INTERPRETACAO E PRODUCAO DE TEXTOS

1) No processo de leitura e construo de sentido dos textos, consideramos que a escrita e a fala baseiam-se em formas padronizadas
relativamente estveis de estruturao. Esse processo de classificao chamado de:
D) Gnero
2) TIRINHA
Na tirinha Bichinhos de jardim:
Boa tarde senhor!Em que posso ajud-lo?
O SR. jogou o celular na privada e a culpa minha?
Preciso lembr-lo que seu faniquito est sendo gravado?
Entendi...Desejo tudo isso em dobro para senhora sua me!
Que tal mandarmos um funcionrio a para lhe dar um abrao?Al?Senhor?
Nossa lngua apresenta possibilidades de variantes lingsticas, tanto na linguagem formal quanto na linguagem informal. Elas no so, assim,
homogneas. Alguns fatores determinam essa variedade. Segundo a tirinha dos Bichinhos de Jardim, qual a variedade apresentada?
D) Diferenas individuais
3) TIRINHA
A linguagem apresenta variaes lingsticas dependendo das situaes comunicat. de acordo com a tirinha, a variao apresentada se refere a:
C) diferenas regionais
4) TIRINHA
Na tirinha da Mafalda:
Segundo Marcuschi (1986), em situaes de interao face a face, o locutor que detm a palavra no o nico responsvel pelo seu discurso. Tratase de uma atividade de coproduo discursiva, visto que os interlocutores esto juntamente empenhados na produo do texto. Desse modo,
considerando a tirinha da Mafalda, o texto foi construdo por meio da hierarquia dos fatos e das idias devido relao:
b) intratextual
5) TIRINHA
Na tirinha do Calvin:
A coeso do texto pode ser estabelecida pela justaposio de elementos lingsticos. Na tirinha do Calvin a mudana na realizao da palavra gera
uma duplicidade na interpretao de sentido que se chama:
c) ambigidade
6) TIRINHA
Na tirinha do Calvin:
A leitura uma atividade interativa e complexa na produo de sentidos. O texto tem coerncia a partir da coeso, que, por sua vez, estabelece um
contexto. Desse, modo, na tirinha do Calvin, o sentido do texto apresentado :
b) dialgico
7) TIRINHA
Na tirinha do Garfield:
Todo sistema de sinais convencionais que nos permite realizar atos de comunicao considerado linguagem. O indivduo utiliza diferentes
linguagens, como a msica, a dana, etc. A linguagem apresentada na tirinha do Garfield :
c) No Verbal
8) TIRINHA
Monicalisa e Maurcio de Souza:
Na concepo interacional de leitura, o sentido de um texto construdo na interao entre texto e leitor. Desse modo, considerando a obra
Monicalisa, onde est o foco nessa interao?
c) no autor texto leitor
9) Poema de Carlos Drummond de Andrade, em seu livro Alguma poesia, de 1930:
Poema de sete faces
Quando nasci, um anjo torto
Desses que vivem na sombra
Disse: Vai, Carlos! Ser gauche na vida...

O poema escrito tem marcas da oralidade, como, por exemplo, as expresses que esto destacadas, mas a escrita no pode ser tida como
representao da fala, porque a escrita no consegue reproduzir muitos dos fenmenos da oralidade. Outras marcas que representam com maior
destaque a oralidade no poema so:
a) a repetio
10) TIRINHA
Em todas as situaes comunicativas utilizamos textos em diferentes gneros, isto , para situaes e/ou finalidades diversas, lanamos mo de
um repertrio diverso de gneros, que circulam socialmente e se adaptam s diferentes situaes de comunicao. Cada um desses gneros exige,
para sua compreenso ou produo, diferentes conhecimentos e capacidades. Todos os gneros textuais tm em comum, basicamente, trs
caractersticas. Desse modo, considerando a charge, identifique uma das caractersticas que constitui os gneros que sofreu alterao entre 1969 e
2009.
E) contedo
11) TIRINHA
Na tirinha da Mafalda:
Segundo Koch (1998), o conceito de coeso textual diz respeito a todos os processos que asseguram (ou tornam recupervel) uma ligao
lingustica significativa entre os elementos que ocorrem na superfcie textual. Essa coeso pode ser estabelecida por meio de mecanismos,
segundo os estudos lingusticos. Desse modo, identifique o tipo de coeso em ocorrncia na tirinha da Mafalda.
a) coeso referencial
12) Na letra da msica: Segue o Seco
A boiada seca
Na enxurrada seca
A trovoada seca
Na enxada seca
A coerncia estabelecida por:
c) coerncia espacial
13) TIRINHA
A argumentao faz parte da linguagem na medida em que desejamos, quando falamos ou escrevemos, persuadir e/ou convencer nosso
interlocutor. Para tanto, a leitura uma atividade interativa e complexa na produo de sentidos. O texto tem coerncia a partir da coeso que, por
sua vez, estabelece um contexto. Desse modo, o sentido do texto construdo por meio de:
c) Intertextualidade
14) Em: "Apenas um peso imenso, a alma, esse conto de fadas", de Paulo Leminsky, na obra La vie em close. Assinale a alternativa que indica o
foco do texto.
a) No leitor

15) Todo texto revela os valores e crenas de um grupo social e algumas vezes ocorrem conflitos intergrupais. No testo da tirinha, a personagem do
Calvin tem uma inteno ao dizer o que dito. Assim, identifique na tirinha qual a estratgia do Calvin para conseguir o que quer.
c) Convencer
16) TIRINHA
O texto construdo na interao dos indivduos autor e leitor para a construo do sentido do texto.
Desse modo, na expresso lingustica, alm das palavras gramaticais, h outra forma de se retomar as palavras no texto. o mecanismo de
substituio por:
d) Sinnimos
17) TIRINHA
Na tirinha do Calvin:
Toda produo textual tem uma inteno; o modo de dizer e o que se pretende dizer dependem de escolhas prvias, de um planejamento. Aps a
escolha, necessrio saber que tipo de texto pretende-se produzir. Assim, identifique que tipo de texto ocorre na tirinha do Calvin.
A) Descritivo
B) Narrativo
C) Argumentativo
D) Enunciativo
E) Dissertativo
18) Millr Fernandes:
Um homem muito bem vestido desce do trem, no metr de So Paulo e vem caminhando em direo ao estacionamento. tarde da noite e a estao est
vazia. De repente, aproxima-se dele, um outro homem tambm muito bem vestido e lhe diz:
- Meu amigo! Eu estou aqui sozinho e o observei descendo o trem. Eu gostaria de lhe ajudar dizendo algumas coisas. Na vida s h duas sadas: o alto e o
baixo, o preto e o branco, o gordo e o magro, o casado e o solteiro. por isso que lhe digo: a bolsa ou a vida.
O texto dissertativo um tipo de texto expositivo da nossa crtica diante da realidade que nos cerca, j a argumentao est mais ligada ao
contedo e pode apresentar-se em outras formas (como a narrao ou a descrio). De acordo com a estrutura do texto de Millr Fernandes,
correto afirmar que na construo dos textos se destaca:
E) A concluso
19) A leitura de um texto exige muito mais que o simples conhecimento lingstico compartilhado pelos interlocutores: o leitor , necessariamente,
levado a mobilizar uma srie de estratgias tanto de ordem lingstica como de ordem cognitivo-discursiva, com o fim de levantar hipteses, validar
ou no as hipteses formuladas, preencher as lacunas que o texto apresenta, enfim, participar, de forma ativa, da construo do sentido. Nesse
processo, autor e leitor devem ser vistos como estrategistas na interao pela linguagem. (Koch, Ingedore Villaa. Ler e compreender os sentidos
do texto...)
A partir das reflexes do texto apresentado, assinale a opo correta a respeito da interao leitor-texto.
e) a interao entre o leitor e o texto se d por meio de sujeitos sociais e estabelece dilogo por meio de aes lingsticas e sociocognitivas, construindo
propostas de sentido.
20) TIRINHA
Na tirinha do Calvin
Toda leitura pressupe uma interao entre o leitor e o texto. Considerando as estratgias de aproximao na relao autor-texto-leitor, a partir da
tirinha do Calvin, assinale a alternativa que indica o foco dos textos produzidos na escola.
D) no texto
21) TIRINHA
Em Famlia Brasil
Na sociedade atual, pode-se conceber o texto oral e o texto escrito como atividades interativas e complementares no contexto das prticas culturais
e sociais. Ambas permitem a construo de textos coesos e coerentes, ambas permitem a elaborao de raciocnios abstratos e exposies formais
e informais, variaes estilsticas, sociais e dialetais. Desse modo, na tirinha da Famlia Brasil, o texto estabelece o sentido por meio de:
E) informatividade
22) Em Meu caro amigo de Chico Buarque e Francis Hime:
Meu caro amigo me perdoe, por favor
Se eu no lhe fao uma visita
Mas como agora apareceu um portador...
Para todas as situaes, utilizamos diferentes gneros com finalidades diversas. Os gneros esto em veiculao na sociedade e servem para
ordenar e estabilizar as atividades comunicativas. Sendo assim, o texto Meu caro amigo exemplo de qual gnero textual?
a) carta
23) Em Ou isto ou aquilo. - Ceclia Meireles
Ou se tem chuva e no se tem sol,
Ou se tem sol e no se tem chuva!
Ou se cala a luva e no se pe o anel,..
Ou isto ou aquilo. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 1990
O texto tem coerncia de sentido e o sentido de qualquer passagem de um texto dado pelo contexto. Desse modo, identifique que tipo de coeso
estabelecido por meio dos pronomes.
e) coeso sequencial
24) TIRINHA
Na tirinha do Calvin:
Toda produo textual tem uma inteno; o modo de dizer e o que se pretende dizer dependem de escolhas prvias, de um planejamento. Aps a
escolha, necessrio saber que tipo de texto pretende-se produzir. Assim, identifique que tipo de texto ocorre na tirinha do Calvin.
D) enunciativo
25) TIRINHA
Na tirinha do Garfield
O leitor ao interpretar um texto utiliza algumas estratgias para construir os sentidos elaborados pelo autor do texto lido. Assim, considerando a
tirinha do Garfield, identifique o tipo de coeso utilizado no texto.
a) coeso por retomada
26) A nossa sociedade permeada por textos diversos. Segundo Brnadez (1982), texto a unidade lingstica comunicativa, fundamental produto
da atividade verbal. Desse modo, a lngua como representao do pensamento considerada:
a) produto do autor

27) TIRINHA
Na tirinha do Hagar:
A coerncia o todo de sentido em que resulta o texto. Para que ele se estabelea, preciso observar a no contradio de sentidos entre partes do
texto. Desse modo, de acordo com a tirinha do Hagar, o sentido do texto ocorre por meio de:
c) progresso textual
28) No texto Lembranas de Morrer
De tanta inspirao e tanta vida

Que os nervos convulsivo inflamava

E ardia sem conforto...
O que resta? Uma sombra esvaecida,
Um triste que sem me agonizava...
Resta um poeta morto!
Na progresso textual podemos observar, alm das caractersticas do ultrarromantismo literrio, a construo narrativa do percurso do poeta.
Desse modo, identifique qual a estratgia utilizada na progresso construda no texto.
a) Escolha lexical
Qual exemplo a seguir apresenta melhor um texto administrativo conciso e claro, adequado para leitor-cliente?
Resposta: B Solicitamos o pagamento das mensalidades at as datas do vencimento constantes do carn.
A internet possibilitou a criao de diversos gneros textuais, entre ele o blog. Sobre o blog podemos considerar que:
Resposta: A um texto hbrido, uma vez que escrito, mas recorre a muitas caractersticas da lngua falada.
Assinale a alternativa qua apresenta frase om conectivo de concluso:
Resposta: D O Lus atrasou-se, portanto vai perder o avio.
Chamamos de encadeamento o inter-relacionamento de enunciados sucessivos, com ou sem elementos explcitos de ligao. Portanto,
podemos ter encadeamento por justaposio (sem a presena do articulador/conector) ou por conexo (quando o conector est presente no
texto). Leia os enunciados:
I O barranco desmoronou...
II- As flores esto congeladas...
III- Nosso candidato foi derrotado...
Resposta: C Apenas o enunciado I tem encadeamento por justaposio.
Veja o texto a seguir. Em que ele consiste?
Numero de veculos roubados no carnaval no Estado de So Paulo, de acordo com o ano
Resposta: D O texto hibrido, ou seja, possui a linguagem verbal (uso da lngua portuguesa) e no verbal ( o grfico)
A escrita uma atividade que requer muitas estratgias, exceto a:
Resposta: A Aplicao da justaposio de enunciados , sem marcas de conexo.
Leia o ttulo: As esganadas. O ttulo provoca uma estratgia de leitura. Que estratgia ?
Resposta: A O leitor levanta hiptese sobre o assunto do texto
Um dos aspectos fundamentais do processo de leitura a hiptese. Por meio do ttulo,por exemplo, o leitor...
Resposta: A
Leia o texto a seguir:
Brasil vota contra Ir na ONU e ganha aplauso da oposio persa...
O tipo textual predominante :
Resposta: E Expositivo
Virgem (23 ago.a 22 set.) Um parceiro turro azeda seu humor? Ao critic-lo, cuide de deixar portas abertas por onde possa escapar, sem
provocar ferimento graves no seu espao de manobra.
Resposta: D Intencionalidade e focalizao.
O solo influenciado pelo clima. Nos climas midos, os solos so profundos. Existem nessas regies,numa forte decomposio de rochas,
isto , uma forte transformao da rocha em terra pela umidade e calor. Nas regies temperadas e ainda nas mais frias, a camada do solo
pouco profunda ( Melhem Adas). No texto encontramos:
Resposta: C Descrio, predominante, com predicaes do solo.
Leia a letra da marchinha carnavalesca A Historiada maa:
Sobre a letra , podemos desconsiderar que:
Resposta: E Segundo o critrio conhecimento do mundo e conhecimento partilhado, apenas os leitores que viveram/vivenciaram o perodo
bblico podem dar sentido letra de musica.
Dos exemplos a seguir, qual deles no se constitui texto?
Resposta: E Mamfero Voraz preciso 100 pontos para ganhar um relgio de plstico...
Assinale a alternativa em que a virgula est empregada incorretamente:
Resposta: D No Brasil, a importncia da rea de recursos humanos no se encontra totalmente difundida a respeito do carter estratgico
no qual revestem suas atividades.