DELEGAO REGIONAL DO ALGARVE CENTRO DE EMPREGO E FORMAO PROFISSIONAL DE FARO

Cultura, lngua e comunicao

UFCD 7: Fundamentos de cultura lngua e comunicao RA1: Intervm de forma pertinente, convocando recursos diversificados das dimenses cultural, lingustica e comunicacional Tema: Uma cultura de programao: trajetos pessoais e mudana social

Im ort!ncia

das

a rendi"agens

no

#ormais

nas

mani#esta$es

culturais e artsticas%

No conhecemos hoje em dia uma definio

nica ou consensual de

educao no!formal" #ou de aprendi$agem no!formal"%& 'stes termos so ainda o(jeto de interpretaes diferentes de acordo com as diferentes culturas, tradies nacionais ou conte)tos poltico!educativos de cada pas ou regio& Nas ltimas dcadas, 'ducao No!*ormal+ tornou!se a noo sum,ria para a-uilo -ue, no passado, se designava por +educao fora da escola+& .ssumimos hoje, de facto, -ue a educao no!formal se distingue da educao formal

#ou

ensino tradicional% em termos de estrutura, da forma como organi$ada e d o tipo de reconhecimento e -ualificaes -ue este tipo de

a p r e n d i $ a g e m c o n f e r e & N o e n t a n t o , a educao no!formal vista como complementar / e no contradit0ria ou alternativa / ao sistema de educao formal e deve, pois, ser desenvolvida em articulao permanente -uer com a educao formal, -uer com a educao informal& .o longo dos ltimos anos, a necessidade de formao permane nte, ao longo da vida,

mostrou!nos

-ue

o desenvolvimento de compet1ncias variadas pode ser conseguido atravs da aprendi$agem em conte)tos -uer formais, -uer no!

formais ou informais, sendo essa aprendi$agem mais eficiente porventura nuns do -ue noutros& 2 pois fre-uente -uerermos identificar ou compreender a educao no! formal a p a r t i r d a # o u e m comparao com% educao formal ou informal&

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educao in#ormal ,

ao invs, pode definir!

se como tudo o -ue aprendemos mais ou menos espontaneamente a partir do meio em -ue vivemos: das

pessoas com -uem nos relacionamos

informalmente,

dos

livros

-ue lemos ou da televiso -ue vemos, da multiplicidade de e)peri1ncias -ue vivemos -uotidianamente com mais ou menos intencionalidade em

relao ao seu potencial de

aprendi$agem& . educao informal no

necessariamente organi$ada ou se-uer orientada& 3e alguma maneira, a educao informal confunde!se com o processo de sociali$ao dos indivduos&

'n-uanto a educao formal tem lugar nas escolas, colgios e instituies de ensino superior, tem currculos e regras de certificao claramente definidos, a educao no!formal acima de tudo um rocesso de

a rendi"agem social, centrado no formando4educando, atravs de atividades -ue t1m lugar fora do sistema de ensino formal e sendo complementar deste& . educao no!formal tem pois #ormatos altamente di#erenciados em termos de tempo e locali$ao,

n mero e tipo de participantes

#formandos%, e-uipas de formao, dimenses de aprendi$agem e

aplicao dos seus resultados& 2 importante su(linhar, no entanto, -ue o facto de no ter um currculo nico no significa -ue no seja um rocesso de

a rendi"agem estruturado, (aseado na identificao de o(jetivos educativos, com formatos de avaliao efetivos e atividades preparadas e implementadas por educadores altamente -ualificados& 2, ali,s, neste sentido -ue a educao no! formal se distingue mais fortemente da educao informal & 5 conceito de educao no!formal envolve, como uma parte integrante do desenvolvimento de sa(eres e compet1ncias, um vasto conjunto &alores sociais e 'ticos tais como os direitos

humanos,

toler6ncia,

promoo da pa$, a solidariedade e a justia social, o di,log

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o i n t e r ! g e r a c i o n a l , a i g u a l d a d e d e oportunidades,

cidadania

democr,tica e a aprendi$agem intercultural, entre outros& 7ara alm disto #e em funo disto mesmo%, a educao de no!formal coloca a t0nica no de

desenvolvimento

mtodos

aprendi$agem participativos, (aseados na e)peri1ncia, n a autonomia e na responsa(ilidade de cada formando"& 8adernos de Inducar , 9us 8astanheira 7into 1()artindo da leitura do te*to indi+ue: :&: 5 -ue entende por educao formal&

A educao formal pode ser resumida como aquela que est presente no ensino escolar institucionalizado, cronologicamente gradual e hierarquicamente estruturado. A educao formal tem objectivos claros e especficos.
:&;& 5 -ue entende por educao informal&

A educao informal aquela em que qualquer pessoa adquire e acumula conhecimentos, atravs de e peri!ncias dirias em casa, na rua, no trabalho,etc.
:&<&5 -ue se entende por educao no!formal&

A educao no"formal, define"se como qualquer tentativa educacional organizada e sistemtica que, normalmente, se realiza fora dos quadros do sistema formal de ensino.
;&=efira de -ue forma, uma manifestao cultural ou artstica, pode ser importante para a educao de um indivduo&

A educao em arte propcia o desenvolvimento do pensamento artstico e da percepo esttica, que caracterizam um modo pr#prio de ordenar e dar sentido $ e peri!ncia humana. % aluno desenvolve sensibilidade, percepo e imaginao.

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<& 'scolha uma manifestao cultural ou artstica #museu, pintura, filme,

monumento, etc&% e e ) p o n h a a s u a h i s t 0 r i a , a s u a i m p o r t 6 n c i a , a s u a i n f l u 1 n c i a d a v i d a d o s e r h u m a n o , e a influ1ncia do ser humano nessa manifestao cultural ou artstica&

&u escolhi a m'sica, porque passo muito tempo a ouvir lbuns e musicas soltas de hip"hop. (alo particularmente de um artista portugu!s chamado )am *he +id porque ele fala muito dos problemas que se passam em ,ortugal, particularmente nos bairros e a sua ligao com a sua famlia. -dentifico"me muito com este rapper porque a historia dele toca"me imenso e a ligao dele com o av. faz"me lembrar a minha com o meu av., o que me desperta sentimentos de alegria e ao mesmo tempo tristeza porque as pessoas no so eternas.