ESTUDO DIRIGIDO DA DISCIPLINA

METODOLOGIA CIENTFICA

Bacharelado em Cincias Polticas

Bacharelado em Relaes Internacionais

REFERNCIA
CORDEIRO, Gisele do Rocio; MOLINA, Nilcemara Leal; DIAS, Vanda Fattori
(orgs.). Orientaes e dicas prticas para trabalhos acadmicos. 2. ed. ver. e
atual. Curitiba: Intersaberes, 2014.
Rotas de Aprendizagem Aulas 01 a 06 da disciplina

Neste breve resumo, destacamos a importncia para seus estudos de alguns temas
diretamente relacionados ao contexto trabalhado nesta disciplina. Os temas sugeridos
abrangem o contedo programtico da sua disciplina nesta fase e lhe proporcionaro
maior fixao de tais assuntos, consequentemente, melhor preparo para o sistema
avaliativo adotado pelo Grupo Uninter. Esse apenas um material complementar, que
juntamente com os livros, vdeos e os slides das aulas compem o referencial terico
que ir embasar o seu aprendizado. Utilize-os da melhor maneira possvel.

Bons estudos!

Tema: Pesquisa Cientfica

A pesquisa antes de tudo a produo de conhecimento, interpretao e
explicao dos fatos e fenmenos naturais e sociais, indicao de novas respostas
aos problemas que se apresentam. Trata-se de investigar, levantar dados, realizar
diagnsticos, sistematizar estes dados visando uma anlise rigorosa que contribua na
elaborao da cincia, um processo de descoberta.
A gnese da relao entre pesquisa e cincia est implcita nas primeiras
investigaes realizadas pela humanidade. Na atualidade esta relao amplia-se ao
vincular a inovao tecnolgica, cientfica ao desenvolvimento social e econmico.
1

A formao profissional desenvolvida no mago das instituies de ensino

assume a pesquisa como componente formativo desde a proposta por Humboldt,
provocando mudanas no processo de ensinar. A investigao supera o ensino
transmissivo centrado na reproduo do conhecimento ao incluir a indagao, a
dvida como ponto de partida para a formao. O propsito no necessariamente
formar pesquisadores profissionais, mas reconhecer na atividade investigativa
possibilidade de desenvolvimento do sujeito criador, crtico em face de fatos e
acontecimentos. O processo de formao associada ao envolvimento na produo de
conhecimento torna-se instigadora, deixa a concepo de consumo do conhecimento
para provocar, originar, gerar e lanar novas explicaes, compreenso e respostas
aos problemas existentes.
Os cursos de graduao e de ps-graduao ao introduzirem a pesquisa em suas
propostas curriculares favorecem uma formao em princpios, mtodos e tcnicas da
resoluo de problemas cientficos, por meio do ensino baseado na pesquisa,
promovendo a iniciao, participao e desenvolvimento de pesquisas.
O desenvolvimento da investigao abrange diferentes nveis e tipos de produo
do conhecimento nos trabalhos de concluso de curso, participao em projetos de
pesquisa, comunicao em eventos e publicao de artigos. A finalidade da realizao
de pesquisa est vinculada a melhoria do processo de aprender, fomenta a reflexo,
propicia o alargamento da compreenso das cincias e seus princpios, torna possvel
qualificar-se profissional e pesquisador capaz de contribuir na busca de soluo aos
problemas.
Tema: Mtodo na pesquisa cientfica
Realizar uma pesquisa com rigor cientfico pressupe a utilizao de mtodo,
que corresponde um conjunto de procedimentos intelectuais e tcnicos para que os
objetivos da pesquisa sejam atingidos. A utilizao de mtodo um fator relevante
numa pesquisa cientfica, a pesquisa somente ser considerada cientfica se for objeto
de investigao planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas
metodolgicas consagradas pela cincia. Por isso, fazer uma pesquisa cientfica
pressupe o uso de mtodos e tcnicas cientficas.
Tema: Metodologia de pesquisa
A metodologia de uma pesquisa procura explicar questes como O que fazer?
Como? Com qu? Onde fazer? Quanto? Quando? Feito por quem?. Desta forma,
compreende-se que a pesquisa deve ser realizada, desde a terica at a de campo
(se houver), variando de acordo com as peculiaridades de cada pesquisa, entre eles
os objetivos e o problema a ser investigado.

Em uma pesquisa, faz-se necessrio apresentar o modo com que o

pesquisador realizou o estudo. Essa explicao se d no item metodologia de uma
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pesquisa, a qual caracteriza sua tipologia. O pargrafo a seguir descreve uma

pesquisa em que se busca averiguar uma relao entre causa e efeito.
Em 1998, para testar cientificamente a eficcia da cartilagem de tubaro no tratamento
do cncer, pesquisadores americanos realizaram um estudo no qual um grupo de
pacientes foi dividido em duas metades. A primeira recebeu comprimidos da
cartilagem, e a segunda recebeu comprimidos de uma substncia inerte (placebo).
No houve nenhuma diferena na evoluo, na sintomatologia ou na sobrevida dos
dois subgrupos. (VARELLA, 2007, [s/p])
O exemplo apresenta uma pesquisa que pode se caracterizar como explicativa,
ou experimental, tambm pode ser chamada de causal. Pois o pesquisador possua o
objetivo de averiguar uma relao entre causa e efeito entre a cartilagem de tubaro
no tratamento do cncer. Para tanto ele realizou uma pesquisa em que houve
manipulao das variveis a fim de observar essa relao.

Tema: Conhecimento cientfico

A respeito da frase todo conhecimento cientfico verdadeiro e definitivo,
permite-se afirmar no ser verdadeira. Isso porque o conhecimento cientfico falvel,
no definitivo. Alm disso, preciso lembrarmos que o conhecimento cientfico
contingente, pois uma teoria ou uma resposta terica comprovada em determinado
contexto, pode vir a ser alterada na realizao de novas pesquisas de mesmo cunho,
ou outros contextos, pelo mesmo ou por outros pesquisadores.

Tema: Conhecimento popular e conhecimento cientfico

O conhecimento popular traz informaes sobre a realidade, verificvel,
superficial, subjetivo, no pode ser reduzido a uma formulao geral, falvel e
inexato, enquanto o conhecimento cientfico sistemtico (saber ordenado
logicamente, formando um sistema de ideais), constitui um conhecimento contingente
(vlido at que novas observaes ou experimentaes o substituam) e utiliza o
mtodo formal.

[...] Mauro Aparecido Lzaro nasceu e passou todos os seus 46 anos de vida na
fazenda da Faculdade de Zootecnia da Universidade de So Paulo (USP), em
Pirassununga. Hoje, o responsvel pela administrao de todas as atividades
agrcolas da fazenda. com essa autoridade que ele garante: madeira, para ser de
boa qualidade, tem de ser cortada na Lua Minguante, porque nessa poca chupa
menos gua do solo. Nas outras luas, ela se encharca e o mouro logo apodrece.
Nas mos do agricultor, as plantaes da fazenda da USP, que fornecem alimento
aos rebanhos da escola, seguem um rgido cronograma lunar. Arroz s deve ser
3

plantado na Lua Nova de outubro. Alho, para durar mais tempo, tem de ser colhido na
Minguante. Se existe alguma prova cientfica disso, eu no sei, admite Lzaro. O que
eu sei que a gente segue essas regras desde o tempo do meu av e nunca deu
errado. Assim, mesmo no se comprometendo com a influncia da Lua sobre as
plantas, os agrnomos da USP de Pirassununga acabam respeitando a administrao
lunar de Lzaro.
Existe gente que precisa ver para crer. O agrnomo Salim Simo, professor
aposentado da USP, uma dessas pessoas. Intrigado com as histrias que ouvia na
faculdade sobre a influncia da Lua na lavoura, ele resolveu fazer desse assunto o
tema de sua tese de doutorado, em 1946. Durante cinco anos, Simo semeou vrios
tipos de hortalias, em todas as fases lunares. A acreditar no que os lavradores dizem,
os vegetais de folhas, como alface, repolho e espinafre, deveriam se desenvolver
melhor se fossem plantados na Lua Cheia, conta ele. Os de razes tuberosas, como
cenoura e rabanete, na Lua Minguante.
Mas no foi isso que Simo verificou. As hortalias parecem s dar bola mesmo para
o clima. A cenoura e o rabanete vo muito melhor durante o vero, no importando a
fase da Lua em que forem plantados. Quanto influncia da fora gravitacional da
Lua na germinao das sementes, Simo tambm fez as contas e nada achou. O
efeito da fora de gravidade lunar se que existe seria insignificante: no
representaria mais do que 0,5 milmetro no crescimento de uma rvore de 20 metros
de altura. [...]
Quando Janana completou sete dias de vida, dona Joaquina, sua av, deu o primeiro
banho na criana e, assim que a Lua subiu, levou a menina para fora e estendeu-a
para o alto, rezando: Luar, luar, aqui est Janana, me ajuda a criar. Hoje, Janana
uma saudvel garota de 13 anos. O quanto a bno lunar influiu na boa criao da
filha, o pai de Janana, o pesquisador de cultura popular Toninho Macedo, no sabe
dizer. Mas pedir a bno Lua costume na minha famlia desde que eu era criana,
diz o folclorista fluminense, que hoje vive em So Paulo.
VENTUROLI, Thereza. Sob o domnio da Lua: os mitos deste satlite Dizem que
ela afeta a agricultura, a pesca, o parto, a loucura, tudo. [...] O que a cincia tem a
dizer sobre elas? Disponvel em: <http://super.abril.com.br/ciencia/dominio-lua-mitosdeste-satelite-441015.shtml>. Acesso em: 20 ago. 1994.

Considerando que o conhecimento popular "verificvel, [...] assistemtico e inexato"

e o conhecimento cientfico "verificvel pela cincia e comprovado por ela".
(SANTOS, MOLINA, DIAS, 2007, p. 26), pode-se identificar no texto Sob o domnio
da Lua: os mitos deste satlite um exemplo de conhecimento popular e um exemplo
de conhecimento cientfico, conforme elencado:
Exemplo de conhecimento cientfico de acordo com o texto:
- as hortalias parecem s dar bola mesmo para o clima;

- a cenoura e o rabanete vo muito melhor durante o vero, no importando a fase da

Lua em que forem plantados;- quanto influncia da fora gravitacional da Lua na
germinao das sementes, Simo tambm fez as contas e nada achou. O efeito da
fora de gravidade lunar se que existe seria insignificante: no representaria mais
do que 0,5 milmetro no crescimento de uma rvore de 20 metros de altura.
Exemplo de conhecimento popular de acordo com o texto:
- quando Janana completou sete dias de vida, dona Joaquina, sua av, deu o
primeiro banho na criana e, assim que a Lua subiu, levou a menina para fora e
estendeu-a para o alto, rezando: Luar, luar, aqui est Janana, me ajuda a criar;
- mas pedir a bno Lua costume na minha famlia desde que eu era criana.
--> Exemplos relacionado ao conhecimento popular:
- transmitido de gerao em gerao;
- inexato: no se sabe se a causa de fato proporciona o efeito (O quanto a bno
lunar influiu na boa criao da filha) mas um costume;
- o costume no passou por estudos cientficos.

Tema: Tipos de conhecimento

Digamos, por exemplo, que, enquanto voc est aguardando o semforo abrir,
observa do seu automvel a seguinte cena: uma pessoa, ao tentar atravessar
distraidamente a rua, por pouco no atropelada por um carro que consegue frear a
tempo. Apesar do enorme susto, ela escapa ilesa e levanta as mos para cima,
gesticulando o murmurando alguma coisa que voc no consegue ouvir. Ao refletir
posteriormente sobre essa cena, voc pode pens-la sob diversos ngulos:
- Deus deve ter dado outra chance quela pessoa. Parece que o "recado" foi bem
compreendido, pois ela agradeceu, comovida, pela proteo concedida pelos
desgnios divinos;
- impressionante como as pessoas andam cada vez mais distradas hoje em dia:
quem no sabe que se deve olhar para os dois lados da via antes de atravessar?
- De fato, se os pneus no estivessem novos e calibrados e o automvel no contasse
com freios ABS, no teria sido possvel fre-lo velocidade de 60km/h a uma distncia
de 20m, como o motorista fez;
- A vida realmente um fenmeno efmero. Se verdade que todos podemos morrer
a qualquer hora, no convm perder tempo com futilidades. (APPOLINRIO, 2012, p.
11)
5

APPOLINRIO, Fbio. Metodologia da Cincia: Filosofia e Prtica da Pesquisa. 2. ed.

So Paulo: Cengage Learning, 2012.

A partir da leitura da cena apresentada, cada um dos ngulos pode ser

relacionado com um tipo de conhecimento popular (senso comum); filosfico; religioso
e cientfico.
- Deus deve ter dado (...) conhecimento religioso
Este exemplo est relacionado a este tipo de conhecimento, pois atribui o no
atropelamento uma interveno divina.

- impressionante como as (...) conhecimento popular ( ou senso comum)

Esse exemplo est relacionado ao conhecimento popular, pois discorre sobre
uma questo de natureza popular quando diz "quem no sabe (...)?"
Questiona o fato do descuido pessoal do pedestre e do senso comum de que
se deve olhar dos dois lados antes de se fazer a travessia na rua.

- de fato, se os pneus no estivessem (...) conhecimento cientfico

Esse exemplo est relacionado a esse tipo de conhecimento, pois analisa a
situao a partir de dados cientficos ao comentar sobre a velocidade do carro,
o uso dos freios.

- a vida realmente um fenmeno efmero (...) conhecimento filosfico

Esse exemplo est relacionado a esse tipo de conhecimento, pois apresenta
uma reflexo, um raciocnio, sobre a vida, a partir do acontecimento narrado
na cena.

Tema: Pesquisador
"O pesquisador deve reunir uma srie de caractersticas. Algumas so essenciais.
Quem se aventura pelo universo da pesquisa deve ser racional, objetivo, crtico,
paciente, persistente e, tambm, bom leitor e bom ouvinte. Tambm, recomenda-se
que sempre busque compreender, interpretar e analisar as informaes com bastante
zelo." Disponvel em: <https://novosfocas.wordpress.com/2008/02/04/perfil-dopesquisador/>. Acesso em: 10 ago. 2015.
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Ou seja, permite-se inferir da leitura do texto que as as caractersticas essenciais do

pesquisador, importantes em seu perfil so criatividade, integridade intelectual e
capacidade para realizar um bom planejamento de pesquisa, perfil tico, zelo e rigor
cientfico; persistncia.
Esse perfil de pesquisador repercute no processo de pesquisa, pois o pesquisador
com essas caractersticas precisa ser persistente e habilidoso para concluir a
pesquisa que um processo trabalhoso; pesquisador sem essas caractersticas pode
desenvolver uma pesquisa superficial, pouco contributiva, falha, ou at mesmo
invlida; e, principalmente, devido s implicaes ticas por uso indevido de
informaes.

Tema: Pesquisa pura e pesquisa aplicada

Na literatura de metodologia cientfica, h uma srie de possibilidades de
classificao de tipos de pesquisas, compreendendo entre elas, por exemplo, a
pesquisa pura ou bsica e a pesquisa aplicada. Ao relacionar esses tipos de pesquisa,
pode-se observar estreita ligao entre elas. Veja a seguir os principais pontos de
diferenciao dessas pesquisas:
Pesquisa pura / bibliogrfica / terica:
- aquisio de conhecimento terico;
Pesquisa aplicada / de campo / emprica:
- procura produzir conhecimentos para aplicao prtica, dirigidos
soluo de problemas especficos.
Essas pesquisas (pura e aplicada) se relacionam porque toda pesquisa
aplicada pressupe a realizao de uma pesquisa bsica para dar embasamento.

Uma pesquisa pode ser caracterizada como bsica, ou pura, sendo aquela que
"envolve verdades e interesses universais, procurando gerar conhecimentos novos
teis para o avano da cincia, sem aplicao prtica prevista" e tambm pode ser
caracterizada como aplicada, quando "procura produzir conhecimentos para aplicao
prtica dirigidos soluo de problemas especficos", envolvendo "verdades e
interesses locais". (PRODANOV; FREITAS, 2013, p.126; 51)
A cincia pura apoia a cincia aplicada
A cincia pura gera ferramentas melhores para a cincia aplicada usar na resoluo
de seus problemas. Por exemplo, qumicos descobriram que tomos de carbono
podem ser organizados em esferas ocas, tubos e formas de bola de futebol, hoje
chamadas de "fulerenos"; as esferas tambm so chamadas de "buckbolas".
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Fulerenos so usados na qumica aplicada para criar estruturas de carbono que so

importantes para a cincia dos materiais, nanotecnologia e eletrnicos e esto
envolvidos na criao dos supercondutores.
A cincia aplicada sugere questionamentos para a cincia pura
Quando a cincia aplicada encontra um problema que as ferramentas atuais no
podem resolver, isso sugere uma nova rea para a cincia pura investigar. Por
exemplo, quando foi descoberto que feixes luminosos de fontes de luz, como
lmpadas, ficavam to difusos que era difcil que a luz atravessasse grandes
distncias, isso sugeriu questes cincia pura sobre a natureza da luz e por que ela
se espalha. A procura por respostas a essas questes resultou em um importante
artigo de fsica pura por Albert Einstein.
(Disponvel em: <http://www.ehow.com.br/diferenca-entre-pesquisas-cientificas-puraaplicada-fatos_70863/>. Acesso em: 16 ago. 2015)

Tema: Pesquisa quantitativa

O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica IBGE publicou, na Pesquisa de
Oramento Familiar de 20082009, que mais de 90% da populao brasileira no
consome os nveis recomendados pelo Ministrio da Sade, que so 400 g por dia de
frutas, legumes e verduras. No de admirar que a sade da nossa populao ande
de mal a pior. Disponvel em: <http://gisela.clinicasavioli.com.br/a-verdade-sobre-oaspartame/>. Acesso em: 13 ago. 2015.
A pesquisa apresentada no texto acima se classifica como qualitativa, porque:
- a pesquisa apresentada se caracteriza como uma pesquisa quantitativa, pois
apresentou dados estatsticos em sua resoluo. Diferente da pesquisa qualitativa que
enfatiza a preocupao em estudar o assunto em profundidade.
- a pesquisa apresentada se caracteriza como uma pesquisa quantitativa, pois
apresentou quantas pessoas de uma populao compartilham uma caracterstica ou
um grupo de caractersticas.

Tema: Projeto de pesquisa

O projeto de pesquisa o documento explicitador do planejamento de uma
pesquisa. O projeto um documento que contm o planejamento detalhado de como
a pesquisa transcorrer. Ele contm uma srie de elementos que necessitam ser
planejados, para que o pesquisador possa conseguir desenvolver a pesquisa com
eficcia. Essa construo pode ser comparada elaborao de um roteiro de viagem,
a qual o planejador necessita considerar a quantidade de km a serem percorridos e
assim prever os recursos (combustvel) que necessitar providenciar para sua viagem,
por exemplo. Pode ainda ser comparada construo de uma casa, que tambm
8

pressupe a elaborao de um projeto que detalhar como ser a estrutura dessa

casa, sua posio e os recursos necessrios para constru-la. Com uma pesquisa no
diferente, e como toda atividade racional e sistemtica, a pesquisa exige que as
aes desenvolvidas ao longo de seu processo sejam efetivamente planejadas. De
modo geral, concebe-se o planejamento como a primeira fase da pesquisa, que
envolve a formulao do problema, a especificao de seus objetivos, a construo
de hipteses, a operacionalizao dos conceitos etc.
O planejamento da pesquisa concretiza-se mediante a elaborao de um
projeto, que o documento explicitador das aes a serem desenvolvidas ao longo
do processo de pesquisa. O projeto interessa sobretudo ao pesquisador, j que
apresenta o roteiro das aes a serem desenvolvidas ao longo da pesquisa. Interessa
tambm a muitos outros agentes. Para quem contrata os servios de pesquisa, o
projeto constitui documento fundamental, posto que esclarece acerca do que ser
pesquisado. necessrio que o projeto esclarea como se processar a pesquisa,
quais as etapas que sero desenvolvidas e quais os recursos que devem ser alocados
para atingir seus objetivos. necessrio, tambm, que o projeto seja suficientemente
detalhado para proporcionar a avaliao do processo de pesquisa.

O projeto de pesquisa o planejamento que estabelece diretrizes para a

previso e proviso dos recursos necessrios para atingir os objetivos gerais e
especficos da pesquisa. Sendo assim, os elementos essenciais de um projeto de
pesquisa so tema e sua delimitao, o problema (problematizao), os objetivos,
justificativa, metodologia e a reviso bibliogrfica ou referencial terico.

Tema: Planejamento de pesquisa

Flvia aluna da disciplina de Metodologia Cientfica de uma faculdade. Seu professor
solicitou que sua turma desenvolvesse um levantamento para saber a opinio dos
visitantes da cidade do Rio de Janeiro, sobre a qualidade no atendimento ao turista
em um dos estdios sede da Copa do Mundo. Flvia ento elaborou o problema, os
objetivos gerais e especficos e a justificativa de seu projeto de pesquisa, elaborou
tambm um questionrio para aplicar junto aos visitantes, aos quais ela decidiu efetuar
abordagem em um supermercado da cidade, prximo ao estdio. Flvia tinha muitas
atividades para fazer e conseguiu ir campo cerca de 10 dias depois do encerramento
do evento Copa do Mundo. Flvia no conseguiu encontrar respondentes que
tivessem assistido aos jogos e que pudessem contribuir com sua pesquisa.
Caso Flvia tivesse adotado alguma das condutas a seguir, poderia ter concludo com
xito a sua pesquisa:
- O texto no explicita, mas ao que parece Flvia no elaborou um Cronograma de
pesquisa que a ajudasse a se planejar e a organizar as etapas da pesquisa;

- Flvia deveria ter ido aplicar seu questionrio nos dias dos jogos da Copa da Mundo,
para conseguir obter o perfil esperado de respondente e tambm para que as
respostas fossem mais factveis, afinal, o torcedor estava sendo atendido naquele
momento e estaria em condies ideais para avaliar a qualidade do atendimento no
estdio;
- Flvia deveria ter ido no entorno do estdio onde estava ocorrendo o Jogo da Copa
do Mundo para conseguir obter o perfil esperado de respondente;
- Flvia escolheu um lugar inadequado para obter o perfil de respondente necessrio
sua pesquisa, o supermercado. Ainda que nesse local haja grande circulao de
pessoas, no h alguma relao com a incidncia de turistas que foram aos jogos da
copa do mundo acessando esse mercado.

Tema: Pesquisa bibliogrfica

A pesquisa bibliogrfica pode ser realizada de forma independente/exclusiva
ou como parte de uma pesquisa mais ampla. Uma pesquisa de caracterstica
bibliogrfica por si s j uma pesquisa. O estudo que se caracteriza exclusivamente
por essa etapa considerado independente/exclusiva. A pesquisa bibliogrfica
constituiu etapa prvia e necessria para qualquer tipo de pesquisa, ao sintetizar e
compilar textos de vrios autores sobre determinado assunto, por isso ela pode ser
considerada parte de uma pesquisa mais ampla. Nesse sentido, a pesquisa
bibliogrfica apenas a primeira fase da pesquisa que compreende outras fases e
outras tipologias.

Tema: Pesquisa de campo e coleta de dados

"Se a pesquisa vai utilizar pesquisa de campo com coleta de dados,
necessrio pesquisar o assunto e elaborar o projeto de pesquisa, para depois elaborar
o roteiro ou o formulrio". Isto porque o pesquisador precisa ter conhecimento dos
conceitos (e operacionalizao das variveis) que compem seu estudo antes de
elaborar os instrumentos de coleta de dados. necessrio, portanto, pesquisar o
assunto, efetuar uma pesquisa bibliogrfica que contextualize e d subsdios ao
pesquisador. Alm disso, h a necessidade de ponderar quais so os objetivos da
pesquisa, o que ser estudado e a quem ir se reportar.
As fases da pesquisa de campo requerem, em primeiro lugar, a realizao de
uma pesquisa bibliogrfica sobre o tema em questo. Ela servir, como primeiro
passo, para se saber em que estado se encontra atualmente o problema, que
trabalhos j foram realizados a respeito e quais so as opinies reinantes sobre o
assunto. Como segundo passo, permitir que se estabelea um modelo terico inicial
de referncia, da mesma forma que auxiliar na determinao das variveis e
elaborao do plano geral da pesquisa. (MARCONI; LAKATOS, 2003, p. 186).
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Tema: Entrevista
A entrevista representa um dos instrumentos bsicos para a coleta de dados. Tratase de uma conversa oral entre duas pessoas, das quais uma delas o entrevistador
e a outra o entrevistado. Seu objetivo a obteno de informaes (MARCONI;
LAKATOS, 2010, p. 278-279). Antes de se realizar uma entrevista preciso que o
pesquisador tenha elaborado cuidadosamente um projeto de pesquisa e tambm feito
uma ampla reviso bibliogrfica a fim de ter conhecimento suficiente para
compreender o assunto a ser pesquisado na entrevista, bem como ter subsdios para
elaborar adequadamente o instrumento de coleta de dados que ser utilizado durante
a entrevista. Deve-se, sempre, no entanto, lembrar de alguns cuidados na realizao
de uma entrevista:
- Respeitar a intimidade das pessoas;
- Formular as perguntas de maneira clara, concreta e precisa;
- Considerar o sistema de referncia do entrevistado, bem como o nvel de informao;
- A pergunta deve possibilitar nica interpretao;
- A pergunta no deve sugerir respostas;
- As perguntas devem referir-se a uma nica ideia de cada vez.

Tema: Resenha
O objetivo de elaborar uma resenha desenvolver um tipo de resumo crtico.
Fazer anlise crtica compreende fazer comentrios e opinies sobre a obra
resenhada, pois inclui julgamento de valor, comparaes com outras obras da mesma
rea e avaliao da sua relevncia quando comparada a outras do mesmo gnero
(ANDRADE, 2004, p. 61 apud SANTOS; MOLINA; DIAS, 2007, p. 108) No se trata,
portanto, de tecer comentrios negativos em relao obra, mas apresentar a opinio
do resenhista sobre a obra em questo (sua relevncia; a forma escrita conciso,
coerncia, objetividade, simplicidade ou rebuscamento; o pblico a que se destina; a
metodologia que o autor da obra utilizou; a clareza; entre outros aspectos).

Percebe-se que a autora teve como objetivo fazer uma

contraposio de ideias, utilizando dois autores da rea da
sociologia como base, Weber e Bourdieu. Assim, Castro
contribui para que se reflita sobre as relaes de poder em vrios
mbitos, usando argumentos claros, precisos e objetivos.
Percebe-se uma utilizao correta da linguagem, compondo-se
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o texto de uma forma lgica e sistematizada. Para mostrar suas

ideias, a autora no apresentou ilustraes, como grficos,
desenhos ou figuras, porm utilizou exemplos que enriqueceram
o texto. Enfim, em razo de a obra ter uma linguagem clara,
destina-se a um grande pblico, principalmente quele que se
dedica ao estudo da especificidade da sociologia. (SANTOS;
MOLINA; DIAS, 2007, p. 113.)
Analisando o trecho do trabalho acadmico acima, pode-se dizer que se trata
de uma resenha, pois um resumo que contm uma avaliao crtica sobre diversos
aspectos da obra resenhada (contedo, linguagem, metodologia, objetivos do texto...).

Tema: Resumo
O presente artigo aborda a importncia do aleitamento materno nos primeiros seis
meses de vida da criana. Por meio de uma reviso bibliogrfica, o artigo apresenta a
opinio de diversos autores que defendem a amamentao exclusiva nessa faixa
etria.
Palavras-chave: Aleitamento materno. Amamentao. Exclusiva.
Da leitura do texto acima, nota-se que se trata de um resumo (de um artigo
cientfico), pois descreve frases concisas e objetivas de maneira a apresentar o tema,
faz com que o leitor identifique o contedo que ser abordado no trabalho. Outro ponto
caracterstico estar em uma posio anterior s palavras-chaves.

Tema: Tema de pesquisa

Observe esse exemplo de tema de pesquisa:
Os procedimentos de assistncia moradia para a populao de baixa
renda, orientados pelos programas governamentais federais.
A escolha do tema para o desenvolvimento de uma pesquisa requer a observncia de
alguns aspectos por parte do pesquisador, tais como: familiaridade com o tema,
relevncia, originalidade, delimitao do assunto a ser pesquisado.
interessante que o tema atenda ao gosto e aptido do pesquisador, pois assim
este ter uma motivao muito maior e tambm mais facilidade para buscar a
construo do conhecimento. Na escolha do tema, preciso levar em considerao
sua atualidade, bem como o conhecimento do pesquisador
importante tambm que o tema propicie o desenvolvimento de um trabalho que seja
relevante, ou para a sociedade (prtica) ou para a cincia, ou ainda para uma
instituio especfica, porque, desse modo, poder trazer benefcios a esses espaos.
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O tema precisa ser delimitado, pois quanto mais demarcado, mais claro fica,
facilitando, assim, o alcance dos objetivos propostos. A delimitao representa a
especificao de uma parte no todo e deve identificar o espao pesquisado.
Quanto maior a clareza, a delimitao, mais adequadas sero as decises em relao
ao projeto.

Tema: Raciocnio cientfico

O ato de fazer uma pesquisa transcorre por meio de um processo racional e
sistemtico, cujo objetivo proporcionar respostas s questes que so
propostas. Nesse sentido, os principais objetivos de uma pesquisa deve ser a busca
da verdade sobre algum assunto, o encontro s respostas da pesquisa, assim como
a resoluo de algum problema de pesquisa, no qual se procura a soluo
cientificamente mais adequada. Desta forma, o resultado acaba sendo uma tomada
de deciso mais eficaz, permitindo estudar e compreender fatos ou fenmenos da
realidade a fim de encontrar respostas novas nas questes formuladas. A ampliao
do raciocnio cientfico tambm acaba ocorrendo, o que permite conhecer e explicar
os fenmenos no mundo real.

Tema: Objetivo. Justificativa. Metodologia. Problema.

Exemplo de objetivo, justificativa, metodologia e problema de pesquisa:
Objetivo geral: A presente pesquisa objetiva analisar qual a importncia do Servio
Social para a sade da famlia. Justificativa: A anlise do tema de extrema relevncia
dentro do contexto das famlias. importante tambm porque contribui com uma
resposta a todos os pesquisadores que se dedicam a estudar a sade das famlias e
o ndice de desenvolvimento humano. Metodologia: Na construo do estudo foram
utilizados dados bibliogrficos, como livros e artigos cientficos. Problema: Faz-se
inegvel a seguinte indagao para o desenvolvimento dessa pesquisa, a qual a
importncia do Servio Social no estudo de casos relacionados sade da Famlia?

Tema: Problema de pesquisa

"Toda e qualquer pesquisa s existe em funo da existncia de um problema,
pois o principal papel da pesquisa dar respostas a problemas identificados como
tal." (ZAMBONI, 2006, p. 59 apud SANTOS; MOLINA; DIAS, 2007, p. 132) A
elaborao do problema diz respeito ao questionamento relacionado ao tema utilizado
como parmetro em todo o estudo. A grande preocupao da pesquisa a de
responder ao problema. Com o intuito de responder s questes do problema, o
pesquisador poder obter informaes que elucidem as interrogaes iniciais. No
problema o pesquisador deve relacionar as variveis que pretende investigar ao longo
13

da pesquisa. Dessa forma, entende-se por problema uma questo ainda sem soluo,
que emite uma pergunta voltada a uma dificuldade, terica ou prtica, a respeito de
um problema de estudo que ainda o pesquisador sente que no foi resolvido por ele
ou pelos autores consultados. (SANTOS; MOLINA; DIAS, 2007, p. 132-133) o
questionamento do que pretende ser respondido pela pesquisa. Sugere-se elaborar o
problema de pesquisa na interrogativa (em forma de pergunta).
Tema: Estrutura trabalho cientfico
A monografia, a dissertao e a tese so tipos de trabalhos acadmicos que
tm, resumidamente, a seguinte estrutura: introduo; desenvolvimento; concluso ou
consideraes finais; e referncias. A introduo deve ser baseada no projeto de
pesquisa; o desenvolvimento deve fazer uma reviso bibliogrfica/ de literatura ou um
desdobramento do assunto, a apresentao e interpretao dos dados e a discusso
dos resultados; deve constar uma exposio ordenada do assunto; as consideraes
finais devem conter as concluses e encaminhamentos futuros; e as referncias
devem ter as obras consultadas.

Tema: Elementos textuais

A estrutura dos elementos textuais formada pela introduo, pelo
desenvolvimento e pela concluso ou consideraes finais. Pode ser dividido em
captulos e sees e seguem o caminho traado pelo sumrio. A introduo a
apresentao da obra de forma sinttica, visa demonstrar a importncia e abrangncia
do assunto. J o desenvolvimento o corpo do trabalho, local onde se apresentam os
argumentos, a fundamentao terica. Por ltimo, a concluso, elemento em que o
autor apresenta a sua opinio sobre o que compreendeu do assunto, traz a resposta
questo elaborada na introduo e traz uma sntese interpretativa dos argumentos
abordados no desenvolvimento.

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Tema: Palavras-chave
As palavras-chaves subsequentes ao Resumo (parte de um trabalho
acadmico) tem a funo de descrever o tema da pesquisa em "poucas palavras".
Caso o trabalho seja publicado, sua localizao se torna de mais fcil acesso quando
buscadas as palavras-chaves atreladas a esse trabalho. Imaginar as palavras-chaves
como aquelas que se coloca no Google num processo de busca de um determinado
assunto, pode ser um modo de definir as palavras-chaves de uma pesquisa. O
pesquisador deve levar em considerao o assunto principal da pesquisa, a
delimitao do tema, as palavras mais utilizadas no trabalho (que se repetem com
frequncia).

Tema: Citao
No desenvolvimento de uma pesquisa bibliogrfica, as citaes, extradas de fontes
impressas, on-line, ou de documentos, por exemplo, so os elementos que apoiam a
argumentao, ou seja, a fundamentao do trabalho. Fazer uma citao consiste na
incluso (transcrio ou por meio de texto prprio) das ideias de outros autores no
texto da pesquisa.
As citaes servem para:
- Explicar ou demonstrar ideias de algum autor do texto ou trabalho;
15

- Contribuir para o desenvolvimento do raciocnio lgico e argumentao da pesquisa;

- Construo das ideias ou do tema que o autor quer especificar;
- Demonstrar a origem e de qual autor pertencem as ideias apresentadas;
- Possibilitar o acesso ao texto original daquela ideia pesquisada, evitando plgios;
- Apresentar diversos autores que abordam o mesmo assunto/tema;
- Apresentar concepes diferentes (convergentes ou divergentes) sobre um assunto
que possam amparar anlises e novas concluses sobre o assunto investigado.

Veja o texto abaixo:

Origem e Histrico da Sucesso

A origem da sucesso se d nos direitos egpcios, hindu e babilnico, dezenas de
sculos antes da Era Crist. Todavia, as razes que consagram o direito hereditrio
tm variado com passar do tempo. No so poucos os que contestam a legitimidade
da sucesso hereditria.
O direito hereditrio tem ntima ligao com os cultos familiares, tradies religiosas
das antigas civilizaes, que cabia ao herdeiro desse culto. Assim, transmitindo-se
automaticamente ao primognito varo por ser ele, o continuador do culto familiar,
conforme revela Silvio Rodrigues (2003, p. 4-6).
Tal citao procedente, pois o incio das antigas civilizaes foi marcado pelo culto
familiar que era passado de gerao para gerao na linha masculina, isso decorria
do fato que a mulher quando se casava saia do pater famlia do pai para ingressar no
pater famlia de seu marido.
A razo pela qual a sucesso era transmitida pela linha masculina se deve ao fato de
ser o homem o sacerdote da religio domstica, e no sua irm. disso que advm
a explicao da herana ser transmitida ao primognito varo.
Adaptado de:
Autor da obra: Bruno Emlio de Praga
Ttulo da obra: Da Excluso da Sucesso (Monografia de Concluso de Curso)
Ano de publicao: 2007
Local da Publicao: Presidente Prudente

Como elaborar uma citao direta curta, com base no texto exposto:
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De acordo com Praga (2007, p. 27) "o direito hereditrio tem ntima ligao com os
cultos familiares, tradies religiosas das antigas civilizaes, que cabia ao herdeiro
desse culto".
O trecho no pode ultrapassar trs linhas, entre aspas. necessrio mencionar a
referncia, Autor (ano, p. xx) conforme indicado no exemplo, ou ao final do pargrafo,
(AUTOR, ano, p. xx) entre parnteses, utilizar um ou outro recurso.
Como elaborar uma citao direta longa: De acordo com Praga (2007, p.27)
A origem da sucesso se d nos direitos egpcios, hindu e
babilnico, dezenas de sculos antes da Era Crist. Todavia, as
razes que consagram o direito hereditrio tm variado com
passar do tempo. No so poucos os que contestam a
legitimidade da sucesso hereditria. O direito hereditrio tem
ntima ligao com os cultos familiares, tradies religiosas das
antigas civilizaes, que cabia ao herdeiro desse culto.
O trecho precisa ter mais que trs linhas, possuir recuo de 4 cm a partir da margem
esquerda, espaamento simples entre linhas, fonte tam. 10, 3 espaos simples antes
e depois da citao.
necessrio mencionar a referncia, Autor (ano, p. xx) conforme indicado no
exemplo, ou ao final do pargrafo, (AUTOR, ano, p. xx) entre parnteses, utilizar um
ou outro recurso.
Como elaborar uma citao indireta: selecionar um trecho, ou considerar todo o texto,
ler e escrever um texto com suas prprias palavras, mantendo, no entanto, o teor do
contedo original. No pode haver cpia de trecho. necessrio mencionar a
referncia, conforme indicado no exemplo (AUTOR, ano, p. xx), ou dentro do texto,
Autor (ano, p. xx), conforme os exemplos anteriores.
histrica a questo da sucesso, que se desenvolveu em detrimento cultos e
tradies familiares, onde o herdeiro desse culto possui grande peso e onde o direito
hereditrio possui respaldo (PRAGA, 2007, p. 27)

Veja os modelos de citao a seguir:

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Citao 1 citao direta longa: transcrio literal do texto do autor original,

com mais de trs linhas ao ser trazido para o trabalho. Necessita de recuo de 4cm a
partir da margem esquerda, fonte tamanho 10, espaamento simples entre as linhas,
e 3 espaos simples antes e depois da citao.
Citao 2 citao indireta: texto escrito pelo autor do trabalho inspirado a
partir de ideias de outros autores (trecho ou parte da obra), mantendo, no entanto, o
teor do contedo original. Nessa citao, no pode haver cpia literal de parte do texto.
necessrio mencionar a referncia, conforme indicado no exemplo (AUTOR, ano, p.
xx), ou dentro do texto, Autor (ano, p. xx), conforme o exemplo anterior.
Citao 3 citao direta curta: transcrio literal do texto do autor original,
com menos de trs linhas ao ser trazido para o trabalho. Colocar "aspas" indicando o
trecho transcrito. Sem alteraes de formatao grfica. necessrio mencionar a
referncia, conforme indicado no exemplo Autor (ano, p. xx) - ou (AUTOR, ano, p.
xx).

Ainda sobre citao:

Mas h, evidentemente, uma delimitao nessa multiplicidade e variedade das
terminologias na esfera jurdica acerca dos direitos fundamentais. O autor ainda
argumenta que os direitos fundamentais so aqueles direitos cujo destinatrio
qualquer ser humano. Esses direitos so reconhecidos e positivados no escopo do
direito constitucional positivo dos Estados. (SARLET et al., 1987, p. 12)

18

Adaptado de: BACCARINI, Snia de Oliveira Santos. Teoria dos Direitos

Fundamentais:
uma
Reviso
Bibliogrfica.
2010.
Disponvel
em:
<http://www.webartigos.com/artigos/teoria-dos-direitos-fundamentais-uma-revisaobibliografica/42712/>. Acesso em: 21 out. 2012.
Neste trecho, a autora da pesquisa utilizou um recurso denominado et al. para
realizar a citao. O recurso et al. deve ser utilizado quando a obra citada possui mais
de 3 autores, sendo que o autor que deve ser citado junto ao recurso et al. o primeiro
autor que aparece na capa do livro, por ser considerado o autor que realizou maior
contribuio na obra, nesse caso o autor SARLET.
A autora fez uma citao indireta (aquela em que o autor escreve um texto com
as prprias palavras, mantendo fielmente a ideia original do autor consultado), pois os
aspectos grficos do texto no indicam que a citao direta (curta, entre aspas, at
3 linhas) nem longa (com recuo de pargrafo, espao simples entre linhas, fonte tam.
10, 3 espaos antes e depois do texto).

Veja o texto abaixo, conforme imagem:

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Pode ser uma citao direta curta (at 3 linhas), longa (mais de 3 linhas outra
formatao) ou indireta (escrever com outras palavras). O importante que o primeiro
autor que deve aparecer na citao ser Vasconcelos e depois Godoi, conforme os
exemplos (direta curta) a seguir:
De acordo com Vasconcelos (2002, p. 54 apud GODOI, 2004, p. 18) "o mito
uma forma de conhecimento, cuja narrativa, inspirada pelos deuses, no tem
nenhuma preocupao em evidenciar, luz da razo os acontecimentos".
OU
A esse respeito o autor explica que "o mito uma forma de conhecimento, cuja
narrativa, inspirada pelos deuses, no tem nenhuma preocupao em evidenciar,
luz da razo os acontecimentos". (VASCONCELOS 2002, p. 54 apud GODOI, 2004,
p. 18)
De acordo com a NBR 10520, (norma da ABNT que especifica citaes): uma
citao da citao uma "citao direta ou indireta de um texto em que no se teve
acesso ao original", para tanto deve-se fazer uso do recurso apud, que significa citado
por. Portanto, s se deve fazer uso desse recurso se o autor de um trabalho no
conseguir ter acesso obra original. No entanto, o autor de um trabalho deve fazer
um esforo de pesquisa em buscar a obra original, para ento fazer a citao.

Tema: Consideraes finais

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O item Consideraes Finais indica uma finalizao do trabalho cientfico. Nele,

o pesquisador deve retomar os objetivos e o problema de pesquisa e esclarecer se
estes foram atingidos e a resposta obtida. Tambm deve contrastar os resultados
encontrados com a teoria apresentada no Referencial Terico; e deve apresentar as
limitaes do trabalho e indicar estudos futuros.

Tema: Referncia bibliogrfica

SANTOS, Gisele do Rocio Cordeiro Mugnol; MOLINA, Nilcemara Leal; DIAS, Vanda
Fattori. Orientaes e dicas prticas para trabalhos acadmicos. Curitiba: Ibpex,
2007.

Tema: Referncias
As Referncias correspondem a um elemento em um trabalho acadmico, na qual o
aluno deve apresentar uma lista de materiais utilizados para sua elaborao.

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Para elaborao da lista de referncias, deve-se atentar para:

- A lista de Referncias relaciona todas as obras utilizadas (citadas, as apenas
consultadas no fazem parte) para a elaborao do trabalho;
- Lista as publicaes utilizadas para o desenvolvimento do projeto e embasamento
terico da pesquisa;
- Deve apresentar as obras em ordem alfabtica (pelo sobrenome dos autores);
- elemento ps-textual e aparece, portanto, no final do trabalho, aps os textos do
corpo do trabalho (desenvolvimento);
- Cada tipo de obra utilizada segue um modelo padro de acordo com as normas da
ABNT para ser apresentada na lista de Referncias.
Tema: Plgio
A monografia de um aluno no foi aprovada durante sua avaliao como
Trabalho de Concluso de Curso, em razo da utilizao de citaes no texto, sem a
indicao da autoria e a referncia da obra consultada. O critrio a ser utilizado pelos
avaliadores para a punio do aluno com a sua reprovao a utilizao de uma obra
sem a realizao da citao e da referncia da fonte uma apropriao indevida e
antitica de ideias, pois utiliza informaes que no so suas sem dar crdito ao autor
original, tambm conhecido como plgio. Esse aluno no poderia ser aprovado em
22

um trabalho monogrfico, sem a devida observncia das normas da ABNT para a

elaborao de citaes e referncias. Em uma instncia mais aprofundada,
dependendo do trabalho, h que se considerar que alm da implicao tica, o plgio
tambm considerado crime.
O plgio se refere ao uso das ideias de outro autor, sem a devida meno
sua autoria. O uso de citaes de obras de outros autores em um trabalho acadmico,
ou uma pesquisa, necessita vir acompanhada da referncia, para no ser
caracterizado plgio. Esse ato possui uma implicao tica, pois alm de ser
considerado indevido, o plgio crime. Para evitar o plgio, o aluno precisa fazer a
meno do autor (AUTOR, ano, pgina de acordo com as normas da ABNT)
elaborando adequadamente suas referncias.

Tema: Artigo cientfico

O artigo cientfico o "texto com autoria declarada que apresenta e discute
ideias, mtodos, tcnicas, processos e resultados nas diversas reas do
conhecimento" (ABNT, 2003a apud SANTOS; MOLINA; DIAS, 2007, p. 114). Reflete
a apresentao de um estudo que pode ser somente uma reviso bibliogrfica ou
compor-se tambm de uma pesquisa aplicada com o intuito de produzir cincia.
So, assim, caractersticas do artigo como um trabalho cientfico:
- um trabalho de cunho cientfico com intento de gerar conhecimento e produzir
cincia: sua elaborao deve passar pelo mesmo processo de qualquer outra
pesquisa (projeto-introduo, desenvolvimento, concluso) e seguir normas e padres
de formatao;
- Pressupe uso de mtodo para seu desenvolvimento;
- Sua estrutura deve compor-se de elementos pr-textuais (Ttulo, Autores e Resumo),
textuais (Introduo, Desenvolvimento e Concluso) e ps-textuais (Referncias,
Anexos e Apndices esses dois ltimos no obrigatrios)
- uma publicao que discute, apresenta ou resume ideias, mtodos, tcnicas,
processos e resultados em alguma rea do conhecimento.
- considerado um trabalho pequeno, porm completo e, por isso, de grande
responsabilidade na abordagem de contedo;
- Consiste na apresentao sinttica dos resultados de pesquisas ou estudos
realizados a respeito de uma questo;
- Contm ideias novas ou abordagens que complementam estudos j feitos.
Alm disso, o conhecimento gerado pode ser divulgado a uma comunidade
cientfica, pois os artigos so publicados em revistas ou em peridicos especializados
23

e formam a seo principal deles. O peridico considerado a fonte primria mais

relevante para a comunidade cientfica. Por intermdio do peridico cientfico, a
pesquisa formalizada, o conhecimento torna-se pblico e promovemos a
comunicao entre os cientistas. Comparado ao livro, um canal gil, rpido na
disseminao de novos conhecimentos. (PRODANOV, FREITAS, 2003, p. 159)

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