3/4/24, 2:29 PM Avaliação 1:

Tempo restante 1:43:25

Pergunta 1
Por responder

Nota: 1,00

No sistema Nacional de Educação é constituído por 6 níveis de ensino.

a. Verdade
b. Falso

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Pergunta 2
Por responder

Nota: 1,00

Considera – se como Ensino Escolar

a. Aquela que funciona o encerramento dos estabelecimento de ensino pré-escolar.

b. Aquela que se realiza em creches e jardins de infancia para criancas com idade inferior a 6 anos.
c. Aquela que compreende os seus objectivos, princípios, reformas e níveis secundários.
d. Aquela que compreende em ensino geral, ensino tecnico-profissional e ensino superior.

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Pergunta 3
Por responder

Nota: 1,00

O ensino geral é frequentado em principio, a partir do ano lectivo em que se completa.

a. 5 anos
b. 6 anos
c. 7 anos
d. anos

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Pergunta 4
Por responder

Nota: 1,00

Na educação considera- se como práticas ocupacionais quando:

a. Ocorre o desenvolvimento de outras habilidades úteis para a vida humana no contexto escolar.
b. As actividades extras desenvolvem outras habilidades uteis para a vida humana.
c. A avaliação pedagógica descreve – se no sistema educacional.
d. Há o envolmento dos alunos nas modalidades desportivas .

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Pergunta 5
Por responder

Nota: 1,00

A Administração como disciplina:

a. Trata da criação de estruturas formais e de estabelecimentos baseados numa missão, objectivos, metas e tarefas;
b. Nenhuma das alternativas
c. É um campo de estudo com áreas e tópicos específicos.
d. Trata da realização de funções e tarefas organizativas através de pessoas, o que implica a utilização de técnicas em relações
humanas e públicas, delegação de poderes, comunicação, gestão de mudanças, etc.

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Pergunta 6
Por responder

Nota: 1,00

No que diz respeito à organização dum diagnóstico do sistema educativo, podemos retirar a seguinte conclusão:

a. Deve estar associado a outras actividades e etapas dum processo de planificação da educação, em termos de sincronização e de
periodicidade; um diagnóstico dum sistema educativo não deve ser um tema de comunicação e de debate tão vasto quanto
possível.
b. Deve estar associado a outras actividades e etapas dum processo de planificação da educação, em termos de sincronização e de
periodicidade; um diagnóstico dum sistema educativo deve ser um tema de comunicação e de debate tão vasto quanto
possível.
c. Não deve estar associado a outras actividades e etapas dum processo de planificação da educação, em termos de sincronização
e de periodicidade; um diagnóstico dum sistema educativo deve ser um tema de comunicação e de debate tão vasto quanto
possível.
d. Nenhuma das alternativas

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Pergunta 7
Por responder

Nota: 1,00

Destaca – se como o papel do SNE

a. O currículo do Ensino Primário

b. Gestão rigorosa do SNE
c. A formação de professores
d. A avaliação pedagógica

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Pergunta 8
Por responder

Nota: 1,00

O Ensino Superior não destina – se apenas aos graduados da 12 ª classe do ensino geral ou equivalente.

a. Falso
b. Verdade

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Pergunta 9
Por responder

Nota: 1,00

Em Moçambique o ensino primário corresponde á:

a. 2 ciclos
b. 1 ciclo.
c. 4 ciclos
d. 3 ciclos

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Pergunta 10
Por responder

Nota: 1,00

A Administração é um processo de trabalho com pessoas para determinar, interpretar e alcançar os objectivos organizacionais através do
desempenho das funções de planeamento, organização, preenchimento de vagas, direcção e controlo.

a. Falso
b. Verdadeiro

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Pergunta 11
Por responder

Nota: 1,00

A Eficiência na Administração, refere-se aos meios: métodos, sobre como as coisas devem ser feitas, a fim de que os recursos sejam
utilizados adequadamente.

a. Falso
b. Verdadeiro

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Pergunta 12
Por responder

Nota: 1,00

Educação e Formação de Professores regula a formação de professores para os diferentes subsistemas.

a. Verdade
b. Falso

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Pergunta 13
Por responder

Nota: 1,00

O objectivo da gestão escolar

a. É de garantir a formação para o exercício da cidadania.

b. É de aplicar princípios e estratégias essenciais para ampliar a eficácia dos processos dentro da instituição.
c. É de impulsionar e coordenar diferentes dimensões das habilidades.
d. Promove uma consistência institucional e a melhoria do ensino ofertado aos estudantes.

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Pergunta 14
Por responder

Nota: 1,00

No processo de operacionalização das acções estratègicas, o Ministerio da Educação e Desevolvimento Humano definio 6 prioridades
como:

a. A formação de professores
b. O maior envolvimento das comunidades na governação aberta da comunidade escolar.
c. A formação de professores e Equipamento (carteiras) e sala de aulas.
d. A aprendizagem dos alunos e organização instituicional.

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Pergunta 15
Por responder

Nota: 1,00

A Primeira Etapa absolutamente necessária no processo de planificação da educação é Identificação de novos conteúdos de
aprendizagem

a. Falso
b. Verdadeiro

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Pergunta 16
Por responder

Nota: 1,00

O objectivo do ensino primário è de:

a. Consolidar, ampliar e aprofundar os conhecimentos dos alunos nas ciencias matematicas.

b. Proporcionar uma formação básica nas áreas da comunicaçao, das ciȇncias matematicas.
c. Consolidar, ampliar e aprofundar os conhecimentos dos alunos nas ciências naturais.
d. Proporcionar e ampliar os conhecimentos na formaçao básica nas áreas da comunicaçao, das ciȇncias matematicas.

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Pergunta 17
Por responder

Nota: 1,00

Objectivo estratégico do ensino superior não promover a expansão e o acesso equitativo nos padrões internacionais de qualidade.

a. Verdade
b. Falso

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3/4/24, 2:29 PM Avaliação 1:

Pergunta 18
Por responder

Nota: 1,00

O conceito de supervisão, no campo pedagógico, limitou-se, tradicionalmente à Formação dos alunos

a. Falso
b. Verdadeiro

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Pergunta 19
Por responder

Nota: 1,00

Numa escola a organização desdobra-se em três áreas, a saber: Organização da vida escolar e Organização das actividades de apoio
técnico-administrativo

a. Verdadeiro
b. Falso

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Pergunta 20
Por responder

Nota: 1,00

A gestão da Educação pré-escolar subordinam – se aos Ministérios que superintendem as áreas de:

a. Género, Criança e Acção social.

b. Instituto de ensino superior e instituto de criança e género.
c. Acção social e escolas secundárias.
d. Educação e Desenvolvimento Humano, Saúde e formação de professores

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