Resumo do Livro “A filosofia a partir de seus problemas Didática e

metodologia do estudo filosófico”

João Pedro Pompeu Teodoro 201810341

1ª parte: “A filosofia e seus problemas”

 Kant ressalta que é "ensinar a filosofar, não a filosofia ”.
Como então se filosofa e como se ensina a filosofar?
 Filosofia como uma capacidade de reflexão mais sistemática,
metódica, e em certa medida, autônoma sobre certos
problemas.
 O que consiste o "PHILOSOPHICAL WAY OF THINKING"
presente nas diversas formas de estudos da fil osofia?
 A filosofia não é um caos de pontos vista sem precedentes,
como também não é simplesmente possuir certezas
 O problema como ponto fundamental para a filosofia.
 A construção dos problemas filosóficos é parte essencial do
trabalho filosófico.
 Para entender um filósofo em particular, é necessário se
perguntar “qual o problema por ele proposto?” “por que
formular o problema dessa maneira?”
 Compreender o problema é diferente de ter as informações
sobre o filósofo.
 A solução (argumentada) aos problemas def inidos pelo
filósofo que se faz o estudo da filosofia.
 As teses filosóficas podem ser consideradas as soluções aos
tais problemas estabelecidos .
 A argumentação é o que legitima a elaboração de uma
determinada tese por um filósofo.
 Fixar o problema é um primeiro passo para aprendizagem e o
estudo filosófico, pois o problema é essencial a própria
filosofia.
 A filosofia se torna também um esforço ao esclarecimento,
iluminar um ponto que antes estava nas sombras.
 O discurso filosófico sobre, por exemplo, políti ca ou arte,
são ambos filosóficos, esses dois se tornam o objeto de
esclarecimento, não o meio.
 Formular um texto é construir uma organização adequada a
uma certa estrutura lógica.
 Ler um texto é a partir dessa organização, e tentar alcançar a
estrutura ló gica.
 A ideia condutora de um texto filosófico será o problema.
 O que é “entendido” é o sentido do texto, e esse sentido está
sempre contido no texto, nunca oculto ou fora dele, mesmo
 que não esteja explícito. O que o autor “quer dizer”, foi dito,
foi delimitado as possibilidades significação.
 Analisar o texto é um processo que pode ser desenvolvido
progressivamente, como um processo de sucessivas traduções.
 E ter o contexto fixado é uma condição imprescindível para
compreender o texto. O contexto se reme te a uma perspectiva
da história. A historicidade do contexto junto ao modo de
estrutura de um texto se torna um necessário ao outro.
 Na compreensão do texto, além do estabelecimento do
problema como parte essencial do texto filosófico, a sua
reconstrução também se torna inegável para o entendimento.
Compreender o problema é sempre este reconstruído. Há a
reconstrução histórica e a reconstrução racional, diferentes,
mas complementares uma a outra., só quando ambas são
trabalhadas que se torna possível um tr abalho satisfatório.
 A racional se constitui em recolocar a pergunta (sobre o
problema) em seu caráter racional , enquanto é exposta seus
supostos específicos e seu encadeamento lógico.
 Já a histórica está ligada ao contexto com o qual o texto está
ligado, é resgatar, como história, o caráter do próprio
problema e torna-lo presente a quem faz a análise.