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O passe como transmisso da psicanlise. A Escola hoje.

Maria Ceclia Galletti Ferretti



O objetivo deste texto fazer um breve resumo
referente atividade do Conselho da EBP-SP, na
qual abordei o tema do passe na Escola hoje pela
vertente da transmisso, enfocando, principalmente,
alguns aspectos tratados no IX Congresso da AMP,
realizado no ltimo ms de abril de 2014.

s vsperas do Congresso realizou-se na sede da
ECF a Conversao sobre o Passe na Escola Una. A
reunio foi coordenada por Leonardo Gorostiza,
presidente da AMP, e por Anne Lysy, secretria do
passe da AMP. No pretendi fazer um relatrio do
que ali se passou, mas trazer alguns pontos candentes das discusses
realizadas.

Como optei por abordar a questo do passe e da transmisso, escolhi
parte de uma afirmao de Lacan no Seminrio 19, ...ou pior, no qual, p.
40, diz ele: o que a explorao do inconsciente revela (...). Vemos a
contidas, neste brevssimo recorte, duas ideias capitais: h uma
explorao do inconsciente (feita, evidentemente, no trabalho analtico) e,
na medida em que Lacan transmite esta explorao, as revelaes que a
se do.

Fiz uma leitura desta passagem do seminrio atravs do passe, portanto
do passe enquanto transmisso. O AE, uma vez assim nomeado, passa a
transmitir a psicanlise, sendo analista de sua prpria experincia. Mas,
no somente o AE quem se incumbe desta transmisso, embora,
certamente, seja o principal representante do ensino que a se d. O cartel
do passe trar tambm a pblico o trabalho realizado at o momento:
falar tanto do material colhido, que possibilitou as nomeaes,quanto
daquele que as impossibilitou.

Quem mais aprende com essa experincia? Podemos certamente pensar
que aprendem o passador. aquele que entrevista pela secretaria do passe,
assim como toda a secretaria, j que as discusses que se seguem
ensinam tambm, os xtimos; igualmente aqueles que escutam o cartel
do passe tiraro da um saber que compor os textos, os seminrios,
enfim toda a transmisso qual esto dedicados. Deve-se notar tambm
que os depoimentos dos AEs, uma vez publicados, alcanam no
somente os analistas da Escola, mas um pblico mais vasto, que envolve
as universidades e os grupos fora da parquia.
Refiro-me, agora, a uma questo especfica
surgida na Conversao sobre o passe na
Escola Una: como se desenvolvem os
ensinamentos dos AEs fora da parquia?
Como so recebidos? Trazem efeitos de
formao? J que no temos controle dos
caminhos que estes ensinamentos seguem
devemos, ao menos, tomar certos
cuidados para preservar seu efeito
agalmtico.

Como o texto aqui apresentado objetiva
apenas resumir brevemente a discusso na
noite de atividade do conselho da EBP-SP,
termino com uma referncia presente no
relatrio da ECF: os AEs so os efeitos de
uma anlise encarnados. Lembro ainda
que as discusses sobre o tema do passe, bem como os depoimentos
dos AEs em exerccio, continuam neste semestre, em So Paulo.

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