Esquemas Young PDF

FACULDADE DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM PSICOLOGIA

MESTRADO EM PSICOLOGIA CLNICA
DISSERTAO DE MESTRADO
MAPEAMENTO DE ESQUEMAS COGNITIVOS: VALIDAO DA VERSO

BRASILEIRA DO YOUNG SCHEMA QUESTIONNAIRE SHORT FORM
MILTON JOS CAZASSA
Orientadora: Prof. Dr. MARGARETH DA SILVA OLIVEIRA
Porto Alegre, agosto de 2007.
PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DO RIO GRANDE DO SUL

MAPEAMENTO DE ESQUEMAS COGNITIVOS: VALIDAO PRELIMINAR

DO YOUNG SCHEMA QUESTIONNAIRE SHORT FORM (YSQ S2)
Dissertao de Mestrado
MILTON JOS CAZASSA


MILTON JOS CAZASSA
Dissertao apresentada ao Programa de PsGraduao em Psicologia da Faculdade de

Psicologia da Pontifcia Universidade Catlica do
Rio Grande do Sul, como requisito parcial para
obteno do Grau de Mestre em Psicologia
Clnica.

MILTON JOS CAZASSA

COMISSO EXAMINADORA
______________________________________________
Prof.Dr. Margareth da Silva Oliveira
Presidente
______________________________________________
Prof. Dr. Cludio Hutz
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
______________________________________________
Prof. Dr. Eduardo Remor
Universidade Autnoma de Madrid
DEDICATRIA
Dedico este trabalho aos meus pais, com profundo sentimento de gratido pela
formao recebida, pelos valores transmitidos e por todo o carinho, amor, amizade e doao
compartilhadas ao longo de todos os anos da minha existncia.
AGRADECIMENTOS
Existem muitas pessoas que ratificam o fato de que nossa vida vale pena e que
oportunizam trocas que adquirem contornos de magia e grandiosidade. Um olhar, um gesto,
um abrao fraterno, atitudes infinitas que carregam a vida de sentido e emoo.
Agradeo, em primeiro lugar, a meus pais, com imensa admirao, amor e respeito.
Alm da oportunidade da vida, ofereceram-me as lies mais fundamentais para o
cumprimento de minha misso e para minha realizao.
mulher que navega as profundezas do meu corao, Marina, registro minha
gratido por todos os momentos compartilhados e pela oportunidade da arte de amar.
Marisa, minha irm do corao e cunhada, meu agradecimento por todo o cultivo
cotidiano, repleto de unio, amizade e sinceridade.
Aos meus familiares, que sempre me transmitiram carinho e incentivo, e s novas
pessoas que o destino nos apresentou, registro o meu sentimento de honra por integrar esse
time muito especial: meus avs Augusta (in memorian) e Milton (in memorian), Lcia e
Jos, meus tios Jos Antnio e famlia, Juberter e famlia, Ernesta e famlia, minha mana
Sophia, Tnia, Andr, meus sogros Snia e Gonzaga, Telmo. Para cada ocasio uma marca
em meu corao que acrescentam em minha caminhada.
Aos mestres e amigos Antnio Veiga, Lisaya, Las e famlia TRT, que contriburam
de maneira decisiva na minha formao e que me transmitiram muito mais do que
conhecimentos, meu eterno sentimento de admirao, respeito e gratido.
Meu agradecimento, tambm, ao amigo Eduardo Britto, o qual transmite, a cada
instante, a importncia e a alegria do compartir.
Margareth Oliveira, professora, orientadora e grande responsvel pelo meu

crescimento no mbito da pesquisa, o meu muito obrigado pela sensibilidade, amizade e
apoio para o enfrentamento com sabedoria das adversidades do caminho.
Aos amigos, professores do programa de ps-graduao, colegas do grupo de
pesquisa, colaboradores, participantes do grupo de estudos e aos funcionrios da
Universidade, minha reverncia pelo auxlio sentido ao longo de toda a trajetria. Tenham
convico de que esse trabalho no seria possvel sem a ajuda de cada um de vocs.
Meu agradecimento, tambm, Capes, pelo incentivo pesquisa atravs do
financiamento do curso de mestrado, contribuindo de maneira importante para a
concretizao deste sonho.
SUMRIO
Resumo ....................................................................................................................... 10
Abstract ....................................................................................................................... 12
Introduo ................................................................................................................... 14
ESTUDO 1 Terapia Focada em Esquemas: Conceituao e Pesquisas................ 20

2. Mtodo .................................................................................................................... 20
3. Resultados ............................................................................................................... 20
4. Concluso ................................................................................................................ 31
ESTUDO 2 Mapeamento de Esquemas Cognitivos: validao da verso
Brasileira do Young Schema Questionnaire short form (YSQ-S2) ........................ 32
2. Objetivo Geral ......................................................................................................... 32
2.1 Ojetivos Especficos .................................................................................. 32
3. Mtodo ..................................................................................................................... 32
3.1 Participantes .............................................................................................. 33
3.1.1 Critrios de Incluso .................................................................. 33
3.2 Instrumentos .............................................................................................. 33
3.2.1 Questionrio de Dados Scio-Demogrficos ............................. 33
3.2.2 Young Schema Questionnaire (YSQ-S2) ................................... 33
3.2.2.1 Autorizao para Pesquisa .......................................... 37
3.2.2.2 Traduo ...................................................................... 37
3.2.2.3 Adaptao da Escala de Avaliao .............................. 37
3.2.3 Escala Fatorial de Ajustamento Emocioal/Neuroticismo ........... 38

3.2.3.1 Escala de Vulnerabilidade (N1) ................................... 39
3.2.3.2 Escala de Desajustamento Psicossocial (N2) .............. 39
3.2.3.3 Escala de Ansiedade (N3) ............................................ 40
3.2.3.4 Escala de Depresso (N4) ............................................ 40
3.2.3.5 Adaptao da Escala de Avaliao .............................. 41
3.3 Procedimentos ........................................................................................... 42
3.4 Processamento e Anlise dos Dados ......................................................... 42
4. Resultados e Discusso de Dados ........................................................................... 43
4.1 Perfil da Amostra ...................................................................................... 44
4.2 Consistncia Interna do YSQ-S2 e da EFN ou Confiabilidade ................ 47
4.3 Validade Concorrente ............................................................................... 47
4.4 Propriedades Discriminantes do YSQ-S2 ................................................. 49
4.5 Anlise Fatorial ......................................................................................... 60
5. Concluses .............................................................................................................. 66
6. Bibliografia ............................................................................................................. 69
7. Anexos .................................................................................................................... 72
Anexo A. Autorizao para pesquisa com YSQ-S2 ....................................... 73
Anexo B. Questionrio de Dados Scio-Demogrficos ................................. 74
Anexo C. Questionrio de Esquemas de Young forma reduzida ................ 77
Anexo D. Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo ............ 81
Anexo E. Consentimento Livre e Esclarecido ................................................ 85
Anexo F. Carta de Aprovao do Comit de tica ......................................... 86
RESUMO
Este trabalho foi dividido em dois estudos vinculados Terapia Focada em

Esquemas e ao Questionrio de Esquemas de Young.
O Estudo 1 recebeu o nome de Terapia Focada em Esquemas: Conceituao e
Pesquisas e buscou mapear as pesquisas realizadas no mundo acerca do Questionrio de
Esquemas de Young. Os principais objetivos desta reviso de literatura foram apresentar
resultados referentes aos trabalhos conduzidos na abordagem e identificar os centros de
pesquisa mais envolvidos na produo cientfica neste modelo teraputico.
A metodologia utilizada envolveu a reviso bibliogrfica de artigos publicados nas
principais bases de dados no perodo de 1998 a 2007. Os descritores utilizados foram
Young Schema Questionnaire, YSQ, Schema Questionnaire, Questionrio de
Esquemas e Terapia Focada em Esquemas. Nove importantes estudos foram
selecionados por terem estabelecido o foco na anlise das propriedades psicomtricas do
Questionrio de Esquemas de Young e nos estudos de validao do instrumento.
Foi possvel observar que os principais centros de pesquisas encontram-se
espalhados em quatro dos cinco continentes Amrica, Europa, sia e Oceania. Tais
indicativos demonstram o crescente interesse na verificao emprica das possibilidades de
auxlio deste instrumento como fonte vlida de medida dos Esquemas Iniciais
Desadaptativos.
De um modo geral, os resultados relacionados ao Questionrio de Esquemas de
Young demonstraram ser este um importante instrumento disponvel ao profissional da
sade mental para a utilizao clnica ou no mbito da pesquisa cientfica. As estatsticas
encontradas nos artigos foram significativas quanto consistncia interna da escala e no
que tange ao poder de discriminao, considerando-se as diferenas entre grupos clnicos e
no-clnicos.
10
O Estudo 2 foi denominado Mapeamento de Esquemas Cognitivos: validao da

verso brasileira do Young Schema Questionnaire short form e teve como objetivos
estudar as propriedades psicomtricas da verso brasileira do Questionrio de Esquemas de
Young, forma reduzida (YSQ-S2) e mapear os esquemas cognitivos na amostra, buscando
estabelecer correlaes entre os nveis de ansiedade, depresso, desajustamento
psicossocial e vulnerabilidade com os Esquemas Iniciais Desadaptativos.
A amostra da pesquisa foi constituda por 372 participantes da populao em geral e
os critrios de incluso foram vinculados escolaridade mnima de 5 srie do primeiro
grau e idades entre 18 e 60 anos. Os instrumentos utilizados foram um Questionrio de
Dados Scio-Demogrficos composto por 44 itens voltados ao conhecimento das
caractersticas scio-demogrficas dos participantes, o Questionrio de Esquemas de Young
verso breve e a Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo.
De um modo geral, os achados da presente pesquisa ofereceram subsdios para a
avaliao de quesitos que demonstraram a existncia de validade na verso brasileira do
Questionrio de Esquemas de Young (forma breve). Os resultados apontaram para o
satisfatrio grau de confiabilidade (coeficiente alfa de Cronbach para os 75 itens igual a
0,955) e para a capacidade de discriminao do questionrio, assim como para a validade
concorrente com relao Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo. A
Anlise Fatorial Exploratria falhou em confirmar plenamente a estrutura original do
questionrio, demonstrando abalos na validade de construto para alguns esquemas e itens
especficos.
As limitaes do estudo estiveram ligadas s caractersticas da amostra. Para futuras
pesquisas, sugere-se a utilizao do Questionrio de Esquemas de Young para aplicao em
grupos clnicos e no-clnicos ou em grupos divididos por circunstncias especficas tais
como pessoas desempregadas e indivduos da populao em geral que trabalham. Alm
disso, sugere-se o encaminhamento das estratgias analticas de teste e reteste e da Anlise
Fatorial Confirmatria para ratificar os resultados do presente estudo em outras amostras
brasileiras.
Palavras-chave: Terapia Focada em Esquemas, Questionrio de Esquemas de Young
(YSQ), Esquemas Cognitivos, Propriedades psicomtricas.
11
ABSTRACT
This project was divided in two studies linked to Schema Therapy and to Young
Schema Questionnaire.
Study 1 was named Schema Therapy: Constructs and Researches and it was a
search studies concerning Young Schema Questionnaire worldwide. The main objectives of
this literature revision were to present results of researchs about schemas and identifying
the centers most involved in the scientific production of this therapeutic model.
The methodology involved the bibliographical revision of papers published in the
main databases from 1998 to 2007. The keywords were Young Schema Questionnaire,
YSQ, Schema Questionnaire and Schema Therapy. Nine important studies were
selected because they established the focus in the analysis of the psychometric properties of
Young Schema Questionnaire and in validation studies of this instrument.
It was possible to observe that the main researches centers are in four of the five
continents America, Europe, Asia and Oceania. It demonstrates the growing interest in
the empirical verification of this instrument as a valid measure to recognize the Early
Maladaptive Schemas.
Generally, the results related to Young Schema Questionnaire demonstrated that it
could be an useful instrument to the mental health professional, in clinical situations or
scientific research. Statistics were significant about the internal consistency of the scale and
concerning the discrimination power of the instrument, considering the differences among
clinical and non-clinical groups.
The Study 2 was denominated Knowledge of Cognitive Schemas: validation of the
Brazilian version of Young Schema Questionnaire short form and aimed to study the
psychometric properties of the Brazilian version of Young Schema Questionnaire - short
form (YSQ-S2) and seeking cognitive schemas in the sample by establishing correlations
12
between Early Maladaptive Schemas and variables such as anxiety levels, depression,
psychosocial disadaptation and vulnerability.
The sample constituted of 372 subjects. Criterions for inclusion consisted of being
between 18 and 60 years old and having 5th grade minimum. A Demographic Questionnaire
with 44 items to aknowledge subjects characteristics, Young Schema Questionnaire short
form and Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo (EFN) were used as
assessment instruments.
Generally, the outcomes of the present study demonstrate the validity of the
Brazilian version of Young Schema Questionnaire (short form). The results showed the
satisfactory degree of reliability ( = 0,955) and the discrimination power of the
questionnaire, as well as the convergent validity with Escala Fatorial de Ajustamento
Emocional/Neuroticismo (EFN). The Exploratory Fatorial Analysis failed in completely
confirm the original structure of the questionnaire, demonstrating some problems with
the construct validity for some schemas and specific items.
The limitations of this study were the characteristics of the sample. For future
researches, it would be interesting to use Young Schema Questionnaire with clinical and
non-clinical groups or in groups divided in specific categories such as individuals of the
working population and unemployeds. Besides, a suggestion is to use the analytic
strategies of test and re-test and Confirmatory Factor Analisys, aiming to confirm this
results in other brazilian samples.
keywords: Schema Therapy, Young Schema Questionnaire (YSQ), Cognitive Schemas,
Psychology and Psychometric Properties.
13
INTRODUO
crescente o interesse da humanidade com relao busca de possibilidades de

tratamento capazes de contribuir efetivamente para a superao dos transtornos de
personalidade e dos comportamentos dependentes. Leituras de diversas reas do
conhecimento tm oferecido estmulos para a construo de uma viso mais profunda e
significativa do ser humano.
A Psicoterapia Cognitiva, com suas diversas perspectivas clnicas, tem buscado
contribuir nessa direo e, bem assim, oferecer modelos que favoream a reformulao de
crenas e de pensamentos automticos (Beck, 1997). O fortalecimento de contedos
motivacionais por meio da Interveno Motivacional (Miller & Rollnick, 1991) e o trabalho
na preveno de provveis recadas (Marlatt & Gordon, 1993) configuram-se, tambm,
como abordagens que integram um corpo terico capaz de catalisar o desenvolvimento
humano.
A Terapia Cognitiva para Transtornos de Personalidade uma abordagem focada
no Esquema caracteriza-se como um desses modelos clnicos e possui como precursores
Jeffrey E. Young, Janet Klosko e Marjorie Weishaar. considerado como um modelo
integrativo de terapia que busca ampliar os referenciais para melhor atender a
complexidade humana, abordando, inclusive, a dimenso da espiritualidade (Young,
Klosko & Weishaar, 2003).
The therapy blends elements from cognitivebehavioral,
attachment,
Gestalt,
object
relations,
constructivist, and psychoanalytic schools into a rich,
unifying conceptual and treatment model * (Young, Klosko
e Weishaar, 2003, p.1).
__________________________________________
* A terapia integra elementos da cognitivo-comportamental, aliando, Gestalt, relaes objetais,
construtivismo e escolas psicanalticas, em uma rica e unificada conceituao e modelo de tratamento (a
traduo nossa, tendo sido respeitada as letras maisculas e minsculas do texto original).
14
De acordo com Young (2003), a terapia focada em esquemas para o tratamento de

transtornos da personalidade representa uma evoluo do modelo cognitivo de Aaron Beck
e possui como principal nfase um nvel mais aprofundado de cognio denominado de
Esquema Inicial Desadaptativo (EID). Os EIDs, segundo o autor, so estruturas estveis e
duradouras que se desenvolvem e se cristalizam precocemente na personalidade e/ou ao
longo da vida do sujeito e que se encontram associados a diversas psicopatologias.
Caracterizam-se como padres emocionais e cognitivos desadaptativos que tendem a se
repetir ao longo da vida, configurando processos de funcionamento da personalidade que
mediam a interao do indivduo com a realidade.
Com o intuito de identificar os Esquemas Iniciais Desadaptativos, Young (2003)
construiu um instrumento chamado Young Schema Questionnaire, o qual j possui, alm da
verso original (205 afirmativas), uma verso reduzida composta de 75 itens e uma mais
recente formada por 90 itens. Ressalta que tais construtos ainda no foram suficientemente
testados empiricamente, na ocasio da produo de seu ltimo livro, e que a pretenso
encontra-se em oferecer uma teoria de trabalho simples e compreensvel para os pacientes.
Os esquemas so categorizados em 5 grandes domnios e esto apresentados neste
artigo baseados na forma breve do instrumento criado por Jeffrey E. Young (75 itens), o
qual aproveitou os 5 itens com maior peso de cada fator, considerando-se o trabalho
publicado em 1995 de Schmidt e cols. (Waller e cols., 2001). O questionrio avalia 15
esquemas iniciais desadaptativos que so mapeados por meio do somatrio dos resultados
de cada grupo de 5 questes, os quais configuram os seguintes domnios (Young, 2003):
1) Desconexo e Rejeio
Domnio ligado ao sentimento de frustrao vivenciado pela pessoa com relao s
expectativas de segurana, estabilidade, carinho, empatia, compartilhamento de
sentimentos, aceitao e considerao. O questionrio de Young avalia 5 esquemas que
estariam vinculados a este grupo - privao emocional, abandono, desconfiana/abuso,
isolamento social e defectividade/vergonha.
2) Autonomia e Desempenho Prejudicados
15
Domnio que avalia sentimentos de incapacidade experimentados pelo indivduo no

que tange possibilidade de se separar dos demais conquistando a autonomia necessria
para sobreviver de forma independente e com bom desempenho (os esquemas so fracasso,
dependncia/incompetncia, vulnerabilidade a dores e doenas, emaranhamento).
3) Limites Prejudicados
Possvel de ser identificado pela deficincia nos limites internos, pela ausncia de
responsabilidade com os demais e/ou pela dificuldade de orientao para a concretizao de
objetivos distantes. Caracteriza prejuzos com relao a respeitar os direitos dos outros, a
cooperar e a se comprometer com metas ou desafios. Os esquemas associados a este
domnio so os de merecimento e autocontrole/autodisciplina insuficientes.
4) Orientao para o Outro

Trata-se de um funcionamento que quando presente na personalidade ocasiona um
foco excessivo para os desejos e sentimentos dos outros em funo da constante busca de
obteno de amor. Muitas vezes, a pessoa suplanta suas prprias necessidades com o intuito
de obter aprovao, podendo suprimir sua conscincia, sentimentos e inclinaes naturais.
Os esquemas de subjugao e auto-sacrifcio compem este grupo.
5) Supervigilncia e Inibio
Refere-se ao bloqueio da felicidade, auto-expresso, relaxamento, relacionamentos
ntimos e ao comprometimento da prpria sade devido nfase excessiva na supresso
dos sentimentos, dos impulsos e das escolhas pessoais espontneas. Regras e expectativas
rgidas internalizadas sobre desempenho e comportamento tico geralmente integram este
padro de funcionamento. Inibio emocional e padres inflexveis so os dois esquemas
que integram este contexto.
Importante destacar que esta categorizao surgiu a partir da experincia clnica do

autor com pacientes crnicos e de difcil resposta psicoterapia, sendo refinada em estudo
emprico realizado por Schmidt, Joiner Jr., Young & Telch (1995). Nesta pesquisa, uma
amostra de 187 pacientes foi submetida ao questionrio de esquemas de Young e a outros
16
instrumentos, tendo sido revelado, a partir das anlises estatsticas, a emergncia de 15

esquemas primrios. Ao realizarem comparaes dos resultados obtidos com os de uma
amostra de 1.564 estudantes, observaram que os esquemas aparecem de forma
suficientemente distinta em uma populao clnica.
Outros construtos fundamentais que integram a noo dos Esquemas Iniciais
Desadaptativos (EIDs) dizem respeito origem da formao dos esquemas e aos
comportamentos prejudiciais adotados pelo indivduo a partir da ativao deles. Uma vez
identificados, os EIDs podem ser objetivamente trabalhados com intervenes especficas
s distores cognitivas e para a reduo da sintomatologia relatada (Anderson, Rieger, &
Caterson, 2006; Arntz, Klokman, & Sieswerda, 2005; Calvete, Estvez, Arroyabe, & Ruiz,
2005; Rijkeboer, Bergh, & Bout, 2005; Welburn, Coristine, Dagg, Pontefract & Jordan,
2002).
Os Esquemas Iniciais Desadaptativos, em sua grande maioria, so causados pela
vivncia de experincias txicas que se repetem com alguma regularidade no decorrer da
vida e que impossibilitam o preenchimento de necessidades emocionais essenciais do ser
humano (vnculo seguro com outras pessoas, incluindo proteo, estabilidade e segurana;
autonomia, competncia e senso de identidade; liberdade para expressar necessidades e
emoes; espontaneidade e diverso e; limites precisos e auto-controle). Apesar de nem
todos os esquemas possurem traumas em sua origem, esses padres de funcionamento so
destrutivos e causadores de sofrimento (Young, Klosko & Weishaar, 2003; Schmidt, Joiner
Jr., Young, & Telch, 1995).
No que tange aos comportamentos desadaptativos, cabe destacar que eles so
desenvolvidos como resposta aos esquemas e que no so, contudo, parte deles. Os padres
cognitivos e emocionais que configuram um esquema desadaptativo ocasionam respostas
desadaptativas. No nvel orgnico, os registros de experincias traumticas encontram-se
alocados em diferentes sistemas cerebrais (sistema lmbico e o neocortex), aspecto que
dificulta o processo de mudana comportamental por intermdio exclusivo de tcnicas
cognitivas (Young, Klosko & Weishaar, 2003).
De acordo com Pinto-Gouveia e Rijo (2001), a Terapia Focada em Esquemas
fundamenta-se em quatro conceitos bsicos, sendo eles o de Esquemas Iniciais
Desadaptativos e de processos de Manuteno, Evitao e Compensao do esquema.
17
por meio desses processos que os esquemas lutam para se manter vivos e para continuar
funcionando na vida psquica do indivduo.
Segundo Young (2003), a manuteno est mais vinculada a processos de
reforamento dos esquemas, tais como distores cognitivas e padres de comportamentos
autoderrotistas. A evitao uma tentativa realizada pela pessoa de no entrar em contato
com o sofrimento decorrente do acionamento do Esquema Inicial Desadaptativo e pode
ocorrer nos nveis cognitivo, afetivo ou comportamental. Por fim, a compensao do
esquema refere-se noo de encaminhamento do padro oposto ao registrado no
psiquismo, definio consonante com o conceito de formao reativa.
Outro conceito fundamental para a Terapia de Esquemas diz respeito s noes da
existncia de esquemas primrios, secundrios e vinculados. De acordo com Young
(2003), os esquemas primrios esto ligados problemtica fundamental na vida da pessoa,
a qual gera maior grau de sofrimento e demonstra maior resistncia mudana. De um
modo geral, os esquemas primrios ou nucleares tem sua origem em fases mais precoces do
desenvolvimento humano.
Os esquemas vinculados referem-se a padres de funcionamento que esto
associados aos esquemas primrios e que podem ser melhor explicados a partir da
referncia ao esquema nuclear principal. Os esquemas secundrios, por sua vez, aparecem
de forma mais independente dos nucleares e tendem a gerar menor prejuzo para a vida da
pessoa. Na maioria das vezes, passa a ser alvo do tratamento aps a melhora na
problemtica principal experimentada pelo indivduo (Young, 2003).
O presente trabalho encontra-se dividido em dois estudos, ambos vinculados aos
conceitos acima apresentados da Terapia Focada em Esquemas.
O Estudo 1 objetivou mapear as pesquisas realizadas acerca do Questionrio de
Esquemas de Young, visando apresentar resultados referentes aos trabalhos conduzidos na
abordagem e identificar os centros de pesquisa mais envolvidos na produo cientfica
neste modelo teraputico.
O Estudo 2 caracterizou-se como um estudo emprico do Questionrio de Esquemas
de Young, o qual envolveu a aplicao do questionrio e de outro instrumento, a Escala
Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo. Os objetivos principais foram realizar o
estudo das propriedades psicomtricas do instrumento, contemplando verificao da
18
consistncia interna da escala (alpha de Cronbach), validades convergentes e

discriminantes, assim como anlises fatoriais.
19
ESTUDO 1
TERAPIA FOCADA EM ESQUEMAS: CONCEITUAO E PESQUISAS
O presente estudo objetivou mapear as pesquisas realizadas acerca do Questionrio
de Esquemas de Young, visando apresentar resultados referentes aos trabalhos conduzidos
na abordagem e identificar os centros de pesquisa mais envolvidos na produo cientfica
neste modelo teraputico.
_________________________________________________________________________
2. MTODO
A realizao deste trabalho ocorreu a partir da reviso bibliogrfica de artigos
publicados na Biblioteca Virtual em Sade e na Biblioteca Digital da PUCRS, mais
especificamente no sistema de pesquisa mltipla, compreendidos no perodo de 1998 a
2007. As duas ferramentas de pesquisa incluem em sua busca bancos como MedLine
(Literatura Internacional em Cincias da Sade), Adolec (Sade na Adolescncia), Lilacs
(Literatura Latino-Americana e do Caribe em Cincias da Sade), Cochrane, Scielo
(Scientific Electronic Library Online), Academic Research Library (ProQuest), Biological
Abstracts, Biology Journals (ProQuest), Electronic Journals (EBSCO), Medical Library
(ProQuest), Psychology Journals (ProQuest) e Science Journals (ProQuest). Os descritores
utilizados foram Young Schema Questionnaire, YSQ, Schema Questionnaire,
Questionrio de Esquemas e Terapia Focada em Esquemas.
_________________________________________________________________________
3. RESULTADOS
As pesquisas realizadas nos bancos de dados supracitados apontam para a existncia
de inmeros estudos internacionais, conduzidos em diferentes continentes. No Brasil, at o
momento, no foram encontrados artigos publicados com relao Terapia Focada em
Esquemas ou ao Questionrio de Esquemas de Young (YSQ).
20
No cmputo total foram contabilizados 182 artigos, sendo 53 apresentados como

originais. Muitos artigos encontravam-se repetidos nos diferentes bancos de dados, havendo
uma pequena parcela com mensagem de erro ou sem autoria. Tais pesquisas foram
desconsideradas e 8 artigos foram selecionados por abordarem questes que envolviam a
validao do Questionrio de Esquemas de Young e a temtica da terapia focada em
esquemas. O artigo especfico de Schmidt e cols. (1995), recebido diretamente do Schema
Therapy Institute do Sr. Jeffrey E. Young, tambm foi includo considerando-se sua
relevncia para o cenrio de pesquisas desenvolvidas com o Questionrio de Esquemas.
Schmidt e cols. (1995) realizaram a primeira grande pesquisa emprica com a forma
longa do Questionrio de Esquemas de Young. O instrumento foi aplicado em amostras
clnicas e no clnicas. O primeiro dos 3 estudos encaminhados no trabalho revelou 13
esquemas primrios na anlise fatorial dos resultados obtidos junto a uma populao de
estudantes (N = 1129) e 3 domnios. No segundo, utilizando uma amostra clnica (N = 187)
15 fatores emergiram na anlise fatorial e no terceiro estudo as anlises convergentes e
discriminantes demonstraram a validade do instrumento para utilizao clnica e no mbito
da pesquisa.
Por outro lado, em Portugal, Pinto-Gouveia e Rijo (2001), apresentaram uma
discusso acerca da validao emprica do Questionrio de Esquemas de Young e
ofereceram, a partir dos estudos desenvolvidos, uma nova metodologia para a avaliao dos
Esquemas Iniciais Desadaptativos (EIDs). Denominaram este recurso como Inventrio de
Avaliao de Esquemas por Cenrios Ativadores, ressaltando ser esta uma alternativa para
superar as limitaes percebidas no instrumento desenvolvido por Jeffrey E. Young.
Comentaram sobre prejuzos na validade ecolgica do material (itens que buscam descrever
a maneira de ser do indivduo de forma descontextualizada) e sobre o fato de que os
processos de evitamento e/ou compensao podem distorcer as respostas do Questionrio
de Esquemas de Young.
Outra problemtica discutida pelos autores supracitados (Pinto-Gouveia & Rijo,
2001) na quantificao dos EIDs relaciona-se avaliao do contedo semntico das
assertivas por parte do indivduo que se submete aplicao, tendo em vista tratar-se de um
instrumento de auto-resposta e que pode sofrer variaes a depender do grau de conscincia
do respondente. Questionam, assim, a condio do conhecimento acerca da prpria
21
estrutura emocional ser declarativo, passvel de ser expresso e de, nesse sentido, configurar
medidas vlidas ao questionrio.
Dessa maneira, entendem que a avaliao clnica deve resultar de um conjunto de
estratgias capazes de averiguar os esquemas centrais predominantes, os processos
agregados aos Esquemas Iniciais Desadaptativos e os estados emocionais associados a
essas estruturas. O instrumento adaptado pelos pesquisadores portugueses da Universidade
de Coimbra inclui sugestes de cenrios ativadores das emoes, as quais se encontram
vinculadas aos processos cognitivos. Um estudo comparativo entre o instrumento adaptado
e o original desenvolvido por Jeffrey E. Young est em andamento com o intuito de
verificar a validade emprica de tais apreciaes (Pinto-Gouveia e Rijo, 2001).
Em contrapartida, outros estudos demonstram adequados nveis de consistncia
interna do Questionrio de Esquemas de Young, sendo observada sensibilidade satisfatria
tanto na forma longa quando na forma reduzida do instrumento, achados que apontam para
a condio do questionrio de predizer a presena ou a ausncia de psicopatologia
(Rijkeboer, Bergh & Bout, 2005; Waller, Meyer & Ohanian, 2001; Welburn, Coristine,
Dagg, Pontefract & Jordan, 2002).
Rijkeboer, Bergh e Bout (2005), pesquisadores da Utrecht University, localizada na
Holanda, conduziram um estudo emprico que objetivou investigar a estabilidade temporal
e o poder de discriminao do Questionrio de Esquemas de Young e que envolveu uma
amostra de 334 pessoas, sendo 162 estudantes e 172 pacientes. Na amostra clnica todos
possuam em seu diagnstico comorbidades de Eixo II, sendo a maioria dos participantes
(141) internos de 3 hospitais psiquitricos.
Os achados deste estudo revelaram elevada sensibilidade do instrumento para
predizer presena ou ausncia de psicopatologia. No que diz respeito estabilidade
temporal do questionrio, observaram que quase metade das subescalas apresentou
diferenas significativas entre teste e reteste, o que gerou como hiptese a possibilidade de
ocorrncia do transient error. Este um tipo de erro associado a variaes situacionais que
acontecem em contextos especficos, o que tende a repercutir nas respostas de todos os
itens.
Alm disso, os autores sugerem que os achados na amostra no clnica devem ser
replicados para populaes mais heterogneas, alertando para o risco de generalizar os
22
resultados do estudo tendo em vista tratar-se de um grupo no representativo da populao

em geral. Da mesma forma, sugerem que o estudo seja replicado com outros grupos
clnicos, objetivando verificar a sensibilidade do instrumento para outras patologias
(Rijkeboer, Bergh e Bout, 2005).
Baranoff, Oei, Cho & Kwon (2006) aplicaram o Questionrio de Esquemas de
Young (QEY), forma reduzida, em estudantes Coreanos e Australianos, buscando estudar a
impactao de questes culturais na dimenso da estrutura fatorial e das propriedades
psicomtricas do questionrio (forma reduzida 75 itens). Este trabalho transcultural
envolveu a University of Queensland localizada na Austrlia (Baranoff e Oei), The Catolic
University of Korea Coria do Sul (Cho) e a Seoul National University Coria do Sul
(Kwon).
Participaram desta pesquisa 833 estudantes sul coreanos e 271 estudantes
australianos. Alm do QEY, o Inventrio de Depresso de Beck foi aplicado nos estudantes
australianos. Os participantes coreanos foram divididos em dois grupos por meio do
mtodo split file. Realizaram-se anlises fatoriais com o grupo A (sul coreanos) que
determinaram a estrutura fatorial primria, sendo os grupos B (sul coreanos) e C
(australianos) utilizados para a anlise fatorial confirmatria.
Os resultados evidenciaram nveis satisfatrios de consistncia interna para todas as
subescalas em ambas as culturas (Alpha de Cronbach .94 e .96). Quanto ao Fator de
Anlise Exploratria e ao Fator de Anlise Confirmatria, 13 das 15 subescalas avaliadas
com o instrumento de Young emergiram no primeiro grupo e foram confirmadas no
segundo, sugerindo que a verso Coreana do Questionrio de Esquemas de Young (QEY)
possui estrutura fatorial similar verso australiana.
No que tange comparao entre as mdias dos esquemas nos dois grupos, foi
possvel observar que os esquemas de subjugao e privao emocional foram os nicos a
apresentarem-se mais elevados na amostra australiana. Os demais estiveram mais salientes
entre os sul coreanos. Alm disso, entre os australianos, foi identificado que o QEY pode
ser til para predizer depresso, mais especificamente os esquemas de Fracasso e AutoControle Insuficiente, os quais apresentaram significncia estatstica na anlise de regresso
mltipla empregada para esta investigao.
23
Neste estudo foram apontadas limitaes quanto s caractersticas da amostra, sendo

sugerida a ampliao das aplicaes para grupos clnicos no sentido de buscar a validao
discriminante do instrumento. Alm disso, ressaltaram a importncia de realizao de
futuras pesquisas que possam clarificar a capacidade de generalizao do instrumento com
relao a amostras clnicas de diferentes culturas (Baranoff, Oei, Cho & Kwon, 2006).
Outro estudo conduzido na Austrlia pelos pesquisadores Lee, Taylor e Dunn
(1999), envolvendo o Department of Psychiatry and Behavioral Science da University of
Western Australia e o Sir. Charles Gairdner Hospital, foi realizado numa populao clnica
de 433 pacientes, sendo 51% dos participantes diagnosticados como Eixo II e 31% com
diagnstico de Eixo I. Os demais integrantes da amostra foram captados em clnicas
diversas no pas que haviam sido convidadas a contribuir, inexistindo para esta parcela
amostral especificao diagnstica. O instrumento utilizado foi o Questionrio de
Esquemas de Young (QEY) forma longa (205 itens).
Esta pesquisa replicou a primeira grande investigao das propriedades
psicomtricas do QEY, encaminhada por Schmidt, Joiner, Young e Telch (1995). Lee e
cols. (1999) identificaram achados similares ao estudo replicado. Na anlise fatorial
exploratria, 14 fatores emergiram como independentes, sendo esses 14 fatores
originalmente propostos por Young e, tambm, obtidos no estudo de Schmidt e cols.
(1995). A escala de Indesejabilidade Social no obteve suporte, no tendo emergido como
um fator separado, o que reproduz os achados do estudo anterior.
Importante ressaltar que no trabalho de Jeffrey Young (2003), publicado
anteriormente no ano de 1994, uma nova classificao dos esquemas foi hipotetizada e
proposta pelo autor. Nesta nova ordenao foram inseridos 4 novos esquemas e retirados 2,
resultando numa verso composta por 18 esquemas, os quais foram agrupados em 5
categorias ou domnios: Desconexo, Autonomia Prejudicada, Limites Prejudicados,
Orientao para o Outro e Supervigilncia/Inibio.
Uma tabela comparativa apresentada no artigo de Lee, Taylor e Dunn (1999),
abaixo reproduzida, auxilia na visualizao das estruturas fatoriais de organizao dos
esquemas, as quais foram apresentadas por Young, originalmente, e a partir dos trabalhos
empricos posteriores de Schmidt e cols. (1995) e Lee e cols. (1999).
24
Tabela 1. Comparao entre as estruturas fatoriais obtidas com os resultados de Schmidt e

cols. (1995), Lee e cols. (1999) e o sistema de classificao hipotetizado por Young (2004).
Fator
Escalas
Fator
Escalas
Fator
Escalas
Fator
Escalas
Young (1994)
Schmidt e cols. (1995)
Lee e cols. (1999)
Autonomia Prejudicada
Super Conexo
Autonomia Prejudicada
Dependncia, Emaranhamento,
Vulnerabilidade e Fracasso
Vulnerabilidade e Fracasso
Vulnerabilidade, Fracasso e Subjugao
Desconexo/Rejeio
Desconexo
Desconexo
Abandono, Desconfiana/Abuso, Abandono, Desconfiana/Abuso, Privao
Abandono, Desconfiana/Abuso,
Privao Emocional,
Emocional, Defectividade/Vergonha,
Privao Emocional,
Defectividade/Vergonha e
Inibio Emocional e Medo de perder o Defectividade/Vergonha, Isolamento
controle
Social e Inibio Emocional
Isolamento Social
Limites Prejudicados
Limites Prejudicados
Merecimento,
Merecimento e Medo de perder o
Autocontrole/autodisciplina
controle
insuficientes
Supervigilncia/Inibio
Padres Exagerados
Controle Excessivo
Padres Inflexveis
Padres Inflexveis e Auto-sacrifcio
Padres Inflexveis e Auto-sacrifcio
Lee, Taylor e Dunn (1999), p. 448.
Obs: a tabela foi traduzida e adaptada para melhor visualizao.
Os dois maiores estudos das propriedades psicomtricas encontram-se apresentados

na tabela acima e, segundo Calvete e cols. (2005), ambos falharam no que tange a sustentar
a estrutura hierrquica proposta inicialmente por Young (1994). Schmidt e cols. (1995)
encontraram 3 fatores principais e Lee e cols. (1999) encontraram 4 fatores, sendo
identificadas algumas diferenas nos esquemas em cada domnio.
No obstante tal apreciao, para Lee e cols. (1999) o estudo australiano mostrou,
de um modo geral, que o Questionrio de Esquemas de Young possui satisfatria
consistncia interna e que a estrutura fatorial primria foi estvel para as amostras clnicas
de dois diferentes pases e para pessoas com diagnsticos distintos, considerando-se a
amostra australiana e a americana do trabalho conduzido por Schmidt e cols. (1995) nos
Estados Unidos.
Os autores concluem, ainda, que o Questionrio de Esquemas afigura-se como um
instrumento promissor identificao e avaliao dos esquemas iniciais desadaptativos
subjacentes s patologias, sendo necessrio, contudo, outros tipos de estudos de validao
para a confirmao desses achados. Sugerem, alm disso, o exame da validao de
construto por meio de anlises que envolvam a utilizao de outras escalas de medida de
psicopatologia (Lee e cols., 1999).
No Estudo 2 desta dissertao so realizadas e apresentadas anlises estatsticas
discriminantes e de correlao, a partir dos resultados obtidos com a aplicao do
25
instrumento denominado Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo que

avalia fatores como depresso e ansiedade (Hutz & Nunes, 2001), seguindo a sugesto
acima de Lee e cols. (1999).
Calvete e cols. (2005), da University of Deusto, Bilbao, Espanha, conduziram um
trabalho que objetivou estudar a estrutura fatorial da verso espanhola do Questionrio de
Esquemas de Young e, alm disso, examinar a existncia de associao entre pensamentos
automticos e sintomas dos transtornos afetivos, ambos com os esquemas cognitivos. Para
tanto, aplicaram a forma breve do instrumento em 407 estudantes de graduao.
Os achados da pesquisa ofereceram suporte para a validao da verso espanhola do
Questionrio de Esquemas. A estrutura fatorial manteve a organizao dos 15 esquemas, o
que sugere, segundo Calvete e cols. (2005), o carter universal do instrumento criado por
Jeffrey E. Young, sendo sensvel para discriminar problemas de ordem psicolgica em
diferentes culturas.
Esta concluso corrobora com as observaes de Young (2003) quando aborda a
noo de que as necessidades essenciais do ser humano so universais (vnculo seguro com
outras pessoas, incluindo proteo, estabilidade e segurana; autonomia, competncia e
senso de identidade; liberdade para expressar necessidades e emoes; espontaneidade e
diverso e; limites precisos e auto-controle). Assim, um instrumento que mapeia esquemas
desadaptativos construdos a partir da vivncia de prejuzos na satisfao adequada dessas
necessidades passa a adquirir, tambm, contornos de universalidade.
Contudo, no que tange alocao dos esquemas nos grandes grupos, a anlise
falhou em confirmar os 5 domnios, sugerindo uma melhor soluo com 3 domnios, algo
que se aproxima dos resultados de Schmidt e cols. (1995) e Lee e cols. (1999), apesar de
algumas diferenas.
As hipteses que poderiam justificar as dissonncias, segundo os pesquisadores da
University of Deusto, estariam vinculadas ao fato de que, neste estudo, utilizou-se a verso
breve do questionrio, enquanto que nos outros dois a aplicao fora da verso longa. Alm
disso, o nmero e a composio dos fatores primrios em cada pesquisa foram diferentes.
Schmidt e cols. (1995) e Lee e cols. (1999) basearam suas anlises em 13 e 16 esquemas,
enquanto que Calvete e cols. (2005) analisaram com base em 15 subescalas. Haveria que se
pensar, ainda, na natureza diferente das amostras.
26
Os esquemas de Fracasso, Subjugao e Abandono foram preditores de

sintomas de ansiedade, confirmando, em parte, estudos anteriores (Schmidt e cols., 1995;
Welburn, 2002). Os esquemas vinculados ao domnio da Autonomia Prejudicada foram os
preditores de pensamentos automticos, os quais foram apurados com o Automatic
Thoughts Questionnaire-revised - AQ-R (Calvete e cols., 2005).
Outros dois estudos buscaram avaliar a estrutura fatorial do Questionrio de
Esquemas de Young. Welburn e cols. (2002), assim como Schmidt e cols. (1995) e Lee e
cols. (1999), realizaram a anlise fatorial exploratria, a mesma que ser encaminhada no
Estudo 2 da presente pesquisa, enquanto que Hoffart e cols. (2005) optaram pela anlise
fatorial confirmatria, a mesma estratgia utilizada por Calvete e cols. (2005) e por
Baranoff e cols. (2006).
Welburn e cols. (2002), na cidade de Ottawa (Canad), conduziram uma pesquisa
com o objetivo de examinar as propriedades psicomtricas da forma breve do Questionrio
de Esquemas de Young. A amostra foi composta por pacientes psiquitricos (N = 203)
integrantes de um programa de tratamento-dia h mais de dois anos. O estudo caracterizouse como uma extenso da investigao realizada por Schmidt e cols. (1995) em uma
amostra clnica (N = 187), diferindo, contudo, por apresentar um grupo amostral com
sintomatologia psiquitrica mais comprometedora.
A anlise fatorial exploratria confirmou os 15 esquemas propostos por Young,
demonstrando bons ndices de consistncia interna. No geral, 4 questes foram
significativas para mais de um esquema e 1 item falhou em encontrar significncia. Os
demais 70 itens obedeceram, exatamente, a estrutura hierrquica do instrumento. Welburn e
cols. (2002) vincularam este desfecho ao fato de que alguns conceitos podem implicar mais
de um esquema especfico, como, por exemplo, as noes de dependncia e subjugao. A
pessoa dependente pode sentir-se subjugada nas suas necessidades em relao ao outro.
Os achados ofereceram, ainda, suporte para a validade de construto do instrumento,
sugerindo a importncia dos esquemas para o desenvolvimento e manuteno dos sintomas
psiquitricos. Foi encontrada adequada consistncia interna para as 15 subescalas e foram
observadas diferenas estatsticas significativas na comparao entre homens e mulheres,
tendo o gnero feminino maior pontuao nos esquemas de fracasso, auto-sacrifcio,
emaranhamento, abandono e defectividade (Welburn e cols., 2002).
27
No estudo de Welburn e cols. (2002), os esquemas de Vulnerabilidade,

Abandono, Fracasso, Auto-sacrifcio e Inibio emocional foram os preditores de
ansiedade, enquanto que para depresso destacaram-se como preditores os esquemas de
Abandono e Auto-controle insuficiente. As anlises demonstraram diferenas
significativas entre os homens e as mulheres nos esquemas de Auto-sacrifcio,
Emaranhamento, Fracasso, Abandono e Defectividade/Vergonha, estando as
mulheres com escores mais elevados nesses cinco esquemas.
Na pesquisa de Hoffart e cols. (2005), na Noruega, buscou-se estudar a estrutura dos
esquemas desadaptativos a partir da aplicao da forma longa e breve do Questionrio de
Esquemas de Young. A anlise fatorial confirmatria (CFA) foi a estratgia utilizada e a
amostra da pesquisa foi composta por pacientes psiquitricos (N = 888) e por no-pacientes
(N = 149).
Os resultados indicaram que, em ambas as formas longa e breve, o Questionrio
de Esquemas de Young confirmou os 15 Esquemas Iniciais Desadaptativos desenvolvidos
por Young, considerando-se a populao clnica. Os achados reproduzem resultados das
pesquisas de Schmidt e cols. (1995), em uma pequena amostra clnica, e de Lee e cols.
(1999), em amostra clnica maior. A anlise fatorial confirmatria apontou para um modelo
de quatro domnios como a melhor soluo (Desconexo, Autonomia Prejudicada, Padres
Exagerados e Limites Prejudicados). As escalas correspondentes aos 15 fatores tiveram
satisfatrios nveis de consistncia interna.
De um modo geral, os estudos apresentados demonstram satisfatrios ndices de
consistncia interna do Questionrio de Esquemas de Young, tanto na forma longa quando
na verso breve, para diferentes pases e culturas. As anlises fatoriais aproximam-se e,
conforme observado por Lee e cols. (1999), o questionrio tem evidenciado estabilidade
temporal e capacidade discriminativa para amostras clnicas, o que tende a ser um
instrumento contributivo para a pesquisa ou para o processo de avaliao e
acompanhamento na prtica clnica.
Outro estudo que ratificou a sensibilidade do instrumento foi encaminhado na
Inglaterra. Waller e cols. (2001) buscaram verificar se as verses longa e breve do
Questionrio de Esquemas de Young realmente possuam propriedades psicomtricas
similares. Aplicaram a forma longa do instrumento em um grupo de bulmicas (N = 60) e
28
em um grupo controle (N = 60), todas mulheres. Os estudos estatsticos realizados com a

forma breve tornaram-se possveis na medida em que a verso reduzida utiliza-se das
mesmas questes existentes na forma longa.
Os resultados evidenciaram nveis muito similares de consistncia interna para as
duas verses do instrumento. Demonstraram, ainda, padres similares na correlao
bivariada e nas anlises discriminativas, tendo ambas as verses resultados muito
semelhantes e significativos. As concluses obtidas so generalizveis para os
comportamentos bulmicos em mulheres, considerando-se a homogeneidade da amostra
clnica. A concluso final do trabalho foi a de que a utilizao da verso breve mais
conveniente para pesquisadores e clnicos, tendo em vista que as propriedades
psicomtricas so equivalentes para ambas as verses (Waller e cols., 2001).
Segue, abaixo, um quadro que busca sintetizar os estudos apresentados, objetivando
facilitar a visualizao dos resultados obtidos com o Young Schema Questionnaire.
Quadro 1: Panorama dos estudos selecionados, publicados entre os anos de 1998 e 2007.
Ttulo
Autores Ano
Pas
Objetivos
Concluses
Investigar a influncia das Os resultados do estudo evidenciaram nveis
diferenas culturais nas satisfatrios de consistncia interna em ambas as
Austrlia
propriedades
culturas (Alpha de Cronbach .94 e .96). Quanto s
University of
John
psicomtricas e na
Anlises Exploratria e Confirmatria, 13 fatores
Queensland
Baranoff,
emergiram e demonstraram propriedades
estrutura fatorial da forma
Coria do Sul
Tian Oei,
reduzida (75 itens) do psicomtricas satisfatrias para ambos os grupos.
2006 The Catholic
Seong Ho
Questionrio de
Alm disso, entre os australianos, foi
University of
Cho, SeokEsquemas de Young identificado que o QEY pode ser til para predizer
Korea; Seoul
Man Kwon
(QEY), considerando-se a depresso, considerando-se especificamente os
National
participao de estudantes
esquemas de Fracasso e Auto-Controle
University
sul coreanos (N = 833) e Insuficiente, os quais apresentaram significncia
australianos (N = 271).
estatstica na anlise de regresso mltipla.
Examinar a estrutura
The Schema
hierrquica da verso Os achados ofereceram suporte para a validao da
Esther
Questionnaire
espanhola do
verso espanhola do Questionrio de Esquemas de
Calvete,
Questionrio de
Short Form:
Young. A confirmao da hiptese inicial da
Structure and
Ana
Espanha
Esquemas de Young
estrutura fatorial dos 15 esquemas pode sugerir
Estvez,
Relationship
University of forma breve (75 itens) e
que os Esquemas Iniciais Desadaptativos so
2005
Elena
with Automatic
Deusto
estudar a existncia de
universais. A falha em confirmar os 5 domnios
Lpez de
(Bilbao)
Thougts and
correlao entre as escalas apontou para uma melhor soluo com 3 domnios.
Symptoms of Arroyabe e
do instrumento e os
Os resultados revelaram, ainda, associaes
Pilar Ruiz
sintomas de depresso, significativas entre os esquemas, os pensamentos
Affective
Disorders
ansiedade e raiva (N = automticos e os sintomas dos transtornos afetivos.
407).
The Structure of
Asle
Noruega
Realizar o estudo da
Os resultados indicaram que, em ambas as formas
Maladaptive
Hoffart,
sgrd
estrutura dos esquemas longa e breve, o Questionrio de Esquemas de
2005
Schemas: A
Harold
Hospital,
desadaptativos a partir da
Young confirmou os 15 Esquemas Iniciais
Confirmatory Sexton, Liv
University of aplicao da forma longa
Desadaptativos desenvolvidos por Young,
Factor Analysis Hedley,
Troms,
e breve do Questionrio considerando-se a populao clnica. Os achados
Factor structure
and internal
consistency of
the Young
Schema
Questionnaire
(Short Form) in
Korean and
Australian
samples
29
and a
Catharina
Innherred
de Esquemas de Young. reproduzem resultados das pesquisas de Schmidt e
Psychometric
Wang,
Hospital,
A estratgia analtica
cols. (1995), em uma pequena amostra clnica, e
Evaluation of
Harald
Norwegian
baseou-se na anlise de Lee e cols. (1999), em amostra clnica maior. A
Factor-Derived Holthe, Jon
University of
fatorial confirmatria
anlise fatorial confirmatria apontou para um
Scales
Haugum,
Science and
(CFA) e a amostra foi
modelo de quatro domnios como a melhor
Hans
Technology, composta por pacientes
soluo (Desconexo, Autonomia Prejudicada,
Nordahl,
University of psiquitricos (N = 888) e Padres Exagerados e Limites Prejudicados). As
Ole
Oslo
no-pacientes (N = 149). escalas correspondentes aos 15 fatores tiveram
Hovland e
satisfatrios nveis de consistncia interna.
Arne Holte
Os resultados sugerem adequao quanto
Stability and
Investigar o poder de
discriminative
discriminao e a
estabilidade temporal do instrumento, apesar de
Marleen M.
power of the
estabilidade temporal do existir tendncia reduo dos escores ao longo do
Rijkeboer,
Young Schema
Questionrio de
tempo. discutida a possibilidade de transient
Holanda Huub van
Questionnaire in
Utrecht
Esquemas de Young, error (erro associado a variaes situacionais com
2004
den Bergh,
University
considerando-se uma
a Dutch clinical
repercusso nas respostas). As anlises
Jan van den
populao clnica (N =
versus nondiscriminantes sugeriram que o instrumento
Bout
clinical
172) e no clnica (N =
sensvel para predizer ausncia ou presena de
162).
population
psicopatologia.
Ken
The Schema
Canad Examinar as propriedades A anlise fatorial exploratria confirmou os 15
Welburn,
Questionnaire
Ottawa
psicomtricas da forma
esquemas propostos por Young, demonstrando
Marjorie
Short Form:
Anxiety and breve do Questionrio de bons ndices de consistncia interna. Os achados
Coristine,
Factor Analysis
Trauma Clinic, Esquemas de Young, ofereceram suporte para a validade de construto do
Paul Dagg, 2002
and Relationship
Royal Ottawa
considerando-se uma
instrumento, sugerindo a importncia dos
Amanda
Hospital e populao psiquitrica de
Esquemas Iniciais Desadaptativos para o
Between
Pontefract e
Schemas and
University of
um programa de
desenvolvimento e manuteno dos sintomas
Shelley
Ottawa
tratamento-dia (N = 203).
Symptoms
psiquitricos.
Jordan
Discutir questes
Portugal relacionadas validao Encontra-se em andamento estudo emprico que
Terapia Focada
Faculdade de
emprica da Terapia
busca verificar a validade do Inventrio de
nos Esquemas: Jos PintoPsicologia e de
Focada nos Esquemas e Avaliao de Esquemas por Cenrios Ativadores
questes acerca Gouveia e 2001 Cincias da
(IAECA), material que intenta superar as
apresentar nova
da sua validao Daniel Rijo
Educao da
metodologia de avaliao limitaes percebidas pelos autores na validade
emprica
Universidade
dos Esquemas Iniciais ecolgica do Questionrio de Esquemas de Young.
de Coimbra
Desadaptativos.
Os resultados evidenciaram nveis muito similares
Verificar se as verses
Psychometric
de consistncia interna para as duas verses do
Inglaterra
longa e breve do
Properties of the
University of
instrumento. Demonstraram, ainda, padres
Glenn
Questionrio de
Long and Short
London,
similares na correlao bivariada e nas anlises
Versions of the Waller,
Esquemas possuem
University of
discriminativas, tendo ambas as verses resultados
Caroline
propriedades
Schema
2001 Warwick e
muito semelhantes e significativos. As concluses
psicomtricas similares,
Questionnaire: Meyer e
West
obtidas so generalizveis para os comportamentos
Vartouhi
considerando-se um
Core Beliefs
bulmicos em mulheres, considerando-se a
Middlesex
grupo de bulmicas (N =
Among Bulimic Ohanian
University
homogeneidade da amostra clnica. A concluso
and Comparison
60) e um grupo controle
Hospital
final a de que a utilizao da verso breve mais
(N = 60).
Women
conveniente para pesquisadores e clnicos.
Austrlia
Factor Structure Christopher
Sir. Charles
O estudo mostrou que o Questionrio de Esquemas
Examinar as propriedades
of the Schema
Lee,
Gairdner
de Young possui satisfatria consistncia interna e
psicomtricas do QEY em
Hospital,
Questionnaire in Graham 1999
que a estrutura fatorial primria foi estvel para as
uma populao clnica
a Large Clinical Taylor,
University of
amostras clnicas de dois diferentes pases e para
australiana (N = 433).
Sample
John Dunn
Western
pessoas com diagnsticos distintos.
Australia
30
_________________________________________________________________________
4. CONCLUSO
A partir do contato aprofundado com nove importantes estudos vinculados anlise
das propriedades psicomtricas do Questionrio de Esquemas de Young, possvel
observar que os centros de pesquisas com relao ao instrumento encontram-se espalhados
em quatro dos cinco continentes Amrica, Europa, sia e Oceania. Tais indicativos
demonstram o amplo interesse do ambiente cientfico na verificao emprica das
possibilidades de auxlio deste instrumento como fonte vlida de medida dos Esquemas
Iniciais Desadaptativos.
Em sua maioria, os achados vinculados ao Questionrio de Esquemas de Young
demonstram estatsticas significativas quanto consistncia interna da escala e no que
tange sensibilidade discriminativa, considerando-se as diferenas evidentes entre grupos
clnicos e no-clnicos. Assim sendo, trata-se de um recurso disponvel ao profissional da
sade mental para a utilizao clnica ou no mbito da pesquisa cientfica.
31
ESTUDO 2

BRASILEIRA DO YOUNG SCHEMA QUESTIONNAIRE
SHORT FORM (YSQ S2)
O presente estudo caracterizou-se como uma abordagem emprica que envolveu a
aplicao do Questionrio de Esquemas de Young YSQ (Young, 2003) e da Escala
Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo (Hutz & Nunes, 2001). Os objetivos
principais foram realizar o estudo das propriedades psicomtricas do instrumento,
contemplando verificao da consistncia interna da escala (alpha de Cronbach), da
validade concorrente e das propriedades discriminantes do YSQ, assim como realizao de
anlise fatorial como indicativo para a validade de construto (Anastasi & Urbina, 2000).
_________________________________________________________________________
2. OBJETIVO GERAL
Estudar as propriedades psicomtricas da verso brasileira do Questionrio de
Esquemas de Young, forma reduzida (YSQ-S2).
2.1. OBJETIVOS ESPECFICOS

Mapear esquemas cognitivos na amostra, buscando estabelecer correlaes entre os
nveis de ansiedade, depresso, desajustamento psicossocial e vulnerabilidade com os
Esquemas Iniciais Desadaptativos.
_________________________________________________________________________
3. MTODO
32
3.1. Participantes
A amostra da pesquisa foi constituda por 372 participantes da populao em geral,
nmero determinado por meio de amostras referenciadas (Lee, Taylor & Dunn, 1999;
Calvete, Estvez, Arroyabe & Ruiz, 2005) e a partir da sugesto de Welburn e cols. (2002)
que recomendaram a aplicao do instrumento em um grupo amostral de 375 sujeitos. A
coleta totalizou 400 questionrios dos quais 28 foram excludos, sendo 19 por desistncia
do preenchimento, 6 por encontrarem-se fora do critrio idade e 3 por utilizarem
numeraes inexistentes para as respostas.
3.1.1. Critrios de Incluso

Os critrios de incluso na amostra foram vinculados escolaridade e idade dos
participantes. Foram includos neste estudo participantes da populao em geral com idades
entre 18 e 60 anos e que possuam, no mnimo, 5 srie do primeiro grau.
3.2. Instrumentos
Para a coleta de dados foram utilizados trs instrumentos, a saber:
3.2.1. Questionrio de Dados Scio-Demogrficos

Questionrio composto por 44 itens construdos com o intuito de mapear
caractersticas scio-demogrficas, tais como idade, sexo, escolaridade, estado civil,
classificao econmica, entre outras (Anexo B).
3.2.2. Young Schema Questionnaire (YSQ-S2)
Traduzido como Questionrio de Esquemas de Young forma breve (Anexo C), o

instrumento objetiva avaliar 15 Esquemas Iniciais Desadaptativos (EIDs), considerados
como centrais na cognio humana (Young, 2003). Formado por 75 afirmativas, possui
33
uma escala tipo likert de 1 a 6 para pontuao de acordo com a percepo do examinando.
Os 15 esquemas encontram-se inseridos em cinco grandes domnios:
1) Desconexo e Rejeio
Domnio essencialmente relativo ao sentimento de frustrao vivenciado pela
pessoa com relao s expectativas de segurana, estabilidade, carinho, empatia,
compartilhamento de sentimentos, aceitao e considerao. Nesta dimenso encontram-se
alocados 5 Esquemas Iniciais Desadaptativos.
A Privao Emocional diz respeito expectativa que a pessoa nutre de que o
apoio emocional por ela demandado no ser suficientemente suprido pelos demais.
O Abandono est mais ligado ao sentimento eminente de perda do apoio e da
conexo, sendo profundamente marcado por ausncia de confiana com relao a outros
significativos.
O esquema de Desconfiana/Abuso apresenta-se de forma a construir expectativas
de que os outros iro, certamente, magoar, abandonar, trapacear, humilhar de forma
intencional ou como resultado de uma negligncia injustificada e extremada.
O Isolamento Social contempla o sentimento de estar s no mundo, de no fazer
parte de nenhum grupo pelo sentimento de ser totalmente diferente dos demais.
Por fim, o esquema de Defectividade/Vergonha possui consonncia com os
sentimentos de desvalia, inferioridade, indesejabilidade, emoes que agregam a percepo
para a pessoa de que ela no digna do amor. Rejeio, culpa e dificuldade para lidar com
crticas contribuem para a vivncia da vergonha e da insegurana.
2) Autonomia e Desempenho Prejudicados

Domnio que configura sentimentos de incapacidade experimentados pelo indivduo
no que tange possibilidade de se separar dos demais conquistando a autonomia necessria
para sobreviver de forma independente e com bom desempenho.
Fracasso um dos esquemas que fazem parte deste domnio e que est alicerado
num padro de incapacidade no qual o resultado para quaisquer tentativas na vida ter
como final previsto a frustrao e o fracasso, especialmente nas reas de realizao
profissional ou na carreira estudantil.
34
A Dependncia/Incompetncia refere-se crena de ausncia de capacidade para

administrar a prpria vida sem a ajuda dos outros. Este esquema pode, muitas vezes,
confundir-se com o desamparo pela percepo de que sem os outros a pessoa no consegue
tomar decises corretas para resolver os problemas do cotidiano.
O medo excessivo de que uma catstrofe acontea recebe o nome de
Vulnerabilidade a dores e doenas. Muito embora o mundo favorea tais posturas, tornase necessrio um grau de adaptabilidade que invivel diante da ativao do presente
esquema.
O Emaranhamento diz respeito ausncia de individualidade pelo envolvimento
excessivo com uma ou mais pessoas significativas. Sentimentos de vazio, sufocamento e
culpa afiguram-se como pertinentes para esse padro de funcionamento.
3) Limites Prejudicados
Refere-se a um padro de funcionamento possvel de ser identificado pela
deficincia nos limites internos, pela ausncia de responsabilidade com os demais e/ou pela
dificuldade de orientao para a concretizao de objetivos distantes. Caracteriza prejuzos
com relao a respeitar os direitos dos outros, a cooperar e a se comprometer com metas ou
desafios.
O Esquema Inicial Desadaptativo Merecimento integra este domnio e possui
como caractersticas o sentimento de superioridade e de merecimento de privilgios em
comparao s outras pessoas. As regras podem ser burladas em funo do fato de que a
pessoa deseja determinado acontecimento. Excessiva competitividade ou dominao,
disputa de poder e ausncia de sensibilidade com relao aos outros tendem a fazer parte
deste esquema.
Alm desse, o Auto-controle e a Auto-disciplina Insuficientes configuram outro
padro de funcionamento que d origem ao domnio dos Limites Prejudicados.
Dificuldades para o autocontrole ou desejo de abandonar o exerccio da disciplina para o
enfrentamento de obstculos em direo a metas so pertinentes a este esquema. A busca de
evitao do desconforto outra caracterstica marcante na dinmica de personalidade da
pessoa que apresenta o esquema de Auto-controle e Autodisciplina Insuficientes.
35
4) Orientao para o Outro

Trata-se de um domnio que quando presente na personalidade ocasiona um foco
excessivo para os desejos e sentimentos dos outros em funo da constante busca de
obteno de amor. Muitas vezes, a pessoa suplanta suas prprias necessidades com o intuito
de obter aprovao, podendo suprimir sua conscincia, sentimentos e inclinaes naturais.
Subjugao e Auto-sacrifcio so os dois Esquemas Iniciais Desadaptativos que
compem este domnio. O primeiro vincula-se excessiva submisso aos demais, tanto no
que tange aos sentimentos quanto no que se refere s necessidades pessoais, geralmente,
com o objetivo de evitar perder o amor do outro que pode abandonar, zombar ou criticar.
O segundo, Auto-sacrifcio, implica no desejo de atender de forma desmedida e
voluntria os anseios dos outros, mesmo que isto signifique a auto-destruio. O sentimento
de ressentimento pode surgir com relao s pessoas que esto sendo cuidadas, tendo em
vista que a pessoa considera que est se doando e que, de outra parte, no est sendo
atendida nas suas necessidades emocionais. O motivo mais comum para que este esquema
funcione na dinmica de personalidade est atrelado tentativa de evitao de sentimentos
de culpa, tanto pela sensao de responsabilidade pela dor do outro quanto por despertar a
percepo de egosmo ao no auxiliar o prximo.
5) Supervigilncia e Inibio
Refere-se ao bloqueio da felicidade, auto-expresso, relaxamento, relacionamentos
ntimos e ao comprometimento da prpria sade devido nfase excessiva na supresso
dos sentimentos, dos impulsos e das escolhas pessoais espontneas. Regras e expectativas
rgidas internalizadas sobre desempenho e comportamento tico geralmente integram este
domnio.
Os esquemas de Inibio Emocional e Padres Inflexveis ficam alocados neste
grupo. A Inibio Emocional possui correspondncia com o bloqueio demasiado das
emoes, aes e da espontaneidade, na maioria das vezes com o objetivo de evitar a
rejeio, desaprovao ou a perda de controle dos impulsos.
J os Padres Inflexveis esto associados a uma busca de atingimento de padres
muito elevados de desempenho com o objetivo de evitar crticas. Sentimentos de presso,
auto e hetero-crtica exageradas, comprometimentos na esfera do prazer, da auto-estima, da
36
sade, atitudes perfeccionistas e regras rgidas so comportamentos resultantes deste

Esquema Inicial Desadaptativo (Young, 2003).
3.2.2.1. Autorizao para Pesquisa

Os direitos realizao da pesquisa foram adquiridos junto ao Instituto do Sr.
Jeffrey E. Young, o que representa a autorizao para o encaminhamento do projeto
(Anexo A).
3.2.2.2. Traduo
A traduo do material para a lngua portuguesa foi realizada por Maria Adriana
Verssimo Veronese no livro de Young (2003), publicao que obteve como consultor,
supervisor e revisor tcnico o Dr. Bernard Rang. Apesar de, atualmente, no existir
traduo da forma breve do Questionrio de Esquemas para o portugus, verificou-se que a
forma breve do instrumento composta por questes idnticas s utilizadas na forma longa.
A observncia da equivalncia total entre as verses do instrumento (forma longa e
forma breve), visitadas em sua lngua materna, oportunizaram o aproveitamento da
traduo existente no Brasil (Young, 2003). Assim, o instrumento utilizado seguiu,
tambm, as mesmas instrues existentes na forma longa do Questionrio de Esquemas de
Young.
3.2.2.3. Adaptao da Escala de Avaliao

Foi proposta uma adaptao da escala de avaliao do questionrio aps
submetimento apreciao de 2 juzes e aplicao em grupo piloto composto por 5
psiclogos, alunos de ps-graduao, e 1 professor doutor do curso de Psicologia. Os juzes
foram profissionais especialistas no mbito da validao de instrumentos psicolgicos,
todos professores de Ps-Graduao, no tendo existido qualquer contato entre eles.
Com relao ao grupo piloto, os participantes foram convidados a tecer crticas e
comentrios acerca da escala de avaliao e sobre os 75 itens. As crticas deram origem
escala de avaliao adaptada, com o intuito de clarificar a distncia observada pelos
participantes do grupo piloto entre os itens 3 e 4 da escala original. Dificuldades na
37
compreenso entre esses dois itens poderiam manter os escores distribudos nas
extremidades, o que tenderia a representar um vis na aplicao do instrumento. Os 75 itens
no sofreram alterao pela inexistncia de dificuldades na compreenso das questes.
Abaixo, seguem as duas escalas para comparao, a original e a adaptada:
ESCALA DE AVALIAO ORIGINAL
1 = Inteiramente falsa
2 = Em grande parte falsa
3 = Levemente mais verdadeira do que falsa
4 = Moderadamente verdadeira
5 = Em grande parte verdade
6 = Descreve perfeitamente
ESCALA DE AVALIAO ADAPTADA

1 = No me descreve de modo algum
2 = Acontece raras vezes e pouco descreve o meu modo de ser
3 = Acontece algumas vezes, mas ainda no descreve o meu modo de ser
4 = Descreve o meu modo de ser
5 = Descreve muito o meu modo de ser
6 = Me descreve perfeitamente
3.2.3. Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo
Trata-se de um instrumento objetivo (Anexo D) que avalia uma dimenso da

personalidade humana denominada Fator N, tambm chamado de Neuroticismo. Esta
medida refere-se ao nvel de ajustamento e instabilidade emocional do indivduo, os quais
encontram-se associados a desconfortos psicolgicos e aos estilos cognitivos e
comportamentais decorrentes de um padro de funcionamento.
Segundo Hutz & Nunes (2001), altos nveis de neuroticismo so identificados em
pessoas mais propensas a vivenciar maiores sofrimentos emocionais, fato que parece estar
ligado s interpretaes negativas da realidade e construo ativa de problemas. No
instrumento existem itens que identificam ansiedade, hostilidade, depresso, auto-estima,
impulsividade e vulnerabilidade.
38
Na sua verso final, o teste composto por 82 itens divididos em 4 escalas, as quais
encontram-se abaixo descritas e detalhadas quanto s questes que compem cada fator da
EFN. As interpretaes possveis a partir das pontuaes registradas para cada uma delas
tambm so explicitadas.
3.2.3.1 Escala de Vulnerabilidade (N1)
A Escala de Vulnerabilidade composta por 23 itens que agrupam sintomas

caractersticos dos transtornos de personalidade dependente e de esquiva. As
questes que integram esta escala so: 1, 3, 7, 9, 11, 14, 20, 22, 24, 28, 30, 34, 37,
42, 46, 49, 52, 55, 58, 60, 68, 72 e 75.
Avalia a intensidade da vivncia de sofrimento experimentado pela pessoa no
que diz respeito aceitao dos outros. Pontuaes elevadas nesta escala podem
significar comprometimentos na auto-estima, forte presena de sentimentos de
insegurana, dificuldade para tomar decises, medo de agir da forma que se deseja
para evitar desagradar as pessoas.
Em contrapartida, baixos escores tendem a aparecer em indivduos com reduzida
sensibilidade e alto grau de independncia, com propenso para a frieza emocional e
excesso de individualismo. Uma caracterstica comum nesses casos a inexistncia
de preocupao com as opinies alheias, o que pode implicar em um padro
distorcido de relacionamento.
3.2.3.2 Escala de Desajustamento Psicossocial (N2)
A Escala de Desajustamento Psicossocial formada por 14 itens que mapeiam

caractersticas e padres de funcionamento vinculados aos transtornos de
personalidade anti-social e borderline. Os itens so: 4, 12, 21, 26, 31, 38, 45, 48, 59,
64, 66, 74, 76, 80.
Indivduos agressivos, hostis, mentirosos e manipuladores, com vistas
obteno de benefcios pessoais, tendem a apresentar escores elevados na escala de
39
Desajustamento Psicossocial. Outras caractersticas possivelmente atreladas a esta

dimenso so os comportamentos dependentes, tais como o abuso de lcool ou
drogas, o contato com jogos de azar e/ou o estabelecimento de relaes sexuais de
risco ou atpicas. A ausncia de sensibilidade com relao ao sofrimento alheio pode
ser outra questo que repercute para elevadas pontuaes nesta escala.
3.2.3.3 Escala de Ansiedade (N3)
Escala que possui 25 itens, os quais agrupam sintomas presentes nos transtornos
de ansiedade, tais como pnico e fobias. As questes apresentadas neste domnio
so: 2, 5, 8, 10, 13, 16, 18, 23, 27, 29, 33, 36, 40, 44, 51, 54, 57, 61, 63, 65, 67, 69,
71, 78, 81.
Altos escores na Escala de Ansiedade aparecem em pessoas emocionalmente
instveis, irritadias, que sofrem constantes variaes de humor e de motivao.
Propendem a ter curso acelerado do pensamento, fuga de idias, receio de perder o
controle das situaes e de adotar atitudes inesperadas. Sintomas somticos tambm
podem apresentar-se como decorrncia do processo de ansiedade vivenciado pela
pessoa.
Por outro lado, escores muito baixos nesta escala podem representar
preocupao no sentido de que a pessoa pode carecer de preparao suficiente para o
enfrentamento de situaes novas ou de risco, nas quais a ansiedade representa um
importante norteador de alerta e de proteo.
3.2.3.4 Escala de Depresso (N4)
Composta por 20 itens que agrupam caractersticas pertinentes a quadros que

apresentam sintomas de desesperana, depresso e ideao suicida. Os itens que
integram esta escala so: 6, 15*, 17*, 19*, 25, 32, 35, 39, 41*, 43*, 47, 50, 53, 56,
62, 70, 73*, 77, 79*, 82.
40
Os itens assinalados com um asterisco indicam que possuem direo inversa

com relao grade de respostas e, sendo assim, no momento do levantamento,
devem ser computados de forma invertida por meio de uma frmula bastante
simples (8 - a pontuao do item).
Elevados escores na Escala de Depresso so observados em pessoas com viso
negativa com relao ao passado, presente e futuro, com poucas esperanas de que a
vida pode melhorar. Questes especficas relacionam-se ideao suicida e outras
desesperana, aspectos fundamentais de serem atentamente observados pelo
profissional. Pontuaes muito baixas podem remeter a ausncia de postura autocrtica e representar passividade perante a vida, no sentido de negao da
necessidade de ao e de transformao.
3.2.3.5 Adaptao da Escala de Avaliao
A Escala de Avaliao do instrumento original especifica 3 assertivas (1.

completamente inadequada, a sentena no descreve nenhuma caracterstica minha; 4.
neutro, mais ou menos; e 7. perfeitamente adequada, a sentena me descreve
perfeitamente bem) como possibilidades de resposta e solicita ao respondente que procure
pontuar de acordo com sua percepo sobre o quanto encontra-se mais prximo do 1 ou do
7.
Na aplicao junto ao grupo piloto, foi possvel observar que algumas pessoas
limitaram-se a responder 1, 4 ou 7, tendo sido utilizada como estratgia a criao, na folha
de respostas, das outras frases da escala de avaliao para facilitar o momento da escolha e
para evitar um possvel vis na distribuio das respostas.
ESCALA DE AVALIAO ADAPTADA PARA A FOLHA DE RESPOSTAS

1. completamente inadequada, a sentena no descreve nenhuma caracterstica minha
2. muito inadequada, me descreve muito pouco
3. inadequada, me descreve pouco
4. neutro, mais ou menos
5. adequada me descreve
6. muito adequada me descreve muito
7. perfeitamente adequada, a sentena me descreve perfeitamente bem
41
3.3. Procedimentos
Este projeto foi aprovado pela Comisso Cientfica da Faculdade de Psicologia e
pelo Comit de tica em Pesquisa da PUCRS (ofcio n 0929/07; CEP 07/03471 anexo F).
A abordagem dos participantes seguiu os critrios da amostra por convenincia e
ocorreu a partir do contato direto realizado pela equipe de pesquisadores. Os pesquisadores
foram treinados para conduzir rapport padronizado junto aos participantes. As aplicaes
ocorreram de forma individual e coletiva.
O incio do preenchimento dos questionrios era precedido pela leitura e assinatura
do termo de consentimento (Anexo E), o qual continha as informaes sobre a pesquisa e
oferecia os contatos dos pesquisadores e do Comit de tica da PUCRS. Todas as pessoas
que optaram por participar do estudo receberam uma cpia do termo de consentimento livre
e esclarecido.
3.4. Processamento e Anlise dos Dados

Os dados foram processados no programa estatstico SPSS 12.0 (Program
Statistical Package for the Social Sciences). Foram realizadas anlises descritivas e de
distribuio de freqncias para demonstrao do perfil dos participantes da pesquisa.
Recorreu-se ao teste do Qui-Quadrado para verificao da homogeneidade da amostra
quanto s variveis sexo, escolaridade, estado civil, renda e trabalho. As variveis
numricas idade e os 75 itens do Questionrio de Esquemas de Young foram submetidas ao
teste de normalidade Kolmogorov-Smirnov, tendo em vista o tamanho amostral (> 30
participantes).
As anlises de fidedignidade com o intuito de avaliar a consistncia interna da
escala foram encaminhadas por meio da Anlise de Confiabilidade e da verificao do
coeficiente Alpha de Cronbach. Os estudos contemplaram a escala global, ou seja, todos os
itens includos, tanto para o Questionrio de Esquemas de Young, quanto para a Escala
Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo (EFN).
Alm disso, seguindo-se a estrutura de distribuio de esquemas e de questes
proposta por Young e cols. (2003), realizou-se o estudo de fidedignidade de cada Esquema
42
Inicial Desadaptativo. O mesmo foi feito com as 4 dimenses avaliadas no EFN

(vulnerabilidade, desajustamento psicossocial, ansiedade e depresso).
Os resultados vinculados homogeneidade e normalidade indicaram a necessidade
de utilizao de estatsticas no-paramtricas, tendo sido empregada a tcnica da correlao
de Spearman para verificao de existncia de correlao entre os instrumentos utilizados
no estudo (validade concorrente).
O teste de Kruskal-Wallis foi empregado para testar as diferenas entre os grupos
abaixo da mdia, na mdia e acima da mdia estratificados a partir dos escores da
Vulnerabilidade, Desajustamento Psicossocial, Ansiedade e Depresso da Escala
Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo com relao aos 15 Esquemas Iniciais
Desadaptativos extrados a partir do Questionrio de Esquemas de Young.
O teste de Kruskal-Wallis foi empregado, tambm, para a comparao entre 3 ou
mais grupos independentes, considerando-se a categorizao da escolaridade e a
classificao da renda dos participantes da amostra. Nova anlise de correlao foi
conduzida para verificao de existncia de correlao significativa entre os esquemas e as
duas variveis acima (categorizao da escolaridade e renda).
Outros estudos para discriminao de mdias entre grupos distintos foram
encaminhados. Utilizou-se o teste no-paramtrico de Mann-Whitney para comparao de
dois grupos no-emparelhados. As variveis categricas submetidas a esta abordagem
foram sexo, morte na famlia, realizao de tratamento psicolgico, ser usurio de
lcool e j ter tido alguma repetncia ao longo da vida escolar. O objetivo desses testes
foi verificar as propriedades discriminativas do instrumento.
Alm disso, foi realizada a Anlise Fatorial Exploratria, replicando a estratgia de
Welburn e cols. (2002), com o mtodo dos componentes principais. A rotao equamax foi
utilizada para facilitar a interpretabilidade dos resultados.
_________________________________________________________________________
4. RESULTADOS E DISCUSSO DOS DADOS
Na apresentao dos resultados, encontram-se descritos, em primeiro lugar, o perfil
da amostra que participou do estudo e, posteriormente, os dados vinculados s propriedades
43
psicomtricas do Questionrio de Esquemas de Young, incluindo os estudos estatsticos de

consistncia interna do instrumento, as anlises de correlao, as anlises para comparao
entre as mdias e a anlise fatorial exploratria.
4.1. Perfil da Amostra

A amostra foi constituda por 372 participantes, sendo 30,9% do sexo masculino e
69,1% do sexo feminino. A idade mdia foi de 28,5 anos (d.p. 10,14), sendo a idade
mnima 18 e a mxima 60 anos. Foram registradas 76 profisses, sendo a de estudante
(20,2%), auxiliar administrativo (7%) e comerciante (5,6%) as categorias que tiveram
maior nmero de pessoas.
No que tange varivel escolaridade, os percentuais evidenciaram 2,2% dos
participantes com ensino fundamental incompleto (5 a 8 srie), 3,8% com ensino
fundamental completo, 9,9% com ensino mdio incompleto, 38,2% com ensino mdio
completo, 23,1% com ensino superior incompleto, 11,3% com ensino superior completo,
7,0% com ps-graduao, 1,9% com mestrado e 0,3% com doutorado. Como omisso desta
informao, tivemos o percentual de 2,4%.
Uma categorizao da varivel escolaridade foi realizada para possibilitar o
encaminhamento da comparao entre grupos, tendo sido alocado no primeiro grupo os
participantes com formao em nvel de 1 grau (completo ou incompleto), no segundo
aqueles com 2 grau (completo ou incompleto) e no terceiro os participantes com formao
superior (completa ou incompleta e demais cursos de ps-graduao).
Dos participantes da pesquisa, 74,2% trabalhavam no momento do preenchimento
do questionrio, enquanto que 24,2% no possuam trabalho (1,6% no responderam a
questo). Quanto ao estado civil, 65,6% eram solteiros, 28,5% casados, 4,6% divorciados e
1,1% vivos. Mais da metade dos participantes (66,1%) no possuam filhos.
No que diz respeito aos rendimentos mensais, os percentuais registraram 61% dos
integrantes da amostra com renda menor do que R$ 1.313,69, ficando 17,2% com renda de
R$ 1.313,69 a R$ 2.625,12 e 14% acima de R$ 2.625,12 (7,8% no responderam este item).
Os valores utilizados para estratificao da renda mensal foram baseados na classificao
utilizada pelo governo para fins de clculo do imposto de renda.
44
Na busca de abordar provveis fatores causadores de estresse, verificou-se que

30,1% dos participantes haviam sofrido a perda de um familiar no ltimo ano e que 40,1%
possuam um membro da famlia acometido por doena fsica ou mental, considerando-se,
tambm, os ltimos 12 meses.
Da mesma forma, com relao alterao na rotina, 18,6% haviam vivenciado
mudana de cidade, estado ou bairro no ltimo ano, 6,7% haviam sofrido internao mdica
e 46% registraram ter repetido algum ano na formao escolar ao longo da trajetria
acadmica.
Numa perspectiva auto-avaliativa, questionou-se como a pessoa percebia a prpria
sade, os hbitos alimentares, o sono, a vida de uma maneira em geral, os relacionamentos
com os amigos, famlia e companheiro (a), sendo que as respostas possveis eram
organizadas em uma escala que continha as categorias timo, bom, regular e ruim.
Com exceo dos hbitos alimentares e da qualidade do sono, os demais tpicos
obtiveram mais de 80% da amostra com avaliao bom e timo, sendo inexpressiva a
distribuio na categoria ruim (todas abaixo de 2%, exceto hbitos alimentares que
registrou 6,2% e sono, 4,8%).
Quanto aos hbitos alimentares, 34,4% dos participantes avaliaram seus costumes
como regulares e no que diz respeito qualidade do sono, 25,5% consideraram-na
regular. Abaixo, no quadro 1, pode-se observar um panorama global das respostas autoavaliativas.
Quadro 2: Percentuais das pontuaes da amostra com relao sade, aos hbitos alimentares, ao sono,
qualidade de vida, ao relacionamento com os amigos, com a famlia e com o companheiro/a (%; N 372).
Sade
Alimentao
Sono
Vida
Rel. Amigos Rel. Famlia Rel. Companheiro
timo
34,2
10,8
17,6
13,2
51,1
44,9
42,9
Bom
57,1
48,4
51,9
70,6
44,4
47
26,4
Regular
8,1
34,6
25,7
15,1
3,8
6,5
Ruim
0,5
6,2
4,9
1,1
0,8
0,5
1,1
Total
100
100
100
100
100
99,4*
76,9*
* O percentual que faltou para completar 100% localizou-se na categoria no tenho.
No que concerne crena religiosa, 58,6% dos participantes registraram possurem

vinculao com a religio catlica, 9,4% espritas, 8,3% evanglicos e 12,4% distriburam-
45
se na categoria espiritualizado, porm sem religio. As demais opes religiosas no

obtiveram percentual superior a 3%, a saber: protestante (2,4%), umbanda (1,9%), budista
(0,3%), ateu (2,7%), outra (3,0%), mais de 1 religio (1,1%).
Prosseguindo com a apresentao do perfil amostral, de 11 doenas listadas, alm
da opo outras doenas, destacaram-se, entre os participantes, os diagnsticos de
presso baixa (23,1%), problemas de viso (40,9%), alergias (34,4%) e outras doenas
(11,6%). As demais patologias diagnosticadas ficaram abaixo de 7%, a saber: diabete
(1,6%), hipertenso (4%), cardiopatia (1,3%), asma (6,2%), epilepsia (sem ocorrncia),
labirintite (1,6%), reumatismo (1,6%), osteoporose (1,6%) e obesidade (3,5%).
Com relao ao consumo de drogas lcitas e ilcitas, 13,4% da amostra declinou
fazer uso do cigarro, enquanto que 25% registraram serem usurios de lcool. Quanto s
drogas ilcitas, 2,7% dos participantes registraram serem usurios de drogas, sendo que
dentre eles, 77,8% fazem uso combinado de mais de uma droga ilcita.
Para este estudo, no existiu a preocupao em mapear os hbitos do consumo e
nem buscou-se determinar a existncia de grau de dependncia das substncias, tendo em
vista que o foco ficou estabelecido na comparao da distribuio dos Esquemas Iniciais
Desadaptativos entre as pessoas que fazem algum tipo de uso de alguma substncia
psicoativa e as que no so usurias.
No que se vinculou realizao de tratamento psicolgico, o percentual apontou
para o fato de que 11,8% dos participantes da pesquisa estavam em processo
psicoteraputico no perodo do preenchimento do questionrio de dados sciodemogrficos. Alm disso, 60,2% da amostra relatou fazer uso de algum tipo de medicao,
sendo que dentre esses, 24,2% utilizavam anticoncepcionais e 22% faziam uso combinado
de mais de um tipo de medicao. As demais opes de medicaes eram: antiinflamatrio
(1,8%), homeoptica (0,4%), antidepressivo (4,9%), antibitico (0,4%), estabilizador de
humor (0,4%), analgsico 5,4%), corticide (0,4%), anfetamina (0,4%), anabolizante
(0,4%) e outros (8,1%). 39,8% dos participantes no responderam esta questo.
A classificao econmica evidenciou que 2,4% encontram-se includos na classe
A2, 4% na B1, 9,1% na B2, 37,9% na classe C, 41,1% na D e 4,6% na classe E (0,8% no
responderam esta questo).
46
Verificou-se, ainda, que a distribuio da escolaridade do responsvel pela famlia

esteve, na sua maior parte, alocada como 2 grau completo ou superior incompleto (31,3%)
e superior completo (31,6%). As demais categorias foram 1 grau completo ou 2 grau
incompleto (14,6%), primrio completo (1 a 5 srie) ou 1 grau incompleto (15,7%) e, por
fim, analfabeto ou primrio incompleto (6,9%).
4.2. Consistncia Interna do YSQ-S2 e da EFN ou Confiabilidade

O coeficiente Alpha de Cronbach foi utilizado para verificao da consistncia
interna do Questionrio de Esquemas de Young forma breve (YSQ-S2), considerando-se
os 15 esquemas e a escala global. Para os 75 itens, o alpha foi 0,955, o que sugere
excelente grau de consistncia interna. De acordo com Bisquerra, Sarriera e Martnez
(2004), coeficientes superiores a 0,75 so considerados altos.
No que tange aos 15 Esquemas Iniciais Desadaptativos, com exceo do esquema
de Dependncia/Incompetncia (0,566), todos os demais apresentaram satisfatrios nveis
de consistncia interna, variando de 0,719 a 0,905, a saber: privao emocional (0,856),
abandono
(0,855),
desconfiana/abuso
(0,779),
isolamento
social
(0,719),
defectividade/vergonha (0,796), fracasso (0,905), vulnerabilidade a dores e doenas

(0,802), emaranhamento (0,815), subjugao (0,779), auto-sacrifcio (0,851),
inibio emocional (0,875), padres inflexveis (0,742), merecimento (0,753) e
auto-controle e auto-disciplina insuficientes (0,808).
Quanto Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo (EFN),
verificou-se que o alpha de cronbach foi de 0,953 para a escala global (82 itens). Nas
medidas das subescalas, tivemos os seguintes coeficientes de alpha: vulnerabilidade =
0,920, desajustamento psicossocial = 0,796, ansiedade = 0,898 e depresso = 0,836,
evidenciando que este instrumento possui, tambm, satisfatrio grau de confiabilidade.
4.3. Validade Concorrente
47
De acordo com Bisquerra, Sarriera e Martnez (2004), validade concorrente consiste

na comparao entre as pontuaes obtidas com um instrumento e outros indicadores
paralelos.
O estudo de correlao envolveu os 15 Esquemas Iniciais Desadaptativos e a
pontuao geral da Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo (EFN). A
tcnica escolhida foi a Correlao de Spearman, tendo em vista as caractersticas das
variveis numricas da amostra, as quais so medidas em escala ordinal e obedeceram uma
distribuio anormal.
Os 15 Esquemas Iniciais Desadaptativos apresentaram nveis de correlao positiva
altamente significativos em relao pontuao geral da EFN. Tais resultados oferecem
evidncias para o atendimento de um critrio importante para a validao concorrente do
Questionrio de Esquemas de Young. Assim, quanto mais disfuncionais apresentam-se os
esquemas maior tende a ser a pontuao nas dimenses da vulnerabilidade,
desajustamento psicossocial, ansiedade e depresso.
Em contrapartida, quanto mais reduzida a pontuao no YSQ-S2 menor propende a
ser a pontuao na Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo (EFN). Na
tabela 1, abaixo, esto apresentados os coeficientes de correlao e os respectivos nveis de
significncia.
Tabela 2: Coeficientes de Correlao entre os Esquemas Iniciais Desadaptativos e a pontuao geral da EFN
N = 343
Coef. Correlao
p
Privao Emocional
0,501
Abandono
0,569
Desconfiana/Abuso
0,532
Isolamento Social
0,556
Defectividade/Vergonha
0,539
Fracasso
0,507
Dependncia/Incompetncia
0,463
0,000
Vulnerabilidade a dores e doenas
0,548
Emaranhamento
0,472
Subjugao
0,527
Auto-sacrifcio
0,354
Inibio Emocional
0,464
Padres Inflexveis
0,381
Merecimento
0,531
Auto-controle e Auto-disciplina insuficientes
0,637
48
4.4. Propriedades discriminantes do YSQ-S2

Para o estudo das propriedades discriminativas do Questionrio de Esquemas de
Young (forma breve), realizou-se uma estratificao das medidas da Escala Fatorial de
Ajustamento
Emocional/Neuroticismo
(EFN).
As
escalas
de
vulnerabilidade,
desajustamento psicossocial, ansiedade e depresso foram categorizadas em acima

da mdia, na mdia e abaixo da mdia. Quanto maior a pontuao do participante em
cada uma das escalas da EFN, maior o grau de neuroticismo (fator N) e de instabilidade
emocional do indivduo (Hutz & Nunes, 2001).
Assim, a suposio de que as pessoas que apresentam ndices acima da mdia na
EFN devam, tambm, apresentar diferenas estatisticamente significativas com relao aos
Esquemas Iniciais Desadaptativos. Caso essas diferenas fiquem evidenciadas, torna-se
possvel afirmar que o instrumento desenvolvido por Jeffrey E. Young possui adequao
quanto ao grau de senbilidade.
Abaixo, encontram-se dispostas uma seqncia de quatro tabelas e quatro grficos,
os quais demonstram como as mdias de cada esquema ficaram distribudas considerandose o critrio de estratificao abaixo da mdia, na mdia e acima da mdia para os
fatores vulnerabilidade, desajustamento psicossocial, ansiedade e depresso, da
Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo.
Tabela 3: Comparao entre as Mdias dos diferentes graus de Vulnerabilidade medidos a partir da Escala
Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo com relao aos Esquemas Iniciais Desadaptativos
< Mdia
Mdia
> Mdia
Quip
N = 344
N = 190
N = 70
N = 84
Quadrado
Privao Emocional
141,20
192,84
226,35
47,818
Abandono
131,78
200,60
241,18
78,031
Desconfiana/Abuso
137,08
195,36
233,58
60,026
Isolamento Social
134,91
184,57
247,46
77,359
140,13
189,03
231,94
70,044
Fracasso
131,83
190,69
249,33
88,746
136,27
197,69
233,45
63,904
0,000
134,00
205,01
232,49
67,624
Emaranhamento
134,13
205,80
231,54
67,995
Subjugao
124,03
202,36
257,24
114,608
Auto-sacrifcio
139,31
205,68
219,92
48,202
Inibio Emocional
137,23
185,54
241,42
67,070
Padres Inflexveis
142,91
187,46
226,96
43,741
Merecimento
134,23
201,59
234,82
67,435
124,38
209,31
250,67
106,716
49
Grfico 1: Vulnerabilidade e Esquemas

EFN
300
250
200
150
100
50
Pr
iv
a
o
Em
oc
io
na
D
l
Ab
es
an
co
do
nf
no
ia
n
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M
ei
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s
is
ec
ci
pl
im
in
en
a
to
in
su
fic
ie
nt
es
abaixo da mdia
mdia
acima da mdia
Na Tabela 3 e no Grfico 1, possvel observar que existiram diferenas

significativas ao nvel de p < 0,001 para todos os esquemas.
Na Tabela 4, observa-se a existncia de diferenas significativas para todos os
esquemas, considerando-se a dimenso do desajustamento psicossocial. Assim, os
participantes alocados abaixo da mdia, na mdia e acima da mdia apresentaram
mdias significativamente distintas, sempre num sentido ascendente, isto , quanto maior a
pontuao na EFN tambm mais elevada a pontuao no Questionrio de Esquemas de
Young.
Tabela 4: Comparao entre as Mdias dos diferentes graus de Desajustamento Psicossocial medidos a
partir da Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo com relao aos Esquemas Iniciais
Desadaptativos
< Mdia
Mdia
> Mdia
QuiP
N = 344
N = 179
N = 87
N = 78
Quadrado
Privao Emocional
146,54
200,07
201,32
26,233
Abandono
218,07
28,861 pode-se
Na tabelas 5 e 6, correspondentes s147,51
escalas de183,06
Ansiedade
e Depresso,
Desconfiana/Abuso
135,73
210,78
214,20
51,537
observar
os valores de qui-quadrado apresentaram-se
mais elevados,
modo geral,
Isolamentoque
Social
144,92
197,26
208,16 de um
29,750
148,71
193,18
204,02
29,379
0,000
em
comparao aos apresentados na Tabela
Fracasso
151,942, vinculados
188,33 escala
202,02 de Desajustamento
17,618
145,32
197,03
207,52
29,564
Psicossocial.
Os valores de qui-quadrado 141,87
referentes aos
coeficientes
de correlao
entre a
194,41
218,36
38,415
Emaranhamento
192,11
200,91
19,076tambm,
escala
de Vulnerabilidade e os Esquemas 150,59
Iniciais Desadaptativos
mantiveram-se,
Subjugao
148,32
194,20
203,79
22,883
Auto-sacrifcio
159,82
184,57
188,13
6,137
0,046
maiores
do que aqueles registrados na Tabela
2.
Inibio Emocional
149,71
194,23
200,56
20,249
0,000
Padres Inflexveis
153,89
187,51
198,47
13,614
0,001
Merecimento
137,70
195,18
227,06
50,171
0,000
135,07
198,57
229,31
57,183
50
Nessa perspectiva, apesar das quatro escalas Vulnerabilidade, Desajustamento

Psicossocial, Ansiedade e Depresso apresentarem elevada correlao positiva com os
Esquemas Iniciais Desadaptativos, a escala de Desajustamento Psicossocial a que
evidencia menores, porm significativos, graus de correlao positiva.
No grfico 2, abaixo, evidencia-se visualmente a diferena entre as mdias dos
esquemas, de acordo com a estratificao abaixo da mdia, na mdia e acima da
mdia.
Grfico 2: Desajustamento Psicossocial e Esquemas
EFN
250
200
150
100
50
D
es
c
Pr
iv
a
o
Em
oc
io
na
l
Ab
an
on
do
fia
no
n
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D
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So
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Su
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Au
o
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rif
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Au
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Em
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Pa
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Au
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M
-d
is
er
is
ec
ci
pl
im
in
e
a
nt
in
o
su
fic
ie
nt
es
abaixo da mdia
mdia
acima da mdia
Abaixo encontram-se dispostas as tabelas 5 e 6 e os respectivos grficos.

Tabela 5: Comparao entre as Mdias dos diferentes graus de Ansiedade medidos a partir da Escala
< Mdia
Mdia
> Mdia
QuiN = 344
N = 191
N = 66
N = 87
Quadrado
Privao Emocional
138,99
183,80
237,48
61,535
Abandono
131,91
188,11
249,77
86,556
Desconfiana/Abuso
135,09
188,07
242,81
72,777
Isolamento Social
140,68
172,13
242,64
64,040
144,33
181,61
227,44
57,074
Fracasso
144,24
186,27
224,10
42,259
140,21
198,13
223,94
49,856
139,20
177,93
241,49
64,532
Emaranhamento
140,21
192,78
227,99
51,686
Subjugao
143,47
182,10
228,94
45,782
Auto-sacrifcio
147,32
185,23
218,11
31,719
Inibio Emocional
139,21
205,36
220,65
50,212
Padres Inflexveis
139,77
192,04
229,53
52,023
Merecimento
133,33
194,65
241,69
75,392
131,95
197,56
242,52
79,629
0,000
51
Grfico 3: Ansiedade e Esquemas

EFN
300
250
200
150
100
50
Pr
iv
a
o
Em
oc
i
on
al
Ab
es
an
co
do
nf
ia
no
n
Is
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Au
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M
to
er
is
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ec
is
im
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pl
en
in
to
a
in
su
fi.
..
abaixo da mdia
mdia
acima da mdia
Tabela 6: Comparao entre as Mdias dos diferentes graus de Depresso medidos a partir da Escala
< Mdia
Mdia
> Mdia
QuiN = 344
N = 118
N = 106
N = 120
Quadrado
Privao Emocional
128,25
159,24
227,73
64,184
Abandono
131,75
168,25
216,33
43,613
Desconfiana/Abuso
143,19
159,63
212,69
31,912
Isolamento Social
126,32
153,01
235,12
78,579
135,39
149,74
229,10
81,875
Fracasso
129,77
157,65
227,63
64,291
136,39
159,12
219,83
46,599
134,09
166,97
215,15
40,654
Emaranhamento
141,04
164,31
210,67
31,248
Subjugao
144,45
148,04
221,69
46,032
Auto-sacrifcio
154,27
161,12
200,48
14,897
Inibio Emocional
139,49
155,81
219,70
44,079
Padres Inflexveis
155,49
166,84
194,23
9,556
Merecimento
151,07
156,28
207,90
23,627
127,59
157,41
229,99
67,077
0,000
0,001
0,000
0,008
0,000
52
EFN
Grfico 4: Depresso e Esquemas

250
200
150
100
50
nh
a
Fr
ac
a/
ilid
In
a
ss
ad
co
o
m
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pe
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So
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us
Is
co
n
ol
am
n
a/
do
Ab
an
D
es
Pr
iv
a
Em
oc
io
na
no
abaixo da mdia
mdia
acima da mdia
Outros estudos voltados para a discriminao de diferenas entre as mdias de dois

ou mais grupos foram encaminhados. Utilizou-se o teste no-paramtrico de MannWhitney para comparao de dois grupos no-emparelhados. As variveis categricas
submetidas a esta abordagem foram sexo, ter ou no um trabalho, morte na famlia,
realizao de tratamento psicolgico, ser usurio de lcool e j ter tido alguma
repetncia ao longo da vida escolar.
O teste de Kruskal-Wallis foi empregado para a comparao entre 3 ou mais grupos
independentes, tanto para a categorizao da escolaridade quanto para a classificao da
renda. Nova correlao de Spearman foi conduzida para verificao de existncia de
correlao significativa entre os esquemas e as duas variveis acima (categorizao da
escolaridade e renda).
Quanto varivel sexo, apenas os Esquemas Iniciais Desadaptativos de Inibio
Emocional e de Auto-sacrifcio evidenciaram mdias significativamente diferentes. No
primeiro, Inibio Emocional, os homens apresentaram mdia de 205,81 enquanto que as
mulheres tiveram escore mdio de 175,70 (p = 0,011). As diferenas em nvel estatstico
significativo permitem afirmar que os homens deste estudo apresentaram maior
53
disfuncionalidade no esquema de Inibio Emocional do que as mulheres, ou seja, as

pessoas do sexo masculino mostraram-se mais inibidas, retradas e bloqueadas na dimenso
da expresso afetiva e espontaneidade.
J no que tange ao esquema do Auto-sacrifcio, as mulheres (mdia de 193,91)
tiveram pontuao mdia mais elevada em comparao aos homens (mdia de 165,07), com
nvel de significncia correspondente a p = 0,016. Assim, para a amostra deste estudo, as
mulheres apresentam maior propenso a sacrificar a prpria vida em detrimento do
atendimento das necessidades alheias, aspecto que pode ter vnculo com uma maior
sensibilidade emptica de captao do sofrimento do prximo (Young, 2003).
Com relao ao fato da pessoa possuir trabalho ou estar sem atividade profissional,
no existiram diferenas estatsticas significativas para nenhum dos Esquemas Iniciais
Desadaptativos. A hiptese que justifica a ocorrncia deste dado pode estar vinculada s
caractersticas da amostra, na medida em que o desemprego tende a agregar repercusses
extremamente danosas para a sade humana. Como a maioria das pessoas que no possua
trabalho eram estudantes e encontravam-se em fase de formao, os resultados
no
correspondem, muito provavelmente, aos de uma amostra de desempregados.

O estudo de comparao entre grupos (N total = 365) de pessoas que vivenciaram a
morte de algum parente (categorizados como sim) no ltimo ano (N = 112) e das que no
tiveram esta experincia (categorizados como no) no mesmo perodo (N = 253) apontou
para a existncia de diferenas significativas em 6 esquemas, a saber: Desconfiana/Abuso
(sim = 206,75; no = 172,94; p = 0,004), Isolamento Social (sim = 201,41; no = 174,85; p
= 0,025), Defectividade/Vergonha (sim = 207,80; no = 172,02; p = 0,001),
Vulnerabilidade a dores e doenas (sim = 205,37; no = 173,10; p = 0,007),
Emaranhamento (sim = 207,53; no = 172,14; p = 0,003) e Auto-sacrifcio (sim = 204,82;
no = 173,34; p = 0,008).
Tais achados apontam para o fato de que as pessoas que perderam um familiar
evidenciaram maior inclinao ao isolamento social, ao sentimento de ser vulnervel a
dores e doenas e aproximao com os demais membros da famlia nuclear ou com as
pessoas significativas em comparao aos que no tiveram perda no ltimo ano.
Alm disso, demonstraram propenso maior a experimentarem sentimentos de
desconfiana com relao aos outros, de vergonha e de desejo de sacrificar as prprias
54
necessidades pessoais em detrimento do atendimento aos demais, algo que pode estar
vinculado ao processo de auto-avaliao pertinente ao enfrentamento da morte e de resgate
de possveis sentimentos de culpa presentes na histria do sujeito.
No que concerne varivel repetncia, 371 participantes responderam questo.
O nico esquema que apresentou diferenas estatsticas significativas foi o de Privao
Emocional. A mdia da amostra que teve repetncia ao longo da trajetria acadmica (N =
171) foi de 202,11 enquanto que a da populao que no vivenciou reprovao (N = 200)
foi de 172,23 (p = 0,007).
Assim, possvel afirmar que os participantes que tiveram repetncia ao longo da
caminhada acadmica apresentaram maior propenso para a vivncia de sentimentos de
carncia para com suas necessidades emocionais. Como hiptese para este resultado, poderse-ia pensar que os reforos negativos advindos de uma situao de fracasso pessoal podem
contribuir para a elevao das expectativas com relao aos outros no sentido de
preenchimento do vazio mantido por experincias frustrantes para consigo prprio.
Quanto varivel usurio de lcool, 368 pessoas responderam a questo, sendo
que 93 afirmaram fazer uso da bebida alcolica (categorizados como sim) em
contraposio a outras 275 pessoas que responderam a questo de forma negativa
(categorizados como no). Importante destacar que no foi objetivo do estudo mapear o
comportamento do usurio, mas sim estabelecer um comparativo inicial entre os esquemas
e o fato da pessoa utilizar substncias psicoativas.
A diferena entre as mdias das pontuaes dos usurios de lcool e dos no
usurios para os esquemas de Desconfiana/Abuso (sim = 208,85; no = 176,27; p = 0,01),
Inibio Emocional (sim = 209,00; no = 176,21; p = 0,009) e Auto-controle e Autodisciplina Insuficientes (sim = 210,85; no = 175,59; p = 0,006) foram significativas. Dessa
maneira, os usurios de bebidas alcolicas da amostra apresentaram inclinao
significativamente maior a serem inibidos, desconfiados e indisciplinados em comparao
aos no usurios.
A tabela 7 demonstra a comparao entre as mdias dos participantes que
realizavam tratamento psicolgico quando responderam o questionrio e dos que no
realizavam, evidenciando os esquemas que apresentaram diferenas significativas entre as
mdias, considerando-se nvel de significncia menor que 0,05.
55
Tabela 7: Comparao entre as mdias dos participantes que realizam tratamento psicolgico (Sim) e
dos que no realizam (No) com relao aos Esquemas Iniciais Desadaptativos
Sim
No
p
N = 362
N = 44
N = 318
Privao Emocional
216,24
176,69
0,017
Desconfiana/Abuso
221,59
175,95
0,006
Isolamento Social
213,34
177,09
0,030
225,28
175,44
0,001
Fracasso
210,75
177,45
0,043
219,19
176,28
0,009
221,09
176,02
0,007
Emaranhamento
211,86
177,30
0,037
Subjugao
218,13
176,43
0,012
Auto-sacrifcio
210,76
177,45
0,047
Inibio Emocional
222,82
175,78
0,005
Merecimento
222,68
175,80
0,005
236,05
173,95
0,000
Os dados da Tabela 7 indicam que as pessoas da amostra que realizavam tratamento

psicolgico apresentaram mdias significativamente superiores em 13 Esquemas Iniciais
Desadaptativos, o que sugere maior propenso vivncia de sentimentos mais intensos e/ou
desequilibrados em comparao s pessoas que no estavam em tratamento.
Nessa perspectiva, poder-se-ia inferir que os participantes da pesquisa em processo
psicoteraputico apresentavam sentimentos de privao emocional, com comprometimentos
maiores nos vnculos de confiana (Desconfiana/Abuso) e com conseqentes reflexos na
dimenso da integrao com os demais (Isolamento Social).
A vergonha (Defectividade/Vergonha), sensao de incapacidade (Fracasso), de
incompetncia e de dependncia (Dependncia/Incompetncia) poderiam contribuir para a
construo de prejuzos na auto-estima. O estabelecimento de vnculos com fronteiras
difusas (Emaranhamento) com familiares ou pessoas significativas poderia advir como uma
soluo para a problemtica experenciada e estar, tambm, associado dificuldade na
construo de limites com vistas ao atingimento de metas pessoais (Auto-controle e Autodisciplina Insuficientes).
A submisso (Subjugao) aos demais tenderia a ser uma maneira de resgatar o
amor prprio por intermdio do reconhecimento do outro, no obstante acompanhado da
priorizao das necessidades alheias em detrimento das prprias (Auto-sacrifcio). O desejo
56
de ser tratado de maneira diferenciada (Merecimento) poderia contribuir para uma dinmica
de funcionamento que tenderia a retroalimentar padres de rejeio e de baixa auto-estima,
dada a impossibilidade que a pessoa enfrenta de suprir as carncias emocionais advindas da
frustrao da expectativa de merecimento no atendida.
Assim, movido por 13 Esquemas Iniciais Desadaptativos, o sujeito realiza um
movimento de sade e de resgate do equilbrio por intermdio da busca do processo
psicoterpico. Interessante observar que esta procura , geralmente, acompanhada por
profundo sentimento de incapacidade de administrao da prpria vida, o que pode
contribuir para o panorama observado na tabela 7.
As hipteses mencionadas acima possuem consonncia com a noo da existncia
de esquemas primrios, secundrios e vinculados proposta por Young (2003). Os esquemas
primrios estariam ligados problemtica predominante na vida da pessoa, a qual gera
maior grau de sofrimento e demonstra maior resistncia mudana. Geralmente, os
esquemas primrios ou nucleares tm sua origem em fases mais precoces do
desenvolvimento humano.
Os esquemas vinculados so padres de funcionamento que se encontram
associados aos esquemas primrios. Os esquemas secundrios, por sua vez, aparecem de
forma mais independente dos nucleares e tendem a gerar menor prejuzo para a vida da
pessoa. Na maioria das vezes, passa a ser alvo do tratamento aps a melhora na
problemtica principal experimentada pelo indivduo (Young, 2003).
A comparao entre as mdias dos esquemas de acordo com a categorizao da
escolaridade (categoria 1 = 1 grau completo e incompleto, categoria 2 = 2 grau completo
e incompleto e categoria 3 = 3 grau completo, incompleto ou demais cursos de psgraduao) no evidenciou diferenas estatisticamente significativas. Nessa perspectiva, de
acordo com os resultados do teste de Kruskal-Wallis, o nvel de escolaridade no
representa, para esta amostra, um fator interveniente para a funcionalidade ou
disfuncionalidade dos esquemas.
Por outro lado, com relao aos rendimentos mensais, as diferenas entre as mdias
para todos os esquemas demonstraram significncia estatstica ao nvel de 0,05, exceto para
o esquema de Inibio Emocional (0,081). Na Tabela 8 encontram-se explicitadas as
57
mdias para cada grupo com os respectivos nveis de significncia e no grfico 5 pode-se
visualizar as diferenas entre os grupos.
Tabela 8: Comparao entre as Mdias das diferentes faixas de renda com relao aos Esquemas Iniciais
Desadaptativos
< R$ 1.313,69 At R$ 2.625,12 > R$ 2.625,12
p
N = 344
N = 227
N = 64
N = 52
Privao Emocional
183,52
171,50
122,33
0,000
Abandono
185,58
156,33
132,01
0,001
Desconfiana/Abuso
181,49
171,06
131,73
0,005
Isolamento Social
183,92
172,12
119,81
0,000
180,94
170,09
135,34
0,003
Fracasso
181,39
177,16
124,63
0,001
186,66
162,14
120,13
0,000
181,46
150,70
156,90
0,043
Emaranhamento
183,17
176,98
117,13
0,000
Subjugao
180,60
163,56
144,55
0,046
Auto-sacrifcio
182,46
155,36
146,81
0,021
Inibio Emocional
180,25
160,13
150,59
0,081
Padres Inflexveis
182,00
152,78
152,01
0,033
Merecimento
183,82
157,08
138,76
0,000
180,37
167,27
141,30
0,033
Grfico 5: Renda Mensal e Esquemas

EFN
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
D
es
c
Pr
iv
a
o
Em
oc
io
na
l
Ab
an
on
do
fia
no
n
a/
Is
A
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D
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t
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al
e/
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D
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a
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Fr
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In
ss
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o
e
m
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a
do
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s
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e
do
Em
en
ar
a
an
s
ha
m
en
Su
to
bj
ug
a
Au
o
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In
ac
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c
Au
io
Em
to
Pa
-c
o
on
dr
ci
on
e
tro
al
s
le
In
e
f
l
ex
Au
v
to
M
ei
-d
er
s
is
ec
ci
pl
im
in
en
a
to
in
su
fic
ie
nt
es
< R$ 1.313,69
at R$ 2.625,12
> R$ 2.625,12
Interessante observar que os esquemas de Vulnerabilidade a dores e doenas e de

Padres Inflexveis so, dentre os que apresentaram significncia estatstica, os nicos que
no obedeceram um padro descendente de pontuao de acordo com o aumento da faixa
58
de renda. Assim, ter renda mensal no grupo at R$ 2.625,12 ou na categoria acima deste
valor no contribui para uma reduo da intensidade dos sentimentos experimentados com
relao vulnerabilidade a dores ou doenas. Da mesma maneira, no agrega
diferenciao, considerando-se os resultados dos participantes da pesquisa, para a
flexibilizao de padres de funcionamento fortemente arraigados.
Uma nova anlise de correlao foi encaminhada para verificao da existncia de
associao entre as faixas de renda, o nvel de escolaridade e os Esquemas Iniciais
Desadaptativos.
Tabela 9: Correlao entre as faixas de renda, as categorias da escolaridade e os Esquemas Iniciais
Desadaptativos
Esquemas
Renda (N = 343)
Escolaridade (N = 363)
Coeficiente
p
Coeficiente
p
Privao Emocional
-0,191**
0,000
-0,178**
0,001
Abandono
-0,203**
0,000
-0,150**
0,004
Desconfiana/Abuso
-0,155**
0,004
-0,090
0,088
Isolamento Social
-0,198**
0,000
-0,071
0,177
-0,165**
0,002
-0,107*
0,043
Fracasso
-0,164**
0,002
-0,029
0,588
-0,232**
0,000
-0,160**
0,002
-0,128*
0,018
-0,050
0,344
Emaranhamento
-0,193**
0,000
0,009
0,064
Subjugao
-0,131*
0,015
0,002
0,974
Auto-sacrifcio
-0,150**
0,005
-0,127*
0,016
Inibio Emocional
-0,121*
0,025
-0,104*
0,047
Padres Inflexveis
-0,139**
0,010
0,061
0,247
Merecimento
-0,175**
0,001
-0,023
0,657
Auto-controle e Auto-disciplina insuficiente
-0,132*
0,015
0,022
0,676
* significativo ao nvel de 0,05
** significativo ao nvel de 0,01
No que tange s faixas de renda, a anlise de correlao de Spearman evidenciou a

existncia, ao nvel de 0,05, de correlaes negativas entre os Esquemas Iniciais
Desadaptativos e a renda mensal. Esses achados apontam para o fato de que essas duas
variveis obedeceram caminhos inversos, ou seja, quanto maior a renda apresentada pela
pessoa menor a pontuao no Questionrio de Esquemas de Young e vice-versa.
Quanto s categorias da varivel escolaridade, possvel observar a existncia de
correlaes negativas, ao nvel de 0,05, para 6 Esquemas Iniciais Desadaptativos. Assim,
quanto maior a escolaridade menor foi a pontuao no Questionrio de Esquemas para
Privao Emocional, Abandono, Defectividade/Vergonha, Dependncia/Incompetncia,
Auto-sacrifcio e Padres Inflexveis.
59
Muito embora o estudo no tenha trabalhado com grupos clnicos e no clnicos,

buscou-se realizar uma estratificao na amostra para a criao de grupos distintos, os quais
surgiram a partir das categorizaes de algumas das variveis que apresentavam resultados
brutos, tais como as escalas da vulnerabilidade, desajustamento psicossocial, ansiedade e
depresso
As divises realizadas em abaixo da mdia, na mdia e acima da mdia a
partir
das
pontuaes
obtidas
com
Escala
Fatorial
de
Ajustamento
Emocional/Neuroticismo (EFN) demostraram a sensibilidade do instrumento para captar

diferenas substantivas entre as mdias obtidas para os Esquemas Iniciais Desadaptativos.
Os resultados sugeriram, de um modo geral, que os participantes com pontuao acima da
mdia na EFN apresentam maior disfuncionalidade nos Esquemas Iniciais Desadaptativos.
Alm disso, outros estudos conduzidos mostraram que alguns comportamentos ou
acontecimentos da vida tendem a estar associados a esquemas especficos e que obedecem
distino de acordo com a situao vivenciada. Nesta pesquisa, perder um familiar, por
exemplo, catalisou o desequilbrio de determinados esquemas que no se fizeram presentes
na estrutura de personalidade de pessoas que possuam o hbito de consumir lcool.
Assim, os resultados apresentados ofereceram evidncias importantes para o fato de
que o Questionrio de Esquemas de Young (forma breve) possui satisfatrias propriedades
discriminativas.
4.5. Anlise Fatorial

A Anlise Fatorial Exploratria foi realizada com o mtodo dos componentes
principais. A rotao equamax foi encaminhada para simplificao da interpretabilidade
dos resultados. Uma soluo de 17 fatores emergiu, representando 66,7% da varincia. O
critrio de Kayser-Meyer-Olkin (retendo os componentes com autovalores maiores do que
1 evidenciou adequao (0,893) e, de acordo com o teste de esfericidade de Barllett,
identificou-se a existncia de correlao entre os dados (p < 0,001).
Replicando o estudo de Welburn e cols. (2002) utilizou-se como valor crtico para a
identificao dos fatores aqueles itens com carga fatorial maior do que 0,36, os quais foram
60
considerados significativos. Foi construda uma tabela contendo as informaes de

autovalores, percentual de varincia para cada fator e a carga fatorial, a qual oferece um
mapa da anlise fatorial exploratria aps submetida rotao equamax.
Tabela 10: Anlise fatorial exploratria - 17 fatores
Fator (N = 372)
Fator 1 Fracasso (autovalor = 3,621; varincia = 4,828%)
YSQ28. A maioria das pessoas mais capaz do que eu no trabalho e em suas realizaes.
YSQ29. No tenho tanto talento quanto a maioria das pessoas tem em sua profisso.
YSQ26. Quase nada do que eu fao no trabalho (ou na escola) to bom quanto o que os outros fazem.
YSQ27. Sou incompetente no que se refere a realizaes.
YSQ30. No sou to inteligente quanto a maioria das pessoas no que se refere a trabalho (ou estudo).
YSQ24. Sinto que no mereo ser amada/o.
YSQ31. No me sinto capaz de me arranjar sozinha/o no dia-a-dia.
Fator 2 Inibio Emocional (autovalor = 3,492; varincia = 4,656%)
YSQ58. Tenho dificuldade em ser carinhosa/o e espontnea/o.
YSQ59. Eu me controlo tanto que as pessoas acham que no sou emotiva/o.
YSQ57. Acho embaraoso expressar meus sentimentos para os outros.
YSQ60. As pessoas me vem como emocionalmente contida/o.
YSQ56. Tenho muita vergonha de demonstrar sentimentos positivos em relao aos outros (por exemplo, afeio,
sinais de cuidado).
Fator 3 Privao Emocional (autovalor = 3,473; varincia = 4,631%)
YSQ2. Em geral, no havia pessoas para me dar carinho, segurana e afeio.
YSQ1. A maior parte do tempo, no tenho ningum para me dar carinho, compartilhar comigo, e se importar
profundamente com o que me acontece.
YSQ4. Em geral, no tenho ningum que realmente me escute, me compreenda, ou esteja sintonizado com minhas
verdadeiras necessidades e sentimentos.
YSQ5. Eu raramente tenho alguma pessoa forte para me dar bons conselhos ou orientao quando no tenho certeza
do que fazer.
YSQ3. Eu no senti que era especial para algum, em grande parte da minha vida.
YSQ18. Eu no perteno a ningum; sou um/a solitrio/a.
Fator 4 Auto-sacrifcio (autovalor = 3,366; varincia = 4,488%)
YSQ52. Sou uma boa pessoa, pois penso nos outros mais do que em mim mesma/o.
YSQ54. Sempre fui aquela/e que escuta os problemas de todo o mundo
YSQ51. Sou aquela/e que geralmente acaba cuidando das pessoas de quem sou prxima/o.
YSQ53. Fico to ocupada/o fazendo coisas para as pessoas de quem gosto que tenho muito pouco tempo para mim.
YSQ55. As pessoas me vem fazendo demais pelos outros e pouco por mim.
Fator 5 Abandono (autovalor = 3,255; varincia = 4,340%)
YSQ8. Eu me preocupo com a possibilidade de as pessoas de quem eu gosto me deixarem ou me abandonarem.
YSQ7. Preciso tanto das pessoas que tenho medo de perd-las.
YSQ9. Quando sinto que algum com quem eu me importo est se afastando, fico desesperada/o.
YSQ6. Percebo que me agarro s pessoas com as quais tenho intimidade, por ter medo de que elas me deixem.
YSQ10. s vezes, tenho tanto medo de que as pessoas me deixem, que acabo fazendo com que se afastem.
Fator 6 Emaranhamento (autovalor = 3,019; varincia = 4,026%)
YSQ42. Meu pai/minha me, ou ambos, e eu tendemos a nos envolver excessivamente com a vida e com os
problemas uns dos outros.
YSQ41. No consegui me separar de meu pai/minha me, ou de ambos, assim como outras pessoas da minha idade
parecem conseguir.
YSQ43. muito difcil para meu pai/minha me, ou ambos, e eu escondermos detalhes ntimos uns dos outros, sem
nos sentirmos trados ou culpados.
YSQ44. Muitas vezes me parece que meus pais esto vivendo por intermdio de mim - eu no tenho uma vida
prpria.
YSQ45. Muitas vezes, sinto que no tenho uma identidade separada da de meus pais ou parceiro/a.
Carga
0,677
0,677
0,676
0,653
0,605
0,513
0,487
0,768
0,744
0,739
0,708
0,707
0,814
0,784
0,727
0,588
0,579
0,492
0,765
0,751
0,725
0,688
0,677
0,738
0,714
0,683
0,674
0,603
0,736
0,732
0,679
0,626
0,566
61
Fator 7 Auto-controle e auto-disciplina insuficientes (autovalor = 2,994; varincia = 3,992%)

YSQ74. No consigo me obrigar a fazer coisas de que no gosto, mesmo sabendo que para o meu prprio bem.
YSQ71. Parece que no consigo me disciplinar e levar at o fim tarefas rotineiras ou chatas.
YSQ73. Para mim, muito difcil sacrificar uma gratificao imediata para atingir um objetivo a longo prazo.
YSQ75. Raramente consigo cumprir minhas resolues.
YSQ72. Quando no consigo atingir algum objetivo, fico facilmente frustrada/o e desisto.
Fator 8 Vulnerabilidade a dores e doenas (autovalor = 2,975; varincia = 3,966%)
YSQ38. Tenho medo de ser atacada/o.
YSQ37. Sinto que algum desastre (natural, criminal, financeiro, ou mdico) vai acontecer a qualquer momento.
YSQ40. Tenho medo de pegar uma doena sria, mesmo que nada de srio tenha sido diagnosticado pelos mdicos.
YSQ36. No consigo deixar de sentir que algo de ruim vai acontecer.
YSQ39. Tenho medo de perder todo o meu dinheiro e ficar pobre.
Fator 9 Defectividade/Vergonha (autovalor = 2,930; varincia = 3,907%)
YSQ22. Ningum que eu desejar vai querer ficar perto de mim depois que conhecer meu verdadeiro eu.
YSQ21. Nenhum/a homem/mulher que eu desejar vai me amar depois de saber dos meus defeitos.
YSQ23. No sou digna/o do amor, da ateno, e do respeito dos outros.
YSQ25. Sou inaceitvel demais, de todas as maneiras possveis, para me revelar aos outros.
Fator 10 Dependncia/Incompetncia (autovalor = 2,924; varincia = 3,898%)
YSQ49. Sempre deixei os outros escolherem por mim, de modo que no sei realmente o que quero.
YSQ48. Nos meus relacionamentos, deixo a outra pessoa ter o controle.
YSQ35. No confio em minha capacidade de resolver os problemas que surgem no cotidiano.
YSQ50. Tenho grande dificuldade em exigir que meus direitos sejam respeitados e que meus sentimentos sejam
levados em conta.
Fator 11 Padres Inflexveis (autovalor = 2,791; varincia = 3,721%)
YSQ62. Tento fazer o melhor; no consigo aceitar o "suficientemente bom".
YSQ61. Preciso ser a/o melhor em tudo o que fao; no consigo aceitar vir em segundo lugar.
YSQ63. Preciso cumprir todas as minhas responsabilidades.
YSQ64. Sinto que existe uma presso constante sobre mim para conquistar e fazer coisas.
Fator 12 Subjugao (autovalor = 2,787; varincia = 3,716%)
YSQ46. Acho que se eu fizer o que quero, s vou arranjar problemas.
YSQ47. Sinto que no tenho escolha alm de ceder ao desejo das pessoas, ou elas vo me rejeitar ou me retaliar de
alguma maneira.
Fator 13 Desconfiana/Abuso (autovalor = 2,769; varincia = 3,692%)
YSQ11. Sinto que as pessoas querem tirar vantagem de mim.
YSQ12. Sinto que no posso baixar a guarda na presena dos outros, pois eles me prejudicariam intencionalmente.
YSQ13. s uma questo de tempo antes que as pessoas me traiam.
YSQ14. Desconfio muito dos motivos dos outros.
Fator 14 Isolamento Social (autovalor = 2,515; varincia = 3,353%)
YSQ16. Eu no me encaixo.
YSQ15. Eu geralmente fico procurando os motivos escondidos das pessoas.
YSQ17. Sou fundamentalmente diferente das outras pessoas.
YSQ20. Sempre me sinto excluda/o dos grupos.
Fator 15 Merecimento (autovalor = 2,512; varincia = 3,350%)
YSQ65. No consigo me soltar ou me desculpar por meus erros com facilidade.
YSQ66. Tenho muita dificuldade em aceitar um "no" como resposta quando quero alguma coisa de algum.
YSQ68. Detesto ser obrigada/o a fazer alguma coisa, ou impedida/o de fazer o que quero.
YSQ67. Sou especial e no deveria ter que aceitar muitas das restries impostas s outras pessoas.
Fator 16 Auto-crtica insuficiente (autovalor = 2,313; varincia = 3,083%)
YSQ33. Falta-me bom senso.
YSQ34. No se pode confiar em meu julgamento nas situaes do dia-a-dia.
Fator 17 Desconexo (autovalor = 2,301; varincia = 3,068%)
YSQ70. Sinto que aquilo que tenho a oferecer muito mais valioso do que as contribuies dos outros.
YSQ32. Penso em mim como uma pessoa dependente, no que se refere ao funcionamento cotidiano.
YSQ69. Acho que no deveria ter que obedecer s regras e convenes normais assim como os outros.
YSQ19. Sinto-me alienada/o das outras pessoas.
ns = no significativo
0,786
0,698
0,605
0,512
0,479
0,773
0,699
0,689
0,604
0,432
0,850
0,737
0,413
0,379
0,681
0,672
0,554
0,523
0,841
0,781
0,558
0,534
0,629
0,529
0,682
0,640
0,580
0,497
0,587
0,553
0,493
0,417
0,599
0,478
0,457
0,447
0,722
0,527
0,633
0,543
0,467
0,318 (ns)
62
A anlise fatorial exploratria falhou em confirmar plenamente a estrutura original

do Questionrio de Esquemas de Young, conforme pode-se observar na tabela 6. O fator 1,
denominado Fracasso, apresentou alm dos itens do instrumento original, outras 2
assertivas (a YSQ24 Sinto que no mereo ser amada/o e YSQ31 No me sinto capaz
de me arranjar sozinha/o no dia-a-dia). A hiptese levantada para tal distribuio est
vinculada ao fato de que ambas as questes, numa perspectiva conceitual, tendem a
contribuir
para
sentimento
de
fracasso,
especialmente
no
mbito
pessoal,
complementando as questes 26, 27, 28, 29 e 30 que so mais voltadas realizao

profissional.
A questo 24 aparecia no instrumento original dentro do esquema de
Defectividade/Vergonha, classificado nesta anlise como fator 9. A carga fatorial da
questo 24 em sua escala original foi de 0,343. Interessante observar que a vergonha um
dos sentimentos possveis de serem experimentados a partir da vivncia de uma experincia
classificada como frustrada ou fracassada. A assertiva 31, por sua vez, estava vinculada
originalmente ao esquema de Dependncia/Incompetncia (fator 10) e apresentou neste
fator carga de 0,285.
O segundo fator, Inibio Emocional, replicou as mesmas questes da verso
original do Questionrio de Esquemas de Young verso breve. J o fator 3, Privao
Emocional, alm das 5 questes do instrumento original, emergiu o item 18 (Eu no
perteno a ningum; sou um/a solitrio/a). Este item era do esquema de Isolamento Social
(fator 14 neste estudo) e teve carga no fator 14 de 0,136. Cabe observar que o sentimento
de solido pode estar atrelado a uma carncia emocional que se vincula ao Esquema Inicial
Desadaptativo de Privao Emocional.
Os fatores 4 (Auto-sacrifcio), 5 (Abandono), 6 (Emaranhamento), 7 (Auto-controle
e Auto-disciplina Insuficientes) e 8 (Vulnerabilidade a dores e doenas) replicaram a
mesma estrutura apresentada originalmente no Questionrio de Esquemas de Young
forma breve. A questo 45 emergiu nos fatores 6 (Emaranhamento; carga 0,566) e 12
(Subjugao; carga 0,572). Como ambas as cargas fatoriais encontravam-se prximas,
optou-se por manter o item no fator 6, tendo sido mantida a estrutura original do
questionrio nesse Esquema Inicial Desadaptativo.
63
No fator 9, Defectividade/Vergonha, duas adaptaes foram encaminhadas. A

questo 20 foi alocada no fator 14 (carga 0,417), Isolamento Social, mesmo tendo
apresentado maior carga fatorial no esquema de Defectividade/Vergonha (0,476). Alm
disso, reincorporou-se neste fator o item 25 (carga 0,379), apesar de ter apresentado carga
de 0,426 para o fator 16, denominado Auto-crtica Insuficiente.
O esquema de Dependncia/Incompetncia foi praticamente todo reconstrudo pela
anlise. Uma nica questo manteve-se neste conjunto, sendo que as demais distriburam-se
por outros fatores. O fator 10, Dependncia/Incompetncia, evidenciou a presena de 3
itens do esquema de Subjugao, considerando-se o instrumento original. Tal fato pode
apontar para a existncia de uma conflitiva conceitual, na qual as duas definies possuem
sobreposies que dificultam o processo de diferenciao. Assim, pode-se inferir que se a
pessoa dependente de algum ela propende a mostrar-se submissa e a subjugar seus
desejos s vontades da pessoa qual ela estabelece este modelo de relao.
O fator 11, Padres Inflexveis, por sua vez, reteve 4 dos 5 itens presentes na escala
original. A questo 65 (No consigo me soltar ou me desculpar por meus erros com
facilidade) ficou com maior carga fatorial (0,599) no fator 15, esquema Merecimento. A
carga apresentada no fator 11 foi de 0,172.
A hiptese levantada diz respeito ao fato de que a questo 11 possui duas assertivas
com perspectivas diferentes na mesma orao. No consigo me soltar adquire maior
proximidade noo de padres inflexveis, enquanto que No me desculpo por meus
erros com facilidade parece mais vinculada a um funcionamento motivado por
sentimentos de culpa ou negao.
Assim, pensando no exemplo da pessoa no reconhecer motivos para se desculpar,
esta assertiva perder o sentido inicial de avaliar padres inflexveis para o qual ela existia.
Ou, ainda, pode-se pensar que a pessoa sente-se capaz de interagir com tranqilidade apesar
de guardar uma culpa muito grande em sua trajetria. Tais reflexes poderiam ser teis no
sentido de apontar para uma necessidade de reformulao do item. Uma construo
possvel seria: no consigo me sentir livre das minhas culpas com facilidade.
Alm disso, poder-se-ia pensar nos processos descritos por Young (2003) de
manuteno, evitao e compensao dos esquemas, os quais podem contribuir para
distores ou percepes seletivas no ato de responder o questionrio. A evitao ou
64
negao, conforme hipotetizado acima, uma tentativa realizada pela pessoa de no entrar
em contato com o sofrimento decorrente do acionamento do Esquema Inicial Desadaptativo
e pode ocorrer nos nveis cognitivo, afetivo ou comportamental, representando um vis que
tende a refletir nas respostas e, por conseqncia, na estrutura fatorial do instrumento.
Quanto ao fator 12, Subjugao, apenas duas questes da escala original foram
mantidas (46, carga 0,629; e 47, carga 0,529). As demais assertivas ficaram localizadas no
fator 10 (Dependncia/Incompetncia), com cargas fatoriais significativas. Os itens 48 (Nos
meus relacionamentos, deixo a outra pessoa ter o controle; carga 0,672), 49 (Sempre deixei
os outros escolherem por mim, de modo que no sei realmente o que quero; carga 0,681) e
50 (Tenho grande dificuldade em exigir que meus direitos sejam respeitados e que meus
sentimentos sejam levados em conta; carga 0,523) tiveram cargas fatoriais no esquema de
origem de 0,01(negativo), 0,250 e 0,235, respectivamente.
No que tange ao fator 13, Desconfiana/Abuso, apenas o item 15 (Eu geralmente
fico procurando os motivos escondidos das pessoas; carga no esquema de origem de 0,291)
deslocou-se para o fator 14 (Isolamento Social; carga 0,553). Observando a questo 15
pode-se inferir que a desconfiana com relao aos semelhantes num nvel exacerbado
tende a redundar no isolamento social como forma de proteo.
O Isolamento Social, fator 14, manteve 3 itens (16, 17 e 20) da escala original,
tendo incorporado, tambm, a questo 15. Quanto ao fator 15, Merecimento, 3 questes
originais ficaram retidas (66, 67 e 68). A questo 65, inicialmente do esquema de Padres
Inflexveis teve carga fatorial significativa no Merecimento, conforme anteriormente
explicado.
Dois novos fatores emergiram. O primeiro recebeu o nome de Auto-crtica
Insuficiente e reteve os itens 33 (Falta-me bom senso) e 34 (No se pode confiar em meu
julgamento
nas
situaes
do
dia-a-dia),
ambos
originrios
do
esquema
de
Dependncia/Incompetncia.
Ao segundo, convencionou-se chamar de Desconexo, o qual foi integrado pelas
assertivas 70 (Sinto que aquilo que tenho a oferecer muito mais valioso do que as
contribuies dos outros), 32 (Penso em mim como uma pessoa dependente, no que se
refere ao funcionamento cotidiano), 69 (Acho que no deveria ter que obedecer s regras e
convenes normais assim como os outros) e 10 (Sinto-me alienado).
65
O nome Desconexo foi escolhido contemplando uma noo dinmica observada

nas 4 assertivas do fator 17. A alienao com relao realidade cotidiana pode agregar
uma viso distanciada do contexto e causar a impresso para a pessoa de que suas
contribuies so mais importantes do que as encaminhadas pelos outros. Como a alienao
envolve um afastamento como forma de proteo, as regras podem perder o significado.
Contudo, apesar desta busca de proteo, a alienao tende a no contribuir para o processo
de independentizao, gerando como resultado provvel o sentimento de incapacidade para
o enfrentamento da realidade de forma autnoma.
_________________________________________________________________________
5. CONCLUSES
Os objetivos desta pesquisa foram estudar as propriedades psicomtricas da verso

brasileira do Questionrio de Esquemas de Young, forma reduzida (YSQ-S2) e mapear
esquemas cognitivos na amostra, buscando estabelecer correlaes entre os nveis de
ansiedade, depresso, desajustamento psicossocial e vulnerabilidade com os Esquemas
Iniciais Desadaptativos.
Os achados revelaram satisfatrios graus de consistncia interna da escala,
confirmando resultados apresentados em outros pases (Baranoff e cols., 2006; Hoffart e
cols., 2005; Waller e cols., 2001; Lee e cols., 1999; Schmidt e cols., 1995). Excetuando-se
o esquema de Dependncia/Incompetncia (0,566), todos os demais apresentaram
satisfatrios nveis de consistncia interna, variando de 0,719 a 0,905.
Na anlise fatorial exploratria, observou-se que os itens do esquema de
Dependncia/Incompetncia emergiram em dois novos fatores denominados Auto-crtica
Insuficiente e Desconexo, assim como uma das assertivas ficou alocada no esquema
chamado Fracasso. Trs itens do esquema de Subjugao ficaram na dimenso da
Dependncia/Incompetncia, evidenciando uma sobreposio de conceitos que tende a
comprometer o mapeamento desses fatores.
Nessa perspectiva, cabe destacar a existncia de uma possvel conflitiva conceitual
que tende a dificultar a avaliao isolada do Esquema de Dependncia/Incompetncia, o
66
qual poderia no estar medindo exatamente aquilo que deveria quantificar. A anlise
fatorial exploratria ofereceu como soluo a reestruturao da escala para 17 fatores a fim
de melhor explicar as dimenses mapeadas pelo Questionrio de Esquemas de Young.
No que se vinculou s anlises das propriedades discriminantes do instrumento, foi
possvel observar que pontuaes acima da mdia nos 4 fatores da Escala Fatorial de
Ajustamento Emocional/Neuroticismo (vulnerabilidade, desajustamento psicossocial,
ansiedade e depresso) estiveram associados a pontuaes significativamente mais
elevadas em todos os Esquemas Iniciais Desadaptativos em comparao aos participantes
que tiveram pontuaes abaixo da mdia ou na mdia.
Da mesma forma, o estudo de correlao demonstrou ndices significativos de
correlao positiva entre os dois instrumentos utilizados na pesquisa, ou seja, quanto maior
a pontuao no Questionrio de Esquemas de Young tambm mais elevada a pontuao na
Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo.
Tais achados oferecem indicativos para a validade concorrente do instrumento,
tendo em vista que maiores nveis de neuroticismo esto associados a pessoas mais
propensas vivncia de sofrimento emocional (Hutz e Nunes, 2001) ou, em outras
palavras, com esquemas cognitivos mais disfuncionais.
Algumas limitaes devem ser destacadas no presente estudo. A primeira est
ligada s caractersticas da amostra. Para futuras pesquisas, sugere-se a utilizao do
Questionrio de Esquemas de Young para aplicao em grupos clnicos e no-clnicos ou
em grupos divididos por circunstncias especficas tais como pessoas desempregadas e
indivduos da populao em geral que trabalham.
Da mesma forma, um estudo que despontou com contornos de relevncia e que fica
como sugesto para futuras pesquisas est associado ao mapeamento de Esquemas Iniciais
Desadaptativos com pessoas que se encontram em tratamento psicolgico h at 1 ano,
indivduos que fazem tratamento h mais de 1 ano e pessoas da populao em geral que
nunca se submeteram a nenhum tipo de processo psicoteraputico.
Outras limitaes que poderiam ser encaminhadas em futuros projetos de pesquisa
esto relacionadas com a utilizao da estratgia da Anlise Fatorial Confirmatria e do
teste e reteste para verificao da estabilidade temporal do instrumento.
67
De um modo geral, os achados da presente pesquisa ofereceram subsdios para a

avaliao de quesitos que demonstraram a existncia de validade na verso brasileira do
Questionrio de Esquemas de Young (forma breve). Os resultados apontaram para o
satisfatrio grau de confiabilidade e para a capacidade de discriminao do questionrio,
assim como para a validade concorrente com relao Escala Fatorial de Ajustamento
Emocional/Neuroticismo.
68
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Young, J. E., Klosko, J. S. & Weishaar, M. E. (2003). Schema Therapy: A Practitioners
Guide. New York: The Guilford Press.
71
7. ANEXOS
72
ANEXO A
Autorizao para pesquisa com YSQ-S2
Schema Therapy Order Center
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Order #2904
Date: 08/08/2006 20:13:02 EDT
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Porto Alegre, Rio Grande do Sul 90540-040 BR
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1
$50.00
$50.00
73
ANEXO B
Questionrio de Dados Scio-Demogrficos
a) Iniciais: ____________
b) Sexo: ( ) Masculino
d) Escolaridade: (
(
(
(
Idade: ______anos
( ) Feminino
Data de nascimento: ____/_____/________
c) Profisso:________________________________
) Ensino fundamental Incompleto

( ) Ensino Fundamental Completo
) Ensino Mdio Incompleto
( ) Ensino Mdio Completo
) Ensino Superior Incompleto
( ) Ensino Superior Completo
) Ps-Graduao
( ) Mestrado
( ) Doutorado
e) Atualmente trabalha: ( ) Sim
( ) No
f) Estado Civil: ( ) Solteiro(a)
( ) Casado(a)
g) Nmero atual de filhos: ( ) 1
( )2
( ) Divorciado(a)
( )3
( ) 4 ou mais
( )Vivo(a)
( ) No tenho
h) Renda atual:
( ) Menor que R$ 1.313,69 ( ) Acima de R$ 1.313,69 at R$ 2.625,12
( ) Maior que R$ 2.625,12
i) No ltimo ano, ocorreu a morte de algum membro da famlia ou pessoa prxima?

( ) Sim
( ) No
Grau de parentesco? ( ) Pai , Me

( ) Filho(a)
( ) Outro
( ) Irmo()
( ) Avs
Qual? ________________________
j) Na famlia, existe algum membro ou parente que esteja, atualmente, doente fsica ou mentalmente?
( ) Sim
( ) No
Grau de parentesco? ( ) Pai , Me

( ) Filho(a)
( ) Irmo()
( ) Avs
( ) Outro
Qual? ________________________
( ) No houve
( ) Outras_____________________
k) No ltimo ano, ocorreu mudana de:

( ) Cidade
( ) Bairro
( ) Estado
l) Repetiu algum ano na escola?
( ) Sim
( ) No
m) Voc classifica sua sade como:
( ) tima
( ) Boa
( ) Regular
( ) Ruim
( ) timos
( ) Bons
( ) Regulares
( ) Ruins
( ) timo
( ) Bom
( ) Regular
( ) Ruim
( ) Boa
( ) Regular
( ) Ruim
n) Voc classifica seus hbitos alimentares como:
o) Voc classifica seu sono como:
p) Voc classifica sua qualidade de vida como:

( ) tima
q) Voc classifica o seus relacionamentos como:
com os amigos:
com os familiares:
( ) timo
( ) timo
( ) Bom
( ) Bom
( ) Regular
( ) Regular
( ) Ruim
( ) Ruim
( ) No tenho
( ) No tenho
com o companheiro(a):
( ) timo
( ) Bom
( ) Regular
( ) Ruim
( ) No tenho
74
r) Religio: ( ) Catlica
( ) Esprita
( ) Evanglica
( ) Protestante
( ) Umbanda
( ) Budista
( ) Adventista
( ) Ateu
( ) Espiritualizado, porm sem religio
( ) Outra Qual? __________________________
s) Voc possui o diagnstico de:
s1) Gravidez:
( ) Sim
( ) No
s2) Diabete:
( ) Sim
( ) No
s3) Hipertenso:
( ) Sim
( ) No
s4) Presso baixa:( ) Sim
( ) No
s5) Cardiopatia:
( ) Sim
( ) No
s6) Asma:
( ) Sim
( ) No
s7) Epilepsia:
( ) Sim
( ) No
s8) Labirintite: ( ) Sim
( ) No
s9) Reumatismo:
( ) Sim
( ) No
s10) Osteoporose ( ) Sim
( ) No
s11) Problema de viso: ( ) Sim
( ) No
s12) Obesidade: ( ) Sim
( ) No
s13) Alergias:
( ) Sim
( ) No
A que? ________________________________
s14) Outras doenas:
( ) Sim
( ) No
Quais: _________________________________
________________________________________________________________________________________
t) Voc fuma:
( ) Sim
( ) No
u) Voc usurio(a) de lcool:
( ) Sim
( ) No
v) Voc usurio(a) de outras drogas:

Quais: ( ) maconha ( ) cocana
( ) haxixe
( ) LSD
( ) Sim
( ) No
( ) crack
( ) ecstasy
( ) herona
( ) cola
( ) Outras: ___________________________________________
w) Passou por alguma Internao hospitalar no ltimo ano: ( ) Sim ( ) No

x) Realiza tratamento psicolgico:
( ) Sim
Se sim, quanto tempo: ( ) menos de 1 ano
( ) No
( ) de 1 a 2 anos
y) Utiliza Medicamentos:
( ) No
Se sim, quais: (
(
(
(
) anticoncepcionais
) antidepressivos
) analgsicos
) anfetaminas
( ) Sim
(
(
(
(
) antiinflamatrios
) antibiticos
) corticides
) anabolizantes
(
(
(
(
Motivo: _______________
( ) mais que 2 anos
) homeopticos
) estabilizadores de humor
) morfina
) outros: ______________________
z) Critrio de Classificao Econmica Brasil (Sistema de Pontos).

Marque um X na resposta que corresponde sua realidade atual com relao aos itens abaixo listados:
No tem
Tem
Posse de itens
Televiso em cores
0
1
2
3
4 ou +
Rdio
0
1
2
3
4 ou +
Banheiro
0
1
2
3
4 ou +
Automvel
0
1
2
3
4 ou +
Empregada mensalista
0
1
2
3
4 ou +
Aspirador de p
0
1
2
3
4 ou +
Mquina de lavar
0
1
2
3
4 ou +
Videocassete e/ou DVD
0
1
2
3
4 ou +
Geladeira
0
1
2
3
4 ou +
Freezer (aparelho independente ou parte da geladeira
0
1
2
3
4 ou +
duplex)
Assinale com um X o grau de instruo da pessoa responsvel pela famlia:
Grau de Instruo do chefe de famlia
Analfabeto / Primrio incompleto
Primrio completo / Ginasial incompleto
Ginasial completo / Colegial incompleto
Colegial completo / Superior incompleto
Superior completo
0
1
2
3
5
75
Iniciais: ___________________________
Data: ________________
Questionrio de Esquemas de Young forma reduzida - YSQ-S2

Grade de Respostas
1
13
2
14
3
15
4
16
5
17
6
18
7
19
8
20
9
21
10
22
11
23
12
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo

1. completamente inadequada, a sentena no descreve nenhuma caracterstica minha
2. muito inadequada, me descreve muito pouco
3. inadequada, me descreve pouco
5. adequada me descreve
6. muito adequada me descreve muito
Grade de Respostas
1
13
2
14
3
15
4
16
5
17
6
18
7
19
8
20
9
21
10
22
11
23
12
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
76
ANEXO C
Questionrio de Esquemas de Young forma reduzida
YSQ - S2
Nome: ______________________________________________Data_________________
INSTRUES:
So listadas abaixo afirmaes que uma pessoa poderia usar para se descrever. Por
favor leia cada afirmao e decida quo bem ela descreve voc. Quando no tiver certeza,
baseie sua resposta no que voc sente emocionalmente, no no que pensa ser verdade.
Se desejar, reescreva a afirmao para torn-la ainda mais verdadeira a seu respeito.
Ento, escolha a avaliao de 1 a 6 que melhor a/o descreve (incluindo suas revises) e
escreva este nmero no espao que antecede a afirmao.
ESCALA DE AVALIAO:
1. _____ A maior parte do tempo, no tenho ningum para me dar carinho, compartilhar
comigo, e se importar profundamente com o que me acontece.
2. _____ Em geral, no havia pessoas para me dar carinho, segurana e afeio.
3. _____ Eu no senti que era especial para algum, em grande parte da minha vida.
4. _____ Em geral, no tenho ningum que realmente me escute, me compreenda, ou esteja
sintonizado com minhas verdadeiras necessidades e sentimentos.
5. _____ Eu raramente tenho alguma pessoa forte para me dar bons conselhos ou orientao
quando no tenho certeza do que fazer.
*ed
6. _____ Percebo que me agarro s pessoas com as quais tenho intimidade, por ter medo de
que elas me deixem.
7. _____ Preciso tanto das pessoas que tenho medo de perd-las.
8. _____ Eu me preocupo com a possibilidade de as pessoas de quem eu gosto me deixarem
ou me abandonarem.
9. _____ Quando sinto que algum com quem eu me importo est se afastando, fico
desesperada/o.
10. _____ s vezes, tenho tanto medo de que as pessoas me deixem, que acabo fazendo
com que se afastem.
*ab
11. _____Sinto que as pessoas querem tirar vantagem de mim.
77
12._____ Sinto que no posso baixar a guarda na presena dos outros, pois eles me
prejudicariam intencionalmente.
13.______ s uma questo de tempo antes que as pessoas me traiam.
14. _____ Desconfio muito dos motivos dos outros.
15. _____ Eu geralmente fico procurando os motivos escondidos das pessoas.
*ma
16. _____ Eu no me encaixo.
17. _____ Sou fundamentalmente diferente das outras pessoas.
18. _____ Eu no perteno a ningum; sou um/a solitrio/a.
19. _____ Sinto-me alienada/o das outras pessoas.
20. _____ Sempre me sinto excluda/o dos grupos.
*si
21. _____ Nenhum/a homem/mulher que eu desejar vai me amar depois de saber dos meus
defeitos.
22. _____ Ningum que eu desejar vai querer ficar perto de mim depois que conhecer meu
verdadeiro eu.
23. _____ No sou digna/o do amor, da ateno, e do respeito dos outros.
24. _____ Sinto que no mereo ser amada/o.
25. _____ Sou inaceitvel demais, de todas as maneiras possveis, para me revelar aos
outros.
*ds
26. _____ Quase nada do que eu fao no trabalho (ou na escola) to bom quanto o que os
outros fazem.
27. _____ Sou incompetente no que se refere a realizaes.
28. _____ A maioria das pessoas mais capaz do que eu no trabalho e em suas realizaes.
29. _____ No tenho tanto talento quanto a maioria das pessoas tem em sua profisso.
30. _____ No sou to inteligente quanto a maioria das pessoas no que se refere a trabalho
(ou estudo).
*fa
31. _____ No me sinto capaz de me arranjar sozinha/o no dia-a-dia.
32. _____ Penso em mim como uma pessoa dependente, no que se refere ao funcionamento
cotidiano.
33. _____ Falta-me bom senso.
34. _____ No se pode confiar em meu julgamento nas situaes do dia-a-dia.
78
35. _____ No confio em minha capacidade de resolver os problemas que surgem no

cotidiano.
*di
36. _____ No consigo deixar de sentir que algo de ruim vai acontecer.
37. _____ Sinto que algum desastre (natural, criminal, financeiro, ou mdico) vai acontecer
a qualquer momento.
38. _____ Tenho medo de ser atacada/o.
39. _____ Tenho medo de perder todo o meu dinheiro e ficar pobre.
40. _____ Tenho medo de pegar uma doena sria, mesmo que nada de srio tenha sido
diagnosticado pelos mdicos.
*vh
41. _____ No consegui me separar de meu pai/minha me, ou de ambos, assim como
outras pessoas da minha idade parecem conseguir.
42. _____ Meu pai/minha me, ou ambos, e eu tendemos a nos envolver excessivamente
com a vida e com os problemas uns dos outros.
43. _____ muito difcil para meu pai/minha me, ou ambos, e eu escondermos detalhes
ntimos uns dos outros, sem nos sentirmos trados ou culpados.
44. _____ Muitas vezes me parece que meus pais esto vivendo por intermdio de mim - eu
no tenho uma vida prpria.
45. _____ Muitas vezes, sinto que no tenho uma identidade separada da de meus pais ou
parceiro/a.
*em
46. _____ Acho que se eu fizer o que quero, s vou arranjar problemas.
47. _____ Sinto que no tenho escolha alm de ceder ao desejo das pessoas, ou elas vo me
rejeitar ou me retaliar de alguma maneira.
48. _____ Nos meus relacionamentos, deixo a outra pessoa ter o controle.
49. _____ Sempre deixei os outros escolherem por mim, de modo que no sei realmente o
que quero.
50. _____ Tenho grande dificuldade em exigir que meus direitos sejam respeitados e que
meus sentimentos sejam levados em conta.
*sb
51. _____ Sou aquela/e que geralmente acaba cuidando das pessoas de quem sou
prxima/o.
52. _____ Sou uma boa pessoa, pois penso nos outros mais do que em mim mesma/o.
53. _____ Fico to ocupada/o fazendo coisas para as pessoas de quem gosto que tenho
muito pouco tempo para mim.
54. _____ Sempre fui aquela/e que escuta os problemas de todo o mundo.
79
55. _____ As pessoas me vem fazendo demais pelos outros e pouco por mim.
*ss
56. _____ Tenho muita vergonha de demonstrar sentimentos positivos em relao aos
outros (por exemplo, afeio, sinais de cuidado).
57. _____ Acho embaraoso expressar meus sentimentos para os outros.
58. _____ Tenho dificuldade em ser carinhosa/o e espontnea/o.
59. _____ Eu me controlo tanto que as pessoas acham que no sou emotiva/o.
60. _____ As pessoas me vem como emocionalmente contida/o.
*ei
61. _____ Preciso ser a/o melhor em tudo o que fao; no consigo aceitar vir em segundo
lugar.
62. _____ Tento fazer o melhor; no consigo aceitar o suficientemente bom.
63. _____ Preciso cumprir todas as minhas responsabilidades.
64. _____ Sinto que existe uma presso constante sobre mim para conquistar e fazer coisas.
65. _____ No consigo me soltar ou me desculpar por meus erros com facilidade.
*us
66. _____ Tenho muita dificuldade em aceitar um no como resposta quando quero
alguma coisa de algum.
67. _____ Sou especial e no deveria ter que aceitar muitas das restries impostas s
outras pessoas.
68. _____ Detesto ser obrigada/o a fazer alguma coisa, ou impedida/o de fazer o que quero.
69. _____ Acho que no deveria ter que obedecer s regras e convenes normais assim
como os outros.
70. _____ Sinto que aquilo que tenho a oferecer muito mais valioso do que as
contribuies dos outros.
*et
71. _____ Parece que no consigo me disciplinar e levar at o fim tarefas rotineiras ou
chatas.
72. _____ Quando no consigo atingir algum objetivo, fico facilmente frustrada/o e desisto.
73. _____ Para mim, muito difcil sacrificar uma gratificao imediata para atingir um
objetivo a longo prazo.
74. _____ No consigo me obrigar a fazer coisas de que no gosto, mesmo sabendo que
para o meu prprio bem.
75. _____ Raramente consigo cumprir minhas resolues.
*is
__________________________________________
REGISTRE 2003 Jeffrey Young, Ph.D., e Gary Brown, Ph.D. Reproduo sem autorizao sem
consentimento escrito dos autores proibida. Para mais informao, escreva: Centro de Terapia Cognitivo de
Nova Iorque, 36 Oeste 44 Rua, Apartamento 1007, Nova Iorque, NY 10036.
80
ANEXO D
Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo

EFN
Cludio S. Hutz
Carlos Henrique S.S. Nunes
Instrues:
Leia atentamente cada uma das seguintes sentenas e marque na Folha de Respostas
o quanto ela adequada para descrever suas opinies, sentimentos ou atitudes.
Se voc acha que a frase descreve muito bem suas opinies, sentimentos ou atitudes,
marque o 7. Se voc acha que essa frase absolutamente no o descreve bem, marque 1.
Quanto mais voc acha que esta frase apropriada para descrev-lo, mais prximo
do 7 voc deve marcar; quanto menos voc acha que essa sentena apropriada, mais
prximo do 1 voc deve marcar. Se voc considerar que a sentena o descreve mais ou
menos, marque 4.
1. completamente inadequada, a sentena no descreve nenhuma caracterstica
minha
1. _____ Deixo de fazer as coisas que desejo por medo de ser criticado pelos outros.
2. _____ Com freqncia, sinto muita necessidade de falar com algum, mesmo que seja
com uma pessoa desconhecida.
3. _____ Sinto-me muito mal quando recebo alguma crtica.
4. _____ Gosto muito de apostar ou jogar a dinheiro, independente de quanto venha a
perder.
5. _____ Quando falo comigo mesmo, como se houvesse outra pessoa dentro de mim,
discutindo e argumentando comigo.
6. _____ Com freqncia, penso que a minha vida ruim.
7. _____ Me incomodo se pessoas conhecidas desaprovam alguma coisa que fao.
8. _____ Com freqncia, sinto que tenho que sair imediatamente de onde estou, caso
contrrio algo muito ruim pode acontecer.
9. _____ Freqentemente tenho timas idias, mas elas so criticadas ou ignoradas por
meus conhecidos.
10. _____ s vezes ouo vozes dentro da minha cabea.
11. _____Sou capaz de fazer coisas que me desagradam para no perder as pessoas
importantes para mim.
12._____ Os meus familiares reclamam que bebo muito.
81
13._____ Com freqncia, passo por perodos em que fico extremamente irritvel, me
incomodando com qualquer coisa.
14. _____ Tenho dificuldade em expressar as minhas opinies por achar que as pessoas no
daro importncia a elas.
15. _____ Geralmente me sinto feliz.
16. _____ Sinto que posso ter uma doena grave, mesmo que os mdicos no encontrem
nada de errado comigo.
17. _____ Quando as coisas vo mal, procuro pensar que elas no podem continuar assim
para sempre.
18. _____ Freqentemente sinto que coisas muito ruins esto por acontecer, mesmo sem
nenhum motivo aparente.
19. _____ Acho que a minha vida vai melhorar no futuro.
20. _____ Sou capaz de qualquer coisa para que as pessoas no me deixem.
21. _____ Acho que estou bebendo muito ultimamente.
22. _____ Tenho muito medo que os meus amigos deixem de gostar de mim.
23. _____ Com freqncia, tenho sensaes de tontura, vertigem ou desmaio.
24. _____ Acho que as pessoas no me consideram interessante.
25. _____ Sou uma pessoa pessimista.
26. _____ s vezes, gosto de matar ou ver animais mortos.
27. _____ s vezes sinto medo de perder o controle sobre as minhas aes e fazer coisas
imprevisveis.
28. _____ Gosto de ouvir elogios sobre minha aparncia, me aborrecendo quando isto no
ocorre.
29. _____ Sou uma pessoa irritvel.
30. _____ Tenho muita dificuldade em tomar decises na minha vida.
31. _____ Se for necessrio mentir para conseguir alguma coisa, minto sem
constrangimento.
32. _____ No tenho nenhum objetivo a buscar na vida.
33. _____ s vezes sinto que estou pensando muito rapidamente, sobre mais de uma coisa
ao mesmo tempo, como se estivesse assistindo a vrios programas de TV simultaneamente.
34. _____ Sou uma pessoa insegura.
35. _____ J tentei cometer suicdio.
36. _____ Meu humor varia constantemente.
37. _____ Geralmente fao o que os meus amigos e parentes querem, embora no concorde
com eles, com medo de que se afastem de mim.
82
38. _____ Quando sinto que as pessoas no esto me observando, fao algo para chamar a
ateno.
39. _____ J falei para outras pessoas que iria cometer suicdio.
40. _____ s vezes passo por perodos em que me sinto extremamente feliz e eufrico, mas
depois vm perodos de profunda tristeza e sofrimento.
41. _____ Estou satisfeito comigo mesmo.
42. _____ Quando estou em grupo, prefiro no falar nada, pois sei que os outros acharo
erradas as minhas opinies.
43. _____ Espero ter sucesso no futuro.
44. _____ Com freqncia como muito, sem conseguir me controlar e parar de comer.
45. _____ Acho normal cometer algumas infraes para conseguir o que quero.
46. _____ Tenho dificuldade em me concentrar nas tarefas que estou fazendo.
47. _____ Estou cansado de viver.
48. _____ s vezes, aps beber muito, no me lembro do que aconteceu.
49. _____ No gosto do meu corpo.
50. _____ Tudo o que posso ver minha frente mais desprazer do que prazer.
51. _____ s vezes sinto um medo sbito de morrer.
52. _____ No gosto de expressar as minhas idias, pois tenho medo de ser ridicularizado.
53. _____ Prefiro me distrair com atividades em que eu tenha pouco ou nenhum contato
com outras pessoas.
54. _____ Fico muito irritado quando algum que estou esperando se atrasa, mesmo que
seja por apenas alguns minutos.
55. _____ Sinto uma grande necessidade de ser ajudado pelos outros para levar adiante a
minha vida.
56. _____ Nunca consigo o que quero, portanto, tolice desejar qualquer coisa.
57. _____ Tenho fases em que fico dias sem dormir e me sentindo bem, cheio de energia.
58. _____ Freqentemente me sinto perturbado por um imenso sentimento de culpa.
59. _____ Gosto de envolvimentos sexuais incomuns.
60. _____ Mudo os meus gostos e preferncias com facilidade.
61. _____ s vezes os meus pensamentos surgem to rapidamente e intensamente que eu
fico confuso.
62. _____ Sinto-me entediado com a vida.
63. _____ Freqentemente sofro de insnia.
64. _____ Os meus amigos dizem que bebo demais.
65. _____ Sou uma pessoa nervosa.
83
66. _____ No acho errado enganar as pessoas se isso for necessrio para atingir meus
objetivos.
67. _____ Com freqncia, eu choro sem motivo.
68. _____ S me aproximo de uma pessoa quando estou certo de que ela concorda com as
minhas opinies e atitudes, para evitar crticas ou desaprovao.
69. _____ s vezes, tenho acessos de raiva em que chego a ferir a mim mesmo.
70. _____ Sou uma pessoa solitria.
71. _____ Sinto com freqncia episdios de taquicardia (acelerao dos batimentos
cardacos).
72. _____ Levo muito em conta o que as pessoas dizem ao decidir o que fazer.
73. _____ Penso no futuro com esperana e entusiasmo.
74. _____ Adoro ter envolvimentos sexuais que so diferentes daqueles que as pessoas em
geral tm.
75. _____ Peo com freqncia conselhos a amigos e conhecidos porque tenho muito
dificuldade para tomar decises.
76. _____ possvel que meu trabalho ou estudo esteja sendo prejudicado porque eu tenho
bebido demais.
77. _____ Acho que minha vida vazia e sem emoo.
78. _____ H ocasies em que acho que posso fazer qualquer coisa que desejar.
79. _____ Sinto prazer em tudo o que fao.
80. _____ Meus amigos acham que gasto muito tempo cuidando da minha aparncia.
81. _____ Com freqncia, sinto vontade de chorar sem nenhum motivo aparente.
82. _____ Raramente sinto prazer ao realizar uma atividade.
_________________________________________________________________________
EFN
2001, Casa do Psiclogo Livraria e Editora Ltda.
84
ANEXO E
CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
Prezado(a) participante:
O psiclogo Milton Jos Cazassa, mestrando em Psicologia Clnica pela Faculdade de Psicologia da
PUCRS, orientado pela Prof. Dr. Margareth da Silva Oliveira, est realizando uma pesquisa com o objetivo
de adaptar e validar um instrumento psicolgico para a realidade brasileira, o qual avalia caractersticas de
personalidade.
Para tanto, gostaramos que respondesse 3 (trs) questionrios. Importante lembrar que sua
participao neste estudo voluntria e pode ser interrompida a qualquer tempo sem que haja qualquer
prejuzo para voc. Participando, apesar de no obter nenhum benefcio direto, voc estar, indiretamente,
contribuindo para a compreenso do ser humano e para a produo de conhecimento cientfico, o que poder
ser revertido comunidade.
Todas as informaes, de acordo com a tica profissional, sero utilizadas em carter de absoluto
sigilo, ficando sua identidade resguardada e protegida.
Quaisquer dvidas relativas pesquisa podero ser esclarecidas a qualquer tempo pelos
pesquisadores Milton Jos Cazassa, fone (51) 9994.3195, Margareth da Silva Oliveira, fone (51) 3320.3500
ramal 7742 ou pelo Comit de tica em Pesquisa da PUCRS, fone (51) 3320.3345.
Estando ciente dos objetivos da pesquisa e tendo esclarecido
minhas dvidas, eu,
________________________________, declaro consentir em participar deste estudo. Declaro ter conscincia

sobre o fato de que em qualquer momento poderei solicitar novas informaes e/ou modificar minha deciso
se eu assim desejar. Declaro, ainda, ter recebido uma cpia deste termo de consentimento.
__________________________________
_____/____/________
Assinatura do participante
Data
__________________________________
__________________________
Nome
Assinatura do pesquisador
_____/ _____/________
Data
Matrcula 06190611-1
CRP 07/11131
85
Anexo F
Carta de Aprovao do Comit de tica
86

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FACULDADE DE PSICOLOGIA

PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM PSICOLOGIA

MAPEAMENTO DE ESQUEMAS COGNITIVOS: VALIDAO DA VERSO

Porto Alegre, agosto de 2007.

PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DO RIO GRANDE DO SUL

MAPEAMENTO DE ESQUEMAS COGNITIVOS: VALIDAO PRELIMINAR

MILTON JOS CAZASSA

Orientadora: Prof. Dr. MARGARETH DA SILVA OLIVEIRA

Porto Alegre, agosto de 2007.

PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DO RIO GRANDE DO SUL

MAPEAMENTO DE ESQUEMAS COGNITIVOS: VALIDAO DA VERSO

MILTON JOS CAZASSA

Dissertao apresentada ao Programa de PsGraduao em Psicologia da Faculdade de

Orientadora: Prof. Dr. MARGARETH DA SILVA OLIVEIRA

Porto Alegre, agosto de 2007.

PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DO RIO GRANDE DO SUL

MILTON JOS CAZASSA

MAPEAMENTO DE ESQUEMAS COGNITIVOS: VALIDAO DA VERSO

Porto Alegre, agosto de 2007.

Margareth Oliveira, professora, orientadora e grande responsvel pelo meu

ESTUDO 1 Terapia Focada em Esquemas: Conceituao e Pesquisas................ 20

3.2.3 Escala Fatorial de Ajustamento Emocioal/Neuroticismo ........... 38

Este trabalho foi dividido em dois estudos vinculados Terapia Focada em

O Estudo 2 foi denominado Mapeamento de Esquemas Cognitivos: validao da

crescente o interesse da humanidade com relao busca de possibilidades de

De acordo com Young (2003), a terapia focada em esquemas para o tratamento de

2) Autonomia e Desempenho Prejudicados

Domnio que avalia sentimentos de incapacidade experimentados pelo indivduo no

4) Orientao para o Outro

Importante destacar que esta categorizao surgiu a partir da experincia clnica do

instrumentos, tendo sido revelado, a partir das anlises estatsticas, a emergncia de 15

consistncia interna da escala (alpha de Cronbach), validades convergentes e

No cmputo total foram contabilizados 182 artigos, sendo 53 apresentados como

resultados do estudo tendo em vista tratar-se de um grupo no representativo da populao

Neste estudo foram apontadas limitaes quanto s caractersticas da amostra, sendo

Tabela 1. Comparao entre as estruturas fatoriais obtidas com os resultados de Schmidt e

Os dois maiores estudos das propriedades psicomtricas encontram-se apresentados

instrumento denominado Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo que

Os esquemas de Fracasso, Subjugao e Abandono foram preditores de

No estudo de Welburn e cols. (2002), os esquemas de Vulnerabilidade,

em um grupo controle (N = 60), todas mulheres. Os estudos estatsticos realizados com a

MAPEAMENTO DE ESQUEMAS COGNITIVOS: VALIDAO DA VERSO

2.1. OBJETIVOS ESPECFICOS

3.1.1. Critrios de Incluso

3.2.1. Questionrio de Dados Scio-Demogrficos

3.2.2. Young Schema Questionnaire (YSQ-S2)

Traduzido como Questionrio de Esquemas de Young forma breve (Anexo C), o

2) Autonomia e Desempenho Prejudicados

A Dependncia/Incompetncia refere-se crena de ausncia de capacidade para

4) Orientao para o Outro

sade, atitudes perfeccionistas e regras rgidas so comportamentos resultantes deste

3.2.2.1. Autorizao para Pesquisa

3.2.2.3. Adaptao da Escala de Avaliao

ESCALA DE AVALIAO ADAPTADA

3.2.3. Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo

Trata-se de um instrumento objetivo (Anexo D) que avalia uma dimenso da

3.2.3.1 Escala de Vulnerabilidade (N1)

A Escala de Vulnerabilidade composta por 23 itens que agrupam sintomas

3.2.3.2 Escala de Desajustamento Psicossocial (N2)

A Escala de Desajustamento Psicossocial formada por 14 itens que mapeiam

Desajustamento Psicossocial. Outras caractersticas possivelmente atreladas a esta

3.2.3.3 Escala de Ansiedade (N3)

3.2.3.4 Escala de Depresso (N4)

Data de nascimento: __/_/______