SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO,JUVENTUDE, ESPORTE E LAZER

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA-PNAIC-2016

SUGESTÕES DE ATIVIDADES DE ACORDO COM OS NÍVEIS CONCEITUAIS DA LEITURA E ESCRITA

PRÉ-SILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO-ALFABÉTICO ALFABÉTICO
*Uso de materiais concretos: revistas, *Realizar análises sonoras sobre *Trabalhar simultaneamente as letras; as *Produção de textos coletivos e
jornais, cartazes, jogos, rótulos, as iniciais dos nomes; sílabas, palavras e textos; individuais;
embalagens, etc; *Desmembramento oral de *Constituição de palavras com sílabas e *Reescrita de contos, histórias e
*Iniciar o trabalho com o nome da palavras em sílabas; alfabeto móvel; situações vivenciadas;
criança; *Classificação de palavras com o *Adivinhações de palavras por meio de *Registro diário dos fatos;
*Bingo de letras, baralho de nomes, mesmo número de sílabas e pistas; *Caderno de produções de textos ou
alfabeto móvel; análise da questão sonora; *Carta enigmática; montar um livro;
*Fichas de nomes dos alunos, palavras, *Completar palavras com alfabeto *Produção de texto por intermédio de *Leitura e narração de histórias pelo
etc; móvel; situações promovidas no cotidiano; professor e registro pela criança do
*Análise de palavras: letra inicial, final, *Gravuras e palavras; *Reescrita dos textos; momento mais significativo;
número de letras, ordem das letras; *Trabalho com rimas, trava- *Leitura global e parcial de palavras do *Ler diferentes tipos de textos,
*Introduzir aspectos sonoros iniciais línguas, parlendas, quadrinha, texto; produzir com funcionalidade;
das palavras por meio de leitura de etc.; *Reconhecimento de sílabas, palavras e *Instigar a autoria dos educandos e
poesias, parlendas, quadrinhas, *Alfabeto móvel todos os dias frases no texto; sua autonomia na leitura e na escrita.
músicas; para montar palavras; *Separar frases em palavras; *Cópia de textos para ajustes
*Atividades de distinção entre letras, *Análise de frases: número de *Montar frases com fichas de palavras; ortográficos.
números, desenho, texto; palavras nas frases. *Produzir histórias em quadrinhos.
*Estimular a escrita espontânea.