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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA


DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE LINS

PLANO DE ENSINO 2015

Escola: Escola Estadual Valdomiro Silveira

Disciplina: ARTE Ano/Série: 3º Ano do Ensino Médio A e B

Professora: Patrícia Pedrassa Bimestre: 1º bimestre

Carga horária: 2 h/a Nº de aulas do bimestre:

Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio (X ) Período: M ( X ) T ( ) N ( )

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES TEMAS / EIXOS/ CONTEÚDOS


CONCEITOS

ARTES VISUAIS

 Desenvolver o fazer artístico  Interação entre Arte e tecnologia


 Contextualização e a fruição estética  Web Art
com foco nos espaços virtuais  Processos de construção de um site
 Desenvolver ambientes colaborativos
 Profissões do campo das artes Visuais
de aprendizagem
 Interação entre Arte e Tecnologia  Interfaces em tecnologias digitais
 Conhecer as profissões e profissionais  Conceitos históricos da Web
do campo da Arte com interfaces e  Territórios da arte: processo de
tecnologias digitais criação e forma e conteúdo
 Instalação
 Webdesigner

ESTRATÉGIAS / PROJETOS:
 Analise de sites com características diferentes( em grupo-) socialização das
análises
 Criação no papel de sites nas quatro linguagens artística;
 Orientação do tutorial do webnode
 Investigar as potencialidades das relações entre forma e conteúdo no ambiente virtual
 Experimentações e processos de criação através de pesquisas sobre o advento das
tecnologias digitais e suas relações de trabalho – profissões/ profissionais.
 Utilizar os conhecimentos adquiridos para produções artísticas individuais e /ou
colaborativos
 Criação de um site,individual ou colaborativo para utilização do professor/alunos.

RECURSOS / MATERIAIS DE APOIO:

 Revista, canetinha, giz de cera, tesoura, cola, cartolina ou sulfitão, barbante etc
 Sala de informática
 Recursos de multimídia ( data show, TV, câmera digital, noteboock)

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

 Ação expressiva do aluno: em sala de aula e em pesquisas extraclasse quando


solicitadas
 Participação do aluno nas atividades que exigirem explanação, demonstração, trabalhos
em grupos
 Portifólios/ cadernos degrudados, site
 Autoavaliação

PROPOSTAS DE RECUPERAÇÃO:

ASPECTOS A SEREM RETOMADOS NO PRÓXIMO BIMESTRE:

OBSERVAÇÃO DA EQUIPE GESTORA:

Assinatura da Professora ................................................................................................


SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE LINS

PLANO DE ENSINO 2015

Escola: Escola Estadual Valdomiro Silveira

Disciplina: ARTE Ano/Série: 3º ano do Ensino Médio A e B

Professora: Patrícia Pedrassa Bimestre: 2º bimestre

Carga horária: 2 h/a Nº de aulas do bimestre:

Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio (X ) Período: M (X ) T ( ) N ( )

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES TEMAS / EIXOS/ CONTEÚDOS


CONCEITOS

DANÇA

 Aquisição de conhecimentos  Coreografia e coreógrafos


referentes à construção poética dos  O corpo e suas articulações
profissionais da dança, em especial o  O movimento
coreógrafo
 Os suportes e ferramentas
 Utilizar ferramentas das tecnologias
digitais tecnológicas digitais
 Compreender a atuação do
profissional dessa área no mercado de
trabalho
 Ampliar a compreensão sobre a
relação existente entre materialidade
em arte e suas possibilidades em
processos de criação nos ambientes
online e na linguagem da dança
 Desenvolver habilidadesde
identificar, conhecer e utilizar
ferramentas tecnológicas

ESTRATÉGIAS / PROJETOS:
 Vivenciar processos educativos em dança com foco nas profissões e profissionais com
interfaces em tecnologias digitais
 Pesquisas e experimentações a fim de conhecer e identificar os profissionais da área (
coreógrafos) que utilizam ferramentas de tecnologias digitais
 Publicar suas descobertas em redes sociais virtuais.
 Elaborar coreografia com a utilização de softwares de animação.
RECURSOS / MATERIAIS DE APOIO:

 Sala de informática
 Textos, imagens e fotos
 Arquivos
 Vídeos
 Recursos tecnológicos

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

 Ação expressiva do aluno: atividades no caderno, em sala de aula e em pesquisas


extraclasse quando solicitadas
 Participação do aluno nas atividades que exigirem explanação, demonstração, trabalhos
em grupos.
 Autoavaliação.

PROPOSTAS DE RECUPERAÇÃO:

ASPECTOS A SEREM RETOMADOS NO PRÓXIMO BIMESTRE:

OBSERVAÇÃO DA EQUIPE GESTORA:

Assinatura da Professora ...................................................................................................


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COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE LINS

PLANO DE ENSINO 2015

Escola: Escola Estadual Valdomiro Silveira

Disciplina: ARTE Ano/Série: 3ºano do Ensino Médio A e B

Professora: Patrícia Pedrassa Bimestre: 3º bimestre

Carga horária: 2 h/a Nº de aulas do bimestre:

Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio ( X ) Período: M ( X ) T ( ) N ( )

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES TEMAS / EIXOS/ CONTEÚDOS


CONCEITOS

MÚSICA

 Profissões contemporâneas,
 Conheçam as profissões e musicoterapeuta, instrumentista,
profissionais produtor musical, luthier, compositor,
 Desenvolvam habilidades de arranjador, intérprete, critico musical,
identificar e distinguir sonoridades
editor de mixagem, masterização, DJ,
 Operar com percursos de
sonoplasta, jinglista, improvisador,
experimentação
 Despertar o interesse por uma maestro etc.
atividade profissional relacionada ao  Estudo e experimentação da profissão
campo da música do DJ e do produtor de jingle
 Conhecer e utilizar softwares como o  Encontro entre arte e público
Virtual DJ e o Audacity  Conhecer os software virtual DJ, e o
Audacity
 Mediação Cultural

ESTRATÉGIAS / PROJETOS:
 Pesquisa sobre as profissões e profissionais contemporâneos do campo de música
 Estudo e experimentação das profissões: DJ e produtor de Jingle
 Poética pessoal; processos coletivos e/ colaborativos
 Reflexão e discussão sobre o papel do produtor musical e sua atuação no mercado.
RECURSOS / MATERIAIS DE APOIO:

 Sala de informática
 Textos, imagens e fotos
 Arquivos
 Vídeos
 Recursos tecnológicos

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

 Ação expressiva do aluno: atividades no caderno, em sala de aula e em pesquisas


extraclasse quando solicitadas
 Participação do aluno nas atividades que exigirem explanação, demonstração, trabalhos
em grupos.
 Autoavaliação

PROPOSTAS DE RECUPERAÇÃO:

ASPECTOS A SEREM RETOMADOS NO PRÓXIMO BIMESTRE:

OBSERVAÇÃO DA EQUIPE GESTORA:

Assinatura da Professora ................................................................................................


SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE LINS

PLANO DE ENSINO 2015

Escola: Escola Estadual Valdomiro Silveira

Disciplina: ARTE Ano/Série: 3 ano do Ensino Médio A e B

Professora: Patrícia Pedrassa Bimestre: 4º bimestre

Carga horária: 2 h/a Nº de aulas do bimestre:

Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio ( X ) Período: M ( X ) T ( ) N ( )

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES TEMAS / EIXOS/ CONTEÚDOS


CONCEITOS

TEATRO

 Utilizar os conhecimentos sobre a  Profissões contemporâneas do campo


linguagem teatral do teatro com interfaces em
 Identificar as estruturas que envolvem tecnologias digitais
a montagem de um espetáculo teatral  Territórios dos saberes estéticos e
e os profissionais envolvidos
culturais, materialidade, processos de
 Operar com diferentes ferramentas
digitais criação
 Construir novos significados estéticos  Processos colaborativos na criação /
produção artística e seus registros
 Linguagem teatral, montagem do
espetáculo e profissionais envolvidos
 Teatro de animação

ESTRATÉGIAS / PROJETOS:
 Utilização de diferentes ferramentas digitais- editores de textos, apresentação com
multimídia, etc
 Pesquisas e registros das ações vivenciadas
 Fazer artístico possibilitando a construção de novos significados estéticos
 Web Quest
 Processo de criação coletiva
 Apresentação por meio de recursos multimídia
 Pesquisa sobre teatro de animação.
RECURSOS / MATERIAIS DE APOIO:

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

 Ação expressiva do aluno: atividades no caderno, em sala de aula e em pesquisas


extraclasse quando solicitadas
 Participação do aluno nas atividades que exigirem explanação, demonstração, trabalhos
em grupos
 Apresentação por meio de recursos multimídia

 Autoavaliação

PROPOSTAS DE RECUPERAÇÃO:

ASPECTOS A SEREM RETOMADOS NO PRÓXIMO BIMESTRE:

OBSERVAÇÃO DA EQUIPE GESTORA:

Assinatura da Professora ................................................................................................