Você está na página 1de 3

(ATENAO: Os projetos encontram-se ainda em fase de desenvolvimento,

sendo o contributo de cada disciplina muito importante para a


candidatura final. Pretendemos com este documento apenas apresentar o
tema aglutinador definido para cada turma e as atividades previstas)
PCA 7 ano
Tema : COOLturas

O projeto multidisciplinar a desenvolver com a turma de PCA de 7 ano, foi


decidido com base no perfil dos alunos e nas atividades que foram mais
eficazes durante o ano letivo transato.
Assim, prope-se que, partindo das experincias de cada aluno e da
diversidade cultural que se observa nesta turma, sejam desenvolvidas
atividades artsticas (nomeadamente, apresentaes teatrais, hora do
conto) tendo como pblico-alvo dos alunos do pr escolar e 1 ciclo, do
agrupamento.

2 - Organizao, no espao e no tempo, dos alunos, para o planeamento,


desenvolvimento,
monitorizao
e
avaliao
do(s)
projeto(s),
nomeadamente:
2.1. - Identificao dos espaos utilizados para o desenvolvimento do(s)
projeto(s):
Para a realizao do projeto sero usadas as salas de aula da escola E.B.2,3
D. Martinho Castelo Branco, particularmente as salas de informtica (TIC e
CSH), laboratrio (CFN) sala polivalente (teatro), sala de artes (OA).
O projeto contempla a apresentao das atividades na biblioteca e/ou salas do
Centro Escolar do Pontal, ou auditrio da EB 2, 3 D. Martinho Castelo Branco,
ao longo do ano letivo.
No final do ano, ser realizada uma apresentao final no auditrio do
agrupamento e agrupamentos do concelho, bem como, apresentao final no
TEMPO (Teatro Municipal de Portimo) aquando da mostra escolar de teatro, a
realizar no final do ano letivo.

2.2. - Organizao dos horrios dos diferentes elementos da equipa


pedaggica (ao longo da/o semana, ms, trimestre, semestre, ano, ...):
No que respeita carga horria das disciplinas e uma vez que o agrupamento
organiza as aulas em momentos de 45 mts, propomos que numa ptica de
eficincia e rentabilidade, todas as disciplinas sejam lecionadas em blocos de
90 mts. E ainda as disciplinas de Oficina de Artes e Teatro lecionadas em dias
diferenciados, sendo que o Teatro deveria ter pelo menos um momento

semanal, no perodo da manh. Em suma, com base na experincia que


temos vindo a consolidar com o trabalho junto destes alunos que consideramos
determinante que a sua carga horria seja preenchida e sobrecarregada no
perodo da manh, em detrimento do perodo da tarde.

2.3. - Mancha horria semanal da turma (incluir as disciplinas da


componente de formao geral):
No que respeita carga horria das disciplinas e uma vez que o agrupamento
organiza as aulas em momentos de 45 mts, propomos que numa ptica de
eficincia e rentabilidade, todas as disciplinas lecionadas em blocos de 90 mts.
Em suma, com base na experincia que temos vindo a consolidar com o
trabalho junto destes alunos que consideramos determinante que a sua carga
horria seja preenchida e sobrecarregada no perodo da manh, em detrimento
do perodo da tarde.

2.4. - Como preveem organizar os alunos, aquando da realizao das


diversas tarefas planeadas:
Devido componente essencialmente prtica do projeto, os alunos trabalharo
em grande grupo na fase criativa e de planificao das atividades, onde a
individualidade de cada um um contributo importante.
Nas atividades intermdias a desenvolver (nomeadamente hora do conto,
oficina de expresso plstica, ou atividade desportiva), os alunos sero
divididos em pequenos grupos que trabalharo com diferentes turmas do 1
ciclo.
Nas apresentaes finais os alunos trabalharo em grande grupo.
3 - Metodologia(s) de trabalho a privilegiar:
4 - Estratgias de articulao do(s) projeto(s) multidisciplinar(es) com as
componentes do currculo da formao geral:
Prev-se que o projeto se divida em trs etapas que decorrero ao longo do
ano, valorizando a interdisciplinaridade, bem como a articulao entre ciclos.
Em cada perodo, cada grupo de alunos ficar responsvel pela planificao,
desenvolvimento e implementao de uma atividade para uma turma do 1
ciclo. O trabalho ser desenvolvido nas vrias disciplinas da formao geral e
complementar, sempre em articulao com os professores do 1 ciclo.
Para alm disso, ao longo do ano sero desenvolvidos espetculos teatrais que
culminaro com o espetculo da mostra de teatro escolar no TEMPO em que
participaro as trs turmas de PCA do agrupamento.
5 - Mecanismos de monitorizao e avaliao dos processos e dos
resultados (aprendizagens):

A avaliao realizar-se- atravs de observao direta da participao dos


alunos nas vrias etapas do projeto.
Sero tambm utilizados testes, fichas de trabalho, trabalhos de grupo para
avaliao de contedos mais especficos.
6 - Estratgias de apoio que visam garantir o sucesso escolar de todos os
alunos:
7 - Protocolos:
7.1. - Foram celebrados Protocolos:
7.2. - Autarquias: x
7.3. - Instituies Pblicas:
7.4. - Empresas:
7.5. - Outras entidades:
7.6. - Descrever sucintamente as atividades/projetos que pretendem
desenvolver em parceria:
8 - Observaes: