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Agrupamento de Escolas GIL VICENTE

Ano Letivo de 2014/2015


Critrios de Correo da 4. ficha de avaliao sumativa 7. ANO

LEITURA- 20 VALORES
ITENS DESCRITORES PONTUAO
Acerta 5 - A / D / B / D / C 15
Acerta 4 12
Acerta 3 9
1.
Acerta 2 6
Acerta 1 3
Outra resposta. 0

A palavra dela refere-se a Via Lctea. 5


2. Responde de forma correta, mas incompleta. 3
Outra resposta 0

EDUCAO LITERRIA- 30 VALORES

ITENS DESCRITORES PONTUAO


O autor Luis Seplveda e a obra Histria de uma Gaivota e do gato que a ensinou a voar.
2
(sublinhado)
3. Responde s duas questes, mas coloca o ttulo entre aspas. 1
D outra resposta 0

O acontecimento que originou a queda de Kengah foi ter sido apanhada por uma mar negra e
3
o seu corpo ter ficado sujo de petrleo, impedindo-a de voar adequadamente,
4. D uma resposta parcialmente correta, ainda que incompleta. 1
D outra resposta 0

Ao aperceber-se do estado da gaivota, Zorbas aproximou-se dela e comentou que cheirava mal. 4
5. D uma resposta parcialmente correta, ainda que incompleta. 2
D outra resposta 0

Zorbas comea por aconselh-la a voar at ao jardim zoolgico, pois l havia veterinrios que a
3
podiam ajudar.
6. Diz que Zorbas aconselhou Kengah a voar at ao jardim zoolgico, mas no diz a razo. 1
D outra resposta. 0

Zorbas prometeu que no comia o ovo, que cuidava dele at a gaivotinha nascer e que a
4
ensinava a voar.
7. Apresenta apenas duas das promessas. 2
D outra resposta. 0

Zorbas achou que a gaivota no s estava a delirar, como estava completamente louca
porque alm de lhe pedir que no comesse o ovo e que cuidasse dele, tambm lhe pediu que 4
ensinasse a gaivotinha a voar.
8.
Diz apenas que a gaivota est completamente louca porque lhe pediu que ensinasse a
2
gaivotinha a voar, sem referir as outras duas razes.
D outra resposta. 0

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............................................................................................................................................. 10
Aspetos de contedo (C) 6
Nveis de desempenho
Explica a expresso.
D dois exemplos. 6
Manifesta a opinio.
Explica a expresso.
D um exemplo. 4
Manifesta a opinio.
Explica a expresso.
No d exemplos. 2
Manifesta a opinio.
9.
Explica a expresso.
No d exemplos. 1
No manifesta a opinio.
Outra resposta. 0
Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F) 4
Produz um texto predominantemente de comentrio, bem organizado (articulando uma parte
inicial, uma parte de desenvolvimento e uma parte final) e correto nos planos ortogrfico, de 4
pontuao, lexical, morfolgico e sinttico*.
Produz um texto com marcas de comentrio, em que se reconhecem, pelo menos, duas das trs
partes estruturantes do plano de texto e que correto nos planos ortogrfico, de pontuao, 2
lexical, morfolgico e sinttico*.
Produz um texto com uma estrutura indiscernvel*. 1
Cenrio de resposta

A expresso significa que o homem muitas vezes insensvel e irresponsvel, pois polui o meio ambiente no
respeitando os habitats dos diferentes seres vivos.
Um exemplo pode ser a destruio gradual da Amaznia pelos madeireiros que querem vender madeiras
tropicais, sem se importarem com as pessoas ou restantes seres vivos.
Outra situao o aquecimento global, fruto da forte industrializao, que provoca o aumento do buraco na
camada do ozono e consequente degelo dos glaciares.
No posso deixar de concordar com a expresso transcrita e alertar para a necessidade de pensarmos todos
no futuro do nosso planeta.
98 palavras

Nota 1 A ordem de apresentao da informao proposta no item no vinculativa.


Nota 2 Se o aluno no cumprir a extenso requerida, a classificao ser sujeita a desvalorizao.
Afasta-se da extenso requerida, produzindo um texto com menos de 60 (mas mais de 25) ou com mais de 120
palavras. (1 ponto)
No domnio da organizao e correo da expresso escrita (F), considera-se, em cada resposta, o constante do
quadro abaixo.

Os erros do grupo A
so assinalados com
um trao (ex.: rapida)
e os do grupo B so
assinalados com dois
traos (ex.: ontem,
vou pela rua).

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GRAMTICA - 20 VALORES

ITENS DESCRITORES PONTUAO


Tens cantado- pretrito perfeito composto do indicativo
Estudar- futuro do conjuntivo
4
Tnhamos feito pretrito mais-que-perfeito composto do indicativo
10. ACERTA TEMPO E MODO
Acerta 2 2
Acerta 1 1
D outra resposta 0

Saram tarde predicado


Uma excelente aluna predicativo do sujeito 4
Na escola - modificador
11.
Acerta 2 2
Acerta 1 1
D outra resposta 0

Aquele determinante demonstrativo


E conjuno coordenativa copulativa
4
verbo copulativo
12. ACERTA CLASSE E SUBCLASSE
Acerta 2 2
Acerta 1 1
D outra resposta 0

A professora corrigir os testes at Pscoa.


Aquele chapu foi comprado pela Joana, ontem, na loja do senhor Andr. 4
Todos os alunos escreviam os textos.
14.
Acerta 2 2
Acerta 1 1
D outra resposta 0

Quando acabar - orao subordinada adverbial temporal


Que os alunos fizeram - orao subordinada adjetiva relativa 4
E tero boas notas - orao coordenada copulativa.
15.
Acerta 2 2
Acerta 1 1
D outra resposta 0

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ESCRITA - 30 VALORES

Pontuao DESCRIO DOS NVEIS DE DESEMPENHO


Parmetros 5 4 3 2 1
Cumpre integralmente a instruo Cumpre parcialmente a instruo quanto Segue a instruo de forma
quanto a: a: insuficiente quanto a:
tema Texto narrativo em que conte tema -texto com alguns desvios tema - texto tratando o tema dado
as aventuras da pequena gaivotinha temticos. de forma muito vaga ou tratando-o
Tema e Tipologia

durante os dois anos aps ter nascido, num plano secundrio.


aquando da vista a Zorbas. / o E
A encontro entre Zorbas e a gaivotinha E tipo de texto- texto hbrido, sem
numa praia portuguesa. tipo de texto - texto de tipo hbrido, mas predomnio das caractersticas do
E predominantemente narrativo. texto narrativo.
tipo de texto narrativo | pelo menos OU
uma sequncia descritiva | um Cumpre apenas uma das instrues -
momento de dilogo. tema ou tipo de texto.
Redige um texto que respeita Redige um texto que respeita Redige um texto que desrespeita
Coerncia e Pertinncia

plenamente os tpicos: parcialmente os tpicos dados, com quase totalmente os tpicos dados.
alguns desvios e com alguma
da informao

Produz um discurso coerente: ambiguidade.


B com informao pertinente; Produz um discurso inconsistente,
com progresso temtica evidente; Produz um discurso globalmente com informao ambgua ou confusa.
com abertura, desenvolvimento e coerente, com lacunas ou com algumas
concluso adequados. insuficincias que no afetam a lgica do
NVEL INTERCALAR

NVEL INTERCALAR
conjunto.
Redige um texto bem estruturado e Redige um texto estruturado e articulado Redige um texto sem estruturao
articulado. de forma satisfatria. aparente.

Segmenta as unidades de discurso (com Segmenta assistematicamente as Organiza o texto de forma muito
pargrafos, com marcadores unidades de discurso. elementar ou indiscernvel, com
discursivos), de acordo com a repeties e com lacunas geradoras
estrutura textual definida. de ruturas de coeso.

Domina os mecanismos de coeso Domina suficientemente os mecanismos


textual. Por exemplo: de coeso textual. Por exemplo:
Estrutura e Coeso

usa processos variados de articulao usa processos comuns de articulao


interfrsica; recorre, em particular, a interfrsica; faz um uso pouco
C conectores diversificados (de diversificado de conectores;
causa/explicao, de inferncia, de assegura, com algumas
oposio, de condio); descontinuidades, a manuteno de
assegura a manuteno de cadeias de cadeias de referncia;
referncia (atravs de substituies garante, com algumas
nominais, pronominais); descontinuidades, a manuteno de
garante a manuteno de conexes conexes entre coordenadas de
entre coordenadas de enunciao enunciao ao longo do texto.
(pessoa, tempo, espao) ao longo do
texto. Pontua sem seguir sistematicamente as
regras, o que no afeta a inteligibilidade
Pontua de forma sistemtica, do texto. Pontua de forma assistemtica, com
pertinente e intencional. infraes de regras elementares.
Manifesta segurana no uso de Manifesta um domnio aceitvel no uso # Recorre a um leque limitado de
estruturas sintticas variadas e de estruturas sintticas diferentes e estruturas sintticas, usando
complexas. recorre a algumas das estruturas predominantemente a parataxe.
Morfologia
e Sintaxe

complexas mais frequentes.


D Apresenta muitas incorrees nos
Domina processos de conexo Apresenta incorrees pontuais nos processos de conexo intrafrsica, o
intrafrsica (concordncia, flexo processos de conexo intrafrsica. que afeta a inteligibilidade do texto.
NVEL INTERCALAR

NVEL INTERCALAR

verbal, propriedades de seleo...).


Utiliza vocabulrio variado e adequado. Utiliza vocabulrio adequado, mas Utiliza vocabulrio restrito e
Pelo menos uma metfora e uma comum e com algumas confuses redundante, recorrendo
Repertrio
Vocabular

personificao. pontuais. sistematicamente a lugares-comuns


E (com prejuzo da comunicao).
Procede a uma seleo intencional de Recorre a um vocabulrio elementar para
vocabulrio para expressar cambiantes expressar cambiantes de sentido.
de sentido.
No d erros ortogrficos. D trs ou quatro erros ortogrficos em D de oito a dez erros ortogrficos
Ortografia

cerca de 100 palavras. em cerca de 100 palavras.


F

Para contar os erros (regra dos 3 simples):


1. Contar as palavras (ex. 190 palavras)
2. Contar os erros (ex. 8)
3. Multiplicar 100 palavras pelo nmero de erros (ex. 100 x 8 = 800)
4. Dividir o n. obtido pelo n. de palavras (ex. 800: 190 = 4,2)
5. 4, 2 equivale ao nvel 3 (D trs ou quatro erros ortogrficos em cerca de 100 palavras.)

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