UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN

CAMPUS CURITIBA
ENGENHARIA MECNICA

BRUNO KULCHETSCKI
EDUARDO DA CUNHA
FELIPE CASAGRANDE
MATEUS WEILAND
MATHEUS PRCOMA GOMES

ATIVIDADE PRTICA 4

CURITIBA
JUNHO, 2015

BRUNO KULCHETSCKI
EDUARDO DA CUNHA
FELIPE CASAGRANDE
MATEUS WEILAND
MATHEUS PRCOMA GOMES

ATIVIDADE PRTICA 4

Relatrio

elaborado

na

disciplina

de

Eletrotcnica do curso de Engenharia

Mecnica,
ofertada
pelo
Departamento
Acadmico de Eletrotcnica, do Campus
Curitiba da Universidade Tecnolgica Federal
do Paran.
Orientador: Prof. Mrcio Batista

CURITIBA
JUNHO, 2015

iii

SUMRIO
1

Objetivo Geral

Erro! Indicador no definido.

Referencial Terico

Desenvolvimento Experimental

Resultados e Discusso

Concluses

Erro! Indicador no definido.

REFERNCIAS

12

1 OBJETIVO GERAL
A atividade prtica do presente relatrio visa medir corrente eltrica e diferena
de potencial em circuitos em que se faa o uso de transformadores. No obstante,
pretende-se adquirir mais prtica e conhecimento sobre o funcionamento de tal
dispositivo, auxiliando na absoro do contedo terico passado em sala de aula.

2 REFERENCIAL TERICO
Transformadores so equipamentos utilizados em circuitos eltricos, dentro
de uma larga gama de tenses, correntes e potncias. Sua principal funo elevar
ou diminuir a corrente de circuito, mantando a potncia deste mesmo inalterada.
Para tanto, se for desejvel aumentar a tenso, a corrente ser necessariamente
diminuda pelo transformador, ou se for desejvel aumentar a

corrente,

necessariamente a tenso ser diminuda pelo transformador. O inverso para ambos

os casos tambm vlido.
O funcionamento dos transformadores extremamente simples. Basicamente
este composto por duas bobinas e um ncleo ferro magntico. Dada a passagem
de corrente por uma bobina, esta gera um forte campo magntico em seu interior
devido a sua geometria, que acumula o campo em seu interior. Uma vez que o
ncleo de ferro fica posicionado no interior das duas bobinas, este tambm sofre
ao do campo magntico gerado. Desta forma, o ncleo tambm possui
propriedades magnticas, emitindo campo. A outra bobina, cujo no seu interior
tambm se encontra o ncleo ferro magntico, fica sob a ao do campo gerado
pelo ncleo, de maneira que corrente induzinda pelo filamento desta segunda
bobina. A Figura 1 mostra um modelo bsico de transformador.

Figura1 Modelo bsico de um transformador.

Fonte: ebah, trbalho-trasnformadores (2015).

Para melhor compreender, e dividir, os componentes de um transformador,

suas partes receberam alguns nomes prprios: Enrolamento primrio, trata-se da
bobina, enrolada no ncleo, que est ligada a fora. Ou seja, no interior desta bobina
ser gerado o campo magntico que magnetiza o ncleo e que por conseguinte
induz corrente no secundrio; Enrolamento secundrio, trata-se da segunda bobina
enrolada ao ncleo, na qual ligada a carga. Ou seja, esta bobina sofre ao do
campo gerado, induzindo corrente por seus filamentos, que em seguida alimentam a
uma carga qualquer. Neste componente onde ocorre a multiplicao da corrente
ou tenso; Ncleo, como dito anteriormente, tal componente feito de ferro, uma
vez que tal substncia possui boa permissividade ao campo magntico. No
obstante este cumpre a funo de transmitir o campo para a segunda bobina.
De maneira mais aprofundada, porm resumida, o fenmeno eltrico gerado
por trs do funcionamento de um transformador muito simples. Imagina-se ento o
campo gerado pelo enrolamento primrio. Este faz com que o ncleo, que sofre ao
magntica, gere um campo magntico de igual magnitude, porm de sentido
contrrio a fim de manter-se em equilbrio. Por conseguinte, o enrolamento
secundrio, que se encontra propositalmente posicionado numa regio intensa de
campo magntico, gerado pelo ncleo, fica com seus filamentos imersos no campo,
aplicando um potencial eltrico em cada filamento. Se o potencial de cada filamento
for somado, ser obtido o potencial final, o qual alimenta a carga. A partir de tal
relao, pode-se concluir que para haver as multiplicaes de corrente ou tenso,
necessrio que o nmero de filamentos entre os enrolamentos seja diferente.
Adicionalmente, a corrente deve ser alternada, para que haja diferena de potencial,
dada uma variao do campo, induzindo corrente no enrolamento secundrio.

3 DESENVOLVIMENTO EXPERIMENTAL
Para que o procedimento experimental ocorresse de maneira devida,
inicialmente foram passados conceitos tcnicos e tericos para os alunos, no que
tange a montagem e o funcionamento de transformadores. Dada as explicaes, um
roteiro do experimento foi passado.
No primeiro experimento medimos as tenses, com a ajuda de um multmetro,
nos pontos solicitados do transformador e depois calculamos os valores tericos
destas tenses para a comparao posterior. Foi usado um variador monofsico de
tenso para aplicar a tenso inicial no ponto pr-definido, segundo as tabelas dadas
na folha do experimento.
Na segunda atividade utilizamos um transformador TRAFO. As entradas que se
ligam a fonte foram conectadas em serie 220 v e as outras em paralelo onde foi
tambm ligado um reostato, para variar a resistncia na realizao da atividade
prtica. Usamos tambm quatro multmetros para a medio de corrente eltrica e
tenso dos dois lados do transformador. Primeiramente medimos a diferena de
potencial e a corrente e calculamos a relao de transformao, sem que o reostato
estivesse ligado ao circuito. Em seguida, medimos novamente, mas com o reostato
ligado e 100 ohms de resistncia. Tambm foi calculada a relao de transformao
segundo as correntes e segundo as tenses. E depois repetimos o ultimo processo,
mas com o reostato configurado a 50 ohms de resistncia.
Na terceira e ultima atividade pratica, usamos o mesmo transformador TRAFO
mas ligamos somente as entradas H1 a H4 em paralelo a 110 v para medir a
corrente in rush. Para isso utilizamos um ampermetro alicate na funo pick hold
para medir a corrente de pico. Realizamos dez medies, devido a grande
discrepncia dos valores de corrente medidos.

4 RESULTADOS E DISCUSSO
Atividade 1:

V calculada(V)

V medida(V)

Erro %

60

V1

60

V2

30

29,7

0
1

V3

30

29,8

0,666667

V4

15

14,3

4,666667

V5

15

14,4

V6

30

29,9

0,333333

V medida(V)

Erro %

Tabela 1 - V 1 60 V

V calculada(V)

99,9

0,1

V2

100
50

50

V3

50

49,9

0,2

V4

25

24

V5

25

24,2

3,2

V6

50

48,5

V1

Tabela 2 - V 2 50 V

V calculada(V)

V medida(V)

Erro %

155

3,125

V2

160
80

77,4

3,25

V3

80

77,6

V4

40

40

V5

40

40,2

0,5

V6

80

80

V medida(V)

Erro %

V1

Tabela 3 - V 4 40 V

V calculada(V)

116

3,333333

V2

120
60

57,9

3,5

V3

60

58

3,333333

V4

30

29,6

1,333333

V5

30

29,8

0,666667

V6

60

60

V medida(V)

Erro %

V1

Tabela 4 - V 6 60 V
V calculada(V)

60

V2

60
30

30,2

0,666667

V3

30

29,5

1,666667

V4

15

10

33,33333

V5

15

4,9

67,33333

V6

30

5,1

83

V1

Tabela 5 - V 1 60 V sem a culatra

Atividade 2
a) Com a chave aberta e aplicando uma tenso nominal de 220 V.
A1(A)

1,02

V 1(V)
V 2(V)

220
109,5

b) Com a chave fechada, uma resistncia de 100 e aplicando uma tenso de

220v:
A1(A)

1,4

A2(A)

109,07
V 1(V)
V 2(V)

220
109,2

c) Com a chave fechada, uma resistncia de 50 e aplicando uma tenso de

220v:
A1(A)

1,8

A2(A)

2,13
V 1(V)
V 2(V)

220
108,3

Atividade 3
Medidas para a corrente in rush:
Medio

Corrente(A)

9,1

71,7
3
4

114,8
8,6

81,1

50,5

7,0

119,1

7,0

10

107,0

CONCLUSO
A principal funo dos transformadores (que so formados por um rolamento

primrio, um secundrio e um ncleo ferro-magntico) reduzir ou aumentar a

tenso eltrica (o que devido a tenso so justamente o nmero de espiras nos
rolamentos), para assim suportar a alimentao necessria para mquinas e/ou
equipamentos eletrnicos. As aplicaes so as mais diversas, como bateria de
celulares, tablets, notebooks e tantas outras, que so carregados com voltagens
relativamente baixas, devido a diminuio de perdas por efeito joule, por isso os
transformadores so indispensveis para a nossa realidade tecnolgica atual.
Neste experimento observou-se que a corrente de pico estava oscilando
desordenadamente e sem a culatra essa variao era ainda maior, mas que ao
aplicarmos uma tenso no primrio, obteve-se uma tenso reduzida no rolamento
secundrio, porm com maior corrente. Correspondendo-se assim, as expectativas
esperas pelo experimento.

REFERNCIAS

WALKER, Jearl; HALLIDAY, David; RESNICK, Robert. Fundamentos

de fsica: volume 3: eletromagnetismo. LTC, 2009.
http://www.ebah.com.br/content/ABAAAfmXkAL/trabalhotransformadores
Notas de aula