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12/04/2011

livro: A abordagem instrumental no Br


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au tor: Maria Antonieta Alba Celani,

Con ta to: (11) 3711-4464

Maxim ina M. Freire, Rosinda de Castro

Frete: u ti l i zam os u m a categori a especial

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assu n to: Lingustica

ch am ada Im presso com R egi stro Mdi co,


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Brasil . V i su al i ze aqu i n ossa tabel a de

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Descrio

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Edio: Abril de 2 009


Pginas: 1 68
Esta publicao rene r eleituras de textos de palestras e m esas
redondas apresentadas no Sem inrio com em orativ o dos 2 5
anos do Projeto Ensino de Ingls Instrum ental em
Lanamentos

Univ ersidades Brasileiras Projeto ESP, realizado na Pontifcia


Univ ersidade Catlica de So Paulo.
O v olum e faz um resgate histrico desse Projeto e do
desenv olv im ento da abordagem instrum ental na rea de
lngua inglesa, por tuguesa e francesa, na PUCSP e em algum as
univ ersidades federais do pas. Alm de reunir histrias
v iv idas, m as pouco contadas, tam bm apresenta um a reflexo
sobr e o im pacto de projetos e discute aspectos tericos do
discurso. (...)
Os autores, seus relatos e suas reflexes agregam ao v olum e
um v alor inestim v el, sim ultaneam ente retrospectiv o e
prospectiv o, pois perm item um resgate da trajetria da
abordagem instrum ental no Brasil, ao m esm o tem po em que
sinalizam possv eis cam inhos e desdobram entos. (As
organizadoras)
Prefcio (Maxim ina M. Freire)
Olhando para o passado, seguindo rum o ao futuro...
Nada com ea de repente, nem se sustenta no v azio. Nada
v inga de sem ente infrtil em solo im produtiv o, nem floresce
sem determ inao e cuidados. Nada ev olui se no de razes
potencialm ente fortes, nem se desenv olv e sem desbrav ar seus
prprios cam inhos. Nada conquista espao sem exercitar um
v ir-a-ser dirio e se r esponsabilizar pelo prprio per curso,
sobr ev iv endo a obstculos, preconceitos e m itos, fortificando-se
nos desencontros. Nada escrev e e reescrev e a prpria histria,
sem resgatar m em rias, sem construir e reconstruir,

30porcento.com.br/detalhes.php?proc

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livro: A abordagem instrumental no Br


continuam ente, a pr pria identidade. Assim so as grandes

In screv a-se n o FEED de l an am en tos

ideias, os projetos de trabalho e de v ida, as grandes realizaes.


Assim se caracteriza a Abordagem Instrum ental no Brasil.

Editoras
> A LFA OMEGA

A histria da abordagem foi e continua sendo um a histria

> A N N A BLUME

de rupturas e desbrav am entos: no apenas geogrficos,

> A R GOS

considerando a dim enso continental de nosso territrio, m as

> A R QUIV O N A CION A L

de per spectiv as, de v ises de ensino-aprendizagem , de padres e

> A R TE E CIEN CIA

crenas cristalizadas que, ainda hoje, questionam a

> A TELIE
> A UTEN TICA
> BER IN JELA
> CLA RA LUZ

pertinncia de ensinar lngua estrangeira, m inistrando aulas


em lngua m aterna ou rev elam um a v iso reducionista da
abordagem , associando-a ao ensino de leitura e/ou de

> CON TEXTO

estratgias de leitura. Rom per barreiras no tarefa sim ples e

> COSA CN A IFY

im ediata; reform ular o pensam ento, tam pouco: trabalho

> C N ON E EDITORIA L

para form igas laboriosas e persistentes que, apesar de todas as

> DISCUR SO EDITOR IA L

dificuldades, continuam determ inadas pelos objetiv os que as

> EDIPUCRS

m ov em e seguras de que seus esforos sero recom pensados,

> EDITOR A 34

suas m etas sero atingidas e, ao final, nov os desafios

> EDITOR A DA ULBR A


> EDITOR A FIOCRUZ

em ergiro.

> EDITOR A MA CKEN ZIE


> EDITOR A METODISTA

Form igas laboriosas e persistentes foram os profissionais que

> EDITOR A UFR J

idealizaram e os que se engajaram no pioneiro Projeto Nacional

> EDITOR A UFV

Ensino de Ingls Instrum ental em Univ ersidades Brasileiras.

> EDITOR A UN IJUI

Assim , tam bm , continuam sendo os que se desenv olv em

> EDITOR A UN IMEP

acadm ica e profissionalm ente a partir de seus pressupostos e

> EDITOR A UN IV A LI

descobertas, garantindo a sobrev iv ncia de seus princpios e o

> EDITOR A UPF


> EDITUS
> EDUECE
> EDUEL

desenv olv im ento de nov os fr utos, m aterializados em projetos


inditos, em articulaes e contribuies tericas originais, na
constituio de grupos de pesquisa, na for m ao contnua de

> EDUEM

professores e na incluso de disciplinas v oltadas ao ensino

> EDUEPB

instrum ental de lnguas nos cursos de nv el m dio e superior,

> EDUER J

bem com o na oferta de cursos de extenso e especializao.

> EDUFA C
> EDUFA L

Olhando para o passado, para um a histria de m ais de 2 5 anos,

> EDUFBA

constatam os que o Projeto se desenv olv eu e se m antm v iv o, a

> EDUFES
> EDUFF
> EDUFGD

partir de professores pesquisadores que se dedicaram


inv estigao de necessidades, expectativ as e lacunas de

> EDUFMG

aprendizagem , e caracterizao de div ersos contextos, perfis

> EDUFRN

profissionais, gneros textuais e ativ idades de trabalho, a fim

> EDUFRR J

de planejar cursos direcionados s especificidades identificadas.

> EDUFSC

Esses professores, naturalm ente, se engajav am em um a

> EDUFSCA R

prtica reflexiv a com o rotina par a o desenho de cursos,

> EDUFU

definio de sy llabus, elaborao de m ateriais, conduo de

> EDUL
> EDUN EB
> EDUN ISC
> EDUN ISIN OS

aulas e av aliao de resultados. Tornav am -se, tacitam ente,


portanto, profissionais reflexiv os, atentos aos significados e
im pactos ocorridos antes, durante e depois de suas aes, nas

> EDUPE

aulas que planejav am e m inistrav am . Alm disso,

> EDUSP

preocupav am -se em form ar alunos igualm ente reflexiv os,

> EMBRA PA

inv estigadores dos processos que desenv olv iam e conscientes da

> ESCR ITORIO DO LIV RO

auto-estim a que, gradativ am ente, iam conquistando,

> FER N A N DO R EY PUEN TE

m edida que conseguiram utilizar o idiom a estrangeiro para

> FUN DA J

atingir propsitos especficos de cunho acadm ico e/ou

> HUMA N ITA S


> ILUMIN URA S
> IMESP
> IN STITUTO P IA GET

30porcento.com.br/detalhes.php?proc

profissional. Am pliando esse perfil, tor nav am -se pr ofessores


colaboradores, em penhados no intercm bio de experincias,
questionam entos, m ateriais e resultados que eram , e

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> MA RIA DO CA IS

continuam sendo, com partilhados nos Sem inrios Nacionais e

> MERCA DO DE LETRA S

Regionais, ilustrando, assim , a construo de conhecim ento em

> MUSA

rede. A Abordagem Instrum ental, portanto, encontrou

> PA ULISTA N A
> PER SPECTIV A
> PON TES

artfices dedicados e fiis nos docentes acim a: profissionais que,


conv encidos do potencial da abordagem , v iv enciaram na

> PUCMIN A S

prtica e com antecedncia, o que seria, anos depois,

> PUCPR

reconhecido, teorizado e nom eado.

> UCB
> UCDB

Olhando para o futuro, sem deixar de lado as experincias do

> UCG

passado, v rios so os cam inhos que se descortinam nossa

> UEFS

frente, para o planejam ento e operacionalizao de cursos;

> UESB
> UFLA
> UN B
> UN ESP

definio de contedos e procedim entos pedaggicos;


preparao, adaptao e av aliao de m aterial im presso e
digital; form ao de professores em /para am bientes

> UN ESP - Cu l tu ra A cadm i ca

presenciais e a distncia. Fica a certeza de que o nosso olhar

> UN ICA MP

precisa ser, ao m esm o tem po, prospectiv o e retrospectiv o, para

> UN ICEN TRO

que no percam os a oportunidade de continuar buscando nov os

> UN IFESP

cam inhos, sem esquecer da origem , dos fundam entos, das


conquistas prv ias. Fica o desejo de que, ao ler este v olum e, ao
resgatar e rev iv er um a histria pioneira e bem sucedida,
possam os articular alternativ as de futuro que nos m obilizem a
registrar , daqui a algum tem po, nov as m em rias e a
continuidade de um a histria que no term ina aqui, no se
conclui agora.
Sumrio:
> REVIVENDO A AVENTURA: DESAFIOS, ENCONTROS E
DESENCONTROS
Mar ia Antonieta Alba Celani Doutor a em Letras (Ingls) pela
Pontifcia Univ ersidade Catlica de So Paulo (PUCSP).
> A HISTRIA DA ABORDAGEM INSTRUMENTAL NA PUCSP
Rosinda de Castro Guerra Ram os Doutora em Lingstica
Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifcia Univ ersidade
Catlica de So Paulo (PUCSP).
> PORTUGUS INSTRUMENTAL: UM PERCURSO
Anna Maria Marques Cintra Doutora em Lingustica pela
Univ ersidade de So Paulo (USP).
> TRAJETO DO FRANCS INSTRUMENTAL NO BRASIL
Jelssa Ciardi Av olio Doutora em Educao pela Univ ersidade
de So Paulo (USP).
> O INGLS INSTRUMENTAL NA UFPE: CONTRIBUIES,
TENDNCIAS E MUDANAS
Abundia Padilha Pinto Doutora em Lingustica Aplicada e
Estudos da Linguagem pela Pontifcia Univ ersidade Catlica de
So Paulo (PUCSP).
> A INTERFACE DO PROJETO NACIONAL ENSINO DE INGLS
INSTRUMENTAL E A UNIVERSIDADE FEDERAL DE
UBERLNDIA
Clia Assuno Figueiredo Doutora em Lingstica Aplicada

30porcento.com.br/detalhes.php?proc

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livro: A abordagem instrumental no Br


pela Univ ersidade Estadual de Cam pinas (Unicam p), So
Paulo.
> A AVENTURA DO INSTRUMENTAL NA UFRJ
My riam Brito Corra Nunes Doutora em Lingstica Aplicada
e Estudos da Linguagem pela Pontifcia Univ ersidade Catlica
de So Paulo (PUCSP).
> IMPACT: WHAT HAPPENS IN THE LONG RUN?
John Holm es Ph.D pela Univ ersidade de Lancaster,lecturer em
TESOL na Univ ersidade de Leeds (Inglaterr a).
> LITERACY TRANSFER: COMMONALITIES BETWEEN
RESEARCH REPORTS AND ADVERTISING DISCOURSE AS AN
AID TO THE TEACHING OF READING IN EAP
Tony Dey es m estre pela Univ er sidade de Aston (Inglaterra).
> REFERNCIAS

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