ROTEIRO DE AULA 1

Disciplina: Sociologia
Professora: Maria Flávia Ribeiro Rodrigues
I. Assunto e data:
Moral é Ética?
Aula presencial: 02/04/2018
Fórum de discussão com o uso do Google Classroom: 03/04/2018 a 20/04/2018
II. Recursos didáticos:
 Aula expositiva com projeção de slides
 Uso do Google para pesquisa
 Uso do o fórum de discussão como espaço de extensão da sala de aula

III. Objetivos:
Geral: O aluno deverá ser capaz de compreender os conceitos básicos relacionados a Ética e a Moral
e conseguir identificar, de forma crítica, a aplicabilidade nos fatos da vida real.

Objetivos específicos:
 Definir os conceitos relacionados à ética e a moral;
 Apresentar fatos que mostram a ocorrências desses conceitos na vida real;
 Analisar casos e fatos específicos que contemplem um conceito em detrimento do
outro;
 Mostrar aos alunos como esses dois conceitos influenciam a vida do indivíduo e da
sociedade.

IV. Conteúdo:
 Conceituação do termo Moral
 Conceituação do termo Ética
 Apresentação de imagens e vídeos que contenham fatos que demostrem, na prática, a
ocorrência dos dois termos

VII. Recursos didáticos:

 Quadro,
 Giz,
  Retroprojetor,
 Imagens
 Vídeos
 Ferramenta fórum de discussão com o uso do Google Classroom

VIII. Metodologia

A atividade constará, na primeira etapa, de aula expositiva dialogada/dialógica, em que os alunos,

após exposição das definições dos conceitos de Moral e Ética pela professora, deverão dialogar sobre
questionamentos a serem levantados pelo professor, dinamizando a atividade em sala de aula.

A segunda etapa consta da participação dos alunos em um fórum de discursão com o uso da
ferramenta Google Classroom. Nesse fórum serão discutidos casos, postados pelos alunos, em que
ocorram aspectos Moais e não Éticos ou Éticos e não Morais. Cada aluno deverá postar, no mínimo,
um caso. O aluno terá que identificar, por meio de breve relato escrito, o que no caso escolhido seriam
considerados aspectos éticos e o que seriam considerados aspectos morais. Cada aluno terá que
comentar a postagem de, no mínimo, dois colegas e acrescentar a sua impressão sobre o caso
escolhido.
Poderão também dar sugestões de comportamentos que seriam uma solução Ética para casos onde
isso não foi identificado.
Os casos postados poderão ser em forma de textos, vídeos, imagens, etc. desde que estejam
pertinentes a discursão.
Os alunos deverão, também, responder aos questionamentos colocados pelo professor durante o
período da atividade.
IX. Avaliação:

- Atividades

 Questões abertas postadas no fórum (Professor)

 Discussão sobre os conceitos apresentados (Alunos)
 Postagem das interpretações de gravuras e vídeos propostos para apreciação em casa (Alunos)

Critérios adotados para correção das atividades.

 Respostas questões abertas postadas no fórum de discursão (4 pontos)
 Pertinências das postagens (4 pontos)
 Gral de interação na aula presencial e no fórum (4 pontos)
 Apresentação (no fórum de discursão) de no mínimo um (por aluno) caso moderno em que
foram observados aspectos moais e não éticos. (8 pontos)

Total da atividade: 20 pontos

Referências
GOOGLE. Disponível em: < https://www.google.com.br/>. Acesso em 06 abr. 2018.

GOOGLE CLASSROOM. <https://classroom.google.com/u/0/h. Acesso em: 6 abr. 2018.

INTRODUÇÃO à Ética e a Moral. [S.l. : s.n.]. <

http://www.colegiosaopaulobh.com.br/faca_uma_revisao/Normando%20-%20Filosofia/introducao_
%20a%20moral%20capitulo%2013%201_%20parte-NORMANDO-3%20SERIE.pdf >. Acesso em: 6
abr. 2018.

MEDRONHA. Jovino Pizzi e Marco. Ética e responsabilidade social na mídia: o esboço de uma
pesquisa.<http://www.portcom.intercom.org.br/pdfs/102263566228105776721777553240594853104.
pdf>. Acesso em: 06 abr. 2018.

TAILLE, Yves de La. Moral e Ética: Uma Leitura Psicológica. Psicologia: Teoria e Pesquisa.
2010, vol. p. 105-114. Acesso em: < http://www.scielo.br/pdf/ptp/v26nspe/a09v26ns.pdf>. Acesso
em: 06 abr. 2018.