Percurso pela poesia infantil brasileira comeo do sc. XX - 1940....

Entre a poesia infantil tradicional e a contempornea, h uma diferena bsica de

intencionalidade: a primeira pretendia levar o seu destinatrio a aprender algo para
ser imitado depois; a segunda pretende lev-lo a descobrir algo sua volta e a
experimentar novas vivncias que, ludicamente, se incorporaro em seu
comportamento moral/existencial. Nelly Novaes Coelho (2000)

A partir de 1940 se distancia do didatismo conselhos, ensinamentos, normas de

comportamentos do comeo do sc. XX, com orientao cvica, etc.

Parnasianos e suas temticas foram superados depois de muito esforo pelos

modernistas.

Olavo Bilac Poesias infantis (1904) vejamos....

A ptria

Ama, com f e orgulho, a terra em que nasceste!

Criana! no vers nenhum pas como este!
Olha que cu! que mar! que rios! que floresta!
A Natureza, aqui, perpetuamente em festa,
um seio de me a transbordar carinhos.
V que vida h no cho! v que vida h nos ninhos,
Que se balanam no ar, entre os ramos inquietos!
V que luz, que calor, que multido de insetos!
V que grande extenso de matas, onde impera
Fecunda e luminosa, a eterna primavera!
Boa terra! jamais negou a quem trabalha
O po que mata a fome, o teto que agasalha...
Quem com seu suor a fecunda e umedece,
V pago o seu esforo, e feliz, e enriquece!
Criana! no vers pas nenhum como este:
Imita na grandeza a terra em que nasceste!

O trabalho

Tal como a chuva cada preciso, desde a infncia,

Fecunda a terra, no estio, Ir preparando o futuro;
Para fecundar a vida Para chegar abundncia,
O trabalho se inventou. preciso trabalhar.

Feliz quem pode, orgulhoso, No nasce a planta perfeita,

Dizer: Nunca fui vadio: No nasce o fruto maduro;
E, se hoje sou venturoso, E, para ter a colheita,
Devo ao trabalho o que sou! preciso semear...
A coragem

No sejas nunca medroso! No tem medo quem caminha

Fraco embora, tem coragem! Com a conscincia tranqila,
Para fazer a viagem Quem o inimigo aniquila
Da vida, sem hesitar, Com a fora da razo!

preciso, de alma forte, No abuses da bravura;

Sem ostentar valentia, No afrontes o inimigo;
Dominar a covardia, No procures o perigo;
Para o perigo enfrentar. Prega o amor! e prega a paz!

O medo prprio do prfido, Mas, se isso for impossvel,

Do pecador, do malvado: No fujas! cai batalhando!
Quem no se entrega ao pecado E, se morreres lutando,
No receia a punio. Morre! feliz morrers.

Francisca Julia - Alma infantil (1912) versos para uso das escolas (Monlogos,
Dilogos, Recitativos, Scenas escolares, Hymnos e Brincos infantis). Ela ressalta o
valor da obra no prlogo:
As nossas escolas do Estado esto invadidas de livros medocres. A maior parte
delles so escriptos em linguagem incorrecta onde, por vezes, resalta o calo
popular e o termo chulo. Esses livros pois, em vez de educar as creanas, guiando-
lhes o gosto para as cousas bellas e elevadas, vicia-as desde cedo, familiarisando-
as com as frmas dialectaes mais plebas.

Sobre os autores diz:

Quasi todos so mais ou menos amadores. Entre estes ha-os que tm talento, sem
duvida, mas a quem faltam qualidades que s tm os artistas. O presente volume,
porm, satisfaz a todas as exigncias. E' rigorosamente didactico, falando de perto
alma da infncia, e , ao mesmo tempo, uma obra d'arte.

O galo nfase nas obrigaes, na postura, na autoridade.

-
Passo lento, olhar profundo,
Valente, brioso e grave,
O galo a mais linda ave
Dentre todas que h no mundo.
-
Um p adiante, outro atrs,
Bico aberto, o galo canta;
Tem a glria na garganta
E nas esporas que traz.
O galo sempre o primeiro
A anunciar a s auroras.
Repara bem: tem esporas
E por isso cavaleiro.
Coroa tem e de lei,
Coroa em forma de crista
Que ganhou numa conquista:
Por isso julga-se rei.
Pendentes at o peito,
Vermelhas, grandes e belas,
Tem barbas que so barbelas
Que lhe do muito respeito.
Com que delicado amor
Ele defende e acarinha
Ora o pinto, ora a galinha
Com seu gesto protetor!
-
De cabea levantada, Vivem todos sob a lei
Altivo sobre o poleiro, E ordens que o galo decreta:
Ele o rei do galinheiro Soldado, msico e poeta,
E o cantor da madrugada. Pastor, cavaleiro e rei!

Chamo de poema puxo de orelha, divide os alunos em duas categorias:

Horas melhores

Quaes so os melhores gosos, Qual o instante de alegria

Os preferveis a tudo? Que de risos vem mais cheio?
Para os que so estudiosos Para a creana vadia,
E' o estudo. O recreio.

Depois de 1940, a poesia infantil consegue inserir-se na modernidade, apesar de at

1960 estar prxima da potica parnasiana (conservadorismo formal, compromisso
com a pedagogia).

Guilherme de Almeida modernista, convencional na caracterizao da criana:

O sonho da Marina (1941)

Todos sabem que Marina

muito boa menina,
Embora tal no parea,
Porque um pouquinho travessa...
Estudiosa, comportada,
Anda sempre muito asseada,
Ouve a me, no reclama,
Vai cedinho para a cama.

Murilo Arajo atenua os valores tradicionais, mas mantm as tnicas parnasianas:

paisagens, elementos da natureza, sonoridades.

Livro A estrela azul (1940) - Poema Vem brincar, Lua!

Cantemos rindo Rodem as rondas

canes douradas! pela floresta
O luar lindo Dance na festa
pelas estradas Senhora Lua!
Rodem as rondas
com as mos dadas! No passam pagens
Rodem nas rondas na redondeza
os camaradas! com carruagens
para a princesa?!
H na floresta Rodem as rondas
que a luz debrua com ligeireza!
alguma festa Dance com os pagens,
que continua Dona Princesa!

No andam fadas Pelas estradas
voando no ar iluminadas
pelas estradas Vamos danar, danar
cor de luar? danar!
Rodem as rondas
descabeladas!
Senhoras fadas,
vamos danar!

Henriqueta Lisboa O menino poeta (1943), poemas tanto com experimentao

quanto com recursos tradicionais, versos brancos (com mtrica, mas sem rimas) e
livre estrofao.

Temas: natureza, religio, animais e cotidiano das crianas.

Valores convencionais com possibilidades de ruptura dos padres.
Primeiros sinais de autonomia das crianas capacidade de rebeldia, criao,
independncia comeam a aparecer.
Poemas em 1. Pessoa tambm fogem ao modelo tradicional de Olavo Bilac e
Francisca Julia.
Henriqueta traz a atualidade e a voz de uma narradora com personalidade

Conscincia

Hoje completei sete anos.

Mame disse que eu j tenho conscincia.
Disse que se eu pregar mentira,
No for domingo Missa por preguia,
Ou bater no irmozinho pequeno,
Eu fao pecado.

Fazer pecado feio.

No quero fazer pecado, juro.
Mas se eu quiser, eu fao.

A recuperao de cantigas de roda, das canes de ninar e das modinhas infantis (a

recuperao do folclore era preocupao dos modernistas) observvel em vrios
poemas:

Ciranda de mariposas Henriqueta Lisboa.

Vamos todos cirandar

ciranda de mariposas.
Mariposas na vidraa
so jias, so brincos de ouro.
Ai! poeira de ouro translcida
bailando em torno da lmpada.
Ai! fulgurantes espelhos
refletindo asas que danam.

Estrelas so mariposas
(faz tanto frio na rua!)
batem asas de esperana
contra as vidraas da lua.

Poemas que potencializam as aliteraes e as onomatopeias:

Relgio Vincius de Morais

Passa tempo, tic-tac Tic-tac, passa, hora

Chega logo tic-tac Tic-tac, e vai-te embora
Passa, tempo
Bem depressa
No atrasa
No demora
Que j estou
Muito cansado
J perdi
Toda a alegria
De fazer
Meu tic-tac
Dia e noite
Noite e dia
Tic-tac Tic-tac
Tic-tac.

Moda dos trava-lnguas recuperada:

O rato Ruth Rocha

O Rato
Roeu
A Roda
Do Carro
Do Rei
Da Rssia.
O Rato
Morreu
De dor
De barriga.
Jogo sonoro um desafio s crianas que acham divertido entrar na brincadeira
com os poemas:

Pintando o sete (Srgio Capparelli), livro Boi da Cara Preta 1983.

Um pinguo pega o pito

e pita debaixo da pita.
A pita, com muita pinta,
pinta uma dzia de pintos,
com pingos pretos de tinta.

E o pinguo?

Pinta o sete.

Como pinta o sete o pinguo?

Pita pinto pinga pita

pia pintos pingos pingam
pia pia pinto pinto
pinga pito pinto pinga
pingo pinga pinta pia

Depois o pinguo dorme

e a lngua morde
sonhando que chovem
pingos de pinga.

Presena de animais com habilidades, vcios e virtudes humanas

(antropomorfizao que remete Esopo... no tempo em que os animais falavam...) =
origem folclrica e popular. Juno entre o moderno e o antigo.
Fogem dos padres co fiel, pssaro cativo, gato mimado.

A arca de Ne (1974, Vincus de Morais), tem peru, elefante, leo, pinguim, pato...
etc. na inteno de aproximar o leitor-criana do texto.

O elefantinho tem medo, frgil (apesar do tamanho) e fala.

Onde vais, elefantinho

Correndo pelo caminho
Assim to desconsolado?
Andas perdido, bichinho
Espetaste o p no espinho
Que sentes, pobre coitado?
Estou com um medo danado
Encontrei um passarinho!

Outro bicho que se afasta do convencional, at certo ponto, pois no final ele acaba
na panela:
O pato (1970) quando chamamos algum de pato no sentido de ser bobo e
esse era todo metido:
L vem o pato
Pata aqui, pata acol
L vem o pato
Para ver o que que h.
O pato pateta
Pintou o caneco
Surrou a galinha
Bateu no marreco
Pulou do poleiro
No p do cavalo
Levou um coice
Criou um galo
Comeu um pedao
De jenipapo
Ficou engasgado
Com dor no papo
Caiu no poo
Quebrou a tigela
Tantas fez o moo
Que foi pra panela.

Uma exceo:

O poema O cavalinho branco Ceclia Meireles, que mantem o cavalo como

animal para o trabalho:

tarde, o cavalinho branco

est muito cansado:

mas h um pedacinho do campo

onde sempre feriado.

O cavalo sacode a crina

loura e comprida

e nas verdes ervas atira

sua branca vida.

Seu relincho estremece as razes

e ele ensina aos ventos

a alegria de sentir livres

seus movimentos.

Trabalhou todo o dia, tanto!

desde a madrugada!
Descansa entre as flores, cavalinho branco,
de crina dourada!

A criana para a ser assunto da poesia infantil quando tem o seu cotidiano adotado
como tema. Exemplo perfeito: lirismo + criana + cotidiano:

Sonhos de menina (1972) Ceclia Meireles

A flor com que a menina sonha

est no sonho? A vizinha
ou na fronha? apanha
a sombrinha de teia de aranha...
Sonho
risonho: Na lua h um ninho
de passarinho.
O vento sozinho
no seu carrinho. A lua com que a menina sonha
o linho do sonho
De que tamanho ou a lua da fronha?
seria o rebanho?

Juno entre o universo infantil, o plstico e o metafsico: poesia isso. O real unido
ao belo e ao transcendente.

Ceclia traz tambm a necessidade de escolhas, sinal de que as crianas j esto se

inserindo num universo mais adulto e o convvio com as oposies:

Ou isto ou aquilo (1964)

Ou se tem chuva e no se tem sol

ou se tem sol e no se tem chuva!

Ou se cala a luva e no se pe o anel,

ou se pe o anel e no se cala a luva!

Quem sobe nos ares no fica no cho,

quem fica no cho no sobe nos ares.

uma grande pena que no se possa

estar ao mesmo tempo em dois lugares!

Ou guardo o dinheiro e no compro o doce,

ou compro o doce e gasto o dinheiro.

Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo . . .

e vivo escolhendo o dia inteiro!

No sei se brinco, no sei se estudo,

se saio correndo ou fico tranqilo.

Mas no consegui entender ainda

qual melhor: se isto ou aquilo.

Ceclia Meireles mistura criana e natureza, faz isso sem que a criana domine a
natureza como seria com os adultos. Adota configuraes plsticas, traz a interao
das crianas com a paisagem: cores, sensaes, sinestesias. Ceclia coloca muitas
meninas em seus poemas: Laura, Carolina, Olga, Dulce... mas quase sempre em 3.
Pessoa. Dois exemplos:

O vestido de Laura

O vestido de Laura
de trs babados, O vestido de Laura
Todos bordados. Vamos ver agora,
Sem mais demora!
O primeiro, todinho,
Todinho de flores Que as estrelas passam,
De muitas cores. Borboletas, flores
Perdem suas cores.
No segundo, apenas
Borboletas voando, Se no formos depressa,
Num fino bando. Acabou-se o vestido
Todo bordado e florido!
O terceiro, estrelas,
Estrelas de renda
-talvez de lenda

Colar de Carolina

Com seu colar de coral,

Carolina
corre por entre as colunas
da colina.

O colar de Carolina
colore o colo de cal,
torna corada a menina.

E o sol, vendo aquela cor

do colar de Carolina,
pe coroas de coral
nas colunas da colina.

Os adultos na poesia infantil so raros. Quando aparecem so velhos, caso de

Mariana e Marina do poema As duas velhinhas da Cecilia Meireles:
Duas velhinhas muito bonitas,
Mariana e Marina,
esto sentadas na varanda:
Marina e Mariana.

Elas usam batas de fitas,

Mariana e Marina,
e penteados de tranas:
Marina e Mariana.

Tomam chocolate, as velhinhas,

Mariana e Marina,
em xcaras de porcelana:
Marina e Mariana.

Uma diz:"Como a tarde linda,

no , Marina?"
A outra diz: "Como as ondas danam,
no Mariana?"

"Ontem, eu era pequenina",

diz Marina.
Ontem, ns ramos crianas",
diz Mariana.

E levam boca as xicrinhas,

Mariana e Marina,
as xicrinhas de porcelana:
Marina e Mariana.

Tomam chocolate, as velhinhas,

Mariana e Marina,
em xcaras de porcelana:
Marina e Mariana.

E, A av do menin

A av
vive s.
Na casa da av
o galo lir
faz "cocoroc!"
A av bate po-de-l
E anda um vento-t-o-t
Na cortina de fil.
A av
vive s.
Mas se o neto menin
Mas se o neto Ricard
Mas se o neto travess
Vai casa da av,
Os dois jogam domin.

Olavo Bilac poema A av tem um retrato negativo da velhice e da vida que, ao

final, se revela frustrada, figura bem distinta da av e das velhinhas da Ceclia
Meireles.

A av, que tem oitenta anos, Chama os netos adorados,

Est to fraca e velhinha! . . . Beija-os, e, tremulamente,
Teve tantos desenganos! Passa os dedos engelhados,
Ficou branquinha, branquinha, Lentamente, lentamente,
Com os desgostos humanos. Por seus cabelos, doirados.

Hoje, na sua cadeira, Fica mais moa, e palpita,

Repousa, plida e fria, E recupera a memria,
Depois de tanta canseira: Quando um dos netinhos grita:
E cochila todo o dia, " vov! conte uma histria!
E cochila a noite inteira. Conte uma histria bonita!"

s vezes, porm, o bando Ento, com frases pausadas,

Dos netos invade a sala . . . Conta histrias de quimeras,
Entram rindo e papagueando: Em que h palcios de fadas,
Este briga, aquele fala, E feiticeiras, e feras,
Aquele dana, pulando . . . E princesas encantadas . . .

A velha acorda sorrindo, E os netinhos estremecem,

E a alegria a transfigura; Os contos acompanhando,
Seu rosto fica mais lindo, E as travessuras esquecem,
Vendo tanta travessura, At que, a fronte inclinando
E tanto barulho ouvindo. Sobre o seu colo, adormecem . . .
Poema de Bilac valoriza os sonhos, a fantasia em detrimento da vida real, do
cotidiano, a estes esta reservado o espao da frustrao e da tristeza.

Vincius de Morais A casa - 1970, universo fantstico e quase surreal comum no

imaginrio das crianas.

Era uma casa

Muito engraada
No tinha teto
No tinha nada
Ningum podia
Entrar nela no
Porque na casa
No tinha cho
Ningum podia
Dormir na rede
Porque a casa
No tinha parede
Ningum podia
Fazer pipi
Porque penico
No tinha ali
Mas era feita
Com muito esmero
Na Rua dos Bobos
Nmero Zero.

Quantos no tentaram desenhar essa casa do Vincius? timo exerccio para soltar
a imaginao.

Mrio Quintana aspecto formal: redondilhas (7 slabas poticas), paralelismos (aa

bb cc), dsticos, rima fcil (P de pilo, 1968).
Em P de pilo, um pato vira o heri da narrativa. Patos que esto nas histrias
infantis desde Andersen, O patinho feio.

Sntese desse poema: P de pilo relata uma histria que traz vrios atributos do
conto de fadas, pois o protagonista, no comeo o pato que quer ser fotgrafo de
sapato novo, revela-se ao final o menino Matias, at ento enfeitiado por uma
bruxa malvada e metamorfoseado em bicho. Nossa Senhora desencanta o pequeno
animal e garante a reconciliao das personagens, favorecendo o final feliz (Regina
Zilberman)

Situaes inslitas um pato que quer fazer retrato de sapato.

Mistura entre fatos do cotidiano humano e o comportamento e a realidade dos
animais.
Feitiarias e milagres de Nossa Senhora.
Aps 1980 os leitores descobriram a poesia para crianas...

Musicais infantis na TV anos 80

1980 - O programa "Vincius para Crianas - Arca de No" ficou mais conhecido
apenas como Arca de No, nome do disco infantil de Vincius de Moraes que foi
sua inspirao.

1983 - Na mesma linha de Arca de No, Plunct, plact zuuum... era um musical
infantil. No programa, cinco crianas planejam fugir de casa para realizar seus
sonhos. No caminho, conhecem um contador de histrias e embarcam em uma
estranha nave espacial, onde vo viver suas aventuras.

1984 - Com a ajuda dos robs Zip e Zap, a turma do grupo infantil Balo Mgico,
Simony, Mike, Tob, Jairzinho e Fofo, constri um grande balo para mostrar o Brasil
para seu amigo aliengena, I.O., que chega Terra disposto a levar o esprito da
criana eterna para todos.

Perodo de reabertura... tambm na cabea dos pais que passaram a prestar mais
ateno s crianas.

Jos Paulo Paes Poemas para brincar (1990)

Convite

Poesia
brincar com palavras
como se brinca
com bola, papagaio, pio.

S que
bola, papagaio,pio
de tanto brincar
se gastam.

As palavras no:
quanto mais se brinca
com elas
mais novas ficam.
Como a gua do rio
que gua sempre nova.

Como cada dia

que sempre um novo dia.

Vamos brincar de poesia?