TIPOLOGIA TEXTUAL VERSUS GNERO TEXTUAL

Levo em minhas mos um exemplar de O senhor dos anis.

Pergunto para a turma qual o gnero textual a que pertence o livro. Um aluno responde com toda segurana: Narrativo!
Respostas como essa denotam que h uma certa confuso por parte deste aluno com respeito aos conceitos de tipo
textual e gnero textual. Tentarei explicar brevemente a diferena. Utilizei como base para este post um excelente artigo
de Luiz Antnio Marcuschi, publicado em Gneros textuais e ensino (Lucerna, 2005), organizado por ngela Dionsio,
Anna Raquel Machado e Maria Auxiliadora Bezerra.

Primeiro, vamos entender um pouco o que uma lngua. Para Marcuschi (2005) a lngua uma atividade social,
histrica e cognitiva. Uma lngua s existe a partir das interaes entre seus falantes e essas interaes se do atravs
de determinados modelos adaptados s mais diversas situaes comunicativas. Dizemos que esses modelos ou aes
scio-discursivas so os gneros textuais ou gneros discursivos; so textos nas formas que encontraremos em nosso
cotidiano, definidos por sua composio usual, suas funes comunicativas, estilo etc. Quando voc fala de um gnero
discursivo estar falando de uma carta, de uma entrevista, de uma aula expositiva, de um chat etc.

Por outro lado, ao falarmos de tipos textuais, estaremos diante de sequncias de textos com determinadas
caractersticas lingusticas, determinadas por aspectos lexicais, sintticos, relaes lgicas etc. Se h um nmero
incontvel de gneros textuais, os tipos textuais so apenas cinco, a saber, narrativos, argumentativos, expositivos,
descritivos e injuntivos. Os tipos textuais so caracterizados pela presena de certos traos lingusticos predominantes.
Uma sequncia narrativa normalmente reconhecida por seu carter temporal, enquanto uma sequncia injuntiva pela
presena de elementos imperativos. Em detalhe, os tipos textuais segundo Werlich (1973):

Narrativos: Tendem a ser enunciados com verbos de mudana no passado, um circunstancial de tempo e lugar.
Normalmente s designados como enunciados de ao. O elemento central a sequncia temporal. Ex: Entraram pela
Porta e desceram a rua ngreme e sinuosa. (J. R. R. Tolkien, O senhor dos anis, O retorno do rei, p. 901.)

Descritivos: Estrutura simples com um verbo esttico no presente ou imperfeito, um complemento e uma indicao
circunstancial. Predominam as sequncias de localizao. Ex: A luz crescia; e as altas colunas e as figuras esculpidas
ao longo do caminho passavam lentamente como fantasmas cinzentos. (J. R. R. Tolkien, O senhor dos anis, O retorno
do rei, p. 901.)

Expositivos: Servem para identificar ou ligar fenmenos, atravs de processos de composio ou decomposio.
comum que o sujeito e o complemento estabeleam entre si uma relao de parte-todo. So sequncias analticas ou
explicitamente explicativas. Ex: Essa a corneta que Boromir sempre carregava! exclamou Pippin. (J. R. R. Tolkien,
O senhor dos anis, O retorno do rei, p. 797.)

Argumentativos: Trata-se de um enunciado de atribuio de qualidades ou valores. H um claro predomnio de

sequncias textuais contrastivas explcitas e de criao de conceitos a partir do prprio discurso com o objetivo de
persuadir o interlocutor.

Ex: Muito bem! disse Sam desanimado. Mas eu vou primeiro.

Voc? disse Frodo. O que o fez mudar de ideia sobre descer?

No mudei de ideia. apenas bom senso: que v primeiro aquele que tem mais probabilidade de escorregar. No
quero cair em cima do senhor e derrub-lo insensatez matar dois numa s queda. (J. R. R. Tolkien, O senhor dos
anis, As duas torres, p. 637.)

Injuntivos: So enunciados incitadores ao. Nota-se claramente sua funo apelativa, uma vez que tende a possuir
sequncias com verbos no imperativo.

Ex: Parem! Parem! gritou Galdalf, saltando na direo da escada de pedra diante da porta. Parem com esta loucura!
(J. R. R. Tolkien, O senhor dos anis, O retorno do rei, p. 901.)

Notem que todos os exemplos foram tirados de O senhor dos anis, aquele que era um texto narrativo. Desta forma, a
resposta do aluno no comeo deste post seria inadequada, pois revela apenas o predomnio de uma sequncia tipolgica
em um determinado gnero textual. Isso porque um mesmo gnero normalmente pode ter diferentes sequncias textuais
de diferentes tipologias. No gnero redao escolar predominam as sequncias argumentativas, mas possvel
identificar enunciados expositivos ou injuntivos, por exemplo. O romance (eis a resposta que deveria ter dado o aluno!)
ter todas essas sequncias trabalhando em funo da narrao.