem todas as formas de ge#o so menos densas que a -gua #8quida pura. 9or exemp#o, o ge#o amorfo de a#ta densidade mais denso que a -gua pura na fase #8quida. Assim, a razo pe#a qua# a forma comum do ge#o menos densa que a -gua um pouco no-intuitiva e depende muito das propriedades incomuns inerentes /s #iga!es de (idrognio. Eera#mente, a -gua se expande ao conge#ar devido / sua estrutura mo#ecu#ar a#iada / e#asticidade incomum das #iga!es de (idrognio e / conformao crista#ina particu#ar de +aixa energia que e#a assume em condi!es normais de presso. 4sto , ao resfriar-se, a -gua tenta organizar-se numa configurao de rede crista#ina que a#onga as componentes rotacionais e vi+racionais das #iga!es, de forma que cada mo#cu#a de -gua afastada das vizin(as. 4sso efetivamente reduz a densidade da -gua quando se forma ge#o so+ condi!es normais de presso. A -gua comparti#(a o estado #8quido mais denso com apenas a#guns outros materiais, como o g-#io, o germ*nio, o +ismuto e o antim%nio. A -gua desempen(a ainda um pape# importante no ecossistema da "erra. 9or exemp#o, se a -gua fosse mais densa quando conge#ada, os #agos e os oceanos nas regi!es po#ares terminariam por ficar inteiramente s)#idos $da superf8cie ao fundo&. 4sso aconteceria porque o ge#o desceria para o #eito dos #agos e rios, e o fen%meno de aquecimento necess-rio $ve a a+aixo& no aconteceria no vero, pois a camada de superf8cie mais quente seria menos densa que a camada conge#ada a+aixo. 7e qua#quer forma, a expanso incomum da -gua em resfriamento $em condi!es naturais em sistemas +io#)gicos re#evantes& entre 6 e M KC, devido /s #iga!es de (idrognio, d- uma vantagem importante / vida aqu-tica no inverno. A -gua resfriada na superf8cie aumenta de densidade e desce, formando correntes de conveco que resfriam toda a massa de -gua, mas quando a temperatura da -gua c(ega a M KC, a -gua na superf8cie diminui de densidade / medida que se resfria e forma uma camada superficia#, que conge#a. Como a descida por conveco da -gua mais fria impedida pe#a mudana de densidade, qua#quer grande massa de -gua tem sua regio mais fria pr)ximo / superf8cie, #onge do #eito.
Biologia
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!enso su*erficial
Esta margarida est- a+aixo do n8ve# da -gua, que forma uma superf8cie curva acima de#a. > a tenso superficia# que impede que a -gua su+mer a a f#or. A -gua tem uma a#ta tenso superficia#, causada pe#a forte coeso entre as mo#cu#as. 4sso percept8ve# quando se deposita uma pequena quantidade de -gua so+re uma superf8cie no-so#<ve# como a do po#ieti#enoB a -gua se mantm reunida em gotas. "am+m significativamente, o ar preso em pertur+a!es na superf8cie forma +o#(as, que podem durar o +astante para transferir mo#cu#as de g-s para a -gua. .utro efeito da tenso superficia# so as ondas capi#ares, que so as ondu#a!es que se formam ao redor do impacto de gotas na superf8cie da -gua, e /s vezes ocorrem quando so+em correntes fortes de -gua so+ a superf8cie. A aparente e#asticidade causada pe#a tenso superficia# o que move as ondas. /m*ulso ou em*uxo a fora (idrost-tica resu#tante exercida por um f#uido $#8quido ou g-s& em condi!es (idrost-ticas so+re um corpo que ne#e este a imerso. A impu#so existe graas / diferena de presso (idrost-tica do corpo, visto que esta proporciona# / densidade $massa espec8fica& do #8quido, / ace#erao da gravidade, e / a#tura de profundidade. 0asos comunicantes 0asos comunicantes um termo uti#izado para designar a #igao de dois recipientes atravs de um duto a+ertod =m recipiente formado por diversos ramos que se comunicam entre si constitui um sistema de vasos comunicantes. =m exemp#o de vasos comunicantes o tu+o em 1. . E#uil"rio de dois l#uidos miscveis e imiscveis em dois vasos comunicantes Quando se tem um <nico #8quido em equi#8+rio contido no recipiente, conc#ui-se que1 a a#tura a#canada por esse #8quido em equi#8+rio em diversos vasos comunicantes a mesma, qua#quer que se a a forma de seo do ramo. E, para todos os pontos do #8quido que esto na mesma a#tura, o+tm-se tam+m a mesma presso. Essas propriedades so decorrentes da 2ei de 3tevin Quando dois #8quidos que no se misturam, imisc8veis, so co#ocados num mesmo recipiente, e#es se disp!em de modo que o #8quido de maior densidade ocupe a parte de +aixo, e o de menor densidade ocupe a parte de cima. A separao entre e#es (orizonta#. 9or exemp#o, -gua e )#eo, se forem co#ocados no mesmo recipiente, o )#eo, menos denso, ficar- na parte de cima, e a -gua, mais densa, permanecer- na parte inferior. :os vasos comunicantes, e#es se distri+uem de forma que as a#turas das co#unas #8quidas se am inversamente proporcionais /s respectivas densidades. 9artindo-se do princ8pio de que o sistema est- em equi#8+rio, podemos igua#ar as press!es nos pontos 4 e B' onde p a densidade a+so#utaB ? a massa de um corpoB e, N o seu vo#ume. Densidade relativa: a densidade de um corpo em re#ao / densidade de outro, tomado como padro. Eera#mente, toma-se como padro, a -gua, a M.` C, e sua densidade V@ Conc#ui-se que1 7ois #8quidos imisc8veis em vasos comunicantes atingem a#turas inversamente proporcionais /s suas massas espec8ficas $ou densidades&. Em #a+orat)rio, os vasos comunicantes encontram ap#ica!es na determinao de densidade e na medio de presso. =m exemp#o de um vaso comunicante1 Naso 'anit-riod .EN3/.4.E > a razo entre a massa de um corpo e seu vo#ume. A densidade de um f#uido depende de muitos fatores tais como sua temperatura e presso a que este am su+metidos. 9ara os #8quidos, a densidade varia muito pouco. 9or outro #ado, a densidade de um g-s muito sens8ve# / troca de temperatura e presso. Assim,
M ? V
)xig&nio
. oxig&nio $portugus europeu& ou oxig&nio $portugus +rasi#eiro& um e#emento qu8mico de s8m+o#o ), n<mero at%mico _ $_ pr)tons e _ e#trons& com massa at%mica @W u. :a sua forma mo#ecu#ar, .5, um g-s a temperatura am+iente, inco#or $azu# em estado #8quido e s)#ido&, ins8pido, inodoro, com+urente, no com+ust8ve# e pouco so#<ve# em -gua. 2epresenta aproximadamente 56J da composio da atmosfera terrestre. > um dos e#ementos mais importantes da qu8mica org*nica, participando de maneira re#evante no cic#o energtico dos seres vivos, sendo essencia# na respirao ce#u#ar dos organismos aer)+icos.
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=ma outra mo#cu#a tam+m formada por -tomos de oxignio o oz%nio $.A&, cu a presena na atmosfera protege a "erra da incidncia de radiao u#travio#eta procedente do 'o#. aractersticas *rinci*ais :as Condi!es :ormais de "emperatura e 9resso, o oxignio se encontra no estado gasoso, formando mo#cu#as +iat%micas de f)rmu#a mo#ecu#ar .5. Essa mo#cu#a formada durante a fotoss8ntese das p#antas e, posteriormente, uti#izada pe#os seres vivos no processo de respirao. Ner1 Cic#o do oxignio. . oxignio, tanto em estado #8quido como em estado s)#ido, tem uma co#orao #igeiramente azu#ada e, em am+os os estados, paramagntico. . oxignio #8quido usua#mente o+tido a partir da desti#ao fracionada do ar #8quido, unto com o nitrognio. . .xignio gasoso, que a+astece (ospitais e ind<strias, comercia#mente vendido em ci#indros de a#ta presso pode ser o+tido por meio de um processo de separao do ar , uti#izando peneira mo#ecu#ar, c(amado adsoro com a#tern*ncia de presso. .xignio gasoso tam+m pode ser gerado no #oca# de uti#izao por meio de m-quinas que uti#izam compressores, fi#tros, secadores de ar e concentradores de oxignio com peneira mo#ecu#ar. "rata-se de uma a#ternativa vi-ve# economicamente a produo de oxignio no #oca#. 4*lica6es A principa# uti#izao do oxignio como oxidante, devido / sua e#evada e#etronegatividade, superada somente pe#a do f#<or. 9or isso, o oxignio #8quido usado como com+urente nos motores de propu#so dos carros, em+ora, nos processos industriais, o oxignio para a com+usto se a o+tido diretamente do ar. .utras ap#ica!es industriais oxignio so a so#dadura e a fa+ricao de ao e metano#. A medicina usa o oxignio administrando-o como sup#emento em pacientes com dificu#dades respirat)rias. "am+m engarrafado para ser respirado em diversas atividades desportivas ou profissionais, como o mergu#(o, em #ocais sem venti#ao ou de atmosfera contaminada. . oxignio provoca uma resposta de euforia quando ina#ado. :o scu#o e4e, era uti#izado misturado com o )xido nitroso como ana#gsico. Atua#mente, essa mistura ressurgiu para evitar a dor em tratamentos dent-rios. 'eu is)topo .xignio @S, radioativo com emisso de p)sitron, usado em medicina nuc#ear, na tomografia por emisso de p)sitrons . 7istria 7esen(o de uma ve#a acesa dentro de um +u#+o de vidro. =ma das primeiras experincias con(ecidas so+re a re#ao entre com+usto e o ar foi rea#izada por 9(i#on de ;iz*ncio, escritor grego do scu#o 44 a.C., que tin(a como um de seus interesses a mec*nica. Em sua o+ra Pneumatica, 9(i#on o+servou que invertendo um recipiente so+re uma ve#a acesa e co#ocando -gua em torno do garga#o do vaso resu#tava que um pouco de -gua su+ia para o garga#o. 9(i#on sup%s erradamente que partes do ar no recipiente foram convertidas em e#emento c#-ssico fogo e, portanto, foram capazes de escapar atravs dos poros do vidro. ?uitos scu#os mais tarde, Ceonardo da Ninci, com +ase no tra+a#(o de 9(i#on, o+servou que uma parte do ar consumida durante a com+usto e a respirao. :o fina# do scu#o eN44, 2o+ert ;oT#e provou que o ar necess-rio para a com+usto. . qu8mico ing#s Xo(n ?aToY refinou este tra+a#(o, mostrando que o fogo requer apenas uma parte do ar, que e#e c(amou de nitroaereus spiritus ou apenas nitroaereus..:um experimento, e#e verificou que a co#ocao ou de um rato ou de uma ve#a acesa em um recipiente fec(ado so+re a -gua #evava a -gua a su+ir e su+stituir um dcimo quarto do vo#ume do ar antes de sufocar os o+ etos da experincia. A partir disso, e#e sup%s que nitroaereus consumido tanto na respirao como na com+usto. ?aToY o+servou que o antim%nio aumentava de peso quando aquecido, e inferiu que o nitroaereus deve ter com+inado com e#e.GAH "am+m pensava que os pu#m!es separavam o nitroaereus do ar separada e passavam-no para o sangue e que o ca#or anima# e o movimento dos m<scu#os resu#tava da reao do nitroaereus com determinadas su+st*ncias no organismo.GAH 2e#atos dessas e de outras experincias e
ar"ono
. car"ono $do #atim carbo, carvo& um e#emento qu8mico, s8m+o#o , n<mero at%mico W $W pr)tons e W e#trons&, massa at)mica @5 u, s)#ido / temperatura am+iente. 7ependendo das condi!es de formao, pode ser encontrado na natureza em diversas formas a#otr)picas1 car+ono amorfo e crista#ino, em forma de grafite ou ainda diamante. 9ertence ao grupo $ou fam8#ia& @M $anteriormente c(amada 4NA&. > o pi#ar +-sico da qu8mica org*nica, se con(ecem cerca de @6 mi#(!es de compostos de car+ono, e forma parte de todos os seres vivos. aractersticas *rinci*ais . car+ono um e#emento not-ve# por v-rias raz!es. 'uas formas a#otr)picas inc#uem, surpreendentemente, uma das su+st*ncias mais fr-geis e +aratas $o grafite& e uma das mais r8gidas e caras $o diamante&. ?ais ainda1 apresenta uma grande afinidade para com+inar-se quimicamente com outros -tomos pequenos, inc#uindo -tomos de car+ono que podem formar #argas cadeias. . seu pequeno raio at)mico permite-#(e 8
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formar cadeias m<#tip#asB assim, com o oxignio forma o di)xido de car+ono, vita# para o crescimento das p#antas $ver cic#o do car+ono&B com o (idrognio forma numerosos compostos denominados, genericamente, (idrocar+onetos, essenciais para a ind<stria e o transporte na forma de com+ust8veis derivados de petr)#eo e g-s natura#. Com+inado com am+os forma uma grande variedade de compostos como, por exemp#o, os -cidos graxos, essenciais para a vida, e os steres que do sa+or /s frutas. A#m disso, fornece, atravs do cic#o car+ono-nitrognio, parte da energia produzida pe#o 'o# e outras estre#as. Estados alotr*icos 'o con(ecidas quatro formas a#otr)picas do car+onoG5H, a#m da amorfa1 grafite, diamante, fu#erenos e nanotu+os. Em 55 de maro de 566M se anunciou a desco+erta de uma quinta forma a#otr)pica1 $nanoespumas& A forma amorfa essencia#mente grafite, porque no c(ega a adotar uma estrutura crista#ina macrosc)pica. Esta a forma presente na maioria dos carv!es e na fu#igem. ^ presso norma#, o car+ono adota a forma de grafite estando cada -tomo unido a outros trs em um p#ano composto de c#u#as (exagonaisB neste estado, A e#trons se encontram em or+itais (8+ridos p#anos spn e o quarto em um or+ita# p. As duas formas de grafite con(ecidas, a#fa $(exagona#& e +eta $rom+odrica&, apresentam propriedades f8sicas idnticas. .s grafites naturais contm mais de A6J de forma +eta, enquanto o grafite sinttico contm unicamente a forma a#fa. A forma a#fa pode transformar-se em +eta atravs de procedimentos mec*nicos, e esta recrista#izar-se na forma a#fa por aquecimento acima de @666 KC. 7evido ao des#ocamento dos e#trons do or+ita# pi, o grafite condutor de e#etricidade, propriedade que permite seu uso em processos de e#etr)#ise. . materia# fr-gi# e as diferentes camadas, separadas por -tomos interca#ados, se encontram unidas por foras de Nan der Oaa#s, sendo re#ativamente f-ci# que umas des#izem so+re as outras. 'o+ press!es e#evadas, o car+ono adota a forma de diamante, na qua# cada -tomo est- unido a outros quatro -tomos de car+ono, encontrando-se os M e#trons em or+itais spo, como nos (idrocar+onetos. . diamante apresenta a mesma estrutura c<+ica que o si#8cio e o germ*nio, e devido / resistncia da #igao qu8mica car+ono-car+ono, unto com o nitreto de +oro $;:& a su+st*ncia mais dura con(ecida. A transformao em grafite na temperatura am+iente to #enta que indetect-ve#. 'o+ certas condi!es, o car+ono crista#iza como #onsda#e8ta, uma forma simi#ar ao diamante, porm (exagona#, encontrado nos meteoros. . or+ita# (8+rido spp, que forma #iga!es cova#entes, s) de interesse na qu8mica, manifestando-se em a#guns compostos como, por exemp#o, o aceti#eno. .s fulerenos tm uma estrutura simi#ar / do grafite, porm o empacotamento (exagona# se com+ina com pent-gonos $e, possive#mente, (ept-gonos&, o que curva os p#anos e permite o aparecimento de estruturas de forma esfrica, e#ipsoida# e ci#8ndrica. 'o constitu8dos por W6 -tomos de car+ono apresentando uma estrutura tridimensiona# simi#ar a uma +o#a de fute+o#. As propriedades dos fu#erenos no foram determinadas por comp#eto, continuando a serem investigadas. A esta fam8#ia pertencem tam+m os nanotu"os de car+ono, de forma ci#8ndrica, rematados em seus extremos por (emiesferas $fu#erenos&. Constituem um dos primeiros produtos industriais da nanotecno#ogia. 4nvestiga-se sua ap#ica+i#idade em fios de nanocircuitos e em e#etr%nica mo#ecu#ar, - que, por ser derivado do grafite, conduz e#etricidade em toda sua extenso. 4*lica6es . principa# uso industria# do car+ono como componente de (idrocar+onetosGAH, especia#mente os com+ust8veis como petr)#eo e g-s natura#B do primeiro se o+tm por desti#ao nas refinarias gaso#inas, querosene e )#eos e, ainda, usado como matria-prima para a o+teno de p#-sticos, enquanto que o segundo est- se impondo como fonte de energia por sua com+usto mais #impa. .utros usos so1 . is)topo car+ono-@M, desco+erto em 5R de fevereiro de @UM6, se usa na datao radiomtrica.
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.s outros )xidos so o mon)xido de car+ono $C.& e o raro su+)xido de car+ono $CA.5&. . mon)xido se forma durante a com+usto incomp#eta de materiais org*nicos, e inco#or e inodoro. Como a mo#cu#a de C. contm uma trip#a #igao, muito po#ar, manifestando uma acusada tendncia a unir-se a (emog#o+ina, o que impede a #igao do oxignio. 7iz-se, por isso, que um asfixiante de su+stituio. . 8on cianeto, $ C:- &, tem uma estrutura simi#ar e se comporta como os 8ons (a#etos. . car+ono, quando com+inado com (idrognio, forma carvo, petr)#eo e g-s natura# que so c(amados de (idrocar+onetos. . metano um (idrocar+oneto gasoso, formado por um -tomo de car+ono e quatro -tomos de (idrognio, muito a+undante no interior da terra $manto&. . metano tam+m encontrado em a+und*ncia pr)ximo ao fundo dos oceanos e so+ as ge#eiras $permafrost&, formando (idratos de g-s. .s vu#c!es de #ama tam+m emitem enormes quantidades de metano enquanto que os vu#c!es de magma emitem uma maior quantidade de g-s car+%nico, que possive#mente produzido pe#a oxidao do metano. Com metais, o car+ono forma tanto car+etos como aceti#etos, am+os muito -cidos. Apesar de ter uma e#etronegatividade a#ta, o car+ono pode formar car+etos cova#entes, como o caso do car+eto de si#8cio $'iC&, cu as propriedades se asseme#(am /s do diamante. /sto*os Em @UW@ a 4=9AC adotou o is)topo @5C como +ase para a determinao da massa at)mica dos e#ementos qu8micos. . car+ono-@M um radiois)topo com uma meia-vida de SR@S anos que se emprega de forma extensiva na datao de espcimes org*nicos. .s is)topos naturais e est-veis do car+ono so o @5C $U_,_UJ& e o @AC $@,@@J&. As re#a!es entre esses is)topos so expressas +aseadas nas propor!es encontradas no padro inorg*nico N97; $Vienna Pee Dee Belemnite&. . va#or isot)pico da proporo entre @5CL@AC encontrado na atmosfera terrestre da ordem de -_t $por mi#&. Esse va#or negativo pe#o fato de que o padro uti#izado $N97;&, por ser um car+onato inorg*nico, possui uma quantidade maior de @AC que a grande maioria dos compostos org*nicos e da atmosfera. A maioria das p#antas, denominadas p#antas de cic#o meta+)#ico CA, apresentam va#ores isot)picos de car+ono que variam entre -55 e -A6tB entretanto as p#antas com o cic#o meta+)#ico do tipo CM, como a#gumas gramineas por exemp#o, apresentam va#ores mais enriquecidos em @AC, da ordem de -W a -@5t. Essa diferena de d- devido /s diferenas na apreenso de C.5 durante esses dois distintos tipos de processos meta+)#icos que ocorrem na fotoss8ntese. =m terceiro grupo, constitu8do pe#as p#antas de meta+o#ismo CA? $cic#o do -cido crassu#-ceo&, apresenta va#ores entre cerca de -@5 e -5Wt, - que am+os os cic#os CA e CM so poss8veis nessas p#antas, inf#uenciados por fatores am+ientais. A proporo ente os is)topos @5C e @AC tam+m um importante marcador qu8mico de porcessos meta+)#icos de p#antas e animais sendo tam+m uti#izado amp#amentes em estudos am+ientais, eco#)gicos e de cadeias tr)ficas de (umanos e animais, atuais e pre-(ist)ricos, utamente com os is)topos de nitrognio $@M:L@S:& e oxignio $@W.L@_.& dentre outros. (recau6es .s compostos de car+ono tm uma amp#a variao de toxicidade. . mon)xido de car+ono, presente nos gases de escape dos motores de com+usto e o cianeto $C:& so extremadamente t)xicos para os mam8feros e, entre e#es, os seres (umanos. .s gases org*nicos eteno, etino e metano so exp#osivos e inf#am-veis em presena de ar. ?uitos outros compostos org*nicos no so t)xicos, pe#o contr-rio, so essenciais para a vida. 1tili-ao . principa# uso industria# do car+ono como componente de (idrocar+onetos, especia#mente os com+ust8veis como petr)#eo e g-s natura#B do primeiro se o+tm por desti#ao nas refinarias gaso#inas, querosene e )#eos e, ainda, usado como matria-prima para a o+teno de p#-sticos, enquanto que o segundo est- se impondo como fonte de energia por sua com+usto mais #impa. 2ecentemente tem sido considerado um dos e#ementos principais para o desenvo#vimento da e#etr%nica mo#ecu#ar ou mo#etr%nica.
C#u#as do gnero A##ium em diferentes fases do cic#o ce#u#ar A clula representa a menor poro de matria viva. 'o as unidades estruturais e funcionais dos organismos vivos. A maioria dos organismos, tais como as +actrias, so unice#u#ares $consistem em uma <nica c#u#a&.G@H .utros organismos, tais como os seres (umanos, so p#urice#u#ares. . corpo (umano constitu8do por aproximadamente @6 tri#(!es $mais de @6@A& de c#u#asB A maioria das c#u#as vegetais e animais tm entre @ e @66 um e, portanto, so vis8veis apenas so+ o microsc)pioB a massa t8pica da c#u#a um nanograma. A c#u#a foi desco+erta por 2o+ert Ioo\e em @WWS. Em @_AR, antes de a teoria fina# da c#u#a estar desenvo#vida, um cientista c(eco de nome Xan Evange#ista 9ur\Tve o+servou fpequenos grosf ao o#(ar um tecido vegeta# atravs de um microsc)pio. A teoria da c#u#a, desenvo#vida primeiramente em @_A_ por ?att(ias Xa\o+ 'c(#eiden e por "(eodor 'c(Yann, indica que todos os organismos so compostos de uma ou mais c#u#as. "odas as c#u#as vm de c#u#as preexistentes. As fun!es vitais de um organismo ocorrem dentro das c#u#as, e todas e#as contm informao gentica necess-ria para fun!es de regu#amento da c#u#a, e para transmitir a informao para a gerao seguinte de c#u#as. A pa#avra fc#u#af vem do #atim1 cellula $quarto pequeno&. . nome descrito para a menor estrutura viva foi esco#(ido por 2o+ert Ioo\e. Em um #ivro que pu+#icou em @WWS, e#e comparou as c#u#as da cortia com os pequenos quartos onde os monges viviam. 7istria
Estrutura t8pica de uma c#u#a procarionte, representada por uma +actria $c#ique para amp#iar&1 @. C-psu#a, 5. 9arede ce#u#ar, A. ?em+rana p#asm-tica, M. Citop#asma, S. 2i+ossomos, W. ?esossomos, R. 7:A $nuc#e)ide&, _. 0#age#o +acteriano. 7e acordo com a organizao estrutura#, as c#u#as so divididas em1 eucari)ticas e procari)ticas. As c#u#as procari)ticas so gera#mente independentes, enquanto que as c#u#as eucari)ticas so frequentemente encontrados em organismos mu#tice#u#ares. lulas (rocariticas As c#u#as procariontes ou procariticas, tam+m c(amadas de protoc#u#as, so muito diferentes das eucariontes. Em gera#, so +em menores e menos comp#exas estrutura#mente do que as c#u#as eucariontes.G_H A sua principa# caracter8stica a ausncia da carioteca individua#izando o n<c#eo ce#u#ar,G_H pe#a ausncia de a#guns organe#os e pe#o pequeno taman(o que se acredita que se deve ao fato de no possu8rem compartimentos mem+ranosos originados por evaginao ou invaginao. "am+m possuem 7:A na forma de um ane# associado a prote8nas +-sicas e no a (istonas $como acontece nas c#u#as
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eucari)ticas, nas quais o A7: se disp!e em fi#amentos espira#ados e associados a (istonas&. Estas c#u#as so desprovidas de mitoc%ndrias, p#ast8deos, comp#exo de Eo#gi, ret8cu#o endop#asm-tico e so+retudo cariomem+rana o que faz com que o A7: fique disperso no citop#asma. Como organe#a, s) possuem ri+ossomos. A este grupo pertencem1 ;actrias Cian)fitas $CTano+acterias& 99C. $fp#euro-pneumonia #i\e organismsf& lulas incom*letas As +actrias dos grupos das ic!ettsias e das c#am8dias so muito pequenas, sendo denominadas c#u#as incomp#etas por no apresentarem capacidade de auto-dup#icao independente da co#a+orao de outras c#u#as, isto , s) pro#iferarem no interior de outras c#u#as comp#etas, sendo, portanto, parasitas intrace#u#ares o+rigat)rios. 7iversas doenas de import*ncia mdica tem sido descritas para organismos destes grupos, inc#uindo a#gumas vincu#adas aos psitac8deos $papagaios e outras aves, a psitacoseGUH& e carrapatos $a fe+re macu#osa, causada pe#a ic!ettsia ric!ettsii. Estas +actrias so diferente dos v8rus por apresentarem1 con untamente 7:A e 2:A $ - foram encontrados v8rus com 7:A, adenovirus, e 2:A, retrov8rus, no entanto so raros os v8rus que possuem 7:A e 2:A simu#t*neamente&B parte incomp#eta da fm-quinaf de s8ntese ce#u#ar necess-ria para reproduzirem-seB uma mem+rana ce#u#ar semiperme-ve#, atravs da qua# rea#izam as trocas com o meio envo#vente. lulas Eucariticas
Estrutura de uma c#u#a vegeta# t8pica $c#ique para amp#iar&1 a. 9#asmodesmos, +. ?em+rana p#asm-tica, c. 9arede ce#u#ar, @. C#orop#asto $d. ?em+rana ti#ac)ide, e. granum&, 5. Nac<o#o $f. Nac<o#o, g. "onop#asto&, (. ?itoc%ndria, i. 9eroxissomo, . Citop#asma, \. 9equenas ves8cu#as mem+ranosas, #. 2et8cu#o endop#asm-tico rugoso, A. :<c#eo $m. 9oro nuc#ear, n. Enve#ope nuc#ear, o. :uc#o#o&, p. 2i+ossomos, q. 2et8cu#o endop#asm-tico #iso, r. Nes8cu#as de Eo#gi, s. Comp#exo de Eo#gi, t. Citoesque#eto fi#amentoso.
As c#u#as de um organismo eucariota $esquerda& e um organismo unice#u#ar procariota $direita& As c#u#as eucariontes ou eucariticas, tam+m c(amadas de euclulas, so mais comp#exas que as procariontes. 9ossuem mem+rana nuc#ear individua#izada e v-rios tipos de organe#as. "odos os animais e p#antas so dotados deste tipo de c#u#as.G5H > a#tamente prov-ve# que estas c#u#as ten(am surgido por um processo de aperfeioamento cont8nuo das c#u#as procariontes, o que c(amamos de Endossim+iose. :o poss8ve# ava#iar com preciso quanto tempo a c#u#a fprimitivaf #evou para sofrer aperfeioamentos na sua estrutura at originar o mode#o que (o e se repete na imensa maioria das c#u#as, mas prov-ve# que ten(a demorado muitos mi#(!es de anos. Acredita-se que a c#u#a fprimitivaf tivesse sido +em pequena e para que sua fisio#ogia estivesse me#(or adequada / re#ao taman"o # funcionamento era necess-rio que crescesse. Acredita-se que a mem+rana da c#u#a fprimitivaf ten(a emitido internamente pro#ongamentos ou invagina!es da sua superf8cie, os quais se mu#tip#icaram, adquiriram comp#exidade crescente, cong#omeraram-se ao redor do +#oco inicia# at o ponto de formarem a intrincada ma#(a do ret8cu#o endop#asm-tico. 7a#i e#a teria sofrido outros processos de do+ramentos e originou outras estruturas intrace#u#ares como o comp#exo de Eo#gi, vac<o#os, #isossomos e outras. Estrutura de uma c#u#a anima# t8pica $c#ique para amp#iar&1 @. :uc#o#o, 5. :<c#eo ce#u#ar, A. 2i+ossomos, M. Nes8cu#as, S. Ergastop#asma ou 2et8cu#o endop#asm-tico rugoso $2E2&, W. Comp#exo de Eo#gi, R. ?icrot<+u#os, _. 2et8cu#o endop#asm-tico #iso $2EC&, U. ?itoc%ndrias, @6. Nac<o#o, @@. Citop#asma, @5. Cisossomas, @A. Centr8o#os. "odas as c#u#as, tanto procariontes quanto eucariontes, tem uma mem+rana que envo#ve a c#u#a, que separa o interior de seu am+iente, regu#a o que se move dentro e para fora $se#etivamente perme-ve#&, e mantm o potencia# e#trico da c#u#a.7entro da mem+rana, um citop#asma sa#ino ocupa a maior parte do vo#ume da c#u#a. "odas as c#u#as possuem 7:A, o materia# (eredit-rio dos genes, e 2:A, contendo as informa!es necess-rias para sintetizar v-rias prote8nas como enzimas, as m-quinas prim-ria da c#u#a. Existem tam+m outros tipos de +iomo#cu#as nas c#u#as. Esta seo #ista estes componentes prim-rios da c#u#a, e em seguida, descreve +revemente a sua funo. 12
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Mem"rana
. citop#asma de uma c#u#a est- rodeado por uma mem+rana ce#u#ar ou membrana plasm$tica. A mem+rana p#asm-tica em p#antas e procariontes norma#mente co+erta por uma parede ce#u#ar. Esta mem+rana serve para separar e proteger uma c#u#a do seu am+iente circundante e feita principa#mente a partir de uma camada dup#a de #ip8deos $(idr)fo+a seme#(ante as mo#cu#as de gordura& e mo#cu#as de f)sforo (idrof8#icas. Assim, a camada c(amada uma +icamada de fosfo#8pido. 9ode tam+m ser c(amada de uma mem+rana mosaico f#uido. 4ncorporadas dentro desta mem+rana (- uma variedade de mo#cu#as de prote8nas que actuam como canais e +om+as que movem diferentes mo#cu#as para dentro e para fora da c#u#a. A mem+rana dita ser Psemiperme-ve#P, na medida em que pode deixar uma su+st*ncia $mo#cu#a ou 8on& passar #ivremente, passar atravs de uma forma #imitada ou no passar de eito nen(um. As mem+ranas da superf8cie ce#u#ar tam+m contm prote8nas receptoras que permitem que as c#u#as detectem mo#cu#as externas de sina#izao, tais como (ormonas. itoes#ueleto . citoesque#eto atua para organizar e manter a forma da c#u#aB *ncorar organe#as no #ugarB a uda durante a endocitose, a a+soro de materiais externos por uma c#u#a, e na citocinese, a separao de c#u#as fi#(as ap)s a diviso ce#u#arB e move partes da c#u#a em processos de crescimento e de mo+i#idade. :orma#mente, 56-ASJ das prote8nas de uma c#u#a esto #igadas ao citoesque#eto em+ora esta quantidade possa variar sendo considerave#mente maior nas c#u#as muscu#ares. . citoesque#eto eucari)tico composto por microfi#amentos, fi#amentos intermedi-rios e microt<+u#os. Existe um grande n<mero de prote8nas associadas a e#es, cada uma contro#ando uma estrutura da c#u#a, orientando, agrupando, e a#in(ando os fi#amentos. . citoesque#eto procari)tico +em menos estudado, mas est- envo#vido na manuteno da forma da c#u#a, na po#aridade e na citocinese. Material gentico 7ois tipos diferentes de materia# gentico existem1 -cido desoxirri+onuc#eico $A7:& e -cido ri+onuc#eico $A2:&. A maioria dos organismos usa o A7: para o seu armazenamento de informao de #ongo prazo, mas a#guns v8rus $por exemp#o, os retrov8rus& tm A2: como seu materia# gentico. A informao +io#)gica contida num organismo codificado em seu A7: ou em sua sequncia de A2:. . A2: tam+m uti#izado para o transporte de informao $por exemp#o, A2: mensageiro& e fun!es enzim-ticas $por exemp#o, o A2: ri+ossoma#& em organismos que uti#izam A7: para o c)digo gentico em si. ?o#cu#as de A2: de transporte $tA2:& so usadas para adicionar amino-cidos durante a traduo de prote8nas. . materia# gentico procari)tico organizado em uma mo#cu#a de A7: circu#ar simp#es $o cromossoma +acteriano& na regio nuc#eoide do citop#asma. . materia# gentico eucari)tico dividido em diferentes mo#cu#as, #ineares c(amadas cromossomas dentro de um n<c#eo discreto, gera#mente com materia# gentico adiciona#, em a#gumas organe#as como mitoc%ndrias e c#orop#astos. $ver "eoria da endossim+iose. )rganelas . corpo (umano contm muitos )rgos diferentes, tais como o corao, pu#mo e rim, com cada )rgo exercendo uma funo diferente. As c#u#as tam+m possuem um con unto de fpequenos )rgosf, c(amado de organe#as, que so adaptados eLou especia#izados para a rea#izao de uma ou mais fun!es vitais. Am+as as c#u#as eucari)ticas e procari)ticas tm organe#as mas organe#as em eucariotas so gera#mente mais comp#exa e pode ser envo#tas em uma mem+rana. Existem v-rios tipos de organe#as em uma c#u#a. A#gumas $tais como o n<c#eo e o comp#exo de Eo#gi& so tipicamente so#it-rias, enquanto outras $tais como mitoc%ndrias, peroxissomas e #isossomas& podem ser numerosas $centenas a mi#(ares&. . citoso# o f#uido ge#atinoso que preenc(e a c#u#a e rodeia os organe#os. Estruturas de fora da *arede celular
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A regio compreendida entre a mem+rana e o n<c#eo o citop#asma. . (ia#op#asma um #8quido ge#atinoso constitu8do principa#mente de -gua e prote8nas, que preenc(e o citop#asma. :a parte externa da c#u#a, c(amada ectop#asma, o (ia#op#asma se apresenta denso, em estado de ge#B na parte interna, c(amada endop#asma, mostra-se mais f#uido, em forma de so#. Esses estados, de ge# e so#, podem sofrer mudanas e se transformar um no outro, so+retudo nos movimentos citop#asm-ticos, como o movimento ame+)ide e a cic#ose. > no movimento ame+)ide que a mem+rana emite certas pro e!es tempor-rias c(amadas pseud)podes, para permitir a #ocomoo da c#u#a ou captura de a#imento. A cic#ose forma uma corrente que carrega os org*nu#os e distri+ui su+st*ncias ao #ongo do citop#asma. .s org*nu#os ce#u#ares, ou organe#as, so estruturas citop#asm-ticas que rea#izam determinadas fun!es essenciais / vida da c#u#a. 'o e#es1 ret8cu#o endop#asm-tico, comp#exo de Eo#gi, #isossomos, p#astos, mitoc%ndrias, vac<o#os e centr8o#os. I- dois tipos de ret8cu#o endop#asm-tico1 o rugoso e o #iso. . rugoso apresenta gr*nu#os, c(amados ri+ossomos, constitu8dos de ri+onuc#eoprote8nas, e esto intimamente associados / s8ntese de prote8nas. . #iso tem como principais fun!es aumentar a superf8cie interna da c#u#a para ativar enzimas e favorecer o meta+o#ismo ce#u#ar, faci#itar o interc*m+io de su+st*ncias, auxi#iar a circu#ao intrace#u#ar, armazenar su+st*ncias, regu#ar a presso osm)tica e produzir #ip8dios. . comp#exo de Eo#gi consiste em um sistema de mem+ranas #isas, que formam ves8cu#as e s-cu#os ac(atados, destinados a armazenar prote8nas, proporcionar a s8ntese de car+oidratos e #ip8dios e organizar o acrossomo nos espermatoz)ides. Acrossomo uma estrutura, situada na ca+ea do espermatoz)ide, formada pe#o acop#amento do comp#exo de Eo#gi com o n<c#eo do espermatoz)ide, e contm enzimas que faci#itam a perfurao do inv)#ucro do )vu#o para permitir a fecundao. .s #isossomos so pequenas ves8cu#as portadoras de enzimas digestivas, #i+eradas pe#o comp#exo de Eo#gi, com a fina#idade de promover a digesto de su+st*ncias eng#o+adas pe#as c#u#as. .s p#astos so organe#as citop#asm-ticas t8picas das c#u#as vegetais. 7e acordo com a co#orao, dividem-se em #eucop#astos $inco#ores& e cromop#astos $co#oridos&. .s #eucop#astos, segundo a su+st*ncia que acumu#am -- amidos, #ip8dios ou prote8nas --, dividem-se em ami#op#astos, o#eop#astos e proteop#astos. .s cromop#astos so portadores de diversos pigmentos, entre os quais destacam-se as c#orofi#as, que a+sorvem a energia #uminosa necess-ria / fotoss8nteseB e os caroten)ides, de pigmentao amare#a, a#aran ada ou verme#(a, que contri+uem para a co#orao de f#ores e frutos. .s seres aer)+icos, isto , que uti#izam oxignio em seu processo respirat)rio, rea#izam a degradao das mo#cu#as org*nicas em duas etapas. A primeira d--se no (ia#op#asma, sem a participao de oxignioB a segunda, com oxignio, ocorre no interior de organe#as citop#asm-ticas, as mitoc%ndrias, que so verdadeiras usinas de energia, onde a matria org*nica processada para fornecer a energia qu8mica acumu#ada ao meta+o#ismo
A cario#infa, nuc#eop#asma ou suco nuc#ear, uma massa inco#or constitu8da principa#mente de -gua e prote8nas. A cromatina representa o materia# gentico contido no n<c#eo. 'eu aspecto o de um emaran(ado de fi#amentos #ongos e finos, os cromonemas. 7urante a diviso ce#u#ar, espira#izam-se e se tornam mais curtos e grossos. 'o ento denominados cromossomos. Estes apresentam dois tipos de constrio1 prim-ria, onde se #oca#iza o centr%mero, estrutura re#acionada ao movimento dos cromossomosB e secund-ria, sem centr%mero, que a+riga mo#cu#as de -cido desoxirri+onuc#ico $A7:&, respons-veis pe#a formao de mo#cu#as de -cido ri+onuc#ico $A2:& ri+oss%mico, que vo organizar o nuc#o#o. Este um corp<scu#o espon oso, em contato direto com o suco nuc#ear. Cromossomos e genes. 7o ponto de vista qu8mico, os cromossomos so fi#amentos de cromatina formados por mo#cu#as de A7: e prote8nas. A sequncia de +ase de A7: cromoss%mico capaz de determinar a s8ntese de uma prote8na o gene. Cada cromossomo pode conter in<meros genes. :as c#u#as som-ticas, que constituem o corpo, existem diversos tipos de cromossomos, conforme a espcie considerada. Estes podem agrupar-se dois a dois, e cada par constitu8do por cromossomos com genes que se correspondem mutuamente, isto , so (om)#ogos. :a espcie (umana, as c#u#as som-ticas contm MW cromossomos, dos quais MM so autossomos -- sem imp#icao com o sexo -- e os outros dois so c(amados sexuais, porque determinam o sexo do indiv8duo. :a mu#(er, os dois cromossomos sexuais so iguais e c(amados de e. :o (omem, (- um cromossomo e e outro w. :as c#u#as das fmeas de mam8ferosZ encontra-se uma forma, situada unto / carioteca do n<c#eo, denominada cromatina sexua#, ou corp<scu#o de ;arr. . n<mero desses corp<scu#os corresponde ao n<mero de cromossomos e menos @. :as c#u#as normais dos mac(os no existe cromatina sexua#. 7e acordo com a estrutura e organizao do materia# nuc#ear existente nas c#u#as, podem-se distinguir dois grupos +-sicos de organismos1 procariontes e eucariontes. .s primeiros so organismos unice#u#ares, cu a c#u#a, c(amada procariota, no tem n<c#eo individua#izado, nem carioteca ou nuc#o#o. .s eucariontes tm c#u#as com n<c#eos individua#izados, com materia# gentico t8pico. "ipo de A2:. =ma c#u#a pode conter trs tipos +-sicos de A2:1 o A2: mensageiro ou A2:m, produzido diretamente do A7:, do qua# se destaca para migrar para o citop#asma e associar-se aos ri+ossomos. Esse mecanismo de formao denomina-se transcrio. . A2: transportador, ou A2:t, formado por uma cadeia pequena de nuc#eot8deos, produzida no n<c#eo a partir do A7:, migra para o citop#asma, com funo de capturar amino-cidos e transport--#os para o A2: mensageiro, que se encontra associado aos ri+ossomos. . A2:t dotado de uma regio espec8fica para cada amino-cido e de outra codificada, que determina seu #ugar apropriado na mo#cu#a de A2:m. Existe, portanto, um A2:t para cada amino-cido. . A2: ri+oss%mico, ou A2:r, origina-se do A7: em regi!es especiais do cromossomo re#acionadas com o nuc#o#o. Ao migrar para o citop#asma, o 14
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A2:r associa-se a prote8nas, e forma os ri+ossomos. . mecanismo de produo de determinada prote8na a partir do A2: c(ama-se traduo, e ocorre nos ri+ossomos. 7iviso ce#u#ar. Existem dois tipos +-sicos de diviso1 a mitose, processo pe#o qua# as c#u#as-fi#(as contero o mesmo n<mero de cromossomos da c#u#a-meB e a meiose, diviso em que as c#u#as-fi#(as contero a metade do n<mero de cromossomos da c#u#a-me. A mitose divide-se em quatro etapas1 pr)fase, quando ocorrem a#tera!es na morfo#ogia da c#u#a e os cromossomos, - dup#icados, entram em espira#izao. Cada cromossomo dup#icado constitu8do por duas crom-tides, c(amadas crom-tidesirms. Nem em seguida a met-fase, quando a espira#izao c(ega ao m-ximo e ocorre a dup#icao dos centr%meros. As crom-tides-irms se separam e passam a constituir cromossomos-fi#(os. :a fase seguinte, a an-fise, cada cromossomo-fi#(o migra para um dos p)#os das c#u#as. A <#tima fase a te#)fase, quando os cromossomos se despira#izam e a carioteca se organiza em torno de cada con unto cromoss%mico. :o fina# dessa fase, comp#eta-se a diviso do n<c#eo, ou cariocinese, com a consequente formao de dois novos n<c#eos. 4nicia-se ento a citocinese, que a separao do citop#asma em duas regi!es, com formao de duas novas c#u#as-fi#(as. :a meiose, (- apenas uma dup#icao cromoss%mica para cada duas divis!es nuc#eares. 9roduzem-se assim quatro c#u#as-fi#(as, com a metade do n<mero de cromossomos presentes na c#u#a-me. Essa reduo de import*ncia fundamenta# para a manuteno do n<mero constante de cromossomos da espcie. :a fecundao, c#u#as (ap#)ides $gametas& fundem-se e originam outras dip#)ides, e estas, por meiose, formam outras (ap#)ides. Eraas a esse cic#o, em que a fecundao compensada pe#a meiose, mantm-se o n<mero de cromossomos da espcie. 7o contr-rio, cada vez que ocorresse nova fecundao, dup#icaria o n<mero de cromossomos a cada gerao, o que terminaria por #evar a espcie a um impasse +io#)gico. Em+ora se a um processo cont8nuo, a meiose ocorre em duas divis!es nuc#eares sucessivas -- denominadas meiose 4 e meiose 44. ;ioqu8mica ce#u#ar. .s componentes qu8micos das c#u#as podem ser org*nicos e inorg*nicos. .s componentes org*nicos so car+oidratos, #ip8dios, prote8nas, enzimas, -cidos nuc#icos e vitaminas. A -gua de fundamenta# import*ncia para os seres vivos, porque atua como dispersante de diversos compostos org*nicos e inorg*nicos. 'erve tam+m como ve8cu#o para o interc*m+io de mo#cu#as entre os #8quidos intra e extrace#u#ar. Exerce ainda o pape# de #u+rificante nas articu#a!es )sseas e entre os )rgos e, pe#a evaporao, contri+ui para manter a temperatura do corpo em n8veis adequados / vida. .s sais minerais encontram-se nos seres vivos em duas formas +-sicas1 so#<ve# e inso#<ve#. :o primeiro caso, encontram-se disso#vidos na -gua em forma de 8ons, e agem como ativadores das enzimas, como componentes estruturais de mo#cu#as org*nicas fundamentais e participam da manuteno do equi#8+rio osm)tico. :a forma inso#<ve#, os sais minerais se encontram imo+i#izados na composio do esque#eto. Assim, por exemp#o, nos verte+rados os fosfatos de c-#cio contri+uem para a rigidez dos ossosB nos corais, os car+onatos de c-#cio organizam o esque#eto externoB os sais de si#8cio conferem grande rigidez / carapaa externa das a#gasB e os sais de c-#cio so fundamentais para a composio da casca do ovo. xEncTc#opaedia ;ritannica do ;rasi# 9u+#ica!es Ctda
.iviso celular
.iviso celular o processo que ocorre nos seres vivos, atravs do qua# uma c#u#a, c(amada c%lula&me, se divide em duas $mitose& ou quatro $meiose& c%lulas&fil"as, com toda a informao gentica re#ativa / espcie. Este processo faz parte do cic#o ce#u#ar. :os organismos unice#u#ares como os protozo-rios e as +actrias este o processo de reproduo assexuada ou vegetativa. :os organismos mu#tice#u#ares, estes processos podem #evar / formao dos esporos ou gametas, que daro origem ao novo indiv8duo, ou ao crescimento do indiv8duo desde o zigoto at ao indiv8duo adu#to $por crescimento dos tecidos&, ou apenas / su+stituio de c#u#as senescentes por c#u#as novas. !i*os de .iviso elular
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Met%fase /
:essa fase ocorre o desaparecimento da mem+rana nuc#ear, forma-se um fuso e os cromossomos pareados se a#in(am no p#ano equatoria# da c#u#a com seus centr%meros orientados para p)#os diferentes. 4n%fase / :a pr)fase 4, su+fase zig)teno, ocorrem os empare#(amentos dos cromossomosB na an-fase 4 ocorre ao contr-rio, os empare#(amentos so desfeitos. .corre dis uno dos pares (om)#ogos dup#icados. Cada cromossomo, com suas crom-tides-irms, migra para os p)#os. .s dois mem+ros de cada +iva#ente se separam, e os respectivos centr%meros com as crom-tides irms fixadas so puxados para p)#os opostos da c#u#a. .s +iva#entes distri+uem-se independentemente uns dos outros e, em consequncia, os con untos paterno e materno originais so separados em com+ina!es a#eat)rias. !elfase / 7escondensao do nuc#o#o e formao de dois n<c#eos com metade do n<mero de cromossomos. (rfase // > mais r-pida que a pr)fase 4. .s cromossomos tornam-se mais condensados $caso ten(am descondensado na te#)fase 4&, desaparece a mem+rana nuc#ear e forma-se o fuso acrom-tico. Met%fase // .s cromossomos ficam dispostos com os centr%meros no p#ano fequatoria#f e com as crom-tides vo#tadas cada uma para seu p)#o, #igadas /s fi+ri#as do fuso. 4n%fase // Que+ram-se os centr%meros, separando-se as duas crom-tides, que passam a formar dois cromossomos independentes e ascendem para os p)#os opostos. !elfase // Ao atingir os p)#os, os cromossomos descondensam-se e forma-se de novo um n<c#eo em torno de cada con unto, formando quatro c#u#as (ap#)ides. 4mitose Este processo, pouco frequente na natureza v-se na diviso do macron<c#eo em protozo-rios do tipo paramcio. "am+m con(ecido como cissiparidade. iclo celular Em +io#ogia, c(ama-se ciclo celular um con unto de processos que se passam numa c#u#a viva entre duas divis!es ce#u#ares. . cic#o ce#u#ar consiste na intrfase e na fase mit)tica, que inc#ui a mitose e a diviso ce#u#ar $citocinese&.G@H Esquema do cic#o ce#u#ar1 4V4nterfase, ?V0ase ?it)tica. A durao da fase mit)tica em re#ao /s outras fases encontra-se exagerada. Fases do ciclo celular /ntrfase A vida de uma c#u#a comea no momento em que a diviso ce#u#ar que a originou aca+a e termina quando e#a mesma se divide ou morre $toda a actividade ce#u#ar cessa&. A interfase corresponde ao per8odo entre o fina# de uma diviso ce#u#ar e o in8cio da outra. Eera#mente a c#u#a encontra-se nesta fase durante a maior parte da sua vida. 7urante esta fase os cromossomas no so vis8veis ao microsc)pio )ptico. > um per8odo de intensa atividade na c#u#a, quando ocorre a dup#icao do materia# gentico. A interfase divide-se em trs fases1 )ase *+ :esta fase sintetizam-se muitas prote8nas, enzimas e 2:A, verifica-se tam+m a formao de organitos ce#u#ares e, consequentemente, a c#u#a cresce. )ase , > nesta fase que ocorre a auto-rep#icao das mo#cu#as de 7:A $dizse no p#ura# porque para cada cromossomo existe uma mo#cu#a de 7:A& A partir deste momento os cromossomos passam a possuir dois cromat8deos #igados por um centr)mero. )ase *:este per8odo d--se a sintese de mo#cu#as necess-rias / diviso ce#u#ar $como os centr8o#os&. As fases E e ' possuem estas denomina!es em decorrncia de a+revia!es do ing#s - E para gap $interva#o& e ' para s.nt"esis $s8ntese&. > denomindada fase E6 quando uma c#u#a permanece continuamente durante a intrfase interrompendo a diviso.> poss8ve# atravs de est8mu#os externos retornar a c#u#a para seu ritmo norma#. Fase mittica Como - foi dito a fase mit)tica divide-se em duas fases1 a ?itose $ou cariocinese& e a Citocinese. Mitose :esta fase ocorre a diviso nuc#ear $nas c#u#as eucari)ticas&. > um processo cont8nuo, no entanto distinguem-se quatro fases1
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9r)fase > a etapa mais #onga da mitoseB
.s fi#amentos de cromatina enro#am-se, tornando-se cada vez mais curtos, possi+i#itando assim o seu visionamento no ?icrosc)pio )pticoB .s dois pares de centr8o#os afastam-se em sentidos opostos, entre e#es forma-se o fuso acrom-tico $sistema de microt<+u#os prote8cos que se agrupam e formam fi+ri#as&B Quando os centr8o#os a#canam os p)#os da c#u#a o 4nv)#ucro nuc#ear que+ra e os nuc#o#os desaparecem. ?et-fase .s Cromossomos atingem a m-xima condensaoB . fuso acrom-tico comp#eta o desenvo#vimento e a#gumas fi+ri#as #igam-se aos centr)meros $as outras #igam os dois centr8o#os&B .s Cromossomos encontram-se a#in(ados no p#ano equatoria# $p#ano equidistante dos dois p)#os da c#u#a& constituindo a 9#aca equatoria#. An-fase A an-fase comea pe#a dup#icao dos centr%meros, #i+ertando as crom-tides-irms que passam a ser c(amadas de cromossomos-fi#(os.As fi+ras do fuso, #igadas aos centr%meros, encurtam, puxando os cromossomos para os p)#os da c#u#a.A an-fase uma fase r-pida, caracterizada pe#a migrao dos cromossomos para os p)#os do fuso. As fi+ri#as encurtam-se e comeam a afastar-se1 7--se a c#ivagem dos centr)meros. .s cromat8dios que antes pertenciam ao mesmo cromossoma, agora separados, constituem dois cromossomas independentes. "e#)fase A mem+rana nuc#ear forma-se / vo#ta dos cromossomas de cada p)#o da c#u#a, passando a existir assim dois n<c#eos com informao gentica igua#B .s n<c#o#os reaparecemB . fuso mit)tico disso#ve-seB .s Cromossomos descondensam e tornam-se menos vis8veis1 itocinese Corresponde / diviso ce#u#ar e, consequentemente, / individua#izao das duas c#u#as-fi#(asBG@H A citocinese difere conforme a c#u#a for anima# ou vegeta#. :a c#u#a anima# a citocinese consiste no estrangu#amento do citop#asma. :o fim da mitose formam-se, na zona do p#ano equatoria#, um ane# contr-cti# de fi#amentos proteicos que, na citocinese, contraem-se e puxam a ?em+rana p#asm-tica para dentro at que as duas c#u#as-fi#(as se separam. Assim podemos dizer que a citocinese anima# e centripta porque ocorre de fora para dentro. :a c#u#a vegeta# a parede ce#u#ar no permite o estrangu#amento do citop#asmaB em vez disso formada na regio equatoria# uma nova parede ce#u#ar. 9ara isso ves8cu#as provenientes do comp#exo de Eo#gi a#in(am-se no p#ano equatoria# e formam, fundindo-se, uma estrutura que a mem+rana p#asm-tica das c#u#as fi#(as. ?ais tarde, por deposio de fi+ri#as de ce#u#ose forma-se nessa regio a parede ce#u#ar. As ves8cu#as go#gianas contem e#ementos constituintes da parede ce#u#ar, como pectinas . Esta citocinese e centrifuga, pois ocorre de dentro para fora, isto e, fundem-se primeiro as ves8cu#as go#iganas interiores e depois as mais exteriores de uma forma progressiva. ,egulao do ciclo celular . cic#o ce#u#ar pode parar em determinados pontos e s) avana se determinadas condi!es se verificarem, tais como a presena de uma quantidade adequada de nutrientes ou quando a c#u#a atinge
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E#ic)#ise$ocorrida no citoso#& e .xidao do piruvato$ocorrida na matriz mitocondria#& atravs de um de dois processos1 2espirao aer)+ia ou 2espirao anaer)+ia )xidao do *iruvato 7e acordo com o tipo de meta+o#ismo, existem duas sequncias poss8veis para a oxidao do piruvato proveniente da g#ic)#ise1 @. :este primeiro processo, a oxidao do p8ruvato ocorre em uma respirao aer)+ia, produzindo em seguida Aceti#coenzima A, iniciando assim o Cic#o de [re+s, como demonstrado a +aixo1 9iruvato --y Aceti#Coa :esta etapa ocorre a entrada de :A7 e CoA-'I. . piruvato gerado na g#ic)#ise sofre desidrogenao e descar+oxi#ao cata#isado pe#o comp#exo piruvato-desidrogenase, durante essas rea!es adicionada a coenzima A, desta forma a partir de cada piruvato produz-se um aceti#-CoA, iniciando #ogo em seguida o Cic#o de [re+s 7urante a g#ic)#ise pode ocorrer a fa#ta de .5 gerando outras rea!es1 5.:esta etapa a oxidao do piruvato ocorre em uma reao anaer)+ia .xidao 4ncomp#eta da E#icose1 E#icose --y 9iruvato --y Fcido #-ctico uo no podem ser oxidados. Assim fica fa#tando :A7 e 0A7 para as rea!es de desidrogenao. Com isso, o cic#o de [re+s no pode ocorrer ficando tota#mente +#oqueado, na fa#ta de .5. 'e (ouvesse uma forma de repor :A7 e 0A7 sem o envo#vimento da cadeia respirat)ria o cic#o poderia continuar ocorrendo. :a oxidao da g#icose na ausncia de .5, o :A7I produzido no ir- para a cadeia respirat)riaB da mesma forma, o piruvato no dara origem ao aceti#-CoA. Assim fica acumu#ado :A7I e piruvato. 9ara que a g#ic)#ise manten(a-se, o :A7I acumu#ado transfere seus e#trons e 9Z para o piruvato, originando -cido #-ctico e renegerando o :A7. 4sto representa uma via a#ternativa de oxidao do :A7I. :a oxidao incomp#eta o rendimento de A"9 cai para apenas dois. ,es*irao aer"ia A respirao aer)+ia requer oxignio. :a g#ic)#ise, formado o piruvato $tam+m c(amado de -cido pir<vico& +em como 5 A79. Cada piruvato que entra na mitoc%ndria e oxidado a um composto com 5 car+onos $acetato& que depois com+inado com a Coenzima-A, com a produo de :A7I e #i+ertao de C.5. 7e seguida, inicia-se o Cic#o de [re+s. :este processo, o grupo aceti# com+inado com compostos com M car+onos formando o citrato $WC&. 9or cada cic#o que ocorre #i+erta-se 5C.5, :A7I e 0A7I5. :o cic#o de [re+s o+tm-se 5 A"9s. :uma <#tima fase - cadeia transportadora de e#trons $ou fosfori#ao oxidativa& os e#trons removidos da g#icose so transportados ao #ongo de uma cadeia transportadora,criando um gradiente prot)nico que permite a fosfori#ao do A79. . aceptor fina# de e#trons o .5, que, depois de se com+inar com os e#trons e o (idrognio, forma -gua. :esta fase da respirao aer)+ia a c#u#a gan(a 5W mo#cu#as de A"9. 4sso faz um tota# gan(o de A5 A"9 durante a respirao ce#u#ar em que intervm o oxignio. ,es*irao anaer"ia A respirao anaer)+ia envo#ve um receptor de e#trons diferente do oxignio e existem v-rios tipos de +actrias capazes de usar uma grande variedade de compostos como receptores de e#trons na respirao1 compostos nitrogenados, tais como nitratos e nitritos, compostos de enxofre, tais como su#fatos, su#fitos, di)xido de enxofre e mesmo enxofre e#ementar, di)xido de car+ono, compostos de ferro, de mangans, de co+a#to e at de ur*nio. :o entanto, para todos estes , a respirao anaer)+ia s) ocorre em am+ientes onde o oxignio escasso, como nos sedimentos marin(os e #acustres ou pr)ximo de nascentes (idrotermais su+marinas. =ma das sequncias a#ternativas / respirao anaer)+ia a fermentao, um processo em que o piruvato apenas parcia#mente oxidado, no se segue o cic#o de [re+s e no (- produo de A"9 numa cadeia de transporte de e#trons. :o entanto, a fermentao <ti# para a c#u#a porque regenera o dinuc#e)tido de nicotinamida e adenina $:A7&, que consumido durante a g#ic)#ise.
Mitose
Etapas da mitose1 4 ao 444 pr)fase, 4N met-fase, N e N4 an-fase, N44 e N444 te#)fase. Mitose $do grego mitos, fio, fi#amento& o processo pe#o qua# as c#u#as eucari)ticas dividem seus cromossomos entre duas c#u#as menores do corpo. Este processo dura, em gera#, S6 a _6 minutos e dividido em cinco fases1 9r)fase, promet-fase, metafase, anafase e te#)fase. > uma das fases do processo de diviso ce#u#ar ou fase mit)tica do cic#o ce#u#ar. .efinio =m dos pressupostos fundamentais e principais da +io#ogia ce#u#ar o de que todas as c#u#as se originam a partir de c#u#as pr-existentes, / exceo do ovo ou zigoto que, nos seres vivos com reproduo sexuada, resu#ta da unio de duas c#u#as reprodutivas $g*metas&, cada qua# com metade da informao gentica de seus ascendentes. A mitose um processo de diviso ce#u#ar, - que, a partir de uma c#u#a formada, originam-se duas c#u#as com a mesma composio gentica $mesmo n<mero e tipo de cromossomos&, mantendo assim ina#terada a composi/o e teor de 7:A caracter8stico da espcie $exceto se ocorrer uma mutao, fen%meno menos comum e acidenta#&. Este processo de diviso ce#u#ar comum a todos os seres vivos, dos animais e p#antas mu#tice#u#ares at os organismos unice#u#ares, nos quais, muitas vezes, este o principa# ou, at mesmo, o <nico processo de reproduo $reproduo assexuada&. om*ortamento dos cromossomos na mitose Oa#t(er 0#emming, estudando c#u#as epidrmicas de sa#amandra, notou a#tera!es no n<c#eo de uma c#u#a que se divide. 9rimeiro, os cromossomos tornavam-se vis8veis como fios finos e #ongos no interior do n<c#eo $neste est-gio, quando poss8ve# ver apenas um fi#amento, denominamos ta# fi#amento como cromatina&, ficando progressivamente mais curtos e grossos ao #ongo da diviso ce#u#ar $vu#garmente1 condensao&. .s primeiros cito#ogistas conc#u8ram, acertadamente, que isso se deve ao fato de os fios cromoss%micos enro#arem-se so+re si. 0#emming notou que, quando os cromossomos se tornam vis8veis pe#a primeira vez, no in8cio da diviso ce#u#ar, e#es esto dup#icados, o que se torna evidente / medida que a condensao progride. Em uma etapa seguinte do processo de diviso, o #imite entre o n<c#eo e o citop#asma $carioteca& , +em evidente nas c#u#as que no esto se dividindo, desaparece e os cromossomos espa#(am-se pe#o citop#asma. =ma vez #i+ertados do n<c#eo, os cromossomos des#ocam-se para a regio equatoria# $met-fase& da c#u#a e prendem-se a um con unto de fi+ras, o fuso mit)tico. 4mediatamente ap)s terem se a#in(ado na regio equatoria# da c#u#a, os dois fios que constituem cada cromossomo, denominados crom-tidesirms, separam-se e des#ocam-se para p)#os opostos da c#u#a $an-fase&, puxados por fi+ras do fuso mit)tico, presas a seus centr%meros $regio onde as crom-tides irms se unem&. Assim, separam-se dois grupos de cromossomos equiva#entes, cada um de#es contendo um exemp#ar de cada cromossomo presente no n<c#eo origina#. Ao c(egarem nos p)#os da c#u#a, os cromossomos descondensam-se, em um processo praticamente inverso ao que ocorreu no in8cio da diviso. A regio ocupada pe#os cromossomos em descondensao torna-se distinta do citop#asma, o que #evou os primeiros cito#ogistas a conc#uir que o envo#t)rio nuc#ear $carioteca& era reconstitu8do ap)s a diviso. . emprego do microsc)pio e#etr%nico, a partir de segunda metade do scu#o ee, confirmou a existncia de uma mem+rana nuc#ear, que se desintegra no in8cio do processo de diviso ce#u#ar e reaparece no fina#. Enquanto os dois n<c#eos-fi#(os se reestruturam nos p)#os da c#u#a, o citop#asma divide-se, 18
Biologia
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dando origem a duas novas c#u#as. Estas crescem at atingir o taman(o origina#mente apresentado pe#a c#u#a-me. .s primeiros estudiosos da mitose #ogo verificaram, que o n<mero, o taman(o e a forma dos cromossomos variam de espcie para espcie. .s indiv8duos de uma espcie, entretanto, gera#mente apresentam em suas c#u#as con untos cromoss%micos seme#(antes. 9or exemp#o, uma c#u#a (umana tem MW cromossomos $como as c#u#as so dip#)ides, tais cromossomos so divididos em 5A pares& com taman(o e formas caracter8sticas, de modo que se pode identificar uma c#u#a de nossa espcie pe#as caracter8sticas de seu con unto cromoss%mico $exceo feita a casos excepcionais como, por exemp#o, trissomias&. .s con untos cromoss%micos t8picos de cada espcie so denominados cari)tipos. iclo celular . cic#o ce#u#ar compreende duas fases1 a 4ntrfase e o 9er8odo de 7iviso Ce#u#ar ou 0ase ?it)tica, este segundo tam+m designado por mitose. /ntrfase 9er8odo que vai desde o fim de uma diviso ce#u#ar e o in8cio da diviso seguinte. Como os cromossomos esto pouco condensados e dispersos pe#o n<c#eo no so vis8veis a microsc)pio )ptico. :esta fase, por microscopia )ptica, no visua#izamos modifica!es tanto no citop#asma quanto no n<c#eo. As c#u#as porm esto em intensa atividade, sintetizando os componentes que iro constituir as c#u#as fi#(as. Compreende trs fases1 /ntervalo 9: ou *s+mittico Existe uma intensa atividade de +ioss8ntese $prote8nas, enzimas, 2:A, etc.& e formao de mais organe#os ce#u#ares o que imp#ica crescimento ce#u#ar. :o fina# desta fase a c#u#a faz uma fava#iao internaf a fim de verificar se deve prosseguir o cic#o ce#u#ar. Caso a ava#iao se a negativa, as c#u#as no se vo dividir, passando ao estado E6 que dependendo da c#u#a pode ter uma durao variada, $Ex.1 neur)nios, fi+ras muscu#ares, (em-ceas, p#aquetas, etc.& e se a ava#iao for positiva passa-se / fase seguinte. (erodo 3 ou (erodo de 3ntese Nai ocorrer a auto-rep#icao semi-conservativa do 7:A, passando cada cromossomo a possuir dois cromat8dios #igados pe#o centr%mero. /ntervalo 92 ou *r+mittico 7ecorre desde o fina# da s8ntese de 7:A at o in8cio da mitose, com a s8ntese de +iomo#cu#as essenciais / diviso ce#u#ar. Esta aumenta a s8ntese de prote8nas gastando mais energia. .corre tam+m a dup#icao dos centr8o#os $o que imp#ica a formao de dois pares& se a c#u#a for anima# $uma vez que estes no existem em c#u#as vegetais&. :esta fase (aver- igua#mente um per8odo de fava#iao internafB conforme o sucesso da rep#icao semi-conservativa do 7:A no per8odo ', e conforme o espao na c#u#a suficiente ou no para o prosseguimento da mitose, (aver- o desenvo#vimento do processo para a fase seguinte1 0ase ?it)tica.
Esquema do cic#o ce#u#ar1 4V4nterfase, ?V?itose. A durao da mitose em re#ao /s outras fases encontra-se exagerada. A mitose o per8odo durante o qua# ocorre a diviso ce#u#ar que compreende duas fases, a mitose e citocinese Mitose 9rocesso durante o qua# ocorrem transforma!es que #evam / diviso da c#u#a, dando origem a duas outras com o mesmo n<mero de cromossomos, com cinco fases1 9r)fase promet-fase ?et-fase An-fase "e#)fase (rfase :o in8cio da mitose, numa c#u#a dip#)ide, o centrossomo e os cromossomos encontram-se dup#icados. :a pr)fase os cromossomos comeam a se condensar, tornando-se vis8veis ao microsc)pio )ptico. Cada cromossomo constituido por dois cromat8dios unidos pe#o centr%mero, c(amados cromossomos dicromat8deos. 7epois, os centr8o#os des#ocam-se para p)#os opostos da c#u#a, iniciando-se, entre e#es, a formao do fuso acrom-tico ou fuso mit)tico. Entretanto, o inv)#ucro nuc#ear desorganiza-se e os nuc#o#os desaparecem. Essencia# para a diviso dos cromossomos. (romet%fase A disso#uo do enve#ope nuc#ear em fragmentos e seu desaparecimento marca o in8cio da segunda fase da mitose, a promet-fase.GSH .s microt<+u#os que emergem dos centrossomas nos p)#os do apare#(o mit)tico atingem os cromossomas, agora condensados. :a regio do centr)mero, cada crom-tide irm possui uma estrutura proteica denominada cinet)coro. A#guns dos microt<+u#os do apare#(o #igam-se ao cinotocoro, arrastando os cromossomas. .utros microt<+u#os do apare#(o fazem contacto com os microt<+u#os vindos do p)#o oposto. As foras exercidas por motores proteicos associados a estes microt<+u#os do apare#(o movem o cromossoma at ao centro da c#u#a.Xa se tornam visiveis por meio do microsc)pio )ptico. Met%fase A met-fase $do grego zl{| $meta, depois& e }|~j $fasis, est-gio& a fase mit)tica em que os centr%meros dos cromossomos esto #igados /s fi+ras cinetoc)ricas que provm dos centr8o#os, que se #igam aos microt<+u#os do fuso mit)tico. > a fase mais est-ve# da mitose. .s cromat8deos tornam-se +em vis8veis e #ogo em seguida partem-se para o in8cio da an-fase. > nesta a#tura da mitose,que os cromossomos condensados a#in(am-se no centro da c#u#a, formando a c(amada p#aca metaf-sica ou p#aca equatoria#, antes de terem seus centr%meros repartidos em decorrncia do encurtamento das fi+ras cinetoc)ricas pe#as duas c#u#as-fi#(as, fazendo com que cada crom-tide-irm v- para cada p)#o das c#u#as em formao.
Biologia
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Essa a etapa em que os estudos do cari)tipo so rea#izados, pois os cromossomos esto tota#mente condensados, tornando-se vis8veis. 4n%fase Que+ram-se os centr%meros, separando-se os dois cromatop#ast8deos que passam a formar dois cromossomos independentes. ref. :ame V ;o#seiro Ly As fi+ri#as #igadas a estes dois cromossomos enco#(em, o que faz com que estes se afastem migrem para p)#os opostos da c#u#a ascenso po#ar dos cromossomos-fi#(os. . que #eva a que no fina#, em am+os os p)#os (a a o mesmo n<mero de cromossomos, com o mesmo conte<do gentico e igua# ao da c#u#a me. !elfase :a "e#)fase os cromossomos se descondensam,os cromossomos fi#(os esto presentes nos dois p)#os da c#u#a e uma nova carioteca organiza-se ao redor de cada con unto cromoss%mico. Com a descondensao, os cromossomos retornam / atividade, vo#tando a produzir 2:A, e os nuc#o#os reaparecem. 7urante a te#ofase os cromossomos descondensam tornando-se menos vis8veis. . inv)#ucro nuc#ear reorganiza-se em torno de cada con unto de cromossomos e reaparecem os nuc#o#os. . fuso acrom-tico desaparece e d--se por conc#u8da a citocinese. itocinese 7iviso do citop#asma que #eva / individua#izao das c#u#as-fi#(as. :as c#u#as animais $sem parede ce#u#ar& forma-se na zona equatoria# um ane# contr-cti# de fi#amentos proteicos que se contraem puxando a mem+rana para dentro #evando de in8cio ao aparecimento de um su#co de c#ivagem que vai estrangu#ando o citop#asma, at se separem as duas c#u#as-fi#(as. :as c#u#as vegetais $com parede ce#u#ar& como a parede ce#u#ar no permite diviso por estrangu#amento, um con unto de ves8cu#as derivadas do comp#exo de Eo#gi vo a#in(ar-se na regio equatoria# e fundem-se formando a mem+rana p#asm-tica, o que #eva / formao da #ame#a mediana entre as c#u#as-fi#(as. 9osteriormente ocorre a formao das paredes ce#u#ares de cada nova c#u#a que cresce da parte centra# para a periferia. $Como a parede das c#u#as no vai ser cont8nua, vai possuir poros c p#asmodesmos, que permitem a #igao entre os citop#asmas das duas c#u#as&. om*ara6es entre a mitose e a meiose A mitose ocorre em todas as c#u#as som-ticas do corpo e, por meio de#a, uma c#u#a se divide em duas, geneticamente seme#(antes / c#u#a inicia#. Assim, importante na regenerao dos tecidos e no crescimento dos organismos mu#tice#u#ares. :os unice#u#ares, permite a reproduo assexuada. X- a meiose, nos seres p#urice#u#ares, s) ocorre em c#u#as germinativas, com duas divis!es sucessivas. A c#u#a-me se divide em duas, que se dividem de novo, originando quatro c#u#as-fi#(as $trs c#u#asfi#(as no caso da oognese& com metade dos cromossomos da c#u#a inicia#1 so os gametas, geneticamente diferentes entre si. /m*ort8ncia da mitose 9ermite propagar com fide#idade o programa gentico. :os seres unice#u#ares a mitose - possui o pape# da reproduo em si, uma vez que gera dois seres idnticos a partir de um. :os seres p#uri ou mu#ti ce#u#ares, a mitose possui trs fun!es +-sicas e so e#as1 Crescimento corp)reo 2egenerao de #es!es 2enovao dos tecidos 1tili-ao da mitose *elos seres ;umanos Este processo +io#)gico renta+i#izado pe#o (omem de diferentes modos1 como uma tcnica agr8co#a - regenerao de p#antas inteiras a partir
Meiose
9rincipais eventos na meiose de uma c#u#a (ipottica que possui um par de cromossomos $5:V5& Meiose o nome dado ao processo de diviso ce#u#ar atravs do qua# uma c#u#a tem o seu n<mero de cromossomos reduzido pe#a metade. :os organismos de reproduo sexuada a formao de seus gametas ocorre por meio desse tipo de diviso ce#u#ar. Quando ocorre fecundao, pe#a fuso de dois desses gametas, ressurge uma c#u#a dip#)ide, que passar- por numerosas mitoses comuns at formar um novo indiv8duo, cu as c#u#as sero, tam+m, dip#)ides. :os vegetais, que se caracterizam pe#a presena de um cic#o reprodutivo (ap#odip#o+ionte, a meiose no tem como fim a formao de gametas, mas, sim, a formao de esporos. Curiosamente, nos vegetais a meiose re#aciona-se com a poro assexuada de seu cic#o reprodutivo. A meiose permite a recom+inao gnica, de ta# forma que cada c#u#a dip#)ide capaz de formar quatro c#u#as (ap#)ides $trs no caso da oognese& geneticamente diferentes entre si. 4sso exp#ica a varia+i#idade das espcies de reproduo sexuada. A meiose conduz / reduo do n<mero dos cromossomos / metade. A primeira diviso a mais comp#exa, sendo designada diviso de reduo. > durante esta diviso que ocorre a reduo / metade do n<mero de cromossomos. :a primeira fase, os cromossomos empare#(am-se e trocam materia# gentico $entrecruzamento ou crossing&over&, antes de separar-se em duas c#u#as fi#(as. Cada um dos n<c#eos destas c#u#as fi#(as tem s) metade do n<mero origina# de cromossomos. .s dois n<c#eos resu#tantes dividem-se na ?eiose 44 $ou 7iviso 44 da ?eiose&, formando quatro c#u#as $trs c#u#as no caso da oognese&. Qua#quer das divis!es ocorre em quatro fases1 pr)fase, met-fase, an-fase e te#)fase. 7istria Em @__S, 0riedric( Ceopo#d August Oeismann $@_AM-@U@M& prop%s uma (ip)tese para exp#icar a const*ncia do n<mero de cromossomos de uma gerao para outra. E#e previu acertadamente que, na formao dos gametas, devia ocorrer um tipo diferente de diviso ce#u#ar, em que o n<mero de cromossomos das c#u#as-fi#(as seria reduzido / metade. :a poca, a o+servao mais importante so+re o comportamento dos cromossomos na formao dos gametas estava sendo rea#izada no verme nemat)ide 0scaris megalocep"ala, atua#mente c(amado Parascaris equorum, a #om+riga de cava#o. As c#u#as desses vermes apresentam apenas quatro cromossomos de grande taman(o, o que faci#ita seu estudo. "rs cito#ogistas merecem referncia especia# nos estudos pioneiros so+re os cromossomos na meiose1 os +i)#ogos a#emes "(eodor Ieinric( ;overi $@_MU-@U55& e .scar Oi#(e#m August IertYig $@_MU-@U55& e o +i)#ogo +e#ga Edouard van ;eneden $@_MW-@U@5&. E#es desco+riram que, durante a formao dos gametas, ocorrem duas divis!es ce#u#ares sucessivas, ap)s uma <nica dup#icao cromoss%mica, de modo que as quatro c#u#as-fi#(as formadas ficam com a metade do n<mero de 20
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cromossomo existentes na c#u#a origina# $como Oeismann previu que deveria acontecer. Essas duas divis!es consecutivas so seme#(antes / mitose&. (rocesso > o tipo de diviso ce#u#ar que #eva / reduo do n<mero de cromossomos para metade, no qua# ocorrem duas divis!es nuc#eares sucessivas c 7iviso 4 e 7iviso 44. 7este modo originam-se quatro c#u#asfi#(as $trs c#u#as-fi#(as no caso da oognese& com metade do n<mero de cromossomas da c#u#a inicia#, devido / separao dos cromossomos (om)#ogos. "endo cada c#u#a-fi#(a apenas um cromossoma de cada par de (om)#ogos, esta denominada c#u#a (ap#)ide $n&. A 4ntrfase, que precede a ?eiose, idntica / que precede a mitose. .iviso / ou .iviso ,educional 'eparao de (om)#ogos, G5nH cy 5 GnH (rfase / 0ase de grande durao, devido aos fen%menos que ne#a ocorrem e que no so o+servados na mitose. .s cromossomos - - com as duas crom-tides - tornam-se mais condensados. .corre o empare#(amento dos cromossomos (om)#ogos , 3ina*se $comp#exo sinaptonmico&, formando um Bivalente, .ada romossmica ou !trada romatdica $M cromat8dios&. 7urante a 'inapse, podem surgir pontos de cruzamento entre as crom-tides dos cromossomos (om)#ogos , 5uiasmas $quiasmata&, ao n8ve# do qua# pode ocorrer que+ra das crom-tides, #evando a trocas de segmentos dos ;iva#entes , (rossing&over $que contri+ui para o aumento da varia+i#idade dos descendentes&. 7esaparece o nuc#o#o e a carioteca. .s centr8o#os migram para os po#os da c#u#a e forma-se o fuso acrom-tico. A pr)fase 4 dividida em cinco su+divis!es1 #ept)teno, zig)teno, paqu8teno, dip#)teno e diacinese Met%fase / .s +iva#entes #igam-se aos microt<+u#os do fuso acrom-tico pe#o centr%mero, com os quiasmas no p#ano equatoria# e os centr8o#os vo#tados para os p)#os opostos. 4n%fase / :a pr)fase 4, su+fase zig)teno, ocorrem os empare#(amentos dos cromossomosB na an-fase 4 ocorre ao contr-rio, os empare#(amentos so desfeitos. .corre dis uno dos pares (om)#ogos dup#icados. Cada cromossomo, com suas crom-tides-irms, migra para os p)#os. !elfase / 7escondensao do nuc#o#o e formao de dois n<c#eos com metade do n<mero de cromossomos. itocinese 9ode no ocorrer , diviso do citop#asma, por ao do ane# contr-cti# que #eva / formao de duas c#u#as (ap#)ides. /ntercinese 9ode ocorrer ou no. > uma citocinese no fina# da diviso 4, formandose duas c#u#as (ap#)ides. .iviso // ou .iviso E#uacional 'eparao das crom-tides 5 G5nH cy M GnH (rfase // > mais r-pida que a pr)fase 4. .s cromossomos tornam-se mais condensados $caso ten(am descondensado na te#)fase 4&, desaparece a mem+rana nuc#ear e forma-se o fuso acrom-tico. Met%fase // .s cromossomos ficam dispostos com os centr%meros no p#ano fequatoria#f e com as crom-tides vo#tadas cada uma para seu p)#o, #igadas /s fi+ras do fuso .
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)rgani-ao elular
"odo ser vivo possui clula $exceto v8rus&. E#as contm toda a estrutura necess-ria para o organismo funcionar $que pode ser de uma <nica c#u#a , unicelulares, ou com v-rias c#u#as , *luricelulares& a*acidade de se ,e*rodu-ir "odos os seres vivos tem a#gum mtodo para deixarem descendentes. Existem exce!es, como a#guns animais ;"ridos, como a mu#a, que so resu#tados de uma cruzao de espcies diferentes. 7ereditariedade A capacidade de deixar a#guma (erana gentica para os descententes. 4sto muito importante para a evo#uo, pois se no (ouvesse esta (erana, todo organismo teria de se readaptar ao am+iente, aaprenderb tudo denovo. Com a (ereditariedade, as coisas ficam mais f-ceis. Exemp#o1 informa!es genticas so+re como com+ater certas doenas $ou as pr)prias doenas&. (ossuir material gentico 'omente seres vivos possuem .N4, que o que determina e comanda a c#u#aLorganismo. rescimento .s seres vivos crescem. 9ode ocorrer de duas formas1 pe#o aumento do vo#ume da c#u#a, ou pe#o aumento da quantidade de c#u#as. Este crescimento ocorre de dentro para fora, por causa de *rocessos meta"+ licos $a#imentao&, ao contr-rio de seres +rutos, que podem crescer, porm de fora para dentro $pedras sedimentares, esta#actites e esta#acmites $forma!es em cavernas, pe#a ao da -gua e do ca#c-rio&. Mutao A#tera!es no materia# gentico, para me#(orias do organismo. 9odem acontecer por causa do am+iente onde o ser vive. "am+m podem ocorrer ao acaso, fa#(as genticas, etc. /rrita"ilidade > a capacidade de res*onder a estmulos. 9or exemp#o, se ficarmos em um am+iente frio, nossos p#os se arrepiaro, para esquentar o corpo. > importante diferenciar de sensi+i#idade, esta que contro#ada pe#o sistema nervoso do organismo. .+s1 atua#mente, os v8rus esto sendo considerados seres vivos, pois possuem mais caracter8sticas de ser vivo do que ser +ruto, como o materia# gentico .s seres vivos so representados por animais, p#antas, fungos, +actrias e a#gas, que vivem em contato com as -guas, com o so#o e com o ar atmosfrico. Existe, na natureza, um mundo de seres vivos que se re#acionam com um mundo de seres no-novos $seres +rutos&. Esses dois mundos se comp#etam e constituem o p#aneta "E22A. :este p#aneta, o so#o formado por part8cu#as de roc(as decompostas, circundado pe#o o ar ou co+erto pe#os mares, #agos ou rios. Esse con unto comp!e o meio am+iente, onde os seres vivos atuam so+re o #ugar onde vivem, modificando-o e rece+endo inf#uncias da #uz, da umidade e do ca#or. ?eio am+iente tudo o que nos cercaB so os seres vivos e seres +rutos em constante re#acionamento. Assim, o meio am+iente pode ser formado por vacas num campo, com a -gua do rio, a #uz, o ca#or do 'o# e a grama. 9ara n)s, o am+iente pode estar representado pe#a sa#a de au#a com seus a#unos, carteiras, professor, o ar que respiramos, a #uz do so# e a temperatura. 4,4 !E,<3!/ 43 9E,4/3 Ao compararmos uma pedra com uma ave, o+servamos muitas diferenas1 a ave voa, tem penas, canta, ouve, v, anda ou nada, a#imenta-se, tem fi#(otes e morre. A pedra, como todo ser +ruto, no apresenta nen(uma dessas caracter8sticas. ?as, nem sempre to f-ci# diferenciar um ser vivo
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:a reproduco sexuada, (- o envo#vimento de dois indiv8duos, um mac(o e uma fmea, que, atravs da #i+erao de gametas $c#u#as especiais&, originam-se ovos que se desenvo#vem e forma os descendentes. .s gametas produzidos pe#os mac(os so os espermatoz)ides e os produzidos pe#as fmeas so os )vu#os. :a reproduo assexuada, um <nico indiv8duo, atravs de processos de diviso ou regenerao de partes de seu corpo, origina descendentes que so c)pias idnticas de si mesma. ./FE,EN=43 EN!,E 3E,E3 0/0)3 Quando o+servamos um co e uma -rvore, faci#mente distinguimos um do outro, pois apresentam caracter8sticas +em diferentes. Assim, parece-nos f-ci# identific--#os e separ--#osB mas, / medida que compararmos indiv8duos muitos pequenos, microsc)pios, como um protozo-rio e uma a#ga, necessitaremos de critrios que nos auxi#iem, pois as diferenas - no so to evidentes. ?.;4C47A7E Esta caracter8stica faci#mente o+servada em seres vivos superiores, pois as p#antas so fixadas pe#as ra8zes e os animais movimentam-se. X- nos seres vivos inferiores, temos animais, como as espon as e os corais, que so indiv8duos fixados no fundo do mar e vegetais, como a#gumas a#gas, que se movem. '4'"E?A :E2N.'.1 "odos os animais reagem aos est8mu#os do am+iente porque apresentam sistema nervoso, com exceo das espon as. .s vegetais no tem sistema nervoso, apresentando apenas irrita+i#idade1 a+rem e fec(am suas fo#(as e f#ores depois de tocados. .s vegetais transformam -gua, g-s car+%nico e #uz em a<cares, que so usados na sua A#imentaoB dizemos, por isso, que os vegetais fa+ricam seu pr)prio a#imento, so aut)trofos $auto V por s8 s) Z trofos V a#imento&. .s animais, uti#izando a -gua, #uz e g-s car+%nico, no produzem nen(um a#imento e aca+am, em pouco tempo, morrendo de fome. E#es necessitam tirar seus a#imentos de outras fontes1 de vegetais ou de outros animais. 7izemos, ento, que os animais no produzem o seu pr)prio a#imento, so (eter)trofos $(etero V diferente Z trofos V a#imento&. .s animais so (eter)trofos, a#imentando-se /s custas de su+st*ncias produzidas pe#os vegetais ou incorporadas por outros animais. CC.2.04CA1 > um pigmento $su+st*ncia que d- cor& esverdeado, que aparece na maioria dos vegetais, dando-#(es a cor t8pica verde. A c#orofi#a usada pe#os vegetais para a+sorver a #uz durante a fotoss4ntese. 0.".''s:"E'E a uti#izao da #uz para transformao de -gua e g-s car+%nico em aucares e oxignio, sendo portanto um processo de produo de a#imento dos organismos c#orofi#ados. .s fungos e a maioria das +actrias no possuem c#orofi#a, portanto no conseguem produzir seus pr)prios a#imentos, pois no fazem fotoss8ntese. .s animais no possuem c#orofi#a, por isso no produzem seu pr)prio a#imento. CEC=C.'E1
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2E4:. ?E"A.A > constitu8do por organismos p#urice#u#ares como os por8feros, cnid-rios, p#ate#mintos, nemate#mintos, ane#8deos, mo#uscos, artr)podos, equinodermos e cordados. Esses reinos, para serem me#(ores estudados, foram divididos em grupos cada vez mais espec8ficos1 fi#o, c#asse, ordem, fam8#ia, gnero e espcie, co#ocando em cada grupo seres que tivessem seme#(anas entre si. 7a maneira como esto dispostos os grupos, podemos compreender que um reino possui muitos fi#os, um fi#o muitas c#asses, uma c#asse muitas ordens, uma ordem v-rias fam8#ias v-rios gnero v-rias espcies. )N E/!) .E E3(? /E :a c#assificao, a espcie o grupo que re<ne os seres vivos que apresentam o maior n<mero de seme#(anas entre si e que, por isso, quando cruzados, do origem a descendentes frteis $indiv8duos seme#(antes aos pais que, quando adu#tos, produziro novos fi#(otes&. 7uas espcies so consideradas diferentes entre si quando no se cruzam ou, caso se cruzem, seus fi#(otes sero fracos ou estreis. Assim, sa+emos que o gato e o cac(orro so de espcies diferentes porque no se cruzam e, portanto, no tem descendentes. X- a gua, quando cruzada com o umeto, produz descendentes1 a mu#a. Esta estri# pois quando cruzada no d- cria, 4sto prova que a gua e o umento so de espcies diferentes. N)MEN 24!1,4 /EN!<F/ 4 9opu#armente, os seres vivos so nomeados pe#a aparncia ou por seus (-+itos1 gra#(a-azu#, ona-pintada, oo.de-+arro. 4sto faz com que um <nico organismo aca+e tendo mais de um nome vu#gar, dependendo da regio em que se encontra. Assim, criou-se uma maneira universa# de nomear os seres vivos, pois, devido ao grande n<mero de organismo e / diversidade de #8nguas existentes, seria imposs8ve# ao (omem con(ecer a denominao de cada indiv8duo em cada pa8s. P . nome cient8fico surgiu como um nome universa#, capaz de identificar corretamente o organismo a que e#e se refere, em qua#quer pane da terra. 9ara tanto, introduziu-se o #atim, #8ngua que passou a ser usada em todo o mundo para dar nomes cient8ficos aos seres vivos. :o nome cient8fico so usadas duas pa#avras #atinas ou #atinizadas $passadas para o #atim& que, respectivamente, correspondero ao gnero e / espcie do ser vivo. . gnero e a espcie podem ser comparadas, de uma cena forma, aos nossos nomes e so+renomes. . gnero deve ser escrito sempre com #etra inicia# mai<scu#a e a espcie com #etra min<scu#a, sendo que, quando se escreve o nome cient8fico, devem estar sempre grifadas ou com #etras diferentes das do texto, para assim se destacarem das demais. Exemp#o1 Ascaris $gnero& #um+ricoides $espcie& ou Ascaris #um+ricoides, o nome cient8fico da #om+riga.
0rus.
. v8rus so seres que no se enquadram em nen(um re8no po8s, ao mesmo tempo em que apresentam caracter8sticas de seres vivos, tam+m apresentam as de seres no vivos. E#es podem ser considerados vivos por apresentarem a capacidade de reproduo e de se adaptarem /s condi!es do meio am+iente, resistindo a varia!es de temperatura. As demais caracter8sticas de ser vivo, como organizao ce#u#ar, crescimento e durao #imitados de acordo com a espcie, no esto presentes no v8rus. E'"2="=2A 7E =? N42=' .s v8rus no apresentam organizao ce#u#ar, ou se a, no apresentam n<c#eo, citopiasma nu mem+rana. .s v8rus so agentes de muitas doenas graves e, gera#mente, +astante infecciosas, em p#antas animais, inc#uindo o (omem. 'endo parasitas, s) vivem e se reproduzem quando dentro de c#u#as. 0orra de#as, crista#izamse e assim permanecem at invadirem outras c#u#as, resistindo /s condi!es adversas do meio am+iente.
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(rotistas.
,eino (rotista . 2eino 9rotista formado por protozo-rios e as a#gas unice#u#ares. E#es se caracterizam por serem organismos eucariontes $com n<c#eo individua#izado& e unice#u#ares. E#es podem ser auttrofos ou "etertrofos1 .s protistas vivem na -gua, no so#o, no ar ou associados a outros organismos. (roto-o%rios .s protozo-rios so seres microsc)picos e unice#u#ares. E#es so encontrados na -gua, em #ocais <midos e na matria em decomposio. ?uitos so parasitas do (omem. 9ara sua #ocomoo disp!em de estruturas tais como c8#ios, f#age#os e pseud)podes. lassificao dos (roto-o%rios .s protozo-rios so c#assificados de acordo com seu meio de #ocomoo em1 riz)podes, f#age#os, ci#iados e esporozo-rio. 2iz)podes - #ocomovem-se atravs de pseud)podes. 'o representados pe#as ame+as. Exemp#os1 3ntamoeba coli - riz)pode inqui#inista que vive no intestino (umano. 3ntamoeba "istol.tica - parasita causador da disenteria ame+iana $ame+8ase&. Ci#iados - #ocomovem-se atravs de c8#ios. 'o quase todos de vida #ivre, isto , no parasitas. Exemp#os Paramecium caudatum - Ci#iado de -gua doce e de vida #ivre. Balantidium coli - parasita do intestino grosso (umano, causando dist<r+ios intestinais $disen teria&.
Esporozo-rio - protozo-rios que no apresentam estrutura de #ocomoo e por isso so todos parasitas de animais, tanto verte+rados como inverte+rados. Exemp#o1 Plasmodium viva8 - protozo-rio causador da ma#-ria, tam+m c(amad/ de impa#udismo. E#a transmitida pe#a fmea de um mosquito do gnero 0nop"eles sp' c(amado de mosquito prego. om"ate @s .oenas ausadas *or (roto-o%rios A me#(or maneira de evitar as doenas causadas pe#os protozo-rios com+ater seus transmissores.
0#age#ados - #ocomovem-se atravs de f#age#os. A maioria parasita. Exemp#os1 Tr.panosoma cru4i - protozo-rio causador da doena de C(agas. Esse protozo-rio transmitido por um inseto, o +ar+eiro 5Triatoma infestans61 7eis"mania brasiliensis - protozo-rio que provoca uma doena c(amada 7eis"maniose ou <#cera de +auru. A sua transmisso feita pe#a picada do mosquito - pa#(a.
4s algas E#as constituem organismos +astante simp#es que no apresentam partes diferenciadas tais como ra8zes, cau#es ou fo#(as. 'eu corpo constitu8do por um ta#o. 'o encontradas em am+ientes aqu-ticos onde so mais numerosas e tam+m so+re pedras, troncos de -rvores e #ocais <midos.
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As a#gas rea#izam aproximadamente cerca de U6J da fotoss8ntese que ocorre em nosso p#aneta. 'endo portanto, respons-veis por grande parte do oxignio e#iminado para a atmosfera. A#m disso constituem a fonte mais importante de a#imentos para os consumidores do meio aqu-tico.
Fungos.
,eino Fungi Esse reino constitu8do pe#os fungos. .s fungos so organismos ac#orofi#ados, (eter)trofos, eucariontes, com parede ce#u#ar, gera#mente im)veis. Apresentam como reservas energticas o g#icognio. 'o, em a#guns, casos patognicos. .s fungos so encontrados na -gua, em #ocais <midos e so+re a matria em decomposio. .s fungos podem ser unice#u#ares e microsc)picos $#evedura de cerve a&, outros so p#urice#u#ares, formados por fi#amentos c(amados (ifas. . con unto de (ifas forma o mic#io, que representa o corpo do fungo. .s fungos podem ser sapr)fitas, sim+iontes ou parasitas. lassificao dos Fungos Esses organismos se c#assificam nos seguintes grupos1 0icomicetos - constituem os fungos mais simp#es. Exemp#o1 +o#or do po. Ascomicetos - possuem o corpo de frutificao c(amado asco. =m ascomiceto de grande import*ncia Penicillium cr.sogenum' usado na fa+ricao da penicilina1 ;asidiomicetos - apresentam o seu corpo de frutificao c(amado +as8dio. 'o exemp#os o popu#ar cogume#o $comest8ve#&, e outros que crescem so+re a madeira podre$ ore#(a-de-pau&. A#guns fungos se associam a a#gas, formando o que se c(ama de #8quen.
.s por8feros apresentam um esque#eto muito simp#es, que serve para sustentao da massa de c#u#as formadas por um emaran(ado de esp8cu#as. E#as so constitu8das de ca#c-rio ou s8#ica, ou mesmo espongina, uma espcie de prote8na. A reproduo dos por8feros pode ser assexuada ou sexuada. A reproduo assexuada pode acontecer por dois processos1 regenerao ou +rotamento. A reproduo sexuada menos frequente que a assexuada, mas ocorre em a#guns por8feros.
A reproduo dos fungos pode ser assexuada ou sexuada. A reproduo assexuada ocorre gera#mente por meio de esporos, enquanto a reproduo sexuada ocorre em presena de c#u#as sexuais mascu#inas e femininas que se unem formando um zigoto.
2 + elenterados ou nid%rios .s ce#enterados representam animais mais evo#u8dos que os espongi-rios, pois - possuem tecidos e a#guns )rgos primitivos. 'o animais aqu-ticos predominantemente marin(os e apresentam grande variedade de espcies. A -gua-viva, as carave#as, as (idras e as act8neas so ce#enteradas. As ce#enteradas apresentam duas formas +-sicas1 p)#ipo $anima# fixo, em gera# preso a roc(as& e medusa $anima# #ivre e mutante& .s p)#ipos tm formato ci#8ndrico, enquanto as medusas tm um aspecto de guarda-c(uva a+erto. A maioria dos ce#enterados existe nas duas formas, outros s) existem exc#usivamente na forma p)#ipo. E o caso da (idra, da anmona-do-mar e dos corais.
4nimais$ *orferos, cnid%rios, *latelmintos, as#uel+ mintos, aneldeos, moluscos, artr*odos, e#uino+ dermos e cordados A*rotocordados e verte"radosB.
,E/N) 4N/M42/4 + /N0E,!EB,4.)3 .s animais constituem mais de @ mi#(o de espcies con(ecidas. 9ara faci#itar o seu estudo, os animais foram c#assificados #evando-se em conta a presena ou ausncia da co#una verte+ra# em inverte+rados e verte+rados. 4nverte+rados - aque#es que no possuem co#una verte+ra#. E#es esto distri+u8dos em v-rios fi#os1 por8feros, ce#enterados, p#ate#mintos, nemate#mintos, ane#8deos, mo#uscos, artr)podes e equinodermos. Nerte+rados - aque#es que tm co#una verte+ra#. .s animais desse grupo pertencem ao fi#o dos cordados. Este fi#o divide-se nas seguintes c#asses1 peixes, anf8+ios, rpteis, aves, e mam8feros.
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.s ce#enterados possuem duas camadas de c#u#as1 epiderme $externa& e gastroderme $interna&. Entre e#as ocorre uma camada ge#atinosa, denominada mesog#eia. :a epiderme de todos os ce#enterados (- um tipo de c#u#a c(amada cnidoblasto' que produz um #8quido urticante capaz de provocar queimaduras nos seres por e#a atingidos. Esses animais uti#izam esse #8quido para se defender e para o+ter a#imentos. A reproduo dos ce#enterados pode ser assexuada $apenas nos p)#ipos& e sexuada $nos p)#ipos e medusas&. C + (latelmintos .s p#ate#mintos constituem vermes que apresentam o corpo mo#e e forma ac(atada. Entre as espcies do grupo destacam-se as parasitas causadoras de doenas no (omem, como esquistossomo e as so#it-rias. Itam+m p#ate#mintos de vida #ivre. E o caso da plan$ria1
Ne a os principais nemate#mintos parasitas da espcie (umana, causando-#(e doenas. Ascaris lumbricoides Esse verme con(ecido popu#armente como #om+riga. E#e causa uma doena c(amada ascarid8ase e se insta#a no intestino de#gado (umano. A ascarid8ase provoca a#tera!es de apetite, dores a+dominais, irrita+i#idade e sono agitado. Essa doena adquirida por meio da ingesto de ovos do verme, sua preveno feita atravs das seguintes medidas1 educao sanit-riaB construo de fossasB tratamento dos doentesB pr-tica de (-+ito (iginico. Ancylostoma duodenale e Necator americanus Esses vermes so causadores de doenas c(amadas anci#ostomose ou amare#o. E#es vivem no intestino de#gado, onde sugam sangue com aux8#io de seus dent8cu#os. Em consequencia, o indiv8duo contaminado tem uma anemia profunda, tornando-se amare#o, da8 o nome amare#o.
(lan%ria As p#an-rias so vermes pequenos que medem cerca de 5 cent8metros de comprimento. 'o animais de vida #ivre e vivem na -gua doce. A p#an-ria um anima# carn8voro, a#imentando-se de pequenos animais. As p#an-rias so (ermafroditas e reproduzem-se sexuada e assexuadamente $por regenerao&.
A transmisso dessa doena ocorre atravs da penetrao de #arvas terrestres pe#a so#a do p. 9ara evitar o amare#o necess-rio andar ca#ado e promover o saneamento +-sico. Wulchereria bancrofti > um verme parasita que vive nos vasos #inf-ticos, gera#mente nos mem+ros inferiores do (omem. Esse verme causador da doena c(amada e#efant8ase ou fi#ariose. .s vermes adu#tos a#o am-se nos vasos #inf-ticos e causam o+struo desses vasos dificu#tando o escoamento da #infa, causando inc(aos na regio afetada. . mosquito do gnero Cu#ex transmissor desse verme. 9ara evitar a e#efant8ase, deve-se com+ater o mosquito Cu#ex com inseticida. 5 + 4neldeos .s ane#8deos so vermes que apresentam o corpo a#ongado e segmentado dividido em anis. E#es vivem em so#os <midos e na -gua doce ou sa#gada, so na maioria de vida #ivre. As min(ocas, as sanguessugas e nereidas so os principais representantes desse fi#o. .s ane#8deos apresentam a superf8cie do corpo co+erto por pequenos fi#amentos que se re#acionam com a #ocomoo, c(amadas cerdas.
,c"istosoma mansoni $Esquistossomo& . esquistossomo um verme parasita que causa no (omem a esquistossomose ou +arriga-d-gua. Essa doena se caracteriza pe#o aumento do vo#ume do a+dome, do f8gado e do +ao. . esquistossomo tem sexos separados e quando adu#tos (a+ita uma veia #oca#izada no a+dome do (omem. E#es apresentam duas ventosas na parte anterior do corpo, uma serve para fixao do anima# a outra para sugar o sangue do (ospedeiro. A esquistossomose se transmite pe#a penetrao ativa de #arvas $cerc-rias& atravs da pe#e. 9ara evitar a esquistossomose, deve-se evitar +an(os em reservat)rios de -gua descon(ecidos e promover a educao sanit-ria. 3olit%ria A so#it-ria tam+m um verme parasita (umano. E#a tem a#guns metros de comprimento e tem a forma de uma fita. . corpo da so#it-ria dividido em trs partes1 esc)#ex $regio anterior com ganc(os e ventosas&B pescoo $curto pro#ongamento do esc)#ex& e estr)+i#o $regio dividida em pedaos, os prog#otes&. A so#it-ria causa uma doena c(amada "en8ase.
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Conforme as quantidades de cerdas os ane#8deos foram divididos em trs c#asses1 o#igoquetos, po#iquetos e (irund8neos. .#igoquetos - constituem a c#asse dos ane#8deos que tm poucas cerdas. E#a representada pe#as min(ocas. Esses animais vivem so+ a terra, cavando t<neis favorecendo o are amento do so#o, necess-rios / respirao das ra8zes das p#antas, o que os torna importantes para a agricu#tura. .s o#igoquetos apresentam respirao cut*nea $pe#a pe#e&. A min(oca um anima# (ermafrodita, porm no fazem auto-fecundao, a sua reproduo ocorre por fecundao cruzada. 9o#iquetos - Compreendem os ane#8deos que apresentam muitas cerdas, so vermes marin(os. Como representante dessa c#asse temos as nereidas Iirund8neos - Compreende a c#asse das sanguessugas. .s (irund8neos vivem em #ocais <midos e na -gua doce ou sa#gada. E#es se caracterizam por no apresentarem cerdas. Apresentam nas extremidades do corpo ventosas que so uti#izadas para a #ocomoo. A#gumas espcies usam a ventosa +uca# para retirar sangue de outros animais. A respirao dos (irund8neos do tipo cut*nea. As sanguessugas so animais (ermafroditas, a sua reproduo seme#(ante / da min(oca. E + Moluscos .s mo#uscos so animais que apresentam o corpo mo#e, quase sempre encerrado dentro de uma conc(a e dividido em ca+ea, massa viscera# e p. . marisco, o mexi#(o, o po#vo, a #u#a, o caraco# e a ostra, so representantes dos mo#uscos. .s mo#uscos vivem na maioria no mar, (- tam+m espcies que vivem na -gua doce e na terra. 'o todos de vida #ivre. A parte superior do corpo desses animais co+erta por uma camada denominada manto. Estrutura respons-ve# pe#a formao da conc(a, rica em materia# ca#c-rio.
F + 4rtr*odes Entre os mo#uscos encontramos tanto espcies de sexos separados como (ermafroditas. 'ua reproduo sempre sexuada. ?uitos mo#uscos so uti#izados na nossa a#imentao e tam+m so usados como matria prima para a ind<stria. lassificao dos Moluscos .s mo#uscos so divididos em trs c#asses1 gastr)podes, +iva#ves e cefa#)podes. Eastr)podes - so mo#uscos que vivem na -gua doce e sa#gada e tam+m na terra. E#es apresentam gera#mente uma <nica conc(a, por isso tam+m so c(amados univa#ves. As #esmas constituem exceo, pois no apresentam conc(a. "odos tm um par de tent-cu#os na ca+ea, os tent-cu#os maiores possuem o#(os nas extremidades. Esse fi#o constitu8do pe#os insetos, aran(as, escorpi!es, carangue os, camar!es, etc. E#e representa o fi#o mais numeroso do nosso p#aneta. .s artr)podes so animais que tm patas articu#adas. Essas patas esto adaptadas para andar, nadar, cavar, etc. .s artr)podes vivem em todos os meios, terrestres ou aqu-ticos, de -gua doce ou sa#gada. E#es apresentam um esque#eto externo denominado exoesque#eto, gera#mente formado por quitina e car+onato de c-#cio. ?uitos de#es sofrem modifica!es do seu corpo desde a fase #arva# at atingir a fase adu#ta. Essa modifica!es constitui a metamorfose. . corpo desses animais gera#mente dividido em ca+ea, t)rax e a+dome. Em a#guns a ca+ea e o t)rax formam uma pea <nica, c(amada cefa#ot)rax. lassificao dos 4rtr*odes . fi#o dos artr)podes dividido nas seguintes c#asses1 insetos, crust-ceos, aracn8deos e miri-podes. /nsetos A c#asse dos insetos inc#ui gafan(otos, moscas, pio#(os, +or+o#etas, +esouros, a+e#(as, +aratas, etc. Constitui os mais a+undantes e difundidos de todos os animais. E#es so encontrados em todos os am+ientes, exceto o mar. . corpo dos insetos dividido em trs partes1 ca+ea, t)rax e a+dome. 9ossui um par de antenas e trs pares de patas, quando tem asas essas aparecem aos pares. E#es tm respirao do tipo traquea#. . esque#eto dos insetos constitu8do por quitina. I- insetos <teis, como a a+e#(a, que produzem o me#, e insetos nocivos, que transmitem
.s gastr)podes so (er+8voros, possuem na +oca uma espcie de #8ngua denominada r-du#a, que serve para raspar e triturar os a#imentos. .s gastr)podes terrestres tem respirao pu#monar, enquanto as formas aqu-ticas respiram por +r*nquias. Compreende a c#asse da #esma, caraco#, caramu o e os +<zios.
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doena. I- ainda aque#es que destroem as p#antas e causam pre u8zos / #avoura. A reproduo dos insetos sexuada. A maioria dos insetos sofre metamorfose. rust%ceos .s crust-ceos so artr)podes que vivem na -gua, principa#mente no mar e muito raramente em #ugares <midos. Compreende a c#asse dos camar!es, carangue o, siris, #agostas, etc. . corpo desses animais dividido em duas partes1 cefa#ot)rax e a+dome. .s crust-ceos tm respirao +ranquia#. 9ara a #ocomoo e#es uti#izam v-rias patas, que permitem nadar ou andar na terra. ?uitos crust-ceos so usados na a#imentao (umana. E o caso do siri, carangue o, camaro e #agosta. E#es apresentam reproduo sexuada. A#guns sofrem metamorfose. E o caso do carangue o e camaro. 4racndeos .s aracn8deos compreendem a c#asse das aran(as, escorpi!es, carrapatos, etc. E#es apresentam o corpo dividido em cefa#ot)rax e a+dome. :o cefa#ot)rax ficam os o#(os, um par de que#8ceras, um par de pedipa#po e quatro pares de patas. .s aracn8deos tm respirao traquea# e pu#monar. As aran(as produzem uma espcie de teia que serve para aprisionar suas presas. A maioria dos aracn8deos tem (-+ito a#imentar carn8voro. A reproduo nesses animais sexuada, com fecundao interna. Miri%*odes Constitui a c#asse em que os artr)podes apresentam v-rias patas. 0azem parte desse grupo as #acraias ou centopeias e os pio#(os-de-co+ra.
G + E#uinodermos :o fi#o dos equinodermos encontram-se os seguintes animais1 os ourios-do-mar, as estre#as-do-mar, os pepinos-do-mar, #8rios-do-mar, etc. .s equinodermos so animais exc#usivamente marin(os. E#es apresentam um esque#eto interno $endoesque#eto& formado por p#acas ca#c-reas, revestidas por epiderme, gera#mente com espin(os. Esses animais so de vida #ivre e se movimentam #entamente. .s equinodermos apresentam respirao +ranquia#. :a maioria dos equinodermos a +oca situa-se na face ventra# do corpo, e o *nus, na face dorsa#. A +oca de a#guns equinodermos apresenta um apare#(o mastigador, que possui cinco estruturas que funcionam como dentes, c(amada #anterna-de-arist)te#es. E#es apresentam um con unto de pequenos vasos por onde circu#a a -gua, c(amado apare#(o am+u#acr-rio. E#e participa da respirao, da excreo e da circu#ao destes animais. . apare#(o am+u#acr-rio exc#usivo dos equinodermos. .s equinodermos rea#izam reproduo sexuada e tm fecundao externa. .s equinodermos tm capacidade de recompor partes perdidas do corpo. Essa caracter8stica c(amada regenerao. ,E/N) 4N/M42/4 + 0E,!EB,4.)3
(eixes sseos ou ostecties :essa c#asse se encontram os peixes que tm o esque#eto )sseo. 9ertencem a e#a a sardin(a, o dourado, o sa#mo, a pescada, o atum, a truta, etc. :e#a se encontra a maioria dos peixes. A +oca nos peixes )sseos assume posio fronta#. E#es possuem uma +o#sa c(amada +exiga natat)ria, cu a funo Be (idrost-tica, porque d- equi#8+rio ao peixe na -gua. :os peixes pu#monados a +exiga natat)ria funciona como pu#mo. E o caso da piram+)ia. :esses peixes as +ranquias so protegidas por uma estrutura denominada oprcu#o. (eixes artilaginosos ou ondrcties :essa c#asse se encontram os peixes que tm o esque#eto constitu8do por carti#agens. 'eus principais representantes so os tu+ar!es e as raias. .s peixes carti#aginosos apresentam no interior do intestino a v-#vu#a espira#, que constitui uma estrutura espira#izada, cu a funo aumentar a superf8cie de a+soro dos a#imentos. A +oca nesses peixes tem posio ventra#. 2 + 4nf"ios
/ntroduo .s verte+rados so denominados cordados porque apresentam durante o seu desenvo#vimento em+rion-rio, um cordo fi+roso c(amado noto-
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.s anf8+ios so verte+rados que passam uma fase de sua vida na -gua e outra fase na terra. .s representantes mais con(ecidos so o sapo, a r, a perereca, a sa#amandra e a co+ra-cega. Esses animais apresentam a pe#e #isa e com muitas g#*ndu#as mucosas que a deixam sempre <mida faci#itando a respirao cut*nea. .s anf8+ios tm apare#(o digestivo comp#eto e o intestino terminando numa c#oaca. E#es so animais carn8voros. A respirao feita por +r*nquias na fase #arv-ria e na fase adu#ta e#a feita pe#os pu#m!es e pe#a pe#e. .s anf8+ios so animais cu a temperatura corp)rea varia de acordo com o am+iente $peci#otrmicos&. . corao dos anf8+ios formado por trs cavidades1 5 -trios e @ ventr8cu#o. :e#e ocorre a mistura de sangue venoso com arteria#. A reproduo desses animais sexuada e com fecundao externa. .s anf8+ios so ov8paros $se reproduzem atravs de ovos& Esses animais passam por metamorfose. A #arva dos anf8+ios denominadas girino.
lassificao dos ,*teis .s rpteis so divididos em trs grupos1 que#onios, crocodi#(anos e escamados. Que#%nios - apresentam uma carapaa )ssea de proteo. A +oca desses animais desprovida de dentes. E#a apresenta um +ico c)rneo. .s que#%nios vivem na -gua e na terra. Compreendem o grupo das tartarugas, c-gados e a+utis. Crocodi#ianos - compreendem o grupo dos acars e crocodi#os. E#es so rpteis de corpo a#ongado reco+erto por p#acas c)rneas. 2epresentam os rpteis mais evo#u8dos, apresentam quatro mem+ros de #ocomoo. Escamados - esses rpteis tm o corpo revestido por escamas. Esse grupo divide-se em #acert8#ios e of8dios. a& #acert8#ios- apresentam corpo de#gado com quatro patas, a#imentamse de insetos e pequenos inverte+rados. A #agartixa, a co+ra-de-vidro, os #agartos, o cama#eo so representantes dos #acert8#ios. +& of8dios - so rpteis que tm ps ausentes na fase adu#ta, porm presentes na fase em+rion-ria. .s of8dios so representados pe#as co+ras. As co+ras tm corpo ci#8ndrico e a#ongado #ongitudina#mente. As co+ras so divididas em1 peon(entas e no peon(entas. 9eon(entas - so aque#as que produzem veneno e conseguem inocu#--#o em suas vftimas, porque disp!em de dentes #oca#izados na regio anterior da +oca. 'o peon(entas a cascave#, araraca, etc. :o-peon(entas - so aque#as que produzem veneno s) que no apresentam estruturas para inocu#--#o em suas v8timas. E o caso da sucuri, i+)ia, etc. D + 4ves As aves so animais +em mais comp#exos que os rpteis. E#as representam um grande avano na evo#uo dos animais e esto +em mais adaptados ao am+iente terrestre do que os repteis. As aves tm o corpo co+erto por penas, cu a funo proteger o corpo da ave, evitar a perda de ca#or e permitir o v%o. A pe#e fina e possui apenas uma g#*ndu#a #oca#izada na regio cauda# que se c(ama g#*ndu#a urop8gea, que #i+era uma secreo o#eosa que impermea+i#iza as penas. . esque#eto das aves formado por ossos pneum-ticos $ossos ocos que se comunicam com os pu#m!es, enc(endo-se de ar&. 'o animais (omotrmicos $temperatura do corpo no varia com a temperatura am+iente, isto , mantm-se constante&. A respirao das aves pu#monar. A siringe o )rgo respons-ve# pe#a formao dos sons nesses animais. As aves tm apare#(o digestivo comp#eto terminando na c#oaca. . a#imento ingerido pe#a ave umedecido e armazenado num )rgo c(amado papo. Em seguida vai para o est%mago que se divide em duas partes1 moe#a, #oca# em que o a#imento triturado e pr)-ventr8cu#o, onde digerido.
lassificao dos 4nf"ios E#es so divididos em trs c#asses1 -podes, anuros e urode#os. Fpodes :o tm patas, tm corpo vermiforme e vivem enterrados no so#o. Como exemp#o temos a co+ra-cega. Anuros Compreendem a c#asse dos sapos, rs e pererecas. E#es vivem na -gua ou #ocais <midos. :o possuem cauda e tem quatro mem+ros #ocomotores. :os sapos so encontradas nas #aterais da ca+ea duas g#*ndu#as parat)ides, que produzem veneno. =rode#os .s urode#os so representados pe#as sa#amandras e trit!es. Constituem animais de corpo a#ongado, com quatro mem+ros #ocomotores e com cauda. C + ,*teis .s rpteis so verte+rados mais evo#u8dos que os anf8+ios. Assim como os peixes e anf8+ios so tam+m animais peci#otrmicos. A sua pe#e seca e revestida por escamas, p#acas ou carapaas, por essa razo no se desidratam. . grupo dos rpteis formado por acars, tartarugas, co+ras, #agartos, etc. .s rpteis apresentam apare#(o digestivo comp#eto, seu intestino termina na c#oaca. E#es tm respirao exc#usivamente pu#monar. E#es apresentam dois pares de mem+ros #ocomotores. Em a#guns casos os mem+ros so muitos reduzidos ou no existem. . corao da maioria dividido em trs cavidades1 dois -trios e um ventr8cu#o. :os crocodi#ianos, porm, e#e
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. apare#(o circu#at)rio formado pe#o corao e vasos sangu8neos. . corao formado por quatro cavidades1 dois -trios e dois ventr8cu#os. :e#e no (- mistura de sangue venoso com arteria#.
As aves so ov8paros de sexos separados e fecundao interna. 5 + )s Mamferos .s mam8feros representam os cordados mais evo#u8dos. E#es surgiram em nosso p#aneta (- aproximadamente W6 mi#(!es de anos. A presena de g#*ndu#as mam-rias nas fmeas a principa# caracter8stica dos mam8feros. A pe#e dos mam8feros revestida por p#os, cu a funo proteger a pe#e contra o desgaste e manter a temperatura corpora#. A pe#e constitu8da por duas camadas1 epiderme $camada superficia#& e derme $camada mais profunda&. 'o animais (omotrmicos, isto , a temperatura corp)rea constante, no variando com a do am+iente. .s mam8feros apresentam quatro mem+ros. E#es esto adaptados para andar, nadar, correr, voar, etc. E#es possuem um m<scu#o c(amado diafragma que divide o tronco em cavidade tor-cica e cavidade a+domina#. E#e respons-ve# pe#os movimentos respirat)rios. . apare#(o digestivo comp#eto, terminando em *nus. :os ruminantes, como vaca, came#o, etc, o est%mago dividido em quatro c*maras1 pana, +arrete, fo#(oso e coagu#ador. A respirao dos mam8feros pu#monar. . apare#(o circu#at)rio constitu8do pe#o corao e vasos sangu8neos. . corao formado por quatro cavidades1 dois -trios e dois ventr8cu#os. :e#e no ocorre mistura de sangue venoso com sangue arteria#. .s mam8feros so animais de sexos separados, de fecundao interna e viv8paros $desenvo#vimento do feto dentro do organismo materno&. . ornitorrinco e equidna fazem exceo, pois so ov8paros. As fmeas possuem p#acenta durante a gravidez. E#a funciona como meio de #igao entre a me e o feto, permitindo a nutrio, respirao e a excreo feta#. A p#acenta no encontrada nos marsupiais $gam+-& e nos monotremos $equidna e ornitorrinco&. Ne a as principais ordens dos mam8feros ?onotremos - mam8feros ov8paros. Ex.1 ornitorrinco e equidna. ?arsupiais - as fmeas tm uma +o#sa no a+dome onde os fi#(otes comp#etam o seu desenvo#vimento. Ex.1 gam+- e canguru. Quir)pteros - mam8feros voadores. Ex.1 morcego. 7esdentados - mam8feros com dentes reduzidos ou ausentes. Ex.1 tamandu-, preguia, etc. 2oedores - apresentam incisivos que crescem continuamente. Ex.1 esqui#o, rato, castor, etc. Cogomorfos - apresentam dois pares de dentes incisivos superiores que crescem sempre. Ex.1 #e+res.
0erte"rados
. su+fi#o dos verte+rados no o de maior n<mero de espcies, nem o mais diversificado. A c#asse dos insetos, por exemp#o, +em mais numerosa. "ampouco so os seres que maior pape# desempen(am na cadeia a#imentar, pois situam-se muito a+aixo das p#antas e de v-rios animais. As facu#dades que se desenvo#veram nos verte+rados, contudo, os co#ocam no ponto mais a#to da esca#a evo#utiva. .s verte+rados constituem um dos trs su+fi#os do fi#o dos cordados. Caracterizam-se por apresentarem esque#eto )sseo ou carti#aginoso, cu o eixo centra# a co#una verte+ra#, que evo#uiu da notocorda $ou notoc)rdio&, eixo corpora# primitivo do em+rio. A#m disso, distinguem-se dos outros animais por terem um sistema muscu#ar formado essencia#mente por massas muscu#ares dispostas +i#atera#mente e por um sistema nervoso centra# parcia#mente contido no esque#eto. 'o nove as c#asses em que se dividem os verte+rados. Cinco so aqu-ticas e gera#mente con(ecidas como peixes1 -gnatos $peixes sem +oca m)ve#&, p#acodermos $a <nica c#asse extinta&, condrictes $peixes carti#aginosos&, coanictes e actinopter8geos $as duas <#timas a+rangem peixes com esque#eto )sseo&. As outras quatro, que vivem predominantemente fora dP-gua so1 anf8+ios, rpteis, aves e mam8feros. Con(ecem-se aproximadamente MS.666 espcies de verte+rados. . corpo dos verte+rados divide-se nitidamente em ca+ea $encerrada numa caixa )ssea, o cr*nio&, pescoo, tronco, mem+ros e cauda $ausente em a#gumas espcies&. 9or sua capacidade de dar suporte ao corpo durante a fase de crescimento, o esque#eto permite que os verte+rados a#cancem grande taman(o, razo pe#a qua# quase todos os verte+rados so maiores do que os inverte+rados. Exceto nas formas mais primitivas, o esque#eto consiste em cr*nio, co#una verte+ra# e dois pares de mem+ros, em+ora em a#gumas formas superiores um ou am+os os pares de mem+ros este am ausentes. . cr*nio, ao servir como a+rigo seguro para o cre+ro, os o#(os, os ouvidos e os )rgos o#fativos, faci#itou a evo#uo da inte#igncia e um a#to grau de resposta aos est8mu#os am+ientais. Morfologia e fisiologia "egumento. :os verte+rados, o tegumento comp!e-se de epiderme e derme, com muitas g#*ndu#as mucosas nas espcies aqu-ticas. Apresenta escamas de proteo na maioria dos peixesB e cornificao externa nas espcies terrestres, com escamas nos rpteis, penas e garras nas aves e p#os e garras nos mam8feros. Esque#eto. . sistema esque#tico divide-se em exosque#eto e endosque#eto, que do suporte e proteo ao organismo. Quando presente, o exosque#eto +asicamente protetor, mas tam+m atua no suporte dos dentes na regio da +oca. . endosque#eto articu#ado, carti#aginoso no em+rio e em a#guns verte+rados inferiores, porm )sseo nos superiores. . cr*nio encerra o encfa#o e apresenta cavidades pares onde se a#o am os )rgos do o#fato, da viso, da audio e do pa#adar. A co#una verte+ra#
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estende-se da +ase do cr*nio, com o qua# se articu#a por meio dos c%ndi#os, / extremidade cauda#. As vrte+ras, com seu #argo orif8cio, formam, quando enfi#eiradas, um cana# por onde passa a medu#a espin(a#. ^ co#una articu#am-se, formando cinturas $escapu#ar ou peitora# e p#vica&, os mem+ros anteriores e posteriores, na maioria dos casos dois pares adaptados / #ocomoo $nadadeiras nos peixes, pernas nos tetr-podes terrestres&. ?<scu#os unem os ossos e movem as partes do esque#eto, e respondem ainda pe#a #ocomoo. Apare#(o digestivo. . tu+o digestivo ventra# em re#ao / co#una verte+ra#. :a +oca encontra-se a #8ngua, onde se situam os )rgos receptores do gosto e, em muitas espcies, dentes. . *nus, situado no fim do tronco, constitui em a#gumas espcies sa8da exc#usiva do tu+o digestivo e, em outras, sa8da da c#oaca, reservat)rio comum que rece+e os produtos da excreo digestiva e urin-ria, assim como do apare#(o reprodutor. 7uas grandes g#*ndu#as destacam-se no apare#(o digestivo1 o f8gado e o p*ncreas, que #anam seus produtos no intestino por meio de canais. . intestino #ongo e, em muitas espcies, d- numerosas vo#tas. Apare#(o circu#at)rio. A circu#ao assegurada pe#o corao, que impe#e o sangue por um sistema fec(ado de vasos. . corao, #oca#izado ventra#mente em re#ao ao tu+o digestivo, contm duas, trs ou quatro cavidades. 4mpe#e o sangue, composto de g#)+u#os suspensos em p#asma #8quido, a todas as partes do corpo. . sistema de vasos compreende artrias e veias, que terminam e comeam, respectivamente, em redes capi#ares cu os extremos ficam cont8guos, o que assegura a c(egada do sangue a todas as -reas do corpo e, ao mesmo tempo, a captao desse sangue, para retorno. Ciga-se ao apare#(o circu#at)rio um sistema de vasos #inf-ticos, que tem importante pape# na defesa do organismo. Arcos a)rticos pares transportam sangue do corao /s +r*nquias, nos verte+rados inferiores, ao passo que, nos superiores, se diferencia crescente separao do sangue respirat)rio $pu#monar& e sistmico. Apare#(o respirat)rio. :as formas inferiores, a respirao faz-se por meio de +r*nquias pares. :as superiores, mediante pu#m!es que se desenvo#vem no em+rio a partir de evagina!es do tu+o digestivo. .s pu#m!es so uma imensa superf8cie constitu8da de a#vo#os, em que termina a -rvore respirat)ria, sistema de tu+os $traqueia, +r%nquios, +ronqu8o#os& que captam o ar exterior e #evam para fora do corpo o di)xido de car+ono e vapor dP-gua. Atravs da parede dos a#vo#os se d- a oxigenao do sangue e a e#iminao do g-s car+%nico residua# das com+ust!es internas. Em certos grupos, existe, entre as cavidades em que se encontram os pu#m!es e a parte posterior do corpo, um m<scu#o, o diafragma, que assim separa, no tronco, o t)rax e o a+dome. . t)rax encerra o corao e os pu#m!es, enquanto o a+dome guarda a maior parte do apare#(o digestivo, assim como os apare#(os excretor e reprodutor. Excreo. . apare#(o excretor dos verte+rados comp!e-se de um de#icado sistema de fi#tros se#etivos, os nfrons, cu a reunio forma um par de rins, que descarregam a urina por meio de dois tu+os, os ureteres. Estes desem+ocam na c#oaca ou em )rgo ou orif8cio pr)ximo do *nus. :as formas inferiores, os rins so segmentados e drenam excre!es tanto do ce#oma quanto do sangue, mas nas formas superiores so inteirios e drenam apenas res8duos do sangue. Em certas formas, encontra-se uma +exiga, que acumu#a urina antes de expe#i-#a para o meio externo. 'istema nervoso. Consta o sistema nervoso de uma parte perifrica, os nervos, e outra centra#, formada pe#o encfa#o e pe#a medu#a. . encfa#o diferencia-se morfo#)gica e estrutura#mente em regi!es. .s (emisfrios cere+rais e o cere+e#o aumentam especia#mente nas formas superiores. I@5 pares de nervos cranianos que servem tanto a fun!es motoras quanto sensitivas. A#guns de#es captam est8mu#os externos, por meio dos )rgos dos sentidos. 7a medu#a, que corre dentro do cana# verte+ra#, partem pares de nervos espin(ais, correspondentes a cada somito primitivo do corpo. Ciga-se ao sistema nervoso centra# o sistema nervoso aut%nomo, que regu#a as fun!es da vida vegetativa, isto , os atos invo#unt-rios dos )rgos internos. =m comp#exo sistema de g#*ndu#as end)crinas ou de secreo interna assegura, por meio de (orm%nios, o equi#8+rio de todas as fun!es do corpo e participa, com o sistema nervoso, da funo integrativa.
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tes internos das nadadeiras e p#acas )sseas na pe#e, assim como suporte firme e )sseo em torno do encfa#o e )rgos dos sentidos $cr*nio&. 9oderosos m<scu#os, especia#mente os que, em forma de N, situavam-se nos #ados do corpo do anima#, garantiam a #ocomoo. A +oca era uma a+ertura simp#es, sem maxi#ares, como convin(a a seres que provave#mente se a#imentavam de microrganismos e matria org*nica no #odo e nas areias. :a faringe, (avia pares #aterais de a+erturas, as fendas +ranquiais, por onde passava a -gua que +an(ava as +r*nquias. . apare#(o digestivo era tu+o re#ativamente simp#es, com pouca diferenciao regiona#, mas o f8gado era +em desenvo#vido. Iavia rins, a reproduo sexua# fazia-se com sexos diferentes e mediante a postura de ovos pe#as fmeas. A fecundao era externa, o apare#(o circu#at)rio era fec(ado, com capi#ares. . sangue, com g#)+u#os dotados de pigmentos $(emog#o+ina&, era impu#sionado pe#o corao, que consistia numa srie simp#es de c*maras. . sistema nervoso era mais desenvo#vido do que em qua#quer outro anima#. 'uas caracter8sticas mais re#evantes eram a medu#a espin(a# $oca e dorsa# em re#ao ao notoc)rdio& e sua expanso na regio fronta#, formando o encfa#o. .s )rgos dos sentidos eram +em desenvo#vidos e a+rangiam )rgos situados #atera#mente em #in(a, o#(os e ouvidos. Estes eram so+retudo )rgos de equi#8+rio e consistiam apenas em um cana# semicircu#ar nas formas mais primitivas, e depois apenas dois canais semicircu#ares, em vez dos trs de quase todos os verte+rados atuais. /nverte"rados 7esde os protozo-rios, unice#u#ares e microsc)picos, at os grandes po#vos e #u#as, que atingem v-rios metros de comprimento, os inverte+rados formam uma amp#a variedade de seres, equiva#ente a mais de noventa por cento dos animais existentes, distri+u8dos por todas as partes do mundo. 4nverte+rados so todos os animais que no possuem a co#una verte+ra# ou co#una dorsa#, em oposio aos verte+rados, que possuem a#guma forma de esque#eto interno, )sseo ou carti#aginoso. Afora a ausncia de co#una verte+ra#, os inverte+rados tm muito pouco em comum. 'o gera#mente animais de corpo mo#e, sem esque#eto interno r8gido para #igao dos m<scu#os, mas em muitos casos com esque#eto externo r8gido, que serve tam+m de proteo ao corpo, como os mo#uscos, crust-ceos e insetos. 7evido a sua (eterogeneidade, a c#assificao dos inverte+rados o+edece mais a critrios descritivos do que a normas de distino fi#ogentica. . termo taxion%mico inverte+rados, antes usado em oposio a verte+rados -- ainda vigente como nome de um su+fi#o -- no mais usado na c#assificao sistem-tica moderna. .s inverte+rados podem pertencer aos dois grandes su+-reinos em que se divide o reino anima#1 protozo-rios e metazo-rios. 9rotozo-rios. .s animais mais rudimentares que existem so os protozo-rios, unice#u#ares e em sua maior parte microsc)picos. Em+ora aparentemente simp#es, na rea#idade muitas vezes apresentam formas de not-ve# comp#exidade. A#guns disp!em de estruturas digestivas su+ce#u#ares, ou de car-ter #ocomotor, como os c8#ios $con unto de fi#amentos curtos seme#(antes a pestanas com que certos protozo-rios se des#ocam&, que se ac(am conectados entre si e tm movimentos coordenados. .correm tam+m n<c#eos dup#os $como acontece entre os ci#iados&, um dos quais governa a atividade da c#u#a enquanto o outro dirige a reproduo. Certos protozo-rios, como os riz)podes ou sarcod8neos, possuem co+erturas que protegem a c#u#a. Essas co+erturas nos radio#-rios so formadas por s8#ica, por isso apresentam um aspecto v8treo, /s vezes de grande +e#ezaB nos foramin8feros, so de natureza ca#c-ria e, quando o anima# morre, se depositam no fundo oce*nico, dando origem a uma variedade roc(osa denominada greda. Apesar de se situarem no estrato inferior da esca#a evo#utiva anima#, os protozo-rios so sens8veis a determinados est8mu#os, principa#mente qu8micos, e#tricos e, em a#guns casos, #uminosos. . fi#o dos protozo-rios divide-se em dois su+fi#os1 os p#asm)dromos, sem organe#as para #ocomoo, ou dotados de f#age#os ou pseud)podosB e os ci#i)foros, com c8#ios ou tent-cu#os sugadores. .s p#asm)dromos dividem-se em quatro c#asses1 mastig)foros, ou f#age#adosB opa#in8deos, ou protoci#iadosB sarcod8neos, ou riz)podesB e esporozo-rios. .s ci#i)foros tm apenas uma c#asse, a dos ci#iados.
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composta tam+m por sais c-#cicos. 4sso faz com que, para crescer, o anima# passe por uma srie de mudas, nas quais se desprende a cut8cu#a. Agrupam-se nesse fi#o os crust-ceos $#agostas, carangue os e cracas&, insetos $mosca, a+e#(a, gafan(oto&, aracn8deos $aran(as, escorpi!es, carrapatos&, a#m das centopeias, dos pio#(os-de-co+ra e dos em+u-s. Equinodermos. . fi#o dos equinodermos inc#ui as seguintes c#asses1 crin)ides, aster)ides $estre#as-do-mar&, equin)ides $ourio-do-mar&, ofi<ros e (o#ot<rias. .s animais desses fi#os so marin(os. 7istinguem-se pe#o endoesque#eto r8gido ou f#ex8ve#, formado por p#acas ca#c-rias, sistema am+u#acr-rio com ps externos para #ocomoo. 0oron8deos. .s foron8deos so animais marin(os, de corpo vermiforme, ci#8ndrico, no-segmentadoB cada indiv8duo vive em tu+o mem+ranoso secretado por e#e mesmo. A extremidade anterior contm tent-cu#os ci#iados e um #of)foro $con unto de tent-cu#os& em forma de ferradura. ;riozo-rios. . fi#o dos +riozo-rios, ou ectoproctos, constitu8do por co#%nias ramificadas e ar+orescentes, incrustadas em roc(as ou conc(as, ou como massas ge#atinosas, com muitos indiv8duos, diminutos, cada um em uma casa separada. .s indiv8duos possuem tent-cu#os ci#iados ao redor da +oca. Nivem em -gua sa#gada ou doce. Entoproctos. . fi#o dos entoproctos eng#o+a indiv8duos diminutos, so#it-rios ou co#oniais, cada um com ped<ncu#o e muitos tent-cu#os ci#iados, com que se fixam a o+ etos ou animais. ;raqui)podos. .s indiv8duos do fi#o dos +raqui)podos tm conc(a externa ca#c-ria com va#va ventra# e dorsa#, e fixam-se a roc(as por um ped<ncu#o carnoso. 'o animais marin(os, tm corao pequeno e sexos separados. Iemicordados. I- duas c#asses de (emicordados1 a dos enteropneustos e a dos ptero+r*nquios, am+as formadas por indiv8duos cordados, acr*nios, vermiformes, com numerosas fendas +ranquiais. 'o animais marin(os, possuem simetria +i#atera# e trato digestivo comp#eto. 9ogon)foros. 7e corpo ci#8ndrico, com trs partes, sendo a <#tima provida de anis ou papi#as adesivas, os pogon)foros tm de um a muitos tent-cu#os finos na parte anterior. 'o marin(os e no apresentam trato digestivo. Quet)gnatos. :o fi#o dos quet)gnatos, os indiv8duos so pequenos, a#ongados e transparentes. . corpo tem ca+ea, tronco com nadadeiras pares e cauda tam+m provida de nadadeira. 'o marin(os, de vida #ivre, e fazem parte do p#*ncton. :emertinos. 7e corpo de#icado, mo#e, muito e#-stico e co+erto com c8#ios, os nemertinos ou rincoc#ios so animais de vida #ivre, gera#mente marin(os, a#guns de -gua doce e terrestres. Asque#mintos. .s asque#mintos so animais enterozo-rios, de corpo gera#mente ci#8ndrico, revestido por uma camada quitinosa. 'o diminutos, tm trato digestivo comp#eto e corpo em gera# de#icado. Acantocfa#os. 7e corpo c(ato e -spero, os acantocfa#os possuem na extremidade posterior um pro+)scide retr-ti# que contm espin(os recurvados. Quando #arvas, so parasitos de artr)podesB quando adu#tos, de verte+rados. 'ipuncu#8deos. Animais marin(os, de sexos separados, os sipuncu#8deos tm corpo em forma de a+)+ora a#ongada, a#tamente contr-ti#, extremidade anterior de#gada e retr-ti#, e so providos de tent-cu#os curtos e ocos ao redor da +oca. Equiur8deos. At o scu#o e4e c#assificados no fi#o dos sipuncu#8deos, os equiur8deos tm corpo em forma de sa#sic(a e extremidade anterior com pro+)scide e#-stica em forma de game#a que conduz / +oca. 'o animais marin(os e di)icos. 4ve Comp!e a ave o grupo de seres do mundo anima# que conquistou o meio areo. 9ara isso, ao #ongo de sua evo#uo, teve de desenvo#ver uma srie de caracter8sticas muito pecu#iares, que a diferenciaram do restante dos verte+rados. Caracter8sticas gerais
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Apare#(o #ocomotor. As aves, em sua maioria, so voadoras e somente a#gumas, como o avestruz, o casuar ou o pinguim, no voam e esto adaptadas / corrida em terra firme ou / natao. . des#ocamento no ar imp%s grande n<mero de a#tera!es na forma do esque#eto e dos m<scu#os. 0izeram-se tam+m necess-rias comp#exas adapta!es e reestrutura!es fisio#)gicas nos sistemas restantes. .s ossos tornaram-se muito #eves, perderam a medu#a e enc(eram-se de ar. :umerosas peas )sseas do cr*nio e da co#una verte+ra# fundiram-se, de modo que o con unto se transformou em exce#ente suporte para o v%o. :o esterno da maioria das aves desenvo#veu-se um pro#ongamento em forma de qui#(a, que atua como suporte dos possantes m<scu#os peitorais. :a asa o+servam-se peas correspondentes aos restos evo#utivos das fa#anges de trs dedos. . carpo e o metacarpo, que no (omem constituem o pu#so, a pa#ma e o dorso da mo, nas aves ac(am-se unidos e formam o c(amado carpometacarpo $genericamente, metacarpiano&, que d- grande firmeza e so#idez / asa. X- a cauda reduziu-se nas aves e desapareceram v-rias das vrte+ras que a constituem. 2espirao. A traqueia desses animais pode a#canar grande comprimento. Em sua poro fina# #oca#iza-se a siringe, )rgo de fonao das aves, integrado por m<scu#os, mem+ranas e carti#agens. A respirao efetua-se por meio de pu#m!es, constitu8dos por um con unto de canais e +r%nquios de diferente espessura que se ramificam e se unem entre si e tam+m com os sacos areos. Estes <#timos atuam como fo#es ou +o#sas e insuf#am nos +r%nquios o ar que rece+em do exterior atravs da traqueia. A passagem do ar pe#os canais +r%nquicos cont8nua. .s +r%nquios mais finos esto em contato com numerosas cavidades pequenas e com um a+undante f#uxo sangu8neo, o que permite a assimi#ao do oxignio pe#o
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Certas aves, como as que (a+itam as i#(as oce*nicas, tm uma -rea de distri+uio muito reduzida, enquanto outras, como os pardais, se propagaram por quase todo o mundo e c(egaram inc#usive a viver em am+ientes ur+anos. C#assificao Aves corredoras. As aves denominadas corredoras ou ratitas so incapazes de voar e a#gumas de#as, como o avestruz $'trut(io came#us& africano, o emu $7romiceius novae-(o#andiae& austra#iano e a ema $2(ea americana& su#-americana c(egam a ser de grande porte. Costumam (a+itar regi!es de savana ou p#an8cies (er+-ceas. . quivi $ApterTx austra#is& carece de asas, tem (-+itos noturnos e aut)ctone da :ova e#*ndia.
Aves marin(as. Entre as aves que passam no mar a maior parte da vida, ou ao menos consider-veis per8odos, ca+e mencionar os pinguins, caracter8sticos da regio ant-rtica, que tm as asas adaptadas / natao. Compreendem @_ espcies, entre as quais se destaca o pinguim-imperador $AptenodTtes forsteri&. .utras espcies t8picas desse (a+itat so o a#+atroz $7romedea immuta+i#is&, o a#catraz $'u#a +assana&, o cormoro $9(a#acrocorax car+o& e as gaivotas. Entre estas <#timas, destacam-se a gaivota argntea $Carus argentatus&, de asas e dorso cinzentos e ca+ea +ranca, e a gaivota-dedorso-escuro $Carus ridi+undus&, de ca+ea negra. As aves marin(as a#imentam-se de peixes, p#*ncton, crust-ceos, mo#uscos e outros inverte+rados que povoam as costas. :umerosas espcies disp!em de g#*ndu#as sa#inas situadas perto dos o#(os, por meio das quais excretam o excesso de sa# que ingerem em sua dieta. Aves aqu-ticas. :as -reas de -gua doce, como #agoas, p*ntanos e rios, encontram-se muitas espcies de aves. A#gumas tm patas compridas e finas, pe#o que tam+m so con(ecidas como perna#tas, e +icos de grande extenso, com que fi#tram ou revo#vem o #odo ou as -guas superficiais em +usca de a#imento. Entre essas ac(am-se o f#amingo $9(oenicopterus ru+er&, a gara-rea# $Ardea cinerea& e o grou $Erus grus&. Aqu-ticas tam+m so o pato-rea# $Anas p#atTr(Tnc(os&, o ganso $Anser anser& ou o cisne $Cignus o#or&, de grandes +icos ac(atados e com mem+rana interdigita# nas patasB e outras como o maarico-de-+ico-torto $:umenius p(aeopus (udsonicus&, a ga#in(o#a $'co#opas rustico#a& e a narce a $Ea##inago ga##inago&, aves de ps espa#mados que a+undam nas regi!es pantanosas. Ea#iformes. Aves cu a capacidade de v%o ac(a-se em muitos casos reduzida, os ga#iformes inc#uem o ga#o $Ea##us ga##us&, o faiso $9(astanus co#c(icus&, a perdiz $A#ectorix rifa& e o peru $?e#eagris ga##opavo&. 9apagaios e espcies afins. .s papagaios e espcies seme#(antes vivem em zonas tropicais e exi+em p#umagens de +ri#(ante co#orido. 'eu
Entre as aves cinegticas +rasi#eiras destacam-se os tinamiformes, que representam as caas de pio. 7e#as, os macucos, a)s e in(am+us, que (a+itam as matas e capoeiras, so as mais apreciadas pe#os caadores dessa moda#idade esportiva. .s mais sagazes e dif8ceis de serem a+atidos so os macucos, (a+itantes das matas virgens ou primitivas. As perdizes e codornas so caadas com o aux8#io de ces perdigueiros amestrados. Nivem nos campos gerais, cerrados e descampados. 7evido / rapidez do v%o, o caador dever- ter +oa pontaria, para poder a+at-#as no ar. .s ga#iformes esto entre as aves +rasi#eiras mais apreciadas pe#os caadores, so+retudo nas regi!es pouco des+ravadas, devido / grande quantidade de carne que fornecem. Entre e#as destacam-se os urus, acutingas, cu u+ins, acus, aracus e mutuns. 9ossuem v%o pesado, a#imentam-se de frutos si#vestres, sementes etc. 9ara a+at-#as o caador espera nos po#eiros, / noite, ou pe#a man(, unto /s -rvores cu os frutos ou sementes #(es servem de a#imento. .s mutuns so as maiores do grupo. .s urus podem ser considerados tam+m como caa de pio, +em como as acutingas. .utro grupo de aves muito apreciado pe#os caadores so os anseriformes, representados pe#os marrec!es, patos de crista, patos do mato, marrecas e mergu#(!es. Nivem nos rios, #agos e terrenos a#agadios, e para a+at-#as o caador as espera ou procura ativamente, so+retudo de madrugada ou ao anoitecer. Entre os gruiformes destacam-se os acamins da Amaz%nia, as saracuras e frangos-dP-gua, as ga#in(as-dP-gua e marrequin(os. .s narce !es e narce as, entre os caradriformes, so muito estimados pe#os caadores como aves de tiro ao v%o. .s co#um+iformes ou pom+os, so+retudo as pom+as verdadeiras, a avoante e as uritis, tam+m so aves muito procuradas pe#os caadores +rasi#eiros.
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(eixe
Com mais de trinta mi# espcies con(ecidas, entre as quais (- amp#o predom8nio das marin(as so+re as de -gua doce, os peixes foram os primeiros verte+rados a surgir no curso da evo#uo da vida na "erra. 9eixe o nome com que se designam os animais verte+rados adaptados / vida aqu-tica, com esque#eto )sseo ou carti#aginoso e temperatura vari-ve# segundo as osci#a!es trmicas do am+iente. Caracter8sticas gerais. .s peixes tm o corpo co+erto de escamas ou de couro e so dotados de nadadeiras de diferentes formatos e #oca#iza!es, por meio das quais se des#ocam na -gua. "anto no caso das espcies marin(as quanto no das de -gua doce, o corpo dos peixes na maioria das vezes fusiforme, pois essa a forma que op!e menor resistncia ao des#ocamento na -gua. Existe, no entanto, uma grande variedade de outras formas, desde as a#ongadas e com aspecto de serpente, como o caso das enguias, moreias etc., at as ac(atadas, como as arraias, a#m das comp#etamente at8picas, como a dos (ipocampos, ou cava#os-marin(os. As nadadeiras so expans!es mem+ranosas sustentadas por um suporte )sseo ou carti#aginoso e a#gumas de#as esto re#acionadas com o esque#eto. 9odem ser 8mpares $dorsa#, ana# e cauda#& ou pares $peitorais, e ventrais, estas tam+m c(amadas p#vicas&. A cauda# impu#siona o peixe, a ana# e a dorsa# so uti#izadas como e#ementos esta+i#izadores, enquanto que as pares -- que correspondem aos quatro mem+ros dos outros verte+rados -- funcionam como #emes. . corpo dos peixes reco+erto por um tegumento dotado de g#*ndu#as que secretam muco, o que os torna escorregadios e #(es faci#ita a #ocomoo, de vez que assim fica menor a resistncia oposta pe#a -gua. A#gumas espcies, como a das arraias, tm tam+m g#*ndu#as venenosas. A derme apresenta forma!es caracter8sticas denominadas escamas, constitu8das de materiais c)rneos que protegem o tegumento. As escamas p#ac)ides, dos peixes de esque#eto carti#aginoso, comp!em-se de uma camada )ssea e dentina, enquanto que as da maioria dos peixes mais comuns so constitu8das de uma dup#a camada )ssea. . esque#eto formado principa#mente pe#os ossos do cr*nio e pe#a co#una verte+ra#. :o caso dos condrictes $tu+ar!es, arraias&, carti#aginoso. te#e)steos -- que constituem a grande maioria das espcies -- tm esque#eto )sseo, originado pe#o dep)sito de sais de f)sforo e de c-#cio, a#m de su+st*ncias proticas. A maior parte da massa muscu#ar dos peixes formada pe#os m<scu#os som-ticos, so+retudo os que constituem o tronco, tanto em sua zona dorsa# quanto na ventra#, separadas as duas regi!es por um ta+ique #ongitudina# de tecido con untivo, o septo (orizonta#. .utros e#ementos muscu#ares #oca#izam-se na ca+ea $m<scu#os ocu#ares e (ipo+ranquiais&, nas nadadeiras ou em torno das v8sceras. .s peixes so po#ifiodontes, ou se a, tm numerosas denti!es. 'eus dentes so c%nicos, e quando se desgastam surgem outros, novos, numa sucesso indefinida. A#gumas espcies, como o caso do cava#o-marin(o, no tm dentes na fase adu#ta, enquanto outras, como a dos tu+ar!es, apresentam v-rias fi#eiras de dentes, muito fortes e agudos. . apare#(o digestivo formado de cavidade +uca#, faringe, es%fago, est%mago e intestino. . est%mago em gera# se confunde com o es%fago, muito curto. ?uitas espcies disp!em de pro#ongamentos unidos ao intestino que /s vezes se agrupam em massas densas por meio de tecido con untivo e aumentam a capacidade de armazenamento do tu+o digestivo. .s peixes possuem f8gado e p*ncreas +em desenvo#vidos. .s tu+ar!es e outros peixes carti#aginosos tm no intestino uma do+ra formada por numerosas vo#tas1 a v-#vu#a espira#, que aumenta considerave#mente a superf8cie de a+soro das paredes intestinais. A respirao se rea#iza por meio de +r*nquias, estruturas #oca#izadas na parte posterior da ca+ea. 'o formadas de um con unto de pequenas #*minas com grande irrigao sangu8nea, nas quais ocorrem o interc*m+io gasoso com o meio e a a+soro do oxignio disperso na -gua. . #8quido entra pe#a +oca, atravessa a faringe, c(ega /s +r*nquias e sai por uma srie de orif8cios +ranquiais ou por uma grande a+ertura posterior #oca#izada unto ao oprcu#o. .s peixes pu#monados apresentam tam+m uma cavidade em forma de saco, que se comunica com o es%fago e desempen(a o pape# de pu#mo. Esse )rgo, seme#(ante / +exiga natat)ria dos demais peixes, o regu#ador do f#uxo e da presso dos #8quidos no organismo.
aviar . sistema circu#at)rio simp#es, com um <nico circuito que conduz o sangue at as +r*nquias, onde ocorre a oxigenao, e em seguida o #eva /s demais v8sceras e tecidos do corpo. > composto de corao, formado por duas c*maras, uma aur8cu#a e um ventr8cu#oB pe#as aortas ventra# e dorsa#B por um con unto de vasos secund-rios e pe#o sistema venoso, que drena o organismo e faz o sangue retornar /s +r*nquias. "a# como ocorre com os demais verte+rados, o sistema nervoso do peixe consta de duas unidades principais1 o encfa#o, contido no cr*nio, e a medu#a espin(a#, da qua# derivam os nervos que se estendem por todo o corpo. . o#fato muito desenvo#vido, como indica a presena de dois proeminentes #)+u#os encef-#icos o#fativos. .s o#(os perce+em com grande preciso qua#quer movimento que se produza nas imedia!es, mas a captao das formas dos o+ etos +em mais deficiente. Como )rgo sensoria# espec8fico, os peixes apresentam a #in(a #atera#, que atravessa #ongitudina#mente o corpo em seus dois f#ancos em forma de fran a e se comunica com o meio por uma srie de orif8cios, onde existem c#u#as especia#izadas que captam as a#tera!es de presso da -gua. .s sexos so diferenciados, no existem espcies (ermafroditas e a fecundao externa. Em muitas espcies, o n<mero de ovos c(ega a v-rios mi#(!es. "o a#ta fecundidade serve para compensar a grande morta#idade sofrida pe#os animais nas primeiras fases de seu desenvo#vimento. A maioria das espcies a+andona os ovos #ogo ap)s a postura, mas a#gumas os protegem, resguardando-os em #ocais co+ertos, como depress!es na areia, cavidades etc. ou mesmo incu+ando-os no corpo, como ocorre com o cava#o-marin(o, caso em que o encarregado da incu+ao o mac(o. :as ti#-pias e em a#gumas outras espcies, os a#evinos, to #ogo sa8dos do ovo, refugiam-se na +oca do pai quando se sentem ameaados. Ia+itat. A maior parte dos peixes pertence a espcies marin(as e vive em p#eno oceano ou em zonas pr)ximas / costa, em a#guns casos re#ativamente perto da superf8cie e em outros em escuras regi!es a+issais. 'ua a#imentao muito variada1 (- espcies que se nutrem de a#gas e outros vegetais e outras consomem inverte+rados e outros peixes. Existem espcies que vivem somente em rios e outras massas de -gua doce, como as das carpas e trutas, e outras, como a dos sa#m!es, que so+em os rios para desovar e depois que os ovos ec#odem e os indiv8duos a#canam o estado uveni#, retornam ao mar. Caso diferente o das enguias, que nascem no mar, passam a vida nos rios e vo#tam a seu meio de origem para a desova. :esse percurso, que pode ter mi#(ares de qui#%metros, os peixes se guiam por est8mu#os sensoriais, entre os quais se destacam os o#fativos, gustativos e trmicos.
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> curioso o caso dos peixes pu#monados que vivem em meios de -gua doce no interior dos continentes em regi!es onde ocorrem secas. E#es conseguiram se adaptar a essas duras condi!es com o desenvo#vimento de cavidades seme#(antes a pu#m!es, com as quais respiram o oxignio do ar. A#guns de#es entram em #etargia nas pocas mais quentes, enterrados na #ama, numa toca com a+ertura para o exterior, pe#a qua# c(ega o ar de que necessitam. Adapta!es tam+m muito comp#exas so sofridas pe#os peixes que vivem nas grandes profundidades oce*nicas, como a#gumas enguias, e so dotados de )rgos #uminosos. .s peixes p#anos, como o #inguado, vivem semi-enterrados em zonas arenosas pr)ximas ao #itora# e tm, em consequncia, os dois o#(os do mesmo #ado do corpo. I- peixes que exi+em comportamento de defesa territoria# e outros que, para atrair a ateno das fmeas, executam movimentos para induzir o acasa#amento. C#assificao sistem-tica. .s peixes se dividem em cinco c#asses1 p#acodermos, cu os representantes so todos f)sseisB -gnatos, com esque#eto carti#aginoso e sem maxi#ar inferiorB coanictes, que tm as a+erturas das fossas nasais na cavidade ora#B condrictes, com esque#eto de natureza carti#aginosaB e actinopter8gios, c#asse de peixes com nadadeiras raiadas na qua# se inc#ui a maior parte das espcies atuais. A c#asse dos condrictes se divide nas su+c#asses dos e#asmo+r*nquios e dos (o#ocfa#os. Entre os primeiros se encontram os tu+ar!es e as arraias, que se caracterizam pe#a v-#vu#a em espira# do intestino e um n<mero de +r*nquias que osci#a entre cinco e sete pares. .s (o#ocfa#os, por sua vez, so representados pe#as quimeras. .s coanictes, ou sarcopter8gios, dividem-se na su+c#asse dos dipn)icos $ou pu#monados&, com trs <nicos gneros $o 9rotopterus, africano, o Cepidosiren, su#-americano, e o :eoceratodus, austra#iano&B e na dos crossopter8gios. A c#asse dos actinopter8gios divide-se em trs su+c#asses1 condr)steos, (o#)steos e te#e)steos. .s actinopter8gios mais primitivos so os condr)steos, que tm cauda seme#(ante / dos tu+ar!es e cu o esque#eto s) parcia#mente ossificadoB a esta su+c#asse pertence o estur o $Acipenser sturio&, de cu as ovas se prepara o caviar. =ma ordem dos te#e)steos muito primitiva e de grande import*ncia econ%mica a dos c#upeiformes, que conta com espcies como a sardin(a $'ardina pi#c(ardus&, o arenque $C#upea (arengus& e a man u+a $Ci#e piquitinga&, todos peixes de marB o sa#mo $'a#mo sa#ar&, que divide seu cic#o vita# entre o mar e os riosB e a truta $'a#mo trutta&, pr)pria do meio f#uvia#. 'o te#e)steos tam+m os peixes pertencentes / ordem dos cipriniformes, como a carpa $Ciprinus carpio&, o +ar+o $;ar+us +ar+us& e o peixe verme#(o de aqu-rio $Carassius auratus&B as espcies da ordem dos angui#iformes, muito compridas e seme#(antes a co+ras, como o caso da enguia comum $Angui##a angui##a& e das moreias, a#gumas das quais medem mais de trs metros. .s singnatiformes so os cava#os-marin(os, dos quais a espcie mais con(ecida a Iippocampus guttu#atus. A#m da forma curiosa, ins)#ita para um peixe, o cava#o-marin(o apresenta p#acas )sseas que #(e reco+rem o corpo. E#e se mantm em posio vertica# quando nada, e sua cauda prensi#. ?uitas espcies da su+c#asse dos te#e)steos despertam interesse pe#o aspecto pecu#iar e por seu comportamento incomum. 'o os casos, por exemp#o, do +aiacu-de-espin(o $7iodon (Tstrix&, que quando fica assustado estufa o corpo, transformando-o numa +o#a eriada de espin(osB da rmora $Ec(eneis remora&, que adere ao corpo de outros peixes e a cascos de navios e assim transportada pe#os maresB do peixe-voador $Exocoetus vo#itans&, que graas a nadadeiras peitorais muito desenvo#vidas consegue p#anar acima da superf8cie da -gua ap)s um sa#to inicia#B e do peixe-
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A#imentao. Em gera#, os anf8+ios se a#imentam de insetos, em+ora as espcies mais corpu#entas, como a r-touro americana, c(eguem a capturar peixes e p-ssaros. A #8ngua, pega osa, pro eta-se para fora da +oca a fim de capturar as presas e se retrai. 9ossuem dentes de pequeno taman(o. . reto, parte fina# do intestino, desem+oca numa c#oaca a que tam+m se #iga a +exiga. .s de etos #8quidos que se geram no corpo so expu#sos pe#os rins e condutos urin-rios. 'istema nervoso e )rgo dos sentidos. . sistema nervoso re#ativamente pouco desenvo#vido. .s o#(os se situam dos dois #ados da ca+ea e muito #imitado o campo de viso +inocu#ar, isto , aque#e em que se superp!em as imagens dos dois o#(os, determinando com preciso dist*ncias e re#evos. A pupi#a, que disp!e de grande capacidade de di#atao, em a#gumas espcies apresenta-se como uma fran a vertica#, enquanto que, em outras, frequentemente tem forma circu#ar ou de corao. Atr-s dos o#(os ficam as a+erturas dos ouvidos, com a mem+rana do t8mpano, mediante a qua# so captadas as vi+ra!es sonoras. .s anf8+ios disp!em, no pa#ato, de um )rgo o#fativo especia#, denominado )rgo de Xaco+son, com o qua# detectam suas presas, e que muito desenvo#vido nas sa#amandras. 2eproduo. A reproduo dos anf8+ios quase sempre se d- no meio aqu-tico. :os trit!es e nas sa#amandras, a fecundao interna1 o mac(o introduz o espermat)foro, espcie de saco de espermatoz)ides, no corpo da fmea, por meio de uma expanso da c#oaca. :os sapos e nas rs externa. :a poca do cio, os mac(os desses anf8+ios emitem sons ruidosos $o fcoaxarf& por meio de seus sacos vocais e formam verdadeiros coros em que v-rios indiv8duos cantam a#ternadamente. 7urante o acasa#amento montam so+re as costas das fmeas, que costumam ser maiores do que e#es. . casa# permanece unido e im)ve# em #ongo a+rao, que pode pro#ongar-se durante (oras, at que a fmea expe#e os ovos, que so fecundados pe#o esperma do mac(o na -gua. .s ovos se disp!em em #ongos cord!es ou fi#eiras, envo#tos por uma +ain(a ge#atinosa, e se depositam no fundo de -guas paradas. "odos os anf8+ios sofrem metamorfose. Assim, o aspecto da #arva no igua# ao do adu#to, especia#mente no caso de rs e sapos, nos quais dotada de cauda e se c(ama girino. 9ouco a pouco, as #arvas vo desenvo#vendo as extremidades, primeiro as anteriores e depois as posteriores, enquanto a cauda se reduz progressivamente at desaparecer. "am+m se formam os pu#m!es e as +r*nquias degeneram. Esse processo regu#ado pe#a tire)ide, g#*ndu#a que promove o meta+o#ismo e o desenvo#vimento e que, para atuar, depende da presena de iodo no organismo. :a ausncia desse e#emento, a metamorfose no se processa. ?uitos anf8+ios conservam o aspecto #arvar durante grande parte de sua vida e at ao #ongo de toda e#a. Comportamento. 7urante sua poca ativa, os anf8+ios se mantm escondidos nas margens dos cursos d,-gua que frequentam ou su+mersos em rios e c)rregos. A interva#os regu#ares, saem para respirar e permanecem agac(ados em meio /s p#antas da margem, esperando a passagem de suas presas. :a poca do frio (i+ernam1 sua atividade e seu meta+o#ismo decrescem e e#es se ocu#tam em +uracos ou na #ama at passarem os meses de inverno. ^s vezes, como ocorre entre as sa#amandras, v-rios indiv8duos se agrupam para passarem untos a fase de (i+ernao. A maior parte dos anf8+ios tem vida diurna. ') a#gumas espcies, como os sapos e as sa#amandras, desenvo#vem suas atividades / noite.
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. trito de crista $"riturus cristatus& uma espcie eurasi-tica de cor parda com manc(as circu#ares negras e ventre amare#ado. .s mac(os no cio apresentam uma crista c(amativa que #(es percorre o dorso e a cauda. =m curioso anf8+io o axo#ot#e tigrado $Am+Tstoma tigrinum& que vive na Amrica do :orte, principa#mente no ?xico. Esses animais foram mencionados - no scu#o eN4 pe#o cronista Eonza#o 0ern-ndez de .viedo, que os confundiu com peixes dotados de patas. 0oi Eeorges Cuvier quem os c#assificou como anf8+ios, depois de mant-#os vivos num aqu-rio. Esses espcimes, iguaria muito apreciada pe#os astecas, conservam em determinadas condi!es sua fase #arvar podendo, inc#usive, reproduzir-se nesse estado. . proteu $9roteus anguinus& de cor es+ranquiada, vive em cavernas e possui +r*nquias externas, como no estado #arvar, e extremidades curtas e muito de#gadas. 9or causa do tipo de vida cavern8co#a, tem os o#(os atrofiados. .s -podes. A ordem dos -podes, ou gimnofionos, composta pe#as c(amadas cec8#ias. 'o anf8+ios carentes de extremidades e com aspecto de pequenas co+ras. .s ovos, de grande taman(o, so depositados em cavidades escavadas em terra <mida. A#guns espcimes podem a#canar um metro de comprimento, como ocorre com certas cec8#ias americanas. Fisiologia . corpo (umano apresenta enorme comp#exidade no que diz respeito /s estruturas que o comp!em e uma grande diversidade de fun!es qu8micas e f8sicas. "odos os sistemas e )rgos se inter-re#acionam e funcionam com a m-xima (armonia em um organismo so. 9or conseguinte, o estudo dos mecanismos funcionais dos seres vivos imprescind8ve# para as cincias mdicas e +io#)gicas. 0isio#ogia a cincia que estuda as fun!es do organismo vivo e de suas partes. "em por o+ etivo o con(ecimento dos meios f8sicos, qu8micos e f8sico-qu8micos pe#os quais os organismos rea#izam os v-rios processos necess-rios / vida. 'eu campo vasto, pois compreende desde os organismos unice#u#ares $+actrias, protozo-rios, a#gas& at os organismos mu#tice#u#ares $animais e p#antas& mais desenvo#vidos e comp#exos. . interesse dos fisio#ogistas a+range as fun!es do organismo como um todo e tam+m as fun!es espec8ficas dos )rgos, das c#u#as e de suas partes $mem+rana ce#u#ar, citop#asma, n<c#eo, mitoc%ndrias, nuc#o#o&. 7evido / mu#tip#icidade e comp#exidade dos assuntos surgiram especia#iza!es dentro da fisio#ogia. A#m disso, em outras -reas das cincias +io#)gicas $em+rio#ogia, anatomia, pato#ogia& (- imp#ica!es fisio#)gicas importantes, a que os especia#istas tm dedicado muitas pesquisas. Iist)rico A fisio#ogia uma discip#ina recente no campo das cincias +io#)gicas. 'uas origens so con(ecidas, em parte, como consequncia de informa!es deixadas por antigas civi#iza!es, as quais, ainda que inf#uenciadas pe#a superstio dos pesquisadores dos scu#os passados, estudaram a#guns fen%menos. ?ode#os em argi#a de v-rios )rgos foram deixados pe#a civi#izao +a+i#%nica, e o em+a#samamento dos cad-veres, rea#izado no antigo Egito, forneceu dados so+re a anatomia (umana. As primeiras (ip)teses fisio#)gicas foram e#a+oradas pe#os gregos. Iip)crates afirmava que o corao era o )rgo que proporcionava ca#or para o organismo. "am+m Arist)te#es rea#izou importantes descri!es e estudos fisio#)gicos de cerca de S66 espcies animais, centrados +asicamente na anatomia. :o scu#o 44 da era crist, o mdico grego Ea#eno, considerado o fundador da fisio#ogia experimenta#, apresentou teorias so+re a diferenciao entre circu#ao venosa e arteria#, so+re a respirao e o funcionamento do apare#(o #ocomotor. As doutrinas ga#nicas, em+ora incontestadas durante mais de um mi#nio, apresentavam muitas imperfei!es em seus fundamentos. Ea#eno assegurava, por exemp#o, que a circu#ao sangu8nea entre os ventr8cu#os card8acos ocorria por meio de min<scu#os poros do septo intraventricu#ar. ?esmo assim, suas (ip)teses serviram de fundamento, nos scu#os eN4 e eN44, para os tra+a#(os de Andreas Nesa#ius, em anatomia, e de Oi##iam IarveT, em fisio#ogia. :o 2enascimento, 9arace#so $9(i#ipps Aureo#us "eop(rastus ;om+astus von Io(en(eim& tentou estudar as fun!es do corpo com um critrio seme#(ante ao moderno. ?uitos de seus experimentos o #evaram a a#gu-
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em @_A_ por ?att(ias Xa\o+ 'c(#eiden e por "(eodor 'c(Yann, indica que todos os organismos so compostos de uma ou mais c#u#as. "odas as c#u#as vm de c#u#as preexistentes. As fun!es vitais de um organismo ocorrem dentro das c#u#as, e todas e#as contm informao gentica necess-ria para fun!es de regu#amento da c#u#a, e para transmitir a informao para a gerao seguinte de c#u#as. A pa#avra fc#u#af vem do #atim1 cellula $quarto pequeno&. . nome descrito para a menor estrutura viva foi esco#(ido por 2o+ert Ioo\e. Em um #ivro que pu+#icou em @WWS, e#e comparou as c#u#as da cortia com os pequenos quartos onde os monges viviam. !ecido 7o ponto de vista da +io#ogia, um tecido um con unto de c#u#as especia#izadas, iguais ou diferentes entre si, separadas ou no por #8quidos e su+st*ncias interce#u#ares, que rea#izam determinada funo num organismo mu#tice#u#ar. . estudo dos tecidos +io#)gicos c(ama-se (isto#ogiaB na medicina, o estudos dos tecidos como meio de diagn)stico de uma doena a (istopato#ogia. Hrgo AanatomiaB Em +io#ogia, um rgo $do #atim organum, finstrumento, ferramentaf, do grego 9:;<=>= $)rganon&, f)rgo, instrumento, ferramentaf&G@H um grupo de tecidos que formam uma funo espec8fica ou grupo de fun!es. =sua#mente existem tecidos fprincipaisf e fespor-dicosf. . tecido principa# um aque#e que <nico para um )rgo espec8fico. 9or exemp#o, o tecido principa# no corao o mioc-rdio, enquanto os espor-dicos so os nervos, sangue, tecido con untivo, etc. Em +ot*nica e zoo#ogia - principa#mente na anatomia, um rgo um con unto de tecidos que evo#u8ram para executar determinada funo vita#. A#guns )rgos comuns aos verte+rados so o corao, o cre+ro, o est%mago, etc. :as p#antas fsuperioresf, os )rgos principais so a raiz, o cau#e, as fo#(as, as f#ores e os frutos. =m con unto de )rgos com fun!es re#acionadas c(ama-se um sistema. 9or exemp#o, o sistema respirat)rio dos animais ou o sistema radicu#ar das p#antas vascu#ares. 2ista de sistemas de rgos ;umanos 'o considerados tipicamente como sistemas org*nicos do corpo (umano1 'istema digestivo - A+soro de nutrientes e excreo do excesso. 'istema esque#tico - 'uporte e movimento, produo de #inf)citos 'istema muscu#ar - 'uporte e movimento, produo de ca#or 'istema nervoso - 4ntegrao e coordenao atravs de sinais e#etroqu8micos 'istema end)crino - 4ntegrao e coordenao atravs de (orm%nios 'istema respirat)rio - E#iminao de C.5 e a+soro de .5 'istema circu#at)rio - . transporte de materiais necess-rios para as c#u#as e a retirada de excessos das mesmas. 'istema reprodutor - 9erpetuao do gnero. 'istema tegumentar - Co+ertura do corpo 'istema #inf-tico - 2egu#a f#uidos e imunidade 'istema urin-rio - Excreo de excesso de nitrognio, e manuteno da (omeostase dos e#etr)#itos A#guns professores preferem uti#izar o termo A9A2ECI. para denominar o con unto de )rgos de um comp#exo com fina#idade comum. .utros uti#izam-se do termo '4'"E?A. 9ortanto qua#quer termo usado tem o mesmo significado. 3istemas "iolgicos .s (umanos possuem uma variedade de sistemas devido / comp#exidade do organismo da espcie. Estes sistemas espec8ficos so
No6es "%sicas de anatomia ;umana$ *osio anatImica, *lanos de construo do cor*o ;umano, termos de *osio e direo. ) tegumento$ mucosa, *ele e seus anexos. ) es#ueleto. ) sistema muscular estriado ou volunt%rio. ) a*arel;o circulatrio. ) a*arel;o res*iratrio. ) a*arel;o digestrio. ) a*arel;o urin%rio. ) a*arel;o re*rodutor. ) sistema nervoso e os rgos dos sentidos. 4s gl8ndulas endcrinas.
. cor*o ;umano constitu8do por diversas partes que so interre#acionadas, ou se a, umas dependem das outras. Cada sistema, cada )rgo respons-ve# por uma ou mais atividades. ?i#(ares de rea!es qu8micas acontecem a todo instante dentro do nosso corpo, se a para captar energia para a manuteno da vida, movimentar os m<scu#os, recuperar-se de ferimentos e doenas ou se manter na temperatura adequada / vida. I- mi#(!es de anos, o corpo (umano vem se transformando e evo#uindo para se adaptar ao am+iente e desenvo#ver o seu ser. :osso corpo uma mistura de e#ementos qu8micos feita na medida certa. As partes do corpo (umano funcionam de maneira integrada e em (armonia com as outras. > fundamenta# entendermos o funcionamento do corpo (umano a fim de adquirirmos uma menta#idade saud-ve# em re#ao a nossa vida.1 (ttp1LLYYY.Ye+ciencia.comL@@66menu.(tmixzz5?6qm; Qw !egumento 7--se o nome de tegumento ou sistema tegumentar a tudo aqui#o que reveste externamente o corpo dos animais, conferindo proteo ao organismo contra desidratao, (idratao excessiva, ao dos raios u#travio#etas emitidos pe#o so#, microrganismos patognicos, c(oques mec*nicos, entre outros. 9ode apresentar apenas pe#os, como nos mam8ferosB penas, como nas aves e escamas nos peixes. :os verte+rados, a pe#e, que constitu8da de epiderme $externa& e derme $interna&. A epiderme a camada superficia#, formada por tecido epite#ia# p#uriestratificado pavimentoso $ac(atado&, avascu#ar $por e#a no passam vasos sangu8neos& e apresenta c#u#as respons-veis pe#a produo de me#anina, o pigmento da pe#e. A camada ce#u#ar mais profunda desse epit#io denominada germinativa, cu as c#u#as passam por cont8nuas divis!es mit)ticas, produzindo novas c#u#as para su+stituio das superficiais, que morrem constantemente. 9eixes e anf8+ios aqu-ticos apresentam g#*ndu#as mucosas na epiderme. :os verte+rados, especia#mente os terrestres, as c#u#as mais superficiais so mortas, graas / tota# impregnao da prote8na queratina, su+st*ncia imperme-ve# que, formando a camada c)rnea, confere proteo ao anima#, principa#mente contra desidratao. :os inverte+rados, a epiderme uniestratificada, ou se a, possui uma <nica camada de c#u#as, ao contr-rio dos verte+rados.
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A derme, por sua vez, situa-se #ogo a+aixo da epiderme, sendo mais espessa. "em origem mesodrmica e constitu8da por tecido con untivo, contendo termina!es nervosas, vasos #inf-ticos e sangu8neos e por!es +asais de g#*ndu#as. "em a funo de apoiar a epiderme, dando / pe#e resistncia e e#asticidade. .utra estrutura componente do sistema tegumentar de verte+rados a (ipoderme, esta, porm, apenas aves e mam8feros possuem. A (ipoderme uma camada #oca#izada imediatamente a+aixo da derme, constitu8da de tecido con untivo e extremamente rica em tecido adiposo. A#m de ser uma reserva nutritiva $gordura&, desempen(a um importante pape# auxi#iar na regu#ao da temperatura corpora# pois, devido / propriedade iso#ante da gordura, reduz a perda de ca#or do corpo para o meio. 9or isso, aves e mam8feros so (omeotrmicos $ou endotrmicos&, ou se a, no tm a temperatura do corpo a#terada com as varia!es trmicas do am+iente. A#m de conferir proteo, a pe#e tam+m respons-ve# pe#a recepo de est8mu#os do meio externo $sensi+i#idade&, devido / presena de corp<scu#os sensoriaisB excreo de cata+)#itos nos peixes e nos mam8ferosB respirao cut*nea nos anf8+iosB regu#ao da temperatura do corpo em (omeotermos $como dito anteriormente&B manuteno da concentrao de sais nos #8quidos corp)reos $(omeostase&B nutrio de fi#(otes mam8ferosB #ocomoo de peixes e a#guns anf8+ios devido /s g#*ndu#as mucosas da epiderme, e das aves, devido /s penasB ataque e defesa $presena de cornos e un(as& e identificao sexua#. 9or ?aTara Copes Cardoso Mucosa
!ecido E*itelial de ,evestimento (luriestratificado (avimentoso Queratinizado. Microsco*ia *tica. AEB E*iderme, A.B .erme, A3 B lulas #ueratini-adas e cera. Considerando o corpo inteiro, a pe#e de uma pessoa c(ega a pesar S [g e tem uma -rea tota# de @_ m5. >, portanto o maior )rgo do nosso corpo. 4 ;istologia da *ele :os mam8feros, a pe#e )rgo composto por duas camadas1 e*iderme e derme. A epiderme um tecido e*itelial *luriestratificado. > formada por estratos $ou camadas&, dos quais destacam-se o estrato +asa# $tam+m c(amado de estrato germinativo&, que fica apoiado na derme e formado por c#u#as de aspecto c<+ico. :essa camada intensa a atividade de diviso ce#u#ar mit)tica, que rep!e constantemente as c#u#as perdidas no desgaste di-rio a que a superf8cie desse tecido est- su eito. ^ medida que novas c#u#as so formadas, e#as vo sendo aempurradasb para formar as demais c#u#as, at ficarem expostas na superf8cie da pe#e. A derme uma camada formada por tecido con untivo do tipo denso, cu as fi+ras ficam orientadas em diversas dire!es. N-rios tipos de c#u#as so encontrados, destacando-se os fi+ro+#astos e os macr)fagos. :ervos, termina!es nervosas, diferentes tipos de corp<scu#os sensoriais e uma amp#a rede de capi#ares sangu8neos cruzam a derme em v-rias dire!es. E#a um importante tecido de manuteno e de apoio. .s nutrientes existentes no sangue difundem-se para as c#u#as epidrmicas. :os mam8feros, a derme atravessada por finas faixas de c#u#as muscu#ares, os m<scu#os eretores dos p#os, cu a contrao invo#unt-ria e permite aumentar a camada de ar retirada entre os p#os, que contri+ui para o iso#amento trmico. ?ecanismo seme#(ante ocorre nas aves, com as penas. A+aixo da derme, (- uma camada de tecido con untivo frouxo, o tecido ce#u#ar su+cut*neo $tam+m con(ecido como te#a su+cut*nea e (ipoderme&, que no faz parte da pe#e, mas esta+e#ece a sua #igao com as estruturas ad acentes, permitindo o seu des#izamento. Em determinadas regi!es do corpo, a (ipoderme contm um n<mero vari-ve# de camadas de c#u#as adiposas, formando o pan8cu#o adiposo $o popu#ar atoucin(o de porcob&, importante como reserva de energia, iso#ante trmico e faci#itador da f#utuao na -gua. (ttp1LLYYY.so+io#ogia.com.+rLconteudosLIisto#ogiaLepite#ioM.p(p 4N4!)M/4 E F/3/)2)9/4 71M4N4
'eco da mem+rana mucosa do est%mago (umano Mucosa um tipo de tecido epite#ia# de revestimento interno das cavidades do corpo que tm contato com o meio externo. f. epit#io do intestino de#gado, por exemp#o, constitu8do por uma camada simp#es de c#u#as ci#8ndricas, que #(e permitem executar sua principa# funo1 a+sorver o a#imento. 9or isso, essas c#u#as possuem do+ras - as microvi#osidades ou microvi#os -, que aumentam a -rea de a+soro do a#imento. :esse caso, a proteo do organismo feita pe#o muco, su+st*ncia viscosa formada por g#icoprote8nas e produzida por c#u#as especiais - as c#u#as ca#iciformes -, encontradas em v-rios )rgos.f ?ucosa o nome dado ao con unto formado por epit#io mais tecido con untivo que reveste as cavidades <midas do corpo, em contraste com a pe#e onde a superf8cie seca. 9ortanto, reco+re #ocais como a +oca, intestino, +exiga, etc. 'eu tecido con untivo denominado #*mina pr)pria ou c)rion E*itlios de revestimento 0unciona como uma mem+rana que iso#a o organismo, ou parte de#e, do meio externo. Est- re#acionado ao revestimento e proteo de superf8cies externas $por exemp#o, na pe#e& e internas $por exemp#o, no est%mago&. Atua, tam+m, na a+soro de su+st*ncias, na secreo de diversos produtos, na remoo de impurezas e pode conter v-rios tipos de receptores sensoriais $notadamente na pe#e&. (ele$ Hrgo de contato :os verte+rados, a pe#e importante )rgo de contato com o meio. A conquista do am+iente terrestre pe#os verte+rados tornou-se poss8ve#, entre
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. termo anatomia $do grego anatmnein, fdissecarf&, atri+u8do tradiciona#mente a um dos disc8pu#os de Arist)te#es, "eofrasto, que no scu#o 4N a.C. rea#izou as primeiras experincias para o con(ecimento dos componentes iso#ados dos seres vivos. A anatomia o ramo da medicina que estuda, macro e microscopicamente, a constituio e o desenvo#vimento dos seres organizados. E#a ana#isa, em termos descritivos, cada um dos diferentes n8veis de organizao dos vegetais, dos animais e do ser (umano. 'u+divis!es. .s componentes da matria viva ordenam-se (ierarquicamente. Assim, distinguem-se, em ordem ascendente, as organiza!es su+ce#u#ares, ce#u#ares, (isto#)gicas $de tecidos&, org*nicas, de sistemas etc. Essa c#assificao, +aseada no n8ve# de organizao da matria viva, permite distinguir as trs categorias de organismos que ustificam a diviso da anatomia em vegeta#, anima# e (umana. Considerando-se as v-rias perspectivas de investigao, tem-se diversas su+divis!es de car-ter did-tico, as mais importantes das quais so enumeradas a seguir. A anatomia gera#, ou descritiva, ocupa-se de iso#ar e descrever, pormenorizadamente, cada um dos componentes dos distintos sistemas anat%micos1 ra8zes, cau#e, fo#(as e apare#(o reprodutor, nos vegetais, e apare#(o digestivo, respirat)rio, neuromuscu#ar, genita# etc., na -rea anima# e (umana. A anatomia topogr-fica estuda os )rgos e sistemas que comp!em uma determinada parte do corpo. X- foram e#a+oradas, por exemp#o, deta#(adas an-#ises anatomotopogr-ficas da ca+ea, do pescoo, da regio a+domina# e dos mem+ros inferiores e superiores. A principa# -rea de ap#icao desse ramo da anatomia a cirurgia. A anatomia pato#)gica estuda as modifica!es por que passam as c#u#as, tecidos e )rgos em decorrncia dos diferentes processos suscet8veis de tratamento1 doenas, defeitos congnitos ou traumatismos. Esse ramo da anatomia desenvo#veu-se, so+retudo, com +ase em aut)psias. :o entanto, o progresso dos mtodos de o+servao e das tcnicas de anestesia tem contri+u8do para que os dados fornecidos por aut)psias se am comp#ementados por exames em seres vivos $as +i)psias&. 9or fim, a anatomia comparada ocupa-se do estudo dos aspectos que permitem distinguir as diversas espcies animais ou vegetais, a partir de critrios puramente morfo#)gicos. 'eus resu#tados possi+i#itam definir as unidades que constituem o reino vegeta# e o anima#, e proporcionam o fundamento da taxonomia, cincia da c#assificao dos organismos vivos. :esse dom8nio, intervm ainda in<meros aspectos descritivos re#acionados com os restos f)sseis e com as caracter8sticas em+rio#)gicas de cada espcie. 7ados (ist)ricos A cincia da anatomia desenvo#veu-se muito #entamente. 'ua (ist)ria pode ser dividida em quatro per8odos1 $@& at a disseco cient8fica por Nesa#ius $@SMA&B $5& at o advento da fisio#ogia cient8fica com Oi##iam IarveT $@W5_&B $A& at a demonstrao da unidade da vida por C(ar#es 7arYin $@_SU&B $M& depois de 7arYin. 7a antiguidade ao 2enascimento. 0oram os fi#)sofos da antiguidade que, ao mesmo tempo que exerciam a farte de curarf, comearam a es+oar o estudo da anatomia. :o podendo uti#izar o corpo (umano para satisfazer sua curiosidade cient8fica, visto que ta# procedimento constitu8a ento profanao re#igiosa, #imitavam-se ao estudo das carcaas de animais domsticos e de macacos, neste <#timo caso por serem esses animais os mais parecidos com o (omem. Apesar do pouco va#or cient8fico de tais o+serva!es e descri!es, tiveram o mrito de ser as primeiras a orientar de maneira cient8fica o estudo da anatomia. .s em+a#samadores c(egaram a aprender a#guma coisa de anatomia ao preparar as m<mias, e os cirurgi!es, ao tratarem os ferimentos. . papiro de EdYin 'mit( $A666-5S66 a.C.& contm a#guns dados so+re a anatomia da ca+ea e do cre+ro. X- o papiro de E+ers $@W66 a.C.& contm maior quantidade de informa!es. A#guns tra+a#(os de anatomia foram atri+u8dos a Iip)crates, mas no (- informao de que e#e ou Arist)te#es (ouvessem dissecado o corpo (umano. Am+os imaginavam que o corao era a sede do inte#ecto. Arist)te#es estudou muito os animais e foi, por assim dizer, o fundador da anatomia comparada. 9or vo#ta de A66 a.C., comeou-se a estudar em A#exandria $Egito& os cad-veres de criminosos ustiados.
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:a 4ng#aterra, "(omas NicarT pu+#icou, em @SM_, um pequeno #ivro, Anatomie of t(e ;odie of ?an $Anatomia do corpo (umano&, ta#vez o primeiro #ivro de anatomia em #8ngua ing#esa. Oi##iam IarveT $@SR_-@WSR&, depois de quatro anos com 0a+ricius, retornou / 4ng#aterra e se dedicou especia#mente ao estudo da circu#ao. Aprendeu tudo so+re o corao, untou os fatos, acrescentou o+serva!es e assentou os princ8pios da circu#ao do sangue, com isso revo#ucionando a cincia mdica. 0oi anatomista e fisio#ogista, escrevendo o #ivro Exercitatio anatomica de motu cordis $Exerc8cio anat%mico so+re o movimento do corao&. C(egou a afirmar que o sangue passava das ramifica!es arteriais para as ramifica!es venosas. 9assou o resto de sua vida +uscando identificar os capi#ares e, em+ora no os tivesse o+servado, previu sua existncia. Quatro anos ap)s a morte de IarveT, em @WSR, ?arce##o ?a#pig(i conseguiu ver pe#a primeira vez os capi#ares sangu8neos num preparado de pu#mo de r. 7e IarveT a 7arYin. . terceiro per8odo, especia#mente no scu#o que sucedeu / fase de IarveT, se tornou a idade (er)ica da anatomia microsc)pica e da em+rio#ogia. Esse per8odo se caracterizou pe#a fundao de sociedades cient8ficas e fi#os)ficas, pu+#ica!es de textos, at#as, criao de museus, esco#as de anatomia, etc. As investiga!es anat%micas foram em grande parte rea#izadas pe#os cirurgi!es. X.E. Oirsung e um co#a+orador desco+riram o cana# pancre-ticoB .. 2ud+ec\, da 'ucia, e ". ;art(o#inus, da 7inamarca, identificaram, independentemente $em @WS@ e @WS5, respectivamente& o sistema #inf-tico e sua terminao nas veias do pescoo, em+ora as pranc(as de Eustac(ius - os tivessem exi+ido. Em meados do scu#o e4e, a teoria de C(ar#es 7arYin, so+re a origem das espcies, revo#ucionou as cincias +io#)gicas. Arist)te#es e IarveT pressentiram essa desco+ertaB os pa#eonto#ogistas e os estudiosos de anatomia comparada c(egaram a co#(er dados prenunciadores. ?as foi preciso a inte#igncia e o esp8rito de s8ntese de 7arYin para que se conc#u8sse que os seres vivos estavam #igados por traos de (ereditariedade. ;aseando-se em fatos anat%micos, a teoria de 7arYin foi aos poucos se va#orizando e aca+ou amp#amente aceita antes do fim do scu#o e4e. 4sso uniu a anatomia (umana com a dos animais e das p#antas. 7a8 por diante as cincias +io#)gicas descortinaram um campo imenso de investiga!es fundamentadas na anatomia. As pesquisas no mais se #imitaram ao corpo (umano. . estudo dos cromossomos em moscas e os experimentos do monge austr8aco X. E. ?ende# em (8+ridos de ervi#(as trouxeram imensa contri+uio ao con(ecimento da (ereditariedade. .s mam8feros inferiores constitu8ram campo frti# para o estudo dos processos vitais do (omem. A anatomia na atua#idade. 7urante scu#os a disseco fora perigosa. Atua#mente, pode ser rea#izada com segurana, graas aos recursos existentes para a assepsia e preparo do cad-ver. :o scu#o ee, a #in(a de investigao se faz no sentido de estudar no ser vivo, e no apenas no cad-ver. 9or meio da radioscopia $f#uoroscopia&, poss8ve# o+servar os )rgos internos em movimentoB as radiografias fixam os aspectos mais variados das estruturas superficiais e profundas. Atua#mente, tcnicas como os raios e, o u#tra-som, a resson*ncia magntica e a tomografia computadorizada simp#ificam +astante o estudo da anatomia, permitindo a c#8nicos e cirurgi!es o+servarem a m-quina (umana em funcionamento. .s ve#(os mtodos de estudo da anatomia e o equipamento singe#o de antigamente - no satisfazem. Io e estuda-se a anatomia de todas as espcies de animais, com as mais variadas tcnicas, em in<meros #a+orat)rios universit-rios. .s departamentos de pesquisa das me#(ores universidades disp!em de espao e equipamento para investiga!es em muitos campos1 anatomia microsc)pica $com o microsc)pio e#etr%nico&, cito#ogia $com centr8fugas, apare#(os para r-pida fixao em ar #8quido e para irradiao de tecidos&B cu#tura de tecidosB em+rio#ogiaB f#uoroscopia. :omenc#atura anat%mica C(ama-se nomenc#atura anat%mica ao con unto de termos empregados para indicar e descrever as partes do organismoB a +ase da #inguagem anat%mica. Compreende termos que indicam a situao e a direo das partes do corpoB termos gerais, comuns a v-rios constituintes do corpoB e termos especiais, que denominam os diferentes constituintes do corpo. At o fim do scu#o e4e no (avia acordo gera# so+re os termos usados na anatomia. 7o primeiro esforo con unto para criar uma termino#ogia anat%mica padro, rea#izado em ;asi#eia $@_US&, resu#taria a ;as#e :omina
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a#tos, com pescoo #ongo, t)rax ac(atado anteroposteriormente e mem+ros #ongos em re#ao ao troncoB $5& +revi#8neo -- atarracados, +aixos, com pescoo curto, t)rax tendendo para ci#8ndrico e mem+ros curtos re#ativamente ao tronco. . normo#8neo ou medio#8neo tem caracteres intermedi-rios aos dois tipos extremos $ctipos&. A#m desses fatores de variao, existem as varia!es individuais, que vm dificu#tar a ap#icao pr-tica dos con(ecimentos anat%micos oriundos de uma descrio padro. :orma# em anatomia. Em medicina, norma# significa, de modo gera#, sadio, (8gido. :o entanto, em anatomia, (- que considerar os conceitos estat8stico e idea#8stico. 9e#o conceito idea#8stico, entende-se por norma# o me#(or para o desempen(o da funo, enquanto, pe#o conceito estat8stico, norma# o mais frequente, ou se a, o que ocorre na maioria dos casos estudados e que serve de +ase para a descrio anat%mica padro. 4sso significa que, em+ora (a a uma constituio seme#(ante para todos os (omens, existem diferenas de um indiv8duo para outro, sem que se a pre udicado o +om funcionamento do organismo. Essas pequenas diferenas morfo#)gicas, que aparecem e so encontradas em qua#quer dos sistemas org*nicos, denominam-se fvaria!esf. Quando o desvio da norma#idade maior, podendo pertur+ar uma determinada funo, denominase fanoma#iaf. 9or fim, se a anoma#ia for to acentuada que deforme profundamente a construo do organismo, denominada fmonstruosidadef, que pertence propriamente ao dom8nio da terato#ogia, isto , ao estudo das a+erra!es dos seres vivos. 7iviso anat%mica do corpo (umano. . corpo (umano constitu8do fundamenta#mente de ca+ea, pescoo, tronco e mem+ros. A ca+ea compreende cr*nio e face e une-se ao tronco por meio do pescoo. :o tronco consideram-se o t)rax, o a+dome e a pe#ve, com as respectivas cavidades tor-cica e a+domina# separadas entre si por um septo muscu#ar, o diafragma. A cavidade a+domina# pro#onga-se na cavidade p#vica. .s mem+ros, em n<mero de quatro, dois superiores e dois inferiores, possuem uma parte radicu#ar, cinta ou cintura do mem+ro, pe#a qua# se unem ao tronco, e uma parte #ivre. :a parte #ivre de cada mem+ro superior consideram-se o +rao, o ante+rao e a mo, esta <#tima com pa#ma e dorso, e cinco dedos. :a parte #ivre do mem+ro inferior consideram-se a coxa, a perna e o p, este <#timo com p#anta e dorso do p, e cinco dedos. A parte radicu#ar do mem+ro superior denominada esp-dua ou om+roB a do mem+ro inferior denomina-se quadri#. :a transio do +rao para o ante+rao (- o cotove#oB do ante+rao / mo, o pu#so ou pun(oB da coxa / perna, o oe#(oB e da perna ao p, o tornoze#o. :a parte posterior do pescoo, tronco e quadri#, encontram-se, respectivamente, a nuca, o dorso, o #om+o e a regio sacrococc8gea. Cadeando esta <#tima, #oca#izam-se as n-degas, regi!es g#<teas. 9#anos e eixos do corpo (umano. A descrio anat%mica do corpo (umano +aseia-se no indiv8duo adu#to, em posio ereta, isto , em p ou posio ortost-tica, com os mem+ros superiores estendidos, ap#icados ao tronco, os inferiores ustapostos, e com a face, as pa#mas da mo e as pontas dos ps dirigidas para a frente. :essa posio anat%mica de descrio, o corpo (umano pode ser de#imitado por p#anos e atravessado por eixos imagin-rios, a sa+er1 $@& p#ano #ongitudina#, que divide o corpo em partes direita e esquerda, sendo que, se essa diviso for mediana, em metades direita e esquerda simtricas, o p#ano ser- sagita# medianoB por qua#quer outro p#ano sagita#, para#e#o a esse, ser- um p#ano #atera#, direito ou esquerdoB $5& p#ano (orizonta# ou transversa#, que separa o corpo em partes superior e inferiorB (- o transversa# crania#, o transversa# cauda#, e todos os outros a e#es para#e#osB $A& p#anos frontais, ventrais ou dorsais, isto , anteriores ou posteriores, e a e#es para#e#osB $M& a cada p#ano corresponde um eixo, tendo-se assim, eixos sagitais, anteroposterioresB eixos #ongitudinais, ou verticais, s<pero-inferioresB e eixos transversais, #atero#aterais ou destro-sinistros. "ermos de posio em anatomia. :a descrio anat%mica usam-se termos espec8ficos para situar um )rgo ou parte de#e em re#ao a outros. ?edia# significa que a estrutura est- mais pr)xima do p#ano sagita# mediano. Catera# indica posio mais afastada do p#ano mediano. ?uitas vezes os termos media# e #atera# tam+m so usados para designar a posio re#ativa de duas estruturas1 fo nervo media# / artriaf. Anterior pode significar a parte fda frentef do corpo, porm em sentido mais amp#o referese tam+m / posio mais pr)xima da frente do corpo. 7o mesmo modo, posterior refere-se /s costas. 9roxima# e dista# a poro mais pr)xima ou mais afastada do centro. Crania# e cauda# so termos indicativos de forma-
Nerte+rados. .s verte+rados, que se encontram no -pice da evo#uo do reino anima#, por seu taman(o e condi!es de vida, desenvo#veram sistemas )sseos e muscu#ares de grande comp#exidade e so dotados de eficientes )rgos #ocomotores, com os quais co#onizaram os trs grandes meios eco#)gicos do p#aneta. Esses )rgos so rudimentares nos peixes, mas nem por isso menos eficazes, e consistem de +ar+atanas ou pro e!es p#anas sustentadas por esque#eto )sseo ou carti#aginoso, com uma srie de varetas cori%nicas ou raios que uti#izam para a natao. A#gumas dessas estruturas so 8mpares e se distri+uem pe#o dorso $+ar+atana dorsa#& e pe#a cauda, / guisa de #eme, ou na parte posterior do a+dome $ana#&. .utras so pares, como as tor-cicas -- que conferem esta+i#idade aos movimentos natat)rios -- p#vicas e a+dominais. 7esenvo#veram-se nos anf8+ios quatro extremidades, razo pe#a qua# esses animais, +em como a#guns rpteis, as aves e os mam8feros, so c(amados tetr-podes. Essas extremidades comp!em-se de trs e#ementos fundamentais1 o aut)pode $que no ser (umano corresponde / mo ou ao p&B o zeug)pode, em n8ve# intermedi-rio $que no ser (umano equiva#e ao 45
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ante+rao e / regio ti+ia#&, e o esti#)pode $constitu8do pe#os dois ossos #ongos, que so o <mero e o fmur, respectivamente nos mem+ros superiores e inferiores&. .s ossos desempen(am pape# de a#avanca na #ocomoo, enquanto os m<scu#os, estreitamente #igados a e#es, so os )rgos ativos dos movimentos. > nas aves que, devido /s necessidades impostas pe#o v%o, o rendimento e a atividade muscu#ar a#canam seu grau m-ximo1 o sistema de #ocomoo determinou a reestruturao de todos os demais sistemas e apare#(os de seu organismo, desde o respirat)rio at o )sseo. Este <#timo, por exemp#o, comp!e-se de ossos ocos, sem medu#a e rep#etos de ar, c(amados ossos pneum-ticos, o que deixa o anima# mais #eve e faci#ita seu des#ocamento no ar. Entre os mam8feros que se #ocomovem em terra firme, o+serva-se uma grande especia#izao para a corrida, como em muitos (er+8voros perissod-cti#os $entre os quais o cava#o& e artiod-cti#os $como os ant8#opes e gaze#as&, no quais ocorreu uma reduo do n<mero de ossos do aut)pode. .s perissod-cti#os, conforme o grupo, apresentam apenas um ou trs dedos, enquanto os artiod-cti#os tm sempre um n<mero par de dedos, dois ou quatro. A#m dessa reduo, produziu-se um reforo nos ossos que restaram e (ouve um a#ongamento das extremidades. Esses animais podem correr ve#ozmente e, assim, escapar de seus predadores. Apare#(o #ocomotor (umano. Entende-se por apare#(o #ocomotor (umano o con unto dos sistemas )sseo e muscu#ar. Compreende, pois, os ossos e carti#agens e suas uni!es $articu#a!es&, os m<scu#os estriados e seus )rgos anexos. Em+ora ossos e m<scu#os da ca+ea nada ten(am que ver como a #ocomoo, so estudados con untamente com os sistemas )sseo e muscu#ar. X- os m<scu#os #isos e estriados integrantes das v8sceras e o m<scu#o card8aco, constituinte principa# do corao, so estudados separadamente. Anatomia do esque#eto. . esque#eto de um ser (umano adu#to apresenta 56W ossos, constitu8dos de um tecido formado +asicamente de uma matriz de fi+ras e prote8nas $oste8na&, na qua# se depositam sais de c-#cio e f)sforo, que conferem ao osso sua dureza caracter8stica. A#m da poro externa de su+st*ncia )ssea, cada osso disp!e de uma poro interna, a medu#a $verme#(a ou amare#a, conforme a proporo de gordura&. :as medu#as verme#(as formam-se os e#ementos ce#u#ares do sangue. Quanto / forma, os ossos podem ser #ongos, como os dos +raos e pernas, com extremidades #igeiramente arredondadas $ep8fises& e uma zona centra# $di-fise&B curtos, como os do tarsoB e p#anos, como os do cr*nio. .s ossos esta+e#ecem conex!es entre si por meio das articu#a!es. Estas, em funo de seu grau de mo+i#idade, c#assificam-se em1 im)veis, tam+m c(amadas sinartroses, como as da ca#ota cranianaB semim)veis ou anfiartroses, quando (- movimentao reduzida entre os ossos que as comp!em, como nas conex!es inverte+radasB e m)veis ou diartroses, de grande mo+i#idade, como as do oe#(o e do om+ro. As diartroses, pe#a natureza e import*ncia de sua funo, apresentam uma estrutura mais comp#exa, com v-rias partes1 $@& carti#agens articu#ares, que co+rem as extremidades dos ossos e impedem o desgaste por fricoB $5& c-psu#a, constitu8da de fi+ras que vo de um osso a outro e mantm a coeso do con untoB $A& mem+rana sinovia#, que se insere na regio interna da c-psu#a e segrega um #8quido viscoso $a sin)via ou #8quido sinovia#&, que #u+rifica e nutre a carti#agem articu#arB e $M& meniscos e #igamentos, que reforam a articu#ao. . esque#eto divide-se em trs partes1 ca+ea, tronco e mem+ros. A ca+ea apresenta duas -reas caracter8sticas1 cr*nio, que compreende oito ossos $um fronta#, dois parietais, um occipita#, dois temporais, um etm)ide e um esfen)ide&B e face, com @M ossos $dois nasais, dois p%mu#os, um v%mer, dois maxi#ares superiores e um inferior, dois <ngues, dois cornetos inferiores e dois pa#atinos&. A co#una verte+ra# situa-se na parede dorsa# do tronco e fundamenta# para a movimentao do corpo. 9ossui AA vrte+ras, ossos curtos distri+u8dos em cinco regi!es1 $@& cervica#, com sete peas )sseas, que constitui a regio do pescooB $5& dorsa#, na parte tor-cica, onde se articu#am as coste#as, com @5 vrte+rasB $A& #om+ar, com cinco peas )sseas, pro#ongamento da anteriorB $M& sacra#, com cinco vrte+ras fundidas num <nico +#oco
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mem+rana mucosa que se estende dos #-+ios ao *nus, com sete a oito metros de comprimento mdio no (omem adu#to. 'uas partes denominamse +oca, faringe, es%fago, est%mago, intestino de#gado e intestino grosso. Cada uma de#as tem caracter8sticas pr)prias e executa fun!es particu#ares. As paredes do tu+o gastrintestina# so estruturadas em quatro camadas1 a mucosa, a su+mucosa, a muscu#ar e a serosa. A mucosa a camada mais interna do tu+o a#imentar e consta de trs componentes1 revestimento epite#ia#, #*mina e m<scu#o. A su+mucosa constitui-se de tecido con untivo frouxo, no qua# (- fi+ras e#-sticas e nervosas. A terceira camada da parede do tu+o a#imentar comp!e-se de feixes de m<scu#os #isos1 externamente, de natureza circu#arB internamente, de natureza #ongitudina#. A camada mais externa do tu+o gastrintestina# de natureza fi+rosa, na poro situada acima do diafragma, e serosa a+aixo de#e $perit%nio&. ;oca. A a+ertura anterior do apare#(o digestivo a +oca, cavidade pe#a qua# o a#imento penetra no organismo. 'uas fun!es se re#acionam / fisio#ogia da digesto, / respirao e / articu#ao de pa#avras. 'eu orif8cio fronta# de#imitado pe#os #-+ios. .s maxi#ares sustentam as arcadas dent-rias, incum+idas da mastigao. :o #imite externo das arcadas esto as gengivas, /s quais se fixam os dentes. A parte superior da cavidade +uca# de#imitada pe#o pa#ato e a inferior, pe#a #8ngua, dotada de papi#as gustativas. A #igao com a faringe se faz pe#a cavidade formada pe#as am8gda#as, +ase da #8ngua, vu pa#atino e <vu#a. A sa#iva, #8quido a#ca#ino viscoso que se mistura com o a#imento, secretada pe#as g#*ndu#as sa#ivares, que se dividem em su+#inguais, su+maxi#ares e par)tidas. 0aringe. 7enomina-se faringe o tu+o muscu#ar que #iga a +oca ao es%fago e o nariz / #aringe. Constitui, assim, o ponto de convergncia entre os apare#(os respirat)rio e digestivo. A passagem do a#imento para as vias respirat)rias impedida pe#a epig#ote, carti#agem #oca#izada no princ8pio da #aringe que se fec(a quando o a#imento engo#ido. Es%fago. A poro do trato a#imentar c(amada es%fago mede cerca de 5Scm de comprimento e se estende da extremidade inferior da faringe at o est%mago. 'ua mucosa, seme#(ante / que reco+re a +oca e a orofaringe, constitu8da de epit#io pavimentoso. A muscu#atura da poro superior do es%fago estriada, enquanto que os dois teros inferiores so de muscu#atura #isa. . es%fago desce vertica#mente ao #ongo da co#una verte+ra#, por tr-s da traqueia, atravessa o diafragma e c(ega ao est%mago. A principa# funo do es%fago conduzir os a#imentos da +oca ao est%mago. Est%mago. A grande +o#sa do tu+o digestivo denominada est%mago serve como reservat)rio para o a#imento e inicia a fase qu8mica da digesto. 'itua-se na parte superior do a+dome, do #ado esquerdo, #ogo a+aixo do diafragma. A forma e posio do est%mago se modificam por a#tera!es verificadas ne#e pr)prio ou nos )rgos vizin(osB variam conforme a quantidade de conte<do g-strico, a fase em que se encontre a digesto e o grau de desenvo#vimento e fora das paredes muscu#ares e do estado dos intestinos que o rodeiam. 4ntestinos. A primeira poro dos intestinos um tu+o de sete metros de comprimento $intestino de#gado& que se estende do pi#oro / v-#vu#a i#eoceca# e ocupa as partes centra# e inferior da cavidade a+domina#. 7ivide-se, para fins descritivos, em duodeno, e uno e 8#eo. . duodeno a parte mais curta e #arga do intestino de#gado. . e uno desempen(a pape# preponderante na a+soro dos a#imentos. . 8#eo se une ao intestino grosso na uno i#eoceca#, onde um esf8ncter atua como v-#vu#a, impedindo o regresso do materia# impe#ido para o intestino grosso. A digesto e a a+soro tm #ugar fundamenta#mente no intestino de#gado. As pregas circu#ares retardam a passagem do a#imento para que os #8quidos digestivos possam atuar de maneira mais comp#eta e as vi#osidades aumentam a superf8cie de a+soro. . intestino grosso mede cerca de @,Rm de comprimento e se estende da v-#vu#a i#eoceca# ao *nus. 'eu ca#i+re, maior que o do intestino de#gado, c(ega a seis cent8metros ao n8ve# do ceco. 7ivide-se em quatro partes1 ceco, com o apndice vermicu#ar, c)#on, reto e cana# ana#. rgos acess)rios. .s principais )rgos acess)rios da digesto so o p*ncreas, o f8gado e a ves8cu#a +i#iar. . p*ncreas um )rgo de consistncia mo#e, situado por tr-s do est%mago. .s grupamentos de c#u#as deno-
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Em cada metade da cavidade nasa# distinguem-se1 uma parte anterior, menor, o vest8+u#o, com paredes carti#ag8neas, e outra posterior, amp#a, anfractuosa, com paredes )sseas em sua maior extenso. :essa regio existem p#os c(amados vi+rissas. . restante de cada metade da cavidade nasa# comunica-se com a poro superior da faringe por meio de amp#o orif8cio ova# denominado c)ano e com os seios paranasais e c#u#as etmoidais atravs de pequenos orif8cios. . soa#(o dessa poro de cada metade da cavidade nasa# corresponde ao teto da cavidade +uca#B a parede media# formada pe#o septo nasa#, )sseo na poro posterior, carti#ag8neo na anteriorB comumente, o septo nasa# est- desviado da #in(a mediana. A parede #atera# de cada metade da cavidade nasa# apresenta trs re#evos c(amados conc(as $ou cornetos& nasais, superior, mdio e inferior, que de#imitam espaos, os meatos nasais. :os meatos encontram-se os orif8cios de comunicao com os seios paranasais e c#u#as etmoidais, cavidades c(eias de ar, anexas / cavidade nasa# e #oca#izadas nos ossos pneum-ticos do esque#eto cef-#ico. :o recesso esfenoetmoida#, regio estreita situada acima e atr-s da conc(a superior, a+re-se o seio esfenoida#. :o meato superior a+rem-se as c#u#as etmoidais posteriores, no meato mdio, os seios fronta# e maxi#ar e as c#u#as etmoidais anteriores, e no meato inferior o cana# naso#acrima#, comunicao das cavidades or+ita# e nasa#. As sinusites so uma inf#amao dos seios paranasais. A mucosa de revestimento de cada metade da cavidade nasa# ricamente vascu#arizada e cont8nua com a dos seios paranasais e c#u#as etmoidaisB apresenta, na regio da conc(a nasa# superior e poro equiva#ente do septo, inervao especia# #igada / funo o#fativa. 0aringe. Conduto 8mpar e mediano que pertence / via respirat)ria e ao tu+o a#imentar, a faringe se estende da +ase do cr*nio at o n8ve# da sexta vrte+ra cervica#, onde se comunica com o es%fago. 'ituada atr-s das cavidades nasa#, +uca# e #ar8ngea, com as quais tem comunicao, dividida em trs segmentos1 partes nasa#, +uca# e #ar8ngea da faringe, cu os #imites respectivos no so n8tidos. Considera-se um p#ano (orizonta# correspondente ao vu pa#atino o #imite entre as partes nasa# e +uca# da faringe, e outro, tam+m (orizonta#, na a#tura da epig#ote, o #imite entre as partes +uca# e #ar8ngea da faringe. A parte nasa#, poro superior da faringe, comunica-se com a cavidade nasa# atravs dos c)anos. 'ua extremidade superior, a+)+ada, corresponde / +ase do cr*nio e sua parede posterior, /s vrte+ras cervicais superiores. :as paredes #aterais, esquerda e direita, #oca#izam-se os orif8cios das respectivas tu+as auditivasB estas intercomunicam a parte nasa# da faringe com as correspondentes cavidades do t8mpano, a fim de manter equi#i+rada a presso em am+as as faces da mem+rana deste <#timo. A mucosa da parte nasa# da faringe apresenta numerosos ac<mu#os #inf-ticos, que se agrupam em tonsi#as, importantes e#ementos de defesa do organismo situados nas vias respirat)rias a#tas. Existe a tonsi#a far8ngea, 8mpar, na a+)+ada, e as tonsi#as tu+-rias, uma de cada #ado, no n8ve# do orif8cio far8ngeo da tu+a auditiva. A parte nasa# da faringe continua, inferiormente, na parte +uca# da faringe, onde se cruzam a via aer8fera, que se dirige / #aringe, com a via que conduz os a#imentos ao es%fago, passando pe#a parte #ar8ngea da faringe. Caringe. 'ituada na parte mediana do pescoo, na a#tura das vrte+ras cervicais inferiores, a #aringe se comunica acima com a faringe e a+aixo com a traqueia. ?antm a+ertas as vias areasB o )rgo da fonao, isto , da produo do som, e impede que part8cu#as maiores a#cancem as vias respirat)rias inferiores no momento da deg#utio. Constitui-se de carti#agens, mem+ranas, #igamentos e m<scu#os. As carti#agens principais da #aringe so1 $@& tire)ide, 8mpar, formada por duas #*minas retangu#ares direita e esquerda, unidas em N, com o vrtice vo#tado para a frente, que forma a sa#incia c(amada pomo-deado&B $5& cric)ide, 8mpar, que suporta direta ou indiretamente as demais carti#agens e tem a forma de um ane# de sineteB $A& ariten)ide, uma de cada #ado, seme#(ante a pequena pir*mide triangu#ar, e que tem dois processos, o voca# e o muscu#arB e $M& epig#ote, 8mpar, em forma de pta#a, situada atr-s do osso (i)ide e da carti#agem tire)ide. :o ato da deg#utio, do+rase para tr-s so+re a a+ertura superior da #aringe. Existem ainda na #aringe as pregas ariepig#)ticas, extens!es posteriores da epig#ote, que impedem a queda de a#imentos na #aringeB recesso piriforme, que conduz o a#imento ao es%fagoB va#cu#a $pequeno va#e&, que
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ao qua# c(ega a informao referente / concentrao do di)xido de car+ono e dos n8veis de oxignio no sangue. 'e a primeira a#ta, estimu#a-se a contrao dos m<scu#os respirat)rios de modo que se incremente a e#iminao do di)xido de car+ono e o aporte de oxignio. 0i+ras nervosas provenientes dos pu#m!es conduzem, de forma centr8peta, impu#sos nervosos def#agrados por receptores situados no epit#io e na muscu#atura #isa da -rvore traqueo+r%nquica. :a inspirao, pe#a distenso a#veo#ar, desencadeiam-se impu#sos nervosos que, principa#mente pe#o nervo vago, a#canam, no sistema nervoso centra#, o centro respirat)rio. Este constitu8do por dois componentes1 um inspirat)rio e outro expirat)rio. Ap)s a ina#ao, impu#sos nervosos ativam o centro expirat)rio que promove a exa#ao. :o fina# desta, novos impu#sos desencadeados pe#os receptores a#veo#ares seguem tam+m pe#o nervo vago e atingem, novamente, o centro respirat)rio, e assim sucessivamente. Esse cic#o, num adu#to norma#, ocorre de @5 a @W vezes por minuto, automaticamente. .s movimentos a#ternados de inspirao e expirao permitem a venti#ao pu#monar. Quando o ar a#cana os a#vo#os, passa por difuso aos capi#ares a#veo#ares que os rodeiam e se une / (emog#o+ina das (em-cias, ou g#)+u#os verme#(os. Essa (emog#o+ina um composto protico que contm ferro em sua mo#cu#aB o ferro precisamente o ponto no qua# o oxignio se fixa e assim transportado at as c#u#as. :os capi#ares dos )rgos, a (emog#o+ina #i+era o oxignio, que a+sorvido pe#as c#u#asB estas cedem o di)xido de car+ono, res8duo do meta+o#ismo org*nico que, ao se com+inar com a (emog#o+ina, forma a car+o(emog#o+ina e #evada de vo#ta aos pu#m!es pe#o sangue venoso. :os capi#ares dos a#vo#os pu#monares a car+o-(emog#o+ina se decomp!e e forma o g-s car+%nico, que se desprende e fina#mente expu#so para a atmosfera. 4nf#uem so+re a neuromec*nica da respirao v-rios fatores. .s vasos sangu8neos tm os c(amados quimiorreceptores, sens8veis /s a#tera!es do n8ve# sangu8neo de oxignio ou di)xido de car+ono. Quando ocorre a#terao no n8ve# de oxignio ou di)xido de car+ono, os quimiorreceptores enviam impu#sos ao +u#+o1 assim, se o teor de di)xido de car+ono excessivo, as informa!es sensitivas enviadas pe#os quimiorreceptores provocam aumento da frequncia respirat)ria, o que ace#era a su+stituio do di)xido de car+ono pe#o oxignio nos pu#m!es, resta+e#ecendo o teor norma# desse g-s no sangue. A#m desses fatores, devem ser destacados os impu#sos nervosos provenientes de outros centros nervosos do sistema nervoso centra#, as condi!es de momento, emo!es, a temperatura am+iente, o esforo f8sico etc. 9#eura. Cada pu#mo est- envo#to por um saco seroso comp#etamente fec(ado, denominado p#eura. > equiva#ente ao peric-rdio do corao e ao perit%nio da cavidade a+domina#. A p#eura apresenta dois fo#(etos, um viscera#, p#eura pu#monar, aderente ao pu#mo, e outro parieta#, p#eura parieta#, que forra as paredes do (emit)rax correspondente. . fo#(eto parieta# continua-se no viscera# ap)s ref#exo unto ao (i#o do pu#mo, onde envo#ve o ped8cu#o pu#monar. Entre a p#eura parieta# e a viscera# existe uma cavidade virtua#, a cavidade da p#eura, que contm a#guns mi#8metros c<+icos de #8quido p#eura#. 'ua presso negativa, o que representa importante fator para a mec*nica respirat)ria. . aumento anorma#, pato#)gico, do #8quido p#eura# con(ecido por p#eurisia. xEncTc#opaedia ;ritannica do ;rasi# 9u+#ica!es Ctda. 3/3!EM4 4,./)043 124, A import*ncia fisio#)gica do sistema cardiovascu#ar decorre do fato de que seu funcionamento regu#a a circu#ao sangu8nea, que transporta as su+st*ncias geradas ou a+sorvidas pe#as c#u#as para os #ugares onde devem ser uti#izadas e e#imina aque#as que - no so necess-rias para o organismo. Essencia#mente, o sistema cardiovascu#ar consta de um tu+o fec(ado atravs do qua# o sangue f#ui em dup#o circuito. 'uas estruturas principais so o corao, m<scu#o que atua como +om+a e impu#siona o sangue por todo o circuitoB as artrias, vasos de paredes grossas que tansportam o sangue a partir do coraoB as veias, vasos de paredes de#gadas que devo#vem o sangue ao coraoB e os capi#ares, diminutas conex!es entre as artrias e as veias, por meio dos quais se rea#iza a troca das su+st*ncias nutritivas e os res8duos entre o sangue e os tecidos.
:os mo#uscos e nos artr)podes, o sistema cardiovascu#ar denominado a+erto ou #acunar. :e#e, o sangue sai do corao pe#os vasos sangu8neos, circu#a em direo aos diversos )rgos e retorna tota# ou parcia#mente ao corao atravs de espaos #acunares, que constituem o c(amado (emoce#e. . sistema fec(ado nos animais mais evo#u8dos nesse aspecto1 os nemertinos, vermes ac(atados em forma de cintaB os equinodermos, grupo integrado por ourios e estre#as-do-marB os ane#8deos, vermes de seco circu#arB e os verte+rados. :e#es, os vasos conduzem o sangue do corao aos tecidos e o devo#vem de modo a constituir um circuito de f#uxo. 'istema cardiovascu#ar nos inverte+rados. .s nemertinos apresentam apenas dois vasos sangu8neos #aterais e um dorsa#, com muitas conex!es transversais. As pu#sa!es das paredes que formam seu corpo servem para impe#ir a circu#ao do sangue, que contm g#)+u#os verme#(os seme#(antes aos dos verte+rados. . sangue da maioria dos inverte+rados tem um n<mero reduzido de c#u#as no p#asma -- a parte #8quida sangu8nea -- em comparao com o dos verte+rados. > frequente a presena de corp<scu#os de perfi# irregu#ar, parecidos com os g#)+u#os +rancos. A#guns desempen(am uma funo fagocit-ria, na qua# eng#o+am e destroem os corpos nocivos, e outros contri+uem para o transporte do a#imento e de outras su+st*ncias necess-rias / manuteno do organismo. :os insetos, muitas das c#u#as sangu8neas esto fixadas nos )rgos e s) so comuns no p#asma depois de um ferimento ou durante as mudas. . pigmento sangu8neo destinado a transportar o oxignio costuma apresentar-se disso#vido no p#asma. . corao dos inverte+rados sempre dorsa# em re#ao / posio do tu+o digestivo. :os mo#uscos, o corao fica dentro de um de#gado saco peric-rdico e consiste em uma ou duas aur8cu#as de paredes de#gadas que rece+em o sangue do corpo e o passam para um ventr8cu#o <nico de paredes muscu#ares. Este <#timo se contrai para impe#ir o sangue at as artrias, que o distri+uem pe#os diferentes )rgos. :os insetos e em muitos outros artr)podes $animais de patas articu#adas&, o corao constitu8do por um #ongo tu+o dorsa# com a+erturas #aterais segmentares $ost8o#os& que rece+em o sangue dos espaos #acunares do corpo e o impe#em at os )rgos e tecidos atravs de uma artria principa#. :o grupo dos ane#8deos, a min(oca apresenta um sistema fec(ado com v-rios vasos que #(e percorrem #ongitudina#mente o corpo e que se comunicam por meio de outros vasos transversais, empare#(ados ao #ongo dos segmentos corporais. A circu#ao se rea#iza por contra!es do vaso dorsa# mdio e por cinco pares de cora!es #aterais situados nos segmentos anteriores do corpo. 7o exposto, poss8ve# deduzir a p#ura#idade de formas e a variedade, em grau de comp#exidade, que os sistemas cardiovascu#ares dos animais inverte+rados apresentam. 'istema cardiovascu#ar nos verte+rados. A fisio#ogia do sistema cardiovascu#ar dos verte+rados apresenta como caracter8stica fundamenta# o transporte de diferentes su+st*ncias. Entre as principais, destacam-se as seguintes1 $@& oxignio e di)xido de car+ono conduzidos a partir dos )rgos respirat)rios e dos tecidos do corpoB $5& su+st*ncias de reserva #evadas aos #ugares onde so necess-riasB $A& res8duos org*nicos e minerais em disso#uo e -gua, transportados para os )rgos excretoresB $M& (orm%nios conduzidos das g#*ndu#as end)crinas em que so gerados at onde so empregadosB $S& c#u#as e (umores que intervm na proteo imuno#)gica do organismo $anticorpos, #euc)citos& e na regenerao do tecido dos vasos sangu8neos $trom+)citos&. :este grande grupo +io#)gico, o sistema circu#at)rio consta de corao, artrias, capi#ares, veias e vasos #inf-ticos, untamente com o #8quido sangu8neo e a #infa. 49
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. sangue constitu8do por um f#uido ou p#asma que contm c#u#as sangu8neas. . p#asma se comp!e de -gua, prote8nas caracter8sticas do sangue e sais minerais e o meio que transporta as matrias so#<veis. .s g#)+u#os verme#(os ou eritr)citos contm um pigmento respirat)rio de cor parda ou verme#(a, a (emog#o+ina, que serve para transportar o oxignio aos tecidos. 9or sua vez, os g#)+u#os +rancos ou #euc)citos so inco#ores. Em gera# podem mover-se independentemente, mediante movimento ame+)ide $emisso e retrao de pro#ongamentos&. Ceuc)citos especia#izados, c(amados fag)citos, #impam o corpo de +actrias e de outros organismos estran(os e e#iminam c#u#as mortas. Quando um vaso sangu8neo #esado, o sangue se coagu#a para fec(ar o ferimento e impedir sua pr)pria perda. As c#u#as que intervm nesse processo so as p#aquetas. :a maior parte, as c#u#as sangu8neas se formam na medu#a, )rgo protegido em cavidades dentro dos ossos. . corao constitu8do por uma srie de c*maras que se comunicam entre si, rodeadas de paredes muscu#ares. 7e acordo com a espcie, consta de um ou dois ventr8cu#os e de uma ou duas aur8cu#as. Entre as c*maras existem v-#vu#as para impedir que o sangue retroceda. As artrias, vasos sangu8neos que conduzem o f#uxo do sangue procedente do corao, so revestidas de um endot#io #iso integrado por uma camada de c#u#as escamosas simp#es. 'uas ro+ustas paredes se constituem de tecido muscu#ar #iso e fi+ras de sustentao que mantm a presso sangu8nea determinada pe#as contra!es do corao. As artrias se ramificam e as mais finas, c(amadas arter8o#as, se conectam aos capi#ares microsc)picos. . a#imento e o oxignio se distri+uem por osmose $difuso atravs de uma mem+rana semiperme-ve#& por meio dos capi#ares, e o di)xido de car+ono e os de etos que precisam ser e#iminados passam pe#o sangue. .s capi#ares se unem para formar pequenas veias e estas, por sua vez, formam outras maiores, que conduzem o f#uxo sangu8neo at o corao. As veias tm paredes mais de#gadas, - que sua presso menor que a das artrias. 'istema cardiovascu#ar (umano. . sistema circu#at)rio do ser (umano consta +asicamente dos mesmos e#ementos que o do resto dos verte+rados, em+ora apresente determinadas pecu#iaridades. . corao tem forma c%nica, com a parte #arga dirigida para cima e para a direita. 'ituado atr-s do esterno e entre os pu#m!es, o corao fica no interior do saco mem+ranoso c(amado peric-rdio. . m<scu#o card8aco, mioc-rdio, a+range noventa por cento do vo#ume do corao e est- dividido em quatro cavidades. As duas superiores se denominam aur8cu#as e se comunicam com as outras duas, situadas na parte inferior, c(amadas ventr8cu#os. A aur8cu#a esquerda, na qua# desem+ocam as quatro veias pu#monares, se comunica com o ventr8cu#o esquerdo atravs de uma v-#vu#a c(amada mitra#. .utra v-#vu#a, formada por trs va#vas $ou conc(as&, c(amada tric<spide, conecta a aur8cu#a e o ventr8cu#o direitos. 7o ventr8cu#o esquerdo parte a aorta, tam+m dotada de um sistema va#vu#ar que impede o ref#uxo do sangue para o corao. Esse dispositivo se constitui de trs forma!es unidas, c(amadas v-#vu#as semi#unares. Conf#uem na aur8cu#a direita a veia cava superior, a cava inferior e o seio coron-rio. 7o ventr8cu#o direito saem a artria pu#monar, com um dispositivo va#vu#ar igua# ao a)rtico, e as v-#vu#as semi#unares pu#monares. A partir dos dois pares de cavidades, o sangue enviado para os pu#m!es, o que se denomina circu#ao menor, ou para o resto do organismo, no f#uxo de circu#ao maior. . sangue procedente do ventr8cu#o direito vai para os pu#m!es, enquanto o proveniente do ventr8cu#o esquerdo se distri+ui pe#o resto do organismo atravs dos vasos da circu#ao maior. A fora de impu#so dada pe#a contrao das paredes muscu#ares do corao. A coordenao ca+e a um con unto de c#u#as card8acas denominadas marcapassos, que enviam os impu#sos e#tricos /s c#u#as muscu#ares. 7istinguem-se na mec*nica do corao trs tempos1 uma fase de contrao das paredes, ou s8sto#e, uma fase de di#atao, ou di-sto#e, e uma de repouso. A contrao sist)#ica e a di#atao diast)#ica originam dois sons card8acos, faci#mente diferenci-veis com a a uda de simp#es apare#(os de auscu#tao, como o estetosc)pio ou fonocardi)grafo. A atividade do mioc-rdio envo#ve varia!es do potencia# e#trico que podem ser registradas num e#etrocardiograma. Em estado de repouso, cada s8sto#e #ana uma mdia de setenta cent8metros c<+icos de sangue na aorta e na artria pu#monar. 9ortanto, em um minuto entram na corrente circu#at)ria aproximadamente cinco #itros de
E#*ndu#as ex)crinas As g#*ndu#as ex)crinas segregam as su+st*ncias que e#a+oram para um sistema de condutos que se a+rem em superf8cie externa ou interna. 9odem ser unice#u#ares ou mu#tice#u#ares. :os mam8feros, o exemp#o mais comum de g#*ndu#a unice#u#ar a c#u#a mucosa, que se ac(a disseminada entre as c#u#as ci#8ndricas do epit#io $tecido anima# em que as c#u#as esto muito untas umas das outras&. 'ua secreo a mucina, prote8na 50
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que ao ser (idratada d- origem / su+st*ncia #u+rificante c(amada muco. As g#*ndu#as mu#tice#u#ares su+dividem-se em simp#es e compostas, conforme sua comunicao com a superf8cie se a ou no ramificada. Em gera# as g#*ndu#as ex)crinas so numerosas e de dimenso reduzida. 9ertencem a esse grupo as g#*ndu#as sa#ivares, as #acrimais e as se+-ceas da pe#e e do couro ca+e#udo. :o reino anima# existem diversas g#*ndu#as ex)crinas especia#izadas, como as que produzem as cascas dos ovos das aves e o casu#o do +ic(o-da-seda. E#*ndu#as end)crinas Iist)rico. As g#*ndu#as end)crinas, ou de secreo interna, foram individua#izadas na dcada de @_A6 pe#o fisi)#ogo a#emo Xo(annes ?u##er, e sua atividade foi demonstrada pe#a primeira vez em @_MU, pe#a castrao de frangos. 9osteriormente, o mdico +rit*nico "(omas Addison, ao estudar a doena do sangue que #eva seu nome, confirmou a re#ao existente entre uma #eso das g#*ndu#as end)crinas e determinado processo pato#)gico. Em @U6@, o qu8mico apons Xo\ic(i "a\amine iso#ou a su+st*ncia respons-ve# pe#a e#evao da presso sangu8nea, a adrena#ina, e em @U65 os +rit*nicos Oi##iam ?addoc\ ;aT#iss e Ernest IenrT 'tar#ing desco+riram um fmensageiro qu8micof, a que c(amaram secretina, que estimu#ava a secreo do suco pancre-tico. Em @U@S, o pesquisador americano EdYard Ca#vin [enda##, da c#8nica da 0undao ?aTo, em ?innesota, iso#ou, a partir da tire)ide, um amino-cido que contin(a iodo, que denominou tiroxina. As desco+ertas sucederam-se e em @U5@ os canadenses 0rederic\ E. ;anting e C(ar#es I. ;est, da =niversidade de "oronto, iso#aram a insu#ina, que seria de grande efic-cia no tratamento do dia+etes. Em @UMU, na c#8nica ?aTo, 9(i#ip '. Ienc( desco+riu a cortisona, que - ento propiciou grande progresso no tratamento da artrite reum-tica. "odas essas su+st*ncias foram ap#icadas e pesquisadas a fundo e, /s vezes, a partir de sua funo no contro#e ce#u#ar, a+riram-se grandes possi+i#idades de ap#icao farmaco#)gica. 'istema end)crino. As g#*ndu#as end)crinas sintetizam princ8pios fisio#)gicos #i+erados no sangue ou na #infa para serem transportados a outra parte do corpo. Essas g#*ndu#as constituem o c(amado sistema end)crino, que comp#ementa a ao do sistema nervoso. :os verte+rados, a integrao entre os sistemas nervoso e end)crino de ta# magnitude que pode-se considerar a existncia de um sistema fisio#)gico dua# neuro-end)crino. Em muitos casos, os e#ementos nervosos desse comp#exo org*nico fornecem informa!es so+re o am+iente externo, enquanto os componentes end)crinos regu#am a resposta interna a essas informa!es. A funo que regu#a o sistema end)crino desempen(ada, fundamenta#mente, por uma regio do cre+ro denominada (ipot-#amo. A secreo das g#*ndu#as end)crinas, denominada secreo (ormona#, ou simp#esmente (orm%nio, atua com extraordin-ria efic-cia e preciso na resposta /s condi!es do am+iente. A#gumas das principais g#*ndu#as end)crinas so a pituit-ria ou (ip)fise, de excepciona# import*ncia por sua capacidade de estimu#ar outras g#*ndu#asB a tire)ide, que favorece a respirao ce#u#arB e as paratire)ides, que contro#am o mecanismo do c-#cio. 7os sistemas urogenita# e digestivo fazem parte outras g#*ndu#as, como as supra-renais, que segregam adrena#ina e ester)idesB o p*ncreas, que sintetiza a insu#inaB o est%mago, que estimu#a a secreo de suco g-stricoB o duodeno, que favorece a s8ntese da +8#is e do suco pancre-ticoB os test8cu#os e o fo#8cu#o do ov-rio, que promovem a funo reprodutora mediante a secreo de (orm%nios sexuaisB e o corpo #<teo do ov-rio, que estimu#a as secre!es dos ovidutos e o crescimento do <tero durante a gestao. 'istema end)crino dos inverte+rados. :os vermes p#anos, nos ane#8deos, nos mo#uscos e nos equinodermos e artr)podes verifica-se produo de (orm%nios. :e#es existe, portanto, um sistema end)crino, com variado grau de desenvo#vimento em cada caso. .s crust-ceos, porm, possuem diversas estruturas end)crinas1 a g#*ndu#a do seio, o )rgo w, o )rgo peric-rdico e outras. :esses animais, os (orm%nios contidos no ped<ncu#o ocu#ar inf#uem na muda, na reproduo e no movimento do pigmento nas c#u#as retinianas e som-ticas. 7a mesma forma, os (orm%nios esto presentes tanto na muda quanto no amadurecimento dos insetos, se a por metamorfose comp#eta ou
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de natureza ester)ide, de que a cortisona a mais con(ecida. Esse (orm%nio regu#a o meta+o#ismo da -gua, dos minerais e dos car+oidratos. A#m disso, intervm na funo rena# e dup#ica as fun!es do (orm%nio sexua#. 'o+ o esterno #oca#iza-se o timo, ativo principa#mente nos primeiros anos de vida, que inf#ui no desenvo#vimento das defesas imuno#)gicas. As g%nadas, ou g#*ndu#as sexuais, so, no (omem, os test8cu#os, e na mu#(er, os ov-rios. . (orm%nio testicu#ar a testosterona, e o dos fo#8cu#os ovarianos, entre outros, o estrio#. :os ov-rios tam+m se produzem a progesterona, que prepara o <tero para rece+er o )vu#o fecundado, e a re#axina, que faci#ita o parto. As mucosas g-strica e intestina# segregam a secretina e a gastrina, que desempen(am importante funo digestiva. 9or fim, as i#(otas de Canger(ans, pequenos grupos de c#u#as situadas dentro do p*ncreas, geram o g#ucagon e a insu#ina. 'ua funo regu#ar a entrada de a<car nas c#u#as dos m<scu#os, nas c#u#as que sintetizam as gorduras e nos tecidos con untivos. As a#tera!es na produo de insu#ina causam um dist<r+io c#8nico de not-ve# incidncia, o dia+etes. xEncTc#opaedia ;ritannica do ;rasi# 9u+#ica!es Ctda. 3/3!EM4 2/NF'!/ ) A #infa, #8quido es+ranquiado que preenc(e os vasos do sistema #inf-tico, - era con(ecida pe#os gregos antigos, que c(amavam-na de fsangue +rancof. 'ua funo e a import*ncia dos processos que ne#a tm #ugar, no entanto, s) foram estudados muitos scu#os mais tarde. . sistema #inf-tico faz parte do apare#(o circu#at)rio dos animais verte+rados e constitui um con unto de vasos, canais, cisternas e diversos )rgos em forma de saco, os g*ng#ios. Estende-se ao #ongo do corpo, para#e#amente ao apare#(o circu#at)rio, compondo uma rede que se ramifica por todo o organismo e s) se comunica com o circuito das veias na a#tura do corao. Caracter8sticas fisio#)gicas. :o interior do sistema #inf-tico circu#a, em ve#ocidade menor que a do sangue, a #infa, #8quido formado de um p#asma simi#ar ao sangu8neo e de g#)+u#os +rancos, ou #euc)citos. A #infa a#imentase dos #8quidos org*nicos que af#uem dos tecidos aos vasos #inf-ticos. Esses f#uidos contm su+st*ncias provenientes do sangue, que de#e escaparam atravs dos vasos capi#ares e c(egaram aos tecidos e aos espaos intersticiais percorridos por tais vasos. > graas / #infa que esse materia# retorna ao apare#(o circu#at)rio. A #infa tam+m reco#(e gorduras e prote8nas, procedentes respectivamente do intestino de#gado e do f8gado, nos per8odos de digesto. At cerca de noventa por cento das gorduras a+sorvidas na regio intestina# so conduzidas por meio da #infa, na forma de grandes quantidades de pequenas gotas que do ao #8quido #inf-tico uma aparncia #eitosa. . sistema desempen(a ainda um pape# de primeira ordem no que tange / defesa do organismo, pois as +actrias e corpos estran(os que penetram no corpo c(egam at e#e e so neutra#izadas nos g*ng#ios #inf-ticos. Anatomia comparada e descrio. :os peixes, o sistema #inf-tico e o venoso comunicam-se em diferentes pontos, so+retudo na regio mdia do circuito venoso. Em a#guns anf8+ios, como a sa#amandra, (- vasos #inf-ticos #oca#izados so+ a pe#e, e outros mais profundos, que acompan(am as artrias dorsais. :as rs e nos sapos, espaos c(eios de #infa situam-se de+aixo do tegumento. As aves e os rpteis tam+m disp!em de sistemas #inf-ticos +em desenvo#vidos. :as primeiras, existe um )rgo #inf-tico pecu#iar, a +ursa de 0a+ricius, destinado / produo de anticorpos $prote8nas que reagem a su+st*ncias estran(as introduzidas no organismo, para neutra#izar-#(es a ao&. :o (omem, vasos capi#ares #inf-ticos reco#(em os #8quidos org*nicos que esto em contato com e#es, que atravessam sua fin8ssima parede e passam a fazer parte da #infa. .s capi#ares desem+ocam em canais co#etores, que tanto podem estar situados nas regi!es superficiais do corpo, imediatamente a+aixo da pe#e, quanto em partes mais profundas, onde rece+em os #8quidos org*nicos das v8sceras. .s vasos do intestino so c(amados qui#8feros e ne#es se rea#iza a maior parte da a+soro de matrias graxas na digesto.
4(4,E27) 1,)9EN/!42 Excreo e reproduo constituem duas fun!es +io#)gicas +-sicas, que nos animais superiores se rea#izam por meio de uma srie de )rgos comp#exos, os quais formam, em con unto, o apare#(o urogenita#. Apare#(o urogenita# a unidade anat%mica constitu8da pe#os )rgos formadores e e#iminadores da urina e pe#os )rgos genitais respons-veis pe#a reproduo e perpetuao da espcie. :a espcie (umana, como em outros mam8feros, o apare#(o urin-rio comp!e-se de dois rins, dois ureteres, +exiga urin-ria e a uretra. .s )rgos genitais compreendem, no (omem, o pnis, os test8cu#os, o epid8dimo, a pr)stata, o escroto, o cordo esperm-tico e as ves8cu#as seminaisB na mu#(er, compreendem a vu#va, a vagina, o <tero, as trompas e os ov-rios. Anatomia comparada A excreo nos organismos unice#u#ares, nas espon as e nos ce#enterados se faz por difuso simp#es, ou se a, pe#a superf8cie do corpo. :os protozo-rios de -gua doce, a quantidade de -gua no interior do organismo regu#ada pe#o vac<o#o contr-ti# $ou pu#s-ti#&, que, por contra!es r8tmicas, expu#sa o excesso de #8quido para o exterior. :os p#ate#mintos, encontramse - as c#u#as-f#ama, estruturas excretoras especia#izadas que, mediante o movimento coordenado de um con unto de c8#ios, transferem excretas so#<veis do #8quido interce#u#ar para o interior de canais excretores que desem+ocam na superf8cie do corpo. :esse ramo, distinguem-se tam+m 52
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g%nadas internas, dutos reprodutores permanentes e )rgos copu#adores. .s asque#mintos tm sexos separados1 os mac(os so menores e tm esp8cu#as copu#adoras. A c#asse dos nemat)deos apresenta )rgos reprodutores re#ativamente simp#es1 so test8cu#os ou ov-rios fixados na extremidade de um tu+o retorcido. As fmeas disp!em de <tero para armazenar temporariamente os ovos ferti#izados. .s ane#8deos $min(ocas e sanguessugas& possuem um par de nefr8dios, estruturas excretoras na forma de um tu+o muito #ongo e fino, em cada segmento do corpo $met*mero&. :a extremidade de cada nefr8dio (um funi# ci#iado $nefr)stoma& que se a+re na cavidade interna do corpo $ce#oma&. 9or meio de +atimentos ci#iares, o nefr)stoma suga o #8quido ce#om-tico. Este vai sendo fi#trado / medida que passa pe#o interior de um t<+u#o fino, o nefroduto, que entre#aado com capi#ares sangu8neos, para os quais retornam a#gumas su+st*ncias. 0ina#mente, uma urina muito di#u8da depositada no interior de uma di#atao do tu+o e e#iminada pe#o nefridi)poro. Entre os ane#8deos, os po#iquetos so di)icos $os )rgos sexuais mascu#inos e femininos esto em indiv8duos distintos& e os o#igoquetos, mon)icos. Em a#guns, as g%nadas ocorrem em v-rios segmentos sucessivos do corpo. A maior parte dos artr)podes di)ica, mas muitos so (ermafroditas e a#guns se reproduzem por partenognese $sem ferti#izao&. A excreo dos insetos se faz pe#os t<+u#os de ?a#pig(i, que a+sorvem a excreta do sangue para transport--#a at o intestino do anima#. :os aracn8deos, os )rgos excretores c(amam-se g#*ndu#as coxais, tm forma tu+u#ar e situam-se unto ao cefa#ot)rax, enquanto nos crust-ceos denominam-se g#*ndu#as verdes e se a+rem em poros excretores nas +ases das antenas. :os verte+rados, a excreo faz-se por meio de )rgos a#tamente especia#izados, os rins, que podem ser de trs tipos1 pronefro, muito comum em em+ri!es, segmentado e situado na poro anterior do corpoB mesonefro, tam+m segmentado e situado na poro mediana do corpoB e metanefro, no-segmentado e #oca#izado na regio a+domina#. .s animais superiores apresentam )rgos sexuais mascu#inos e femininos em indiv8duos distintos. Esses )rgos consistem em g%nadas, com suas g#*ndu#as e dutos associados, que produzem os gametas e os (orm%nios essenciais / reproduo. Apare#(o urin-rio (umano .s rins, situados em am+os os #ados da co#una verte+ra#, no n8ve# das vrte+ras #om+ares mais a#tas, tm forma compar-ve# / de um fei o e apresentam uma incisura media#, que corresponde ao (i#o, por onde passam o ureter, vasos sangu8neos, vasos #inf-ticos e nervos. Em corte transverso, o rim consiste numa regio cortica# exterior, numa regio medu#ar, com -reas em forma piramida#, e no +acinete $ou pe#ve rena#&, que conduz ao ureter. . +acinete divide-se em dois tipos de c-#ices $os maiores e os menores&. A estrutura de cada rim a de uma g#*ndu#a tu+u#ar composta, cu a unidade fi#tradora, denominada nfron, compreende o corp<scu#o ou g#omru#o rena# e o t<+u#o rena# correspondente. .s g#omru#os renais comp!emse de um enove#ado capi#ar arteria# envo#vido por uma c-psu#a de paredes dup#as, a c-psu#a de ;oYman. Ao sair do g#omru#o, o t<+u#o se apresenta enove#ado em formao compacta, poro que se con(ece como t<+u#o contornado proxima#, ainda #oca#izado no c)rtexB penetra reti#ineamente no (i#o, a#cana por!es vari-veis da medu#a e vo#ta-se so+re si mesmo, para formar a a#a de Ien#eB retorna / zona cortica#, ainda unto ao g#omru#o, para enove#ar-se novamente e constituir o t<+u#o contornado dista#. 7a8 por diante, torna-se reti#8neo, untando-se com outros t<+u#os contornados distais para formar um t<+u#o co#etor na zona medu#ar. N-rios t<+u#os co#etores se re<nem e desem+ocam nas papi#as ou dutos papi#ares. Cerca de vinte t<+u#os co#etores de cada papi#a desem+ocam nos c-#ices. . rim a+undantemente irrigado de sangue pe#a artria rena#, ramo da aorta a+domina# que ne#e penetra pe#o (i#o e #ogo se divide em v-rios ramos. Esses ramos $artrias inter#o+ares& a#canam a zona #im8trofe entre o c)rtex e a medu#a $poro centra# do rim& e de sua ramificao provm as arter8o#as aferentes dos g#omru#os renais, isto , as artrias que penetram nos respectivos g#omru#os renais. 7entro dos g#omru#os, os capi#ares se re<nem e formam a arter8o#a eferente $muito menor que a aferente&, que ramifica-se e toma parte na formao da rede capi#ar gera# do rim.
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sarcomas&. . tratamento quase sempre cir<rgico, associado ou no / radioterapia e / quimioterapia. xEncTc#opaedia ;ritannica do ;rasi# 9u+#ica!es Ctda. )33)3 7uro e resistente, configurado para suportar o peso dos verte+rados, o osso uma das mais surpreendentes aquisi!es evo#utivas do reino anima#. 'eu desen(o permite tanto o v%o das aves e a marc(a dos +8pedes e quadr<pedes em terra firme quanto a conquista dos oceanos pe#os peixes e cet-ceos. .sso um tecido corpora# r8gido formado por c#u#as imersas num materia# interce#u#ar duro e a+undante $osse8na&. 'eus dois principais componentes -- co#-geno e fosfato de c-#cio -- distinguem o osso de outros tecidos duros, como a quitina, o esma#te e a co+ertura da conc(a. .s ossos tm uma funo protetora dos )rgos vitais, v8sceras e demais partes mais fr-geis do corpo, como o cre+ro, os pu#m!es e o corao. Atuam tam+m como suporte fundamenta# para a ao dos m<scu#os -- o que possi+i#ita o movimento dos animais -- e representam uma poderosa reserva de minerais, por meio da qua# o sistema end)crino regu#a o n8ve# de c-#cio e f)sforo no organismo. Caracter8sticas do tecido )sseo. .s diferentes aspectos que o tecido )sseo apresenta ao exame macrosc)pico permitem recon(ecer que a su+st*ncia )ssea -- osse8na -- pode ser compacta ou espon osa, em+ora (isto#ogicamente, suas caracter8sticas +-sicas se am as mesmas. A su+st*ncia )ssea compacta disp!e-se em #ame#as, predominantemente concntricas, que formam ci#indros cu os canais #ongitudinais, centrais $canais de Iavers&, se comunicam por anastomose e so percorridos por vasos sangu8neos, que a#imentam as c#u#as )sseas, e por nervos. A esses sistemas #ame#ares, considerados unidades funcionais da su+st*ncia )ssea compacta, d--se o nome de sistemas (arvesianos ou oste%nios. A su+st*ncia )ssea espon osa apresenta cavidades de taman(os variados, intercomunicantes, e no possui sistemas (arvesianos. A an-#ise microsc)pica permite detectar quatro tipos de c#u#as imersas no materia# intrace#u#ar1 osteo+#astos, oste)citos, osteoc#astos e c#u#as mesenquimatosas )sseas indiferenciadas. . osteo+#asto respons-ve# pe#a e#a+orao de novo materia# interce#u#ar na superf8cie do osso. . oste)cito um osteo+#asto que foi envo#vido pe#o materia# interce#u#ar. Esta#o ado numa cavidade denominada #acuna e se comunica com outros oste)citos e com a superf8cie )ssea por meio de pro#ongamentos citop#asm-ticos que atravessam #ongos canais. Estes se comunicam, por sua vez, com os canais de Iavers. Com importante funo no crescimento corpora#, o osteoc#asto uma c#u#a mu#tinuc#eada que rea+sorve o osso por ataque qu8mico e enzim-tico direto. X- as c#u#as mesenquimatosas indiferenciadas esto situadas no tecido con untivo frouxo, ao #ongo dos canais vascu#ares, e no tecido fi+roso condensado, revestindo a parte externa do osso $peri)steo&. 'o+ est8mu#o apropriado, essas c#u#as do origem tanto a osteo+#astos quanto a osteoc#astos. 7ependendo de como as fi+ri#as de prote8na e os oste)citos esto dispostos, o osso pode ser1 reticu#ado, em que as fi+ras co#-genas da matriz )ssea formam redes entre#aadas irregu#aresB e #ame#ar, no qua# as fi+ri#as e oste)citos constituem camadas para#e#as. 0ormao. .s ossos podem originar-se de um es+oo carti#aginoso -ossos condrais, existentes na maior parte do esque#eto --, ou de um es+oo con untivo -- ossos con untivos, como os da ca#ota craniana. 9oucos tm origem mista, carti#aginosa e con untiva, como o esfen)ide e o tempora#, por exemp#o. A ossificao se inicia a partir de centros ou pontos de ossificao $principais e comp#ementares&, respons-veis pe#o processo de formao )ssea em determinada regio, e termina com a fuso de v-rias regi!es entre si. "ipos de osso. 7e acordo com sua forma e outras caracter8sticas, os ossos podem ser1 $@& #ongos, nos quais o comprimento predomina so+re a #argura e a espessura $ossos do +rao, ante+rao, coxa e perna& e que apresentam um corpo, com cana# centra# $cavidade que contm medu#a )ssea& e duas extremidades, as ep8fisesB o corpo e as partes ad acentes das extremidades so denominados di-fise, sendo que os ossos com caracter8sticas seme#(antes, que, entretanto, no apresentam cavidade medu#ar, como as coste#as, so c(amados a#ongadosB $5& curtos, em que
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sa8da, nos quais se armazena o a#imento. As min(ocas, pertencentes ao fi#o dos ane#8deos, apresentam uma do+ra nas paredes intestinais, o c(amado tif#oso#, que mu#tip#ica a efic-cia a+sorvente do )rgo. :os artr)podes $crust-ceos, aracn8deos, insetos etc.&, o intestino ocupa a terceira poro do apare#(o digestivo, denominada proct)dio. Anatomia comparada do intestino dos verte+rados. Com exce!es como as #ampreias $cic#ostomados& e a#guns anf8+ios, na maioria dos verte+rados o intestino se divide em uma poro anterior, de#gada, e outra fina#, grossa. A primeira desempen(a um pape# digestivo e a+sorvente, enquanto que na segunda se formam as fezes. :os peixes de esque#eto carti#aginoso, entre os quais se inc#uem os tu+ar!es, o intestino de#gado possui a c(amada v-#vu#a espira#, prega #ongitudina# que aumenta a superf8cie de a+soro. 'o comuns tam+m entre os verte+rados os cecos pi#)ricos, pro#ongamentos situados perto do extremo posterior do est%mago. Entre os anf8+ios se o+servam pregas muito finas nas paredes intestinais, as vi#osidades, ausentes em certas espcies de rs. . n<mero de do+ras do intestino de#gado vari-ve# e o intestino grosso, que gera#mente curto, desem+oca numa c#oaca. :os rpteis, ao redor do ponto em que se unem as duas partes do intestino, desenvo#ve-se o c(amado ceco c)#ico, com funo de armazenamento. "a# estrutura a#cana maior comp#exidade e perfeio nas aves. Assim, por exemp#o, o ceco da avestruz de taman(o consider-ve# e contm uma prega espira# interna. .s mam8feros (er+8voros tm intestino muito grande, devido ao tipo de dieta desses animais, que requer processos de a+soro mais #entos e eficientes para extrair a maior parte do conte<do assimi#-ve# dos vegetais. :o caso dos +ovinos, o intestino mede cerca de cinquenta metros. As paredes intestinais so muito ricas em g#*ndu#as, a#gumas das quais secretam enzimas e (orm%nios. 4ntestino (umano1 anatomia, estrutura e fisio#ogia. :o ser (umano, o intestino de#gado se comp!e de trs partes1 o duodeno, pr)ximo ao est%mago, com cerca de trinta cent8metros de comprimento e re#acionado ao p*ncreasB o e uno e o 8#eo. A separao das trs se!es imprecisa e seu con unto mede cerca de seis metros de comprimento. A parede do intestino de#gado comp!e-se de v-rias camadas1 a da mucosa epite#ia#, dotada de uma srie de g#*ndu#as, como as de Cie+er\u(n e outras secretoras de mucoB a da su+mucosa, com capi#ares sangu8neos e vasos #inf-ticosB a de m<scu#os #ongitudinaisB e a de muscu#atura circu#ar. Entre e#as se estende uma rede de c#u#as nervosas, integradas nos p#exos de ?eissner e Auer+ac(, e uma mem+rana serosa, o perit%nio. Ao #ongo das paredes existem sa#incias digitais diminutas e muito a+undantes, que aumentam considerave#mente a superf8cie de a+soro1 so as vi#osidades intestinais. . intestino de#gado produz diversas secre!es. . a+undante muco protege a mucosa de irrita!es e de desgaste mec*nico, enquanto que as enzimas digestivas decomp!em os a#imentos no desagregados ou insuficientemente digeridos pe#a sa#iva e pe#o est%mago. Em con unto, essas enzimas -- peptidases $degradam prote8nas&, #ipases $desagregam gorduras&, #actases $fazem o mesmo com a #actose, um tipo de a<car& e outras -constituem o suco intestina#. Este, unto com as secre!es procedentes do p*ncreas $suco pancre-tico& e do f8gado $+i#e&, que se derramam no duodeno, transforma o quimo, pasta proveniente da digesto do est%mago, em qui#o, que sofrer- uma posterior a+soro no e uno e no 8#eo. 9ara que os a#imentos se misturem de forma adequada, no intestino de#gado se produzem diversos movimentos em forma de contra!es e ondas perist-#ticas. . intestino grosso se divide tam+m em trs -reas1 ceco, c)#on e reto, que medem, em con unto, cerca de @R6cm de comprimento. :o ceco, que se #oca#iza perto da extremidade posterior do intestino de#gado, encontra-se o apndice vermiforme, tu+o estreito de aproximadamente R,Scm de comprimento, cu a inf#amao d- #ugar a uma afeco de incidncia re#ativamente e#evada denominada apendicite. . ceco uma +o#sa de cerca de seis metros, #igada ao 8#eo pe#a v-#vu#a i#eoceca#. Aderido a seu extremo encontra-se o apndice vermiforme. . c)#on, conforme as partes em que se su+divide, denomina-se ascendente, transverso, descendente e sigm)ide. . reto mede cerca de @5cm e se estende do c)#on sigm)ide ao *nus. . cana# ana# o conduto onde termina o intestino grosso e mede de 5,S a A,_cm. 'eu orif8cio externo, o *nus, protegido por um esf8ncter interno e
4natomia ;umana
4natomia ;umana um campo especia# dentro da anatomia. E#e estuda grandes estruturas e sistemas do cor*o ;umano, deixando o estudo de tecidos para a (isto#ogia e das c#u#as para a cito#ogia. . corpo (umano, como no corpo de todos os animais, consiste de sistemas, que so formados de )rgos, que so constitu8dos de tecidos, que por sua vez so formados de c#u#as. .s princ8pios de pesquisa podem ser a anatomia descritiva, quando ana#isa-se e descreve-se os )rgos +aseado nos tecidos +io#)gicos que o comp!em ou pode ainda ser adotado o critrio da anatomia to*ogr%fica, quando ana#isa-se e descreve-se os )rgos com +ase em sua #oca#izao no corpo $regio corpora#&. > atravs da dissecao $ou disseco& e de outras tcnicas ad acentes que se consegue visua#izar, ana#isar e estudar cada parte do corpo (umano. Ne a o artigo (ist)ria da anatomia para deta#(es a respeito do desenvo#vimento desta -rea, inc#uindo a anatomia (umana. Estudando a anatomia ;umana
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Caracter8sticas anat%micas +-sicas de seres (umanos do sexo mascu#ino e feminino $#egendas em ing#s&.
Esque#eto (umano. Certas profiss!es, especia#mente a medicina e a fisioterapia, requerem um estudo aprofundado da anatomia (umana. A anatomia (umana pode ser dividida em duas principais su+discip#inas1 anatomia (umana regiona# e anatomia (umana sistem-tica norma# $descritiva&. .iviso do cor*o ;umano C#assicamente o corpo (umano dividido em ca+ea, tronco e mem+ros. A ca+ea se divide em face e cr*nio. . tronco em pescoo, t)rax e a+dome. .s mem+ros em superiores e inferiores. .s mem+ros superiores so divididos em om+ro, +rao, ante+rao e mo. .s mem+ros inferiores so divididos em quadri#, coxa, perna e p. 9ru*os regionais .s #ivros de anatomia (umana gera#mente dividem o corpo nos seguintes grupos regionais1 Ca+ea e pescoo c inc#ui tudo que est- acima da a+ertura tor-cica superior ?em+ro superior c inc#ui a mo, ante+rao, +rao, om+ro, axi#a, regio peitora# e regio escapu#ar. ")rax c a regio do peito compreendida entre a a+ertura tor-cica superior e o diafragma tor-cico A+d%men c a parte do tronco entre o t)rax e a pe#ve. Costas c a co#una verte+ra# e seus componentes, as vrte+ras e os discos interverte+rais 9e#ve e per8neo c sendo aque#e a regio de transio entre tronco e mem+ros inferiores e este a regio superficia# entre s8nfise p<+ica e c)ccix ?em+ro inferior c gera#mente tudo que est- a+aixo do #igamento inguina#, inc#uindo a coxa, articu#ao do quadri#, perna e p. 3istemas do cor*o ;umano . corpo (umano pode ser su+dividido, conforme a "ermino#ogia Anat%mica 4nternaciona# $0CA"& em1 'istema circu#at)rio1 circu#ao do sangue como corao e vasos sangu8neos. 'istema digest)rio1 processamento do a#imento com a +oca, est%mago e intestinos. E#*ndu#as end)crinas1 comunicao interna do corpo atravs de (orm%nios. 'istema imune1 defesa do corpo contra os agentes patognicos.
Ca+ea c"esta c .#(o c.re#(a c :ariz c ;oca c C8ngua c 7ente c ?and8+u#a c 0ace c;oc(ec(a c Queixo 9escoo c Earganta c 9omo-de-ado c .m+ros ;rao c Cotove#o c 9u#so c ?o c 7edos da mo c 9o#egar Co#una c 9eito c ?ama c Coste#a A+d)men c =m+igo c C#it)risLNagina& c 2eto c nus rgo sexua# $9nisLEscroto ou
Quadri# c :-degas cCoxa c Xoe#(o c 9erna c9anturri#(a c Ca#can(ar c "ornoze#o c 9 c 7edos do p Hrgos internos :ome comum de )rgos internos, em ordem a#fa+tica1 Apndice vermiforme c ;ao c ;exiga c Cre+ro c 7uodeno c Est%mago c Corao c 08gado c 4ntestino de#gado c 4ntestino grosso c .#(o c .uvido c .v-rio c 9*ncreas c 9aratire)ides c 9e#e c 9ituit-ria c 9r)stata c 9u#mo c 2im c 'upra-rena# c "est8cu#o c "imo c "ire)ide c Neias c Nes8cu#a +i#iar c tero 4natomia do re"ro Am8gda#a c Cere+e#o c C)rtex cere+ra# c Iipot-#amo c 'istema #8m+ico c ;u#+o raquidiano c Iip)fise $pituit-ria& cr*nio ) cor*o ;umano na filosofia . corpo sempre foi o+ eto de curiosidade por ser uma engrenagem misteriosa. Esse fato #evou com que cada -rea do con(ecimento (umano apresentasse poss8veis defini!es para o corpo como seu o+ eto de estudo. 9#ato definiu o (omem composto de corpo e a#ma. A teoria fi#os)fica de 9#ato +aseia-se fundamentamente na ciso entre dois mundos1 o inte#ig8ve# da a#ma e o sens8ve# do corpo. . pensamento p#at%nico essencia# para a compreenso de toda uma #in(agem fi#os)fica que va#oriza o mundo inte#ig8ve# em detrimento do sens8ve#. A a#ma detentora da sa+edoria e o corpo a priso quando a a#ma dominada por e#e, quando incapaz de regrar os dese os e as tendncias do mundo sens8ve#. 0oucau#t conce+eu o corpo como o #ugar de todas as interdi!es. "odas as regras sociais tendem a construir um corpo pe#o aspecto de m<#tip#as determina!es. X- para Cacan, o corpo o espe#(o da mente e diz muito so+re n)s mesmos. 9ara :ietzsc(e, s) existe o corpo que somosB o vivido e este mais surpreendente do que a a#ma de outrora $Nontade de 9otncia 44&. Em ?ic(e# de Certeau, encontra-se o corpo como #ugar de crista#izao de todas as interdi!es e tam+m o #ugar de todas as #i+erdades. Eeorges 56
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;atai##e definiu o corpo como uma coisa vi#, su+missa e servi# ta# como uma pedra ou um +ocado de madeira. 9ara 7escartes, o corpo enquanto organismo uma m-quina tanto que tem apare#(os, enquanto Espinosa, o+ etivando desconstruir o dua#ismo menteLcorpo e outras oposi!es +in-rias do i#uminismo como naturezaLcu#tura, essnciaLconstruo socia#, conce+e o corpo como tecido (ist)rico e cu#tura# da +io#ogia. 9ara o cr8tico #iter-rio 9arda# ?a##et, o autor empresta o seu pr)prio corpo para dar corpo ao seu texto e ao mesmo tempo cria dentro do texto outros corpos de pensonagens que transitam no discurso corpora# romanesco, porque o texto tam+m tem o seu corpo. X<#ia [risteva e :ancT C(odoroY, adeptadas da noo de construo socia# e da su+ etividade, o corpo deve ser visto como forma positiva, marcando socia#mente o mascu#ino e o feminino. 9ara estas estudiosas essas categorias a udam a entender a comp#exidade do ser (umano. 9ara Ei##es 7e#euze, um corpo pode ser contro#-ve#, - que a e#e pode se atri+uir sentidos #)gicos. Afirmou este fi#)sofo que somos fm-quinas dese antesf. Em sua teoria, ao discorrer so+re corpos-#inguagem disse que o corpo f #inguagem porque pode ocu#tar a pa#avra e enco+ri-#af. 4va#do ;ertazzo, danarino, um instrumento de vida. A descrio do corpo psicomotora no ps8quica, uma unio entre psiquismo e motricidade. ) cor*o ;umano nas artes A partir dos anos R6, a bod. art passou a inc#uir o corpo enquanto su eito do espet-cu#o e da forma art8stica em si. Com o impu#so tecno#)gico, a partir dos anos U6, ocorreu uma maior auto-apropriao pe#o artista do seu corpo e do corpo de outrem como su eito e o+ ecto da experincia esttica. "odos os dias a te#eviso est- estampando dentro de nossas casas fvin(etasf e a+erturas de nove#as com efeito digita#, virtua# e em espao A-7, mostrando performances corporais1 o simu#acro do corpo. :a actua#idade o grande artista da m8dia te#evisiva Ians 7onner, o inventor da mu#ata g#o+e#eza Na#ria Na#enssa, que o desposou e ao mesmo tempo a transformou em mu#ata virtua# e s8m+o#o do carnava# carioca. :uma m-gica corpora#, tecno#)gica, midi-tica inditas e criativas para a te#eviso +rasi#eira. Criatura e criador integram o virtua#. . sistema nervoso o que monitora e coordena a atividade dos m<scu#os, e a movimentao dos )rgos, e constr)i e fina#iza est8mu#os dos sentidos e inicia a!es de um ser (umano $ou outro anima#&. .s neur%nios e os nervos so integrantes do sistema nervoso, e desempen(am papis importantes na coordenao motora. "odas as partes do sistema nervoso de um anima# so feitas de tecido nervoso e seus est8mu#os so dependentes do meio. Hrgos do sentido$ 0iso, audio, tato, olfato e *aladar Noc - reparou quantas coisas diferentes nosso corpo capaz de fazer? 9odemos perce+er o am+iente vendo, ouvindo, c(eirando, apa#pando, sentindo sa+ores. 2ece+emos informa!es so+re o meio que nos cerca. Ao process--#as em nosso cre+ro, n)s as interpretamos, se a como sinais de perigo, sensa!es agrad-veis ou desagrad-veis, etc. 7epois dessa interpretao, respondemos aos est8mu#os do am+iente, interagindo com e#e. :ossos corpos podem fazer diversas coisas que uma m-quina no capaz. Como voc sa+e o que est- acontecendo ao seu redor? 2ece+emos informa!es so+re o am+iente atravs dos cinco sentidos1 viso, audio, *aladar, olfato e tato. 4 viso A energia #uminosa $#uz& c(ega aos nossos o#(os trazendo informa!es do que existe ao nosso redor. :ossos o#(os conseguem transformar o est8mu#o #uminoso em uma outra forma de energia $potencia# de ao& capaz de ser transmitida at o nosso cre+ro. Esse <#timo respons-ve# pe#a criao de uma imagem a partir das informa!es retiradas do meio. .+serve seus o#(os em um espe#(o. Noc ver- uma f+o#in(af +em preta no centro da regio co#orida. > a pupi#a. ?as, o que a pupi#a? :ada mais do que um orif8cio que deixa passar a #uz. Noc - saiu de um #oca# escuro e entrou em outro am+iente +em c#aro? . que aconteceu? 9rovave#mente, voc ficou ofuscado, isto , deixou de enxergar por a#guns segundos. A regio co#orida de seus o#(os con(ecida como 8ris. "rata-se de uma de#icada muscu#atura que faz sua pupi#a ficar grande ou pequena, de acordo com a quantidade de #uz que e#a rece+e. Quando a quantidade de #uz pequena, preciso aumentar esse orif8cio para captar a maior quantidade poss8ve# de energia #uminosa. X- quando a #uminosidade grande, a 8ris diminui a pupi#a, tornando menor a entrada de #uz, para seus o#(os no rece+erem tanta finformaof ficando incapazes de transmiti-#as ao cre+ro. 4udio :ossos ouvidos tam+m nos a udam a perce+er o que est- ocorrendo a nossa vo#ta. A#m de perce+erem os sons, e#es tam+m nos do informa!es so+re a posio de nossos corpos, sendo parcia#mente respons-veis por nosso equi#8+rio. . pavi#(o auditivo $ore#(a externa& concentra e capta o som para podermos ouvir os sons da natureza, diferenciar os sons vindos do mar do som vindo de um autom)ve#, os sons fortes e fracos, graves e agudos. 9or possuirmos duas ore#(as, uma de cada #ado da ca+ea, conseguimos #oca#izar a que dist*ncia se encontra o emissor do som. 9erce+emos a diferena da c(egada do som nas duas diferentes ore#(as. 7esse modo, podemos ca#cu#ar a que dist*ncia encontra-se o emissor. :ossas ore#(as captam e concentram as vi+ra!es do ar, ou me#(or, as ondas sonoras, que passam para a parte interna do nosso apare#(o auditivo, as ore#(as mdias, onde a vi+rao do ar faz vi+rar nossos t8mpanos - as mem+ranas que separam as ore#(as externas das mdias. Essa vi+rao, por sua vez, ser- transmitida para trs oss8cu#os, o marte#o, a +igorna e o estri+o. Atravs desses ossos, o som passa a se propagar em um meio s)#ido, sendo assim transmitido mais rapidamente. Assim, a vi+rao c(ega / ane#a ova# - cerca de vinte vezes menor que o t8mpano - concentrando-se nessa regio e amp#ificando o som. 7a ore#(a interna, partem os impu#sos nervosos. :osso apare#(o auditivo consegue amp#iar o som cerca de cento e oitenta vezes at o est8mu#o c(egar ao nervo ac<stico, o qua# #evar- a informao ao cre+ro. Quando movemos a ca+ea, movimentamos tam+m os #8quidos existentes nos canais semicircu#ares e no vest8+u#o da ore#(a interna. > esse movimento que gera os est8mu#os que do informa!es so+re os movimentos que nosso corpo est- efetuando no espao e so+re a posio da ca+ea, transmitindo-nos com isso a noo de equi#8+rio. )lfato e tato 9odemos adivin(ar o que est- no forno apenas pe#o c(eiro que sentimos no ar da cozin(a. Esse o sentido do o#fato. 9art8cu#as sa8das dos a#imentos, de #8quidos, de f#ores, etc. c(egam ao nosso nariz e se disso#vem no tecido que reveste a regio interna do teto da cavidade nasa#, a mucosa o#fat)ria. A#i a informao transformada, para ser conduzida, atravs do nervo o#fat)rio, at o cre+ro, onde ser- decodificada. X- a nossa pe#e nos permite perce+er a textura dos diferentes materiais, assim como a temperatura dos o+ etos, pe#as diferenas de 57
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presso, captando as varia!es da energia trmica e ainda as sensa!es de dor. 9odemos sentir a suavidade do revestimento externo de um pssego, o ca#or do corpo de uma criana que seguramos no co#o e a maciez da pe#e de um corpo que acariciamos. 'em essas informa!es, nossas sensa!es de prazer seriam diminu8das, poder8amos nos queimar ou nos mac(ucar8amos com frequncia. Essa forma de percepo do mundo con(ecida como tato. .s receptores do tato perce+em as diferenas de presso $receptores de presso&, traduzem informa!es rece+idas pe#o contato com diferentes su+st*ncias qu8micas, perce+em tam+m a transferncia de energia trmica que ocorre de um corpo para outro $receptores de ca#or&. (aladar ?esmo com os o#(os vendados e o nariz tapado, somos capazes de identificar um a#imento que co#ocado dentro de nossa +oca. Esse sentido o pa#adar. 9art8cu#as se desprendem do a#imento e se disso#vem na nossa +oca, onde a informao transformada para ser conduzida at o cre+ro, que vai decodific--#a. .s seres (umanos distinguem as sensa!es de doce, sa#gado, azedo e amargo atravs das papi#as gustativas, situadas nas diferentes regi!es da #8ngua. 9ara sentirmos os diferentes sa+ores, os grupamentos at%micos dos a#imentos so disso#vidos pe#a -gua existente em nossa +oca e estimu#am nossos receptores gustativos existentes nas papi#as. :ossos sentidos nos informam, de v-rias maneiras, so+re o que estacontecendo a nossa vo#ta. 9odemos ver e ouvir, c(eirar e sentir sa+ores. 9odemos sentir a textura e a temperatura das coisas que tocamos. :ossos sentidos so impressionados pe#a matria e a energia e, assim, nosso organismo entra em contato com o meio am+iente. :o entanto, nossos )rgos dos sentidos so #imitados, perce+em apenas uma determinada quantidade de comprimentos de ondas #uminosas, sonoras, etc. 7o mesmo modo, nosso corpo suporta somente uma determinada quantidade de presso. ?as o (omem passou a criar instrumentos para amp#iar a sua percepo do mundo, podendo enxergar o+ etos cada vez menores e maiores, compreender e identificar u#tra-sons e infra-sons. Com a possi+i#idade de um novo o#(ar, o (omem foi encontrando novos pro+#emas, #evantando novas (ip)teses, c(egando a novas conc#us!es e con(ecendo novas rea#idades. ?aria '8#via A+ro 9l8ndula endcrina
(8ncreas . p*ncreas produz o (orm%nio insu#ina, que regu#a o n8ve# de g#icose no sangue. Em certas condi!es, por exemp#o, quando se ingere muito a<car, o n8ve# de g#icose no sangue aumenta muito. Ento o p*ncreas #i+era insu#ina no sangue. Esse (orm%nio aumenta a a+soro de g#icose nas c#u#as. Assim, o excesso de g#icose retirado do sangue e o n8ve# desse a<car vo#ta ao norma#. Quando o p*ncreas produz uma quantidade insuficiente de insu#ina, surge uma doena con(ecida como dia+etes. :esse caso, o excesso de g#icose permanece no sangue1 a (iperg#icemia, constatada pe#a presena de g#icose na urina. A incapacidade das c#u#as em a+sorver adequadamente a g#icose do sangue provoca a#guns sintomas como a sensao de fraqueza muscu#ar e fome. . p*ncreas no somente uma g#*ndu#a end)crina1 este )rgo constitui uma g#*ndu#a de secreo externaB produz, na verdade, o suco
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pancre-tico, que serve para digerir os a#imentos e que #anado no duodeno por um ducto que percorre o p*ncreas em toda a sua extenso. :um corte do p*ncreas, contudo, notam-se fi#(asf de su+st*ncia formada de c#u#as diversas das do resto da g#*ndu#a1 so as i#(otas de Canger(ans, que so dotadas, ustamente, de uma funo end)crina. As i#(otas de Canger(ans produzem um (orm%nio1 a insu#ina, da qua# a funo permitir a uti#izao dos a<cares por parte dos tecidos e em particu#ar dos m<scu#os, para cu a atividade o a<car fundamenta#. Quando acontece fa#tar a insu#ina, os a<cares no podem ser uti#izados pe#os m<scu#os e ficam no sangue1 a dia+ete. Esta mo#stia causada, na verdade, pe#a (iperg#icemia, isto , pe#a presena no sangue dos a<cares em proporo superior / norma#, um por mi#. Aumentando o a<car no sangue, a um certo ponto, o rim no consegue mais reter esse a<car, que passa, em grande quantidade atravs dos g#omru#os e aparece, portanto, na urina.
Nar8o#a 7oena erradicada por vacinao profi#-tica =m exemp#o desta situao a uti#izao de vacinas. . sistema imune (umano recon(ece a#guns e#ementos externos e desencadeia uma reao defesa contra e#es. 4sto estudado pe#a imuno#ogia. :o primeiro contato com um destes e#ementos, uma srie de rea!es org*nicas ocorrem em sequncia, demorando em gera# a#guns dias, at a e#iminao ou neutra#izao do agente agressor. :um eventua# segundo contato, o tempo de resposta muito diminuido, sendo /s vezes de (oras. 7oenas como o sarampo e a varice#a ocorrem apenas uma vez na vida do indiv8duo, - que esta resposta imuno#)gica se mantem por tempo indeterminado. .utras doenas, como uma infeco urin-ria por certas +actrias, ou a ma#-ria, no desencadeiam uma resposta definitiva, podendo se repetir v-rias vezes na vida do indiv8duo. Em outras doenas ocorre uma resposta pro#ongada, mas no definitiva. difteria e ttano, so exemp#os de doenas deste grupo. Quando o organismo artifica#mente exposto a uma pat)geno enfraquecido ou morto, ou ainda a partes do pat)geno morto, com a fina#idade de preparar o organismo para o contato futuro com o agente agressor se#vagem, tem-se a vacinao. ') so pass8veis de vacinao as doenas que desencadeiam resposta imune pro#ongada ou definitiva. =ma doena que no mais existe graas a vacinao, em+ora seu v8rus ainda exista, a var8o#a.
. fi#me Apoca#ipse :oY, descreve uma situao fict8cia onde as foras americanas promovem uma campan(a de vacinao nas crianas nativas, mas que provocou uma vio#enta reao dos #ocais, com amputao dos mem+ros vacinados. Em+ora fict8cia, ta# situao mostra a necessidade do respeito a cu#tura #oca# quando da uti#izao de medidas profi#-ticas. 7urante o nazismo, graas aos conceitos de eugenia pregados na poca, era considerada uma medida profi#-tica fafastarf pessoas consideradas incapazes f8sica ou menta#mente, para que estas no viessem a deixar descendentes, c(egando inc#us8ve ao ponto da castrao ou at mesmo morte destes indiv8duos. Exem*los de doenas es*ecficas suLeitas a (rofilaxia 4nfec!es (ospita#ares. Endocardite infecciosa. '47A - '8ndrome da 4munodeficncia Adquirida $A47'&. 'arampo "u+ercu#ose Aterosc#erose 0atores de risco para infarto e derrame (rofilaxia versus .iagnstico (recoce :um senso amp#o, o diagn)stico precoce das doenas uma medida profi#-tica, - que permitiria um in8cio de tratamento precoce e mudana na evo#uo das mesmas. Como isto amp#iaria muito o foco deste artigo, as medidas de diagn)stico precoce no foram citadas neste ver+ete.
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As doenas sexua#mente transmiss8veis $7'"&, con(ecidas por doenas venreas, so transmitidas essencia#mente pe#o contato direto, mantido atravs de re#a!es sexuais onde o parceiro ou parceira necessariamente porta a doena, e indireto por meio de comparti#(amento de utens8#ios pessoais ma# (igienizados $roupas 8ntimas&, ou manipu#ao indevida de o+ etos contaminados $#*minas e seringas&. .s principais agentes patognicos so os v8rus, as +actrias e os fungos. Essas doenas acometem principa#mente o p<+#ico ovem, tanto de pa8ses em desenvo#vimento como industria#izados, consequncia de v-rios fatores de re#ev*ncia fami#iar e governamenta#1 a promiscuidade $descuido& individua# com a sa<de e a carncia ou mesmo a fa#ta de programas educativos. 7e modo gera#, o uso de preservativo, associado a a#guns cuidados, impedem o cont-gio e disseminao. Contudo se no forem diagnosticadas e tratadas corretamente, a#m do processo infeccioso, podem #evar / inferti#idade, gravidez, surgimento de outras doenas oportunistas e at a morte. A#gumas das principais 7'"s1 '8fi#is - "ransmitida pe#a +actria "reponema pa##idum, uma doena com evo#uo cr%nica $#enta& com surgimento de um cancro duro $#eso& nos )rgos genitais e posterior aparecimento de #es!es espa#(adas pe#o corpo. Quando genera#izada, causa comp#ica!es cardiovascu#ares e nervosas, desencadeando nas mu#(eres o a+orto ou o parto prematuro. Eonorreia - . cont-gio pe#a +actria :eisseria gonorr(eae, provoca a inf#amao da uretra $cana# urin-rio&, pode a#astrar-se para outros )rgos causando comp#ica!es como1 artrite, meningite e pro+#emas card8acos. "ricomona , Causada pe#o protozo-rio do gnero "ric(omonas 7onne, atinge, principa#mente, o apare#(o digestivo e genita#, causando inf#amao do cana# vagina#, nas mu#(eres, e da uretra nos (omens. C#am8dia - . cont-gio pe#a +actria C(#amTdia trac(omatis provoca inf#amao dos canais genitais e urin-rios. :as mu#(eres, pode ocasionar a formao de a+scessos $o+stru!es com di#atao&, inferti#idade e dores p#vicas. :os (omens pode provocar esteri#idade. A47' , '8ndrome da imunodeficincia (umana $I4N&, transmitida por um retrov8rus que destr)i as c#u#as de defesa $#inf)cito "&, resu#tando na +aixa imunidade do organismo que fica suscet8ve# a outras infec!es. 7entre os sintomas iniciais destaca-se1 fadiga, fe+re, dist<r+ios do sistema nervosos centra#, inc(ao cr%nico dos g*ng#ios #inf-ticos e o surgimento de ves8cu#as averme#(adas na derme. (ttp1LLYYY.+rasi#esco#a.comLdoencasLdoenca-sexua#mentetransmissive#.(tm
4s conce*6es de ;ereditariedade
Em gentica, ;ereditariedade o con unto de processos +io#)gicos que asseguram que cada ser vivo rece+a e transmita informa!es genticas atravs da reproduo. A informao gentica transmitida atravs dos genes, por!es de informao contida no 7:A dos indiv8duos so+ a forma de sequncias de nuc#e)tidos. Existem dois tipos de ;ereditariedade1 especifica e individua#. A (ereditariedade especifica respons-ve# pe#a transmisso de agentes genticos que determinam a (erana de caracter8sticas comuns a uma determinada espcie. A (ereditariedade individua# designa o con unto de agentes genticos que actuam so+re os traos e caracter8sticas pr)prios do individuo que o tornam um ser diferente de todos os outros,assim fazendo que os fi#(os ten(am caracter8sticas de seus pais. Mecanismos de transmisso ;eredit%ria ?uitos aspectos da forma do corpo, do funcionamento dos )rgos e dos comportamentos dos animais e dos seres (umanos so transmitidos por (ereditariedade. ?uitas das nossas caracter8sticas, quer em termos da nossa constituio f8sica, quer em termos do nosso comportamento, so (erdadas, - nascem conosco. Cromossomas, A7: e genes so os agentes respons-veis pe#a transmisso das caracter8sticas genticas de um ser a outro.
As muta!es As muta!es so a#tera!es nas informa!es contidas no materia# gentico. 'e as a#tera!es afetarem as c#u#as sexuais, a mutao sertransmitida para a descendncia. Caso contr-rio, s) afetar- o organismo 60
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em que e#a ocorreu. A mutao pode ocorrer por agentes mutagnicos ou at espontaneamente, na rep#icao do 7:A. =m exemp#o de mutao o a#+inismo, caracterizado pe#a fa#ta do pigmento me#anina, encontrado na pe#e, nos pe#os e nos o#(os. A pe#e tota#mente +ranca dos organismos afetados pe#o a#+inismo tem menos defesas contra a ao dos raios so#ares. A#guns dos agentes mutagnicos1 os raios e, os raios u#travio#etas e as radia!es nuc#eares. 4 *leiotro*ia A p#eiotropia a propriedade que certos genes apresentam de determinar mais de uma caracter8stica fenot8pica ao mesmo tempo, no mesmo organismo. :a espcie (umana, por exemp#o, genes respons-veis por a#gumas doenas (eredit-rias, como a anemia fa#ciforme $ou sic#emia&, gera#mente causam m<#tip#os efeitos. Como o contro#e ce#u#ar se d- por meio de intrincadas intera!es mo#ecu#ares, no de se espantar que um <nico gene se a capaz de afetar simu#taneamente v-rias caracter8sticas. .s indiv8duos sic#micos citados acima produzem um tipo anorma# de (emog#o+ina. Quando o gene aparece em dose dup#a $indiv8duos (omozig)ticos recessivos&, ocorre grave deformao de todos os g#)+u#os verme#(os ou (em-cias, resu#tando em anemia, fraqueza e pro+#emas card8acos. . entupimento de vasos mais estreitos causa dor e fe+re, danos cere+rais e danos gerais a outros )rgos. . ac<mu#o das c#u#as sic#micas no +ao provoca danos tam+m nesse )rgo. "odo este con unto de efeitos resu#ta em funo menta# a#terada, para#isia, pneumonia $ou outras infec!es&, reumatismo e insuficincia rena#. 9e#o exemp#o poss8ve# perce+er as v-rias consequncias que podem resu#tar do defeito em um <nico par de genes , neste caso, o par respons-ve# pe#a s8ntese da mo#cu#a de (emog#o+ina, presente nas (em-cias, que tm a funo de transportar o oxignio no sangue. 4 engen;aria gentica A engen(aria gentica ou tecno#ogia do 7:A recom+inante um conunto de tcnicas para manipu#ao dos genes em #a+orat)rio. E#as permitem identificar, iso#ar e mu#tip#icar genes dos mais diversos organismos e tm ap#ica!es importantes no mundo atua#. A#guns exemp#os de ap#ica!es das tcnicas de engen(aria gentica1 A insu#ina foi a primeira prote8na (umana produzida em c#u#as de +actria. A comercia#izao de (orm%nio de crescimento (umano $somatotropina& produzido por +actrias foi #i+erada em @U_S. A produo do fator N444 $um dos fatores de coagu#ao, ausente nos (emof8#icos& em esca#a de #a+orat)rio - poss8ve# graas / introduo de um segmento espec8fico de 7:A comp#ementar em c#u#as de mam8feros. .s anticorpos monoc#onais fa+ricados por engen(aria gentica so usados no tratamento de diversas doenas e tm se reve#ado auxi#iares preciosos nos diagn)sticos mdicos, para testes de gravidez, deteco de meningite e diagn)stico de c*ncer de pr)stata. A vacina contra a (epatite foi a primeira desenvo#vida por engen(aria gentica, em quantidade suficiente para ser comercia#izada. 'ua fa+ricao envo#ve a transferncia de genes de uma espcie para outra, com a produo de organismos transgnicos. X- existem p#antas inseticidas. .s pesquisadores iso#aram um gene da +actria Bacillus t"uringiensis, respons-ve# pe#a produo de uma prote8na t)xica para #agartas de #epid)pteros $+or+o#etas e mariposas&. Esse gene transferido para as c#u#as das p#antas e a partir da cu#tura dessas c#u#as, o+tm-se p#antas inteiras com o gene para a produo de inseticida. Esse gene aca+a conferindo proteo a essas p#antas contra determinada #agarta que costuma atacar suas fo#(as. A terapia gnica um dos grandes desafios da medicina. .s cientistas pesquisam tcnicas para via+i#izar a su+stituio ou adio de uma c)pia correta do a#e#o respons-ve# por certas doenas genticas. Atua#mente a uti#izao da terapia gnica restringe-se a poucas doenas, como a
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3istema irculatrio + Exerccios M:. $0=NE'"& Compare a circu#ao sangu8nea em um mam8fero e em um peixe )sseo. . que acontece com a presso sangu8nea em cada um dos casos? M2. $0=NE'"& :o corao dos mam8feros (- passagem de sangue1 a& +& c& d& e& do -trio esquerdo para o ventr8cu#o esquerdoB do ventr8cu#o direito para o -trio direitoB do ventr8cu#o direito para o ventr8cu#o esquerdoB do -trio direito para o -trio esquerdoB do -trio direito para o ventr8cu#o esquerdo.
;aseando-se no esquema, responda1 a& Quais os nomes dos vasos representados pe#os n<meros 4 e 44? +& Qua# o destino do sangue que percorre estes vasos? MD. $9=C& . esquema ao #ado representa o corao de um mam8fero1
a& Que n<meros indicam artrias e veias? +& Que n<meros indicam vasos por onde circu#am sangue arteria# e sangue venoso? c& Que n<meros indicam vasos que participam da circu#ao pu#monar e da circu#ao sistmica? MK. 2e#acione circu#ao comp#eta com (omeotermia. ME. $0und. CA2C.' CIAEA'& A funo das v-#vu#as existentes nas veias 1 a& retardar o f#uxo sangu8neoB +& impedir o ref#uxo de sangueB c& ace#erar os +atimentos card8acosB d& retardar as pu#sa!esB e& reforar as paredes dos vasos. 61
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MF. $0=NE'"& A figura a+aixo representa v-rios padr!es de corao de verte+rados. Qua# sequncia indica a ordem crescente da eficincia circu#at)ria, com re#ao ao transporte de gases, conferida pe#os trs cora!es?
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Exerccios so"re o ciclo celular + mitose M:. 4ndicar as fases da mitose em que ocorrem os fen%menos a+aixo citados1 a& aumento do vo#ume nuc#ear +& condensao m-xima dos cromossomos c& diviso dos centr%meros d& diviso do citop#asma e& migrao po#ar dos cromossomos M2. Em que fase da vida ce#u#ar os cromossomos so mais faci#mente vis8veis? 9or qu? MC. :o fina# da mitose, a reconstituio da carioteca $envo#t)rio nuc#ear& est- mais intimamente re#acionada com1 a& 2et8cu#o endop#asm-tico +& Comp#exo de Eo#gi c& ?itoc%ndria d& Cisossomo e& ?em+rana citop#asm-tica MD. . gr-fico a+aixo representa a dist*ncia entre pares de cromossomos (om)#ogos durante a mitose. A an-fase inicia-se aos1
a& @, 5, A +& @, A, 5 c& A, 5, @ d& 5, @, A e& A, @, 5 MG. Em caso de (emorragia, o sangue, para se coagu#ar, depende da presena de1 a& protrom+ina e fi+rinognioB +& profi+rino#isina e (eparinaB c& (eparina e (istaminaB d& fi+rina e #infosteninaB e& (eparina, fi+rina e c-#cio. MN. C#u#as de trevo-doce em deteriorao #i+eram uma su+st*ncia denominada dicumarol. a& . que pode ocorrer com um +oi que ingeriu ta# su+st*ncia? +& 9or qu? c& . f8gado secreta a (eparina. Qua# a sua funo? :M. $=09;& A v-#vu#a, #oca#izada no orif8cio -trio ventricu#ar direito, para impedir o ref#uxo de sangue no corao dos mam8feros, c(ama-se1 a& +ic<spide +& a)rtica c& mitra# d& pu#monar e& tric<spide ,esoluo$ M: + .s peixes apresentam circu#ao fec(ada, simp#es, corao com duas c*maras e presso sangu8nea inferior / do mam8fero. .s mam8feros apresentam circu#ao fec(ada dup#a, e presso sangu8nea superior / do peixe. M2 - A MC - aB 4 a artria aortaB 44 a artria pu#monar. "B . sangue arteria#, atravs da aorta, distri+u8do ao corpo. . sangue venoso, atravs da artria pu#monar, vai aos pu#m!es sofrer a (ematose. MD - aB Artrias1 444 e 4NB veias1 4, 44 e N. "B 'angue arteria#1 4N e NB sangue venoso1 4, 44 e 444. cB 9u#monar1 444 e NB sistmicas1 4N, 4 e 44. MK - Aves e mam8feros possuem circu#ao fec(ada, dup#a e comp#eta. . sangue venoso, nesses animais, no se mistura ao arteria#. ?esmo em temperaturas +aixas $frio& o transporte de oxignio aos tecidos e#evado, permitindo uma a#ta taxa meta+)#ica, o que contri+ui na manuteno da (omeotermia. ME - ; MF - E MG - A MN - aB ?orte por (emorragia. "B . fdicumaro#f compete com a vitamina [, impedindo a s8ntese de protrom+ina.
a& @S minutos +& @_ minutos c& 56 minutos d& 5S minutos e& A6 minutos MK. .s esquemas 4, 44 e 444 representam diferentes est-gios da mitose.
Com re#ao a estes est-gios afirma-se1 @& . esquema 444 representa o est-gio de an-fase. 5& . esquema 44 representa o est-gio de met-fase. A& > durante o est-gio representado pe#o esquema 44 que ocorre o rompi62
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mento do envo#t)rio nuc#ear. M& > durante o est-gio representado pe#o esquema 4 que ocorre a separao das crom-tides irms. S& 7urante a diviso ce#u#ar, o est-gio representado pe#o esquema 444 precede o est-gio representado pe#o esquema 4. W& 7urante a diviso ce#u#ar, o est-gio representado pe#o esquema 44 precede o est-gio representado pe#o esquema 444. Quais so as afirma!es corretas1 a& apenas A, M, S e W +& todas c& apenas @, 5, A, e S d& nen(uma e& apenas @, A, S e W ME. A interfase um per8odo em que as c#u#as esto em repouso. Noc concorda? Xustifique sua resposta. MF. A interfase dividida em trs per8odos1 E@, ' e E5. . que acontece em cada um de#es? MG. $=09;& A quantidade de 7:A de uma c#u#a som-tica em met-fase mit)tica e. C#u#as do mesmo tecido, mas nas fases E@ e E5, devem apresentar uma quantidade de 7:A, respectivamente, igua# a1 a& e e e 5 +& e e e 5 c& 5e e e d& e e 5e e& e e 5e MN. Qua# das seguintes estruturas no est- presente em uma c#u#a de raiz de ce+o#a que sofre mitose? a& parede ce#u#ar +& centr8o#o c& centr%mero d& mitoc%ndria e& fuso @6. 9or que a mitose da c#u#a vegeta# c(amada de acntrica e an-fase?
,esoluo$ M:. a& pr)fase +& met-fase c& an-fase d& te#)fase e& an-fase M2. ?et-fase, devido ao grau m-ximo de condensao. MC. A MD. A MK. A ME. :o, a atividade meta+)#ica intensa, com s8ntese de 7:A, 2:A e prote8nas. MF. E@1 intensa s8ntese de 2:A e prote8nas. '1 s8ntese de 7:A. E51 reduzida s8ntese de 2:A e prote8nas. MG. A MN. ; :M. 9or no apresentar centr8o#o e -ster.
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MG. $'A:"A CA'A& =sando o mesmo enunciado da questo anterior, 4, 44 e 444 representam, respectivamente1 a& anf8+ios, rpteis, mam8ferosB +& anfioxos, aves, mam8ferosB c& rpteis, aves, mam8ferosB d& anfioxos, anf8+ios, avesB e& anf8+ios, rpteis, aves. MN. $?E7. - 'antos& Assina#e a corre#ao correta1 a& ovos (etero#citos razoave#mente providos de vite#o, ocorrem no ouriodo-marB +& ovos (etero#citos razoave#mente providos de vite#o, ocorrem nos insetosB c& ovos o#igo#citos, po+res em vite#o, ocorrem no ourio-do-marB d& ovos o#igo#citos, po+res em vite#o, ocorrem em anf8+iosB e& ovos te#o#citos, muito ricos em vite#o, ocorrem em insetos. :M. $'A:"A CA'A& .s termos1 zona pe#<cida, trofo+#asto e +#astocisto pertencem, todos, / em+rio#ogia1 a& dos anf8+ios +& dos peixes c& das aves d& dos mam8feros e& dos rpteis ,esoluo$ M:. C M2. Quanto maior a quantidade de vite#o no ovo, mais dif8ci# ser- a c#ivagem ou segmentao. .vo o#igo#cito $ex.1 mam8fero& apresenta c#ivagem tota#. .vo mega#cito $ex.1 ave& apresenta c#ivagem parcia#. MC. A MD. ; MK. ; ME. "rata-se de um ovo medio#cito, te#o#cito com diferenciao po#ar incomp#eta ou (etero#cito. .corre tam+m nos anf8+ios. MF. C MG. 7 MN. C :M. 7 (,)04 3/M124.4 /0 Exerccios so"re os r*teis 5uest6es$ M:. $0=NE'"& Qua# das estruturas a+aixo a me#(or exp#icao para a expanso e dom8nio dos rpteis durante a era mesoz)ica, inc#uindo o aparecimento dos dinossauros e sua amp#a distri+uio em diversos nic(os do am+iente terrestre? a& pro#ongado cuidado com a pro#e, garantindo proteo contra os predadores naturaisB +& aparecimento de ovo com casca, capaz de evitar o dessecamentoB c& vantagens so+re os anf8+ios na competio pe#o a#imentoB d& extino dos predadores naturais e consequente exp#oso popu#aciona#B e& a+und*ncia de a#imento nos am+ientes aqu-ticos a+andonados pe#os anf8+ios. M2. $0=NE'"& .s verte+rados conquistaram o am+iente terrestre atravs da formao de um tipo de ovo capaz de se desenvo#ver fora da -gua. Esta conquista aparece na primeira vez em1 a& mam8feros +& aves c& rpteis d& anf8+ios e& peixes MC. $9=C& Assina#e a afirmao correta em re#ao aos rpteis1
MN. $9=C& 7os caracteres a+aixo, o que me#(or permite determinar um anima# como rpti#? a& so as escamasB +& so os poros femurais do mac(oB c& a ausncia de g#*ndu#as na pe#eB d& a capacidade de autonomia e regeneraoB e& a presena da cauda. :M. 9ossuem c#oaca1 a& .steic(t(Tes, anf8+ios, rpteis e avesB +& Condric(t(Tes, anf8+ios, rpteis e avesB c& Cic#)stomos, .steic(t(Tes e mam8ferosB d& ?am8feros, aves e cic#)stomosB e& 2pteis, .steic(t(Tes e aves, apenas. ,esoluo$ 64
Biologia
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M:. ; ME. ; M2. C MF. C MC. A MG. C
(,)04 3/M124.4 0
Exerccios so"re *rotistas M:. Assina#e a a#ternativa incorreta, com re#ao aos protistas1 a& todos os protistas so aer)+ios e vivem em meio rico de oxignio #ivreB +& a reproduo dos protistas pode ser assexuada ou sexuadaB c& nem todos os protistas so microsc)picosB d& todos os protistas possuem uma mem+rana, mais ou menos de#gada, que os envo#veB e& nem todos os protistas tm um s) n<c#eo. M2. $=:4'A& A definio fa+ertura permanente da mem+rana, permitindo a ingesto de part8cu#as a#imentaresf ap#ica-se a1 a& citop8geo +& citofaringe c& citoprocto d& cit)stoma e& peristoma MC. 4ndique a correspondncia fa#sa entre )rgos de animais superiores e organe#as de protistas1 a& vac<o#o digestivo - est%magoB +& vac<o#o pu#s-ti# - coraoB c& vac<o#o contr-cti# - rimB d& cit)stoma - +ocaB e& citop8geo - *nus. MD. $=:4'A& Quando um est- se dividindo por (formao de c#u#as-fi#(as. a& ci#iado - con ugao - duasB +& riz)pode - cissiparidade - quatroB c& esporozo-rio - esquizogonia - muitasB d& esporozo-rio - esquizogonia - duasB e& ci#iado - esporogonia - duas. MK. A ma#-ria provocada por um protista do gnero1 a& Entamoe+a +& 9#asmodium c& "rTpanosoma d& Amoe+a e& Ceis(mania ME. $0AA9& 'e um indiv8duo com a ma#-ria coa+itar com pessoas sadias, a transmisso da doena poder- ocorrer atravs1 a& do uso de insta#a!es sanit-riasB +& do cont-gio diretoB c& das picadas de a#gumas espcies de mosquitoB d& da ingesto de a#imentos contaminados pe#o doenteB e& das fezes de a#gumas espcies de insetos $como a mosca domstica, por exemp#o&. MF. $0?= L 04A?& A preveno da ma#-ria e da doena de C(agas envo#ve, respectivamente1 a& destruir mosquitos e ces vadiosB
M2. 7 MF. C
MC. ; MG. C
(,)04 3/M124.4 0/
Exerccios so"re o sistema ;ormonal :. .nde se #oca#iza a g#*ndu#a pituit-ria (umana? M2. $=0 =;E2C:74A& .+serve a figura a+aixo.'upondo que a diferena de taman(o entre os dois indiv8duos se deva somente / ao de (orm%nios, pode-se afirmar que a responsa+i#idade da disfuno (ormona#, no caso, ca+e / g#*ndu#a1
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MC. Quais so as partes da (ip)fise?
MD. $9=CC& A figura esquematiza a ovognese (umana. .s n<meros @, 5, A e M referem-se a (orm%nios (ipofis-rios e ovarianos. A #egenda adequada seria1
a& @. 0'I , 5. CI , A. estr)geno , M. progesteronaB +& @. estr)geno , 5. 0'I , A. progesterona , M. CIB c& @. 0'I , 5. progesterona , A. CI , M. estr)genoB d& @. CI , 5. 0'I , A. progesterona , M. estr)genoB e& @. 0'I , 5. CI , A. progesterona , M. estr)geno. MK. $=:E'9& :os testes de gravidez, a su+st*ncia cu a presena pesquisada na urina 1 a& o (orm%nio fo#8cu#o estimu#anteB +& o (orm%nio #uteinizanteB c& a gonadotrofina cori%nicaB d& o estr)genoB e& a progesterona. ME. :o ca#end-rio a+aixo, um c8rcu#o marca o primeiro dia de um cic#o menstrua# norma# de 5_ dias1 'e (ouver fecundao, esta a mais prov-ve# entre os dias1
a& 5 e W +& W e @6 c& @6 e @M d& @M e @_ e& 5W e A6 MF. $=:4CA?9& Considerando a anatomia e fisio#ogia dos apare#(os reprodutores mascu#ino e feminino, exp#ique por que cada um dos seguintes mtodos contraceptivo1 vasectomia, #igao de trompa e p8#u#as anticoncepcionais. MG. Como atua a minip8#u#a? MN. :o que se +aseia a curva trmica? :M. . que c%ndon? ,esoluo$ M:. :a se#a turca do osso esfen)ide #oca#izado na parte centra# da +ase do cr*nio. a& no per8odo pr-nata#B +& no per8odo perinata#B c& no per8odo p)s-nata#B d& entre o <#timo ms de gestao e o 5` ms ap)s o nascimentoB e& nos primeiros 5 meses ap)s o nascimento. MD. A figura a+aixo mostra dois neur%nios1
9ode-se afirmar que os cuidados necess-rios ao perfeito desenvo#vimento deste mam8fero devem se dar, fundamenta#mente1
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"ermina!es ax%nicas esto representadas em1 a& 4 e 44B +& 4 e 444B c& 44 e 444B d& 44 e 4NB e& 444 e 4N. MK. . que su+st*ncia tigr)ide do neur%nio? ME. Quais so as cargas e#tricas das faces interna e externa da p#asma#ema de um neur%nio em repouso? MF. . que potencia# de repouso? MG. . que potencia# de ao? MN. Qua# o mecanismo que permite / p#asma#ema originar um potencia# de ao? :M. . neur%nio o+edece ou no a aCei do "udo ou :adab? Xustifique.
MC. $=:4'A& A ausncia de +exiga urin-ria e a e#iminao continua de fezes pode ser considerada $em aves& uma adaptao /$ao&1 a& (omeotermia +& (eterotermia c& vida ar+or8co#a d& postura de ovos e& v%o MD. Assina#e a a#ternativa que no correta em re#ao /s aves1 a& o )rgo do canto denominado siringeB +& a g#*ndu#a uropigiana a <nica presente na pe#e, produzindo secreo o#eosaB c& o esterno pode ou no ter uma qui#(a, cu a funo auxi#iar no v%oB d& so+ as duas p-#pe+ras (- uma fina e quase transparente mem+rana denominada nictitante que protege os o#(os durante o v%oB e& as (em-cias so anuc#eadas. MK. $?E7. A;C& Quais anexos em+rion-rios das aves tm parte de suas fun!es exercidas pe#a p#acenta, nos em+ri!es de mam8feros? a& a#ant)ide e *mnionB +& saco vite#ino e cascaB c& a#ant)ide e saco vite#inoB d& casca e a#ant)ideB e& *mnion e saco vite#ino. ME. $0=NE'"& :o Egito, muitos artefatos de pedra vendidos como provenientes dos tempos dos fara)s so fa#sificados. . processo de fa#sificao consiste em escu#pir pequenas pedras e mistur--#as com a comida oferecida /s ga#in(as. As pedras atravessam todo o tu+o digest)rio da ga#in(a, tendo depois o aspecto de o+ etos antigos e desgastados pe#o uso. Este processo de fenve#(ecimento mec*nicof deve-se / ao1 a& do +ico +& do papo c& do est%mago qu8mico d& da moe#a e& do intestino MF. $=E?"& A diminuio de peso um fator importante na evo#uo das aves. Com e#a podem ser re#acionadas as seguintes caracter8sticas das aves atuais, exceto1 a& ausncia de dentesB +& corpo co+erto de penasB c& excretos nitrogenados inso#<veisB 67
,esoluo$ M:. ; M2. > a degenerao do ergastop#asma do neur%nio, como consequncia de traumatismos, doenas ou do enve#(ecimento natura#. MC. A MD. 7 MK. > o ergastop#asma, ret8cu#o endop#asm-tico granu#ar, ret8cu#o endop#asm-tico rugoso, su+st*ncia de :iss# ou su+st*ncia +as)fi#a do neur%nio. ME. A interna negativa, pois (- muito fosfato $9.M---& no interior do neur%nio. A externa positiva, porque o $:aZ& o 8on mais a+undante no meio intrace#u#ar. MF. > uma 779 $diferena de potencia#& da ordem de ,W6 a ,R6mN $mi#ivo#ts&. .corre no neur%nio que no est- conduzindo impu#sos. > uma consequncia de permea+i#idade se#etiva da p#asma#ema. MG. > uma 779 $diferena de potencia#& da ordem de ZS6mN. .corre quando um neur%nio rece+e um est8mu#o #imiar ou supra#imiar, gerando um impu#so nervoso. MN. > o transporte ativo, +om+a de :aZ e [Z, rea#izado pe#a mem+rana p#asm-tica ou p#asma#ema. :M. 'im. .s est8mu#os #imiar e supra#imiar originam impu#sos idnticos. . est8mu#o su+#imiar no origina impu#sos nervosos.
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d& ausncia de +exiga urin-riaB e& presena de sacos areos.
MG. $=;E2A;A& Qua# das a#ternativas a+aixo apresenta caracter8stica que no pr)pria das aves? a& ap)s a ec#oso, os pais continuam a cuidar da pro#eB +& movimentos e ref#exos r-pidosB c& possuem corao formado por quatro c*maras separadasB d& desenvo#vimento da visoB e& fecundao interna e desenvo#vimento interno. MN. $0E4& A moe#a encontrada nas aves est- re#acionada /$ao&1 a& armazenamento de a#imentoB +& armazenamento de excretasB c& triturao dos a#imentosB d& digesto das prote8nasB e& a+soro dos a<cares simp#es. :M. $=;E2A;A& A estre#a-do-mar, o acar, o peixe e o pato podem ser reunidos em um grupo porque apresentam em comum a seguinte caracter8stica1 a& a +oca originada do +#ast)poroB +& so pseudoce#omadosB c& so di+#-sticosB d& so deuterost%miosB e& so amniotas.
M2. $9=C , '9& :as c#u#as vegetais so encontrados org*nu#os citop#asm-ticos exc#usivos, os p#astos, que apresentam estrutura e fun!es espec8ficas. aB Em que diferem, quanto / funo, #eucop#astos e cromop#astos? "B 7 um exemp#o de #eucop#asto e um de cromop#asto, citando a principa# su+st*ncia presente em cada um de#es. MC. $0E4& A ausncia de c#orop#astos nas c#u#as das ra8zes su+terr*neas e nas c#u#as mais internas dos vegetais ustificada pe#o fato de que1 a& a presena de -gua e dos nutrientes org*nicos e inorg*nicos do so#o so fatores desencadeantes da s8ntese de todos os p#astos, independentemente do fator #uz. +& )rgos su+terr*neos em (ip)tese a#guma conseguem formar p#astos e prop#astos. c& a presena da #uz fundamenta# para que se forme a c#orofi#a e para a organizao dos p#astos. d& a aerao do so#o interfere diretamente na diferenciao dos c#orop#astos, mas no no processo da tomada de -gua pe#as ra8zes. e& a temperatura do so#o no interfere no mecanismo de a+soro de -gua pe#a raiz, mas apenas na produo de c#orofi#a e dos c#orop#astos. MD. $0=NE'"& C#u#as de certos organismos possuem organe#as que produzem A"9s e os uti#izam da s8ntese de su+st*ncia org*nica a partir de di)xido de car+ono. Essas organe#as so1 a& os #isossomos +& os mitoc%ndrios c& os c#orop#astos d& o sistema de MD.Eo#gi E e& os nuc#o#os MN. C
M2. C MF. A
MC. E MG. E
MK. C :M. E
(,)04 3/M14.4 /P
MK. Em re#ao aos c#orop#astos, assina#e a a#ternativa que expressa um conceito incorreto1 a& so respons-veis pe#a s8ntese de su+st*ncias org*nicas. +& todos os vegetais apresentam c#orop#astos com exceo de fungos, a#gas azuis, +actrias. c& so providos de c#orofi#a, caroteno, xantofi#as e -cidos nuc#icos. d& so respons-veis pe#as oxida!es ce#u#ares. e& #i+ertam oxignio quando expostos / #uz +ranca do so#.
Exerccios so"re clula vegetal M:. $=:4CA?9& A figura a+aixo mostra o esquema do corte de uma c#u#a, o+servada ao microsc)pio e#etr%nico.
aB A c#u#a proveniente de tecido anima# ou vegeta#? Xustifique. "B 'e esta c#u#a estivesse em intensa atividade de s8ntese protica, que organe#as estariam mais desenvo#vidas ou presentes em maior quantida-
ME. A c#u#a acima tem organe#as cu as fun!es so importantes no meta+o#ismo da vida. A organe#a respons-ve# pe#a equao W C.5 Z @5 I5. CWI@5.W Z W I5. Z W .5 a de n<mero1 a& @ 68
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+& 5 c& A d& M e& S MF. Ainda de acordo com o esquema acima, determine a organe#a respons-ve# pe#a o+teno de energia pe#a c#u#a, sendo armazenada por A"9. a& @ +& 5 c& A d& M e& S MG. Qua# das a#ternativas apresenta dois e#ementos qu8micos que fazem parte das mo#cu#as de c#orofi#a? a& :itrognio e magnsio +& 0erro e enxofre c& Co+a#to e nitrognio d& Co+a#to e c-#cio e& Enxofre e magnsio MN. $9=CC& 'a+e-se que a mem+rana externa das c#u#as vegetais tem a ce#u#ose como componente principa#. Eis a razo ou raz!es prov-veis1 a& a extrema resistncia qu8mica da ce#u#ose, que se decomp!e com dificu#dadeB +& poucos seres so capazes de digeri-#aB c& a capacidade de suportar grande tenso e traoB d& as a#ternativas a, + e c so corretasB e& permitir a grande e#asticidade.
MD. $='9& As a#ternativas apresentam os constituintes de uma cadeia a#imentar de uma #agoa, onde foi ap#icado 77", sa+endo-se que o 77" tem efeito cumu#ativo, em qua# dos e#ementos da cadeia a#imentar (avermaior concentrao deste inseticida? a& guaru-guarus +& fitop#*cton c& #arvas de mosquitos d& c-gados e& zoop#*ncton MK. $='9& . esquema a+aixo representa uma teia a#imentar em uma comunidade de #agos.
:M. $=0AC& :uma c#u#a vegeta# em diferenciao, o+serva-se que a parede secund-ria forma-se1 a& externamente / parede prim-ria, aumentando o #<men ce#u#ar, e deposita-se intensamente nas pontua!esB +& externamente / parede prim-ria, reduzindo o #<men ce#u#ar, e depositase intensamente nas pontua!esB c& internamente / parede prim-ria, reduzindo o #<men ce#u#ar, e no se deposita nas pontua!esB d& internamente / parede prim-ria, aumentando o #<men ce#u#ar, e deposita-se intensamente nas pontua!esB e& em camadas a#ternantes com a parede prim-ria, no afetando o #<men ce#u#ar nem as pontua!es. ,esoluo$ M:. a& Negeta#, porque possui parede ce#u#ar e c#orop#astos. +& :<c#eo, nuc#o#o, ret8cu#o endop#asm-tico rugoso, Comp#exo de Eo#gi $dictossomo&. M2. a& 9igmentao +& Ceucop#asto , ami#op#asto , reserva de amido Cromop#asto , c#orop#asto - fotoss8ntese MC. C MD.C MK.7 ME. A MF. ; MG. A MN. 7 :M. C
'a+endo-se que os peixes dessa comunidade servem de a#imento para uma ave, podemos dizer que, nessa teia a#imentar, essa ave comporta-se, exc#usivamente, como1 a& consumidor de primeira ordem +& consumidor de segunda ordem c& consumidor de terceira ordem d& consumidor de segunda e terceira ordens e& consumidor de terceira e de quarta ordem.
(,)04 3/M124.4 P
Exerccios so"re cadeia alimentar M:. $='9& Ana#isando-se as trocas efetuadas entre o meio e cada n8ve# tr)fico de uma cadeia a#imentar, nota-se1 a& devo#uo de energia, de C.5 e de .5 para o meio. A energia no pode ser reuti#izada. . C.5 uti#izado pe#os produtores e o .5 pe#os seres vivos em gera#B +& devo#uo de energia e de C.5 para o meio. A energia e o C.5 s)
ME. $='9& Qua# a import*ncia das a#gas p#anct%nicas nos ecossistemas? MF. $0=NE'"& Qua# o significado dos decompositores num ecossistema? MG. Quais so as diferenas existentes entre as cadeias de predadores e de parasitas?
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MN. $0=NE'"& . esquema ao #ado representa uma teia a#imentar. 7entre as m<#tip#as re#a!es eco#)gicas mostradas pe#as setas, destaque uma cadeia a#imentar com cinco n8veis tr)ficos. C#assifique os e#ementos destacados de acordo com seu pape# na cadeia.
:M. :uma cadeia a#imentar constitu8da por vegetais, gavi!es, gafan(otos, rs e co+ras, qua# dos organismos ocupa o n8ve# tr)fico mais a#to e qua# ocupa o n8ve# mais +aixo?
,esoluo$ M:. A M2. ; MC. Quando qua#quer organismo morre, outros seres vivos podem usar su+st*ncias que formam seu cad-ver, como fonte de energia. 0ungos e +actrias so especia#istas nisso e merecem o nome de decompositores. MD. 7 MK. E ME. 9rincipais produtores dos sistemas aqu-ticos. MF. 2ecic#agem da matria. MG. 9redadores1 indiv8duos maiores e menos numerosos. 9arasitas1 indiv8duos menores e mais numerosos. MN. 9#antas $9& - 4nseto $C@& - 9erdiz $C5& - Co+ra $CA& - Fguia $CM& :M. 2espectivamente vegetais e co+ras.
a& de um )vu#o fecundado por 5 ou mais espermatoz)idesB +& de um )vu#o fecundado por @ espermatoz)ide e o ovo resu#tante desencadeia posteriormente 5 em+ri!esB c& da fecundao de um )vu#o onde ocorrem duas cariogamiasB d& sempre e exc#usivamente da po#ispermiaB e& de )vu#os com o n<mero de cromossomos $5n&.
MF. $=0E& Em uma sociedade de a+e#(as, a casta oper-ria constitu8da de indiv8duos do sexo1 a& mascu#ino adu#to +& mascu#ino e feminino c& feminino d& mascu#ino e ovem e& no determinado. MG. $=0E& =m tatu fmea sempre produz uma nin(ada de fi#(otes do mesmo sexo. Este fen%meno denomina-se1 a& po#iovu#ao +& po#iem+rionia c& con ugao d& pedognese e& ovu#ao MN. $CE'E2A:24.& Quando um )vu#o se desenvo#ve e c(ega a produzir um anima#, na ausncia de ferti#izao, temos o que se c(ama de1 a& (ermafroditismo +& partenognese c& metamorfose d& fecundao interna e& ma#formao congnita :M. $=:49& Ia+itua#mente, o )vu#o fecundado por um <nico espermatoz)ide. Quando v-rios espermatoz)ides penetram no mesmo )vu#o, denomina-se1
(,)04 3/M124.4 P/
M:. . padro reprodutivo mais frequente entre os protozo-rios o assexuado. A+aixo, temos exemp#o de1 a& cissiparidade ou +ipartioB +& diviso m<#tip#aB c& con ugaoB d& esporogoniaB e& +rotamento ou gemiparidade. M2. $=:4N. CA". 7E 'ACNA7.2& A rain(a da a+e#(a Apis ?e##ifera possui A5 cromossomos em suas c#u#as som-ticas. :as oper-rias e nos zang!es, o n<mero de cromossomos nessas c#u#as , respectivamente1 a& @W e _B +& A5 e _B c& @W e A5B d& A5 e @WB e& A5 e A5.
MC. Em re#ao ao ditado popu#ar mencionado a+aixo, assina#e a a#ternativa que pode exp#icar o fen%meno correspondente. fAi, ai, ai, carrapato no tem pai.f
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a& protospermia +& po#ispermia c& espermiognese d& partenognese e& mu#tip#ospermia ,esoluo$ M:. A ME. ;
MK. =m rato a#+ino, cruzado com uma fmea preta produziu a seguinte gerao1 aguti, preto e a#+ino. .s gen)tipos parentais so1 a& ccAa e Ccaa +& ccAA e Ccaa c& ccAa e CCaa d& CcAa e CcAA e& ccAa e ccAA ME. =ma mu#ata, fi#(a de pai +ranco e me negra, casa-se com um (omem +ranco. Quanto / cor da pe#e, como podero ser seus fi#(os? MF. =m mu#ato escuro casou-se com uma mu#(er +ranca. Quais as pro+a+i#idades de esse casa# ter um fi#(o mu#ato c#aro do sexo mascu#ino? MG. 'a+endo-se que do casamento entre um mu#ato mdio e uma mu#(er mu#ata c#ara nasceram crianas +rancas e mu#atas, assina#e a a#ternativa que apresenta a sequncia de gen)tipos do pai e da me respectivamente1 a& AA++ Aa++ +& aa;; aa;+ c& AA++ aa;+ d& Aa;+ Aa++ e& aa;; Aa++ MN. $CE'E2A:24.& 'upondo que a cor da pe#e (umana se a condicionada por apenas dois pares de genes autoss%micos $A e ;& contri+uintes, qua# a pro+a+i#idade de um casa# de mu#atos, am+os com gen)tipo Aa;+, ter um fi#(o +ranco? a& @L@W +& ML@W c& SL@W d& WL@W e& _L@W :M. =m casa# tem @5 fi#(os, todos mu#atos mdios. 9rovave#mente este casa# ser- constitu8do por1 a& dois mu#atos mdios +& um mu#ato mdio e um negro c& um +ranco e um mu#ato mdio d& um negro e um +ranco e& um mu#ato c#aro e um escuro ,esoluo$ M:. 56 nozB 56 rosaB 56 ervi#(aB 56 simp#es M2. 2rEe e 2ree MC. Ea#in(a iiccB mac(o 5 iiCc MD. A MK. A ME. ?u#atos mdios, mu#atos c#aros e +rancos. MF. @LM ou 5SJ. MG. 7 MN. A :M. 7
M2. 7 MF. ;
MC. ; MG. ;
MD. A MN. ;
MK. ; :M. ;
M:. Em _6 descendentes, qua# ser- o esperado para o seguinte cruzamento1 2ree e rrEe? M2. =m ga#o de crista noz, cruzado com uma ga#in(a crista rosa, produziu a seguinte gerao1 AL_ noz, AL_ rosa, @L _ ervi#(a e @L_ simp#es. Quais os gen)tipos dos pais? MC. :a ga#in(as, um gene C produz p#umagem co#orida, enquanto o a#e#o c condiciona p#umagem +ranca. . gene C ini+ido na presena do gene 4, produzindo-se ento p#umagem +ranca.
=ma ga#in(a +ranca, cruzada com mac(o co#orido n<mero @, produz @66J de descendentes co#oridos. A mesma ga#in(a, cruzada com um mac(o n<mero 5, tam+m co#orido, produz S6J de descendentes co#oridos e S6J de descendentes +rancos. Quais so os gen)tipos da ga#in(a e dos dois ga#os?
/nformao *ara as #uest6es D e K Em ratos, a co#orao da pe#agem determinada por dois genes, C e A, e seus respectivos recessivos, c e a. . gene c em dose dup#a tem efeito epist-tico, ini+indo a ao dos genes produtores de pigmento e determinando a formao de a#+inos. :este tipo de (erana encontramos os seguintes gen)tipos e fen)tipos, co#ocando-se entre parnteses o gene que pode ser indiferentemente recessivo ou dominante. Een)tipos 0en)tipos
C$c& A$a& ................................... cinzento C$c& aa ...................................... preto Cc A$a& .................................... a#+ino cc aa ......................................... a#+ino MD. =m rato preto, quando cruzado com uma fmea cinzenta, produziu uma gerao na qua# foram evidenciadas as seguintes propor!es fenot8picas1 AL_ cinzento, AL_ preto e 5L_ a#+ino. .s gen)tipos parentais so1 a& Ccaa e CcAa +& CcAA e ccAa c& Ccaa e CCAa d& CcAa e CcAa
MC. Qua# o materia# gentico do v8rus da imunodeficincia (umana? MD. . I4N uma c#u#a? Xustifique. 71
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MK. 9or que o I4N denominado retrov8rus? ME. . que 9neumocTstis carini? MF. . que transmisso vertica# da A47'? MG. . que representa o desen(o que segue?
MN. $=:4CA?9& A47' uma doena que, sem d<vida, ameaa a (umanidade. As tentativas para o desenvo#vimento de uma vacina tm sido infrut8feras. Exp#ique, do ponto de vista gentico, qua# a causa desse insucesso. :M. Em re#ao / A47', assina#e a a#ternativa fa#sa1 a& Ao contr-rio do que muitos pensam, o I4N tem a capacidade de penetrar atravs das mucosas, mesmo quando esto intactas. +& 7as mucosas, a reta# uma que pequena resistncia oferece ao I4N, exp#icando os a#tos 8ndices de A47' entre os (omossexuais. c& As mu#(eres que praticam re#a!es anais, desprotegidas, devem ser consideradas como fgrupo de riscof. d& . e#evado n<mero de parceiros sexuais contri+ui muito na disseminao do v8rus. e& . I4N insere seu 7:A nas c#u#as infectadas. :essa situao intranuc#ear, fica fdesprotegidof da ao do sistema imuno#)gico (umano.
ME. $=0 - 9A& As c#u#as variam em taman(o, desde grandes a#gas unice#u#ares, vite#o de ovos de aves, at min<scu#as +actrias com dimens!es da ordem de 6,666@ mm. Com re#ao /s dimens!es da grande maioria das c#u#as e de suas estruturas, podemos dizer que1 a& a maior parte das c#u#as medida em mm, suas estruturas microsc)picas, em nm, e as estruturas su+microsc)picas, em B +& a grande maioria das c#u#as medida em , suas estruturas microsc)picas, em nm, e as estruturas su+microsc)picas em em mmB c& a grande maioria das c#u#as medida em e suas estruturas microsc)picas, em nmB
,esoluo$ d& todas as c#u#as s) podem ser medidas em B M:. > o v8rus da imunodeficincia (umana $I4N&. M2. '8ndrome o con unto de sintomas e de sinais que um indiv8duo apresenta. Est- re#acionada a determinada pato#ogia. MC. . materia# gentico do I4N o -cido ri+onuc#ico $2:A&. MD. :o. .s v8rus no apresentam estrutura ce#u#ar t8pica. 'o ace#u#ares. 9ossuem, +asicamente, um -cido nuc#ico $7:A ou 2:A& envo#vido por uma c-psu#a protica. MK. 9orque, graas / enzima denominada transcriptase reversa, produz 7:A a partir do 2:A. ME. > um protista $protozo-rio&, agente etio#)gico de um certo tipo de pneumonia, frequente em aidticos terminais. MF. > a transmisso do I4N, da me ao fi#(o, atravs da p#acenta. MG. 2epresenta o v8rus da imunodeficincia (umana. MN. .s retrov8rus so a#tamente mutagnicos, dificu#tando a o+teno de uma vacina eficaz contra as diversas #in(agens do v8rus. . sistema imuno#)gico do indiv8duo deve estar +em funciona# para que uma vacina surta efeito. e& s) as c#u#as microsc)picas so medidas em mm. MF. . materia# gentico das c#u#as 1 a& a g#icose +& uma prote8na c& o co#estero# d& o -cido desoxirri+onuc#ico. e& um amino-cido MG. :a composio qu8mica de uma c#u#a existem componentes org*nicos e inorg*nicos. Quais so esses componentes?
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MN. 9or que as c#u#as de intensa atividade possuem maior quantidade de -gua do que as c#u#as de pequenaatividade meta+)#ica?
:M. A taxa de -gua varia em funo de trs fatores +-sicos1 atividade meta+)#ica, idade e espcie. ;aseado nesses dados, a a#ternativa que apresenta um con unto de maior taxa (8drica 1 a& corao, ancio, cogume#oB +& est%mago, criana, a+acateiroB c& m<scu#o da perna, recm-nascido, medusaB d& ossos da perna, adu#to, fore#(a-de-paufB e& pe#e, ado#escente, cora#. ,esoluo$ M:. 'o1 a<cares, #ip8deos, prote8nas e -cidos nuc#icos. M2. "ecido epite#ia#, tecido con untivo, tecido muscu#ar e tecido nervoso. MC. Ioo\e o+servou apenas paredes ce#u#ares de c#u#as mortas. MD. 7 MK. C ME. A MF. 7 MG. Car+oidratos, #ip8deos, prote8nas, -cidos nuc#icos, -gua e sais minerais. MN. . meta+o#ismo ce#u#ar acionado por enzimas que s) entram em atividade na presena de -gua. :M. C
a& 4 +& 44 c& 444 d& 4 e 444 e& 44 e 444 MN. . po#uente atmosfrico que se #iga permanentemente /s mo#cu#as de (emog#o+ina impossi+i#itando-as de transportar oxignio /s c#u#as o1 a& oz%nio +& (idrocar+onato c& di)xido de enxofre d& di)xido de car+ono e& mon)xido de car+ono :M. Entre os po#uentes encontram-se1 4. 'u+st*ncias - existentes nos ecossistemas naturais, cu a quantidade aumentou devido /s atividades (umanas. 44. 'u+st*ncias que norma#mente no esto presentes nos ecossistemas naturais. 9ertencem, respectivamente, aos grupos 4 e 441 a& 77" e estr%ncio-U6 +& 77" e mon)xido de car+ono c& tetrac#oreto de eti#a e esgoto domstico d& mon)xido de car+ono e di)xido de car+ono e& di)xido de car+ono e estr%ncio-U6
(,)04 3/M124.4 P0 Exerccios so"re a *oluio M:. Qua# o conceito de po#uio? M2. Como o #anamento de esgotos nos rios provoca a morte dos seres aer)+ios? MC. :o que consiste o processo de eutrofizao? MD. Quais so os danos provocados pe#a po#uio do petr)#eo no mar? MK. $0=NE'"& aB 4ndique a sequncia em que ocorrem os acontecimentos a+aixo, causados pe#o #anamento, numa represa, de grande quantidade de esgoto com res8duos org*nicos. $@& $5& $A& $M& $S& pro#iferao de seres anaer)+ios. pro#iferao intensa de microorganismos. aumento de matria org*nica dispon8ve#. diminuio da quantidade de oxignio dispon8ve# na -gua. morte dos seres aer)+ios.
,esoluo$ M:. A#terao do equi#8+rio eco#)gico provocado por res8duos produzidos, principa#mente, pe#o (omem. M2. Aumento de matria org*nica pro#iferao de +actrias aer)+ias fa#ta de oxignio pro#iferao de anaer)+ios. MC. Aumento de nutrientes nos ecossistemas aqu-ticos. MD. 4mpermea+i#iza a superf8cie impedindo a passagem de oxignio. MK. a& A , 5 , M , S , @ +& A
"B Qua# desses acontecimentos con(ecido como eutrofizao? ME. $0=NE'"& 7entre as v-rias formas de interferncia do (omem moderno no am+iente natura# podem ser citados o efeito-estufa e a destruio da camada de oz%nio. Esco#(a um desses dois fen%menos e exp#ique1 aB como e#e provocadoB "B uma das consequncias previs8veis advindas desse fen%meno para a (umanidade. MF. $0=NE'"& A concentrao de g-s na atmosfera vem aumentando de modo significativo desde meados do scu#o e4eB estima-se que se quadrup#icou no ano 5666. Qua# dos fatores a+aixo o principa# respons-ve# por
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ME. Efeito estufa1 a& aumento de C.5B +& e#evao da temperatura 7estruio da camada de oz%nio1 a& e#iminao de C0CB +& passagem de radiao =N, cancer8genas e mutagnicas. MF. ; MG. C MN. E :M. E
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3. Direito
3. - Noes de Direito 3.1. - Constituio Federal: artigos 1. a 14, 37, 41 e 144. 3.2. - Direitos Humanos - conceito, evoluo histrica e cidadania. 3.2.1. - Estado Democrtico de Direito. 3.3. - Direito Penal 3.3.1. - Crime e contraveno. 3.3.2. - Crime doloso e crime culposo. 3.3.3. - Crime consumado e crime tentado. 3.3.4. - Excludentes de ilicitude. 3.3.5. - Dos Crimes Contra a Vida - artigos 121 a 128. 3.3.6. - Das Leses Corporais - artigo 129. 3.3.7. - Dos Crimes Contra o Respeito aos Mortos - artigos 209 a 212. 3.3.8. - Dos Crimes Praticados por Funcionrio Pblico contra a Administrao em Geral - artigos 312 a 327. 3.4. - Legislao 3.4.1. - Lei Federal n. 9.434 de 04.02.1997 (Dispe sobre a remoo de rgos, tecidos e partes do corpo humano para fins de transplante e tratamento) e Lei Federal 10.211/2001 de 23.03.2001 (Altera dispositivos da Lei n. 9.434/97). 3.4.2. - Lei Orgnica da Polcia do Estado de So Paulo (Lei Complementar n. 207 de 05.01.1979, Lei Complementar n. 922/02 e Lei Complementar n. 1.151/11). 3.4.3. - Lei n. 12.037 de 01.10.2009 (Dispe sobre a identificao criminal do civilmente identificado). 3.4.4. - Lei Federal n. 12.527 de 18.11.2011 (Lei de Acesso Informao) e Decreto Estadual n. 58.052 de 16.05.2012. 3. - Noes de Direito 3.1. - Constituio Federal: artigos 1. a 14, 37, 41 e 144. 3.2. - Direitos Humanos - conceito, evoluo histrica e cidadania. 3.2.1. - Estado Democrtico de Direito. 1. PRINCPIOS CONSTITUCIONAIS Os princpios constitucionais so aqueles que guardam os valores fundamentais da ordem jurdica. Isto s possvel na medida em que estes no objetivam regular situaes especficas mas sim desejam lanar a sua fora sobre todo o mundo jurdico. !lcanam os princpios esta meta " proporo que perdem o seu car#ter de preciso de conte$do isto conforme vo perdendo densidade sem%ntica eles ascendem a uma posio que l&es permite sobressair pairando sobre uma #rea muito mais ampla do que uma norma estabelecedora de preceitos. 'ortanto o que o princpio perde em carga normativa gan&a como fora valorativa a espraiarse por cima de um sem-n$mero de outras normas. O refle(o mais imediato disto o car#ter de sistema que os princpios impem " )onstituio. *em eles a )onstituio se pareceria mais com um aglomerado de normas que s teriam em comum o fato de estarem juntas no mesmo diploma jurdico do que com um todo sistem#tico e congruente. +esta forma por mais que certas normas constitucionais demonstrem estar em contradio esta aparente contradio deve ser minimi,ada pela fora catalisadora dos princpios. Outra funo muito importante dos princpios servir como critrio de interpretao das normas constitucionais seja ao legislador ordin#rio no momento de criao das normas infraconstitucionais seja aos ju,es no momento de aplicao do direito seja aos prprios cidados no momento da reali,ao de seus direitos. -m resumo so os princpios constitucionais aqueles valores albergados pelo .e(to /aior a fim de dar sistemati,ao ao documento constitucional de servir como critrio de interpretao e finalmente o que mais importante espraiar os seus valores pulveri,#-los sobre todo o mundo jurdico.
! ideia moderna de <ederao surge em 8>;> na )onveno de '&iladelp&ia onde as tre,e e(-col?nias inglesas resolveram dispor de parcela de suas soberanias tornando-se aut?nomas e constituir um novo -stado este sim soberano. !ssim a )onstituio de 8>;> que deu surgimento aos -stados @nidos da !mrica criou tambm uma nova forma de -stado o federativo. 1o =rasil embora as coisas ten&am ocorrido um pouco "s avessas a forma federativa surgiu em 8A de novembro de 8;;: junto com a 7ep$blica por fora do +ecreto n. 8. +i,emos por que "s avessasB na e(peri2ncia norte-americana tn&amos tre,e pases independentes que atravs de um acordo cederam parcela de seu poder ao novo ente que surgiu resguardando assim muito do que antes era seu. 1o caso brasileiro ao invs de diversos -stados tn&amos um s0 o =rasil todo respondia ao domnio do imperador. +epois de proclamada a 7ep$blica e a <ederao que se viu a necessidade de criarem-se os -stados-/embros aos quais delegaram-se algumas compet2ncias. -sta talve, seja uma das ra,es pelas quais o =rasil nunca c&egou a ter uma verdadeira <ederao onde os -stados alcanam autonomia real. Outro dado para o qual se deve alertar no novo .e(to o fato de ele ter includo o municpio como componente da <ederao. )omo sabemos o municpio uma realidade em nossa &istria. /esmo antes de e(istir o pas =rasil j# tn&amos municpios os quais eram importantes locus de poder. Inclusive tendo a )onstituio do Imprio que passar pelo crivo das )%maras municipais para que c&egasse a ser aprovada. 'ortanto corrige o constituinte ao incluir o municpio como componente da <ederao brasileira o erro das )onstituies anteriores. 1.2.2. Pri$c%pio Federati&o ! federao a forma de -stado pela qual se objetiva distribuir o poder preservando a autonomia dos entes polticos que a compem. 1o entanto nem sempre alcana-se uma racional distribuio do poder0 nestes casos d#-se ou um engrandecimento da @nio ou um e(cesso de poder regionalmente concentrado o que pode ser prejudicial se este poder estiver nas mos das oligarquias locais. O acerto da )onstituio quando dispe sobre a <ederao estar# diretamente vinculado a uma racional diviso de 1
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compet2ncia entre no caso brasileiro @nio -stados e /unicpios0 tal diviso para alcanar logro poderia ter como regra principal a seguinteB nada ser# e(ercido por um poder mais amplo quando puder ser e(ercido pelo poder local afinal os cidados moram nos /unicpios e no na @nio. 'ortanto deve o princpio federativo informar o legislador infraconstitucional que est# obrigado a acatar tal princpio na elaborao das leis ordin#rias bem como os intrpretes da )onstituio a comear pelos membros do 'oder Cudici#rio. 1.2.3. Caracter%"tica" da Federa o 'oderamos aqui elencar in$meras caractersticas da <ederao0 abordaremos entretanto apenas aquelas que se nos demonstram mais importantesB 8.DE uma descentrali,ao poltico-administrativa constitucionalmente prevista0 F.DE uma )onstituio rgida que no permita a alterao da repartio de compet2ncias por intermdio de legislao ordin#ria. *e assim fosse possvel estaramos num -stado unit#rio politicamente descentrali,ado0 G.DE e(ist2ncia de um rgo que dite a vontade dos membros da <ederao0 no caso brasileiro temos o *enado no qual re$nem-se os representantes dos -stados-/embros0 H.DE autonomia financeira constitucionalmente prevista para que os entes federados no fiquem na depend2ncia do 'oder )entral0 A.DE a e(ist2ncia de um rgo constitucional encarregado do controle da constitucionalidade das leis para que no &aja invaso de compet2ncias. Iuanto " diviso de compet2ncias que talve, seja o tema mais relevante no tratamento da <ederao ser# abordada oportunamente quando tratarmos da <ederao brasileira. 1.3. '"tado De(ocr)tico de Direito J em boa &ora que a )onstituio acol&e estes dois princpiosB o +emocr#tico e o do -stado de +ireito. 'ois como visto o princpio republicano por si s no se tem demonstrado capa, de resguardar a soberania popular a submisso do administrador " vontade da lei em resumo no tem conseguido preservar o princpio democr#tico nem o do -stado de +ireito. !ntes porm de analisarmos estes preceitos uma questo nos salta aos ol&osB estabeleceu a )onstituio dois princpios ou na realidade o -stado +emocr#tico e o -stado de +ireito significam a mesma coisaK +aremos esta resposta atravs das seguintes palavras de )anotil&o e Lital /oreiraB 3-ste conceito bastante comple(o e as suas duas componentes 6 ou seja a componente do -stado de direito e do -stado democr#tico 6 no podem ser separadas uma da outra. O -stado de direito democr#tico e s sendo-o que de direito0 o -stado democr#tico -stado de direito e s sendo-o que -stado de direito4 M)onstituio da 7ep$blica 'ortuguesa anotada F. ed. )oimbra -d. 8:;H v. 8 p. >GE. -sta ntima ligao poderia fa,er-nos crer que se trata da mesma coisa no entanto os autores complementam o pensamento da seguinte maneiraB 3-sta ligao material das duas componentes no impede a considerao especfica de cada uma delas mas o sentido de uma no pode ficar condicionado e ser qualificado em funo do sentido da outra4 M)onstituio cit. p. >GE. )onclumos ento tratar-se de um conceito &brido e para que possamos mel&or compreend2-lo necessitamos percorrer preliminarmente cada um deles. O -stado de +ireito mais do que um conceito jurdico um conceito poltico que vem " tona no final do sculo NLIII incio do sculo NIN. -le fruto dos movimentos burgueses revolucion#rios que "quele momento se opun&am ao absolutismo ao -stado de 'olcia. *urge como ideia fora de um movimento que tin&a por objetivo subjugar os governantes " vontade legal porm no de qualquer lei. )omo sabemos os movimentos burgue-
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embora e(ercida com limitaes no foi igualada por nen&uma ordem de direito interna nem superada por nen&uma outra e(terna. 'ortanto se insistiu o constituinte no uso do termo 3soberania4 devemos ter em mente o seu conte$do bastante diverso daquele empregado nos sculos NLIII e NIN. ! cidadania tambm fundamento de nosso -stado um conceito que deflui do prprio princpio do -stado +emocr#tico de +ireito podendo-se desta forma di,er que o legislador constituinte foi pleon#stico ao institu-lo. 1o entanto ressaltar a import%ncia da cidadania nunca demais pois o e(erccio desta prerrogativa fundamental. *em ela sem a participao poltica do indivduo nos negcios do -stado e mesmo em outras #reas do interesse p$blico no &# que se falar em democracia. -mbora dignidade ten&a um conte$do moral parece que a preocupao do legislador constituinte foi mais de ordem material ou seja a de proporcionar "s pessoas condies para uma vida digna principalmente no que tange ao fator econ?mico. 'or outro lado o termo 3dignidade da pessoa4 visa a condenar pr#ticas como a tortura sob todas as suas modalidades o racismo e outras &umil&aes to comuns no dia-a-dia de nosso pas. -ste foi sem d$vida um acerto do constituinte pois coloca a pessoa &umana como fim $ltimo de nossa sociedade e no como simples meio para alcanar certos objetivos como por e(emplo o econ?mico. Iuanto aos valores sociais do trabal&o e da livre iniciativa destaca-se em primeiro lugar que o trabal&o deve obrigatoriamente ter seu valor recon&ecido0 e de que formaK !travs da justa remunerao e de condies ra,o#veis para seu desenvolvimento. 'or outro lado o livre empreendedor aquele que se arriscou lanando-se no duro jogo do mercado tambm tem que ter seu valor recon&ecido no podendo ser massacrado pelas mos quase sempre pesadas do -stado. 'or fim fundamento de nosso -stado o pluralismo poltico. ! democracia impe formas plurais de organi,ao da sociedade desde a multiplicidade de partidos at a variedade de igrejas escolas empresas sindicatos organi,aes culturais enfim de organi,aes e ideias que t2m viso e interesses distintos daqueles adotados pelo -stado. +esta forma o pluralismo a possibilidade de oposio e controle do -stado. 3. TRIPARTI/0O DOS POD'R'S .ambm arrola-se entre os princpios fundamentais a c&amada tripartio dos poderes que poderia ter sido mel&or c&amada de tripartio de funes uma ve, que o poder ao povo pertence. O Qegislativo o -(ecutivo e o Cudici#rio so meras funes desempen&adas pelo -stado que e(erce o poder em nome do povo. O trao importante da teoria elaborada por /ontesquieu no foi o de identificar estas tr2s funes pois elas j# &aviam sido abordadas por !ristteles mas o de demonstrar que tal diviso possibilitaria um maior controle do poder que se encontra nas mos do -stado. ! ideia de um sistema de 3freios e contrapesos4 onde cada rgo e(era as suas compet2ncias e tambm controle o outro que garantiu o sucesso da teoria de /ontesquieu. 5oje no entanto a diviso rgida destas funes j# est# superada pois no -stado contempor%neo cada um destes rgos obrigado a reali,ar atividades que tipicamente no seriam suas. !o contemplar tal princpio o constituinte teve por objetivo 6 tirante as funes atpicas previstas pela prpria )onstituio 6 no permitir que um dos 3poderes4 se arrogue o direito de interferir nas compet2ncias al&eias portanto no permitindo por e(emplo que o e(ecutivo passe a legislar e tambm a julgar ou que o legislativo que tem por compet2ncia a produo normativa aplique a lei ao caso concreto. !lm destes conceitos b#sicos outros sero tra,idos quando entrarmos no estudo da organi,ao dos poderes propriamente ditos. 1. O,2'TI.OS FUNDA*'NTAIS
DIR'ITOS ' 4ARANTIAS FUNDA*'NTAIS. DIR'ITOS ' D'.'R'S INDI.IDUAIS ' CO-'TI.OS. DIR'ITOS SOCIAIS.
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reitos e garantias fundamentais desdobrando-se o art. A9 em >> incisos quando pela -menda )onstitucional n. 8 de 8:V: a matria era tratada em GV par#grafos que integravam o art. 8AG. ! ra,o do aumento de disposies acerca do tema resulta sobretudo da constitucionali,ao de valores penais que se ac&avam previstos na legislao penal ou processual penal. Outro aspecto que deve ser salientado o de que a declarao dos direitos fundamentais foi deslocada para o incio do te(to constitucional M.tulo IIE rompendo assim a )onstituio vigente com a tcnica das )onstituies anteriores que situava os direitos fundamentais na parte final da )onstituio sempre depois da organi,ao do -stado. -ssa colocao topogr#fica da declarao de direitos no incio da )onstituio seguindo modelo das )onstituies do Capo /(ico 'ortugal -span&a dentre outras tem especial significado pois revela que todas as instituies estatais esto condicionadas aos direitos fundamentais que devero observar. !ssim nada se pode fa,er fora do quadro da declarao de direitos fundamentaisB Qegislativo -(ecutivo e Cudici#rio oramento ordem econ?mica alm de outras instituies so orientados e delimitados pelos direitos &umanos. -sclarea-se ainda que a e(presso 3estrangeiros residentes no 'as4 constante do art. AS da )onstituio 3deve ser interpretada no sentido de que a )arta <ederal s pode assegurar a validade e o go,o dos direitos fundamentais dentro do territrio brasileiro. -m consequ2ncia mesmo o estrangeiro no residente no =rasil tem acesso "s aes inclusive mandado de segurana e aos demais remdios judiciais40 o que entende Cos )elso de /ello <il&o. +e fato os direitos fundamentais t2m como vimos car#ter universal e deles sero destinat#rios todos os que se encontrem sob a tutela da ordem jurdica brasileira pouco importando se so nacionais ou estrangeiros. Abra$78$cia O .tulo II da )onstituio compreende cinco )aptulos. 1eles so mencionados os direitos e deveres individuais e coletivos M)aptulo IE os direitos sociais M)aptulo IIE a nacionalidade M)aptulo IIIE os direitos polticos M)aptulo ILE e os partidos polticos M)aptulo LE. 'ortanto os direitos fundamentais na )onstituio de 8:;; compreendem os direitos individuais os direitos coletivos os direitos sociais e os direitos polticos. Os direitos individuais so aqueles que se caracteri,am pela autonomia e oponibilidade ao -stado tendo por base a liberdade - autonomia como atributo da pessoa relativamente a suas faculdades pessoais e a seus bens. Impem como vimos acima ao tratarmos da sua classificao uma absteno por parte do -stado de modo a no interferir na esfera prpria dessas liberdades. O direitos polticos t2m por base a liberdade-participao tradu,ida na possibilidade atribuda ao cidado de participar do processo poltico votando e sendo votado. Os direitos sociais referidos no art. VS da )onstituio Meducao sa$de trabal&o la,er segurana previd2ncia social proteo " maternidade e " inf%ncia assist2ncia aos desamparadosE so direitos que visam a uma mel&oria das condies de e(ist2ncia mediante prestaes positivas do -stado que dever# assegurar a criao de servios de educao sa$de ensino &abitao e outros para a sua reali,ao. ! maioria dos direitos sociais vem enunciada em normas program#ticas que demandam interveno legislativa para se tornarem operativas e aplic#veis pelo que no podem os seus destinat#rios invoc#-los ou e(igi-los imediatamente. 5# autores que recon&ecem a e(ist2ncia na )onstituio alm dos direitos sociais de direitos econ?micos que contidos em normas de conte$do econ?mico visam proporcionar atravs de uma poltica econ?mica v.g., a que trata do planejamento de metas e de financiamento para a consecuo do pleno emprego Mdireito econ?micoE a reali,ao dos demais direitos &umanos no caso o oferecimento do sal#rio mnimo Mdireito socialE e o suprimento das necessidades &umanas conferindo ao &omem uma vida digna Mdireito individualE. Os direitos econ?micos envolvem desse modo normas protetoras de interesses individuais coletivos e difusos. 1esse sentido posiciona-se Cos Qui, Iuadros de /agal&es que classifica os direitos econ?micos emB I 6 direito ao meio ambiente0 II - direito do consu-
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7ica4E de 8:V: cujo art. H9 menciona o direito " vida como um direito fundamental e inderrog#vel. 'or fora tambm do art. H9 F e G &# proibio absoluta para estender no futuro a pena de morte para toda classe de delitos bem como de seu restabelecimento nos -stados que a &ajam abolido como o caso do =rasil que aderiu a conveno em FA de setembro de 8::F. O =rasil se obrigou portanto ao no-estabelecimento da pena de morte no 'as. 1a &iptese de violao dessa obrigao convencional estaria configurada a responsabilidade internacional do =rasil. O debate sobre a licitude e a oportunidade da pena de morte remonta ao Iluminismo no sculo NLIII com =eccaria que e(aminou a funo intimidatria da pena ao di,er que 3a finalidade da pena no seno impedir o ru de causar novos danos aos seus concidados e demover os demais a fa,erem o mesmo4. 1este conte(to que trata da pena de morte com relao e outras penas. 1o par#grafo intitulado 3+oura das penas4 =eccaria sustenta que os maiores freios contra os delitos no a crueldade das penas mas a sua infalibilidade e consequentemente a vigil%ncia dos magistrados e a severidade de um jui, ine(or#vel. !ssim 3no necess#rio que as penas sejam cruis para serem dissuasrias. =asta que sejam certas. O que constitui uma ra,o Mali#s a ra,o principalE para no se cometer o delito no tanto a severidade da pena quanto a certe,a de que ser# de algum modo punido.4 'ortanto conclui =eccaria alm da certe,a da pena &# um segundo princpioB a intimidao que nasce no da intensidade da pena mas de sua e(tenso como por e(emplo a priso perptua. ! pena de morte muito intensa enquanto a priso perptua muito e(tensa. -nto a perda perptua da prpria liberdade tem mais fora intimidatria do que a pena de morte. -ste argumento de ordem utilitarista poderia contudo ser ultrapassado caso se demonstrasse que a pena de morte preveniria os c&amados crimes de sangue com mais efic#cia do que as outras penas. 1este caso ter-se-ia que recorrer " inst%ncia de ordem moral a um princpio tico derivado do imperativo moral 3no matar#s4 a ser acol&ido como um princpio de valor absoluto. /as comoK *e o indivduo tem o direito de matar em legtima defesa por que a coletividade no o temK 7esponde ento 1orberto =obbioB 3! coletividade no tem esse direito porque a legtima defesa nasce e se justifica somente como resposta imediata numa situao onde seja impossvel agir de outro modo0 a resposta da coletividade mediati,ada atravs de um processo por ve,es at mesmo longo no qual se conflitam argumentos pr e contra. -m outras palavras a condenao " morte depois de um processo no mais um &omicdio em legtima defesa mas um &omicdio legal legali,ado perpetrado a sangue frio premeditado. O -stado no pode colocar-se no mesmo plano do indivduo singular. O indivduo age por raiva por pai(o por interesse em defesa prpria. O -stado responde de modo mediato refle(ivo racional.4 O saudoso 'rof. QOdio /ac&ado =andeira de /ello ao se insurgir contra a pena de morte o fe, admiravelmente em p#gina insuper#velB 3O +ireito 'enal um direito essencialmente mut#vel e relativo. Qogo deve ficar fora de seu alcance a imposio de penas de car#ter imut#vel e absoluto de total irreversibilidade e irremedi#veis quando se descobre que foram impostas pela perseguio pelo capric&o ou pelo erro. +eve ficar fora de seu alcance a pena que s um jui, onisciente incorruptvel absolutamente igual seria competente para aplicarB a pena cuja imposio s deveria estar na alada do ser absoluto, se ele estatusse ou impusesse penasB a pena absoluta a pena de morte. !os seres relativos e falveis s compete aplicar penas relativas e modific#veis. - ainda assim enquanto no soubermos substituir as penas por medidas mais &umanas e efica,es de defesa social4.
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II - o conceito de noite o astron?mico ou seja o lapso de tempo entre o crep$sculo e a aurora0 III - as e(cees constitucionais ao princpio da inviolabilidade do domiclio soB aE durante o dia por determinao judicial alm da ocorr2ncia das &ipteses previstas para a penetrao " noite0 bE durante a noite no caso de flagrante delito ou desastre ou para prestar socorro. -iberdade" co$"tit5cio$ai" L#rios so os sentidos de liberdade. ! liberdade em sentido geral consiste no estado de no estar sob o controle de outrem de no sofrer restries ou imposies tendo aqui sentido negativo. /as significa tambm 3a faculdade ou o poder que a pessoa tem de adotar a conduta que bem l&e parecer sem que deva obedi2ncia a outrem4. Cos !fonso da *ilva di, que a 3liberdade consiste na possibilidade de coordenao consciente dos meios necess#rios " reali,ao da felicidade pessoal.4 C# Xlves Cos de /iranda Ruimares entende que 3a liberdade conceitualmente a fora eletiva dos meios guardada a ordem dos fins.4 - 5arold QasYi entende por liberdade 3a aus2ncia de coao sobre a e(ist2ncia daquelas condies sociais que na civili,ao moderna so as garantias necess#rias da felicidade individual4. ! liberdade assim inerente " pessoa &umana condio da individualidade do &omem. ! )onstituio estabelece v#rias formas de liberdade que passaremos a e(aminar. -iberdade de a o6 o ponto de contato entre a liberdade e a legalidade - ningum ser# obrigado a fa,er ou dei(ar de fa,er alguma coisa seno em virtude de lei Mart. A9 IIE base do -stado de +ireitoB um 3governo mais das leis do que dos &omens4. O sentido de lei aqui formal ou seja aquela espcie normativa elaborada pelo )ongresso 1acional segundo tramitao constitucional. )onsidere-se ainda que embora o -(ecutivo e(era a funo legislativa ela efetivada em car#ter e(cepcional e e(ige a participao do )ongresso 1acional em seu aperfeioamento para que o ato legislativo se transforme em lei. -(cluem-se ento a nosso ju,o do conceito de lei a que se refere o dispositivo constitucional as medidas provisrias pois que embora ten&am fora de lei Mart. VFE desde a sua edio no so leis somente passando a s2-lo aps o processo de converso que depende do voto da maioria absoluta dos membros das duas )asas do )ongresso 1acional. +e resto vale ressaltar que a )onstituio instituiu para determinadas matrias o princpio da reserva da lei que coincide com a reserva de lei parlamentar ou seja matrias como criao de tributos tipificao de crimes restrio a direitos fundamentais dentre outras som ente podero ser disciplinadas em lei elaborada pelo 'oder Qegislativo segundo tramitao prpria. -iberdade de loco(o o6 trata-se de liberdade da pessoa fsica segundo a qual 3 livre a locomoo no territrio nacional em tempo de pa, podendo qualquer pessoa nos termos da lei nele entrar permanecer ou dele sair com seus bens4 Mart. A9 NLE. O direito de ir vir e ficar protegido pelo habeas corpus Mart. 59 QNLIIIE. O direito de circulao no territrio nacional em tempo de pa, livre observando-se no entanto que se a circulao envolver meios de transporte Mbicicleta automvel motocicleta e outrosE caber# ao poder de polcia estabelecer o controle do tr#fego sem que isso importe restrio ao direito. 1o caso de estrangeiros a lei poder# estabelecer limitaes para a entrada e sada do 'as com os seus bens e em tempo de guerra poder# esse direito sofrer mais limitaes no e(cedentes contudo as previstas para o estado de stio. -iberdade de pe$"a(e$to6 enquanto mera cogitao o pensamento livre em termos absolutos pois no se pode penetrar no mundo interior. Cos )retella Cr. di, que 3o ser &umano pode pensar o que quiser (pensiero non paga gabella), no recebendo por este ato to-s qualquer espcie de punio (nemo poenam cogitationis patitur). !li#s o pensamento mau ou bom que pode preocupar a religio a qual recrimina o primeiro e e(alta
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tica sem o con&ecimento de um dos sujeitos da relao dialgica no pode ser contra este utili,ada pelo -stado em ju,o uma ve, que esse procedimento precisamente por reali,ar-se de modo sub-reptcio envolve quebra evidente de privacidade sendo em consequ2ncia nula a efic#cia jurdica da prova coligida por esse meio. O fato de um dos interlocutores descon&ecer a circunst%ncia de que a conversao que mantm com outrem est# sendo objeto de gravao atua em ju,o como causa obstativa desse meio de prova. O recon&ecimento constitucional do direito " privacidade M )< art. A9 NE desautori,a o valor probante do conte$do de fita magntica que registra de forma clandestina o di#logo mantido com algum que ven&a a sofrer a persecuo penal do -stado. ! gravao de di#logos privados quando e(ecutada com total descon&ecimento de um de seus partcipes apresenta-se eivada de absoluta desvalia especialmente quando o rgo da acusao penal postula com base nela a prolao de um decreto condenatrio4 M!o 'enal GS>- +<E. 7ealmente no se deve descon&ecer que as gravaes telef?nicas apresentam possibilidades de manipulao atravs de sofisticados meios eletr?nicos e computadori,ados em que se pode suprimir trec&os da gravao efetuar montagens com te(tos diversos alterar o sentido de determinadas conversas reali,ar montagens e frases com a utili,ao de padres vocais de determinadas pessoas o que leva " imprestabilidade de tais provas. !dvirta-se no entanto que a rigide, da vedao das provas ilcitas vem sendo abrandada mas em casos de e(cepcional gravidade pela aplicao do princpio da proporcionalidade caso em que as provas ilcitas verificada a e(cepcionalidade do caso podero ser utili,adas. 'ara tanto necess#rio contudo que o direito tutelado seja mais importante que o direito " intimidade segredo e privacidade. -nfim a regra geral a da inadmissibilidade das provas ilcitas que s e(cepcionalmente poderiam ser aceitas em ju,o restrita ainda ao %mbito penal pois a ra,o nuclear das normas que impon&am restries de direitos fundamentais no outra seno a de assegurar a previsibilidade das consequ2ncias derivadas da conduta dos indivduos. .oda interveno na liberdade tem de ser previsvel alm de clara e precisa. !note-se que a censura foi proscrita da )onstituio mencionando o inciso IN do art. A9 que 3 livre a manifestao da atividade intelectual artstica cientfica e de comunicao independentemente de censura ou licena4 e o art. FFS W F9 que 3 vedada toda e qualquer censura de nature,a poltica ideolgica e artstica4. !centue-se contudo que a )onstituio institui como princpios orientadores da produo e programao das emissoras de r#dio e televiso dentre outros os seguintes Mart. FF8 I e ILEB I 6 prefer2ncia a finalidades educativas artsticas culturais e informativas0 II - promoo da cultura nacional e regional e estimulo " produo independente que objetive sua divulgao0 III - regionali,ao da produo cultural artstica e jornalstica conforme percentuais estabelecidos em lei0 IL 6 respeito aos valores ticos e sociais da pessoa e da famlia. *egundo o disposto W G9 do art. FFS da )onstituio compete " lei federal estabelecer os meios legais que garantam " pessoa e " famlia a possibilidade de se defenderem de programas ou programaes de r#dio e televiso que contrariem tais princpios bem como da propaganda de produtos pr#ticas e servios que possam ser nocivos " sa$de e ao meio ambiente. )ompete ainda " lei federal regular as diverses e espet#culos p$blicos cabendo ao 'oder '$blico informar sobre a nature,a deles as fai(as et#rias a que se recomendam locais e &or#rios em que sua apresentao se mostre inadequada. O -statuto da )riana e do !dolescente MQei n. ;.SV: de 8G de jul&o de 8::SE dispe que nen&um espet#culo ser# apresentado ou anunciado em emissora de r#dio ou televiso sem aviso de sua classificao antes de sua transmisso apresentao ou e(ibio constituindo infrao administrativa sujeita a multa o descumprimento desta obrigao. -m caso de reincid2ncia a autoridade judici#ria poder# determinar a suspenso da programao da emissora por at dois dias Marts. >V par#grafo $nico e FAH do -statutoE.
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religiosa nas entidades civis e militares de internao coletiva Mart. A9 LIIE mas no art. 8: I veda ao -stado estabelecer cultos religiosos ou igrejas subvencion#-los embaraar-l&es o funcionamento ou manter com eles ou seus representantes relaes de depend2ncia ou aliana ressalvada na forma da lei a colaborao de interesse p$blico. !ssim todos os cultos devero receber tratamento de igualdade pelo 'oder '$blico j# que o -stado confessional e(istente no Imprio foi abolido com a 7ep$blica. -iberdade de re5$i o6 di, o art. A9 NLI que 3todos podem reunir-se pacificamente sem armas em locais abertos ao p$blico independentemente de autori,ao desde que no frustrem outra reunio anteriormente convocada para o mesmo local sendo apenas e(igido prvio aviso " autoridade competente4. ! reunio consiste no 3agrupamento volunt#rio de diversas pessoas que previamente convocadas acorrem ao mesmo lugar com objetivos comuns4 ensina Cos )retella Cr. - o g2nero do qual a aglomerao constitui espcie entendendo-se por aglomerao o ajuntamento de v#rias pessoas sem pr-aviso imprevisto levadas pela curiosidade pelo acontecimento fortuito. ! reunio diferencia-se da associao pois que esta tem base contratual e car#ter de continuidade e estabilidade. ! reunio de pessoas desarmadas livre somente sofrendo limitao caso a sua reali,ao impea outra reunio convocada para o mesmo local. -(ige-se apenas prvia comunicao " autoridade competente no l&e cabendo no entanto indicar o local da reunio que escol&ido pelos seus participantes. 1ada impede que a polcia tome provid2ncias para o resguardo da ordem p$blica durante a reunio sem contudo frustr#-la devendo ao contr#rio garantir a sua reali,ao. Qiberdade de associaoB a associao consiste num direito individual de e(presso coletiva como j# acentuamos. *ua base contratual seu fim lcito e o elemento psquico maior do que na liberdade de reunio Mo objetivo comum ser# reali,ado em tempo relativamente longo implicando vnculos mais duradouros e contnuosE. ! )onstituio trata das associaes no art. A9 NLII a NNI. ! criao de associaes e na forma da lei de cooperativas independe de autori,ao vedando-se a interfer2ncia do -stado em seu funcionamento. ! dissoluo ou a suspenso das atividades das associaes s se dar# mediante deciso judicial e(igindo-se no primeiro caso tr%nsito em julgado. +i, ainda a )onstituio que 3ningum ser# compelido a associar-se ou a permanecer associado4 reprodu,indo-se a regra no art. ;9 L relativamente aos sindicatos. 'ermite o te(to constitucional Mart. A9 NNIE que as associaes quando e(pressamente autori,adas t2m legitimidade para representar seus filiados judicial ou e(trajudicialmente. -iberdade de e<erc%cio pro:i""io$al6 dispe o art. A9 NIII que 3 livre o e(erccio de qualquer trabal&o oficio ou profisso atendidas as qualificaes profissionais que a lei estabelecer4. .rata-se do direito de livre escol&a da profisso. ! liberdade de ao profissional recon&ecida pela )onstituio e(clui o privilgio de profisso de que eram e(emplos ilustrativos as corporaes de ofcio. /as a liberdade de trabal&o est# condicionada "s qualificaes profissionais previstas em lei federal Mcabe " @nio legislar sobre 3condies para o e(erccio de profisses4 6 art. FF NLI parte finalE entendendo-se por qualificaes profissionais o conjunto de con&ecimentos necess#rios e suficientes para a pr#tica de alguma profisso. -iberdade de e$"i$o e apre$di=a7e(B embora se caracteri,e como manifestao do pensamento a )onstituio destaca a liberdade de aprender ensinar pesquisar e divulgar o pensamento a arte e o saber segundo os princpios do pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas e coe(ist2ncia de instituies p$blicas e privadas de ensino Mart. FSV II e IIIE. 7efere-se a )onstituio no s " liberdade de ensinar mas tambm " liberdade de aprender e de pesquisar. !ssim se por um lado o professor dispe de autonomia sobre o que ensinar limitada certo pelo conte$do program#tico da disciplina por outro lado o aluno tem o direito de 3reclamar um trabal&o srio de seus mestres.4 Direito de i75aldade ! )onstituio abre o .tulo da +eclarao de +ireitos afirmando no caput do art. A9 que 3todos so iguais perante a lei sem distino de qual-
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ra,o da classe ou posio social da raa da religio da fortuna ou do se(o do indivduo. - tambm um princpio de interpretao. O jui, dever# dar sempre " lei o entendimento que no crie privilgios de espcie alguma. - como jui, assim dever# proceder todo aquele que tiver de aplicar uma lei.4 O princpio da igualdade como se v2 no absoluto como nen&um direito o . +e incio a )onstituio embora estabelea no art. A9 caput, que o direito " igualdade tem como destinat#rios brasileiros e estrangeiros residentes no 'as ressalva no W F9 do art. 8F algumas diferenciaes. !ssim por e(emplo no obstante vede a e(tradio de brasileiro o te(to constitucional a admite para o brasileiro naturali,ado em caso de crime comum praticado antes da naturali,ao ou de comprovado envolvimento em tr#fico ilcito de entorpecentes e drogas na forma da lei Mart. A9 QIE tornando ainda privativa de brasileiro nato ou naturali,ado &# mais de de, anos a propriedade de empresa jornalstica e de radiofuso sonora e de sons e imagens aos quais caber# a responsabilidade por sua administrao e orientao intelectual Mart. FFFE. .ambm no tocante " proibio de critrio de admisso por motivo de idade quanto ao servio p$blico assinala )elso !nt?nio =andeira de /ello que 3tal requisito como regra no pode ser e(igido. Isto porque &aver# &ipteses nas quais do fator idade pode resultar uma especfica incompatibilidade com algum determinado cargo ou emprego cujo satisfatrio desempen&o demande grande esforo fsico ou acarrete desgaste e(cessivo inadequados ou impossveis a partir de certa fase da vida. 1o se tratar# pois de uma pretendida limitao indiscriminada e inespecfica inadmitida pelo te(to constitucional - mas pelo contr#rio da inadequao fsica para o satisfatrio desempen&o de certas funes como consequ2ncia natural da idade.4 O *upremo .ribunal <ederal depois de recon&ecer a vedao constitucional de diferena de critrio de admisso por motivo de idade como corol#rio do princpio fundamental de igualdade na esfera das relaes de trabal&o estendendo-se a todo o sistema do pessoal civil ressaltou que 3 ponder#vel no obstante a ressalva das &ipteses em que a limitao de idade se possa legitimar como imposio da nature,a e das atribuies do cargo a preenc&er.4 !ssinale-se ainda que a -menda )onstitucional n. 8:Z:; ao dar nova redao ao inciso II do art. G> reforou esta tese ao prever que a investidura em cargo ou emprego p$blico depende de aprovao prvia em concurso p$blico de provas ou de provas e ttulos de acordo com a nature,a e a comple(idade do cargo ou emprego na forma prevista em lei. ! prpria )onstituio prev2 ainda idade mnima de trinta e cinco e m#(ima de sessenta e cinco anos para os cargos por nomeao do 'residente da 7ep$blica de /inistro do *upremo .ribunal Mart. 8S8E0 do *uperior .ribunal de Custia Mart. 8SH par#grafo $nicoE0 do .ribunal *uperior do .rabal&o Mart. 888 W 89E0 de Cui, dos .ribunais 7egionais <ederais Mart. 8S>E0 e idade mnima de GA anos para o cargo de /inistro civil do *uperior .ribunal /ilitar Mart. 8FG par#grafo $nicoE. 5# entendimento no sentido de que a idade mnima e m#(ima Mrespeitado nesta $ltima o limite de sessenta e cinco anosE para o ingresso na magistratura de carreira poder# ser fi(ada em lei M-statuto da /agistraturaE o mesmo ocorrendo quanto aos cargos iniciais da carreira do /inistrio '$blico cujo limite de idade ser# estabelecido em lei. .al entendimento tem como fundamento o fato de que os magistrados e os membros do /inistrio '$blico t2m regime funcional prprio no se submetendo ao disposto no art. G:. Direito de propriedade > F5$da(e$to" ! propriedade objeto imediato dos direitos fundamentais Mart. A9 ca& put), garantida pelo inciso NNII e constitui princpio da ordem econ?mica Mart. 8>S IIE. O direito de propriedade 3abrangente de todo o patrim?nio isto os direitos reais pessoais e a propriedade liter#ria a artstica a de invenes e descoberta. ! conceituao de patrim?nio inclui o conjunto de direitos e
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De"apropria o Os bens do propriet#rio podero ser transferidos para o -stado ou para terceiros sempre que &aja necessidade ou utilidade p$blicas ou interesse social mediante pr'via e #usta indeni,ao em din&eiro ressalvadas as &ipteses constitucionais em que a indeni,ao se far# mediante ttulos da dvida p$blica Mart. 8;F W H9 III -desapropriao como sano ao propriet#rio de imvel urbano no edificado subutili,ado ou no utili,adoE e ttulos da dvida agr#ria Marts. 8;H e 8;V - desapropriao pela @nio por interesse social para fins de reforma agr#ria do imvel rural que no esteja cumprindo sua funo socialE. 35# necessidade p$blica sempre que a e(propriao de determinado bem indispens#vel para atividade essencial do -stado. 5# utilidade p$blica quando determinado bem ainda que no seja imprescindvel ou insubstituvel conveniente para o desempen&o da atividade estatal. -ntende-se e(istir interesse social toda ve, que a e(propriao de um bem for conveniente para a pa, o progresso social ou para o desenvolvimento da sociedade.4 ! )onstituio prev2 no art. A9 NNL que 3no caso de iminente perigo p$blico a autoridade competente poder# usar de propriedade particular assegurada ao propriet#rio indeni,ao ulterior se &ouver dano4. .rata-se de requisio que no se confunde com a desapropriao pois a indeni,ao ser# posterior " utili,ao da propriedade particular que nem sempre ser# transferida para o 'oder '$blico ocorrendo apenas a sua utili,ao tempor#ria. !note-se que compete privativamente " @nio legislar sobre requisies civis e militares em caso de iminente perigo e em tempo de guerra Mart. FF IIIE. Os incisos NNLII a NNIN do art. A9 tratam de propriedades especiais tais como a propriedade liter#ria artstica e cientfica a propriedade de invenes e a propriedade das marcas de ind$stria e comrcio. 4ara$tia" co$"tit5cio$ai" > '<plica o i$icial )onforme vimos &# controvrsia sobre a conceituao de garantias constitucionais entendendo-se at mesmo que rigorosamente elas se confundem com os prprios direitos fundamentais se concebidas como limitaes impostas ao 'oder '$blico. -m ve, de se utili,arem da e(presso 3garantias constitucionais4 alguns autores preferem c&amar de 3remdios constitucionais4 os processos previstos na )onstituio para a defesa dos direitos violados (habeas corpus, mandado de segurana dentre outrosE. !ssumindo posio diante da controvrsia adotamos para os fins deste trabal&o o sentido dado "s garantias constitucionais por 7osa& 7ussomano ou seja as determinaes e procedimentos mediante os quais os direitos inerentes " pessoa &umanas obt2m uma tutela concreta. !ssim passaremos ao e(ame de algumas delas. 4ara$tia" da" rela?e" ;5r%dica" !o preceituar que 3a lei no prejudicar# o direito adquirido o ato jurdico perfeito e a coisa julgada4 Mart. A9 NNN LIE a )onstituio procura tutelar situaes consolidadas pelo tempo dando segurana e certe,a "s relaes jurdicas. ! )onstituio no veda e(pressamente a retroatividade das leis. Impede apenas que as leis novas apliquem-se a determinados atos passados Mdireito adquirido ato jurdico perfeito e coisa julgadaE. !s normas penais tambm no podero retroagir salvo para beneficiar o ru. !s leis assim devero reger e produ,ir efeitos para o futuro no incidindo efica,mente sobre fatos consumados produ,idos pela lei anterior. .em-se por direito adquirido segundo estabelece o art. V9 W F9 da Qei de Introduo ao )digo )ivil aquele que o seu titular ou algum por ele possa e(ercer como aquele cujo comeo do e(erccio ten&a termo prfi(ado ou condio preestabelecida inalter#vel a arbtrio de outrem. 'ontes de /iranda ao tratar do dificlimo tema define o direito adquirido como 3o direito irradiado de fato jurdico quando a lei no o concebeu como atingvel pela lei nova4. 'ara +e 'l#cido e *ilva 3direito adquirido o direito que j# se incorporou ao patrim?nio da pessoa j# de sua propriedade j# constitui um bem que deve ser protegido contra qualquer ataque e(terior que ouse ofend2-lo ou turb#-lo.4
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causa de e(tino da punibilidade.
+entro das garantias criminais avulta o habeas corpus, que como se viu considerado remdio constitucional. O habeas corpus tutela a liberdade de locomooB 3conceder-se habe& as corpus sempre que algum sofrer ou se ac&ar ameaado de sofrer viol2ncia ou coao em sua liberdade de locomoo por ilegalidade ou abuso de poder4 Mart. A9 QNLIIIE. Instituto origin#rio da Inglaterra medieval o habeas corpus surgiu com a /agna )arta de 8F8A reaparecendo depois no *ill of ights, e no +abe& as ,orpus -ct, de 8V>:. 1o =rasil o habeas corpus no era previsto na )onstituio do Imprio de 8;FH tendo sido institudo pela )onstituio 7epublicana de 8;:8. O seu objeto a tutela da liberdade de locomoo ou seja ir vir e ficar sendo e(cludos de sua proteo os direitos p$blicos subjetivos amparados por outros remdios constitucionais Mmandado de segurana e habe& as data, como se ver# adianteE. *eu sujeito ativo a pessoa nacional ou estrangeiro e pode ser impetrado mesmo por incapa, sendo desnecess#ria a interveno de advogado. *eu sujeito passivo a autoridade respons#vel pela ilegalidade ou abuso de poder de que resulte a coao ou viol2ncia Mou a ameaa delasE na liberdade de locomoo. +iscute-se sobre a possibilidade de particular vir a ser sujeito passivo de habeas corpus. ! matria no pacfica mas em alguns casos os .ribunais t2m concedido a ordem como por e(emplo contra sndico de condomnio para permitir a entrada ou a sada de pessoas ou contra diretor clnico de &ospital para liberar paciente retido por falta de pagamento do dbito &ospitalar. O habeas corpus pode ser preventivo ou liberatrio. 1o primeiro caso previne-se a coao e no segundo utili,ado quando a coao j# se consumou. +i, e(pressamente a )onstituio que 3no caber# habeas corpus em relao a punies disciplinares militares4 Mart. 8HF W F9E. 4ara$tia" ;5ri"dicio$ai" ! primeira garantia jurisdicional vem tratada no art. AS NNNLB 3a lei no e(cluir# da apreciao do 'oder Cudici#rio leso ou ameaa de direito4. - a inafastabilidade ao acesso ao Cudici#rio tradu,ida no monoplio da jurisdio ou seja &avendo ameaa ou leso de direito no pode a lei impedir o acesso ao 'oder Cudici#rio. !note-se que o preceito constitucional no reprodu, cl#usula constante da -menda )onstitucional n. 8 de 8:V: Mart. 8AG W H9E a qual possibilitava que o ingresso em ju,o poderia ser condicionado " prvia e(austo das vias administrativas desde que no fosse e(igida garantia de inst%ncia sem ultrapassar o pra,o de cento e oitenta dias para a deciso do pedido. !ssim no e(iste mais o contencioso administrativoB o acesso ao 'oder Cudici#rio assegurado mesmo pendente recurso na esfera administrativa. O princpio do ju,o competente Mart. A9 QIIIE segundo o qual 3ningum ser# processado nem sentenciado seno pela autoridade competente4 e a vedao de ju,o ou tribunal de e(ceo Mart. A9 NNNLIIE so garantias jurisdicionais. .ribunal de e(ceo segundo /arcelo )aetano 3 o criado especialmente para julgamento de certos crimes j# cometidos ou de pessoas determinadas arguidas de fatos passados podendo mesmo suceder em pocas revolucion#rias que tais fatos s sejam qualificados como delituosos por lei retroativa.4 O tribunal de e(ceo no se confunde todavia com o foro privilegiado estabelecido para o processo e julgamento de determinadas pessoas a fim de preservar a independ2ncia do e(erccio de suas funes. )itamos como e(emplosB o 'refeito julgado pelo .ribunal de Custia Mart. F: NE0 +eputados <ederais *enadores e 'residente da 7ep$blica so processados e julgados criminalmente pelo *upremo .ribunal <ederal Mart. 5., W H9 e 8SF I bE. 4ara$tia" proce""5ai" )omo garantias processuais destacam-se na )onstituio a do devido processo legal agora e(pressamente prevista no art. A9 QIL M3ningum
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+ispe o art. A9 QNIN da )onstituio que conceder-se-# mandado de segurana para proteger direito lquido e certo no amparado por habeas corpus ou habeas data, quando o respons#vel pela ilegalidade ou abuso de poder for autoridade p$blica ou agente de pessoa jurdica no e(erccio de atribuio do 'oder '$blico4. O direito lquido e certo aquele cuja comprovao se fa, de plano com a impetrao sem necessidade de dilao probatria. -sclarece 5elO Qopes /eirelles que 3direito lquido e certo o que se apresenta manifesto na sua e(tenso e apto a ser e(ercitado no momento da impetrao. 'or outras palavras o direito invocado para ser ampar#vel por mandado de segurana &# de vir e(presso em norma legal e tra,er em si todos os requisitos e condies de sua aplicao ao impetrante. *e sua e(ist2ncia for duvidosa0 se sua e(tenso no estiver determinada0 se o seu e(erccio depender de situaes e fatos no esclarecidos nos autos no rende ensejo " segurana embora possa ser defendido por outros meios judiciais.4 S5;eito ati&o do (a$dado de "e75ra$a o titular do direito pessoal lquido e certo0 sujeito passivo a autoridade p$blica entendida como todo agente p$blico que e(erce funo estatal bem como os agentes delegados ou seja os que e(ercem funes delegadas Mconcession#rios permission#rios e agentes de pessoas jurdicas privadas que e(ecutem a qualquer ttulo atividades servios e obras p$blicasE. *a$dado de "e75ra$a coleti&o - ! )onstituio prev2 ainda o mandado de segurana coletivo omisso nas )onstituies anteriores. +i, o inciso QNN do art. 59) 3O mandado de segurana coletivo pode ser impetrado porB partido poltico com representao no )ongresso 1acional0 organi,ao sindical entidade de classe ou associao legalmente constituda e em funcionamento &# pelo menos um ano em defesa dos interesses de seus membros ou associados4. O mandado de segurana coletivo suscita algumas questes quanto " legitimao das entidades de classe e associativas. 'ara )elso !grcola =arbi 3quando se tratar de organi,ao sindical entidade de classe ou associao necess#rio que a ameaa ou leso seja a interesses de seus membros ou associados.4 Cos !fonso da *ilva pensa que 3&# ponderaes a fa,er quanto a isso pois no se pode p. e(. dei(ar de levar em conta o disposto no art. ;9 III que d# aos sindicatos legitimidade para a defesa dos direitos e interes& ses coletivos ou individuais da categoria em Cu,o.4 'ara C. C. )almon de 'assos 3deve &aver afinidade entre o interesse MindividualE substrato do direito subjetivo e o interesse MsocialE que justifica ou fundamenta a associao. 1esta lin&a de raciocnio carecer# de ao 3a organi,ao sindical que ajui,ar o mandamus relativamente a interesse difuso do interesse da categoria sindicali,ada e pertinente " representatividade do sindicato a entidade de classe que promover a defesa de interesse que no seja o da classe MespecficoE que ela aglutina e representa[. 'ara impetrao do mandado de segurana coletivo entendemos necess#ria a autori,ao e(pressa aludida no art. A9 NNI que regra genrica. Observe-se finalmente que antes mesmo da instituio do mandado de segurana coletivo recon&ecia-se " Ordem dos !dvogados do =rasil Mart. 89 par#grafo $nico da Qei n. H.F8A de 8:VG &oje revogadaE legitimidade para pleitear em ju,o ou fora dele os interesses gerais da classe dos advogados e os individuais relacionados com o e(erccio da profisso bem como pela Qei n. >.GH> de FH de jul&o de /015, que disciplina a ao civil p$blica de responsabilidade por danos causados ao meio ambiente ao consumidor a bens e direitos valor artstico esttico &istrico turstico e paisagstico conferiu-se a associaes de consumidores legitimao para promoverem o recon&ecimento dos interesses de seus associados. !ssim a nosso ju,o o mandado de segurana coletivo se presta para a defesa de direito individuais ou coletivos relacionados com os membros
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provada m#-f isento de custas judiciais e do ?nus da sucumb2ncia.4
! ao popular foi instituda pela )onstituio de 8:GH tendo sido mantida pelas )onstituies posteriores " e(ceo da )arta de 8:G>. ! )onstituio de 8:;; ampliou-l&e o objeto para abranger alm da anulao de atos lesivos ao patrim?nio p$blico os de entidade de que o -stado participe e os atos lesivos " moralidade administrativa ao meio ambiente e ao patrim?nio &istrico e cultural. O autor popular o cidado Meleitor no go,o dos direitos polticosE no tendo assim legitimidade ativa para a propositura da ao o nacional noeleitor o estrangeiro e as pessoas jurdicas. .em-se aceitado ao popular contra ato legislativo desde que de efeitos concretos. O ato a ser anulado deve ser ilegal e lesivo. )om a ampliao do objeto da ao popular no te(to constitucional sustenta-se que basta a lesividade para que seja considerado nulo o ato que se pretende invalidarB que a lesividade tra, em si a ilegalidade. *a$dado de i$;5$ o ! aus2ncia de norma regulamentadora de direitos consagrados na )onstituio pela inrcia do legislador levou " insero no te(to constitucional de 8:;; do mandado de injunoB 3)onceder-se-# mandado de injuno sempre que a falta de norma regulamentadora torne invi#vel o e(erccio dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes " nacionalidade " soberania e " cidadania4 Mart. A9 QNNIE. Lisa pois o mandado de injuno possibilitar o e(erccio de direitos e liberdades constitucionais e de prerrogativas inerentes " nacionalidade " soberania e " cidadania inviabili,ados pela falta de norma regulamentadora do dispositivo constitucional no auto-aplic#vel que os instituiu. !lguns problemas t2m sido suscitados no s pelo fato de que a )onstituio no di, o que mandado de injuno mas apenas quando se dar# Mart. A9 QNNIE. ! insufici2ncia do +ireito )omparado que no dispe de instituto id2ntico nada obstante &aver alguma semel&ana com o 2rit of in#uction do +ireito norte-americano tambm outro problema. )uida-se inicialmente de verificar a e(tenso do mandado de injuno. 'ela leitura do te(to constitucional parece-nos que a garantia alcana os direitos e liberdades constitucionais Mindividuais coletivos e sociaisE e as prerrogativas inerentes " nacionalidade cidadania Mdireitos polticosE e soberania Mentendida como soberania popular - art. 8HE. ! injuno surge no caso concreto depois de verificada a aus2ncia normativa pois o prejudicado se ac&a impedido de e(ercer o direito dada a omisso legislativa ou do 'oder -(ecutivo. 1o cabe a injuno caso j# e(ista a norma regulamentadora da qual decorre a efetividade do direito reclamado. ! nature,a da provid2ncia judicial deferida com a impetrao do mandado de injuno tem provocado pronunciamentos de eminentes juristas. !lguns entendem que o alcance do mandado de injuno an#logo ao da inconstitucionalidade por omisso escrevendo /anoel Ronalves <erreira <il&o que 3sua concesso leva o Cudici#rio a dar ci2ncia ao 'oder competente da falta de norma sem a qual invi#vel o e(erccio de direito fundamental. 1o importa no estabelecimento pelo prprio rgo jurisdicional da norma regulamento necess#ria " viabili,ao do direito. !li#s tal alcance est# fora da sistem#tica constitucional brasileira que consagra a 3separao de 'oderes4 para concluir que 3no se pode dar ao mandado de injuno um alcance que no tem a inconstitucionalidade por omisso4. Outros juristas pensam de modo diferente. Cos !fonso da *ilva entende que 3o conte$do da deciso consiste na outorga direta do direito reclamado. )ompete ao Cui, definir as condies para a satisfao direta do direito reclamado e determin#-la imperativamente[. +e fato a aus2ncia de norma regulamentadora para determinado caso
3*o recon&ecidos aos ndios sua organi,ao social costumes lnguas crenas e tradies M...E3 Mart. FG8E. 1o ensino fundamental so assegurados a utili,ao tambm de suas lnguas maternas e processos prprios de aprendi,agem Mart. F8S W F9E.
Direito" Pol%tico" +ireitos polticos so os que conferem participao no poder estatal atravs do direito de votar de ser votado e de ocupar funes de -stado. .ais direitos so dados apenas ao cidado considerando-se como cidado o nacional no go,o dos direitos polticos Mcidadania nacionalidade \ direitos polticosE. 1acionalidade e cidadania so termos distintos. ! nacionalidade adquire-se por fatores relacionados ao nascimento ou pela naturali,ao. ! qualidade de cidado adquire-se formalmente pelo alistamento eleitoral dentro dos requisitos da lei. 'ara v#rios autores direito poltico ativo o direito de votar. - o direito poltico passivo o direito de ser votado. 'lei o@ "5:r)7io@ &oto e e"cr5t%$io 5# uma certa impreciso na terminologia das eleies. -leio seria o processo reali,ado para a escol&a de algum para o e(erccio de determinada funo. *ufr#gio seria o direito subjetivo de escol&er ou aprovar Membora para alguns autores signifique tambm direito de votar e ser votadoE.] O voto seria o aspecto material da eleio o e(erccio concreto do direito de sufr#gio. - escrutnio significaria tanto a prpria eleio como apenas a coleta e a apurao dos votos. O voto pode ser
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universal 6 e(tensivo a todos Madotado pela )<E restrito 6 limitado a certos eleitores censit#rio 6 limitado a eleitores possuidores de certo capital capacit#rio 6 limitado a eleitores com certos requisitos pessoais como grau de instruo igualit#rio 6 cada um tem um voto0 um &omem um voto Madotado pela )<E desigual 6 possibilidade de votar mais de uma ve, ou representando o n$mero de pessoas da famlia -leies plebiscito referendo e iniciativa popular Os direitos do cidado so e(ercidos pelas eleies pelo plebiscito pelo referendo e pela iniciativa popular. !s eleies e consultas populares reali,am-se por sufr#gio universal e pelo voto direto e secreto com valor igual para todos Mart. 8H da )<E. 'lebiscito uma consulta prvia devendo o cidado responder a uma pergunta sobre projeto de lei ou medida administrativa. )ompete ao )ongresso 1acional autori,ar referendo e convocar plebiscito Mart. H: NLE. -(emplo de plebiscito foi a oportunidade de escol&a entre rep$blica e monarquia Mart. F9 do !+).0 -) FE. <a,em-se tambm por plebiscito a incorporao ou o desmembramento de -stado ou /unicpio Mart. 8; WW G9 e H9 da )<E. 1o referendo a consulta ao povo posterior devendo o cidado ratificar ou rejeitar ato legislativo ou administrativo. ! iniciativa popular consiste na apresentao de projeto de lei " )%mara dos +eputados subscrito por no mnimo 8^ do eleitorado nacional distribudo pelo menos por cinco -stados com no menos de S G^ dos eleitores de cada um deles Mart. V8 WF9 da )<0 art. 8G da Qei :.>S: de 8::;E. ! Qei :.>S: de 8;.88.8::; regula o plebiscito o referendo e a iniciativa popular. Obrigatoriedade do voto O alistamento eleitoral e o voto so obrigatrios para os maiores de 8; anos. *o porm facultativos para os analfabetos os maiores de >S anos bem como para os maiores de 8V e menores de 8; anos Mart. 8H W 89 da )<E. Os portugueses com resid2ncia permanente no pas podero votar se &ouver reciprocidade em favor de brasileiros Mart. 8F W 89E. 1o podem votar 1o podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e durante o perodo de servio militar obrigatrio os conscritos Mart. 8H W F9 da )<E. O impedimento no abrange os militares de carreira. )ondies de elegibilidade 3*o condies de elegibilidade na forma da lei_ Mart. 8H WG9 da )<EB nacionalidade brasileira pleno e(erccio dos direitos polticos alistamento eleitoral domicilio eleitoral na circunscrio filiao partid#ria e idade mnima prevista para o cargo -como por e(emplo GA anos para presidente e senador GS anos para governador F8 anos para deputado e prefeito 8; anos para vereador. 'odem se reeleger 6 'residente da 7ep$blica 6 os governadores 6 os prefeitos
!s penas para a infidelidade podem ir da advert2ncia at a e(cluso do partido. /as por este motivo no pode &aver cassao ou perda de mandato.
)omo bem define o mestre Cos !fonso da *ilva a fidelidade partid#ria no 3uma determinante da lei mas uma determinante estatut#ria Mart. 8> W 89E. .`.@QO I +os 'rincpios <undamentais !rt. 89 ! 7ep$blica <ederativa do =rasil formada pela unio indissol$vel dos -stados e /unicpios e do +istrito <ederal constitui-se em -stado +emocr#tico de +ireito e tem como fundamentosB I - a soberania0 II - a cidadania0 III - a dignidade da pessoa &umana0 IL - os valores sociais do trabal&o e da livre iniciativa0 L - o pluralismo poltico. 'ar#grafo $nico. .odo o poder emana do povo que o e(erce por meio de representantes eleitos ou diretamente nos termos desta )onstituio. !rt. F9 *o 'oderes da @nio independentes e &arm?nicos entre si o Qegislativo o -(ecutivo e o Cudici#rio. !rt. G9 )onstituem objetivos fundamentais da 7ep$blica <ederativa do =rasilB I - construir uma sociedade livre justa e solid#ria0 II - garantir o desenvolvimento nacional0 III - erradicar a pobre,a e a marginali,ao e redu,ir as desigualdades sociais e regionais0 IL - promover o bem de todos sem preconceitos de origem raa se(o cor idade e quaisquer outras formas de discriminao. !rt. H9 ! 7ep$blica <ederativa do =rasil rege-se nas suas relaes internacionais pelos seguintes princpiosB I - independ2ncia nacional0 II - preval2ncia dos direitos &umanos0 III - autodeterminao dos povos0 IL - no-interveno0 L - igualdade entre os -stados0 LI - defesa da pa,0 LII - soluo pacfica dos conflitos0 LIII - rep$dio ao terrorismo e ao racismo0 IN - cooperao entre os povos para o progresso da &umanidade0 N - concesso de asilo poltico. 'ar#grafo $nico. ! 7ep$blica <ederativa do =rasil buscar# a integrao econ?mica poltica social e cultural dos povos da !mrica Qatina visando " formao de uma comunidade latino-americana de naes. .`.@QO II +os +ireitos e Rarantias <undamentais
- e quem os tiver sucedido ou substitudo no curso do mandato Ms para o mesmo cargo e para um $nico perodo subsequenteE Mart. 8H W A9E
I$ele7ibilidade *o inelegveis os estrangeiros os analfabetos Mque no entanto podem votar facultativamenteE os conscritos para o servio militar Mart. 8H WW F9 e H9 da )<E e os no-alistados Mart. 8H WG9 IIIE. 5# regras especiais sobre a reeleio para o mesmo cargo ou a desincompatibili,ao para outros cargos do 'residente da 7ep$blica governadores e prefeitos MWW A9 e V9E. )?njuge e parentes at o segundo grau ou por adoo do 'residente da 7ep$blica bem como dos governadores e prefeitos so inelegveis no territrio de jurisdio do titular Mart. 8H W >9E
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)!'`.@QO I +O* +I7-I.O* - +-L-7-* I1+ILI+@!I* - )OQ-.ILO* !rt. A9 .odos so iguais perante a lei sem distino de qualquer nature,a garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no 'as a inviolabilidade do direito " vida " liberdade " igualdade " segurana e " propriedade nos termos seguintesB I - &omens e mul&eres so iguais em direitos e obrigaes nos termos desta )onstituio0 II - ningum ser# obrigado a fa,er ou dei(ar de fa,er alguma coisa seno em virtude de lei0 ap III - ningum ser# submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante0 IL - livre a manifestao do pensamento sendo vedado o anonimato0 L - assegurado o direito de resposta proporcional ao agravo alm da indeni,ao por dano material moral ou " imagem0 LI - inviol#vel a liberdade de consci2ncia e de crena sendo assegurado o livre e(erccio dos cultos religiosos e garantida na forma da lei a proteo aos locais de culto e a suas liturgias0 LII - assegurada nos termos da lei a prestao de assist2ncia religiosa nas entidades civis e militares de internao coletiva0 LIII - ningum ser# privado de direitos por motivo de crena religiosa ou de convico filosfica ou poltica salvo se as invocar para e(imir-se de obrigao legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestao alternativa fi(ada em lei0 IN - livre a e(presso da atividade intelectual artstica cientfica e de comunicao independentemente de censura ou licena0 N - so inviol#veis a intimidade a vida privada a &onra e a imagem das pessoas assegurado o direito a indeni,ao pelo dano material ou moral decorrente de sua violao0 NI - a casa asilo inviol#vel do indivduo ningum nela podendo penetrar sem consentimento do morador salvo em caso de flagrante delito ou desastre ou para prestar socorro ou durante o dia por determinao judicial0 NII - inviol#vel o sigilo da correspond2ncia e das comunicaes telegr#ficas de dados e das comunicaes telef?nicas salvo no $ltimo caso por ordem judicial nas &ipteses e na forma que a lei estabelecer para fins de investigao criminal ou instruo processual penal0 MLide Qei n9 :.F:V de 8::VE NIII - livre o e(erccio de qualquer trabal&o ofcio ou profisso atendidas as qualificaes profissionais que a lei estabelecer0 NIL - assegurado a todos o acesso " informao e resguardado o sigilo da fonte quando necess#rio ao e(erccio profissional0 NL - livre a locomoo no territrio nacional em tempo de pa, podendo qualquer pessoa nos termos da lei nele entrar permanecer ou dele sair com seus bens0 NLI - todos podem reunir-se pacificamente sem armas em locais abertos ao p$blico independentemente de autori,ao desde que no frustrem outra reunio anteriormente convocada para o mesmo local sendo apenas e(igido prvio aviso " autoridade competente0 NLII - plena a liberdade de associao para fins lcitos vedada a de car#ter paramilitar0 NLIII - a criao de associaes e na forma da lei a de cooperativas independem de autori,ao sendo vedada a interfer2ncia estatal em seu funcionamento0 NIN - as associaes s podero ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por deciso judicial e(igindo-se no primeiro caso o tr%nsito em julgado0 NN - ningum poder# ser compelido a associar-se ou a permanecer associado0 NNI - as entidades associativas quando e(pressamente autori,adas t2m legitimidade para representar seus filiados judicial ou e(trajudicialmente0 NNII - garantido o direito de propriedade0 NNIII - a propriedade atender# a sua funo social0 NNIL - a lei estabelecer# o procedimento para desapropriao por necessidade ou utilidade p$blica ou por interesse social mediante justa e prvia indeni,ao em din&eiro ressalvados os casos previstos nesta )onstituio0
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dE prestao social alternativa0 eE suspenso ou interdio de direitos0 NQLII - no &aver# penasB aE de morte salvo em caso de guerra declarada nos termos do art. ;H NIN0 bE de car#ter perptuo0 cE de trabal&os forados0 dE de banimento0 eE cruis0 NQLIII - a pena ser# cumprida em estabelecimentos distintos de acordo com a nature,a do delito a idade e o se(o do apenado0 NQIN - assegurado aos presos o respeito " integridade fsica e moral0 Q - "s presidi#rias sero asseguradas condies para que possam permanecer com seus fil&os durante o perodo de amamentao0 QI - nen&um brasileiro ser# e(traditado salvo o naturali,ado em caso de crime comum praticado antes da naturali,ao ou de comprovado envolvimento em tr#fico ilcito de entorpecentes e drogas afins na forma da lei0 QII - no ser# concedida e(tradio de estrangeiro por crime poltico ou de opinio0 QIII - ningum ser# processado nem sentenciado seno pela autoridade competente0 QIL - ningum ser# privado da liberdade ou de seus bens sem o devido processo legal0 QL - aos litigantes em processo judicial ou administrativo e aos acusados em geral so assegurados o contraditrio e ampla defesa com os meios e recursos a ela inerentes0 QLI - so inadmissveis no processo as provas obtidas por meios ilcitos0 QLII - ningum ser# considerado culpado at o tr%nsito em julgado de sentena penal condenatria0 QLIII - o civilmente identificado no ser# submetido a identificao criminal salvo nas &ipteses previstas em lei0 M7egulamentoE. QIN - ser# admitida ao privada nos crimes de ao p$blica se esta no for intentada no pra,o legal0 QN - a lei s poder# restringir a publicidade dos atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o e(igirem0 QNI - ningum ser# preso seno em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judici#ria competente salvo nos casos de transgresso militar ou crime propriamente militar definidos em lei0 QNII - a priso de qualquer pessoa e o local onde se encontre sero comunicados imediatamente ao jui, competente e " famlia do preso ou " pessoa por ele indicada0 QNIII - o preso ser# informado de seus direitos entre os quais o de permanecer calado sendo-l&e assegurada a assist2ncia da famlia e de advogado0 QNIL - o preso tem direito " identificao dos respons#veis por sua priso ou por seu interrogatrio policial0 QNL - a priso ilegal ser# imediatamente rela(ada pela autoridade judici#ria0 QNLI - ningum ser# levado " priso ou nela mantido quando a lei admitir a liberdade provisria com ou sem fiana0 QNLII - no &aver# priso civil por dvida salvo a do respons#vel pelo inadimplemento volunt#rio e inescus#vel de obrigao alimentcia e a do deposit#rio infiel0 QNLIII - conceder-se-# [&abeas-corpus[ sempre que algum sofrer ou se ac&ar ameaado de sofrer viol2ncia ou coao em sua liberdade de locomoo por ilegalidade ou abuso de poder0 QNIN - conceder-se-# mandado de segurana para proteger direito lquido e certo no amparado por [&abeas-corpus[ ou [&abeas-data[ quando o respons#vel pela ilegalidade ou abuso de poder for autoridade p$blica ou agente de pessoa jurdica no e(erccio de atribuies do 'oder '$blico0 QNN - o mandado de segurana coletivo pode ser impetrado porB aE partido poltico com representao no )ongresso 1acional0 bE organi,ao sindical entidade de classe ou associao legalmente constituda e em funcionamento &# pelo menos um ano em defesa dos interesses de seus membros ou associados0 QNNI - conceder-se-# mandado de injuno sempre que a falta de norma regulamentadora torne invi#vel o e(erccio dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes " nacionalidade " soberania e " cidadania0
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NII - sal#rio-famlia pago em ra,o do dependente do trabal&ador de bai(a renda nos termos da lei0M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 FS de 8::;E NIII - durao do trabal&o normal no superior a oito &oras di#rias e quarenta e quatro semanais facultada a compensao de &or#rios e a reduo da jornada mediante acordo ou conveno coletiva de trabal&o0 Mvide +ecreto-Qei n9 A.HAF de 8:HGE NIL - jornada de seis &oras para o trabal&o reali,ado em turnos ininterruptos de reve,amento salvo negociao coletiva0 NL - repouso semanal remunerado preferencialmente aos domingos0 NLI - remunerao do servio e(traordin#rio superior no mnimo em cinquenta por cento " do normal0 MLide +el A.HAF art. A: W 89E NLII - go,o de frias anuais remuneradas com pelo menos um tero a mais do que o sal#rio normal0 NLIII - licena " gestante sem preju,o do emprego e do sal#rio com a durao de cento e vinte dias0 NIN - licena-paternidade nos termos fi(ados em lei0 NN - proteo do mercado de trabal&o da mul&er mediante incentivos especficos nos termos da lei0 NNI - aviso prvio proporcional ao tempo de servio sendo no mnimo de trinta dias nos termos da lei0 NNII - reduo dos riscos inerentes ao trabal&o por meio de normas de sa$de &igiene e segurana0 NNIII - adicional de remunerao para as atividades penosas insalubres ou perigosas na forma da lei0 NNIL - aposentadoria0 NNL - assist2ncia gratuita aos fil&os e dependentes desde o nascimento at A McincoE anos de idade em crec&es e pr-escolas0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 AG de FSSVE NNLI - recon&ecimento das convenes e acordos coletivos de trabal&o0 NNLII - proteo em face da automao na forma da lei0 NNLIII - seguro contra acidentes de trabal&o a cargo do empregador sem e(cluir a indeni,ao a que este est# obrigado quando incorrer em dolo ou culpa0 NNIN - ao quanto aos crditos resultantes das relaes de trabal&o com pra,o prescricional de cinco anos para os trabal&adores urbanos e rurais at o limite de dois anos aps a e(tino do contrato de trabal&o0M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 F; de FAZSAZFSSSE aE M7evogadaE. M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 F; de FAZSAZFSSSE bE M7evogadaE. M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 F; de FAZSAZFSSSE NNN - proibio de diferena de sal#rios de e(erccio de funes e de critrio de admisso por motivo de se(o idade cor ou estado civil0 NNNI - proibio de qualquer discriminao no tocante a sal#rio e critrios de admisso do trabal&ador portador de defici2ncia0 NNNII - proibio de distino entre trabal&o manual tcnico e intelectual ou entre os profissionais respectivos0 NNNIII - proibio de trabal&o noturno perigoso ou insalubre a menores de de,oito e de qualquer trabal&o a menores de de,esseis anos salvo na condio de aprendi, a partir de quator,e anos0M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 FS de 8::;E NNNIL - igualdade de direitos entre o trabal&ador com vnculo empregatcio permanente e o trabal&ador avulso. 'ar#grafo $nico. *o assegurados " categoria dos trabal&adores domsticos os direitos previstos nos incisos IL LI LIII NL NLII NLIII NIN NNI e NNIL bem como a sua integrao " previd2ncia social. !rt. ;9 J livre a associao profissional ou sindical observado o seguinteB I - a lei no poder# e(igir autori,ao do -stado para a fundao de sindicato ressalvado o registro no rgo competente vedadas ao 'oder '$blico a interfer2ncia e a interveno na organi,ao sindical0 II - vedada a criao de mais de uma organi,ao sindical em qualquer grau representativa de categoria profissional ou econ?mica na mesma base territorial que ser# definida pelos trabal&adores ou empregadores interessados no podendo ser inferior " #rea de um /unicpio0 III - ao sindicato cabe a defesa dos direitos e interesses coletivos ou individuais da categoria inclusive em questes judiciais ou administrativas0 IL - a !ssembleia geral fi(ar# a contribuio que em se tratando de categoria profissional ser# descontada em fol&a para custeio do sistema
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seu territrio ou para o e(erccio de direitos civis0 MIncludo pela -menda )onstitucional de 7eviso n9 G de 8::HE !rt. 8G. ! lngua portuguesa o idioma oficial da 7ep$blica <ederativa do =rasil. W 89 - *o smbolos da 7ep$blica <ederativa do =rasil a bandeira o &ino as armas e o selo nacionais. W F9 - Os -stados o +istrito <ederal e os /unicpios podero ter smbolos prprios. )!'`.@QO IL +O* +I7-I.O* 'OQ`.I)O* !rt. 8H. ! soberania popular ser# e(ercida pelo sufr#gio universal e pelo voto direto e secreto com valor igual para todos e nos termos da lei medianteB I - plebiscito0 II - referendo0 III - iniciativa popular. W 89 - O alistamento eleitoral e o voto soB I - obrigatrios para os maiores de de,oito anos0 II - facultativos paraB aE os analfabetos0 bE os maiores de setenta anos0 cE os maiores de de,esseis e menores de de,oito anos. W F9 - 1o podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e durante o perodo do servio militar obrigatrio os conscritos. W G9 - *o condies de elegibilidade na forma da leiB I - a nacionalidade brasileira0 II - o pleno e(erccio dos direitos polticos0 III - o alistamento eleitoral0 IL - o domiclio eleitoral na circunscrio0 L - a filiao partid#ria0 7egulamento LI - a idade mnima deB aE trinta e cinco anos para 'residente e Lice-'residente da 7ep$blica e *enador0 bE trinta anos para Rovernador e Lice-Rovernador de -stado e do +istrito <ederal0 cE vinte e um anos para +eputado <ederal +eputado -stadual ou +istrital 'refeito Lice-'refeito e jui, de pa,0 dE de,oito anos para Lereador. W H9 - *o inelegveis os inalist#veis e os analfabetos. W A9 O 'residente da 7ep$blica os Rovernadores de -stado e do +istrito <ederal os 'refeitos e quem os &ouver sucedido ou substitudo no curso dos mandatos podero ser reeleitos para um $nico perodo subsequente.M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8V de 8::>E W V9 - 'ara concorrerem a outros cargos o 'residente da 7ep$blica os Rovernadores de -stado e do +istrito <ederal e os 'refeitos devem renunciar aos respectivos mandatos at seis meses antes do pleito. W >9 - *o inelegveis no territrio de jurisdio do titular o c?njuge e os parentes consanguneos ou afins at o segundo grau ou por adoo do 'residente da 7ep$blica de Rovernador de -stado ou .erritrio do +istrito <ederal de 'refeito ou de quem os &aja substitudo dentro dos seis meses anteriores ao pleito salvo se j# titular de mandato eletivo e candidato " reeleio. W ;9 - O militar alist#vel elegvel atendidas as seguintes condiesB I - se contar menos de de, anos de servio dever# afastar-se da atividade0 II - se contar mais de de, anos de servio ser# agregado pela autoridade superior e se eleito passar# automaticamente no ato da diplomao para a inatividade. W :9 Qei complementar estabelecer# outros casos de inelegibilidade e os pra,os de sua cessao a fim de proteger a probidade administrativa a moralidade para e(erccio de mandato considerada vida pregressa do candidato e a normalidade e legitimidade das eleies contra a influ2ncia do poder econ?mico ou o abuso do e(erccio de funo cargo ou emprego na administrao direta ou indireta.M7edao dada pela -menda )onstitucional de 7eviso n9 H de 8::HE W 8S - O mandato eletivo poder# ser impugnado ante a Custia -leitoral no pra,o de quin,e dias contados da diplomao instruda a ao com provas de abuso do poder econ?mico corrupo ou fraude. W 88 - ! ao de impugnao de mandato tramitar# em segredo de justia respondendo o autor na forma da lei se temer#ria ou de manifesta m#-f.
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noventa inteiros e vinte e cinco centsimos por cento do subsdio mensal em espcie dos /inistros do *upremo .ri-bunal <ederal no %mbito do 'oder Cudici#rio aplic#vel este limite aos membros do /inistrio '$blico aos 'rocuradores e aos +efensores '$blicos0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 H8 8:.8F.FSSGE NII - os vencimentos dos cargos do 'oder Qegislativo e do 'oder Cudici#rio no podero ser superiores aos pagos pelo 'oder -(ecutivo0 NIII - vedada a vinculao ou equiparao de quaisquer espcies remuneratrias para o efeito de remunerao de pessoal do servio p$blico0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E NIL - os acrscimos pecuni#rios percebidos por servidor p$blico no sero computados nem acumulados para fins de concesso de acrscimos ulteriores0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E NL - o subsdio e os vencimentos dos ocupantes de cargos e empregos p$blicos so irredutveis ressalvado o disposto nos incisos NI e NIL deste artigo e nos arts. G: W H9 8AS II 8AG III e 8AG W F9 I0M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E NLI - vedada a acumulao remunerada de cargos p$blicos e(ceto quando &ouver compatibilidade de &or#rios observado em qualquer caso o disposto no inciso NI. M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E aE a de dois cargos de professor0 MIncluda pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E bE a de um cargo de professor com outro tcnico ou cientfico0 MIncluda pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E cE a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de sa$de com profisses regulamentadas0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 GH de FSS8E NLII - a proibio de acumular estende-se a empregos e funes e abrange autarquias fundaes empresas p$blicas sociedades de economia mista suas subsidi#rias e sociedades controladas direta ou indiretamente pelo poder p$blico0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E NLIII - a administrao fa,end#ria e seus servidores fiscais tero dentro de suas #reas de compet2ncia e jurisdio preced2ncia sobre os demais setores administrativos na forma da lei0 NIN - somente por lei especfica poder# ser criada autarquia e autori,ada a instituio de empresa p$blica de sociedade de economia mista e de fundao cabendo " lei complementar neste $ltimo caso definir as #reas de sua atuao0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E NN - depende de autori,ao legislativa em cada caso a criao de subsidi#rias das entidades mencionadas no inciso anterior assim como a participao de qualquer delas em empresa privada0 NNI - ressalvados os casos especificados na legislao as obras servios compras e alienaes sero contratados mediante processo de licitao p$blica que assegure igualdade de condies a todos os concorrentes com cl#usulas que estabeleam obrigaes de pagamento mantidas as condies efetivas da proposta nos termos da lei o qual somente permitir# as e(ig2ncias de qualificao tcnica e econ?mica indispens#veis " garantia do cumprimento das obrigaes. M7egulamentoE NNII - as administraes tribut#rias da @nio dos -stados do +istrito <ederal e dos /unicpios atividades essenciais ao funcionamento do -stado e(ercidas por servidores de carreiras especficas tero recursos priorit#rios para a reali,ao de suas atividades e atuaro de forma integrada inclusive com o compartil&amento de cadastros e de informaes fiscais na forma da lei ou conv2nio. MIncludo pela -menda )onstitucional n9 HF de 8:.8F.FSSGE W 89 - ! publicidade dos atos programas obras servios e campan&as dos rgos p$blicos dever# ter car#ter educativo informativo ou de orientao social dela no podendo constar nomes smbolos ou imagens que caracteri,em promoo pessoal de autoridades ou servidores p$blicos. W F9 - ! no observ%ncia do disposto nos incisos II e III implicar# a nulidade do ato e a punio da autoridade respons#vel nos termos da lei. W G9 ! lei disciplinar# as formas de participao do usu#rio na administrao p$blica direta e indireta regulando especialmenteB M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E I - as reclamaes relativas " prestao dos servios p$blicos em geral asseguradas a manuteno de servios de atendimento ao usu#rio e a avaliao peridica e(terna e interna da qualidade dos servios0 MIncludo pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E
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cargo ou posto em disponibilidade com remunerao proporcional ao tempo de servio. M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E W G9 -(tinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade o servidor est#vel ficar# em disponibilidade com remunerao proporcional ao tempo de servio at seu adequado aproveitamento em outro cargo. M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E W H9 )omo condio para a aquisio da estabilidade obrigatria a avaliao especial de desempen&o por comisso instituda para essa finalidade. MIncludo pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E DA S'4URAN/A P+,-ICA !rt. 8HH. ! segurana p$blica dever do -stado direito e responsabilidade de todos e(ercida para a preservao da ordem p$blica e da incolumidade das pessoas e do patrim?nio atravs dos seguintes rgosB I - polcia federal0 II - polcia rodovi#ria federal0 III - polcia ferrovi#ria federal0 IL - polcias civis0 L - polcias militares e corpos de bombeiros militares. W 89 ! polcia federal instituda por lei como rgo permanente organi,ado e mantido pela @nio e estruturado em carreira destina-se aBM7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E I - apurar infraes penais contra a ordem poltica e social ou em detrimento de bens servios e interesses da @nio ou de suas entidades aut#rquicas e empresas p$blicas assim como outras infraes cuja pr#tica ten&a repercusso interestadual ou internacional e e(ija represso uniforme segundo se dispuser em lei0 II - prevenir e reprimir o tr#fico ilcito de entorpecentes e drogas afins o contrabando e o descamin&o sem preju,o da ao fa,end#ria e de outros rgos p$blicos nas respectivas #reas de compet2ncia0 III - e(ercer as funes de polcia martima aeroportu#ria e de fronteiras0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E IL - e(ercer com e(clusividade as funes de polcia judici#ria da @nio. W F9 ! polcia rodovi#ria federal rgo permanente organi,ado e mantido pela @nio e estruturado em carreira destina-se na forma da lei ao patrul&amento ostensivo das rodovias federais.M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E W G9 ! polcia ferrovi#ria federal rgo permanente organi,ado e mantido pela @nio e estruturado em carreira destina-se na forma da lei ao patrul&amento ostensivo das ferrovias federais. M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E W H9 - "s polcias civis dirigidas por delegados de polcia de carreira incumbem ressalvada a compet2ncia da @nio as funes de polcia judici#ria e a apurao de infraes penais e(ceto as militares. W A9 - "s polcias militares cabem a polcia ostensiva e a preservao da ordem p$blica0 aos corpos de bombeiros militares alm das atribuies definidas em lei incumbe a e(ecuo de atividades de defesa civil. W V9 - !s polcias militares e corpos de bombeiros militares foras au(iliares e reserva do -(rcito subordinam-se juntamente com as polcias civis aos Rovernadores dos -stados do +istrito <ederal e dos .erritrios. W >9 - ! lei disciplinar# a organi,ao e o funcionamento dos rgos respons#veis pela segurana p$blica de maneira a garantir a efici2ncia de suas atividades. W ;9 - Os /unicpios podero constituir guardas municipais destinadas " proteo de seus bens servios e instalaes conforme dispuser a lei. W :9 ! remunerao dos servidores policiais integrantes dos rgos relacionados neste artigo ser# fi(ada na forma do W H9 do art. G:. MIncludo pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E
Caracter%"tica"
*o caractersticas dos direitos &umanosB Imprescritibilidade: so imprescritveis ou seja no se perdem pelo decurso de pra,o0 Inalienabilidade: no &# possibilidade de transfer2ncia seja a ttulo gratuito ou oneroso0 h irrenunciabilidade: no podem ser objeto de ren$ncia Mpol2mica discussoB eutan#sia aborto e suicdioE0 inviolabilidade: impossibilidade de desrespeito por determinaes infraconstitucionais ou por ato das autoridades p$blicas sob pena de responsabilidade civil administrativa e criminal0 Universalidade: a abrang2ncia desses direitos engloba todos os indivduos independente de sua nacionalidade se(o raa credo ou convico poltico-filosfica0 Efetividade: a atuao do 'oder '$bico deve ser no sentido de garantir a efetivao dos direitos e garantias previstas com mecanismos coercitivos0 Indivisibilidade: porque no devem ser analisados isoladamente. 'or e(emploB o direito " vida e(ige a segurana social Msatisfao dos direitos econ?micosE. ! declarao universal lembra <l#via 'iovesan coloca no mesmo patamar de igualdade os direitos civis e polticos com os direitos econ?micos e culturais. 1o final do sculo NN a e(presso [direitos &umanos[ assumiu o significado e(ato de direitos do &omem de acordo com a formulao nas $ltimas dcadas do sculo NLIII das revolues francesa e americana. +ireitos &umanos a designao genrica dos direitos que di,em respeito diretamente ao indivduo em decorr2ncia de sua condio &umana e em conson%ncia com a lei natural. 1o %mbito dos direitos &umanos distinguem-se duas #reasB a dos direitos civis e a das liberdades civis. 20
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O go,o da liberdade tem tambm seus limites e condies. @ma pessoa pode ser legalmente livre para e(pressar suas opinies mas isso no l&e assegura o direito de obrigar nen&um veculo a public#-las. - mesmo que o faa mediante pagamento estar# obrigada a responder por suas opinies atos ou palavras diante de seus concidados. ! conquista das liberdades que decorrem de um ideal genrico e comum a todos os &omens s se concreti,a quando a elas corresponde uma norma jurdica que assegura sua e(ist2ncia e respeito. 1esse sentido os movimentos pelos direitos civis podem ser vistos como tentativas de concreti,ar a igualdade de todos perante a lei.
!i"t#rico
! concepo de direitos &umanos sofreu grande evoluo no curso da &istria. C# no quinto sculo a.). na tragdia !ntgona de *focles a personagem assim se dirige ao rei )reonte que quer impedi-la de sepultar o cad#ver do irmoB [/as toda a tua fora fraque,a diante das t#citas e imortais leis de +eus.[ -ssa frase invoca uma lei mais alta a lei natural -os direitos naturais inatos " condio &umana. -mbora tais direitos possam no constar de um cdigo esto inscritos na consci2ncia coletiva da &umanidade e por isso t2m sido invocados em toda a &istria todas as ve,es em que foram desrespeitados. !o longo dos sculos sempre &ouve uma ntima correlao entre a ideia de lei natural e a concepo dos direitos naturais do &omem. -ssa correlao pode ser vista nos te(tos dos esticos gregos e romanos nas mensagens do cristianismo primitivo na filosofia de santo .om#s de !quino nos tratadistas medievais ingleses nos telogos espan&is dos sculos NLI e NLII e na obra de 5ugo Rrotius fundador do moderno direito internacional. +urante o 7enascimento por obra dos pensadores racionalistas como +escartes e *pino,a comeou a tomar vulto essa ideia de um direito natural garantidor dos direitos essenciais do &omem. ! intoler%ncia decorrente das guerras religiosas e o absolutismo dificultaram a efetivao de tais ideais. ! pa, de !ugsburg celebrada em 8AAA na !leman&a para assegurar a igualdade de direitos de catlicos e luteranos estabeleceu entretanto a frmula cuius regio eius religio que obrigava os s$ditos de um estado a professar a mesma religio do prncipe em cujo territrio &abitassem. *omente na Inglaterra em fins do sculo NLII graas a in$meros filsofos entre eles Co&n QocYe autor de -pistola de tolerantia M8V;:0 )arta sobre a toler%nciaE que se passou a recon&ecer a e(ist2ncia de direitos &umanos. 1o sculo NLIII filsofos e juristas do Iluminismo com base nas teorias do direito natural e do racionalismo defenderam a ideia de que todo &omem possui direitos naturais anteriores e superiores ao prprio estado que tem a obrigao de garanti-los. ! +eclarao de Independ2ncia dos -stados @nidos de H de jul&o de 8>>V recon&eceu isso. .ambm a +eclarao dos +ireitos do 5omem e do )idado promulgada pela !ssembleia 1acional <rancesa em FV de agosto de 8>;: proclamava em seus 8> artigos que todos os &omens so iguais perante a lei com direitos naturais de liberdade de pensamento de e(presso de reunio e associao de proteo contra a priso arbitr#ria e de rebelar-se contra o arbtrio e a opresso. ! essa primeira admisso de direitos polticos e civis somou-se no sculo NIN uma segunda referente aos direitos econ?micos sociais e culturais influenciada pelo pensamento socialista e impulsionada pelos movimentos revolucion#rios. +epois da segunda guerra mundial novos movimentos desfraldaram a bandeira dos direitos " sa$de e a um meio ambiente saud#vel sem poluio. 1o sculo NN verifica-se no mundo civili,ado a plena aceitao dos direitos &umanos no plano nacional e internacional embora sem uma compreenso &omog2nea de sua nature,a doutrin#ria ou mesmo de sua forma de aplicao. )om relao a alguns princpios porm pode-se falar de um consensoB os direitos &umanos representam demandas individuais de participao nas decises do governo e na rique,a nacional sob a forma de acesso " educao b#sica livre e gratuita " sa$de e " moradia condigna e da prerrogativa de representar contra quaisquer pessoas ou institui-
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realidades &istricas e culturais de cada nao e as tradies normas e valores de cada povo. -m uma lin&a similar se pronunciam a +eclarao de =angYoY emitida por pases asi#ticos em FG de abril de 8::G e de )airo firmada pela Organi,ao da )onfer2ncia Isl%mica em A de agosto de 8::S. .ambm a viso ocidental-capitalista dos direitos &umanos centrada nos direitos civis e polticos se op?s um pouco durante a Ruerra <ria destacando no seio das 1aes @nidas ao do bloco socialista que privilegiava os direitos econ?micos sociais e culturais e a satisfao das necessidades elementais. Os direitos &umanos so o resultado de uma longa &istria foram debatidos ao longo dos sculos por filsofos e juristas. O incio desta camin&ada remete-nos para a #rea da religio quando o )ristianismo durante a Idade /dia a afirmao da defesa da igualdade de todos os &omens numa mesma dignidade foi tambm durante esta poca que os filsofos cristos recol&eram e desenvolveram a teoria do direito natural em que o indivduo esta no centro de uma ordem social e jurdica justa mas a lei divina tem preval2ncia sobre o direito laico tal como definido pelo imperador o rei ou o prncipe. /ais tarde a -scola do direito natural defendeu a e(ist2ncia de direitos que pertencem essencialmente ao &omem que so inerentes " nature,a que ele go,a pelo simples fato de ser &omem. )om a idade moderna os racionalistas dos sculos NLII e NLIII reformulam as teorias do direito natural dei(ando de estar submetido a uma ordem divina. 'ara os racionalistas todos os &omens so por nature,a livres e t2m certos direitos inatos de que no podem ser despojados quando entram em sociedade. <oi esta corrente de pensamento que acabou por inspirar o atual sistema internacional de proteo dos direitos do &omem. ! evoluo destas correntes veio a dar frutos pela primeira ve, em Inglaterra e depois nos -stados @nidos. ! /agna )arta M8F8AE deu garantias contra a arbitrariedade da )oroa e influencio diversos documentos como por e(emplo o !to 5abeas )orpus M8V>:E que foi a primeira tentativa para impedir as detenes ilegais. ! +eclarao !mericana da Independ2ncia surgiu a H de Cul&o de 8>>V onde constavam os direitos naturais do ser &umano que o poder poltico deve respeitar esta declarao teve como base a +eclarao de Lirgnia proclamada a 8F de Cun&o de 8>>V onde estava e(pressa a noo de direitos individuais. ! +eclarao dos +ireitos do 5omem e do )idado proclamada em <ranca em 8>;: e as reivindicaes ao longo dos sculos NIL e NL em prol das liberdades alargou o campo dos direitos &umanos e definiu os direitos econ?micos e sociais. /as o momento mais importante na &istria dos +ireitos do 5omem durante 8:HA-8:H;. -m 8:HA os -stados tomam consci2ncia das tragdias e atrocidades vividas durante a F9 Ruerra /undial o que os levou a criar a Organi,ao das 1aes @nidas em prol de estabelecer e manter a pa, no mundo. <oi atravs da )arta das 1aes @nidas assinada a FS de Cun&o de 8:HA que os povos e(primiram a sua determinao m em preservar as geraes futuras do flagelo da guerra0 proclamar a f nos direitos fundamentais do 5omem na dignidade e valor da pessoa &umana na igualdade de direitos entre &omens e mul&eres assim como das naes grande e pequenas0 em promover o progresso social e instaurar mel&ores condies de vida numa maior liberdade._. ! criao das 1aes @nidas simboli,a a necessidade de um mundo de toler%ncia de pa, de solidariedade entre as naes que faa avanar o progresso social e econ?mico de todos os povos. O )ilindro de )iro &oje no =ritis& /useum a primeira declarao dos direitos &umanos. Os principais objetivos das naes unidas passam por manter a pa, a segurana internacional desenvolver relaes amig#veis entre as naes reali,ar a cooperao internacional resolvendo problemas internacionais do cari, econ?mico social intelectual e &umanit#rio desenvolver e encorajar o respeito pelos direitos &umanos e pelas liberdades fundamentais sem qualquer tipo de distino. !ssim a 8S de +e,embro de 8:H; a !ssembleia Reral das 1aes @nidas proclamou a +eclarao @niversal dos +ireitos do 5omem. ! +eclarao @niversal dos +ireitos do 5omem fundamental na nossa *ociedade quase todos os documentos relativos aos direitos &umanos tem como refer2ncia esta +eclarao e alguns -stados fa,em refer2ncia direta nas suas constituies nacionais. ! +eclarao @niversal dos +ireitos do 5omem gan&ou uma import%ncia e(traordin#ria contudo no obriga juridicamente que todos os -stados a respeitem e devido a isso a partir do momento em que foi promulgada foi necess#rio a preparao de in$meros documentos que especificassem os direitos presentes na declarao e assim fora-se os -stados a cumpri-la. <oi nesse conte(to que no perodo entre 8:HA-8:VV nasceram v#rios documentos. !ssim a juno da +eclarao @niversal dos +ireitos 5umanos os dois pactos efetuados em 8:VV nomeadamente O 'acto Internacional dos +ireitos )ivis e 'olticos e o 'acto Internacional dos +ireitos -con?micos scias e )ulturais bem como os dois protocolos facultativos do 'acto dos +ireitos )ivis e 'olticos Mque em 8:;: aboliu a pena de morteE constituem ! )arta Internacional dos +ireitos do 5omem. Evoluo histrica /uitos filsofos e &istoriadores do +ireito consideram que no se pode falar de direitos &umanos at a modernidade no Ocidente. !t ento as normas da comunidade concebidas na relao com a ordem csmica no dei(avam espao para o ser &umano como sujeito singular se concebendo o direito primariamente como a ordem objetivo da sociedade. ! sociedade estamental tem seu centro em grupos como a famlia a lin&agem ou as corporaes profissionais ou laborais o que implica que no se concebem faculdades prprias do ser &umano enquanto tal. 'elo contr#rio se entende que toda faculdade atribuvel ao indivduo deriva de um duplo statusB o do sujeito no seio da famlia e o desta na sociedade. <ora do status no &# direitos. ! e(ist2ncia dos direitos subjetivos tal e como se pensam na atualidade ser# objeto de debate durante os sculos NLI NLII e NLIII o que relevante porque &abitualmente se di, que os direitos &umanos so produto da afirmao progressiva da individualidade e que de acordo com ele a ideia de direitos do &omem apareceu pela primeira ve, durante a luta burguesa contra o sistema do !ntigo 7egime. *endo esta a considerao mais estendida outros autores consideram que os direitos &umanos so uma constante na 5istria e tem suas ra,es no mundo cl#ssico0 tambm sua origem se encontra na afirmo do cristianismo da dignidade moral do &omem enquanto pessoa. A$tecede$te" re(oto" @m dos documentos mais antigos que vinculou os direitos &umanos o )ilindro de )iro que cont2m uma declarao do rei persa Mantigo IrE )iroII depois de sua conquista da =abil?nia em AG: a). <oi descoberto em 8;>: e a O1@ o tradu,iu em 8:>8 a todos seus idiomas oficiais. 'ode ser resultado de uma tradio mesopot%mica centrada na figura do rei justo
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cujo primeiro e(emplo con&ecido o rei @ruYagina de Qagas& que reinou durante o sculo NNIL a) e de onde cabe destacar tambm 5ammurabi da =abil?nia e seu famoso )digo de 5ammurabi que data do sculo NLIII a). O )ilindro de )iro apresentava caractersticas inovadoras especialmente em relao a religio. 1ele era declarada a liberdade de religio e abolio da escravatura. .em sido valori,ado positivamente por seu sentido &umanista e inclusive foi descrito como a primeira declarao de direitos &umanos. +ocumentos muito posteriores como a )arta /agna da Inglaterra de 8F8A e a )arta de /andn de 8FFF se tem associado tambm aos direitos &umanos. 1a 7oma antiga &avia o conceito de direito na cidadania romana a todos romanos. Co$:ir(a o do co$ceito ! conquista da !mrica no sculo NLI pelos espan&is resultou em um debate pelos direitos &umanos na -span&a. Isto marcou a primeira ve, que se discutiu o assunto na -uropa. +urante a 7evoluo inglesa a burguesia conseguiu satisfa,er suas e(ig2ncias de ter alguma classe de seguridade contra os abusos da coroa e limitou o poder dos reis sobre seus s$ditos proclamando a Qei de 5abeas corpus em 8V>: em 8V;: o 'arlamento imp?s a Ruil&ermo III da Inglaterra na )arta de +ireitos Mou +eclarao de direitosE uma srie de princpios sobre os quais os monarcas no podiam legislar ou decidir.
+eclarao dos +ireitos do 5omem e do )idado de 8>;: 1o sculo NLII e NLIII filsofos europeus destacando-se Co&n QocYe desenvolveram o conceito do direito natural. Os direitos naturais para QocYe no dependiam da cidadania nem das leis de um -stado nem estavam necessariamente limitadas a um grupo tnico cultural ou religioso em particular. ! teoria do contrato social de acordo com seus tr2s principais formuladores o j# citado QocYe .&omas 5obbes e Cean-Cacques 7ousseau se baseia em que os direitos do indivduo so naturais e que no estado de nature,a todos os &omens so titulares de todos os direitos. ! primeira declarao dos direitos &umanos da poca moderna a +eclarao dos +ireitos da Lirgnia de 8F de jun&o de 8>>V escrita por Reorge /ason e proclamada pela )onveno da Lirgnia. -sta grande medida influenciou .&omas Cefferson na declarao dos direitos &umanos que se e(iste na +eclarao da Independ2ncia dos -stados @nidos da !mrica de H de jul&o de 8>>V assim como tambm influenciou a !ssembleia 1acional francesa em sua declarao a +eclarao dos +ireitos do 5omem e do )idado de 8>;: esta $ltima definia o direito individual e coletivo das pessoas. ! noo de direitos &umanos no e(perimentou grandes mudanas at
!rtigo LII .odos so iguais perante a lei e t2m direito sem qualquer distino a igual proteo da lei. .odos t2m direito a igual proteo contra qualquer discriminao que viole a presente +eclarao e contra qualquer incitamento a tal discriminao. !rtigo LIII .oda pessoa tem direito a receber dos tributos nacionais competentes remdio efetivo para os atos que violem os direitos fundamentais que l&e sejam recon&ecidos pela constituio ou pela lei. !rtigo IN 1ingum ser# arbitrariamente preso detido ou e(ilado. !rtigo N .oda pessoa tem direito em plena igualdade a uma audi2ncia justa e p$blica por parte de um tribunal independente e imparcial para decidir de seus direitos e deveres ou do fundamento de qualquer acusao criminal contra ele.
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!rtigo NI
8. .oda pessoa acusada de um ato delituoso tem o direito de ser presumida inocente at que a sua culpabilidade ten&a sido provada de acordo com a lei em julgamento p$blico no qual l&e ten&am sido asseguradas todas as garantias necess#rias " sua defesa. F. 1ingum poder# ser culpado por qualquer ao ou omisso que no momento no constituam delito perante o direito nacional ou internacional. .ampouco ser# imposta pena mais forte do que aquela que no momento da pr#tica era aplic#vel ao ato delituoso. !rtigo NII 1ingum ser# sujeito a interfer2ncias na sua vida privada na sua famlia no seu lar ou na sua correspond2ncia nem a ataques " sua &onra e reputao. .oda pessoa tem direito " proteo da lei contra tais interfer2ncias ou ataques. !rtigo NIII 8. .oda pessoa tem direito " liberdade de locomoo e resid2ncia dentro das fronteiras de cada -stado. F. .oda pessoa tem o direito de dei(ar qualquer pas inclusive o prprio e a este regressar. !rtigo NIL 8..oda pessoa vtima de perseguio tem o direito de procurar e de go,ar asilo em outros pases. F. -ste direito no pode ser invocado em caso de perseguio legitimamente motivada por crimes de direito comum ou por atos contr#rios aos propsitos e princpios das 1aes @nidas. !rtigo NL 8. .oda pessoa tem direito a uma nacionalidade. F. 1ingum ser# arbitrariamente privado de sua nacionalidade nem do direito de mudar de nacionalidade. !rtigo NLI 8. Os &omens e mul&eres de maior idade sem qualquer retrio de raa nacionalidade ou religio t2m o direito de contrair matrim?nio e fundar uma famlia. Ro,am de iguais direitos em relao ao casamento sua durao e sua dissoluo. F. O casamento no ser# v#lido seno com o livre e pleno consentimento dos nubentes. !rtigo NLII 8. .oda pessoa tem direito " propriedade s ou em sociedade com outros. F.1ingum ser# arbitrariamente privado de sua propriedade. !rtigo NLIII .oda pessoa tem direito " liberdade de pensamento consci2ncia e religio0 este direito inclui a liberdade de mudar de religio ou crena e a liberdade de manifestar essa religio ou crena pelo ensino pela pr#tica pelo culto e pela observ%ncia isolada ou coletivamente em p$blico ou em particular. !rtigo NIN .oda pessoa tem direito " liberdade de opinio e e(presso0 este direito inclui a liberdade de sem interfer2ncia ter opinies e de procurar receber e transmitir informaes e ideias por quaisquer meios e independentemente de fronteiras. !rtigo NN 8. .oda pessoa tem direito " liberdade de reunio e associao pacficas. F. 1ingum pode ser obrigado a fa,er parte de uma associao. !rtigo NNI
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.oda pessoa tem direito a uma ordem social e internacional em que os direitos e liberdades estabelecidos na presente +eclarao possam ser plenamente reali,ados. !rtigo NNIL 8. .oda pessoa tem deveres para com a comunidade em que o livre e pleno desenvolvimento de sua personalidade possvel. F. 1o e(erccio de seus direitos e liberdades toda pessoa estar# sujeita apenas "s limitaes determinadas pela lei e(clusivamente com o fim de assegurar o devido recon&ecimento e respeito dos direitos e liberdades de outrem e de satisfa,er "s justas e(ig2ncias da moral da ordem p$blica e do bem-estar de uma sociedade democr#tica. G. -sses direitos e liberdades no podem em &iptese alguma ser e(ercidos contrariamente aos propsitos e princpios das 1aes @nidas. !rtigo NNN 1en&uma disposio da presente +eclarao pode ser interpretada como o recon&ecimento a qualquer -stado grupo ou pessoa do direito de e(ercer qualquer atividade ou praticar qualquer ato destinado " destruio de quaisquer dos direitos e liberdades aqui estabelecidos.
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qu2ncia e consequ2ncia a constituio de nova sociedade poltica por coligao e relativi,ao antes dos domnios feudais e agora das soberanias nacionais. O processo de relativi,ao da soberania principiou na Inglaterra no fim do sculo 8> com a 7evoluo Rloriosa que destronou Caime II e entroni,ou Ruil&erme e /aria mas submetidos a um regime poltico em que se firmou de um lado para conter o governante a diviso do seu poder poltico entre o rei as casas parlamentares e os ju,es ao mesmo tempo que se confirmou do outro lado para garantir o governado um rol escrito dos seus direitos. ! Inglaterra uma il&a fsica e geograficamente mas tambm poltica e institucionalmente. *uas condies peculiares ensejam pela contnua evoluo o ajustamento dos usos e costumes polticos "s e(ig2ncias do momento &istrico com tanta acomodao e preste,a que geram instituies polticas eficientes e pioneiras as quais passam como modelo para a -uropa continental e mais amplamente para o mundo ocidental. <oi assim que um sculo depois a relativi,ao da soberania eclodiu no continente europeu e na !mrica do 1orte pela racionali,ao e radicali,ao da diviso em "epara o de podere" e do rol em declaraD o de direito" e enfim pela insero de ambas na co$"tit5i o e"crita no processo &istrico da 7evoluo <rancesa e da 7evoluo de Independ2ncia dos -stados @nidos Mque ficou con&ecida simplesmente como 7evoluo !mericanaE. 1o falta quem diga que a constituio passou a ser escrita em um cdigo superior formal e rgido para organi,ar mais racionalmente o -stado. 'orm o valor diretivo T o vetor a(iolgico T que motivou e guiou a escrita da constituio no foi organi,ar o -stado mas garantir a liberdade individual. ! liberdade foi ento concebida como absoluta prerrogativa do indivduo s limit#vel mediante uma lei igual para todos em funo do interesse comum. !ssim capa, de se opor ao -stado absoluto a liberdade individual foi o valor fundante de um novo tipo de -stado que T por substituir e impor o imprio da lei ao imprio do rei submetendo todos os indivduos ao +ireito T foi c&amado '"tado de Direito o qual T tendo por conte$do neste seu primeiro momento &istrico um regime poltico derivado da ideologia do liberalismo T se c&amou '"tado -iberal de Direito. !o vestir constituio escrita na -uropa e na !mrica o -stado de +ireito j# aparece &istoricamente como '"tado Co$"tit5cio$al no qual toda a lei fica submetida " )onstituio posta como lei maior fundamento de toda a ordem jurdica. ! 7evoluo <rancesa a 7evoluo !mericana e as outras revolues liberais que de imediato as seguiram T ao escrever a constituio do -stado nacional em um cdigo formal e rgido por isso dito co$"tit5i o e nele inscrever a separao de poderes e a declarao de direitos T acreditaram que bastaria isso para garantir o indivduo contra quem governasse e administrasse o estado-nao cuja soberania ficaria assim relativi,ada. ! constituio escrita com separao de poderes e declarao de direitos seria o necess#rio e o bastante para debelar o arbtrio do poder e garantir a liberdade do indivduo. /as essa crena logo se revelou uma iluso do idealismo revolucion#rio da primeira &ora liberal. 1o tardou a verificao de que a lei T embora feita pelos agentes do poder legislativo em nome do povo em funo do interesse comum T no raro feria a )onstituio e por consequ2ncia agredia os direitos que significavam liberdades. +a a necessidade &istrica de T para garantir a liberdade individual contra o arbtrio poltico mediante a )onstituio escrita T garantir a prpria )onstituio mediante o controle da inconstitucionalidade das leis. -is como " necessidade &istrica de garantir a liberdade pela )onstituio sobreveio a necessidade &istrica de garantir a )onstituio pela constitucionalidade. ! possibilidade de agresso da lei " )onstituio j# &avia sido tratada por !le(ander 5amilton no n$mero >; de O Federali"ta coleo de artigos em favor da aceitao da proposta de unio federal pelos -stados que se uniam. ! T igualando a )onstituio ao interesse do povo e a lei inconstitucional ao mero interesse dos agentes do povo T ele concluiu que a inter& pretao das leis ' uma prov$ncia pr?pria e peculiar das cortes e que uma constituio ', de fato, e deve ser considerada pelos #u$8es uma lei funda& mental e que, portanto, cabe a estes verificar o significado dela, assim como o significado de %ual%uer ato particular procedente da corporao legislativa de tal modo que se suceder %ue e6ista uma discordBncia irre& concili;vel entre ambos, a%uele %ue tiver validade e obrigatoriedade superi& ores deve, certamente, ser preferido; ou, em outras palavras, a ,onstituio deve ser preferida < lei) a inteno do povo, < inteno dos seus agentes.
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(rigens
O +ireito 'enal passou por v#rias fases de evoluo sofrendo influ2ncia do direito romano grego can?nico e tambm de outras escolas como a cl#ssica positiva etc. e essas influ2ncias servem de base para o nosso +ireito 'enal justificando procedimentos atuais dentro do +ireito 'enal moderno como a criao dos princpios penais sobre o erro culpa dolo etc. o que resulta na import%ncia do con&ecimento &istrico. !uno do direito penal .radicionalmente entende-se que o +ireito 'enal visa a proteger os bens jurdicos fundamentais Mtodo valor recon&ecido pelo direitoE. 1o crime de furto por e(emplo o resultado representado pela ofensa ao bem jurdico [patrim?nio[0 no &omicdio &# leso ao valor jurdico [vida &umana[0 na coao uma violao " liberdade individual. -ssa seria a trade fundamental de bens jurdicos tutelados coativamente pelo -stadoB vida liberdade e propriedade. !lm de tentar proteger os bens jurdicos vitais para a sociedade normalmente entende-se que o direito penal garante os direitos da pessoa &umana frente ao poder punitivo do -stado. -sta forma de encarar as funes do direito penal vem da vel&a tradio liberal muito bem e(plicitada pelo penalista espan&ol +orado /ontero. !inda que se duvide dessa funo garantista deve ela ser levada em conta na formulao das normas penais a fim de poder evitar que o -stado de 'olcia se manifeste e se sobrepon&a ao -stado de +ireito. )omo di, oaffaroni em toda ordem jurdica ainda que democr#tica o -stado de 'olcia est# sempre presente e pode condu,ir a qualquer momento a um regime autorit#rio em detrimento das liberdades &umanas. Cr%tica 9 :5$ o proteti&a de be$" ;5r%dico" :5$da(e$tai" -m face porm das modernas investigaes no campo da criminologia e ainda das contribuies da sociologia da ci2ncia poltica e da filosofia c&ega-se " concluso de que essa funo protetiva meramente simblica. 1o &# comprovao emprica de que efetivamente o direito penal proteja valores ou bens jurdicos nem de que a refer2ncia a essa tarefa protetiva possa servir de fundamento legitimante de sua atuao. ! refer2ncia " proteo de bens ou valores constitui apenas um recurso de justificao das normas proibitivas e mandamentais. +iante dessa situao a doutrina penal tem posto em d$vida a validade dessas normas na medida em que apenas se fundamentem em finalidades program#ticas sem correspond2ncia com a realidade de um -stado democr#tico de direito que e(ige que as normas interventivas sejam precedidas de ampla discusso e s possam ser editadas se vinculadas a elementos concretos de legitimao. =uscando sedimentar as normas penais em substratos apreensveis o professor nolfgang 1aucYe catedr#tico da @niversidade de <ranYfurt M!leman&aE postula pela substituio dos bens ou valores jurdicos pelo conceito de [direito subjetivo[. ! incriminao dessa forma s estaria legitimada se voltada " proteo de direitos subjetivos recon&ecidos mas no de bens ou valores jurdicos simblicos. ! proteo " pessoa por meio da incriminao do &omicdio por e(emplo estaria legitimada porque a ela se recon&ece em todos os continentes o direito subjetivo " vida. O conjunto desses direitos subjetivos constituiria assim a base de toda ordem jurdica democr#tica. -mbora sob outros enfoques a crise da funo protetiva do direito penal vem sendo tambm discutida na !mrica Qatina principalmente por -ugenio 7a$l oaffaroni na !rgentina e Cuare, .avares no =rasil o primeiro catedr#tico da @niversidade de =uenos !ires o segundo catedr#tico da @niversidade do -stado do 7io de Caneiro. /esmo porm que se adote a noo de bem jurdico como objeto de proteo do direito penal necess#rio proceder-se a uma reduo de seu conceito a fim de diferenci#-lo das simples funes com as quais no deve ser confundido. 1o se enquadram assim no conceito de bem jurdico meros sentimentos sensaes opinies moralidade como tal amor dio fidelidade controle do tr#fego controle de circulao de pessoas etc. *obre isso inclusive a doutrina penal tem desenvolvido uma enorme considerao. 'ortanto no se deve falar de funo tico-social do direito penal. O direito penal como qualquer direito deve separar com bastante nitide, as lin&as divisrias do que seja legal e do que seja tico ou moral.
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na )onstituio <ederal de 8:;; artigo A9 IIB 31ingum ser# obrigado a fa,er ou dei(ar de fa,er alguma coisa seno em virtude de lei4. no )digo 'enal artigo 89B 31o &# crime sem lei anterior que o defina. 1o &# pena sem prvia cominao legal4.
$ireito penal ob,etivo e sub,etivo +ireito penal objetivo o conjunto de normas impostas pelo -stado a cuja observ%ncia os indivduos podem ser compelidos mediante coero. J o conjunto de normas que a todos vincula constituindo um padro de comportamento em ra,o do qual se dir# se uma conduta correta ou incorreta no plano jurdico. 'or outro lado o direito penal subjetivo refere-se " titularidade $nica e e(clusiva do -stado de punir as condutas elencadas como criminosas. +essa forma o -stado o $nico titular do [direito de punir[ Mjus puniendiE. $ireito +enal -omparado O +ireito 'enal comparado se ocupa do estudo comparativo e analgico entre as legislaes e sistemas jurdicos dos diversos pases na #rea penal. niYipdia
Crime e contraveno.
Cri(e O conceito de comportamento normal e de comportamento delituoso varia segundo a cultura de cada pas tornando-se evidente que no se pode formular uma definio terica imut#vel de crime. 'ara a ci2ncia do direito crime um fato antijurdico tipificado como tal na lei que prescreve uma pena para quem violar o preceito da lei. *ob o %ngulo ontolgico a ao ou omisso imput#vel a uma pessoa lesiva e perigosa a interesse penalmente protegido em lei. 1o =rasil " semel&ana de outros pases o princpio da reserva legal orienta o direito penal. *egundo ele no &# crime sem lei anterior que o defina assim como no &# pena sem prvia cominao legal. ! criminologia a ci2ncia que estuda os fen?menos e as causas da criminalidade a personalidade do criminoso sua conduta delituosa e o modo de ressociali,#-lo. +iferentemente do direito penal a criminologia volta-se no para o enquadramento do crime mas para sua e(plicao. O direito penal contempor%neo e a criminologia mant2m estreitas relaes observando-se a influ2ncia cada ve, maior desta na medida que as legislaes penais aprofundam seu interesse pelo infrator. ! teoria moderna sobre a correlao entre crime e pena originou-se dos trabal&os de )esare =eccaria criminologista italiano que em sua obra +ei delitti e delle pene M8>VH0 +os delitos e das penasE criticou duramente os sistemas penais de sua poca que concediam tratamento distinto ao culpado segundo a classe social a que pertencesse. -m consequ2ncia =eccaria prop?s um direito penal baseado em princpios como os de que a justia penal deve ser p$blica e as provas claras e racionais eliminando-se a tortura0 todos os cidados devem ser iguais perante a lei penal0 o critrio para medir a gravidade dos delitos tem que ser o dano social produ,ido por cada indivduo sem se considerar critrios morais como o pecado ou a posio social da pessoa ofendida0 necess#rio &aver uma rigorosa proporcionalidade entre os delitos e as penas0 deve-se abolir a pena de morte por ser injusta desnecess#ria e de pequena efic#cia. O conceito de crime evoluiu ao longo da &istria. ! princpio considerava-se crime toda ao contr#ria aos costumes crenas e tradies mesmo que no estivesse definida em lei. ! punio era vista como uma
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)rime privilegiado aquele em que o legislador aps a descrio fundamental do crime acrescenta ao tipo determinadas circunst%ncias de nature,a objetiva ou subjetiva que contribuem para a diminuio da pena. O crime qualificado quando o legislador depois de descrever a figura tpica fundamental agrega circunst%ncias que aumentam a pena. -ssas circunst%ncias c&amadas elementos acidentais do crime constituem as agravantes ou atenuantes. )rimes comuns so os que lesam bens jurdicos do cidado da famlia ou da sociedade enquanto os polticos atacam a segurana interna ou e(terna do estado ou a sua prpria personalidade. ! criminalidade pode no entanto ser e(cluda quando o fato praticado em estado de necessidade legtima defesa estrito cumprimento do dever legal ou no e(erccio regular do direito. ! punibilidade que decorre da pr#tica da infrao pode ser e(cepcionalmente condicionada e(cluda ou e(tinta. 'raticada a infrao consistente em instigar indu,ir ou au(iliar algum a suicidar-se ela somente ser# punvel se o suicdio se consumar ou da tentativa do suicdio resultar leso corporal de nature,a grave ficando a punibilidade condicionada ao resultado. ! punibilidade pode tambm ser e(cluda como nos crimes contra o patrim?nio quando os sujeitos ativo e passivo so reciprocamente pai e fil&o ou marido e mul&er. 5# por outro lado a possibilidade de e(cluso da punibilidade no em tese mas como faculdade judicial Mperdo judicialE. <inalmente mesmo no e(cluda a punibilidade pode ser e(tinta em ra,o de qualquer das causas previstas no cdigo penal como por e(emplo pela morte do agente pela anistia graa ou indulto retroatividade da lei que no mais considera o fato como criminoso ren$ncia do direito de quei(a ou perdo aceito nos crimes de ao privada pela reabilitao pela retratao do agente nos casos em que a lei admite pelo casamento do agente com a vtima em certos crimes contra os costumes pelo ressarcimento dos danos no peculato culposo e ainda em algumas &ipteses previstas em leis especiais. Os crimes em espcie. O cdigo penal brasileiro classifica as diversas figuras delituosas nele previstas segundo o critrio da crescente generali,ao do bem ou interesse jurdico que a lei pretende proteger. Os crimes so agrupados a partir dos que afetam mais diretamente o indivduo at aqueles em que a principal vtima a prpria administrao p$blica. !lm dessas infraes penais outras &# de especial import%ncia como a lei das contravenes penais e a que versa sobre os crimes &ediondos. ! parte especial do )digo 'enal de 8:HS que prev2 os crimes comuns desdobra-se em 88 ttulos referentes " proteo penal da pessoa patrim?nio propriedade imaterial organi,ao do trabal&o sentimento religioso e respeito aos mortos costumes famlia incolumidade p$blica pa, p$blica f p$blica e administrao p$blica. )rimes contra a pessoa. *o os delitos que mais diretamente ferem a pessoa &umana atingindo-a em sua vida integridade fsica &onra ou liberdade. Os crimes contra a vida soB M8E o &omicdio doloso comportando uma forma qualificada se ocorre por motivo torpe ou f$til mediante paga ou recompensa ou com emprego de veneno fogo e(plosivo asfi(ia tortura ou outro meio insidioso ou cruel ou mediante traio emboscada e dissimulao ou recurso que dificulte ou torne impossvel a defesa da vtima0 MFE o &omicdio culposo0 MGE o indu,imento instigao ou au(lio a suicdio0 MHE o infanticdio e o abortamento provocado pela prpria gestante ou por terceiro. *o crimes de leso corporal simples ou grave conforme as consequ2ncias no apenas os que afetam a inteire,a anat?mica da pessoa mas tambm os que prejudicam a normalidade fisiolgica ou psquica do organismo &umano. J ainda crime contra a pessoa a participao em ri(a salvo se para separar os contendores. .ambm o so capitulados sob o ttulo de periclitao da vida e da sa$de os crimes de perigo de cont#gio venreo ou de molstia grave0 o de e(posio da vida ou da sa$de de outrem a perigo direto e iminente0 o de abandono de incapa, ou de recmnascido0 o de omisso de socorro0 e o de maus-tratos. 'rotege-se a &onra pessoal considerando-se crime a cal$nia a difamao ou a inj$ria. !fetam a liberdade pessoal os crimes de constrangimento ilegal de ameaa de sequestro c#rcere privado bem como os de divulgao de segredo e violao de domiclio de correspond2ncia ou de sigilo profissional.
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notificao da doena invlucro ou recipiente com falsa identificao e(erccio ilegal da medicina etcE. )rimes contra a pa, p$blica. ! incitao ao crime a apologia do crime ou criminoso e a associao em quadril&a ou bando so os delitos contra a pa, p$blica. )rimes contra a f p$blica. ! moeda falsa a falsificao de papis p$blicos e documentos a falsidade ideolgica ou material de atestados ou certides e seu uso so entre outras fraudes catalogadas como crimes contra a f p$blica. )rimes contra a administrao p$blica. -numera por $ltimo o cdigo penal os delitos contra a prpria atividade estatal divindo-os em tr2s gruposB os praticados por funcion#rios os praticados por particulares e os que afetam diretamente a administao da justia. -ntre os primeirosB o peculato a concusso o e(cesso de e(ao a corrupo passiva a prevaricao a condescend2ncia criminosa a advocacia administrativa a viol2ncia arbitr#ria e o abandono da funo. -ntre os segundosB a usurpao da funo p$blica a resist2ncia a desobedi2ncia o desacato a e(plorao de prestgio a corrupo ativa o contrabando e o descamin&o. )ontra a administrao da justia so entre outros os crimes de denunciao caluniosa auto-acusao falsa falso testemun&o facilitao de fuga evaso mediante viol2ncia arrebatamento de preso e o patrocnio infiel pelo advogado bem como o patrocnio simult%neo ou sucessivo de partes contr#rias. Co$tra&e$ o +irigir perigosamente e(plorar a caridade vadiar participar de associaes secretas e e(plorar o jogo do bic&o so alguns e(emplos de contraveno. 'ela lei brasileira contraveno a violao consciente e volunt#ria de preceito legal ou de direito de outrem por ao ou omisso que pode ser punida alternativa ou cumulativamente com penas de priso simples e multa. 5# diversas teorias que procuram distinguir crime de contraveno. O direito brasileiro considera crime a infrao que se pune com recluso ou deteno e multa alternativa ou cumulativamente0 e contraveno a infrao punida com priso simples e multa tambm alternativa ou cumulativamente. ! nature,a da pena que distingue contraveno de crime. ! lei das contravenes penais de G de outubro de 8:H8 prev2 contravenes contra a pessoa o patrim?nio a incolumidade a pa, e a f p$blicas a organi,ao do trabal&o a polcia de costumes e a administrao p$blica. *o e(emplos de contravenoB fabrico comrcio e porte de armas sem licena da autoridade0 e(plorao da credulidade p$blica0 alarme falso0 uso ilegtimo de uniforme ou distintivo0 e(plorao de jogos ou de loteria no autori,ada0 mendic%ncia por ociosidade ou cupide,0 importunao ofensiva ao pudor0 embriague, p$blica e escandalosa0 perturbao da tranquilidade al&eia0 omisso da comunicao de crime0 recusa de moeda de curso legal0 simulao da qualidade de funcion#rio p$blico0 abuso na pr#tica da aviao0 e(erccio ilegal de profisso ou atividade e outros. i-ncOclopaedia =ritannica do =rasil 'ublicaes Qtda.
Excludentes de ilicitude.
! Ilicitude representa tudo aquilo que contr#rio ao direito " lei. !ssim tudo aquilo que a lei probe ilcito. 1esse mesmo sentido podemos di,er que todo crime ilcito pois contr#rio " forma como a lei nos instrui a se comportar. -ntrementes apesar de todo crime a priori ser considerado um ato ilcito &aver# situaes em que mesmo cometendo um crime isto praticando uma conduta e(pressamente proibida pela lei a conduta do agente no ser# considerada ilcita. J o que denominamos de [e(cludentes da ilicitude[. -ssas causas so previstas e(pressamente em nosso ordenamento jurdico no )digo 'enal em seu artigo FG tendo o poder de isentar um indivduo da ilicitude de um fato quando o pratica sob determinadas circunst%ncias. *o quatro as causas e(cludentes da ilicitude a saberB estado de necessidade legtima defesa estrito cumprimento de dever legal ou e(erccio regular de direito. 'assemos " an#lise mais detal&ada delasB '"tado de Nece""idadeB Ocorre quando o individuo sacrifica um bem jurdico no lugar de outro prprio ou al&eio cuja perda no era ra,o#vel e(igir em decorr2ncia de uma situao atual de perigo que no provocou. -(emploB @ma pessoa joga-se na frente de seu carro e para livr#-la voc2 desvia e bate num carro estacionado nas pro(imidades. 1esse caso voc2 optou por sacrificar um bem material Mo carroE ao invs de sacrificar um bem imaterial mais importante Ma vida de uma pessoa no podendo ser considerado culpado pelo crime de dano pois apesar de ter cometido um fato descrito como crime este dei(ou de ser ilcito a partir do momento em que se caracteri,ou o estado de necessidade. Outro e(emplo poderia serB Loc2 e outra pessoa esto num barco que comea a naufragar &avendo entretanto apenas uma bia disponvel. -nto voc2 luta para ficar com a bia at o resgate c&egar dei(ando que seu compan&eiro se afogue. /ais uma ve, num caso como este aquele que se salvou no poder# ser responsabili,ado pela morte do outro indivduo nem tampouco condenado por omisso de socorro ou &omicdio uma ve, que sua conduta se deu em estado de necessidade. -e7%ti(a De:e"aB !contece quando algum repele uma agresso injusta atual ou prestes a acontecer a direito prprio ou al&eio se utili,ando para isso de forma moderada dos meios necess#rios a fa,er cessar tal situao. -(emploB Loc2 abordado por um criminoso que para roubarl&e rende-o com uma faca entretanto voc2 tem oportunidade de defenderse tomando-l&e a faca e golpeando-o como forma de livrar-se do ataque dele para retomar a faca.
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1esse caso apesar das leses possivelmente provocadas no criminoso aquele que desferiu os golpes com a arma branca no poder# ser responsabili,ado ou punido por elas uma ve, que estava acobertado pela e(cludente de ilicitude sob an#lise. '"trito C5(pri(e$to de De&er -e7alB -ssa causa de e(cluso da ilicitude parece umas das mais bvias uma ve, que se algum age consoante os limites impostos pela lei cumprindo um dever no poder# ao mesmo tempo responder por essa ao como se crime praticasse. '<erc%cio Re75lar de DireitoB Outra causa e(cludente da ilicitude bastante bvia o e(erccio regular de direito ora se um comportamento ou ao permitida tida como um direito no pode ser ao mesmo tempo proibida isto um comportamento no pode ser ao mesmo tempo um direito meu de agir e ao mesmo tempo crime. *o essas as causas legais que podem e(cluir o car#ter ilcito de um comportamento proibido pelas normas penais. Lale salientar porm que tais e(plicaes so apenas superficiais com a finalidade de proporcionar uma noo do assunto "queles que o descon&ecem. 'ara aqueles que desejarem estudar para concursos oriento que se aprofundem no assunto estudando-o em outros livros e doutrinas Mlivros jurdicos sobre o assuntoE. +iego nindsor
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-e" o corporal !rt. 8F:. Ofender a integridade corporal ou a sa$de de outremB 'ena - deteno de tr2s meses a um ano. -e" o corporal de $at5re=a 7ra&e W 89 *e resultaB I - Incapacidade para as ocupaes &abituais por mais de trinta dias0 II - perigo de vida0 III - debilidade permanente de membro sentido ou funo0 IL - acelerao de partoB 'ena - recluso de um a cinco anos. W Fp *e resultaB I - Incapacidade permanente para o trabal&o0 II - enfermidade incuravel0 III - perda ou inutili,ao do membro sentido ou funo0 IL - deformidade permanente0 L - abortoB 'ena - recluso de dois a oito anos. -e" o corporal "e75ida de (orte
W Gp *e resulta morte e as circunst%ncias evidenciam que o agente no qus o resultado nem assumiu o risco de produ,-loB 'ena - recluso de quatro a do,e anos. Di(i$5i o de pe$a W Hp *e o agente comete o crime impelido por motivo de relevante valor social ou moral ou sob o domnio de violenta emoo logo em seguida a injusta provocao da vtima o jui, pode redu,ir a pena de um se(to a um tero. S5b"tit5i o da pe$a W Ap O jui, no sendo graves as leses pode ainda substituir a pena de deteno pela de multa de du,entos mil ris a dois contos de risB I - se ocorre qualquer das &ipteses do par#grafo anterior0 II - se as leses so recprocas. -e" o corporal c5lpo"a W Vp *e a leso culposaB MLide Qei n9 H.V88 de 8:VAE 'ena - deteno de dois meses a um ano. A5(e$to de pe$a W >p 1o caso de leso culposa aumenta-se a pena de um tero se ocorre qualquer das &ipteses do art. 8F8 W Hp. W >9 - !umenta-se a pena de um tero se ocorrer qualquer das &ipteses do art. 8F8 W H9. M7edao dada pela Qei n9 ;.SV: de 8::SE W ;9 - !plica-se " leso culposa o disposto no W A9 do art. 8F8.M7edao dada pela Qei n9 ;.SV: de 8::SE Liol2ncia +omstica MIncludo pela Qei n9 8S.;;V de FSSHE W :o *e a leso for praticada contra ascendente descendente irmo c?njuge ou compan&eiro ou com quem conviva ou ten&a convivido ou ainda prevalecendo-se o agente das relaes domsticas de coabitao ou de &ospitalidadeB M7edao dada pela Qei n9 88.GHS de FSSVE 'ena - deteno de G Mtr2sE meses a G Mtr2sE anos. M7edao dada pela Qei n9 88.GHS de FSSVE W 8S. 1os casos previstos nos WW 8o a Go deste artigo se as circunst%ncias so as indicadas no W :o deste artigo aumenta-se a pena em 8ZG Mum teroE. MIncludo pela Qei n9 8S.;;V de FSSHE
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vinte a trinta anos sem preju,o da multa. M7edao dada pela Qei n9 :.HFV de 8::VE Lide Qei n9 ;.S>F de FA.>.:S '<tor" o !rt. 8A; - )onstranger algum mediante viol2ncia ou grave ameaa e com o intuito de obter para si ou para outrem indevida vantagem econ?mica a fa,er tolerar que se faa ou dei(ar fa,er alguma coisaB 'ena - recluso de quatro a de, anos e multa. W 89 - *e o crime cometido por duas ou mais pessoas ou com emprego de arma aumenta-se a pena de um tero at metade. W F9 - !plica-se " e(torso praticada mediante viol2ncia o disposto no W G9 do artigo anterior. Lide Qei n9 ;.S>F de FA.>.:S W Go *e o crime cometido mediante a restrio da liberdade da vtima e essa condio necess#ria para a obteno da vantagem econ?mica a pena de recluso de V MseisE a 8F Mdo,eE anos alm da multa0 se resulta leso corporal grave ou morte aplicam-se as penas previstas no art. 8A: WW Fo e Go respectivamente. MIncludo pela Qei n9 88.:FG de FSS:E '<tor" o (edia$te "eC5e"tro !rt. 8A: - *equestrar pessoa com o fim de obter para si ou para outrem qualquer vantagem como condio ou preo do resgateB Lide Qei n9 ;.S>F de FA.>.:S MLide Qei n9 8S.HHV de FSSFE 'ena - recluso de seis a quin,e anos e multa de cinco contos a quin,e contos de ris. 'ena - recluso de oito a quin,e anos. M7edao dada pela Qei n9 ;.S>F de FA.>.8::SE W 8p *e o sequestro dura mais de vinte e quatro &oras se o sequestrado menor de de,oito anos ou se o crime cometido por bando ou quadril&aB W 8o *e o sequestro dura mais de FH Mvinte e quatroE &oras se o sequestrado menor de 8; Mde,oitoE ou maior de VS MsessentaE anos ou se o crime cometido por bando ou quadril&a. Lide Qei n9 ;.S>F de FA.>.:S M7edao dada pela Qei n9 8S.>H8 de FSSGE 'ena - recluso de oito a vinte anos multa de de, contos a vinte contos de ris. 'ena - recluso de do,e a vinte anos. M7edao dada pela Qei n9 ;.S>F de FA.>.8::SE W F9 - *e do fato resulta leso corporal de nature,a graveB Lide Qei n9 ;.S>F de FA.>.:S 'ena - recluso de do,e a vinte e quatro anos e multa de quin,e contos a trinta contos de ris. 'ena - recluso de de,esseis a vinte e quatro anos. M7edao dada pela Qei n9 ;.S>F de FA.>.8::SE W G9 - *e resulta a morteB Lide Qei n9 ;.S>F de FA.>.:S 'ena - recluso de vinte a trinta anos e multa de vinte contos a cinquenta contos de ris. 'ena - recluso de vinte e quatro a trinta anos. M7edao dada pela Qei n9 ;.S>F de FA.>.8::SE W HK - *e o crime cometido em concurso o concorrente que o denunciar " autoridade facilitando a libertao do sequestrado ter# sua pena redu,ida de um a dois teros. M7edao dada pela Qei n9 :.FV: de 8::VE '<tor" o i$direta !rt. 8VS - -(igir ou receber como garantia de dvida abusando da situao de algum documento que pode dar causa a procedimento criminal contra a vtima ou contra terceiroB 'ena - recluso de um a tr2s anos e multa. CAPTU-O III DA USURPA/0O Altera o de li(ite"
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CAPTU-O . DA APROPRIA/0O INDL,ITA Apropria o i$dEbita
!rt. 8V; - !propriar-se de coisa al&eia mvel de que tem a posse ou a detenoB 'ena - recluso de um a quatro anos e multa. A5(e$to de pe$a W 89 - ! pena aumentada de um tero quando o agente recebeu a coisaB I - em depsito necess#rio0 II - na qualidade de tutor curador sndico liquidat#rio inventariante testamenteiro ou deposit#rio judicial0 III - em ra,o de ofcio emprego ou profisso. !propriao indbita previdenci#ria MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE !rt. 8V;-!. +ei(ar de repassar " previd2ncia social as contribuies recol&idas dos contribuintes no pra,o e forma legal ou convencionalB MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE 'ena - recluso de F MdoisE a A McincoE anos e multa. MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE W 8o 1as mesmas penas incorre quem dei(ar deB MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE I - recol&er no pra,o legal contribuio ou outra import%ncia destinada " previd2ncia social que ten&a sido descontada de pagamento efetuado a segurados a terceiros ou arrecadada do p$blico0 MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE II - recol&er contribuies devidas " previd2ncia social que ten&am integrado despesas cont#beis ou custos relativos " venda de produtos ou " prestao de servios0 MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE III - pagar benefcio devido a segurado quando as respectivas cotas ou valores j# tiverem sido reembolsados " empresa pela previd2ncia social. MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE W Fo J e(tinta a punibilidade se o agente espontaneamente declara confessa e efetua o pagamento das contribuies import%ncias ou valores e presta as informaes devidas " previd2ncia social na forma definida em lei ou regulamento antes do incio da ao fiscal. MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE W J facultado ao jui, dei(ar de aplicar a pena ou aplicar somente a de multa se o agente for prim#rio e de bons antecedentes desde queB MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE I - ten&a promovido aps o incio da ao fiscal e antes de oferecida a den$ncia o pagamento da contribuio social previdenci#ria inclusive acessrios0 ou MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE II - o valor das contribuies devidas inclusive acessrios seja igual ou inferior "quele estabelecido pela previd2ncia social administrativamente como sendo o mnimo para o ajui,amento de suas e(ecues fiscais. MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE Apropria o de coi"a Ba&ida por erro@ ca"o :ort5ito o5 :ora da $aD t5re=a !rt. 8V: - !propriar-se algum de coisa al&eia vinda ao seu poder por erro caso fortuito ou fora da nature,aB 'ena - deteno de um m2s a um ano ou multa. 'ar#grafo $nico - 1a mesma pena incorreB Apropria o de te"o5ro I - quem ac&a tesouro em prdio al&eio e se apropria no todo ou em parte da quota a que tem direito o propriet#rio do prdio0 Apropria o de coi"a acBada Go
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I$d5=i(e$to 9 e"pec5la o
!rt. 8>H - !busar em proveito prprio ou al&eio da ine(peri2ncia ou da simplicidade ou inferioridade mental de outrem indu,indo-o " pr#tica de jogo ou aposta ou " especulao com ttulos ou mercadorias sabendo ou devendo saber que a operao ruinosaB 'ena - recluso de um a tr2s anos e multa. Fra5de $o co(Ercio !rt. 8>A - -nganar no e(erccio de atividade comercial o adquirente ou consumidorB I - vendendo como verdadeira ou perfeita mercadoria falsificada ou deteriorada0 II - entregando uma mercadoria por outraB 'ena - deteno de seis meses a dois anos ou multa. W 89 - !lterar em obra que l&e encomendada a qualidade ou o peso de metal ou substituir no mesmo caso pedra verdadeira por falsa ou por outra de menor valor0 vender pedra falsa por verdadeira0 vender como precioso metal de ou outra qualidadeB 'ena - recluso de um a cinco anos e multa. W F9 - J aplic#vel o disposto no art. 8AA W F9. O5tra" :ra5de" !rt. 8>V - .omar refeio em restaurante alojar-se em &otel ou utili,arse de meio de transporte sem dispor de recursos para efetuar o pagamentoB 'ena - deteno de quin,e dias a dois meses ou multa. 'ar#grafo $nico - *omente se procede mediante representao e o jui, pode conforme as circunst%ncias dei(ar de aplicar a pena. Fra5de" e ab5"o" $a :5$da o o5 ad(i$i"tra o de "ociedade por a?e" !rt. 8>> - 'romover a fundao de sociedade por aes fa,endo em prospecto ou em comunicao ao p$blico ou " assembleia afirmao falsa sobre a constituio da sociedade ou ocultando fraudulentamente fato a ela relativoB 'ena - recluso de um a quatro anos e multa se o fato no constitui crime contra a economia popular. W 89 - Incorrem na mesma pena se o fato no constitui crime contra a economia popularB MLide Qei n9 8.AF8 de 8:A8E I - o diretor o gerente ou o fiscal de sociedade por aes que em prospecto relatrio parecer balano ou comunicao ao p$blico ou " assembleia fa, afirmao falsa sobre as condies econ?micas da sociedade ou oculta fraudulentamente no todo ou em parte fato a elas relativo0 II - o diretor o gerente ou o fiscal que promove por qualquer artifcio falsa cotao das aes ou de outros ttulos da sociedade0 III - o diretor ou o gerente que toma emprstimo " sociedade ou usa em proveito prprio ou de terceiro dos bens ou &averes sociais sem prvia autori,ao da assembleia geral0 IL - o diretor ou o gerente que compra ou vende por conta da sociedade aes por ela emitidas salvo quando a lei o permite0 L - o diretor ou o gerente que como garantia de crdito social aceita em pen&or ou em cauo aes da prpria sociedade0 LI - o diretor ou o gerente que na falta de balano em desacordo com este ou mediante balano falso distribui lucros ou dividendos fictcios0 LII - o diretor o gerente ou o fiscal que por interposta pessoa ou conluiado com acionista consegue a aprovao de conta ou parecer0 LIII - o liquidante nos casos dos ns. I II III IL L e LII0
CAPTULO II DOS CRIMES CONTRA O RESPEITO AOS MORTOS I(pedi(e$to o5 pert5rba o de ceri(H$ia :5$er)ria !rt. FS: - Impedir ou perturbar enterro ou cerim?nia funer#riaB 'ena - deteno de um m2s a um ano ou multa. 35
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'ar#grafo $nico - *e &# emprego de viol2ncia a pena aumentada de um tero sem preju,o da correspondente " viol2ncia. .iola o de "ep5lt5ra !rt. F8S - Liolar ou profanar sepultura ou urna funer#riaB 'ena - recluso de um a tr2s anos e multa. De"tr5i o@ "5btra o o5 oc5lta o de cad)&er !rt. F88 - +estruir subtrair ou ocultar cad#ver ou parte deleB 'ena - recluso de um a tr2s anos e multa. .ilip8$dio a cad)&er !rt. F8F - Lilipendiar cad#ver ou suas cin,asB 'ena - deteno de um a tr2s anos e multa.
Do" Cri(e" Praticado" por F5$cio$)rio Pblico co$tra a Ad(iD $i"tra o e( 4eral A arti7o" 312 a 32O.
Pec5lato !rt. G8F - !propriar-se o funcion#rio p$blico de din&eiro valor ou qualquer outro bem mvel p$blico ou particular de que tem a posse em ra,o do cargo ou desvi#-lo em proveito prprio ou al&eioB 'ena - recluso de dois a do,e anos e multa. W 89 - !plica-se a mesma pena se o funcion#rio p$blico embora no tendo a posse do din&eiro valor ou bem o subtrai ou concorre para que seja subtrado em proveito prprio ou al&eio valendo-se de facilidade que l&e proporciona a qualidade de funcion#rio. Pec5lato c5lpo"o W F9 - *e o funcion#rio concorre culposamente para o crime de outremB 'ena - deteno de tr2s meses a um ano. W G9 - 1o caso do par#grafo anterior a reparao do dano se precede " sentena irrecorrvel e(tingue a punibilidade0 se l&e posterior redu, de metade a pena imposta. Pec5lato (edia$te erro de o5tre( !rt. G8G - !propriar-se de din&eiro ou qualquer utilidade que no e(erccio do cargo recebeu por erro de outremB 'ena - recluso de um a quatro anos e multa. I$"er o de dado" :al"o" e( "i"te(a de i$:or(a?e" MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE !rt. G8G-!. Inserir ou facilitar o funcion#rio autori,ado a insero de dados falsos alterar ou e(cluir indevidamente dados corretos nos sistemas informati,ados ou bancos de dados da !dministrao '$blica com o fim de obter vantagem indevida para si ou para outrem ou para causar danoB MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSEE 'ena - recluso de F MdoisE a 8F Mdo,eE anos e multa. MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE *odi:ica o o5 altera o $ o a5tori=ada de "i"te(a de i$:or(aD ?e" MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE !rt. G8G-=. /odificar ou alterar o funcion#rio sistema de informaes ou programa de inform#tica sem autori,ao ou solicitao de autoridade competenteB MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE 'ena - deteno de G Mtr2sE meses a F MdoisE anos e multa. MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE 'ar#grafo $nico. !s penas so aumentadas de um tero at a metade se da modificao ou alterao resulta dano para a !dministrao '$blica ou para o administrado.MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE '<tra&io@ "o$e7a o o5 i$5tili=a o de li&ro o5 doc5(e$to !rt. G8H - -(traviar livro oficial ou qualquer documento de que tem a guarda em ra,o do cargo0 soneg#-lo ou inutili,#-lo total ou parcialmenteB 'ena - recluso de um a quatro anos se o fato no constitui crime mais grave. '(pre7o irre75lar de &erba" o5 re$da" pblica"
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!rt. GFS - +ei(ar o funcion#rio por indulg2ncia de responsabili,ar subordinado que cometeu infrao no e(erccio do cargo ou quando l&e falte compet2ncia no levar o fato ao con&ecimento da autoridade competenteB 'ena - deteno de quin,e dias a um m2s ou multa. Ad&ocacia ad(i$i"trati&a !rt. GF8 - 'atrocinar direta ou indiretamente interesse privado perante a administrao p$blica valendo-se da qualidade de funcion#rioB 'ena - deteno de um a tr2s meses ou multa. 'ar#grafo $nico - *e o interesse ilegtimoB 'ena - deteno de tr2s meses a um ano alm da multa. .iol8$cia arbitr)ria !rt. GFF - 'raticar viol2ncia no e(erccio de funo ou a prete(to de e(erc2-laB 'ena - deteno de seis meses a tr2s anos alm da pena correspondente " viol2ncia. Aba$do$o de :5$ o !rt. GFG - !bandonar cargo p$blico fora dos casos permitidos em leiB 'ena - deteno de quin,e dias a um m2s ou multa. W 89 - *e do fato resulta preju,o p$blicoB 'ena - deteno de tr2s meses a um ano e multa. W F9 - *e o fato ocorre em lugar compreendido na fai(a de fronteiraB 'ena - deteno de um a tr2s anos e multa. '<erc%cio :5$cio$al ile7al(e$te a$tecipado o5 prolo$7ado !rt. GFH - -ntrar no e(erccio de funo p$blica antes de satisfeitas as e(ig2ncias legais ou continuar a e(erc2-la sem autori,ao depois de saber oficialmente que foi e(onerado removido substitudo ou suspensoB 'ena - deteno de quin,e dias a um m2s ou multa. .iola o de "i7ilo :5$cio$al !rt. GFA - 7evelar fato de que tem ci2ncia em ra,o do cargo e que deva permanecer em segredo ou facilitar-l&e a revelaoB 'ena - deteno de seis meses a dois anos ou multa se o fato no constitui crime mais grave. W 8o 1as mesmas penas deste artigo incorre quemB MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE I - permite ou facilita mediante atribuio fornecimento e emprstimo de sen&a ou qualquer outra forma o acesso de pessoas no autori,adas a sistemas de informaes ou banco de dados da !dministrao '$blica0 MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE II - se utili,a indevidamente do acesso restrito. MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE W Fo *e da ao ou omisso resulta dano " !dministrao '$blica ou a outremB MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE 'ena - recluso de F MdoisE a V MseisE anos e multa. MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE .iola o do "i7ilo de propo"ta de co$corr8$cia !rt. GFV - +evassar o sigilo de proposta de concorr2ncia p$blica ou proporcionar a terceiro o ensejo de devass#-loB 'ena - +eteno de tr2s meses a um ano e multa. F5$cio$)rio pblico !rt. GF> - )onsidera-se funcion#rio p$blico para os efeitos penais quem embora transitoriamente ou sem remunerao e(erce cargo emprego ou funo p$blica.
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'orm o conceito de culpa no di,er de /aggiore ' estritamente pessoal) e a 7nica, verdadeira e no fict$cia personalidade ' a%uela do homem, %ue tem um corpo e uma alma, h; uma vontade, uma liberdade, uma responsabilidade, !odo o resto ' seno met;fora e fico. O,2'TO 2URIDICO ' O,2'TO *AT'RIAObjeto jurdico o bem ou o interesse tutelado pela norma penal. -(emploB na leso corporal o objeto jurdico a integridade fsica ou fisiopsquica da pessoa0 no furto o objeto jurdico o patrim?nio0 no &omicdio a preservao da vida. Objeto material a coisa sobre a qual recai a ao do agente. -(emploB no roubo o objeto material a pessoa e a coisa al&eia mvel (res furtivo). CONC'ITO D' CRI*' )rime pode ser conceituado sob tr2s prismasB aE material) a concepo da sociedade sobre o que pode e deve ser proibido mediante a aplicao da sano penal. 'ortanto a conduta que ofende um bem juridicamente tutelado ameaado de pena0 bE formal) a concepo do direito acerca do delito. 'ortanto a conduta proibida por lei sob ameaa de aplicao de pena numa viso legislativa do fen?meno cE anal$tico) a concepo da ci2ncia do direito que no difere na ess2ncia do conceito formal. 'ortanto uma conduta tpica antijurdica e culp#vel vale di,er uma ao ou omisso ajustada a um modelo legal de conduta proibida MtipicidadeE contr#ria ao direito MantijuridicidadeE e sujeita a um ju,o de reprovao social incidente sobre o fato e seu autor. 1este conceito encontram-se as maiores diverg2ncias doutrin#rias. 1oron&a conceitua crime como a conduta humana %ue lesa ou e6p5e a perigo um bem #ur$dico protegido pela lei penal. )ontudo a maioria dos doutrinadores define o crime como sendo um fato tpico e antijurdico. .odavia para a aplicao da pena necess#rio que &aja culpabilidade que a reprovao ao agente pela contradio entre a sua vontade e a vontade da lei. C# a punibilidade consequ2ncia jurdica do delito. !ssim crime toda ao ou omisso tpica e antijurdica porm para que um fato seja punvel necess#rio que seja um fato tpico antijurdico e culp#vel. FATO TPICO 'ara que ten&amos um crime necess#ria a e(ist2ncia de uma conduta seja ela positiva MaoE ou negativa MomissoE e que provoca em regra um resultado Mnaturalstico ou jurdicoE. q ainda necess#rio que tal conduta seja tpica Mdefinida por lei como infrao penalE e antijurdica Mcontr#rio ao ordenamento jurdicoE. !ssim o fato tpico compe-se de v#rios elementosB conduta Mao ou omissoE0 resultado0 ne(o de causalidade entre o atuar do agente e o resultado0 tipicidade isto ajuste de conduta ao modelo legal. CONDUTA PA/0O OU O*ISS0OQ )onduta a reali,ao material da vontade &umana mediante a pr#tica de um ou mais atos. ! conduta abrange tanto a ao como a omisso sendo seus elementos a vontade a finalidade a consci2ncia e a e(teriori,ao Mno ocorre quando estiver apenas na menteE.
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cuidando dos ferimentos quando sobrevm um inc2ndio e ele vem a falecer. 3!4 s responde por leses corporais. C# a concausa absolutamente independente est# afastada pela regra geral do )digo 'enal. IT'R CRI*INIS q o percurso a trajetria do crime. *o H MquatroE as fases do crimeB 8D.cogitao) imaginao ideali,ao Me(.B esboo do plano criminosoE0 FD.atos preparat?rios) o preparo do necess#rio para a pr#tica do crime Me(.B compra da armaE0 GD.atos e6ecut?rios) o incio da reali,ao do fato tpico Me(.B apertar o gatil&o da armaE0 EF.consumao) a fase final do iter criminis. )onforme ensina <rancesco !ntolisei o conceito de consumao e6prime a perfeita conformidade do fato < hip?tese abstrata delineada pelo legislador. ! cogitao e os atos preparatrios no so punidos e(ceto quando o legislador com os atos preparatrios por e(emplo tipifica um crime M)' artigo F:8E. ! e(ecuo inicia-se com a reali,ao do primeiro ato ilcito ou seja a ao ou omisso descrita no tipo Mincio de uma atividade tpicaE. ! diferena entre atos preparatrios e atos de e(ecuo que nos primeiros o agente pode no comear a praticar o crime enquanto nos outros deve parar para desistir. CONSU*A/0O PART. 11@ I@ CPQ +i,-se que o crime consumado quando o agente reali,ou todos os elementos de sua definio legal ou seja consuma-se o delito quando &# a reali,ao da descrio do tipo penal na sua integralidade. O momento consumativo dos crimes depende de sua nature,a. 1os crimes materiais a consumao se d# com a ocorr2ncia do resultado MnaturalsticoE. 1os crimes formais e de mera conduta com a pr#tica da ao Mjurdico ou normativoE. 'JAURI*'NTO 1o &# que se confundir consumao e e(aurimento. O crime e(aurido aquele no qual o agente aps atingir o resultado consumativo continua a agredir o bem jurdico. -(emploB no crime de concusso M)' artigo G8VE o delito se consuma com a e(ig2ncia de vantagem0 o recebimento da vantagem e(igida mero e(aurimento. .rata-se do crime j# consumado nos termos da lei que tem desdobramentos posteriores. Os desdobramentos no alteram o fato tpico. T'NTATI.A PART. 11@ II@ CPQ +i,-se que o crime tentado quando iniciada a e(ecuo o delito no se consuma por circunst%ncias al&eias " vontade do agente. )onsidera-se iniciada a e(ecuo quando o agente comea a reali,ar o fato que a lei define como crime. *o elementos da tentativaB incio da e(ecuo falta de consumao por fato al&eio " vontade do agente e dolo. Ine(iste tentativa no crime culposo Maus2ncia de doloE0 nas contravenes penais por fora do artigo Ho da Qei das )ontravenes 'enais no punvel a tentativa0 nos crimes omissivos prprios inadmitida. ! tentativa punida com a pena do crime diminuda de um a dois teros. -mbora ten&amos algumas espcies de tentativa no &# distino quanto " pena abstratamente cominada ao tipo0 todavia deve o jui, levar em considerao a espcie da mesma no momento da dosimetria da pena.
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*o c&amados crimes de atuao pessoal aqueles em que todos os elementos do tipo penal devem ser reali,ados pessoalmente pelo agente Mao personalssimaE. -(emploB falso testemun&o Mapenas se admite o concurso de agentes na modalidade da participaoE. CRI*'S !A,ITUAIS *o aqueles que e(igem a &abitualidade e no se consumam a no ser por reiteradas violaes. 1este caso a reali,ao isolada da conduta descrita no tipo penal no considerada delituosa. -(emploB manter casa de prostituio curandeirismo. CRI*'S P'R*AN'NT'S *o aqueles em que a consumao de uma $nica ao ou omisso se prolonga no tempo. -mbora j# reali,ada continua se renovando enquanto o agente no cessar a situao ilcita. -(emploB sequestro. O agente encontra-se em permanente estado de flagr%ncia e a prescrio no flui enquanto durar a perman2ncia. CRI*'S INSTANTVN'OS *o aqueles que se e(aurem no momento em que so consumados sem continuidade no tempo. -(emploB furto &omicdio. CRI*'S INSTANTVN'OS D' 'F'ITOS P'R*AN'NT'S *o aqueles em que o resultado da ao ou da omisso so irreversveis permanecendo no tempo. !ssim o crime consuma-se em um momento especfico mas seus efeitos se perpetuam no tempo. -(emploB &omicdio seduo. CRI*'S CO*P-'JOS *o aqueles que cont2m duas ou mais figuras tpicas penais0 ofendem mais de um bem jurdico. -(emploB latrocnio roubo \ &omicdio0 7oubo r furto \ ameaa. CRI*'S D' A/0O *U-TIP-A *o aqueles em que se encontram descritas no tipo duas ou mais condutas ou seja encontram-se previstas alternativas de condutas s &avendo necessidade da pr#tica de uma para se reali,ar o delito. -(emploB indu,imento au(ilio e instigao ao suicdio. CRI*'S UNISSU,2'TI.OS *o aqueles nos quais a totalidade dos atos tpicos pode ser praticada por um $nico agente. -(emploB &omicdio. CRI*'S P-URISSU,2'TI .OS *o aqueles em que a lei e(ige mais de um agente para que seja consumado o delito0 so tambm c&amados de crimes de concurso necess#rio. -(emploB quadril&a ou bando0 ri(a. CRI*'S CO*ISSI.OS *o aqueles em que &# uma ao positiva Mfa,erE. ! ao viola um preceito proibitivo. ! maioria dos tipos penais so comissivos. -(emploB furto. CRI*'S O*ISSI.OS *o os praticados pela absteno Mno fa,erE de comportamento e(igido pela norma. - o no fa,er o que a lei manda
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*o aqueles que e(igem uma real leso ao bem juridicamente protegido para a sua consumao. -(emplosB &omicdio dano etc. CRI*'S D' P'RI4O 'ara que sejam consumados basta a simples possibilidade de causar dano. -(emploB periclitao da vida ou sa$de de outrem M)7 artigo 8GFE. *o subdivididos emB aE crime de perigo concreto) ocorre quando a reali,ao do tipo e(ige uma situao de perigo efetivo0 bE crime de perigo abstrato) ocorre quando a situao de perigo abstrata0 cE crime de perigo individual) aquele que atinge apenas uma pessoa ou um n$mero determinado de pessoas por e(emplo perigo de cont#gio venreo0 dE crime de perigo comum ou coletivo) aquele que somente se consuma se for atingido um n$mero indeterminado de pessoas por e(emplo inc2ndio0 eE crime de perigo atual) aquele que est# acontecendo0 fE crime de perigo iminente) aquele que est# prestes a acontecer0 gE crime de perigo futuro ou mediato) aquele que pode advir da conduta por e(emplo porte de arma de fogo. CRI*' AC'SSURIO J aquele que depende de outro crime para e(istir. )omo e(emplo podemos citar o crime de receptao M)' artigo 8;SE. CRI*' PRINCIPAJ aquele que e(iste independentemente de outros. -(emploB furto. CRI*'S D' CONCURSO N'C'SSXRIO OU P-URISSU,2'TI.O *o aqueles que e(igem pluralidade de sujeitos ativos por e(emplo crime de ri(a. CRI*' *U-TITUDINXRIO J aquele cometido por influ2ncia de multido por e(emplo linc&amento. CRI*' !'DIONDO P-'I NK F.IO2YGIQ *o considerados &ediondos os seguintes crimes tentados ou consumadosB 5omicdio quando praticado em atividade tpica de grupo de e(termnio ainda que cometido por um s agente e &omicdio qualificado0 latrocnio0 e(torso qualificada pela morte0 e(torso mediante sequestro e na forma qualificada0 estupro0 atentado violento ao pudor0 epidemia com resultado morte0 falsificao corrupo adulterao ou alterao de produto destinado a fins terap2uticos ou medicinais. 'ar#grafo $nico. )onsidera-se &ediondo o crime de genocdio previsto nos artigos 89 F9 e G9 da Qei n9 F.;;: de 8:AV tentado ou consumado. Os crimes &ediondos a pr#tica da tortura o tr#fico ilcito de entorpecentes e drogas afins e o terrorismo so insuscetveis deB I - !nistia graa e indulto0 II - <iana e liberdade provisria. )om relao " liberdade provisria e tr#fico de drogas na Qei n.S ;.S>FZ :S &# entendimento no sentido contr#rioB !dmite-se uma ve, que o artigo FS II inconstitucional M)< artigo A9 QNLIEB .C*' 5) 88G.FA: VD )%mara F;.S;.:8 7el. +es. Qui, =etan&o0 5) 8SA.H;H 7.V>8ZGFG. -m caso de condenao se o acusado estiver preso em decorr2ncia de flagrante priso tempor#ria ou preventiva no se admite a
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cumulativamente se a ao ou omisso dolosa e os crimes concorrentes resultam de desgnios aut?nomos consoante o disposto no artigo V: do )digo 'enal Mconcurso materialE. !ssim se dois crimes forem frutos de desgnios aut?nomos &# a somatria de penas e em &iptese alguma a pena pode e(ceder aquela cabvel no caso de concurso material M)' artigo >S par#grafo $nicoE CRI*' CONTINUADO Po5 CONTINUIDAD' D'-ITI.AQ PART. O1 CPQ Iuando o agente mediante mais de uma ao ou omisso pratica dois ou mais crimes da mesma espcie e pelas condies de tempo lugar maneira de e(ecuo e outras semel&antes devem os subsequentes serem &avidos como continuao do primeiro... 5# v#rias aes sendo cada uma um delito j# consumado mas que se mostram unidas por uma &omogeneidade circunstancial que as transforma por fico em reali,ao de um s crime em desenvolvimento continuado. *er# aplicada a pena de um s dos crimes se id2nticas ou a do mais grave se diversas0 aumentada em qualquer caso de um se(to a dois teros. .rata-se de um benefcio ao ru que visa " diminuio do tempo de condenao. 'ar#grafo $nicoB nos crimes dolosos contra vtimas diferentes cometidos com viol2ncia ou grave ameaa " pessoa poder# o jui, considerando a culpabilidade os antecedentes a conduta social e a personalidade do agente bem como os motivos e as circunst%ncias aumentar a pena de um s dos crimes se id2nticas ou a mais grave se diversas at o triplo observadas as regras do par#grafo $nico do artigo >S e do artigo >A do )digo 'enal. DO-O +olo a vontade livre e consciente de reali,ar o comportamento tpico ou seja quando o agente quer o resultado ou assume o risco de produ,i-lo. J portanto a inteno inequvoca de produ,ir o resultado. )rimes dolosos so os crimes intencionais. .emos tr2s teorias relacionadas ao dolo quais sejamB teoria da vontade, teoria da representao e teoria do assentimento. 'ara a teoria da vontade o dolo consiste na vontade e na consci2ncia de praticar o fato tpico. 'ara a teoria da representao, a ess2ncia do dolo no estaria tanto na vontade mas principalmente na previso do resultado. C# para a teoria do assentimento, o dolo consistiria no assentimento do resultado isto a previso do resultado com a aceitao dos riscos de produ,i-lo. O nosso )digo 'enal M)' artigo 8; IE adotou a teoria da vontade e a teoria do assentimentoB di,-se o crime doloso quando o agente quis o resultado Mteoria da vontadeE ou assumiu o risco de produ,i-lo Mteoria do assentimentoE. *alvo os casos e(pressos em lei ningum pode ser punido por fato previsto como crime seno quando o pratica dolosamente M)' artigo 8; par#grafo $nicoE. '-'*'NTOS DO DO-O Os elementos do dolo soB a consci9ncia e a vontade. 'SPLCI'S D' DO-O a) 4olo direto ou determinado) quando o agente visa a determinado resultado. -(emploB o agente atira com a inteno de matar.
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possibilidade do resultado mas ele a afasta de pronto por entender que a evitar# e que sua &abilidade impedir# o evento lesivo previsto0 cE ,ulpa impr?pria (ou por e6tenso, por e%uiparao ou por assimilao)) aquela em que o agente por erro de tipo inescus#vel imagina praticar a conduta licitamente ou seja o agente supe estar acobertado por uma das e(cludentes de ilicitude ou antijuridicidade Mlegitima defesa estado de necessidade estrito cumprimento do dever legal ou e(erccio regular do direitoE. )ontudo esse erro poderia ter sido evitado pelo emprego de dilig2ncia mediana e assim subsiste o comportamento culposo0 dE culpa presumida) trata-se de uma forma de responsabilidade objetiva e portanto no prevista na legislao penal. C# o )digo 'enal de 8:HS contrariamente previa a punio por crime culposo quando o agente causasse o resultado apenas por ter infringido uma disposio regulamentar como por e(emplo dirigir sem &abilitao legal ainda que no &ouvesse imprud2ncia neglig2ncia ou impercia0 eE culpa mediata ou indireta) nesta espcie de culpa o agente indiretamente produ, o resultado0 o caso de uma pessoa que atropela uma criana e em ra,o disso o pai atravessa a rua para prestar socorro e acaba atropelado por outro veculo. 4RAUS D' CU-PA .emos tr2s graus de culpaB culpa grave culpa leve e culpa levssima. 1o &# compensao de culpas em +ireito 'enal. CU-PA CONSCI'NT' ' DO-O '.'NTUA1a culpa consciente embora seja o resultado previsto pelo agente este espera sinceramente que jamais ir# ocorrer confiando destarte na sua &abilidade. C# no dolo eventual o agente tambm prev2 o resultado Membora no o desejaE contudo d# seu assentimento ao resultado. Isto posto tanto na culpa consciente como no dolo eventual o resultado previsvel pelo agente porm no dolo eventual o agente di,B 3tanto fa,4 enquanto na culpa consciente supeB 3 possvel mas no vai acontecer de forma alguma]tA8 D'SIST[NCIA .O-UNTXRIA ' ARR'P'NDI*'NTO 'FICAW PART. 13 CPQ )omo estudado anteriormente d#-se a tentativa quando o resultado no ocorre por circunst%ncias al&eias " vontade do agente. )ontudo o prprio agente aps iniciada a e(ecuo voluntariamente pode desistir de prosseguir na mesma Mdesist2ncia volunt#riaE ou ainda pode evitar tambm voluntariamente que o resultado ocorra Marrependimento efica,E. 1a desist2ncia volunt#ria o agente interrompe o processo de e(ecuo que iniciara porque assim o quis. +eve a desist2ncia ser volunt#ria embora no necessite ser espont%nea podendo ser provocada por temor vergon&a etc. *e o crime for consumado no &# que falar em desist2ncia volunt#ria. !ssim se o agente j# reali,ou todo o processo de e(ecuo mas impede que o resultado ocorra estamos diante do arrependimento efica,. O arrependimento efica, tambm deve ser volunt#rio embora no necessite ser espont%neo. ! maioria dos doutrinadores entende ser tanto a desist2ncia volunt#ria como o arrependimento efica, causa de e(cluso de punibilidade mas se os atos anteriores forem tpicos o agente responde por eles. *e o crime for consumado no &# que se falar em arrependimento efica,.
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posto alm do dolo e da culpa temos uma outra forma de culpabilidadeB o preterdolo ou preterinteno. !ssim o crime qualificado pelo resultado tambm denominado crime preterdoloso ou ainda preterintencional. 1o di,er de /agal&es 1oron&a h; dois crimes na figura preterdolosa) o minusdelictum (o %ue o delin%uente%ueriapraticar), atribu$vel a t$tulo de dolo, e o majus delictum (o %ue realmente se vem a verificar), imputado a t$tulo de culpa. 'ortanto temos o crime preterdoloso quando o agente por ao ou omisso provoca por culpa Mneglig2ncia imprud2ncia ou imperciaE um resultado mais grave que o pretendido. +olo no antecedente e culpa no consequente. -(emploB leso corporal seguida de morte M)7 artigo 8F: W G9E. 1este caso o agente punido pela leso corporal a ttulo de dolo e pela morte a ttulo de culpa. 'RRO D' TIPO PART. 2I CPQ Ggnorar ' no saber; errar ' saber mal M'aulo Cos da )osta C$niorE. .rata-se do erro Mengano descon&ecimentoE sobre elemento que constitua o tipo Mdescrio legal do comportamento proibidoE penal. .al fato e(clui o dolo mas permite a punio por culpa se &ouver previso legal de conduta culposa. O erro pode ocorrer sobre os aspectos MelementosE objetivos subjetivos e normativos do tipo. -(plicamos como e(emplo a descrio do crime de furtoB subtrair para si ou para outrem, coisa alheia m?vel M)' artigo 8AAE. aE elemento objetivoB subtrair coisa mvel0 bE elemento normativoB descon&ecer o alcance de e(presses usadas 3coisa al&eia mvel40 cE elemento subjetivoB para si ou para outrem. !inda como elementos constitutivos do tipo legal do crime devem ser entendidos alm dos j# supracitados outros quais sejamB as causas ou circunst%ncias que qualificam o crime ou aumentam a pena.AV 'SPLCI'S D' 'RRO O erro de tipo pode serB aE acidental) refere-se a dados acessrios ou secund#rios do crime. J irrelevante para o tipo penal0 no beneficia o agente. -(emploB se o agente pretende furtar uma mala c&eia de jias e por erro subtrai uma mala c&eia de roupas seu erro acidental j# que tanto fa, subtrair jias ou roupas pois ambas as aes caracteri,am o crime de furto. bE essencial) sempre afasta o dolo0 refere-se a dados elementares do crime. 'ode serB b.8E-rro essencial inevit#vel Mou invencvelEB afasta o dolo e a culpa. 1ele o sujeito errou porm tomou todas as precaues e(igveis dentro dos limites em que se encontrava M)' artigo FS la parteE0 b.FE-rro essencial evit#vel Mou vencvelEB afasta o dolo mas permite a punio a ttulo de culpa caso o fato seja punvel tambm na modalidade da culpa. 1este caso o sujeito embora no agindo com dolo poderia ter evitado o erro se tivesse agido tomando os cuidados objetivos necess#rios M)7 artigo FS $ltima parteE. !ssim caso o sujeito por aus2ncia de cuidado ven&a a matar uma pessoa em ve, de um animal responder# por crime de &omicdio culposo j# que prevista tal figura delitiva. )ontrariamente se o sujeito equivocadamente leva uma mala al&eia supondo ser sua no responder# por crime algum j# que ine(iste a figura culposa do crime de furto. D'SCRI*INANT'S PUTATI .AS PART. 2I@ T1K@ CPQ
1este caso o erro causado por terceiro e sendo assim este responder# pelo crime. )aso o terceiro ten&a agido dolosamente quer di,er intencionalmente responder# a ttulo de dolo0 se agiu culposamente poder# responder a ttulo de culpa. O provocado ou seja o sujeito que agiu pela provocao de terceiro estar# isento de pena caso o erro seja inevit#vel0 se evit#vel responder# a ttulo de culpa por ter dei(ado de tomar os cuidados objetivos necess#rios. 'RRO SO,R' A P'SSOA PART. 2I@ T3K@ CPQ O erro versa sobre a pessoaB o agente atira em 3!4 por supor tratarse de 3=4. 1este caso no ocorre a iseno de pena e para efeito de qualificadoras atenuantes privilgios e agravantes deve-se considerar a pessoa que o agente pretendia atingir e no a pessoa que foi vitimada. 'RRO SO,R' A I-ICITUD' DO FATO OU 'RRO D' PROI,I/0O PART. 21 CPQ 'receitua o artigo F8 do )digo 'enalB o descon&ecimento da lei inescus#vel. O erro sobre a ilicitude do fato se inevit#vel isenta de pena0 se evit#vel poder# diminui-la de um se(to a um tero. 'orquanto o erro sobre a ilicitude do fato advm de uma equivocada compreenso da lei levando o agente a pensar erroneamente que o fato permitido. -(emploB eutan#sia. *e o erro for inevit#vel ser# causa de iseno de pena. )aso o erro seja evit#vel ou seja caso &aja possibilidade do agente em virtude das circunst%ncias ter a consci2ncia da ilicitude a pena ser# diminuda de um se(to a um tero. O mero descon&ecimento da lei no causa de iseno de pena. 1o caso de apropriao de coisa ac&ada possvel alegar erro de proibio em face do descon&ecimento geral quanto " tipicidade de tal conduta0 uac&ado no roubado4. 'RRO NA 'J'CU/0O ./"ERR/0I( I-0U12 PART. O3 CPQ Opera-se o erro na e(ecuo quando o agente por inabilidade ou acidente atinge pessoa diversa da pretendida. 1este caso apesar do erro no muda o interesse ou o bem protegido pela norma penal. .rata-se de erro de pontaria. <ace ao erro de e(ecuo o agente responde como se tivesse atingido a pessoa que tencionava atingir e caso alm da vtima equivocada a pretendida tambm seja atingida aplica-se a regra do concurso formal M)7 artigo >SE. 44
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R'SU-TADO DI.'RSO $E)I-0I2 PART. O1 CPQ DO +RE0E3$I$(
Ocorre quando o agente por inabilidade ou acidente atinge bem jurdico diverso do pretendido. *e atingida apenas a coisa que no foi visada o agente responde por culpa na &iptese do delito admitir forma culposa. )aso tambm ocorra o resultado originariamente pretendido &aver# concurso formal. -(emploB o agente quer quebrar com uma pedrada uma vitrine e atinge a balconista. 3.4. - Legislao 3.4.1. - Lei Federal n. 9.434 de 04.02.1997 (Dispe sobre a remoo de rgos, tecidos e partes do corpo humano para fins de transplante e tratamento) e Lei Federal 10.211/2001 de 23.03.2001 (Altera dispositivos da Lei n. 9.434/97). 3.4.2. - Lei Orgnica da Polcia do Estado de So Paulo (Lei Complementar n. 207 de 05.01.1979, Lei Complementar n. 922/02 e Lei Complementar n. 1.151/11). 3.4.3. - Lei n. 12.037 de 01.10.2009 (Dispe sobre a identificao criminal do civilmente identificado). 3.4.4. - Lei Federal n. 12.527 de 18.11.2011 (Lei de Acesso Informao) e Decreto Estadual n. 58.052 de 16.05.2012.
-'I NK G.131@ D' 1 D' F'.'R'IRO D' 1GGO. +ispe sobre a remoo de rgos tecidos e partes do corpo &umano para fins de transplante e tratamento e d# outras provid2ncias. O PR'SID'NT' DA R'P+,-ICA <ao saber que o )ongresso 1acional decreta e eu sanciono a seguinte QeiB )!'`.@QO I +!* +I*'O*Icf-* R-7!I* !rt. 89 ! disposio gratuita de tecidos rgos e partes do corpo &umano em vida ou post mortem para fins de transplante e tratamento permitida na forma desta Qei. 'ar#grafo $nico. 'ara os efeitos desta Qei no esto compreendidos entre os tecidos a que se refere este artigo o sangue o esperma e o vulo. !rt. F9 ! reali,ao de transplante ou en(ertos de tecidos rgos ou partes do corpo &umano s poder# ser reali,ada por estabelecimento de sa$de p$blico ou privado e por equipes mdico-cir$rgicas de remoo e transplante previamente autori,ados pelo rgo de gesto nacional do *istema enico de *a$de. ['ar#grafo $nico. ! reali,ao de transplantes ou en(ertos de tecidos rgos e partes do corpo &umano s poder# ser autori,ada aps a reali,ao no doador de todos os testes de triagem para diagnstico de infeco e infestao e(igidos em normas regulamentares e(pedidas pelo /inistrio da *a$de. M7edao dada pela Qei n9 8S.F88 de FG.G.FSS8E )!'`.@QO II +! +I*'O*IcdO 'O*. /O7.-/ +- .-)I+O* v7RdO* - '!7.-* +O )O7'O 5@/!1O '!7! <I1* +- .7!1*'Q!1.-. !rt. G9 ! retirada post mortem de tecidos rgos ou partes do corpo &umano destinados a transplante ou tratamento dever# ser precedida de diagnstico de morte encef#lica constatada e registrada por dois mdicos no participantes das equipes de remoo e transplante mediante a utili,ao de critrios clnicos e tecnolgicos definidos por resoluo do )onsel&o <ederal de /edicina. W 89 Os prontu#rios mdicos contendo os resultados ou os laudos dos e(ames referentes aos diagnsticos de morte encef#lica e cpias dos documentos de que tratam os arts. F9 par#grafo $nico0 H9 e seus par#grafos0 A90 >90 :9 WW F9 H9 V9 e ;9 e 8S quando couber e detal&ando os atos cir$rgicos relativos aos transplantes e en(ertos sero mantidos nos arquivos das instituies referidas no art. F9 por um perodo mnimo de cinco anos.
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W ;9 O auto-transplante depende apenas do consentimento do prprio indivduo registrado em seu prontu#rio mdico ou se ele for juridicamente incapa, de um de seus pais ou respons#veis legais. !rt. :o-! J garantido a toda mul&er o acesso a informaes sobre as possibilidades e os benefcios da doao volunt#ria de sangue do cordo umbilical e placent#rio durante o perodo de consultas pr-natais e no momento da reali,ao do parto. MIncludo pela Qei n9 88.VGG de FSS>E. )!'I.@QO IL +!* +I*'O*Icf-* )O/'Q-/-1.!7-* !rt. 8S. O transplante ou en(erto s se far# com o consentimento e(presso do receptor assim inscrito em lista $nica de espera aps aconsel&amento sobre a e(cepcionalidade e os riscos do procedimento. M7edao dada pela Qei n9 8S.F88 de FG.G.FSS8E W 8o 1os casos em que o receptor seja juridicamente incapa, ou cujas condies de sa$de impeam ou comprometam a manifestao v#lida da sua vontade o consentimento de que trata este artigo ser# dado por um de seus pais ou respons#veis legais. M'ar#grafo includo pela Qei n9 8S.F88 de FG.G.FSS8E W Fo ! inscrio em lista $nica de espera no confere ao pretenso receptor ou " sua famlia direito subjetivo a indeni,ao se o transplante no se reali,ar em decorr2ncia de alterao do estado de rgos tecidos e partes que l&e seriam destinados provocado por acidente ou incidente em seu transporte. M'ar#grafo includo pela Qei n9 8S.F88 de FG.G.FSS8E 'ar#grafo $nico. 1os casos em que o receptor seja juridicamente incapa, ou cujas condies de sa$de impeam ou comprometam a manifestao v#lida de sua vontade o consentimento de que trata este artigo ser# dado por um de seus pais ou respons#veis legais. !rt. 88. J proibida a veiculao atravs de qualquer meio de comunicao social de an$ncio que configureB aE publicidade de estabelecimentos autori,ados a reali,ar transplantes e en(ertos relativa a estas atividades0 bE apelo p$blico no sentido da doao de tecido rgo ou parte do corpo &umano para pessoa determinada identificada ou no ressalvado o disposto no par#grafo $nico0 cE apelo p$blico para a arrecadao de fundos para o financiamento de transplante ou en(erto em beneficio de particulares. 'ar#grafo $nico. Os rgos de gesto nacional regional e local do *istema $nico de *a$de reali,aro periodicamente atravs dos meios adequados de comunicao social campan&as de esclarecimento p$blico dos benefcios esperados a partir da vig2ncia desta Qei e de estmulo " doao de rgos. !rt. 8F. ML-.!+OE !rt. 8G. J obrigatrio para todos os estabelecimentos de sa$de notificar "s centrais de notificao captao e distribuio de rgos da unidade federada onde ocorrer o diagnstico de morte encef#lica feito em pacientes por eles atendidos. 'ar#grafo $nico. !ps a notificao prevista no caput deste artigo os estabelecimentos de sa$de no autori,ados a retirar tecidos rgos ou partes do corpo &umano destinados a transplante ou tratamento devero permitir a imediata remoo do paciente ou franquear suas instalaes e fornecer o apoio operacional necess#rio "s equipes mdico-cir$rgicas de remoo e transplante &iptese em que sero ressarcidos na forma da lei. MIncludo pela Qei n9 88.AF8 de FSS>E )!'`.@QO L +!* *!1cf-* '-1!I* - !+/I/*.7!.IL!* *-cdO I +os )rimes !rt. 8H. 7emover tecidos rgos ou partes do corpo de pessoa ou cad#ver em desacordo com as disposies desta QeiB
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!rt. F8. 1o caso dos crimes previstos nos arts. 8H 8A 8V e 8> o estabelecimento de sa$de e as equipes mdico-cir$rgicas envolvidas podero ser desautori,adas tempor#ria ou permanentemente pelas autoridades competentes. W 8.9 *e a instituio particular a autoridade competente poder# mult#-la em FSS a GVS dias-multa e em caso de reincid2ncia poder# ter suas atividades suspensas tempor#ria ou definitivamente sem direito a qualquer indeni,ao ou compensao por investimentos reali,ados. W F.9 *e a instituio particular proibida de estabelecer contratos ou conv2nios com entidades p$blicas bem como se beneficiar de crditos oriundos de instituies governamentais ou daquelas em que o -stado acionista pelo pra,o de cinco anos. !rt. FF. !s instituies que dei(arem de manter em arquivo relatrios dos transplantes reali,ados conforme o disposto no art. G.9 W 8.9 ou que no enviarem os relatrios mencionados no art. G.9 W F.9 ao rgo de gesto estadual do *istema $nico de *a$de esto sujeitas a multa de 8SS a FSS dias-multa. W 8o Incorre na mesma pena o estabelecimento de sa$de que dei(ar de fa,er as notificaes previstas no art. 8G desta Qei ou proibir dificultar ou atrasar as &ipteses definidas em seu par#grafo $nico. M7edao dada pela Qei n9 88.AF8 de FSS>E W F.9 -m caso de reincid2ncia alm de multa o rgo de gesto estadual do *istema enico de *a$de poder# determinar a desautori,ao tempor#ria ou permanente da instituio. !rt. FG. *ujeita-se "s penas do art. A: da Qei n.9 H.88> de F> de agosto de 8:VF a empresa de comunicao social que veicular an$ncio em desacordo com o disposto no art. 88. )!'`.@QO LI +!* +I*'O*Icf-* <I1!I* !rt. FH. ML-.!+OE !rt. FA. 7evogam-se as disposies em contr#rio particularmente a Qei n.9 ;.H;: de 8; de novembro de 8::F e +ecreto n.9 ;>: de FF de jul&o de 8::G. =raslia H de fevereiro de 8::>0 8>V.9 da Independ2ncia e 8S:.9 da 7ep$blica. -'I No 1I.211@ D' 23 D' *AR/O D' 2II1. !ltera dispositivos da Qei no :.HGH de H de fevereiro de 8::> que [dispe sobre a remoo de rgos tecidos e partes do corpo &umano para fins de transplante e tratamento[. O PR'SID'NT' DA R'P+,-ICA <ao saber que o )ongresso 1acional decreta e eu sanciono a seguinte QeiB !rt. 8o Os dispositivos adiante indicados da Qei no :.HGH de H de fevereiro de 8::> passam a vigorar com a seguinte redaoB [!rt. Fo ................................................................. ['ar#grafo $nico. ! reali,ao de transplantes ou en(ertos de tecidos rgos e partes do corpo &umano s poder# ser autori,ada aps a reali,ao no doador de todos os testes de triagem para diagnstico de infeco e infestao e(igidos em normas regulamentares e(pedidas pelo /inistrio da *a$de.[ M17E [!rt. Ho ! retirada de tecidos rgos e partes do corpo de pessoas falecidas para transplantes ou outra finalidade terap2utica depender# da autori,ao do c?njuge ou parente maior de idade obedecida a lin&a sucessria reta ou colateral at o segundo grau inclusive firmada em documento subscrito por duas testemun&as presentes " verificao da morte.[ M17E ['ar#grafo $nico. ML-.!+OE[ [!rt. ;o !ps a retirada de tecidos rgos e partes o cad#ver ser# imediatamente necropsiado se verificada a &iptese do par#grafo $nico do art. >o e em qualquer caso condignamente recomposto para
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policiamento ostensivo fardado e a preveno e e(tino de inc2ndios. Arti7o 1.K - 'ara efeito de entrosamento dos rgos policiais contar# a administrao superior com mecanismos de planejamento coordenao e controle pelos quais se assegurem tanto a efici2ncia quanto a complementaridade das aes quando necess#rias a consecuo dos objetivos policiais. Arti7o 3.K - Os direitos deveres vantagens e regime de trabal&o dos policiais civis e militares bem como as condies de ingresso as classes sries de classes carreiras ou quadros so estabelecidos em estatutos. Arti7o Z.K - J vedada salvo com autori,ao e(pressa do Rovernador em cada caso a utili,ao de integrantes dos rgos policiais em funes estran&as ao servio policial sob pena de responsabilidade da autoridade que o permitir. Par)7ra:o $ico - J considerado servio policial para todos os efeitos inclusive arregimentao o e(ercido em cargo ou funes de nature,a policial inclusive os de ensino a esta legados. Arti7o O.K - !s funes administrativas e outras de nature,a no policial sero e(ercidas por funcion#rio ou por servidor admitido nos termos da legislao vigente no pertencente "s classes sries de classes carreiras e quadros policiais. Par)7ra:o $ico - Letado. Arti7o F.K - !s guardas municipais guardas noturnas e os servios de segurana e vigil%ncia autori,ados por lei ficam sujeitos " orientao conduo e fiscali,ao da *ecretaria da *egurana '$blica na forma de regulamentada especfica.
.`.@QO II +a 'olcia )ivil )!'`.@QO I +as +isposies 'reliminares Arti7o G.K - -sta lei complementar estabelece as normas os direitos os deveres e as vantagens dos titulares de cargos policiais civis do -stado. Arti7o 1I.K - )onsideram-se para os fins desta lei complementarB I - classeB conjunto de cargos p$blicos de nature,a policial da mesma denominao e amplitude de vencimentos0 II - srie de classesB conjunto de classes da mesma nature,a de trabal&o policial &ierarquicamente escalonadas de acordo com o grau de comple(idade das atribuies e nvel de responsabilidade0 III - carreira policialB conjunto de cargos de nature,a policial civil de provimento efetivo. Arti7o 11 - *o classes policiais civis aquelas constantes do ane(o que fa, parte integrante desta lei complementar. Arti7o 12 - !s classes e as sries de classes policiais civis integram o Iuadro da *ecretaria da *egurana '$blica na seguinte conformidadeB I - na .abela I M*I)-IEB aQ +elegado Reral de 'olcia0 bQ +iretor Reral de 'olcia M+epartamento 'olicialE0 cQ !ssistente .cnico de 'olcia0 dQ +elegado 7egional de 'olcia0 eQ +iretor de +iviso 'olicial0 :Q Letado0 7Q Letado0 BQ !ssistente de 'lanejamento e )ontrole 'olicial0 iQ Letado0 ;Q +elegado de 'olcia *ubstituto0 lQ -scrivo de 'olcia )&efe II0 (Q Investigador de 'olcia )&efe II0 $Q -scrivo de 'olcia )&efe I0 oQ Investigador de 'olcia )&efe I0 II - na .abela II M*I)-IIEB aQ )&efe de *eo M.elecomunicao 'olicialE0 bQ -ncarregado de *etor M.elecomunicao 'olicialE0 cQ )&efe de *eo M'esquisador +actiloscpico 'olicialE0 dQ -ncarregado de *etor M'esquisador +actiloscpico 'olicialE eQ -ncarregado de *etor M)arceragemE0 :Q )&efe de *eo M+actiloscopista 'olicialE0 7Q -ncarregado de *etor M+actiloscopista 'olicialE0 III - na .abela III M*I)-IIIE aQ os das sries de classe deB 8. +elegado de 'olcia0 F. -scrivo de 'olcia0 G. Investigador de 'olcia0
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intensivo de formao0 III - a de prova oral que versar# sobre qualquer parte das matrias e(igidas nas provas do inciso I e das que constarem da programao de que trata o inciso II Par)7ra:o $ico - Letado. Arti7o 1O - Os concursos p$blicos tero validade m#(ima de F MdoisE anos e reger-se-o por instrues especiais que estabelecero em funo da nature,a do cargoB I - tipo e conte$do das provas e as categorias dos ttulos0 II - a forma de julgamento das provas e dos ttulos0 III - cursos de formao a que ficam sujeitos os candidatos classificados0 I. - os critrios de &abilitao e classificao final para fins de nomeao0 . - as condies para provimento do cargo referentes aB aQ capacidade fisica e mental0 bQ conduta na vida p$blica e privada e a forma de sua apurao0 cQ diplomas e certificados. Arti7o 1F - *o requisitos para a inscrio nos concursosB I - ser brasileiro0 II - ter no mnimo 8; Mde,oitoE anos e no m#(imo HA Mquarenta e cincoE anos incompletes " data do encerramento das inscries0 III - no registrar antecedentes criminais0 I. - estar em go,o dos direitos polticos0 . - estar quite com o servio militar0 .I - ter altura mnima de 8 VSm para os candidatos aos cargos de +elegado de 'olcia Investigador de 'olcia )arcereiro e /otorista 'olicial. Par)7ra:o $ico - Letado. Arti7o 1G - Observada a ordem de classificao os candidatos em n$mero equivalente ao de cargos vagos sero matriculados no curso de formao especifica. Arti7o 2I - Os candidatos a que se refere o artigo anterior sero admitidos pelo *ecret#rio da *egurana '$blica em car#ter e(perimental e transitrio para a formao tecnico-profissional. T 1.K - ! admisso de que trata este artigo fa,-se-a com retribuio equivalente a do vencimento e demais vantagens do cargo vago a que se candidatar o concursando. T 2.K - *endo funcion#rio ou servidor o candidato matriculado ficara afastado do seu cargo ou funo-atividade at o trmino do concurso junto " !cademia de 'olcia de *o 'aulo sem preju,o do vencimento ou sal#rio e demais vantagens contando-se-l&e o tempo de servio para todos os efeitos legais. T 3.K - J facultado ao funcion#rio ou servidor afastado nos termos do par#grafo anterior optar pela retribuio prevista no W 8.9. Arti7o 21 - O candidato ter# sua matricula cancelada e ser# dispensado do curso de formao nas &ipteses em queB I - no atinja o mnimo de frequ2ncia estabelecida para o curso0 II - no revele aproveitamento no curso0 III - no ten&a conduta irrepreensvel na vida p$blica ou privada. Par)7ra:o $ico - Os critrios para a apurao das condies constantes dos incisos II e III sero fi(ados em regulamento. Arti7o 22 - 5omologado o concurso pelo *ecret#rio da *egurana '$blica sero nomeados os candidatos aprovados e(pedindo-se-l&es certificados dos quais constar# a mdia final. Arti7o 23 - ! nomeao obedecer# a ordem de classificao no concurso. *-cdO III +a 'osse Arti7o 21 - 'osse o ato que investe o cidado em cargo p$blico polcia civil. Arti7o 23 - *o competentes para dar posseB I - O *ecret#rio da *egurana '$blica ao +elegado Reral de 'olcia0 II - O +elegado Reral de 'olcia aos +elegados de 'olcia0 III - O +iretor do +epartamento de !dministrao da 'olcia )ivil nos demais casos. Arti7o 2Z - ! autoridade que der posse dever# verificar sob pena de responsabilidade se foram satisfeitas as condies estabelecidas em lei ou regulamento para a investidura no cargo policial civil. Arti7o 2O - ! posse verificar-se-# mediante assinatura de termo em livro prprio assinado pelo empossado e pela autoridade competente aps o policial civil prestar solenemente o respectivo compromisso cujo teor ser# definido pelo *ecret#rio da *egurana '$blica. Arti7o 2F - ! posse dever# verificar-se no pra,o de 8A Mquin,eE dias contados da publicao do ato de provimento no rgo oficial.
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)!'`.@QO L +o Lencimento e Outras Lantagens de Ordem 'ecuni#ria *-cdO I +o Lencimento Arti7o 11 - !os cargos policiais civis aplicam-se os valores dos grau das refer2ncias numricas fi(ados na .abela I da escala de vencimentos do funcionalismo p$blico civil do -stado. Arti7o 12 - O enquadramento das classes na escala de vencimentos bem como a amplitude de vencimentos e a velocidade evolutiva correspondente cada classe policial so estabelecidos na conformidade do !ne(o que fa, parte Integrante desta lei complementar.
*-cdO II +as Lantagens de Ordem 'ecuni#ria *@=*-cdO I +as +isposies Rerais Arti7o 13 - !lm do valor do padro do cargo e sem preju,o das vantagens previstas na Qei n.9 8S.FV8 de F; de outubro de 8:>; e demais legislao pertinente o policial civil far# jus as seguintes vantagens pecuni#rias. I - gratificao por regime especial de trabal&o policial0 II - ajuda de custo em caso de remoo. *@=*-cdO II +a Rratificao pelo 7egime -special de .rabal&o 'olicial Arti7o 11 - Os cargos policiais civis sero e(ercidos necessariamente em regime especial de trabal&o policial que se caracteri,aB I - pela prestao de servio em jornada de no mnimo HS MquarentaE &oras semanais de trabal&o em condies prec#rias de segurana0 II - pelo cumprimento de &or#rio irregular sujeito a plantes noturnos e c&amados a qualquer &ora0 III - pela proibio do e(erccio de outras atividades remuneradas e(ceto as relativas ao ensino e " difuso cultural. Par)7ra:o $ico - ! gratificao de que trata este artigo incorpora-se ao vencimento para todos os efeitos legais. Arti7o 13 - 'ela sujeio ao regime a que se refere o artigo anterior os titulares de cargos policiais civis fa,em jus a uma gratificao de GS^ Mtrinta por centoE calculada sobre o padro de vencimento em que estiverem enquadrados. *@=*-cdO III +a !juda de )usto em )aso de 7emoo Arti7o 1Z - !o policial civil removido no interesse do servio policial de um para outro municpio ser# concedida ajuda de custo correspondente a um m2s de vencimento. T 1.K - ! ajuda de custo ser# paga " vista da publicao do ato de remoo no +i#rio Oficial. T 2.K - ! ajuda de custo de que trata este decreto no ser# devida. quando a remoo se processar a pedido ou por permuta. *-cdO III +as Outras )oncesses Arti7o 1O - !o policial civil licenciado para tratamento de sa$de em ra,o de molstia profissional ou leso recebida em servio ser# concedido transporte por conta do -stado para instituio onde deva ser atendido. Arti7o 1F - ! famlia do policial civil que falecer fora da sede de e(erccio e dentro do territrio nacional no desempen&o de servio ser# concedido transporte para no m#(imo G Mtr2sE pessoas do local de domiclio ao do bito Mida e voltaE. Arti7o 1G - O *ecret#rio da *egurana '$blica por proposta do +elegado Reral de 'olcia ouvido o )onsel&o da 'olcia )ivil poder# conceder &onrarias ou pr2mios aos policiais autores de trabal&os de relevante interesse policial ou por atos de bravura na forma em que for regulamentado. Arti7o 3I - O policial civil que ficar inv#lido ou vier a falecer em consequ2ncia de leses recebidas ou doenas contradas em ra,o do servio ter# seu vencimento fi(ado na refer2ncia final da amplitude de vencimentos de sua classe. T 1.K - ! concesso do benefcio ser# precedida de competente apurao retroagindo seus efeitos a data de invalide, ou morte. T 2.K - O policial invalidado nos termos deste artigo ser# aposentado com proventos decorrentes do novo enquadramento observado o disposto no par#grafo anterior.
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)onsel&o se este no se &ouver manifestado anteriormente as peties interpostas junto "s autoridades superiores.
)!'`.@QO LII +o -logio Arti7o 3F - -ntende-se por elogio para os fins desta lei a meno nominal ou coletiva que deva constar dos assentamentos funcionais do policial civil por atos meritrios que &aja praticado. Arti7o 3G - O elogio destina-se a ressaltarB I - morte invalide, ou leso corporal de nature,a grave no cumprimento do dever0 II - ato que tradu,a dedicao e(cepcional no cumprimento do dever transcendendo ao que e normalmente e(igvel do polcial cvil por disposio legal ou regulamentar e que importe ou possa importar risco da prpria segurana pessoal0 III - e(ecuo de servios que pela sua relev%ncia e pelo que representam para a instituio ou para a coletividade meregam ser enaltecidos como recon&ecimento pela atividade desempen&ada. Arti7o ZI - 1o constitui motivo para elogio o cumprimento dos deveres impostos ao polcial civil. Arti7o Z1 - *o competentes para determinar a inscrio de elogios nos assentamentos do polcial o *ecret#rio da *egurana e o +elegado Reral de 'olcia ouvido no caso deste o )onsel&o da 'olcia )ivil. Par)7ra:o $ico - Os elogios nos casos dos incisos II e III do artigo A: sero obrigatoriamente considerados para efeito de avaliao de desempen&o. )!'`.@QO LIII +os +everes das .ransgresses +isciplinares e das 7esponsabilidades *-cdO I +os +everes Arti7o Z2 - *o deveres do policial civilB I - ser assduo e pontual0 II - ser leal as instituies0 III - cumprir as normas legais e regulamentares0 I. - ,elar pela economia e conservao dos bens do -stado especialmente daqueles cuja guarda ou utili,ao l&e for confiada0 . - desempen&ar com ,elo e preste,a as misses que l&e forem contidas usando moderadamente de fora ou outro meio adequado de que dispe para esse fim0 .I - informar incontinente toda e qualquer alterao de endereo da resid2ncia e n$mero de telefone se &ouver0 .II - prestar informaes corretas ou encamin&ar o solicitante a quem possa prest#-las0 .III - comunicar o endereo onde possa ser encontrado quando dos afastamentos regulamentares0 IJ - proceder na vida p$blica e particular de modo a dignificar a funo policial0 J - residir na sede do municpio onde e(era o cargo ou funo ou onde autori,ado0 JI - frequentar com assiduidade para fins de aperfeioamento e atuali,ao de con&ecimentos profissionais cursos institudos periodicamente pela !cademia de 'olcia0 JII - portar a carteira funcional0 JIII - promover as comemoraes do m+ia da 'olicia_ a F8 de abril ou delas participar e(altando o vulto de Coaquim Cos da *ilva Navier o .iradentes 'atrono da 'olcia0 JI. - ser leal para com os compan&eiros de trabal&o e com eles cooperar e manter esprito de solidariedade0 J. - estar em dia com as normas de interesse policial0 J.I - divulgar para con&ecimento dos subordinados as normas referidas no inciso anterior0 J.II - manter discrio sobre os assuntos da repartio e especialmente sobre despac&os decises e provid2ncias. *-cdO II +as .ransgresses +isciplinares Arti7o Z3 - *o transgresses disciplinaresB I - manter relaes de ami,ade ou e(ibir-se em p$blico com pessoas de notrios e desabonadores antecedentes criminais salvo por motivo de servio0 II - constituir-se procurador de partes ou servir de intermedi#rio perante
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autoridade competente0 JJJIJ - dei(ar sem justa causa de submeter-se a inspeo mdica determinada por lei ou pela autoridade competente0 J- - dei(ar de concluir nos pra,os legais sem motivo justo procedimento de polcia judici#ria administrativos ou disciplinares0 J-I - cobrar ta(as ou emulumentos no previstos em lei0 J-II - e(pedir identidade funcional ou qualquer tipo de credencial a quem no e(era cargo ou funo policial civil0 J-III - dei(ar de encamin&ar ao rgo competente para tratamento ou inpeo mdica suborninado que apresentar sintomas de into(icao &abitual por alcool entorpecente ou outra subst%ncia que determine depend2ncia fsica ou psquica ou de comunicar tal fato se imcompetente " autoridade que o for0 J-I. - dirigir viatura policial com imprud2ncia impericia neglig2ncia ou sem &abilitao0 J-. - manter transao ou relacionamento indevido com pr2so pessoa em custdia ou respectivos familiares0 J-.I - criar animosidade velada ou ostensivamente entre subalter nos e superiores ou entre colegas ou indisp?-los de qualquer forma subalternos e superiores ou entre colegas ou indisp?-los de qualquer forma0 J-.II - atribuir ou permitir que se atribua a pessoa estran&a " repartio fora dos casos previstos em lei o desempen&o de encargos policiais0 J-.III - praticar a usura em qualquer de suas formas0 J-IJ - praticar ato definido em lei como abuso de poder0 - - aceitar representao de -stado estrangeiro sem autori,ao do 'residente da 7ep$blica0 -I - tratar de interesses particulares na repartio0 -II - e(ercer comrcio entre colegas promover ou subscrever listas de donativos dentro da repartio0 -III - e(ercer comrcio ou participar de sociedade comercial salvo como acionista cotista ou comandit#rio0 -I. - e(ercer mesmo nas &oras de folga qualquer outro emprego ou funo e(ceto atividade relativa ao ensino e " difuso cultural quando compatvel com a atividade policial0 -. - e(ercer presso ou influir junto a subordinado para forar determinada soluo ou resultado. Arti7o Z1 - J vedado ao policial civil trabal&ar sob as ordens imediatas de parentes at segundo grau salvo quando se tratar de funo de confiana e livre escol&a no podendo e(ceder de F MdoisE o n$mero de au(iliares nestas condies. *-cdO III +as responsabilidades Arti7o Z3 - O policial responde civil penal e administrativamente pelo e(erccio irregular de suas atribuies ficando sujeito cumulativamente "s respectivas cominaes. Arti7o ZZ - ! responsabilidade civil decorre de procedimento doloso ou culposo que importe preju,o " <a,enda '$blica ou a terceiros. Par)7ra:o $ico - ! import%ncia da indeni,ao ser# descontada dos vencimentos e vantagens e o desconto no e(ceder# " dcima parte do valor destes. )!'`.@QO IN +as 'enalidades da -(tino da 'unibilidade e da *uspenso 'reventiva *-cdO I Arti7o ZO - *o penas disciplinares principaisB I - advert2ncia0 II - repreenso0 III - multa0 I. - suspenso0 . - demisso0 .I - demisso a bem do servio p$blico0 .II - cassao de aposentadoria ou disponibilidade. Arti7o ZF - )onstitui pena disciplinar a remoo compulsria que poder# ser aplicada cumulativamente com as penas previstas nos incisos II III e IL do artigo anterior quando em ra,o da falta cometida &ouver conveni2ncia nesse afastamento para o servio policial. Par)7ra:o $ico - Iuando se tratar de +elegado de 'olcia para a aplicao da pena prevista neste artigo dever# ser observado o disposto no artigo GV inciso IL. Arti7o ZG - 1a aplicao das penas disciplinares sero considerados a nature,a a gravidade os motivos determinantes e a repercusso da infra-
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nibilidade se ficar provado que o inativoB I - praticou quando em atividade falta para a qual cominada nesta lei a pena de demisso ou de demisso a bem do servio p$blico0 II - aceitou ilegalmente cargo ou funo p$blica0 III - aceitou representao de -stado estrangeiro sem previa autori,ao do 'residente da 7ep$blica. Arti7o OF - )onstitui motivo de e(cluso de falta disciplinar a no e(igibilidade de outra conduta do policial civil. Arti7o OG - Independe do resultado de eventual ao penal a aplicao das penas disciplinares previstas neste -statuto. *-cdO II +a -(tino da 'unibilidade Arti7o FI - -(tingue-se a punibilidade pela prescrioB I - da falta sujeita " pena de advert2ncia em 8 MumE ano0 II - da falta sujeita " pena de repreenso multa ou suspenso em F MdoisE anos0 III - da falta sujeita " pena de demisso demisso a bem do servio p$blico e de cassao da aposentadoria ou disponibilidade em A McincoE anos0 I. - da falta prevista em lei com infraoo penal no mesmo pra,o em que se e(tingue a punibilidade desta pela prescrio. Par)7ra:o $ico - O pra,o da prescrio inicia-se no dia em que a autoridade tomar con&ecimento da e(ist2ncia da falta e interrompe-se pela abertura de sindic%ncia ou quando for o caso pela instaurao do processo administrativo. Arti7o F1 - -(tingue-se ainda a punibilidadeB I - 'ela morte do agente0 II - 'ela anistia administrativa0 III - 'ela retroatividade da lei que no considere o fato como falta Arti7o F2 - O policial civil que sem justa causa dei(ar de atender a qualquer e(ig2ncia para cujo cumprimento seja marcado pra,o certo ter# suspenso o pagamento de seu vencimento ou remunerao at que satisfaa essa e(ig2ncia. Par)7ra:o $ico - !plica-se aos aposentados ou em disponibilidade o disposto neste artigo. Arti7o F3 - +evero constar do assentamento individual do policial civil as penas que l&e forem impostas. *-cdO III +a *uspenso 'reventiva Arti7o F1 - 'oder# ser ordenada pelo +elegado Reral de 'olcia mediante representao da autoridade que determinou a instaurao de processo disciplinar a suspenso preventiva do policial civil at VS MsessentaE dias desde que o seu afastamento seja necess#rio para averiguaes de faltas a ele atribuidas podendo o *ecret#rio da *egurana '$blica prorrog#-la at :S MnoventaE dias findos os quais cessaro os efeitos da suspenso ainda que o processo disciplinar no esteja concludo. Par)7ra:o $ico - Letado. Arti7o F3 - +urante o perodo de suspenso preventiva o policial civil perder# 8ZG Mum teroE do vencimento. Arti7o FZ - O perodo de suspenso preventiva ser# computado no cumprimento da pena de suspenso assegurado o diretio " restituio nas &ipteses previstas no -statuto dos <uncion#rios '$blicos. )!'`.@QO N +o 'rocesso +isciplinar *-cdO I +as +isposies Rerais Arti7o FO - ! apurao das infraes ser# feita mediante sindic%ncia ou processo administrativo sob a presid2ncia de +elegado de 'olcia. Arti7o FF - Instaurar-se-# sindic%ncia0 I - como preliminar de processo administrativo sempre que a infrao no estiver suficientemente caracteri,ada ou definida a autoria0 II - quando no for obrigatrio o processo administrativo. Arti7o FG - *er# obrigatrio o processo administrativo quando a falta disciplinar por sua nature,a possa determinar a pena de demisso ou a cassao de aposentadoria ou disponibilidade. Arti7o GI - ! pena disciplinar at a de suspenso poder# ser aplicada pelo critrio da verdade sabida. T 1.K - -ntende-se por verdade sabida o con&ecimento pessoal e direto de falta por parte da autoridade competente para aplicar a pena. T 2.K - ! pena ser# aplicada aps prvia lavratura de circunstanciado auto
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tal fim. Par)7ra:o $ico - O acusado no assistir# " inquisio do denunciante0 antes porm de ser interrogado as declaraes que &ouver aquele prestado l&e sero lidas pelo secret#rio. Arti7o 1II - 1o comparecendo o acusado ser# por despac&o decretada sua revelia prosseguindo-se nos demais atos e termos do processo. Arti7o 1I1 - !o acusado revel ser# nomeado defensor bac&arel em direito. Arti7o 1I2 - O acusado poder# constituir advogado para todos os atos e termos do processo. Par)7ra:o $ico - 1o tendo o acusado recursos financeiros ou negandose a constituir advogado o presidente da comisso nomear# defensor bac&arel em direito. Arti7o 1I3 - )omparecendo o acusado ser# interrogado abrindo-se-l&e em seguida pra,o de ; MoitoE dias para requerer a produo de provas ou apresent#-las. T 1.K - !o acusado facultado arrolar at ; MoitoE testemun&as. T 2.K - ! prova de antecedentes do acusado ser# feita documentadamente at as alegaes finais. Arti7o 1I1 - <indo o pra,o referido no artigo anterior os autos iro conclusos ao presidente da comisso para designao da audi2ncia de Instruo. T 1.K - *ero ouvidas pela ordem as testemun&as arroladas em n$mero no superior a ; MoitoE e pelo acusado. T 2.K - !s testemun&as podero ser ouvidas reinquiridas ou acareadas em mais de uma audi2ncia. T 3.K - !os c&efes diretos dos servidores notificados a comparecerem perante a )omisso 'rocessante ser# dado imediato con&ecimento dos termos da notificao. T 1.K - .ratando-se de militar ou policial-militar o seu comparecimento ser# requisitado ao respectivo comandante com as indicaes necess#rias. Arti7o 1I3 - ! testemun&a no poder# e(imir-se de depor salvo se for ascendente descendente c?njuge ainda que legalmente separado irmos soros e cun&ados pai me ou fil&o adotivo do acusado e(ceto quando no for possvel por outro modo obter-se ou integrar-se a prova do fato e de suas )ircunst%ncias. T 1.K - *e o parentesco das pessoas referidas for com o denunciante ficam elas proibidas de depor observada a e(ceo deste artigo. T 2.K - !o servidor policial que se recusar a depor sem justa causa ser# pela autoridade competente aplicada a sano a que se refere o artigo ;F mediante comunicao da )omisso 'rocessante. T 3.K - O servidor policial que tiver de depor como testemun&a fora da sede de seu e(erccio ter# direito a transporte e di#rias na forma da legislao em vigor podendo ainda e(pedir-se precatria para esse efeito " autoridade do domiclio ao depoente. Arti7o 1IZ - *o proibidas de depor as pessoas que em ra,o de funo ministrio oficio ou profisso devam guardar segredo a menos que desobrigadas pela parte interessada queiram dar o seu testemun&o. Arti7o 1IO - ! testemun&a que morar em comarca diversa da em que tiver sede a )omisso ser# inquirida por precatria pela autoridade do local em que residir intimado o acusado com o pra,o de A McincoE dias antecedente " data da reali,ao da audi2ncia. Par)7ra:o $ico - 'ara efeito do disposto neste artigo sero presentes " autoridade policial a sntese da imputao os esclarecimentos pretendidos e pedido de comunicao da data da audi2ncia. Arti7o 1IF - !s testemun&as arroladas pelo acusado comparecero " audi2ncia designada sempre que possvel independente de notificao. Par)7ra:o $ico - +ever# ser notificada a testemun&a cujo depoimento for relevante e que no comparecer espontaneamente. Arti7o 1IG - -m qualquer fase do processo poder# o presidente da comisso ordenar dilig2ncias que se l&e afigurem convenientes de ofcio ou a requerimento do acusado. Par)7ra:o $ico - *endo necess#rio o concurso de tcnicos ou peritos oficiais o presidente da comisso requisit#-los-# a quem de direito observados tambm quanto aos tcnicos e peritos os impedimentos a que se referem os artigos 8SA e 8SV. Arti7o 11I - O presidente da )omisso indeferir# o requerimento manifestamente protelatrio ou de nen&um interesse para o esclarecimento do fato fundamentando sua deciso. Arti7o 111 - J permitida " comisso tomar con&ecimento de arguies novas que no curso do processo surgirem contra o acusado. Par)7ra:o $ico - Iuando as arguies forem atinentes ao processo o acusado ser# intimando das novas imputaes reabrindo-se-l&e pra,o para produo de provas oficiando a autoridade em caso contr#rio a quem de
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Arti7o 123 - ! reviso no autori,a a agravao da pena. Arti7o 121 - -m caso de falecimento do punido o pedido de reviso poder# ser formulado pelo c?njuge ascendente descendente ou irmo representado sempre por advogado. Arti7o 123 - 1o ser# admissvel a reiterao do pedido salvo se fundado em novas provas. Arti7o 12Z - O pedido ser# sempre dirigido a autoridade que aplicou a penalidade ou que a tiver confirmado em grau de recurso. T 1.K - ! reviso ser# processada por comisso especialmente designada pela autoridade que a deferiu composta de G Mtr2sE membros +elegados de 'olcia um dos quais +elegado de 'olcia de )lasse -special que ser# o presidente. T 2.K - Incumbe ao presidente da comisso designar seu secret#rio que ser# um -scrivo de 'olcia. T 3.K - -star# impedido de atuar na reviso quem ten&a funcionado no processo disciplinar de que resultou a punio do requerente. Arti7o 12O - 7ecebido o pedido o presidente da )omisso providenciar# o apensamento do processo administrativo e notificar# o requerente para no pra,o de ; MoitoE dias juntar as provas que tiver ou indicar as que pretende produ,ir oferecendo o rol de testemun&as se for o caso. Par)7ra:o $ico - 1as fases de instruo e de deciso ser# observado o procedimento previsto nesta lei complementar para o processo disciplinar. Arti7o 12F - *e a reviso for julgada procedente ser# redu,ida ou cancelada a penalidade aplicada ao requerente restabelecendo-se todos os direitos atingidos pela deciso reformada. )!'`.@QO NII +as +isposies Rerais e <inais Arti7o 12G - Letado. Arti7o 13I - )ontar-se-o por dias corridos os pra,os previstos nesta lei complementar. Par)7ra:o $ico - )omputam-se os pra,os e(cluindo o dia do comeo e incluindo o do vencimento prorrogando-se este quando incidir em s#bado domingo feriado ou facultativo para o primeiro dia $til seguinte. Arti7o 131 - )ompete ao rgo *etorial de 7ecursos 5umanos da 'olcia )ivil o planejamento a coordenao a orientao tcnica e o controle sempre em integrao com o rgo central das atividades de administrao do pessoal policial civil. Arti7o 132 - O -stado fornecer# aos policiais civis arma munio algema e distintivo quando necess#rios ao e(erccio de suas funes. Arti7o 133 - J proibida a acumulao de frias salvo por absoluta necessidade de servio e pelo pra,o m#(imo de G Mter2sE anos consecutivos. Arti7o 131 - O disposto nos artigos H8 HF HH e HA desta lei complementar aplica-se aos cargos e funes-atividades de Ruarda de 'resdio de -ncarregado de +isciplina e de -ncarregado de *etor M'resdioE. Arti7o 133 - !plicam-se aos funcion#rios policiais civis no que no conflitar com esta lei complementar as disposies da Qei n 9 8:: de 8.9 de de,embro de 8:H; do +ecreto-lei n.9 8H8 de FH de jul&o de 8:V: da Qei n.9 Qei )omplementar n.9 8;S de 8F de maio de 8:>; bem como o regime de mensal instituido pela Qei n.9 H.;GF de H de setembro de 8:A; com alteraes posteriores. Arti7o 13Z - -sta lei complementar aplica-se nas mesmas bases termos e condies aos inativos. Arti7o 13O - !s despesas decorrentes da aplicao desta lei complementar correro " conta de crditos suplementares que o 'oder -(ecutivo fica autori,ado a abrir at o limite de )rx F>S.SSS.SSS SS Mdu,entos e setenta mil&es de cru,eirosE. Par)7ra:o $ico - O valor do crdito autori,ado neste artigo ser# coberto com recursos de que trata o artigo HG da Qei <ederal n.9 H.GFS de 8> de maro de 8:VH. Arti7o 13F - -sta lei complementar e suas disposies transitrias entraro em vigor em 8.9 de maro de 8:>: revogadas as disposies em contr#rio especialmente a Qei n.9 >.VFV de V de de,embro de 8:VF o +ecreto-lei n.9 8AV de ; de outubro de 8:V: bem como a alnea [a[ do inciso III do artigo VH e o artigo 8;F ambos da Qei )omplementar n.9 8;S de 8F de maio de 8:>;. +as +isposies .ransitrias Arti7o 1.K - *omente se aplicar# esta lei complementar "s infraes disciplinares praticadas na vig2ncia da lei anterior quandoB I - o fato no for mais considerado infrao disciplinar0 II - de qualquer forma for mais branda a pena cominada.
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W 89 - ! prescrio comea a correrB M17E 8 - do dia em que a falta for cometida0 M17E F - do dia em que ten&a cessado a continuao ou a perman2ncia nas faltas continuadas ou permanentes. M17E W F9 - Interrompe a prescrio a portaria que instaura sindic%ncia e a que instaura processo administrativo. M17E W G9 - O lapso prescricional correspondeB M17E 8 - na &iptese de desclassificao da infrao ao da pena efetivamente aplicada0 M17E F - na &iptese de mitigao ou atenuao ao da pena em tese cabvel. M17E W H9 - ! prescrio no correB M17E 8 - enquanto sobrestado o processo administrativo para aguardar deciso judicial na forma do W G9 do artigo VA0 M17E F - enquanto insubsistente o vnculo funcional que ven&a a ser restabelecido. M17E W A9 - ! deciso que recon&ecer a e(ist2ncia de prescrio dever# determinar desde logo as provid2ncias necess#rias " apurao da responsabilidade pela sua ocorr2ncia.[ M17E0 IL - os artigos ;H a 8F; agrupados nas sees e captulos a seguir indicadosB [*-cdO III +as 'rovid2ncias 'reliminares M17E Arti7o F1 - ! autoridade policial que por qualquer meio tiver con&ecimento de irregularidade praticada por policial civil comunicar# imediatamente o fato ao rgo corregedor sem preju,o das medidas urgentes que o caso e(igir. M17E 'ar#grafo $nico - !o instaurar procedimento administrativo ou de polcia judici#ria contra policial civil a autoridade que o presidir comunicar# o fato ao +elegado de 'olcia +iretor da )orregedoria. M17E Arti7o F3 - ! autoridade corregedora reali,ar# apurao preliminar de nature,a simplesmente investigativa quando a infrao no estiver suficientemente caracteri,ada ou definida autoria. M17E W 89 - O incio da apurao ser# comunicado ao +elegado de 'olcia +iretor da )orregedoria devendo ser concluda e a este encamin&ada no pra,o de GS MtrintaE dias. M17E W F9 - 1o concluda no pra,o a apurao a autoridade dever# imediatamente encamin&ar ao +elegado de 'olcia +iretor da )orregedoria relatrio das dilig2ncias reali,adas e definir o tempo necess#rio para o trmino dos trabal&os. M17E W G9 - !o concluir a apurao preliminar a autoridade dever# opinar fundamentadamente pelo arquivamento ou pela instaurao de sindic%ncia ou processo administrativo. M17E Arti7o FZ - +eterminada a instaurao de sindic%ncia ou processo administrativo ou no seu curso &avendo conveni2ncia para a instruo ou para o servio policial poder# o +elegado Reral de 'olcia por despac&o fundamentado ordenar as seguintes provid2nciasB M17E I - afastamento preventivo do policial civil quando o recomendar a moralidade administrativa ou a repercusso do fato sem preju,o de vencimentos ou vantagens at 8;S Mcento e oitentaE dias prorrog#veis uma $nica ve, por igual perodo0 M17E II - designao do policial acusado para o e(erccio de atividades e(clusivamente burocr#ticas at deciso final do procedimento0 M17E III - recol&imento de carteira funcional distintivo armas e algemas0 M17E IL - proibio do porte de armas0 M17E L - comparecimento obrigatrio em periodicidade a ser estabelecida para tomar ci2ncia dos atos do procedimento. M17E W 89 - O +elegado de 'olcia +iretor da )orregedoria ou qualquer autoridade que determinar a instaurao ou presidir sindic%ncia ou processo administrativo poder# representar ao +elegado Reral de 'olcia para propor a aplicao das medidas previstas neste artigo bem como sua cessao ou alterao. M17E W F9 - O +elegado Reral de 'olcia poder# a qualquer momento por despac&o fundamentado fa,er cessar ou alterar as medidas previstas neste artigo. M17E W G9 - O perodo de afastamento preventivo computa -se como de efetivo e(erccio no sendo descontado da pena de suspenso eventualmente aplicada. M17E CAPTU-O J $o +rocedimento $isciplinar .3R2 S'/0O I
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car o fato circunstanciadamente ao +elegado Reral de 'olcia e ao *ecret#rio da *egurana '$blica. M17E Arti7o GF - !utuada a portaria e demais peas pree(istentes designar# o presidente dia e &ora para audi2ncia de interrogatrio determinando a citao do acusado e a notificao do denunciante se &ouver. M17E W 89 - O mandado de citao dever# conterB M17E 8 - cpia da portaria0 M17E F - data &ora e local do interrogatrio que poder# ser acompan&ado pelo advogado do acusado0 M17E G - data &ora e local da oitiva do denunciante se &ouver que dever# ser acompan&ada pelo advogado do acusado0 M17E H - esclarecimento de que o acusado ser# defendido por advogado dativo caso no constitua advogado prprio0 M17E A - informao de que o acusado poder# arrolar testemun&as e requerer provas no pra,o de G Mtr2sE dias aps a data designada para seu interrogatrio0 M17E V - advert2ncia de que o processo ser# e(tinto se o acusado pedir e(onerao at o interrogatrio quando se tratar e(clusivamente de abandono de cargo. M17E W F9 - ! citao do acusado ser# feita pessoalmente no mnimo F MdoisE dias antes do interrogatrio por intermdio do respectivo superior &ier#rquico ou diretamente onde possa ser encontrado. M17E W G9- 1o sendo encontrado furtando -se o acusado " citao ou ignorando -se seu paradeiro a citao far -se -# por edital publicado uma ve, no +i#rio Oficial do -stado no mnimo 8S Mde,E dias antes do interrogatrio. M17E Arti7o GG - 5avendo denunciante este dever# prestar declaraes no interregno entre a data da citao e a fi(ada para o interrogatrio do acusado sendo notificado para tal fim. M17E W 89 - ! oitiva do denunciante dever# ser acompan&ada pelo advogado do acusado prprio ou dativo. M17E W F9 - O acusado no assistir# " inquirio do denunciante0 antes porm de ser interrogado poder# ter ci2ncia das declaraes que aquele &ouver prestado. M17E Arti7o 1II - 1o comparecendo o acusado ser# por despac&o decretada sua revelia prosseguindo -se nos demais atos e termos do processo. M17E Arti7o 1I1 - !o acusado revel ser# nomeado advogado dativo. M17E Arti7o 1I2 - O acusado poder# constituir advogado que o representar# em todos os atos e termos do processo. M17E W 89 - - faculdade do acusado tomar ci2ncia ou assistir aos atos e termos do processo no sendo obrigatria qualquer notificao. M17E W F9 - O advogado ser# intimado por publicao no +i#rio Oficial do -stado de que conste seu nome e n$mero de inscrio na Ordem dos !dvogados do =rasil bem como os dados necess#rios " identificao do procedimento. M17E W G9 - 1o tendo o acusado recursos financeiros ou negando -se a constituir advogado o presidente nomear# advogado dativo. M17E W H9 - O acusado poder# a qualquer tempo constituir advogado para prosseguir na sua defesa. M17E Arti7o 1I3 - )omparecendo ou no o acusado ao interrogatrio inicia -se o pra,o de G Mtr2sE dias para requerer a produo de provas ou apresent#las. M17E W 89 - !o acusado facultado arrolar at A McincoE testemun&as. M17E W F9 - ! prova de antecedentes do acusado ser# feita e(clusivamente por documentos at as alegaes finais. M17E W G9 - !t a data do interrogatrio ser# designada a audi2ncia de instruo. M17E Arti7o 1I1 - 1a audi2ncia de instruo sero ouvidas pela ordem as testemun&as arroladas pelo presidente em n$mero no superior a A McincoE e pelo acusado. M17E 'ar#grafo $nico - .ratando -se de servidor p$blico seu comparecimento poder# ser solicitado ao respectivo superior imediato com as indicaes necess#rias. M17E Arti7o 1I3 - ! testemun&a no poder# e(imir -se de depor salvo se for ascendente descendente c?njuge ainda que legalmente separado compan&eiro irmo sogro e cun&ado pai me ou fil&o adotivo do acusado e(ceto quando no for possvel por outro modo obter -se ou integrar -se a prova do fato e de suas circunst%ncias. M17E W 89 - *e o parentesco das pessoas referidas for com o denunciante ficam elas proibidas de depor observada a e(ceo deste artigo. M17E
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Arti7o 111 - 7elatado o processo ser# encamin&ado ao +elegado Reral de 'olcia que o submeter# ao )onsel&o da 'olcia )ivil no pra,o de H; Mquarenta e oitoE &oras. M17E W 89 - O 'residente do )onsel&o da 'olcia )ivil no pra,o de FS MvinteE dias poder# determinar a reali,ao de dilig2ncia sempre que necess#rio ao esclarecimento dos fatos. M17E W F9 - +eterminada a dilig2ncia a autoridade encarregada do processo administrativo ter# pra,o de 8A Mquin,eE dias para seu cumprimento abrindo vista " defesa para manifestar -se em A McincoE dias. M17E W G9 - )umpridas as dilig2ncias o )onsel&o da 'olcia )ivil emitir# parecer conclusivo no pra,o de FS MvinteE dias encamin&ando os autos ao +elegado Reral de 'olcia. M17E W H9 - O +elegado Reral de 'olcia no pra,o de 8S Mde,E dias emitir# manifestao conclusiva e encamin&ar# o processo administrativo " autoridade competente para deciso. M17E W A9 - ! autoridade que proferir deciso determinar# os atos dela decorrentes e as provid2ncias necess#rias a sua e(ecuo. M17E Arti7o 113 - .ero forma processual resumida quando possvel todos os termos lavrados pelo secret#rio quais sejamB autuao juntada concluso intimao data de recebimento bem como certides e compromissos. M17E 'ar#grafo $nico - .oda e qualquer juntada aos autos se far# na ordem cronolgica da apresentao rubricando o presidente as fol&as acrescidas. M17E Arti7o 11Z - 1o ser# declarada a nulidade de nen&um ato processual que no &ouver infludo na apurao da verdade substancial ou diretamente na deciso do processo ou sindic%ncia. M17E Arti7o 11O - - defeso fornecer " imprensa ou a outros meios de divulgao notas sobre os atos processuais salvo no interesse da !dministrao a ju,o do +elegado Reral de 'olcia. M17E Arti7o 11F - +ecorridos A McincoE anos de efetivo e(erccio contados do cumprimento da sano disciplinar sem cometimento de nova infrao no mais poder# aquela ser considerada em preju,o do infrator inclusive para efeito de reincid2ncia. M17E S'/0O I. Do" Rec5r"o" Arti7o 11G - )aber# recurso por uma $nica ve, da deciso que aplicar penalidade. M17E W 89 - O pra,o para recorrer de GS MtrintaE dias contados da publicao da deciso impugnada no +i#rio Oficial do -stado. M17E W F9 - .ratando -se de pena de advert2ncia sem publicidade o pra,o ser# contado da data em que o policial civil for pessoalmente intimado da deciso. M17E W G9 - +o recurso dever# constar alm do nome e qualificao do recorrente a e(posio das ra,es de inconformismo. M17E W H9 - O recurso ser# apresentado " autoridade que aplicou a pena que ter# o pra,o de 8S Mde,E dias para motivadamente manter sua deciso ou reform#-la. M17E W A9 - /antida a deciso ou reformada parcialmente ser# imediatamente encamin&ada a ree(ame pelo superior &ier#rquico. M17E W V9 - O recurso ser# apreciado pela autoridade competente ainda que incorretamente denominado ou endereado. M17E Arti7o 12I - )aber# pedido de reconsiderao que no poder# ser renovado de deciso tomada pelo Rovernador do -stado em $nica inst%ncia no pra,o de GS MtrintaE dias. M17E Arti7o 121 - Os recursos de que trata esta lei complementar no t2m efeito suspensivo0 os que forem providos daro lugar "s retificaes necess#rias retroagindo seus efeitos " data do ato punitivo. M17E CAPTU-O JI $a Reviso Arti7o 122 - !dmitir -se -# a qualquer tempo a reviso de punio disciplinar se surgirem fatos ou circunst%ncias ainda no apreciados ou vcios insan#veis de procedimento que possam justificar reduo ou anulao da pena aplicada. M17E W 89 - ! simples alegao da injustia da deciso no constitui fundamento do pedido. M17E W F9 - 1o ser# admitida reiterao de pedido pelo mesmo fundamento. M17E W G9 - Os pedidos formulados em desacordo com este artigo sero indeferidos. M17E W H9 - O ?nus da prova cabe ao requerente. M17E Arti7o 123 - ! pena imposta no poder# ser agravada pela reviso. M17E
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-'I CO*P-'*'NTAR 1.131 D' 23 D' OUTU,RO D' 2I11
+ispe sobre a reestruturao das carreiras de policiais civis do Iuadro da *ecretaria da *egurana '$blica e d# provid2ncias correlatas O ROL-71!+O7 +O -*.!+O +- *dO '!@QOB <ao saber que a !ssembleia Qegislativa decreta e eu promulgo a seguinte lei complementarB !rtigo 89 - !s carreiras policiais civis do Iuadro da *ecretaria da *egurana '$blica de que trata a Qei )omplementar n9 H:H de FH de de,embro de 8:;V alterada pela Qei )omplementar n9 8.SVH de 8G de novembro de FSS; ficam estruturadas para efeito de escalonamento e promoo em quatro classes dispostas &ierarquicamente de acordo com o grau de comple(idade das atribuies e nvel de responsabilidade. !rtigo F9 - !s carreiras policiais civis passam a ser compostas pelo quantitativo de cargos fi(ados no !ne(o I desta lei complementar distribudos &ierarquicamente em ordem crescente na seguinte conformidadeB I - GD )lasse0 II - FD )lasse0 III - 8D )lasse0 IL - )lasse -special. !rtigo G9 - O ingresso nas carreiras policiais civis precedido de aprovao em concurso p$blico de provas e ttulos dar-se-# em GD )lasse mediante nomeao em car#ter de est#gio probatrio pelo perodo de G Mtr2sE anos de efetivo e(erccio obrigatoriamente em unidades territoriais de 'olcia Cudici#ria da 'olcia )ivil e da 'olcia .cnico-)ientfica. !rtigo H9 - )onstituem e(ig2ncias prvias para inscrio no concurso p$blico de ingresso nas carreiras policiais civis ser portador de nvel de escolaridade estabelecido para cada carreira no artigo A9 da Qei )omplementar n9 H:H de FH de de,embro de 8:;V e no artigo 89 da Qei )omplementar n9 8.SV> de 89 de de,embro de FSS;. !rtigo A9 - O concurso p$blico a que se refere o artigo G9 desta lei complementar ser# reali,ado em V MseisE fases a saberB I - prova preambular com questes de m$ltipla escol&a0 II - prova escrita com questes dissertativas quando for o caso a ser regulada em edital de concurso p$blico0 III - prova de aptido psicolgica0 IL - prova de aptido fsica0 L - comprovao de idoneidade e conduta escorreita mediante investigao social0 LI - prova de ttulos quando for o caso a ser regulada em edital de concurso p$blico. 'ar#grafo $nico - !s fases a que se referem os incisos I a L deste artigo sero de car#ter eliminatrio e sucessivas e a constante do inciso LI de car#ter classificatrio. !rtigo V9 - O cargo de *uperintendente da 'olcia .cnico- )ientfica de provimento em comisso ser# ocupado alternadamente por integrante das carreiras de /dico Qegista e 'erito )riminal nos termos da lei. !rtigo >9 - Os primeiros G Mtr2sE anos de efetivo e(erccio nos cargos das carreiras policiais civis de GD )lasse a que se refere o artigo G9 desta lei complementar caracteri,a-se como est#gio probatrio. W 89 - +urante o perodo a que se refere o 3caput4 deste artigo os integrantes das carreiras policiais civis sero observados e avaliados semestralmente no mnimo quanto aos seguintes requisitosB 8 - aprovao no curso de formao tcnico-profissional0 F - conduta ilibada na vida p$blica e na vida privada0 G - aptido0 H - disciplina0 A - assiduidade0 V - dedicao ao servio0 > - efici2ncia0 ; - responsabilidade. W F9 - O curso de formao tcnico-profissional fase inicial do est#gio probatrio a que se refere o item 8 do W 89 deste artigo ter# a durao mnima G Mtr2sE meses. W G9 - O policial civil ser# considerado aprovado no curso de formao tcnico-profissional desde que obten&a nota mnima correspondente a AS^ Mcinquenta por centoE da pontuao m#(ima em cada disciplina. W H9 - +urante o perodo de est#gio probatrio ser# e(onerado mediante procedimento administrativo a qualquer tempo o policial civil que no atender aos requisitos estabelecidos neste artigo assegurados o contraditrio e a ampla defesa.
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!rtigo 8H - 1a promoo por antiguidade apurada pelo tempo de efetivo e(erccio na classe computado at a data que antecede a abertura do respectivo processo o empate na classificao final resolver-se-# observada a seguinte ordemB I - maior tempo de servio na respectiva carreira0 II - maior tempo de servio p$blico estadual0 III - maior idade. !rtigo 8A - ! promoo por merecimento depende do preenc&imento dos requisitos e de avaliao do merecimento. W 89 - 'ara fins de promoo a que se refere o 3caput4 deste artigo alm do interstcio de que trata o artigo 8F desta lei complementar o policial civil dever# preenc&er os seguintes requisitosB 8 - estar na primeira metade da lista de classificao em sua respectiva classe0 F - estar em efetivo e(erccio na *ecretaria da *egurana '$blica ou regularmente afastado para e(ercer cargo ou funo0 G - no ter sofrido punio disciplinar na qual ten&a sido imposta pena deB aE advert2ncia ou de repreenso nos 8F Mdo,eE meses anteriores0 bE multa ou de suspenso nos FH Mvinte e quatroE meses anteriores. W F9 - O preenc&imento dos requisitos dever# ser apurado pelo )onsel&o da 'olcia )ivil at a data que antecede a abertura do processo de promoo. W G9 - ! avaliao por merecimento ser# efetuada pelo )onsel&o da 'olcia )ivil e dever# observar entre outros os seguintes critriosB 8 - conduta do candidato0 F - assiduidade0 G - efici2ncia0 H - elaborao de trabal&o tcnico-cientfico de interesse policial. !rtigo 8V - ! promoo do policial civil da 8D )lasse para a )lasse -special observado o limite fi(ado no inciso II do artigo 88 desta lei complementar dever# atender ainda o requisito de interstcio de FS MvinteE anos na respectiva carreira alm daqueles previstos no artigo 8A desta lei complementar. !rtigo 8> - 'ara promoo por merecimento sero indicados policiais civis em n$mero equivalente ao quantitativo de promoes fi(ado para cada classe da respectiva carreira mais dois. W 89 - ! votao ser# descoberta e $nica para cada indicao. W F9 - O policial civil com maior n$mero de votos ser# considerado indicado para promoo. W G9 - !o 'residente do )onsel&o da 'olcia )ivil caber# emitir o voto de qualidade em caso de empate. W H9 - Iuando o quantitativo fi(ado para promoo for superior ao n$mero de indicaes possveis observar-se-# lista de antiguidade para a respectiva promoo. !rtigo 8; - !o policial civil indicado para promoo pelo )onsel&o da 'olcia )ivil e no promovido fica assegurado o direito de novas indicaes desde que no sobreven&a punio administrativa. 'ar#grafo $nico - O policial civil que figurar em tr2s listas consecutivas de merecimento ter# sua promoo assegurada por esse critrio no processo de promoo subsequente. !rtigo 8: - !s listas dos policiais civis indicados " promoo por antiguidade e merecimento esta $ltima disposta em ordem alfabtica sero publicadas no +i#rio Oficial do -stado no pra,o m#(imo de 8A Mquin,eE dias a partir da data da portaria de instaurao do respectivo processo. W 89 - )abe reclamao dentro do pra,o de A McincoE dias $teis a partir da publicao dirigida ao 'residente do )onsel&o contra a classificao na lista de antiguidade ou no indicao na lista de merecimento. W F9 - <indo o pra,o as reclamaes sero distribudas mediante rotatividade entre os membros do )onsel&o da 'olcia )ivil que devero emitir parecer no pra,o improrrog#vel de G Mtr2sE dias $teis. W G9 - -sgotado o pra,o a que se refere o W F9 deste artigo as reclamaes sero submetidas " deliberao do )onsel&o da 'olcia )ivil que as decidir# no pra,o improrrog#vel de G Mtr2sE dias $teis. W H9 - ! deciso e a alterao das listas se &ouver sero publicadas no +i#rio Oficial do -stado. W A9 - 1o caber# qualquer recurso contra a nova classificao. !rtigo FS - O 'residente do )onsel&o da 'olcia )ivil encamin&ar# as listas de promoo ao *ecret#rio da *egurana '$blica que as transmitir# ao Rovernador para efetivao da promoo dos classificados por antiguidade e por merecimento. !rtigo F8 - Os casos omissos sero objeto de deliberao do )onsel&o da 'olcia )ivil.
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!rtigo 89 - Os atuais policiais civis de HD )lasse tero seus cargos enquadrados na GD )lasse da respectiva carreira mantida a ordem de classificao. W 89 - O tempo de efetivo e(erccio no cargo de HD )lasse ser# computado para efeito de est#gio probatrio a que se refere o artigo G9 desta lei complementar. W F9 - Os ttulos dos servidores abrangidos por este artigo sero apostilados pelas autoridades competentes. !rtigo F9 - O provimento em cargos das carreiras de policiais civis de candidatos aprovados em concursos p$blicos de ingresso em andamento ou encerrado cujo pra,o de validade no ten&a se e(pirado dar-se-# em conformidade com o disposto no artigo G9 desta lei complementar. 'ar#grafo $nico - Os policiais civis que ten&am concludo ou estejam frequentando o )urso -specfico de !perfeioamento necess#rio " promoo de GD )lasse para FD )lasse e de 8D )lasse para a )lasse -special tero prefer2ncia para concorrer ao primeiro processo de promoo que &ouver aps a aprovao desta lei complementar. !rtigo G9 - O primeiro processo de promoo a que se refere o artigo FF desta lei complementar observar# os critrios estabelecidos de tempo de efetivo e(erccio na classe e na respectiva carreira at a data que antecede a publicao desta lei complementar. 'ar#grafo $nico - !s promoes a que se refere o 3caput4 deste artigo produ,iro efeitos a partir da vig2ncia desta lei complementar. 'al#cio dos =andeirantes FA de outubro de FS88 Lei no. 12.037 de 1. De outubro de 2009 (Dispe sobre a identificao criminal do civilmente identificado).
-'I NK 12.I3O@ D' 1K D' OUTU,RO D' 2IIG. +ispe sobre a identificao criminal do civilmente identificado regulamentando o art. A9 inciso QLIII da )onstituio <ederal. O .IC' A PR'SID'NT' DA R'P+,-ICA@ no e(erccio do cargo de PR'SID'NT' DA R'P+,-ICA <ao saber que o )ongresso 1acional decreta e eu sanciono a seguinte QeiB !rt. 89 O civilmente identificado no ser# submetido a identificao criminal salvo nos casos previstos nesta Qei. !rt. F9 ! identificao civil atestada por qualquer dos seguintes documentosB I T carteira de identidade0 II T carteira de trabal&o0 III T carteira profissional0 IL T passaporte0 L T carteira de identificao funcional0 LI T outro documento p$blico que permita a identificao do indiciado. 'ar#grafo $nico. 'ara as finalidades desta Qei equiparam-se aos documentos de identificao civis os documentos de identificao militares. !rt. G9 -mbora apresentado documento de identificao poder# ocorrer identificao criminal quandoB I T o documento apresentar rasura ou tiver indcio de falsificao0 II T o documento apresentado for insuficiente para identificar cabalmente o indiciado0 III T o indiciado portar documentos de identidade distintos com informaes conflitantes entre si0 IL T a identificao criminal for essencial "s investigaes policiais segundo despac&o da autoridade judici#ria competente que decidir# de ofcio ou mediante representao da autoridade policial do /inistrio '$blico ou da defesa0 L T constar de registros policiais o uso de outros nomes ou diferentes qualificaes0 LI T o estado de conservao ou a dist%ncia temporal ou da localidade da e(pedio do documento apresentado impossibilite a completa identificao dos caracteres essenciais. 'ar#grafo $nico. !s cpias dos documentos apresentados devero ser juntadas aos autos do inqurito ou outra forma de investigao ainda que consideradas insuficientes para identificar o indiciado. !rt. H9 Iuando &ouver necessidade de identificao criminal a autoridade encarregada tomar# as provid2ncias necess#rias para evitar o constrangimento do identificado. !rt. A9 ! identificao criminal incluir# o processo datiloscpico e o fotogr#fico que sero juntados aos autos da comunicao da priso em flagrante ou do inqurito policial ou outra forma de investigao.
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conformidade com os princpios b#sicos da administrao p$blica e com as seguintes diretri,esB I - observ%ncia da publicidade como preceito geral e do sigilo como e(ceo0 II - divulgao de informaes de interesse p$blico independentemente de solicitaes0 III - utili,ao de meios de comunicao viabili,ados pela tecnologia da informao0 IL - fomento ao desenvolvimento da cultura de transpar2ncia na administrao p$blica0 L - desenvolvimento do controle social da administrao p$blica. !rt. Ho 'ara os efeitos desta Qei considera-seB I - informaoB dados processados ou no que podem ser utili,ados para produo e transmisso de con&ecimento contidos em qualquer meio suporte ou formato0 II - documentoB unidade de registro de informaes qualquer que seja o suporte ou formato0 III - informao sigilosaB aquela submetida temporariamente " restrio de acesso p$blico em ra,o de sua imprescindibilidade para a segurana da sociedade e do -stado0 IL - informao pessoalB aquela relacionada " pessoa natural identificada ou identific#vel0 L - tratamento da informaoB conjunto de aes referentes " produo recepo classificao utili,ao acesso reproduo transporte transmisso distribuio arquivamento arma,enamento eliminao avaliao destinao ou controle da informao0 LI - disponibilidadeB qualidade da informao que pode ser con&ecida e utili,ada por indivduos equipamentos ou sistemas autori,ados0 LII - autenticidadeB qualidade da informao que ten&a sido produ,ida e(pedida recebida ou modificada por determinado indivduo equipamento ou sistema0 LIII - integridadeB qualidade da informao no modificada inclusive quanto " origem tr%nsito e destino0 IN - primariedadeB qualidade da informao coletada na fonte com o m#(imo de detal&amento possvel sem modificaes. !rt. Ao J dever do -stado garantir o direito de acesso " informao que ser# franqueada mediante procedimentos objetivos e #geis de forma transparente clara e em linguagem de f#cil compreenso. )!'`.@QO II +O !)-**O ! I1<O7/!cf-* - +! *@! +IL@QR!cdO !rt. Vo )abe aos rgos e entidades do poder p$blico observadas as normas e procedimentos especficos aplic#veis assegurar aB I - gesto transparente da informao propiciando amplo acesso a ela e sua divulgao0 II - proteo da informao garantindo-se sua disponibilidade autenticidade e integridade0 e III - proteo da informao sigilosa e da informao pessoal observada a sua disponibilidade autenticidade integridade e eventual restrio de acesso. !rt. >o O acesso " informao de que trata esta Qei compreende entre outros os direitos de obterB I - orientao sobre os procedimentos para a consecuo de acesso bem como sobre o local onde poder# ser encontrada ou obtida a informao almejada0 II - informao contida em registros ou documentos produ,idos ou acumulados por seus rgos ou entidades recol&idos ou no a arquivos p$blicos0 III - informao produ,ida ou custodiada por pessoa fsica ou entidade privada decorrente de qualquer vnculo com seus rgos ou entidades mesmo que esse vnculo j# ten&a cessado0 IL - informao prim#ria ntegra aut2ntica e atuali,ada0 L - informao sobre atividades e(ercidas pelos rgos e entidades inclusive as relativas " sua poltica organi,ao e servios0 LI - informao pertinente " administrao do patrim?nio p$blico utili,ao de recursos p$blicos licitao contratos administrativos0 e LII - informao relativaB aE " implementao acompan&amento e resultados dos programas projetos e aes dos rgos e entidades p$blicas bem como metas e indicadores propostos0 bE ao resultado de inspees auditorias prestaes e tomadas de contas reali,adas pelos rgos de controle interno e e(terno incluindo prestaes de contas relativas a e(erccios anteriores.
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aE atender e orientar o p$blico quanto ao acesso a informaes0 bE informar sobre a tramitao de documentos nas suas respectivas unidades0 cE protocoli,ar documentos e requerimentos de acesso a informaes0 e II - reali,ao de audi2ncias ou consultas p$blicas incentivo " participao popular ou a outras formas de divulgao. )!'`.@QO III +O '7O)-+I/-1.O +- !)-**O P I1<O7/!cdO *eo I +o 'edido de !cesso !rt. 8S. Iualquer interessado poder# apresentar pedido de acesso a informaes aos rgos e entidades referidos no art. 8o desta Qei por qualquer meio legtimo devendo o pedido conter a identificao do requerente e a especificao da informao requerida. W 8o 'ara o acesso a informaes de interesse p$blico a identificao do requerente no pode conter e(ig2ncias que inviabili,em a solicitao. W Fo Os rgos e entidades do poder p$blico devem viabili,ar alternativa de encamin&amento de pedidos de acesso por meio de seus stios oficiais na internet. W Go *o vedadas quaisquer e(ig2ncias relativas aos motivos determinantes da solicitao de informaes de interesse p$blico. !rt. 88. O rgo ou entidade p$blica dever# autori,ar ou conceder o acesso imediato " informao disponvel. W 8o 1o sendo possvel conceder o acesso imediato na forma disposta no cap5t o rgo ou entidade que receber o pedido dever# em pra,o no superior a FS MvinteE diasB I - comunicar a data local e modo para se reali,ar a consulta efetuar a reproduo ou obter a certido0 II - indicar as ra,es de fato ou de direito da recusa total ou parcial do acesso pretendido0 ou III - comunicar que no possui a informao indicar se for do seu con&ecimento o rgo ou a entidade que a detm ou ainda remeter o requerimento a esse rgo ou entidade cientificando o interessado da remessa de seu pedido de informao. W Fo O pra,o referido no W 8o poder# ser prorrogado por mais 8S Mde,E dias mediante justificativa e(pressa da qual ser# cientificado o requerente. W Go *em preju,o da segurana e da proteo das informaes e do cumprimento da legislao aplic#vel o rgo ou entidade poder# oferecer meios para que o prprio requerente possa pesquisar a informao de que necessitar. W Ho Iuando no for autori,ado o acesso por se tratar de informao total ou parcialmente sigilosa o requerente dever# ser informado sobre a possibilidade de recurso pra,os e condies para sua interposio devendo ainda ser-l&e indicada a autoridade competente para sua apreciao. W Ao ! informao arma,enada em formato digital ser# fornecida nesse formato caso &aja anu2ncia do requerente. W Vo )aso a informao solicitada esteja disponvel ao p$blico em formato impresso eletr?nico ou em qualquer outro meio de acesso universal sero informados ao requerente por escrito o lugar e a forma pela qual se poder# consultar obter ou reprodu,ir a referida informao procedimento esse que desonerar# o rgo ou entidade p$blica da obrigao de seu fornecimento direto salvo se o requerente declarar no dispor de meios para reali,ar por si mesmo tais procedimentos. !rt. 8F. O servio de busca e fornecimento da informao gratuito salvo nas &ipteses de reproduo de documentos pelo rgo ou entidade p$blica consultada situao em que poder# ser cobrado e(clusivamente o valor necess#rio ao ressarcimento do custo dos servios e dos materiais utili,ados. 'ar#grafo $nico. -star# isento de ressarcir os custos previstos no cap5t todo aquele cuja situao econ?mica no l&e permita fa,2-lo sem preju,o do sustento prprio ou da famlia declarada nos termos da Qei no >.88A de F: de agosto de 8:;G. !rt. 8G. Iuando se tratar de acesso " informao contida em documento cuja manipulao possa prejudicar sua integridade dever# ser oferecida a consulta de cpia com certificao de que esta confere com o original. 'ar#grafo $nico. 1a impossibilidade de obteno de cpias o interessado poder# solicitar que a suas e(pensas e sob superviso de servidor p$blico a reproduo seja feita por outro meio que no pon&a em risco a conservao do documento original. !rt. 8H. J direito do requerente obter o inteiro teor de deciso de negativa de acesso por certido ou cpia. *eo II
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!rt. FG. *o consideradas imprescindveis " segurana da sociedade ou do -stado e portanto passveis de classificao as informaes cuja divulgao ou acesso irrestrito possamB I - p?r em risco a defesa e a soberania nacionais ou a integridade do territrio nacional0 II - prejudicar ou p?r em risco a conduo de negociaes ou as relaes internacionais do 'as ou as que ten&am sido fornecidas em car#ter sigiloso por outros -stados e organismos internacionais0 III - p?r em risco a vida a segurana ou a sa$de da populao0 IL - oferecer elevado risco " estabilidade financeira econ?mica ou monet#ria do 'as0 L - prejudicar ou causar risco a planos ou operaes estratgicos das <oras !rmadas0 LI - prejudicar ou causar risco a projetos de pesquisa e desenvolvimento cientfico ou tecnolgico assim como a sistemas bens instalaes ou #reas de interesse estratgico nacional0 LII - p?r em risco a segurana de instituies ou de altas autoridades nacionais ou estrangeiras e seus familiares0 ou LIII - comprometer atividades de intelig2ncia bem como de investigao ou fiscali,ao em andamento relacionadas com a preveno ou represso de infraes. !rt. FH. ! informao em poder dos rgos e entidades p$blicas observado o seu teor e em ra,o de sua imprescindibilidade " segurana da sociedade ou do -stado poder# ser classificada como ultrassecreta secreta ou reservada. W 8o Os pra,os m#(imos de restrio de acesso " informao conforme a classificao prevista no cap5t vigoram a partir da data de sua produo e so os seguintesB I - ultrassecretaB FA Mvinte e cincoE anos0 II - secretaB 8A Mquin,eE anos0 e III - reservadaB A McincoE anos. W Fo !s informaes que puderem colocar em risco a segurana do 'residente e Lice-'residente da 7ep$blica e respectivos c?njuges e fil&osMasE sero classificadas como reservadas e ficaro sob sigilo at o trmino do mandato em e(erccio ou do $ltimo mandato em caso de reeleio. W Go !lternativamente aos pra,os previstos no W 8o poder# ser estabelecida como termo final de restrio de acesso a ocorr2ncia de determinado evento desde que este ocorra antes do transcurso do pra,o m#(imo de classificao. W Ho .ranscorrido o pra,o de classificao ou consumado o evento que defina o seu termo final a informao tornar-se-# automaticamente de acesso p$blico. W Ao 'ara a classificao da informao em determinado grau de sigilo dever# ser observado o interesse p$blico da informao e utili,ado o critrio menos restritivo possvel consideradosB I - a gravidade do risco ou dano " segurana da sociedade e do -stado0 e II - o pra,o m#(imo de restrio de acesso ou o evento que defina seu termo final. *eo III +a 'roteo e do )ontrole de Informaes *igilosas !rt. FA. J dever do -stado controlar o acesso e a divulgao de informaes sigilosas produ,idas por seus rgos e entidades assegurando a sua proteo. W 8o O acesso a divulgao e o tratamento de informao classificada como sigilosa ficaro restritos a pessoas que ten&am necessidade de con&ec2-la e que sejam devidamente credenciadas na forma do regulamento sem preju,o das atribuies dos agentes p$blicos autori,ados por lei. W Fo O acesso " informao classificada como sigilosa cria a obrigao para aquele que a obteve de resguardar o sigilo. W Go 7egulamento dispor# sobre procedimentos e medidas a serem adotados para o tratamento de informao sigilosa de modo a proteg2-la contra perda alterao indevida acesso transmisso e divulgao no autori,ados. !rt. FV. !s autoridades p$blicas adotaro as provid2ncias necess#rias para que o pessoal a elas subordinado &ierarquicamente con&ea as normas e observe as medidas e procedimentos de segurana para tratamento de informaes sigilosas. 'ar#grafo $nico. ! pessoa fsica ou entidade privada que em ra,o de qualquer vnculo com o poder p$blico e(ecutar atividades de tratamento de informaes sigilosas adotar# as provid2ncias necess#rias para que seus empregados prepostos ou representantes observem as medidas e proce-
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!rt. G8. O tratamento das informaes pessoais deve ser feito de forma transparente e com respeito " intimidade vida privada &onra e imagem das pessoas bem como "s liberdades e garantias individuais. W 8o !s informaes pessoais a que se refere este artigo relativas " intimidade vida privada &onra e imagemB I - tero seu acesso restrito independentemente de classificao de sigilo e pelo pra,o m#(imo de 8SS McemE anos a contar da sua data de produo a agentes p$blicos legalmente autori,ados e " pessoa a que elas se referirem0 e II - podero ter autori,ada sua divulgao ou acesso por terceiros diante de previso legal ou consentimento e(presso da pessoa a que elas se referirem. W Fo !quele que obtiver acesso "s informaes de que trata este artigo ser# responsabili,ado por seu uso indevido. W Go O consentimento referido no inciso II do W 8o no ser# e(igido quando as informaes forem necess#riasB I - " preveno e diagnstico mdico quando a pessoa estiver fsica ou legalmente incapa, e para utili,ao $nica e e(clusivamente para o tratamento mdico0 II - " reali,ao de estatsticas e pesquisas cientficas de evidente interesse p$blico ou geral previstos em lei sendo vedada a identificao da pessoa a que as informaes se referirem0 III - ao cumprimento de ordem judicial0 IL - " defesa de direitos &umanos0 ou L - " proteo do interesse p$blico e geral preponderante. W Ho ! restrio de acesso " informao relativa " vida privada &onra e imagem de pessoa no poder# ser invocada com o intuito de prejudicar processo de apurao de irregularidades em que o titular das informaes estiver envolvido bem como em aes voltadas para a recuperao de fatos &istricos de maior relev%ncia. W Ao 7egulamento dispor# sobre os procedimentos para tratamento de informao pessoal. )!'`.@QO L +!* 7-*'O1*!=IQI+!+-* !rt. GF. )onstituem condutas ilcitas que ensejam responsabilidade do agente p$blico ou militarB I - recusar-se a fornecer informao requerida nos termos desta Qei retardar deliberadamente o seu fornecimento ou fornec2-la intencionalmente de forma incorreta incompleta ou imprecisa0 II - utili,ar indevidamente bem como subtrair destruir inutili,ar desfigurar alterar ou ocultar total ou parcialmente informao que se encontre sob sua guarda ou a que ten&a acesso ou con&ecimento em ra,o do e(erccio das atribuies de cargo emprego ou funo p$blica0 III - agir com dolo ou m#-f na an#lise das solicitaes de acesso " informao0 IL - divulgar ou permitir a divulgao ou acessar ou permitir acesso indevido " informao sigilosa ou informao pessoal0 L - impor sigilo " informao para obter proveito pessoal ou de terceiro ou para fins de ocultao de ato ilegal cometido por si ou por outrem0 LI - ocultar da reviso de autoridade superior competente informao sigilosa para beneficiar a si ou a outrem ou em preju,o de terceiros0 e LII - destruir ou subtrair por qualquer meio documentos concernentes a possveis violaes de direitos &umanos por parte de agentes do -stado. W 8o !tendido o princpio do contraditrio da ampla defesa e do devido processo legal as condutas descritas no cap5t sero consideradasB I - para fins dos regulamentos disciplinares das <oras !rmadas transgresses militares mdias ou graves segundo os critrios neles estabelecidos desde que no tipificadas em lei como crime ou contraveno penal0 ou II - para fins do disposto na Qei no ;.88F de 88 de de,embro de 8::S e suas alteraes infraes administrativas que devero ser apenadas no mnimo com suspenso segundo os critrios nela estabelecidos. W Fo 'elas condutas descritas no cap5t poder# o militar ou agente p$blico responder tambm por improbidade administrativa conforme o disposto nas Qeis nos 8.S>: de 8S de abril de 8:AS e ;.HF: de F de jun&o de 8::F. !rt. GG. ! pessoa fsica ou entidade privada que detiver informaes em virtude de vnculo de qualquer nature,a com o poder p$blico e dei(ar de observar o disposto nesta Qei estar# sujeita "s seguintes sanesB I - advert2ncia0 II - multa0 III - resciso do vnculo com o poder p$blico0
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registro ou banco de dados de entidades governamentais ou de car#ter p$blico. !rt. G:. Os rgos e entidades p$blicas devero proceder " reavaliao das informaes classificadas como ultrassecretas e secretas no pra,o m#(imo de F MdoisE anos contado do termo inicial de vig2ncia desta Qei. W 8o ! restrio de acesso a informaes em ra,o da reavaliao prevista no cap5t dever# observar os pra,os e condies previstos nesta Qei. W Fo 1o %mbito da administrao p$blica federal a reavaliao prevista no cap5t poder# ser revista a qualquer tempo pela )omisso /ista de 7eavaliao de Informaes observados os termos desta Qei. W Go -nquanto no transcorrido o pra,o de reavaliao previsto no cap5t ser# mantida a classificao da informao nos termos da legislao precedente. W Ho !s informaes classificadas como secretas e ultrassecretas no reavaliadas no pra,o previsto no cap5t sero consideradas automaticamente de acesso p$blico. !rt. HS. 1o pra,o de VS MsessentaE dias a contar da vig2ncia desta Qei o dirigente m#(imo de cada rgo ou entidade da administrao p$blica federal direta e indireta designar# autoridade que l&e seja diretamente subordinada para no %mbito do respectivo rgo ou entidade e(ercer as seguintes atribuiesB I - assegurar o cumprimento das normas relativas ao acesso a informao de forma eficiente e adequada aos objetivos desta Qei0 II - monitorar a implementao do disposto nesta Qei e apresentar relatrios peridicos sobre o seu cumprimento0 III - recomendar as medidas indispens#veis " implementao e ao aperfeioamento das normas e procedimentos necess#rios ao correto cumprimento do disposto nesta Qei0 e IL - orientar as respectivas unidades no que se refere ao cumprimento do disposto nesta Qei e seus regulamentos. !rt. H8. O 'oder -(ecutivo <ederal designar# rgo da administrao p$blica federal respons#velB I - pela promoo de campan&a de abrang2ncia nacional de fomento " cultura da transpar2ncia na administrao p$blica e conscienti,ao do direito fundamental de acesso " informao0 II - pelo treinamento de agentes p$blicos no que se refere ao desenvolvimento de pr#ticas relacionadas " transpar2ncia na administrao p$blica0 III - pelo monitoramento da aplicao da lei no %mbito da administrao p$blica federal concentrando e consolidando a publicao de informaes estatsticas relacionadas no art. GS0 IL - pelo encamin&amento ao )ongresso 1acional de relatrio anual com informaes atinentes " implementao desta Qei. !rt. HF. O 'oder -(ecutivo regulamentar# o disposto nesta Qei no pra,o de 8;S Mcento e oitentaE dias a contar da data de sua publicao. !rt. HG. O inciso LI do art. 88V da Qei no ;.88F de 88 de de,embro de 8::S passa a vigorar com a seguinte redaoB 3!rt. 88V. ................................................................... ............................................................................................ LI - levar as irregularidades de que tiver ci2ncia em ra,o do cargo ao con&ecimento da autoridade superior ou quando &ouver suspeita de envolvimento desta ao con&ecimento de outra autoridade competente para apurao0 .................................................................................4 M17E !rt. HH. O )aptulo IL do .tulo IL da Qei no ;.88F de 8::S passa a vigorar acrescido do seguinte art. 8FV-!B 3!rt. 8FV-!. 1en&um servidor poder# ser responsabili,ado civil penal ou administrativamente por dar ci2ncia " autoridade superior ou quando &ouver suspeita de envolvimento desta a outra autoridade competente para apurao de informao concernente " pr#tica de crimes ou improbidade de que ten&a con&ecimento ainda que em decorr2ncia do e(erccio de cargo emprego ou funo p$blica.4 !rt. HA. )abe aos -stados ao +istrito <ederal e aos /unicpios em legislao prpria obedecidas as normas gerais estabelecidas nesta Qei definir regras especficas especialmente quanto ao disposto no art. :o e na *eo II do )aptulo III. !rt. HV. 7evogam-seB I - a Qei no 88.888 de A de maio de FSSA0 e II - os arts. FF a FH da Qei no ;.8A: de ; de janeiro de 8::8. !rt. H>. -sta Qei entra em vigor 8;S Mcento e oitentaE dias aps a data de sua publicao. =raslia 8; de novembro de FS880 8:So da Independ2ncia e 8FGo da 7ep$blica.
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L - criptografiaB processo de escrita " base de mtodos lgicos e controlados por c&aves cifras ou cdigos de forma que somente os usu#rios autori,ados possam reestabelecer sua forma original0 LI - custdiaB responsabilidade pela guarda de documentos dados e informaes0 LII - dado p$blicoB sequ2ncia de smbolos ou valores representado em algum meio produ,ido ou sob a guarda governamental em decorr2ncia de um processo natural ou artificial que no ten&a seu acesso restrito por legislao especfica0 LIII - desclassificaoB supresso da classificao de sigilo por ato da autoridade competente ou decurso de pra,o tornando irrestrito o acesso a documentos dados e informaes sigilosas0 IN - documentos de arquivoB todos os registros de informao em qualquer suporte inclusive o magntico ou ptico produ,idos recebidos ou acumulados por rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual no e(erccio de suas funes e atividades0 N - disponibilidadeB qualidade da informao que pode ser con&ecida e utili,ada por indivduos equipamentos ou sistemas autori,ados0 NI - documentoB unidade de registro de informaes qualquer que seja o suporte ou formato0 NII - gesto de documentosB conjunto de procedimentos e operaes tcnicas referentes " sua produo classificao avaliao tramitao uso arquivamento e reproduo que assegura a racionali,ao e a efici2ncia dos arquivos0 NIII - informaoB dados processados ou no que podem ser utili,ados para produo e transmisso de con&ecimento contidos em qualquer meio suporte ou formato0 NIL - informao pessoalB aquela relacionada " pessoa natural identificada ou identific#vel0 NL - informao sigilosaB aquela submetida temporariamente " restrio de acesso p$blico em ra,o de sua imprescindibilidade para a segurana da sociedade e do -stado0 NLI - integridadeB qualidade da informao no modificada inclusive quanto " origem tr%nsito e destino0 NLII - marcaoB aposio de marca assinalando o grau de sigilo de documentos dados ou informaes ou sua condio de acesso irrestrito aps sua desclassificao0 NLIII - metadadosB so informaes estruturadas e codificadas que descrevem e permitem gerenciar compreender preservar e acessar os documentos digitais ao longo do tempo e referem-se aB aE identificao e conte(to documental Midentificador $nico instituio produtora nomes assunto datas local cdigo de classificao tipologia documental temporalidade destinao verso documentos relacionados idioma e inde(aoE0 bE segurana Mgrau de sigilo informaes sobre criptografia assinatura digital e outras marcas digitaisE0 cE conte(to tecnolgico Mformato de arquivo taman&o de arquivo depend2ncias de &ardgare e softgare tipos de mdias algoritmos de compressoE e locali,ao fsica do documento0 NIN - primariedadeB qualidade da informao coletada na fonte com o m#(imo de detal&amento possvel sem modificaes0 NN - reclassificaoB alterao pela autoridade competente da classificao de sigilo de documentos dados e informaes0 NNI - rol de documentos dados e informaes sigilosas e pessoaisB relao anual a ser publicada pelas autoridades m#(imas de rgos e entidades de documentos dados e informaes classificadas no perodo como sigilosas ou pessoais com identificao para refer2ncia futura0 NNII - servio ou atendimento presencialB aquele prestado na presena fsica do cidado principal benefici#rio ou interessado no servio0 NNIII - servio ou atendimento eletr?nicoB aquele prestado remotamente ou " dist%ncia utili,ando meios eletr?nicos de comunicao0 NNIL - tabela de documentos dados e informaes sigilosas e pessoaisB relao e(austiva de documentos dados e informaes com quaisquer restrio de acesso com a indicao do grau de sigilo decorrente de estudos e pesquisas promovidos pelas )omisses de !valiao de +ocumentos e !cesso - )!+! e publicada pelas autoridades m#(imas dos rgos e entidades0 NNL - tratamento da informaoB conjunto de aes referentes " produo recepo classificao utili,ao acesso reproduo transporte transmisso distribuio arquivamento arma,enamento eliminao avaliao destinao ou controle da informao. )!'`.@QO II
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W G9 - Os *ervios de Informaes ao )idado - *I) independentemente do meio utili,ado devero ser identificados com ampla visibilidade. !rtigo ;9 - ! )asa )ivil dever# providenciar a contratao de servios para o desenvolvimento de [*istema Integrado de Informaes ao )idado[ capa, de interoperar com o *'doc a ser utili,ado por todos os rgos e entidades nos seus respectivos *ervios de Informaes ao )idado - *I). !rtigo :9 - ! @nidade do !rquivo '$blico do -stado da )asa )ivil dever# adotar as provid2ncias necess#rias para a organi,ao dos servios da )entral de !tendimento ao )idado - )!) instituda pelo +ecreto n9 AH.F>V de F> de abril de FSS: com a finalidade deB I - coordenar a integrao sist2mica dos *ervios de Informaes ao )idado - *I) institudos nos rgos e entidades0 II - reali,ar a consolidao e sistemati,ao de dados a que se refere o artigo FV deste decreto bem como a elaborao de estatsticas sobre as demandas de consulta e os perfis de usu#rios visando o aprimoramento dos servios. 'ar#grafo $nico - Os *ervios de Informaes ao )idado - *I) devero fornecer periodicamente " )entral de !tendimento ao )idado - )!) dados atuali,ados dos atendimentos prestados. !rtigo 8S - O acesso aos documentos dados e informaes compreende entre outros os direitos de obterB I - orientao sobre os procedimentos para a consecuo de acesso bem como sobre o local onde poder# ser encontrado ou obtido o documento dado ou informao almejada0 II - dado ou informao contida em registros ou documentos produ,idos ou acumulados por seus rgos ou entidades recol&idos ou no a arquivos p$blicos0 III - documento dado ou informao produ,ida ou custodiada por pessoa fsica ou entidade privada decorrente de qualquer vnculo com seus rgos ou entidades mesmo que esse vnculo j# ten&a cessado0 IL - dado ou informao prim#ria ntegra aut2ntica e atuali,ada0 L - documento dado ou informao sobre atividades e(ercidas pelos rgos e entidades inclusive as relativas " sua poltica organi,ao e servios0 LI - documento dado ou informao pertinente " administrao do patrim?nio p$blico utili,ao de recursos p$blicos licitao contratos administrativos0 LII - documento dado ou informao relativaB aE " implementao acompan&amento e resultados dos programas projetos e aes dos rgos e entidades p$blicas bem como metas e indicadores propostos0 bE ao resultado de inspees auditorias prestaes e tomadas de contas reali,adas pelos rgos de controle interno e e(terno incluindo prestaes de contas relativas a e(erccios anteriores. W 89 - O acesso aos documentos dados e informaes previsto no [caput[ deste artigo no compreende as informaes referentes a projetos de pesquisa e desenvolvimento cientficos ou tecnolgicos cujo sigilo seja imprescindvel " segurana da sociedade e do -stado. W F9 - Iuando no for autori,ado acesso integral ao documento dado ou informao por ser ela parcialmente sigilosa assegurado o acesso " parte no sigilosa por meio de certido e(trato ou cpia com ocultao da parte sob sigilo. W G9 - O direito de acesso aos documentos aos dados ou "s informaes neles contidas utili,ados como fundamento da tomada de deciso e do ato administrativo ser# assegurado com a edio do ato decisrio respectivo. W H9 - ! negativa de acesso aos documentos dados e informaes objeto de pedido formulado aos rgos e entidades referidas no artigo 89 deste decreto quando no fundamentada sujeitar# o respons#vel a medidas disciplinares nos termos do artigo GF da Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88. W A9 - Informado do e(travio da informao solicitada poder# o interessado requerer " autoridade competente a imediata instaurao de apurao preliminar para investigar o desaparecimento da respectiva documentao. W V9 - Lerificada a &iptese prevista no W A9 deste artigo o respons#vel pela guarda da informao e(traviada dever# no pra,o de 8S Mde,E dias justificar o fato e indicar testemun&as que comprovem sua alegao. *-cdO III +as )omisses de !valiao de +ocumentos e !cesso !rtigo 88 - !s )omisses de !valiao de +ocumentos de !rquivo a que se referem os +ecretos n9 F:.;G; de 8; de abril de 8:;: e n9 H;.;:> de F> de agosto de FSSH institudas nos rgos e entidades da !dministrao
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F. indicar as ra,es de fato ou de direito da recusa total ou parcial do acesso pretendido0 G. comunicar que no possui a informao indicar se for do seu con&ecimento o rgo ou a entidade que a detm ou ainda remeter o requerimento a esse rgo ou entidade cientificando o interessado da remessa de seu pedido de informao. W F9 - O pra,o referido no W 89 deste artigo poder# ser prorrogado por mais 8S Mde,E dias mediante justificativa e(pressa da qual ser# cientificado o interessado. W G9 - *em preju,o da segurana e da proteo das informaes e do cumprimento da legislao aplic#vel o *ervio de Informaes ao )idado - *I) do rgo ou entidade poder# oferecer meios para que o prprio interessado possa pesquisar a informao de que necessitar. W H9 - Iuando no for autori,ado o acesso por se tratar de informao total ou parcialmente sigilosa o interessado dever# ser informado sobre a possibilidade de recurso pra,os e condies para sua interposio devendo ainda ser-l&e indicada a autoridade competente para sua apreciao. W A9 - ! informao arma,enada em formato digital ser# fornecida nesse formato caso &aja anu2ncia do interessado. W V9 - )aso a informao solicitada esteja disponvel ao p$blico em formato impresso eletr?nico ou em qualquer outro meio de acesso universal sero informados ao interessado por escrito o lugar e a forma pela qual se poder# consultar obter ou reprodu,ir a referida informao procedimento esse que desonerar# o rgo ou entidade p$blica da obrigao de seu fornecimento direto salvo se o interessado declarar no dispor de meios para reali,ar por si mesmo tais procedimentos. !rtigo 8V - O servio de busca e fornecimento da informao gratuito salvo nas &ipteses de reproduo de documentos pelo rgo ou entidade p$blica consultada situao em que poder# ser cobrado e(clusivamente o valor necess#rio ao ressarcimento do custo dos servios e dos materiais utili,ados a ser fi(ado em ato normativo pelo )&efe do -(ecutivo. 'ar#grafo $nico - -star# isento de ressarcir os custos previstos no [caput[ deste artigo todo aquele cuja situao econ?mica no l&e permita fa,2-lo sem preju,o do sustento prprio ou da famlia declarada nos termos da Qei federal n9 >.88A de F: de agosto de 8:;G. !rtigo 8> - Iuando se tratar de acesso " informao contida em documento cuja manipulao possa prejudicar sua integridade dever# ser oferecida a consulta de cpia com certificao de que esta confere com o original. 'ar#grafo $nico - 1a impossibilidade de obteno de cpias o interessado poder# solicitar que a suas e(pensas e sob Rrupo .cnico superviso de servidor p$blico a reproduo seja feita por outro meio que no pon&a em risco a conservao do documento original. !rtigo 8; - J direito do interessado obter o inteiro teor de deciso de negativa de acesso por certido ou cpia. *-cdO L +os 7ecursos !rtigo 8: - 1o caso de indeferimento de acesso aos documentos dados e informaes ou "s ra,es da negativa do acesso bem como o no atendimento do pedido poder# o interessado interpor recurso contra a deciso no pra,o de 8S Mde,E dias a contar de sua ci2ncia. 'ar#grafo $nico - O recurso ser# dirigido " apreciao de pelo menos uma autoridade &ierarquicamente superior " que e(arou a deciso impugnada que dever# se manifestar aps eventual consulta " )omisso de !valiao de +ocumentos e !cesso - )!+! a que se referem os artigos 88 e 8F deste decreto e ao rgo jurdico no pra,o de A McincoE dias. !rtigo FS - 1egado o acesso ao documento dado e informao pelos rgos ou entidades da !dministrao '$blica -stadual o interessado poder# recorrer " )orregedoria Reral da !dministrao que deliberar# no pra,o de A McincoE dias seB I - o acesso ao documento dado ou informao no classificada como sigilosa for negado0 II - a deciso de negativa de acesso ao documento dado ou informao total ou parcialmente classificada como sigilosa no indicar a autoridade classificadora ou a &ierarquicamente superior a quem possa ser dirigido o pedido de acesso ou desclassificao0 III - os procedimentos de classificao de sigilo estabelecidos na Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88 no tiverem sido observados0 IL - estiverem sendo descumpridos pra,os ou outros procedimentos previstos na Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88. W 89 - O recurso previsto neste artigo somente poder# ser dirigido " )orregedoria Reral da !dministrao depois de submetido " apreciao de pelo menos uma autoridade &ierarquicamente superior "quela que e(arou a
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III - relatrio estatstico contendo a quantidade de pedidos de informao recebidos atendidos e indeferidos bem como informaes genricas sobre os solicitantes. 'ar#grafo $nico - Os rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual devero manter e(emplar da publicao prevista no [caput[ deste artigo para consulta p$blica em suas sedes bem como o e(trato com o rol de documentos dados e informaes classificadas acompan&adas da data do grau de sigilo e dos fundamentos da classificao. !rtigo FV - Os rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual devero prestar no pra,o de VS MsessentaE dias para compor o [)at#logo de *istemas e =ases de +ados da !dministrao '$blica do -stado de *o 'aulo - )*=+[ as seguintes informaesB I - taman&o e descrio do conte$do das bases de dados0 II - metadados0 III - dicion#rio de dados com detal&amento de conte$do0 IL - arquitetura da base de dados0 L - periodicidade de atuali,ao0 LI - softgare da base de dados0 LII - e(ist2ncia ou no de sistema de consulta " base de dados e sua linguagem de programao0 LIII - formas de consulta acesso e obteno " base de dados. W 89 - Os rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual devero indicar o setor respons#vel pelo fornecimento e atuali,ao permanente de dados e informaes que compem o [)at#logo de *istemas e =ases de +ados da !dministrao '$blica do -stado de *o 'aulo - )*=+[. W F9 - O desenvolvimento do [)at#logo de *istemas e =ases de +ados da !dministrao '$blica do -stado de *o 'aulo - )*=+[ coleta de informaes manuteno e atuali,ao permanente ficar# a cargo da <undao *istema -stadual de !n#lise de +ados - *-!+-. W G9 - O [)at#logo de *istemas e =ases de +ados da !dministrao '$blica do -stado de *o 'aulo - )*=+[ bem como as bases de dados da !dministrao '$blica -stadual devero estar disponveis no 'ortal do Roverno !berto e no 'ortal da .ranspar2ncia nos termos dos +ecretos n9 A>.ASS de ; de novembro de FS88 e n9 AA.AA: de 8F de maro de FS8S com todos os elementos necess#rios para permitir sua utili,ao por terceiros como a arquitetura da base e o dicion#rio de dados. )!'`.@QO IL +as 7estries de !cesso a +ocumentos +ados e Informaes *-cdO I +isposies Rerais !rtigo F> - *o consideradas passveis de restrio de acesso no %mbito da !dministrao '$blica -stadual duas categorias de documentos dados e informaesB I - *igilososB aqueles submetidos temporariamente " restrio de acesso p$blico em ra,o de sua imprescindibilidade para a segurana da sociedade e do -stado0 II - 'essoaisB aqueles relacionados " pessoa natural identificada ou identific#vel relativas " intimidade vida privada &onra e imagem das pessoas bem como "s liberdades e garantias individuais. 'ar#grafo $nico - )abe aos rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual por meio de suas respectivas )omisses de !valiao de +ocumentos e !cesso - )!+! a que se referem os artigos 88 e 8F deste decreto promover os estudos necess#rios " elaborao de tabela com a identificao de documentos dados e informaes sigilosas e pessoais visando assegurar a sua proteo. !rtigo F; - 1o poder# ser negado acesso " informao necess#ria " tutela judicial ou administrativa de direitos fundamentais. 'ar#grafo $nico - Os documentos dados e informaes que versem sobre condutas que impliquem violao dos direitos &umanos praticada por agentes p$blicos ou a mando de autoridades p$blicas no podero ser objeto de restrio de acesso. !rtigo F: - O disposto neste decreto no e(clui as demais &ipteses legais de sigilo e de segredo de justia nem as &ipteses de segredo industrial decorrentes da e(plorao direta de atividade econ?mica pelo -stado ou por pessoa fsica ou entidade privada que ten&a qualquer vnculo com o poder p$blico. *-cdO II +a )lassificao 7eclassificao e +esclassificao de +ocumentos +ados e Informaes *igilosas !rtigo GS - *o considerados imprescindveis " segurana da sociedade ou do -stado e portanto passveis de classificao de sigilo os documentos dados e informaes cuja divulgao ou acesso irrestrito possamB
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'ar#grafo $nico - O pra,o de restrio de acesso contar-se-# da data da produo do documento dado ou informao. !rtigo GG - ! classificao de sigilo de documentos dados e informaes no %mbito da !dministrao '$blica -stadual a que se refere o inciso II do artigo GF deste decreto de compet2nciaB I - no grau de ultrassecreto das seguintes autoridadesB aE Rovernador do -stado0 bE Lice-Rovernador do -stado0 cE *ecret#rios de -stado e 'rocurador Reral do -stado0 dE +elegado Reral de 'olcia e )omandante Reral da 'olcia /ilitar0 II - no grau de secreto das autoridades referidas no inciso I deste artigo das autoridades m#(imas de autarquias fundaes ou empresas p$blicas e sociedades de economia mista0 III - no grau de reservado das autoridades referidas nos incisos I e II deste artigo e das que e(eram funes de direo comando ou c&efia ou de &ierarquia equivalente de acordo com regulamentao especfica de cada rgo ou entidade observado o disposto neste decreto. W 89 - ! compet2ncia prevista nos incisos I e II deste artigo no que se refere " classificao como ultrassecreta e secreta poder# ser delegada pela autoridade respons#vel a agente p$blico vedada a subdelegao. W F9 - ! classificao de documentos dados e informaes no grau de sigilo ultrassecreto pelas autoridades previstas na alnea [d[ do inciso I deste artigo dever# ser ratificada pelo *ecret#rio da *egurana '$blica no pra,o de 8S Mde,E dias. W G9 - ! autoridade ou outro agente p$blico que classificar documento dado e informao como ultrassecreto dever# encamin&ar a deciso de que trata o inciso II do artigo GF deste decreto " )omisso -stadual de !cesso " Informao a que se refere o artigo >V deste diploma legal no pra,o previsto em regulamento. !rtigo GH - ! classificao de documentos dados e informaes ser# reavaliada pela autoridade classificadora ou por autoridade &ierarquicamente superior mediante provocao ou de ofcio nos termos e pra,os previstos em regulamento com vistas " sua desclassificao ou " reduo do pra,o de sigilo observado o disposto no artigo G8 deste decreto. W 89 - O regulamento a que se refere o [caput[ deste artigo dever# considerar as peculiaridades das informaes produ,idas no e(terior por autoridades ou agentes p$blicos. W F9 - 1a reavaliao a que se refere o [caput[ deste artigo devero ser e(aminadas a perman2ncia dos motivos do sigilo e a possibilidade de danos decorrentes do acesso ou da divulgao da informao. W G9 - 1a &iptese de reduo do pra,o de sigilo da informao o novo pra,o de restrio manter# como termo inicial a data da sua produo. *-cdO III +a 'roteo de +ocumentos +ados e Informaes 'essoais !rtigo GA - O tratamento de documentos dados e informaes pessoais deve ser feito de forma transparente e com respeito " intimidade vida privada &onra e imagem das pessoas bem como "s liberdades e garantias individuais. W 89 - Os documentos dados e informaes pessoais a que se refere este artigo relativas " intimidade vida privada &onra e imagemB 8. tero seu acesso restrito independentemente de classificao de sigilo e pelo pra,o m#(imo de 8SS McemE anos a contar da sua data de produo a agentes p$blicos legalmente autori,ados e " pessoa a que elas se referirem0 F. podero ter autori,ada sua divulgao ou acesso por terceiros diante de previso legal ou consentimento e(presso da pessoa a que elas se referirem. W F9 - !quele que obtiver acesso "s informaes de que trata este artigo ser# responsabili,ado por seu uso indevido. W G9 - O consentimento referido no item F do W 89 deste artigo no ser# e(igido quando as informaes forem necess#riasB 8. " preveno e diagnstico mdico quando a pessoa estiver fsica ou legalmente incapa, e para utili,ao $nica e e(clusivamente para o tratamento mdico0 F. " reali,ao de estatsticas e pesquisas cientficas de evidente interesse p$blico ou geral previstos em lei sendo vedada a identificao da pessoa a que as informaes se referirem0 G. ao cumprimento de ordem judicial0 H. " defesa de direitos &umanos0 A. " proteo do interesse p$blico e geral preponderante. W H9 - ! restrio de acesso aos documentos dados e informaes relativos " vida privada &onra e imagem de pessoa no poder# ser invocada com o
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rior &ier#rquico e ao destinat#rio o qual informar# imediatamente ao remetente0 II - proceder ao registro do documento e ao controle de sua tramitao. !rtigo HH - O envelope interno s ser# aberto pelo destinat#rio seu representante autori,ado ou autoridade competente &ierarquicamente superior observados os requisitos do artigo VF deste decreto. !rtigo HA - O destinat#rio de documento sigiloso comunicar# imediatamente ao remetente qualquer indcio de violao ou adulterao do documento. !rtigo HV - Os documentos dados e informaes sigilosos sero mantidos em condies especiais de segurana na forma do regulamento interno de cada rgo ou entidade. 'ar#grafo $nico - 'ara a guarda de documentos secretos e ultrassecretos dever# ser utili,ado cofre forte ou estrutura que oferea segurana equivalente ou superior. !rtigo H> - Os agentes p$blicos respons#veis pela guarda ou custdia de documentos sigilosos os transmitiro a seus substitutos devidamente conferidos quando da passagem ou transfer2ncia de responsabilidade. *@=*-cdO II +a /arcao !rtigo H; - O grau de sigilo ser# indicado em todas as p#ginas do documento nas capas e nas cpias se &ouver pelo produtor do documento dado ou informao aps classificao ou pelo agente classificador que juntar a ele documento ou informao com alguma restrio de acesso. W 89 - Os documentos dados ou informaes cujas partes conten&am diferentes nveis de restrio de acesso devem receber diferentes marcaes mas no seu todo ser# tratado nos termos de seu grau de sigilo mais elevado. W F9 - ! marcao ser# feita em local que no comprometa a leitura e compreenso do conte$do do documento e em local que possibilite sua reproduo em eventuais cpias. W G9 - !s p#ginas sero numeradas seguidamente devendo a juntada ser precedida de termo prprio consignando o n$mero total de fol&as acrescidas ao documento. W H9 - ! marcao dever# ser necessariamente datada. !rtigo H: - ! marcao em e(tratos de documentos esboos desen&os fotografias imagens digitais multimdia negativos diapositivos mapas cartas e fotocartas obedecer# ao prescrito no artigo H; deste decreto. W 89 - -m fotografias e reprodues de negativos sem legenda a indicao do grau de sigilo ser# no verso e nas respectivas embalagens. W F9 - -m filmes cinematogr#ficos negativos em rolos contnuos e microfilmes a categoria e o grau de sigilo sero indicados nas imagens de abertura e de encerramento de cada rolo cuja embalagem ser# tecnicamente segura e e(ibir# a classificao do conte$do. W G9 - Os esboos desen&os fotografias imagens digitais multimdia negativos diapositivos mapas cartas e fotocartas de que trata esta seo que no apresentem condies para a indicao do grau de sigilo sero guardados em embalagens que e(ibam a classificao correspondente " classificao do conte$do. !rtigo AS - ! marcao da reclassificao e da desclassificao de documentos dados ou informaes sigilosos obedecer# "s mesmas regras da marcao da classificao. 'ar#grafo $nico - 5avendo mais de uma marcao prevalecer# a mais recente. *@=*-cdO III +a )riptografia !rtigo A8 - <ica autori,ado o uso de cdigo cifra ou sistema de criptografia no %mbito da !dministrao '$blica -stadual e das instituies de car#ter p$blico para assegurar o sigilo de documentos dados e informaes. !rtigo AF - 'ara circularem fora de #rea ou instalao sigilosa os documentos dados e informaes sigilosos produ,idos em suporte magntico ou ptico devero necessariamente estar criptografados. !rtigo AG - ! aquisio e uso de aplicativos de criptografia no %mbito da !dministrao '$blica -stadual sujeitar-se-o "s normas gerais bai(adas pelo )omit2 de Iualidade da Resto '$blica - )IR'. 'ar#grafo $nico - Os programas aplicativos sistemas e equipamentos de criptografia so considerados sigilosos e devero antecipadamente ser submetidos " certificao de conformidade. !rtigo AH - !plicam-se aos programas aplicativos sistemas e equipamentos de criptografia todas as medidas de segurana previstas neste decreto para os documentos dados e informaes sigilosos e tambm os seguintes procedimentosB
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W F9 - ! publicao de atos administrativos que trate de documentos dados e informaes sigilosos para sua divulgao ou e(ecuo depender# de autori,ao da autoridade classificadora ou autoridade competente &ierarquicamente superior. *@=*-cdO LI +a )redencial de *egurana !rtigo VF - O credenciamento e a necessidade de con&ecer so condies indispens#veis para que o agente p$blico estadual no efetivo e(erccio de cargo funo emprego ou atividade ten&a acesso a documentos dados e informaes sigilosos equivalentes ou inferiores ao de sua credencial de segurana. !rtigo VG - !s credenciais de segurana referentes aos graus de sigilo previstos no artigo G8 deste decreto sero classificadas nos graus de sigilo ultrassecreta secreta ou reservada. !rtigo VH - ! credencial de segurana referente " informao pessoal prevista no artigo GA deste decreto ser# identificada como personalssima. !rtigo VA - ! emisso da credencial de segurana compete "s autoridades m#(imas de rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual podendo ser objeto de delegao. W 89 - ! credencial de segurana ser# concedida mediante termo de compromisso de preservao de sigilo pelo qual os agentes p$blicos responsabili,am-se por no revelarem ou divulgarem documentos dados ou informaes sigilosos dos quais tiverem con&ecimento direta ou indiretamente no e(erccio de cargo funo ou emprego p$blico. W F9 - 'ara a concesso de credencial de segurana sero avaliados por meio de investigao os requisitos profissionais funcionais e pessoais dos propostos. W G9 - ! validade da credencial de segurana poder# ser limitada no tempo e no espao. W H9 - O compromisso referido no [caput[ deste artigo persistir# enquanto durar o sigilo dos documentos a que tiveram acesso. *@=*-cdO LII +a 7eproduo e !utenticao !rtigo VV - Os *ervios de Informaes ao )idado - *I) dos rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual fornecero desde que &aja autori,ao e(pressa das autoridades classificadoras ou das autoridades &ierarquicamente superiores reproduo total ou parcial de documentos dados e informaes sigilosos. W 89 - ! reproduo do todo ou de parte de documentos dados e informaes sigilosos ter# o mesmo grau de sigilo dos documentos dados e informaes originais. W F9 - ! reproduo e autenticao de cpias de documentos dados e informaes sigilosos sero reali,adas por agentes p$blicos credenciados. W G9 - *ero fornecidas certides de documentos sigilosos que no puderem ser reprodu,idos integralmente em ra,o das restries legais ou do seu estado de conservao. W H9 - ! reproduo de documentos dados e informaes pessoais que possam comprometer a intimidade a vida privada a &onra ou a imagem de terceiros poder# ocorrer desde que &aja autori,ao nos termos item F do W 89 do artigo GA deste decreto. !rtigo V> - O respons#vel pela preparao ou reproduo de documentos sigilosos dever# providenciar a eliminao de provas ou qualquer outro recurso que possam dar origem " cpia no autori,ada do todo ou parte. !rtigo V; - *empre que a preparao impresso ou se for o caso reproduo de documentos dados e informaes sigilosos forem efetuadas em tipografias impressoras oficinas gr#ficas ou similares essa operao dever# ser acompan&ada por agente p$blico credenciado que ser# respons#vel pela garantia do sigilo durante a confeco do documento. *@=*-cdO LIII +a Resto de )ontratos !rtigo V: - O contrato cuja e(ecuo implique o acesso por parte da contratada a documentos dados ou informaes sigilosos obedecer# aos seguintes requisitosB I - assinatura de termo de compromisso de manuteno de sigilo0 II - o contrato conter# cl#usulas prevendoB aE obrigao de o contratado manter o sigilo relativo ao objeto contratado bem como " sua e(ecuo0 bE obrigao de o contratado adotar as medidas de segurana adequadas no %mbito de suas atividades para a manuteno do sigilo de documentos dados e informaes aos quais teve acesso0
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!rtigo >A - Os rgos e entidades estaduais respondem diretamente pelos danos causados em decorr2ncia da divulgao no autori,ada ou utili,ao indevida de documentos dados e informaes sigilosos ou pessoais cabendo a apurao de responsabilidade funcional nos casos de dolo ou culpa assegurado o respectivo direito de regresso. 'ar#grafo $nico - O disposto neste artigo aplica-se " pessoa fsica ou entidade privada que em virtude de vnculo de qualquer nature,a com rgos ou entidades estaduais ten&a acesso a documento dado ou informao sigilosos ou pessoal e a submeta a tratamento indevido. )!'`.@QO LI +isposies <inais !rtigo >V - O tratamento de documento dado ou informao sigilosos resultante de tratados acordos ou atos internacionais atender# "s normas e recomendaes constantes desses instrumentos. !rtigo >> - !plica-se no que couber a Qei federal n9 :.AS> de 8F de novembro de 8::> em relao " informao de pessoa fsica ou jurdica constante de registro ou banco de dados de entidades governamentais ou de car#ter p$blico. !rtigo >; - )abe " *ecretaria de Resto '$blicaB I - reali,ar campan&a de abrang2ncia estadual de fomento " cultura da transpar2ncia na !dministrao '$blica -stadual e conscienti,ao do direito fundamental de acesso " informao0 II - promover treinamento de agentes p$blicos no que se refere ao desenvolvimento de pr#ticas relacionadas " transpar2ncia na !dministrao '$blica -stadual0 III - formular e implementar poltica de segurana da informao em conson%ncia com as diretri,es da poltica estadual de arquivos e gesto de documentos0 IL - propor e promover a regulamentao do credenciamento de segurana de pessoas fsicas empresas rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual para tratamento de informaes sigilosas e pessoais. !rtigo >: - ! )orregedoria Reral da !dministrao ser# respons#vel pela fiscali,ao da aplicao da Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88 e deste decreto no %mbito da !dministrao '$blica -stadual sem preju,o da atuao dos rgos de controle interno. !rtigo ;S - -ste decreto e suas disposies transitrias entram em vigor na data de sua publicao. +I*'O*Icf-* .7!1*I.v7I!* !rtigo 89 - <ica institudo Rrupo .cnico junto ao )omit2 de Iualidade da Resto '$blica - )IR' visando a promover os estudos necess#rios " criao composio organi,ao e funcionamento da )omisso -stadual de !cesso " Informao. 'ar#grafo $nico - O 'residente do )omit2 de Iualidade da Resto '$blica designar# no pra,o de GS MtrintaE dias os membros integrantes do Rrupo .cnico. !rtigo F9 - Os rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual devero proceder " reavaliao dos documentos dados e informaes classificados como ultrassecretos e secretos no pra,o m#(imo de F MdoisE anos contado do termo inicial de vig2ncia da Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88. W 89 - ! restrio de acesso a documentos dados e informaes em ra,o da reavaliao prevista no [caput[ deste artigo dever# observar os pra,os e condies previstos na Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88. W F9 - 1o %mbito da administrao p$blica estadual a reavaliao prevista no [caput[ deste artigo poder# ser revista a qualquer tempo pela )omisso -stadual de !cesso " Informao observados os termos da Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88 e deste decreto. W G9 - -nquanto no transcorrido o pra,o de reavaliao previsto no [caput[ deste artigo ser# mantida a classificao dos documentos dados e informaes nos termos da legislao precedente. W H9 - Os documentos dados e informaes classificados como secretos e ultrassecretos no reavaliados no pra,o previsto no [caput[ deste artigo sero considerados automaticamente de acesso p$blico. !rtigo G9 - 1o pra,o de GS MtrintaE dias a contar da vig2ncia deste decreto a autoridade m#(ima de cada rgo ou entidade da !dministrao '$blica -stadual designar# subordinado para no %mbito do respectivo rgo ou entidade e(ercer as seguintes atribuiesB I - planejar e propor no pra,o de :S MnoventaE dias os recursos organi,acionais materiais e &umanos bem como as demais provid2ncias necess#rias " instalao e funcionamento dos *ervios de Informaes ao )idado - *I) a que se refere o artigo >9 deste decreto0
PRO.A SI*U-ADA
S8. !ssinale a alternativa correta. 1a luta &istrica entre a liberdade e o poder entre o indivduo e o -stado "s declaraes de direitosB aE representam o triunfo dos aliados contra os regimes totalit#rios na II Ruerra /undial0 bE constituem o grande marco divisrio entre a !ntiguidade e a Idade /oderna0 cE esto vinculadas ao triunfo do absolutismo0 dE so instrumentos jurdicos de limitao do poder estatal. SF. )onceder-se-# mandado de injunoB aE para assegurar o con&ecimento de informaes relativas " pessoa do impetrante constante de registros de entidades governamentais ou de car#ter p$blico. bE sempre que a falta de norma regulamentadora torne invi#vel o e(erccio dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes " nacionalidade " soberania e " cidadania. cE para proteger direito lquido e certo quando o respons#vel pela ilegalidade ou abuso de poder for autoridade p$blica no e(erccio de atribuies do 'oder '$blico. dE para retificao de dados quando no se prefira fa,2-lo por processo sigiloso judicial ou administrativo. SG. )om refer2ncia aos remdios constitucionais nomeie a alternativa )O77-.! considerados inclusive o magistrio da doutrina e a jurisprud2ncia dos tribunaisB aE Iualquer pessoa parte legtima para propor ao popular que vise a anular ato lesivo ao patrim?nio p$blico ou de entidade de que o -stado participe0 bE O &abeas corpus posto que admita dilao probatria em seu processamento instrumento id?neo de sorte a permitir em sede de processo penal o e(ame aprofundado de matria f#tica e a an#lise valorativa e minuciosa de elementos de prova0 cE )onceder-se-# &abeas data para assegurar a obteno de certides em reparties p$blicas visando a defesa de direitos e esclarecimentos de situaes de interesse do impetrante0 dE !dmite-se a utili,ao pelos organismos sindicais e pelas entidades de classe do mandado de injuno coletivo com a finalidade de viabili,ar em favor dos membros ou associados dessas instituies o e(erccio de direitos assegurados pela )onstituio. SH. !ssinale a $nica opo que esteja em conson%ncia com os direitos e deveres individuais e coletivos assegurados pela )onstituio. aE ! recusa de oficial do registro civil de registrar tambm no nome do compan&eiro fil&o de pessoa que no seja casada quando a mul&er comparecer so,in&a para fa,er o registro da criana no viola a igualdade de &omens e mul&eres em direitos e obrigaes nos termos da )onstituio. bE J livre a e(presso da atividade intelectual artstica cientfica e de comunicao observados os limites estabelecidos pela censura e obteno de licena nos termos da lei. 74
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cE *o inviol#veis a intimidade a vida privada a &onra e a imagem das pessoas assegurado o direito a pagamento pela utili,ao devidamente autori,ada e o direito a indeni,ao pelo dano material ou moral decorrente de sua violao. dE ! pr#tica do racismo constitui crime inafian#vel e imprescritvel sujeito " pena de recluso nos termos da lei. SA. !ssinale a alternativa )O77-.!B aE O mandado de segurana se presta a tutelar direito lquido e certo no amparado por &abeas corpus ou &abeas data. ! liquide, e certe,a requisito indispens#vel para a ao pelo que a controvrsia de direito impede a concesso do mandado. bE Os tratados e convenes ratificados pelo =rasil que forem aprovados em cada )asa do )ongresso 1acional em dois turnos por tr2s quintos dos votos dos respectivos membros sero equivalentes "s emendas constitucionais. cE )onstitui garantia fundamental de preservao do direito " liberdade a impossibilidade de priso seno por ordem escrita e fundamentada da autoridade judici#ria competente ressalvada unicamente a &iptese de priso em flagrante delito. dE ! )onstituio <ederal garante e(pressamente a gratuidade na ao de &abeas corpus e &abeas data sem necessidade da e(ist2ncia de norma regulamentar. Os atos necess#rios ao e(erccio da cidadania sero gratuitos na forma que a lei regulamentar prever. SV. ! respeito do cat#logo de direitos fundamentais da )onstituio <ederal de 8:;; analise as afirmativa a seguirB I. J livre o e(erccio de qualquer trabal&o ofcio ou profisso atendidas as qualificaes profissionais que a lei estabelecer. II. J plena a liberdade de associao para fins lcitos e vedada a de car#ter militar. III. J livre a e(presso da atividade intelectual artstica cientfica e de comunicao podendo ser e(igida autori,ao prvia do poder p$blico caso as manifestaes e(pressivas atentem contra a ordem p$blica e os bons costumes. IL. J inviol#vel a liberdade de consci2ncia e de crena. )ontudo ningum poder# se e(imir de obrigao legal a todos imposta invocando impedimento decorrente de crena religiosa ou de convico poltica. !ssinaleB aE se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. bE se somente as afirmativas I e IL estiverem corretas. cE se somente as afirmativas II e IL estiverem corretas. dE se somente as afirmativas II III e IL estiverem corretas. S>. O direito de propriedadeB I. assegurado pela )onstituio mas a propriedade deve atender " sua funo social0 II. garantido pela )onstituio podendo no entanto ocorrer a desapropriao por necessidade ou utilidade p$blica ou por interesse social mediante prvia e justa indeni,ao em din&eiro em qualquer &iptese0 III. no permite mesmo em caso de iminente perigo que a autoridade competente use de propriedade particular sem indeni,ao prvia independentemente de eventual dano0 IL. implica no cumprimento da funo social daquela sendo que no caso da propriedade urbana tal ocorre quando atende "s e(ig2ncias fundamentais de ordenao da cidade e(pressas no plano diretor e na &iptese de propriedade rural quando preenc&er os requisitos de aproveitamento racional e adequado0 utili,ao adequada dos recursos naturais e preservao do meio ambiente0 observ%ncia das disposies que regulam as relaes de trabal&o0 e e(plorao que favorea o bem-estar dos propriet#rios e dos trabal&adores. -m an#lise "s assertivas acima pode-se afirmar queB aE todas esto corretas0 bE esto corretas apenas as de n$meros I e II0 cE esto corretas apenas as de n$meros I II e IL0 dE esto corretas apenas as de n$meros I e IL. S;. O sigilo das comunicaes telef?nicas inviol#vel salvo por ordem da autoridade aE judicial a fim de investigao para instruo de processos referentes a atos de improbidade administrativa. bE judicial a fim de investigao criminal ou instruo processual penal.
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8H. )onceder-se-# mandado de injuno M!E para assegurar o con&ecimento de informaes relativas " pessoa do impetrante constante de registros de entidades governamentais ou de car#ter p$blico. M=E sempre que a falta de norma regulamentadora torne invi#vel o e(erccio dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes " nacionalidade " soberania e " cidadania. M)E para proteger direito lquido e certo quando o respons#vel pela ilegalidade ou abuso de poder for autoridade p$blica no e(erccio de atribuies do 'oder '$blico. M+E para retificao de dados quando no se prefira fa,2-lo por processo sigiloso judicial ou administrativo. M-E sempre que algum sofrer ou se ac&ar ameaado de sofrer viol2ncia ou coao em sua liberdade de locomoo por ilegalidade ou abuso de poder. 8A. !ssinale a alternativa incorretaB aE inviol#vel a liberdade de consci2ncia e de crena sendo assegurado o livre e(erccio dos cultos religiosos e garantida na forma da lei a proteo aos locais de culto e a suas liturgias0 bE a casa asilo inviol#vel do indivduo ningum nela podendo penetrar sem consentimento do morador salvo em caso de flagrante delito ou desastre ou para prestar socorro ou durante o dia por determinao judicial0 cE inviol#vel o sigilo da correspond2ncia e das comunicaes telegr#ficas de dados e das comunicaes telef?nicas salvo no $ltimo caso por ordem judicial nas &ipteses e na forma que a lei estabelecer para fins de investigao criminal ou instruo processual penal0 dE a pr#tica do racismo constitui crime afian#vel sujeito " pena de deteno. 8V. *obre os direitos fundamentais em matria processual incorreto afirmar que aE aos litigantes so assegurados em processo administrativo o contraditrio e a ampla defesa se a respectiva legislao de reg2ncia assim o dispuser. bE ningum ser# privado da liberdade ou de seus bens sem o devido processo legal. cE ningum ser# processado nem sentenciado seno pela autoridade competente. dE so inadmissveis no processo as provas obtidas por meios ilcitos. eE a lei s poder# restringir a publicidade dos atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o e(igirem. 8>. *obre o direito de acesso "s informaes mantidas pela !dministrao '$blica recon&ecido como direito fundamental inerente aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no 'as ou afirmado como par%metro objetivo de atuao da !dministrao '$blica correto afirmar que aE dever da !dministrao '$blica assegurar aos cidados o acesso "s informaes por ela mantidas mas ao mesmo tempo seu dever resguardar o sigilo da fonte. bE a lei disciplinar# as formas de participao do usu#rio na administrao p$blica direta e indireta regulando especialmente o acesso dos estrangeiros no residentes no 'as a registros administrativos e a informaes sobre atos de governo. cE so a todos assegurados independentemente do pagamento de ta(as a obteno de certides em reparties p$blicas para defesa de direitos e esclarecimento de situaes de interesse pessoal coletivo ou geral. dE se conceder# habeas data para assegurar o con&ecimento de informaes relativas " pessoa do impetrante ou de interesse coletivo ou geral constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de car#ter p$blico. eE todos t2m direito a receber dos rgos p$blicos informaes de seu interesse particular ou de interesse coletivo ou geral que sero prestadas no pra,o da lei sob pena de responsabilidade ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindvel " segurana da sociedade e do -stado. 8;. Qeia as seguintes afirmaesB I. *egundo o caput do art. A.o da )onstituio <ederal assegurada a inviolabilidade do direito " vida " liberdade " igualdade " segurana e " propriedade aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no pas. Isso significa que no &# qualquer diferenciao constitucional em relao aos direitos individuais coletivos sociais e polticos que os nacionais e estrangeiros go,am sob a gide da )arta da 7ep$blica.
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com os meios e recursos a ela inerentes4E. 1ote-se que a )onstituio estende a garantia do contraditrio e da ampla defesa aos processos administrativos. FH. Rarantias jurisdicionais - ! primeira garantia jurisdicional vem tratada no art. AS NNNLB 3a lei no e(cluir# da apreciao do 'oder Cudici#rio leso ou ameaa de direito4. - a inafastabilidade ao acesso ao Cudici#rio tradu,ida no monoplio da jurisdio ou seja &avendo ameaa ou leso de direito no pode a lei impedir o acesso ao 'oder Cudici#rio. !note-se que o preceito constitucional no reprodu, cl#usula constante da -menda )onstitucional n. 8 de 8:V: Mart. 8AG W H9E a qual possibilitava que o ingresso em ju,o poderia ser condicionado " prvia e(austo das vias administrativas desde que no fosse e(igida garantia de inst%ncia sem ultrapassar o pra,o de cento e oitenta dias para a deciso do pedido. !ssim no e(iste mais o contencioso administrativoB o acesso ao 'oder Cudici#rio assegurado mesmo pendente recurso na esfera administrativa. FA. !o dispor que 3a propriedade atender# a sua funo social4 o art. A9 NNIII da )onstituio a desvincula da concepo individualista do sculo NLIII. ! propriedade sem dei(ar de ser privada se sociali,ou com isso significando que deve oferecer " coletividade uma maior utilidade dentro da concepo de que o social orienta o individual. ]5a$to ao" re(Edio" co$"tit5cio$ai"6 FV. !o popular o meio processual a que tem direito qualquer cidado que deseje questionar judicialmente a validade de atos que considera lesivos ao patrim?nio p$blico " moralidade administrativa ao meio ambiente e ao patrim?nio &istrico e cultural. F>. O /andado de *egurana um instituto jurdico que serve para resguardar +ireito lquido e certo no amparado por +abeas ,orpus ou +abeas 4ata que seja negado ou mesmo ameaado em face de ato de quaisquer dos rgos do -stado =rasileiro seja da !dministrao direta indireta bem com dos entes despersonali,ados e dos agentes particulares no e(erccio de atribuies do poder p$blico. .rata-se de um remdio constitucional posto " disposio de toda 'essoa <sica ou jurdica ou mesmo rgo da administrao p$blica com capacidade processual. F;. O /andado de *egurana coletivo ao igualmente de rito especial que determinadas entidades enumeradas e(pressamente na )onstituio podem ajui,ar para defesa no de direitos prprios inerentes a essas entidades mas de direito lquido e certo de seus membros ou associados ocorrendo no caso o instituto da substituio processual. 'ode ser impetrado porB aE partido poltico com representao no )ongresso 1acional0 bE organi,ao sindical entidade de classe ou associao legalmente constituda e em funcionamento &# pelo menos um ano em defesa dos interesses de seus membros ou associados. F:. O mandado de injuno previsto no artigo A9 inciso QNNI da )onstituio do =rasil de 8:;; um dos remdios-garantias constitucionais sendo segundo o *upremo .ribunal <ederal M*.<E uma ao constitucional usada em um caso concreto individualmente ou coletivamente com a finalidade de o 'oder Cudici#rio dar ci2ncia ao 'oder Qegislativo sobre a omisso de norma regulamentadora que torne invi#vel o e(erccio dos direitos e garantias constitucionais e das prerrogativas inerentes " nacionalidade soberania e cidadania. GS. 5abeas )orpus - /edida que visa proteger o direito de ir e vir. J concedido sempre que algum sofrer ou se ac&ar ameaado de sofrer viol2ncia ou coao em sua liberdade de locomoo por ilegalidade ou abuso de poder. Iuando &# apenas ameaa a direito o &abeas corpus preventivo. G8. )onstitui direito e dever individual e coletivo previsto na )onstituio brasileira alm de outros o seguinteB M!E crime inafian#vel e imprescritvel a ao de grupos armados civis ou militares contra a ordem constitucional e o -stado +emocr#tico. M=E viol#vel a intimidade a &onra e a imagem das pessoas salvo a sua vida privada. M)E o cidado poder# ser privado de direitos por motivo de crena religiosa ainda que a invocar para e(imir-se de obrigao legal.
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ILT a pena ser# cumprida em estabelecimentos distintos de acordo com a nature,a do delito a idade e o se(o do apenado. LT "s presidi#rias sero asseguradas condies para que possam permanecer com seus fi l&os durante o perodo de amamentao. !ssinale a opo verdadeira. aE I IL e L esto corretas. bE III IL e L esto corretas. cE II III e IL esto corretas. dE I II e III esto incorretas. eE I II e L esto incorretas. G>. !ssinale a alternativa correta a respeito dos direitos e garantias fundamentais previstos na )onstituio <ederal. M!E ! casa asilo inviol#vel do indivduo e ningum nela pode penetrar a no ser unicamente por ordem judicial. M=E !os autores pertence o direito e(clusivo de utili,ao publicao ou reproduo de suas obras direito que se e(tingue com a sua morte no sendo transmissvel aos seus &erdeiros. M)E ! lei no poder# restringir a publicidade dos atos processuais e(ceto para a defesa da intimidade ou do interesse social. M+E ! pr#tica do racismo crime imprescritvel mas que permite a fiana. M-E ! )onstituio <ederal admite entre outras as penas de privao da liberdade perda de bens e de trabal&os forados. G;. Iuando a falta de norma regulamentadora impedir o e(erccio dos direitos e liberdades constitucionais do cidado este poder# ajui,ar M!E o mandado de segurana. M=E o mandado de injuno. M)E o habeas data. M+E a ao direta de inconstitucionalidade. M-E a ao popular. G:. !ssinale a alternativa incorretaB aE inviol#vel a liberdade de consci2ncia e de crena sendo assegurado o livre e(erccio dos cultos religiosos e garantida na forma da lei a proteo aos locais de culto e a suas liturgias0 bE a casa asilo inviol#vel do indivduo ningum nela podendo penetrar sem consentimento do morador salvo em caso de flagrante delito ou desastre ou para prestar socorro ou durante o dia por determinao judicial0 cE inviol#vel o sigilo da correspond2ncia e das comunicaes telegr#ficas de dados e das comunicaes telef?nicas salvo no $ltimo caso por ordem judicial nas &ipteses e na forma que a lei estabelecer para fins de investigao criminal ou instruo processual penal0 dE a pr#tica do racismo constitui crime afian#vel sujeito " pena de deteno. HS. !ssinale a alternativa correta. aE 1o &# crime sem lei anterior que o defina nem pena sem prvia cominao legal e(ceto nos casos de crimes contra a administrao p$blica. bE ! lei penal no retroagir# ainda que para beneficiar o ru. cE ! pena de morte absolutamente vedada pela )onstituio <ederal. dE 1o ser# concedida e(tradio de estrangeiro por crime poltico ou de opinio. H8. 1o privativo de brasileiros natos o cargo M!E de 'residente da 7ep$blica. M=E de 'residente do *enado <ederal. M)E de carreira diplom#tica. M+E de Rovernador do -stado. M-E de /inistro do *upremo .ribunal <ederal. HF. *o condies de elegibilidade na forma da lei a idade mnima de M!E trinta anos para Lice-'residente. M=E de,oito anos para +eputado -stadual. M)E vinte e um anos para 'refeito. M+E trinta anos para *enador. M-E vinte e um anos para Rovernador. HG. J correto afirmar que M!E o pra,o de validade do concurso p$blico ser# de at cinco anos prorrog#vel uma ve, por igual perodo.
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bE garantir o desenvolvimento nacional0 cE erradicar a pobre,a e a marginali,ao e redu,ir as desigualdades sociais e regionais0 dE promover o bem de todos sem preconceitos de origem raa se(o cor idade e quaisquer outras formas de discriminao. eE todos esto corretos
RESPOSTAS 01. D 11. 02. B 12. 03. D 13. 04. D 14. 05. D 15. 06. A 16. 07. D 17. 08. B 18. 09. C 19. 10. B 20.
C D A B D A E C A A
21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
C C C C C C C C C C
31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.
A B B D C B C B D D
D C E A D D A A E
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4. Noes de Criminologia
4. - Noes de Criminologia 4.1. - Criminologia: conceito, mtodo, objeto e finalidades. 4.2. - Fatores condicionantes e desencadeantes da criminalidade. 4.3. - Vitimologia. 4.4. - Preveno do delito.
Criminologia
A criminologia um conjunto de conhecimentos que se ocupa do crime, da criminalidade e suas causas, da vtima, do controle social do ato criminoso, bem como da personalidade do criminoso e da maneira de ressocializ-lo. Etmologicamente o termo deriva do latim crimino (crime e do grego logos (tratado ou estudo , seria portanto o !estudo do crime!. " uma ci#ncia emprica e interdisciplinar. " emprica, pois baseia-se na e$peri#ncia da observa%&o, nos 'atos e na prtica, mais que em opini(es e argumentos. " interdisciplinar e portanto 'ormada pelo dilogo de uma srie de ci#ncias e disciplinas, tais como a biologia, a psicopatologia, a sociologia, poltica, a antropologia, o direito, a criminalstica, a 'iloso'ia e outros. Escolas )uando surgiu, a criminologia tratava de e$plicar a origem da delinqu#ncia (crime , utilizando o mtodo das ci#ncias naturais, a etiologia, ou seja, buscava a causa do delito. *ensou-se que erradicando a causa se eliminaria o e'eito, como se 'osse su'iciente 'echar as maternidades para o controle de natalidade. A criminologia dividida em escola clssica (+eccaria, sculo ,-... , escola positiva (/ombroso, sculo ,., e escola sociol0gica ('inal do sculo ,., . Academicamente a 1riminologia come%a com a publica%&o da obra de 1esare /ombroso chamada !/23omo 4elinquente!, em 5678. 9ua tese principal era a do delinquente nato. : e$istiram vrias tend#ncias causais na criminologia. +aseado em ;ousseau, a criminologia deveria procurar a causa do delito na sociedade< baseado em /ombroso, para erradicar o delito deveramos encontrar a eventual causa no pr0prio delinquente e n&o no meio. Enquanto um e$tremo que procura todas as causas de toda criminalidade na sociedade, o outro, organicista, investigava o arqutipo do criminoso nato (um delinquente com determinados tra%os mor'ol0gicos, in'lu#ncia do 4ar=inismo . (-eja ;ousseau, *ersonalidade 1riminosa .soladamente, tanto as tend#ncias sociol0gicas, quanto as org>nicas 'racassaram. ?oje em dia 'ala-se no elemento bio-psico-social. -olta a tomar 'or%a os estudos de endocrinologia, que associam a agressividade do delinquente @ testosterona (hormAnio masculino , os estudos de gentica ao tentar identi'icar no genoma humano um possvel conjunto de !genes da criminalidade! ('ator biol0gico ou end0geno , e ainda h os que atribuem a criminalidade meramente ao ambiente ('ator mesol0gico , como 'ruto de transtornos como a viol#ncia 'amiliar, a 'alta de oportunidades, etc. /ombroso considerado o marco da Escola *ositivista, em termos 'ilos0'icos encontramos Augusto 1omte. Esta escola italiana critica os da Escola 1lssica, como +eccaria e +entham, no que diz respeito @ utiliza%&o de uma metodologia l0gico-dedutiva, meta'sica, onde n&o e$istia a observa%&o emprica dos 'atos. As caratersicas principais desta escola mostram-se em tr#s pontosB Empirismo (cienti'icidade, observa%&o e e$perimenta%&o dos 'atos. Cega%&o aos pensamentos dedutivos e abstractos < D 1riminoso como objeto de estudo (import>ncia do estudo do criminoso como autor do crime. A delinqu#ncia vista como um mero sintoma dos instintos criminogneos do sujeito. 4eve-se procurar trabalhar com estes instintos por 'orma a evitar o crime < 4eterminismo. Ele aborda o delinquente atravs de um carter pluri'atorial, para ele o indivduo compelido a delinquir por causas e$ternas, as quais n&o
Criminologia
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Direito penal: o principal ponto de contato da criminologia com o 4ireito *enal est no 'ato de que este delimita o campo de estudo da criminologia, na medida em que tipi'ica (de'ine juridicamente a conduta delituosa< D direito penal sancional por e$cel#ncia< Ele caracteriza os delitos e, atravs de normas rgidas, prescreve penas que objetivam levar os indivduos a evitar essas condutas. Direito Processual Penal: a 1riminologia 'ornece os elementos necessrios para que se estipule o adequado tratamento do ru no >mbito jurisdicional. Iambm indica qual a personalidade e o conte$to social do acusado e do crime, au$iliando os juristas para que a senten%a seja mais justa. A criminologia o'erece os critrios valorativos da conduta criminosa. Ela pesquisa a e'iccia das normas do 4ireito *enal, bem como estuda e desenvolve mtodos de preven%&o e ressocializa%&o do criminoso. Direito Penitencirio: os dados criminol0gicos s&o importantes no 4ireito *enitencirio para permitir o correto e e'icaz tratamento e ressocializa%&o do apenado. A criminologia ajuda a tornar a pena mais humana, buscando o objetivo de punir sem castigar. Psicologia Criminal: ci#ncia que demonstra a dimens&o individual do ato criminoso< estuda a personalidade do criminoso, orientando a 1riminologia. Psiquiatria Criminal: ramo do saber que identi'ica as diversas patologias que a'etam o criminoso e envolve o estudo da sanidade mental. Antropologia Criminal: abrange o 'enAmeno criminol0gico em sua dimens&o holstica, ou seja, biopsicosocial. " o Estudo do homem na sua hist0ria, em sua totalidade (homem como 'ator presente no todo < Sociologia Criminal: demonstra que a personalidade criminosa resultante de in'lu#ncias psicol0gicas e do meio social< Cincias Biolgicas: 'ornecem os elementos naturais e org>nicos que in'luenciam ou determinam a conduta do criminoso< Vitimologia: estuda a vtima e sua rela%&o com o crime e o criminoso (estuda a prote%&o e tratamento da vtima, bem como sua possvel in'lu#ncia para a ocorr#ncia do crime < Criminalstica: o ramo do conhecimento que cuida da din>mica de um crime. Estuda os 'atores tcnicos de como o crime aconteceu. ? um setor especializado da polcia destinado a essa rea. Cincias Econ micas: estuda o crime a partir do intrumental analtico racionalista. D crime visto como um mercado e sua o'erta determinada por 'atores como o ganho esperado da atividade criminosa, probabilidade de sucesso e intensidade da puni%&o em caso de 'alha.
!" AS D#$E%E&'ES AB(%DA)E&S D( C%#*E 4ireito *enal L Abordagem legal e normativaB crime toda conduta prevista na lei penal e somente aquela a que a lei penal imp(e san%&o. 9ociologia - Abordagem socialB delito a conduta desviada, sendo os critrios de re'erencia para a'erir o desvio as e$pectativas sociais. 4esviado ser um comportamento concreto, na medida em que se a'aste das e$pectativas sociais em um dado momento, enquanto contrarie os padr(es e modelos da maioria. 9eguran%a *Gblica - Abordagem 'ticaB o crime a perturba%&o da ordem pGblica e da paz social, demandando a aplica%&o de coer%&o em algum grau. 1riminologia L Abordagem globalB o crime um problema social e comunitrio. C&o mera responsabilidade do sistema de justi%aB ele surge na comunidade e um problema da comunidade. +" C(&CE#'( DE C%#*#&(,()#A 1i#ncia que estuda o 'enAmeno e as causas da criminalidade, a personalidade do delinqMente e sua conduta delituosa, e a maneira de ressocializ-lo.! (9utherland . 1i#ncia emprica e interdisciplinar que se ocupa do estudo do crime, da pessoa do in'rator, da vtima, do controle social e do comportamento delitivo, buscando in'orma%(es sobre a g#nese, a din>mica e as
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A 1riminologia n&o chegou ainda a um conceito de'initivo. ? vari>ncias, as quais se adequam ao objetivo, criando uma balbGrdia terminol0gica e con'us&o conceitual. Co entanto, devemos consignar que a 1riminologia 1ient'ica seria o conjunto de conceitos, teorias, resultados e mtodos que se re'erem @ criminalidade como 'enAmeno individual e social, ao delinqMente, @ vtima e @ sociedade e, em certa medida, ao sistema penal. A interdisciplinaridade da 1riminologia hist0rica, bastando, para demonstrar isso, dizer que seus 'undadores 'oram um mdico ( /ombroso , um jurista soci0logo ( Enrico Kerri e um magistrado ( ;a''aele Jaro'alo . Assim, alm de outras, sempre continuam e$istindo as tr#s correntes B a clnica, a sociol0gica e a jurdica, que, a nosso ver, antes de buscarem solu%(es isoladas, devem caminhar unidas e inter-relacionadas. *ara Jarcia-*ablos, a 1riminologia pode ser de'inida como !a ci#ncia emprica e interdisciplinar que se ocupa do crime, do delinqMente, da vtima e do controle social do comportamento desviado!. A 1riminologia ;adial busca !esclarecer a rela%&o crimeU'orma%&o econAmico-social, tendo como conceitos 'undamentais as rela%(es de produ%&o e as quest(es de poder econAmico e poltico. A 1riminologia da ;ea%&o 9ocial de'inida como !uma atividade intelectual que estuda os processos de cria%&o das normas penais e das normas sociais que est&o relacionados com o comportamento desviante< os processos de in'ra%&o e de desvio das normas< e a rea%&o social, 'ormalizada ou n&o, que aquelas in'ra%(es ou desvios tenham provocado< e seu processo de cria%&o, a sua 'orma e conteGdo e os seus e'eitos.! D campo de interesse da 1riminologia Drganizacional compreende os 'enAmenos de 'orma%&o de leis, o da in'ra%&o @s mesmas e os da rea%&o @s viola%(es das leis.! A 1riminologia 1lnica destina-se ao estudo dos casos particulares, com o 'im de estabelecer diagn0sticos e progn0sticos de tratamento, numa identi'ica%&o entre a delinqM#ncia e a doen%a. Alis, a pr0pria denomina%&o j nos d idia de rela%&o mdico-paciente. A 1riminologia da *assagem ao Ato tem como objeto principal a anlise dos 'atores que in'luenciam o indivduo @ a%&o criminosa, sejam eles de carter endocrinol0gicos, biotipol0gicos, hereditrios, genticos, psiquitricos, psicol0gicos, social, ecol0gicos, culturais ou 'uncionais, etc. Co seu sentido estrito, 1riminologia o estudo do crime, porm em seu sentido amplo, inclui a penalogia e os problemas de preven%&o do delito, por intermdio de medidas n&o punitivas. Ioda essa gama de posi%(es nos leva @ certeza de que a 1riminologia, seja ela qual 'or, ser, necessariamente, multi e interdisciplinar, a partir de um estudo preliminar, descritivo, dos 'enAmenos da criminalidade. ( (B.E'( D objeto da 1riminologia o crime, suas circunst>ncias, seu autor, sua vtima, e tudo mais que o cerca. D crime a prtica de ato nocivo a outrem, de'eso por lei, cujo autor estar sujeito @ pena imposta tambm por lei. A criminologia deve orientar a poltica social e criminal. A amplitude de seu objeto n&o deve limitar seus 'ins @s indaga%(es e cuidados conseqMentes, e nem se preocupar em repress&o. C&o se deve con'undir que a 1riminologia tem 'ins cient'icos e o 4ireito *enal 'ins normativos, o que signi'ica que a 1riminologia, livre de amarras com o passado, deve opor-se @s estruturas sociais determinantes da grande criminalidade ou em si mesmo criminosas. A 1riminologia, orientar a *oltica 1riminal na preven%&o especial e direta dos crimes socialmente relevantes, na interven%&o relativa @s suas mani'esta%(es e aos seus e'eitos graves para determinados indivduos e 'amlias.
P%#&C#PA#S ESC(,AS C%#*#&(,7)#CAS Ca evolu%&o da 1riminologia devem ser consideradas V etapasB $ase emprica e mitolgica (at o sculo , D tabu e a rea%&o instintiva de de'esa D delito como desvio anormal da conduta humana (?ip0crates 1riminalidade 'undamentada em causas econAmicas (*lat&o e Arist0teles, retomado por 9anto Ioms de Aquino 1riminoso se assemelha a doenteB reeduca%&o ou cura, caso contrrio, e$puls&o 3
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so 8 hoje aprecia a personalidade em seu sentido amplo e n&o s0 seu sentido estritamente psicol0gico. C&o mais se 'ala em Pestado perigosoQ (e$ceto em caso de imputabilidade e semiimputabilidade , mas em Pprogn0stico de reincid#nciaQ " ;> 'ratamento do Criminoso 8 a 1riminologia 1lnica prop(e um Pprograma de tratamentoQ, que tambm representa um avan%o sobre a Antropologia 1riminal, que 'ala em Premo%&o de um quadro patol0gicoQ. c Acompanhamento da E$ecu%&o dos Iratamentos - assim como o acompan@amento de seus resultados5 com trs lin@as ;sicas de atuaABo: diagnstico5 prognstico e tratamento propria8 mente dito" BREVE RELATO SOBRE A HISTRIA DA CRIMINOLOGIA )isele ,eittria 1alcada t&o-somente no aspecto didtico-pedag0gico podemos dividir a hist0ria da criminologia em quatro perodosBprimeiro perodo o da AntigMidade aos precursores da Antropologia 1riminal< segundo perodo de Antropologia 1riminal< o terceiro perodo de 9ociologia 1riminal e o Gltimo re'erente a *oltica 1riminal. D 10digo de ?amurabi(+abilAnia j possua dispositivo punindo o delito de corrup%&o praticado por altos 'uncionrios pGblicos. Hesmo antes, ConfCcio j demonstrava conhecer o gravame da pena o que, certamente viria ser uma das maiores preocupa%(es da 1riminologia. Entre os gregos Alcmeon, de 1retona( sc. -. a . 1. 'oi o primeiro a dissecar animais e a se dedicar ao estudo das qualidades biopsquicas dos delinqMentes. *esquisou o crebro humano buscando uma correla%&o com sua conduta. 1onstava que no homem h um pouco de animal e um pouco de 4eus, e que a vida o equilbrio entre as 'or%as contrrias que constituem o ser humano, e a doen%a corresponderia ao rompimento desse equilbrio. E a morte signi'icaria o desequilbrio completo. Acreditava na imortalidade da alma e que se movia eternamente tal qual os astros nos cus. " importante salientar que Alcmeon de Cretona anterior ao considerado pai da medicina, a 6ipcrates. Alis, o pai da medicina creditava que todo o crime assim como o vcio 'ruto da loucura. /an%ando assim(... as bases sobre a imputabilidade ou o princpio da irresponsabilidade penal do homem insano. D grande orculo grego, Scrates, disse atravs de seu discpulo Pla8 tBo, in verbisB Pque se devia ensinar aos indivduos que se tornavam criminosos como n&o reincidirem no crime, dando a eles a instru%&o e a 'orma%&o de carter de que precisavamQ. PlatBo sagaz como sempre a'irmouBQ o ouro do homem sempre 'oi o motivo de seus malesQ em sua obra P A ;epGblicaQ demonstrando que os 'atores econAmicos e sociais s&o desencadeadores de crimes. 4izia tambm, Ponde h gente pobre haver pati'es, vil(es, etcQ e o criminoso assemelha-se ao en'ermo. Endossando tal entendimento, .imeneD de AsCa ressaltou o aspecto intimidativo da pena e sua 'un%&o inibidora da a%&o delituosa. Aristteles em sua obra PA *olticaQ ressaltou que a misria engendra rebeli&o e delito. D homem na vis&o aristotlica n&o plenamente livre pois submetido @ raz&o que controla a sua sensibilidade. Ds delitos mais graves eram os cometidos para possuir o volupturio, o supr'luo. Em sua obra PA ret0ricaQ, Arist0teles estudou o carter dos delinqMentes, observando a 'reqMente tend#ncia @ reincid#ncia, e analisou as circunst>ncias que deveriam ser levadas em conta como atenuantes. 9#neca 'ez uma primorosa anlise sobre a ira que considerava como mola propulsora do crime, e da constante luta 'ratricida. A .dade Hdia cuja e$tens&o temporal discutida sendo para alguns uma noite dos dez sculos e, para outros apenas nove sculos, 'oi severa-
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Enquanto que a 'isiognomia estuda o carter humano a partir dos tra%os 'isionAmicos do rosto, os 'ren0logos se preocupavam com o estudo da con'igura%&o craniana, ou seja, da cabe%a indo alm da sua 'isionomia. D perodo da Antropologia 1riminal, do sculo ,- at 567V vrios 'oram os precursores da 1riminologia entre eles '@omas *orus(que descreve na 3topia, sua obra, uma srie de crimes que assolava a .nglaterra na poca , onde sistematicamente se aplicava a pena capital aos criminosos . 4otado de esprito crist&o, *orus, dizia por meio de seu personagem %afael 6itlodeu, quando o povo miservel, a opul#ncia e a riqueza 'icam em poder das classes superiores e essa situa%&o economicamente antpoda 'az gerar um maior nGmero de crimes, inclusive pelo comprometimento moral diretamente ligado ao lu$o esbanjador dos ricos. -ivia-se naquela poca uma deplorvel crise economia na .nglaterra. Klandres absolvia toda a produ%&o de l&, o que 'or%ou a destina%&o dos campos ingleses ao pastoreio de gado menor(o que tornou 'amosa a 'rase de HorusB PCa .nglaterra as ovelhas comem os homensQ . Alm disto, a .nglaterra era submetida ao dposta ?enrique -..., enquanto a nobreza e o clero eram lati'undirios e donos da maior parte das riquezas do pas, ainda e$istindo a pssima e$plora%&o das terras. Alis, por ter bramido contra a tal estado de coisas, apesar de ter sido chanceler do rei ?enrique -..., *orus acabou sendo decapitado. Iambm Erasmo de %oterdB zombava e satirizava os costumes e os homens da .greja e en$ergava na pobreza o grande 'il&o da criminalidade. D primeiro autor a distinguir a criminalidade rural da urbana 'oi *arti8 n@o ,utero. Dutros 'il0so'os como Krancis +acon, 4escartes admitiram as causas socioeconAmicas como geratrizes da criminalidade. .ean *a;ilon em 58NO, padre beneditino 'ranc#s introduziu as primeiras pris(es monsticas e $ilippo $ranci(italiano em 5877 em Kirense, cria a primeira pris&o celular. D .luminismo que atingiu seu apogeu no sculo ,-..., por isto chamado de o sculo das luzes contribuiu decisivamente para inova%(es nos conceitos penais, semeando terreno 'rtil para as escolas penais e para a sistematiza%&o cient'ica n&o s0 do 4ireito *enal mas tambm das demais ci#ncias a'ins. -igorava uma pssima estrutura e condi%(es inadequadas, os juzes eram arbitrrios e parciais. E a con'iss&o (a rainha das provas era sistematicamente obtida mediante a aplica%&o de crudelssimas torturas. 4esta 'orma, os humanistas e os iluministas se rebelam e conseguem suprimir em 576S na Kran%a, a tortura< em 5657 na Espanha, em 56RS aboliram a tortura em ?anover e em 56V5 na *rGssia. 4os 'il0so'os que 'oram ativos nesse movimento renovador e justo tem relevante import>ncia *ontesquieu, que na sua obra principal PLesprit des loisQ, proclamava que o bom legislador era aquele que se empenhava na preven%&o de delito, n&o aquele que, simplesmente, se contentasse em castig-lo. .naugura assim, um sentido reeducador da pena, *ontesquieu. 1riou distin%&o entre os delitos (crimes que o'endem a religi&o, os costumes, a tranqMilidade e a seguran%a dos cidad&os consagrando a preocupa%&o em classi'icar os delitos con'orme o bem jurdico atingido, n&o s0 quanto @ sua natureza mas tambm as pr0prias caractersticas pessoais dos autores de crimes. .ean .acques %ousseau, no 1ontrato 9ocial assevera que o Estado 'or bem organizado e$istir&o poucos delinqMentes e na PEnciclopdiaQ consta sua a'irma%&oB Pa misria a m&e dos grandes delitosQ. Dutro 'il0so'o Brissot de GarFille en'atizou que Pa propriedade era um rouboQ e, neste estio %ousseau em sua obra P4iscursos sobre a Drigem e o Kundamento da 4esigualdade entre os homensQ , editada em 57VN, criticou o primeiro homem que ensejou o conceito de propriedade, decretando Pisto meuQ, tal homem 'oi o 'undador da sociedade civil. D pensamento rousseano en$ergava na propriedade privada a raz&o de todos os con'litos sociais. Ial tambm 'oi o ponto 'undamental da teoria mar$ista no sculo ,.,.
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D mais importante pensador para a Krenologia 'oi o anatomista austraco .o@an $rans )all(57V6-56ON que 'oi precursor das chamadas Pteorias das localiza%(es cerebraisQ de +roca, em meados do sculo ,.,. " dele tambm a teoria sobre vultos cranianos, que posteriormente veio a in'luenciar a teoria lombrosiana. )all organizou um mapa dessas sali#ncias a indicarem a conduta predominante no indivduo, desde a passividade absoluta @ rebeldia incontrolvel, a bondade ou a maldade, a honestidade e, sua contrrio senso a intelig#ncia maior ou menor. ,auFergne em 56VX elaborou estudo sobre os presidirios de Ioulon chegando as mesmas conclus(es de Jall. D %olandis, 'oi o primeiro a submeter um delinqMente a uma necropsia em 56NV. Iambm /ucas estudou a heran%a gentica e o atavismo, em sua obra Sulla natura Morbosa Del delito, tratou dos caracteres anormais do criminoso dentro de um en'oque, que posteriormente viria 'undamentar a teoria lombrosiana. Della Porta relacionava a semelhan%a 'isionAmica dos criminosos com os animais selvagens e, 'azendo muitos adeptos. 1ita-se, por e$emplo, a semelhan%a do ministro 'ranc#s IalleYrand com a raposa e semelhan%a de outro 'ranc#s, o general Zleber, com o le&o. Ds psiquiatras como $elipe Pinel(57RV-56O8 tido como o pai da psiquiatria Hoderna, e 'oi o primeiro a modi'icar, atravs de sua in'lu#ncia, os seus pares da poca, no que diz respeito @ 'orma com que eram tratados os loucos, tidos at ent&o como possudos pelo 4iabo, e, por isso eram surrados cruelmente e, via de regra, acorrentados. Pinel recomendava que o louco deveria ser adequadamente tratado e n&o so'rer viol#ncias que s0 contribuem para o agravamento de sua doen%a. " clebre o epis0dio ligado ao paciente C@eFign<, um soldado encarcerado na La Sante, que segundo *inel, quando 'oi desacorrentado Pchorava como uma crian%a ao se ver tratado como uma criatura humanaQ. 9egundo DrapEin, Esquirol 'oi o criador do conceito de monomania que gerou uma nova concep%&o psiquitrica da loucura moral que 'oi de'inida em 'ins do sculo ,-.. pelo mdico '@omas A;ercrom;I, como sendo caracterstica de algum com bom nvel de intelig#ncia, mas com graves de'eitos ou transtornos morais. A partir dessa poca, a Escola .nglesa passou a calcar-se na moral insanitY, sendo *ritchard(5768-56R6 o consolidar do seu conceito que, posteriormente, viria a servir de embasamento para /ombroso na elabora%&o do per'il do criminoso nato. DarHin(56SX-566O teve sua teoria evolucionista coordenada aos progressos das ci#ncias biol0gicas por .ulian 6uJleI e .ames $is@er. 9ua idia bsica a evolu%&o modi'icada pelos seres humanos. As idias da sele%&o natural e a da evolu%&o completam a teoria de DarHin que correspondem a uma generaliza%&o das mais importante no campo da biologia. 9em dGvida, 4ar=in pode ser chamado de &eHton da +iologia e apesar dos not0rios progressos contempor>neos das ci#ncias naturais, sua teoria ainda ocupa lugar relevante na ci#ncia atual. D homem passou pelas 'ases de pei$e, sapo, rptil e ave mas jamais tal 'ato 'oi con'irmado por DarHin e, nem possui qualquer apoio cient'ico. Co que concerne aos princpios que regiam as varia%(es hereditrias e n&o-hereditrias, as idias eram vagas e o microsc0pio n&o revelara at aquele momento os 'atos bsicos relativos aos cromossomos e seu comportamento. A Antropologia 1riminal 'oi 'undada por Cesare ,om;roso . Em determinado momento hist0rico, o direito *enal abandonou o terreno da abstra%&o em que se colocara ao tempo da chamada Escola 1lssica, passando para o concretismo das veri'ica%(es objetivas sobre o delito e, 'undamentalmente, sobre o criminoso. 9urgiu no esprito alem&o que cultuavam o 4ireito *enal a necessidade imperiosa de pesquisar pro'undamente o coe'iciente humano que e$iste na a%&o delituosa. Esse movimento desencadeou na cria%&o da Antropologia 1riminal por intermdio ,om;roso, mdico psiquiatra e pro'essor da 3niversidade de Iurim, que considerou delinqMente sob os prismas das ci#ncias que eram
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3m dos mais 'errenhos crticos @ teoria de /ombroso 'oi C@arles )o8 ring atravs de seu livro The !nglish con"ict, publicada em 5X5N, concluindo pela ine$ist#ncia das caractersticas mor'ol0gicas determinadas dos criminosos por ,om;roso. Kretsc@mer procurou estabelecer uma correla%&o entre o 'sico e o carter do indivduo, e para tanto estabelecia tr#s categoriasB a pcnicoB indivduo de pequeno porte vertical(bai$o, gordo e bemhumorado < b atlticoB um tipo intermedirio, de comportamento normal< c leptossomticoB de estatura alta, de corpo magro geralmente introvertido, porm, violento e de mau carter. :untamente com Pende, Kretsc@mer 'oram considerados os 'undadores da +iotipologia. Acentua *eDger a partir da a'inidade biol0gica a correla%&o com certas doen%as mentais(ou psicoses de origem humoral tais como esquizo'renia(dem#ncia precoce e o ciclo'renia(psicose-manaco-depressiva, loucura circular , das quais se deriva as personalidades psicopticas esquiz0ide e cicl0ide e por 'im aos temperamentos esquizotmico e ciclotmico. A di'eren%a entre 'r#nicos, 0ides e tmicos. DrapEin assegura que e$istem dois erros 'undamentais na teoria de ,om;roso e a per'ectabilidade do per'il do tarado e o 'ato de n&o poder ser reeducado. Dutro 'ator que re'or%a @ crtica @ /ombroso que o cientista italiano considerava o meio ambiente como 'ator secundrio na criminalidade depreciando a sua in'lu#ncia. *ara DrapEin, ,om;roso 'oi incompleto em suas investiga%(es, e$agerando o valor das ci'ras e dava outras sem base sria, estabelecendo, destarte, uma verdadeira pirataria cient'ica. A teoria lombrosiana conheceu seu apogeu mas tambm encontrou adversrios de suas idias, como $rancesco Carrara bem como os outros integrantes da chamada Escola 1lssica de 4ireito *enal( $ilangieri5 Carmignani5 %omagnosi5 (rtolan5 %ossi, $uer;ac@5 Pessina etc... trou$eram @ baila todos aspectos 'alhos da Antropologia 1riminal, o que acabou por 'ulminar a 'igura do criminoso nato. " claro que se reconhece o grande mrito atribudo a ,om;roso por ter sido o primeiro a promover um estudo srio do crime sob a acep%&o cient'ica-causal< da porque considera-lo o pai da 1riminologia. A atual criminologia n&o consagra a teoria do criminoso nato embora admita a tend#ncia delituosa, reconhecendo que o homem pode nascer com a inclina%&o para a viol#ncia. " importante concluir que a vida psquica n&o algo em apartado da vida org>nica< o homem um ser sui generis que tem uma vida org>nica e uma psquica inseparveis entre si. 4esta 'orma, curial a relev>ncia da *sicologia 1riminal se insere, assim na +iologia 1riminal, atravs de um estudo mor'o-psico-moral do delinqMente, absorvendo sua anatomia, psicologia e a psicopatia do criminoso. Ial estudo n&o abrange os 'atores end0genos do delito, como tambm os coe'icientes sociais que condicionam e provocam o crime. +em salienta *arcelo Caetano P o papel do ambiente 'amiliar e social na g#nese do delitoQ. Enri $erri (56V8-5XOX em sua obra 9ociologia 1riminal deu relevo n&o s0 aos 'atores biol0gicos como tambm aos mesol0gicos ou sociol0gicos, alm dos 'sicos, na etiologia delinqMencial. ;evelou o trinAmio causal do delito, composto por 'atores antropol0gicos, sociais e 'sicos. 1onsiderado o criador da 9ociologia 1riminal, 'oi quem acendeu a pol#mica entre os de'ensores do Plivre arbtrioQ e os adeptos do PdeterminismoQ no que se re'ere ao crime. " de $erri, tambm, a denominada P/ei de 9atura%&o 1riminalQ em que dizia, ele, da mesma maneira que em um certo lquido @ tal temperatura
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Augusto Comte considerado, unanimente como o 'undador da 9ociologia Hoderna, e de'ine tal ci#ncia como abstrata que tem por 'im a investiga%&o das leis gerais que regem os 'enAmenos sociais. " ci#ncia relativamente nova e 'oi Comte e DurE@eim que lhe deram um conte$to cient'ico. Apesar da contesta%&o de AfrLnio PeiJoto que alega que a 9ociologia 'ora 'undada pelo +ar&o de *ontesquieu(C@arles de Secondat . A sociologia o estudo do ser social, e tem como mtodo a observa%&o e a indu%&o. Comte 'oi o autor de uma teoria geral da evolu%&o 'ilos0'ica denominada P/ei dos Ir#s EstadosQ que considera que o homem na compreens&o e interpreta%&o do mundo.D primeiro estado teleol0gico, o meta'sico e o positivista. Dutra 'igura relevante 'oi Adolp@e Muetelet, o criador da Estatstica 1ient'ica, 'ulcrado em tr#s princpios estabeleceu as chamadas /eis Irmicas de Muetelet procurou demonstrar que no inverno se praticam mais crimes contra a propriedade, que no ver&o, s&o cometidos mais crimes contra a pessoa e, na primavera, acontecem mais crimes contra os costumes(devido a e$acerba%&o da atividade se$ual que se opera no incio dessa esta%&o . Muetelet distinguiu a criminalidade 'eminina da masculina, tentou correlacionar o crime @ idade cronol0gica do criminoso, observando que a incid#ncia delitual maior entre os 5R e OV anos(no homem e, na mulher, entre 58 e 57 anos, caindo o re'erido ndice ap0s os O6 anos. D conceito de crime, e da pena e de criminoso v&o variar para as inGmeras escolas, a saberB a Escola 1lssica, Heta'sica 1rime uma in'ra%&o sendo a pena repress&o. D criminoso livre de querer ou n&o. A maioria dos penologistas desta Escola, entre eles Becca8 ria5 %omagnosi5 $ilangieri, Pagano5 %ossi5 Carmignani5 Carrara5 Ellerio e Pessina consideravam que o livre arbtrio que determina a e$ist#ncia do crime. b : para a Escola *ositiva 4eterminista en$erga no crime uma a%&o anti-social que revela o criminoso temvel< a pena intimida%&o, corre%&o, coa%&o da temibilidade do criminoso de 'ato e dos criminosos possveis, prevendo a de'esa social. c A #uo"a Scuola ou Escola Antropol0gica v# o criminoso como um ser anAmalo, tachado de nascen%a para o crime ou para a possibilidade de delinqMir, sobre o qual, alm dos 'atores intrnsecos(antropol0gicos , e$ercem tambm in'lu#ncia os e$trnsecos do meio 'sico, a ambi#ncia de somenos import>ncia. D criminoso n&o livre porque determinado por motivos estranhos sendo a pena uma medida de de'esa social, a responsabilidade social que justi'ica a pena. Entre os seus partidrios temosB ,om;roso5 $erri5 )arfalo5 *arro5 Sergi5 Virglio5 Kurella5 Corre5 :ucarelli55 &ina %odri8 gues5 .oBo Vieira5 ViFeiros de Castro5 Esmeraldino Bandeira5 CLndido *otta e *oniD Sodr<" Ds psicopatologistas acusam o criminoso de ser portador de uma degenera%&o mental mais grave seus principais de'ensores s&o *audsleI5 Benedict5 Kraft8 E;ing5 *agnam5 $ere5 Del;rucE5 &aecE5 )ortner5 #nter8 genieros5 .ulio de *aros5 Bom;arda" *ara a chamada Escola 1rtica, Ecltica ou Ter$a Scuola o criminoso produto de condi%(es sociais de'eituosas apregoava P a sociedade tem os criminosos que mereceQ< os degenerados e suscetveis que ela 'az, mais 'acilmente se impressionam @s causas sociais de delinqM#ncia. D criminoso responsvel, n&o porque seja livre, mas porque, sendo s&o e bem desenvolvido tem aptid&o para determinar a vontade por idias e representa%(es oriundas da Horal, do 4ireito, do senso prtico que regulam a conduta de todos porque possuem responsabilidade moral. 9eus partidriosB )a;riel 'arde5 ,acassagne5 *anouFrier5 ,aurent5 Cola=anni5 Alimena5 CarneFalle5 Baer5 6aFelocE Elles5 Salleiles5 Prins5 Von ,isDt5 Drill5 Von 6amel5 .os< 6igino5 ,ima Drumond5 Aurelino ,eal5 ClFis BeFilqua e alguns doutrinadores socialistas como 'uratti5 Bata8 glia5 Be;el e Van Kan" A Escola Ceo-1lssica en$erga o crime como ato ilegal, o ilcito jurdico, e a pena intimida%&o geral a repress&o ocasional< o criminoso
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isoladamente, at porque para que ocorra o crime, n&o basta que haja o indivduo, necessrio tambm que e$ista um grupo social, o que nos 'aria imergir num eterno crculo vicioso. A autora j tve oportunidade em saliente em um artigo intitulado P1rimeB de'ini%&o e dGvidaQ, o qu&o social o conceito e a etiologia do crime. As causas c0smicas ou 'sicas do crime tais como as esta%(es, temperatura, natureza do solo, produ%&o agrcola, o clima e demais 'atores naturais recebeu novas crticas do espanhol Aram;usu em seu livro PLa nuo"a ci%ncia penal P e atribuiu a $erri o de'eito de con'undir o acess0rio com o principal e as causas ocasionais com as verdadeiramente determinantes do crime. $erri retrucando sempre, erigiu sua obje%&o como sendo puramente meta'sica, porque tudo o que necessrio ou concorre para a veri'ica%&o de um 'enAmeno a causa determinante, e$plicandoB P o cora%&o o principal e as veias s&o acess0rios, mas ningum pode viver sem elasQ. A classi'ica%&o de $erri tem sido aceita por grande parte dos criminologistas. D notvel 'arde escreveu tr#s obras importantssimas para a 1riminologiaB PA 1riminalidade 1omparadaQ(5668 , PAs leis de .mita%&oQ e aQKiloso'ia *enalQ(56XS . 9epultando a doutrina do atavismo radical, 'arde aceita apenas residualmente a doutrina lombrosiana ao aceitar o atavismo equivalente oriundo de )uil@erme $errero(que prev# certas predisposi%(es mentais, psquicas que permitem comparar o criminoso do homem primitivo . A'irma 'arde em sua obra P/eis de imita%&oQ, assegura que a delinqM#ncia um 'enAmeno marcadamente social e que motor propulsor de conglomerado social a imita%&o. 4a, retira-se a assertiva de que XS T das pessoas n&o possuem ndole criminosa, submetendo-se @ rotina social, na mesma esteira o entendimento do notvel espanhol (rtega I )asset< dos 5ST restantes< XT possuem a iniciativa delituosa e o5 T corresponde aos indivduos de esprito inovador(como ,nin>. " de )asset autor da celebra 'rase smbolo internacional do altrusmoB PEu sou eu e a minha circunst>nciaQ, a'irma que os verdadeiros homens s&o aqueles que podem salvar ou melhorar o mundo, os que t#m coragem de 'incar os ps no 'undo dos rios e nadar contra as correntes das guas. A responsabilidade por um crime s0 pode e$istir se durante e ap0s a sua prtica, temos o mesmo indivduo, portador da mesma personalidade. Ial conceito 'oi Gtil para 'i$ar as circunst>ncias e$imentes e atenuantes da responsabilidade criminal. *aJ &ordau alega que a causa determinante do crime o parasitismo social(quando ocorre a marginaliza%&o do indivduo ao grupo que como paria em nada contribuiu par a sociedade quer materialmente, quer moralmente . Au;er sustenta que as causas do delinqMir s&o as 'obias(o temor @ pobreza, por e$emplo, levaria o homem @ prtica de crimes contra o patrimAnio e o medo o levaria a matar . As teorias socialistas teve entre seus de'ensores 'uratti e Cola=anni5 Bataglia5 ,aria5 ,afargue5 Berel5 Van Kan e 6aEorisEI. Iuratti dizia que os motivos do delito n&o devem ser monopolizados apenas na necessidade ou precis&o e na indig#ncia, mas tambm na cobi%a e pelo enorme contraste resultante entre a riqueza perante a pobreza. Alegava tambm que as precrias condi%(es de habita%&o contribuem para a promiscuidade ensejando assim o aumento dos delitos contra os costumes. Em Kiloso'ia *enal, )a;riel 'arde trata da identidade pessoal e a semelhan%a social que representam postulados basilares da responsabilidade penal. Dutro italiano, Cola=anni seguidor das idias de 'uratti(que morreu na Kran%a e$ilado pelo 'ascismo procurou analisar qual sistema econAmico ideal para a preven%&o @ criminalidade visando diminuir a prtica delituosa na .tlia.
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: se evidenciava-se princpios da *oltica 1riminal em Beccaria5 em *anDini5 $ilang@ier5 .eremias Bent@am5 Voltaire5 $uer;ac@5 6enre5 Van 6a;el5 Klinsroad. A *oltica 1riminal um ramo de 4ireito *enal apesar de utilizar dados da Antropologia 1riminal, da Estatstica 1riminal, n&o se con'unde com a 1riminologia. A suspens&o condicional (sursis , o livramento condicional e o sistema hoje praticado no mundo todo, como por e$emplo, o tratamento tutelar dos menores delinqMentes tambm s&o conquistas da Escola da *oltica 1riminal. En'im, a 1riminologia 'ocaliza o 'enAmeno do crime de maneira bem diversi'icada, prescrutando-lhe as causas, enquanto que a *oltica 1riminal tem como objetivo a descoberta e a utiliza%&o prtica dos processos e'icazes de combater ao crime, necessita recorrer @ conclus(es criminol0gicas e @ *enologia que ausculta os resultados com as san%(es penais. *or muitos autores tem-se conceituado a *oltica 1riminal como ci#ncia e a arte dos meios preventivos e repressivos de que o Estado, no seu trplice papel de *oder /egislativo, E$ecutivo e :udicirio disp(e para consecu%&o de seus objetivos na luta contra o crime.
C%#*#&A,OS'#CA
D aper'ei%oamento dos mtodos cient'icos tem contribudo para a elucida%&o de muitos crimes. 3m simples 'io de cabelo ou uma lasca de unha permitem @s vezes que se aponte com certeza um assassino. 1riminalstica a tcnica que resulta da aplica%&o de vrias ci#ncias @ investiga%&o criminal, colaborando na identi'ica%&o de criminosos. 9eu objetivo o estudo de provas periciais re'erentes a pegadas, manchas, impress(es digitais, projteis e locais de crime, entre outros indcios. Alm de impress(es digitais, normalmente encontram-se no local do crime impress(es de di'erentes origens, capazes de levar @ identi'ica%&o de seu autor, como as de dentes em 'rutas, de ps descal%os ou cal%ados, de instrumentos. Harcas de pneus permitem estabelecer sua marca, tipo e desgaste, possibilitando a identi'ica%&o do veculo, o clculo da velocidade e o sentido do deslocamento. As impress(es de ps descal%os, pelas dimens(es e particularidades, s&o 'onte segura de in'orma%&o< nas de ps cal%ados, consideram-se a 'orma e disposi%&o dos relevos, as pe%as metlicas ou de borracha que os guarne%am e a intensidade do uso. Ds sulcos permitem aos peritos dizer se a pessoa estava andando ou correndo. Hanchas de sangue, de esperma, de 'ezes, de muco, de gra$a e de tinta constituem material relevante. A anlise das manchas de sangue, secas ou n&o, permitem determinar de que parte do corpo se originam e de quem. A identi'ica%&o dos p#los, embora di'cil, de grande import>ncia. Cos mam'eros, h o p#lo propriamente dito e a penugem, podendo-se determinar a espcie animal, a regi&o e o se$o do animal de que provm e sua idade provvel. D estudo dos 'erimentos da vtima pode apontar o tipo de arma utilizada no crime. *oeiras s&o recolhidas das vestes, cal%ados, cabelos, de sob as unhas, armas e utenslios e, uma vez determinada sua composi%&o, podem dar indica%(es sobre o delito, a vtima e o suspeito, e at sobre o local de proveni#ncia de ambos. D retrato 'alado, hoje 'eito muitas vezes com a ajuda de computador, visando @ identi'ica%&o dos criminosos, tem largo emprego. 4escobre-se a origem de 'abrica%&o de uma arma de 'ogo, quando n&o evidente, atravs dos bancos de prova. Ds registros policiais 'acilitam a identi'ica%&o do proprietrio. D raiamento das pistolas automticas imprime aos projteis elementos individualizadores e$atos, possibilitando determinar o tipo e a pr0pria arma de que 'oram disparados< igualmente reveladora a percuss&o da agulha do c&o na espoleta do cartucho. Essas caractersticas somam-se nas armas automticas @s marcas do e$trator e do batente do ejetor que e$pele a cpsula depois do disparo. )uase sempre engra$adas, as impress(es nelas encontradas s&o colhidas por processo 'otogr'ico. D e$ame da 'uma%a ajuda a determinar sua causa e o da mancha do 'ogo 'ornece o local de seu incio< os tra%os de 'uligem e de carboniza%&o
A C%#*#&(,()#A E A C%#*#&A,#DADE
Ie$to e$trado do .us &aFigandi httpBUUjusO.uol.com.brUdoutrinaUte$to.asp]idWR5N7 ,eonardo %a;elo de *atos SilFa advogado, mestrando em 4ireito pela 3C.JU;: A criminologia de'ine-se, em regra como sendo o estudo do crime e do criminoso, isto B criminalidade. A 1riminologia, o estudo do crime e dos criminosos, dentro de um recorte causal ^ e$plicativo, in'ormado de elementos naturalsticos (psico'sicos , __ ci#ncia social ou n&o ser ci#ncia`` C&o uma ci#ncia independente, mas atrelada @ 9ociologia, @ aprecia%&o cient'ica da organiza%&o da sociedade humana. Ao lado da 9ociologia, se mostra numa condi%&o de contrastante de __uma das mais jovens e uma das mais velhas ci#ncias``. :ovem e livre at da rotula%&o relativamente recente do respectivo vocbulo, um termo hbrido, por Augusto 1omte, do latim socius, amigo ou companheiro, e do grego logos, ci#ncia. -elha, uma vez que a anlise da vida gregria dos seres humanos j era praticada de vrios modos pela Antropologia, bem antes de sua apari%&o no panorama cultural. Co entanto, n&o s0 do pensamento sociol0gico se sustenta a 1riminologia, que, pelo contrrio, possui apar#ncia eminentemente multidisciplinar, sempre se enriquecendo com di'erentes ci#ncias posicionadas @ sua volta e reas do conhecimento a'ins ou a'luentes. A maioria vai listada adianteB primus inter pares, o 4ireito *enal, ramo da 4ogmtica :urdica que de'inem quais condutas tipi'icam crimes ou contraven%(es, estabelecendo as respectivas penas< a Hedicina /egal (a compreendida a *siquiatria Korense , aplica%&o espec'ica das ci#ncias mdicas, paramdicas e biol0gicas ao 4ireito< *sicologia 1riminal, cuja matriz a *sicologia (comum , ci#ncia ocupada com a mente humana, seus estados e processosB a Antropologia 1riminal (Kerri, /ombroso e Jaro'alo , que assume para si a responsabilidade de pesquisar e desenhar supostos per'is dos in'ratores penais, a partir de disposi%(es anatAmicas e estigmas somticos particulares, hoje um pouco desprovida do crdito que 'oi des'rutado antigamente< a 9ociologia 1riminal (subdivis&o da 9ociologia, 'iliada @ 9ociologia :urdica , 'undada por Enrico Kerri, que visualiza o ilcito penal como 'enAmeno gerado no desenvolvimento do convvio, em escala ampla, dos homens, analisando a import>ncia direta ou indireta do ambiente social na 'orma%&o da personalidade de cada um< a *sicosociologia 1riminal, subordinada a *sicosociologia, suma psicol0gica dos 'atos sociais< a *oltica 1riminal, que rastreia e monitora os meios educativos ou intimidativos de que disp(e ou deve dispor o Estado, inclusive no terreno da elabora%&o legislativa, para o melhor desempenho, em seu papel de, pre11
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venir e reprimir a criminalidade, procurando ela, paralelamente, 'ornecer '0rmulas para se achar a propor%&o ideal entre a gravidade da conduta de um determinado criminoso ou contraventor penal e o quantum da san%&o a aplicar-lhe, 'ace a 'ace com a situa%&o concreta, a /0gica :urdica, no seu segmento que se dirige para a 'enomenologia e a problemtica do crime, lastreada na /0gica 'ormal, pura (ci#ncia da raz&o, em si mesma . .gualmente, conta a 1riminologia com complemento de ci#ncias au$iliaresB a Jentica, ci#ncia da hereditariedade< a 4emogra'ia, levantamento numrico populacional (ta$as de natalidade e de mortalidade, distribui%&o de 'ai$as etrias, e$pectativa de vida, migra%(es etc. < a Etologia, investiga%&o de natureza cient'ica do comportamento humano, de acordo com as leis gerais da *sicologia, levando em conta @s mGltiplas in'lu#ncias e acomoda%(es que as circunst>ncias ambientais e$ercem, de ordinrio, sobre o comportamento da pessoa ou da sociedade< a *enalogia (ou *enologia que Krancis /ieber, o criador da palavra (56NR , conceituou como __o ramo das ci#ncias criminais que cuida do castigo do delinqMente``, a -itimologia, estudo do comportamento da vtima, com avalia%&o das causas e dos e'eitos da a%&o delitiva, esquadrinhada sob o prisma e a intera%&o da dupla penal criminosoUvtima, a Estatstica, conjunto de mtodos matemticos, centrada em dados reais, de que se serve para construir modelos de probabilidade relativos a indivduos, grupos ou coisas (por e$emplo, de'asagem quantitativa ou qualitativa na o'erta de empregos , quando, numa 'onte especializada (Estatstica 1riminal retrate 'atores ou indutores de criminalidade. !Ioda ci#ncia, proclamou Arist0teles, tem por objeto o necessrio!. C&o tare'a 'cil para a 1riminologia lidar com a delinqM#ncia constantemente so'isticada, assim como com a viol#ncia, que hoje se banalizou. *ara 'icar mais a par do itinerrio, e dos atalhos, que conduzem ao delito, sobretudo nos agregados sociais urbanos de densa popula%&o, a 1riminologia precisa tra%ar uma ttica e'icaz. A criminologia, n&o trata unicamente da pessoa humana, porque o homem o agente do ato anti- social, mas sobre este agente e$istem vrias causas e muitas ainda desconhecidas, que modi'icar&o o carter essencialmente humano ou antropol0gico do 'enAmeno. A criminologia e deve ser considerada de acordo com a maioria dos estudiosos do assunto, uma ci#ncia pr-jurdica, sua matria de estudos o homem, o seu viver social, suas a%(es, toda sua evolu%&o, como espcie e como indivduo. *ara um estudo completo de criminologia devemos estudar tanto a 'iloso'ia, sociologia, psicologia, e a tica. Esta ultima, que vai @ base moral da humanidade, da deve-se entender melhor o que essa Horal< pois o 10digo *enal ap0ia-se sobre a moral. Esta ci#ncia social que estuda a natureza, a e$tens&o e as causas do crime, possui dois objetivos bsicosB a determina%&o de causas, tanto pessoais como sociais, do comportamento criminoso e o desenvolvimento de princpios vlidos para o controle social do delito. 4esde o sculo ,-..., s&o 'ormuladas vrias teorias cient'icas para e$plicar as causas do delito. D mdico alem&o Kranz :oseph Jall procurou relacionar a estrutura cerebral com as inclina%(es criminosas. Co 'inal do sculo ,.,, o criminologista 1esare /ombroso a'irmava que os delitos s&o cometidos por aqueles que nascem com certos tra%os 'sicos hereditrios reconhecveis, teoria re'utada no come%o do sculo ,, por 1harles Joring, que 'ez um estudo comparativo entre delinqMentes encarcerados e cidad&os respeitadores das leis, chegando @ conclus&o de que n&o e$istem os chamados !tipos criminais! com disposi%&o inata para o crime. Ca Kran%a, Hontesquieu procurou relacionar o comportamento criminoso com o ambiente natural e 'sico. *or outro lado, os estudiosos ligados aos movimentos socialistas t#m considerado o delito como um e'eito derivado das necessidades da pobreza. Dutros te0ricos relacionam a criminalidade com o estado geral da cultura, sobretudo pelo impacto desencadeado pelas crises econAmicas, as guerras, as revolu%(es e o sentimento generalizado de inseguran%a e desprote%&o derivados de tais 'enAmenos. Co sculo ,,, destacam-se as teorias elaboradas por psic0logos e psiquiatras, que indicam que cerca de um quarto da popula%&o reclusa composta por psic0ticos, neur0ticos ou pessoas instveis emocionalmente, e outro quarto padece de de'ici#ncias mentais. A maioria dos especialistas, porm, est mais inclinada a assumir as teorias do 'ator mGltiplo, de que o delito surge como conseqM#ncia de um conjunto de con'litos e in'lu#ncias biol0gicas, psicol0gicas, culturais, econAmicas e polticas. Ao lado do desenvolvimento das teorias sobre as causas do delito, s&o estudados vrios modelos correcionais. Assim, a antiga teoria teol0gica e moral entendia o castigo como uma retribui%&o @ sociedade pelo mal come-
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delituosos, poder-se- colocar a 1riminologia especulati"a, causal da gentica, que teria uma posi%&o para-&ur'dica, cuidando da grande ambi%&o de todos os crimin0logos, ou seja, de indagar e identi'icar as causas da criminalidade. " a grande meta que os estudos criminogenticos t#m como alvo e que - se acaso l pudssemos aportar - nos levaria, qui%, um dia, a poder aplicar, com total sucesso, o velho preceito, que ditaB (sublata causa tollitur effectus( ideal 'agueiro dos estudos criminol0gicos, mas que tem sido ainda a miragem 'ugidia de todas as esperan%as causal-e$plicativas do delito. ;ecorde-se, ainda uma vez, que, inicialmente, houve a 'ase biol0gica estricta< a 9omatologia criminal, com os seus tipos lombrosianos, pretendeu 'ornecer a primeira chave para abrir a inc0gnita criminogentica, chegandose at @ abstra%&o do criminoso nato, que n&o chegou a vingar. ;ecolhidos os contributos desta 'ase, prosseguiram as esperan%as quando se iniciou a era endocrinol0gica, de que nos d in'orma%&o assaz completa a monumental obra de Hariano ;uiz-Kunes, Hestre espanhol que, na Kaculdade de 4ireito da 3niversidade de 9&o *aulo, pro'eriu o curso !Endocrinologia a criminalidad!, de 5XOX, que marcou poca pela amplitude e seguran%a de seus conceitos. Esta 'ase 'uncional das endocrinias, por vez, deu ensejo @ concep%&o biotipol0gica, j integrada do tipo humano vivente, e que logo se desenvolveu para a +iotipologia criminal. E a cada passo, novas esperan%as, mas acompanhadas do reconhecimento de que era mister da *siquiatria 'orense, a ent&o recente concep%&o 'reudiana, mais eu'oria dominou o campo da criminog#nese - e a *sicanlise criminal dava a entender que tudo estava resolvido a partir de ent&o. D que estava a se veri'icar era o entusiasmo que cada !plula cient'ica!, cada nova 'resta entreaberta, parecia anunciar-se como '0rmula 'inal para a solu%&o da inc0gnita criminogentica. Has, a cada nova esperan%a, depois se veri'icava que nem tudo estava resolvido, e que s0 mais um >ngulo, de abertura estreita, no caminho cada vez mais longo da via causal do delito. E como j 'oi dito, novas plulas 'oram se acrescendo, at @ dience'alose, crimin0gena, at aos conjuntos cromossAmicos aberrantes (,a,, ,,a etc. , at @s indaga%(es citoqumicas, enzimticas, at... aonde puderem ser levadas as observa%(es mais agudas de campos cada vez mais miGdos e estreitos. Has desde logo se percebe que a solu%&o bio-criminogentica um ddalo em que se tem perdido a >nsia de resolver o problema apenas por esse lado. E, ademais, desde logo se veri'icou que s0 o e$ame do (uomo delinqente( n&o bastava, visto que ele era tambm produto do meio. E a 9ociologia se aplicou tambm aos estudos criminogenticos, dando origem 9ociologia 1riminal, que se arrogava, por sua vez, a pretens&o de Ier em si a solu%&o sempre t&o ambicionada. : vinha, alis, de *lat&o, este pensamento precursor, !atribuindo os crimes @ 'alta de educa%&o dos cidad&os e m organiza%&o do Estado!, como lembrava oportunamente A'r>nio *ei$oto, em sua !1riminologia!. 1om 4ur[hein, Kerri, /acassagne, Iarde, Iurati, +ataglia, /a'argue, +ebel... desenvolveu-se esta escola que opunha, ao 'alar biol0gico, a g#nese social dos delitos. E houve, incrivelmente, um dissdio que pretendeu, cada um do seu lado, impor a conclus&o de que o 'ator mesol0gico, ou o 'ator biol0gico, que determinava prevalentemente o crime. 90 mais tarde, e agora mais lucidamente, que veio a prevalecer o princpio de uma globaliza%&o de todos os chamados fatores criminogen)ticos que, num caso, podem o'erecer predomnio da in'lu#ncia mesol0gica, num outro caso, podem apontar a biologia como sobressalente, e, em muitos outros, se veri'icava certa equival#ncia na atua%&o de tais 'atores. Has sempre se reconhecendo, em todos os casos, a presen%a de ambos esses 'atores, como desde Kerri, j se 'azia patente. 4a resultou, at, uma classifica*+o de criminosos, que tem 'eito sucesso, e que absolutamente natural em sua 'ormula%&o. Hesmo quando muito se haja batendo neste caudal das possveis causas do delito, tanto no campo da biologia, quanto no da mesologia, ainda devemos con'essar que a g#nese delitual continua a o'erecer pontos penumbrosos. 4e onde, as palavras de ;oberto /Yra Kilho. " que n&o h 'atores espec'icos para o crime, que o venham a ocasionar dentro de um determinismo irreversvel - nem do ponto de vista end0geno, nem dentro do >ngulo e$0geno. Essa identi'ica%&o de causas espec'icas, como se 'ossem sintomas patagnomAnicos, era a grande ambi%&o do
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deve distinguir precisamente entre o que tende a e$plicar, daquilo que pode justi'icar uma conduta anti-social. 9e escusvel, ou n&o, s0 o :uiz pode decidir mas, para tanto, dever ele atender @s causas a'erveis que podem e$plicar porque a delibera%&o humana tenha sido mais ou menos comprometida pela in'lu#ncia dos 'atores criminogenticos endo e e,-genos< e at que o ponto tico teria sido consensual com a prtica criminosa. *or isso, e para isso mesmo, deve ser considerada tambm, ao lado da 1riminologia pragmtica (pr-jurdica e da 1riminologia especulativa (parajurdica , uma 1riminologia crtica ou, melhor, dialtica, ao estilo do que o prop(e ;oberto /Yra Kilho, a cuja posi%&o seria de coloca%&o metajurdica. Esta 1riminologia dialtica deve propor a si mesma um estudo das muta%(es do conceito social da vida humana. 9e voltarmos ao incio destas considera%(es, e nos recordarmos de que h uma criminalidade nova, devemos conseqMentemente ter a decis&o de rever os valores sociais, ticos e jurdicos, em 'ace da sociedade tecnocrtica em que ingressamos, para buscar as 'ormas adequadas para uma re'ormula%&o, inclusive estrutural, das condi%(es anuais da vida humana. Evidentemente, a triparti%&o da 1riminologia em se%(es - pragmtica (pr-jurdica , especulativa (para-jurdica e dialtica (metajurdica - n&o querer signi'icar, de 'orma alguma, que haja uma separa%&o estanque entre esses departamentos< antes, eles se entrosam e entre si estabelecem uma linha de plena 'us&o. Apenas, em graus sucessivos, procura-se ampliar progressivamente o estudo e o conhecimento da di'iclima e ampla ci#ncia que a 1riminologia, para chegar at a 'ormula%&o de princpios que solucionem os intrincados problemas da vida contempor>nea e prevejam as possveis rotas a seguir para uma preven%&o mais e'etiva dos con'litos humanos, pro'ila$ia essa que, ainda aqui, ou principalmente aqui, o alvo supremo das nossas cogita%(es, e que deve pretender chegar at @s pr0prias estruturas e valores 'undamentais, a 'im de advertir quanto @ conveni#ncia ou necessidade de se realizar as mudan%as possveis e indicadas para se avan%ar no objetivo de uma :usti%a 9ocial mais e'etiva. E s0 a partir de uma base que considere realisticamente, mais instruidamente, os 'atos 'undamentais da vida humana hodierna, com todas as suas especi'ica%(es mais compreensivas da conduta dos homens, que podemos 'azer preven%&o criminal vlida - e n&o 'icarmos s0 na obsess&o de saber como lutar mais e'etivamente contra o delito j praticado, em termos de penitenciariarismo, supostamente ressocializante. Assim, se 'ar a macro-criminologia de que nos 'ala, sbia e oportunamente, usando e$press(es trazidas das 1i#ncias EconAmicas, ;oberto /Yra Kilho, indo, ent&o, mais alm da micro-criminologia que se atm ao >mbito de estudo apenas do crime e do criminoso. Co que se re'ere @ Criminologia especulativa, sem dGvida alguma, necessita-se do seu estudo pormenorizado, 'azendo sentir quantas in'orma%(es Gteis se recolhem na anlise pluridimensional que busca das causas do delito, n&o s0 em sentido casustico, e em perspectiva globalizadora, em 'lu$o analtico-sinttico, como tambm em sentido de generaliza%&o dos conceitos que da decorreram, desse conhecimento individualizado, para prudentes considera%(es gerais. 4entro desse estudo, outrossim, necessrio dei$ar bem patente que cada delinqMente deve ser considerado em seu contorno situacional, de modo a permitir uma avalia%&o dos 'atores que possam e$plicar a sua conduta, e daqueles que a possam justi'icar, ou n&o. Du seja, sopesar ambos os campos em que se desenvolve a atua%&o humana - o daquele que so're a a%&o dos 'atores biopsicol0gicos e sociais, e o daquele em que se mani'esta o 'ator deliberativo, em raz&o do arbtrio, @ luz da tica e$igvel dentro do !mnimo de moral! que se espera para a conduta humana. *or 'im, no que se projeta dentro do campo imenso e intensamente sedutor da Criminologia dialtica, h que ensejar um amplo debate em busca, ansiosa e plena de inquietude interrogativa, do quanto se possa vislumbrar dentro da avalia%&o epistemol0gica do que, em verdade, possa continuar a ser admitido e respeitado, e do quanto se deva ciente e conscientemente entender objeto de modi'ica%&o, de re'ormula%&o. " evidente que, por sua mesma posi%&o de ci#ncia au$iliar do 4ireito, a 1riminologia s0 poder ir ao ponto de o'erecer a sua colabora%&o, sem pretender dogmatizar, o que seja uma atitude, alis, contrria ao esprito ntimo dessa disciplina especulativa e de investiga%&o cient'ica. Has, se 'or vlida esta atitude, estudemos mais a'incadamente esta 1i#ncia 1riminol0-
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4isciplinado, em que sentido ] Co de uni&o, conjuga%&o, coopera%&o de es'or%os e de sacri'cios para o bem comum. 9em esse princpio, a liberdade seria licenciosidade, a pessoa passando a ser uma vtima da solid&o que essa pr0pria liberdade ent&o imporia - pois que viver em sociedade , essencialmente, conviver (com equivale a junto, e conviver signi'ica viver junto . Essa disciplina social precisa ser ensinada e reestruturada em cada criminoso. o seu crime nada mais do que um ato, a'inal, de indisciplina. " mister que o ensino do respeito e da integra%&o dessa disciplina social seja ministrado subjetiva e objetivamente ao delinqMente. E at com um cuidado muito zeloso, eis que o criminoso, ao dei$ar a pris&o, certamente vai encontrar uma sociedade diversa daquela que ele dei$ou ao iniciar o cumprimento da pena, e isso devido ao vertiginoso desenvolvimento da era presente. 4esta 'orma, acompanhando esse desenvolvimento, indispensvel que o regime penitencirio coloque com o devido cuidado e com a necessria sapi#ncia um sistema disciplinar que prepare o delinqMente a compreender que, sem aquelas limita%(es indispensveis para a manuten%&o desse regime de conviv#ncia, sem essa obrigat0ria disciplina, ao voltar ao convvio social, este lhe impor, como resultante da sua pr0pria ess#ncia, aquelas e at novas limita%(es. Esse regime disciplinar come%a por impor ao criminoso um tratamento compuls0rio, isto , um regime que n&o adotado espontaneamente, mas que se obrigado a aceitar e a seguir. ?aver a um certo ressabio a'litivo, e at retribuitivo. Has n&o h mal algum em que se mantenha, na dose adequada, esse carter tambm, desde que, en'im, o criminoso submetido a esse tratamento a partir de um ato anti-social que praticou, em que 'oram 'eridos interesses, valores, normas, de import>ncia para a manuten%&o da comunidade. E at hoje e$iste uma corrente que tende para uma revis&o do e$cesso de liberalidade em termos de regime penitencirio, com uma tambm e$cessiva preocupa%&o com o /elfare of the offender, como se s0 o bem-estar do delinqMente importasse e 'osse o motivo e a raz&o de ser dos sistemas penitencirios. Esta preocupa%&o mereceu um justo reparo por parte do *ro'./0pez-;eY a Arrojo, que n&o dei$ou de criticar esse erro em colocar tanta #n'ase naquilo que deve ser apenas um dos aspectos a considerar no regime prisional - mas n&o o principal, nem o essencial. E que n&o pode 'azer descuidar o que primordial, que ser sempre a recomposi%&o de uma personalidade, inclusive pela compreens&o que ela deva integrar quanto ao erro cometido, pelo qual deve responder moralmente tambm. E ent&o, neste neo-ecletismo penal que deve prevalecer nas modernas perspectivas da 1riminologia, n&o se pode descartar uma retomada de posi%&o quanto a estas implica%(es ticas do tratamento penitencirio, no qual se deve menosprezar o campo moral do problema, em termos de tratamento. ? aqui toda uma in'inita problemtica penitenciria, que depender das possibilidades e'etivas de cada pas e regi&o< mas sempre se devendo manter uma certa seguran%a e aten%&o para com o tipo especial de popula%&o com que se vai lidar, sem nos dei$ar seduzir por 'acilita%(es generosas, mas imprudentes, e sem dei$armos de considerar que, no incio de tudo, sempre se parte de uma a%&o anti-social praticada, cuja responsabilidade moral cabe a - quem a e'etivou, sem e$cusa bastante para ela, como o julgamento o deve haver de'inido. Cunca os regimes penitencirios devem assumir liberalidades e$cessivas, e at @s vezes anunciadas quase com e$cesso, que toca as raias de uma espcie de propaganda. ;ecentemente, o noticirio dos canais de televis&o deu conhecimento de suas penitencirias que se projetam em cidades do .nterior de 9&o *aulo, com tantas vantagens para o /elfare of the offender (piscinas, quadras de vrios esportes, en$adrismo, cinema, I-, etc. que o locutor de um dos canais, causticamente, comentouB o problema que est surgindo o nGmero e$cessivo de tele'onemas para essas cidades, de numerosos interessados em saber o que necessrio realizar para se ingressar e obter vagas nessas institui%(es... A justi%a, que hoje v# bem e julga melhor, deve cercar-se de serenidade, compet#ncia e pro'undo conhecimento, para saber o que deve ser 'eito de melhor - mas sempre com a e$trema seriedade, que a superioridade da sua posi%&o de suprema sabedoria e equanimidade deve saber atender e impor. C&o conveniente esse carter que, @s vezes, assume uma inaut#ntica ci#ncia penitenciria, de uma pieguice 'alsa e quase consensual
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Dra, uma corrente de penalistas e criminologistas h muito vem reclamando de situa%&o semelhante para a aplica%&o das penas, naquilo que se denomina de pena indeterminada. 4e 'ato, um tratamento penal dever ser aplicado at o momento em que um mnimo de recupera%&o haja sido obtido, compatvel com a volta do criminoso ao convvio social. *assar da, arriscar-se em perder o que se haja alcan%ado. A doutrina tem repetido, com carradas de raz&o, que, tanto as penas de curta dura%&o, quanto aquelas de longa dura%&o, s&o prejudiciais para a pessoa do delinqMente. Dra, desde logo se deduz que essa dura%&o dever ser idealmente aquela que leve o indivduo a obter aquele 0timo de recupera%&o, nem antes, e nem depois. E, assim, estabelecer-se-ia condi%(es para um melhor resultado 'inal. 4ois 0bices t#m sido levantados contra esse ideal da pena indeterminadaB um decorrente ainda de um remanescente esprito retributivo, que deseja para uma espcie de crimes, uma pena mais severa que para outras espcies de delitos< o outro 0bice provm de uma idia - a ser corrigida - de que a e$ecu%&o penal passada, das m&os do :uiz, para as m&os do tcnico. )uanto ao primeiro desses argumentos contrrios @ pena indeterminada, deve-se in'ormar que o tipo de delito praticado nem sempre corresponde @ de'orma%&o da personalidade ocorrida no criminoso< @s vezes, sim, desde logo se tem uma no%&o de gravidade do comprometimento dessa personalidade, como ocorre na hediondez de certos crimes< mas pode acontecer o contrrio, isto , de um pequeno delito seja, todavia, a primeira mani'esta%&o de uma personalidade bastante agressiva. :usti'ica-se plenamente que a pena indeterminada seja dotada nas nossas leis penais, desde que atendidos os pontos 'undamentais anteriormente re'eridos, ou sejaB que a sua indetermina%&o n&o 'ique 'ora da compet#ncia judicante, a qual deliberar sobre a e$tin%&o da medida punitiva, desde que proposta pelos au$iliares tcnicos do :uiz. Ca realidade, a pena 'i$a contrria @ boa recupera%&o dos criminosos, ao marcar limites arti'iciais @ mesma, e apenas decorrentes da quantidade do delito praticado. E dei$ando de lado a personalidade do ru, e sua capacidade de recupera%&o tico-social, mesmo quando esteja em vig#ncia o artigo RO do 10digo *enal, at hoje n&o atendido adequadamente quanto !aos antecedentes e @ personalidade do agente, @ intensidade do dolo ou grau da culpa, aos motivos, @s circunst>ncias e conseqM#ncias do crime!. C&o 'ique sem dizer que, tambm na aprecia%&o criminol0gico-clnica do delinqMente, deve entrar em cogita%&o a natureza do delito praticado< um dos elementos centrais que in'orma a observa%&o do criminoso. Hesmo que 'ossem aceitos e praticados estes preceitos, sempre caber plenamente a manuten%&o da liberdade condicional, para os que hajam estado segregados do convvio social. E isto porque ela representa, nos dizeres de Klamnio Kvero, a convalescen%a penal, isto , aquele perodo de prova em que se veri'ica se o delinqMente j se encontra e'etivamente em condi%(es de conviver em sociedade de maneira sintAnica, e n&o agressiva. D neo-ecletismo penal pretende dar todo o valor, que inconstante, @ evolu%&o da 1riminologia 1lnica e na investiga%&o cient'ica das causas da criminalidade, at onde elas possam ser rastreadas e reconhecidas. Has quer reivindicar a necessidade de se valorizar a aten%&o para os aspectos morais do ente humano, que devem ser devidamente computadosB a para a indispensvel avalia%&o da responsabilidade moral pelo ato praticado, em termos de uma justi'ica%&o, ou n&o, de tal ato< b para o reaparelhamento do nGcleo moral do delinqMente, a 'im de aumentar-lhe as resist#ncias 'uturas aos 'alares crminoimpelentes que no porvir venham a agir de novo sobre o indivduo. 4ei$ar de dar, entretanto, toda a #n'ase que merece este nGcleo Horal do ser humano incidir num erro 'undamental, visto que a e$plica%&o cient'ica da g#nese do delito n&o a'asta a necessidade de se en'ocar este outro aspecto da quest&o, que, no homem, primordial. A 'orma de atender @s necessidades morais da criatura humana tem
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A C%#*#&(,()#A C(&'E*P(%Q&EA (2 A ESPE%A&3A D( C(&'%(,E DA C%#*#&A,#DADE
Jisele /eite
D conceito e$prime constantemente uma idia geral da coisa, j a de'ini%&o e$prime uma determina%&o e$ata, de objeto e a incid#ncia epistemol0gica. A 1riminologia estuda a criminalidade e invocando seu signi'icado etimol0gico do vocbulo, originrio do latim crimino(crime e do grego logos(tratado ou estudo . Em sntese, a 1riminologia seria o tratado do crime, segundo a de'ini%&o de Ed=in ?. 9utherlandB ! o conjunto de conhecimentos que estudam o 'enAmeno e as causas da criminalidade, a personalidade do criminoso, sua conduta delituosa e a maneira de ressocializ-lo.! : Celson ?ungria traduzB ! o estudo e$perimental do 'enAmeno do crime, para pesquisar-lhe a etiologia a tentar a sua debela%&o por meios preventivos ou curativos.! D conceito ideal desta disciplina seria aquele capaz de abarcar todos os elementos caracterizadores de sua 'orma de atua%&o. 9egundo Ce=ton Kernandes e -alter Kernandes, in 1riminologia .ntegrada, Editora ;evista dos Iribunais, O d edi%&o, OSSO, !1riminologia ci#ncia que estuda o 'enAmeno criminal, a vtima, as determinantes end0genas e e$0genas que isolada ou cumulativamente atuam sobre a pessoa e a conduta do delinqMente, e os meios laborterap#uticos ou pedag0gicos de reintegr-lo ao grupamento social!. Ianto o 4ireito *enal como 1riminologia estudam o crime, porm, o en'oque dado por uma e por outra, relativo ao delito di'erente. *ois enquanto que o 4ireito *enal ci#ncia normativa sendo a destinada a administrar a repress&o social ao crime atravs das normas punitivas que ele mesmo elabora. : a 1riminologia ci#ncia causal-e$plicativa, como bem en'atiza Drlando 9oares e tem por objeto a incumb#ncia de n&o s0 se preocupar com o crime, mas tambm conhecer o criminoso, montando esquemas de combate @ criminalidade, agindo n&o s0 de maneira preventiva como sobretudo de 'orma terap#utica para cuidar dos criminosos e evitar-lhes a reincid#ncia. Ca 1riminologia tra%a-se uma anlise do crime, pesquisando suas causas geratrizes bem como estuda o per'il antropol0gico, social e cultural do criminoso. Apesar do 4ireito *enal e a 1riminologia utilizarem a mesma matriaprima (que o crime , o mtodo diverso o que o torna legtimo concluir que n&o corresponde ao mesmo objeto da ci#ncia normativa penal. E'etivamente como esclarece .srael 4rap[in em sua obra Hanual de 1riminologia, a 1riminologia usa e'etivamente mtodos biol0gicos e sociol0gicos e e$empli'icaB !se a +iologia uma ci#ncia, n&o h raz&o para que n&o o seja a 1riminologia que utiliza o seu mtodo.! 3tiliza-se do mtodo e$perimental, naturalstico, indutivo para o estudo do criminoso, o que n&o su'iciente para conhecer as causas da criminalidade. Iambm recorre-se aos mtodos estatsticos, hist0ricos e sociol0gicos. *ortanto, a 1riminologia utiliza dois mtodos distintos(um oriundo da +iologia e, outro da 9ociologia . Estuda o crime como 'ato biopsicossocial e o criminoso. C&o 'ica adstrita ao terreno cient'ico, por este n&o teria por si s0 o poder de e$plicar o 'enAmeno delinqMencial e sua vasta caudal de causas(entre elasBa natureza social, biol0gica, psicol0gica e at psiquitrica . A condi%&o de ci#ncia da 1riminologia 'oi abordada pelo 1ongresso .nternacional de 1riminologia realizado h menos de OS anos em +elgrado (.ugoslvia, na poca onde chegou-se ao seguinte consensoB
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: Ed=in KreY posiciona a 1riminologia como a !teoria dos 'atos do criminoso! e ;oland Jrassberger como !sistema das ci#ncias au$iliares do 4ireito *enal sobre as causas, provas e preven%&o do crime.!Enrique 1urY, penalista chileno, conceitua como !ci#ncia causal-e$plicativa do delito!. C&o mera ci#ncia, mas tambm , como ci#ncia aplicada, da resultando a 1riminologia Jeral e a 1lnica. A primeira compara, analisa e classi'ica os resultados obtidos no >mbito de cada uma das ci#ncias criminol0gicas. E a 1riminologia 1lnica consiste na aplica%&o dos mtodos e princpios das matrias criminol0gicas 'undamentais e na observa%&o e tratamento dos delinqMentes. 1ontrapondo a posi%&o unitria da 1riminologia, a Escola Austraca adota a concep%&o enciclopdica e considera a 1riminologia como um compacto de diversas disciplinas particulares que pesquisam a realidade criminal, os 'atos do processo e luta contra o crime. A 1riminologia igualmente se relaciona com as ci#ncias criminais pois o 4ireito *enal lhe delimita o objeto< o 4ireito *rocessual *enal inquire a ocorr#ncia do ato criminal e se interessa pelo e$ame da personalidade do delinqMente< o 4ireito *enitencirio, atravs de seus laborat0rios de +iotipologia, regula o programa de ressocializa%&o< a Hedicina /egal,a *olcia :udiciria e a *oliciologia colaboram e'etivamente na investiga%&o cient'ica da materialidade do crime. As ci#ncias penais em seu todo orbitam envolta dos elementosB crime, delinqMente e a pena. A criminologia a ci#ncia autAnoma porque possui um objeto per'eitamente delimitadoB os 'atos objetivos da prtica do crime e da luta contra a criminalidade. A 1riminologia 1ient'ica compreende conceitos, teorias, mtodos sobre a criminalidade como 'enAmeno individual e social, a par, de atentar para o delinqMente, para a vtima e para o sistema penal. A 1riminologia 1lnica consiste na aplica%&o pragmtica do conhecimento te0rico da 1riminologia Jeral, sem que tal 'ato desvirtue o carter autAnomo daquela, conquanto intimamente ligadas a ambas as 1riminologias. A observa%&o cient'ica um dos poderosos mtodos da 1riminologia 1lnica, seguida de interpreta%&o no caso de diagn0stico criminol0gico, ainda na 'ase do tratamento reeducativo, antes, portanto, da classi'ica%&o penitenciria ou incio do programa de reeduca%&o do delinqMente. 4estinada @ pro'ila$ia criminal indireta, n&o se pode esquecer o papel reservado @ Hedicina, principalmente para alcan%ar a plenitude do adgio! mens sana in corpore sano!. )uanto @ pro'ila$ia direta ao crime em particular na estrutura mental da cogitatio criminosa, sobrevm tambm as normas de ordem coibitivaB a ine$orabilidade da :usti%a *enal, apenamentos compatveis, processo terap#utico e tratamento mdico adequado para restabelecer ou melhorar a saGde do doente-criminoso. A transmuta%&o do mundo num grande aldeia global com o 'im das rgidas 'ronteiras, onde todos possam compartilhar interesses pessoais, inova%(es tecnol0gicas e cient'icas num desenvolvimento equilibrado de todas as na%(es, s&o algumas das propostas pretendidas pela globaliza%&o. Iodavia a pr0pria DC3 reconhece que a globaliza%&o est concentrando renda tornando os pases ricos, mais ricos e os pobres, mais miserveis. 4a o crescente terrorismo e a e$pans&o de seitas poltico-religiosas radicais e ortodo$as. 1om a globaliza%&o se avulta novas 'ormas de viol#ncia e de criminalidade, como a pirataria, o neo'ascismo, o neonazismo, os hac[ers, crac[ers, hooligans, serial [iller, crimes ambientais, cibernticos e o avantajado crescimento do tr'ico de entorpecentes (incluindo a a populariza%&o das chamadas drogas sintticas . 9em 'ronteiras, a criminalidade adquire contornos so'isticados e dotado de aparato tecnol0gico, e, os crimes s&o cometidos em um pas e os criminosos se escondem em outro, trans'erem dinheiro sujo de um pas para outro< praticam o tr'ico de mulheres, crian%as, armas e drogas.
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importantes no indivduo anormal.
Has, a'inal, qual seria a motiva%&o do crime] Ds partidrios e$tremados das duas correntes(clnicas e sociol0gicas est&o absorvidos com os mecanismos motivacionais que dizem respeito unicamente as suas respectivas correntes, quando se partissem para uma simples associa%&o desses elementos, sem maiores preocupa%(es com a obrigatoriedade de considerar este ou aquele motivo, estariam mais concordes com a realidade e contribuindo de 'orma positiva para o aprimoramento da ci#ncia criminol0gica. Ca verdade,a posi%&o holista est enriquecendo as abordagens principais criminol0gicas e procuram e$plicam o crime. *or derradeiro, cumpre assinalar que s0 uma teoria bem desenvolvida e madura bem acompanhadas por e$tensas investiga%(es e pesquisas empricas poder vicejar todas as variveis possveis para que 'inalmente se possa o'erecer maior esperan%a na seguran%a e progresso auto-sustentvel( principalmente no combate @ criminalidade e, sobretudo com natural voca%&o social.
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de elimina%&o da alteridade. 4essa alian%a nasceu uma espcie de concep%&o de delito duplamente censurvelB pro'ano e sagrado, contra o *rncipe e contra 4eus, como era caracterstico do perodo absolutista. A heresia era duplaB contra o dogmatismo religioso e contra o sistema poltico por ele legitimado. D in'rator n&o era punido pelo resultado danoso produzido, mas sim, pela amea%a que a sua e$ist#ncia representava para o sistema como um todo. - S ( )A%A&'#S*( #,2S'%AD( 1om a progressiva delimita%&o de um campo de saber cient'ico em oposi%&o ao dogmatismo religioso, aos poucos a modernidade 'oi se impondo e, com ela, surgiu um novo modelo penal e processual penal. A partir de /oc[e e -oltaire constitui-se a ideia de toler>ncia, que seria depois transposta para o direito penal iluminista por +eccaria e -erri. +eccaria sistematizou um conjunto de ideias dispersas em autores como Hontesquieu e ;ousseau, atacando, principalmente a irregularidade dos processos e a barbrie das penas at ent&o em vigor. 4o repGdio @s arbitrariedades do perodo absolutista, 'oram colocados os 'undamentos do direito penal moderno, cuja caracterstica era de uma interven%&o limitada e restrita, bem como de tutela de liberdades individuais diante de um Estado propenso a violar os direitos 'undamentais da pessoa humana. ?avia, portanto, um signi'icado humanitrio no paradigma, em que estavam previstos limites ao poder de punir 'ace @ liberdade individual e em que era empreendida uma racionaliza%&o do poder punitivo, buscando garantir o indivduo contra qualquer interven%&o autoritria. C&o por acaso que o termo PgarantismoQ o que melhor demonstra o seu projeto racionalizador. 9ua natureza indica a busca de utiliza%&o da raz&o como instrumento de resist#ncia @ barbrie e ao irracionalismo inquisitorial. A insensatez e desumanidade do modelo inquisit0rio 'oram, de 'ato, denunciadas pelos pensadores da .lustra%&o, que apontaram o que devia ser 'eito para superar os modelos inquisit0rios. 1arvalho relaciona as caractersticas do modelo proposto pelos pensadores iluministasB D projeto de racionaliza%&o da justi%a penal advm, portanto, da enuncia%&o do princpio da legalidade (nullum crimen0 nulla poena0 sine lege prae"ia0 scricta et scripta , do estabelecimento de critrios de razoabilidade e proporcionalidade @s penas e, sobretudo, da visualiza%&o de aparelho processual baseado em estrutura acusat0ria na qual as 'iguras de juiz e acusador sejam distanciadas, ao ru seja garantida ampla de'esa, e mecanismos de controle e valora%&o da prova e do raciocnio do juiz sejam ativados para resguardar as partes. ?ouve, de 'ato, uma verdadeira reelabora%&o te0rica da lei penal, promovida por +eccaria, +entham e +rissot, entre outros. 1om o estabelecimento do Estado Hoderno em oposi%&o ao Estado Absolutista, ocorreu a seculariza%&o do direito penal. 1omo a'irma 1arvalho, Pcom a laiciza%&o do Estado e do direito, o crime n&o corresponde mais @ viola%&o do divino, mas @ livre e consciente transgress&o da norma jurdica promulgada pelo Estado, submetendo o in'rator @ penalidade retributiva decorrente do inadimplemento E...FQ. *ortanto, a in'ra%&o n&o deveria mais ter qualquer rela%&o com a 'alta moral ou religiosa. D crime passava a ser entendido como a ruptura da lei, da lei civil e$plicitamente estabelecida no interior de uma sociedade pelo lado legislativo do poder poltico. A supera%&o de uma de'ini%&o de crime como pecado se mostrava essencial para o desenvolvimento de um direito penal do 'ato, em oposi%&o ao modelo anterior, que era dirigido ao autor. A presun%&o de inoc#ncia e o princpio da jurisdicionalidade 'oram, inclusive, consagrados na 4eclara%&o dos 4ireitos do ?omem, de 576X. D avan%o representado por tais no%(es no plano te0rico absolutamente incontestvel. Especialmente signi'icativa a supera%&o de um modelo voltado para a objeti'ica%&o do sujeito em prol de um novo modelo, no qual o que interessa uma determinada conduta sobre a qual se e$erce um juzo de censura. " o que de'ine +eccaria, quando re'ere que o dever do juiz Pconsiste e$clusivamente em e$aminar se tal homem cometeu ou n&o um ato o'ensivo @s leisQ. A partir dessa concep%&o estruturava-se um sistema que, orientado pelos critrios de preven%&o geral, pretendia intimidar o Phomem racionalQ, que 'aria um clculo a respeito dos inconvenientes de uma a%&o reprovvel. 1om base nesse princpio, o conhecimento das leis e a certeza da puni%&o constituram uma garantia de menos delitos.
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A partir desse deslocamento, o rigor punitivo dei$a de estar em rela%&o direta com a import>ncia penal do ato condenado, n&o sendo mais por ele determinado, mas sim por um mecanismo autAnomo que controla os e'eitos da puni%&o no pr0prio interior do aparelho que os produz. 1on'igura-se assim um julgamento penitencirio (entendido como constata%&o, diagn0stico, caracteriza%&o, precis&o, classi'ica%&o di'erencial que se sobrep(e ao veredicto a partir de uma determina%&o de culpa. *ara Koucault, isso e'etivamente 'az com que Iodo aquele ParbitrrioQ que, no antigo regime penal, permitia aos juzes modular a pena e aos prncipes eventualmente dar 'im a ela, todo aquele arbitrrio que os c0digos modernos retiraram do poder judicirio, vemo-lo se reconstituir progressivamente do lado do poder que gere e controla a pris&o. Alm do restabelecimento da arbitrariedade nas margens de um aparato legal que 'oi concebido para limitar o poder punitivo, ocorre um re'lu$o em dire%&o @ personaliza%&o da responsabiliza%&o penal, sendo retomados os pressupostos inquisit0rios. D sujeito torna-se novamente objeto a conhecer, objeto de um saber, colocando-se em quest&o uma nova 'igura, que o aparelho penitencirio cria e p(e no lugar da de'ini%&o legal de in'ratorB o delinquente. Koucault a'irma que Pessa ideia de uma penalidade que procura corrigir aprisionando uma ideia policial, nascida paralelamente @ justi%a, 'ora da justi%a, em uma prtica dos controles sociais ou em um sistema de trocas entre a demanda do grupo e o e$erccio do poderQ. 1omo re'lete o autor, 1orrelatamente, o delinquente torna-se indivduo a conhecer. Esta e$ig#ncia de saber n&o se insere, em primeira inst>ncia, no pr0prio ato jurdico, para melhor 'undamentar a senten%a e determinar na verdade a medida da culpa. " como condenado, e a ttulo de ponto de aplica%&o de mecanismos punitivos, que o in'rator se constitui como objeto de um saber possvel. Essa distor%&o n&o 'oi 'ruto do acasoB sua ocorr#ncia se deu de acordo com o que era ou n&o conveniente para a nova con'igura%&o de poder que se estabelecia. D sculo ,., um sculo de grandes tens(es sociais, em que o sistema capitalista ainda se encontrava em momento de a'irma%&o. " nesse sentido que a modernidade decididamente ambgua. D mundo moderno um mundo de parado$os. Du seja, em termos de processo penal e de direito penal, a ruptura entre Absolutismo e Estado de 4ireito /iberal n&o 'oi t&o signi'icativa como deveria ter sido. D estabelecimento de um modelo de mera legalidade (em que o critrio de validade da norma tinha como Gnico 'undamento a autoridade legtima e a constitui%&o de um aparato carcerrio nas margens dessa legalidade s&o e$emplos mani'estos dessa ambiguidade. Em termos prticos, a objeti'ica%&o inquisit0ria apenas se deslocou de posi%&o, n&o tendo sido 'undamentalmente colocada em quest&o. Koi operada uma continuidade no campo das prticas punitivas, de algo que havia sido a'astado no plano te0rico. D que de 'ato mudou o par>metro de e$clus&o e sele%&o, que se dava a partir de uma outra l0gica de con'orma%&o social. *ortanto, o que surgiu como um aut#ntico direito de resist#ncia ao autoritarismo estatal acabou por ser des'igurado em 'un%&o de uma l0gica de con'orma%&o da nascente ordem burguesa, descaracterizando em grande margem o chamado garantismo ilustrado, em prol do nascimento da sociedade disciplinar. 1omo re'ere Koucault, possvel a'irmar que A pris&o n&o 'ilha das leis nem dos c0digos, nem do aparelho judicirio< que n&o est subordinada ao tribunal como instrumento d0cil e inadequado das senten%as que aquele e$ara e dos e'eitos que queria obter< que o tribunal que, em rela%&o a ela, e$terno e subordinado. )ue na posi%&o central que ocupa, ela n&o est sozinha, mas ligada a toda uma srie de outros dispositivos PcarcerriosQ, aparentemente bem diversos L pois de destinam a aliviar, a curar, a socorrer L mas que tendem todos como ela a e$ercer um poder de normaliza%&o. Em Gltima anlise, a pris&o a 'ace mais aguda de uma sociedade que em si mesma disciplinar e constituda por mGltiplos e pulverizados mecanismos de controle. D aparelho carcerrio, nesta l0gica, um verdadeiro sobrepoder em rela%&o ao aparelho judicial. " um aparelho que realmente constitui o delinquenteB o produz (como objeto de um saber e o associa com a no%&o de indivduo perigoso. 4e'ine um conjunto de procedimentos que classi'icam e quali'icam os indivduos de acordo com seus pr0prios critrios. " um saber que se di'erencia da quali'ica%&o jurdica do delito, que se di'erencia do conhecimento
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Cesse sentido, importante re'erir que a preocupa%&o obsessiva com a verdade uma das caractersticas mais marcantes da civiliza%&o ocidental e 'ruto de um de seus 'undamentos modernos, o paradigma cient'ico oitocentista. Esse paradigma caracteriza-se pela transposi%&o da 'or%a e$plicativa outrora atribuda @s inst>ncias religiosas para a mais nova cren%a, a cienti'icidade. Em ess#ncia, o dogmatismo religioso 'oi a'astado e substitudo por um novo tipo de dogmatismo, sustentado pelo saber cient'ico. Hais do que issoB a pr0pria ci#ncia assumiu condi%&o quase religiosa. D que havia iniciado como delimita%&o de um campo de saber cient'ico em oposi%&o ao saber teol0gico acabou concretizando-se como uma verdadeira assun%&o, pelo primeiro, de um papel que at ent&o era tradicionalmente reservado ao segundoB a revela%&o da verdade. 1omo re'ere Jauer, PCa modernidade, a vincula%&o do conhecimento ao modelo galilaico-ne=toniano e a considera%&o da ci#ncia como campo privilegiado para a revela%&o da verdade 'undam a matriz de conhecimento mais relevante da tradi%&o ocidental modernaQ. *ara a ci#ncia do sculo ,.,, a verdade era mais do que um objetivo a ser alcan%ado. Era uma verdadeira pro'iss&o de ', da o seu sentido de dogma inquestionvel. 9egundo ;icoeur, Po cienti'icismo a inten%&o metodol0gica da ci#ncia (do ato cient'ico , mas reassumido por uma pretens&o. Essa pretens&o a de assumir para a ci#ncia a 'un%&o religiosa de salva%&oQ. A voca%&o para a verdade cient'ica se dava a partir da adequa%&o entre coisa e juzo do sujeito racional, proposta por 4escartes. 9urgia dessa 'orma uma ambi%&o de Pcomprova%&o de uma nova verdade, precisamente a que ditada pela ci#nciaQ. Jauer de'ine como uma Pvontade de verdadeQ a caracterstica evidente desse paradigmaB a associa%&o entre PrealidadeQ e verdade, verdade e busca do visvel, do unvoco, do universal e do imutvel. 9egundo a autora, PA ci#ncia moderna criou premissas e mtodos vinculados a uma verdade totalizante. D conhecimento 'oi tido como absoluto, cabal, universal e eterno. As premissas que embasaram essa concep%&o de ci#ncia e que serviram como pressupostos para o direito est&o estruturadas na e$perimenta%&o, objetividade, neutralidade e generaliza%&o. Essas premissas se complementam e demarcam o conhecimento cient'ico. A e$perimenta%&o trou$e a primazia da tcnica, a objetividade sustentou o discurso da neutralidade do cientista assim como a do juiz.Q C&o por acaso que Jauer a'irma que a busca pela compreens&o dos 'enAmenos por parte dos cientistas da poca acabou por sacralizar uma nova cren%a, a do cienti'icismo como caminho que conduziria @ verdade, atravs da utiliza%&o de metodologia apropriada. Esse paradigma cient'ico L amparado no modelo das ci#ncias naturais L o'erecia uma doce ilus&oB atravs da aplica%&o de um mtodo bem de'inido a um objeto devidamente delimitado e circunscrito, a ci#ncia garantiria o acesso a uma nova espcie de verdade, a verdade cienti'icamente veri'icvel, a qual invariavelmente conduziria L em um sentido teleol0gico L ao modelo per'eito de sociedade elaborado pelo sujeito racional. 1onstrua-se um tempo projetivo, em que o 'uturo seria melhor do que o presente, como a no%&o de progresso L que passou a ser utilizada no 'inal do sculo ,-... L t&o bem assinala. Assim, raz&o e ci#ncia eram as chaves para a constru%&o do paraso na Ierra. A nova vis&o de hist0ria, agora laicizada, narrava que a Pa evolu%&o n&o levaria agora @ cidade de 4eus, mas @ cidade ideal criada pelo homem racional. A cidade projetada e estruturada no progresso criaria o paraso terreno realQ. D problema que essa pretens&o imediatamente suscita se re'ere aos critrios para o estabelecimento de tal utopia. " evidente que esse espa%o paradisaco seria organizado e estruturado de acordo com os interesses dos detentores do poder. A ci#ncia n&o era apenas vista como discurso te0rico, mas como verdadeiro mecanismo de interven%&o direta na realidade, visando aos 'ins que interessavam aos grupos dirigentes. Essa transi%&o da contempla%&o para a interven%&o , inclusive, a base de como se pensa o mundo moderno em oposi%&o ao mundo antigo. C&o custa ressaltar que esse paradigma tornou-se quase incontestvel, gra%as em parte ao cienti'icismo da poca, mas tambm, devido a sua voca%&o enquanto instrumento de domina%&o e con'orma%&o da ordem burguesa que se estabelecia, pois uma vez que o poder poltico 'oi conquistado por essa nova elite, tratava-se de construir os seus mecanismos de
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te ao judicirioB surgia a era da de'esa social.
*ercebe-se claramente que o saber inquisit0rio que havia se deslocado para o aparelho penitencirio procedia rumo @ recoloniza%&o do aparelho judicirio, agora 'undamentado por um conjunto de verdades cient'icas que con'eriam ao saber criminol0gico o estatuto de uma ci#ncia, portanto com 'ormula%(es revestidas de critrios cient'icos que lhe garantiam a condi%&o de verdade. 4essa 'orma, a cienti'icidade, voltada para a consecu%&o dos objetivos do poder, superava os ideais humanistas do projeto penal ilustrado, que, como j observado, nem sequer havia se realizado na prtica. Cesse sentido, Pa criminologia positivista aparece como continuidade e re'or%o daquele projeto cient'ico da modernidade que, a partir do domnio da natureza, levaria a sociedade ao cume civilizat0rioQ. *oder e ci#ncia se retroalimentavam. Drientada por essa nova perspectiva, a cienti'icidade criminol0gica prescindia dos princpios da culpabilidade, legalidade e juridisdicionalidade, pois o crime passou a ser, sob essa 0tica, um 'ator natural, perceptvel no mundo dos 'atos pela e$peri#ncia da investiga%&o cient'ica, e n&o uma realidade arti'icial sancionada pela lei. D advento da 1riminologia positivista 'ez com que ocorresse um deslocamento de um modelo cognoscitivista jurisdicional, que, mesmo limitado, ainda mantinha algumas virtudes, para o decisionismo valorativo substancialista que passou a vigorar. 9urgia um novo tipo de saber, que n&o tinha mais a 'un%&o de determinar se algo aconteceu ou n&o, mas se o indivduo se conduzia como devia. C&o interessava a tal saber a presen%a ou aus#ncia, a e$ist#ncia ou n&o-e$ist#ncia, no sentido de atribui%&o de responsabilidade por uma conduta. 1omo a'irma Koucault, Ptal saber respondia a uma nova situa%&o polticaB as revoltas camponesas dos sculos ,-. e ,-.. agora se tornavam revoltas urbanas populares e, em seguida, proletriasQ. Era o tempo da *rimavera dos povos, que havia sacudido a Europa em 56R6. Ds ideais da nascente ci#ncia s&o 'acilmente perceptveisB uma obsess&o desmedida pela verdade de acordo com o cienti'icismo< um ideal esttico, e$pressando uma no%&o de 'eiGra, tpica do mal< um ideal de limpeza, que se e$pressa na concep%&o de crime como algo passvel de higieniza%&o, de busca de restaura%&o da ordem< e 'inalmente, um ideal de pureza, que se e$pressa na persegui%&o constante ao perigoso, ao perverso. D deslocamento de sentido e prop0sito em rela%&o ao garantismo ilustrado era completo. *ara 1arvalho, a concep%&o criminol0gica positivista inaugurou a primeira rea%&o anti-ilustrada (inquisitiva ao garantismo penal, e ainda que a contribui%&o lombrosiana L como aporte te0rico L possa ter sido ing#nua devido a sua estrutura cient'ica insustentvel, estava longe de ser ino'ensiva, pois 'orneceu ampla justi'icativa para isentar as classes industriais de grande parte dos delitos patrimoniais cometidos. Em suma, a caracterstica maior do PnovoQ paradigma que a verdade passava a ser novamente e$tradaUconstatada do sujeitoUobjeto do processo e n&o do 'ato-crime. Era o retorno da .nquisi%&o, agora revestida de legitimidade cient'ica. D 'oco apenas havia sido deslocado em rela%&o ao que determinava a periculosidade, como a'irma 1arvalhoB Pagora n&o mais o herege, mas o perverso< n&o mais o sat>nico, mas o selvagem (hediondo , cuja periculosidade rompe com os naturais la%os de conviv#ncia socialQ. Ds modelos em estado puro, no plano te0rico, se contrap(em nos seguintes termosB de um lado, um direito penal do 'ato, em que o autor age em 'un%&o de livre-arbtrio, em que o modelo de investiga%&o dedutivohipottico, a pena retributiva, o processo acusat0rio e o Estado tem per'il liberal, absentesta. 4e outro lado, um direito penal do autor, determinista, em que o modelo de investiga%&o indutivo-causal, a pena regeneradora e o processo inquisit0rio, e o Estado assume uma postura mais ativa de interven%&o direta objetivando a preven%&o. D deslocamento das premissas constitudas no aparelho penitencirio e do e$ame que realizavam da delinqu#ncia para dentro do aparelho judicial a partir de um saber Pcient'icoQ acabou resultando no abandono dos ideais do garantismo ilustrado em prol da constitui%&o de mecanismos mais e'icazes de repress&o. D pragmatismo ditava a din>mica de um poder punitivo preocupado, sobretudo, em manter e garantir a nova ordem social,
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passado. D mais grave que isso se d nas margens de um Estado 4emocrtico de 4ireito em que o critrio de validade (ou devia ser o da estrita legalidadeB con'ormidade com um nGcleo principiol0gico estabelecido constitucionalmente, em que a dignidade da pessoa humana central. 4ecididamente, ainda temos muito a avan%ar. A .nquisi%&o permanece viva, ainda que de 'orma velada. 9alah ?. Zhaled :r. V#(,R&C#A &( B%AS#, E $A'(%ES C(&D#C#(&A&'ES
Dr" )eraldo Costa de Vasconcelos $il@o
A quest&o da viol#ncia no +rasil nos leva, rapidamente, a re'letir nos 'atores mais 0bvios que realmente tambm s&o condicionantes para a viol#ncia, contudo, n&o e$pressam, por si s0, o conte$to mais 'iel para o problema< como por e$emploB a 'alta de policiais ou bai$o nGmero destes, a aus#ncia de uma legisla%&o mais severa, desarmamento da popula%&o idAnea, etc. IGlio Zahn asseveraBQ ;ma combina*+o e,plosi"a de moderni$a*+o e urbani$a*+o acelerados0 desigualdade social0 padr1es de consumo de primeiro mundo0 liberdade pol'tica e aus%ncia de freios morais e religiosas parecem ser os maiores respons4"eis pelo fen<meno da "iol%ncia crescente na Am)rica Latina0 ao lado da produ*+o de drogas e da economia estagnada em "4rios pa'ses.=. A a'irma%&o de um dos mais importantes criminologistas que o +rasil possui, encai$a-se per'eitamente @ nossa realidade. 4e 'ato, devemos analisar todo um conte$to, e n&o somente este ou aquele motivo que pode levar @ viol#ncia a qual j estamos at acostumados a convier no pas. Antes de chegarmos aos 'atores que levam @ viol#ncia ou inter'erem de 'orma signi'icativa, como o bai$o nGmero de policiais nas ruas, o maupreparo dos mesmos, salrios bai$os, etc, devemos nos lan%ar a 'atos e situa%(es anteriores< ou seja, o come%o da viol#ncia, onde ela nasce, por que ela se perpetua e tende a aumentar, quem s&o os responsveis por essa viol#ncia e o que 'azer para combat#-la. -emos ent&o a, que o assunto n&o t&o pontual e simples< que envolve realmente uma combina%&o e$plosiva de moderniza%&o e urbaniza%&o aceleradas, desigualdade social e tudo aquilo dito por IGlio Zahn, -amos analisar ent&o, a viol#ncia em um de seus nascedouros, aquela contra as crian%as. A viol#ncia contra as crian%as e adolescentes acompanha a hist0ria humana, distinguindo-se e$pressamente em cada cultura. 9abe-se que h dezenas de con'litos tnicos ou polticos violentos atualmente em andamento no mundo, onde milh(es de crian%as que por conta desses con'litos resultam seriamente 'eridas eUou traumatizadas psicologicamente. Co +rasil, 'ato que a viol#ncia que tira a vida de milhares de crian%as e adolescentes, em muitas vezes, resultam de a%(es ou omiss(es humanas, 'acilitadas por condicionantes tcnicos e sociais inadequados. Huitos acidentes com crian%as e adolescentes s&o passveis de preven%&o e s&o 'ruto da negligencia dos responsveis, da 'alta de investimento pGblico e da aus#ncia de controle e'icaz do Estado, como por e$emplo nos acidentes de transito. Estudos realizados, com apoio do 1onselho Cacional de 4esenvolvimento 1ient'ico e Iecnol0gico (1C*q e da Kunda%&o de Amparo @ *esquisa do ;io de :aneiro (KA*E;: , nos mostra que no tri#nio de 5XX7 a 5XXX, a ta$a de mortalidade por causas e$ternas, ('ora do ambiente 'amiliar , na 'ai$a etria at X anos, 'oi de 57,O por 5SS.SSS habitantes, predominando os acidentes causados por e'eitos adversos de drogas, medicamentos e substancias biol0gicas, seguidos pelos decorrentes de 'ogo ou chamas, quedas e envenenamentos. Ca 'ai$a de S aos 5X anos, observou-se ta$a de RV,XR por 5SS.SSS habitantes, com destaque para o crescimento dos homicdios. 4esses 0bitos, 87T 'oram provocados por armas de 'ogo. Em 5XXX e OSSS, ocorreu a maior onde demogr'ica da popula%&o jovem na historia do +rasil, contudo o pas mantinha a desigualdade social, a bai$a escolaridade e a e$trema concentra%&o de rende, que atingiam as 'amlias e 'aziam so'rer uma multid&o de adolescentes que en'rentavam a
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D adolescente deve perceber que est sendo reconhecido o seu potencial, devendo ser 'ortalecida sua auto-estima e deve-se estimul-lo a compreender seus pr0prios limites, assim como os das pessoas que o cercam e da sociedade mais ampliada. 1onstitui-se num desa'io o trabalho contra a viol#ncia, j t&o inscrita nas rela%(es sociais, sobretudo nas 'amiliares. Ds adolescentes almejam carinho, a'eto e aten%&o. 1abe aos pro'issionais que se deparam cotidianamente com essas crian%as e adolescentes sensibilizar-se com suas amargas hist0rias e acreditar no poder de supera%&o desses seres que so'rem, o'erecendo-lhes prote%&o e um atendimento e'iciente, demonstrando apre%o e compreens&o pela sua pessoa e o'icializando a denGncia. 90 assim a viol#ncia poder ser atenuada e poder&o ser subtrados os 'atores de risco que deterioram gravemente a vida. A seguran%a pGblica n&o depende t&o somente da a%&o da *olcia, da :usti%a ou do sistema penitencirio, e a redu%&o da criminalidade e da viol#ncia , cada vez mais, objeto de atua%&o da sociedade civil organizada como um todo, atravs de diversas entidades ou at mesmo atitudes individuais. A viol#ncia n&o um 'enAmeno novo na sociedade brasileira e os crimes, na medida em que n&o s&o resolvidos, v&o se acumulando nos poros da hist0ria, comprometendo o Estado de 4ireito, em sua dimens&o pGblica e privada. Ds horrores se sucedem no dia-a-dia ,e a viol#ncia n&o somente aquela que produz cadveres, que mutila corpos e destr0i a materialidade< ela tambm aterradora, quando se reveste de desrespeito @ dignidade humana. Cesse universo, inGmeras viola%(es aos direitos dos seres humanos mais 'undamentais s&o cometidas no cumprimento das penas, maculando o entorno cultural da sociedade contempor>nea, sobretudo em raz&o de suas desigualdades, uma vez que, dentre outros indicadores, o grau de civiliza%&o de um pas medido pelo respeito dispensado aos seres humanos, livres ou presos. -ivemos um dos piores momentos da nossa hist0ria, com a de'lagra%&o das mais variadas crises, seja de mercado ou de mercadoria humana, onde impera uma totalidade de problemas que passam pelo desemprego, decad#ncia das institui%(es responsveis pela educa%&o, saGde e moradia, corrup%&o generalizada, descrdito nas ideologias, desrespeito ao meio ambiente e crime organizado, apenas para citar alguns. .sto tudo gera o aumento da criminalidade que, se n&o 'or tratada de maneira adequada, volta-se contra a pr0pria sociedade, que passa a viver sob o signo do medo e da inseguran%a. Ca busca desesperada de uma suposta tranquilidade social, advoga-se por medidas repressivas de e$trema severidade, e a san%&o penal passou a ser considerada como indispensvel para a solu%&o dos con'litos sociais. Em 57 de agosto de OSSS, o general Alberto 1ardoso, ent&o ministroche'e do Jabinete de 9eguran%a .nstitucional da *resid#ncia da ;epGblica, a'irmava que a situa%&o de viol#ncia no +rasil era t&o grave que seria muito di'cil revert#-la, ou mant#-la sob controle. Ca opini&o do general 1ardoso, os sindicatos, as igrejas de di'erentes religi(es, as escolas, as organiza%(es n&o-governamentais e as 'amlias, deveriam se engajar nesse movimento contra a viol#ncia. PA 'amlia deve ser, ao mesmo tempo, instrumento e vetor dessa cruzada. As igrejas t#m que se envolver em uma campanha de recupera%&o de valores espirituaisQ, a'irmava ele, e prosseguiaB P D povo tem que se conscientizar da necessidade de lutar pela volta de alguns valores perdidos.Q A posi%&o do general valoriza a 'amlia, a igreja e a comunidade, na 'orma%&o do carter da pessoa, e mostra que a melhoria das rela%(es comunitrias e a educa%&o para a cidadania s&o essenciais na preven%&o da viol#ncia. A preven%&o da viol#ncia que vai gerar, mesmo que em longo prazo, resultados s0lidos e duradouros. 4eve-se ter em mente que a crian%a e o adolescente merecem maior aten%&o, n&o s0 dos organismos o'iciais, mas principalmente das 'amlias, DCJ`s, e da sociedade, de 'orma geral. .denti'icando o problema dos jovens e minimizando sua e$posi%&o aos problemas que os conduzem @ viol#ncia, reduzir, de 'orma e'icaz, o nGmero de
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interesse maior voltado aos desequilbrios qumicos. Estudos 'eitos no 1anad mostram que chumbo, cdmio e outros t0$icos est&o mais presentes em pessoas violentas do que em pessoas normais. Iambm 'oi descoberto que cromossomos anormais t#m uma in'lu#ncia muito grande, sobretudo o cromossomo ,aa. *essoas com esse cromossomo t#m incid#ncia RST superior de criminalidade. Comportamento criminoso com irmBos gmeos Enquanto 5V anos antes todos atribuam viol#ncia e crimes a lares dissolutos, ocorr#ncias traumticas ou maus tratos na in'>ncia, os estudos cient'icos ^ principalmente os estudos de ado%(es ^ mostravam que isso estava absolutamente errado. E$iste um banco de dados valioso na Escandinvia, com in'orma%&o desde 5XSV, sobre crian%as adotadas. D registro compreende mais de 5SS mil indivduos com dados detalhados sobre os pais verdadeiros, a 'amlia de ado%&o e a hist0ria dessas pessoas do ber%o at a morte. Ca 3niversidade da 1ali'0rnia reuniram in'orma%&o sobre 'ilhos masculinos com irm&os que tiveram a mesma m&e e o mesmo pai, e tambm com irm&os de pai desconhecido ou irm&os apenas por parte de m&e. As crian%as eram adotadas, viviam em lares di'erentes e nunca conheceram seus irm&os ou pais naturais. Ds resultados 'oram impressionantes e mostraram que a criminalidade n&o apenas quest&o de e$peri#ncia de vida. Iem algo a ver com predisposi%&o transmitida geneticamente. D estudo de g#meos 'raternos e id#nticos mostrou que a probabilidade da pessoa ser condenada por algum crime durante sua vida estava normalmente ao redor de O,VT (uma pessoa em RS . Entretanto, onde um g#meo era delinquente a probabilidade do g#meo fraterno tambm ser criminoso era de NNT. Co caso de g#meos idnticos (univitelinos a probabilidade subia para 8XT. Desequil;rio ;ioqumico 3ma palestra do 4r. 1arl *'ei''er, que durante OS anos havia realizado estudos de esquizo'renia, mudou tudo o que estvamos 'azendo. 9ugeriu que 'ocalizssemos o metabolismo dos metais ^ principalmente do cobre, zinco, ltio e cobalto. 4e pesquisas com oligoelementos ele obteve muitas in'orma%(es sobre as causas da doen%a mental. Kizemos um estudo de irm&os escolhendo pares em que um irm&o era delinquente e o outro, vivendo na mesma casa, per'eitamente normal e bom aluno. Cas crian%as violentas encontramos, invariavelmente, ta$as anormais de oligoelementos, como o 4r. *'ei''er havia previsto. ;epetimos a e$peri#ncia com um grupo bem maior de adultos e crian%as. D resultado 'oi o mesmo. A maioria dos indivduos violentos apresentava um desequilbrio qumico dos tipos A ou +. *essoas do tipo A apresentavam acessos de viol#ncia, mas ap0s a e$plos&o sentiam remorso. .ndivduos do tipo + eram sempre desagradveis e perversos, segundo pais e pro'essores. C&o sentiam remorso, eram antisociais ^ desde a primeira in'>ncia. #ndiFduos com personalidade do tipo A Em termos de oligoelementos, o indivduo do tipo A (in'rator ocasional tem nFeis eJtremamente ;aiJos de Dinco e nFeis eleFados de co;re" 1lcio e magnsio s&o ou muito altos ou muito bai$os, nunca normais. 9e tiveram contato com produtos t0$icos, 'requentemente t#m nveis muito altos de chumbo e cdmio. D cdmio um 'orte t0$ico para o sistema nervoso e o chumbo tambm a'eta a 'un%&o cerebral. Ds sintomas tpicos s&o uma personalidade maravilhosa, comportamento maravilhoso e, de repente, um epis0dio de comportamento terrvel, pouco controle do !stress!, viol#ncia. 4epois que o epis0dio de viol#ncia acaba, 'icam com muito remorso da sua 'alta de controle. Alergia, acne e queimaduras de sol s&o constantes. ;endimento escolar bai$o, problemas de aprendizagem, di'iculdade de aten%&o s&o muito comuns neste grupo. 1omo e$emplo tivemos um garoto de nove anos de Iacoma, E3A. Ele vivia perto da 'undi%&o de minrios Asarco Smelter, 'onte de muitos t0$icos. 9eu nvel de cobre estava muito elevado, seu nvel de zinco muito bai$o e a rela%&o zincoUcobre era de 5 para 5, quando o ideal 6 a 5O por 5. A defi8
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Era um bom pai at dois anos antes do massacre. Koi encaminhado para tratamento psiquitrico mas, como de costume, come%ou a receber medicamentos 'ortes e sua bioqumica n&o 'oi levada em considera%&o, apesar do seu hist0rico mdico e uma cirurgia renal indicarem envenenamento por cdmio. D mdico legista chamou a aten%&o para o 'ato de que o cdmio uma subst>ncia letal que provoca morte por 'alha renal. )uando e$aminaram o hist0rico de :. ?ubert, veri'icaram que havia estado no pronto-socorro duas vezes nos meses antes da chacina no Hc4onald`s devido a 'alha renal. Escreveu n o pedido de demiss&o do trabalho que os vapores da solda o estavam enlouquecendo. .sso tambm vale para agrot0$icos e produtos qumicos ^ tudo o que ) t-,ico para o organismo humano se torna muito mais t-,ico ainda na presen*a do c4dmio. Cos cigarros h cdmio ^ na realidade, s&o a maior 'onte de cdmio na nossa sociedade. Cos anos OS e NS, as mulheres come%aram a 'umar e o cdmio come%ou a passar para o tecido da placenta, onde ocorre o primeiro contato do 'eto com essa subst>ncia. D cdmio inter'ere na absor%&o e utiliza%&o do zinco pelo 'eto, o que pode continuar e aumentar ap0s o nascimento, quando o beb# e$posto aos nveis de cdmio do ar ambiente. *ortanto, e$iste uma rela%&o entre cdmio e 'uma%a de cigarro e os problemas de comportamento e aprendizagem. D ca' a segunda maior 'onte de cdmio. Karinha branca re'inada outra 'onte importante, porque o zinco protetor removido dos gr&os, enquanto o cdmio, no centro, permanece. &Fel alto de mangans D mangan#s pode ser outro 'ator de viol#ncia, segundo um estudo da Escola de Hedicina .rvine, da 3niversidade da 1ali'0rnia. 4escobriram que in'ratores que apresentam mais que 7 ppm de mangan#s no cabelo tinham um hist0rico de viol#ncia. )uerendo comprovar os resultados, 'izerem uma pesquisa comparando a popula%&o normal com uma grande popula%&o de presos. 4escobriram que havia muito mais mangan#s entre a popula%&o criminosa que entre a popula%&o normal. Hdicos homeopatas conseguem bons resultados na remo%&o de metais t0$icos do organismo. Cormalmente, ap0s um ano de tratamento, seus pacientes apresentam nveis muito bai$os de elementos t0$icos no e$ame dos cabelos e signi'icativa mudan%a de comportamento. &Fel de ltio na gua Dutra 'ascinante correla%&o e$iste entre o nvel de ltio da gua potvel e o crime, o suicdio e a depend#ncia de herona (mas n&o a depend#ncia de maconha e o consumo de lcool . A ta$a de suicdios, homicdios e estupros signi'icativamente mais alta em municpios com gua potvel contendo pouca quantidade ou nenhuma de ltio. Em outro estudo, nenhum prisioneiro testado apresentava mais que S,5O ppm de ltio, mas a maioria dos habitantes tinha nveis mais altos. D ltio parece contrabalan%ar os e'eitos do mangan#s e prevenir o comportamento violento que ele provoca. Albuquerque, no Covo H$ico, apresentava os ndices mais elevados de criminalidade nos Estados 3nidos no incio da dcada de 7S, quando Ale$ander 9chauss era encarregado da vigil>ncia dos indivduos ap0s sua liberta%&o da pris&o. Ao ler estudos mostrando que as ta$as de assassinato e os nveis de ltio na gua potvel s&o inversamente proporcionais, ele sugeriu a adi%&o de ltio @ gua de Albuquerque para reduzir a ta$a de criminalidade. 9ua sugest&o 'oi inicialmente recebida com descren%a. Entretanto, a 3niversidade da 1ali'0rnia con'irmou a correla%&o entre bai$o teor de ltio e crime e tambm indicou a sugest&o de 9chauss como solu%&o possvel onde gua contm pouco ltio. (Pegamos pessoas que o sistema &udici4rio considerou imposs'"eis de reabilitar e tratamos alguns0 enquanto demos placebo para outros. :s resultados foram inacredit4"eis0 em termos de diminui*+o consider4"el da ta,a de reincid%ncia daqueles que tratamos.( " preciso lembrar que, na 1ali'0rnia, cerca de XST de todos os egressos do sistema penitencirio voltam @ pris&o no prazo de cinco anos, devido a nova in'ra%&o. D programa para rus primrios da 3niversidade do Covo H$ico, iniciado por 9chauss e outros, recebeu em 5X6X um pr#mio especial de uma associa%&o nacional de psiquiatria e 'oi nomeado !o programa de reabilita-
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A+39D do poderUdever de prote%&o 'amiliar de que in'>ncia e adolesc#ncia necessitam para desenvolver-se. . E, de outro, numa coisi'ica%&o da in'>ncia, isto , numa nega%&o do direito que crian%as e adolescentes IiH de ser tratados como 93:E.ID9 e *E99DA9 em condi%&o peculiar de desenvolvimento... signi'ica o reconhecimento de que o 'enAmeno uma viol#ncia, tal como de'iniu 1haui e as re'eridas autorasB uma rela%&o interpessoal assimtrica, hierrquica de *D4E;, implicando num p0lo 4DH.CAlmD (p0lo adulto e, no outro objetaliza%&o, coisi'ica%&o, submiss&o dos desgnios e desejos do outro (p0lo crian%aUadolescente !. (Azevedo e Juerra, 5XXV . A ocorr#ncia de abuso, vitimiza%&o 'sica, se$ual, psicol0gica e a neglig#ncia, praticada contra crian%as e adolescentes, depende de 'atores psicol0gicos, s0cio-econAmicos, culturais e caractersticas patol0gicas do pai-m&e e 'ilho. Alm disso, deve-se levar em considera%&o o hist0rico 'amiliar dos pais, articulado com o conte$to situacional de sua realidade. A hist0ria desta 'amlia composta pelas viv#ncias acumuladas dos pais, que antes de gerarem os 'ilhos, estiveram envolvidos nas rela%(es de sua pr0pria 'amlia, onde adquiriram suas e$peri#ncias de socializa%&o, que poder&o transmitir aos seus 'ilhos, e$istindo assim a possibilidade da reprodu%&o de valores. Iudo isso mostra, que con'orme a abordagem s0ciopsico-interacionista, o psicol0gico condicionado pelo social, produzindose historicamente. Dutros 'atores tambm podem 'acilitar a situa%&o de viol#ncia, como !stress! (desajuste, viol#ncia, desemprego, isolamento, e$cesso de 'ilhos, amea%as @ autoridade, valores, crian%a indesejada ou problemtica e situa%(es precipitantes (aus#ncia de m&e, rebeldia da crian%a . 'ipos de Violncia -.D/iC1.A Kj9.1AB !)ualquer a%&o, Gnica ou repetida, n&o acidental (ou intencional , cometida por um agente agressor adulto (ou mais velho que a crian%a ou o adolescente , que lhes provoque consequ#ncias leves ou e$tremas como a morte!. (1laves - 1entro /atino-Americano de Estudos de -iol#ncia e 9aGde -.D/iC1.A *9.1D/kJ.1AB !" o conjunto de atitudes, palavras ou a%(es para envergonhar, censurar e pressionar a crian%a de 'orma permanente, comoB amea%as, humilha%(es, gritos, rejei%&o e isolamento!. (1laves - 1entro /atino-Americano de Estudos de -iol#ncia e 9aGde CEJ/.JiC1.AB !*rivar a crian%a de algo de que ela necessita, quando isso essencial ao seu desenvolvimento sadio. *ode signi'icar omiss&o em termos de cuidados bsicos comoB priva%&o de medicamentos, alimentos, aus#ncia de prote%&o contra inclem#ncia do meio ('rio U calor !. (1laves 1entro /atino-Americano de Estudos de -iol#ncia e 9aGde A+AC4DCDB !1aracteriza-se como abandono a aus#ncia do responsvel pela crian%a ou adolescente. 1onsidera-se abandono parcial a aus#ncia temporria dos pais e$pondo-a a situa%(es de risco. Entende-se por abandono total o a'astamento do grupo 'amiliar, 'icando as crian%as sem habita%&o, desamparadas, e$postas a vrias 'ormas de perigo!. (1laves 1entro /atino-Americano de Estudos de -iol#ncia e 9aGde A+39D 9E,3A/B !Iodo ato ou jogo se$ual que tem por 'inalidade estimular ou usar a crian%a ou adolescente para obter prazer se$ual, comoB 'alar palavras obscenas, e$por 0rg&os genitais (e$ibicionismo , olhar a crian%a em sua intimidade (voYerismo , pornogra'ia, carcias nos 0rg&os genitais e estupro!. (1;AH.-A+14, OSSN . %aDes Sociais da Violncia ConcentraABo populacional e Fiolncia Em 5X8O, :ohn 1alhoun publicou na revista 9cienti'ic American um estudo que ganhou os jornais dirios e teve repercuss&o no meio cient'ico. Co artigo !4ensidade *opulacional e *atologia 9ocial!, o autor relatava um e$perimento sobre as consequ#ncias do aumento da popula%&o de ratos, numa gaiola com um comedor na parte central e outros distribudos pelos cantos. D aumento do nGmero de animais na gaiola provocava sua aglomera%&o em volta do comedor central, embora houvesse espa%o @ vontade ao redor dos comedores laterais. 1omo cada rato queria para si a posi%&o mais privilegiada no centro, come%avam as disputas. )uanto maior a concentra%&o de ratos, maior a viol#ncia das brigasB mordidas, ataques se$u-
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cachimbo (o que, em tempos de A.49 e hepatite, n&o era pouco e de custar muito menos, varreu a cocana injetvel do mapa. 1omo consequ#ncia, a cocana que era distribuda por um pequeno grupo de tra'icantes mais velhos, com poder aquisitivo su'iciente para compr-la, teve o consumo bastante reduzido. Enquanto isso, crescia assustadoramente o nGmero de jovens ine$perientes que se engajavam no comrcio barato do crac[. A democratiza%&o do uso aumentou a demanda de tra'icantes, pulverizou o comando, quebrou a ordem interna da cadeia e resultou em aumento de agress(es graves e assassinatos. *ara ilustrar a comple$idade desse tema, h muitos autores que est&o de acordo com o ponto de vista acimaB a pris&o dos tra'icantes mais velhos, e$perientes solucionadores de con'litos, n&o tem impacto signi'icante na redu%&o da viol#ncia e pode at aument-la. Ds jovens levados a ocupar as posi%(es vagas tendem a resolver disputas com mais agressividade. /> Mue;ra dos laAos familiares - Co mundo todo cresce o nGmero de 'ilhos criados sem apoio paterno. 9&o crian%as concebidas por m&es solteiras ou mulheres abandonadas por seus companheiros. Co +rasil, o problema da gravidez na adolesc#ncia especialmente grave nas reas mais pobresB nas regi(es norte e nordeste, de cada tr#s partos uma das m&es est entre 5S e 5X anos. Hesmo no sul e no sudeste, o nGmero de parturientes nessa 'ai$a etria muito altoB cerca de OVT. Ds estudos mostram que os 'ilhos dessas jovens apresentam maior probabilidade de serem abandonados, mal cuidados e so'rer espancamento domstico. D nascimento dessas crian%as sobrecarrega a m&e, provoca abandono dos estudos, di'iculdade de conseguir emprego e reduz o poder aquisitivo da 'amlia materna, obrigada a manter a crian%a. Alm disso, bem provvel que aquelas crian%as nascidas com maior vulnerabilidade a desenvolver comportamentos agressivos, criadas por m&es despreparadas para educ-las com coer#ncia, possam tornar-se emocionalmente reativas e impulsivas, condi%(es de alto risco para a viol#ncia. 1> Encarceramento - Huitos dos programas adotados no mundo todo e em nossas Kebems para controlar a agressividade juvenil, podem ser piores do que simplesmente inGteis. D agrupamento de jovens de periculosidade varivel n&o acalma os mais agressivosB serve de escola para os ing#nuos. Iodos parecem estar de acordo com o 'ato de que nossas cadeias 'uncionam como universidades do crime, mas importante saber que diversos estudos con'irmam essa impress&o. I. 4ishion, do Dregon 9ocial /earning 1enter, acompanhou um grupo de OSS adolescentes por um perodo de V anos. Ds meninos que n&o 'umavam cigarro, maconha e n&o bebiam lcool antes dos 5R anos, mas 'icaram amigos de outros que consumiam essas drogas, tornaram-se usurios dois anos mais tarde, de 'orma estatisticamente previsvel. D autor concluiuB ! um erro terrvel alojar jovens delinquentes no mesmo lugar!. 3ma 'ruta estragada parece mesmo contaminar o cesto inteiro, como diziam nossos av0s. Em 5XXS, *. 1hamberlain e seu grupo, do mesmo centro de Dregon, conduziram um estudo com jovens delinquentes de 5N a 5R anos. Ao acaso, os meninos 'oram distribudos para cumprir pena em dois locaisB albergados em institui%(es ou colocados individualmente em casas de 'amlia que recebiam ajuda 'inanceira para mant#-los. Enquanto V7,6T dos meninos institucionalizados 'ugiram, apenas NS,VT dos que 'icaram com as 'amlias o 'izeram. 3m ano depois de serem postos em liberdade, os que 'icaram em casas de 'amlia tinham passado 8ST a menos de dias na cadeia. D custo de manuten%&o dos jovens em pris(es 'oi cerca de dez vezes maior. U> Ondices de encarceramento - Co calor da emo%&o que esse tema provoca, a sociedade chega a de'ender posi%(es antagAnicasB muitos acham que se todos os delinquentes 'ossem para a pris&o (ou 'uzilados, como pre'erem alguns a paz voltaria @s ruas. Ao contrrio, h quem diga que nossas cadeias s&o centros de p0s-gradua%&o e que a sociedade ganharia mais construindo escolas do que novos presdios. A verdade que os ndices de encarceramento guardam rela%&o com o nGmero de crimes. ;. ;osen'eld, da 3niversidade de Hissouri, estudou os ndices de homicdios nas reas mais perigosas de 9aint /ouis e 1hicago. *ara cada aumento de 5ST na popula%&o carcerria, concluiu que havia queda de 5VT a OST nos homicdios. Dutros pesquisadores obtiveram resultados bem mais discretos. D e-
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de 'orma adequada todas as crian%as, diga n&o @s drogas de uso compulsivo, encontre alternativas @s cadeias, acabe com as armas e aplique justi%a com isen%&o. 1omo ainda conviveremos por muito tempo com a viol#ncia urbana, preciso interpret-la de 'orma menos emocional. C&o h solu%(es mgicas para bloquear os 'atores biol0gicos e sociais que aumentam a probabilidade de um indivduo resolver seus con'litos pessoais por meio de mtodos violentos. A viol#ncia urbana deve ser entendida como doen%a de causa multi'atorial, contagiosa, com aspectos biol0gicos e sociais que precisam ser estudados cienti'icamente para podermos desenvolver estratgias seguras de preven%&o e tratamento. 4rauzio -arella 9&o vrias as causas que levam pessoas de todas as classes sociais a seguirem o caminho da criminalidade. Co entanto as mais apontadas s&oB n A situa%&o de pobreza- devido @ crise que se abateu sobre *ortugal as pessoas t#m necessidade de entrar no mundo da criminalidade para arranjar dinheiro para pagar as suas dvidas e para conseguir sobreviver. n D elevado nvel de desemprego- 'amlias que t#m mais do que um elemento desempregado recorrem por vezes a atos criminosos para conseguirem superar as di'iculdades que a vida lhes traz. n 4i'eren%as tnicas e culturais- a cor da pele, as di'erentes opini(es, os di'erentes valores, as di'erentes culturas, entre muitas outras coisas muitas vezes servem de prete$to para uma atitude violenta ou para atos criminosos. n ;ela%(es 'amiliares con'lituosas e crise de valores- o ambiente em que a pessoa est inserida e os valores que lhe s&o transmitidos in'luenciam por vezes o modo como ela age. 3ma pessoa habituada a assistir e por vezes a ser envolvida em situa%(es de con'lito torna-se mais receptvel viol#ncia. n ;ela%(es com os amigos e colegas pouco saudveis- as Pms in'lu#nciasQ que alguns jovens e$ercem sobre outros e o PbullingQ s&o as principais causas das atitudes criminosas praticadas pelos jovens. n Katores de personalidade e motivacionais- 1ada pessoa di'erente, tem personalidades di'erentes e, por isso, reage de 'orma di'erente a uma mesma situa%&o. *or esta raz&o, h pessoas mais ou menos agressivas do que outras, umas que superam as di'iculdades melhor ou pior do que outras e umas que s&o mais ou menos in'luenciveis que outras. As causas que levam @ criminalidade s&o variadas mas todas elas est&o diretamente relacionadas com o indivduo e a sua 'orma%&o. httpBUUcriminalidadeSS.blogspot.com.brUOSSXUSNUcausas-dacriminalidade.html
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Vitimologia o estudo da vtima em seus diversos planos. Estuda-se a vtima sob um aspecto amplo e integralB psicol0gico, social, econAmico, jurdico. Apesar de vrias obras anteriores que 'aziam re'er#ncia ao comportamento da vtima nos crimes Kritz ;. *aasch opina no sentido de que o verdadeiro 'undador da doutrina da vtima, ou vitimologia, +. Hendelsohn, advogado em :erusalm. Atravs de seus trabalhos de 9ociologia :urdica (!tudes 9nternacionales de Ps cho-Sociologie Criminelle (5XV8 , La >ictimologie, Science Actuaelle (5XV7 colocaram em destaque a conveni#ncia de estudo da vtima sob diversos >ngulos, quais sejam, 4ireito *enal, *sicologia e *siquiatria. Eduardo HaYr assim conceituaB (>itimologia ) o estudo da "'tima no que se refere 2 sua personalidade0 quer do ponto de "ista biol-gico0 psicol-gico e social0 quer o de sua prote*+o social e &ur'dica0 bem como dos meios de "itimi$a*+o0 sua inter-rela*+o com o "itimi$ador e aspectos interdisciplinares e comparati"os( (HAa;, Eduardo< *.E4A4E, ?eitor et al. -itimologia em debate. 9&o *auloB ;I, 5XXS, p. 56 . A pro'essora /ola AnYar de 1astro, renomada crimin0loga venezuelana, em sua obra -itimologia - tese de doutorado publicada em 5X8X, citando +eniamim Hendelsohn, sintetiza o objeto da -itimologia nos seguintes itensB 5. Estudo da personalidade da vtima, tanto vtima de delinquente, ou vtima de outros 'atores, como consequ#ncia de suas inclina%(es subconscientes O. 4escobrimento dos elementos psquicos do !comple$o crimin0geno! e$istente na !dupla penal!, que determina a apro$ima%&o entre a vtima e o criminoso, quer dizerB !o potencial de receptividade
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o' 1rime para supervisionar diversos programas que bene'iciam as vtimas de crimes. A D-1 'ornece 'undos para a assist#ncia da vitima , programas de compensa%&o e tambm d suporte no treinamentos para educa%&o na justi%a criminal @ outros pro'issionais. Iodo ano, milh(es de d0lares s&o depositados no Kundo de Assist#ncia das -timas (-D1A , oriundos de diversas rendas ligadas, inclusive, aos diversos programas da justi%a criminal Ainda e$istem programas de compensa%&o @s vtimas dos crimes administrados por todos os Estados da Kedera%&o norte americana. Esses programas proporcionam assist#ncia 'inanceira @s vtimas de crimes de ordem 'ederal e estadual. D tpico programa de compensa%&o estadual requer que as vtimas se reportem dos crimes em N dias e reivindiquem indeniza%&o dentro de um perodo 'i$o de tempo, normalmente dois anos. A maior parte dos estados da Kedera%&o pode estender esses limites para casos necessrios. A assist#ncia @s vtimas inclui, mas n&o de 'orma limitada, os seguintes servi%osB interven%&o nas situa%(es de crises, consultas, abrigos de emerg#ncia, advocacia na justi%a criminal, transporte de emerg#ncia. *or toda a na%&o e$istem apro$imadamente 5S.SSS organiza%(es que proporcionam au$lios desses e de outros tipos para as vtimas de crimes. 1erca de O.6SS dessas institui%(es recebem alguma contribui%&o dos 'undos -D1A. Esse tipo de iniciativa demonstra , claramente, que os Estados 3nidos se conscientizaram que a vtima, como cidad&, deve ser, da mesma 'orma, assistida pelo Estado que possui o seu aparato para a de'esa do 4ireito (Hinistrio *Gblico, *olcia etc quando da ocorr#ncia de um crime. .niciativas de menor tamanho, mas em nGmero razovel, e$istem ainda em outros pases, demonstrando uma crescente conscientiza%&o global a 'avor da vtima dos crimes. -ale lembrar que a prote%&o da vtima encontra razes no 10digo de ?ammurabi (OSSS-57VS A1 . .n'elizmente, no +rasil, n&o e$iste uma cultura pr0pria de estudo da justi%a criminal e tampouco da vtima criminal. D problema dei$ado sempre para o Estado. C&o e$iste uma discuss&o sria pela sociedade civil. As medidas criminais, muitas vezes, v&o de encontro aos reais interesses da sociedade. Hedidas de necessidade social n&o s&o sequer estudadas. E$iste um certo sentimento de 'uga da popula%&o quanto a isso. C&o se discuti o problema. 9up(e-se que o mesmo n&o e$ista. 4entro desses acontecimentos 'ica uma advert#ncia de e$trema import>nciaB em termos de 4ireito +rasileiro, temos de equacionar nossos problemas respeitando sempre a dignidade da pessoa humana, 'undamento da ;epGblica +rasileira, na 'orma do artigo 5f, ..., da 1onstitui%&o Kederal. *odemos comprovar a situa%&o de desprestgio da vtima, como cidad&, numa interpreta%&o sistemtica da 1onstitui%&o Kederal, pois se sobre o acusado temos vrias re'er#ncias @ direitos e garantias 'undamentais ( art. Vo, 1K , por outro lado, n&o encontramos prote%(es @ vtima nesse terreno. Huito, uma re'er#ncia @ uma hipottica lei no Ato de 4isposi%(es 1onstitucionais Iransit0rias, art. ORV, que dispor sobre as hip0teses e condi%(es em que o *oder *Gblico dar assist#ncia aos herdeiros e dependentes carentes de pessoas vitimadas por crime doloso, sem prejuzo da responsabilidade civil do autor do ilcito. A norma programtica acima ( de aplica%&o 'utura duvidosa traz sria injusti%a por n&o proteger as vtimas de crimes culposos, dei$ando-as desamparadas pelo *oder *Gblico. A 'im de se coibir tal injusti%a material deve ser includa a prote%&o das vtimas de crimes culposos nas mesmas condi%(es acima re'eridas. C&o e$iste cidadania se n&o proporcionada @ vtima o mesmo !tratamento assistencial! que o Estado recebe quando da prtica de um crime, pois a vtima, como cidad&, o elemento estrutural do Estado 4emocrtico de 4ireito. #nformaAPes ;i;liogrficas: 1A/?A3, /lio +raga. -tima, 4ireito *enal e cidadania. .us &aFigan8 di, Ieresina, ano N, n. N5, maio 5XXX. 4isponvel emB bhttpBUUjusO.uol.com.brUdoutrinaUte$to.asp]idW55ORc. Acesso emB ON set. OSS6.
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$ando de lado o preconceito de sua inoc#ncia. D sujeito passivoB morto humilhado, 'sica ou moralmente, n&o sempre sinAnimo de inoc#ncia, completa !. Huito se tem discutido por crimin0logos do mundo todo que estudam a -itimologia se ela j pode ser considerada uma ci#ncia autAnoma. Alguns penalistas a consideram uma ci#ncia au$iliar da criminologia, alguns somente um ramo da criminologia. A quest&o norteadora podermos saber se -itimologia pode ser considerada uma ci#ncia autAnoma ou n&o. E$istem atualmente tr#s grandes grupos internacionais bem de'inidos acerca da discuss&o sobre a natureza cient'ica da -itimologia.(Iipologias, 1entro de 4i'usion da la -ictimologia, OSSO . a > Ds tratadistas, que consideram a -itimologia uma ci#ncia autAnoma. ; > 3ma corrente que 'ormada por aqueles que consideram que a -itimologia uma parte da 1riminologia. c > Aqueles que negam a autonomia e a e$ist#ncia da -itimologia. d > 1onsideram a -itimologia como uma ci#ncia autAnoma, com objeto, mtodo e 'im pr0prios. e &egam nBo s a autonomia5 mas a eJistncia da Vitimologia"
1omo aponta Edmundo de Dliveira, !9ter >ictimae o caminho, interno e e$terno, que segue um indivduo para se converter em vtima, o conjunto de etapas que se operam cronologicamente no desenvolvimento de vitimiza%&o(-itimologia e direito penal, p.5SN-R !. Kases do 9ter >ictimae, segundo a esquematiza%&o elaborada pelo pr0prio Edmundo de Dliveira em sua obra -itimologia e o 4ireito *enal L D crime precipitado pela vtima, OSS5, p. 5S5, in "erbisB .ntui%&o (intuito A primeira 'ase do 9ter >ictimae a intui%&o, quando se planta na mente da vtima a ideia de ser prejudicado, hostilizada ou imolada por um o'ensor. Atos preparat0rios 8conatus remotus6 - 4epois de projetar mentalmente a e$pectativa de ser vtima, passa o indivduo @ 'ase dos atos preparat0rios 8conatus remotus60 momento em que desvela a preocupa%&o de tornar as medidas preliminares para de'ender-se ou ajustar o seu comportamento, de modo consensual ou com resigna%&o, @s delibera%(es de dano ou perigo articulados pelo o'ensor. .ncio da e$ecu%&o(conatus pro,imus - *osteriormente, vem a 'ase do incio da e$ecu%&o (conatus pro,imus , oportunidade em que a vtima come%a a operacionaliza%&o de sua de'esa, aproveitando a chance que disp(e para e$ercit-la, ou direcionar seu comportamento para cooperar, apoiar ou 'acilitar a a%&o ou omiss&o aspirada pelo o'ensor. E$ecu%&o8e,ecutio6 - Em seguida, ocorre a aut#ntica e$ecu%&o distinguido-se pela de'initiva resist#ncia da vtima para ent&o evitar, a todo custo, que seja atingida pelo resultado pretendido por seu agressor, ou ent&o se dei$ar por ele vitimizar. 1onsuma%&o(consummatio ou tentativa (crime falho ou conatus pro,imus - Kinalmente, ap0s a e$ecu%&o, aparece a consuma%&o mediante o advento do e'eito perseguido pelo autor, com ou sem a ades&o da vtima. 1ontatando-se a repulsa da vtima durante a e$ecu%&o, a pode se dar a tentativa de crime, quando a prtica do 'ato demonstrar que o autor n&o alcan%ou seu prop0sito ('inis operantis em virtude de algum impedimento alheio @ sua vontade.(Edmundo de Dliveira. >itimologia e dreito penal. OSS5, p. 5SV /" PE%#)(S#DADE V#'#*A, &o importante estudo so;re o comportamento da Ftima5 < rele8 Fante discorrermos ;reFemente so;re a perigosidade Fitimal5 que < a etapa inicial da FitimiDaABo" Perigosidade Fitimal < um estado psquico e comportamental em que a Ftima se coloca estimulando a sua Fitimi8 DaABo5 eJ"5 a mul@er que usa roupas proFocantes5 estimulando a li;ido do estuprador no crime de estupro ],Ccio %onaldo Pereira %i;eiro" Vitimologia5 +^^^5 p" -U"> A compreens&o do conceito de !*erigosidade -itimal`` de suma import>ncia para o entendimento dos pr0$imos te$tos, pois estaremos discorrendo dentre outras, da vtima provocadora e de casos de vitimiza%&o com o consentimento da vtima. 1" ( A%'#)( 1[5 CA!"T D( C7D#)( PE&A, B%AS#,E#%(" Co nosso ordenamento jurdico temos alguns dispositivos constitucionais e in'raconstitucionais que 'alam sobre a vtima, como o Art. VX, 85, .., c, in 'ine< 8V, ..., c, do 10digo *enal e art. ORV da 1onstitui%&o Kederal de 5X66. Has, o nosso estudo se concentra na principal mudan%a e preocupa32
1oncordamos com Drlando 9oares quando nos diz(1urso de 1riminologia, OSSN, p. NOS B !A 4iscuss&o do tema evoluiu de tal 'orma que a matria ultrapassou os limites da aprecia%&o no >mbito da 1riminologia, como entendamos anteriormente, passando assim a se incorporar a categoria de disciplina autAnoma, 'azendo parte da Enciclopdia das 1i#ncias *enais!. +" '#P(,()#A DAS VO'#*AS" 1lassi'ica%(es de +enjamn Hendelsohn8Tiplogias0 Centro de Difusion de la >ict'mologia0 @AA@6. D vitim0logo israelita 'undamenta sua classi'ica%&o na correla%&o da culpabilidade entre a vtima e o in'rator. " o Gnico que chega a relacionar a pena com a atitude vitimal. 9ustenta que h uma rela%&o inversa entre a culpabilidade do agressor e a do o'endido, a maior culpabilidade de uma menor que a culpabilidade do outro. ! L -tima completamente inocente ou vtima idealB a vtima inconsciente que se colocaria em ST absoluto da escala de Hendelsohn. " a que nada 'ez ou nada provocou para desencadear a situa%&o criminal, pela qual se v# dani'icada. E$. inc#ndio + L -tima de culpabilidade menor ou vtima por ignor>ncia B neste caso se d um certo impulso involuntrio ao delito. D sujeito por certo grau de culpa ou por meio de uma ato pouco re'le$ivo causa sua pr0pria vitimiza%&o. E$. Hulher que provoca um aborto por meios impr0prios pagando com sua vida, sua ignor>ncia. - L -tima t&o culpvel como o in'rator ou vtima voluntriaB aquelas que cometem suicdio jogando com a sorte. E$. roleta russa, suicdio por ades&o vtima que so're de en'ermidade incurvel e que pede que a matem, n&o podendo mais suportar a dor (eutansia a companheira(o que pactua um suicdio< os amantes desesperados< o esposo que mata a mulher doente e se suicida. / L -tima mais culpvel que o in'rator. -tima provocadoraB aquela que por sua pr0pria conduta incita o in'rator a cometer a in'ra%&o. Ial incita%&o cria e 'avorece a e$plos&o prvia @ descarga que signi'ica o crime. -tima por imprud#nciaB a que determina o acidente por 'alta de cuidados. E$. quem dei$a o autom0vel mal 'echado ou com as chaves no contato. 1 L -tima mais culpvel ou unicamente culpvel. -tima in'ratoraB cometendo uma in'ra%&o o agressor cai vtima e$clusivamente culpvel ou ideal, se trata do caso de legitima de'esa, em que o acusado deve ser absolvido. -tima simuladoraB o acusador que premedita e irresponsavelmente joga a culpa ao acusado, recorrendo a qualquer manobra com a inten-
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%&o concernente @ vtima no +rasil, que ocorreu no ano de 5X6R com a re'orma do 10digo *enal, o artigo VX, caput. Ial mudan%a ocorreu com o advento da /ei 7.OSX, 4E 55 4E :3/?D 4E 5X6R, da Cova *arte Jeral do 10digo *enal, assim passando a vigorar no 1aptulo ... L 4A A*/.1AlmD 4A *ECA, o artigo VX, caput com a seguinte reda%&oB Art. VX.!D juiz, atendendo @ culpabilidade, aos antecedentes, @ conduta social, @ personalidade do agente, aos motivos, @s circunst>ncias e consequ#ncias do crime, bem como o comportamento da vtima, estabelecer, con'orme seja necessrio e su'iciente para reprova%&o e preven%&o do crime!. A E$posi%&o de Hotivos da Cova *arte Jeral do 10digo *enal, justi'ica assim, a preocupa%&o com a vtimaB _`Kez-se re'er#ncia e$pressa ao comportamento da vtima, erigido, muitas vezes, em 'ator crimin0geno, por constituir-se em provoca%&o ou estmulo @ conduta criminosa, como, em outras modalidades, o pouco recato da vtima nos crimes contra os costumes`` U" ( A%'" 1[5 CA!"T D( CP E A AP,#CA39( DA PE&A" 4iante do que discoree o artigo VX, caput, ent&o passou a ser dever do magistrado na dosimetria da pena, analisar o comportamento da vtima(antes e depois do delito como circunst>ncia judicial na individualiza%&o da pena imposta ao acusado. As circunst>ncias judiciais s&o muito importantes, pois atravs delas que o juiz 'i$a a (pena base , obedecido o disposto no art. VX< considera-se em seguida as circunst>ncias atenuantes e agravantes(pena provis0ria < incorpora-se ao clculo, e 'inalmente as causas de diminui%&o e aumento( pena de'initiva . Cesse sentido, 1elso 4elmanto, e$planaB !D comportamento do o'endido deve ser apreciado de modo amplo no conte$to da censurabilidade do autor do crime, n&o s0 diminuindo, mas tambm a aumentando, eventualmente. C&o deve ser igual a censura que recai sobre quem rouba as 'ulgurantes j0ias que uma senhora ostenta e a responsabilidade de quem subtrai donativos, por e$emplo, do E$rcito da 9alva%&o``(10digo *enal 1omentado, OSSS, p. 5SR . V" ( C(&SE&'#*E&'( DA VO'#*A]($E&D#D(>" 3m 'ato importantssimo que deve ser investigado, no tocante ao consentimento do o'endido(vtima . 4ependendo do comportamento do o'endido, a conduta do sujeito ativo pode resultar em atpica e antijurdica 3ma situa%&o importante de consentimento da vtima, e que deve ser analisada pelo magistrado ".g., nos delitos se$uais, n&o raro a contribui%&o, consciente ou inconsciente da vtima nesses tipos de delitos (atentado violento ao pudor e estupro . :os Eullio Kigueiredo de Almeida, comentaB !D consentimento ou aquiesc#ncia da o'endida, insista-se, obtm nota de relevo nos crimes se$uais, desde que n&o tenha sido viciado, porque permite ao :uiz, diante da con'irma%&o de tal circunst>ncia, declarar a atipicidade da conduta do acusado ou a sua antijuridicidade. (... 9e, por outro lado, esse consentimento evidente e$clui-se n&o apenas a ilicitude, mas a tipicidade da conduta, isto , n&o h delito a punir - nullum crimen sine culpa! (:os Eullio Kigueiredo de Almeida. 9edu%&o - .nstituto lendrio do c0digo penal, OSSO _" E A `VO'#*Aaa5 DEVE SE% P2&#DAb 1omo j apontado anteriormente, seja atravs das tipologias, seja atravs dos casos estudados com consentimento da vtima, pudemos constatar que e$istem vtimas provocadoras, que atraem para si uma determinada situa%&o ou desencadeiam algum processo para que se torne vtima de algo ou algum, o chamado processo de vitimiza%&o. Dportuno que sejam transcritas algumas ementas, para assim, demonstrar como a jurisprud#ncia vem se pronunciando a respeito de um tem t&o relevante. E*E&'A 8 &c !V_VU 8 ES'2P%( L C&o caracteriza%&o L Cos crimes se$uais, a palavra da vtima, para gozar da presun%&o de veracidade necessita ser verossmil, coerente e escudada no bom comportamento anterior L Co caso o comportamento da vtima dei$a muita a desejar L Absolvi%&o
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D pas perde muito com isso. 90 por causa dos assassinatos, o homem brasileiro vive um ano e poucos meses a menos, em mdia. 9e esse homem vive no ;io de :aneiro, o prejuzo ainda maiorB quase tr#s anos a menos. As mulheres tambm n&o passam inc0lumes. Ca cidade de 9&o *aulo, em OSS5, o assassinato 'oi, pela primeira vez, a principal causa de mortes de mulheres, ultrapassando os nGmeros de mortes por doen%as cerebrovasculares e Aids. D total das perdas causadas pela criminalidade incalculvel L como medir o valor de uma vida para os 'amiliares de uma vtima de assassinato] L, mas, de um ponto de vista puramente monetrio, um clculo 'eito pelo +anco .nteramericano de 4esenvolvimento (+.4 d uma idia do impacto 'inanceiro do crime no +rasil. 9egundo essa estimativa, que leva em conta prejuzos materiais, tratamentos mdicos e horas de trabalho perdidas, o crime rouba cerca de 5ST do *.+ nacional, o que d mais de 5SS bilh(es de reais por ano. Cos Estados 3nidos, que est longe de ser um pas pac'ico e ordeiro, a por%&o da riqueza que escoa pelo ralo do crime bem menorB RT. Embora t&o grave e nociva, a chaga do crime pouco entendida no +rasil. *rova disso a rea%&o de polticos e autoridades diante de um crime grave como o seqMestro e a morte do pre'eito de 9anto Andr, 1elso 4aniel. D presidente Kernando ?enrique 1ardoso, por e$emplo, convocou a na%&o a empreender uma PguerraQ contra o crime, como se os criminosos 'ossem inimigos e$ternos, e n&o parte da sociedade. E n&o 'altou quem classi'icasse os criminosos simplesmente de PvagabundosQ, querendo dizer que com isso encerravam o assunto. Has, a'inal, qual a origem do crime] *or que alguns lugares, como o +rasil, reGnem mais pessoas dedicadas a in'ringir a lei] *or que, em uma mesma popula%&o, algumas pessoas resolvem romper as regras enquanto outras as obedecem] E$istem muitas teorias para e$plicar o que gera a criminalidade. 1ada uma delas se aplica per'eitamente a pelo menos uma situa%&o criminosa, mas nenhuma consegue e$plicar o nascedouro de todos os crimes. *ara o antrop0logo e cientista poltico /uiz Eduardo 9oares, que 'oi coordenador de 9eguran%a, :usti%a e 1idadania no governo de AnthonY Jarotinho (*9+ no ;io de :aneiro, isso acontece porque PcrimeQ um conceito muito amplo. PC&o h uma teoria geral sobre criminalidade porque n&o h uma criminalidade _em geral`. )uando 'alamos em crime, estamos nos re'erindo @ transgress&o de uma lei, e isso engloba uma in'inidade de situa%(es di'erentes, cada uma 'avorecida por determinadas condi%(esQ, diz ele. Em outras palavrasB crimes di'erentes t#m causas di'erentes. P3m menino de rua que rouba para cheirar cola tem uma motiva%&o completamente di'erente da que move o operador 'inanceiro que lava dinheiro para tra'icantes. Co entanto, ambos est&o cometendo crimes.Q Rnfase no indiFduo ? quem procure as causas do crime no indivduo que o comete. Cesse caso, h duas linhas de pesquisa. A primeira e$plica o comportamento criminoso de um ponto de vista biol0gico. 3ma das mais 'amosas dessas teorias L hoje completamente descartada L a 'renologia, criada no sculo ,-..., segundo a qual o criminoso possui caractersticas 'sicas, como sali#ncias no cr>nio, que o di'erenciam das demais pessoas. Dutros pesquisadores encontraram indcios de que o crime algo transmitido geneticamente comparando 'amlias de condenados. 9egundo esses, est nos genes a e$plica%&o para o 'ato de que entre a popula%&o carcerria mais comum encontrar pessoas com parentes tambm envolvidos no crime. E h ainda as linhas de pesquisa que culpam a m nutri%&o pelo comportamento criminoso. A outra linha de pesquisa com 'oco no indivduo procura as causas do crime na psique do criminoso. 9egundo 9igmund Kreud, o pai da *sicanlise, o comportamento anti-social e a delinqM#ncia s&o decorrentes de um desequilbrio entre o ego, o superego e o id, as tr#s partes que constituem a personalidade individual. 9e o superego L que representa a internaliza%&o do c0digo moral da sociedade L muito 'raco, o indivduo n&o consegue reprimir seu id L seus instintos e desejos naturais. ;esultadoB ele 'or%a as regras sociais e comete um crime. A equa%&o psicol0gica tambm resulta criminosa se o superego 'orte demais. Cesse caso, a pessoa, por seus tra%os psicol0gicos, sente-se culpada e envergonhada e procura o crime esperando ser punida, para satis'azer seu desejo de culpa.
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gs vezes a ?ist0ria nos 'ornece uma oportunidade de observar o que ocorre quando essas regras sociais s&o subitamente rompidas. A queda do regime comunista nas repGblicas da antiga 3ni&o 9ovitica, a partir de 5X6X, 'oi um desses momentos. D resultado 'oi um aumento signi'icativo dos ndices de criminalidade. Entre 5XXS e 5XXR, o nGmero de crimes em Hoscou dobrou. Em 5XXR, houve O 6NS assassinatos l, ORS mais que em Cova aor[. D mesmo ocorreu na ;epGblica 1heca, em 5X6X, onde os crimes aumentaram NS,VT de 5XXS a 5XX5. 'eoria dos controles 9egundo uma das principais correntes da criminologia, h tr#s mecanismos que mant#m o comportamento dos indivduos sob controle. C&o por acaso, essa tese chamada de Pteoria dos controlesQ. D primeiro deles o autocontrole, um processo interno que estabelece o compromisso de cada um com as regras sociais. PD autocontrole resulta da socializa%&o, pela qual as crian%as, que s&o naturalmente agressivas e possessivas, aprendem a n&o ser assimQ, diz o soci0logo e pesquisador da 3niversidade de 1hicago ;obert :. 9ampson. 9egundo 9teven +ar[an, pro'essor da 3niversidade do Haine, Estados 3nidos, esse controle pessoal determinado pela consci#ncia individual, o compromisso com a lei e a auto-avalia%&o positiva. *ara o antrop0logo /uiz Eduardo 9oares, o autocontrole a 'or%a maior que evita a barbrie. PD solo mais 'irme e 'undo da media%&o que evita o crime o reconhecimento de seu valor que a crian%a recebe na 'amlia e no seu grupo social. *or outro lado, se a crian%a s0 e$perimenta rejei%&o, ressentimento, inseguran%a e 0dio de si mesma, ela tende a n&o se identi'icar com esses valores da sociedadeQ, diz 9oares. " claro que isso depende dos valores que importam para os pais e amigosB 'az di'eren%a se ela cresce entre pessoas que acham bacana ser PespertoQ e Plevar vantagemQ ou se o comportamento ideal ser PtrabalhadorQ e PhonestoQ. D segundo 'ator que desvia as pessoas do cometimento de crimes o medo da puni%&o, ou seja, o controle 'ormal que a sociedade e$erce sobre cada indivduo. )uanto mais 'orte 'or a mensagem de que a puni%&o est ali, @ espreita, menor ser o cometimento de crimes. " a ess#ncia do recado do jurista italiano 1esare +ecaria, que no sculo ,-... pro'eriu a clebre 'raseB PD que inibe o crime n&o o tamanho da pena, mas a certeza da puni%&oQ. ?, no entanto, quem de'enda que s0 uma pena rigorosa pode desencorajar um potencial criminoso, porque as chances de uma pessoa ser punida por um crime n'ima, mesmo nos pases com sistemas legais e$emplares. " aqui que entra em cena a qualidade dos trabalhos da polcia, da :usti%a e do sistema prisional. )uanto mais e'iciente 'or o sistema criminal, mais 'orte ser o sentimento de puni%&o e justi%a. A forAa da cultura D terceiro 'ator, e considerado por muitos o mais importante, o controle social in'ormal. 1omo dito acima, mesmo em pases com sistemas penais altamente punitivos e cleres, como o americano, a porcentagem de criminosos punidos muito pequena. Cos Estados 3nidos, segundo dados de 5XXO, o nGmero de pessoas sentenciadas a penas de pris&o equivale a R,OT do total de crimes ocorridos. " importante notar, porm, que a compara%&o entre os dois dados n&o per'eita, j que a maioria dos crimes cometida por um pequeno nGmero de criminosos. Ca Kiladl'ia, cientistas acompanham h dcadas um grupo de 5S SSS garotos nascidos em 5XRV. 4escobriram que 8T da amostra era responsvel por mais da metade dos crimes que os 5S SSS cometeram na adolesc#ncia. Has, ainda assim, a despropor%&o entre o volume de crimes e o de condenados supera essa ressalva. Du seja, h pouqussima chance de um criminoso ser punido. 9endo assim, o que resta para nos desviar do caminho do crime seriam a vergonha, a moral e outras normas sociais que n&o est&o escritas em lei alguma, mas nos 'oram ensinadas por pessoas pr0$imas e emocionalmente importantes L a m&e, a av0, o irm&o mais velho, o grupo de amigos. Entre alguns torcedores de 'utebol, por e$emplo, agredir L e @s vezes at matar L torcedores de outros times 'az parte das normas sociais do grupo. Em algumas sociedades, seguir a lei PcaretaQ, PburriceQ. D certo levar vantagem em tudo. ;econheceu o discurso] *ois . A /ei de Jrson tem tudo a ver com a aparente 'alta de regras que cerca a sociedade brasileira. Ela 'unciona assimB imagine um sujeito ordeiro e honesto parado em um congestionamento na estrada. Ele est l h quase uma hora, quando, de repente, alguns carros come%am a ultrapass-lo pelo acostamento (o
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anos, gerar uma onda de criminalidade, con'orme essa popula%&o entra na adolesc#ncia. 3ma das raz(es para o aumento da criminalidade nos E3A nos anos 8S 'oi a entrada da gera%&o babY boom L nascida ap0s a 9egunda Juerra L na adolesc#nciaQ, diz ele. 9teven /e=itt, do 4epartamento de Economia da 3niversidade de 1hicago, e :ohn 4onohue ..., da Escola de 4ireito da 3niversidade 9tan'ord, 'oram mais longe. *ara eles, a queda nos ndices de criminalidade ocorrida no incio dos anos XS deve-se @ legaliza%&o do aborto, ocorrida 56 anos antes. 1om menos 'ilhos indesejados, concluram, o nGmero de delinqMentes caiu. ? muita diverg#ncia sobre a causa dessa correla%&o. Argumenta-se que a adolesc#ncia uma idade em queB 5 as in'lu#ncias de amigos e o desejo de amizade s&o especialmente 'ortes< O h necessidade crescente de dinheiro, mas s0 e$istem subempregos @ disposi%&o< N h necessidade de a'irma%&o de valores individuais, em contraposi%&o aos aceitos pela sociedade. Ao sair da adolesc#ncia, os jovens param de delinqMir porque estreitam seus la%os com a sociedade, por meio do emprego, do casamento. )uanto ao se$o, as melhores e$plica%(es, alm daquelas hormonais, s&o as que dizem que os meninos, di'erentemente das meninas, s&o incentivados a serem agressivos, impositivos, mach(es. Antes de aprovar leis mais rigorosas, inundar as 'avelas de policiais, construir mais cadeias ou comprar mais carros de polcia, preciso entender a origem dos crimes no +rasil. E admitir que cada um de n0s parte de suas causas. Polticas PC;licas 8 PreFenABo do Delito P%EVE&39( D( DE,#'( Sntese do tra;al@o original de autoria de: Antonio )arcia e Pa;los de *olina # " A P%EVE&39( D( DE,#'( &( ES'AD( WS(C#A,X E WDE*(8 C%T'#C(X DE D#%E#'(" D crime deve ser compreendido como um 'enAmeno social, de natureza inter pessoal e comunitria. Em linhas gerais o 'enAmeno criminal est associado ao conjunto de 'atores intervenientes na constitui%&o de uma determinada sociedade. Assim que cada sociedade possui uma espcie ou modalidade pr0pria de delito que caracteriza e sustenta o aspecto de universalidade com que observado tal 'enAmeno. Iorna-se 'cil veri'icar que razes empricas atuais do 'enAmeno criminal, herdados de uma tradi%&o s0cio - cultural, constituem a base cient'ica para a anlise e a interpreta%&o dos mecanismos de organiza%&o social que engendraram o comportamento delituoso numa dada e re'erenciada sociedade. g primeira vista, a solu%&o veementemente reclamada pela sociedade para a completa e$tirpa%&o desse PmalQ, passa, necessariamente pela interven%&o do Estado, atravs de seu aparato policial. 1ontudo, tal percep%&o 'alseia o conteGdo real de uma evid#ncia universal ao mesmo tempo em que mascara as 'or%as e os movimentos, hist0rico e materialmente constitudo num ambiente culturalmente conte$tualizado. .mputar @ misria, @ m distribui%&o de renda, a impunidade institucionalizada e a tantas outras raz(es as causas do 'enAmeno criminal, por si s0 n&o contribui e'etivamente para o en'rentamento racional que a quest&o e$ige. Entender as variveis e os 'enAmenos subjacentes que ajudaram a construir o pensamento poltico, social e econAmico brasileiro talvez seja o primeiro passo na tentativa de compreender a comple$idade do 'enAmeno criminal que assola, em particular, nosso pas. C&o obstante, outros 'enAmenos sociais merecem destacada import>ncia para a compreens&o do assunto em tela, como por e$emplo a ;eligi&o, as .nstitui%(es, a Iecnologia, dentre outros. Entretanto, melhor seria consider-los como apropria%(es adaptativas de uma realidade material de domina%&o do homem pelo homem, onde o Estado constitui o principal mecanismo de opress&o 'ace o projeto previamente concebido de organiza%&o social. " portanto, na perspectiva do Estado 9ocial e 4emocrtico de 4ireito, sob a gide e o imprio da /ei, que os mecanismos de controle social devem ser empregados como Gnica 'orma de garantir os direitos 'undamentais e sociais do cidad&o. A pergunta que se 'az a seguinteB 1omo garantir tais direitos numa sociedade marcada pela desigualdade social ] A resposta n&o simples, porm pode-se arriscar uma interven%&o consubstanciada na idia de constru%&o de cidadania. Cos dias de hoje, o modelo clssico de repress&o estatal j n&o corresponde @ realidade e$tre-
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ol0gico na sele%&o dos seus destinatrios e no desenho dos correspondentes programas (d'icit social . *or 'im, concede um papel protagonista desmedido @s inst>ncias o'iciais do sistema legal (d'icit comunitrio . 1ontudo, em sentido estrito, prevenir o delito algo mais. D conceito de preven%&o do delito n&o pode desvincular-se da g#nese do 'enAmeno criminal, isto , reclama uma interven%&o din>mica e positiva que neutralize suas razes, suas PcausasQ. A preven%&o deve ser contemplada como preven%&o PsocialQ, ou seja, como mobiliza%&o de todos os setores comunitrios para en'rentar solidariamente um problema PsocialQ. Cesse conte$to, h de se destacar a concep%&o doutrinria decorrente da classi'ica%&o dos nveis de preven%&o em primria, secundria e terciria. A distin%&o baseia-se em diversos critrios B na maior ou menor relev>ncia etiol0gica dos respectivos programas, nos destinatrios aos quais se dirigem, nos instrumentos e mecanismos que utilizam, nos seus >mbitos e 'ins perseguidos. 1on'orme tal classi'ica%&o, os programas de preven%&o primria orientam-se @ raiz do con'lito criminal, para neutraliz-los antes que o problema se mani'este. +usca atingir um nvel de socializa%&o proveitosa de acordo com os objetivos sociais. Educa%&o, habita%&o, trabalho, bem estar social e qualidade de vida s&o os >mbitos essenciais para uma preven%&o primria, que opera sempre a longo e mdio prazo e se dirige a todos os cidad&os. A chamada preven%&o secundria, por sua parte, atua mais tarde em termos etiol0gicos, ou seja, no momento onde se mani'esta ou se e$terioriza o con'lito criminal. Dpera a curto e mdio prazo e se orienta seletivamente a concretos (particulares setores da sociedade, @queles grupos e subgrupos que ostentam maior risco de padecer ou protagonizar o problema criminal. A preven%&o secundria conecta-se com a poltica legislativa penal, assim como com a a%&o policial. *rogramas de preven%&o policial, de controle dos meios de comunica%&o, de ordena%&o urbana e utiliza%&o do desenho arquitetAnico como instrumento de autoprote%&o, desenvolvidos em bairros de classes menos 'avorecidas, s&o e$emplos de preven%&o secundria. #V " B%EVE %E$E%R&C#A A(S P%#&C#PA#S P%()%A*AS DE P%E8 VE&39( D( DE,#'(" *odemos destacar a e$ist#ncia de dois 'atores bsicos que contriburam para a de'initiva consolida%&o de um novo paradigma poltico - criminalB o da preven%&o. Em primeiro lugar, o 'racasso indiscutvel do modelo repressivo clssico, baseado em uma poltica penal dissuas0ria, como Gnica resposta ao problema do delito. Em segundo lugar, o pr0prio progresso cient'ico e a utilssima in'orma%&o que diversas disciplinas reGnem sobre a realidade da delinqM#ncia. 9e o crime n&o um 'enAmeno casual, 'ortuito, aleat0rio, isto se n&o um produto do azar ou da 'atalidade, sen&o um acontecimento altamente seletivo, como revelam tais disciplinas (o crime tem seu momento oportuno, seu espa%o 'sico adequado, sua vtima propcia etc. , uma in'orma%&o emprica con'ivel sobre as principais variveis do delito abre imensas possibilidades para a sua preven%&o e'icaz. 4entre os inumerveis programas de preven%&o conhecidos, vejamos uma breve in'orma%&o sobre os pressupostos te0ricos, principais diretrizes e conteGdos de alguns delesB !> P%()%A*AS DE P%EVE&39( S(B%E DE'E%*#&ADAS WT8 %EAS )E()%T$#CASX" 9eu pressuposto doutrinrio consiste na e$ist#ncia de um determinado espa%o, geogr'ica e socialmente delimitado, em todos os nGcleos urbanos industrializados, que concentra os mais elevados ndices de criminalidadeB s&o reas muito deterioradas, com pssimas condi%(es de vida, pobre in'ra-estrutura, signi'icativos nveis de desorganiza%&o social e resid#ncia compuls0ria dos grupos mais con'lituosos e necessitados. D esprito re'ormista desse programa prev# medidas de reordena%&o e equipamento urbano, melhorias in'ra - estruturais, dota%&o de servi%os pGblicos bsicos etc. +> P%()%A*AS DE P%EVE&39( D( DE,#'( P(% *E#( D( DE8 SE&6( A%M2#'E'e&#C( E 2%BA&OS'#C("
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5 D objetivo Gltimo de uma e'icaz poltica de preven%&o n&o consiste em erradicar o crime, sen&o em control-lo razoavelmente. O Co marco de um Estado social e democrtico de 4ireito, a preven%&o do delito suscita inevitavelmente o problema dos PmeiosQ ou PinstrumentosQ utilizados, assim como dos PcustosQ sociais da preven%&o. N *revenir signi'ica intervir na etiologia do problema criminal, neutralizando suas PcausasQ. R A e'etividade dos programas de preven%&o deve ser programada a mdio e longo prazo. V A preven%&o deve ser contemplada, antes de tudo, como preven%&o PsocialQ e PcomunitriaQ, precisamente porque o crime um problema social e comunitrio. 8 A preven%&o do delito implica em presta%(es positivas, contribui%(es e es'or%os solidrios que neutralizem situa%(es de car#ncia, con'litos, desequilbrios, necessidades bsicas. 7 A preven%&o cient'ica e e'icaz do delito, pressup(e uma de'ini%&o mais comple$a e apro'undada do Pcenrio criminalP, assim como nos 'atores que nele interagem. 6 *ode-se tambm evitar o delito mediante a preven%&o da reincid#ncia. Has, desde logo, melhor que prevenir PmaisQ delitos, seria PproduzirQ ou PgerarQmenos criminalidade.
$A'(%ES C(&D#C#(&A&'ES DA C%#*#&A,#DADE: AS ESC(,AS E AS C(&'%#B2#34ES 'E7%#CAS A( ES'2D( DA B#(,()#A5 PS#C(,()#A E S(C#(,()#A C%#*#&A#S"
2m ;reFe comentrio so;re a contri;uiABo das Escolas Crimino8 lgicas *ara que seja possvel se compreender o alcance das contribui%(es das Escolas 1riminol0gicas para o 4ireito *enal, necessitaremos interrelacionar essas contribui%(es com os critrios para a'eri%&o da imputabilidade e a integridade da cogni%&o do agente criminoso. Em uma primeira anlise, 'az-se necessrio que se identi'ique quais as principais contribui%(es das Escolas 1riminol0gicas para o 4ireito *enal e a 1riminologia. E iniciaremos esta abordagem justamente na primeira das Escolas a serem tratadas, a 1lssica, onde 1esare +eccaria 'incou os 'undamentos ideol0gicos que 'izeram vingar, at os dias modernos, as bases do 4ireito *enal, inclusive 'azendo constar na 4eclara%&o dos 4ireitos do ?omem os princpios da humanidade e solidariedade com que ele entendia que as penas deveriam ser ministradas. Ainda na Escola 1lssica, o pr0prio +eccaria de'endia que o juiz deveria se ater @ aplica%&o da pena prevista na lei, o que antecede aos conceitos de Krancisco 1arrara, que via o delito como um ente jurdico. D mesmo Estado ?umanista que aplicava penas como 'ator de retribui%&o e na mesma intensidade do delito, era curiosamente contrrio @s penas cruis. E nesse conte$to hist0rico que o iluminismo da Escola 1lssica, nascido en'ronhado nas bases jusnaturalistas do sculo ,-..., v# surgir uma nova Escola, a *ositivista, entre o 'inal do sculo ,-... e ,.,, quando a medida de seguran%a visava punir ao doente patol0gico, ao criminoso end#mico dessa poca, objeto de estudos da Escola *enal .taliana. 4entro dessa Escola *enal .taliana sobressaem-se /ombroso, Kerri e Jar0'alo. 9eus estudos, respectivamente, de'endiam a e$ist#ncia de um determinismo biol0gico, um determinismo sociol0gico e um determinismo psicol0gico, todos dizendo respeito ao Pcriminoso natoQ de'inido inicialmente por /ombroso.
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bilidade do criminoso, baseando sua decis&o jurdica nos laudos mdicos periciais. Cesse caso, poder o juiz adotar a medida de seguran%a, ao invs da pena, se entender necessrio ser submetido o indivduo aos cuidados especiais da medida de seguran%a, que poder ser ambulatorial (para os casos menos graves ou de interna%&o (para os casos de maior gravidade patol0gica . Assim, mais uma vez, vemos os conceitos das Escolas 1riminol0gicas coadunando com os critrios de inimputabilidade, quando, em primeiro lugar, vemos novamente os determinismos biol0gico e psicol0gico 'azendo um paralelo com (respectivamente a embriagues patol0gica, de um lado e, de outro, a oligo'renia e a esquizo'renia. E, em segundo lugar, vemos o momento em que a criminologia procura au$lio de outras ci#ncias, para 'undamentar situa%(es investigadas pelo 4ireito *enal. E isso que a *sicopatologia e a *siquiatria Korense 'azem, tal e qual a 9ociologia, a Kiloso'ia, a +iologia, a ?ist0ria, e outras tantas 1i#ncias 'izeram durante a Escola Ecltica, quando a 1riminologia se dissociou do 4ireito *enal. En'im, como bene'cio dos conceitos preconizados e de'endidos pelas Escolas 1riminol0gicas, o agente criminoso inimputvel n&o ser criminalmente responsabilizado pelos seus atos, na es'era jurdica, justamente porque hoje j se consegue saber, com precis&o, que ele ou ter comprometida a sua capacidade de 'orma%&o de um juzo de valor, ou n&o ter autonomia sobre a sua voli%&o, ou, ainda, n&o ter no%&o da ilicitude dos seus atos. Has isto ser dito pelas *siquiatria Korense e a *sicopatologia Korense, ci#ncias que au$iliam a 1riminologia a estudar o crime, o criminoso, a vtima e todos os aspectos que se inter-relacionem, gerando subsdios para que o 4ireito *enal possa ser corretamente aplicado. 9andra ;eis da 9ilva A,)2*AS C(&S#DE%A34ES BTS#CAS ACE%CA DA *(DE%8 &A `A&T,#SE C%#*#&A,` )eorge $elipe de ,ima Dantas #&'%(D239( A tentativa de identi'icar !modelos estveis de causalidade! nas e$press(es 'ticas do 'enAmeno da viol#ncia e da criminalidade (em suas !ocorr#ncias! tem sido objeto de estudo de vrias disciplinas ao longo da hist0ria das ci#ncias sociais, entre outras, a criminologia e a chamada !antropologia da viol#ncia!. 4esde muito tempo, ainda nos pr0dromos da 'ormula%&o das bases te0rico-conceituais que culminaram com o estabelecimento da disciplina da moderna !9ociologia 1riminal!, no 9culo ,,, estudiosos j se ocupavam de tentar e$plicar as origens da viol#ncia e da criminalidade, caso de +ecaria (57N6-57XR e +entham (57R6-56NO , sob a gide da chamada !Ieoria da Catureza ?umana!. 4os prim0rdios da !Escola 1lssica! e da !Ieoria da Catureza ?umana!, aos dias de hoje, passando pelas chamadas !Ieorias 9ociol0gicas! primeiro articuladas na primeira metade do 9culo ,, pela !Escola de 1hicago!, persiste a busca de modelos e$plicativos de e$press(es antisociais do comportamento humano. Essa busca, na modernidade, continua, na e$press&o das 'ormula%(es das teorias Har$ista, da 4istens&o, Keminista e *0s-Hodernista da 1riminologia. D que e$iste, algo de novo, a incorpora%&o dos conhecimentos da 1riminologia a uma rea acad#mica relativamente recente, a chamada !:usti%a 1riminal!. Ial disciplina hoje um continente de converg#ncia das teorias clssicas acad#micas e 'ormula%(es da !1i#ncia *olicial!, disciplina gestada sob as e$peri#ncias prticas, principalmente nos Estados 3nidos da Amrica (E3A , na administra%&o da seguran%a pGblica nos Gltimos dois sculos. A moderna :usti%a criminal vem buscando, em seu vis do ambiente conceitual da !Administra%&o *Gblica!, identi'icar novas !tecnologias do conhecimento! capazes de instrumentar uma gest&o da seguran%a pGblica motivada por polticas, mtodos e processos cient'icos de produ%&o de conhecimento, cuja in'lu#ncia prtica e objetiva estaria re'letida na pr0pria opera%&o do sistema de seguran%a pGblica, a includos os 0rg&os policiais, caso das polcia civis e militares do +rasil. 3m e$emplo atual seria o !*rojeto Hapa!, atualmente em uso na gest&o do policiamento ostensivo
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condicionantes do crime e da criminalidade.
$A'(%ES C(&D#C#(&A&'ES D( C%#*E E DA C%#*#&A,#DADE 5. 4ensidade populacional e grau de urbaniza%&o local, bem como o tamanho da comunidade e de suas reas adjacentes< O. -aria%&o na composi%&o do contingente populacional local, particularmente quanto @ preval#ncia de estratos populacionais jovens e de indivduos do se$o masculino< N. Estabilidade da popula%&o no que concerne a mobilidade de residentes locais da comunidade, seus padr(es dirios de deslocamento e presen%a de popula%&o transit0ria ou de n&oresidentes. R. Heios de transporte localmente disponveis e sistema virio local< V. 1ondi%(es econAmicas, incluindo renda mdia, nvel de pobreza e disponibilidade de postos de trabalho< 8. Aspectos culturais, educacionais, religiosos e oportunidades de lazer e entretenimento< 7. 1ondi%(es da matriz social nuclear, no que concerne o div0rcio e coes&o do grupo 'amiliar< 6. 1lima local< X. E'etividade das institui%(es policiais locais< 5S. in'ase di'erenciada das polcias locais nas 'un%(es operacionais e administrativas da institui%&o< 55. *olticas, mtodos e processos de 'uncionamento das outras institui%(es que d&o corpo ao sistema de local de justi%a criminal, incluindo o Hinistrio *Gblico, *oder :udicirio e Autoridade *risional< 5O. Atitudes da cidadania em rela%&o ao crime< 5N. *rticas prevalentes de noti'ica%&o de delitos ocorridos @s autoridades policiais. 1onhecidos os 'atores condicionantes do crime e da criminalidade, produzidos eUou con'irmados a partir da !tecnologia 31;!, hora de saltar para os aspectos espec'icos da chamada !Anlise 1riminal!. A&T,#SE C%#*#&A, " um processo analtico e sistemtico de produ%&o de conhecimento, orientado segundo os princpios da pertin#ncia e da oportunidade, sendo realizado a partir do estabelecimento de correla%(es entre conjuntos de 'atos delituosos ocorridos (!ocorr#ncias policiais! e os padr(es e tend#ncias da !hist0ria! da criminalidade de um determinado local ou regi&o. 9empre que possvel, as atividades de anlise devem buscar englobar, territorialmente, locais ou regi(es dos quais estejam disponveis, tambm, indicadores demogr'icos e s0cio-econAmicos, de tal sorte que a criminalidade possa ser conte$tualizada. Co caso brasileiro, importante ter em conta a produ%&o de dados locais disponibilizada pelo !.nstituto +rasileiro de Jeogra'ia e Estatstica! (.+JE . A anlise criminal serve o prop0sito de apoiar as reas operacional e da gest&o administrativa das organiza%(es policiais, orientando o planejamento e emprego de recursos humanos e materiais no sentido da preven%&o e repress&o do 'enAmeno da criminalidade e da viol#ncia. A anlise criminal contribui de maneira objetiva para as atividades de investiga%&o, pris&o de delinqMentes, esclarecimento de crimes e, obviamente, preven%&o criminal. Co conte$to acima descrito, a anlise criminal orienta vrias 'un%(es gerais das organiza%(es policiais, incluindo a gest&o dos recursos tticooperacionais (sua distribui%&o espa%o-temporal, entre outros aspectos... , realiza%&o de opera%(es especiais, atividades de investiga%&o, bem como planejamento e or%amento. '#P(S DE A&T,#SE C%#*#&A, Anlise Criminal 'tica " um processo analtico de produ%&o de conhecimento em suporte @s atividades policiais operacionais (policiamento ostensivo e investiga%&o , visando subsidiar pronta resposta das autoridades policiais @s ocorr#ncias criminais surgidas num determinado momento e lugar. As in'orma%(es assim produzidas s&o instrumentais no apoio aos elementos operacionais quanto @ identi'ica%&o de tend#ncias criminais naquele locus espa%o-temporal espec'ico, devendo 'avorecer uma conseqMente
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ocorr#ncia 'utura de determinados delitos< prepara%&o de relat0rios sobre dados e tend#ncias criminais< realiza%&o de apresenta%(es para membros da institui%&o policial, da comunidade e de organiza%(es e$ternas< monitoramento da criminalidade e estabelecimento de programas preventivos, inclusive em parceria com outros 0rg&os do *oder E$ecutivo local< CondiAPes gerais de realiDaABo das atiFidades de anlise criminal D analista dever poder e$ercer suas atividades tcnicas da maneira mais independente possvel, 'ormulando conclus(es baseadas e$clusivamente em convic%&o de carter tcnico-pro'issional< dever e$ercer elevado grau de independ#ncia tcnica na identi'ica%&o e sele%&o de seus processos, mtodos e tcnicas de pesquisa< estabelecer e manter canais de comunica%&o direta com o pGblico e$terno, outros servidores de 0rg&os do *oder E$ecutivo local e membros de organiza%(es policiais coirm&s, tudo no sentido de poder coletar in'orma%(es criminais em proveito das atividades de anlise< dever ser capaz de redigir de maneira clara, organizada e correta quanto ao uso da lingua< dever ser capaz de desenvolver programas espec'icos de computa%&o para utiliza%&o em projetos singulares de anlise criminal. Produtos resultantes do eJerccio das atiFidades de anlise Apresenta%(es verbais sobre estatstica criminal e tend#ncias da criminalidade< produ%&o de documentos (relat0rios e boletins sobre estatstica criminal, incluindo em sua temtica os suspeitos do cometimento de delitos e respectivo !modus operandi!. AtiFidades Especficas *esquisar, dar entrada e e$trair in'orma%(es utilizando um terminal de computador, ou micro-computador, de maneira a poder agregar e analisar estatsticas criminais, manter sries hist0ricas de in'orma%&o criminal e compilar boletins de criminalidade< selecionar, separar, arrumar e arquivar relat0rios policiais, estatsticas criminais, boletins e artigos sobre o tema, de maneira pr-estabelecida, de modo a manter uma hist0ria da estatstica criminal de eventos delituosos, podendo assim desenvolver as respectivas anlises< produzir desenhos, gr'icos, tabelas e mapas para ilustrar documentos representando padr(es e tend#ncias da criminalidade e respectivas conclus(es estatsticas, tudo isso atravs de aplicativos de computa%&o< observar, comparar e monitorar dados, incluindo relat0rios departamentais e estatsticas geradas por computador, de maneira a poder checar a obedi#ncia aos mtodos de produ%&o de tais elementos aos padr(es de anlise criminal estabelecidos pela institui%&o< inspecionar e monitorar os so't=are dos microcomputadores utilizados assegurando-se de que estejam 'uncionando corretamente. C(&6EC#*E&'(S E '0C&#CAS D( A&A,#S'A ]por disciplina> Anlise e #nteligncia da SeguranAa PC;lica Hetodologias bsicas de anlise e intelig#ncia e sua 'un%&o no meti# da seguran%a pGblica. Anlise de intelig#nciaB tipos, processos, ciclos e mapeamento analtico de intelig#ncia. Anlise de 'enAmenos da seguran%a pGblicaB tipos de anlise< realiza%&o da anlise< coleta e integridade de dados< metodologia de pesquisa< estatstica< anlise espacial e anlise ttica. Apresenta%&o de relat0rios de anlise. Anlise de Fnculos5 anlise inFestigatiFa Fisual e mapeamento de eFentos temporais A utiliza%&o da anlise de vnculos, anlise investigativa visual e mapas e tabelas de eventos temporais como instrumentos analticos do meti# da seguran%a pGblica. .nclui tcnicas de anlise, desenvolvimento de mapas e tabelas de eventos temporais e uma vis&o geral dos so't=are comumente utilizados para tal 'inalidade. Anlise e fluJograma de registros de c@amadas telef nicas A utiliza%&o de registros e 'lu$ograma tele'Anico como instrumentos analticos do meti# da seguran%a pGblica. .nclui tcnicas de anlise, mapas e tabelas e uma vis&o geral dos so't=are comumente utilizados para tal 'inalidade. Anlise de fen menos da seguranAa pC;lica Ds elementos bsicos de anlise e tcnicas para o estabelecimento de cenrios prospectivos de ocorr#ncias 'uturas e cria%&o de boletins de ocorr#ncias atravs da utiliza%&o de in'orma%(es que correspondem @s
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n&o 'osse conseqM#ncia de eventos anteriores] Has seria tolice procurarmos a contribui%&o da biologia dentre os entes causais da viol#ncia] 4esde o incio do sculo OS, dezenas de estudos com g#meos t#m identi'icado um componente gentico no comportamento criminal, ainda que variando no tempo e no espa%o (-ogel p Hotuls[Y, 5XX8 , sugerindo que a in'lu#ncia dos genes n&o invariante. Jenes in'luenciam o comportamento de uma maneira probabilstica, contribuindo para condi%(es psicol0gicas que 'acilitam ao indivduo agir de maneira violenta (/Yons, 5XXR . Cote-se, ainda, que o 'ato de se apontar o e'eito de genes em um determinado 'en0tipo, comportamento violento neste caso, n&o traz qualquer presun%&o sobre o e'eito do ambiente neste 'en0tipo nem sobre eventuais intera%(es entre ambos, genes e ambiente. A rela%&o entre gentica e criminalidade violenta e sistemtica parece ser mediada pelo conceito do transtorno de personalidade antisocial, um problema crAnico, de incio na segunda dcada de vida, caracterizado, em sua vers&o mais pro'unda, por aus#ncia de culpa, vergonha ou remorso, pobreza de rela%(es a'etivas, incapacidade de aprender com a e$peri#ncia e insensibilidade social (?art et al., 5XXV . Klores e ?ac[mann (OSS5 ao estudarem V8S adolescentes gaGchos com mais de 5R anos, em regime de priva%&o de liberdade por haverem apresentado comportamento criminalizvel, estimam que cerca de RST dos diagn0sticos psiquitricos pertenciam a esta categoria. Entre aqueles com idade entre 56 e O5 anos, internos em uma unidade para indivduos de maior risco, este valor chegava a mais de XST. ;aine et al. (5XX8 e ;aine e /iu (5XX6 mostraram outra maneira de a biologia contribuir para o 'enAmeno da viol#ncia. .denti'icaram uma combina%&o e$plosiva para gerar comportamentos violentosB 'ragilidades biol0gicas, estimadas pela presen%a de problemas neurol0gicos, atraso no desenvolvimento neuropsicomotor e complica%(es de parto, combinadas com um ambiente 'amiliar inadequado, especialmente no primeiro ano de vida. Cas amostras estudadas, holandesas e norte-americanas, o risco de se envolver em comportamentos criminais era de mais do que o dobro do representado pela presen%a de apenas um deles L 'ragilidade biol0gica ou ambiente inadequado isoladamente L correspondendo a mais de OUN do total de crimes cometidos pelos cortes estudados. Estudos preliminares de uma amostra de O5 jovens violentos, mas sem condena%(es criminais, de *orto Alegre, identi'icaram tr#s variveis cuja presen%a aumenta signi'icativamente o escore de viol#ncia utilizadoB problemas obsttricos, maus-tratos na in'>ncia e hist0ria 'amiliar positiva de criminalidade. Estes resultados de pesquisas nos ajudam a entender por que, em ambientes culturais e 'amiliares semelhantes, algumas pessoas se tornam violentas e outras, n&o. Ialvez, estes sejam os que apresentam uma 'ragilidade maior para lidar com a press&o estressante do ambiente. EquFocos5 ;iologia e cincias sociais HinaYo e 9ouza (5XX6 , em uma ampla anlise causal da viol#ncia, identi'icam dois grupos de teorias equivocadas, relacionando viol#ncia @ biologia. D primeiro deles, evolucionista-adaptacionista, interpreta a viol#ncia como 'enAmeno Pe$traclassista e a-hist0ricoQ, de carter universal. Este modelo v# a sociedade como um campo de luta competitiva entre indivduos, grupos, na%(es, etc. *ara os autores, essas teorias fundamentam-se na id)ia err<nea de que a agressi"idade ) uma qualidade inata da nature$a humana e0 portanto0 os conflitos da "ida social0 se&a qual for a etapa do desen"ol"imento hist-rico0 s+o de car4ter eterno e natural. Entretanto, n&o bem isto que a antropologia nos mostra. hal[er (OSS5 , revisando os estudos sobre les(es traumticas na pr-hist0ria, a'irma que as razes da viol#ncia interpessoal penetram pro'undamente em nossa hist0ria evolutiva. As marcas de agress(es nos ossos s&o surpreendentemente comuns, considerando-se a escassez de restos de homindeos. Ds estudos n&o apontam di'eren%as relevantes entre popula%(es do velho e do novo mundo. As di'eren%as entre os se$os, quanto @ seriedade, qualidade e quanti-
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edades de nvel superior devem ser dependentes das propriedades de nvel in'erior. A manuten%&o destas propriedades leva a problemas praticamente insuperveis quando se admite apenas ummodo causal ou quando, no caso das crticas mencionadas, se deseja e$cluir os aspectos biol0gicos da viol#ncia humana. Cestas crticas e$iste uma vincula%&o da biologia a um destino imutvel, prejudicando o estudo do 'enAmeno e, pior, o tratamento adequado que poderia ser prestado, pelos servi%os de saGde, a indivduos patologicamente violentos (;aine e /iu, 5XX6 . *ara ?ans et al. (OSSS , esta vis&o biol0gica antiquada, com mais de um sculo de atraso, adotada pelas ci#ncias sociais, se mantm por uma nega%&o dos conhecimentos de outras reas e, at, por um certo orgulho em ignorar o que ocorre nas outras ci#ncias correlatas. Esta 'ragmenta%&o do conhecimento leva a teorias sobre o 'uncionamento do crebro que s&o ou muito inatistas ou e$cessivamente baseadas na cultura e no aprendizado. D que HinaYo e 9ouza (5XX6 entendem por instintos biol0gicos ou por seu termo correlato, as qualidades inatas da natureza humana, s&o os genes reprodu$idos de gera*+o em gera*+o0 nos seres humanos0 HqueI transmitem uma informa*+o de sentido e conteJdo determinados0 le"ando os indi"'duos a reagir em condi*1es concretas do ambiente de forma a garantir a sua sobre"i"%ncia. Irata-se de um conceito bastante ambguo. Jenes portam in'orma%(es bem determinadas, mas n&o levam, diretamente e sem media%(es nos nveis de maior comple$idade organizacional, os indivduos a reagirem de maneira predeterminada, como ocorre em organismos de sistema nervoso mais simples, como insetos. Equvoco semelhante 'oi cometido, no incio do sculo OS, pelo psic0logo alem&o 1arl J. :ung (567V-5X85 , que propAs a e$ist#ncia de grandes temas culturaisUmitol0gicos universais, j que seus pacientes utilizavam-se, no nvel pessoal, de smbolos adotados por vrias culturas e tradi%(es religiosas do mundo inteiro. Estas similaridades levaram @ rei'ica%&o de um Pinconsciente coletivoQ composto de 'iguras, smbolos e conteGdos arquetpicos de carter transcultural, comum a toda a humanidade. D mesmo erro ocorreu, tambm, com 9. Kreud, quando desenvolveu o conceito de comple$o de "dipo, que atribua a todos os seres humanos um mesmo mecanismo de lidar, durante a in'>ncia, com as rela%(es de a'eto na 'amlia nuclear (Klores, 5XX8 . Em ambos os casos o engano 'oi devido a um desconhecimento de como a in'orma%&o gentica transmitida e de como surgem suas varia%(es. D nGmero de propostas de mudan%as cienti'icamente embasadas, ressaltando a import>ncia da biologia nas ci#ncias sociais, tem aumentado muito, inclusive, em reas mais restritas como nas denominadas ci#ncias sociais normativas, nas quais se incluem as ci#ncias jurdicas. Kernandez (OSSO rotula estas concep%(es, que e$cluem a biologia evolucionria e a psicologia cognitiva do estudo do direito, de construtivismo social, que teria chegado ao pice com alguns 'il0so'os p0s-modernos, para os quais a realidade, a natureza, as emo%(es, o 'uncionamento do crebro e at a gravidade seriam socialmente construdos. D conhecimento biol0gico trar pro'undasmudan%as ao pensamento jurdico, quando puder alcan%-lo. *or e$emploB como os instintos sociais humanos n&o 'oram desenvolvidos para uma sociedade como a nossa e sim, para a conviv#ncia em pequenos bandos, o direito deve levar em conta que a estrutura mental humana predisp(e os indivduos a certas regras epigenticas de pensamento. *or e$emploB a grande maioria das agress(es humanas ocorre em um conte$to mental no qual o indivduo que agride sentiu-se previamente agredido. 4as di'erentes 'ormas de agress&o interespec'ica que ocorrem entre animais, a mais relevante para o entendimento da viol#ncia a agress&o de'ensiva, modulada positivamente pela amgdala e, negativamente, por regi(es do hipotlamo (Albert et al., 5XXN . Anomalias no processamento de in'orma%(es recebidas 'azem com que muitas respostas violentas sejam o resultado de uma percep%&o e$agerada de uma agress&o so'rida.
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dependente de eventos anteriores.
Entretanto, poderamos acrescentar aindaB Pnada 'az sentido, na sociologia, sen&o a luz da evolu%&oQ. Ds j mencionados rev0lveres s&o perigosos apenas na presen%a de organismos que, alm de certo tipo de crebro, possuem tambm certo tipo de membros. ;enato qamora Klores *sicologia 1riminalB ci#ncia que demonstra a dimens&o individual do ato criminoso< estuda a personalidade do criminoso, orientando a 1riminologia. *siquiatria 1riminalB ramo do saber que identi'ica as diversas patologias que a'etam o criminoso e envolve o estudo da sanidade mental. Antropologia 1riminalB abrange o 'enAmeno criminol0gico em sua dimens&o holstica, ou seja, biopsicosocial. " o Estudo do homem na sua hist0ria, em sua totalidade (homem como 'ator presente no todo < 9ociologia 1riminalB demonstra que a personalidade criminosa resultante de in'lu#ncias psicol0gicas e do meio social< 1i#ncias +iol0gicasB 'ornecem os elementos naturais e org>nicos que in'luenciam ou determinam a conduta do criminoso.
A Sociologia da Violncia e da Criminalidade, como o pr0prio nome indica, trata das quest(es re'erentes aos 'enAmenos sociais da viol#ncia e da criminalidade. -iol#ncia di'ere-se da criminalidade por que e$istem crimes que n&o s&o cometidos com viol#ncia 'sica. Co sentido contrrio e$istem atos violentos que n&o constituem crime. *or e$emplo, uma luta de bo$e ou de carat# olmpicos. Esses esportes pressup(em golpes violentos que muitas vezes 'raturam ou provocam cortes nos praticantes, nem por isso constitui-se crime. : uma briga de rua, onde os oponentes saem 'eridos, n&o s0 se trata de um crime (vandalismo, les&o corporal como possui carter violento. A 9ociologia da -iol#ncia e da 1riminalidade tambm estuda as principais teorias criminol0gicas da criminologia e as diversas escolas 'ormadas a partir do sculo ,,.
P%(VA S#*2,ADA
S5. 9obre a de'ini%&o de 1riminalstica considere as seguintes a'irma%(es. . L " a ci#ncia que estuda o crime e o criminoso em tudo que 'or aplicvel @ elucida%&o de um crime ou de uma in'ra%&o penal. .. L " a ci#ncia que estuda as les(es corporais, visando a diagnosticar se ocorreu homicdio, suicdio ou acidente. ... L " um sistema de conhecimentos tcnico-cient'icos que estuda os locais de crimes e os vestgios materiais, localizados super'icialmente ou 'ora do corpo humano, visando a identi'icar as circunst>ncias e a autoria da in'ra%&o penal. .- L " o sistema de conhecimentos cient'icos que estuda os vestgios materiais e$trnsecos @ pessoa 'sica, visando a esclarecer e identi'icar as circunst>ncias do crime e determinar a identidade do criminoso. )uais est&o corretas] a Apenas a .. b Apenas a ... c Apenas a .. e a .-. d Apenas a ... e a .-. e A., a .., a ... e a .-. SO. :ulgue os itens a seguirB 5. A criminologia uma ci#ncia emprica que se ocupa do crime, do delinqMente, da vtima e do controle social do delitos. +aseia-se na observa%&o, nos 'atos e na prtica, mais que em opini(es e argumentos, interdisciplinar e, por sua vez, 'ormada por outra srie de ci#ncias e disciplinas, tais como a biologia, a psicopatologia, a sociologia, poltica, etc. O. )uando nasceu, a criminologia tratava de e$plicar a origem da delinqM#ncia, utilizando o mtodo das ci#ncias, o esquema causal e e$plicativo, ou seja, buscava a causa do e'eito produzido. *ensou-se que erradicando a causa se eliminaria o e'eito, como se 'osse su'iciente 'echar as maternidades para o controle da natalidade. N. Academicamente a 1riminologia come%a com a publica%&o da obra de 1esare /ombroso chamad !/23omo 4elinquente!, em 5678. 9ua tese principal era a do delinquente nato. R. : e$istiram vrias tend#ncias causais na criminologia. +aseado em ;ousseau, a criminologia deveria procurar a causa do delito na socie-
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independentes, mas sim interdependentes. Iemos de um lado a 1riminologia 1lnica (bioantropol0gica - esta utiliza-se do mtodo individual, (particular, anlise de casos, biol0gico, e$perimental , que envolve a indu%&o. 4e outro lado vemos a 1riminologia Jeral (sociol0gica , esta utiliza-se do mtodo estatstico (de grupo, estatstico, sociol0gico, hist0rico que en'atiza o procedimento de dedu%&o. A interdisciplinaridade uma perspectiva de abordagem cient'ica envolvendo diversos continentes do saber. Ela uma vis&o importante para qualquer ci#ncia social. Em seus estudos, a criminologia se engaja em dilogo tanto com disciplinas das 1i#ncias 9ociais ou humanas quanto das 1i#ncias Ksicas ou naturais. Entre as reas de estudo mais pr0$imas da 1riminologia temosB 55. 4ireito penalB o principal ponto de contato da criminologia com o 4ireito *enal est no 'ato de que este delimita o campo de estudo da criminologia, na medida em que tipi'ica (de'ine juridicamente a conduta delituosa< D direito penal sancional por e$cel#ncia< Ele caracteriza os delitos e, atravs de normas rgidas, prescreve penas que objetivam levar os indivduos a evitar essas condutas. 5O. 4ireito *rocessual *enalB a 1riminologia 'ornece os elementos necessrios para que se estipule o adequado tratamento do ru no >mbito jurisdicional. Iambm indica qual a personalidade e o conte$to social do acusado e do crime, au$iliando os juristas para que a senten%a seja mais justa. A criminologia o'erece os critrios valorativos da conduta criminosa. Ela pesquisa a e'iccia das normas do 4ireito *enal, bem como estuda e desenvolve mtodos de preven%&o e ressocializa%&o do criminoso. 5N. 4ireito *enitencirioB os dados criminol0gicos s&o importantes no 4ireito *enitencirio para permitir o correto e e'icaz tratamento e ressocializa%&o do apenado. A criminologia ajuda a tornar a pena mais humana, buscando o objetivo de punir sem castigar. 5R. *sicologia 1riminalB ci#ncia que demonstra a dimens&o individual do ato criminoso< estuda a personalidade do criminoso, orientando a 1riminologia. 5V. *siquiatria 1riminalB ramo do saber que identi'ica as diversas patologias que a'etam o criminoso e envolve o estudo da sanidade mental. 58. Antropologia 1riminalB abrange o 'enAmeno criminol0gico em sua dimens&o holstica, ou seja, biopsicosocial. " o Estudo do homem na sua hist0ria, em sua totalidade (homem como 'ator presente no todo < 57. 9ociologia 1riminalB demonstra que a personalidade criminosa resultante de in'lu#ncias psicol0gicas e do meio social< 56. 1i#ncias +iol0gicasB 'ornecem os elementos naturais e org>nicos que in'luenciam ou determinam a conduta do criminoso< 5X. -itimologiaB estuda a vtima e sua rela%&o com o crime e o criminoso (estuda a prote%&o e tratamento da vtima, bem como sua possvel in'lu#ncia para a ocorr#ncia do crime < OS. 1riminalsticaB o ramo do conhecimento que cuida da din>mica de um crime. Estuda os 'atores tcnicos de como o crime aconteceu. ? um setor especializado da polcia destinado a essa rea. O5. )uanto @s di'erentes abordagens do crime, podemos citarB a 4ireito *enal L Abordagem legal e normativaB crime toda conduta prevista na lei penal e somente aquela a que a lei penal imp(e san%&o. b 9ociologia - Abordagem socialB delito a conduta desviada, sendo os critrios de re'erencia para a'erir o desvio as e$pectativas sociais. 4esviado ser um comportamento concreto, na medida em que se a'aste das e$pectativas sociais em um dado momento, enquanto contrarie os padr(es e modelos da maioria. c 9eguran%a *Gblica - Abordagem 'ticaB o crime a perturba%&o da ordem pGblica e da paz social, demandando a aplica%&o de coer%&o em algum grau. d 1riminologia L Abordagem globalB o crime um problema social e
OO. 9&o objetos da criminologiaB a o crime b o criminoso c a vtima d o controle social e todas as alternativas est&o corretas ON. 9&o 'un%(es da criminologiaB a +sicaB in'ormar a sociedade e os poderes pGblicos sobre o delito, o delinqMente, a vtima e o controle social, reunindo um nGcleo de conhecimentos seguros que permita compreender cienti'icamente o problema criminal, preveni-lo e intervir com e'iccia e de modo positivo no homem delinqMente. o C&o causalista com leis universais e$atas< o C&o mera 'onte de dados ou estatstica< o Ds dados s&o em si mesmos neutros e devem ser interpretados por teorias cient'icas< o " uma ci#ncia prtica preocupada com problemas e con'litos concretos, hist0ricos< b *apel da criminologiaB luta contra a criminalidade, controle e preven%&o do delito. o C&o de e$tirpa%&o< o 1onsidera os imperativos ticos< o C&o 5SS T penal. c Irplice alcance da criminologiaB 5. e$plica%&o cient'ica do 'enAmeno criminal< O. preven%&o do delito< N. interven%&o no homem delinqMente d *reven%&o do delitoB o .ne'iccia da preven%&o penal L estigmatiza o in'rator, acelera a sua carreira criminal e consolida o seu status de desviado< o Haior comple$idade dos mecanismos dissuas0rios L certeza e rapidez da aplica%&o da pena mais importante que gravidade desta. o Cecessidade de interven%&o de maior alcanceB interven%(es ambientais, melhoria das condi%(es de vida, reinser%&o dos e$-reclusos. e todas as alternativas est&o corretas OR. )uanto ao conceito e objeto da criminologia, podemos a'irmarB a P3ma ci#ncia emprica e interdisciplinar, que se ocupa do estudo do crime, da pessoa do in'rator, da vtima e do controle social do comportamento delitivo, e que trata de subministrar uma in'orma%&o vlida, contrastada, sobre a g#nese, din>mica e variveis principais do crime L contemplado este como problema individual e social -, assim como sobre os programas de preven%&o e'icaz do mesmo e tcnicas de interven%&o positiva no homem delinqMenteQ (Antonio Jarcia *ablos de Holina . b P" um nome genrico designado a um grupo de temas estreitamente ligadosB o estudo e a e$plica%&o da in'ra%&o legal< os meios 'ormais e in'ormais de que a sociedade se utiliza para lidar com o crime e com atos desviantes< a natureza das posturas com que as vtimas desses crimes ser&o atendidas pela sociedade< e, por derradeiro, o en'oque sobre o autor desses 'atos desviantesQ. (9hecaira . c D primeiro a usar o nome 'oi o antrop0logo 'ranc#s *aul Iopinard (567X , mas ele s0 'oi aceito a partir da obra de ;a'ael Jaro'alo em 566V. d Enquanto 1i#ncia, a procura de um conhecimento diverso do senso comum, mas n&o ci#ncia e$ata e sim ci#ncia do mundo do ser. D observador se insere na realidade pesquisada. e todas est&o corretas
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;E9*D9IA9 S5. 4 SO. A SN. 1 SR. 1 SV. 1 S8. 1 S7. 1 S6. 1 SX. 1 5S. 1
55. 5O. 5N. 5R. 5V. 58. 57. 56. 5X. OS.
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
E E E E
rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
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NOES DE LGICA
5. - Noes de Lgica 5.1. - Razo e proporo. 5.2. - Grandezas proporcionais. 5.3. - Porcentagem. 5.4. - Regra de trs simples. 5.5. - Teoria dos conjuntos. 5.6. - Problemas com raciocnio lgico, compatveis com o nvel fundamental completo.
1 10 6 6
RAZES E PROPORES
1. INTRODUO Se a sua mensalidade escolar sofresse hoje um reajuste de R$ 80,00, como voc reagiria? Acharia caro, normal, ou abaixo da expectativa? sse mesmo valor, !ue pode parecer caro no reajuste da mensalidade, seria considerado insignificante, se tratasse de um acr"scimo no seu sal#rio$ %aturalmente, voc j# percebeu !ue os R$ 80,00 nada repre& sentam, se n'o forem comparados com um valor base e se n'o forem avaliados de acordo com a nature(a da compara)'o$ *or exemplo, se a mensalidade escolar fosse de R$ +0,00, o reajuste poderia ser considerado alto, afinal, o valor da mensalidade teria !uase dobrado$ -# no caso do sal#rio, mesmo considerando o sal#rio m.nimo, R$ 80,00 seriam uma parte m.nima$ $ A fim de esclarecer melhor este tipo de problema, vamos estabelecer regras para compara)'o entre grande(as$ 2. RAZO /oc j# deve ter ouvido express0es como1 23e cada 40 habi& tantes, 5 s'o analfabetos2, 23e cada 60 alunos, 4 gostam de 7a& tem#tica2, 28m dia de sol, para cada dois de chuva2$ m cada uma dessas$ frases est# sempre clara uma comparao entre dois n9meros$ Assim, no primeiro caso, destacamos 5 entre 40, no segundo, 4 entre 60, e no terceiro, 6 para cada 4$ :odas as compara)0es ser'o matematicamente expressas por um !uociente chamado razo. :eremos, pois1 3e cada 40 habitantes, 5 s'o analfabetos$
?$ 8ma liga de metal " feita de 4 partes de ferro e ? partes de (inco$ Ra('o ;
2 @ferroA 5
Ra('o ;
3 @(incoA$ 5
3. PROPORO B# situa)0es em !ue as grande(as !ue est'o sendo compara& das podem ser expressas por ra(0es de antecedentes e conse& !uentes diferentes, por"m com o mesmo !uociente$ 3essa manei& ra, !uando uma pes!uisa escolar nos revelar !ue, de C0 alunos entrevistados, 60 gostam de 7atem#tica, poderemos supor !ue, se forem entrevistados 80 alunos da mesma escola, 40 dever'o gos& tar de 7atem#tica$ %a verdade, estamos afirmando !ue 60 est'o representando em C0 o mesmo !ue 40 em 80$ screvemos1
10 40
20 80
A esse tipo de igualdade entre duas ra(0es d#&se o nome de propor)'o$ Dadas duas razes
a e b
%a express'o acima, a e c s'o chamados de antecedentes e b e d de conse!uentes. . A propor)'o tamb"m pode ser representada como a : b = c : d. Dual!uer uma dessas express0es " lida assim1 a est# para b assim como c est# para d$ importante notar !ue b e c s'o denominados meios e a e d, extremos. Exempl : A propor)'o
5 Ra('o ; 20
3e cada 60 alunos, 4 gostam de 7atem#tica$ Ra('o ;
3 = 7
9 , ou ? : E : : + : 46, " 21
2 10 1 2 a , ou a : b. b
1
lida da seguinte forma1 ? est# para E assim como + est# para 46$ :emos ainda1 ? e + como antecedentes, E e 46 como conse!uentes, E e + como meios e ? e 46 como extremos$ 3.1 PROPRIEDADE !UNDA"ENTA# < produto dos extremos " igual ao produto dos meios1
a c = ad = bc ; b, d 0 b d
A Opo Certa Para a Sua Realizao
Raciocnio Lgico
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xemplo1 Se 6
24 = 24 , ent'o > . +> ; 4C . 4C ; 5E>$ 96
3. PROPORO IN*ERSA
Frande(as como tempo de trabalho e n9mero de oper#rios para a mesma tarefa s'o, em geral, inversamente proporcionais. /eja1 *ara uma tarefa !ue 60 oper#rios executam em 40 dias, devemos esperar !ue 5 oper#rios a reali(em em C0 dias$ *odemos destacar outros inversamente proporcionais1 exemplos de grande(as
3.2 ADIO $OU SU%TRAO& DOS ANTE'EDENTES E 'ONSE(UENTES m toda propor)'o, a soma @ou diferen)aA dos antecedentes est# para a soma @ou diferen)aA dos conse!uentes assim como cada antecedente est# para seu conse!uente$ <u seja1
a c = , entao b d a - c a ou = = b - d b Se a + c b + d c d = a b = c , d
/elocidade m"dia e tempo de viagem, pois, se voc dobrar a velocidade com !ue anda, mantendo fixa a distGncia a ser percorri& da, redu(ir# o tempo do percurso pela metade$ %9mero de torneiras de mesma va('o e tempo para encher um tan!ue, pois, !uanto mais torneiras estiverem abertas, menor o tempo para completar o tan!ue$ *odemos concluir !ue 1 Duas grandezas so inversamente proporcionais quando, aumentando (ou diminuindo) uma delas numa determinada razo, a outra diminui (ou aumenta) na mesma razo. /amos analisar outro exemplo, com o objetivo de reconhecer a nature(a da propor)'o, e destacar a ra('o$ Ionsidere a situa)'o de um grupo de pessoas !ue, em f"rias, se instale num acampamento !ue cobra R$600,00 a di#ria individual$ <bserve na tabela a rela)'o entre o n9mero de pessoas e a despesa di#ria1
N+me, de pe-- aDe-pe-a d./,.a $R0 &
ssa propriedade " v#lida desde !ue nenhum denominador seja nulo$ xemplo1
21 + 7 28 7 = = 12 + 4 16 4 21 7 = 12 4 21 - 7 14 7 = = 12 - 4 8 4
)RANDEZAS PROPOR'IONAIS E DI*ISO PROPOR'IONA#
1. INTRODUO: %o dia&a&dia, voc lida com situa)0es !ue envolvem n9meros, tais como1 pre)o, peso, sal#rio, dias de trabalho, .ndice de infla)'o, velocidade, tempo, idade e outros$ *assaremos a nos referir a cada uma dessas situa)0es mensur#veis como uma grandeza. /oc sabe !ue cada grande(a n'o " independente, mas vinculada a outra conveniente$ < sal#rio, por exemplo, est# relacionado a dias de trabalho$ B# pesos !ue dependem de idade, velocidade, tempo etc$ /amos analisar dois tipos b#sicos de dependncia entre gran& de(as proporcionais$ 2. PROPORO DIRETA Frande(as como trabalho produ(ido e remunera)'o obtida s'o, !uase sempre, diretamente proporcionais. 3e fato, se voc receber R$ 4,00 para cada folha !ue datilografar, sabe !ue dever# receber R$ C0,00 por 40 folhas datilografadas$ *odemos destacar outros exemplos de grande(as diretamente proporcionais1 /elocidade m"dia e distGncia percorrida, pois, se voc dobrar a velocidade com !ue anda, dever#, num mesmo tempo, dobrar a distGncia percorrida$ Hrea e pre)o de terrenos$ Altura de um objeto e comprimento da sombra projetada por ele$ Assim1
6 600
4 400
C C00
5 500
60 6$000
/oc pode perceber na tabela !ue a ra('o de aumento do n9& mero de pessoas " a mesma para o aumento da despesa$ Assim, se dobrarmos o n9mero de pessoas, dobraremos ao mesmo tempo a despesa$ sta " portanto, uma propor)'o direta, ou melhor, as grande(as nmero de pessoas e despesa diria s'o diretamente proporcionais$ Suponha tamb"m !ue, nesse mesmo exemplo, a !uantia a ser gasta pelo grupo seja sempre de R$4$000,00$ *erceba, ent'o, !ue o tempo de permanncia do grupo depender# do n9mero de pessoas$ Analise agora a tabela abaixo 1
N+me, de pe-- aTemp pe,ma121c.a $d.a-& de
60
40
60
Raciocnio Lgico
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permanncia se redu(ir# J metade$ sta ", portanto, uma propor& )'o inversa, ou melhor, as grande(as nmero de pessoas e nmero de dias s'o inversamente proporcionais$ 3. DI*ISO E" PARTES PROPOR'IONAIS 3. 1 D.,e4ame14e p, p ,c. 1al 3uas pessoas, A e =, trabalharam na fabrica)'o de um mesmo objeto, sendo !ue A o fe( durante > horas e = durante 5 horas$ Iomo, agora, elas dever'o dividir com justi)a os R$ >>0,00 apura& dos com sua venda? %a verdade, o !ue cada um tem a receber deve ser diretamente proporcional ao tempo gasto na confec)'o do Dividir um nmero em partes diretamente proporcionais a outros nmeros dados encontrar partes desse nmero que sejam diretamente proporcionais aos nmeros dados e cuja soma reproduza o prprio nmero. objeto$ %o nosso problema, temos de dividir >>0 em partes diretamen& te proporcionais a > e 5, !ue s'o as horas !ue A e = trabalharam$ /amos formali(ar a divis'o, chamando de x o !ue A tem a receber, e de K o !ue = tem a receber$ :eremos ent'o1
:eremos1
x + y 1 1 + 3 5 160 = 8 15
x 1 3
x 1 3
x =
160 1 8 3 15
x = 160
L M N ; >>0
X 6 = Y 5
X + Y 6 + 5
vem
= Substituindo
X 6 X = 6
L M N por
>>0,
660 11
660 11
= 360
3.3 DI*ISO PROPOR'IONA# 'O"POSTA /amos analisar a seguinte situa)'o1 8ma empreiteira foi con& tratada para pavimentar uma rua$ la dividiu o trabalho em duas turmas, prometendo pag#&las proporcionalmente$ A tarefa foi reali& (ada da seguinte maneira1 na primeira turma, 60 homens trabalha& ram durante 5 dias, na segunda turma, 64 homens trabalharam durante C dias$ stamos considerando !ue os homens tinham a mesma capacidade de trabalho$ A empreiteira tinha R$ 4+$C00,00 para dividir com justi)a entre as duas turmas de trabalho$ Iomo fa(&lo? ssa divis'o n'o " de mesma nature(a das anteriores$ :rata& se a!ui de uma divis'o composta em partes proporcionais, j# !ue os n9meros obtidos dever'o ser proporcionais a dois n9meros e tamb"m a dois outros$ %a primeira turma, 60 homens trabalharam 5 dias, produ(indo o mesmo resultado de 50 homens, trabalhando por um dia$ 3o mesmo modo, na segunda turma, 64 homens trabalharam C dias, o !ue seria e!uivalente a C8 homens trabalhando um dia$ *ara a empreiteira, o problema passaria a ser, portanto, de divis'o diretamente proporcional a 50 @!ue " 60 . 5A, e C8 @!ue " 64 . CA$ Para dividir um nmero em partes de tal forma que uma delas seja proporcional a m e n e a outra a p e q, basta divida esse nmero em partes proporcionais a m . n e p . q. Ionv"m lembrar !ue efetuar uma divis'o em partes inversa& mente proporcionais a certos n9meros " o mesmo !ue fa(er a divis'o em partes diretamente proporcionais ao inverso dos n9me& ros dados$ Resolvendo nosso problema, temos1 Ihamamos de x1 a !uantia !ue deve receber a primeira turma, K1 a !uantia !ue deve receber a segunda turma$ Assim1 3
Iomo L M N ; >>0, ent'o N ; ?00 Ioncluindo, A deve receber R$ ?>0,00 en!uanto =, R$ ?00,00$ 3.2 IN*ERSA"ENTE PROPOR'IONA# se nosso problema n'o fosse efetuar divis'o em partes dire& tamente proporcionais, mas sim inversamente? *or exemplo1 su& ponha !ue as duas pessoas, A e =, trabalharam durante um mes& mo per.odo para fabricar e vender por R$ 6>0,00 um certo artigo$ Se A chegou atrasado ao trabalho ? dias e =, 5 dias, como efetuar com justi)a a divis'o? < problema agora " dividir R$ 6>0,00 em partes inversamente proporcionais a ? e a 5, pois deve ser levado em considera)'o !ue a!uele !ue se atrasa mais deve receber menos$
Dividir um nmero em partes inversamente proporcionais a outros nmeros dados encontrar partes desse nmero que sejam diretamente proporcionais aos inversos dos nmeros dados e cuja soma reproduza o prprio nmero. %o nosso problema, temos de dividir 6>0 em partes inversa& mente proporcionais a ? e a 5, !ue s'o os n9meros de atraso de A e =$ /amos formali(ar a divis'o, chamando de x o !ue A tem a receber e de K o !ue = tem a receber$
x M K ; 6>0
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x y x y = ou = 10 5 12 4 50 48 x + y x = 50 + 48 50
> x
?@ =@
A resposta J pergunta 27antendo o mesmo espa)o percorrido, se aumentarmos a velocidade, o tempo aumentar#?2 " negativa$ /emos, ent'o, !ue as grande(as envolvidas s'o inversamente proporcionais$ Iomo a propor)'o " inversa, ser# necess#rio invertermos a or& dem dos termos de uma das colunas, tornando a propor)'o direta$ Assim1 8 x screvendo a propor)'o, temos1 >0 +0
8 60 8 90 = x= = 12 x 90 60
Ioncluindo, o automPvel percorrer# a mesma distGncia em 64 horas$
Regra de trs simples um processo prtico utilizado para resolver problemas que envolvam pares de grandezas direta ou inversamente proporcionais. Essas grandezas formam uma proporo em que se conhece trs termos e o quarto termo procurado.
= >
?@@ x
<bserve !ue colocamos na mesma linha valores !ue se correspondem1 > horas e +00 Qm, 8 horas e o valor desconhecido$ /amos usar setas indicativas, como fi(emos antes, para indicar a nature(a da propor)'o$ Se elas estiverem no mesmo sentido, as grande(as s'o diretamente proporcionais, se em sentidos contr#& rios, s'o inversamente proporcionais$ %esse problema, para estabelecer se as setas tm o mesmo sentido, foi necess#rio responder J pergunta1 2Ionsiderando a mesma velocidade, se aumentarmos o tempo, aumentar# a distGn& cia percorrida?2 Iomo a resposta a essa !uest'o " afirmativa, as grande(as s'o diretamente proporcionais$ -# !ue a propor)'o " direta, podemos escrever1
RE)RA DE TR8S 'O"POSTA /amos agora utili(ar a regra de trs para resolver problemas em !ue est'o envolvidas mais de duas grande(as proporcionais$ Iomo exemplo, vamos analisar o seguinte problema$ %uma f#brica, 60 m#!uinas trabalhando 40 dias produ(em 4 000 pe)as$ Duantas m#!uinas ser'o necess#rias para se produ(ir 6 >80 pe)as em > dias? Iomo nos problemas anteriores, voc deve verificar a nature(a da propor)'o entre as grande(as e escrever essa propor)'o$ /a& mos usar o mesmo modo de dispor as grande(as e os valores envolvidos$ Frande(a 61 n9mero de m#!uinas 60 Frande(a 41 dias 40 > Frande(a ?1 n9mero de pe)as 4000 6>80
6 900 = 8 x
nt'o1 > . x ; 8 . +00
x =
7200 6
= 1 200
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%ature(a da propor)'o1 para estabelecer o sentido das setas " necess#rio fixar uma das grande(as e relacion#&la com as outras$ Supondo fixo o n9mero de dias, responda J !uest'o1 2Aumen& tando o n9mero de m#!uinas, aumentar# o n9mero de pe)as fabri& cadas?2 A resposta a essa !uest'o " afirmativa$ Sogo, as grande& (as 6 e ? s'o diretamente proporcionais. Agora, supondo fixo o n9mero de pe)as, responda J !uest'o1 2Aumentando o n9mero de m#!uinas, aumentar# o n9mero de dias necess#rios para o trabalho?2 %esse caso, a resposta " negativa$ Sogo, as grande(as 6 e 4 s'o inversamente proporcionais. *ara se escrever corretamente a propor)'o, devemos fa(er com !ue as setas fi!uem no mesmo sentido, invertendo os termos das colunas convenientes$ %aturalmente, no nosso exemplo, fica mais f#cil inverter a coluna da grande(a 4$ 60 x > 40 6>80 4000
20 de 800 " dividir 800 em 600 partes 100 e tomar 40 dessas partes$ Iomo a cent"sima parte de 800 " 8, ent'o 40 dessas partes ser# 6>0$
Ialcular 40T, ou Ihamamos1 40T de taxa porcentual; 800 de principal, 6>0 de porcentagem. :emos, portanto1 Principal n9mero sobre o !ual se vai calcular a porcentagem$ !axa1 valor fixo, tomado a partir de cada 600 partes do principal$ Porcentagem n9mero !ue se obt"m somando cada uma das 600 partes do principal at" conseguir a taxa$ A partir dessas defini)0es, deve ficar claro !ue, ao calcularmos uma porcentagem de um principal conhecido, n'o " necess#rio utili(ar a montagem de uma regra de trs$ =asta dividir o principal por 600 e tomarmos tantas destas partes !uanto for a taxa$ /eja& mos outro exemplo$ Exempl : Ialcular ?4T de C$000$ *rimeiro dividimos C 000 por 600 e obtemos C0, !ue " a cent"& sima parte de C 000$ Agora, somando ?4 partes iguais a C0, obte& mos ?4 $ C0 ou 6 480 !ue " a resposta para o problema$ Porcentagem = taxa X principal
10 6 2000 = x 20 1680
@Sembre&se de !ue uma grande(a proporcional a duas outras " proporcional ao produto delas$A
POR'ENTA)E"
1. INTRODUO Duando voc abre o jornal, liga a televis'o ou olha vitrinas, fre!uentemente se v Js voltas com express0es do tipo1 2< .ndice de reajuste salarial de mar)o " de 6>,6+T$2 2< rendimento da caderneta de poupan)a em fevereiro foi de 68,55T$2 2A infla)'o acumulada nos 9ltimos 64 meses foi de ?86,6?56T$ 2<s pre)os foram redu(idos em at" 0,5T$2 7esmo supondo !ue essas express0es n'o sejam completa& mente desconhecidas para uma pessoa, " importante fa(ermos um estudo organi(ado do assunto porcentagem, uma ve( !ue o seu conhecimento " ferramenta indispens#vel para a maioria dos pro& blemas relativos J 7atem#tica Iomercial$ 2. POR'ENTA)E" < estudo da porcentagem " ainda um modo de comparar n9& meros usando a propor)'o direta$ SP !ue uma das ra(0es da propor)'o " um fra)'o de denominador 600$ /amos deixar isso mais claro1 numa situa)'o em !ue voc tiver de calcular C0T de R$ ?00,00, o seu trabalho ser# determinar um valor !ue represen& te, em ?00, o mesmo !ue C0 em 600$ Usso pode ser resumido na propor)'o1
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ALGUMAS NOES DE LGICA Antnio Anbal Padro Introduo Todas as disciplinas tm um objecto de estudo. O objeto de estudo de uma disciplina aquilo que essa disciplina estuda. Ento, qual o objecto de estudo da lgica? O que que a lgica estuda? A lgica estuda e sistematiza a validade ou invalidade da argumentao. Tambm se diz que estuda inferncias ou raciocnios. Podes considerar que argumentos, inferncias e raciocnios so termos equivalentes. Muito bem, a lgica estuda argumentos. Mas qual o interesse disso para a filosofia? Bem, tenho de te lembrar que a argumentao o corao da filosofia. Em filosofia temos a liberdade de defender as nossas ideias, mas temos de sus-
40 x = 100 300
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tentar o que defendemos com bons argumentos e, claro, tambm temos de aceitar discutir os nossos argumentos. Os argumentos constituem um dos trs elementos centrais da filosofia. Os outros dois so os problemas e as teorias. Com efeito, ao longo dos sculos, os filsofos tm procurado resolver problemas, criando teorias que se apoiam em argumentos. Ests a ver por que que o estudo dos argumentos importante, isto , por que que a lgica importante. importante, porque nos ajuda a distinguir os argumentos vlidos dos invlidos, permite-nos compreender por que razo uns so vlidos e outros no e ensina-nos a argumentar correctamente. E isto fundamental para a filosofia. O que um argumento? Um argumento um conjunto de proposies que utilizamos para justificar (provar, dar razo, suportar) algo. A proposio que queremos justificar tem o nome de concluso; as proposies que pretendem apoiar a concluso ou a justificam tm o nome de premissas. Supe que queres pedir aos teus pais um aumento da "mesada". Como justificas este aumento? Recorrendo a razes, no ? Dirs qualquer coisa como: Os preos no bar da escola subiram; como eu lancho no bar da escola, o lanche fica me mais caro. Portanto, preciso de um aumento da "mesada". Temos aqui um argumento, cuja concluso : "preciso de um aumento da 'mesada'". E como justificas esta concluso? Com a subida dos preos no bar da escola e com o facto de lanchares no bar. Ento, estas so as premissas do teu argumento, so as razes que utilizas para defender a concluso. Este exemplo permite-nos esclarecer outro aspecto dos argumentos, que o seguinte: embora um argumento seja um conjunto de proposies, nem todos os conjuntos de proposies so argumentos. Por exemplo, o seguinte conjunto de proposies no um argumento: Eu lancho no bar da escola, mas o Joo no. A Joana come pipocas no cinema. O Rui foi ao museu. Neste caso, no temos um argumento, porque no h nenhuma pretenso de justificar uma proposio com base nas outras. Nem h nenhuma pretenso de apresentar um conjunto de proposies com alguma relao entre si. H apenas uma sequncia de afirmaes. E um argumento , como j vimos, um conjunto de proposies em que se pretende que uma delas seja sustentada ou justificada pelas outras o que no acontece no exemplo anterior. Um argumento pode ter uma ou mais premissas, mas s pode ter uma concluso. Exemplos de argumentos com uma s premissa: Exemplo 1 Premissa: Todos os portugueses so europeus. Concluso: Logo, alguns europeus so portugueses. Exemplo 2
pois porque dado que como foi dito visto que devido a a razo que admitindo que sabendo-se que
por isso por conseguinte implica que logo portanto ento da que segue-se que pode-se inferir que
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assumindo que consequentemente
claro que nem sempre as premissas e a concluso so precedidas por indicadores. Por exemplo, no argumento: O Mourinho treinador de futebol e ganha mais de 100000 euros por ms. Portanto, h treinadores de futebol que ganham mais de 100000 euros por ms. A concluso precedida do indicador "Portanto", mas as premissas no tm nenhum indicador. Por outro lado, aqueles indicadores (palavras e expresses) podem aparecer em frases sem que essas frases sejam premissas ou concluses de argumentos. Por exemplo, se eu disser: Depois de se separar do dono, o co nunca mais foi o mesmo. Ento, um dia ele partiu e nunca mais foi visto. Admitindo que no morreu, onde estar? O que se segue palavra "Ento" no concluso de nenhum argumento, e o que segue a "Admitindo que" no premissa, pois nem sequer tenho aqui um argumento. Por isso, embora seja til, deves usar a informao do quadro de indicadores de premissa e de concluso criticamente e no de forma automtica. Proposies e frases Um argumento um conjunto de proposies. Quer as premissas quer a concluso de um argumento so proposies. Mas o que uma proposio? Uma proposio o pensamento que uma frase declarativa exprime literalmente. No deves confundir proposies com frases. Uma frase uma entidade lingustica, a unidade gramatical mnima de sentido. Por exemplo, o conjunto de palavras "Braga uma" no uma frase. Mas o conjunto de palavras "Braga uma cidade" uma frase, pois j se apresenta com sentido gramatical. H vrios tipos de frases: declarativas, interrogativas, imperativas e exclamativas. Mas s as frases declarativas exprimem proposies. Uma frase s exprime uma proposio quando o que ela afirma tem valor de verdade. Por exemplo, as seguintes frases no exprimem proposies, porque no tm valor de verdade, isto , no so verdadeiras nem falsas: 1. Que horas so? 2. Traz o livro. 3. Prometo ir contigo ao cinema. 4. Quem me dera gostar de Matemtica. Mas as frases seguintes exprimem proposies, porque tm valor de verdade, isto , so verdadeiras ou falsas, ainda que, acerca de algumas, no saibamos, neste momento, se so verdadeiras ou falsas: 1. Braga a capital de Portugal. 2. Braga uma cidade minhota. 3. A neve branca. 4. H seres extraterrestres inteligentes.
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no vlido. No vlido, porque no impossvel que as premissas sejam verdadeiras e a concluso falsa. Podemos perfeitamente imaginar uma circunstncia em que o Mourinho ganhasse menos de 100000 euros por ms (por exemplo, o Mourinho como treinador de um clube do campeonato regional de futebol, a ganhar 1000 euros por ms), e, neste caso, a concluso j seria falsa, apesar de as premissas serem verdadeiras. Portanto, o argumento invlido. Considera, agora, o seguinte argumento, anteriormente apresentado: Premissa: O Joo e o Jos so alunos do 11. ano. Concluso: Logo, o Joo aluno do 11. ano. Este argumento vlido, pois impossvel que a premissa seja verdadeira e a concluso falsa. Ao contrrio do argumento que envolve o Mourinho, neste no podemos imaginar nenhuma circunstncia em que a premissa seja verdadeira e a concluso falsa. Podes imaginar o caso em que o Joo no aluno do 11. ano. Bem, isto significa que a concluso falsa, mas a premissa tambm falsa. Repara, agora, no seguinte argumento: Premissa 1: Todos os nmeros primos so pares. Premissa 2: Nove um nmero primo. Concluso: Logo, nove um nmero par. Este argumento vlido, apesar de quer as premissas quer a concluso serem falsas. Continua a aplicar-se a noo de validade dedutiva anteriormente apresentada: impossvel que as premissas sejam verdadeiras e a concluso falsa. A validade de um argumento dedutivo depende da conexo lgica entre as premissas e a concluso do argumento e no do valor de verdade das proposies que constituem o argumento. Como vs, a validade uma propriedade diferente da verdade. A verdade uma propriedade das proposies que constituem os argumentos (mas no dos argumentos) e a validade uma propriedade dos argumentos (mas no das proposies). Ento, repara que podemos ter: Argumentos vlidos, com premissas verdadeiras e concluso verdadeira; Argumentos vlidos, com premissas falsas e concluso falsa; Argumentos vlidos, com premissas falsas e concluso verdadeira; Argumentos invlidos, com premissas verdadeiras e concluso verdadeira; Argumentos invlidos, com premissas verdadeiras e concluso falsa; Argumentos invlidos, com premissas falsas e concluso falsa; e Argumentos invlidos, com premissas falsas e concluso verdadeira. Mas no podemos ter:
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Fica agora claro por que que o argumento "Scrates era grego; logo, Scrates era grego", apesar de slido, no um bom argumento: a razo que apresentamos a favor da concluso no mais plausvel do que a concluso e, por isso, o argumento no persuasivo. Talvez recorras a argumentos deste tipo, isto , argumentos que no so bons (apesar de slidos), mais vezes do que imaginas. Com certeza, j viveste situaes semelhantes a esta: Pai, preciso de um aumento da "mesada". Porqu? Porque sim. O que temos aqui? O seguinte argumento: Preciso de um aumento da "mesada". Logo, preciso de um aumento da "mesada". Afinal, querias justificar o aumento da "mesada" (concluso) e no conseguiste dar nenhuma razo plausvel para esse aumento. Limitaste-te a dizer "Porque sim", ou seja, "Preciso de um aumento da 'mesada', porque preciso de um aumento da 'mesada'". Como vs, trata-se de um argumento muito mau, pois com um argumento deste tipo no consegues persuadir ningum. Mas no penses que s os argumentos em que a concluso repete a premissa que so maus. Um argumento mau (ou fraco) se as premissas no forem mais plausveis do que a concluso. o que acontece com o seguinte argumento: Se a vida no faz sentido, ento Deus no existe. Mas Deus existe. Logo, a vida faz sentido. Este argumento vlido, mas no um bom argumento, porque as premissas no so menos discutveis do que a concluso. Para que um argumento seja bom (ou forte), as premissas tm de ser mais plausveis do que a concluso, como acontece no seguinte exemplo: Se no se aumentarem os nveis de exigncia de estudo e de trabalho dos alunos no ensino bsico, ento os alunos continuaro a enfrentar dificuldades quando chegarem ao ensino secundrio. Ora, no se aumentaram os nveis de exigncia de estudo e de trabalho dos alunos no ensino bsico. Logo, os alunos continuaro a enfrentar dificuldades quando chegarem ao ensino secundrio. Este argumento pode ser considerado bom (ou forte), porque, alm de ser vlido, tem premissas menos discutveis do que a concluso. As noes de lgica que acabei de apresentar so elementares, certo, mas, se as dominares, ajudar-te-o a fazer um melhor trabalho na disciplina de Filosofia e, porventura, noutras. Proposies simples e compostas
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Raciocnio - o processo mental que consiste em coordenar dois ou mais juzos antecedentes, em busca de um juzo novo, denominado concluso ou infer ncia. Vejamos um exemplo tpico de raciocnio: 1) premissa - o ser humano racional; 2) premissa - voc um ser humano; concluso - logo, voc racional. O enunciado de um raciocnio atravs da linguagem falada ou escrita chamado de argumento. Argumentar significa, portanto, expressar verbalmente um raciocnio (2). 4. SILOGISMO Silogismo o raciocnio composto de trs proposies, dispostas de tal maneira que a terceira, chamada concluso, deriva logicamente das duas primeiras, chamadas premissas. Todo silogismo regular contm, portanto, trs proposies nas quais trs termos so comparados, dois a dois. Exemplo: toda a virtude louvvel; ora, a caridade uma virtude; logo, a caridade louvvel (1). 5. SOFISMA Sofisma um raciocnio falso que se apresenta com aparncia de verdadeiro. Todo erro provm de um raciocnio ilegtimo, portanto, de um sofisma. O erro pode derivar de duas espcies de causas: das palavras que o exprimem ou das id ias que o constituem. No primeiro, os sofismas de palavras ou verbais; no segundo, os sofismas de id ias ou intelectuais. Exemplo de sofisma verbal: usar mesma palavra com duplo sentido; tomar a figura pela realidade. Exemplo de sofisma intelectual: tomar por essencial o que apenas acidental; tomar por causa um simples antecedente ou mera circunstncia acidental (3). LGICA Lgica - do grego logos significa palavra, expresso, pensamento, conceito, discurso, razo. Para Aristteles, a lgica a cincia da demonstrao; Maritain a define como a arte que nos faz proceder, com ordem, facilmente e sem erro, no ato prprio da razo; para Liard a cincia das formas do pensamento. Poderamos ainda acrescentar: a cincia das leis do pensamento e a arte de aplic-las corretamente na procura e demonstrao da verdade. A filosofia, no correr dos sculos, sempre se preocupou com o conhecimento, formulando a esse respeito vrias questes: Qual a origem do conhecimento? Qual a sua essncia? Quais os tipos de conhecimentos? Qual o critrio da verdade? possvel o conhecimento? lgica no interessa nenhuma dessas perguntas, mas apenas dar as regrasdo pensamento correto. A lgica , portanto, uma disciplina propedutica. Aristteles considerado, com razo, o fundador da lgica. Foi ele, realmente, o primeiro a investigar, cientificamente, as leis do pensamento. Suas pesquisas lgicas foram reunidas, sob o nome de Organon, por Digenes Larcio. As leis do pensamento formuladas por Aristteles se caracterizam pelo rigor e pela exatido. Por isso, foram adotadas
LGICA DE ARGUMENTAO
1. Introduo Desde suas origens na Grcia Antiga, especialmente de Aristteles (384-322 a.C.) em diante, a lgica tornou-se um dos campos mais frteis do pensamento humano, particularmente da filosofia. Em sua longa histria e nas mltiplas modalidades em que se desenvolveu, sempre foi bem claro seu objetivo: fornecer subsdios para a produo de um bom raciocnio. Por raciocnio, entende-se tanto uma atividade mental quanto o produto dessa atividade. Esse, por sua vez, pode ser analisado sob muitos ngulos: o psiclogo poder estudar o papel das emoes sobre um determinado raciocnio; o socilogo considerar as influncias do meio; o criminlogo levar em conta as circunstncias que o favoreceram na prtica de um ato criminoso etc. Apesar de todas estas possibilidades, o raciocnio estudado de modo muito especial no mbito da lgica. Para ela, pouco importam os contextos psicolgico, econmico, poltico, religioso, ideolgico, jurdico ou de qualquer outra esfera que constituam o ambiente do raciocnio. Ao lgico, no interessa se o raciocnio teve esta ou aquela motivao, se respeita ou no a moral social, se teve influncias das emoes ou no, se est de acordo com uma doutrina religiosa ou no, se foi produzido por uma pessoa embriagada ou sbria. Ele considera a sua forma. Ao considerar a forma, ele investiga a coerncia do raciocnio, as relaes entre as premissas e a concluso, em suma, sua obedincia a algumas regras apropriadas ao modo como foi formulado etc. Apenas a ttulo de ilustrao, seguem-se algumas definies e outras referncias lgica: A arte que dirige o prprio ato da razo, ou seja, nos permite chegar com ordem, facilmente e sem erro, ao prprio ato da razo o raciocnio (Jacques Maritain). A lgica o estudo dos mtodos e princpios usados para distinguir o raciocnio correto do incorreto (Irving Copi). A lgica investiga o pensamento no como ele , mas como deve ser (Edmundo D. Nascimento).
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A princpio, a lgica no tem compromissos. No entanto, sua histria demonstra o poder que a mesma possui quando bem dominada e dirigida a um propsito determinado, como o fizeram os sofistas, a escolstica, o pensamento cientfico ocidental e, mais recentemente, a informtica (Bastos; Keller). 1.1. Lgica formal e Lgica material Desde Aristteles, seu primeiro grande organizador, os estudos da lgica orientaram-se em duas direes principais: a da lgica formal, tambm chamada de lgica menor e a da lgica material, tambm conhecida como lgica maior. A lgica formal preocupa-se com a correo formal do pensamento. Para esse campo de estudos da lgica, o contedo ou a matria do raciocnio tem uma importncia relativa. A preocupao sempre ser com a sua forma. A forma respeitada quando se preenchem as exigncias de coerncia interna, mesmo que as concluses possam ser absurdas do ponto de vista material (contedo). Nem sempre um raciocnio formalmente correto corresponde quilo que chamamos de realidade dos fatos. No entanto, o erro no est no seu aspecto formal e, sim, na sua matria. Por exemplo, partindo das premissas que (1) todos os brasileiros so europeus e que (2) Pedro brasileiro, formalmente, chegar-se- concluso lgica que (3) Pedro europeu. Materialmente, este um raciocnio falso porque a experincia nos diz que a premissa falsa. No entanto, formalmente, um raciocnio vlido, porque a concluso adequada s premissas. nesse sentido que se costuma dizer que o computador falho, j que, na maioria dos casos, processaformalmente informaes nele previamente inseridas, mas no tem a capacidade de verificar o valor emprico de tais informaes. J, a lgica material preocupa-se com a aplicao das operaes do pensamento realidade, de acordo com a natureza ou matria do objeto em questo. Nesse caso, interessa que o raciocnio no s seja formalmente correto, mas que tambm respeite a matria, ou seja, que o seu contedocorresponda natureza do objeto a que se refere. Neste caso, trata-se da correspondncia entrepensamento e realidade. Assim sendo, do ponto de vista lgico, costuma-se falar de dois tipos de verdade: a verdade formal e a verdade material. A verdade formal diz respeito, somente e to-somente, forma do discurso; j a verdade material tem a ver com a forma do discurso e as suas relaes com a matria ou o contedo do prprio discurso. Se houver coerncia, no primeiro caso, e coerncia e correspondncia, no segundo, tem-se a verdade. Em seu conjunto, a lgica investiga as regras adequadas produo de um raciocnio vlido, por meio do qual visa-se consecuo da verdade, seja ela formal ou material. Relacionando a lgica com a prtica, pode-se dizer que importante que se obtenha no somente uma verdade formal, mas, tambm, uma verdade que corresponda experincia. Que
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1.3. Infer ncia Lgica Cabe lgica a tarefa de indicar os caminhos para um raciocnio vlido, visando verdade. Contudo, s faz sentido falar de verdade ou falsidade quando entram em jogo asseres nas quais se declara algo, emitindo-se um juzo de realidade. Existem, ento, dois tipos de frases: as assertivas e as no assertivas, que tambm podem ser chamadas de proposies ou juzos. Nas frases assertivas afirma-se algo, como nos exemplos: a raiz quadrada de 9 3 ou o sol brilha noite. J, nas frases no assertivas, no entram em jogo o falso e o verdadeiro, e, por isso, elas no tm valor de verdade. o caso das interrogaes ou das frases que expressam estados emocionais difusos, valores vivenciados subjetivamente ou ordens. A frase toque a bola, por exemplo, no falsa nem verdadeira, por no se tratar de uma assero (juzo). As frases declaratrias ou assertivas podem ser combinadas de modo a levarem a concluses conseqentes, constituindo raciocnios vlidos. Veja-se o exemplo: (1) No h crime sem uma lei que o defina; (2) no h uma lei que defina matar ETs como crime; (3) logo, no crime matar ETs. Ao serem ligadas estas assertivas, na mente do interlocutor, vo sendo criadas as condies lgicas adequadas concluso do raciocnio. Esse processo, que muitas vezes permite que a concluso seja antecipada sem que ainda sejam emitidas todas as proposies do raciocnio, chamase inferncia. O ponto de partida de um raciocnio (as premissas) deve levar a concluses bvias. 1.4. Termo e Conceito Para que a validade de um raciocnio seja preservada, fundamental que se respeite uma exigncia bsica: as palavras empregadas na sua construo no podem sofrer modificaes de significado. Observe-se o exemplo: Os jaguares so quadrpedes; Meu carro um Jaguar logo, meu carro um quadrpede. O termo jaguar sofreu uma alterao de significado ao longo do raciocnio, por isso, no tem validade. Quando pensamos e comunicamos os nossos pensamentos aos outros, empregamos palavras tais como animal, lei, mulher rica, crime, cadeira, furto etc. Do ponto de vista da lgica, tais palavras so classificadas como termos, que so palavras acompanhadas de conceitos. Assim sendo, o termo o signo lingstico, falado ou escrito, referido a um conceito, que o ato mental correspondente ao signo. Desse modo, quando se emprega, por exemplo, o termo mulher rica, tende-se a pensar no conjunto das mulheres s quais se aplica esse conceito, procurando apreender uma nota caracterstica comum a todos os elementos do conjunto, de acordo com a intencionalidade presente no ato mental. Como resultado, a expresso mulher rica pode ser tratada como dois termos: pode ser uma pessoa do sexo feminino
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A maior ou menor valorizao de um ou de outro tipo de raciocnio depender do objeto a que se aplica, do modo como desenvolvido ou, ainda, da perspectiva adotada na abordagem da natureza e do alcance do conhecimento. s vezes, um determinado tipo de raciocnio no adequadamente empregado. Vejam-se os seguintes exemplos: o mdico alemo Ludwig Bchner (1824-1899) apresentou como argumento contra a existncia da alma o fato de esta nunca ter sido encontrada nas diversas dissecaes do corpo humano; o astronauta russo Gagarin (1934-1968) afirmou que Deus no existe pois esteve l em cima e no o encontrou. Nesses exemplos fica bem claro que o raciocnio indutivo, baseado na observao emprica, no o mais adequado para os objetos em questo, j que a alma e Deus so de ordem metafsica, no fsica. 2.1. Raciocnio analgico Se raciocinar passar do desconhecido ao conhecido, partir do que se sabe em direo quilo que no se sabe, a analogia (an = segundo, de acordo + lgon = razo) um dos caminhos mais comuns para que isso acontea. No raciocnio analgico, compara-se uma situao j conhecida com uma situao desconhecida ou parcialmente conhecida, aplicando a elas as informaes previamente obtidas quando da vivncia direta ou indireta da situao-referncia. Normalmente, aquilo que familiar usado como ponto de apoio na formao do conhecimento, por isso, a analogia um dos meios mais comuns de inferncia. Se, por um lado, fonte de conhecimentos do dia-a-dia, por outro, tambm tem servido de inspirao para muitos gnios das cincias e das artes, como nos casos de Arquimedes na banheira (lei do empuxo), de Galileu na catedral de Pisa (lei do pndulo) ou de Newton sob a macieira (lei da gravitao universal). No entanto, tambm uma forma de raciocnio em que se cometem muitos erros. Tal acontece porque difcil estabelecerlhe regras rgidas. A distncia entre a genialidade e a falha grosseira muito pequena. No caso dos raciocnios analgicos, no se trata propriamente de consider-los vlidos ou no-vlidos, mas de verificar se so fracos ou fortes. Segundo Copi, deles somente se exige que tenham alguma probabilidade (Introduo lgica, p. 314). A fora de uma analogia depende, basicamente, de trs aspectos: a) os elementos comparados devem ser verdadeiros e importantes; b) o nmero de elementos semelhantes entre uma situao e outra deve ser significativo; c) no devem existir divergncias marcantes na comparao. No raciocnio analgico, comparam-se duas situaes, casos, objetos etc. semelhantes e tiram-se as concluses adequadas. Na ilustrao, tal como a carroa, o carro a motor um meio de transporte que necessita de um condutor. Este, tanto num caso quanto no outro, precisa ser dotado de bom senso e de boa tcnica para desempenhar adequadamente seu papel. Aplicao das regras acima a exemplos: a) Os elementos comparados devem ser verdadeiros e relevantes, no imaginrios ou insignificantes.tc
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Observe-se o seguinte exemplo: John Holland, fsico e professor de cincia da computao da Universidade de Michigan, lanou a hiptese (1995) de se verificar, no campo da computao, uma situao semelhante que ocorre no da gentica. Assim como na natureza espcies diferentes podem ser cruzadas para obter o chamado melhoramento gentico - um indivduo mais adaptado ao ambiente -, na informtica, tambm o cruzamento de programas pode contribuir para montar um programa mais adequado para resolver um determinado problema. Se quisermos obter uma rosa mais bonita e perfumada, teremos que cruzar duas espcies: uma com forte perfume e outra que seja bela diz Holland. Para resolver um problema, fazemos o mesmo. Pegamos um programa que d conta de uma parte do problema e cruzamos com outro programa que solucione outra parte. Entre as vrias solues possveis, selecionam-se aquelas que parecem mais adequadas. Esse processo se repete por vrias geraes - sempre selecionando o melhor programa at obter o descendente que mais se adapta questo. , portanto, semelhante ao processo de seleo natural, em que s sobrevivem os mais aptos. (Entrevista ao JB, 19/10/95, 1 cad., p. 12). Nesse exemplo, fica bem clara a necessidade da averiguao indutiva das concluses extradas desse tipo de raciocnio para, s depois, serem confirmadas ou no. 2.2. Raciocnio Indutivo - do particular ao geral Ainda que alguns autores considerem a analogia como uma variao do raciocnio indutivo, esse ltimo tem uma base mais ampla de sustentao. A induo consiste em partir de uma srie de casos particulares e chegar a uma concluso de cunho geral. Nele, est pressuposta a possibilidade da coleta de dados ou da observao de muitos fatos e, na maioria dos casos, tambm da verificao experimental. Como dificilmente so investigados todos os casos possveis, acaba-se aplicando o princpio das probabilidades. Assim sendo, as verdades do raciocnio indutivo dependem das probabilidades sugeridas pelo nmero de casos observados e pelas evidncias fornecidas por estes. A enumerao de casos deve ser realizada com rigor e a conexo entre estes deve ser feita com critrios rigorosos para que sejam indicadores da validade das generalizaes contidas nas concluses. O esquema principal do raciocnio indutivo o seguinte: B A e X; C A e tambm X; D A e tambm X; E A e tambm X; logo, todos os A so X No raciocnio indutivo, da observao de muitos casos particulares, chega-se a uma concluso de cunho geral. Aplicando o modelo: A jararaca uma cobra e no voa; A caninana uma cobra e tambm no voa; A urutu uma cobra e tambm no voa; A cascavel uma cobra e tambm no voa; logo, as cobras no voam. Contudo, Ao sair de casa, Joo viu um gato preto e, logo a seguir, caiu e quebrou o brao. Maria viu o mesmo gato e, alguns minutos depois, foi assaltada. Antonio tambm viu o mesmo gato e, ao sair do estacionamento, bateu com o carro. Logo, ver um gato preto traz azar.
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Exemplos correspondentes s duas formas de induo por enumerao completa: b.a. todas as ocorrncias de dengue foram investigadas e em cada uma delas foi constatada uma caracterstica prpria desse estado de morbidez: fortes dores de cabea; obtevese, por conseguinte, a concluso segura de que a dor de cabea um dos sintomas da dengue. b.b. contam-se ou conferem-se todos as peas do jogo de xadrez: ao final da contagem, constata-se que so 32 peas. Nesses raciocnios, tem-se uma concluso segura, podendo-se classific-los como formas de induo forte, mesmo que se revelem pouco criativos em termos de pesquisa cientfica. O raciocnio indutivo nem sempre aparece estruturado nos moldes acima citados. s vezes, percebe-se o seu uso pela maneira como o contedo (a matria) fica exposta ou ordenada. Observem-se os exemplos: - No parece haver grandes esperanas em se erradicar a corrupo do cenrio poltico brasileiro. Depois da srie de protestos realizados pela populao, depois das provas apresentadas nas CPIs, depois do vexame sofrido por alguns polticos denunciados pela imprensa, depois do escrnio popular em festividades como o carnaval e depois de tanta insistncia de muitos sobre necessidade de moralizar o nosso pas, a corrupo parece recrudescer, apresenta novos tentculos, se disfara de modos sempre novos, encontrando-se maneiras inusitadas de ludibriar a nao. - Sentia-me totalmente tranqilo quanto ao meu amigo, pois, at ento, os seus atos sempre foram pautados pelo respeito s leis e dignidade de seus pares. Assim, enquanto alguns insinuavam a suaculpa, eu continuava seguro de sua inocncia. Tanto no primeiro quanto no segundo exemplos est sendo empregando o mtodo indutivo porque o argumento principal est sustentado pela observao de muitos casos ou fatos particulares que, por sua vez, fundamentam a concluso. No primeiro caso, a constatao de que diversas tentativas de erradicar a corrupo mostraram-se infrutferas conduzem concluso da impossibilidade de sua superao, enquanto que, no segundo exemplo, da observao do comportamento do amigo infere-se sua inocncia. Analogia, induo e probabilidade Nos raciocnios analgico e indutivo, apesar de boas chances do contrrio, h sempre a possibilidade do erro. Isso ocorre porque se est lidando com probabilidades e estas no so sinnimas de certezas. H trs tipos principais de probabilidades: a matemtica, a moral e a natural. a) A probabilidade matemtica aquela na qual, partindo-se dos casos numerados, possvel calcular, sob forma de frao, a possibilidade de algo ocorrer na frao, o denominador representa os casos possveis e o numerador o nmero de casos favorveis. Por exemplo, no caso de um sorteio usando uma moeda, a probabilidade de dar cara de 50% e a de dar coroa tambm de 50%.
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Todos os atos que ferem a lei so punveis Premissa Maior A concusso um ato que fere a lei Premissa Menor Logo, a concusso punvel Concluso O silogismo estrutura-se por premissas. No mbito da lgica, as premissas so chamadas de proposies que, por sua vez, so a expresso oral ou grfica de frases assertivas ou juzos. O termo uma palavra ou um conjunto de palavras que exprime um conceito. Os termos de um silogismo so necessariamente trs: maior, mdio e menor. O termo maior aquele cuja extenso maior (normalmente, o predicado da concluso); o termo mdio o que serve de intermedirio ou de conexo entre os outros dois termos (no figura na concluso) e o termo menor o de menor extenso (normalmente, o sujeito da concluso). No exemplo acima, punvel o termo maior, ato que fere a lei o termo mdio e concusso o menor. 2.3.1.1. As Regras do Silogismo Oito so as regras que fazem do silogismo um raciocnio perfeitamente lgico. As quatro primeiras dizem respeito s relaes entre os termos e as demais dizem respeito s relaes entre as premissas. So elas: 2.3.1.1.1. Regras dos Termos 1) Qualquer silogismo possui somente trs termos: maior, mdio e menor. Exemplo de formulao correta: Termo Maior: Todos os gatos so mamferos. Termo Mdio: Mimi um gato. Termo Menor: Mimi um mamfero. Exemplo de formulao incorreta: Termo Maior: Toda gata(1) quadrpede. Termo Mdio: Maria uma gata(2). Termo Menor: Maria quadrpede. O termo gata tem dois significados, portanto, h quatro termos ao invs de trs. 2) Os termos da concluso nunca podem ser mais extensos que os termos das premissas. Exemplo de formulao correta: Termo Maior: Todas as onas so ferozes. Termo Mdio: Nikita uma ona. Termo Menor: Nikita feroz. Exemplo de formulao incorreta: Termo Maior: Antnio e Jos so poetas. Termo Mdio: Antnio e Jos so surfistas. Termo Menor: Todos os surfistas so poetas. Antonio e Jos um termo menos extenso que todos os surfistas. 3) O predicado do termo mdio no pode entrar na concluso. Exemplo de formulao correta: Termo Maior: Todos os homens podem infringir a lei. Termo Mdio: Pedro homem. Termo Menor: Pedro pode infringir a lei. Exemplo de formulao incorreta: Termo Maior: Todos os homens podem infringir a lei. Termo Mdio: Pedro homem. Termo Menor: Pedro ou homem (?) ou pode infringir a lei. A ocorrncia do termo mdio homem na concluso inoportuna. 4) O termo mdio deve ser tomado ao menos uma vez em sua extenso universal.
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Logo, alguns brasileiros so flamenguistas. A forma lgica de (2) a seguinte: (2a) Todo A B. Algum A C. Logo, algum B A. A primeira premissa do argumento (2) diz que o conjunto dos indivduos que so cariocas est contido no conjunto dos brasileiros. A segunda, diz que dentro do conjunto dos cariocas, h alguns indivduos que so flamenguistas. fcil concluir ento que existem alguns brasileiros que so flamenguistas, pois esses flamenguistas que so cariocas sero tambm brasileiros. Essa concluso se segue das premissas. Note, entretanto, que as sentenas todos os cariocas so brasileiros e alguns cariocas so flamenguistas tm uma estrutura diferente da sentena se Deus existe, a felicidade eterna possvel. Esta ltima formada a partir de duas outras sentenas Deus existe e a felicidade eterna possvel, conectadas pelo operador lgico se...ento. J para analisar o argumento (2) precisamos analisar a estrutura interna das sentenas, e no apenas o modo pelo qual sentenas so conectadas umas s outras. O que caracteriza a lgica de predicados o uso dos quantificadores todo, algum e nenhum. por esse motivo que a validade de um argumento como o (2) depende da estrutura interna das sentenas. A diferena entre a lgica sentencial e a lgica de predicados ficar mais clara no decorrer desta e da prxima unidade. Usualmente o estudo da lgica comea pela lgica sentencial, e seguiremos esse caminho aqui. Nesta unidade vamos estudar alguns elementos da lgica sentencial. Na prxima unidade, estudaremos elementos da lgica de predicados. 2. Sentenas atmicas e moleculares Considere-se a sentena (1) Lula brasileiro. A sentena (1) composta por um nome prprio, Lula, e um predicado, ... brasileiro. Em lgica, para evitar o uso de ..., usamos uma varivel para marcar o(s) lugar(es) em que podemos completar um predicado. Aqui, expresses do tipo x brasileiro designam predicados. Considere agora a sentena (2) Xuxa me de Sasha. A sentena (2) pode ser analisada de trs maneiras diferentes, que correspondem a trs predicados diferentes que podem ser formados a partir de (2): (2a) x me de Sasha; (2b) Xuxa me de x; (2c) x me de y. Do ponto de vista lgico, em (2c) temos o que chamado de um predicado binrio, isto , um predicado que, diferentemente de x brasileiro, deve completado por dois nomes prprios para formar uma sentena. As sentenas (1) e (2) acima so denominadas sentenas atmicas. Uma sentena atmica uma sentena formada por um predicado com um ou mais espaos vazios, sendo todos os espaos vazios completados por nomes prprios. Sentenas atmicas no contm nenhum dos operadores lgicos e, ou, se...ento etc., nem os quantificadores todo, nenhum, algum etc. Sentenas moleculares so sentenas formadas com o auxlio dos operadores sentenciais. Exemplos de sentenas moleculares so
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negao sentencial, mas veremos que isso no ocorre com sentenas moleculares e sentenas com quantificadores. Note que negar duas vezes uma sentena equivale a afirmar a prpria sentena. A negao de (5) Lula brasileiro (9) Lula no brasileiro, e a negao de (9), (10) No o caso que Lula no brasileiro, a negao da negao de (5), que equivalente prpria sentena (5). 5. A conjuno Uma sentena do tipo A e B denominada uma conjuno. Considere-se a sentena (11) Joo foi praia e Pedro foi ao futebol. A sentena (1) composta por duas sentenas, (12) Joo foi praia e (13) Pedro foi ao futebol conectadas pelo operador lgico e. Na interpretao verofuncional do operador e, o valor de verdade de (11) depende apenas dos valores de verdade das sentenas (12) e (13). fcil perceber que (11) verdadeira somente em uma situao: quando (12) e (13) so ambas verdadeiras. A tabela de verdade de uma conjuno A e B a seguinte: ABAeB VVV VFF FVF FFF Note que, na interpretao vero-funcional da conjuno, A e B equivalente a B e A. No faz diferena alguma afirmarmos (11) ou (14) Pedro foi ao futebol e Joo foi praia. importante observar que a interpretao vero-funcional da conjuno no expressa todos os usos da partcula e em portugus. A sentena (15) Maria e Pedro tiveram um filho e casaram no equivalente a (16) Maria e Pedro casaram e tiveram um filho. Em outras palavras, o e que ocorre em (15) e (16) no uma funo de verdade. 6. A disjuno Uma sentena do tipo A ou B denominada uma disjuno. H dois tipos de disjuno, a inclusiva e a exclusiva. Ambas tomam dois valores de verdade como argumentos e produzem um valor de verdade como resultado. Comearei pela disjuno inclusiva. Considere-se a sentena (17) Ou Joo vai praia ou Joo vai ao clube, que formada pela sentenas (18) Joo vai praia e (19) Joo vai ao clube combinadas pelo operador ou. A sentena (17) verdadeira em trs situaes: (i) Joo vai praia e tambm vai ao clube; (ii) Joo vai praia mas no vai ao clube e (iii) Joo no vai praia mas vai ao clube. A tabela de verdade da disjuno inclusiva a seguinte: A B A ou B VVV VFV FVV FFF No sentido inclusivo do ou, uma sentena A ou B verdadeira quando uma das sentenas A e B verdadeira ou quando so ambas verdadeiras, isto , a disjuno inclusiva admite a possibilidade de A e B serem simultaneamente
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explicao de B. Isso no ocorre na interpretao do se...ento como uma funo de verdade. A tabela de verdade da condicional material a seguinte: A B se A, ento B VVV VFF FVV FFV Uma condicional material falsa apenas em um caso: quando o antecedente verdadeiro e o conseqente falso. A terceira e a quarta linhas da tabela de verdade da condicional material costumam causar problemas para estudantes iniciantes de lgica. Parece estranho que uma condicional seja verdadeira sempre que o antecedente falso, mas veremos que isso menos estranho do que parece. Suponha que voc no conhece Victor, mas sabe que Victor um parente do seu vizinho que acabou de chegar da Frana. Voc no sabe mais nada sobre Victor. Agora considere a sentena: (25) Se Victor carioca, ento Victor brasileiro. O antecedente de (25) (26) Victor carioca e o conseqente (27) Victor brasileiro. A sentena (25) verdadeira, pois sabemos que todo carioca brasileiro. Em outras palavras, impossvel que algum simultaneamente seja carioca e no seja brasileiro. Por esse motivo, a terceira linha da tabela de verdade, que tornaria a condicional falsa, nunca ocorre. Descartada a terceira linha, ainda h trs possibilidades, que correspondem s seguintes situaes: (a) Victor carioca. (b) Victor paulista. (c) Victor francs. Suponha que Victor carioca. Nesse caso, o antecedente e o conseqente da condicional so verdadeiros. Temos a primeira linha da tabela de verdade. At aqui no h problema algum. Suponha agora que Victor paulista. Nesse caso, o antecedente da condicional (26) Victor carioca falso, mas o conseqente (27) Victor brasileiro verdadeiro. Temos nesse caso a terceira linha da tabela de verdade da condicional. Note que a condicional (25) continua sendo verdadeira mesmo que Victor seja paulista, isto , quando o antecedente falso. Por fim, suponha que Victor francs. Nesse caso, tanto (26) Victor carioca quanto (27) Victor brasileiro so falsas. Temos aqui a quarta linha da tabela de verdade da condicional material. Mas, ainda assim, a sentena (25) verdadeira. Vejamos outro exemplo. Considere a condicional (28) Se Pedro no jogar na loteria, no ganhar o prmio. Essa uma condicional verdadeira. Por qu? Porque impossvel (em uma situao normal) o antecedente ser verdadeiro e o conseqente falso. Isto , no possvel Pedro no jogar e ganhar na loteria. Fica como exerccio para o leitor a construo da tabela de verdade de (28). No difcil perceber, em casos como (25) e (28) acima, por que uma condicional verdadeira quando o antecedente falso. O problema que, sendo a condicional material uma
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(35), (37) Se Joo no brasileiro, no carioca, verdadeira nas mesmas circunstncias em que (35) verdadeira. A diferena entre (35) e (37) que (35) enfatiza que ser carioca condio suficiente para ser brasileiro, enquanto (37) enfatiza que ser brasileiro condio necessria para ser carioca. Isso ficar mais claro na seo sobre condies necessrias e suficientes. 9. Negaes Agora ns vamos aprender a negar sentenas construdas com os operadores sentenciais. Negar uma sentena o mesmo afirmar que a sentena falsa. Por esse motivo, para negar uma sentena construda com os operadores sentenciais e, ou e se...ento, basta afirmar a(s) linha(s) da tabela de verdade em que a sentena falsa. 9a. Negao da disjuno Comecemos pelos caso mais simples, a disjuno (inclusiva). Como vimos, uma disjuno A ou B falsa no caso em que tanto A quanto B so falsas. Logo, para negar uma disjuno, ns precisamos dizer que A falsa e tambm que B falsa, isto , no A e no B. Fica como exerccio para o leitor a construo das tabelas de verdade de A ou B e no A e no B para constatar que so idnticas. (1) Joo comprou um carro ou uma moto. A negao de (1) : (2) Joo no comprou um carro e no comprou uma moto, ou (3) Joo nem comprou um carro, nem comprou uma moto. Na linguagem natural, freqentemente formulamos a negao de uma disjuno com a expresso nem...nem. Nem A, nem B significa o mesmo que no A e no B. (4) O PMDB receber o ministrio da sade ou o PP receber o ministrio da cultura. A negao de (4) : (5) Nem o PMDB receber o ministrio da sade, nem o PP receber o ministrio da cultura. Exerccio: complete a coluna da direita da tabela abaixo com a negao das sentenas do lado esquerdo. DISJUNO NEGAO A ou B no A e no B A ou no B no A ou B no A ou no B 9b. Negao da conjuno Por um raciocnio anlogo ao utilizado na negao da disjuno, para negar uma conjuno precisamos afirmar os casos em que a conjuno falsa. Esses casos so a segunda, a terceira e a quarta linhas da tabela de verdade. Isto , A e B falsa quando: (i) A falsa, (ii) B falsa ou (iii) A e B so ambas falsas. fcil perceber que basta uma das sentenas ligadas pelo e ser falsa para a conjuno ser falsa. A negao de A e B, portanto, no A ou no B. Fica como exerccio para o leitor a construo das tabelas de verdade de A e B e no A ou no B para constatar que so idnticas. Exemplos de negaes de conjunes: (6) O PMDB receber o ministrio da sade e o ministrio da cultura. A negao de (6) (6a) Ou PMDB no receber o ministrio da sade, ou no receber o ministrio da cultura.
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d) existe um e um s gato pardo; e) nenhum gato no pardo. 08. (ABC) Se A negao de o gato mia e o rato chia : a) o gato no mia e o rato no chia; b) o gato mia ou o rato chia; c) o gato no mia ou o rato no chia; d) o gato e o rato no chiam nem miam; e) o gato chia e o rato mia. 09. Duas grandezas A e B so tais que "se A = 2 ento B = 5". Pode-se concluir que: a) se A 2 anto B 5 b) se A = 5 ento B = 2 c) se B 5 ento A 2 d) se A = 2 ento B = 2 e) se A = 5 ento B 2 10. (VUNESP) Um jantar rene 13 pessoas de uma mesma famlia. Das afirmaes a seguir, referentes s pessoas reunidas, a nica necessariamente verdadeira : a) pelo menos uma delas tem altura superior a 1,90m; b) pelo menos duas delas so do sexo feminino; c) pelo menos duas delas fazem aniversrio no mesmo ms; d) pelo menos uma delas nasceu num dia par; e) pelo menos uma delas nasceu em janeiro ou fevereiro. Resoluo: 01. a) Paulo no paulista. b) Paulo paulista e Ronaldo carioca. c) Paulo paulista ou Ronaldo carioca. d) Se Paulo paulista ento Ronaldo carioca. e) Se Paulo paulista ento Ronaldo no carioca. 02. a) p ^ q b) (~p) v p c) q " p d) (~p) ^ (~q) 03. B 07. C 04. C 08. C 05. A 09. C 06. C 10. C
http://www.coladaweb.com/matematica/logica
ESTRUTURAS LGICAS
As questes de Raciocnio Lgico sempre vo ser compostas por proposies que provam, do suporte, do razo a algo, ou seja, so afirmaes que expressam um pensamento de sentindo completo. Essas proposies podem ter um sentindo positivo ou negativo. Exemplo 1: Joo anda de bicicleta. Exemplo 2: Maria no gosta de banana. Tanto o exemplo 1 quanto o 2 caracterizam uma afirmao/proposio.
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P V F ~P F V
BICONDICIONAL (smbolo ) O resultado dessas proposies ser verdadeiro se e somente se as duas forem iguais (as duas verdadeiras ou as duas falsas). P ser condio suficiente e necessria para Q Ex5.: P Q. (O Po barato se e somente se o Queijo no bom.) = se e somente se Regrinha para o conectivo bicondicional (): P V V F F Q V F V F P Q V F F V
CONJUNO (smbolo ): Este conectivo utilizado para unir duas proposies formando uma terceira. O resultado dessa unio somente ser verdadeiro se as duas proposies (P e Q) forem verdadeiras, ou seja, sendo pelo menos uma falsa, o resultado ser FALSO. Ex.2: P Q. (O Po barato e o Queijo no bom.) = e Regrinha para o conectivo de conjuno (): P V V F F Q V F V F P Q V F F F
Fonte: http://www.concursospublicosonline.com/
TABELA VERDADE
Tabela-verdade, tabela de verdade ou tabela veritativa um tipo de tabela matemtica usada em Lgica para determinar se uma frmula vlida ou se um sequente correto. As tabelas-verdade derivam do trabalho de Gottlob Frege, Charles Peirce e outros da dcada de 1880, e tomaram a forma atual em 1922 atravs dos trabalhos de Emil Post e Ludwig Wittgenstein. A publicao do Tractatus LogicoPhilosophicus, de Wittgenstein, utilizava as mesmas para classificar funes veritativas em uma srie. A vasta influncia de seu trabalho levou, ento, difuso do uso de tabelas-verdade. Como construir uma Tabela Verdade Uma tabela de verdade consiste em: 1) Uma linha em que esto contidos todas as subfrmulas de uma frmula. Por exemplo, a frmula ((A B)C) tem o seguinte conjuntos de subfrmulas: { ((AB)C) , (A B)C , A B , A , B , C} 2) l linhas em que esto todos possveis valores que os termos podem receber e os valores cujas as frmulas moleculares tem dados os valores destes termos. O nmero destas linhas l = nt , sendo n o nmero de valores que o sistema permite (sempre 2 no caso do Clculo Proposicional Clssico) e t o nmero de termos que a frmula contm. Assim, se uma frmula contm 2 termos, o nmero de linhas que expressam a permutaes entre estes ser 4: um caso de ambos termos serem verdadeiros (V V), dois casos de apenas um dos termos ser verdadeiro (V F , F V) e um caso no qual ambos termos so falsos (F F). Se a frmula contiver 3 termos, o nmero de linhas que expressam a permutaes entre estes ser 8: um caso de todos termos serem verdadeiros (V V V), trs casos de apenas dois termos serem verdadeiros (V V F , V F V , F V V), trs casos de apenas um dos termos ser verdadeiro (V F F , F V F , F F V) e um caso no qual todos termos so falsos (F F F).
DISJUNO (smbolo V): Este conectivo tambm serve para unir duas proposies. O resultado ser verdadeiro se pelo menos uma das proposies for verdadeira. Ex3.: P V Q. (Ou o Po barato ou o Queijo no bom.) V = ou Regrinha para o conectivo de disjuno (V): P V V F F Q V F V F PVQ V V V F
CONDICIONAL (smbolo ) Este conectivo d a ideia de condio para que a outra proposio exista. P ser condio suficiente para Q e Q condio necessria para P. Ex4.: P Q. (Se o Po barato ento o Queijo no bom.) = se...ento Regrinha para o conectivo condicional (): P V V F F Q V F V F P Q V F V V
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Tabelas das Principais Operaes do Clculo Proposicional Dei Negao
A V F
~A F V
A negao da proposio "A" a proposio "~A", de maneira que se "A" verdade ento "~A" falsa, e viceversa. Conjuno (E) A conjuno verdadeira se e somente se os operandos so verdadeiros A V V F F Disjuno (OU) A disjuno falsa se, e somente se ambos os operandos forem falsos A V V F F B V F V F AvB V V V F B V F V F A^B V F F F
Como usar tabelas para verificar a validade de argumentos Verifique se a concluso nunca falsa quando as premissas so verdadeiros. Em caso positivo, o argumento vlido. Em caso negativo, invlido. Alguns argumentos vlidos Modus ponens
A V V F F Modus tollens
B V F V F
AB V F V V
Condicional (Se... Ento) [Implicao] A A conjuno falsa se, e somente se, o primeiro operando verdadeiro e o segundo operando falso A V V F F B V F V F AB V F V V V V F F B V F V F A F F V V B F V F V AB V F V V
Bicondicional (Se e somente se) [Equival ncia] A conjuno verdadeira se, e somente se, ambos operandos forem falsos ou ambos verdadeiros A V V F F B V F V F AB V F F V A V V V V F F F F B V V F F V V F F C V F V F V F V F AB V V F F V V V V BC V F V V V F V V AC V F V F V V V V
DISJUNO EXCLUSIVA (OU... OU XOR) A conjuno verdadeira se, e somente se, apenas um dos operandos for verdadeiro A V V B V F A(B F V
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B. Logo, A. A V V F F B V F V F AB V F V V
OBS: CONSIDERE QUE O TAMANHO DOS CRCULOS NO INDICA O TAMANHO RELATIVO DOS CONJUNTOS.
Comutao dos Condicionais A implica B. (AB) Logo, B implica A. (BA) A V V F F Fonte: Wikipdia DIAGRAMAS LGICOS Histria Para entender os diagramas lgicos vamos dar uma rpida passada em sua origem. O suo Leonhard Euler (1707 1783) por volta de 1770, ao escrever cartas a uma princesa da Alemanha, usou os diagramas ao explicar o significado das quatro proposies categricas: Todo A B. Algum A B. Nenhum A B. Algum A no B. Mais de 100 anos depois de Euler, o logicista ingls John Venn (1834 1923) aperfeioou o emprego dos diagramas, utilizando sempre crculos. Desta forma, hoje conhecemos como diagramas de Euler/Venn. Tipos Existem trs possveis tipos de relacionamento entre dois diferentes conjuntos: Indica que um conjunto est ompletamente contido no outro, mas o inverso no verdadeiro. B V F V F AB V F V V BA V V F V
Indica que os dois conjuntos tem alguns elementos em comum, mas no todos.
A princpio, a lgica no tem compromissos. No entanto, sua histria demonstra o poder que a mesma possui quando bem dominada e dirigida a um propsito determinado, como o fizeram os sofistas, a escolstica, o pensamento cientfico ocidental e, mais recentemente, a informtica (Bastos; Keller). 1.1. Lgica formal e Lgica material
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Desde Aristteles, seu primeiro grande organizador, os estudos da lgica orientaram-se em duas direes principais: a da lgica formal, tambm chamada de lgica menor e a da lgica material, tambm conhecida como lgica maior. A lgica formal preocupa-se com a correo formal do pensamento. Para esse campo de estudos da lgica, o contedo ou a matria do raciocnio tem uma importncia relativa. A preocupao sempre ser com a sua forma. A forma respeitada quando se preenchem as exigncias de coerncia interna, mesmo que as concluses possam ser absurdas do ponto de vista material (contedo). Nem sempre um raciocnio formalmente correto corresponde quilo que chamamos de realidade dos fatos. No entanto, o erro no est no seu aspecto formal e, sim, na sua matria. Por exemplo, partindo das premissas que (1) todos os brasileiros so europeus e que (2) Pedro brasileiro, formalmente, chegar-se- concluso lgica que (3) Pedro europeu. Materialmente, este um raciocnio falso porque a experincia nos diz que a premissa falsa. No entanto, formalmente, um raciocnio vlido, porque a concluso adequada s premissas. nesse sentido que se costuma dizer que o computador falho, j que, na maioria dos casos, processa formalmente informaes nele previamente inseridas, mas no tem a capacidade de verificar o valor emprico de tais informaes. J, a lgica material preocupa-se com a aplicao das operaes do pensamento realidade, de acordo com a natureza ou matria do objeto em questo. Nesse caso, interessa que o raciocnio no s seja formalmente correto, mas que tambm respeite a matria, ou seja, que o seu contedo corresponda natureza do objeto a que se refere. Neste caso, trata-se da correspondncia entre pensamento e realidade. Assim sendo, do ponto de vista lgico, costuma-se falar de dois tipos de verdade: a verdade formal e a verdade material. A verdade formal diz respeito, somente e to-somente, forma do discurso; j a verdade material tem a ver com a forma do discurso e as suas relaes com a matria ou o contedo do prprio discurso. Se houver coerncia, no primeiro caso, e coerncia e correspondncia, no segundo, tem-se a verdade. Em seu conjunto, a lgica investiga as regras adequadas produo de um raciocnio vlido, por meio do qual visa-se consecuo da verdade, seja ela formal ou material. Relacionando a lgica com a prtica, pode-se dizer que importante que se obtenha no somente uma verdade formal, mas, tambm, uma verdade que corresponda experincia. Que seja, portanto, materialmente vlida. A conexo entre os princpios formais da lgica e o contedo de seus raciocnios pode ser denominada de lgica informal. Trata-se de uma lgica aplicada ao plano existencial, vida quotidiana. 1.2. Raciocnio e Argumentao Trs so as principais operaes do intelecto humano: a simples apreenso, os juzos e o raciocnio.
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Nas frases assertivas afirma-se algo, como nos exemplos: a raiz quadrada de 9 3 ou o sol brilha noite. J, nas frases no assertivas, no entram em jogo o falso e o verdadeiro, e, por isso, elas no tm valor de verdade. o caso das interrogaes ou das frases que expressam estados emocionais difusos, valores vivenciados subjetivamente ou ordens. A frase toque a bola, por exemplo, no falsa nem verdadeira, por no se tratar de uma assero (juzo). As frases declaratrias ou assertivas podem ser combinadas de modo a levarem a concluses conseqentes, constituindo raciocnios vlidos. Veja-se o exemplo: (1) No h crime sem uma lei que o defina; (2) no h uma lei que defina matar ETs como crime; (3) logo, no crime matar ETs. Ao serem ligadas estas assertivas, na mente do interlocutor, vo sendo criadas as condies lgicas adequadas concluso do raciocnio. Esse processo, que muitas vezes permite que a concluso seja antecipada sem que ainda sejam emitidas todas as proposies do raciocnio, chamase inferncia. O ponto de partida de um raciocnio (as premissas) deve levar a concluses bvias. 1.4. Termo e Conceito Para que a validade de um raciocnio seja preservada, fundamental que se respeite uma exigncia bsica: as palavras empregadas na sua construo no podem sofrer modificaes de significado. Observe-se o exemplo: Os jaguares so quadrpedes; Meu carro um Jaguar logo, meu carro um quadrpede. O termo jaguar sofreu uma alterao de significado ao longo do raciocnio, por isso, no tem validade. Quando pensamos e comunicamos os nossos pensamentos aos outros, empregamos palavras tais como animal, lei, mulher rica, crime, cadeira, furto etc. Do ponto de vista da lgica, tais palavras so classificadas como termos, que so palavras acompanhadas de conceitos. Assim sendo, o termo o signo lingstico, falado ou escrito, referido a um conceito, que o ato mental correspondente ao signo. Desse modo, quando se emprega, por exemplo, o termo mulher rica, tende-se a pensar no conjunto das mulheres s quais se aplica esse conceito, procurando apreender uma nota caracterstica comum a todos os elementos do conjunto, de acordo com a intencionalidade presente no ato mental. Como resultado, a expresso mulher rica pode ser tratada como dois termos: pode ser uma pessoa do sexo feminino cujos bens materiais ou financeiros esto acima da mdia ou aquela cuja trajetriaexistencial destaca-se pela bondade, virtude, afetividade e equilbrio. Para que no se obstrua a coerncia do raciocnio, preciso que fique bem claro, em funo do contexto ou de uma manifestao de quem emite o juzo, o significado dos termos empregados no discurso. 1.5. Princpios lgicos
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s vezes, um determinado tipo de raciocnio no adequadamente empregado. Vejam-se os seguintes exemplos: o mdico alemo Ludwig Bchner (1824-1899) apresentou como argumento contra a existncia da alma o fato de esta nunca ter sido encontrada nas diversas dissecaes do corpo humano; o astronauta russo Gagarin (1934-1968) afirmou que Deus no existe pois esteve l em cima e no o encontrou. Nesses exemplos fica bem claro que o raciocnio indutivo, baseado na observao emprica, no o mais adequado para os objetos em questo, j que a alma e Deus so de ordem metafsica, no fsica. 2.1. Raciocnio analgico Se raciocinar passar do desconhecido ao conhecido, partir do que se sabe em direo quilo que no se sabe, a analogia (an = segundo, de acordo + lgon = razo) um dos caminhos mais comuns para que isso acontea. No raciocnio analgico, compara-se uma situao j conhecida com uma situao desconhecida ou parcialmente conhecida, aplicando a elas as informaes previamente obtidas quando da vivncia direta ou indireta da situao-referncia. Normalmente, aquilo que familiar usado como ponto de apoio na formao do conhecimento, por isso, a analogia um dos meios mais comuns de inferncia. Se, por um lado, fonte de conhecimentos do dia-a-dia, por outro, tambm tem servido de inspirao para muitos gnios das cincias e das artes, como nos casos de Arquimedes na banheira (lei do empuxo), de Galileu na catedral de Pisa (lei do pndulo) ou de Newton sob a macieira (lei da gravitao universal). No entanto, tambm uma forma de raciocnio em que se cometem muitos erros. Tal acontece porque difcil estabelecerlhe regras rgidas. A distncia entre a genialidade e a falha grosseira muito pequena. No caso dos raciocnios analgicos, no se trata propriamente de consider-los vlidos ou no-vlidos, mas de verificar se so fracos ou fortes. Segundo Copi, deles somente se exige que tenham alguma probabilidade (Introduo lgica, p. 314). A fora de uma analogia depende, basicamente, de trs aspectos: a) os elementos comparados devem ser verdadeiros e importantes; b) o nmero de elementos semelhantes entre uma situao e outra deve ser significativo; c) no devem existir divergncias marcantes na comparao. No raciocnio analgico, comparam-se duas situaes, casos, objetos etc. semelhantes e tiram-se as concluses adequadas. Na ilustrao, tal como a carroa, o carro a motor um meio de transporte que necessita de um condutor. Este, tanto num caso quanto no outro, precisa ser dotado de bom senso e de boa tcnica para desempenhar adequadamente seu papel. Aplicao das regras acima a exemplos: a) Os elementos comparados devem ser verdadeiros e relevantes, no imaginrios ou insignificantes.tc "a) Os elementos comparados devem ser verdadeiros e relevantes, no imaginrios ou insignificantes."
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Observe-se o seguinte exemplo: John Holland, fsico e professor de cincia da computao da Universidade de Michigan, lanou a hiptese (1995) de se verificar, no campo da computao, uma situao semelhante que ocorre no da gentica. Assim como na natureza espcies diferentes podem ser cruzadas para obter o chamado melhoramento gentico - um indivduo mais adaptado ao ambiente -, na informtica, tambm o cruzamento de programas pode contribuir para montar um programa mais adequado para resolver um determinado problema. Se quisermos obter uma rosa mais bonita e perfumada, teremos que cruzar duas espcies: uma com forte perfume e outra que seja bela diz Holland. Para resolver um problema, fazemos o mesmo. Pegamos um programa que d conta de uma parte do problema e cruzamos com outro programa que solucione outra parte. Entre as vrias solues possveis, selecionam-se aquelas que parecem mais adequadas. Esse processo se repete por vrias geraes - sempre selecionando o melhor programa at obter o descendente que mais se adapta questo. , portanto, semelhante ao processo de seleo natural, em que s sobrevivem os mais aptos. (Entrevista ao JB, 19/10/95, 1 cad., p. 12). Nesse exemplo, fica bem clara a necessidade da averiguao indutiva das concluses extradas desse tipo de raciocnio para, s depois, serem confirmadas ou no. 2.2. Raciocnio Indutivo - do particular ao geral Ainda que alguns autores considerem a analogia como uma variao do raciocnio indutivo, esse ltimo tem uma base mais ampla de sustentao. A induo consiste em partir de uma srie de casos particulares e chegar a uma concluso de cunho geral. Nele, est pressuposta a possibilidade da coleta de dados ou da observao de muitos fatos e, na maioria dos casos, tambm da verificao experimental. Como dificilmente so investigados todos os casos possveis, acaba-se aplicando o princpio das probabilidades. Assim sendo, as verdades do raciocnio indutivo dependem das probabilidades sugeridas pelo nmero de casos observados e pelas evidncias fornecidas por estes. A enumerao de casos deve ser realizada com rigor e a conexo entre estes deve ser feita com critrios rigorosos para que sejam indicadores da validade das generalizaes contidas nas concluses. O esquema principal do raciocnio indutivo o seguinte: B A e X; C A e tambm X; D A e tambm X; E A e tambm X; logo, todos os A so X No raciocnio indutivo, da observao de muitos casos particulares, chega-se a uma concluso de cunho geral. Aplicando o modelo: A jararaca uma cobra e no voa; A caninana uma cobra e tambm no voa; A urutu uma cobra e tambm no voa;
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a. Induo por enumerao incompleta suficiente Nesse procedimento, os elementos enumerados so tidos como suficientes para serem tiradas determinadas concluses. o caso do exemplo das cobras, no qual, apesar de no poderem ser conferidos todos os elementos (cobras) em particular, os que foram enumerados so representativos do todo e suficientes para a generalizao (todas as cobras...) b. Induo por enumerao completa Costuma-se tambm classificar como indutivo o raciocnio baseado na enumerao completa. Ainda que alguns a classifiquem como tautologia, ela ocorre quando: b.a. todos os casos so verificados e contabilizados; b.b. todas as partes de um conjunto so enumeradas. Exemplos correspondentes s duas formas de induo por enumerao completa: b.a. todas as ocorrncias de dengue foram investigadas e em cada uma delas foi constatada uma caracterstica prpria desse estado de morbidez: fortes dores de cabea; obtevese, por conseguinte, a concluso segura de que a dor de cabea um dos sintomas da dengue. b.b. contam-se ou conferem-se todos as peas do jogo de xadrez: ao final da contagem, constata-se que so 32 peas. Nesses raciocnios, tem-se uma concluso segura, podendo-se classific-los como formas de induo forte, mesmo que se revelem pouco criativos em termos de pesquisa cientfica. O raciocnio indutivo nem sempre aparece estruturado nos moldes acima citados. s vezes, percebe-se o seu uso pela maneira como o contedo (a matria) fica exposta ou ordenada. Observem-se os exemplos: - No parece haver grandes esperanas em se erradicar a corrupo do cenrio poltico brasileiro. Depois da srie de protestos realizados pela populao, depois das provas apresentadas nas CPIs, depois do vexame sofrido por alguns polticos denunciados pela imprensa, depois do escrnio popular em festividades como o carnaval e depois de tanta insistncia de muitos sobre necessidade de moralizar o nosso pas, a corrupo parece recrudescer, apresenta novos tentculos, se disfara de modos sempre novos, encontrando-se maneiras inusitadas de ludibriar a nao. - Sentia-me totalmente tranqilo quanto ao meu amigo, pois, at ento, os seus atos sempre foram pautados pelo respeito s leis e dignidade de seus pares. Assim, enquanto alguns insinuavam a sua culpa, eu continuava seguro de sua inocncia. Tanto no primeiro quanto no segundo exemplos est sendo empregando o mtodo indutivo porque o argumento principal est sustentado pela observao de muitos casos ou fatos particulares que, por sua vez, fundamentam a concluso. No primeiro caso, a constatao de que diversas tentativas de erradicar a corrupo mostraram-se infrutferas conduzem concluso da impossibilidade de sua superao,
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Aristteles refere-se deduo como a inferncia na qual, colocadas certas coisas, outra diferente se lhe segue necessariamente, somente pelo fato de terem sido postas. Uma vez posto que todos os homens so mamferos e que Pedro homem, h de se inferir, necessariamente, que Pedro um mamfero. De certo modo, a concluso j est presente nas premissas, basta observar algumas regras e inferir a concluso. 2.3.1. Construo do Silogismo A estrutura bsica do silogismo (sn/com + lgos/razo) consiste na determinao de uma premissa maior (ponto de partida), de uma premissa menor (termo mdio) e de uma concluso, inferida a partir da premissa menor. Em outras palavras, o silogismo sai de uma premissa maior, progride atravs da premissa menor e infere, necessariamente, uma concluso adequada. Eis um exemplo de silogismo: Todos os atos que ferem a lei so punveis Premissa Maior A concusso um ato que fere a lei Premissa Menor Logo, a concusso punvel Concluso O silogismo estrutura-se por premissas. No mbito da lgica, as premissas so chamadas de proposies que, por sua vez, so a expresso oral ou grfica de frases assertivas ou juzos. O termo uma palavra ou um conjunto de palavras que exprime um conceito. Os termos de um silogismo so necessariamente trs: maior, mdio e menor. O termo maior aquele cuja extenso maior (normalmente, o predicado da concluso); o termo mdio o que serve de intermedirio ou de conexo entre os outros dois termos (no figura na concluso) e o termo menor o de menor extenso (normalmente, o sujeito da concluso). No exemplo acima, punvel o termo maior, ato que fere a lei o termo mdio e concusso o menor. 2.3.1.1. As Regras do Silogismo Oito so as regras que fazem do silogismo um raciocnio perfeitamente lgico. As quatro primeiras dizem respeito s relaes entre os termos e as demais dizem respeito s relaes entre as premissas. So elas: 2.3.1.1.1. Regras dos Termos 1) Qualquer silogismo possui somente trs termos: maior, mdio e menor. Exemplo de formulao correta: Termo Maior: Todos os gatos so mamferos. Termo Mdio: Mimi um gato. Termo Menor: Mimi um mamfero. Exemplo de formulao incorreta: Termo Maior: Toda gata(1) quadrpede. Termo Mdio: Maria uma gata(2). Termo Menor: Maria quadrpede. O termo gata tem dois significados, portanto, h quatro termos ao invs de trs. 2) Os termos da concluso nunca podem ser mais extensos que os termos das premissas. Exemplo de formulao correta: Termo Maior: Todas as onas so ferozes. Termo Mdio: Nikita uma ona. Termo Menor: Nikita feroz. Exemplo de formulao incorreta: Termo Maior: Antnio e Jos so poetas. Termo Mdio: Antnio e Jos so surfistas.
DIAGRAMAS LGICOS
Prof Msc SANDRO FABIAN FRANCILIO DORNELLES Introduo Os diagramas lgicos so usados na resoluo de vrios problemas.
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Uma situao que esses diagramas podero ser usados, na determinao da quantidade de elementos que apresentam uma determinada caracterstica.
Assim, se num grupo de pessoas h 43 que dirigem carro, 18 que dirigem moto e 10 que dirigem carro e moto. Baseandose nesses dados, e nos diagramas lgicos poderemos saber: Quantas pessoas tm no grupo ou quantas dirigem somente carro ou ainda quantas dirigem somente motos. Vamos inicialmente montar os diagramas dos conjuntos que representam os motoristas de motos e motoristas de carros. Comearemos marcando quantos elementos tem a interseco e depois completaremos os outros espaos. Para termos os valores reais da pesquisa, vamos inicialmente montar os diagramas que representam cada conjunto. A colocao dos valores comear pela interseco dos trs conjuntos e depois para as interseces duas a duas e por ltimo s regies que representam cada conjunto individualmente. Representaremos esses conjuntos dentro de um retngulo que indicar o conjunto universo da pesquisa.
Marcando o valor da interseco, ento iremos subtraindo esse valor da quantidade de elementos dos conjuntos A e B. A partir dos valores reais, que poderemos responder as perguntas feitas.
Fora dos diagramas teremos 150 elementos que no so leitores de nenhum dos trs jornais. Na regio I, teremos: 70 - 40 = 30 elementos. Na regio II, teremos: 65 - 40 = 25 elementos. Na regio III, teremos: 105 - 40 = 65 elementos. Na regio IV, teremos: 300 - 40 - 30 - 25 = 205 elementos. Na regio V, teremos: 250 - 40 -30 - 65 = 115 elementos. Na regio VI, teremos: 200 - 40 - 25 - 65 = 70 elementos. Dessa forma, o diagrama figura preenchido com os seguintes elementos: a) Temos no grupo: 8 + 10 + 33 = 51 motoristas. b) Dirigem somente carros 33 motoristas. c) Dirigem somente motos 8 motoristas. No caso de uma pesquisa de opinio sobre a preferncia quanto leitura de trs jornais. A, B e C, foi apresentada a seguinte tabela:
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Com essa distribuio, poderemos notar que 205 pessoas lem apenas o jornal A. Prof Msc SANDRO FABIAN FRANCILIO DORNELLES Verificamos que 500 pessoas no lem o jornal C, pois a soma 205 + 30 + 115 + 150. Notamos ainda que 700 pessoas foram entrevistadas, que a soma 205 + 30 + 25 + 40 + 115 + 65 + 70 + 150. EXERCCIOS DE CONCURSOS Diagramas Lgicos 1. De um total de 30 agentes administrativos sabe-se que: I. 18 gostam de cinema II. 14 gostam de teatro III. 2 no gostam de cinema, nem de teatro O nmero de agentes que gostam de cinema e de teatro corresponde a: a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 2. De um grupo de N auxiliares tcnicos de produo, 44 lem jornal A, 42 o jornal B e 18 lem ambos os jornais. sabendo que todo auxiliar deste grupo leitor de pelo menos um dos jornais, o nmero N de auxiliares : 3. Em uma turma, 45% dos alunos falam ingls e 33% falam francs. Se 25% dos alunos no falam nenhuma duas lnguas, a porcentagem de alunos que falam francs, mas no falam ingls de: a) 3% b) 15% c) 27% d) 30% e) 33% 4. Realizou-se uma pesquisa e verificou-se que, das pessoas consultadas, 200 ouviam a rdio A, 300 ouviam a rdio B, 20 ouviam as duas rdios (A e B) e 220 no ouviam nenhuma das duas rdios. Quantas pessoas foram consultadas? a) 520 b) 560 c) 640 d) 680 e) 700
7. (NCNB_02) Uma professora levou alguns alunos ao parque de diverses chamado Sonho. Desses alunos: 16 j haviam ido ao parque Sonho, mas nunca andaram de montanha russa. 6 j andaram de montanha russa, mas nunca haviam ido ao parque Sonho. Ao todo, 20 j andaram de montanha russa. Ao todo, 18 nunca haviam ido ao parque Sonho. Pode-se afirmar que a professora levou ao parque Sonho: a) 60 alunos b) 48 alunos c) 42 alunos d) 366alunos e) 32 alunos 8. (ICMS_97_VUNESP) Em uma classe, h 20 alunos que praticam futebol mas no praticam vlei e h 8 alunos que praticam vlei mas no praticam futebol. O total dos que praticam vlei 15. Ao todo, existem 17 alunos que no praticam futebol. O nmero de alunos da classe : a) 30 b) 35 c) 37 d) 42 e) 44 9. Suponhamos que numa equipe de 10 estudantes, 6 usam culos e 8 usam relgio. O numero de estudantes que usa ao mesmo tempo, culos e relgio : a) exatamente 6 b) exatamente 2 c) no mnimo 6 d) no mximo 5 e) no mnimo 4 10. Numa pesquisa de mercado, foram entrevistadas vrias pessoas acerca de suas preferncias em relao a 3 produtos: A, B e C. Os resultados da pesquisa indicaram que: 210 pessoas compram o produto A. 210 pessoas compram o produto N. 250 pessoas compram o produto C. 20 pessoas compram os trs produtos. 100 pessoas no compram nenhum dos 3 produtos. 60 pessoas compram o produto A e B. 70 pessoas compram os produtos A eC. 50 pessoas compram os produtos B e C. Quantas pessoas foram entrevistadas: a) 670 b) 970 c) 870 d) 610
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e) 510 11. No problema anterior, calcular quantas pessoas compram apenas o produto A; apenas o produto B; apenas o produto C. a) 210;210;250 b) 150;150;180 c) 100;120;150 d) 120;140;170 e) n.d.a. 12. (A_MPU_ESAF_04) Um colgio oferece a seus alunos prtica de um ou mais de um dos seguintes esportes: futebol, basquete e vlei. Sabe-se que, no atual semestre, 20 alunos praticam vlei e basquete; 60 alunos praticam futebol e 65 praticam basquete; 21 alunos no praticam nem futebol nem vlei; o nmero de alunos que praticam s futebol idntico ao nmero dos alunos que praticam s vlei; 17 alunos praticam futebol e vlei; 45 alunos praticam futebol e basquete; 30, entre os 45, no praticam vlei; O nmero total de alunos do colgio, no atual semestre, igual a: a) 93 b) 114 c) 103 d) 110 e) 99 13. (ESAF_97) Uma pesquisa entre 800 consumidores sendo 400 homens e 400 mulheres- mostrou os seguintes resultados: Do total de pessoas entrevistadas: 500 assinam o jornal X 350 tm curso superior 250 assinam o jornal X e tm nvel superior Do total de mulheres entrevistadas: 200 assinam o jornal X 150 tm curso superior 50 assinam o jornal X e tm nvel superior O nmero de homens entrevistados que no assinam o jornal X e no tm curso superior , portanto, igual a: a) 100 b) 200 c) 0 d) 50 e) 25 14. No diagrama abaixo, considere os conjuntos A, B, C e U ( universo ).
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EQUIVALNCIA LGICA
Na lgica, as asseres p e q so ditas logicamente equivalentes ou simplesmente equivalentes, se p = q e q = p. Em termos intuitivos, duas sentenas so logicamente equivalentes se possuem o mesmo "contedo lgico". Do ponto de vista da teoria da demonstrao, p e q so equivalentes se cada uma delas pode ser derivada a partir da outra. Semanticamente, p e q so equivalentes se elas tm os mesmos valores para qualquer interpretao. EQUIVALNCIAS LGICAS NOTVEIS Negao da Negao (Dupla Negao) ~(~p) p p F V ~q V F V ~(p) F
Como as tabelas-verdade so idnticas podemos dizer que ~(~p) p. Exemplo: "No verdade que Mario no estudioso" logicamente equivalente a "Mario estudioso". Exemplos: a) p: No tem ningum aqui. ~p: Tem ningum aqui. ~(~p): Tem algum aqui. Logicamente falando, "No tem ningum aqui" equivalente "Tem algum aqui". b) p: No d para no ler. ~p: D para no ler. ~(~p): D para ler. Logicamente falando, "No d para no ler" equivalente "D para ler".
TESTES
01 - Sabe-se que existe pelo menos um A que B. Sabe-se, tambm, que todo B C. Segue-se, portanto, necessariamente que a) todo C B b) todo C A c) algum A C d) nada que no seja C A e) algum A no C 02- Considere as seguintes premissas (onde X, Y, Z e P so conjuntos no vazios): Premissa 1: "X est contido em Y e em Z, ou X est contido em P" Premissa 2: "X no est contido em P" Pode-se, ento, concluir que, necessariamente a) Y est contido em Z b) X est contido em Z c) Y est contido em Z ou em P d) X no est contido nem em P nem em Y e) X no est contido nem em Y e nem em Z
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09- Sabe-se que a ocorrncia de B condio necessria para a ocorrncia de C e condio suficiente para a ocorrncia de D. Sabe-se, tambm, que a ocorrncia de D condio necessria e suficiente para a ocorrncia de A. Assim, quando C ocorre, a) D ocorre e B no ocorre b) D no ocorre ou A no ocorre c) B e A ocorrem d) nem B nem D ocorrem e) B no ocorre ou A no ocorre 10- Ou A=B, ou B=C, mas no ambos. Se B=D, ento A=D. Ora, B=D. Logo: a) B C b) B A c) C = A d) C = D e) D A 11- De trs irmos Jos, Adriano e Caio , sabe-se que ou Jos o mais velho, ou Adriano o mais moo. Sabe-se, tambm, que ou Adriano o mais velho, ou Caio o mais velho. Ento, o mais velho e o mais moo dos trs irmos so, respectivamente: a) Caio e Jos b) Caio e Adriano c) Adriano e Caio d) Adriano e Jos e) Jos e Adriano 12- Se o jardim no florido, ento o gato mia. Se o jardim florido, ento o passarinho no canta. Ora, o passarinho canta. Logo: a) o jardim florido e o gato mia b) o jardim florido e o gato no mia c) o jardim no florido e o gato mia d) o jardim no florido e o gato no mia e) se o passarinho canta, ento o gato no mia 13- Trs amigos Lus, Marcos e Nestor so casados com Teresa, Regina e Sandra (no necessariamente nesta ordem). Perguntados sobre os nomes das respectivas esposas, os trs fizeram as seguintes declaraes: Nestor: "Marcos casado com Teresa" Lus: "Nestor est mentindo, pois a esposa de Marcos Regina" Marcos: "Nestor e Lus mentiram, pois a minha esposa Sandra" Sabendo-se que o marido de Sandra mentiu e que o marido de Teresa disse a verdade, segue-se que as esposas de Lus, Marcos e Nestor so, respectivamente: a) Sandra, Teresa, Regina b) Sandra, Regina, Teresa c) Regina, Sandra, Teresa d) Teresa, Regina, Sandra e) Teresa, Sandra, Regina 14- A negao da afirmao condicional "se estiver chovendo, eu levo o guarda-chuva" : a) se no estiver chovendo, eu levo o guarda-chuva b) no est chovendo e eu levo o guarda-chuva c) no est chovendo e eu no levo o guarda-chuva d) se estiver chovendo, eu no levo o guarda-chuva e) est chovendo e eu no levo o guarda-chuva 15- Dizer que "Pedro no pedreiro ou Paulo paulista" , do ponto de vista lgico, o mesmo que dizer que: a) se Pedro pedreiro, ento Paulo paulista b) se Paulo paulista, ento Pedro pedreiro c) se Pedro no pedreiro, ento Paulo paulista d) se Pedro pedreiro, ento Paulo no paulista
GABARITO
01 02 03 04 05 06 07 C B C E D D E
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08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A C A B C D E A B A C E B
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Logo, h 9 x 8 x 1 = 72 formas de escrever um nmero de trs algarismos distintos tendo o zero como ltimo algarismo. Sem fixar o zero, temos: 3 algarismo: 4 possibilidades (2,4,6,8) 1 algarismo: 8 possibilidades (1,2,3,4,5,6,7,8,9), excluindo a escolha feita para o ltimo algarismo; 2 algarismo: 8 possibilidades (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9) , porm excluindo as escolhas feitas para o primeiro e ltimo algarismos. Portanto, temos 8 x 8 x 4 = 256 maneiras de escrever um nmero de trs algarismos distintos sem zero no ltimo algarismo. Ao todo, temos 72 + 256 = 328 formas de escrever o nmero.
1. Conceitos primitivos Antes de mais nada devemos saber que conceitos primitivos so noes que adotamos sem definio. Adotaremos aqui trs conceitos primitivos: o de conjunto, o de elemento e o de pertinncia de um elemento a um conjunto. Assim, devemos entender perfeitamente a frase: determinado elemento pertence a um conjunto, sem que tenhamos definido o que conjunto, o que elemento e o que significa dizer que um elemento pertence ou no a um conjunto. 2 Notao Normalmente adotamos, na teoria dos conjuntos, a seguinte notao: os conjuntos so indicados por letras maisculas: A, B, C, ... ; os elementos so indicados por letras minsculas: a, b, c, x, y, ... ; o fato de um elemento x pertencer a um conjunto C indicado com x C; o fato de um elemento y no pertencer a um conjunto C indicado y C. 3. Representao dos conjuntos Um conjunto pode ser representado de trs maneiras: por enumerao de seus elementos; por descrio de uma propriedade caracterstica do conjunto; atravs de uma representao grfica. Um conjunto representado por enumerao quando todos os seus elementos so indicados e colocados dentro de um par de chaves. Exemplo:
a) A = ( 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 ) indica o conjunto formado pelos algarismos do nosso sistema de numerao. b) B = ( a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, x, z ) indica o conjunto formado pelas letras do nosso alfabeto. c) Quando um conjunto possui nmero elevado de elementos, porm apresenta lei de formao bem clara, podemos representa-lo, por enumerao, indicando os primeiros e os ltimos elementos, intercalados por reticncias. Assim: C = ( 2; 4; 6;... ; 98 ) indica o conjunto dos nmeros pares positivos, menores do que100. d) Ainda usando reticncias, podemos representar, por enumerao, conjuntos com infinitas elementos que tenham uma lei de formao bem clara, como os seguintes: D = ( 0; 1; 2; 3; .. . ) indica o conjunto dos nmeros inteiros no negativos; E = ( ... ; -2; -1; 0; 1; 2; . .. ) indica o conjunto dos nmeros inteiros; F = ( 1; 3; 5; 7; . . . ) indica o conjunto dos nmeros mpares positivos. A representao de um conjunto por meio da descrio de uma propriedade caracterstica mais sinttica que sua representao por enumerao. Neste caso, um conjunto C, de elementos x, ser representado da seguinte maneira:
elemento
pertence ao conjunto
no um elemento de
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C = { x | x possui uma determinada propriedade } que se l: C o conjunto dos elementos x tal que possui uma determinada propriedade: Exemplos O conjunto A = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } pode ser representado por descrio da seguinte maneira: A = { x | x algarismo do nosso sistema de numerao } O conjunto G = { a; e; i; o, u } pode ser representado por descrio da seguinte maneira G = { x | x vogal do nosso alfabeto } O conjunto H = { 2; 4; 6; 8; . . . } pode ser representado por descrio da seguinte maneira: H = { x | x par positivo } A representao grfica de um conjunto bastante cmoda. Atravs dela, os elementos de um conjunto so representados por pontos interiores a uma linha fechada que no se entrelaa. Os pontos exteriores a esta linha representam os elementos que no pertencem ao conjunto. Exemplo
Resoluo a) n(A) = 4 b) n(B) = 6,'pois a palavra alegria, apesar de possuir dote letras, possui apenas seis letras distintas entre si. c) n(C) = 2, pois h dois elementos que pertencem a C: c e C e d e C d) observe que: 2 = 2 . 1 o 1 par positivo 4 = 2 . 2 o 2 par positivo 6 = 2 . 3 o 3 par positivo 8 = 2 . 4 o 4 par positivo . . . . . . 98 = 2 . 49 o 49 par positivo logo: n(D) = 49 e) As duas retas, esquematizadas na figura, possuem apenas um ponto comum. Logo, n( E ) = 1, e o conjunto E , portanto, unitrio. 6 igualdade de conjuntos Vamos dizer que dois conjuntos A e 8 so iguais, e indicaremos com A = 8, se ambos possurem os mesmos elementos. Quando isto no ocorrer, diremos que os conjuntos so diferentes e indicaremos com A B. Exemplos . a) {a;e;i;o;u} = {a;e;i;o;u} b) {a;e;i;o,u} = {i;u;o,e;a} c) {a;e;i;o;u} = {a;a;e;i;i;i;o;u;u} d) {a;e;i;o;u} {a;e;i;o} 2 e) { x | x = 100} = {10; -10} 2 f) { x | x = 400} {20} 7 Subconjuntos de um conjunto Dizemos que um conjunto A um subconjunto de um conjunto B se todo elemento, que pertencer a A, tambm pertencer a B. Neste caso, usando os diagramas de Euler-Venn, o conjunto A estar "totalmente dentro" do conjunto B :
Por esse tipo de representao grfica, chamada diagrama de Euler-Venn, percebemos que x C, y C, z C; e que a C, b C, c C, d C. 4 Nmero de elementos de um conjunto Consideremos um conjunto C. Chamamos de nmero de elementos deste conjunto, e indicamos com n(C), ao nmero de elementos diferentes entre si, que pertencem ao conjunto. Exemplos a) O conjunto A = { a; e; i; o; u } tal que n(A) = 5. b) O conjunto B = { 0; 1; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } tal que n(B) = 10. c) O conjunto C = ( 1; 2; 3; 4;... ; 99 ) tal que n (C) = 99. 5 Conjunto unitrio e conjunto vazio Chamamos de conjunto unitrio a todo conjunto C, tal que n (C) = 1. Exemplo: C = ( 3 ) E chamamos de conjunto vazio a todo conjunto c, tal que n(C) = 0. Exemplo: M = { x | x = -25}
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Indicamos que A um subconjunto de B de duas maneiras: a) A B; que deve ser lido : A subconjunto de B ou A est contido em B ou A parte de B; b) B A; que deve ser lido: B contm A ou B inclui A. Exemplo Sejam os conjuntos A = {x | x mineiro} e B = { x | x brasileiro} ; temos ento que A B e que B A. Observaes: Quando A no subconjunto de B, indicamos com A B ou B A. Admitiremos que o conjunto vazio est contido em qualquer conjunto.
2 Interseco de conjuntos Dados dois conjuntos A e B, chamamos de interseo de A com B, e indicamos com A B, ao conjunto constitudo por todos os elementos que pertencem a A e a B. Usando os diagramas de Euler-Venn, e representando com hachuras a interseco dos conjuntos, temos:
8 Nmero de subconjuntos de um conjunto dado Pode-se mostrar que, se um conjunto possui n n elementos, ento este conjunto ter 2 subconjuntos. Exemplo O conjunto C = {1; 2 } possui dois elementos; logo, ele 2 ter 2 = 4 subconjuntos. Exerccio resolvido: 1. Determine o nmero de subconjuntos do conjunto C = (a; e; i; o; u ) . Resoluo: Como o conjunto C possui cinco elementos, o 5 nmero dos seus subconjuntos ser 2 = 32. Exerccios propostas: 2. Determine o nmero de subconjuntos do conjunto C = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } Resposta: 1024 3. Determine o nmero de subconjuntos do conjunto Exemplos a) {a;b;c} b) {a;b;c} c) {a;b;c}
Quando a interseco de dois conjuntos vazia, como no exemplo a, dizemos que os conjuntos so disjuntos. Exerccios resolvidos 1. Sendo A = ( x; y; z ); B = ( x; w; v ) e C = ( y; u; t ), determinar os seguintes conjuntos: a) A B f) B C b) A B g) A B C c) A C h) A B C d) A C i) (A B) U (A C) e) B C Resoluo a) b) c) d) e) f) g) h) i) A B = {x; y; z; w; v } A B = {x } A C = {x; y;z; u; t } A C = {y } B C={x;w;v;y;u;t} B C= A B C= {x;y;z;w;v;u;t} A B C= (A B) u (A C)={x} {y}={x;y}
1 1 1 2 3 3 C= ; ; ; ; ; 2 3 4 4 4 5
Resposta: 32 B) OPERAES COM CONJUNTOS 1 Unio de conjuntos Dados dois conjuntos A e B, chamamos unio ou reunio de A com B, e indicamos com A B, ao conjunto constitudo por todos os elementos que pertencem a A ou a B. Usando os diagramas de Euler-Venn, e representando com hachuras a interseo dos conjuntos, temos:
C)
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.Resoluo
Exemplo: {a;b;c;d;e;f} - {b;d;e}= {a;c;f} Observao: O conjunto complementar de B em relao a A formado pelos elementos que faltam para "B chegar a A"; isto , para B se igualar a A. Exerccios resolvidos: 4. Sendo A = { x; y; z } , B = { x; w; v } e C = { y; u; t }, determinar os seguintes conjuntos: AB BA AC Resoluo a) b) c) d) e) A - B = { y; z } B - A= {w;v} A - C= {x;z} C A = {u;t} B C = {x;w;v} C B = {y;u;t} C-A BC CB
f)
3. No diagrama seguinte temos: n(A) = 20 n(B) = 30 n(A B) = 5 Determine n(A B). Resoluo
PROVA SIMULADA
1. Todos os marinheiros so republicanos. Assim sendo, (A) o conjunto dos marinheiros contm o conjunto dos republicanos. (B) o conjunto dos republicanos contm o conjunto dos marinheiros. (C) todos os republicanos so marinheiros. (D) algum marinheiro no republicano. (E) nenhum marinheiro republicano. 2. Assinale a alternativa que apresenta uma contradio. (A) Todo espio no vegetariano e algum vegetariano espio. (B) Todo espio vegetariano e algum vegetariano no espio. (C) Nenhum espio vegetariano e algum es pio no vegetariano. (D) Algum espio vegetariano e algum es pio no vegetariano. (E) Todo vegetariano espio e algum espio no vegetariano. 3. Todos os que conhecem Joo e Maria admiram Maria. Alguns que conhecem Maria no a admiram. Logo, (A) todos os que conhecem Maria a admiram. (B) ningum admira Maria. (C) alguns que conhecem Maria no conhecem Joo.
Se juntarmos, aos 20 elementos de A, os 30 elementos de B, estaremos considerando os 5 elementos de A n B duas vezes; o que, evidentemente, incorreto; e, para corrigir este erro, devemos subtrair uma vez os 5 elementos de A n B; teremos ento: n(A n(A n(A
4 Conjunto complementar Dados dois conjuntos A e B, com B A, chamamos de conjunto complementar de B em relao a A, e indicamos com CA B, ao conjunto A - B. Observao: O complementar um caso particular de diferena em que o segundo conjunto subconjunto do primeiro.
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(D) quem conhece Joo admira Maria. (E) s quem conhece Joo e Maria conhece Maria. 4. Vlter tem inveja de quem mais rico do que ele. Geraldo no mais rico do que quem o inveja. Logo, (A) quem no mais rico do que Vlter mais pobre do que Vlter. (B) Geraldo mais rico do que Vlter. (C) Vlter no tem inveja de quem no mais rico do que ele. (D) Vlter inveja s quem mais rico do que ele. (E) Geraldo no mais rico do que Vlter. 5. Em uma avenida reta, a padaria fica entre o posto de gasolina e a banca de jornal, e o posto de gasolina fica entre a banca de jornal e a sapataria. Logo, (A) a sapataria fica entre a banca de jornal e a padaria. (B) a banca de jornal fica entre o posto de gasolina e a padaria. (C) o posto de gasolina fica entre a padaria e a banca de jornal. (D) a padaria fica entre a sapataria e o posto de gasolina. (E) o posto de gasolina fica entre a sapataria e a padaria. 6. Um t cnica de futebol, animado com as vitrias obtidas pela sua equipe nos ltimos quatro jogos, decide apostar que essa equipe tamb m vencer o prximo jogo. Indique a Informao adicional que tornaria menos provvel a vitria esperada. (A) Sua equipe venceu os ltimos seis jogos, em vez de apenas quatro. (B) Choveu nos ltimos quatro jogos e h previso de que no chover no prximo jogo. (C) Cada um dos ltimos quatro jogos foi ganho por uma diferena de mais de um gol. (D) O artilheiro de sua equipe recuperou-se do estiramento muscular. (E) Dois dos ltimos quatro jogos foram realizados em seu campo e os outros dois, em campo adversrio. 7. Marta corre tanto quanto Rita e menos do que Juliana. Ftima corre tanto quanto Juliana. Logo, (A) Ftima corre menos do que Rita. (B) Ftima corre mais do que Marta. (C) Juliana corre menos do que Rita. (D) Marta corre mais do que Juliana. (E) Juliana corre menos do que Marta. 8. H 4 caminhos para se ir de X a Y e 6 caminhos para se ir de Y a Z. O nmero de caminhos de X a Z que passam por Y
13.
(A) 10. (B) 12. (C) 18. (D) 24. (E) 32. 9. Todas as plantas verdes tm clorofila. Algumas plantas que tem clorofila so comestveis. Logo, (A) algumas plantas verdes so comestveis. (B) algumas plantas verdes no so comestveis. (C) algumas plantas comestveis tm clorofila.
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(C) os sobrinhos de msicos sempre so msicos. (D) os sobrinhos de msicos nunca so msicos. (E) os sobrinhos de msicos quase sempre so msicos. 16. O paciente no pode estar bem e ainda ter febre. O paciente est bem. Logo, o paciente (A) TEM FEBRE E NO EST BEM. (B) TEM FEBRE OU NO EST BEM. (C) TEM FEBRE. (D) NO TEM FEBRE. (E) NO EST BEM.
INSTRUO: Utilize o texto a seguir para responder s questes de n 17 e 18. "O primeiro impacto da nova tecnologia de aprendizado ser sobre a educao universal. Atravs dos tempos, as escolas, em sua maioria, gastaram horas interminveis tentando ensinar coisas que eram melhor aprendidas do que ensinadas, isto , coisas que so aprendidas de forma comportamental e atravs de exerccios, repetio e feedback. Pertencem a esta categoria todas as matrias ensinadas no primeiro grau, mas tambm muitas daquelas ensinadas em estgios posteriores do processo educacional. Essas matrias - seja ler e escrever, aritmtica, ortografia, histria, biologia, ou mesmo matrias avanadas como neurocirurgia, diagnstico mdico e a maior parte da engenharia - so melhor aprendidas atravs de programas de computador. O professor motiva, dirige, incentiva. Na verdade, ele passa a ser um lder e um recurso. Na escola de amanh os estudantes sero seus prprios instrutores, com programas de computador como ferramentas. Na verdade, quanto mais jovens forem os estudantes, maior o apelo do computador para eles e maior o seu sucesso na sua orientao e instruo. Historicamente, a escola de primeiro grau tem sido totalmente intensiva de mo-de-obra. A escola de primeiro grau de amanh ser fortemente intensiva de capital. Contudo, apesar da tecnologia disponvel, a educao universal apresenta tremendos desafios. Os conceitos tradicionais de educao no so mais suficientes. Ler, escrever e aritmtica continuaro a ser necessrios como hoje, mas a educao precisar ir muito alm desses itens bsicos. Ela ir exigir familiaridade com nmeros e clculos; uma compreenso bsica de cincia e da dinmica da tecnologia; conhecimento de lnguas estrangeiras. Tambm ser necessrio aprender a ser eficaz como membro de uma organizao, como empregado." (Peter Drucker, A sociedade ps-capitalista). 17. Para Peter Drucker, o ensino de mat rias como aritm tica, ortografia, histria e biologia (A) Deve Ocorrer Apenas No Primeiro Grau. (B) deve ser diferente do ensino de matrias como neurocirurgia e diagnstico mdico. (C) ser afetado pelo desenvolvimento da informtica. (D) no dever se modificar, nas prximas dcadas. (E) deve se dar atravs de meras repeties e exerccios. 18. Para o autor, neste novo cenrio, o computador (A) ter maior eficcia educacional quanto mais jovem for o estudante. (B) tende a substituir totalmente o professor em sala de aula. (C) ser a ferramenta de aprendizado para os professores.
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(B) autoridade de posio uma autoridade superior autoridade de liderana. (C) a autoridade de liderana se estabelece por caractersticas individuais de alguns homens. (D) a autoridade de posio se estabelece por habilidades pessoais superiores de alguns lderes. (E) tanto a autoridade de posio quanto a autoridade de liderana so ineficazes. 24. Durante o texto, o autor procura mostrar que as pessoas (A) no costumam respeitar a autoridade de posio. (B) tambm respeitam autoridade que no esteja ligada a posies hierrquicas superiores. (C) respeitam mais a autoridade de liderana do que de posio. (D) acham incompatveis os dois tipos de autoridade. (E) confundem autoridade de posio e liderana. 25. Utilizando-se de um conjunto de hipteses, um cientista deduz uma predio sobre a ocorr ncia de um certo eclipse solar. Todavia, sua predio mostra-se falsa. O cientista deve logicamente concluir que (A) todas as hipteses desse conjunto so falsas. (B) a maioria das hipteses desse conjunto falsa. (C) pelo menos uma hiptese desse conjunto falsa. (D) pelo menos uma hiptese desse conjunto verdadeira. (E) a maioria das hipteses desse conjunto verdadeira. 26. Se Francisco desviou dinheiro da campanha assistencial, ento ele cometeu um grave delito. Mas Francisco no desviou dinheiro da campanha assistencial. Logo, (A) Francisco desviou dinheiro da campanha assistencial. (B) Francisco no cometeu um grave delito. (C) Francisco cometeu um grave delito. (D) algum desviou dinheiro da campanha assistencial. (E) algum no desviou dinheiro da campanha assistencial. 27. Se Rodrigo mentiu, ento ele culpado. Logo, (A) se Rodrigo no culpado, ento ele no mentiu. (B) Rodrigo culpado. (C) se Rodrigo no mentiu. ento ele no culpado. (D) Rodrigo mentiu. (E) se Rodrigo culpado, ento ele mentiu. 28. Continuando a seq ncia de letras F, N, G, M, H . . ..., ..., temos, respectivamente, (A) O, P. (B) I, O. (C) E, P. (D) L, I. (E) D, L. 29. Continuando a seq ncia 4, 10, 28, 82, ..., temos (A) 236. (B) 244. (C) 246. (D) 254. (E) 256.
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d) 48 e) 120 36- De um grupo de 200 estudantes, 80 esto matriculados em Francs, 110 em Ingls e 40 no esto matriculados nem em Ingls nem em Francs. Seleciona-se, ao acaso, um dos 200 estudantes. A probabilidade de que o estudante selecionado esteja matriculado em pelo menos uma dessas disciplinas (isto , em Ingls ou em Francs) igual a a) 30/200 b) 130/200 c) 150/200 d) 160/200 e) 190/200 37- Uma herana constituda de barras de ouro foi totalmente dividida entre trs irms: Ana, Beatriz e Camile. Ana, por ser a mais velha, recebeu a metade das barras de ouro, e mais meia barra. Aps Ana ter recebido sua parte, Beatriz recebeu a metade do que sobrou, e mais meia barra. Coube a Camile o restante da herana, igual a uma barra e meia. Assim, o nmero de barras de ouro que Ana recebeu foi: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 38- Chama-se tautologia a toda proposio que sempre verdadeira, independentemente da verdade dos termos que a compem. Um exemplo de tautologia : a) se Joo alto, ento Joo alto ou Guilherme gordo b) se Joo alto, ento Joo alto e Guilherme gordo c) se Joo alto ou Guilherme gordo, ento Guilherme gordo d) se Joo alto ou Guilherme gordo, ento Joo alto e Guilherme gordo e) se Joo alto ou no alto, ento Guilherme gordo 39- Sabe-se que a ocorrncia de B condio necessria para a ocorrncia de C e condio suficiente para a ocorrncia de D. Sabe-se, tambm, que a ocorrncia de D condio necessria e suficiente para a ocorrncia de A. Assim, quando C ocorre, a) D ocorre e B no ocorre b) D no ocorre ou A no ocorre c) B e A ocorrem d) nem B nem D ocorrem e) B no ocorre ou A no ocorre 40- Ou A=B, ou B=C, mas no ambos. Se B=D, ento A=D. Ora, B=D. Logo: a) B C b) B A c) C = A d) C = D e) D A 41- De trs irmos Jos, Adriano e Caio , sabe-se que ou Jos o mais velho, ou Adriano o mais moo. Sabe-se, tambm, que ou Adriano o mais velho, ou Caio o mais velho. Ento, o mais velho e o mais moo dos trs irmos so, respectivamente: a) Caio e Jos b) Caio e Adriano c) Adriano e Caio d) Adriano e Jos e) Jos e Adriano 42- Se o jardim no florido, ento o gato mia. Se o jardim florido, ento o passarinho no canta. Ora, o passarinho canta. Logo:
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Sabe-se que: 1) ou o Gol branco, ou o Fiesta branco, 2) ou o Gol preto, ou o Corsa azul, 3) ou o Fiesta azul, ou o Corsa azul, 4) ou o Corsa preto, ou o Fiesta preto. Portanto, as cores do Gol, do Corsa e do Fiesta so, respectivamente, a) branco, preto, azul b) preto, azul, branco c) azul, branco, preto d) preto, branco, azul e) branco, azul, preto 50- Um rei diz a um jovem sbio: "dizei-me uma frase e se ela for verdadeira prometo que vos darei ou um cavalo veloz, ou uma linda espada, ou a mo da princesa; se ela for falsa, no vos darei nada". O jovem sbio disse, ento: "Vossa Majestade no me dar nem o cavalo veloz, nem a linda espada". Para manter a promessa feita, o rei: a) deve dar o cavalo veloz e a linda espada b) deve dar a mo da princesa, mas no o cavalo veloz nem a linda espada c) deve dar a mo da princesa e o cavalo veloz ou a linda espada d) deve dar o cavalo veloz ou a linda espada, mas no a mo da princesa e) no deve dar nem o cavalo veloz, nem a linda espada, nem a mo da princesa RESPOSTAS 21. B 31. 22. E 32. 23. C 33. 24. B 34. 25. C 35. 26. E 36. 27. A 37. 28. D 38. 29. B 39. 30. E 40.
5.
14
14
6.
Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta. 17 (112) 39 28 ( . . . ) 49 Escreva o nmero que falta. 7 13 24 45 Escreva o nmero que falta. 3 9 3 5 7 1 7 1 ? Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta. 234 (333) 567 345 (. . .) 678 Escreva o nmero que falta.
8.
9. C B C E D D E A C A 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. B C D E A B A C E B
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10.
B A C E E B B D C B
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
C C D A A D C A D D
10
19
2.
12.
21
13.
14.
34
15 3. Escreva o nmero que falta. 212 179 146 113 Escreva o nmero que falta.
Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta. 718 (26) 582 474 (. . .) 226 Escreva o nmero que falta.
16.
4.
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17 Escreva o nmero que falta. 15 13 12 11 ? Escreva o nmero que falta. 9 4 1 6 6 2 1 9 ? Escreva o nmero que falta. 11 12 14 ? Escreva o nmero que falta. 8 5 2 4 2 0 9 6 ? Escreva o nmero que falta.
18.
7 19 26 42 8 20.
21
10
11
12
13
14 22 Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta. 341 (250) 466 282 (. . .) 398 Escreva o nmero que falta.
15
23
16
17
18 19
20
21
24
Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta. 12 (336) 14 15 (. . .) 16 Escreva o nmero que falta. 4 7 6 8 4 8 6 5 ?
22
23
25
480. (O nmero inserto no parntese o dobro do produto dos nmeros de fora do mesmo). 25. 2. (A terceira coluna o dobro da diferena entre a primeira e a segunda).
24
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2 mais.
8 mais.
3 mais.
9 mais.
* No ter relao no sentido de no conservar as mesmas relaes com as demais, por questo de detalhe, posio etc. 10 mais. Assinale a figura que no tem relao com as de-
5 mais.
11 mais.
6 mais.
12 mais.
7 mais.
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19. Assinale a figura que no tem relao com as demais. 13 mais. Assinale a figura que no tem relao com as de-
20 mais.
14 mais.
21 mais.
15 mais.
16 mais.
22 mais.
17 mais.
23 mais.
18
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24 mais. Assinale a figura que no tem relao com as de-
30
25 mais.
26 mais.
RESPOSTAS - TESTE DE HABILIDADE VSUO - ESPACIAL 1 4. (Todas as outras figuras podem inverterem-se sem qualquer diferena). 3. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 4 . (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 1. (A figura principal gira 180 e o crculo pequeno passa para o outro lado). 1. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).
27 mais.
6. 4. (A figura gira 90 cada vez, em sentido contrario aos ponteiros do relgio, exceto a 4 que gira no sentido dos mencionados ponteiros). 7 4. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 4. (A figura gira 90 cada vez em sentido contrario aos ponteiros do relgio, exceto o 4 que gira no mesmo sentido dos mencionados ponteiros). 4. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem no plano do papel).
10 2. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 11 3. (As outras trs figuras so esquemas de urna mo esquerda; a de n. 3 o esquema de urna mo direita). 12 3. (A figura gira 45 cada vez em sentido contrario aos ponteiros do relgio, porm o sombreado preto avana urna posio a mais, exceto em 3, que , portanto, a figura que no corresponde as demais). 13 5. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).
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14 1. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 15 4. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 16 5. (O conjunto completo de 4 crculos gira num ngulo de 90 cada vez. Em 5 os crculos com + e o com x trocaram suas posies. Em todas as demais figuras o + est na mesma fileira que o crculo preto). 17 6. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 18 3. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 19 2. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 20 2. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 21 5. (1 e 3, e 2 e 4 so duplas que podem se sobreporem girando 45. A figura 5 no pode sobrepor-se porque a cruz e o circulo interiores ficariam em posio diferente). 22 4. (Os setores preto, branco ou hachur giram em sentido contrario aos ponteiros do relgio; na figura 4 os setores branco e hachur esto em posio diferente). 23 1. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 24 4. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 25 4. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 26 3. (1 e 4 formam urna dupla e o mesmo ocorre com 2 e 5. Em cada dupla os retngulos preto e hachur alternam sua posio; a figura 3 tem o sombreado em posio diferente). 27 5. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 28 6. (As outras figuras podem girar at se sobreporem). 29 3. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 30. (A figura principal gira no sentido dos ponteiros do relgio; a seta, no sentido contrario). BIBLIOGRAFIA Os testes acima foram extrados da coleo FAA SEU TESTE, da EDITORA MESTRE JOU SO PAULO SP. SIMULADO FINAL DE RACIOCNIO LGICO QUANTITATIVO PARTE 01 01- Trs rapazes e duas moas vo ao cinema e desejam sentar-se, os cinco, lado a lado, na mesma fila. O nmero de maneiras pelas quais eles podem distribuir-se nos assentos de modo que as duas moas fiquem juntas, uma ao lado da outra, igual a a) 2
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e) no deve dar nem o cavalo veloz, nem a linda espada, nem a mo da princesa 08- Trs amigas encontram-se em uma festa. O vestido de uma delas azul, o de outra preto, e o da outra branco. Elas calam pares de sapatos destas mesmas trs cores, mas somente Ana est com vestido e sapatos de mesma cor. Nem o vestido nem os sapatos de Jlia so brancos. Marisa est com sapatos azuis. Desse modo, a) o vestido de Jlia azul e o de Ana preto. b) o vestido de Jlia branco e seus sapatos so pretos. c) os sapatos de Jlia so pretos e os de Ana so brancos. d) os sapatos de Ana so pretos e o vestido de Marisa branco. e) o vestido de Ana preto e os sapatos de Marisa so azuis. GABARITO: 1)D 2)D 3)E 4)C 5)A 6)A 7)B 8)C
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
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VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
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6. Noes de Informtica 6.1. MS-Windows 7: conceito de pastas, diretrios, arquivos e atalhos, rea de trabalho, rea de transferncia, manipulao de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interao com o conjunto de aplicativos. 6.2. MS-Office 2010. 6.2.1. MS-Word 2010: estrutura bsica dos documentos, edio e formatao de textos, cabealhos, pargrafos, fontes, colunas, marcadores simblicos e numricos, tabelas, impresso, controle de quebras e numerao de pginas. 6.2.2. MS-Excel 2010: definio, barra de ferramentas, estrutura bsica das planilhas, conceitos de clulas, linhas, colunas, pastas e grficos, elaborao de tabelas e grficos, uso de frmulas, classificao de dados. 6.2.3. Correio Eletrnico: uso de correio eletrnico, preparo e envio de mensagens, anexao de arquivos. 6.2.4. Internet: Conceito, provedores, protocolos, navegao na Internet, links, sites, buscas, vrus. WINDOWS XP Iniciando o Windows Ao iniciar o windows XP a primeira tela que temos tela de logon, nela, selecionamos o usurio que ir utilizar o computador Ao entrarmos com o nome do usurio, o windows efetuar o Logon (entrada no sistema) e nos apresentar a rea de trabalho: rea de Trabalho ou Desktop a rea de trabalho encontramos os seguintes itens: !cones: "arra de tarefas "ot#o iniciar Atalhos e cones $iguras %ue representam recursos do computador, um &cone pode re' presentar um te(to, m)sica, programa, fotos e etc* +oc, pode adicionar &cones na rea de trabalho, assim como pode e(cluir* Alguns &cones s#o padr#o do -indows: .eu /omputador, .eus Documentos, .eus locais de 0ede, 1nternet 2(plorer Atal!os 3rimeiramente +isuali4e o programa ou &cone pelo %ual dese5a criar o atalho, para um maior gerenciamento de seus programas e diret6rios , acesse o .eu /omputador local onde poderemos +isuali4ar todos os dri+es do computador no e(emplo abai(o ser criado um atalho no dri+e de dis%uete na rea de trabalho: Depois de +isuali4ar o diret6rio a ser criado o atalho, cli%ue sobre o &' cone com o bot#o direito do mouse e escolha a op7#o, criar atalho* 8 atalho ser criado na rea de trabalho, podermos criar atalhos pelo menu rpido, simplesmente clicando com o mouse lado direito, sobre o &cone, programa, pasta ou ar%ui+o e depois escolher a op7#o, criar atalho* A cria7#o de um atalho n#o substitui o ar%ui+o, diret6rio ou programa de origem, a fun7#o do atalho simplesmente ser de e(ecutar a a7#o de abrir o programa, pasta, ar%ui+o ou diret6rio rapidamente, sem precisar locali4ar o seu local de origem* Sistemas de menu -indows 93 :, at: ho5e, o sistema operacional da .icrosoft com o maior con5unto de facilidades para o usurio, combinado com ra4o+el grau de confiabilidade* "arra de tare#as A barra de tarefas mostra %uais as 5anelas est#o abertas neste mo' mento, mesmo %ue algumas este5am minimi4adas ou ocultas sob outra 5anela, permitindo assim, alternar entre estas 5anelas ou entre programas com rapide4 e facilidade*
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A pasta acess6rio : acess&+el dandoBse um cli%ue no bot#o 1niciar na "arra de tarefas, escolhendo a op7#o Todos os 3rogramas e, no submenu %ue aparece, escolha Acess6rios* &omponentes da ,anela 3ara e(emplificarmos uma 5anela, utili4aremos a 5anela de um aplicati' +o do -indows* 8 "loco de otas* 3ara abriBlo cli%ue no bot#o Iniciar @ 'odos os Programas @ Acess+rios @ "loco de Notas* "arra de '-tulo: esta barra mostra o nome do ar%ui+o (=em T&tulo) e o nome do aplicati+o ("loco de otas) %ue est sendo e(ecutado na 5anela* Atra+:s desta barra, conseguimos mo+er a 5anela %uando a mesma n#o est ma(imi4ada* 3ara isso, cli%ue na barra de t&tulo, mantenha o cli%ue e arraste e solte o mouse* Assim, +oc, estar mo+endo a 5anela para a posi7#o dese5ada* Depois : s6 soltar o cli%ue* a "arra de T&tulo encontramos os bot<es de controle da 5anela* 2stes s#o: %inimizar: este bot#o oculta a 5anela da rea de trabalho e mant:m o bot#o referente 5anela na "arra de Tarefas* 3ara +isuali4ar a 5anela no+amente, cli%ue em seu bot#o na "arra de tarefas* .a(imi4ar: 2ste bot#o aumenta o tamanho da 5anela at: %ue ela ocu' pe toda a rea da Trabalho* 3ara %ue a 5anela +olte ao tamanho original, o bot#o na "arra de T&tulo, %ue era o ma(imi4ar, alternou para o bot#o *estaurar* /li%ue neste bot#o e a 5anela ser restaurada ao tamanho original* .ec!ar: 2ste bot#o fecha o aplicati+o %ue est sendo e(ecutado e sua 5anela* 2sta mesma op7#o poder ser utili4ada pelo menu Ar%ui+o@=air* =e o ar%ui+os %ue esti+er sendo criado ou modificado dentro da 5anela n#o foi sal+o antes de fechar o aplicati+o, o -indows emitir uma tela de alerta perguntando se %ueremos ou n#o sal+ar o ar%ui+o, ou cancelar a opera7#o de sair do aplicati+o* %() &O%P)'ADO* 8 &cone de .eu /omputador representa todo o material em seu com' putador* .eu /omputador cont:m principalmente &cones %ue representam as unidades de disco em seu sistema: a unidade de dis%uete A, o disco r&gido / e sua unidade de /D'08. ou de D;D, bem como outros discos r&gidos, unidades remo+&+eis etc* /licar nesses &cones de unidade e(ibe o conte)do das unidades, ar%ui+os e pastas, %ue s#o a soma de tudo em seu computador* (Da& o nome, .eu /omputador*) Windows (/plorer gerenciamento de arqui0os e pastas 8 -indows 2(plorer tem a mesma fun7#o do .eu /omputador: 8rga' ni4ar o disco e possibilitar trabalhar com os ar%ui+os fa4endo, por e(emplo, c6pia, e(clus#o e mudan7a no local dos ar%ui+os* 2n%uanto o .eu /om' putador tra4 como padr#o a 5anela sem di+is#o, +oc, obser+ar %ue o -indows 2(plorer tra4 a 5anela di+idida em duas partes* .as tanto no primeiro como no segundo, esta configura7#o pode ser mudada* 3odemos criar pastas para organi4ar o disco de uma empresa ou casa, copiar ar%ui' +os para dis%uete, apagar ar%ui+os indese5+eis e muito mais* ,anela do Windows (/plorer o -indows 2(plorer, +oc, pode +er a hierar%uia das pastas em seu computador e todos os ar%ui+os e pastas locali4ados em cada pasta selecionada* 2le : especialmente )til para copiar e mo+er ar%ui+os* 2le : composto de uma 5anela di+idida em dois pain:is: 8 painel da es%uerda : uma r+ore de pastas hierar%ui4ada %ue mostra todas as unidades de disco, a Li(eira, a rea de trabalho ou Desktop (tamb:m tratada como uma pasta)F 8 painel da direita e(ibe o conte)do do item selecionado D es%uer' da e funciona de maneira id,ntica Ds 5anelas do .eu /omputador (no .eu /omputador, como padr#o ele tra4 a 5anela sem di+is#o, : poss&+el di+i' diBla tamb:m clicando no &cone 3astas na "arra de $erramentas) 3ara abrir o -indows 2(plorer, cli%ue no bot#o Iniciar, + a op7#o 'odos os Programas 1 acess+rios e cli%ue so2re Windows (/plorer ou cli%ue sob o bot#o iniciar com o bot#o direito do mouse e selecione a op7#o 2(plorar* 3reste aten7#o na $igura da pgina anterior %ue o painel da es%uerda na figura acima, todas as pastas com um sinal de G (mais) indicam %ue cont,m outras pastas* As pastas %ue cont,m um sinal de H (menos) indi' cam %ue 5 foram e(pandidas (ou 5 estamos +isuali4ando as subBpastas)* Painel de controle O Painel de controle do Windows XP agrupa itens de con#igura3 4$o de dispositi0os e op45es em utiliza4$o como 0-deo, resolu4$o,
A+an7ar ' 3ara retornar a tarefa* Acima 3ara ir ao diret6rio acima* 3es%uisar ' 3ara locali4ar ar%ui+os, imagens, sons, +&deos, etc* 3astas 3ara e(ibir o conte)do de uma pasta* PAS'AS ( A*6)I7OS Mma unidade de disco pode ter muitos ar%ui+os* =e todos eles esti' +essem em um mesmo lugar, seria uma confus#o* Para e0itar esse caos, 0oc8 pode colocar seus arqui0os de com3 putador em pastas (ssas pastas s$o utilizadas para armazenar arqui0os e a9udar a mant83Ios organizado assim como as prateleiras e ca2ides a9udam 0oc8 a manter suas roupas organizadas 8s desta%ues incluem o seguinte: .eus Documentos L* Digite o nome e tecle (N'(* ?* 3rontoN A 3asta est criada* $a4er uma pasta 2(cluir ar%ui+os 0ecuperar ar%ui+os 0enomear ar%ui+os /opiar ar%ui+os .o+er ar%ui+os (ntendendo como as pastas #uncionam As pastas cont,m ar%ui+os, normalmente ar%ui+os de um tipo relacio' nado* 3or e(emp1o, todos os documentos utili4ados para criar um li+ro, como esta apostila por e(emplo, residem em uma pasta chamada Apostila* /ada mat:ria : um ar%ui+o* 2 cada ar%ui+o da rea de informtica : colocado dentro de uma pasta chamada informtica, dentro da pasta Apostila* 2stas pastas mant,m esses ar%ui+os espec&ficos separados de outros ar%ui+os e pastas no disco r&gido* %eus Documentos =eu disco r&gido do 3/ tem uma grande %uantidade de espa7o onde pode ser feita uma pasta 'e ent#o se es%uecer do lugar onde +oc, a colocou* 2nt#o o -indows facilita as coisas para +oc, fornecendo uma pasta pessoal, chamada .eus Documentos* 2ssa : a locali4a7#o principal para todo o material %ue +oc, criar e usar en%uanto esti+er no -indows* #o h nenhuma regra sobre e(cluir ar%ui+os e pastas at: se falar de .eus Documentos* ;oc, n#o pode e(cluir a pasta .eus Documentos* A .icrosoft %uer %ue +oc, a tenha e +oc, ir mant,'la* 2nt#o, +oc, de+e con+i+er com issoN =e clicar com o bot#o direito do mouse na pasta .eus Documentos em sua rea de trabalho, notar %ue h uma op7#o 2(cluir* 2ssa op7#o : para e(cluir o atalho, %ue : realmente o %ue +oc, +, na rea de trabalho, mas +oc, n#o est eliminando a pasta .eus Documentos* ;oc, pode renomear .eus Documentos se %uiser* /li%ue com o bot#o direito do mouse na pasta e escolha 0enomear* Digite o no+o nome* 2mbora n#o se5a recomendado* ;oc, pode compartilhar a pasta .eus Documentos com outros com' putadores conectados ao seu computador e com a%ueles %ue est#o confi' gurados como um usurio diferente em seu computador* =iga e(atamente os passos* &ompartil!ar %eus Documentos 2
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I* /li%ue com o bot#o direito do mouse na pasta .eus Documentos* J* 2scolha 3ropriedades* K* /li%ue a guia /ompartilhamento* Isto traz a guia &ompartil!amento para #rente 3onde 0oc8 de3 cide quem consegue compartil!ar, quem n$o, e quanto con3 trole essas pessoas t8m so2re sua pasta L* 2scolha /ompartilhar 2sta 3asta* Tudo agora ganha +ida e +oc, tem todo tipo de op7#o: /riando uma pasta (D102TO018) A pasta .eus Documentos pode ficar facilmente desorgani4ada se +oc, n#o se antecipar e criar pastas adicionais para organi4ar melhor seu material* Lembre'se: .eus Documentos : como um grande gabinete de ar%ui+os* Puando precisar de um no+o ar%ui+o, digamos para um no+o assunto, +oc, prepara uma pasta para ele* /onforme continuar a trabalhar, +oc, preencher cada pasta com ar%ui+os diferentes* /riar uma pasta (D102TO018) I* D, um cli%ue duplo em .eus Documentos* J* /li%ue em Ar%ui+o Q o+o, ou K* 2m .eus Documentos cli%ue com o bot#o direito do mouse L* o+o Q 3asta &O%O A"*I* A*6)I7OS ( PAS'AS Tudo no -indows se abre com um cli%ue duplo do mouse* Abra uma pasta para e(ibir os ar%ui+os (e tal+e4 at: outras pastas) arma4enados nessa pasta* Abra um ar%ui+o para iniciar um programa, ou abra um documento para editar* A2rir um arqui0o ou pasta I* D, um cli%ue duplo em um &cone da unidade de disco* 8 &cone da unidade (/:) : uma boa escolha* C sempre material a& dentro* Mm cli%ue duplo no &cone abre unidade (/:) e permite %ue +oc, +e5a %ue ar%ui+os e pastas residem l* J* D, um passeio* D, um cli%ue duplo em uma pasta* 1sso abre a pasta, e +oc, +, outra 5anela cheia de ar%ui+os e tal+e4 ainda mais pastas* K* 3ara abrir outra pasta, d, um cli%ue duplo em seu &cone* L* $eche a pasta %uando ti+er terminado* /li%ue no bot#o fechar (() da 5anela da pasta locali4ado no canto superior direito da 5anela* =6 para lembr'1o de onde +oc, est com todos estes ar%ui+os e pas' tas abertos, o nome da pasta atual %ue est +endo aparece na parte superior da 5anela, na barra de t&tulo* 2(cluindo ar%ui+os : Selecione o arqui0o destinado a ser destru-do /li%ue no ar%ui+o uma +e4 com o mouse para selecion'lo* J* 2scolha 2(cluir a partir do menu Ar%ui+o* Aparecer a mensagem: ;oc, tem certe4a de %ue %uer en+iar o ar%ui+o para a Li(eiraR K* /li%ue em =im* =e +oc, mudar de id:ia, +oc, pode sempre clicar em #o* =e +oc, escolher =im, tal+e4 tenha uma bre+e anima7#o grfica representando pap:is +oando para um balde* 1sso significa %ue seu ar%ui+o est sendo 5ogado fora* 0ecupera7#o de ar%ui+os 8S, +oc, e(clui o ar%ui+o* 3ensando bem, +oc, n#o est t#o seguro se de+eria ter e(clu&do este ar%ui+o* #o se preocupe* C um &cone em sua rea de trabalho chamado Li(eira* *ecuperando um arqui0o I* D, um cli%ue duplo no &cone Li(eira* J* Locali4e o ar%ui+o %ue +oc, e(cluiu K* /li%ue uma +e4 no ar%ui+o* L* /li%ue em Ar%ui+o* ?* 2scolha 0estaurar* 0enomear um ar%ui+o I* Locali4e o ar%ui+o %ue %uer renomear
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No0amente, este arqui0o pode ser localizado em qualquer lu3 gar A2ra %eus Documentos, utilize o (/plorer, ou uma pasta qual3 quer J* /li%ue com o bot#o direito do mouse no ar%ui+o* K* 2scolha 0ecortar* L* Locali4e e abra a pasta onde +oc, %uer colar o ar%ui+o* ?* =elecione 2ditar do menu* T* =elecione /olar* 3rontoN Arrastando ar%ui+os Arrastar arqui0os a maneira mais rpida e #cil de mo0er um ar3 qui0o ; especialmente con0eniente para aqueles arqui0os que 0oc8 dei/ou um pouco largados por a- sem uma pasta para acomod3los Arrastar um ar%ui+o I* =elecione o ar%ui+o e arraste #o solte o ar%ui+o depois de clicar nele* ;oc, est literalmente agarrando o ar%ui+o, e ir arrast'lo* J* 3aire o &cone sobre a pasta dese5ada* 2ssa : a pasta onde +oc, %uer %ue o ar%ui+o resida* K* =olte o &cone* Agora seu ar%ui+o reside seguramente em sua no+a casa* Locali4ando ar%ui+os e pastas 3or mais %ue tente se manter organi4ado, h momentos em %ue +oc, n#o pode se lembrar de onde colocou um ar%ui+o ou uma pasta* 2mbora o -indows tente mant,'lo organi4ado com a pasta .eus Documentos, as coisas podem ficar confusas* $eli4mente, o -indows fornece um recurso 3es%uisar* 2sse recurso procura ar%ui+os e pastas com base em +rios tipos de crit:rios* <i/eira do Windows A Li(eira : uma pasta especial do -indows e ela se encontra na rea de trabalho, como 5 mencionado, mas pode ser acessada atra+:s do -indows 2(plorer* =e +oc, esti+er trabalhando com 5anelas ma(imi4adas, n#o conseguir +er a li(eira* Mse o bot#o direito do mouse para clicar em uma rea +a4ia da "arra de Tarefas* 2m seguida, cli%ue em .inimi4ar todas as Wanelas* 3ara +erificar o conte)do da li(eira, d, um cli%ue sobre o &cone e surgir a seguinte figura: Aten7#o para o fato de %ue, se a 5anela da li(eira esti+er com a apa' r,ncia diferente da figura acima, pro+a+elmente o &cone 3asta est ati+o* ;amos apagar um ar%ui+o para poder compro+ar %ue o mesmo ser colocado na li(eira* 3ara isso, +amos criar um ar%ui+o de te(to +a4io com o bloco de notas e sal+a'lo em .eus documentos, ap6s isto, abra a pasta, e selecione o ar%ui+o rec:m criado, e ent#o pressione a tecla D2L2T2* =urgir uma cai(a de dialogo como a figura a seguir: 2s+a4iando a Li(eira Ao 2s+a4iar a Li(eira, +oc, est e(cluindo definiti+amente os ar%ui+os do seu Disco 0&gido* 2stes n#o poder#o mais ser mais recuperados pelo -indows* 2nt#o, es+a4ie a Li(eira somente %uando ti+er certe4a de %ue n#o precisa mais dos ar%ui+os ali encontrados* I* Abra a Li(eira J* o menu A0PM1;8, cli%ue em 2s+a4iar Li(eira* 7oc8 pode tam2m es0aziar a <i/eira sem precisar a2ri3la, para tanto, 2asta clicar com o 2ot$o DI*(I'O do mouse so2re o -cone da <i/eira e selecionar no menu de conte/to (s0aziar <i/eira Xerenciamento da li(eira /omo alterar a configura7#o da li(eira a* Dar um cli%ue simples sobre a li(eira, com o bot#o direito do mou' se * b* /licar em 3ropriedades 3ode'se definir c* se os ar%ui+os deletados de+em ser guardados temporariamente na Li(eira ou sumariamente deletados d* tamanho da rea de disco %ue poder ser utili4ada pela Li(eira* e* se de+e aparecer a pergunta confirmando a e(clus#o* A9uda do Windows
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8rigem: -ikip:dia, a enciclop:dia li+re* -indows Y foi lan7ado para empresas no dia JJ de 5ulho de JZZ>, e come7ou a ser +endido li+remente para usurios comuns Ds ZZ:ZZ horas do dia JJ de outubro de JZZ>, menos de K anos depois do lan7amento de seu predecessor, -indows ;ista* Diferente de seu predecessor, %ue introdu4iu um grande n)mero de no+idades, o -indows Y : uma atuali4a7#o mais modesta e focali4ada para a linha -indows, com a inten7#o de torn'lo totalmente compat&+el com aplica7<es e hardwares com os %uais o -indows ;ista 5 era compat&+el* Apresenta7<es dadas pela companhia no come7o de JZZA mostraram um U=hellU no+o, com uma barra de tarefas diferente, um sistema de UnetworkU chamada de UComeXroupU, e aumento na performance* Algumas aplica7<es %ue foram inclu&das em lan7amentos anteriores do -indows, como o /alendrio do -indows, -indows .ail, -indows .o+ie .aker e -indows 3hoto Xaller[ n#o ser#o incluidos no -indows YF alguns ser#o oferecidos separadamente como parte gratuito do -indows Li+e 2ssentials* 8rigem do ome 8 nome +eio da seguinte forma: sendo a s:tima +ers#o est+el do -indows, sendo o -indows >? a primeira, -indows >A a segunda, -indows JZZZ a terceira, -indows .2 a %uarta, -indows 93 a %uinta, -indows ;ista a se(ta e o -indows Y a setima* 8 nome de c6digo seguiu a tradi7#o da .icrosoft durante anos, colocando nome de cidades em seus produtos* Ao longo das d:cadas de I>AZ e >Z, +rias +ers<es dos seus sistemas operacionais ti+eram nomes de cidades, como o =parta, uma refer,ncia a cidade'estado grega 2sparta (-indows for -orkgroups K*II), Da[tona (-indows T K*?), /airo (-indows T L*Z), -indows T ?*Z (-indows JZZZ), /hicago (-indows >?), .emphis (-indows >A) e em JZZ> retomando a tradi7#o, ;ienna (Windows ?) o in&cio da primeira d:cada deste s:culo, a empresa %uebrou a tradi7#o das cidades ao usar o nome de -histler (-indows 93), uma
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est\ncia de es%ui no /anad, e Longhorn, %ue se transformou no -indows ;ista* U1sso n#o reflete uma grande mudan7a para n6s, 5 usamos cidades como nome de c6digos no passadoU, afirmou a .icrosoft num comunicado D imprensa* Desde a fase final de lan7amento do W!istler, %ue +iria a ser lan7ado como -indows 93, a .icrosoft 5 desen+ol+ia o <ong!orn (%ue foi lan7ado como ;ista) e plane5a+a o "lac@com2* Ap6s algum tempo de lan7amento do -indows 93, e com o Longhorn 5 perto de ser lan7ado, a .icrosoft resol+eu renomear o pro5eto "lackcomb para 7ienna, por:m o no+o nome n#o duraria muito* 2m IK de outubro de JZZ>, a .icrosoft an)ncia oficialmente %ue +ai utili4ar o mesmo nome de c6digo para a +ers#o final do produto* A empresa 5ustifica a decis#o alegando estar Ufirmemente enrai4ada nas aspira7<es do ;istaU ao mesmo tempo %ue e+olui e refina sua plataforma* 0ecursos adicionados e melhorias =te+e "allmer declarou %ue Uele ser como o -indows ;ista, mas muito melhorU em resposta D pergunta sobre a pro(imidade %ue ele teria com o sistema operacional atual* 8 -indows possui os seguintes recursos:
1nterface grfica aprimorada, com no+a barra de tarefas e suporte para telas touch screen e multi'tctil (multi-touch) 1nternet 2(plorer A (atuali4a7#o para 1nternet 2(plorer > 5 dispon&+el +ia -indows Mpdate) o+o menu 1niciar o+a barra de ferramentas totalmente reformulada /omando de +o4 (ingl,s) Leitura nati+a de "lu'0a[ e CD D;D Xadgets sobre o desktop, independentes da =idebar o+os pap:is de parede, &cones, temas etc* /onceito de "ibliotecas (Libraries), como no -indows .edia 3la[er, integrado ao -indows 2(plorer Ar%uitetura modular, como no -indows =er+er JZZA $ai(as (ribbons) nos programas inclu&dos com o -indows (3aint e -ord3ad, por e(emplo), como no .icrosoft 8ffice JZIZ Aceleradores no 1nternet 2(plorer A (tamb:m no 1nternet 2(plorer >) Aperfei7oamento no uso da placa de +&deo e mem6ria 0A. MA/ personali4+el Aome >roup .elhor desempenho -indows .edia 3la[er IJ o+a +ers#o do -indows .edia /enter Xerenciador de /redenciais "oot otimi4ado e suporte a boot de ;CDs (CDs ;irtuais) 1nstala7#o do sistema em ;CDs o+a /alculadora, com interface aprimorada e com mais fun7<es* 0eedi7#o de antigos 5ogos, como 2spadas 1nternet, Xam#o 1nternet e 1nternet Damas* $erramenta de /aptura, dispon&+el para as +ers<es: Come 3remium, 3rofessional, Mltimate e 2nterprise* .odo -indows 93 Aero =hake Aero 3eek Todos os sistemas de c\meras s#o permitidos
0ecursos remo+idos Apesar do -indows Y conter muitos no+os recursos, um n)mero de capacidades e certos programas %ue fa4iam parte do -indows ;ista n#o est#o mais presentes ou mudaram, resultando na remo7#o de certas funcionalidades* =egue'se uma lista de recursos %ue esta+am presentes no -indows ;ista mas foram remo+idas no -indows Y:
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.odo -indows 93 /onhecido tamb:m por 93. : a mais no+a ferramenta do -indows Y* /onsiste em +irtuali4ar o -indows 93, n#o apenas em modo de compatibilidade como nas outras +ers<es do -indows, mas como num todo, como a e(ecu7#o do c6digo fonte em um -indows 93 Ude +erdadeU* 2ste recurso, promete resol+er %uest<es definiti+amente como a incompatibilidade n#o resol+ida pelo recurso nati+o do -indows ;ista por e(emplo, %ue apenas emula parte do c6digo do -indows 93, e tamb:m, o abandono definiti+o do -indows 93, 5 %ue agora, programas incompat&+eis com o -indows ;ista e Y at: a "uild YIZZ (0/), 5 estar#o funcionando perfeitamente %uando a ferramenta entrar em ac7#o* 2ste recurso est presente nati+amente a partir da +ers#o 0/ do -indows Y em ingl,s, e em +ers<es como em 3ortugu,s, de+e ser bai(ada separadamente no site da .icrosoft* 3ara poder e(ecutar o .odo -indows 93, a microsoft lan7ou uma atuali4a7#o %ue retira o re%uisito de um processador com a tecnologia de +irtuali4a7#o* /r&ticas 0egulamenta7#o Anti'monop6lio Assim como outros sistemas operacionais da .icrosoft, o -indows Y est sendo estudado por 6rg#os de regulamenta7#o federal dos 2stados Mnidos* De acordo com os relat6rios de status ar%ui+ados, come7ou a ser discutido prot6tipos do no+o sistema operacional em $e+ereiro de JZZA* .ichael Xartenberg, um analista da Wupiter 0esearch, disse %ue, U8 desafio da .icrosoft para o -indows Y ser continuar a adicionar ferramentas %ue os consumidores +#o usar sem infringir as regulamenta7<es* a 2uropa, : obrigat6rio %ue o -indows Y se5a +endido com os na+egadores de internet ri+ais, incluindo possi+elmente .o4illa $irefo(, 8pera ou Xoogle /hrome* 8 moti+o : %ue, incluindo o 1nternet 2(plorer na instala7#o do -indows, cria uma concorr,ncia desleal aos na+egadores* 3or:m, .icrosoft anunciou no blog dos engenheiros do -indows Y %ue os usurios ser#o capa4es de desabilitar mais recursos %ue no -indows ;ista, incluindo o na+egador 1nternet 2(plorer* /ampanha -indows Y =ins A $ree =oftware $oundation ($unda7#o do =oftware li+re) lan7ou uma campanha contra o -indows Y e a .icrosoft intitulada -indows Y =ins, com fortes cr&ticas ao sistema operacional e ao comportamento da empresa* A campanha alega %ue o -indows Y constitui um ata%ue D liberdade das pessoas, %ue o sistema operacional e as a7<es da empresa buscam ou resultam no en+enenamento da educa7#o, in+as#o de pri+acidade, monop6lio, formatos pr6prios e restriti+os em rela7#o D padr<es internacionais, imposi7#o de D0. e comprometimento da seguran7a do usurio atra+:s de +ulnerabilidades e falhas de seguran7a* A campanha : http:@@windowsYsins*org@* 2di7<es 8 -indows Y, assim como o -indows ;ista, estar dispon&+el em seis diferentes edi7<es, por:m apenas o Come 3remium, 3rofessional e Mltimate ser#o +endidos na maioria dos pa&ses* As outras tr,s edi7<es se concentram em outros mercados, como mercados de empresas ou s6 para pa&ses em desen+ol+imento* /ada edi7#o incluir recursos e limita7<es, sendo %ue s6 o Mltimate n#o tem limita7<es de uso* /om e(ce7#o do =tarter, %ue s6 est dispon&+el na ar%uitetura (AT (KJ bits), todas as outras edi7<es s#o em ar%uitetura (AT (KJ "its) e (TL (TL "its)* =egundo a .icrosoft, os recursos para todas as edi7<es do -indows Y ser#o arma4enados no computador, independentemente de %ual edi7#o em uso* 8s usurios %ue dese5am atuali4ar para uma edi7#o do -indows Y com mais recursos, podem utili4ar o -indows An[time Mpgrade para comprar a atuali4a7#o e desblo%uear os recursos nessas edi7<es* Linha do tempo -indows Y "eta o dia > de Waneiro de JZZ>, foi liberada a +ers#o oficial para download do beta I do -indows Y* A build seria a mesma %ue teria +a4ado online, e pode ser +ista no site
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8 -indows Y utili4a um kernel mais atuali4ado do %ue o do -indows ;ista e tamb:m do -indows =er+er JZZA, e a +ers#o final do -indows Y ter o mesmo kernel do -indows =er+er JZZA 0J* /om isso, ele manter compatibilidade de perif:ricos e aplicati+os entre o -indows =er+er JZZA e -indows ;ista* Al:m disso, os re%uerimentos de uso do -indows Y de+em ser os mesmos do -indows ;ista* 8 -indows Y ter muitas no+idades, sendo a principal uma perfor' mance muito mais arro5ada do %ue o -indows ;ista* Al:m disso, ele ter importantes mudan7as e melhorias no seu funcionamento, e gastar menos bateria em perif:ricos m6+eis* 6
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A .icrosoft aposentou a barra lateral (aonde fica+am os gadgets) e separou a configura7#o de +&deo e de desktop, tornando'as duas op7<es diferenciadas* 8s gadgets continuam e(istindo, e o usurio pode coloc' los diretamente no desktop* 8 Desfragmentador de disco +oltou a permitir %ue +oc, analise o disco para saber o grau de fragmenta7#o dele* Al:m disso, : poss&+el analisar e@ou desfragmentar +rios discos r&gidos simultaneamente*
8 3ainel de /ontrole reuniu em uma )nica tela todas as op7<es de configura7#o dos perif:ricos e do -indows* /om isso, o usurio n#o precisa pes%uisar em diferentes 5anelas
A instala7#o de perif:ricos ficou mais completa: ap6s a detec7#o, o -indows Y se conecta ao -indows Mpdate e fa4 o download do dri+er mais recente dele, informando o usurio a etapa disso*
Al:m disso, o 3ainel de /ontrole pode ser redu4ido* Agora h um link direto para a desinstala7#o de programas
Agora +oc, pode +er em uma )nica tela todos os perif:ricos %ue est#o instalados no seu computador*
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Ao clicar com o bot#o da direita do mouse, aparece um menu com op7<es e(clusi+as da%uele perif:rico* Al:m disso, um ponto de e(clama7#o aparece %uando h algum problema com o perif:rico* o e(emplo acima, o computador n#o tem todos os dri+ers instalados, e por isso h um a+iso com o ponto de e(clama7#o*
Ao centrali4ar os perif:ricos e suas op7<es em uma )nica tela, o -indows Y diminui o tempo desperdi7ado em tarefas bsicas
8 -indows Y permite %ue +oc, controle as mensagens pop'up, impe' dindo %ue bal<es de erro e informa7<es apare7am a todo instante, distra' indo o usurio* /om isso, um )nico &cone re)ne todas as mensagens, permitindo %ue +oc, escolha %ual ser lida, e %ual atitude ser tomada* Al:m disso, +oc, pode configurar o -indows Y para mostrar mensagens apenas dos programas %ue +oc, definir*
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intrus#oU dele* /om n#o incomodar mais* isso, ele pode ser configurado para
Puando +oc, insere um pendri+e ou CD e(terno, o -indows Y permite %ue ele se5a utili4ado imediatamente para backup* 8 -indows Y : o sucessor do ;ista, e de+e ser lan7ado no mercado no final do ano %ue +em* A .icrosoft est trabalhando com bastante dedica' 7#o e foco nesse -indows, para torn'lo muito melhor do %ue o seu antecessor* Al:m do foco na performance, o -indows Y tem di+ersas no+idades e melhorias %ue facilitam a +ida do internauta*
A detec7#o de redes : imediata e direta: ao clicar no &cone de rede, o -indows Y mostra a lista de redes e(istentes* 2 basta +oc, clicar no nome da rede, para +oc, se conectar imediatamen' te (pois +oc, informa o login e senha ali mesmo, caso a rede se5a protegi' da), sem necessidade de abrir outras 5anelas*
Mma das grandes no+idades do -indows Y : o suporte a telas touch' screeen* 2mbora D primeira +ista isso pare7a frescura, na prtica e(istem muitas tarefas %ue se beneficiam disso* Abai(o est#o tr,s +&deos %ue mostram a praticidade do uso de um siste' ma operacional touch'screen: Mso de mapas e X3= em JD e KD Aplica7#o de anima7#o grfica da Autodesk, aonde o engenheiro fa4 altera7<es no ob5eto KD em tempo real * Mso do -indows sem necessidade de mouse e teclado (permitindo o uso de aplica7<es comuns em kios%ues, por e(emplo)
8 -indows .edia 3la[er IJ agora tem dois modos de funcionamento (filme e biblioteca), permitindo %ue ele se5a muito mais rpido ao carregar e come7ar a reprodu4ir filmes* Al:m disso, a .icrosoft implementou no+os codecs nele: agora o -.3 IJ reprodu4 filmes A;1@9+id nati+amente, en%uanto o -.3 II do -indows ;ista precisa de um codec e(terno para isso* a +ers#o final do -indows Y, o -.3 IJ suportar di+ersos forma' tos %ue n#o s#o da .icrosoft: AA/, A;/CD, Di;9, 9+iD, C*JTL, entre outros*
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8 -indows $irewall ficou mais didtico: +oc, pode +erificar o status do firewall em cada rede utili4ada*
2ssa : uma e(celente id:ia da .icrosoft: agora +oc, pode copiar um endere7o de M0L %uebrado (comum em e'mails) e ao col'lo no 12A, ele UentendeU %ue a%uilo : um endere7o de web e coloca'o em uma )nica linha*
8 -indows Y permite %ue +oc, controle os &cones da bande5a, al:m das mensagens %ue aparecem em pop'ups* /om isso, +oc, n#o se distrai com as mensagens dali* Assista o +&deo abai(o:
A calculadora tem um no+o +isual, e %uatro modos de funcionamento: =tandard, /ient&fica, 3rograma7#o e 2stat&stica*
8 12 A tem di+ersas fun7<es %ue facilitam a na+ega7#o* A sua integra' 7#o com a plataforma Li+e permite %ue o internauta tenha D disposi7#o muitos ser+i7os, incluindo tradu7#o da pgina para outro idioma, sem a necessidade de instalar softwares ou barras adicionais*
Al:m disso, +oc, pode fa4er clculos de data (%uantos dias e(istem entre duas datas, por e(emplo), al:m de con+ers#o de peso e medidas*
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3ara desen+ol+edores -eb, o 12 A tem uma fun7#o muito )til: a De+eloper Tools, %ue inclui di+ersas ferramentas de anlise e modifica7#o do c6digo'fonte* Mm detalhe curioso : %ue se +oc, alterar o c6digo'fonte de uma pgina %ual%uer (alterando alguma +ari+el do /==, por e(emplo), +oc, poder +isuali4ar a pgina com a sua altera7#o, pois o 12 A renderi4ar a pgina atual com as suas modifica7<es*
3or incr&+el %ue pare7a, o -indows Y n#o +em com nenhum programa de leitura de e'mails (o ;ista +em com o -indows .ail)* Ao in+:s disso, a .icrosoft redireciona o internauta para a pgina de downloads do Li+e, aonde ele pode instalar o Li+e .ail* 2+identemente +oc, poder instalar o programa %ue %uiser para a leitura de e'mails, caso +oc, %ueira fa4er isso*
$onte: http:@@www*baboo*com*br@ Grea de tra2al!o $oram +rias mudan7as na tela central do sistema operacional* A co' me7ar pela fuso da barra de ferramentas e da barra de iniciali4a7#o rpi' da* Logo ao lado do menu 1niciar (%ue 5 foi substitudo no ;ista pelo logo do -indows) ficam tr,s programas padr<es do -indows Y, %ue podem ser alterados pelo usurio* b medida %ue outros programas forem abertos, os &cones +#o aparecendo na barra inferior* #o h mais a%uele es%uema de uma cai(a grande para e(ibir cada programa, como ocorria em +ers<es anteriores do -indows* W a tecla e(ibir rea de trabalho, muito )til para %uem +i+e com mil 5anelas abertas, +irou um bot#o bastante discreto, locali4ado na e(tremidade direita da barra inferior* A fun7#o 1npri+ate permite uma na+ega7#o segura, impedindo %ue o 12 sal+e %ual%uer informa7#o (cookies, ar%ui+os temporrios**) no computa' dor, aumentando a seguran7a*
A barra lateral de programas (ou gadgets) tamb:m foi e(tinta* 2la sur' giu no -indows ;ista, fi(ada numa coluna da e(tremidade direita da rea de trabalho* Agora, o usurio %ue escolhe onde os programas ficar#o, podendo dei(ar os atalhos espalhados em sua rea de trabalho ou montar uma coluna em %ual%uer outro local* Pastas padronizadas .esmo os mais organi4ados acabam sofrendo para arrumar todas as pastas do seu computador* .)sicas, documentos, fotos e +&deos chegam pelo e'mail, por pendri+es, download etc e nem sempre acabam na pasta dese5ada* 8 -indows Y consegue criar pastas'padr#o, %ue buscam as informa7<es por tipo de ar%ui+o* Logo, mesmo %ue suas fotos este5am espalhadas em diferentes locais do seu computador, todas elas estar#o concentradas na pasta de 1magens*
8 -indows Y implementa uma busca muito mais sofisticada e eficiente, a5udando +oc, a encontrar o %ue +oc, est procurando sem perda de tempo* ;oc, pode, por e(emplo, procurar um documento locali4ado em algum computador da sua rede local, e o -indows Y achar rapidamente o %ue +oc, procura* Assista abai(o um e(emplo:
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Aome >roup 8 -indows Y melhorou o compartilhamento de computadores em re' des dom:sticas* 8 programa tra4 uma cha+e )nica para todos os compu' tadores %ue tenham -indows Y e este5am conectados por um roteador (incluindo impressoras)* V poss&+el trocar ar%ui+os, fa4er backup e at: compartilhar a m)sica %ue est tocando no -indows .edia 3la[er por streaming* 1magine %ue +oc, dar uma festa em casa* Tem um notebook no seu %uarto, um desktop no escrit6rio e um centro de m&dia (media center) na sua sala* V poss&+el programar de um computador a m)sica %ue ser tocada nos eletrEnicos da casa inteira* 7ers5es 8 -indows ;ista tra4ia %uatro +ers<es diferentes: "asic, Come 3re' mium, "usiness e Mltimate* o -indows Y, s#o tr,s* A Come 3remium : +oltada a usurios de computadores residenciais* A 3rofessional (%ue substitui a "usiness) tra4 alguns programas +oltados para escrit6rio* W a Mltimate : +ers#o mais completa, com recursos de seguran7a mais espe' c&ficos e a possibilidade de escolher entre K? idiomas* C ainda uma +ers#o chamada =tarter, %ue surgiu no 93, sobre+i+eu ao ;ista e continu' ou no -indows Y* 2la tem uma s:rie de limita7<es e : +ista com maus olhos pelo mercado*
WO*D EC:C A 0ers$o EC:C do %icroso#t Word reno0a desde as #erramentas de #ormata4$o e imagens, at a seguran4a e o compartil!amento Hagora 0ia internetI O programa continua sendo um dos mais potentes editores de te/to, ainda que o 0isual se9a um pouco carregado =e5a %ual for o uso %ue +oc, fa4 do computador, com certe4a 5 te+e %ue escre+er um te(to nele* Apesar do crescimento de alternati+as grtis como o "r8ffice*org ou o Abiword, o .icrosoft -ord segue como o editor de te(tos mais popular do mercado* 8 .icrosoft -ord JZIZ inclui melhorias na formata7#o de te(tos e na edi7#o de documentos, no+os formatos de numera7#o e efeitos art&sticos para imagens e fontes* Ainda inclui mais estilos para os grficos =martArt e uma no+a ferramenta para trabalhar com capturas de tela* 8s recursos lingu&sticos tamb:m foram melhorados* 8 .icrosoft -ord facilita o trabalho em +rias l&nguas ao introdu4ir um bot#o para +erifica7#o ortogrfica facilmente configur+el em outras l&nguas* A tradu7#o : feita imediatamente sem sair do .icrosoft -ord, se5a do te(to completo, do trecho selecionado, ou de uma pala+ra ou e(press#o ao colocar o ponteiro sobre ela* .as tal+e4 a grande no+idade do .icrosoft -ord JZIZ, se5am os re' cursos para o trabalho em e%uipe, com a op7#o de compartilhar os docu' mentos 0ia internet* A seguran7a tamb:m melhorou com o registro de +ers<es e op7<es para configurar a prote7#o do documento* /om a +ers#o JZIZ do .icrosoft -ord, a .icrosoft reno+a alguns re' cursos bsicos do programa, melhora a seguran7a e introdu4 a colabora' 7#o +ia internet, para seguir na lideran7a dos processadores de te(to* ,ariana (ena-ide. Altera7<es no -ord JZIZ 8 %ue h de no+o 2sta se7#o destaca os no+os recursos do -ord JZIZ* Inter#ace do usurio do .luent A interface do usurio do -ord JZIZ foi recriada e agora usa a interfa' ce do usurio do .icrosoft 8ffice $luent* 1ntrodu4ida no JZZY .icrosoft 8ffice =[stem, a interface do usurio do $luent foi criada para facilitar a locali4a7#o e o uso de uma +ariedade completa de recursos fornecidos pelo 8ffice e para manter um espa7o de trabalho organi4ado* A #ai/a de op45es A fai(a de op7<es, parte da 1nterface de Msurio do $luent, foi pro5eta' da para otimi4ar os principais cenrios da documenta7#o do -ord JZIZ, de forma a facilitar o seu uso* A fai(a de op7<es oferece acesso rpido a todos os comandos do -ord JZIZ e facilita futuras adi7<es e personali4a' 7<es* Tamb:m : poss&+el personali4ar a fai(a de op7<es* 3or e(emplo, +oc, pode criar guias e grupos personali4ados para conter os comandos 12
%ultitoque Mma das no+idades : a funcionalidade multito%ue, a mesma utili4ada pelo i3hone* /om isso, computadores e outros dispositi+os com tela sens&+el ao to%ue poder#o ser comandados com os dedos* 8 uso da tela ttil : comum em notebooks conhecidos como Tablet 3/s* As fabricantes tambm est#o desen+ol+endo centrais de m&dia (%ue funcionam como tocadores de msica e filmes) controladas sem a necessidade de um mou' se ou de um teclado*
Pesquisa A ferramenta de buscas do -indows Y : simples e bastante gil* V como fa4er uma pes%uisa na internet* "asta digitar poucas letras para %ue os primeiros resultados apare7am di+ididos por tipo de ar%ui+o* 8 campo de busca fica logo acima do bot#o do menu 1niciar* a mesma 5anela, aparecem programas, ferramentas do 3ainel de controle, m)sicas, +&deos etc* A busca a+an7ada le+a o usurio a outra 5anela, com um n)mero maior de resultados*
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utili4ados com mais fre%u,ncia* 3ara a5udar a ma(imi4ar a edi7#o do espa7o da sua documenta7#o na pgina, a fai(a de op7<es tamb:m pode ser ocultada en%uanto +oc, escre+e* %odo de e/i2i4$o "ac@stage 8 .icrosoft 8ffice "ackstage fa4 parte da 1nterface de Msurio do $lu' ent e : um recurso complementar D fai(a de op7<es* 8 modo de e(ibi7#o "ackstage, %ue pode ser acessado no menu Arqui0o, a5uda +oc, a locali' 4ar recursos usados com fre%u,ncia para o gerenciamento de ar%ui+os de documenta7#o do -ord* (A guia Arqui0o substitui o "ot#o do .icrosoft 8ffice e o menu Arqui0o %ue eram usados em +ers<es anterior do .icro' soft 8ffice*) 8 modo de e(ibi7#o "ackstage : usado para gerenciar ar%ui' +os e dados sobre ar%ui+os, como criar e sal+ar ar%ui+os, inspecionar os metadados ocultos ou as informa7<es pessoais e definir as op7<es de ar%ui+o* .ormato de arqui0o 8 formato de ar%ui+o do -ord JZIZ permite no+os recursos, como coautoria, no+os efeitos grficos e de te(to e no+os formatos de numera' 7#o* 8 -ord JZIZ funciona com documentos do 8ffice -ord JZZY* %odo de (/i2i4$o Protegido 8s ar%ui+os de um local potencialmente n#o seguro (como a 1nternet ou um ane(o de email) ou ar%ui+os %ue cont,m conte)do ati+o (como macros, cone(<es de dados ou controles Acti+e9) s#o +alidados e podem ser abertos no .odo de 2(ibi7#o 3rotegido* Puando +oc, abre ar%ui+os no .odo de 2(ibi7#o 3rotegido, as fun7<es de edi7#o s#o desabilitadas* ;oc, pode abrir e editar ar%ui+os de fontes confi+eis clicando em Aa2ilitar (di4$o* Tamb:m pode e(plorar dados sobre os ar%ui+os no modo de e(ibi7#o "ackstage* *ecursos de cola2ora4$o e compartil!amento 8 -ord JZIZ oferece suporte para a funcionalidade de coautoria* 2s' sa funcionalidade simplifica a colabora7#o, permitindo %ue +rios usurios trabalhem produti+amente no mesmo documento sem atrapalhar ou blo' %uear o trabalho de outra pessoa* 8 8ffice JZIZ oferece a funcionalidade de coautoria para documentos do -ord JZIZ, .icrosoft 3ower3oint JZIZ e do .icrosoft 8ne ote JZIZ no .icrosoft =hare3oint =er+er JZIZ* A no+a funcionalidade de coautoria tamb:m tem suporte para o .icrosoft 2(cel -eb App e o .icrosoft 8ne ote -eb App* Ao trabalhar com documentos n#o locali4ados em um ser+idor %ue e(ecuta o =hare3oint =er+er JZIZ, o -ord JZIZ oferece suporte apenas para a edi7#o de usurio )nico* As altera7<es s#o: 8 no+o conte)do : automaticamente destacado* As informa7<es do autor em %ual%uer conte)do adicionado ou compartilhado s#o identificadas por uma barra codificada por cores, %ue mostra as iniciais do autor* 8 suporte a +ers<es permite %ue os usurios +e5am %uando e %uem fe4 as altera7<es em um documento, e as altera7<es relacionadas a +ers<es anteriores do documento s#o automaticamente real7adas* =incroni4a7#o de pginas mais rpida, de forma %ue as altera7<es se5am e(ibidas para todos os autores %uase em tempo real* Aprimoramentos gr#icos e de cria4$o do documento 8 -ord JZIZ fornece ferramentas de edi7#o aprimoradas com um no' +o con5unto de $erramentas de 1magem %ue permitem transformar os documentos em documentos artisticamente atraentes* As no+as ferramen' tas de edi7#o s#o: 8p7<es de /orre7#o de 1magem 8p7<es de 2feito Art&stico 0emo7#o de 3lano de $undo 8p7<es de La[out de 1magem 8 %ue foi alteradoR 2sta se7#o resume as altera7<es no -ord JZIZ* *ecortar, copiar e colar 0ecortar, copiar e colar : a maneira mais comum de mo+er conte)do entre aplicati+os* 8 -ord JZIZ pode copiar e colar conte)do em muitos formatos* 8 -ord JZIZ possui muitas op7<es dispon&+eis para colar conte)do, por meio do recurso ;isuali4ar antes de colar* As op7<es de colagem incluem: .anter $ormata7#o 8riginal .esclar $ormata7#o Msar Tema de Destino .anter =omente Te(to %apa de documentos A e(peri,ncia de cria7#o : aprimorada com as no+as maneiras de na' +egar no conte)do por t&tulo, pgina ou ob5eto* 8 mapa de documento :
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tas* o -ord JZIZ, esse recurso n#o : mais usado* =e +oc, inserir um resumo no documento, ele n#o consistir em dados de Auto0esumo e ser mantido* o entanto, se o documento esta+a em um modo de e(ibi' 7#o de resumo %uando foi sal+o, ele n#o estar mais nesse local %uando +oc, o abrir* %ODI H%icroso#t O##ice Document ImagingI 8 .8D1 fornecia uma solu7#o comum de +erifica7#o e gera7#o de i' magens do documento para o 8ffice* 2le tamb:m era a base do recurso $a( para o 8ffice* Puando o .8D1 era instalado, ele era o manipulador padr#o para ar%ui+os *tif, *tiff e *mdi* o 8ffice JZIZ, o .8D1 foi completa' mente preterido* 2ssa altera7#o tamb:m afeta a r+ore de configura7#o, %ue n#o mostra mais os n6s A5uda do .8D1, 8/0 ou $iltro de =er+i7o de 1nde(a7#o no menu .erramentas* 8 recurso $a( da 1nternet no 8ffice JZIZ usa o dri+er de impressora de $a( do -indows para gerar um ar%ui' +o T1$ (formato de ar%ui+o fi(o)* 8 .8D1 e todos os seus componentes est#o preteridos para a +ers#o do 8ffice JZIZ de TL bits* Painel Pesquisa e *e#er8ncia 8 painel Pesquisa e *e#er8ncia foi remo+ido do -indows 1nternet 2(plorer Y* 3ortanto, o atalho ALTGcli%ue no .icrosoft -ord JZIZ n#o le+am mais os usurios a esse painel* 8 recurso 3es%uisa e 0efer,ncia deu origem a um painel de pes%uisa para busca em todos os sites e por' tais da 1ntranet* %ala Direta usando um 2anco de dados do Wor@s 8s usurios n#o podem fa4er mala direta no .icrosoft -ord JZIZ ou no .icrosoft 3ublisher JZIZ usando um banco de dados do .icrosoft -orks, por causa de uma altera7#o no modelo do ob5etos* 1sso afeta principalmente os usurios %ue configuraram uma mala direta recorrente %ue l, o conte)do de um banco de dados do -orks* 0ecomendamos usar o -orks para e(portar os dados e, em seguida, criar uma no+a fonte de dados para e(ecutar a opera7#o de mala direta* "ot$o Pesquisar "i2liotecas 8 bot#o Pesquisar "i2liotecas foi remo+ido do menu Inserir &ita3 45es (na guia *e#er8ncias)* W<< H"i2liotecas de Suplementos do WordI 8s ar%ui+os -LL est#o preteridos para a +ers#o do 8ffice JZIZ de KJ bits e n#o t,m suporte na +ers#o do 8ffice JZIZ de TL bits* Mma -LL : um complemento para o .icrosoft -ord %ue pode ser compilado em %ual%uer compilador com suporte para a compila7#o de DLLs* /onsidera7<es sobre migra7#o 2sta se7#o descre+e as altera7<es a serem consideradas %uando +o' c, migra do 8ffice -ord JZZY para o -ord JZIZ* %igrando arqui0os do Word 8 formato de ar%ui+o padr#o n#o foi alterado no .icrosoft 8ffice JZIZ* 8 formato de ar%ui+o baseado em 9.L foi introdu4ido no JZZY .icrosoft 8ffice =[stem e continua sendo usado* Puando +oc, abrir um documento no -ord JZIZ, ele ser aberto em um dos tr,s modos: -ord JZIZ .odo de compatibilidade do -ord JZZY .odo de compatibilidade do -ord >Y'JZZK 3ara determinar em %ue modo o documento se encontra, consulte a barra de t&tulo do documento* =e H%odo de &ompati2ilidadeI aparecer ap6s o nome do ar%ui+o, significa %ue o documento est no modo de compatibilidade do -ord JZZY ou do -ord >Y'JZZK* ;oc, pode continuar trabalhando no modo de compatibilidade ou con+erter seu documento no formato de ar%ui+o do -ord JZIZ* I* /li%ue na guia Arqui0o* J* 2(ecute um destes procedimentos: 3ara con+erter o documento sem sal+ar uma c6pia, cli%ue em In3 #orma45es e em &on0erter* 3ara criar uma no+a c6pia do documento no modo do -ord JZIZ, cli%ue em Sal0ar como, digite um no+o nome para o documento na cai(a Nome do arqui0o e cli%ue em Documento do Word na lista Sal0ar como 'ipo* K* /li%ue em In#orma45es e em &on0erter* 7eri#icador de &ompati2ilidade 8 ;erificador de /ompatibilidade lista elementos em um documento %ue n#o t,m suporte ou %ue funcionar#o de maneira diferente no -ord JZZY ou no formato do -ord >Y'JZZK* Alguns desses recursos ser#o permanentemente alterados e n#o ser#o mais con+ertidos em elementos do -ord JZIZ, mesmo se +oc, con+erter posteriormente o documento no formato -ord JZIZ*
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8 la[out, inclusi+e dos menus, n#o sofreu altera7<es significati+as
o -ord JZIZ, fun7<es como sal+ar, imprimir e abrir documentos +ol' taram a ser reali4adas por meio do item de menu Ar%ui+o, tendo sido eliminado o bot#o com o s&mbolo do 8ffice, e(istente na +ers#o JZZY, %ue fornecia acesso a estas op7<es* /om isso, o aplicati+o +olta a ter suas fun7<es principais no es%uema mais utili4ado por aplicati+os* Al:m das -ordArts At: a +ers#o JZZY do 8ffice t&nhamos D disposi7#o somente as famo' sas -ordArts para criar te(tos com efeitos e formas especiais* W na +ers#o JZIZ, foi adicionado o recurso U2feitos de te(toU, presente ao lado direito do bot#o /or da 0onte, %ue nos permite aplicar em poucos cli%ues efeitos como sombra, refle(o e brilho ao te(to*
/om este recurso : poss&+el criar os modernos efeitos de refle(o %ue encontramos facilmente na 1nternet, sem termos de utili4ar editores de imagem comple(os ou e(igir horas de treinamento para o aprendi4ado* /ontudo, infeli4mente os efeitos de te(tos n#o podem ser +isuali4ados em +ers<es anteriores do 8ffice ou e(portados para pginas -eb* 1magens art&sticas Adicionar imagens e fotos ao documento nos a5uda a transmitir a ideia tratada no te(to para o leitor, ser+indo tamb:m como est&mulo para a +isuali4a7#o* =urge na no+a +ers#o do -ord a possibilidade de adicionar facilmente Ds imagens efeitos como: rabiscado, mosaico, escala de cin4a em lpis, fotoc6pia e cimento*
1nfeli4mente, para utili4ar este recurso : necessrio estar conectado D 1nternet, pois o editor reali4ar a consulta diretamente no site de tradu7<es da .icrosoft* /om este recurso, podemos tradu4ir parcialmente o te(to ou ent#o solicitar a tradu7#o integral, sendo neste )ltimo caso carregada uma pgina com o resultado da tradu7#o* A ferramenta n#o detectou automaticamente o idioma de origem do te(to inserido, e(igindo desta forma %ue se5a feita a configura7#o por meio da op7#o Escolher o 2dioma de 3radu41o, %ue nos permite escolher os idiomas de origem e destino* Dentre os idiomas dispon&+eis est#o: ingl,s, espanhol, franc,s, alem#o, chin,s, 5apon,s, sueco e russo* /onclus<es $eli4mente foi mantido no -ord o layout de componentes de sua +er' s#o anterior, a JZZY* Desta forma, e+itou'se o impacto de uma poss&+el adapta7#o* Diante do cenrio e(posto, migrar para a no+a +ers#o tende a ser algo mais atrati+o para a%ueles %ue dese5am confeccionar documentos com +isual mais atraente no te(to e em suas imagens* 3ara a%ueles %ue ainda utili4am a +ers#o JZZK e dese5am conferir os no+os recursos do .icrosoft 8ffice JZIZ com o menu clssico, e(iste a ferramenta $ree /lassic .enu for 8ffice JZIZ, gratuita para usu' rios dom:sticos, %ue de+ol+e a antiga apar,ncia para o no+o pacote de aplicati+os para escrit6rio da .icrosoft* $onte: http:@@www*superdownloads*com*br@ &omo sal0ar arqui0os no Word EC:C 3ara sal+ar ar%ui+os no word JZIZ : muito simples, por:m e(istem alguns detalhes %ue +oc, de+e tomar em conta* A primeira forma de sal+ar documentos : a mais bsica, acionando o menu Arqui0o 'Q Sal3 0ar* 2sta forma de sal+ar ar%ui+os de+e ser acionada %uando o documen' to ainda est em edi7#o pela primeira +e4, ou se5a, %uando o documento de -ord est criado*
Ap6s aplicar o efeito na imagem, +oc, poder copiar o resultado e uti' li4'lo tamb:m em outros aplicati+os como o 3aint* /om isso, podemos at: mesmo sal+ar a imagem e en+i'la para amigos ou utili4ar como imagem de e(ibi7#o no -indows Li+e .essenger (.= ) JZZ> * 2sta : uma 6tima forma de se obter efeitos em imagens sem utili4ar editores espec&fi' cos* Puebrando a barreira do s idiomas #o raras s#o as +e4es em %ue encontramos documentos sobre um assunto de nosso interesse escrito em outro idioma* estes casos, se n#o o dominamos, recorremos ao dicionrio ou a ferramentas de tradu7#o online* Agora o -ord tra4 a possibilidade de reali4ar tradu7<es sem %ue precisemos recorrer a outros meios*
A outra op7#o : Sal0ar como, esta maneira permite sal+ar ar%ui+os %ue 5 foram sal+os anteriormente, ou se5a, %ue 5 foram criados* .as : poss&+el utili4ar esta forma ao criar ar%ui+os tamb:m assim como na op7#o Sal0ar*
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As duas formas anteriores ao serem acionadas e(ibir#o a 5anela a' bai(o %uando +oc, for sal+ar um documento pela primeira +e4* Ap6s nomear o ar%ui+o e sal+'lo, a op7#o Sal0ar atuali4ar o documento de word de forma automtica, sem e(ibir a 5anela abai(o* http:@@www*computerdicas*com*br@
A configura7#o do no+o tipo de grfico, tamb:m conhecido como mini' grfico, : reali4ada da mesma forma %ue as dos con+encionais* 3ara utili4'los, precisamos somente acessar a aba 2nserir e seguir at: algum dos bot<es 2nserir minigr5*ico* =er oferecida em instantes a sele7#o dos inter+alos de dados* Anlise segmentada de dados 8 recurso %eguimenta41o de 6ados adicionado ao 2(cel JZIZ facilita a anlise de dados obtendo'os diretamente de sua fonte* 2sta anlise pode ser configurada a partir de ser+idores .icrosoft =PL =er+er JZZA e outros compat&+eis com o protocolo de comunica7#o 8D"/, sendo poss&' +el desta forma +isuali4ar em tempo real o desempenho dos neg6cios*
A segunda op7#o, Sal0ar como, permite %ue +oc, sal+e no+amente com outro nome ou at: com outro tipo de documento* 2ste recurso per' mite criar +rios tipos de documento com o mesmo conte)do* 3ortanto temos J maneiras diferentes de sal+ar ar%ui+os no -ord JZIZ*
EXCEL 2010
8 2(cel ganhou, ao longo dos anos, recursos cada +e4 mais a+an7a' dos, como a obten7#o e filtragem de dados diretamente de bancos de dados corporati+os e o prtico recurso de formata7#o condicional, %ue se tornou ainda melhor na +ers#o JZZY* a +ers#o JZIZ, lan7ada com o .icrosoft 8ffice JZIZ , a ferramenta ad%uire fun7<es ainda mais a+an7adas mantendo o +isual de seu antecessor*
8 recurso de anlise segmentada surgiu principalmente para suprir as necessidades referentes D intelig,ncia de neg6cios, fornecendo e filtrando informa7<es com base no em dados atuais* 3ara utili4ar este recurso : necessrio configurar uma cone(#o com o banco de dados do neg6cio, tarefa normalmente reali4ada pelo administrador de tecnologia* /onclus<es A +ers#o JZIZ do 2(cel se mante+e praticamente id,ntica D JZZY, com e(ce7#o da adi7#o dos minigrficos e de melhorias na filtragem e e(ibi7#o de dados din\micos, utili4ando a anlise segmentada* 8 ponto positi+o com rela7#o D interface : %ue os bot<es dos menus %ue possuem +rias op7<es e(ibem uma %uantidade maior de +isuali4a7<es*
Xrficos para cada c:lula Mma das principais no+idades encontradas no .icrosoft 2(cel JZIZ : a possibilidade de adicionar grficos %ue ocupam apenas uma c:lula* 2ste recurso : especialmente )til para demonstrar tend,ncias para cada item de uma tabela, situa7#o comum, por e(emplo, no demonstrati+o de +endas de uma lo5a, %ue normalmente re)ne de4enas de produtos*
1nfeli4mente ambos os recursos citados n#o ser#o corretamente e(ibi' dos caso a planilha criada se5a aberta em +ers<es anteriores do 2(cel, um importante fator %uando pensamos em um ambiente corporati+o com diferentes +ers<es sendo usadas, uma +e4 %ue nem todos poder#o +er os a+an7os, mesmo na +ers#o JZZY* $onte: http:@@www*superdownloads*com*br@ Mma boa no+idade no 2(cel JZIZ s#o os grficos =parklines* 16
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Ao contrrio de grficos numa folha de clculo do 2(cel, os grficos sparkline n#o s#o ob5ectos, um grfico sparkline :, na realidade, um pe' %ueno grfico no fundo de uma c:lula* A seguinte imagem mostra um grfico sparkline de colunas na c:lula $J e um grfico sparkline de linhas em $K* Ambos os grficos sparkline obt,m os respecti+os dados das c:lulas AJ a 2J e apresentam um grfico no interior de uma c:lula %ue mostra o desempenho de um t&tulo* 8s grficos mostram os +alores por trimestre, real7am o +alor alto (K@KI@ZA) e o +alor bai(o (IJ@KI@ZA), mos' tram todos os pontos de dados e mostram a tend,ncia de descida do ano*
8 inter+alo de dados utili4ado por um grupo de grficos sparkline Mm grupo de grficos sparkline Mma das +antagens em utili4ar grficos sparkline : %ue, ao contrrio dos outros grficos, os grficos sparkline s#o impressos %uando imprime uma folha de clculo %ue os cont:m* Mm grfico sparkline numa c:lula $T mostra o desempenho ao longo de ? anos dos mesmas t&tulos, mas apresenta um grfico de barras de Xanhos@3erdas %ue s6 mostra se o ano apresentou um ganho (tal como nos anos JZZL a JZZY) ou uma perda (JZZA)* 2ste grfico sparkline utili4a +alores das c:lulas AT a 2T* Mma +e4 %ue um grfico sparkline : um pe%ueno grfico incorporado numa c:lula, pode introdu4ir te(to numa c:lula e utili4ar um grfico sparkli' ne como respecti+o fundo, tal como mostrado na seguinte imagem* /riando Xrficos =parkLines 2(emplo: Le+ando'se em considera7#o os dados abai(o, da +aria7#o de +endas do 3rodutos A, " e /F utili4aremos os grficos sparklines pra mostrar a +aria7#o de +endas* Ap6s digitar os dados, cli%ue no .enu 1nserir e escolha a op7#o de .inigrficos:
3ode aplicar um es%uema de cores aos seus grficos sparkline esco' lhendo um formato incorporado a partir da galeria de 2stilos (separador (strutura, disponibili4ada %uando selecciona uma c:lula %ue cont:m um grfico sparkline)* 3ode utili4ar os comandos &or do >r#ico Spar@line ou &or do %arcador para escolher uma cor para os +alores alto, bai(o e primeiro e )ltimo +alores (tais como +erde para alto e cor'de'laran5a para bai(o)* 3or%u, utili4arR 8s dados apresentados numa linha ou coluna s#o )teis, mas os pa' dr<es podem ser, D primeira +ista, dif&ceis de encontrar* 8 conte(to destes n)meros pode ser fornecido ao inserir grficos sparkline 5unto dos dados* 8cupando uma pe%uena %uantidade de espa7o, um grfico sparkline pode apresentar uma tend,ncia baseada em dados ad5acentes numa represen' ta7#o grfica clara e compacta* Apesar de n#o ser obrigat6rio, recomenda' se %ue a c:lula de um grfico sparkline este5a directamente 5unto dos respecti+os dados sub5acentes* 3ode +er rapidamente a rela7#o entre um grfico sparkline e os dados sub5acentes, e %uando os dados s#o alterados pode +er imediatamente a altera7#o no grfico sparkline* 3ara al:m de criar um )nico grfico sparkli' ne para uma linha ou coluna de dados, pode criar +rios grficos sparkline ao mesmo tempo, seleccionando +rias c:lulas %ue correspondem a dados sub5acentes, conforme : mostrado na seguinte imagem* Tamb:m pode criar grficos sparkline para linhas de dados %ue adi' cione posteriormente utili4ando a al7a de preenchimento numa c:lula ad5acente %ue contenha um grfico sparkline*
este e(emplo, +amos criar um grfico de linhas* Puando +oc, selecionar o tipo de grfico de linhas, ser aberta a 5ane' la criar minigrficos, e +oc, de+er indicar as se%u,ncia de dados %ue ira conter o grfico:
Ap6s criar o grfico da primeira linha de dados, arraste para criar as outras linhas (no caso, os outros produtos):
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.*ISO 8 Friso : o principal meio no E7cel $010 para aceder Ds di+ersas fun' cionalidades, %ue poder#o ser aplicadas sobre um documento do E7cel (designado por Li+ro), sendo constitu&do pelos seguintes componentes: jjSeparadores: agrupam os comandos rele+antes por acti+idades ou tarefas* jjGrupos: organi4am dentro de um separador os comandos relaciona' dos* jj omandos: representados por bot<es, cai(as de listagem, cai(as de +erifica7#o ou pe%uenos menus, e(ecutam uma determinada tarefa ou funcionalidade* jj!niciadores de ai"a de #ilogo: representados pelo bot#o posicio' nado no canto inferior direito de alguns grupos, d#o acesso Ds cai(as de dilogo associadas aos comandos desses grupos* As fun7<es financeiras do E7cel permitem reali4ar di+ersos tipos de clculos financeiros como, por e(emplo, determinar o pagamento de um empr:stimo, o +alor final de um dep6sito ou o capital inicial de um in+esti' mento* Ao utili4ar fun7<es financeiras : necessrio compreender alguns con' ceitos'cha+e de matemtica financeira, nomeadamente os conceitos: jj7alor atual: representa o capital ou +alor inicial de um in+estimento ou de um empr:stimo* um dep6sito a pra4o, este +alor representa o +alor inicial do dep6sito* o caso de um empr:stimo, o +alor actual representa o +alor contratuali4ado com a institui7#o de cr:dito* jj7alor #uturo: representa o +alor final de um in+estimento ou empr:s' timo depois de terem sido efectuados pagamentos* o caso de um dep6' sito a pra4o o +alor futuro ser igual, no final do pra4o, ao capital inicial mais os 5uros entretanto capitali4ados* o caso de um empr:stimo, o +alor futuro corresponde ao +alor em d&+ida ao fim de um determinado per&odo, no limite este +alor ser Z (4ero)* jjPrazo: representa o tempo total %ue durar determinado in+estimen' to ou empr:stimo* jjPer-odos: representam a unidade de tempo na %ual o pra4o de um in+estimento ou empr:stimo poder ser di+idido* 3or e(emplo, no caso dos empr:stimos : comum a periodicidade dos pagamentos ser mensal* os dep6sitos a pra4o poderemos ter, por e(emplo, uma periodicidade mensal, trimestral, semestral ou anual* 8s per&odos poder#o ser definidos em termos de dias, semanas, meses, trimestres, semestres, anos ou outro per&odo de tempo especificado pelo utili4ador* jjPagamento: representa o montante pago em cada um dos per&odos estabelecidos para um in+estimento ou empr:stimo* jj'a/a: representa a ta(a de 5uros de um empr:stimo ou in+estimento*
Lui4 ' http:@@tecnologiaegestao*wordpress*com@ Ao n&+el do ambiente de trabalho, depois de o E7cel $007 ter introdu' 4ido no+os componentes (e*g*, (ot1o 8**ice e Friso) e eliminado alguns dos componentes chist6ricosd das +ers<es anteriores (e*g*, menus e barras de ferramentas tradicionais), o E7cel $010 apresenta algumas no+idades mas constitui essencialmente uma +ers#o melhorada de di+ersas funciona' lidades* A altera7#o mais +is&+el ao n&+el do ambiente de trabalho : o caban' donod da%uele %ue foi apresentado como uma das grandes no+idades do E7cel $007, o (ot1o 8**ice, %ue acabou por ser con+ertido num no+o separador do Friso, o separador Ficheiro* 8 separador Ficheiro agrupa fundamentalmente os principais comandos de manipula7#o de ficheiros, acess&+eis atra+:s da designada ;ista (ac9stage. b parte da cria7#o do separador Ficheiro e da melhoria grfica e rear' ran5o de alguns separadores, grupos e comandos do Friso, n#o e(istem outras altera7<es significati+as ao n&+el do ambiente de trabalho do E7cel $010* Assim, no ambiente de trabalho do E7cel $010 destacam'se essenci' almente dois componentes: jjFriso: %ue agrupa, atra+:s de separadores, os comandos necess' rios para aceder Ds di+ersas funcionalidades* jjBarra de Acesso Rpido: %ue permite o acesso simples e rpido (no topo da 5anela do E7cel) aos comandos utili4ados com maior fre%u,n' cia* 3ara al:m destes componentes, o E7cel $010 mant:m no seu ambien' te de trabalho alguns dos componentes mais tradicionais como a Barra de Frmulas (onde poder#o ser introdu4idas e editadas as c:lulas), o Separador de Folhas (onde poder#o ser reali4adas as opera7<es com as folhas de um li+ro), a Barra de Estado e as reas de Zoom e de Esquema de Pgina*
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3ara al:m destes conceitos, a%uando da utili4a7#o das fun7<es finan' ceiras : necessrio considerar e respeitar duas regras bsicas: jj.anter a consist,ncia das unidades de tempo utili4adas, principal' mente na especifica7#o das ta(as e do n)mero de per&odos* jjMtili4ar +alores negati+os para pagamentos e dep6sitos e +alores po' siti+os para receitas e le+antamentos* 2m rela7#o D primeira regra, considere, por e(emplo, %ue pretende calcular o +alor mensal a receber por um in+estimento a : anos a uma determinada ta(a de 5uro anual* 1ndependentemente da fun7#o financeira a aplicar neste caso, para %ue o E7cel calcule correctamente o +alor mensal : imprescind&+el %ue a ta(a anual se5a con+ertida para uma ta(a mensal, di+idindo a ta(a anual por IJ meses, e o n)mero de per&odos se5am defini' dos em meses, multiplicando os : anos por IJ meses* =e esta regra n#o for cumprida, as fun7<es financeiras acabar#o por de+ol+er +alores incor' retos* o %ue di4 respeito D utili4a7#o de +alores negati+os e +alores positi' +os, tal como para a regra anterior, as fun7<es financeiras poder#o de+ol' +er +alores incorrectos %ue, por sua +e4, poder#o condu4ir a interpreta' 7<es erradas* 2m %ual%uer fun7#o financeira, sempre %ue se pretende referir o +alor de um dep6sito ou pagamento, o +alor introdu4ido de+er ser negati+o, indicando de certa forma uma sa&da de dinheiro* 3or outro lado, para referir os +alores de le+antamentos ou receitas de+er ser introdu4ido um +alor positi+o, indicando dessa forma %ue se trata de uma entrada de dinheiro* Da mesma forma, se uma fun7#o financeira de+ol+er um +alor positi+o, significa %ue : um +alor a receber e, se de+ol+er um +alor negati' +o, significa %ue se trata de um +alor a pagar* /L/ML8 D2 ;AL80 1 1/1AL 2 ;AL80 $1 AL 3ara determinar o +alor inicial ou o +alor final de um in+estimento ou de um empr:stimo com pagamentos e ta(a de 5uro constantes, o E7cel disponibili4a duas fun7<es: a fun7#o ;A para o clculo do +alor inicial e a fun7#o ;$ para o clculo do +alor final* As sinta(es destas duas fun7<es s#o as seguintes: ;A(ta(aF nperF pgtoF +fF tipo) ta"a: ta(a de 5uro por per&odo* nper: n)mero total de per&odos* pgto: pagamento feito em cada per&odo* $%: +alor futuro ou saldo %ue se pretende obter depois do )ltimo paga' mento* =e $% for omitido, ser considerado o +alor Z (4ero)* $/A ' 2ditora de 1nformtica &om2ina45es com a tecla &trl como atal!os do (/cel Abai(o coloco uma lista de combina7<es com a tecla &trl %ue ati+am atalhos de teclado no 2(cel:
&trl L : 'Q $ormatar conte)do da c:lula atualF &trl L E 'Q Ati+ar egrito na c:lula atualF &trl L K 'Q Ati+ar 1tlico na c:lula atualF &trl L F 'Q Ati+ar =ublinhado na c:lula atualF &trl L D 'Q .ostra os s&mbolos de t6picos da planilha, caso ha5a al' gum* =e n#o hou+er, sugere cria7#o delesF &trl L J 'Q 8cultar linha atualF &trl L C 'Q 8cultar coluna atualF &trl L 3 'Q Abre 5anela para e(cluir conte)doF &trl L W 'Q $echa a pasta de trabalho atual, dando a op7#o de sal+ar as altera7<esF &trl L * 'Q (0ght) /opia o conte)do da c:lula da es%uerda, atuali4an' do as colunas, se for uma f6rmulaF &trl L ' 'Q (Table) =eleciona todo o con5unto de c:lulas cont&nuas D atual, ou a alguma %ue se5a cont&nua a ela ou a outra 5 selecionada* 2m resumo, tenta identificar e selecionar uma tabelaF
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1ntrodu4a a data actual* /T0LGs Alterna entre mostrar os +alores e as f6rmulas das c:lulas* /T0LG] /opia a f6rmula da c:lula acima da acti+a para a c:lula ou "arra de $6rmulas* /T0LGI Abre a cai(a de dilogo .ormatar &lulas* /T0LGJ Aplica ou remo+e a formata7#o de negrito* /T0LGK Aplica ou remo+e a formata7#o de itlico* /T0LGL Aplica ou remo+e o sublinhado* /T0LG? Aplica ou remo+e o rasurado* /T0LGT Alterna entre ocultar e apresentar ob5ectos* /T0LGA .ostrar ou oculta s&mbolos de desta%ue* /T0LG> 8culta as linhas seleccionadas* /T0LGZ 8culta as colunas seleccionadas* /T0LGA Abre a cai(a de dilogo A2rir para abrir ou locali4ar um ficheiro* /T0LG=C1$TG8 selecciona todas as c:lulas %ue ti+erem um coment' rio* /T0LG/ /opia as c:lulas seleccionadas* /T0LGD 2(ecuta o comando Preenc!er Para "ai/o para copiar o conte)do e o formato da c:lula mais ele+ada no inter+alo, para as c:lulas abai(o dela* /T0LGD 2(ecuta o comando Preenc!er Para a Direita para copiar o conte)do e o formato da c:lula mais D es%uerda num inter+alo de c:lulas, para as c:lulas D direita* /T0LGX Abre a cai(a de dilogo Ir Para* $? tamb:m abre esta cai(a de dilogo* /T0LGX Xuarda o ficheiro acti+o com o nome de ficheiro, caminho e formato de ficheiro actuais* /T0LG1 Aplica ou remo+e a formata7#o de itlico* /T0LG1 Apresenta a cai(a de dilogo &riar 'a2ela* /T0LGS Abre a cai(a de dilogo Inserir Aiperliga4$o para inserir uma no+a hiperliga7#o, ou a cai(a de dilogo (ditar Aiperliga4$o para hiperliga' 7<es e(istentes* /T0LGL Apresenta a cai(a de dilogo &riar 'a2ela* /T0LGL Abre a cai(a de dilogo <ocalizar e Su2stituir, com o separador <o3 calizar seleccionado* =C1$TG$? tamb:m mostra este separador, en%uanto %ue =C1$TG$L repete a )ltima ac7#o <ocalizar* /T0LG=C1$TG$ abre a cai(a de dilogo .ormatar clulas, com o se' parador 'ipo de letra seleccionado* /T0LG Aplica ou remo+e a formata7#o de negrito* /T0LG8 /ria um no+o li+ro em branco* /T0LG3 Apresenta o separador Imprimir no ;ista .icrosoft 8ffice "ackstage* /T0LG=C1$TG3 abre a cai(a de dilogo .ormatar &lulas com o se' parador 'ipo de <etra seleccionado* /T0LG0 0epete o )ltimo comando ou ac7#o, se poss&+el* /T0LG=
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concluir, prima a tecla 2 T20, ou a tecla 2=/ para cancelar* $A Liga ou desliga o modo e(pandido* o modo e(pandido, aparece Se3 lec4$o Alargada na linha de estado, e as teclas de seta e(pandem a selec7#o* =C1$TG$A permite adicionar uma c:lula ou um inter+alo de c:lulas a uma selec7#o de c:lulas com as teclas de seta* /T0LG$A e(ecuta o comando 'aman!o (no menu &ontrolo da 5anela do li+ro) %uando o li+ro n#o est ma(imi4ado* ALTG$A mostra a cai(a de dilogo %acro para criar, e(ecutar, editar ou eliminar uma macro* $> /alcula todas as folhas de clculo de todos os li+ros abertos* =C1$TG$> calcula a folha de clculo acti+a* /T0LGALTG$> calcula todas as folhas de clculo de todos os li+ros a' bertos, tenham o n#o sido alterados desde o )ltimo clculo* /T0LGALTG=C1$TG$> +olta a +erificar f6rmulas dependentes e, em se' guida, calcula todas as c:lulas de todos os li+ros abertos, incluindo c:lu' las n#o marcadas para serem calculadas* /T0LG$> minimi4a a 5anela de li+ro para um &cone* $IZ Ati+a ou desati+a 1nforma7<es de Teclas de Atalho* (3remir ALT efectua o mesmo procedimento*) =C1$TG$IZ mostra o menu de atalho para um item seleccionado* ALTG=C1$TG$IZ apresenta o menu ou mensagem de um bot#o ;erifi' ca7#o de 2rros* /T0LG$IZ ma(imi4a ou rep<es a 5anela do li+ro seleccionado* $II /ria um grfico dos dados do inter+alo atual numa folha Xrfico em se' parado* =C1$TG$II 1nsere uma no+a folha de clculo* ALTG$II abre o .icrosoft ;isual "asic for Applications 2ditor, onde : poss&+el criar macros utili4ando a linguagem de programa7#o ;"A (;i' sual "asic for Applications)* $IJ Abre a cai(a de dilogo >uardar &omo* http:@@5psuportes*blogspot*com@JZIZ@Z>@teclas'de'atalho'no'e(cel' JZIZ*html &ON&(I'OS "GSI&OS D( IN'*AN(' e IN'(*N(' O que uma IntranetQ ;amos imaginar %ue +oc, se5a o diretor de informtica de uma com' panhia global* A diretora de comunica7<es precisa de sua a5uda para resol+er um problema* 2la tem de comunicar toda a pol&tica da empresa a funcionrios em duas mil localidades em ?Z pa&ses e n#o conhece um meio efica4 para fa4,'lo* I* 8 ser+i7o de correio : muito lento* J* 8 correio eletrEnico tamb:m consome muito tempo por%ue e(ige atuali4a7<es constantes dos endere7os dos funcionrios* K* 8 telefone : caro e consome muito tempo, al:m de apresentar o mesmo problema do caso anterior* L* 8 fa( tamb:m : muito caro e consome tempo, pelas mesmas ra4<es* ?* 8s ser+i7os de entrega urgente de cartas e pacotes oferecido por algumas empresas nos 2stados Mnidos n#o : prtico e : bastante dispendioso em alguns casos* T* A +ideoconfer,ncia tamb:m apresenta um custo muito alto* ;oc, 5 agili4ou a comunica7#o com pessoas fora da empresa dispo' nibili4ando um site -eb e(terno e publicando informa7<es para a m&dia e analistas* /om essas mesmas ferramentas, poder melhorar a comunica' 7#o com todos dentro da empresa* De fato, uma 1nternei interna, ou 1ntra' net, : uma das melhores coisas para proporcionar a comunica7#o dentro das organi4a7<es* =implificando, trata'se de uma 1nternet particular dentro da sua orga' ni4a7#o* Mm firewall e+ita a entrada de intrusos do mundo e(terior* Mma 1ntranet : uma rede interna baseada no protocolo de comunica7#o T/3@13, o mesmo da 1nternet* 2la utili4a ferramentas da -orld -ide -eb, como a linguagem de marca7#o por hiperte(to, C[perte(t .arkup Language (CT' .L), para atribuir todas as caracter&sticas da 1nternet D sua rede particular* As ferramentas -eb colocam %uase todas as informa7<es a seu alcance
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Xrficos "oletins informati+os e publica7<es ;eicula7#o de not&cias .anuais de orienta7#o 1nforma7<es de benef&cios Treinamento Trabalhos D dist\ncia (5ob postings) .emorandos Xrupos de discuss#o 0elat6rios de +endas 0elat6rios financeiros 1nforma7<es sobre clientes 3lanos de marketing, +&deos e apresenta7<es 1nforma7<es de produto 1nforma7<es sobre desen+ol+imento de produto e esbo7os 1nforma7<es sobre fornecedores /atlogos de insumos bsicos e componentes 1nforma7<es de in+entario 2stat&sticas de %ualidade Documenta7#o de usurios do sistema Administra7#o da rede Xer,ncia de ati+os Xroupware e workflow &O%O S( &ONS'I')(% AS IN'*AN('SQ /ada 1ntranet : diferente, mas h muito em comum entre elas* 2m al' gumas empresas, a 1ntranet : apenas uma web interna* 2m outras, : uma rede completa, %ue inclui +rias outras ferramentas* 2m geral, a 1ntranet : uma rede completa, sendo a web interna apenas um de seus componen' tes* ;e5a a seguir os componentes comuns da 1ntranet: x 0ede x /orreio eletrEnico x -eb interna x Xrupos de discuss#o x /hat x $T3 x Xopher x Telnet *ede 1nicialmente abordaremos a rede, %ue : a parte mais comple(a e essencial de uma 1ntranet* 2la pode constituir'se de uma ou de +rias redes* As mais simples s#o as locais (local rea network u LA ), %ue cobrem um )nico edif&cio ou parte dele* 8s tipos de LA s s#o: - 2thernet* =#o constitu&das por cabos coa(iais ou cabos de par tran7a' do (tipo telefone padr#o) conectados a um hub (ei(o ou ponto central), %ue : o +igilante do trfego na rede* - Token 0ing* Tamb:m compostas de cabos coa(iais ou de par tran7a' do conectados a uma unidade de 5un7#o de m&dia (.edia Attachment Mnit u .AM), %ue simula um anel* 8s computadores no anel re+e' 4am'se transmitindo um sinal %ue passa por cada um de seus disposi' ti+os, permitindo a retransmiss#o* - 1nterface de fibra para distribui7#o de dados (=iber Distributed Data 1nterface)* 2ssas redes usam cabos de fibra 6tica em +e4 dos de par tran7ado, e transmitem um sinal como as redes Token 0ing* LA s sem fio (wireless) s#o uma tecnologia emergente, por:m caras e indicadas apenas para casos em %ue ha5a dificuldade de instala7#o de uma rede com cabos* S)*>( A W(" A -orld -ide -eb foi criada por Tim "erners'Lee, em I>A>, no Labo' rat6rio 2uropeu de $&sica de 3art&culas ' /20 , passando a facilitar o acesso Ds informa7<es por meio do hiperte(to, %ue estabelece +&nculos entre informa7<es* Puando +oc, d um di%ue em uma frase ou pala+ra de hiperte(to, obt:m acesso a informa7<es adicionais* /om o hiperte(to, o computador locali4a a informa7#o com precis#o, %uer +oc, este5a em seu x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
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funcionando, mesmo %ue um desses centros, ou a intercone(#o entre dois deles, fosse destru&da* 8 Departamento de Defesa, atra+:s da A03A (Ad+anced 0esearch 3ro5ects Agenc[), mandou pes%uisar %ual seria a forma mais segura e fle(&+el de interconectar esses computadores* /hegou'se a um es%uema chamado cha+eamento de pacotes* /om base nisso, em I>Y> foi criada a semente do %ue +iria a ser a 1nternet* A Xuerra $ria acabou, mas a heran' 7a da%ueles dias rendeu bastante* 8 %ue +iria a ser a 1nternet tornou'se uma rede +oltada principalmente para a pes%uisa cient&fica* Atra+:s da ational =cience $oundation, o go+erno norte'americano in+estiu na cria7#o de backbones, aos %uais s#o conectadas redes menores* Al:m desses backbones, e(istem os criados por empresas particula' res, todos interligados* A eles s#o conectadas redes menores, de forma mais ou menos anr%uica* V nisso %ue consiste a 1nternet, %ue n#o tem um dono* So#tware de &omunica4$o At: agora, tratamos da comunica7#o entre computadores do ponto de +ista do e%uipamento (hardware)* /omo tudo %ue : feito com computado' res, a comunica7#o re%uer tamb:m programas (software)* 8 programa a ser utili4ado depende do tipo de comunica7#o %ue se pretende fa4er* 8s sistemas operacionais modernos geralmente s#o acompanhados de algum programa bsico de comunica7#o* 3or e(emplo, o 1nternet 2(plorer acompanha o -indows* /om programas desse tipo : poss&+el acessar: ' Mm computador local utili4ando um cabo para interconectar as portas seriais dos dois computadoresF ' Mm computador remoto, atra+:s da linha telefEnica, desde %ue os dois computadores em comunica7#o este5am e%uipados com modens* Al:m desses programas de comunica7#o de uso gen:rico, e(istem ou' tros mais especiali4ados e com mais recursos* Xeralmente, %uando +oc, compra um computador, uma placa fa( modem ou um modem e(terno eles +,m acompanhados de programas de comunica7#o* 2sses programas podem incluir tamb:m a possibilidade de en+iar e receber fa( +ia compu' tador* *esumo Mma rede %ue interliga computadores espalhados por todo o mundo* 2m %ual%uer computador pode ser instalado um programa %ue permite o acesso D 1nternet* 3ara este acesso, o usurio precisa ter uma conta 5unto a um dos muitos pro+edores %ue e(istem ho5e no mercado* 8 pro+edor : o intermedirio entre o usurio e a 1nternet* %(&ANIS%OS D( &ADAS'*A%(N'O ( A&(SSO A *(D( <ogon Signi#icadoW 3rocedimento de abertura de sess#o de trabalho em um computador* ormalmente, consiste em fornecer para o computador um username (tamb:m chamado de login) e uma senha, %ue ser#o +erificados se s#o +lidos, ou n#o* 3ode ser usado para fins de seguran7a ou para %ue o computador possa carregar as prefer,ncias de um determinado usurio* <ogin ' V a identifica7#o de um usurio para um computador* 8utra e(press#o %ue tem o mesmo significado : a%uele tal de UMser 1DU %ue de +e4 em %uando aparece por a&* )sername HNome do )surioI ou ID Signi#icadoW ome pelo %ual o sistema operacional identifica o usu' rio* usenet ' /on5unto dos grupos de discussao, artigos e computadores %ue os transferem* A 1nternet inclui a Msenet, mas esta pode ser transportada por computadores fora da 1nternet* user ' 8 utili4ador dos ser+icos de um computador, normalmente registado atra+es de um login e uma password* Sen!a : a seguran7a utili4ada para dar acesso a ser+i7os pri+ados* PR&'& &(&S E SER)!*&S #E !+'ER+E' Site 3 Mm endere7o dentro da 1nternet %ue permite acessar ar%ui+os e documentos mantidos no computador de uma determinada empresa, pessoa, institui7#o* 2(istem sites com apenas um documentoF o mais comum, por:m, principalmente no caso de empresas e institui7<es, : %ue tenha de4enas ou centenas de documentos* 8 site da Xeocities, por
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8utros tipos de ar%ui+os dispon&+eis na 1nternet s#o: t(t (documentos comuns de te(to), e(e (programas) 4ip, tar ou g4 (compactados), au, aiff, ram e wa+ (som) e mo+ e a+i (+&deo)* e3mail, correioW Signi#icadoW local em um ser+idor de rede no %ual ficam as mensa' gens, tanto en+iadas %uanto recebidas, de um dado usurio* e3mail ' carta eletrEnica* >rupos ' Mma lista de assinantes %ue se correspondem por correio eletrEnico* Puando um dos assinantes escre+e uma carta para um de' terminado endereco eletrEnico (de gestao da lista) todos os outros a recebem, o %ue permite %ue se constituam grupos (pri+ados) de dis' cussao atra+es de correio eletrEnico* mail ser0er ' 3rograma de computador %ue responde automaticamen' te (en+iando informacoes, ficheiros, etc*) a mensagens de correio ele' trEnico com determinado conteudo* A''P HAXperte/t 'rans#er ProtocolI Signi#icadoW 2ste protocolo : o con5unto de regras %ue permite a transfer,ncia de informa7<es na -eb e permite %ue os autores de pginas de hiperte(tos incluam comandos %ue possibilitem saltos para recursos e outros documentos dispon&+eis em sistemas remotos, de forma transpa' rente para o usurio* A'%< ' C[perte(t .arkup Language* V uma linguagem de descricao de paginas de informacao, standard no ---, podendo'se definir pginas %ue contenham informa7#o nos mais +ariados formatos: te(to, som, ima' gens e anima7<es* A''P ' C[perte(t Transport 3rotocol* V o protocolo %ue define como : %ue dois programas@ser+idores de+em interagir, de maneira a transferirem entre si comandos ou informacao relati+os a ---* .'P H.ile 'rans#er ProtocolI Signi#icadoW 3rotocolo usado para a transfer,ncia de ar%ui+os* =em' pre %ue +oc, transporta um programa de um computador na 1nternet para o seu, +oc, est utili4ando este protocolo* .uitos programas de na+ega' 7#o, como o etscape e o 2(plorer, permitem %ue +oc, fa7a $T3 direta' mente deles, em precisar de um outro programa* .'P ' $ile Transfer 3rotocol* 2sse : o protocolo usado na 1nternet para transfer,ncia de ar%ui+os entre dois computadores (cliente e ser' +idor) conectados D 1nternet* .'P ser0er ' =er+idor de $T3* /omputador %ue tem ar%ui+os de software acessi+eis atra+es de programas %ue usem o protocolo de transferencia de ficheiros, $T3* ;oc, pode encontrar uma +ariedade incr&+el de programas dispon&+eis na 1nternet, +ia $T3* 2(istem softwares gratuitos, shareware (o shareware pode ser testado gratuitamente e registrado mediante uma pe%uena ta(a) e pagos %ue +oc, pode transportar para o seu computador* Xrandes empresas como a .icrosoft tamb:m distribuem alguns pro' gramas gratuitamente por $T3* News ' oticias, em portuguese, mas melhor tradu4ido por foruns ou grupos de discussao* Abre+iatura de Msenet ews, as news sao grupos de discussao, organi4ados por temas, a maior parte deles com distribuicao internacional, podendo ha+er alguns distribuidos num s6 pa&s ou numa instituicao apenas* esses grupos, publicos, %ual%uer pessoa pode ler artigos e escre+er os seus proprios artigos* Alguns grupos sao moderados, significando isso %ue um humano designado para o efeito le os artigos antes de serem publicados, para constatar da sua conformidade para com o tema do grupo* o entanto, a grande maioria dos grupos nao sao mode' rados* Newsgroup ' Mm grupo de news, um f6rum ou grupo de discuss#o* NO7AS '(&NO<O>IAS /abo de fibra 6tica H 2mbora a grande maioria dos acessos D internet ainda ocorra pelas linhas telefEnicas, em I>>> come7ou a ser implantada no "rasil uma no+a tecnologia %ue utili4a cabos de fibra 6tica* /om eles, a cone(#o passa a se reali4ar a uma +elocidade de IJA, J?T e ?IJ kilobites por segundo (kbps), muito superior, portanto, D feita por telefone, a KK ou ?T kps* Assim, a transfer,ncia dos dados da rede para o computador do usurio acontece muito mais rapidamente* 1nternetJ H;oltada para pro5etos nas reas de sa)de, educa7#o e ad'
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tua7<es : tornar os dados %ue +oc, en+ia pela 1nternet praticamente ileg&+eis a %ual%uer um %ue n#o se5a a pessoa para a %ual os dados se destinam* 3or esse moti+o, a cri<togra*ia da 1nternet entra em a7#o* 2la n#o : um m:todo totalmente garantido* .as +amos encarar isso: as pes' soas %ue ocupam seu tempo +iolando m:todos de criptografia n#o s#o tolas, de %ual%uer forma* 2sta : uma guerra acontecendo na 1nternet, com engenharia sofisticada de um lado e m:todos anti'seguran7a e(tremamen' te simples de outro* &omo #unciona a criptogra#ia com c!a0e pY2lica A criptografia : baseada no conceito de %ue toda a informa7#o :, por nature4a, codificada* 8 te(to %ue +oc, est lendo neste momento foi digitado em um computador e arma4enado em disco usando um c6digo (A=/11) %ue torna o te(to leg&+el Ds pessoas* A criptografia lida com c6digo %ue : ileg=-el Ds pessoas* 2la tamb:m trata de tornar o c6digo leg&+el em c6digo ileg&+el de modo %ue a outra parte ainda <ossa determinar o m:to' do para con+erter o c6digo ileg&+el em c6digo leg&+el* ;e5a %ue estamos lidando com dois c6digos* 8 c6digo n#o : o %ue torna te(to leg&+el em ileg&+elF mas o te(to leg&+el : um c6digo e o te(to ileg&+el : outro* A diferen7a entre os c6digos leg&+el e ileg&+el na criptografia pode ser descrita por meio de uma f6rmula matemtica* 3ara %ue a criptografia funcione nos computadores, n#o : a f6rmula %ue de+e ser mantida em segredo* a +erdade, todo computador %ue participa do processo cripto' grfico precisa conhecer a f6rmula at: para %ue esse processo funcione, mesmo %uando alguns desses computadores n#o conhe7am o conte)do da mensagem criptografada* 8 %ue > mantido em segredo dos computado' res n#o conhecedores da mensagem s#o os coe*icientes da f6rmula u os n)meros %ue formam a cha-e da f6rmula* 8 computador %ue criptografa uma mensagem gera coeficientes alea' t6rios %ue se encai(am na f6rmula* 2sse con5unto de coeficientes constitui' se em uma cha+e* 3ara %ue outro computador decodifi%ue a mensagem, ele tamb:m de+e possuir a cha+e* 8 processo mais cr&tico e(perimentado ho5e por %ual%uer cript6grafo : transferir essa cha+e para os receptores da mensagem, de tal forma %ue nenhum outro computador reconhe7a a cha+e como uma cha+e* 1magine a f6rmula criptogrfica como um mecanismo para uma fecha' dura* Mm fabricante pode montar %uantas fechaduras %uiser usando esse mecanismo* .as uma parte crucial do mecanismo para cada fechadura inclui sua capacidade de ser a5ustado de modo a aceitar cha+es e(clusi' +as* =em essa capacidade de a5uste, o fato de ter +rias fechaduras perde o sentido* A %uantidade de a5ustes resulta na *orma da cha+e* A cha+e se adapta D %uantidade de cada um dos a5ustes e, no conte(to da f6rmula criptogrfica, os coeficientes s#o esses a5ustes* /omo a 1nternet : um sistema li+re, com todas as mensagens pesa' damente identificadas por cabe7alhos .1.2 %uanto a seu tipo de conte)' do, como um cript6grafo pode en+iar uma cha+e para os decodificadores da sua mensagem sem %ue essa cha+e se5a re+elada a todos os outros computadores do planetaR ;oc, poderia di4er %ue seria necessrio cripto' grafar a pr6pria cha+eF mas %ual cha+e seria usada para decodificar a primeira cha+eR A solu7#o para esse dilema foi descoberta por um trio de empresrios, 0on 0i+est, Adi =hamir e Len Adleman, cu5a empresa, a 0=A, le+a suas iniciais* /om um tru%ue de lgebra, esses engenheiros conseguiram %uebrar tr,s das principais pressuposi7<es %ue ataram as m#os dos cript6grafos no passado: x A cha+e %ue o criador da mensagem usa para criptograf'la de+e ser a mesma %ue o decodificador usa para ler essa mensagem x As cha+es de+em ser negadas para %ue os segredos %ue elas codifi' cam se5am mantidos x Mma parte em uma transa7#o, simplesmente por usar criptografia, : necessariamente %uem ela afirma ser As c!a0es pY2licas e pri0adas 8 +erdadeiro prop6sito da criptografia : manter sua mensagem li+re das m#os das pessoas erradas* .as a )nica forma de a criptografia fun' cionar : se o receptor de sua mensagem ti+er a cha+e para decifr'la* /omo saber se esse receptor : %uem ele di4 ser e n#o ser a pessoa erradawR Al:m disso, mesmo se o receptor for uma das vpessoas certasw, como en+iar'lhe sua cha+e decifradora da 1nternet sem %ue ela caia em m#os erradasR A solu7#o apresentada pelo =ecure =ockets La[er (==L) u um pa'
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K* 8 terceiro componente : o programa de busca propriamente dito* 2sse programa de busca : acionado cada +e4 %ue algu:m reali4a uma pes%uisa* esse instante, o programa sai percorrendo a base de dados do mecanismo em busca dos endere7os ' os M0L ' das pginas %ue cont:m as pala+ras, e(press<es ou frases informadas na consul' ta* 2m seguida, os endere7os encontrados s#o apresentados ao usu' rio* $un7<es bsicas de um sistema de busca* 2sses tr,s componentes est#o estreitamente associados Ds tr,s fun7<es bsicas de um sistema de busca: a anlise e a inde(a7#o (ou Uc6piaU) das pginas da web, o arma4enamento das Uc6piasU efetuadas e a recupera7#o das pginas %ue preenchem os re%uisitos indicados pelo usurio por ocasi#o da consulta* 3ara criar a base de dados de um mecanismo de busca, o programa robE sai +isitando os sites da web* Ao passar pelas pginas de cada site, o robE anota os M0L e(istentes nelas para depois ir +isitar cada um desses M0L* ;isitar as pginas, fa4er as c6pias e repetir a mesma opera7#o: c6pia e arma4enamento, na base de dados, do %ue ele encontrar nesses sites* 2ssa : uma das formas de um mecanismo de busca encontrar os sites na web* A outra maneira de o mecanismo de busca encontrar os sites na web : o UdonoU do site informar, ao mecanismo de busca, %ual o endere7o, o M0L, do site* Todos os mecanismos de buscas t,m um %uadro reser+ado para o cadastramento, submiss#o ou inscri7#o de no+as pginas* V um hiperlink %ue recebe di+ersas denomina7<es conforme o sistema de busca* ;e5a alguns e(emplos* Nome do !iperlin@ Acrescente uma M0L /adastre a sua pgina no 0adi( 1nserir site %ecanismos de 2usca 0adarMol 0adi( teek
O 6)( SSO [>*)POS D( DIS&)SSSO[ H+E/SGR&0PS1 Xrupos de discuss#o, Xrupos de ot&cias ou :ewsgrou<s& s#o esp:' cies de f6runs, como estes %ue +oc, 5 conhece* As comunidades do 8rkut tamb:m seguem um molde parecido com os newsgrou<s, por:m com muitas limita7<es* =#o incompara+elmente inferiores aos newsgrou<s* Tanto os f6runs da web como as comunidades do 8rkut, +oc, acessa pelo seu na+egador ($irefo(, 1nternet 2(plorer, etscape, etc*), atra+:s de um endere7o de uma pgina* 2ntretanto, para acessar os newsgrou<s, +oc, precisa de um leitor, chamado newsreader (Leitor de ot&cias)* Mm popular leitor de newsgrou<, : o 8utlook 2(press, esse mesmo %ue +em com o 1nternet 2(plorer e +oc, usa para acessar seus e'mails, pois al:m de ser cliente de e'mail, ele tem capacidade de acessar ser+idores de newsgroups, mas com algumas limita7<es* 2m alguns casos, tamb:m : poss&+el acessar os mesmos grupos de discuss#o +ia na+egador, mas isso se o administrador do ser+idor disponi' bili4ar esse recurso* 3or:m, acessando +ia na+egador, estaremos dei(an' do de usar o ser+i7o newsgrou< de fato, passando a utili4ar um simples f6rum da 1nternet* Opera4$o "asicamente, um newsgrou< funciona assim: I* Algu:m en+ia uma mensagem para o grupo, <osta ela* J* 2ssa mensagem fica arma4enada no ser+idor do news, e %ual%uer pessoa %ue acessar o ser-idor e o gru<o onde essa mensagem foi posta' da, poder +isuali4'la, respond,'la, acrescentar algo, discordar, concor' dar, etc* A resposta tamb:m fica arma4enada no ser+idor, e assim como a mensagem original, outras pessoas poder#o Uresponder a respostaU da mensagem original* 3ara entender melhor, +e5a um e(emplo da estrutura de um newsgroup, +e5a o e(emplo na figura abai(o*
os sites de l&ngua inglesa, usam'se, geralmente, hiperlinks denomi' nados List your site, Add +RL ou Add a site* 0esumindo: num mecanismo de busca, um programa de computador +isita as pginas da web e cria c6pias dessas pginas para si* 2ssas c6pias +#o formar a sua base de dados %ue ser pes%uisada por ocasi#o de uma consulta* Alguns mecanismos de busca: *adi/ Alta7ista (/cite Aot"ot >oogle Nort!ern <ig!t &omo e#etuar uma 2usca na Internet *adar)ol .ast Searc! Snap *adi/ Aol &om We2&rawler
/ada ser+idor possui di+ersos grupos dentro dele, di+ididos por tema* Atualmente, a maior rede brasileira de newgrou<s : a M'"0 (http:@@u'br*tk)* A M'"0 foi criada ap6s o M8L ter passado a n#o disponibili4ar mais aces' so +ia T3 (+ia Xra+it[, 8utlook 2(press, Agent, etc*) para n#o' assinantes* De certa forma, isso foi bom, pois acabou UobrigandoU os usurios a buscar uma alternati+a* 2is ent#o %ue foi criada a M'"0* A grande +antagem da M'"0, : %ue ela n#o possui um ser+idor cen' tral, ou se5a, se um dos ser+idores dela ficar Ufora do arU, +oc, pode aces' sar usando um outro ser+idor* 8s temas (assuntos) dispon&+eis nos news' groups em geral, +ariam desde -indows 93 at: 3ol&tica, passando por hardware em geral, sociologia, turismo, cidades, moutain'bike, m)sica, 26
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Wornada nas 2strelas, futebol, filosofia, psicologia, cidades, +iagens, se(o, humor, m)sica e muito mais* V imposs&+el n#o achar um tema %ue lhe agrade* Instala4$o con#igura4$o e cria4$o de contas 3ara acessar um news, +oc, precisa usar um programa cliente, o newsreader* Mm dos mais populares : o 8utlook 2(press, da .icrosoft, mas n#o : o melhor* 2(istem in)meros programas dispon&+eis na 1nternet, %ue possibilitam, a cria7#o de grupos de discur7<es, entre eles destacam' se o Xra+it[, da .icro3lanet* 3ara usrios do Linu(, recomendo o 3an ewsreader (tamb:m dispo' n&+el para -indows)* 3ara configurar uma conta de acesso no 8utlook 2(press, + no menu $erramentas \ /ontas \ Adicionar \ ews* =iga os passos e(ibidos na Tela, informando o ser+idor de sua prefer,ncia %uando solicitado, +e5a no e(emplo abai(o: &ON.I>)*ATSO D( )%A &ON'A D( N(WS>*O)P .icrosft 8utlook 2(press 3ara configurar o acesso aos newsgroups, siga os passos referidos em bai(o: o .icrosoft 8utlook 2(press, seleccionar Tools @ Accounts
A%ui +ai iniciar o processo de configura7#o da sua conta nos news' groups* 3ara tal ter de preencher o nome e endere7o de correio electr6ni' co %ue pretende %ue apare7am nas mensagens, bem como o endere7o de ser+idor de newsgroups: news iol pt*
esta 5anela, poder escolher %uais pretende +er, clicando no UNewsU dese5ado e posteriormente em USu2scri2eU* Depois de ter seleccionado todos os newsgroups %ue pretende +isuali4ar, de+er clicar em UO=U*
Depois de seleccionados, poder encontrar os newsgroups escolhidos na pasta news iol pt*
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A%ui +ai iniciar o processo de configura7#o da sua conta nos news' groups* 3ara tal ter de preencher o nome e endere7o de correio electr6ni' co %ue pretende %ue apare7am nas mensagens, bem como o endere7o de ser+idor de newsgroups: news*iol*pt* &OO=I(S Alguns sites da -eb arma4enam informa7<es em um pe%ueno ar%ui+o de te(to no computador* 2sse ar%ui+o : chamado cookie* 2(istem +rios tipos de cookies e +oc, pode decidir se permitir %ue alguns, nenhum ou todos se5am sal+os no computador* =e n#o %uiser sal+ar cookies, tal+e4 n#o consiga e(ibir alguns sites da -eb nem tirar pro+eito de recursos de personali4a7#o (como noticirios e pre+is<es meteorol6gicas locais ou cota7<es das a7<es)* &omo os coo@ies s$o usados Mm cookie : um ar%ui+o criado por um site da 1nternet para arma4enar informa7<es no computador, como suas prefer,ncias ao +isitar esse site* 3or e(emplo, se +oc, pedir informa7<es sobre o horrio dos +Eos no site da -eb de uma companhia a:rea, o site poder criar um cookie contendo o seu itinerrio* 8u ent#o, ele poder conter apenas um registro das pginas e(ibidas no site %ue +oc, +isitou, para a5udar o site a personali4ar a +isuali4a7#o na pr6(ima +e4 %ue +isit'lo* 8s cookies tamb:m podem arma4enar informa7<es pessoais de iden' tifica7#o* 1nforma7<es pessoais de identifica7#o s#o a%uelas %ue podem ser usadas para identificar ou contatar +oc,, como seu nome, endere7o de email, endere7o residencial ou comercial ou n)mero de telefone* 2ntretan' to, um site da -eb s6 tem acesso Ds informa7<es pessoais de identifica' 7#o %ue +oc, fornece* 3or e(emplo, um site n#o pode determinar seu nome de email a menos %ue +oc, o forne7a* Al:m disso, um site n#o pode ter acesso a outras informa7<es no computador* Puando um cookie : sal+o no computador, apenas o site %ue o criou poder l,'lo* &oo@ies temporrios Mm cookie temporrio ou por sess#o : arma4enado apenas para a sess#o de na+ega7#o atual e : e(clu&do do computador %uando o 1nternet 2(plorer : fechado* &oo@ies primrios $ersus coo@ies secundrios Mm cookie primrio : a%uele criado ou en+iado para o site %ue +oc, est e(ibindo no momento* 2sses cookies costumam ser usados para arma4enar informa7<es, como suas prefer,ncias ao +isitar o site* Mm cookie secundrio : a%uele criado ou en+iado para um site dife' rente da%uele %ue +oc, est e(ibindo no momento* 2m geral, os sites secundrios fornecem conte)do no site %ue +oc, est e(ibindo* 3or e(em' plo, muitos sites e(ibem propagandas de sites secundrios e esses sites podem usar cookies* 2sse tipo de cookie costuma ser usado para controlar o uso da sua pgina da -eb para propagandas ou outras finalidades de marketing* 8s cookies secundrios podem ser persistentes ou tempor' rios* &oo@ies n$o satis#at+rios 8s cookies n#o satisfat6rios s#o cookies %ue podem permitir acesso a informa7<es pessoais de identifica7#o %ue poderiam ser usadas com uma finalidade secundria sem o seu consentimento* Suas op45es para tra2al!ar com coo@ies 8 1nternet 2(plorer permite o uso de cookies, mas +oc, pode alterar suas configura7<es de pri+acidade para especificar %ue o 1nternet 2(plorer de+e e(ibir uma mensagem antes de inserir um cookie no computador (o %ue permite a +oc, autori4ar ou blo%uear o cookie) ou para impedir %ue ele aceite cookies* ;oc, pode usar as configura7<es de pri+acidade do 1nternet 2(plorer para especificar como o 1nternet 2(plorer de+e lidar com cookies de sites da -eb espec&ficos ou de todos os sites da -eb* Tamb:m pode persona' li4ar as configura7<es de pri+acidade importando um ar%ui+o %ue cont:m configura7<es personali4adas de pri+acidade ou especificando essas configura7<es para todos os sites da -eb ou para sites espec&ficos* As configura7<es de pri+acidade aplicam'se apenas a sites da -eb na 4ona Internet* %AN)'(NTSO D( (ND(*(TOS .A7O*I'OS Ao locali4ar sites ou pginas da -eb preferidos, mantenha controle deles para %ue possa abri'los facilmente no futuro*
Para organizar as suas pginas #a0oritas em pastas b medida %ue a sua lista de itens fa+oritos for crescendo, +oc, poder mant,'los organi4ados criando pastas* 3ode ser con+eniente organi4ar as suas pginas por t6picos* 3or e(emplo, +oc, pode criar uma pasta chama' da Arte para arma4enar informa7<es sobre e(posi7<es e cr&ticas de arte* I* o menu .a0oritos, cli%ue em Organizar .a0oritos* J* /li%ue em &riar pasta, digite um nome para a pasta e pressione 2 T20* K* Arraste os atalhos (ou pastas) da lista para as pastas apropriadas*
=e o n)mero de atalhos ou pastas fi4er com %ue arrastar se5a pouco prtico, +oc, pode usar o bot#o %o0er para pasta* &ompartil!ando indicadores e #a0oritos 8s fa+oritos, conhecidos como indicadores no etscape a+igator, s#o uma forma prtica de organi4ar e estabelecer links para pginas da -eb %ue +oc, +isita fre%yentemente* 8 1nternet 2(plorer importa automaticamente todos os seus indicado' res do etscape* o menu .a0oritos, cli%ue na pastaIndicadores impor3 tados para +isuali4'los* =e +oc, usa o 1nternet 2(plorer em di+ersos computadores, pode fa' cilmente compartilhar itens fa+oritos entre computadores, importando'os* Al:m disso, se usar o 1nternet 2(plorer e o etscape a+igator, +oc, pode manter os seus fa+oritos e indicadores atuali4ados entre si, importando'os entre programas*
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+oc, pode copi'lo para um dis%uete ou pasta de rede ou ane('lo a uma mensagem de email se dese5ar compartilhar os itens fa+oritos com outras pessoas* AIS'R*I&O C +rias formas de locali4ar sites da -eb e pginas +isuali4adas nos )ltimos dias, horas ou minutos* 3ara locali4ar uma pgina %ue +oc, +iu nos )ltimos dias I* a barra de ferramentas, cli%ue no bot#o Aist+rico*
8bser+a7<es
A barra Aist+rico : e(ibida, contendo links para sites da -eb e pgi' nas +isitadas em dias e semanas anteriores* J* a barra Aist+rico, cli%ue em uma semana ou dia, cli%ue em uma pasta de site da -eb para e(ibir pginas indi+iduais e, em seguida, cli%ue no &cone da pgina para e(ibi'la* 3ara classificar ou pes%uisar a barra Aist+rico, cli%ue na seta ao lado do bot#o (/i2ir na parte superior da barra Aist+rico* 3ara locali4ar uma pgina %ue +oc, acabou de +isitar
3ara +isuali4ar uma das )ltimas no+e pginas %ue +oc, +isitou nesta
sess#o, cli%ue na seta ao lado do bot#o 7oltar ou (ncamin!ar e de' pois cli%ue na pgina %ue +oc, dese5a na lista* 8bser+a7<es
L* /li%ue na guia >eral* ?* 2m Aist+rico, altere o n)mero de dias durante os %uais a lista do hist6rico mant:m o controle de suas pginas*
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escolheu* 8 -=l$T3 : um programa shareware para windows, %ue facilita a +i' da de %uem %uer transferir um ar%ui+o* 2le : um dos melhores programas nessa rea, pois : rpido e fcil de usar* AP<I&A'I7OS D( G)DIO, 7_D(O ( %)<'I%_DIA .as o %ue +em a ser multim&diaR 8 termo nasce da 5un7#o de duas pala+ras:@multiA %ue significa +rios, di+ersos, e @m=diaA& %ue +em do latim cmediad, e significa meios, formas, maneiras* 8s americanos atribu&ram significado moderno ao termo, gra7as ao seu maci7o poder de cultura, com:rcio e finan7as sobre o mundo, difundidos pelas ag,ncias de propaganda comerciais* Da& nasceu a e(' press#o: meios de comunica7#o de massa (mass mediaB* 8 uso do termo multim&dia nos meios de comunica7#o corresponde ao uso de meios de e(press#o de tipos di+ersos em obras de teatro, +&deo, m)sica, performan' ces etc* 2m informtica significa a t:cnica para apresenta7#o de informa' 7<es %ue utili4a, simultaneamente, di+ersos meios de comunica7#o, mes' clando te(to, som, imagens fi(as e animadas* =em os recursos de multim&dia no computador n#o poder&amos apre' ciar os cart<es +irtuais animados, as enciclop:dias multim&dia, as not&cias +eiculadas a partir de +&deos, os programas de rdio, os 5ogos e uma infinidade de atra7<es %ue o mundo da informtica e 1nternet nos oferece* /om os recursos de multim&dia, uma mesma informa7#o pode ser transmitida de +rias maneiras, utili4ando diferentes recursos, na maioria das +e4es con5ugados, proporcionando'nos uma e(peri,ncia enri%uecedo' ra* Puando usamos um computador os sentidos da +is#o e da audi7#o est#o sempre em a7#o* ;e5amos: toda +e4 %ue um usurio liga seu micro' computador com sistema operacional -indows, placa de som e aplicati+os de+idamente instalados, : poss&+el ou+ir uma melodia caracter&stica, com +aria7<es para as diferentes +ers<es do -indows ou de pacotes especiais de temas %ue tenham sido instalados* 2sse recurso multim&dia : uma mensagem do programa, informando %ue ele est funcionando correta' mente* A m)sica de abertura e a e(posi7#o na tela do carregamento da rea de trabalho significam %ue o micro est pronto para funcionar* Da mesma forma, operam os ru&dos: um alerta soado %uando um programa est tentando se instalar, um sinal sonoro associado a um %uestionamento %uando +amos apagar um ar%ui+o, um a+iso de erro etc* e alguns s&mbo' los com pontos de e(clama7#o dentro de um tri\ngulo amarelo, por e(em' plo, representam situa7<es em %ue de+emos ficar atentos* 3ortanto, a m&dia sonora no micro ser+e para %ue o sistema operacio' nal e seus programas intera5am com os usurios* Al:m disso, ela tem outras utilidades: permite %ue ou7amos m)sica, en%uanto lemos te(tos ou assistimos +&deosF %ue possamos ou+ir trechos de discursos e pronuncia' mentos de pol&ticos atuais ou do passadoF %ue falemos e ou7amos nossos contatos pela rede e uma infinidade de outras situa7<es* A e+olu7#o tecnol6gica dos e%uipamentos e aplicati+os de informtica tem nos proporcionado perfeitas audi7<es e gra+a7<es digitais de nossa +o4 e outros sons* 8s diferentes sons %ue ou+imos nas m&dias eletrEnicas s#o gra+ados digitalmente a partir de padr<es sonoros* o mundo digital, tr,s padr<es com finalidades distintas se impuseram: wa+, midi e mpK* 8 padr#o wa+ apresenta +antagens e des+antagens* A principal +an' tagem : %ue ele : o formato de som padr#o do -indows, o sistema opera' cional mais utili4ado nos computadores do mundo* Dessa forma, na maio' ria dos computadores : poss&+el ou+ir ar%ui+os wa+, sem necessidade de se instalar nenhum programa adicional* A %ualidade sonora desse padr#o tamb:m : muito boa* =ua des+antagem : o tamanho dos ar%ui+os* /ada minuto de som, con+ertido para formato wa+, %ue simule %ualidade de /D, usa apro(imadamente IZ .b de rea arma4enada* 8 padr#o midi surgiu com a possibilidade de se utili4ar o computador para ati+idades musicais instrumentais* 8 computador passou a ser usado como ferramenta de arma4enamento de melodias* Definiu'se um padr#o de comunica7#o entre o computador e os di+ersos instrumentos (princi' palmente teclados e 6rg#os eletrEnicos), %ue recebeu o nome de cinterface midiA, %ue depois passou a ser arma4enado diretamente em disco* 2sse padr#o tamb:m apresenta +antagens e des+antagens* =ua prin' cipal +antagem 5unto aos demais : o tamanho dos ar%ui+os* Mm ar%ui+o midi pode ter apenas alguns Sbs e conter toda uma pe7a de /hopin ao
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autom6+el pela 1nternet (www*celta*com*br)* 8 internauta tamb:m pode +ender seus produtos em sites como Ar' remate*com (www*arremate*com*br)* .arketing: .uitas empresas est#o utili4ando a 1nternet para di+ulga' 7#o de seus produtos* 8 3ar%ue Dom 3edro =hopping (www*par%uedpedro*com*br@), antes da inaugura7#o, e 5 tinha um site na 1nternet, onde as pessoas podiam acompanhar a e+olu7#o da obra e conferir todos os detalhes do empreendimento* 8s est)dios de Coll[wood tamb:m incorporaram a 1nternet como m&' dia de apoio para o lan7amento de filmes* Atualmente, grande parte das produ7<es 5 tem seu site oficial dispon&+el antes mesmo de estrear nos cinemas* NA7(>ADO*(S Mm na0egador (tamb:m conhecido como we2 2rowser ou simplesmente 2rowser) : um programa %ue habilita seus usurios a interagirem com documentos CT.L hospedados em um ser+idor -eb* V o tipo mais comumente usado de agente* A maior cole7#o interligada de documentos hiperte(to, dos %uais os documentos CT.L s#o uma substancial fra7#o, : conhecida com a -orld -ide -eb*
&on!e4a os 2rowsers que garantem uma na0ega4$o segura na internet 3ara %uem pensa %ue o Internet (/plorer : o )nico na+egador e(is' tente no mundo +irtual, +ai a& uma informa7#o* Al:m de e(istirem outras op7<es de browsers, elas podem ser disponibili4adas de gra7a e s#o t#o eficientes %uanto o software mais conhecido pelos internautas* 2 tem mais* 2sses outros na+egadores possuem recursos %ue n#o s#o encontrados no 1nternet 2(plorer como os mouse gestures, programas de mensagem instant\nea, como o I&6, e softwares de e'mail %ue substi' tuem o tradicional Outloo@ (/press* Apesar de n#o serem muito conheci' dos, seguem as normas recomendadas pelo WK&, organi4a7#o %ue define padr#o para as tecnologias e(istentes na internet* &on!e4a os principais 2rowsers utilizados para na0egar na We2 Internet (/plorer V o browser mais utili4ado no mercado, com mais de >Ze de penetra' 7#o, em fun7#o de a %icroso#t 5 inserir o software no pacote Windows* /uriosamente, ho5e o 1nternet 2(plorer : o na+egador %ue menos atende aos padr<es recomendados pelo WK&* De+ido D sua grande audi,ncia, a dupla 1nternet 2(plorer@8utlook 2(press : uma grande porta para os +&rus %ue se apro+eitam das falhas de seguran7a encontradas nesses progra' mas como : o caso do .ortnig!t, /a+alo de Tr6ia %ue est in+adindo muitas m%uinas %ue usam o na+egador* Tem a +antagem de abrir mais rpido de+ido a essa intera7#o com o -indows* 2(istem softwares de terceiros, como o %XI(E ou o A0ant "rowser, %ue adicionam algumas funcionalidades ao 1nternet 2(plorer, como na+ega7#o por abas, suporte a skins* Internet (/plorer www*microsoft*com@windows@ie +ers#o atual: T =3 I
possui programa de e'mail sistema operacional: -in >? ou superior, Linu(, .ac, 8=@J, =olaris, $ree"=D, P 9, =martphone@3DA free (mas mostra banners) dispon&+el em portugu,s %ozilla Ap6s a libera7#o do c6digo fonte do Netscape (ainda na +ers#o L), iniciou' se o pro5eto .o4illa, %ue no futuro daria suporte a no+os browsers* 8 .o4illa, assim como o 8pera, apresenta um sistema %ue permite %ue as pginas se5am +isuali4adas D medida %ue o browser +ai bai(ando o ar%ui' +o e n#o ap6s tudo ser carregado* Tamb:m possui gerenciador de down' loads, cookies, popups, senhas e dados digitados em formulrio* 3ermite %ue o usurio fa7a pes%uisas utili4ando seu mecanismo de busca fa+orito atra+:s da barra de endere7os* 3ara %uem desen+ol+e programas e pginas para a -eb h ferramentas muito )teis como o ,a0aScript De3 2ugger* V necessrio instalar o Plugin ,a0a caso +oc, ainda n#o o pos' sua em sua m%uina (: o mesmo plugin %ue o 8pera utili4a)* %ozilla www*mo4illa*org +ers#o atual: I*L possui programa de e'mail sistema operacional: -in >? ou superior, Linu(, .ac8= 9
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free n#o est dispon&+el em portugu,s
)'I<IOATSO DA IN'(*N(' (XP<O*(* ? C ( &O**(IO (<('*aNI&O 'istCrico da 2nternet A 1nternet come7ou no in&cio de I>T> sob o nome A03A 2T (M=A)* Abre+iatura Xo+*br 8rg*br /om*br %ozilla .ire2ird .ais um filho do .o4illa* 8 $irebird pode ser chamado de %ozilla <i3 te, pois ele tra4 apenas o browser e as fun7<es mais )teis como controle de cookies, senhas, popups, abas, o %ue o torna bem le+e, tanto para bai(ar %uanto para e(ecut'lo* #o possui programa de instala7#o, basta descompactar o ar%ui+o ' para isso : necessrio o WinOip ' num diret6rio %ual%uer* o site podem'se bai(ar e(tens<es %ue acrescentam no+os recursos a ele, como os mouse gestures* .o4illa $irebird te(turi4er*net@firebird@inde(*html +ers#o atual: Z*T n#o possui programa de e'mail sistema operacional: -in >? ou superior, Linu(, .ac8= 9 free n#o est dispon&+el em portugu,s Netscape A partir da +ers#o T, o etscape passou a utili4ar o engine do .o4illa, ou se5a, por dentro eles s#o o mesmo browser e compartilham praticamen' te dos mesmos recursos, por:m o etscape tra4 no programa de instala' 7#o alguns outros softwares, como o Winamp, o *eal PlaXer e o Plugin ,a0a, o %ue torna o instalador muito pesado ' apro(imadamente KE %2, sendo %ue muitas +e4es os usurios 5 t,m esses softwares ou n#o t,m interesse em instal'los* 1sso pode ser contornado durante a instala7#o, %uando se pode optar por n#o instalar todos eles, mas fatalmente ter %ue se bai(ar todos os KZ.b* Al:m desses softwares e(ternos, ele tra4 ainda um programa de mensagem instant\nea, %ue funciona como o I&6 ou AI%* Netscape www*netscape*com +ers#o atual: Y*I possui programa de e'mail .il*br Descri7#o 2ntidades go+ernamentais 2ntidades n#o'go+ernamentais 2ntidades comerciais 2ntidades militares
/omposta de %uatro computadores tinha como finalidade, demonstrar as potencialidades na constru7#o de redes usando computadores disper' sos em uma grande rea* 2m I>YJ, ?Z uni+ersidades e institui7<es milita' res tinham cone(<es* Co5e : uma teia de redes diferentes %ue se comunicam entre si e %ue s#o mantidas por organi4a7<es comerciais e go+ernamentais* .as, por mais estranho %ue pare7a, n#o h um )nico proprietrio %ue realmente possua a 1nternet* 3ara organi4ar tudo isto, e(istem associa7<es e grupos %ue se dedicam para suportar, ratificar padr<es e resol+er %uest<es opera' cionais, +isando promo+er os ob5eti+os da 1nternet* A Word Wide Web A -ord -ide -eb (teia mundial) : conhecida tamb:m como ---, uma no+a estrutura de na+ega7#o p,los di+ersos itens de dados em +rios computadores diferentes* 8 modelo da --- : tratar todos os dados da 1nternet como hiperte(to, c <in@d isto :, +incula7<es entre as diferentes partes do documento para permitir %ue as informa7<es se5am e(ploradas interati+amente e n#o apenas de uma forma linear* 3rogramas como o 1nternet 2(plorer, aumentaram muita a popularida' de da 1nternet gra7as as suas potencialidades de e(aminador multim&dia, capa4 de apresentar documentos formatados, grficos embutidos, +&deo, som e liga7<es ou +incula7<es e mais, total integra7#o com a ---* 2ste tipo de interface poder le+'lo a um local (site) atra+:s de um determinado endere7o (2(: www*apostilasopcao*com*br) locali4ado em %ual%uer local, com apenas um cli%ue, saltar para a pgina (home page) de um ser+idor de dados locali4ado em outro continente*
Na0ega4$o 3ara podermos na+egar na 1nternet : necessrio um software na+e' gador (browser) como o 1nternet 2(plorer ou etscape (2stes dois s#o os mais conhecidos, embora e(istam di+ersos na+egadores)* Endere4os na 2nternet Todos os endere7os da 1nternet seguem uma norma estabelecida pelo 1nter ic, 6rg#o americano pertencente a 1=8/ (1nternet =ociet[)* o "rasil, a responsabilidade pelo registro de omes de Dom&nios na rede eletrEnica 1nternet : do /omit, Xestor 1nternet "rasil (/X), 6rg#o respons+el* De acordo com as normas estabelecidas, o nome do site, ou tecnicamente falando o cnome do dom&niod, segue a seguinte M0L (Mni' +ersal 0esource Locator), um sistema uni+ersal de endere7amento, %ue permite %ue os computadores se locali4em na 1nternet: 2(emplo: http:@@www*apostilasopcao*com*br 8nde: 32
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I* http:@@ ' 8 C[per Te(t Transfer 3rotocol, o protocolo padr#o %ue permi' te %ue os computadores se comuni%uem* 8 http:@@ : inserido pelo browser, portanto n#o : necessrio digit'lo* J* www H padr#o para a 1nternet grfica* K* apostilasopcao H geralmente : o nome da empresa cadastrada 5unto ao /omit, Xestor* L* com H indica %ue a empresa : comercial* As categorias de dom&nios e(istentes na 1nternet "rasil s#o: +32L2DA:68 L2:E% A cone(#o entre pginas da -eb : %ue caracteri4a o nome -orld -i' de -eb (0ede de Amplitude .undial)* "asicamente, as pginas da -eb s#o criadas em CT.L (C[per Te(t .arkup Language)* /omo essas pginas s#o hiperte(tos, pode'se fa4er links com outros endere7os na 1nternet* 8s links podem ser te(tos ou imagens e %uando se passa o mouse em cima de algum, o ponteiro torna'se uma cm#o4inha branca espalmadad, bastando apenas clicar com o bot#o es%uerdo do mouse para %ue se fa7am links com outras pginas* &on#igura4$o do "rowser Internet (/plorer ? A compila7#o 1nternet 2(plorer Y inclui melhoramentos de desempe' nho, estabilidade, seguran7a e compatibilidade de aplica7<es* /om esta compila7#o, a .icrosoft tamb:m introdu4iu melhoramentos est:ticos e funcionais D interface de utili4ador, completou altera7<es na plataforma /==, adicionou suporte para idiomas e incluiu uma fun7#o de auto' desinstala7#o no programa de configura7#o, %ue desinstala automatica' mente +ers<es beta anteriores do 1nternet 2(plorer Y, tornando a desinsta' la7#o da no+a compila7#o ainda mais fcil*
ote %ue os %ue est#o em cima do %ue est marcado s#o as cpr6(i' mas pginasd(isso ocorre %uando +oc, +olta +rias pginas), e os %ue est#o em bai(o s#o as pginas acessadas* 2 o Aist+rico : para +er o hist6rico, )ltimos sites acessados* "arra de endere4o e 2ot5es atualizar e parar
"O'U(S D( NA7(>ATU(S ;oltar Abai(o as fun7<es de cada bot#o de seu na+egador 1nternet 2(plorer Y*Z da .icrosoft* 8 bot#o acima possibilita +oltar na pgina em %ue +oc, acabou de sair ou se5a se +oc, esta+a na pgina da .icrosoft e agora foi para a da aposti' lasopcao, este bot#o lhe possibilita +oltar para a da .icrosoft sem Ter %ue digitar o endere7o (M0L) no+amente na barra de endere7os* A+an7ar 8 bot#o a+an7ar tem a fun7#o in+ertida ao bot#o +oltar citado acima* 3arar 8 bot#o parar tem como fun7#o ob+ia parar o download da pgina em e(ecu7#o, ou se5a, se +oc, est bai(ando uma pgina %ue est demoran' do muito utili4e o bot#o parar para finali4ar o download*
1mpress#o "ot#o utili4ado para imprimir a pgina da internet * Alternar entre as abas /licando na setinha, abre'se um menu contendo todas as abas /licando no &cone abre'se uma pginas mostrando todas as abas e suas respecti+as pginas Alternar entre as a2as /licando na setinha, abre'se um menu contendo todas as abas /licando no &cone abre'se uma pginas mostrando todas as abas e suas respecti+as pginas
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Alternar entre as abas /licando na setinha, abre'se um menu contendo todas as abas /licando no &cone abre'se uma pginas mostrando todas as abas e suas respecti+as pginas Download V nada mais %ue bai(ar ar%ui+os da 1nternet para seu computador M' pload em portugu,s significa carregar H : a transfer,ncia de um ar%ui+o do seu computador para outro computador* &omo e#etuar download de uma #igura na Internet a) /li%ue com o bot#o direito do mouse sobre a figura dese5adaF b) 2scola a op7#o =al+ar figura comoF c) 2scolha o nome e a pasta onde o ar%ui+o ser bai(adoF d) /li%ue em =al+ar &omo e#etuar download de arqui0os na Internet Alguns ar%ui+os como 5ogosF m)sicasF pap:is de paredeF utilitrios como anti+&rus etc*F s#o disponibili4ados na 1nternet para download a partir de links (te(to destacado ou elemento grfico), e o procedimento : pareci' do com o download de figuras* a) /li%ue no respecti+o link de downloadF b) Aparecer uma tela com duas op7<es, Abrir ar%ui+o ou =al+ar ar' %ui+o em discoF c) 2scolha =al+ar ar%ui+o em discoF d) 2scolha a pasta de destino e logo em seguida cli%ue em =al+ar* e) 8bser+a'se a seguir uma Wanela (de download em e(ecu7#o) %ue mostra o tempo pre+isto e a porcentagem de transfer,ncia do ar' %ui+o* 8 tempo de transfer,ncia do ar%ui+o +aria de acordo com o ser tamanho (b[te, kilob[te, megab[te)* 'ipos de programas dispon-0eis na Internet
8bser+a7#o 8 "lo%ueador de pop'ups est ati+ado por padr#o* ;oc, precisar ati+'lo apenas se esti+er desati+ado*
'rialsW Tamb:m s#o +ers<es para testes, mas seu uso : restrito a
um determinado per&odo* Depois dessa data, dei(am de funcionar*
$a4er abrir uma 5anela do tipo cpop upd sem identifica7#o, solicitando dados confidenciais %ue s#o fornecidos pelo usurio por 5ulgar %ue a 5anela cpop upd en+iar os dados ao dom&nio da institui7#o segura, %uando na +erdade ela foi aberta a partir de c6digo gerado por terceiros* A partir da +ers#o Y do 12 isso 5 n#o mais pode ocorrer 5 %ue toda 5anela, cpop upd ou n#o, apresenta obrigatoriamente uma barra de endere' 7os onde consta o dom&nio a partir de onde foi gerada (;e5a na $igura a barra de endere7os na 5anela cpop upd)* &omo desati0ar a #erramanta anti3 popup no Windows XP I* /li%ue em 1niciar, aponte para Todos os programas e cli%ue em 1n' ternet 2(plorer* J* o menu $erramentas, aponte para ' Desligarr 2loqueador de 9anelas pop3up &OO=I(S Mm cookie : um ar%ui+o de te(to muito pe%ueno, arma4enado em sua ma%uina (com a sua permiss#o) por um =er+idor de pginas -eb* C dois tipos de cookie: um : arma4enado permanentemente no disco r&gido e o outro : arma4enado temporariamente na mem6ria* 8s web sites geralmen' te utili4am este )ltimo, chamado cookie de sess#o e ele : arma4enado apenas en%uanto +oc, esti+er o usando* #o h perigo de um cookie ser e(ecutado como c6digo ou transmitir +&rus, ele : e(clusi+amente seu e s6 pode ser lido pelo ser+idor %ue o forneceu* 3elos procedimentos abai(o, +oc, pode configurar seu browser para aceitar todos os cookies ou para alert'lo sempre %ue um deles lhe for oferecido* 2nt#o +oc, poder decidir se ir aceit'lo ou n#o* Para que mais eles s$o utilizadosQ /ompras online e registro de acesso s#o os moti+os correntes de utili' 4a7#o* Puando +oc, fa4 compras +ia 1nternet, cookies s#o utili4ados para criar uma mem6ria temporria onde seus pedidos +#o sendo registrados e calculados* =e +oc, ti+er de desconectar do portal antes de terminar as compras, seus pedidos ficar#o guardados at: %ue +oc, retorne ao site ou portal* -ebmasters e desen+ol+edores de portais costumam utili4ar os coo' 34
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kies para coleta de informa7<es* 2les podem di4er ao webmaster %uantas +isitas o seu portal recebeu, %ual a fre%y,ncia com %ue os usurios retor' nam, %ue pginas eles +isitam e de %ue eles gostam* 2ssas informa7<es a5udam a gerar pginas mais eficientes, %ue se adaptem melhor as prefe' r,ncias dos +isitantes* =ua pri+acidade e seguran7a : mantida na utili4a' 7#o de cookies temporrios* &omo con#igurar os coo@ies em seu computador I* 2scolha $erramentas e, em seguida, J* 8p7<es da 1nternet K* /li%ue na guia =eguran7a L* =elecione a rea 1nternet ou 1ntranet, a depender da sua forma de acesso ?* /li%ue no bot#o U &+el personali4adoU T* Ati+ar a op7#o U3ermitir /ookies por sess#oU Spam =pam : o termo usado para se referir aos e'mails n#o solicitados, %ue geralmente s#o en+iados para um grande n)mero de pessoas* Puando o conte)do : e(clusi+amente comercial, este tipo de mensagem tamb:m : referenciada como M/2 (do ingl,s Mnsolicited /ommercial 2'mail)* Puais s#o os problemas %ue o spam pode causar para um usurio da 1nternetR 8s usurios do ser+i7o de correio eletrEnico podem ser afetados de di+ersas formas* Alguns e(emplos s#o: #o recebimento de e'mails* "oa parte dos pro+edores de 1nternet li' mita o tamanho da cai(a postal do usurio no seu ser+idor* /aso o n)mero de spams recebidos se5a muito grande o usurio corre o risco de ter sua cai(a postal lotada com mensagens n#o solicitadas* =e isto ocorrer, o usurio n#o conseguir mais receber e'mails e, at: %ue possa liberar espa7o em sua cai(a postal, todas as mensagens recebidas ser#o de+ol' +idas ao remetente* 8 usurio tamb:m pode dei(ar de receber e'mails em casos onde este5am sendo utili4adas regras anti'spam ineficientes, por e(emplo, classificando como spam mensagens leg&timas* Xasto desnecessrio de tempo* 3ara cada spam recebido, o usurio necessita gastar um determinado tempo para ler, identificar o e'mail como spam e remo+,'lo da cai(a postal* Aumento de custos* 1ndependentemente do tipo de acesso a 1nternet utili4ado, %uem paga a conta pelo en+io do spam : %uem o recebe* 3or e(emplo, para um usurio %ue utili4a acesso discado a 1nternet, cada spam representa alguns segundos a mais de liga7#o %ue ele estar pa' gando* 3erda de produti+idade* 3ara %uem utili4a o e'mail como uma ferra' menta de trabalho, o recebimento de spams aumenta o tempo dedicado D tarefa de leitura de e'mails, al:m de e(istir a chance de mensagens impor' tantes n#o serem lidas, serem lidas com atraso ou apagadas por engano* /onte)do impr6prio ou ofensi+o* /omo a maior parte dos spams s#o en+iados para con5untos aleat6rios de endere7os de e'mail, : bem pro+' +el %ue o usurio receba mensagens com conte)do %ue 5ulgue impr6prio ou ofensi+o* 3re5u&4os financeiros causados por fraude* 8 spam tem sido ampla' mente utili4ado como +e&culo para disseminar es%uemas fraudulentos, %ue tentam indu4ir o usurio a acessar pginas clonadas de institui7<es finan' ceiras ou a instalar programas maliciosos pro5etados para furtar dados pessoais e financeiros* 2ste tipo de spam : conhecido como phi' shing@scam ($raudes na 1nternet)* 8 usurio pode sofrer grandes pre5u&4os financeiros, caso forne7a as informa7<es ou e(ecute as instru7<es solicita' das neste tipo de mensagem fraudulenta* &omo #azer para #iltrar os e3mails de modo a 2arrar o rece2imento de spams 2(istem basicamente dois tipos de software %ue podem ser utili4ados para barrar spams: a%ueles %ue s#o colocados nos ser+idores, e %ue filtram os e'mails antes %ue cheguem at: o usurio, e a%ueles %ue s#o instalados nos computadores dos usurios, %ue filtram os e'mails com base em regras indi+iduais de cada usurio* &onceitos de seguran4a e prote4$o !mport2ncia da Preocupa34o com a Seguran3a5 Apesar de muitas pessoas n4o se preocuparem com a seguran3a de seu computador6 h tam,7m grandes empresas e com7rcio que
Xarantia de confidencialidadeF Xarantia de integridade dos dadosF Xarantia de unicidade da transa7#o()nica), impedindo sua replica'
7#o inde+idaF
Xarantia de autoria da transa7#oF Defesa contra ccaronad, ou se5a, o processo em %ue um terceiro in'
ter+:m numa transa7#o aut,ntica 5 estabelecidaF
Defesa contra a cindisponibili4a7#o for7adadF 2stes s#o alguns dos muitos moti+os %ue nos tra4em a preocupa7#o com a seguran7a, assim tornando'os o ob5eti+o de uma luta intensa para se ter a t#o imaginada seguran7a da informa7#o* Por que de0o me preocupar com a seguran4a do meu computa3 dorQ /omputadores dom:sticos s#o utili4ados para reali4ar in)meras tare' fas, tais como: transa7<es financeiras, se5am elas bancrias ou mesmo compra de produtos e ser+i7osF comunica7#o, por e(emplo, atra+:s de e' mailsF arma4enamento de dados, se5am eles pessoais ou comerciais, etc* V importante %ue +oc, se preocupe com a seguran7a de seu compu' tador, pois +oc,, pro+a+elmente, n#o gostaria %ue: suas senhas e n)meros de cart<es de cr:dito fossem furtados e
utili4ados por terceirosF
sua conta de acesso a 1nternet fosse utili4ada por algu:m n#o au'
tori4adoF
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instalado um programa malicioso (malware) em seu computador, por e(emplo, um ca+alo de tr6ia ou outro tipo de sp[ware, pro5etado para furtar seus dados pessoais e financeiros, como senhas bancrias ou n)meros de cart<es de cr:ditoJ* /aso o seu programa leitor de e'mails este5a configu' rado para e(ibir mensagens em CT.L, a 5anela solicitando %ue +oc, sal+e o ar%ui+o poder aparecer automaticamente, sem %ue +oc, cli%ue no link* Ainda e(iste a possibilidade do ar%ui+o@programa malicioso ser bai(a' do e e(ecutado no computador automaticamente, ou se5a, sem a sua inter+en7#o, caso seu programa leitor de e'mails possua +ulnerabilidades* 2sse tipo de programa malicioso pode utili4ar di+ersas formas para furtar dados de um usurio, dentre elas: capturar teclas digitadas no tecla' doF capturar a posi7#o do cursor e a tela ou regi<es da tela, no momento em %ue o mouse : clicadoF sobrepor a 5anela do browser do usurio com uma 5anela falsa, onde os dados ser#o inseridosF ou espionar o teclado do usurio atra+:s da -ebcam (caso o usurio a possua e ela este5a aponta' da para o teclado)* &omo identi#icar: seguem algumas dicas para identificar este tipo de mensagem fraudulenta:
Alguns browsers podem incluir outros sinais na barra de digita7#o do endere7o do site, %ue indicam %ue a cone(#o : segura* o $irefo(, por e(emplo, o local onde o endere7o do site : digitado muda de cor, ficando amarelo, e apresenta um cadeado fechado do lado direito* Prote4$o contra %alware 7-rus ;&rus : um programa ou parte de um programa de computador, nor' malmente malicioso, %ue se propaga infectando, isto :, inserindo c6pias de
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putador do usurio, dependendo das a7<es reali4adas pelo sp[ware no computador e de %uais informa7<es s#o monitoradas e en+iadas para terceiros* &omo se proteger 2(istem ferramentas espec&ficas, conhecidas como Uanti'sp[wareU, capa4es de detectar e remo+er uma grande %uantidade de programas sp[ware* Algumas destas ferramentas s#o gratuitas para uso pessoal e podem ser obtidas pela 1nternet (antes de obter um programa anti'sp[ware pela 1nternet, +erifi%ue sua proced,ncia e certifi%ue'se %ue o fabricante : confi+el)* Al:m da utili4a7#o de uma ferramenta anti'sp[ware, as medidas pre' +enti+as contra a infec7#o por +&rus s#o fortemente recomendadas* Mma outra medida pre+enti+a : utili4ar um firewall pessoal, pois al' guns firewalls podem blo%uear o recebimento de programas sp[ware* Al:m disso, se bem configurado, o firewall pode blo%uear o en+io de informa7<es coletadas por estes programas para terceiros, de forma a ameni4ar o impacto da poss&+el instala7#o de um programa sp[ware em um computador* WO*%S -orm : um programa capa4 de se propagar automaticamente atra+:s de redes, en+iando c6pias de si mesmo de computador para computador* Diferente do +&rus, o worm n#o embute c6pias de si mesmo em outros programas ou ar%ui+os e n#o necessita ser e(plicitamente e(ecutado para se propagar* =ua propaga7#o se d atra+:s da e(plora7#o de +ulnerabili' dades e(istentes ou falhas na configura7#o de softwares instalados em computadores* &omo um worm pode a#etar um computador Xeralmente o worm n#o tem como conse%y,ncia os mesmos danos gerados por um +&rus, como por e(emplo a infec7#o de programas e ar%ui+os ou a destrui7#o de informa7<es* 1sto n#o %uer di4er %ue n#o represente uma amea7a D seguran7a de um computador, ou %ue n#o cause %ual%uer tipo de dano* -orms s#o notadamente respons+eis por consumir muitos recursos* Degradam sensi+elmente o desempenho de redes e podem lotar o disco r&gido de computadores, de+ido D grande %uantidade de c6pias de si mesmo %ue costumam propagar* Al:m disso, podem gerar grandes trans' tornos para a%ueles %ue est#o recebendo tais c6pias* &omo posso sa2er se meu computador est sendo utilizado para propagar um wormQ Detectar a presen7a de um worm em um computador n#o : uma tare' fa fcil* .uitas +e4es os worms reali4am uma s:rie de ati+idades, incluindo sua propaga7#o, sem %ue o usurio tenha conhecimento* 2mbora alguns programas anti+&rus permitam detectar a presen7a de worms e at: mesmo e+itar %ue eles se propaguem, isto nem sempre : poss&+el* 3ortanto, o melhor : e+itar %ue seu computador se5a utili4ado para propag'los* &omo posso proteger um computador de worms Al:m de utili4ar um bom anti+&rus, %ue permita detectar e at: mesmo e+itar a propaga7#o de um worm, : importante %ue o sistema operacional e os softwares instalados em seu computador n#o possuam +ulnerabilida' des* ormalmente um worm procura e(plorar alguma +ulnerabilidade dis' pon&+el em um computador, para %ue possa se propagar* 3ortanto, as medidas pre+enti+as mais importantes s#o a%uelas %ue procuram e+itar a e(ist,ncia de +ulnerabilidades: 0iscos 2n+ol+idos no Mso da 1nternet e .:todos de 3re+en7#o* Mma outra medida pre+enti+a : ter instalado em seu computador um firewall pessoalT* =e bem configurado, o firewall pessoal pode e+itar %ue um worm e(plore uma poss&+el +ulnerabilidade em algum ser+i7o dispon&' +el em seu computador ou, em alguns casos, mesmo %ue o worm 5 este5a instalado em seu computador, pode e+itar %ue e(plore +ulnerabilidades em outros computadores* '*O,ANS /onta a mitologia grega %ue o U/a+alo de Tr6iaU foi uma grande est' tua, utili4ada como instrumento de guerra pelos gregos para obter acesso a cidade de Tr6ia* A esttua do ca+alo foi recheada com soldados %ue,
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naturasF desabilitar no seu programa leitor de e'mails a auto'e(ecu7#o de ar%ui+os ane(ados Ds mensagensF n#o e(ecutar ou abrir ar%ui+os recebi' dos por e'mail ou por outras fontes, mesmo %ue +enham de pessoas conhecidas* /aso se5a necessrio abrir o ar%ui+o, certifi%ue'se %ue ele foi +erificado pelo programa anti+&rusF de+em estar sempre atuali4ados, caso contrrio poder n#o detectar os +&rus mais recentes PAISAIN S&AN 3hishing, tamb:m conhecido como phishing scam ou phishing@scam, foi um termo originalmente criado para descre+er o tipo de fraude %ue se d atra+:s do en+io de mensagem n#o solicitada, %ue se passa por comu' nica7#o de uma institui7#o conhecida, como um banco, empresa ou site popular, e %ue procura indu4ir o acesso a pginas fraudulentas (falsifica' das), pro5etadas para furtar dados pessoais e financeiros de usurios* A pala+ra phishing (de UfishingU) +em de uma analogia criada pelos fraudadores, onde UiscasU (e'mails) s#o usadas para UpescarU senhas e dados financeiros de usurios da 1nternet* Atualmente, este termo +,m sendo utili4ado tamb:m para se referir aos seguintes casos: ' mensagem %ue procura indu4ir o usurio D instala7#o de c6digos maliciosos, pro5etados para furtar dados pessoais e financeirosF ' mensagem %ue, no pr6prio conte)do, apresenta formulrios para o preenchimento e en+io de dados pessoais e financeiros de usurios* A subse7<es a seguir apresentam cinco situa7<es en+ol+endo phi' shing, %ue +,m sendo utili4adas por fraudadores na 1nternet* 8bser+e %ue e(istem +ariantes para as situa7<es apresentadas* Al:m disso, no+as formas de phishing podem surgir, portanto : muito importante %ue +oc, se mantenha informado sobre os tipos de phishing %ue +,m sendo utili4ados pelos fraudadores, atra+:s dos +e&culos de comunica7#o, como 5ornais, re+istas e sites especiali4ados* Tamb:m : muito importante %ue +oc,, ao identificar um caso de frau' de +ia 1nternet, notifi%ue a institui7#o en+ol+ida, para %ue ela possa tomar as pro+id,ncias cab&+eis* &O**(IO (<('*aNI&O %icroso#t O##ice Outloo@ 2n+ie e receba emailF gerencie sua agenda, contatos e tarefasF e re' gistre suas ati+idades usando o .icrosoft 8ffice 8utlook* Iniciando o %icroso#t O##ice Outloo@ /li%ue em 1niciar, Todos os programas, .icrosoft 8ffice, .icrosoft 8f' fice 8utlook* 2sta +ers#o do 8utlook inclui no+os recursos criados para a5ud'lo a acessar, priori4ar e lidar com comunica7#o e informa7<es, de forma a otimi4ar o seu tempo e facilitar o gerenciamento do flu(o crescente de emails recebidos* (/peri8ncia de (mail Din`mica* 8 8utlook a5uda +oc, a ler, organi' 4ar, acompanhar e locali4ar emails com mais efici,ncia do %ue antigamen' te* 8 no+o la[out da 5anela e(ibe mais informa7<es na tela de uma s6 +e4, mesmo em monitores pe%uenos* A lista de mensagens foi repro5etada para utili4ar o espa7o de forma mais inteligente* /omo resultado disso, +oc, perder menos tempo com a na+ega7#o e dedicar mais tempo D reali4a' 7#o de suas tarefas* 8 agrupamento automtico de mensagens a5uda o usurio a locali4ar e a ir para emails em %ual%uer lugar da lista com mais rapide4 do %ue antes* 2 +oc, ainda pode mo+er ou e(cluir todas as men' sagens em um grupo de uma +e4* .iltro de <i/o (letrZnico* 8 no+o $iltro de Li(o 2letrEnico a5uda a e+i' tar muitos dos emails indese5+eis %ue +oc, recebe todos os dias* 2le usa a tecnologia mais a+an7ada desen+ol+ida pelo /entro de 3es%uisa da .icrosoft para a+aliar se uma mensagem de+e ser tratada como li(o eletrEnico com base em +rios fatores como, por e(emplo, o horrio em %ue a mensagem foi en+iada e o seu conte)do* 8 filtro n#o identifica nenhum remetente ou tipo de email espec&ficoF ele se baseia no conte)do da mensagem e fa4 uma anlise a+an7ada da estrutura da mensagem para determinar a probabilidade de ser ou n#o li(o eletrEnico* Pual%uer mensagem detectada pelo filtro : mo+ida para a pasta Li(o 2letrEnico, de onde ela pode ser recuperada ou re+isada posteriormente* ;oc, pode adicionar emails D Lista de 0emetentes /onfi+eis para garantir %ue as mensagens desses remetentes nunca se5am tratadas como li(o eletrEnico e pode ainda blo%uear mensagens de determinados endere7os de email
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a5udar a obter as informa7<es com mais rapide4* _cones de listas de mensagens do Outloo@ (/press 8s &cones a seguir aparecem nos e'mails e indicam a prioridade das mensagens, se as mensagens possuem ar%ui+os ane(ados ou ainda se as mensagens est#o marcadas como lidas ou n#o lidas* ;e5a o %ue eles significam:
&omo criar uma conta de e3mail 3ara adicionar uma conta de e'mail em seu 8utlook fa7a o seguinte: I* 2ntre em contato com seu pro+edor de ser+i7os de 1nternet ou do administrador da rede local e informe'se sobre o tipo de ser+idor de e'mail usado para a entrada e para a sa&da dos e'mails* J* ;oc, precisar saber o tipo de ser+idor usado : 383K (3ost 8ffice 3rotocol), 1.A3 (1nternet .essage Access 3rotocol) ou CTT3 (C[perte(t Transfer 3rotocol)* 3recisa tamb:m saber o nome da conta e a senha, o nome do ser+idor de e'mail de entrada e, para 383K e 1.A3, o nome de um ser+idor de e'mail de sa&da, geral' mente =.T3 (=imple .ail Transfer 3rotocol) 7amos V con#igura4$o: K* o menu $erramentas, cli%ue em /ontas*
/li%ue em 2mail e o Assistente para cone(#o com a 1nternet ir se a' brir* "asta seguir as instru7<es para estabelecer uma cone(#o com um ser+idor de e'mail ou de not&cias e ir preenchendo os campos de acordo com seus dados* 8bser+a7#o: /ada usurio pode criar +rias contas de e'mail, repetindo o procedi' mento descrito acima para cada conta* &ompartil!ar contatos 3ara compartilhar contatos +oc, ti+er outras identidades (outras pes' soas) usando o mesmo 8utlook 2(press, poder fa4er com %ue um conta' to fi%ue dispon&+el para outras identidades, colocando'o na pasta /ontatos compartilhados* Desta forma, as pessoas %ue est#o em seu catlogo de endere7os Uaparecer#oU tamb:m para outras identidades de seu 8utlook* 8 catlogo de endere7os cont:m automaticamente duas pastas de identi' dades: a pasta /ontatos da identidade principal e uma pasta %ue permite o compartilhamento de contatos com outras identidades, a pasta /ontatos compartilhados* enhuma destas pastas pode ser e(clu&da* ;oc, pode criar um no+o contato na pasta compartilhada ou compartilhar um contato e(istente, mo+endo um de seus contatos para a pasta /ontatos comparti' lhados* I* /li%ue em $erramentas@ /atlogo de 2ndere7os* =eu catlogo de endere7os ir se abrir* =e +oc, n#o esti+er +isuali' 4ando a pasta /ontatos compartilhados D es%uerda, cli%ue em 2(ibir de seu /atlogo de 2ndere7os, cli%ue em 3astas e grupos*
Logo a seguir +isuali4aremos o assistente de configura7#o do 8utlook, posteriormente cli%ue no bot#o adicionar3 (mail
a lista de contatos, selecione o contato %ue dese5a compartilhar* Arraste o contato para a pasta /ontatos compartilhados ou para uma de suas subpastas* Sal0ar um rascun!o 3ara sal+ar um rascunho da mensagem para usar mais tarde, fa7a o seguinte: I* /om sua mensagem aberta, cli%ue em Ar%ui+o* J* A seguir, cli%ue em =al+ar* ;oc, tamb:m pode clicar em =al+ar como para sal+ar uma mensagem de e'mail em outros ar%ui+os de seu computador no formato de e'mail (*eml), te(to (*t(t) ou CT.L (*htm ou html)* A2rir ane/os 3ara +er um ane(o de ar%ui+o, fa7a o seguinte: I* o painel de +isuali4a7#o, cli%ue no &cone de clipe de papel no cabe' 7alho da mensagem e, em seguida, cli%ue no nome do ar%ui+o* 8u apenas cli%ue no s&mbolo de ane/o
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a parte superior da 5anela da mensagem, cli%ue duas +e4es no &cone de ane(o de ar%ui+o no cabe7alho da mensagem* (Puando uma mensagem tem um ar%ui+o ane(ado, um &cone de clipe de papel : e(ibido ao lado dela na lista de mensagens*) Sal0ar ane/os
3ara sal+ar um ane(o de ar%ui+o de seu e'mail, fa7a o seguinte: I* /li%ue na mensagem %ue tem o ar%ui+o %ue +oc, %uer sal+ar* J* o menu Ar%ui+o, cli%ue em =al+ar ane(os*
Mma no+a 5anela se abre* /li%ue no(s) ane(o(s) %ue +oc, %uer sal+ar* L* Antes de clicar em =al+ar, confira se o local indicado na cai(a abai(o : onde +oc, %uer sal+ar seus ane(os* (/aso n#o se5a, cli%ue em U3rocu' rarU e escolha outra pasta ou ar%ui+o*) ?* /li%ue em =al+ar* &omo redigir um e3mail
A competiti+idade no mundo dos neg6cios obriga os profissionais a uma busca cada +e4 maior de um diferencial em sua %ualifica7#o* =abe'se da import\ncia de uma boa comunica7#o em nossos dias* Puantos n#o +i+em Ds +oltas com e'mails, atas, cartas e relat6riosR A arte de se comunicar com simplicidade : essencial para compor %ual%uer te(to* 1nclu&mos a%ui todas e %uais%uer correspond,ncias comer' ciais, empresariais ou +ia 1nternet (correio eletrEnico)* Mma correspond,ncia tem como ob5eti+o comunicar algo* 3ortanto, : fundamental lembrar %ue a comunica7#o s6 ser eficiente se transmitir ao destinatrio as id:ias de modo simples, claro, ob5eti+o, sem dei(ar d)+idas %uanto ao %ue estamos %uerendo di4er* 8 e'mail : uma forma de comunica7#o escrita e, portanto, e(ige cui' dado* A maior diferen7a entre um e'mail e uma correspond,ncia +ia cor' reio tradicional est na forma de transmiss#o, sendo a primeira, indubita' +elmente, mais rpida e eficiente* Ao escre+ermos um e'mail, sobretudo com finalidade comercial ou empresarial, de+emos obser+ar alguns pontos: I* A forma como +oc, escre+e e endere7a o e'mail permite %ue o des' tinatrio interprete seu interesse e o %uanto ele : importante para +oc,* 8 bom senso de+e sempre pre+alecer de acordo com o tipo de men' sagem a ser transmitida* A nature4a do assunto e a %uem se destina o e' mail determinam se a mensagem ser informal ou mais formal* 2m %ual' %uer um dos casos, os te(tos de+em ser curtos, bastante claros, ob5eti+os* 8 alinhamento D es%uerda facilita a leitura* J* Puando +amos en+iar um e'mail em nome de uma empresa ou or' gani4a7#o, : con+eniente dei(ar em desta%ue %ue se trata de uma comu' nica7#o institucional, o %ue n#o se fa4 necessrio na correspond,ncia tradicional, uma +e4 %ue esse aspecto : e+idenciado pelo timbre, nome ou marca 5 impresso no papel* o caso dos e'mails, temos apenas os campos 3ara ou To e, para en+iarmos com uma c6pia para outra pessoa, preenchemos o campo //
3ara grupos de endere7os, : prefer&+el colocarmos todos eles no campo //8 e apenas um endere7o no campo 3ara* 2staremos fa4endo um fa+or a %uem recebe, al:m de n#o estarmos di+ulgando o endere7o de outras pessoas desnecessariamente* K* V importante indicar no campo Assunto %ual : o tema a ser tratado* Mma indica7#o clara nessa linha a5uda na recep7#o da mensagem* Lem' bre'se de %ue seu destinatrio pode receber muitas mensagens e n#o presuma %ue ele se5a um adi+inho* /olocar, por e(emplo, apenas a pala' +ra cinforma7<esd no campo assunto, n#o a5uda em nada* 2specifi%ue claramente o conte)do* 3or e(emplo: 1nforma7<es sobre no+o curso* L* o espa7o reser+ado D mensagem, especifi%ue logo no in&cio o e' missor e o receptor* 2(emplo: 3re4ado /liente Agradecemos a%uisi7#o de nossos produtos* Xrato* Podemos sintetizar assimW I* =empre colocar o assunto* J* 1ndi%ue o emissor e o destinatrio no corpo da mensagem* K* /olo%ue apenas uma sauda7#o* L* 2scre+a a mensagem com pala+ras claras e ob5eti+as* ?* /olo%ue em desta%ue (negrito, sublinhado, ou itlico) os aspectos principais do e'mail* T* Digite o seu nome completo ou nome da empresa* Y* Abai(o digite o seu e'mail (no caso do destinatrio %uerer responder para +oc,, ou guardar seu endere7o)* A* 2n+ie a mensagem* 7eri#icar no0as mensagens 3ara saber se chegaram no+as mensagens, fa7a o seguinte: /om seu 8utlook aberto, cli%ue em 2n+iar@receber na barra de ferra' mentas* 8s e'mail ser#o recebidos na cai(a de entrada do 8utlook, caso hou' +er algum e'mail a ser en+iado, o mesmo ser en+iado automaticamente* Pastas Padr5es As pastas padr<es do 8utlook n#o podem ser alteradas* ;oc, poder criar outras pastas, mas n#o de+e me(er nas seguintes pastas: I* /ai(a de 2ntrada: local padr#o para onde +#o as mensagens %ue chegam ao seu 8utlook* (;oc, pode criar pastas e regras para mudar o lugar para o %ual suas mensagens de+am ser encaminhadas*)* J* /ai(a de =a&da: a%ui ficam os e'mails %ue +oc, 5 escre+eu e %ue +ai mandar para o(s) destinatrio(s)* K* 1tens 2n+iados: nesta pasta ficam guardados os e'mails %ue +oc, 5 mandou* L* 1tens 2(clu&dos: a%ui ficam as mensagens %ue +oc, 5 e(cluiu de outra(s) pasta(s), mas continuam em seu 8utlook* ?* 0ascunhos: as mensagens %ue +oc, est escre+endo podem ficar guardadas a%ui en%uanto +oc, n#o as acaba de compor definiti+a' mente* ;e5a como sal+ar uma mensagem na pasta 0ascunhos* &riar no0as pastas 3ara organi4ar seu 8utlook, +oc, pode criar ou adicionar %uantas pas' tas %uiser* 40
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I* o menu Ar%ui+o, cli%ue em 3asta* J* /li%ue em o+a* K* Mma no+a 5anela se abrir* a cai(a de te(to ome da pasta, digite o nome %ue dese5a dar D pas' ta e, em seguida, selecione o local para a no+a pasta* Lembre'se de %ue o 8utlook 2(press +ai criar sua pasta no+a dentro da%uela %ue esti+er selecionada no momento* =e +oc, selecionar, por e(emplo, U/ai(a de 2ntradaU e solicitar uma no+a pasta, esta ser posicio' nada dentro da /ai(a de 2ntrada*
=e o %ue +oc, %uer : uma no+a pasta, independente das %ue +oc, 5 criou, selecione sempre o item 3astas Locais D, um nome e selecione o local onde %uer %ue fi%ue esta no+a pasta %ue +oc, acabou de criar* O*>ANIOATSO D( IN.O*%ATU(S PA*A )SO NA IN'(*N(', A3 &(SSO G DIS'cN&IA A &O%P)'ADO*(S, '*ANS.(*^N&IA D( IN.O*%ATU(S ( A*6)I7OS, AP<I&A'I7OS D( G)DIO, 7_D(O, %)<'I%_DIA, )SO DA IN'(*N(' NA (D)&ATSO 1ngresso, por meio de uma rede de comunica7#o, aos dados de um computador fisicamente distante da m%uina do usurio* 'IPOS D( A&(SSO A DIS'cN&IA *edes 7PN de acesso remoto Mm dos tipos de ;3 : a rede de acesso remoto, tamb:m chamada rede discada pri+ada +irtual (;3D )* V uma cone(#o usurio'LA utili4ada por empresas cu5os funcionrios precisam se conectar a uma rede pri+ada de +rios lugares distantes* ormalmente, uma empresa %ue precisa instalar uma grande rede ;3 de acesso remoto terceiri4a o processo para um pro+edor de ser+i7os corporati+o (2=3)* 8 2=3 instala um ser+i' dor de acesso D rede ( A=) e pro+, os usurios remotos com um progra' ma cliente para seus computadores* 8s trabalhadores %ue e(ecutam suas fun7<es remotamente podem discar para um ZAZZ para ter acesso ao A= e usar seu software cliente de ;3 para alcan7ar os dados da rede corpo' rati+a* Xrandes empresas com centenas de +endedores em campo s#o bons e(emplos de firmas %ue necessitam do acesso remoto +ia ;3 * 8 acesso remoto +ia ;3 s permite cone(<es seguras e criptografadas entre redes pri+adas de empresas e usurios remotos por meio do ser+i7o de pro+edor terceiri4ado*
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ma7#o %ue necessita* Tal prtica n#o : ilegal caso o flu(o de conte)do este5a de acordo com as normas da institui7#o* 8 ==C fa4 parte da su&te de protocolos T/3@13 %ue torna segura a administra7#o remota* .'P H.ile 'rans#er ProtocolI Signi#icadoW 3rotocolo usado para a transfer,ncia de ar%ui+os* =em' pre %ue +oc, transporta um programa de um computador na 1nternet para o seu, +oc, est utili4ando este protocolo* .uitos programas de na+ega' 7#o, como o etscape e o 2(plorer, permitem %ue +oc, fa7a $T3 direta' mente deles, em precisar de um outro programa* .'P ' $ile Transfer 3rotocol* 2sse : o protocolo usado na 1nternet pa' ra transfer,ncia de ar%ui+os entre dois computadores (cliente e ser+idor) conectados D 1nternet* .'P ser0er ' =er+idor de $T3* /omputador %ue tem ar%ui+os de software acessi+eis atra+es de programas %ue usem o protocolo de transferencia de ficheiros, $T3* ;oc, pode encontrar uma +ariedade incr&+el de programas dispon&+eis na 1nternet, +ia $T3* 2(istem softwares gratuitos, shareware (o shareware pode ser testado gratuitamente e registrado mediante uma pe%uena ta(a) e pagos %ue +oc, pode transportar para o seu computador* Xrandes empresas como a .icrosoft tamb:m distribuem alguns pro' gramas gratuitamente por $T3* AP<I&A'I7OS D( G)DIO, 7_D(O ( %)<'I%_DIA .as o %ue +em a ser multim&diaR 8 termo nasce da 5un7#o de duas pala+ras:@multiA %ue significa +rios, di+ersos, e @m=diaA& %ue +em do latim cmediad, e significa meios, formas, maneiras* 8s americanos atribu&ram significado moderno ao termo, gra7as ao seu maci7o poder de cultura, com:rcio e finan7as sobre o mundo, difundidos pelas ag,ncias de propaganda comerciais* Da& nasceu a e(' press#o: meios de comunica7#o de massa (mass mediaB* 8 uso do termo multim&dia nos meios de comunica7#o corresponde ao uso de meios de e(press#o de tipos di+ersos em obras de teatro, +&deo, m)sica, performan' ces etc* 2m informtica significa a t:cnica para apresenta7#o de informa' 7<es %ue utili4a, simultaneamente, di+ersos meios de comunica7#o, mes' clando te(to, som, imagens fi(as e animadas* =em os recursos de multim&dia no computador n#o poder&amos apre' ciar os cart<es +irtuais animados, as enciclop:dias multim&dia, as not&cias +eiculadas a partir de +&deos, os programas de rdio, os 5ogos e uma infinidade de atra7<es %ue o mundo da informtica e 1nternet nos oferece* /om os recursos de multim&dia, uma mesma informa7#o pode ser transmitida de +rias maneiras, utili4ando diferentes recursos, na maioria das +e4es con5ugados, proporcionando'nos uma e(peri,ncia enri%uecedo' ra* Puando usamos um computador os sentidos da +is#o e da audi7#o est#o sempre em a7#o* ;e5amos: toda +e4 %ue um usurio liga seu micro' computador com sistema operacional -indows, placa de som e aplicati+os de+idamente instalados, : poss&+el ou+ir uma melodia caracter&stica, com +aria7<es para as diferentes +ers<es do -indows ou de pacotes especiais de temas %ue tenham sido instalados* 2sse recurso multim&dia : uma mensagem do programa, informando %ue ele est funcionando correta' mente* A m)sica de abertura e a e(posi7#o na tela do carregamento da rea de trabalho significam %ue o micro est pronto para funcionar* Da mesma forma, operam os ru&dos: um alerta soado %uando um programa est tentando se instalar, um sinal sonoro associado a um %uestionamento %uando +amos apagar um ar%ui+o, um a+iso de erro etc* e alguns s&mbo' los com pontos de e(clama7#o dentro de um tri\ngulo amarelo, por e(em' plo, representam situa7<es em %ue de+emos ficar atentos* 3ortanto, a m&dia sonora no micro ser+e para %ue o sistema operacio' nal e seus programas intera5am com os usurios* Al:m disso, ela tem outras utilidades: permite %ue ou7amos m)sica, en%uanto lemos te(tos ou assistimos +&deosF %ue possamos ou+ir trechos de discursos e pronuncia' mentos de pol&ticos atuais ou do passadoF %ue falemos e ou7amos nossos contatos pela rede e uma infinidade de outras situa7<es* A e+olu7#o tecnol6gica dos e%uipamentos e aplicati+os de informtica tem nos proporcionado perfeitas audi7<es e gra+a7<es digitais de nossa +o4 e outros sons* 8s diferentes sons %ue ou+imos nas m&dias eletrEnicas s#o gra+ados
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desen+ol+edor*
'rialsW Tamb:m s#o +ers<es para testes, mas seu uso : restrito a um
determinado per&odo* Depois dessa data, dei(am de funcionar*
8bser+a7#o 8 "lo%ueador de pop'ups est ati+ado por padr#o* ;oc, precisar ati+'lo apenas se esti+er desati+ado* $a4er abrir uma 5anela do tipo cpop upd sem identifica7#o, solicitando dados confidenciais %ue s#o fornecidos pelo usurio por 5ulgar %ue a 5anela cpop upd en+iar os dados ao dom&nio da institui7#o segura, %uando na +erdade ela foi aberta a partir de c6digo gerado por terceiros* A partir da +ers#o Y do 12 isso 5 n#o mais pode ocorrer 5 %ue toda 5anela, cpop upd ou n#o, apresenta obrigatoriamente uma barra de endere' 7os onde consta o dom&nio a partir de onde foi gerada (;e5a na $igura a barra de endere7os na 5anela cpop upd)* &omo desati0ar a #erramanta anti3 popup no Windows XP I* /li%ue em 1niciar, aponte para Todos os programas e cli%ue em 1n' ternet 2(plorer* J* o menu $erramentas, aponte para ' Desligarr 2loqueador de 9anelas pop3up &OO=I(S Mm cookie : um ar%ui+o de te(to muito pe%ueno, arma4enado em sua ma%uina (com a sua permiss#o) por um =er+idor de pginas -eb* C dois tipos de cookie: um : arma4enado permanentemente no disco r&gido e o outro : arma4enado temporariamente na mem6ria* 8s web sites geralmen' te utili4am este )ltimo, chamado cookie de sess#o e ele : arma4enado apenas en%uanto +oc, esti+er o usando* #o h perigo de um cookie ser e(ecutado como c6digo ou transmitir +&rus, ele : e(clusi+amente seu e s6 pode ser lido pelo ser+idor %ue o forneceu* 3elos procedimentos abai(o, +oc, pode configurar seu browser para aceitar todos os cookies ou para alert'lo sempre %ue um deles lhe for oferecido* 2nt#o +oc, poder decidir se ir aceit'lo ou n#o* Para que mais eles s$o utilizadosQ
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filtram os e'mails antes %ue cheguem at: o usurio, e a%ueles %ue s#o instalados nos computadores dos usurios, %ue filtram os e'mails com base em regras indi+iduais de cada usurio* &onceitos de seguran4a e prote4$o !mport2ncia da Preocupa34o com a Seguran3a5 Apesar de muitas pessoas n4o se preocuparem com a seguran3a de seu computador6 h tam,7m grandes empresas e com7rcio que n4o se preocupam com a seguran3a do usurio como6 por e"emplo6 em uma compra on-line6 transa38es de !nternet ,an.ing e outros5 9as porqu: se preocupar com a seguran3a da in%orma34o; A resposta 7 simples6 sendo itens ,sicos como<
Xarantia de identidade dos sistemas participantes de uma transa7#oF Xarantia de confidencialidadeF Xarantia de integridade dos dadosF Xarantia de unicidade da transa7#o()nica), impedindo sua replica7#o inde+idaF
Xarantia de autoria da transa7#oF Defesa contra ccaronad, ou se5a, o processo em %ue um terceiro
inter+:m numa transa7#o aut,ntica 5 estabelecidaF
sua conta de acesso a 1nternet fosse utili4ada por algu:m n#o autori'
4adoF
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P*O7A SI%)<ADA I) 1* 11* 111* Analise as seguintes afirma7<es sobre conceitos de 1nternet* A 1nternet : uma grande rede de computadores, sendo, de fato, a maior de todas* =#o e(emplos de ser+i7os dispon&+eis na 1nternet: ---, $T3, 383, =.T3 e CT.L* 3odemos conectar um computador D 1nternet atra+:s de um modem Dial'up ou AD=L (banda larga), ou ainda, atra+:s da infra'estrutura de T; a cabo ou +ia sat:lite* Assinale a alternati+a %ue cont:m a(s) afirma7#o(<es) /8002TA(=)* Apenas 1* Apenas 1 e 11* Apenas 11* Apenas 111* Mma pol&tica de seguran7a : um con5unto de normas, regras e prticas %ue regulam como uma organi4a7#o gerencia, protege e distribui suas informa7<es e recursos* /om rela7#o aos mecanismos utili4ados para promo+er a seguran7a de redes de computadores, a criptografia de cha+e p)blica baseia'se na utili4a7#o de cha+es distintas: uma para codifica7#o (2) e outra para decodifica7#o (D), escolhidas de forma %ue a deri+a7#o de D a partir de 2 se5a, em termos prticos, muito dif&cil de ser reali4ada* : um m:todo assim:trico e baseia'se na utili4a7#o de uma )nica cha+e p)blica para codificar e decodificar a informa7#o, escolhida de forma %ue a +iola7#o dessa cha+e se5a, em termos prticos, muito dif&cil de ser reali4ada* baseia'se na defini7#o de duas cha+es p)blicas para codificar e uma terceira, tamb:m p)blica, para decodificar a informa7#o, escolhidas de forma %ue a +iola7#o dessas cha+es se5am, em termos prticos, muito dif&cil de ser reali4ada* : um m:todo sim:trico, permitindo %ue uma mesma cha+e se5a utili4a' da para codificar e decodificar a informa7#o, escolhida de forma %ue a +iola7#o dessa cha+e se5a, em termos prticos, muito dif&cil de ser rea' li4ada*
a) b) c) d) Y) a) b) c) d) A) a)
a) b) c) d) J)
a) b)
b)
c) d)
c)
d)
>) a) b) c) d)
K)
A partir do .icrosoft 8utlook JZZZ (considerando instala7#o padr#o em portugu,s), um usurio pode: 1 ' manter um calendrio pessoal para compromissosF 11 ' en+iar e receber mensagens de correio e de fa(F 111 ' manter um dirio das mensagens recebidas e@ou en+iadas* 2st(#o) correta(s) a(s) afirma7#o(<es): a) 1, apenas* b) 11, apenas* c) 111, apenas* d) 1, 11 e 111* L) =#o formas de cone(#o %ue permitem acesso em banda larga, 29/2' T8: -i'$i AD=L* /one(#o +ia rdio .8D2. em linha discada* o+os +&rus podem propagar'se atra+:s de +olumes compartilhados conectados em rede* 8bser+e a descri7#o dos procedimentos a seguir sugeridos como formas de minimi4ar ou e+itar a propaga7#o ou o rece' bimento dessas amea7as atra+:s dos recursos de rede: Definir os compartilhamentos como somente de leitura* 3roteger os compartilhamentos por senha* Definir os compartilhamentos como somente altera7#o* 1nstalar um programa anti+&rus* Puantas das afirma7<es acima est#o corretasR Z I J K 8 recurso implementado em alguns roteadores, %ue tradu4 um grupo de endere7os 13 in+lidos para um grupo de endere7os 13 +lidos na
a) b) c) d) ?)
IZ) o conte(to do -indows 1nternet 2(plorer, os ccookiesd s#o: a) as configura7<es de seguran7a %ue +oc, criou para o seu ambiente de rede, incluindo todas as prote7<es de acesso do 1nternet 2(plorerF b) atuali4a7<es de seguran7a para seu computador %ue, uma +e4 por m,s, s#o liberadas pelo fabricante do softwareF c) os ar%ui+os temporrios gerados pelo 1nternet 2(plorer, cada +e4 %ue +oc, +isita um site* esses ar%ui+os ficam arma4enadas todas as ima' gens dos sites %ue +oc, +isitouF d) pe%uenos ar%ui+os de te(to %ue alguns sites web colocam em seu computador para arma4enar di+ersas informa7<es sobre +oc, e seu computadorF II) /onsiderando as afirma7<es abai(o, assinale a alternati+a correta* a) A 1nternet : uma rede pri+ada muito comum dentro de uma companhia ou organi4a7#o, sendo %ue seus programas e aplicati+os s#o +oltados unicamente para uso interno de seus usurios* b) 8 termo intranet significa uma cole7#o de redes de computadores distribu&das em diferentes pa&ses e interconectadas por um con5unto de roteadores formando uma enorme rede +irtual* c) Mm na+egador da -eb (ou -eb browser) : uma ferramenta de softwa' re %ue possibilita aos usurios acessar recursos na 1nternet tais como informa7<es de uma pgina da web* /omo e(emplo de um na+egador da web, pode'se citar o 1nternet 2(plorer da .icrosoft* d) M0Ls (Mniform 0esource Locators) s#o imagens ou por7<es de te(tos muito comuns em pginas -eb %ue, ao serem clicados com um mou' se, permitem %ue um ar%ui+o, uma imagem, uma m)sica ou outra p' gina -eb se5a acessada* IJ) /onsidere as afirmati+as: 1* 8 acesso D 1nternet : feito atra+:s da cone(#o de um computador a um pro+edor de acesso, ou se5a, uma empresa %ue pro+, acesso D 1nter' net aos seus clientes atra+:s da manuten7#o de uma infra'estrutura 45
Informtica
APOSTILAS OPO
11* tecnol6gica, tanto de hardware %uanto de software (linhas telefEnicas, computadores, roteadores, pginas, e'mail e outros)* -orld -ide -eb ou U---U : uma rede mundial de computadores %ue fornece informa7<es para %uem se conecta D 1nternet, atra+:s de um na+egador (browser), %ue descarrega essas informa7<es (chamadas UdocumentosU ou UpginasU) de ser+idores de internet (ou UsitesU) para a tela do computador do usurio* 1ntranet : uma rede corporati+a %ue se utili4a da mesma tecnologia e infra'estrutura de comunica7#o de dados da 1nternet, mas restrita a um mesmo espa7o f&sico de uma empresa* 2m rela7#o D 1nternet e D 1ntranet, : correto o consta A32 A= em: 1* 111* 1 e 11* 1 e 111*
111*
d)
a) b) c) d)
IK) Mma das atuais e grandes preocupa7<es de seguran7a : contra as pragas digitais, ou se5a, os +&rus* Analise as alternati+as abai(o e assi' nale a mais correta: a) /om um A T1'=3A. atuali4ado, tenho a prote7#o ade%uada* b) /om um $102-ALL, tenho a prote7#o ade%uada* c) /om um A T1';!0M= atuali4ado, tenho a prote7#o ade%uada* d) Todas as alternati+as est#o corretas* IL) /onsiderando as afirma7<es abai(o, assinale a alternati+a correta* a) A 1nternet : uma rede pri+ada muito comum dentro de uma companhia ou organi4a7#o, sendo %ue seus programas e aplicati+os s#o +oltados unicamente para uso interno de seus usurios* b) 8 termo intranet significa uma cole7#o de redes de computadores distribu&das em diferentes pa&ses e interconectadas por um con5unto de roteadores formando uma enorme rede +irtual* c) Mm na+egador da -eb (ou -eb browser) : uma ferramenta de softwa' re %ue possibilita aos usurios acessar recursos na 1nternet tais como informa7<es de uma pgina da web* /omo e(emplo de um na+egador da web, pode'se citar o 1nternet 2(plorer da .icrosoft* d) M0Ls (Mniform 0esource Locators) s#o imagens ou por7<es de te(tos muito comuns em pginas -eb %ue, ao serem clicados com um mou' se, permitem %ue um ar%ui+o, uma imagem, uma m)sica ou outra p' gina -eb se5a acessada* I?) a) b) c) d) o 1nternet 2(plorer T*Z h um recurso de na+ega7#o %ue arma4ena as entradas +istas anteriormente e sugere entradas correspondentes para +oc, em endere7os e formulrios -eb* 2ste recurso : chamado de: Assistente de perfil* /ookies* /ertificados* Auto/ompletar*
I>) /ada conta de e'mail tem um endere7o )nico, %ue : di+idido em duas partes: a primeira : usada para identificar a cai(a de correio de um u' surio, e a segunda : usada para identificar o ser+idor em %ue a cai(a de correio reside* 3or e(emplo, no e'mail bemti+iqpassaro*com*br, bemti+i : a primeira parte e passaro*com*br : a segunda parte* /om re' la7#o Ds cai(as postais e endere7os eletrEnicos, : correto afirmar %ue a) cada conta de e'mail est associada a um endere7o 13 )nico +lido na 1nternet* b) em um ser+idor de e'mail apenas o e'mail da conta do administrador de+er estar associado a um endere7o 13 )nico +lido na 1nternet* c) o software de e'mail no ser+idor remetente utili4a a segunda parte para selecionar o ser+idor de destino e o software de e'mail no computador de destino utili4a a primeira parte para identificar a cai(a de correio do usurio* d) se o ser+idor de e'mail esti+er associado a endere7o 13 I>J*ITA*J*Z, o endere7o 13 do primeiro e'mail de+er ser I>J*ITA*J*I, o do segundo I>J*ITA*J*J e assim sucessi+amente* JZ) Mma das op7<es de configura7#o dispon&+el no 1nternet 2(plorer para +erificar se h +ers<es mais atuali4adas das pginas arma4enadas :: a) a cada inter+alo de datas* b) a cada pgina +isitada* c) %uando o 1nternet 2(plorer for iniciado pela manh#* d) %uando o 1nternet 2(plorer for iniciado D tarde*
IT) 2m rela7#o D manipula7#o de contatos no 8utlook 2(press, : 1 /80' 02T8 afirmar: a) Mm )nico contato pode possuir mais de um endere7o de e'mail cadas' trado no mesmo item de contato* b) 8 8utlook 2(press possui o recurso de autocompletar para nomes e apelidos de contatos, simultaneamente* c) .ensagens podem ser en+iadas para m)ltiplos contatos, utili4ando'se o separador de ponto'e'+&rgula (F) ou utili4ando'se os campos cpara:d, ccc:d e ccco:d* d) /aso o apelido digitado no campo cpara:d de uma no+a mensagem possua +rias entradas na lista de contatos, a mensagem : en+iada para todos essas entradas* IY) 8 componente do -indows %ue : necessrio para a configura7#o de uma cone(#o +ia linha discada :: a) a discagem automtica* b) o acesso D rede dial'up* c) a cone(#o direta +ia cabo* d) o =er+i7o do 1nternet .ail* IA) A 1nternet, al:m de concentrar uma grande %uantidade de informa7<es em ser+idores destinados a esse fim, possui a fun7#o de meio de co' munica7#o* /om rela7#o Ds di+ersas maneiras de se comunicar atra+:s da 1nternet,
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Informtica
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