ESTATÍSTICA

Distribuição de Frequência

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 ESTATÍSTICA

Em estatística, a distribuição de frequência é um arranjo de valores

que uma ou mais variáveis tomam em uma amostra. Cada entrada na
tabela contém a frequência ou a contagem de ocorrências de valores
dentro de um grupo ou intervalo específico, e deste modo, a tabela
resume a distribuição dos valores da amostra.

Os dados brutos, isto é, desorganizados são colocados na tabela

primitiva e em seguida é feito o rol. A técnica que agrupa as repetições
das informações, chamadas de frequência, recebe o nome de
Distribuição de Frequência.

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 ESTATÍSTICA

Vamos supor que um professor entregue as notas de seus alunos,

conforme a tabela, abaixo:

Nota de 40 alunos de uma disciplina

8,0 5,0 3,0 3,5 4,0 10 5,6 3,0 2,5 1,5
9,5 7,5 6,3 6,6 7,8 4,0 2,5 5,0 7,0 8,0
10 9,8 9,7 3,5 3,8 5,0 3,7 4,9 5,4 6,8
6,3 7,8 8,5 6,6 9,9 10 2,6 2,9 5,2 8,8

Observe que, na Tabela, as notas não estão numericamente

organizadas. Esse tipo de tabela denomina-se Tabela Primitiva.
Partindo dela, é difícil identificar o comportamento das notas, isto é:
onde se concentram? Qual a maior? Qual a menor? Quantos alunos
estão abaixo ou acima da nota de aprovação? 3
 ESTATÍSTICA

Organizando os dados em ordem crescente ou decrescente, a tabela

recebe o nome de rol.

Nota de 40 alunos de uma disciplina

1,5 2,9 3,5 4,0 5,0 6,3 6,8 7,8 8,8 9,9
2,5 3,0 3,7 4,9 5,2 6,3 7,0 8,0 9,5 10
2,5 3,0 3,8 5,0 5,4 6,6 7,5 8,0 9,7 10
2,6 3,5 4,0 5,0 5,6 6,6 7,8 8,5 9,8 10

Com os dados organizados, podemos saber, com facilidade, qual a

menor nota (1,5) e qual a maior (10,0).

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Com os dados organizados em um rol, identificamos que existem
repetições de muitos valores. Essa repetição recebe o nome de
frequência e assim podemos calcular a amplitude amostral e as
classes.

Colocando os dados em uma tabela de frequência temos:

Notas Frequência Notas Frequência Notas Frequência
1,5 1 5,0 3 8,0 2
2,5 2 5,2 1 8,5 1
2,6 1 5,4 1 8,8 1
2,9 1 5,6 1 9,5 1
3,0 2 6,3 2 9,7 1
3,5 2 6,6 2 9,8 1
3,7 1 6,8 1 9,9 1
3,8 1 7,0 1 10 3
4,0 2 7,5 1 Total 40
4,9 1 7,8 2

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 ESTATÍSTICA

Amplitude Total da Distribuição

É a diferença entre o limite superior máximo da ultima classe e o inferior
mínimo da primeira classe.

Classe
Classe de frequência ou, simplesmente, classes são intervalos de
variação da variável.

As classes são simbolicamente representadas por i, sendo i=1,2,3,...,k

(onde k é o numero total de classes da distribuição).

Limites de Classe
Os limites de classe são considerados os extremos da classe. Onde o
menor número é o limite inferior do intervalo de classe e o maior
número, o limite superior da classe . 6
 ESTATÍSTICA

Calculando a amplitude amostral temos:

Divide-se a amplitude total em um número conveniente de intervalos

de classe que tenham a mesma amplitude. O número de intervalo de
classes é normalmente entre 5 e 20, dependendo dos dados.

Observe que arredondamos o valor para 2 (assim temos um número

fácil de trabalhar). O que esse resultado significa?
Significa que teremos cinco intervalos de amplitude 2.
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 ESTATÍSTICA

Desse modo, nossa nova tabela de distribuição de frequência será:

Classe Distribuição de frequência

com intervalo de classe
i Notas Frequência
1 0˫2 1
2 2˫4 10
3 4˫6 9
4 6˫8 9
5 8 ˫ 10 11
 

Assim podemos afirmar que o intervalo 2 ˫ 4 define a segunda classe (i=2) e

a distribuição é formada por 5 classes, sendo . 8
 ESTATÍSTICA

Intervalos de Classe
Os limites de cada classe podem ser definidos de quatro modos
distintos, mostrados a seguir:

1) Intervalo “exclusive – exclusive”:

2) Intervalo “inclusive – exclusive”:
3) Intervalo “inclusive – inclusive”:
4) Intervalo “exclusive – inclusive”:

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 Amplitude de um intervalo
É a medida do intervalo de classe. Ela é obtida pela diferença entre os
limites superior e inferior e representada por .

Amplitude Amostral
Amplitude amostral (AA) é a diferença entre o valor máximo e o valor
mínimo da amostra:

Ponto Médio de uma Classe

É o ponto que divide o intervalo de classe em duas partes iguais.

Assim, o ponto médio da segunda classe, em nosso exemplo, é:

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 ESTATÍSTICA

Frequência Simples ou Absoluta

Simbolizado por são os valores que realmente representam o número
de dados de cada classe.
 

Frequência Relativa
Simbolizado por são os valores das razões entre as frequências
simples e a frequência total.

 
 

Logo, a frequência relativa da terceira classe, em nosso exemplo, é:

 
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 ESTATÍSTICA

Frequência Acumulada
Simbolizado é o total das frequências de todos os valores inferiores ao
limite superior do intervalo de uma dada classe.
ou  
 

Frequência Acumulada Relativa

Frequência Acumulada Relativa é a frequência acumulada da classe
dividida pela frequência total da distribuição.

 
 

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 Exercícios
1) As notas obtidas por 50 alunos de uma classe foram:
1 2 3 4 5 6 6 7 7 8
2 3 3 4 5 6 6 7 8 8
2 3 4 4 5 6 6 7 8 9
2 3 4 5 5 6 6 7 8 9
2 3 4 5 5 6 7 7 8 9

a) Complete a distribuição de frequência abaixo:

i Notas 𝑥 𝑓
1 0˫2
2 2 ˫4
3 4˫6
4 6˫8
5 8 ˫ 10
 

𝑓 = 50
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 ESTATÍSTICA

b) Qual a amplitude amostral ?

c) Qual a amplitude da distribuição?

d) Qual o número de classes da distribuição?

e) Qual o limite inferior de cada classe?

f) Qual o limite superior da classe de ordem 2?

g) Qual a amplitude do segundo intervalo de classe?

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 ESTATÍSTICA

2) Um dado foi jogado 20 vezes. Em cada jogada foram obtidos os

seguintes pontos: 1, 5, 6, 5, 2, 2, 2, 4, 6, 5, 2, 3, 3, 1, 6, 6, 5, 5, 4, 2.

a) Elabore uma tabela com a distribuição de frequências absolutas,

frequências absolutas acumuladas, frequências relativas e
frequências relativas acumuladas.

b) Quantas vezes o número 3 foi obtido no dado?

c) Quantas vezes o número obtido no dado foi menor que 5?

d) Qual o índice, em porcentagem, em que o número 6 foi obtido no

dado?

e) Qual o índice, em porcentagem, em que números maiores que 4 foram

obtidos? 15
 ESTATÍSTICA

3) A tabela abaixo representa uma distribuição de frequência das áreas de

400 lotes:
Área (𝑚 ) N° de Lotes
a) Amplitude total;
300 ˫ 400 14 b) O limite superior da quinta classe;
400 ˫ 500 46 c) O limite inferior da oitava classe;
d) O ponto médio da sétima classe;
500 ˫ 600 58
e) A amplitude do intervalo da segunda classe;
600 ˫ 700 76 f) A frequência da quarta classe;
700 ˫ 800 68 g) A frequência relativa da sexta classe;
h) A frequência acumulada da quinta classe.
800 ˫ 900 62
i) O número de lotes cuja área não atinge 700 .
900 ˫ 1000 48 j) O numero de lotes que cuja área atinge e
22 ultrapassa 800
1000 ˫ 1100
1100 ˫ 1200 6
 

= 400
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 4) Dada a distribuição de frequência , determine:
𝒊 3 4 5 6 7 8
𝒊 2 5 12 10 8 3

a) O somatório da frequência simples,    ;

b) As frequências relativas;
c) As frequências acumuladas;
d) As frequências relativas acumuladas.

5) Os pesos de 40 alunos de uma classe estão descritos abaixo:

69 57 72 54 93 68 72 58 64 62
65 76 60 49 74 59 66 83 70 45
60 81 71 67 63 64 53 73 81 50
67 68 53 75 65 58 80 60 63 53

a)Dispor os dados em um rol;

b)Construir uma distribuição de frequência do tipo contínua utilizando

a fórmula de Sturges. Dado: log 40 = 1,60.
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