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Cad. Atividades e Passatempos - Fazer Ciência 6º Ano - Sebenta
Cad. Atividades e Passatempos - Fazer Ciência 6º Ano - Sebenta
0_CN 6_PROF 215x280mm 3/1 cores (Pantone 1505c+ Pantone 3125c+ Black6c) + Plastificao Brilhante
IVA INCLUDO
6,95
ISBN 978-972-799-279-9
caderno de
atividades
fazer cincia
Snia Marcelino / Vnia Magalhes /
Ricardo Morais-Pequeno
6. ANO
Cincias da Natureza
6. ANO
Cincias da Natureza
fazer cincia
caderno de
passatempos
caderno de
atividades
fazer cincia
Snia Marcelino / Vnia Magalhes /
Ricardo Morais-Pequeno
6. ANO
Cincias da Natureza
ndice
Parte
Unidade
FICHA 2
Os alimentos como veculo de nutrientes: roda dos
alimentos; segurana alimentar ....................................... 78
FICHA 3
Processos
vitais comuns
aos seres vivos
FICHA 4
Sistema digestivo do Homem e de outros animais:
sade do sistema digestivo; sistema digestivo e
regime alimentar .................................................................... 1112
FICHA 5
Circulao do ar: sistema respiratrio humano;
movimentos respiratrios................................................... 1314
FICHA 6
Circulao do ar: sade do sistema respiratrio;
sistema respiratrio de um peixe .................................... 1516
FICHA 7
Transporte de nutrientes e oxignio at s clulas:
corao, vasos sanguneos ................................................ 1718
FICHA 8
Transporte de nutrientes e oxignio at s clulas:
funcionamento do corao; circulao sangunea;
sade do corao .................................................................. 19-20
FICHA 9
Utilizao de nutrientes na produo de energia.
Eliminao de produtos da atividade celular:
respirao celular, relao entre atividade fsica e
consumo de nutrientes........................................................ 2122
FICHA 10
Unidade
FICHA 12
Reproduo humana e crescimento: desenvolvimento
intrauterino; gravidez e parto............................................. 27-28
ndice
Unidade
Parte
3
A
Processos
vitais comuns
aos seres vivos
FICHA 14
Como se alimentam as plantas: circulao das
seivas; acumulao de reservas ..................................... 31-32
FICHA 15
A importncia das plantas para o mundo vivo:
trocas gasosas; qualidade do ar ..................................... 33-34
FICHA 16
A importncia das plantas para o mundo vivo:
fonte de alimentos e de matrias-primas ................... 35-36
Unidade
FICHA 18
Reproduo nas plantas: disseminao; germinao;
plantas sem flor .................................................................... 39-40
Unidade
Parte
1
B
2
Agresses
do meio
e integridade
do organismo
Unidade
Os micrbios
FICHA 19
Os micrbios: tipos de micrbios; condies
favorveis ao desenvolvimento de micrbios ........... 41-42
FICHA 20
Os micrbios: defesa do nosso corpo contra os
micrbios; doenas causadas por micrbios ............ 43-44
FICHA 22
Higiene e problemas sociais: drogas; poluio ........ 47-48
Solues .......................................................................................................................
4
49-52
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
Funes
1. Lpidos
2. Protenas
B. Fornecer energia.
3. Glcidos
4. Fibras
Alimentos
3.3 Para responderes s questes seguintes, apoia-te nos anexos 1 (Tabela de vitaminas) e 3 (Tabela de
minerais), que se encontram no final do teu manual (1. volume).
3.3.1 Faz corresponder as figuras aos nomes das respetivas avitaminoses:
Beribri
Raquitismo
Escorbuto
5
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
FICHA 1
3.3.4 Qual a doena causada pela carncia de vitamina PP? Seleciona a opo correta.
Raquitismo
Escorbuto
Pelagra
3.3.6 O bcio pode ser provocado pela carncia de que mineral? Seleciona a opo correta.
Ferro
Potssio
Iodo
c) dois minerais
d) uma vitamina
4.2 A informao contida neste rtulo alimentar estar completa? Justifica a tua resposta.
4.3 Como podemos verificar se o alimento est em boas condies para ser consumido?
4.4 Indica mais duas informaes que podero aparecer nos rtulos das embalagens de alimentos.
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
2% leos e gorduras
20% Frutos
18% Laticnios
5% Carne,
pescado e
ovos
20% Laticnios
16,3% Carne,
pescado e ovos
6% leos e
gorduras
14% Frutos
4%
Leguminosas
23% Hortcolas
23% Cereais
e tubrculos
0,7%
Leguminosas
13% Hortcolas
30% Cereais
e tubrculos
1.1 Comparando as duas rodas, indica quais so os desvios mais acentuados na alimentao dos portugueses.
1.2 Em que grupos de alimentos se verifica um consumo abaixo do que recomendado? Qual o caso mais
flagrante?
1.3 Os portugueses comem poucos produtos hortcolas, cerca de metade daquilo que recomendado.
Concordas com esta afirmao? Justifica a tua resposta.
1.4 O que concluis relativamente aos grupos dos Cereais e tubrculos e dos Laticnios?
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
FICHA 2
2. Observa as seguintes figuras e elabora uma possvel legenda para cada uma.
A
3. Das afirmaes que se seguem, assinala com um V as verdadeiras e com um F as falsas, e corrige as falsas.
O excesso de aditivos alimentares contribui para a contaminao dos alimentos.
A nossa sade indiferente falta de condies de higiene dos alimentos.
As pragas e as infestaes so agentes de contaminao dos alimentos.
Alguns alimentos podem ser contaminados por bactrias, vrus e parasitas.
Os pesticidas so inofensivos para a qualidade dos alimentos.
Higiene e segurana
alimentar
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
1. Completa o esboo do sistema digestivo humano com os rgos atravs dos quais vai passar a ma
esquema A e a gua esquema B.
1.1 Faz uma legenda dos rgos que desenhaste em cada esquema.
2. Observa o esquema. As caixas representam, na devida sequncia, os rgos que fazem parte do tubo digestivo. As torneiras a pingar representam os sucos digestivos libertados durante a digesto.
2.1 Preenche as caixas.
B
C
D
E
E
D
C
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
FICHA 3
3. Um grupo de alunos levou a cabo uma atividade experimental para aprofundar os conhecimentos sobre a
digesto. Colocaram um pedao de clara de ovo cozida em trs tubos de ensaio. Num juntaram gua, noutro
sumo de anans e no ltimo uma mistura de pepsina e cido clordrico. Mantiveram os tubos de ensaio na
estufa, a 37 C, taparam-nos com algodo e observaram ao longo de trs dias.
INFORMAO-BASE
3.3 Aps a experincia, um dos alunos exclamou: Hoje vou querer uma fatia de anans como sobremesa,
para ajudar a digesto!. Concordas? Justifica a tua resposta.
10
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
2
3
4
B
C
2. A digesto consiste num conjunto de transformaes fsicas e qumicas dos alimentos. De que forma intervm os dentes na digesto?
4. Desde que os alimentos entram na boca at eliminao das fezes pelo nus, os alimentos passam por diversas modificaes. Descreve o que acontece aos restos alimentares no absorvidos pelo intestino delgado.
5. Para alm dos cuidados de higiene oral, indica trs regras que devemos adotar diariamente para manter a
sade do sistema digestivo.
11
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
FICHA 4
Intestino
Bico
Moela
Papo
Proventrculo
Cloaca
Esfago
2
3
4
5
6
7
7. Os seguintes esquemas representam os sistemas digestivos de dois animais de tamanho aproximado: uma
cabra e um co.
7.1 Qual dos dois animais carnvoro? E qual herbvoro? Justifica a tua resposta com base no tamanho
dos seus intestinos.
7.2 Que diferena existe entre a absoro dos nutrientes no intestino da cabra e do co?
7.4 Os animais que possuem um estmago composto, como o da cabra, tm uma particularidade relativamente deglutio dos alimentos. Que particularidade essa?
12
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
1. A figura 1 representa o sistema respiratrio humano. A figura 2 corresponde representao de uma estrutura
do pulmo de um doente com pneumonia.
Fig. 1
Fig. 2
1.4 Com base na figura 1 e no que aprendeste acerca da hematose pulmonar, explica por que razo existe
dificuldade em respirar quando se est doente com pneumonia.
2. Explica por que razo impossvel vivermos sem respirar. Na tua explicao tens de incluir estas cinco palavras: clulas, oxignio, energia, dixido de carbono, txico.
13
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
FICHA 5
Termo
Oxignio
Ar inspirado
Ar expirado
Dixido de carbono
4.3 O que acontece ao diafragma, aos msculos intercostais, s costelas e aos pulmes no movimento
respiratrio B?
14
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
1.2 Qual das seguintes atividades consideras mais adequada para realizares com o teu amigo? Justifica.
Passear no centro comercial
Ir ao cinema
2. Dois amigos foram a uma loja de animais. Cada um comprou um aqurio e um peixe iguais. Compraram
tambm comida para os peixes. Nesse dia saram da loja felizes, mas passada uma semana um dos amigos
estava bastante triste.
No peixe, o movimento de abrir e fechar da boca um sinal da respirao. A Quica abre e fecha a boca num
ritmo muito acelerado dando sinais de que est a asfixiar. O animal est por isso em sofrimento.
2.1 Que diferenas houve no procedimento dos dois amigos?
15
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
FICHA 6
2.3 O que dever ser feito para se salvar a Quica? Assinala as 3 opes corretas e explica a razo da excluso da outra.
a) Colocar uma planta aqutica dentro do aqurio.
b) Renovar a gua do aqurio dia sim, dia no.
c) Mudar o peixe para um aqurio maior, mantendo a mesma gua.
d) Instalar uma bomba de ar dentro do aqurio.
3. Observa a figura.
3.1 Faz a sua legenda, completando as caixas com os
nomes dos rgos do sistema respiratrio do peixe.
2.
1.
3.
4. Estabelecendo uma correspondncia entre o sistema respiratrio do ser humano e o do peixe, completa os
espaos com os termos corretos.
Os nossos pulmes correspondem s
do peixe, pois nestes rgos que se d a
troca gasosa. No ser humano esta troca gasosa denomina-se hematose pulmonar, enquanto que no peixe
. No nosso caso, o oxignio retirado do ar, no caso do peixe
o
retirado da gua. No ser humano, o sistema respiratrio responsvel por eliminar para a atmosfera o
vindo de todas as clulas do nosso organismo; no peixe o sistema respiratrio responsvel por eliminar para a gua o
vindo de todas as clulas
do seu organismo.
5. Explica por que razo, semelhana do que acontece nos alvolos pulmonares do ser humano, tambm as
brnquias do peixe so percorridas por inmeros vasos sanguneos.
16
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
Nome
/
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
constitudo por
podem ser
B
D
Funes
Glbulos vermelhos
Glbulos brancos
Plaquetas
Plasma
17
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
FICHA 7
Corao
Veias
Sangue
Vasos saguneos
Artrias
Sistema circulatrio
constitudo por
podem ser
3.1 Utilizando os termos que escreveste no esquema, elabora um pequeno texto sobre a constituio do sistema circulatrio.
H
I
4.2 Explica por que que as paredes do ventrculo esquerdo so mais espessas que as do ventrculo direito.
Funes
Corao
Transportar o sangue que sai do corao para os diferentes rgos.
Veias
Estabelecer a comunicao entre as artrias e as veias.
18
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
, os ventrculos contraem-se e o
fase fecham-se as
entre os ventrculos e as
. No final desta
.
CHAVE
vlvulas
sangue
ventricular
artrias
ventrculos
Dixido de
carbono
Sangue
venoso
Pulmes
Veias
Aurcula
pulmonares esquerda
Oxignio
Sangue
arterial
Ventrculo
direito
19
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
FICHA 8
3.2 Refere trs exemplos de como as pessoas podem praticar exerccio fsico no seu dia a dia.
4. Observa atentamente o seguinte grfico, que representa a distribuio percentual de algumas causas de
morte em Portugal, em 2008.
20
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
1. Dentro de cada clula viva do nosso corpo decorre um processo denominado respirao celular.
O esquema seguinte representa esse processo. Completa a sua legenda.
Legenda:
1
2
3
4
A gua, a substncia assinalada com o nmero 3, e outros resduos esto a ser eliminados da clula, passando
para a corrente sangunea.
1.1 Para que rgo/s levada a substncia assinalada com o nmero 3?
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
FICHA 9
2.1 Estabelece uma relao entre o consumo de oxignio e o gasto de energia numa atividade fsica.
2.2 As refeies das pessoas com o tipo de atividade representado em A devero ser semelhantes s das
pessoas com o tipo de atividade representado em C? Justifica tua resposta.
2.3 Sabendo que o tipo de atividade representado em A faz despender diariamente cerca de 4000 kcal e em
C 2000 kcal, o que prevs que aconteceria se ambos ingerissem diariamente as mesmas refeies?
Preenche a tabela com uma previso relativa ao peso, empregando os termos: diminuiria, manter-se-ia ou aumentaria.
Tipo de atividade
A
Energia diria
fornecida
pelos
nutrientes
a) O peso
b) O peso
c) O peso
d) O peso
4000 kcal/dia
2000 kcal/dia
3. Escolhe 4 alimentos e escreve os seus nomes na lista abaixo. Consulta os rtulos das suas embalagens e
regista o valor energtico (kcal) por 100 g.
Alimento
3.2 Compara os teus alimentos com os dos teus colegas em termos de valores energticos.
22
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
1. As nossas clulas recebem determinadas substncias, necessrias sua atividade, e produzem outras.
Como se designam as substncias produzidas pelas clulas que tm de ser expulsas do corpo por serem
txicas?
1.2 Como eliminada do corpo cada uma das substncias que referiste anteriormente?
3. A pele tem uma funo importante na manuteno da temperatura corporal. Refere duas situaes que
levem a uma subida da temperatura do nosso corpo.
3.1 Em situaes como essas, determinadas estruturas da pele entram em ao de forma a baixar a temperatura do corpo. Refere o nome dessas estruturas e o lquido por elas libertado.
A
B
1
2
3
4
23
Atividades Parte A, Unidade 1 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais
FICHA 10
5. A pele um rgo sensvel que tem de ser protegido da radiao solar intensa. Neste sentido, refere trs cuidados a ter com a pele.
6. O esquema representa o sistema urinrio humano. Faz a legenda da figura, fazendo corresponder os nmeros aos termos.
Nmero
Termo
Rim esquerdo
Rim direito
1
Bexiga
Uretra
3
Urter
Funo
Acumular a urina.
Produzir urina.
Conduzir a urina dos rins para
a bexiga.
Lanar a urina para o exterior.
7. A urina constituda por diversas substncias txicas produzidas pelas clulas de todo o corpo. Explica
como chegam aos rins essas substncias txicas.
sdio.
cido rico.
24
gua.
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
fecundao.
reproduo assexuada.
1.2 A reproduo em que intervm dois sexos, masculino e feminino, que fabricam diferentes clulas sexuais
chama-se
reproduo sexuada.
reproduo assexuada.
fecundao.
2. A partir da puberdade, surgem nos rapazes e nas raparigas os chamados carateres sexuais secundrios.
Completa o esquema, preenchendo os espaos em branco.
Carateres sexuais secundrios
A Desenvolvimento das
E Alterao da
B Aparecimento da
F Alargamento dos
C Alargamento das
G Desenvolvimento dos
e do
D Crescimento de
na zona pbica, nas axilas e
nas pernas.
H Crescimento de
na zona pbica, nas axilas,
na face e em todo o corpo.
25
FICHA 11
10
26
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
Fecundao
Ovulao
1
2
3
4
2.2 Quais so as funes da placenta?
2.3 D trs exemplos de substncias nocivas que podem atravessar a placenta e prejudicar o desenvolvimento do novo ser.
27
FICHA 12
28
Atividades Parte A, Unidade 3 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nas plantas
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
1. Para estudar a importncia dos sais minerais no crescimento das plantas, uma turma realizou uma experincia.
Colocaram duas plantas iguais em dois frascos. planta A forneceram gua desmineralizada e planta B
forneceram gua mineral.
1.1 Que fator mudaram de uma montagem para a outra?
1.3 Na tabela seguinte esto registadas as alturas das plantas ao longo da experincia. Constri um grfico
com base nos dados da tabela.
Altura (em
cm)
ao longo do
tempo
Planta A
Planta B
1. dia
5. dia
8. dia
13
10. dia
15
Incio da experincia
Ao fim de 24 horas
29
Atividades Parte A, Unidade 3 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nas plantas
FICHA 13
2.2 Que parte da raiz da planta responsvel pela absoro da gua e sais minerais?
Seleciona a opo correta.
Coifa
Zona pilosa
Zona de crescimento
5. Indica o nome do pigmento que d cor verde planta. Qual a sua funo?
6. Joseph Priestley foi um qumico ingls que viveu no sculo XVIII e que realizou uma experincia que a seguir
se ilustra.
6.2 O que prevs que aconteceria ao rato se a campnula B fosse colocada s escuras? Justifica a tua
resposta.
30
Atividades Parte A, Unidade 3 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nas plantas
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
2. Observa as figuras 1 e 2. A figura 2 uma imagem ampliada de uma estrutura que desempenha funes
principalmente ao nvel das folhas.
A
Fig. 1
Fig. 2
31
Atividades Parte A, Unidade 3 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nas plantas
FICHA 14
B Seiva elaborada
3.2 Como se distinguem, quanto ao modo de circulao, cada uma das seivas?
32
Atividades Parte A, Unidade 3 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nas plantas
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
Esquema B
1
3
5
6
2. Classifica cada uma das seguintes frases como verdadeira (V) ou falsa (F).
a)
Durante a respirao as plantas absorvem dixido de carbono e libertam oxignio e vapor de gua.
b)
c)
d)
e)
Folhas cobertas
por vaselina
Vedao
Ni
Nf
Ni
Nf
gua
33
Atividades Parte A, Unidade 3 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nas plantas
FICHA 15
3.3 Imagina que nesta experincia se tinha utilizado uma 3.a montagem, em tudo semelhante montagem A,
mas colocada s escuras. Haveria diferenas significativas no nvel da gua, como aconteceu em A?
Justifica.
4.1 Em qual dos dois locais representados nas imagens existir mais oxignio? Justifica a tua resposta.
4.2 Por que motivo podemos prever que o ambiente seja mais poludo em A?
Atividades Parte A, Unidade 3 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nas plantas
Nome
/
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
MADEIRA
CANA-DE-ACAR
De acordo com dados fornecidos Lusa pelo
diretor regional da Agricultura, Bernardo Arajo, a
produo este ano deve rondar as 5750 toneladas,
muito semelhante do ano passado.
Joo Melim, responsvel da Sociedade de Engenho do Ribeiro Seco, referiu que a empresa transformadora espera moer este ano cerca de 1060
toneladas, mais 150 do que no ano passado.
De acordo com um agricultor, que este ano apenas colocou no mercado cerca de 20 toneladas, os
fatores de produo so muito caros, nomeadamente a mo de obra, os fertilizantes e outros produtos
necessrios para a explorao agrcola.
Todos estes intervenientes, contudo, so unnimes em afirmar que a marca Madeira dos produtos
derivados da cana-de-acar est j devidamente
consolidada no mercado.
No entanto, alertam para a necessidade de serem explorados novos mercados para escoamento
dos produtos derivados da cana-de-acar e que
so vrios, desde a doaria (bolo e broas de mel,
entre outros), o prprio mel, o sumo e a aguardente.
Adaptado de Agncia Lusa, publicado em 11 de abril de 2010.
1.2 Que impacto sobre o ambiente poder ter a utilizao de fertilizantes qumicos?
Atividades Parte A, Unidade 4 / Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nas plantas
FICHA 16
Fig. 1 Algodoeiro
Fig. 2 Videira
Fig. 3 Oliveira
Fig. 4 Trigo
Fig. 5 Pinheiro
Fig. 6 Linho
Papel
T-shirt
Borracha
4.1 Cada um destes objetos foi produzido a partir da transformao de uma matria-prima obtida de uma
planta. Identifica a matria-prima para cada caso.
36
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
Ptala
5
1
2
1
2
3
4
5
6
1.5 Indica pelo nmero respetivo a parte da planta na qual se formam as clulas reprodutoras masculinas.
1.6 Indica pelo nmero respetivo a parte da planta na qual esto contidas as clulas reprodutoras femininas.
2. Observa a imagem ao lado. De que forma est a abelha a contribuir para a reproduo da planta?
37
FICHA 17
4. Depois de um gro de plen cair em cima do estigma, a clula reprodutora masculina vai alcanar a clula
reprodutora feminina.
4.1 Explica de que forma isso acontece.
4.2 Ilustra a tua explicao, desenhando e legendando na figura B aquilo que falta.
Esquema A
Clula reprodutora
masculina
Esquema B
Gro
de plen
Estigma
Gro
de plen
Clula reprodutora
feminina
Clula reprodutora
masculina
Clula reprodutora
feminina
38
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
1. Observa as imagens seguintes, onde esto representadas trs formas diferentes de disseminao de sementes.
A
Dente-de-leo.
Ave alimentando-se.
B
2. A semente a parte da planta com flor onde est o embrio que d origem a uma nova planta. Observa o
seguinte esquema.
4
Incio da experincia
Montagem A
Montagem B
Fim da experincia
Montagem A
Montagem B
39
FICHA 18
3.3 Para que uma experincia seja rigorosa, h fatores que tm de se manter. O que tero os alunos mantido
de uma montagem para a outra nesta experincia?
Oxignio
gua
Temperatura entre 20 e 30 C
Luz
Solo
5. Existem plantas que no se reproduzem por sementes, mas sim atravs de estruturas denominadas esporos.
D exemplos de duas plantas que se reproduzam por esporos.
1
2
2
3
4
7. Classifica cada uma das frases sobre a reproduo dos fetos como verdadeira (V) ou falsa (F).
a)
b)
c)
d)
e)
f)
40
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
1.2 Qual a cincia que estuda os micrbios? Seleciona a opo mais correta.
Biologia
Zoologia
Microbiologia
A. Rhizobium sp.
Encontra-se presente em razes
de plantas.
B. Saccharomyces cerevisiae.
Encontra-se no fermento do po.
C. Lactobacillus sp.
Encontra-se presente nos nossos
intestinos.
2.2 As bactrias Lactobacillus sp. so exemplos de micrbios no patognicos que fazem parte da flora
intestinal. De que forma nos beneficiam?
2.3 Que fungo usado para fabricar po e massas cozidas e tambm utilizado na produo de cerveja?
41
FICHA 19
A. Trypanosoma gambiense.
B. Influenza.
C. Mycobacterium
tuberculosis.
D. Tinea pedis.
Imagens
Doena causada
Bactria
Gripe
Protozorio
P de alteta
Fungo
Doena do sono
Vrus
Tuberculose
42
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
1. O nosso corpo est em contacto permanente com os micrbios e existem dois tipos de defesas naturais do
nosso corpo.
1.1 Observa as seguintes imagens e indica, para cada uma, a barreira do corpo contra micrbios representada.
1.2 Explica de que forma a pele funciona como uma barreira do corpo contra os micrbios.
2. Observa a figura ao lado, que representa um mecanismo de defesa do nosso corpo contra os micrbios invasores.
2.1 O que ocorre quando os micrbios conseguem
entrar no nosso corpo e multiplicar-se?
englobam e digerem
3. O nosso corpo pode ganhar imunidade a uma dada doena por diferentes processos.
Observa as figuras e indica as respetivas formas de se adquirir imunidade.
43
FICHA 20
4. Observa a figura.
4.1 Define assepsia.
4.3 D um exemplo de um desinfetante utilizado para eliminar os micrbios dos ambientes que nos rodeiam.
4.4 Cita trs exemplos de antissticos que as pessoas utilizam para combater os micrbios que entram em
contacto com o nosso corpo.
5.1 Qual o processo utilizado para conseguir eliminar os micrbios dos instrumentos cirrgicos?
44
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
Higiene social:
1.2 Escreve uma frase que traduza o cuidado de higiene sugerido pelas imagens A e C.
A
C
1.3 Refere mais dois cuidados de higiene pessoal que costumas ter.
1.4 Refere mais dois cuidados de higiene social que costumas ter na escola.
1.5 A lavagem das mos uma forma de prevenirmos doenas infeciosas (causadas por micrbios).
Explica por que razo podemos apanhar gripe apenas pelo contacto com a maaneta de uma porta.
2.2 De entre as seguintes situaes, assinala com um X apenas aquelas atravs das quais possvel transmitir-se o vrus VIH.
Partilha de vesturio.
Beijar na boca.
45
FICHA 21
3. A sida uma infeo para a qual ainda no existe cura nem vacina. Contudo, existem muitas infees das
quais nos podemos proteger, se formos vacinados. Observa o seguinte calendrio, que corresponde s vacinas do atual Programa Nacional de Vacinao.
3.2 Para alm do VIH, existem outros virs que se transmitem sexualmente. Um deles o HPV vrus do
papiloma humano. Este vrus provoca uma doena grave nas mulheres o cancro do colo do tero. J
existe vacina contra este tipo de cancro? Se sim, quem ter de ser vacinado e em que idade?
46
Nome
Data
Prof.
Turma
Avaliao
Enc. Educ.
4. Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmaes.
Se no se drogar, o toxicodependente pode sentir dores no corpo e um mal-estar quase insuportvel.
O excesso de droga (overdose) leva morte.
As drogas leves, como o haxixe e a marijuana, no so to perigosas porque no causam dependncia.
Basta experimentar uma vez uma droga leve para poder vir a ter uma doena psiquitrica para
toda a vida.
Muitas pessoas experimentam droga porque no tm coragem de dizer No.
5. Por que razo se consideram como drogas o lcool e o tabaco?
6. O consumo excessivo de lcool tem efeitos negativos no organismo, quer a longo prazo quer a curto prazo.
6.2 Refere trs efeitos negativos no organismo provocados a curto prazo pelo lcool.
6.3 Explica por que razo o lcool prejudica no s a pessoa que bebe, mas tambm os seus familiares e
colegas de trabalho.
6.4 Que consequncias h para o beb se uma mulher grvida consumir lcool?
47
FICHA 22
7. O problema de consumo de lcool entre os jovens hoje em dia bastante preocupante. Quando esto
embriagados, os jovens tm comportamentos desadequados. Algumas vezes podem mesmo colocar em
risco a sua vida e a vida dos outros. D dois exemplos destes comportamentos.
9. Que substncia presente nos cigarros a principal responsvel pela dependncia do tabaco?
10. Um fumador corre maiores riscos de ter determinadas doenas. Refere trs dessas doenas.
11. Nas imagens que se seguem esto representadas diferentes situaes de poluio.
48
Solues
PARTE A Processos vitais comuns aos
seres vivos
Pg. 9 Ficha
Pg. 5
Ficha 1
Alimentos
Po
Massa
Manteiga
Azeite
Kiwi
Brcolos
Carne
Ervilhas
Laranja
Peixe
Leite
Camaro
corpo.
3.2 As vitaminas so nutrientes indispensveis ao funcionamento do
organismo, pois apresentam uma funo reguladora.
3.3.1 Beribri C
Raquitismo A
Escorbuto B
3.3.2 Manifesta-se pelo enfraquecimento dos ossos.
3.3.4 Pele seca e spera e fissuras nos lbios.
3.3.5 Pelagra
3.3.6 Proteger os dentes de cries dentrias.
3.3.7 Iodo
4.1 a) Protenas
b) Hidratos de carbono
c) Sdio e clcio
d) Vitamina B12
4.2 No, o rtulo tambm dever apresentar outras informaes, como
ovos do que o que recomendado e consomem muito poucas leguminosas secas, cerca de seis vezes menos do que recomendado.
1.2 Verifica-se um consumo abaixo do recomendado nos grupos dos frutos, hortcolas e leguminosas, sendo este ltimo o caso mais flagrante.
1.3 Sim, porque o recomendado 23%, metade desse valor 11,5% e os
portugueses consomem 13%.
1.4 Nestes dois grupos constata-se que os consumos dos portugueses
esto prximos da percentagem alimentar aconselhada.
1.5 Os portugueses devem: reduzir o consumo de alimentos do grupo da
carne, pescado e ovos, assim como de gorduras; aumentar o consumo de
frutos, produtos hortcolas e leguminosas, ou seja, comer alimentos em
funo das pores indicadas na roda dos alimentos; comer alimentos
diferentes dentro de cada grupo; comer alimentos de todos os grupos e
beber cerca de 1,5 L de gua diariamente
2. A Consumir alimentos demasiado salgados prejudicial para o organismo. Poder provocar um agravamento das lceras gstricas ou o aparecimento de hipertenso.
B O pequeno-almoo fundamental para as crianas porque contribui
para melhorar a concentrao, o desempenho intelectual e para restabelecer os nveis de energia.
C O consumo de acar exagerado leva ao aparecimento de cries dentrias e promove a obesidade e a diabetes.
3. V; F; V; V; F.
As condies higinicas dos alimentos afetam a nossa sade.
Os pesticidas afetam a qualidade dos alimentos.
4. Lavar as mos, os utenslios e as superfcies da cozinha com gua
quente e sabo, antes e depois de manusear alimentos.
Arrumar os produtos alimentares em locais limpos.
Ficha 4
Ficha 5
49
Pg. 15
Ficha 6
As atividades ao ar livre so mais saudveis do que as atividades em espaos fechados ou que impliquem o contacto com caros, como o caso
do jogo de almofadas.
2.1 A renovao da gua do aqurio foi diferente. A gua do Gil foi mudada, dia sim, dia no, enquanto que a gua da Quica no foi mudada.
2.2 A Quica estar a asfixiar porque a gua no foi renovada e ela j consumiu grande parte do oxignio que na gua estava dissolvido.
2.3 a) b) d)
c) A gua seria a mesma, logo a quantidade de oxignio dissolvido no
aumentaria com este procedimento.
3.1 1 Boca 2 Oprculo 3 Brnquias
3.2 A gua entra pela boca, passa pelas brnquias e sai pela abertura dos
oprculos.
4. brnquias hematose branquial oxignio dixido de carbono
dixido de carbono
5. nas brnquias que se do as trocas gasosas entre a gua e o sangue
do peixe, por isso que estes rgos tm inmeros vasos sanguneos.
Pg. 17 Ficha
4 Energia
1.1 O dixido de carbono levado pelo sangue at aos pulmes.
1.2 O dixido de carbono passa do sangue para dentro do alvolo pulmo-
e o gasto de energia.
1.1 A Plasma
B Clulas sanguneas
C/D/E Hemcias ou Leuccitos ou Plaquetas
2.1 A Hemcias B Leuccitos C Plaquetas D Plasma
2.2 As clulas A no possuem ncleo e as clulas B tm ncleo.
As clulas B so de maior dimenso que as clulas A.
2.3 Hemcias.
2.4 Clulas sanguneas
Glbulos vermelhos
Funes
Transportar o oxignio dos pulmes para as clulas
do organismo e uma parte do dixido de carbono
das clulas para os pulmes.
Glbulos brancos
Plaquetas
Plasma
3. A Sangue
Funes
Corao
Bombear o sangue.
Artrias
Veias
Vasos capilares
Pg. 19
Ficha 8
10
11
artrias
2.1 A Pequena circulao B Grande circulao
2.3 Fornecer oxignio e nutrientes s clulas e receber delas o dixido de
artria pulmonar, vai aos pulmes deixar dixido de carbono e captar oxignio
50
Pg. 27 Ficha
12
tos. Para alm disso, a seiva bruta circula em sentido ascendente, na zona
mais interna da planta e a seiva elaborada circula em sentido descendente
na zona mais perifrica.
4.1 na raiz, no caule, nas folhas, nos frutos e nas sementes.
4.2 amido
Pg. 33
Ficha 15
Ficha 13
16
9
8
7
6
Planta
t A
Planta
t B
e a aguardente.
1
0
X
9 10
(tempo em dias)
de carbono.
Durante a fotossntese as plantas absorvem dixido de carbono e libertam
oxignio.
As plantas respiram durante o dia e durante a noite e realizam a fotossntese apenas durante o dia.
3.1 No tubo A, a planta perdeu gua pelas folhas atravs da transpirao.
No tubo B, a vaselina impediu a perda de gua por transpirao.
3.2 Vapor de gua.
3.3 Sim, porque a planta transpira mesmo na ausncia de luz.
4.1 Local B, porque existe uma maior quantidade de plantas, logo h maior
libertao de oxignio.
4.2 Porque no existem muitas zonas verdes e os veculos e as indstrias
libertam muitos gases poluentes.
5. Diminuio da produo de oxignio, degradao dos solos, destruio
da biodiversidade, desertificao.
6. mares fotossntese transpirao vapor de gua
Pg. 35 Ficha
10
de carbono; 6 Oxignio
1.2 O esquema A representa a fotossntese e o B representa a respirao.
2. a) F; b) F; c) V; d) F; e) V
2.1 Durante a respirao as plantas absorvem oxignio e libertam dixido
Pg. 37
14
Trigo po
Ficha 17
51
Pg. 43 Ficha
20
Tubo polnico
18
21
Higiene social: A, D
1.2 A Os cozinheiros devem manusear os alimentos com luvas.
lavadas. O vrus da gripe pode passar das mos de uma pessoa para as
mos de outra, atravs dos objetos. Se essa 2.a pessoa levar as mos
boca o vrus entrar no seu organismo e poder causar uma infeo.
2.1 Vrus da Imunodeficincia Humana.
2.2 Relao sexual sem preservativo.
Partilha de lminas de barbear.
Durante a gravidez, de me para filho.
3.1 Ttano, difteria e hepatite B.
3.2 Sim, tm de ser vacinadas as raparigas aos 13 anos de idade.
3.3 Sim, precisam de ser vacinados contra o ttano e a difteria.
Pg. 47 Ficha
UNIDADE 1 Os micrbios
Pg. 41 Ficha
22
19
causam dependncia.
1.2 Microbiologia
1.3 Os seres unicelulares so constitudos por uma nica clula.
4. V; V; F; V; V
5. O tabaco e o lcool so drogas porque podem provocar dependncia,
Imagens
Doena causada
Bactria
Gripe
Protozorio
P de alteta
Fungo
Doena do sono
Vrus
Tuberculose
52