HSST I005771 PDF

CURSOS DE EDUCAO E FORMAO
PROGRAMA
Componente de Formao Scio-cultural
Higiene, Sade e
Segurana no Trabalho
Direco-Geral de Formao Vocacional

2005
Programa de Higiene, Sade e Segurana no Trabalho Cursos de Educao e Formao
Parte I
Orgnica Geral
ndice:
Pgina
1. Caracterizao da Disciplina . . 2
2. Viso Geral do Programa . ...... 5
3. Competncias a Desenvolver. . . 6
4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao . 8
5. Elenco Modular ............. 9
6. Bibliografia . . . 10
1
1. Caracterizao da Disciplina
Em Outubro de 2003 foram definidos cinco princpios essenciais que estiveram na base da
instituio do Protocolo da Cidade do Quebec, subscrito por Portugal e mais oito pases que
integram o Comit Internacional para a Educao e a Formao para a Preveno da AISS
(Associao Internacional para a Segurana Social), a saber:
o direito integridade fsica e psicolgica do indivduo exerce-se igualmente no trabalho

e desde o incio da aprendizagem de uma profisso;
o reconhecimento da sade e da segurana no trabalho como valores fundamentais

permite aumentar a dimenso social do fenmeno que se convencionou chamar de
globalizao;
a incidncia humana e econmica dos acidentes do trabalho e das doenas

profissionais particularmente elevada entre os trabalhadores e trabalhadoras jovens;
a capacidade de enfrentar os riscos profissionais depende muito da educao recebida

em matria de preveno;
a necessidade de uma melhor adequao entre as realidades do mundo do trabalho e

as condies da aprendizagem de uma profisso geralmente reconhecida.
Com base nestes princpios elaborou-se o programa da disciplina de Higiene, Sade e

Segurana no Trabalho, com a finalidade de criar algumas das condies necessrias para que
os jovens dos diferentes itinerrios dos cursos de Educao Formao, adquiram um conjunto
de competncias gerais e especficas sobre os princpios da preveno dos riscos profissionais
associados profisso e/ou conjunto de profisses da famlia profissional da sua rea de
formao.
Por outro lado, constata-se que a ausncia de educao para a preveno na nossa
sociedade, nomeadamente ao nvel do sistema educativo, constitui uma das causas que tem
contribudo de certa forma para a sinistralidade laboral, nomeadamente ao nvel da populao
jovem recm-chegada ao mercado de emprego.
Tal facto, sugere uma melhor preparao daqueles jovens em Segurana, Higiene e Sade no
Trabalho (SHST), de forma a adquirirem informao tcnica, comportamentos e atitudes para a
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preveno em geral, e para a preveno dos riscos que vo encontrar no exerccio da sua
actividade.
Entende-se que a interiorizao de comportamentos e atitudes dirigidos preveno, no

quadro de uma participao activa dos cidados, deve desenvolver-se, quer nos locais de
trabalho, quer em todos os aspectos da sua vida diria, o que pressupe a adopo por parte
dos poderes pblicos, de uma poltica que favorea as diversas abordagens de uma verdadeira
cultura de preveno ao nvel do Sistema Educativo.
Nesta perspectiva, a sensibilizao do meio escolar para a preveno de riscos profissionais, e

a integrao de contedos de segurana, higiene e sade no trabalho nos curricula dos
diferentes nveis de ensino, nomeadamente, nos cursos de preparao para a vida activa,
constituem prioridades estratgicas j contempladas em legislao nacional e comunitria, que
agora se pretende implementar.
Com base nestes pressupostos consideram-se tambm relevantes alguns aspectos

decorrentes de instrumentos normativos e de poltica social nomeadamente:
Decreto-Lei n 441/91 de 14-11 - Regime Jurdico / Lei Quadro da SHST:

A integrao dos contedos de SHST nos currculos escolares, deve ser prosseguida nos
vrios nveis de ensino, tendo em vista a adopo de uma cultura de preveno para a vida
activa, no quadro geral do Sistema Educativo e da Preveno de Riscos Profissionais.
Acordo sobre Segurana e Sade no Trabalho, Condies de Trabalho e Combate

Sinistralidade Fevereiro de 2000:
O Governo e os Parceiros Sociais consideram prioritrio desenvolver aces que permitam
uma melhoria sustentada das condies de SHST, pelo que acordaram entre outras medidas, a
incluso progressiva de matrias de SHST nos currculos escolares e de formao profissional
e a respectiva formao de professores.
Em concluso, entende-se que esta abordagem constitui um imperativo para a melhoria da

qualidade das condies de vida e de trabalho, numa sociedade em que o paradigma
emergente para uma nova organizao do trabalho, na ptica da preveno de riscos
profissionais ter na educao e formao para a preveno, a sua expresso mais
estruturante, atravs da adopo de prticas onde se valorize a articulao, no s entre as
vrias disciplinas envolvidas, mas tambm entre a escola e os recursos da comunidade.
3
Os princpios orientadores da gesto curricular presentes no Despacho Conjunto n. 453/2004,

de 27 de Julho, prefiguram ofertas educativas e formativas diversificadas que assegurem uma
resposta de qualidade, adequada s necessidades do mercado de trabalho e aos interesses
dos alunos. Assim, e tendo presente o elevado nmero de jovens em situao de abandono
escolar e em transio para a vida activa, nomeadamente dos que entram precocemente no
mercado de trabalho com nveis insuficientes de formao escolar e de qualificao
profissional, importa garantir a concretizao de respostas educativas e formativas, indo de
encontro s directrizes do Plano Nacional de Preveno do Abandono Escolar.
Naquele mbito, foram criados cursos de Educao e Formao destinados preferencialmente

a jovens com idade igual ou superior a 15 anos, em risco de abandono escolar ou que j
abandonaram antes da concluso da escolaridade de 12 anos, bem como queles que aps
concluso dos 12 anos de escolaridade, no possuindo uma qualificao profissional,
pretendam adquiri-la para ingresso no mundo do trabalho.
As matrizes curriculares das diversas tipologias dos cursos previstos no Regulamento dos
Cursos de Educao Formao incluem uma componente de formao sociocultural, que entre
outras disciplinas, contempla a de Higiene, Sade e Segurana no Trabalho com a carga
horria de 30 horas, que traduz um conjunto de competncias gerais distribudas pelos
diversos nveis de ensino com a seguinte definio:
a) Competncias relativas ao 2. ciclo do Ensino Bsico:
- ser capaz de actuar em conformidade com regras de segurana.
b) Competncias relativas ao 3. ciclo do Ensino Bsico;
- ser capaz de se responsabilizar e actuar correctamente em relao sade,
higiene e segurana;
- ser capaz de identificar riscos profissionais e actuar de forma a preveni-los.
c) Competncias relativas ao Ensino Secundrio:
- ser capaz de reflectir sobre as causas da sinistralidade em Portugal;
- ser capaz de conhecer legislao portuguesa, comunitria e da OIT no domnio da
higiene e segurana no trabalho;
- ser capaz de se responsabilizar e actuar correctamente em relao sade,
higiene e segurana.
Assim, a disciplina de Higiene, Sade e Segurana no Trabalho, a que refere o presente

programa, visa o desenvolvimento de uma verdadeira cultura de preveno a montante do
contacto dos jovens com ambientes e contextos de trabalho, atravs do desenvolvimento de
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atitudes e competncias no domnio da Segurana, Higiene e Sade no Trabalho, adequadas

transio e insero no mercado de trabalho.
Esta disciplina ter uma carga horria de 30 horas, por percurso de formao, organizada em
mdulos ministrados preferencialmente em tempos lectivos de 90 minutos.
Numa lgica de integrao e de articulao dos diversos saberes, ser fundamental que o
espao ocupado por esta disciplina contemple momentos de planificao conjunta e de
complementaridades, designadamente com as unidades de formao/domnios de natureza
tecnolgica, tcnica e prtica estruturantes da qualificao profissional visada em cada matriz
curricular dos diferentes tipos de percursos de formao previstos no Anexo II do Despacho
Conjunto n. 453/2004, de 27 de Julho.
Pretende-se tambm que o desenvolvimento das actividades preconize a ligao ao tecido

empresarial e a outros recursos da comunidade, tendo em conta o perfil profissional em causa
e as caractersticas locais e regionais, pelo que se recomenda que o professor responsvel por
esta disciplina seja um professor da rea tcnica do curso, preferencialmente com alguma
experincia de ligao s empresas e de acompanhamento de estgios.
2. Viso Geral do Programa

De acordo com o Despacho Conjunto n. 453/2004, de 27 de Julho, a disciplina de Higiene,
Sade e Segurana no trabalho contempla uma carga horria total de 120 horas, desde o
percurso de formao do Tipo 1 at ao percurso do Tipo 7, sendo que, em cada tipo de
percurso de formao, os alunos frequentaro 30 horas daquela disciplina. Prope-se que os
contedos pedaggicos previstos para o total das 120 horas sejam estruturados em 7 mdulos
de acordo com a seguinte distribuio:
Durao de
Mdulo Designao referncia
(horas)
1 Introduo Higiene, Sade e Segurana no Trabalho I 16,5
2 Preveno de riscos profissionais I 13,5
3 Introduo Higiene, Segurana e Sade no Trabalho II 18
4 Preveno de riscos profissionais II 12
5 Trabalho de projecto 30
6 Introduo Higiene, Segurana e Sade no Trabalho III 16,5
7 Preveno de riscos profissionais III 13,5
5
Apresenta-se de seguida a sequncia dos mdulos possveis de realizar pelos alunos, em

funo da tipologia (percurso de formao) de ingresso nos cursos de Educao-Formao.
Tipologia de Ingresso Mdulos possveis de realizar

Tipo 1 1-2
Tipo 2 ou 3 3-4
Tipo 4 3-4
Curso de Formao Complementar 5
Tipo 5 ou Tipo 6 ou Tipo 7 6-7
3. Competncias a Desenvolver
3.1. Tipo 1 Qualificao de Nvel 1
O aluno no fim deste percurso de formao ser capaz de:
interiorizar uma verdadeira cultura de preveno, adquirindo comportamentos

seguros no domnio da Segurana, Higiene e Sade do Trabalho;
identificar causas e consequncias dos acidentes de trabalho e das doenas

profissionais;
identificar riscos associados aos diferentes postos de trabalho, com nfase nas
actividades associadas qualificao profissional visada;
pr em prtica os princpios gerais de preveno, nomeadamente, no que se refere

prioridade da proteco colectiva em relao utilizao supletiva da proteco
individual;
colaborar nas actuaes de preveno bsicas, tais como a ordem, a limpeza, a

sinalizao e a manuteno geral e garantir a sua continuao;
conhecer sinalizao de segurana e emergncia;
participar na aplicao de planos de emergncia, cumprindo os procedimentos

estabelecidos para as aces de combate a incndios, evacuao e de primeiros
socorros.
6
3.2. Tipo 2, 3 e 4 Qualificao de Nvel 2
conhecer princpios, conceitos e domnios da preveno de riscos profissionais;
interiorizar uma verdadeira cultura de preveno, adquirindo comportamentos

seguros no domnio da Segurana, Higiene e Sade do Trabalho;

profissionais;
identificar riscos associados aos diferentes postos de trabalho, com nfase nas
actividades associadas qualificao profissional visada;

prioridade da proteco colectiva em relao utilizao supletiva da proteco
individual;
participar na identificao de riscos gerais e especficos nas actividades associadas

qualificao profissional visada;
conhecer prticas de informao e comunicao em Segurana, Higiene e Sade do

Trabalho, designadamente, no que respeita sinalizao de segurana e
emergncia;

socorros;
conhecer as obrigaes e direitos dos trabalhadores e empregadores em matria de

Segurana, Higiene e Sade do Trabalho.
3.3. Tipo 5, 6 e 7 Qualificao de Nvel 3
definir princpios, conceitos e domnios da preveno de riscos profissionais;
aplicar princpios e prticas de preveno de riscos profissionais, visando

comportamentos seguros no domnio da Segurana, Higiene e Sade do Trabalho;
7

profissionais;
conhecer a principal legislao portuguesa, comunitria e internacional no domnio

da Segurana, Higiene e Sade do Trabalho;
identificar riscos associados aos diferentes postos de trabalho;

ao princpio da eliminao ou limitao do risco e da prioridade da proteco
colectiva em relao utilizao supletiva da proteco individual;
participar na avaliao e controlo de riscos gerais e especficos nas actividades

associadas qualificao profissional visada;
conhecer princpios e prticas de informao e comunicao em Segurana, Higiene

e Sade do Trabalho, designadamente, no que respeita sinalizao de segurana
e emergncia;
participar activamente na aplicao de planos de emergncia, colaborando em

aces de combate a incndios, evacuao e de primeiros socorros;
conhecer os modelos de organizao dos servios de preveno nas empresas;
conhecer as obrigaes e direitos dos trabalhadores e empregadores em matria de

Segurana, Higiene e Sade do Trabalho.
4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao
Embora estejam desenhados os objectivos desta disciplina, eles devem ser encarados numa
lgica interdisciplinar com as unidades de formao/domnios de natureza tecnolgica, tcnica
e prtica estruturantes da qualificao profissional visada em cada matriz curricular.
Considerando os diversos temas tratados no conjunto dos mdulos que constituem a disciplina
de Higiene, Sade e Segurana no Trabalho, bem como a sua aplicao na Componente de
Formao Prtica Estgio em Contexto de Trabalho de cada Curso, afigura-se
particularmente relevante a articulao entre os vrios professores, numa abordagem
transversal dos temas e das competncias a desenvolver.
A prossecuo dos objectivos associados a esta disciplina no dispensa a criao de interfaces

entre a escola e o tecido empresarial e outras instituies da comunidade. O professor, a quem
8
caber desenvolver os temas propostos, dever desenvolver um trabalho conjunto e

permanente com o professor acompanhante do Estgio em Contexto de Trabalho.
A gesto da aula dever privilegiar o recurso a mtodos activos, promovendo a consulta e a

construo de materiais, bem como o contacto com o exterior, quer atravs da realizao de
visitas de estudo, quer atravs de encontros ou pequenos seminrios com profissionais ou
especialistas nas matrias a abordar pela disciplina. O estudo de caso e o role-playing
(representao/simulao) devero ser estratgias centrais no desenvolvimento de algumas
das actividades, tendo em ateno a tipologia dos percursos de formao.
O programa composto por temas desenvolvidos em 20 aulas de 90 minutos, incluindo a

avaliao. A carga horria proposta para o desenvolvimento de cada tema deve ser encarada
como uma referncia, devendo o professor, naturalmente, proceder a uma gesto de acordo
com as caractersticas do grupo de alunos e com os recursos existentes. As caractersticas
deste programa exigem uma anlise atenta das motivaes e da maturidade dos alunos que
constituem o grupo, o que poder vir a ser decisivo para uma gesto eficaz e bem sucedida
dos contedos.
Sugere-se a realizao de pequenos testes de avaliao formativa, pelo menos no final de

cada tema, complementada eventualmente com a elaborao de pequenos trabalhos
especficos.
Para diversificar as formas de avaliao prope-se ainda a utilizao de visitas de estudo com
recurso a guies de observao, etc.
5. Elenco Modular
Durao de
Nmero Designao referncia
(horas)
1 Introduo Higiene, Sade e Segurana no Trabalho I 16,5

2 Preveno de riscos profissionais I 13,5
3 Introduo Higiene, Segurana e Sade no Trabalho II 18
4 Preveno de riscos profissionais II 12
5 Trabalho de projecto 30
6 Introduo Higiene, Segurana e Sade no Trabalho III 16,5
7 Preveno de riscos profissionais III 13,5
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6. Bibliografia/Outros recursos
Com a bibliografia abaixo indicada no se pretende apresentar uma lista exaustiva de
publicaes no domnio da SHT, tendo-se elencado, para o efeito, um conjunto de ttulos de
referncia. No entanto, deixa-se ao critrio da escola, atravs do professor da disciplina de
Higiene, Sade e Segurana no Trabalho, a aquisio de publicaes que entender teis e
adequadas para as actividades de ensino e aprendizagem da preveno de riscos profissionais
nos domnios especficos visados no presente programa.
6.1 Aplicao geral
Alberto Srgio S. R. Miguel, Manual de Higiene e Segurana do Trabalho, 7 ed., Porto: Porto
Editora, 2004.
Alice Rodrigues et al., Exposio a Agentes Biolgicos, Lisboa: IDICT, 2003
Alice Rodrigues et al., Exposio a Agentes Qumicos, Lisboa: IDICT, 2003
Antnio Fonseca et al., Concepo de Locais de Trabalho, Editor, 1996
Enciclopedia de Salud y Seguridad en el Trabajo, traduo da Encyclopaedia of Occupational

Health and Safety (OIT), fourth edition, editada pelo Ministerio de Trabajo y Asuntos sociales,
subdireccin General de publicaciones, 1999.
Eric Barnes et al., Guia de Boas Prticas, Paris: Red Cross Reference, 2004.
Filomena Teixeira, Movimentao Manual de Cargas, Lisboa: IDICT, 2000
Graham Roberts-Phelps, Segurana, Higiene e Sade no Trabalho Jogos para Formadores,

Coleco do Formador Prtico, Monitor Projectos e Edies, Lda., 2001
Instituto Nacional de Seguridad y Higiene en el Trabajo, Curso de formao para o

desempenho de funes de segurana e higiene no trabajo por trabalhadores designados,
IDICT, 2004
Joo Paulo Sousa et al., Riscos dos Agentes Biolgicos, Lisboa: IDICT, 2001
Joint Industrial Safety Council, Verso Portuguesa de Safety-Health and Working Conditions,
Segurana, sade e Condies de Trabalho, Manual de Formao, IDICT, 1996
Lopes, J., Franco, H., Mota, L. e Bailador, N. (1999). Manual de Transio para a Vida Activa.
Lisboa: Edies Universitrias Lusfonas. (Este manual contm sugestes que podem servir de
suporte a algumas actividades, nomeadamente fichas de apoio a visitas a empresas, guies de
entrevista a profissionais)
Luc Henskens, Good practice guide on road safety and first aid educational, Paris: Red Cross
Reference, 2004.
Manual de Higiene Industrial, Departamento de Prevencin de Mapfre, Editorial Mapfre, Madrid,

1999.
10
Manual de Seguridad en el Trabajo, Departamento de Prevencin de Mapfre, Editorial Mapfre,

Madrid, 1999.
Maria Helena Franco, Sinalizao de Segurana e Sade nos Locais de Trabalho, Lisboa:
IDICT, 2001
Maria Helena Franco, Utilizao de Produtos Qumicos Perigosos, Lisboa: IDICT, 1999
Maria Manuela Calado Correia, Directivas Sociais, Lisboa: IDICT, 2001
Maria Manuela Calado Correia, Notificaes/ Comunicaes obrigatrias no domnio da SHST,

Lisboa: IDICT, 2002
Marlia Braz Marques, Sade Escolar, Lisboa: autor, 1999.
Miguel Martins, Espaos de Jogo e Recreio, Lisboa: autor, 1999.
Ministrio da Educao, Departamento da Educao Bsica, Ncleo de Educao Recorrente e

Extra-escolar, Higiene e Segurana no Trabalho, Cadernos de Educao Permanente 3,
Editorial do Ministrio da Educao, 1997.
Representantes dos Empregadores: Guia do Formador, Lisboa: IDICT, 1999.
Representantes dos Empregadores: Mdulo de Formao, Lisboa: IDICT, 1999.
Representantes dos Trabalhadores: Guia do Formador, Lisboa: IDICT, 1999.
Representantes dos Trabalhadores: Mdulo de Formao, Lisboa: IDICT, 1999.
Revista Segurana, Grupo Activo Humano, Lisboa.
Ricardo Macedo, As Fibras Industriais e a Sade, Lisboa: IDICT, 2001
Ricardo Macedo, Manual de Higiene do Trabalho na Indstria, Lisboa: Fundao Calouste

Gulbenkian, 1988.
6.2 Aplicao sectorial
Para o desenvolvimento dos contedos do Tema 2 dos mdulos 2, 4 e 7, existem diversas

publicaes de livros e manuais no domnio da preveno de riscos profissionais por
sector/fileira de actividade. Citam-se a ttulo de exemplo algumas publicaes:
Carlos Belo, Avaliao das Condies de Higiene e Segurana nas Serraes, Coimbra: autor,
1999.
Joo Fernando P. Gomes, Higiene e Segurana em Soldadura, Lisboa: s.d.
Seguridad en Equipos de Construccin, Mafre, 2003.
Fernando Cabral, Construo Civil e Obras Pblicas, Lisboa: IDICT,1996
Jos Joaquim Gardete, Trabalho Florestal, Lisboa: IDICT, 2001

11
Fausto Briosa, Trabalho Agrcola, Lisboa: IDICT, 1999
Ana Cavalleri et al., Sector do Material Elctrico e Electrnico Lisboa: IDICT, 1999.
Fernanda Rodrigues et al., Riscos dos Processos de Electrodeposio, Lisboa: IDICT, 1999
S., Industria da Cortia, Lisboa: IDICT, 2001
Maria Jos Ferreira et al., Sector do Calado, Lisboa: IDICT, 2001
Filomena Teixeira, Utilizao de Pesticidas Agrcolas, Lisboa: IDICT, 2000
Maria Elizabete da Cruz Lima, Riscos Qumicos da Industria Cermica, Lisboa: IDICT, 2003
Coordenao de Segurana na Construo, Lisboa: IDICT, 2001
Jos Miguel Cabeas, Avaliao das Condies de Trabalho em Postos de Supermercados,

Lisboa: IDICT, 2001
Maria dos Santos Boaventura Candeia Correia, Sistemas Pblicos de guas Residuais
Urbanas, Lisboa: IDICT, 2001
Francisco Jos Freire Lucas, Construo Civil e Obras Pblicas, Castelo Branco: Inst. Polit.
Castelo Branco, 1996
Lus Fontes Machado, Construo Civil, Lisboa: AECOPS, 1999
6.3 Materiais multimdia, vdeos e cd-roms temticos e outras publicaes
O Centro de Recursos em Conhecimento de Segurana e Sade no Trabalho (Av. da

Repblica, n. 84 4 E, 1600-205 Lisboa, com o horrio de funcionando 2 a 6 Feira, das
10h 00m s 16h 30m), que integra a Rede de Centros de Recursos em Conhecimento (CRC),
um local privilegiado de pesquisa e de orientao na rea de Segurana e Sade no Trabalho
(S.S.T.). Esto disponveis, entre outros, os seguintes documentos multimdia:
Coleco Segurana, Higiene e Sade no Trabalho formao distncia, ed. Ministrio do

Trabalho e da Solidariedade, Instituto de Emprego e Formao Profissional/Departamento de
Formao Profissional, Direco de Servios de Recursos Formativos, 2002.
Vdeos editados pela Coastal Training Tecnologies, S.L., Espanha (dobrados em Portugus).
Vdeos editados pelo Ministerio del Trabajo y Asuntos Sociales, Instituto Nacional de Seguridad
e Higiene en el Trabajo, Espanha.
12
Vdeos editados pelo Ministrio do Trabalho, Fundacentro, Fundao Jorge Duprat Figueiredo
de Segurana e Medicina do Trabalho, Brasil.
Construir em segurana, Lisboa: IDICT CD
Manual de boas prticas, Lisboa: IDICT CD
Prevenir mais crescer melhor, Lisboa: IDICT CD
O ISHST tem publicado algum material informativo, bastante ilustrado, sob a forma de posters,
brochuras e folhetos nas diversas temticas da preveno, destinados aos diferentes pblicos
alvos.
Sugere-se a consulta da biblioteca/mediateca do Instituto de Emprego e Formao

Profissional/Departamento de Formao Profissional, as suas Delegaes Regionais, bem
como os Centros de Emprego locais.
Podero tambm ser consultadas as Associaes Empresariais, os Institutos e os Centros
Tecnolgicos, as Associaes Profissionais e Sindicais, os Centros de Formao, etc. que
disponham de edies especializadas no domnio da SHST.
Para a realizao de alguns trabalhos formativos recomenda-se a recolha de artigos

relacionados com a SHST em revistas e publicaes tcnicas bem como em jornais locais,
regionais e nacionais.
6.4 Alguns stios teis de organismos nacionais e internacionais com informao

relevante no domnio da SHST, disponveis em 29-07-2005:
Instituto para a Segurana, Higiene e Sade no Trabalho

http://www.ishst.pt/
Direco-Geral do Emprego e das Relaes de Trabalho do Ministrio do Trabalho e da

Segurana Social
http://www.dgct.mts.gov.pt/
Direco-Geral de Estudos, Estatsticas e Planeamento do Ministrio do Trabalho e da

Segurana Social
www.dgeep.mtss.gov.pt/edicoes/estatisticas/acidentes.php
Direco-Geral da Sade
http://www.dgsaude.pt/
Agncia Europeia para a Segurana e a Sade no Trabalho Ponto Focal Portugus (OSHA)
http://pt.osha.eu.int/statistics/
13
American Industrial Hygiene Association

www.aiha.org
Agence Nationale pour lAmlioration des Conditions de Travail

www.anact.fr
International Occupational Safety and Health Information Centre

www.ilo.org/cis
Centre National de Prvention et de Protection

www.cnpp.com
European Agency for Safety and Health at Work

www.europe.osha.eu.int/
European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions

www.eurofound.ie
EUROSTAT
www.europa.eu.int/comm/eurostat
Fundao Jorge Duprat Figueiredo de Segurana e Medicina no Trabalho

www.fundacentro.gov.br/
Health & Safety Executive

www.hse.gov.uk
Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo

www.mtas.es/insht
International Labour Organisation

www.ilo.org
Institut National de Recherche et de Scurit

www.inrs.fr
Institut de Recherche en Sant et en Scurit du Travail

www.irsst.gc.ca
Medicine Arena
www.medicinearena.com
Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales

www.mtas.es
National Institute for Occupational Safety and Health

www.cdc.gov/niosh
Organisme Professionnel de Prvention du Btiment et des Travaux Publics

www.oppbtp.fr
Occupational Safety & Health Administration

www.osha.gov
14
Parte II
Mdulos
ndice:
Pgina
Mdulo 1 Introduo Higiene, Sade e Segurana no

Trabalho I 16
Mdulo 2 Preveno de riscos profissionais I 20
Mdulo 3 Introduo Higiene, Segurana e Sade no
Trabalho II 24
Mdulo 4 Preveno de riscos profissionais II 29
Mdulo 5 Trabalho de projecto 34
Trabalho III 37
Mdulo 7 Preveno de riscos profissionais III 41
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MDULO 1
Introduo Higiene, Sade e Segurana no Trabalho I
Durao de Referncia: 16.5 horas
1 Apresentao
Como mdulo inicial pretende-se que os alunos sejam motivados para a problemtica da
segurana nos locais de trabalho, permitindo interiorizar os princpios bsicos da cultura de
preveno, tendo em vista facilitar a compreenso das abordagens a realizar nos mdulos
seguintes. Introduzem-se, assim, os conceitos de acidente de trabalho e doena
profissional, com recurso descrio de exemplos de situaes reais de trabalho.
2 Competncias Visadas
O aluno no fim deste mdulo ser capaz de:
descrever exemplos de acidentes de trabalho e de doenas profissionais;
identificar os principais riscos associados a acidentes de trabalho ao nvel de:
o ordem e limpeza nos locais de trabalho;
o proteces e dispositivos de segurana de mquinas e equipamentos;
o utilizao de electricidade.
identificar os principais riscos associados a doenas profissionais ao nvel de:
o rudo;
o iluminao;
o utilizao de substncias qumicas;
o posturas e sobre-esforos.
conhecer comportamentos seguros para a preveno dos acidentes de trabalho e

das doenas profissionais referenciados.
16
Mdulo 1: Introduo Higiene, Sade e Segurana no Trabalho I
3 Objectivos de Aprendizagem
Reconhecer a importncia da Segurana, Higiene e Sade no Trabalho como factor

de promoo da qualidade de vida e de trabalho.
Promover a interiorizao dos conceitos de acidente de trabalho e de doena

profissional, atravs de exemplos prticos.
Promover a aquisio de competncias ao nvel da identificao dos principais

riscos associados aos ambientes de trabalho.
Desenvolver comportamentos seguros no domnio da Segurana, Higiene e Sade

do Trabalho.
4 Contedos
Mdulo I Introduo Higiene, Sade e Segurana no Trabalho I
1. Noes de riscos profissionais, acidentes de trabalho e doenas profissionais. 1 Aula

(1,5 horas)
2. Factores de risco associados a: 10 Aulas

Locais de trabalho Importncia da arrumao e limpeza, (15 horas)
desobstruo de vias de circulao e acessos, utilizao da sinalizao.
Mquinas e ferramentas de trabalho Proteces e dispositivos de
segurana, utilizao correcta e adequada aos fins a que se destinam.
Utilizao da electricidade efeitos da electricidade sobre o corpo
humano, formas de contacto (directo e indirecto) e respectivas medidas
de preveno.
Efeitos do Rudo/Som - Efeitos e valores de referncia.
Iluminao dos locais de trabalho.
Substncias qumicas perigosas caracterizao da sua perigosidade e
respectiva rotulagem.
Posturas de trabalho em p e sentado.
Levantamento e movimentao manual de cargas.
Total 11 Aulas
(16,5 horas)
17
5 Orientaes metodolgicas
Neste nvel inicial recomenda-se o uso de aprendizagens colaborativas com recurso
utilizao e/ou construo de materiais informativos versando sobre:
Comparao entre dois locais de trabalho arrumado/desarrumado, assinalando

as potenciais situaes perigosas - perigo de queda de pessoas ao mesmo
nvel, perigo de queda de objectos em altura, dificuldade de evacuao em
situaes de perigo, dificuldade de acesso a equipamentos de combate a
incndios e a equipamentos de prestao de primeiros socorros, contacto com
substncias perigosas, etc.
Exemplos de protectores que restrinjam o acesso de partes do corpo aos pontos
perigosos de mquinas varinha mgica, fiambreira, engenhos de furar,
serras de fita e serras circulares, guilhotinas, fresadoras, esmeriladoras, etc.
Exemplos de dispositivos de segurana inseridos nos comandos da mquinas
comando bi-manual (faca elctrica), detectores de presena/clulas fotoelctrica
(elevadores), etc..
Construo de uma escala de nveis de rudo com exemplos reais enfatizando
as situaes perigosas ambiente administrativo, trfego urbano, discoteca,
martelo pneumtico, pista de aeroporto, etc..
Identificao de produtos perigosos classificando-os por categorias de perigo
com conhecimento do respectivo smbolo de perigo - inflamveis (lcool etlico,
gasolina), toxicas (monxido de carbono, creolina), irritantes (lexvia, amonaco),
corrosivas (cido sulfrico das baterias, soda custica), nocivas (solventes,
decapantes), etc.
6 Sugestes de avaliao
Sugere-se a elaborao de fichas de avaliao formativa de natureza ldico-pedaggica

versando, por exemplo, as actividades propostas nas orientaes metodolgicas,
complementadas com a elaborao de trabalhos formativos resultantes de visitas de estudo
com recurso a guies de observao.
18
7 Bibliografia / Outros recursos

Editora, 2004.


IDICT, 2004
IDICT, 2001
O professor poder potenciar as aprendizagens nestes domnios recorrendo ao uso dos

documentos multimdia referenciados em 6.3.
19
MDULO 2
Preveno de riscos profissionais I
1 Apresentao
Aps a motivao para a problemtica da segurana nos locais de trabalho, afigura-se a
necessidade dos alunos conhecerem os princpios e prticas gerais de preveno de riscos
profissionais, nomeadamente no que respeita s medidas e equipamentos de proteco
colectiva, bem como os dispositivos de proteco individual e a sua correcta utilizao em
situao de risco. Pretende-se assim com este mdulo, explicitar e enquadrar aqueles
princpios gerais tendo em vista a preveno de riscos profissionais nas actividades
associadas qualificao profissional visada.
colaborar nas actuaes de preveno bsicas nos locais de trabalho, tais como a
ordem, a limpeza, a sinalizao e a manuteno geral e garantir a sua continuao;
conhecer os principais tipos de equipamentos de proteco colectiva bem como os

equipamentos de proteco individual;

socorros;
conhecer os riscos associados qualificao profissional visada e a sua preveno.
20
Mdulo 2: Preveno de riscos profissionais I
Estimular a compreenso das abordagens da higiene, segurana e sade no

trabalho como um meio de preveno de acidentes e doenas profissionais.
Desenvolver competncias para aplicao prtica dos princpios gerais de

preveno, nomeadamente, no que se refere prioridade da proteco colectiva em
relao utilizao supletiva da proteco individual.
Promover o conhecimento das causas e consequncias dos acidentes de trabalho e

das doenas profissionais ao nvel das operaes e tarefas da qualificao
profissional visada.
4 Contedos
Mdulo 2 Preveno de riscos profissionais I
1. Preveno nos locais de trabalho 4 Aulas

1.1. Proteco Colectiva e Individual: (6 horas)
equipamentos de Proteco Colectiva: exemplos para
trabalhos em altura, utilizao de mquinas e ambientes
perigosos;
equipamentos de Proteco Individual (EPI): tipos de EPIs
escolha em funo das partes do corpo a proteger e dos
factores de risco;
1.2. Plano de emergncia:
sinalizao de emergncia;
evacuao.
2. A preveno de riscos profissionais nas actividades associadas 5 Aulas

qualificao profissional visada (7,5 horas)
Total 9 Aulas
(13,5 horas)
21
Tambm neste nvel inicial recomenda-se o uso de aprendizagens colaborativas (trabalhos
de grupo) com recurso utilizao e/ou construo de materiais informativos versando
sobre:
comparao entre dois locais de trabalho com proteco colectiva/sem proteco
colectiva, assinalando as potenciais situaes perigosas quedas em altura devido
no existncia de guarda corpos, soterramento em valas por falta de entivaes,
risco de intoxicao por substncias qumicas perigosas devido a ausncia de
ventilao adequada em espaos confinados, etc.;
comparao entre dois locais de trabalho onde os trabalhadores se expem
directamente aos riscos utilizando/no utilizando equipamentos de proteco
individual (EPIs), assinalando as potenciais situaes perigosas uso de capacete
em trabalhos de construo civil, uso de culos/viseiras e outros dispositivos de
proteco individual de soldadores, uso de luvas adequadas quando o produto ou
material manuseado possui caractersticas agressivas, uso de vesturio prprio
quando o trabalhador se expe a altas ou baixas temperaturas, etc.;
o Plano de Emergncia da escola incidindo sobre a sinalizao utilizada bem como
as regras de evacuao;
medidas de preveno de riscos profissionais nas actividades associadas
qualificao profissional visada preveno de riscos qumicos nos cursos da
rea/famlia da qumica, preveno de riscos associados aos trabalhos de soldadura
nos cursos da rea/famlia da metalomecnica, preveno de doenas do aparelho
respiratrio nos cursos da rea/famlia da indstria da fileira da madeira (carpintaria,
marcenaria.), doenas msculo-esquelticas de indole postural e de esforos
repetitivos pela utilizao de ratos e teclados em cursos da rea administrativa e das
tecnologias da informao e comunicao, etc.
22
Sugere-se, tambm, neste mdulo, a elaborao de pequenos testes de avaliao formativa,

complementada com a elaborao de trabalhos formativos que enquadrem as abordagens
pedaggicas descritas nas orientaes metodolgicas.
Para diversificar as formas de avaliao prope-se ainda a utilizao de simulaes de
contextos de trabalho respeitantes s tarefas e operaes da qualificao profissional visada,
em salas de prtica oficinal/laboratorial, onde seja possvel observar/avaliar a prestao dos
alunos nos domnios, contedos e orientaes referenciados. Aconselha-se, tambm, a
realizao de visitas de estudo tcnicas a organizaes produtivas, com recurso a guies de
observao, que podero complementar o processo de avaliao pedaggica.

Para o desenvolvimento dos contedos deste mdulo o professor poder recorrer a diversas
publicaes no domnio da preveno de riscos profissionais do sector correspondente
qualificao profissional visada (vide 6.2).

Editora, 2004.


IDICT, 2004

23
MDULO 3
Introduo Higiene, Segurana e Sade no Trabalho II
Durao de Referncia: 18 horas
1 Apresentao
Tendo j sido introduzidas algumas noes tcnicas sobre Higiene, Segurana e Sade do
trabalho, bem como da preveno de alguns riscos nas actividades associadas qualificao
profissional visada, pretende-se agora que os alunos sedimentem as noes tcnicas sobre
Higiene, Segurana e Sade do Trabalho estudadas, bem como da identificao e anlise dos
factores de risco associados aos locais e postos de trabalho.

caracterizar situaes/ocorrncias de acidentes de trabalho e de doenas
profissionais (forma de acidente, agente material envolvido, tipo de leso, causas
identificveis);
conhecer a misso da Organizao Internacional do Trabalho e o regime de

proteco ao grupo especfico dos trabalhadores jovens;
conhecer os principais factores de risco, ao nvel de:
o Locais de trabalho;
o Mquinas e equipamentos de trabalho;
o Utilizao da energia elctrica;
o Riscos de incndio e exploso.
o Substncias qumicas perigosas;
o Rudo,
o Ambiente trmico (calor e frio);
o Posturas e sobre-esforos (trabalho com ecrs de visualizao e

movimentao manual de cargas)
o Stress no Trabalho.
24
Mdulo 3: Introduo Higiene, Sade e Segurana no Trabalho II
Motivar para a importncia da Segurana, Higiene e Sade no Trabalho como factor de

promoo da qualidade de vida e de trabalho.
Entender a relao entre trabalho e sade luz dos conceitos de acidente de trabalho e
de doena profissional.
Promover a consciencializao para a existncia de riscos nos locais de trabalho tendo
em ateno as especificidades psico-comportamentais dos trabalhadores jovens;
Promover a aquisio de competncias tendentes identificao dos principais riscos
associados aos ambientes de trabalho.
Fomentar comportamentos seguros no domnio da Segurana, Higiene e Sade do
Trabalho.
25
4 Contedos
Mdulo 3 - Introduo Higiene, Segurana e Sade no Trabalho II
1. Noes de Higiene, Segurana e Sade no Trabalho 2 Aulas

1.1 O trabalho. (3 horas)
1.2 A sade.
1.3 O trabalho e a sade:
acidentes de trabalho;
doenas profissionais:
doenas relacionadas com o trabalho;
estatsticas de acidentes de trabalho e doenas profissionais em Portugal.
1.4 Os jovens e a Higiene, Segurana e Sade no Trabalho
Os jovens e os acidentes de trabalho.
A misso da Organizao Internacional do Trabalho.
2 . Riscos profissionais 10 Aulas

2.1. Factores de riscos associados a: (15 horas)
locais e postos de trabalho
mquinas e equipamentos de trabalho;
electricidade;
incndio e exploso;
rudo: causas, efeitos e preveno;
iluminao nos locais de trabalho;
ambiente trmico: proteco contra o calor e o frio;
substncias qumicas perigosas.
2.2. Adaptao do trabalho ao Homem ergonomia
Gestos e posturas.
Movimentao manual de cargas.
Ecrs de visualizao.
2.3. O stress no trabalho
Total 12 Aulas
(18 horas)
26
Mdulo 3: Introduo Higiene, Sade e Segurana no Trabalho II
Neste nvel recomenda-se o uso de aprendizagens colaborativas com recurso utilizao
e/ou construo de materiais informativos, nomeadamente:
consulta e leitura de notcias sobre acidentes de Trabalho, procurando caracteriz-los

(forma de acidente, agente material envolvido, tipo de leso, causas identificveis);
com esta actividade pretende-se que os alunos constatem a actualidade e a
importncia deste tipo de ocorrncias;
utilizao de estatsticas de acidentes de Trabalho e doenas profissionais para
inferirem distribuies dos mesmos por categorias, de acordo com os dados
disponveis (grupos etrios, localizao geogrficas, sectores de actividade, partes do
corpo afectadas, etc.);
identificao de potenciais situaes perigosas num local de Trabalho - perigo de
queda de pessoas ao mesmo nvel, perigo de queda de objectos em altura,
dificuldade de evacuao em situaes de perigo, dificuldade de acesso a
equipamentos de combate a incndios e a equipamentos de prestao de primeiros
socorros, contacto com substncias perigosas, postos de Trabalho com ecrs de
visualizao mal projectados, instalaes onde se efectuem movimentao manual de
materiais, etc.;
identificao e caracterizao de protectores que restrinjam o acesso de partes do
corpo aos pontos perigosos de mquinas varinha mgica, fiambreira, engenhos
de furar, serras de fita e serras circulares, guilhotinas, fresadoras, esmeriladoras, etc.
identificao de dispositivos de segurana inseridos nos comandos da mquinas
comando bi-manual (faca elctrica), detectores de presena/clulas fotoelctrica
(elevadores), etc.;
identificao de situaes de trabalho usuais e as respectivas manifestaes de
desconforto trmico (sudao em funo da temperatura, humidade, esforo fsico
envolvidos, tiritar em ambientes frios);
consulta de uma escala de nveis de iluminao recomendados para tipos de
utilizao de locais e/ou tipos de tarefas desenvolvidas;
construo de uma escala de nveis de rudo com exemplos reais enfatizando as
situaes perigosas ambiente administrativo, trfego urbano, discoteca, martelo
pneumtico, pista de aeroporto, etc.;
27
identificao de produtos perigosos classificando-os por categorias de perigo com

conhecimento do respectivo smbolo de perigo - inflamveis (lcool etlico, gasolina),
toxicas (monxido de carbono, creolina), irritantes (lixvia, amonaco), corrosivas
(cido sulfrico das baterias, soda custica), nocivas (solventes, decapantes), etc.;
consulta e leitura de documentos informativos sobre o stress nos locais de trabalho.
Sugere-se, tambm, neste mdulo, a elaborao de pequenos testes de avaliao formativa,

Editora, 2004.


IDICT, 2004
IDICT, 2001

28
MDULO 4
Preveno de riscos profissionais II
1 Apresentao
Aps a motivao para a problemtica da segurana nos locais de trabalho, afigura-se a
necessidade dos alunos saberem aplicar os princpios e prticas gerais de preveno de
riscos profissionais, nomeadamente no que respeita s medidas e equipamentos de
proteco colectiva, bem como os dispositivos de proteco individual e a sua correcta
utilizao em situao de risco. Pretende-se, assim, com este mdulo, que os alunos
realizem um pequeno plano de preveno aplicado aos espaos oficinais e laboratoriais e
outros espaos onde decorram as actividades formativas, tendo em vista a preveno de
riscos profissionais nas actividades associadas qualificao profissional visada.
colaborar nas actuaes de preveno bsicas nos locais de trabalho, identificando
perigos de forma a participar na aplicao das medidas de controle de riscos ao
nvel da ordem e limpeza, da sinalizao e da manuteno geral e garantir a sua
continuao;
aplicar os princpios e prticas da higiene, segurana e sade no trabalho nos

espaos laboratoriais e oficinais onde decorrem as actividades formativas;.
conhecer os principais tipos de equipamentos de proteco colectiva bem como os

equipamentos de proteco individual;
utilizar os equipamentos de proteco individual em funo das partes do corpo a

proteger e dos factores de risco;
participar na aplicao de planos de emergncia, nomeadamente nos

procedimentos estabelecidos para as aces de combate a incndios, evacuao e
de primeiros socorros;
29
Mdulo 4: Preveno de riscos profissionais II
conhecer os principais direitos e obrigaes dos trabalhadores e empregadores face

preveno;
enunciar as principais causas e consequncias dos acidentes de trabalho e das

doenas profissionais ao nvel das operaes e tarefas da qualificao profissional
visada;
conhecer os riscos associados qualificao profissional visada e a sua preveno.
Promover a aplicao dos princpios e prticas da higiene, segurana e sade no

trabalho nos espaos laboratoriais e oficinais onde decorrem as actividades
formativas.
Promover a aplicao, nos espaos onde decorre a formao em contexto de

trabalho, de alguns princpios da preveno de riscos, nomeadamente no que se
refere prioridade da proteco colectiva em relao utilizao supletiva da
proteco individual.
Promover uma cultura de preveno e segurana, nomeadamente, ao nvel da

organizao e implementao de planos de emergncia na empresa.
30

4 Contedos
Mdulo 4 Preveno de riscos profissionais II
1. Preveno nos locais de trabalho 3 Aulas

1.1. A gesto da preveno na empresa (4,5 horas)
Identificao de perigos.
Medidas de controlo de riscos:
proteco colectiva;
proteco individual (EPI);
sinalizao de Segurana.
1.2. Organizao da emergncia na empresa:
plano de emergncia interno;
sinalizao de emergncia.
1.3. Obrigaes e direitos das partes:
obrigaes e direitos do empregador face preveno;
obrigaes e direitos dos trabalhadores face preveno.
2. A preveno de riscos profissionais nas actividades associadas qualificao 5 Aulas

profissional visada (7,5 horas)
Total 8 Aulas
(12 horas)
Tambm neste nvel se recomenda o uso de aprendizagens colaborativas (trabalhos de
grupo) com recurso utilizao e/ou construo de materiais informativos versando
sobre:
anlise de locais de trabalho assinalando as potenciais situaes perigosas e as
necessrias medidas de proteco colectiva mquinas ruidosas/encapsulamento e
utilizao de painis absorventes sonoros, quedas em altura/existncia de guarda
corpos, soterramento em valas/entivaes, intoxicao por substncias qumicas
perigosas/ventilao adequada, etc.;
anlise de locais de trabalho onde os trabalhadores esto expostos directamente a
riscos profissionais, assinalando as potenciais situaes perigosas e a necessidade
de utilizao de equipamentos de proteco individual (EPIs) uso de capacete em
trabalhos de construo civil, uso de culos/viseiras e outros dispositivos de
proteco individual de soldadores, uso de luvas adequadas quando o produto ou
31
material manuseado possui caractersticas agressivas, uso de vesturio prprio

quando o trabalhador se expe a altas ou baixas temperaturas, etc.;
o Plano de Emergncia da escola incidindo sobre a sinalizao utilizada bem como
as regras de evacuao;
direitos e obrigaes dos trabalhadores e empregadores face preveno;
medidas de preveno de riscos profissionais nas actividades associadas
qualificao profissional visada preveno de riscos qumicos nos cursos da
rea/famlia da qumica, preveno de riscos associados aos trabalhos de soldadura
nos cursos da rea/famlia da metalomecnica, preveno de doenas do aparelho
respiratrio nos cursos da rea/famlia da indstria da fileira da madeira (carpintaria,
marcenaria.), doenas msculo-esquelticas de indole postural e de esforos
repetitivos pela utilizao de ratos e teclados em cursos da rea administrativa e das
tecnologias da informao e comunicao, etc.
Sugere-se, tambm aqui, a elaborao de pequenos testes de avaliao formativa,

32


Editora, 2004.


IDICT, 2004

33
MDULO 5
Trabalho de Projecto
1 Apresentao
Com este mdulo pretende-se que o aluno realize um trabalho de projecto que contemple e
aplique os saberes adquiridos nos itinerrios tipo 2 e 3 em matria de Higiene, Sade e
Segurana no Trabalho.
identificar factores de risco associados a actividades profissionais;
propor medidas de preveno face aos riscos identificados, nomeadamente, ao nvel

da proteco colectiva, do uso dos equipamentos de proteco individual, da ordem
e limpeza dos locais de trabalho e da sinalizao de segurana e emergncia;
utilizar a documentao de suporte gesto da segurana e sade do trabalho e

contribuir para a sua melhoria.
Associar boas condies de trabalho a ausncia de sinistralidade laboral e doenas

profissionais e qualidade de vida.
Reconhecer a necessidade de as organizaes realizarem um plano de preveno de
riscos profissionais.
Reconhecer a utilidade da documentao de suporte gesto da segurana e sade do
trabalho e poder colaborar na sua melhoria.
34
Mdulo 5: Trabalho de Projecto
4 Contedos
O desenvolvimento deste mdulo dever ter como referncia os contedos programticos
definidos nos mdulos 3 e 4 e conferir ao aluno a possibilidade de os aplicar em contexto
real de trabalho.
Tendo em vista os objectivos do presente mdulo, sugere-se, por exemplo, a concepo de
um pequeno manual de preveno aplicado aos espaos oficinais/laboratoriais bem como
aos locais onde se realiza a formao em contexto real de trabalho, que contemple, entre
outros aspectos, os seguintes :
planos de arrumao de ferramentas e mquinas-ferramentas portteis;
organizao de fichas de dados de segurana;
armazenagem de substncias e preparaes perigosas;
mapa de utilizao de equipamentos de proteco individual;
listas de verificao (check-list) de componentes de equipamentos de trabalho,

incluindo os dispositivos de segurana, componentes de instalaes elctricas,
equipamentos de combate a incndios incluindo validade, sinalizao,
desimpedimentos, etc.;
ergonomia dos postos de trabalho, nomeadamente ao nvel de gestos e posturas na

movimentao manual de cargas e adaptao dos equipamentos de trabalho ao
Homem.
Aconselha-se, tambm, a realizao de visitas de estudo tcnicas a organizaes produtivas,

com recurso a guies de observao.
Considerando que o trabalho de projecto congrega os saberes e os saberes-fazer
desenvolvidos nos outros mdulos, afigura-se adequado uma avaliao centrada na realizao
e produo do trabalho de projecto.
Aconselha-se, tambm, a realizao de visitas de estudo tcnicas a organizaes produtivas,

com recurso a guies de observao, que podero complementar o processo de avaliao
pedaggica.
35
Mdulo 5: Trabalho de Projecto

Editora, 2004.


IDICT, 2004

36
MDULO 6
Introduo Higiene, Segurana e Sade no Trabalho III
1 Apresentao
Consolidadas as aprendizagens respeitantes s principais noes tcnicas sobre Higiene,
Segurana e Sade do Trabalho, bem como, da identificao e anlise dos factores de risco
associados aos locais e postos de trabalho, pretende-se agora que os alunos apreendam
alguns princpios e prticas dos aspectos tcnicos da Higiene, Segurana e Sade do
Trabalho.
O professor dever ter em ateno que alguns dos alunos que iro frequentar este mdulo
provenham directamente do ensino regular sem terem conhecimentos prvios das matrias
abordadas. Assim, embora estes alunos iniciem aqui a abordagem do tema da Higiene,
Segurana e Sade do Trabalho, no final do mdulo as aprendizagens devero contemplar a
aquisio das competncias abaixo referenciadas.
caracterizar situaes/ocorrncias de acidentes de trabalho e de doenas
profissionais (forma de acidente, agente material envolvido, tipo de leso, causas
identificveis);
identificar causas dos acidentes de trabalho e das doenas profissionais;
conhecer o enquadramento legal da preveno de riscos profissionais e da

reparao de acidentes de trabalho e de doenas profissionais;
identificar as reas tcnicas da preveno nos locais de trabalho: Segurana do

Trabalho e os riscos de Acidentes de Trabalho, Higiene do Trabalho/Ergonomia e os
riscos de Doenas Profissionais, os riscos Psicossociais e a Medicina do Trabalho;
conhecer os principais aspectos tcnicos da Segurana do Trabalho, ao nvel de:
o concepo de locais de trabalho;
o mquinas e equipamentos de trabalho;
o utilizao da energia elctrica;
37
Mdulo 6: Introduo Higiene, Sade e Segurana no Trabalho III
o riscos de incndio e exploso.
conhecer os principais aspectos tcnicos da Higiene do Trabalho, ao nvel de:
o agentes qumicos;
o agentes biolgicos;
o agentes fsicos (vibraes, rudo, iluminao, ambiente trmico e radiaes).
conhecer os principais aspectos tcnicos da Ergonomia, ao nvel de:
o carga fsica do trabalho;
o sobre-esforos e sobre-cargas posturais;
o movimentao manual de cargas.
Motivar para a importncia da Segurana, Higiene e Sade no Trabalho como factor de

promoo da qualidade de vida e de trabalho.
Entender a relao entre trabalho e sade luz dos conceitos de acidente de trabalho e
de doena profissional.
Promover a aplicao da legislao de Segurana e Higiene do Trabalho.
Promover a aquisio de competncias visando a identificao dos principais riscos
associados aos ambientes de trabalho.
Desenvolver comportamentos seguros no domnio da Segurana, Higiene e Sade do
Trabalho.
38
4 Contedos
Mdulo 6 - Introduo Higiene, Segurana e Sade no Trabalho III

1. Noes de Higiene, Segurana e Sade no Trabalho
1.1 O trabalho. 3 Aulas
1.2 A sade. (4,5 horas)
1.3 O trabalho e a sade:
acidentes de trabalho;
doenas profissionais:
doenas relacionadas com o Trabalho.
1.4 Conceitos de: Segurana no Trabalho, Higiene do Trabalho, Ergonomia,
Psicossociologia do Trabalho e Medicina do Trabalho.
1.5 Enquadramento Legal da SHST:
organizao Internacional do Trabalho e a conveno 155;
legislao comunitria: Directiva-Quadro e Directivas especiais;
legislao e regulamentao nacional.
2. Identificao de riscos profissionais
2.1. Aspectos tcnicos da Segurana do Trabalho 8 Aulas
Concepo de locais de Trabalho (12 horas)
Mquinas e equipamentos de Trabalho
Utilizao da energia elctrica
Riscos de incndio e exploso
2.2. Aspectos tcnicos da Higiene do Trabalho
Riscos de exposio a agentes qumicos
Riscos de exposio a agentes biolgicos
Riscos de exposio a agentes fsicos: vibraes, rudo, iluminao,
ambiente trmico e radiaes
2.3. Aspectos tcnicos da adaptao do Trabalho ao Homem ergonomia
Carga fsica do Trabalho:
sobre-esforos e sobre-cargas posturais;
movimentao manual de cargas
2.4. Riscos psicossociais
O stress ocupacional: causas e consequncias
Total 11 Aulas
(16,5 horas)
39
Dada a extenso das matrias a serem desenvolvidas neste mdulo e reduzida carga horria
(16,5 h) recomenda-se preferencialmente o uso do mtodo expositivo no qual o professor
sistematizar os diversos contedos de forma a garantir que estes sejam globalmente
abordados e apreendidos pelos alunos, ainda que de forma sinttica.
Para optimizar a eficcia da apresentao dos contedos, recomenda-se que os materiais
pedaggicos a utilizar pelo professor devero ilustrar situaes concretas de trabalho, onde se
evidenciem situaes de risco que possam originar acidentes e doenas profissionais. Para tal,
o professor poder recorrer a clips de vdeo, fotografias, desenhos, inforgrafias, etc., que
poder obter na bibliografia e outros recursos mencionados.
Tendo em conta a reduzida carga horria face aos contedos abordados, recomenda-se a
realizao de, pelo menos, um teste sumativo que poder ser complementado com a
elaborao de pequenas fichas formativas.

Editora, 2004.
desempenho de funes de segurana e higiene no trabalho por trabalhadores designados,
IDICT, 2004
Segurana, sade e Condies de Trabalho, Manual de Formao, IDICT, 1996.

40
MDULO 7
Preveno de riscos profissionais III
1 Apresentao
Consolidadas as aprendizagens respeitantes aos princpios da preveno de riscos
profissionais em geral e da preveno de riscos nas actividades associadas qualificao
profissional visada, pretende-se, agora, que os alunos aprofundem conhecimentos de
princpios e prticas da preveno de riscos profissionais, ao nvel da organizao e da gesto
dos servios de preveno.
Tambm aqui, o professor dever ter em ateno que alguns dos alunos que iro frequentar
este mdulo provenham directamente do ensino regular sem terem conhecimentos prvios das
matrias abordadas. Assim, embora estes alunos iniciem neste mdulo a abordagem do tema
da preveno de riscos profissionais, no final do mdulo as aprendizagens devero contemplar
a aquisio das competncias abaixo referenciadas.
colaborar na organizao da preveno da empresa ao nvel da identificao de
riscos nos locais de trabalho e nas tarefas inerentes qualificao profissional
visada;
identificar carncias de medidas tcnicas/construtivas e de equipamentos de

proteco colectiva;
conhecer procedimentos de organizao do trabalho no mbito da preveno;
41
Mdulo 7: Preveno de riscos profissionais III
conhecer os equipamentos de proteco individual e seleccionar a sua utilizao em

funo das partes do corpo a proteger e dos factores de risco;
aplicar sinalizao de segurana e de emergncia nos locais de trabalho;
participar na aplicao de planos de emergncia, nomeadamente nos

procedimentos estabelecidos para as aces de combate a incndios, evacuao e
de primeiros socorros;
conhecer os principais direitos e obrigaes dos trabalhadores e empregadores face

preveno;
conhecer as modalidades de organizao dos servios de preveno na empresa;

avaliar os riscos associados qualificao profissional visada e aplicar as
respectivas medidas de preveno.
Compreender a relao custo-benefcio dos investimentos em Segurana.
Compreender a importncia da hierarquizao dos princpios gerais da preveno.
Promover a aplicao dos princpios e prticas da higiene, segurana e sade no

trabalho nos espaos laboratoriais e oficinais onde decorrem as actividades
formativas.
Promover a aplicao nos espaos onde decorre a formao em contexto de

trabalho, alguns princpios de gesto da preveno de riscos, nomeadamente no
que se refere aplicao de medidas tcnicas/construtivas e de organizao do
trabalho, bem como da prioridade da proteco colectiva em relao utilizao
supletiva da proteco individual.
Reconhecer a importncia da cultura de preveno e segurana ao nvel da

organizao e implementao de planos de emergncia na empresa.
Equacionar as principais causas e consequncias dos acidentes de trabalho e das

doenas profissionais ao nvel das operaes e tarefas da qualificao profissional
visada.
42
4 Contedos
Mdulo 7 Preveno de riscos profissionais III
1. Organizao da Preveno nos Locais de trabalho 6 Aulas

1.1. Estatsticas de acidentes de Trabalho e doenas profissionais (9 horas)
1.2. Anlise das actuaes preventivas em SHST:
aspectos tico/sociais;
aspectos econmicos;
aspectos jurdicos.
1.3. A gesto da preveno na empresa
identificao de perigos
avaliao de riscos
medidas de preveno, proteco e controlo de riscos:
o medidas construtivas/tcnicas;
o medidas organizacionais;
o proteco colectiva;
o proteco individual (EPI);
o sinalizao de segurana
1.4. Organizao da emergncia na empresa:
plano de emergncia interno;
sinalizao de emergncia.
1.5. Organizao dos servios de preveno na empresa:
obrigaes e direitos do empregador face preveno;
modalidades dos servios de preveno;
obrigaes e direitos dos trabalhadores face preveno.
2. A preveno de riscos profissionais nas actividades associadas qualificao 3 Aulas

profissional visada. (4,5 horas)
Total 10 Aulas
(13,5 horas)
43
Dada a extenso da temtica respeitante organizao da preveno nos locais de trabalho a
ser desenvolvida neste mdulo e reduzida carga horria (9 h), recomenda-se a realizao de
trabalhos formativos onde o professor sistematizar os diversos contedos elencados por
forma a garantir que estes sejam apreendidos pelos alunos ainda que de forma sinttica.
As aprendizagens da preveno de riscos profissionais inerentes qualificao profissional

visada, devero ser desenvolvidas em articulao com os professores da componente de
formao prtica, por forma a contemplar a sua aplicao melhoria das condies de trabalho
dos espaos laboratoriais e oficinais da escola, bem como, dos locais onde realizado o
estgio em contexto de trabalho. Para o efeito, os alunos podero realizar um trabalho em que
identifiquem e avaliem os principais riscos das operaes da qualificao profissional visada e
proponham as respectivas medidas de preveno. Por exemplo a existncia de risco de
poeiras alergizantes em oficinas de carpintaria/marcenaria e a sua preveno (utilizao de
mscaras e luvas), riscos de contacto elctrico/electrocusso em montagens de instalaes
elctricas nos cursos da rea da electricidade e a sua preveno (utilizao de proteco
diferencial e de tenses de segurana), riscos de queda em altura e de soterramento em
trabalhos de construo civil e obras pblicas e a sua preveno (utilizao de guarda-corpos,
arns, entivaes), etc.
Tendo em conta a reduzida carga horria face aos contedos abordados, recomenda-se a
realizao de, pelo menos, um teste sumativo que poder ser complementado com a
elaborao de pequenos trabalhos formativos respeitantes s operaes e tarefas inerentes
qualificao profissional visada.
44

Editora, 2004.


desempenho de funes de segurana e higiene no trabalho por trabalhadores designados,
IDICT, 2004


45
ndice Geral
Parte I - Orgnica Geral
Pgina
1. Caracterizao da Disciplina 2
2. Viso Geral do Programa 5
3. Competncias a Desenvolver. 6
4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao 8
5. Elenco Modular 9
6. Bibliografia 10
Parte II - Mdulos
Mdulo 1 Introduo Higiene, Sade e Segurana no

Trabalho I 16
Mdulo 2 Preveno de riscos profissionais I 20
Trabalho II 24
Mdulo 4 Preveno de riscos profissionais II 29
Mdulo 5 Trabalho de projecto 34
Trabalho III 37
Mdulo 7 Preveno de riscos profissionais III 41
46

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CURSOS DE EDUCAO E FORMAO

Direco-Geral de Formao Vocacional

2. Viso Geral do Programa . ...... 5

4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao . 8

5. Elenco Modular ............. 9

o direito integridade fsica e psicolgica do indivduo exerce-se igualmente no trabalho

o reconhecimento da sade e da segurana no trabalho como valores fundamentais

a incidncia humana e econmica dos acidentes do trabalho e das doenas

a capacidade de enfrentar os riscos profissionais depende muito da educao recebida

a necessidade de uma melhor adequao entre as realidades do mundo do trabalho e

Com base nestes princpios elaborou-se o programa da disciplina de Higiene, Sade e

Entende-se que a interiorizao de comportamentos e atitudes dirigidos preveno, no

Nesta perspectiva, a sensibilizao do meio escolar para a preveno de riscos profissionais, e

Com base nestes pressupostos consideram-se tambm relevantes alguns aspectos

Decreto-Lei n 441/91 de 14-11 - Regime Jurdico / Lei Quadro da SHST:

Acordo sobre Segurana e Sade no Trabalho, Condies de Trabalho e Combate

Em concluso, entende-se que esta abordagem constitui um imperativo para a melhoria da

Os princpios orientadores da gesto curricular presentes no Despacho Conjunto n. 453/2004,

Naquele mbito, foram criados cursos de Educao e Formao destinados preferencialmente

Assim, a disciplina de Higiene, Sade e Segurana no Trabalho, a que refere o presente

atitudes e competncias no domnio da Segurana, Higiene e Sade no Trabalho, adequadas

Pretende-se tambm que o desenvolvimento das actividades preconize a ligao ao tecido

2. Viso Geral do Programa

Apresenta-se de seguida a sequncia dos mdulos possveis de realizar pelos alunos, em

Tipologia de Ingresso Mdulos possveis de realizar

3.1. Tipo 1 Qualificao de Nvel 1

O aluno no fim deste percurso de formao ser capaz de:

interiorizar uma verdadeira cultura de preveno, adquirindo comportamentos

identificar causas e consequncias dos acidentes de trabalho e das doenas

pr em prtica os princpios gerais de preveno, nomeadamente, no que se refere

colaborar nas actuaes de preveno bsicas, tais como a ordem, a limpeza, a

conhecer sinalizao de segurana e emergncia;

participar na aplicao de planos de emergncia, cumprindo os procedimentos

3.2. Tipo 2, 3 e 4 Qualificao de Nvel 2

O aluno no fim deste percurso de formao ser capaz de:

conhecer princpios, conceitos e domnios da preveno de riscos profissionais;

interiorizar uma verdadeira cultura de preveno, adquirindo comportamentos

identificar causas e consequncias dos acidentes de trabalho e das doenas

pr em prtica os princpios gerais de preveno, nomeadamente, no que se refere

participar na identificao de riscos gerais e especficos nas actividades associadas

conhecer prticas de informao e comunicao em Segurana, Higiene e Sade do

participar na aplicao de planos de emergncia, cumprindo os procedimentos

conhecer as obrigaes e direitos dos trabalhadores e empregadores em matria de

3.3. Tipo 5, 6 e 7 Qualificao de Nvel 3

O aluno no fim deste percurso de formao ser capaz de:

definir princpios, conceitos e domnios da preveno de riscos profissionais;

aplicar princpios e prticas de preveno de riscos profissionais, visando

identificar causas e consequncias dos acidentes de trabalho e das doenas

conhecer a principal legislao portuguesa, comunitria e internacional no domnio

identificar riscos associados aos diferentes postos de trabalho;

pr em prtica os princpios gerais de preveno, nomeadamente, no que se refere

participar na avaliao e controlo de riscos gerais e especficos nas actividades

conhecer princpios e prticas de informao e comunicao em Segurana, Higiene

participar activamente na aplicao de planos de emergncia, colaborando em

conhecer os modelos de organizao dos servios de preveno nas empresas;

conhecer as obrigaes e direitos dos trabalhadores e empregadores em matria de

4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao

A prossecuo dos objectivos associados a esta disciplina no dispensa a criao de interfaces

caber desenvolver os temas propostos, dever desenvolver um trabalho conjunto e

A gesto da aula dever privilegiar o recurso a mtodos activos, promovendo a consulta e a

O programa composto por temas desenvolvidos em 20 aulas de 90 minutos, incluindo a

Sugere-se a realizao de pequenos testes de avaliao formativa, pelo menos no final de

1 Introduo Higiene, Sade e Segurana no Trabalho I 16,5