Plano de Aula

I. Dados de Identificação:
Escola: Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - EMUFRN
Professor(a): Heitor Marques Marangoni
Disciplina: TEORIA DA MÚSICA E EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA - EAD
Turma: Banca avaliadora
Duração: 30 minutos

II. Tema:
- O uso da tecnologia para a construção de uma videoaula para ensino do tema “escalas maiores e
menores” à distância.
- Conceito fundamental: Tecnologia no ensino de música à distância.

III. Objetivos: Apresentar as tecnologias disponíveis para a EaD e como elas podem ser úteis e
positivas para tornar o ensino de música à distância eficiente e interativo, propiciando variadas
estratégias metodológicas para um aprendizado dinâmico e eficaz.

Objetivo geral: Apresentar as diversas tecnologias disponíveis para o ensino de música pela EaD
e como utilizá-las de modo eficiente numa aula sobre escalas à distância.

Objetivos específicos: 1 - Explanar como a tecnologia está relacionada com a música. 2-

Explanar o ensino musical no contexto da EaD. 3 - Apresentar as diversas tecnologias relacionadas
ao ensino de música à distância. 3 - Analisar como os conteúdos de escala musical podem ser
abordados através destas tecnologias.

IV. Conteúdo: 1 - Música e tecnologia. 2 - Música e EaD. 3 - Tecnologia da Informação. 4 -

Recursos tecnológicos para uma aula de música à distância. 4 - Conteúdos relacionados ao ensino
de escalas musicais. 5 - Abordagem metodológica desses conteúdos por meio da tecnologia e
EaD.

V. Desenvolvimento do tema: Explanação da temática através da oratória, questionamentos e

análises. Também serão exibidos exemplos por meio de texto impresso, figuras, arquivos de áudio
e slides como material de apoio.

VI. Recursos didáticos: Computador, retroprojetor e tela para apresentações de slides em Power
Point, textos e figuras digitais e caixas de som para reprodução de arquivos de áudio.

VII. Avaliação: Pontualidade, participação nas aulas, pontualidade na entrega de trabalhos e

desempenho nos testes e exercícios.

VIII. Bibliografia:

CARR, M. Percepção Musical. Leitura cantada à primeira vista, Vol. 2. São Paulo: EDUSP, 2011.

FICHEMAN, I. K; KRÜGER, S. E.; LOPES, R. D. Editor musical: uma pesquisa sobre software para
atividades de composição individual e colaborativa. In: ENCONTRO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO
BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL, 12., 2003, Florianópolis. Anais... Florianópolis: Abem,
2003. p. 375-386.

GOHN, D. Tendências na educação a distância: os softwares on-line de música. Opus, Goiânia, v.

16, n. 1, p. 113-126, 2010.
KRÜGER, S. E. Educação musical apoiada pelas novas Tecnologias de Informação e
Comunicação (TIC): pesquisas, práticas e formação de docentes. Revista da Abem, Porto Alegre,
v. 14, n. 14, p. 75-89, 2006.

KRÜGER, S. E.; GERLING, C. C.; HENTSCHKE, L. Utilização de softwares no processo de ensino

e aprendizagem de instrumentos de teclado. Opus. 1999. Disponível em: <http://www.anppom.com.
br/opus/data/issues/archive/6/files/OPUS_6_Kruger_Gerling_Hentschke.pdf>. Acesso em: 15 set.
2018.

LEME, G. R.; BELLOCHIO, C. R. Professores de escolas de música: um estudo sobre a utilização

de tecnologias. Revista da Abem, Porto Alegre, v. 17, p. 87-96, 2007.

MED, B. Teoria da Música. 4. Ed. Revista e ampliada. Brasília, DF: Musimed, 1996.

NARITA, F. M. Colaboração virtual: uma prática musical real na modalidade a distância. In:
ENCONTRO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL, 18., 2009,
Londrina. Anais... Londrina: Abem, 2009. p. 404-413.

PAYNE, D.; ALMEN, B. Tonal Harmony. 7. Ed. McGraw-Hill: Education, 2012.

RAHMAN, Habibur. The role of ICT in open and distance education. Turkish Online Journal of
Distance Education. v.15, n.4, p. 162-169, 2014.

RIBEIRO, G. M.; BRAGA, P. D. A. Aprendizagem por videoconferência nas aulas coletivas de

instrumento. In: ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL, 19.,
2010, Goiânia. Anais... Goiânia: Abem, 2010. p. 455-464.

SCHRAMM, R. Tecnologias aplicadas à Educação Musical. Revista Renote, v. 7, n. 2, 2009.

Disponível em: <http://seer.ufrgs.br/renote/article/view/13700/7751>. Acesso em: 13 ago. 2018.