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EVOLUO HISTRICA
DA EAD
Silvane Guimares Silva Gomes

e-Tec Brasil Tpicos em Educao a Distncia

 Meta
Apresentar a evoluo da EAD, relacionando-a com as
principais tecnologias utilizadas.

Foto: Laura00

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Fonte
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Fonte: www.sxc.hu

Objetivo
Ao final desta aula, voc dever ser capaz de:
1. identificar as geraes de evoluo da EAD baseadas nas
tecnologias utilizadas.
Iniciando a aula...
23
Como vimos na aula passada, nos ltimos anos houve um aumento de

AULA 2 Evoluo histrica da EAD

ofertas de cursos na modalidade a distncia e tambm dos estudos sobre
EAD. Agora voc vai ver em detalhes como a EAD comeou.
Nesta aula, faremos uma retrospectiva da histria da EAD, relacionando
sua evoluo ao desenvolvimento de tecnologias. Vamos perceber que a
EAD no to recente como muita gente imagina, uma vez que h relatos
dessa modalidade de ensino em sua forma embrionria e emprica desde o
sculo XIX. Entretanto, somente nas ltimas dcadas passou a fazer parte das
atenes pedaggicas.
A EAD surgiu da necessidade do preparo profissional e cultural de milhes
de pessoas que, por vrios motivos, no podiam freqentar um estabelecimento
de ensino presencial e vem evoluindo, ao longo do tempo, com as tecnologias
disponveis, as quais influenciam o ambiente educativo e a sociedade.

Evoluo histrica da EAD

Se voltarmos no tempo, poderemos encontrar indcios de educao aplicada EPSTOLAS DE
a distncia, nas EPSTOLAS DE SO PAULO, ou quando da inveno da Imprensa SO PAULO
no sculo XV, em que os livros impressos eram lidos e transmitidos aos Conjunto de cartas do
alunos. No entanto, a difuso da EAD s ocorreu, de fato, nos sculos XIX e XX, apstolo Paulo reunidas
no Novo Testamento.
em vrios pases europeus, como Sucia, Frana, Espanha, Inglaterra e tambm
nos Estados Unidos. No Brasil, porm, so pouco precisos os registros sobre a
existncia de ensino a distncia, mas h relatos de experincias de um curso
profissionalizante de datilografia por correspondncia no Rio de Janeiro,
na segunda metade do sculo XIX.
Sendo assim, apresentaremos de forma sucinta, como se
deu a evoluo da EAD no mundo como um todo, inclusive
no Brasil.
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Fon
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 Uma retrospectiva histrica...
24
A Educao a Distncia (EAD), tambm chamada de Teleducao, em
e-Tec Brasil Tpicos em Educao a Distncia

EMPRICA sua forma embrionria e EMPRICA conhecida desde o sculo XIX, mas
Que dado pela somente nas ltimas dcadas assumiu status que a coloca no cume das
experincia, sem
atenes pedaggicas de um nmero cada vez maior de pases.
comprovao cientfica.
J na Grcia antiga e, depois, em Roma, (Cartas de Plato e Epstolas de
So Paulo) existia uma rede de comunicao que permitia o desenvolvimento
significativo da correspondncia. (PICONEZ, 2003, p. 2)

Konstantinos Dafalias

Fonte: www.sxc.hu

Figura 2.1: O Parthenon o mais conhecido dos edifcios remanescentes da Grcia Antiga.
 Francisco Gomez Flores
25

AULA 2 Evoluo histrica da EAD

Fonte: www.sxc.hu

Figura 2.2: O Coliseu, smbolo do Imprio Romano.

Um primeiro marco da educao a distncia foi o anncio publicado

na Gazeta de Boston, no dia 20 de maro de 1728, pelo professor de
taquigrafia Cauleb Phillips:

Toda pessoa da regio, desejosa de aprender esta arte, pode receber em

sua casa vrias lies semanalmente e ser perfeitamente instruda, como
as pessoas que vivem em Boston.

Em 1833, um anncio publicado na Sucia j se referia ao ensino por

correspondncia e na Inglaterra, em 1840, Isaac Pitman sintetiza os
princpios da taquigrafia em cartes postais que trocava com seus alunos.
(PICONEZ, 2003, p. 2 e 3)
 BSK
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e-Tec Brasil Tpicos em Educao a Distncia

Fonte: www.sxc.hu

Figura 2.3: O correio foi uma importante ferramenta para o surgimento da EAD.

Em 1856, em Berlim, Charles Toussaint e Gustav Langenscheidt fundam

a primeira escola por correspondncia destinada ao ensino de lnguas.
Posteriormente, em 1873, em Boston, Anna Eliot Ticknor cria a Society
to Encourage Study at Home. Em 1891, Thomas J. Foster, em Scarnton
(Pennsylvania) inicia o International Correspondence Institute com um curso
sobre medidas de segurana no trabalho de minerao.

No segundo tero do Sculo XX, as instituies passam a utilizar os recursos

do rdio e da televiso para a difuso de programas educacionais, agregando
como suporte e apoio materiais impressos encaminhados via Correios. O
rdio alcanou muito sucesso em experincias nacionais e internacionais,
tendo sido bastante explorado na Amrica Latina nos programas de educao

HIPERTEXTO a distncia do Brasil, Colmbia, Mxico, Venezuela, entre outros.

Sistema de organizao (...)

da informao, no qual
A partir das dcadas de 60 e 70, a educao a distncia, embora
certas palavras de um
documento esto ligadas mantendo os materiais escritos como base, passa a incorporar articulada
a outros documentos, e integradamente o udio e o videocassete, as transmisses de rdio e
exibindo o texto quando
televiso, o videotexto, o computador e mais recentemente, a tecnologia de
a palavra selecionada.
Permite ao utilizador
multimeios, que combina textos, sons, imagens, assim como, mecanismos
procurar e encontrar itens de gerao de caminhos alternativos de aprendizagem (HIPERTEXTOS,
relacionados e circular entre diferentes linguagens) e instrumentos para fixao de aprendizagem com
eles facilmente. Exemplos:
feedback imediato (programas tutoriais informatizados) etc. (PICONEZ,
pginas na internet.
2003, p. 3 e 4)
 SAIBA MAIS...
27
Cronologia do desenvolvimento de algumas aes em EAD

AULA 2 Evoluo histrica da EAD

no mundo
1829, Sucia: Instituto Liber Hermodes (150.000 usurios).
1840, Reino Unido: Faculdades Sir Isaac Pitman primeira escola
por correspondncia na Europa.
1898, Sucia: Instituto Hermond curso de lnguas por
correspondncia.
1922, Unio Sovitica: Ensino por correspondncia (350.000
usurios).
1938, Canad: Fundao do Conselho Internacional para Educao
por Correspondncia.
1946, frica do Sul: Unisa Universidade da frica do Sul
primeiros cursos superiores em educao a distncia.
1967, Alemanha: Fundao do Instituto Alemo para Estudos a
Distncia.
1968, Noruega: Fundao da Associao Norueguesa de
Educao a Distncia (reorganizada em 1984).
1969, Reino Unido: fundao da Universidade Aberta (200 mil
alunos).
1972, Espanha: Fundao da Universidade Nacional de Educao
a Distncia (110 mil alunos).
1974, Canad: Reconstituio da Universidade de Athabasca.
1982, Irlanda: Implantao do Centro Nacional de Educao a
Distncia.
1988, Portugal: fundao da Universidade Aberta.
1990: Implantao da Rede Europia de Educao a Distncia,
baseada na declarao de Budapeste.
1991, Relatrio da Comisso sobre Educao Aberta e a Distncia
na Comunidade Europia.

(Adaptado de CORRA, Juliane. O cenrio atual da educao a distncia. In:

SENAC. Curso de especializao a distncia. E-Book. Rio de Janeiro: Editora
Senac Nacional, 2005. CD-ROM).
Disponvel em: http://www.unifebe.edu.br/02_ead/fund_teorica_EAD_Unifebe_
13mar2006.pdf
Acessado em: 16/6/2008.
 Podemos afirmar, assim, que a EAD vem sendo largamente difundida pelo
28 EVOLUO TECNOLGICA mundo todo, graas EVOLUO TECNOLGICA.
Podemos considerar como
e-Tec Brasil Tpicos em Educao a Distncia

evoluo tecnolgica todo e A evoluo tecnolgica e a EAD

qualquer recurso tecnolgico
que em determinado O desenvolvimento tecnolgico aplicado ao campo da comunicao e
momento foi considerado
da informao provocou mudanas na evoluo da EAD. Essa evoluo
uma inovao. Na EAD,
podemos exemplificar com
tecnolgica da qual a EAD faz parte pode ser dividida em fases cronolgicas.
algumas tecnologias vistas, A primeira ocorreu at a dcada de 1960; foi chamada de gerao textual e
na poca da sua apario, utilizava somente textos impressos enviados pelos Correios.
como inovaes: o quadro,
A segunda ocorreu entre as dcadas de 1960 e 1980; foi chamada
negro, a caneta, o caderno,
o livro... posteriormente a de gerao analgica e utilizou como suporte em textos impressos
TV, o rdio, o fax e, mais complementados por RECURSOS TECNOLGICOS AUDIOVISUAIS.
recentemente o computador,
A terceira, e atual, a gerao digital; utiliza o suporte de recursos tecnolgicos
a internet etc.
modernos, tais como as tecnologias de informao e comunicao e de fcil
acesso s grandes redes de computadores, bem como internet.
RECURSOS TECNOLGICOS
AUDIOVISUAIS

Todo e qualquer recurso de SAIBA MAIS...

imagem e sons utilizados
na educao para ajudar no Visite os sites das universidades e veja o que elas esto oferecendo
entendimento de um assunto, na modalidade EAD:
fixar a aprendizagem, motivar,
http://www.ufv.br/; https://www2.cead.ufv.br/cead/;
estimular a participao em
http://www.ufsc.br/; http://www.ufpr.br/portal/; http://www.ufrgs.br/
atividades etc. Podemos citar,
como exemplos, o quadro- ufrgs/; http://www.portal.ufba.br/; http://www.unb.br/;
de-giz, a voz da pessoa que
est ministrando uma aula,
gravuras ou ilustraes,
maquetes, televiso A EAD e o tipo de tecnologia utilizada:
educativa, retroprojetor,
fitas cassete CD-Rom e
independente ou dependente
computador.
Como a EAD possui uma longa histria, possvel agrup-la em geraes, de
acordo com os recursos tecnolgicos utilizados em cada uma delas. As formas de
ensinar e estudar a distncia foram se modificando ao longo dessas geraes, e
as tecnologias educacionais usadas podem ser divididas em dois tipos:
Independentes, quando no dependem de recursos eltricos ou
eletrnicos para sua utilizao e/ou produo.
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Gj
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29

AULA 2 Evoluo histrica da EAD

Figura 2.4: Material impresso, livros e apostilas

Fonte: www.sxc.hu
so exemplos de tecnologias independentes.

Dependentes, quando dependem de um ou de vrios recursos eltricos

ou eletrnicos para serem produzidas e/ou utilizadas, como por exemplos:
vdeos, filmes, internet, chat, frum, e-mails, texto eletrnico.

Foto: Equipe de desenvolvimento de ambiente educativo da CEAD/UFV

Fonte: https://www2.cead.ufv.br/sistemas/pvanet/Chat/chat_exibe_chat.php?cod=10631

Figura 2.5: O computador uma tecnologia dependente da energia eltrica e do tipo de comunicao.
Se a comunicao for sncrona, como no exemplo da figura com o chat, depende da internet.
 O uso combinado desses dois tipos de tecnologias educacionais em cursos de
30 EAD interessante, porque assegura maior possibilidade de atingir os diferentes
tipos de pblico. No caso do Brasil, um pas com dimenses continentais,
e-Tec Brasil Tpicos em Educao a Distncia

imprescindvel que sejam utilizados os vrios tipos de tecnologias, para assegurar

o acesso de maior nmero possvel de pessoas aos cursos de EAD.

Geraes de EAD
O desenvolvimento da EAD pode ser dividido em cinco geraes, de
acordo com as tecnologias utilizadas:

Geraes de EAD

Tecnologia
Objetivos Mtodos
Caracterstica e mdia
pedaggicos pedaggicos
utilizadas

Atingir alunos
Guias de estudo,
desfavorecidos
1 gerao Imprensa e auto-avaliao,
socialmente,
1880 Correios. material entregue nas
especialmente as
residncias.
mulheres.
Programas
teletransmitidos e
pacotes didticos
Apresentao de
2 gerao Difuso de rdio (todo o material
informaes aos
1921 e TV. referente ao curso
alunos, a distncia.
entregue ao aluno
pelos correios ou
pessoalmente).

CONSTRUTIVISTA Oferecer ensino de

Orientao face a
3 gerao Universidades qualidade com custo
Relativo ou pertencente face, quando ocorrem
1970 Abertas. reduzido para alunos
ao construtivismo, encontros presenciais.
no universitrios.
uma das correntes
tericas em educao, Direcionado a
Interao em tempo
empenhada em explicar Teleconferncias pessoas que
4 gerao real de aluno com
como a inteligncia por udio, vdeo aprendem sozinhas,
1980 aluno e instrutores a
humana se desenvolve, e computador. geralmente
distncia.
partindo do princpio de estudando em casa.
que o desenvolvimento Alunos planejam,
da inteligncia Aulas virtuais Mtodos
organizam e
determinado pelas 5 gerao baseadas no CONSTRUTIVISTAS de
implementam seus
aes mtuas entre o 2000 computador e aprendizado em
estudos por si
indivduo e o meio. na internet. colaborao.
mesmos.
continua...
...continuao
31
Geraes de EAD

AULA 2 Evoluo histrica da EAD

Formas de
Caracterstica Tutoria Interatividade
comunicao
1 gerao Correios e Instruo por
Aluno/material didtico escrito.
1880 correspondncia. correspondncia.
Rdio, TV e outros Atendimento
recursos didticos, espordico,
2 gerao Pouca ou nenhuma interao
como: caderno dependendo de
1921 professor/aluno.
didtico, apostilas, fita contatos telefnicos,
K-7. quando possvel.
Suporte e orientao Guia de estudo
ao aluno. Discusso impresso, orientao por
Integrao
em grupo de correspondncia, transmisso
3 gerao udio e vdeo e
estudo local e uso por rdio e TV, AUDIOTEIPES
1970 correspondncia.
de laboratrios da gravados, conferncias por
universidade nas telefone, kits para experincias
frias. em casa e biblioteca local.
ATENDIMENTO
Recepo de lies
SNCRONO e Comunicao sncrona e
4 gerao veiculadas por
ASSNCRONO, assncrona com o tutor,
1980 rdio ou televiso e
dependendo de professor e colegas.
audioconferncia
contatos eletrnicos.
Atendimento regular
Interao em tempo real ou
5 gerao por um tutor, em
Sncrona e assncrona. no, com o professor do curso
2000 determinado local e
e com os colegas de curso.
horrio.
Fonte: Adaptado de MOORE, M.; KEARSLEY, G. 1996.

AUDIOTEIPE ATENDIMENTO SNCRONO ATENDIMENTO ASSNCRONO

Fita cassete. Aquele que permite a
comunicao entre duas
ou mais pessoas em tempo
real. Neste caso, as pessoas
precisam estar conectadas
de alguma forma. Exemplos:
no chat, no telefone, na
videoconferncia.
Permite o debate de temas,
com a incluso de opinies
em qualquer tempo, no sendo
necessrio que os alunos estejam
conectados simultaneamente,
como na comunicao sncrona.
Como exemplo, podemos citar
correspondncia, e-mail, aulas
gravadas etc.
32
ATIVIDADE ATENDE AO OBJETIVO 1
e-Tec Brasil Tpicos em Educao a Distncia

A EAD se desenvolveu ao longo do tempo, e sua evoluo pode

ser caracterizada por diferentes geraes. Voc seria capaz de
ordenar, de 1 a 5, as geraes de EAD, conforme elas foram
surgindo?
( ) Universidades Abertas.
( ) Aulas virtuais baseadas no computador e na internet.
( ) Imprensa e Correios.
( ) Teleconferncias por udio, vdeo e computador.
( ) Difuso de rdio e TV.

Concluso
importante voc levar em considerao que, em cursos na modali-
dade a distncia, de nada adianta utilizar uma inovao tecnolgica atual,
por si s. preciso selecionar os meios mais apropriados para deter-
minada situao de ensino-aprendizagem, considerando os objetivos
pedaggicos e didticos previamente definidos, bem como as carac-
tersticas da clientela e a acessibilidade aos meios. fundamental que
alunos, professores, tutores estejam integrados e prximos, para que haja
facilitao no processo de ensino-aprendizagem. Para isso, alguns fatores
devem ser levados em considerao: o pblico-alvo do curso em EAD; a
tecnologia utilizada para levar a informao; o grau de interao entre alunos,
professores e tutores; as mediaes pedaggicas. Se voc fez uma reflexo,
levando em conta esses fatores, est no caminho certo... necessrio
considerar o sujeito envolvido no processo de ensino-aprendizagem, a
escolha e o uso didtico que ser dado a cada tecnologia utilizada e se
o principal ator do processo, o aluno, ter acesso tecnologia que ser
empregada no curso.
 RESUMINDO... 33

AULA 2 Evoluo histrica da EAD

H relatos de que as Epstolas de So Paulo podiam ser consideradas,
no passado, uma forma de aplicao da educao a distncia.
A difuso da EAD s ocorreu, de fato, nos sculos XIX e XX, em
vrios pases europeus, como Sucia, Frana, Espanha, Inglaterra e
tambm nos Estados Unidos.
No Brasil, so pouco precisos os registros sobre a existncia de
ensino a distncia, mas h relatos de experincias de um curso
profissionalizante de datilografia por correspondncia no Rio de
Janeiro, na segunda metade do sculo XIX.
A evoluo tecnolgica da qual a EAD faz parte pode ser dividida
em fases cronolgicas. A primeira, na dcada de 1960, foi chamada
de gerao textual e utilizou somente textos impressos enviados
pelos correios; a segunda ocorreu entre as dcadas de 1960 e
1980 e foi chamada de gerao analgica, utilizando como suporte
textos impressos complementados por recursos tecnolgicos
audiovisuais; a terceira e, atual, a gerao digital, que utiliza o
suporte de recursos tecnolgicos modernos, tais como as tec-
nologias de informao e comunicao e de fcil acesso s grandes
redes de computadores, bem como internet.
As formas de ensinar e estudar a distncia foram se modificando
ao longo dessas geraes, e as tecnologias educacionais usadas
podem ser divididas em independentes (muito utilizadas na primeira
gerao de EAD) e dependentes.

Informaes sobre a prxima aula

Na Aula 3, vamos nos encontrar para continuarmos a falar sobre a evoluo
histrica da EAD, s que, desta vez, vamos focar a evoluo da EAD no Brasil,
especificamente. At l!
34
RESPOSTA DA ATIVIDADE
e-Tec Brasil Tpicos em Educao a Distncia

( 3 ) Universidades Abertas.
( 5 ) Aulas virtuais baseadas no computador e na internet.
( 1 ) Imprensa e Correios.
( 4 ) Teleconferncias por udio, vdeo e computador.
( 2 ) Difuso de rdio e TV.

Referncias bibliogrficas

CORRA, Juliane. O cenrio atual da educao a distncia. In: SENAC. Curso de

especializao a distncia. E-Book. Rio de Janeiro: Editora Senac Nacional, 2005.
CD-ROM). Disponvel em: <http://www.unifebe.edu.br/02_ead/fund_teorica_
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MOORE, M. G.; KEARSLEY, Greg. Distance education: a systems view.

Belmont: Wadsworth Publishing Company, 1996. Traduo, 2005.

NUNES, I. B. Noes de educao a distncia. Revista Educao a Distncia,

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PICONEZ, S. C. B. Introduo Educao a Distncia: os novos desafios da

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2003. Disponvel em: <http://www.nea.fe.usp.br/sigepe/informacoes/upload/
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PIMENTEL, N. M. Educao a distncia. Florianpolis: SEAD/UFSC, 2006.

ROSINI, A.M. As novas tecnologias da Informao e a educao a distncia.

So Paulo: Thomson Learning, 2007.

VALENTE, Jos Armando. Por qu o computador na educao? Disponvel em:

<http://www.nied.unicamp.br/publicacoes/separatas/Sep2.pdf>. Acesso em: 23
jun. 2008