PROJETO :“ESTAÇÕES DO SABER” EM BUSCA DA

SUPERAÇÂO.

JUSTIFICATIVA

A iniciativa da proposta deste projeto deve-se à observação que

há um número significativo de crianças no 3º ano do ensino
fundamental fase que deveria ser sua consolidação da
alfabetização que apresentam muitas dificuldades de
aprendizagem.
Ao se propor o presente projeto, acreditamos que se pode
contribuir de forma bastante eficaz para a superação das
dificuldades de aprendizagem apresentadas por essas crianças
da E.E.E.F “ Campinho”, que ainda não conseguiram apreender
as habilidades necessárias para o domínio da leitura, escrita e
cálculos. No projeto se propõe operacionalizar uma prática
pedagógica que reflita coletivamente sobre a proposta
pedagógica da escola, sobre o planejamento das atividades
educativas, sobre as estratégias e recursos de ensino-
aprendizagem, de avaliação com um enfoque ao ensino e
aprendizagem visando garantir que todos os alunos aprendam.
Acreditamos que para a superação dos problemas de ensino e
aprendizagem é necessário um planejamento que inclua
atividades diversificadas e individuais, estudo
constante,dedicação e muita competência, pois será necessário
investigar as teorias de aprendizagem e colocá-las em prática.
O projeto será realizado por nós professores do 3º ano e sempre
que necessário pediremos reforço a equipe escolar, pois o
objetivo é ensinar com agilidade, diversidade e competência .

OBJETIVO Geral

Oferecer às crianças, alvo do projeto, atividades diversificadas

que minimizem o fracasso escolar melhorando sua autoestima
alimentando o imaginário infantil e contribuindo para o
desenvolvimento da leitura e escrita.
Proporcionar situações de agir e refletir compatíveis com os
objetivos educacionais, metodologias e conteúdos
programáticos das Séries Iniciais.
Resgatar e envolver a participação da família.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
*Adquirir competência na leitura e escrita;
*Saber interpretar;
* Reconhecer os jogos como ferramenta imprescindível no
processo da aquisição da leitura e escrita;
*utilizar a ludicidade como parceria conjunta aos métodos
alfabetizadores.

Público alvo

As crianças serão selecionadas para o projeto pelos docentes

regentes da turma, sendo que o critério a ser adotado é o
seguinte: dificuldades na leitura e escrita, dificuldades na
matemática e níveis que se encontram. Cada turma será
composta por no mínimo 20 crianças e no máximo 24.

Duração do projeto

9 meses ou até que todas etapas sejam concluídas com

êxito.As aulas do projeto serão ministradas duas vezes na
semana, 4 aulas semanais com a troca de professores, e na
própria turma com o professor regente e de forma integrativa
com as atividades para casa, onde contaremos com a parceria
da família .

Recursos

Livros, jornais, jogos, gêneros textuais diversificados, quadro,

xerox, fantoches, cartazes, filmes, desenhos, sequências
didáticas, leitura deleite etc
 METODOLOGIA

A metodologia do trabalho parte da observação da realidade de

cada um, uma vez que cada educando é um caso específico e
para buscar uma solução das dificuldades de aprendizagem,
requer a escolha de estratégias e atividades pedagógicas que
busquem dar sentido aos problemas revelados. Estratégia da
Pedagogia lúdica aliada á todos métodos de alfabetização e
pensadores.

Avaliação
A avaliação será diagnóstica e processual, para que nós
professores possamos rearticular nossas práticas de acordo
com as necessidades da turma. Serão observados os seguintes
aspectos: interesse, participação , desempenho, engajamento e
colaboração.

Ao final esperamos que:

O fracasso escolar seja minimizado e a autoestima do aluno
seja recuperada.
E que a família assuma verdadeiramente o papel que é seu e
ajude o seu filho a trilhar os caminhos do sucesso.
E nós professores veremos que nenhum esforço é em vão, nós
acreditamos na educação...