5/27/24, 8:11 AM Avaliação 1: Attempt review

Started on Friday, 10 May 2024, 10:30 AM

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Completed on Friday, 10 May 2024, 10:52 AM
Time taken 21 mins 54 secs
Grade 16.00 out of 20.00 (80%)

Question 1
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Mark 1.00 out of 1.00

indique apenas a alternativa certa

a. Se levarmos em consideração as várias pesquisas feitas em relação ao ensino-aprendizagem, chegaremos à conclusão de que
as aulas de Língua Portuguesa precisam, na maioria dos casos, de uma renovação, pois mesmo com os avanços tecnológicos
muitos professores ficam ainda presos ao tradicionalismo, ministrando aulas monótonas e abrindo mão de recursos que podem,
talvez, fazer a grande diferença dentro da sala de aula.
b. Se levarmos em consideração as várias pesquisas feitas em relação ao ensino-aprendizagem, chegaremos à conclusão de que
as aulas de Língua Portuguesa precisam, na maioria dos casos, de uma monotonima, pois mesmo com os avanços tecnológicos
muitos professores ficam ainda presos ao tradicionalismo, ministrando aulas monótonas e abrindo mão de recursos que podem,
talvez, fazer a grande diferença dentro da sala de aula.
c. Se levarmos em consideração as várias pesquisas feitas em relação ao ensino-aprendizagem, chegaremos à conclusão de que
as aulas de Biologia precisam, na maioria dos casos, de uma renovação, pois mesmo com os avanços tecnológicos muitos
professores ficam ainda presos ao tradicionalismo, ministrando aulas monótonas e abrindo mão de recursos que podem, talvez,
fazer a grande diferença dentro da sala de aula.
d. Se levarmos em consideração as várias pesquisas feitas em relação ao ensino-aprendizagem, chegaremos à conclusão de que
as aulas de Matematica precisam, na maioria dos casos, de uma renovação, pois mesmo com os avanços tecnológicos muitos
professores ficam ainda presos ao tradicionalismo, ministrando aulas monótonas e abrindo mão de recursos que podem, talvez,
fazer a grande diferença dentro da sala de aula.

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Question 2
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Mark 0.00 out of 1.00

A LA também já foi classificada como:

a. Uma referência, em oposição à Linguística teórica, que é um "estudo"

b. Uma "actividade", em oposição à Linguística teórica, que é um "estudo"
c. Uma "sinonimo", em oposição à Linguística teórica, que é um "estudo"
d. Um "disturbio", em oposição à Linguística teórica, que é um "estudo"

Question 3
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Mark 1.00 out of 1.00

A LA nasce na década de 20, para oferecer soluções ao contexto da guerra

a. Falso
b. Verdade

Question 4
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Mark 0.00 out of 1.00

Linguística Aplicada ou LA é um campo de estudo transdisciplinar, indisciplinar e intercultural que identifica, investiga e busca soluções
para problemas relacionados à linguagem na vida real

a. Falso
b. Verdade

Question 5
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Mark 1.00 out of 1.00

O Linguista aplicado atua em grupos de pesquisa de natureza transdisciplinar que estudam um problema em um contexto de:

a. Aplicação geral para cuja compreensão as sua intravisões possam ser úteis.
b. A plicação específico para cuja compreensão as sua intravisões possam ser úteis.
c. Aplicação específico para cuja compreensão as sua intravisões possam ser fúteis.
d. Aplicação específico para cuja compreensão as sua intravisões possam ser úteis.

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Question 6
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Mark 1.00 out of 1.00

Escolha a opcao certa sobre a sub-área do Ensino de Línguas

a. Na sub-área do Ensino de Línguas, Johnson (1978) sublinha o objetivo do seu trabalho de pesquisa em LA como o de fornecer
um tratamento coerente do ensino comunicativo de língua estrangeira, a partir de uma concepção de linguagem-discurso e de
princípios explícitos de escolha de procedimentos de ensino e produção de material didático.
b. Na sub-área do Ensino de Línguas, Herbert (1978) sublinha o objetivo do seu trabalho de pesquisa em LA como o de fornecer
um tratamento coerente do ensino comunicativo de língua estrangeira, a partir de uma concepção de linguagem-discurso e de
princípios explícitos de escolha de procedimentos de ensino e produção de material didático.
c. Na sub-área do Ensino de Línguas, H.C. Widdowson (1978) sublinha o objetivo do seu trabalho de pesquisa em LA como o de
fornecer um tratamento coerente do ensino comunicativo de língua estrangeira, a partir de uma concepção de linguagem-
discurso e de princípios explícitos de escolha de procedimentos de ensino e produção de material didático.
d. Na sub-área do Ensino de Línguas, Fred (1978) sublinha o objetivo do seu trabalho de pesquisa em LA como o de fornecer um
tratamento coerente do ensino comunicativo de língua estrangeira, a partir de uma concepção de linguagem-discurso e de
princípios explícitos de escolha de procedimentos de ensino e produção de material didático.

Question 7
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Mark 1.00 out of 1.00

indique apenas a alternativa certa

a. o ensino de linguagem, de um modo geral, não vem sendo há algum tempo tema de discussão de gramáticos, pedagogos,
psicólogos etc. que, evidentemente, centraram seus estudos e críticas segundo pressupostos e pontos de vista próprios às suas
áreas de conhecimento
b. o ensino de linguagem, de um modo geral, vem sendo há algum tempo tema de discussão de gramáticos, pedagogos,
psicólogos etc. que, evidentemente, centraram seus estudos e críticas segundo pressupostos e pontos de vista de outros
c. o ensino de linguagem, de um modo geral, vem sendo há algum tempo tema de discussão de gramáticos, pedagogos,
psicólogos etc. que, evidentemente, centraram seus estudos e críticas segundo pressupostos e pontos de vista próprios às suas
áreas de conhecimento
d. o ensino de linguagem, de um modo geral, vem sendo há algum tempo tema de consenso de gramáticos, pedagogos, psicólogos
etc. que, evidentemente, centraram seus estudos e críticas segundo pressupostos e pontos de vista próprios às suas áreas de
conhecimento

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Question 8
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Mark 1.00 out of 1.00

Escolhas no nível do campo, modo e relações são feitas pelos falantes e caracterizam um tipo particular de situação em que a língua
está sendo usadA:

a. Verdade
b. Falso

Question 9
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Mark 1.00 out of 1.00

Cook (2008) faz um apanhado das áreas de concentração da LA e a divide em três grandes grupos gerais que ele classifica como:
Linguagem e Educação; Linguagem, Trabalho e Direito; e Linguagem, Informação e Efeitos.

a. Verdade
b. Falso

Question 10
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Mark 1.00 out of 1.00

indique apenas a alternativa certa

a. É preciso que o professor instigue o seu aluno para a oralidade e seja também um leitor, pois só lendo muito, é que o homem
poderá ter um domínio total da linguagem. É através da linguagem que o homem se reconhece como humano, pois pode se
comunicar com os outros homens e pode trocar experiências.
b. É preciso que o professor instigue o seu aluno para a leitura e seja também um leitor, pois só lendo muito, é que o homem
poderá ter um domínio total da linguagem. É através da linguagem que o homem se reconhece como humano, pois pode se
comunicar com os outros homens e pode trocar experiências.
c. É preciso que o professor instigue o seu aluno para a escrita e seja também um leitor, pois só lendo muito, é que o homem
poderá ter um domínio total da linguagem. É através da linguagem que o homem se reconhece como humano, pois pode se
comunicar com os outros homens e pode trocar experiências.
d. É preciso que o director instigue o seu aluno para a leitura e seja também um leitor, pois só lendo muito, é que o homem
poderá ter um domínio total da linguagem. É através da linguagem que o homem se reconhece como humano, pois pode se
comunicar com os outros homens e pode trocar experiências.

https://salavirtual.unisced.edu.mz/mod/quiz/review.php?attempt=494689&cmid=17247 4/8
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Question 11
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Mark 1.00 out of 1.00

indique apenas a alternativa certa

a. O professor precisa sair da rotina, deixar de lado paradigmas tradicionais e usufruir de meios que o leve ao êxito dentro da sala
de aula.
b. O professor precisa sair da rotina, e não deixar de lado paradigmas tradicionais e usufruir de meios que o leve ao êxito dentro
da sala de aula
c. O professor precisa sair da rotina, deixar de lado paradigmas modernos e usufruir de meios que o leve ao êxito dentro da sala
de aula
d. O professor precisa de não da sair da rotina, deixar de lado paradigmas tradicionais e usufruir de meios que o leve ao êxito
dentro da sala de aula

Question 12
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Mark 1.00 out of 1.00

indique apenas a alternativa certa

a. As características centrais da LA afastam-se de explicar fenómenos que podem ou não estarem relacionados a problemas
sociais, culturais, psicológicos entre outros e quase sempre ela está centrada em projectos e guiada por demandas.
b. As características centrais da LA propõem desinmformar fenómenos que podem ou não estarem relacionados a problemas
sociais, culturais, psicológicos entre outros e quase sempre ela está centrada em projectos e guiada por demandas.
c. As características centrais da LA propõem explicar fenómenos que podem ou não estarem relacionados a problemas sociais,
culturais, psicológicos entre outros e quase sempre ela está centrada em projectos e guiada por demandas.
d. As desvantagens da LA são de explicar fenómenos que podem ou não estarem relacionados a problemas sociais, culturais,
psicológicos entre outros e quase sempre ela está centrada em projectos e guiada por demandas.

Question 13
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Mark 0.00 out of 1.00

A Linguística Aplicada nasceu há mais ou menos

a. 30 anos, como uma disciplina voltada para o ensino de línguas estrangeiras

b. 10 anos, como uma disciplina voltada para o ensino de línguas estrangeiras
c. 70 anos, como uma disciplina voltada para o ensino de línguas estrangeiras
d. 60 anos, como uma disciplina voltada para o ensino de línguas estrangeiras

https://salavirtual.unisced.edu.mz/mod/quiz/review.php?attempt=494689&cmid=17247 5/8
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Question 14
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Mark 1.00 out of 1.00

“Os limites da LA estão se alargando, assim como os limites das humanidades e das ciências sociais em geral.

a. Verdade
b. Falso

Question 15
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Mark 1.00 out of 1.00

Para Schwartz & Gubala-Ryzak (1992: 33)

a. a Gramática Prescritiva apenas pode fazer uso de input de um tipo específico, nomeadamente os dados linguísticos primários,
não podendo as evidências negativas “alimentar directamente o módulo da linguagem” porque não existe um mecanismo para
“converter” o conhecimento que resulta da aprendizagem através de dados não primários
b. a Gramática Universal apenas pode fazer uso de input de um tipo específico, nomeadamente os dados linguísticos primários,
não podendo as evidências negativas “alimentar directamente o módulo da linguagem” porque não existe um mecanismo para
“converter” o conhecimento que resulta da aprendizagem através de dados não primários
c. a Gramática Descritiva apenas pode fazer uso de input de um tipo específico, nomeadamente os dados linguísticos primários,
não podendo as evidências negativas “alimentar directamente o módulo da linguagem” porque não existe um mecanismo para
“converter” o conhecimento que resulta da aprendizagem através de dados não primários
d. a Gramática Universal apenas pode fazer uso de output de um tipo específico, nomeadamente os dados linguísticos primários,
não podendo as evidências negativas “alimentar directamente o módulo da linguagem” porque não existe um mecanismo para
“converter” o conhecimento que resulta da aprendizagem através de dados não primários

https://salavirtual.unisced.edu.mz/mod/quiz/review.php?attempt=494689&cmid=17247 6/8
5/27/24, 8:11 AM Avaliação 1: Attempt review

Question 16
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Mark 1.00 out of 1.00

indique apenas a alternativa certa

a. a escola e o professor têm o papel não fundamental de formadores que oferecem ao aluno não somente um ensino, mais um
ensino de qualidade, dadas as condições para que esse sujeito seja incluso nas oportunidades e participante activo de uma
sociedade tão complexa como a nossa que cobra uma aprendizagem autónoma e continua ao longo de toda uma vida.
b. a escola e o professor têm o papel fundamental de formadores que oferecem ao aluno não somente um ensino, mais um ensino
desquailficado, dadas as condições para que esse sujeito seja incluso nas oportunidades e participante activo de uma sociedade
tão complexa como a nossa que cobra uma aprendizagem autónoma e continua ao longo de toda uma vida.
c. a escola e o professor têm o papel fundamental de formadores que oferecem ao aluno não somente um ensino, mais um ensino
de qualidade, dadas as condições para que esse sujeito seja incluso nas oportunidades e participante activo de uma sociedade
tão simples como a nossa que cobra uma aprendizagem descontinuada ao longo de toda uma vida.
d. a escola e o professor têm o papel fundamental de formadores que oferecem ao aluno não somente um ensino, mais um ensino
de qualidade, dadas as condições para que esse sujeito seja incluso nas oportunidades e participante activo de uma sociedade
tão complexa como a nossa que cobra uma aprendizagem autónoma e continua ao longo de toda uma vida.

Question 17
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Mark 1.00 out of 1.00

indique apenas a alternativa certa

a. Muitos estudiosos acreditavam que o objectivo principal dessa ciência (LA) era a investigação de problemas relacionados com a
escrita .
b. Muitos estudiosos acreditavam que o objectivo principal dessa ciência (LA) era a investigação de problemas relacionados com o
conhecimento do mundo.
c. Muitos estudiosos acreditavam que o objectivo principal dessa ciência (LA) era a investigação de problemas relacionados com a
leitura.
d. Muitos estudiosos acreditavam que o objectivo principal dessa ciência (LA) era a investigação de problemas relacionados com o
ensino aprendizagem de línguas estrangeiras e com a tradução automática.

Question 18
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Mark 1.00 out of 1.00

O desenvolvimento da LA como área de conhecimento está atrelado à evolução do ensino de línguas nos Estados Unidos durante e após
a Segunda Guerra Mundial, haja vista a necessidade de contacto com aliados e falantes de outras línguas

a. Falso
b. Verdade

https://salavirtual.unisced.edu.mz/mod/quiz/review.php?attempt=494689&cmid=17247 7/8
5/27/24, 8:11 AM Avaliação 1: Attempt review

Question 19
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Mark 1.00 out of 1.00

O epíteto “aplicada” que integra a designação “linguística aplicada” pode conferir-lhe um cunho transdisciplinar, colocando-nos não só
perante a linguística mas também perante outras áreas

a. Falso
b. Verdade

Question 20
Complete

Mark 0.00 out of 1.00

Quando , surgiu a revista Applied Linguistics:

a. Em Moçambique, existe uma diversidade linguística e cultural muito grande, portanto, cabe ao professor buscar essa realidade,
trazê-la para a sala de aula e trabalhá-la em conjunto com a escola
b. Em Moçambique, existe uma diversidade linguística e cultural muito grande, portanto, cabe ao professor buscar essa realidade,
trazê-la para a sala de aula e trabalhá-la em conjunto com a escola :
c. Em Moçambique, existe uma unidade linguística e cultural muito grande, portanto, cabe ao professor buscar essa realidade,
trazê-la para a sala de aula e trabalhá-la em conjunto com a escola
d. Em Moçambique, não existe uma diversidade linguística e cultural muito fraca, portanto, cabe ao professor buscar essa
realidade, trazê-la para a sala de aula e trabalhá-la em conjunto com a escola:

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