Avaliação: CEL0101_AV1_201101535482 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO

Tipo de Avaliação: AV1

Aluno: 201101535482 - THAIS CRISTINA DA SILVA COELHO

Professor: FABIANO GUIMARAES DA ROCHA Turma: 9016/BL

Nota da Prova: 6,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 1,5 Data: 30/04/2015 14:58:48

1a Questão (Ref.: 201102199409) Pontos: 0,5 / 0,5

Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao nome que se atribui à peculiaridade lingüística relativa
ao fato de a mão estar voltada para uma determinada direção no momento da produção do sinal:

Orientação
Movimento
Expressão Facial
Configuração de Mão
Ponto de Articulação

2a Questão (Ref.: 201102199216) Pontos: 0,5 / 0,5

As pessoas surdas não são mudas. O termo surdo-mudo é um equívoco do passado. Essa concepção errada
recebe o nome de:

Multa
Maldade
Malícia
Mito
Mal

3a Questão (Ref.: 201102162002) Pontos: 0,0 / 0,5

Como todas as línguas, a LIBRAS também pode se constituir como objeto de estudo. Os parâmetros para
estudá-la são:

Os mesmos das línguas orais.

A partir de categorias áudiomotoras.
A partir de padrões próprios.
Os mesmos das línguas ágrafas.
A partir de estudos comparativos.
 4a Questão (Ref.: 201101827091) Pontos: 0,5 / 0,5

Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos,
Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e:

Orientação
Dinamização
Volume
Largura
Tamanho

5a Questão (Ref.: 201102209453) Pontos: 1,0 / 1,0

O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos
brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua
cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA opção que corresponde a essa proposição:

O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua natural, a LIBRAS.
A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é superior à
LIBRAS.
A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais com surdos e com
ouvintes, se algum ouvinte não domina a LIBRAS, esse deve fazer uso de intérprete.
O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da co-existência da LIBRAS e da
língua portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia-a-dia da
pessoa surda.
A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que quiser aprendê-la
não conseguirá, pois sua língua é a LIBRAS.

6a Questão (Ref.: 201102214428) Pontos: 1,0 / 1,0

A política inclusiva é uma realidade, para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e
educacionais é necessário que haja o reconhecimento dela como língua de interação e instrução. Isso
acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma essa proposta:

Que não proporcione um serviço de atendimento presencial adequado a cada especificidade.

Que não proporcione um serviço de atendimento on line e/ou por sms aprofundando-se das tecnologias
assistivas.
Que o local disponha closed capition em uma tela interativa, quando há senhas para o atendimento ou a
ordem de chamada seja pelo nome para os cadeirantes, ou seja, não se aplica essa ação aos surdos.
Que os surdos façam tratamento fonoaudiológico a fim de aprender a leitura labial.
Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular
nas escolas e faculdades.

7a Questão (Ref.: 201102199353) Pontos: 1,0 / 1,0

Como artefatos culturais da comunidade surda temos os seguintes elementos, EXCETO:

Literatura surda
Materiais com base na experiência visual;
Língua brasileira de sinais
 Vida social e esportiva
Aparelho auditivo

8a Questão (Ref.: 201102199352) Pontos: 1,0 / 1,0

Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua língua
representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que:

À cultura surda não possui valor cultural algum.

A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada.
A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela.
A cultura surda não se amplia por esse sistema.
A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos surdos.

9a Questão (Ref.: 201102199331) Pontos: 1,0 / 1,0

Acerca das línguas de sinais, assinale a alternativa INCORRETA:

As línguas de sinais são sistemas linguísticos que derivaram das línguas orais e que fluíram de uma
necessidade natural de comunicação entre as pessoas surdas.
Uma das características dos sinais é que muitos possuem formas icônicas de apresentação.
Línguas de sinais apresentam elementos próprios na composição dos sinais.
A relação da significação das línguas orais e os sons e a relação do significado das línguas de sinais são
em sua maioria arbitrários.
Línguas de sinais são sistemas linguísticos que se estruturam na modalidade visoespacial, são as línguas
naturais da pessoas surdas.

10a Questão (Ref.: 201101721861) Pontos: 0,0 / 1,0

Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS:

Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea.

Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo.
Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
Embora classificada como universal , também é heterogênea.

Período de não visualização da prova: desde 14/04/2015 até 04/05/2015.