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ESTUDO DA LÍNGUA

Módulo 2 – A expressividade na
leitura
1. Algumas palavras têm significados diferentes e são diferenciadas na grafia apenas pelo
acento gráfico na sílaba tônica. Assinale a alternativa que apresenta a palavra que é
sempre acentuada em qualquer contexto de uso.
a. Exercito.
b. Fenomeno.
c. Medico.
d. Critica.

Módulo 5 – Como as orações são

construídas
Leia o poema A borboleta, do poeta brasileiro Olavo Bilac (1865-1918). Depois, responda
ao que se pede.
A borboleta
Trazendo uma borboleta, “Solta essa pobre coitada!”
Volta Alfredo para casa. “Larga-lhe as asas, Alfredo!”
Como é linda! É toda preta, “Vê como treme assustada…”
Com listas douradas na asa. “Vê como treme de medo…”

Tonta, nas mãos da criança, “Para sem pena espetá-la

Batendo as asas, num susto, Numa parede, menino,
Quer fugir, porfia, cansa, É necessário matá-la”:
E treme, e respira a custo. “Queres ser um assassino?”

Contente, o menino grita: Pensa Alfredo… E, de repente,

“É a primeira que apanho”, Solta a borboleta… E ela
“Mamãe, vê como é bonita!” Abre as asas livremente,
“Que cores e que tamanho!” E foge pela janela.

“Como voava no mato!” “Assim, meu filho! Perdeste

“Vou sem demora pregá-la A borboleta dourada,
Por baixo do meu retrato, Porém na estima crescente
Numa parede da sala." De tua mãe adorada…”
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Mas a mamãe, com carinho “Que cada um cumpra a sorte

Lhe diz: “Que mal te fazia, Das mãos de Deus recebida:
Meu filho, esse animalzinho, Pois só pode dar a Morte
Que livre e alegre vivia?” Aquele que dá a Vida.”
BILAC, Olavo. Poesias Infantis. Rio de Janeiro: Editora Francisco Alves, 1929.

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 1. Dos versos abaixo, indique aquele que não apresenta um sintagma verbal.
a. Volta Alfredo para casa c. Quer fugir, porfia, cansa
b. Com listas douradas na asa d. Vou sem demora pregá-la

2. Observe, na primeira estrofe do poema, a seguinte passagem: “ (...) É toda preta, / Com
listas douradas na asa”. Podemos afirmar que o sintagma nominal omitido é:
a. a asa. c. a casa.
b. a mão. d. a borboleta.

Módulo 8 – O sintagma nominal

Leia o poema Meus oito anos, do poeta brasileiro Casimiro de Abreu (1839-1860).
Depois, responda às questões 1 e 2.

Meus oito anos Nessa risonha manhã.

Em vez das mágoas de agora,
Oh! Que saudades que tenho
Eu tinha nessas delícias
Da aurora da minha vida,
De minha mãe as carícias
Da minha infância querida
E beijos de minha irmã!
Que os anos não trazem mais!
Que amor, que sonhos, que flores,
Livre filho das montanhas,
Naquelas tardes fagueiras
Eu ia bem,
À sombra das bananeiras,
De camisa aberto o peito,
Debaixo dos laranjais!
– Pés descalços, braços nus –
Correndo pelas campinas
Como são belos os dias
À roda das cachoeiras,
Do despontar da existência!
Atrás das asas ligeiras
– Respira a alma inocência
Das borboletas azuis!
Como perfumes a flor,
O mar é – lago sereno,
Naqueles tempos ditosos
O céu – um manto azulado,
Ia colher as pitangas,
O mundo – um sonho dourado,
Trepava a tirar mangas,
A vida – um hino d’amor!
Brincava à beira do mar;
Rezava às Ave-Marias,
Que auroras, que sol, que vida;
Achava o céu sempre lindo,
Que noites de melodia
Naquela doce alegria, Adormecia sorrindo
Naquele ingênuo folgar! E despertava a cantar!
O céu bordado d’estrelas, Oh! Que saudades que tenho
A terra de aromas cheia, Da aurora da minha vida,
As ondas beijando a areia Da minha infância querida
E a lua beijando o mar! Que os anos não trazem mais!
Que amor, que sonhos, que flores,
Oh! dias da minha infância! Naquelas tardes fagueiras
Oh! meu céu de primavera! À sombra das bananeiras,
Que doce a vida não era Debaixo dos laranjais!
ABREU, Casimiro J. M. de. As primaveras. Porto: Typographia do Jornal do Porto, 1866.

2 Ensino Fundamental - Anos Finais 6º ANO

1. Observe as palavras “laranjais” (plural de laranjal) e “azuis” (plural de azul). Assinale a
alternativa que apresenta a formação do plural em desacordo com a norma-padrão.
a. Barril – barris.
b. Coral – corais.
c. Réu - réus.
d. Degrau – degrais.

2. Assinale a alternativa que não apresenta um sintagma nominal.

a. Aurora da minha vida.
b. Adormecia sorrindo.
c. Minha infância querida.
d. Meu céu de primavera.

Módulo 11 – Concordância: nominal e

verbal
Leia um trecho do livro Quarto de despejo: diário de uma favelada, de Carolina Maria
de Jesus, e responda à questão 1.
À noite enquanto elas pede socorro eu tranquilamente no meu barracão ouço
valsas vienenses. Enquanto os esposos quebra as tábuas do barracão eu e meus filhos
dormimos [...].
JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: diário de uma favelada. 7. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1960.
[Acentuação gráfica atualizada para fins didáticos com base no Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa]

1. Assinale a alternativa em que as concordâncias verbais seguem a norma-padrão:

a. À noite enquanto elas pede socorro eu tranquilamente no meu barracão ouvimos
valsas vienenses. Enquanto os esposos quebram as tábuas do barracão eu e meus
filhos dormimos [...].
b. À noite enquanto elas pedem socorro eu tranquilamente no meu barracão ouço val-
sas vienenses. Enquanto os esposos quebra as tábuas do barracão eu e meus filhos
dormem [...].
c. À noite enquanto elas pedem socorro eu tranquilamente no meu barracão ouço
valsas vienenses. Enquanto os esposos quebram as tábuas do barracão eu e meus
filhos dormem [...].
d. À noite enquanto elas pedem socorro eu tranquilamente no meu barracão ouço
valsas vienenses. Enquanto os esposos quebram as tábuas do barracão eu e meus
filhos dormimos [...].

Módulo 14 – Variação linguística

Leia o texto abaixo. Depois, responda à questão proposta.
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Dois amigos que moram em cidades diferentes se reencontram em uma outra

cidade e decidem sair para almoçar juntos. Já no restaurante, começam a fazer seus
pedidos ao garçom.
O primeiro faz o seu pedido:
— Eu escolho uma de porção de macaxeira frita.
Logo em seguida, o outro amigo acrescenta:

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 — Eu vou querer uma porção de aipim.
O garçom, com o cardápio nas mãos, responde um pouco consternado:
— Lamento, temos apenas porção de mandioca.
(Texto elaborado para esta atividade.)

1. Qual é o tipo de variação linguística no diálogo entre os dois amigos e o garçom?

a. Variação social.
b. Variação histórica.
c. Variação regional.
d. Variação etária.

4 Ensino Fundamental - Anos Finais 6º ANO