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EXEMPLOS:
BRIGADEIRO
NÍVEL DE
CARACTERIZAÇÃO PIPOCA
ESCRITA SUCO
BIS
Predomínio de rabiscos e pseudo-letras. A utilização de grafias
Grafismo Primitivo convencionais é um intento para a criança.
Desenvolvem procedimentos para diferenciar escritas.
A RMS MO HAO RUI L
Escrita sem
A criança escreve ocupando toda a largura da folha ou do espaço NMA MTO X A MHNT
controle de
destinado a escrita. SK HUI MHO TI P E RT
quantidade CL MNB O ATRO
A
L
Escrita Unigráfica A criança utiliza somente uma letra para representar a palavra.
F
C
ALNI
A mesma série de letras numa mesma ordem serve para
ALNI
PRÉ-SILÁBICA
1. Para realizar a atividade de leitura será necessário entregar para cada criança a música impressa que será lida e cantada por
todos.
2. Ditar as palavras na ordem abaixo que deverão ser localizadas pelas crianças usando suas próprias estratégias de leitura.
Segue abaixo a lista de palavras e o gênero proposto para o ditado e a produção textual
individual:
Dinossauro
Jacaré
Gato
Boi
O gato dormiu na sala.
Pede-se então, para que a criança (atividade individual) escreva do jeito que
souber. É importante pedir para que ela leia, apontando as letras e os sinais
correspondentes à fala.
A partir do material investigado em uma sondagem, pode-se refletir sobre o
pensamento da criança e perceber sua hipótese linguística.
Objetivos da sondagem
*Instrumento para mapear o conhecimento das crianças sobre a escrita;
*Reorientar sua prática pedagógica;
*Material de pesquisa para definir as possíveis intervenções;
*Elaborar seu planejamento, propondo situações capazes de gerar novos
avanços na aprendizagem das crianças;
*Obter dados sobre o processo de aprendizagem de cada criança.