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Bibliotecários Responsáveis: Mayara Cristóvão da Silva CRB-1 2812 e Tiago de Almeida Silva CRB-1 2976
B823p - Brasil. Ministério da Educação. PNLD 2019: Apresentação - guia de livros didáticos - Ministério da Educação -
Secretaria de Educação Básica – Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.
Brasília, DF: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2018
57 p.
ISBN 978-85-7783-242-2
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA – SEB
Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500
CEP: 70047-900
Brasília/DF
EQUIPE DE AVALIAÇÃO
Apresentação .................................................................................................................................................................... 6
Escolha ................................................................................................................................................................................ 8
Apresentação
Caro(a) professor(a),
Apresentamos o Guia Digital do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) 2019.
Nele são encontradas informações para auxiliá-lo(a) na escolha das obras a serem adotadas em sua
escola ou rede de ensino. Portanto, nesse Guia, você tem acesso aos princípios e critérios a partir dos
quais as obras inscritas no Programa foram avaliadas, bem como as resenhas das obras aprovadas e
textos introdutórios para cada componente disciplinar, interdisciplinar e projetos integradores. Com
esses dados, você poderá escolher as obras que apresentem maior potencial para contribuir com o
seu trabalho pedagógico, tanto na escola quanto fora dela.
O PNLD 2019, referente à Educação Infantil e aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, apresenta
uma série de inovações em relação aos outros ciclos. A primeira e talvez mais importante inovação
consiste no alinhamento de todas as obras com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em sua
terceira versão. A partir desse alinhamento, todos os recursos pedagógicos aprovados nesse ciclo
constituem instrumentos valiosos para o início da implementação da BNCC em todo o território
nacional.
Outra inovação diz respeito à Educação Infantil, que passa a ser contemplada. Ou seja, pela primeira
vez na história do Programa, os(as) professores(as) responsáveis pela educação de crianças, entre 0
a 5 anos e 11 meses, podem escolher recursos pedagógicos (Manual do Professor) para apoiá-los(as)
no dia a dia da creche e da pré-escola. Já em relação aos Anos Iniciais, além dos tradicionais
componentes (Arte; Ciências, Geografia; História; Língua Portuguesa e Matemática), assim como na
Educação Infantil, pela primeira vez, os(as) professores(as) de Educação Física terão o direito de
escolher obras didáticas (Manual do Professor).
E isso não é tudo, ainda nos Anos Iniciais, outra inovação é a possibilidade de escolher obras
interdisciplinares de dois tipos. O primeiro tipo reúne Geografia e História; e o segundo reúne
Ciências, Geografia e História. Por fim, é necessário mencionar os livros de projetos integradores,
essa novidade consiste em obras com propostas pedagógicas que integram, no mínimo, dois
componentes curriculares.
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Convidamos vocês, então, a navegar por esse Guia Digital e descobrir todas as potencialidades que
as obras do PNLD 2019 têm a oferecer para a sua escola ou rede de ensino. Até porque, apesar de
muito significativas, essas não são todas as inovações do PNLD 2019, que foi o primeiro ciclo
reestruturado pelo Decreto nº 9.099/17.
Finalmente, é importante ressaltar que o PNLD é um dos maiores programas de livros didáticos do
mundo e o momento da escolha é crucial para que essa política se efetive. Isso implica que cada
professional da educação, no momento da escolha, torna-se um ator imprescindível para que esse
Programa cumpra sua função enquanto política pública.
Desejamos, então, uma boa leitura e, desde já, agradecemos pelo trabalho consciente e responsável
na escolha dos livros e materiais didáticos!
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PNLD 2019
Escolha
O PNLD é uma política pública executada pelo FNDE e pelo Ministério da Educação, destinado a
avaliar e a disponibilizar obras didáticas, pedagógicas e literárias de forma sistemática, regular e
gratuita. O PNLD é um dos maiores programas de distribuição de livros do mundo. Os materiais
adquiridos vão diretamente para as mãos dos alunos e professores das escolas públicas participantes
do Programa, que têm a sua disposição materiais de excelente qualidade!
2. NOVA LEGISLAÇÃO
O PNLD está em constante aprimoramento. Com a edição do Decreto nº 9.099, de 18/07/2017, todos
os Programas do Livro foram unificados. Assim as ações de aquisição e distribuição de livros didáticos
e literários, anteriormente contempladas pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e pelo
Programa Nacional Biblioteca na Escola (PNBE), foram consolidadas em um único Programa,
chamado Programa Nacional do Livro e do Material Didático – PNLD.
Outra inovação trazida pelo referido decreto foi a possibilidade de as redes de ensino, em conjunto
com suas escolas, decidirem pela unificação ou não dos materiais que serão distribuídos, sem
impedir que cada escola participante do PNLD continue registrando suas escolhas individualmente.
3. TERMO DE ADESÃO
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Para participar, basta que as redes de ensino e instituições federais façam a adesão ao Programa.
São atendidas apenas as entidades que tenham aderido formalmente ao PNLD. A adesão é realizada
no sistema PDDE Interativo com a senha do Secretário de Educação ou Dirigente Federal, tornando
dispensável o envio de documentos ao FNDE.
Com as inovações trazidas pelo Decreto nº 9.099, de 18/07/2017, as entidades deverão selecionar as
etapas de ensino e o tipo de material que desejam receber. Assim, em 2018, para continuar recebendo
materiais do PNLD, é necessário que todas as instituições federais e redes de ensino
atualizem a adesão para que os livros continuem chegando às escolas.
O manual com as orientações para atualização da adesão está disponível no portal do FNDE e pode
ser consultado acessando aqui.
No PNLD 2019, serão atendidas, com distribuição integral, as escolas das redes de ensino
participantes com alunado na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º
ano) constante do censo escolar de 2017. As escolas de educação infantil serão atendidas apenas com
manual do professor.
Serão atendidas ainda as instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos
e conveniadas com o Poder Público que atendam à educação infantil e às escolas do campo, desde
que observem o disposto nas legislações que regem o Programa.
Já as escolas novas que tenham alunado na educação infantil e nos anos iniciais do ensino
fundamental e que não constem do censo escolar de 2017 poderão ser atendidas por meio de
aquisição complementar ou da reserva técnica, desde que estejam incluídas na prévia do censo de
2018.
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5. PRAZO
O registro da escolha do PNLD 2019 será realizado no Sistema PDDE Interativo, no período de 23 de
agosto a 10 de setembro, que pode ser acessado no seguinte endereço eletrônico:
www.pddeinterativo.mec.gov.br. A maioria dos diretores das escolas participantes já é cadastrada
no referido sistema. Caso o diretor da sua escola ainda não tenha acesso ao PDDE Interativo, deverá
entrar em contato com a Secretaria de Educação para solicitá-lo. Informação importante: apenas
o diretor da escola poderá realizar o registro dos livros escolhidos no sistema.
As orientações quanto aos procedimentos para a escolha do PNLD 2019 estão disponíveis no portal
do FNDE, acesse aqui.
6. ESCOLHA
As escolas de educação infantil deverão registrar a escolha para as faixas etárias listadas a seguir:
Para a educação infantil será distribuído apenas o manual do professor e a escola deverá optar entre
receber um livro para creche (0 a 3 anos e 11 meses) e um livro pré-escola (4 a 5 anos e 11 meses) ou
receber um volume integrado englobando as duas faixas etárias (0 a 5 anos e 11 meses). O livro da
educação infantil será reutilizável.
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Já as obras didáticas para os anos iniciais do ensino fundamental serão de três tipos: Disciplinares,
Interdisciplinares e Projetos Integradores. Todas as obras serão consumíveis, com exceção do
componente de Educação Física, que se destina apenas ao professor.
As escolas que possuem alunado nos anos iniciais do ensino fundamental deverão registrar a escolha
para os componentes curriculares a seguir:
DISCIPLINARES
Língua Portuguesa 1ª 2ª
opção opção
Matemática 1ª 2ª
opção opção
História 1ª 2ª
opção opção
Ciências 1ª 2ª
opção opção
Geografia 1ª 2ª
opção opção
Arte 1ª 2ª
opção opção
Educação Física (Somente Manual do Professor) 1ª 2ª
opção opção
INTERDISCIPLINARES
História e Geografia 1ª 2ª
opção opção
Ciências, História e Geografia 1ª 2ª
opção opção
PROJETOS INTEGRADORES
Com propostas que integram no mínimo dois componentes 1ª 2ª
curriculares. opção opção
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Para cada componente curricular, deverão ser escolhidas duas opções, 1ª e 2ª, de editoras
diferentes. Quando a 1ª opção for indicada, obrigatoriamente o diretor deverá indicar a coleção que
deseja receber em 2ª opção.
Caso não seja possível ao FNDE a contratação da editora da 1ª opção, serão distribuídos os livros
indicados da 2ª opção. Por esse motivo, a escolha da 2ª opção precisa ser tão cuidadosa quanto à da
1ª.
Se a sua escola optar por escolher as coleções interdisciplinares, o sistema bloqueará a escolha das
coleções disciplinares cujos componentes são abrangidos na coleção interdisciplinar escolhida.
Exemplo: Se optar pela coleção Interdisciplinar de História e Geografia, a escola não poderá solicitar
coleção disciplinar desses dois componentes curriculares, uma vez que já estão contemplados na
coleção interdisciplinar.
O contrário também é verdadeiro, caso a escola selecione opção das coleções disciplinares, as
coleções interdisciplinares não estarão disponíveis para escolha.
A escola escolherá uma coleção por componente curricular, que atenderá do 1º ao 5º ano. Isto não
impede que sejam escolhidas coleções de editoras diferentes para outros
componentes curriculares. Exemplo: A escola pode escolher uma coleção de português da
editora “X” e uma coleção de matemática da editora “Y”, entretanto é importante lembrar que cada
coleção escolhida irá atender do 1º ao 5º ano do ensino fundamental.
Também estará disponível para a escolha coleções de projetos integradores, que são obras
didáticas com propostas pedagógicas que integram no mínimo dois componentes curriculares. Cada
escola poderá escolher uma coleção de projeto integrador, independentemente de ter realizado
escolha pelas coleções disciplinares ou interdisciplinares.
Caso a escola não queira receber livros de algum componente curricular, deverá indicar a opção “NÃO
DESEJO RECEBER LIVROS DESTE COMPONENTE”. Caso queira, sim, receber livros do referido
componente, basta escolher uma das coleções disponíveis para escolha.
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Ainda, se a escola não acessar o Sistema ou não gravar opção em nenhum momento, será
encaminhado aleatoriamente um dos títulos dentre aqueles aprovados constantes no guia,
para cada componente curricular, conforme critérios de alocação definidos pelo FNDE, desde que o
gestor local tenha aderido ao PNLD.
As escolas deverão inserir a ata de reunião da escolha no sistema PDDE Interativo e, caso não o
façam, precisam apresentar uma justificativa.
Os livros didáticos serão disponibilizados integralmente, mediante senha gerada pelo sistema
PDDE Interativo ao diretor(a) da escola, para visualização pelos professores durante o período de
registro da escolha no Guia do PNLD Digital.
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Compete às escolas e às redes de ensino garantir que o corpo docente da escola participe do processo
de escolha de modo democrático. Para registrar a participação dos professores na escolha e dar
transparência ao processo, a decisão sobre a escolha das coleções deve ser documentada por meio
da Ata de Escolha de Livros Didáticos. Esse documento pode ser encontrado no final deste guia e
também está disponível no portal do FNDE, acessando aqui.
8. MODELO DE ESCOLHA
Recentemente o processo de escolha mudou. Agora as redes de ensino têm três modelos possíveis
de escolha e devem decidir qual pretendem adotar. A rede de ensino deve informar se deseja que
cada escola receba o material registrado no sistema, se deseja criar grupos de escolas que receberão
o mesmo material ou ainda se deseja adotar o mesmo material para todas as escolas da rede de
ensino. É importante observar que, mesmo no caso da criação de grupos de escolas ou de adoção de
material único para toda rede de ensino, os professores continuarão participando da escolha e o
material a ser distribuído será o mais escolhido pelas escolas.
Atenção! Para a rede de ensino que não optar por um dos modelos de escolha, será
considerado o registro de escolha de cada escola.
A ata de Escolha de Livros Didáticos e o Comprovante de Escolha, disponíveis para impressão pelo
sistema, devem ser afixados na escola, em local apropriado, público e de fácil acesso. Dessa forma,
todos os membros da comunidade escolar poderão ter ciência da escolha. A ata de escolha deverá
ser anexada no sistema de registro da escolha. Os referidos documentos devem ainda ser arquivados
para eventuais consultas pelo FNDE ou pelos órgãos de controle.
Professor(a), confira se a escolha definida em sua escola e protocolada em ata (ou outro documento)
corresponde às coleções registradas no sistema, observando o Comprovante de Escolha. As coleções
encaminhadas pelo FNDE à sua escola são definidas pelos dados gravados no sistema. Fique
atento(a)! Caso o documento não seja disponibilizado, procure o(a) diretor(a) da sua escola e solicite
a divulgação.
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9. NORMAS DE CONDUTA
Para garantir a integridade do processo de escolha e a autonomia das escolas, foi publicada a
Resolução nº 15, de 26/07/18, que dispõe sobre as normas de conduta no âmbito da execução do
PNLD.
A íntegra da Resolução nº 15, de 26/07/18, e os demais instrumentos legais que regulam a execução
do PNLD estão disponíveis para consulta acessando aqui.
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As informações dos quantitativos de livros e encomendas adquiridas para a sua escola estarão
disponíveis no Sistema PDDE Interativo. Esses dados deverão ser utilizados para a conferência das
encomendas entregues pelos Correios. As quantidades adquiridas e destinadas à sua escola também
poderão ser verificadas no portal do FNDE, em consulta ao Sistema de Distribuição de Livros.
Nesse sistema, a escola poderá acompanhar inclusive as datas de postagem e recebimento das
encomendas a ela destinadas.
A entrega dos livros será parcelada, mas fique atento(a)! Se não os receber até fevereiro de 2019,
peça que a Secretaria de Educação solicite informações ao FNDE ou aos Correios sobre o destino dos
livros remetidos à sua escola.
Os livros de educação infantil são reutilizáveis e serão cedidos temporariamente ao professor, que o
utilizará durante o período letivo e terá a obrigação de devolvê-lo ao final de cada ano letivo.
Já os livros dos anos iniciais do ensino fundamental serão cedidos aos alunos em caráter definitivo,
não havendo necessidade de devolução. No PNLD 2019, as obras didáticas do 1º ao 5º ano serão
todas consumíveis. A única exceção são os livros de educação física. Para este componente curricular
os livros são reutilizáveis e serão distribuídos apenas manuais do professor.
A meta considerada ideal para o PNLD é de 90% de livros devolvidos por escola. Se a sua escola
atingiu esse índice, isto é um sinal de boa gestão.
12. REMANEJAMENTO
Mesmo com a conservação e a devolução dos livros, devido à movimentação dos alunos dentro e
entre redes de ensino, pode ocorrer sobra ou falta de exemplares em algumas escolas. Portanto, é
necessário realizar o remanejamento de livros.
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O FNDE desenvolveu a ferramenta de remanejamento, via sistema PDDE interativo, com intuito de
facilitar as trocas dos livros didáticos entre as escolas participantes do PNLD. Dessa forma, a unidade
de ensino que possui obras em excesso deverá ofertá-las no sistema para que as escolas que tenham
falta de livros possam demandá-los. A ferramenta do remanejamento, no PDDE interativo, fica
permanentemente aberta e disponível para as escolas realizarem as trocas dos livros didáticos
durante todo o período letivo.
No caso do remanejamento não ser suficiente para ajustar as quantidades de livros de cada escola,
o FNDE disponibiliza reserva técnica de livros didáticos, destinada ao atendimento das escolas novas,
novas turmas e novos alunos que não tenham sido previamente computados no censo escolar.
A reserva técnica forma um estoque nacional, composto proporcionalmente pelos títulos escolhidos
no país e dimensionado inicialmente para atender até 3% das matrículas projetadas para cada ano
de atendimento.
Todas as redes de ensino e escolas federais participantes do PNLD devem fazer a gestão dos seus
livros disponibilizados em reserva técnica, conforme orientações do FNDE. A previsão da Autarquia
é que as escolas possam solicitar esse material a partir de março de 2019. A guarda e a distribuição
dos livros ficam a cargo dos Correios, como nos anos anteriores.
Atualmente, todas as solicitações de reserva técnica são realizadas no sistema PDDE interativo. Os
pedidos de reserva técnica podem ser realizados pelas escolas e/ou pelas secretarias de educação.
No caso dos pedidos realizados pelas escolas, obrigatoriamente, a rede de ensino deverá analisar a
solicitação e validar o pedido, para que o FNDE possa atender a demanda. O sistema da reserva
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técnica em 2019 ficará aberto e disponível para utilização durante um período específico, estabelecido
pelo FNDE.
Caso a opção seja o desfazimento dos livros, deverá ser feito de forma transparente e amparada em
legislação local vigente, se esta existir. A resolução nº 15, de 26/07/18 estabelece que é obrigação das
redes de ensino e das escolas zelar pelo adequado desfazimento dos livros cujo ciclo de atendimento
foi encerrado.
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Considerando que a direção de escola é responsável pela guarda e sigilo da senha de escolha, são
obrigações da escola:
• Manter sigilo sobre os dados de acesso ao sistema de registro de escolha dos materiais do
PNLD;
• Impedir acesso de representantes das editoras aos dispositivos em que é realizado o registro
da escolha;
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• Registrar a escolha do material didático nos sistemas disponibilizados pelo FNDE de acordo
com a Ata de Escolha assinada pelos professores.
• A direção da escola deverá descrever o processo de escolha, bem como os títulos escolhidos,
no modelo da Ata de Escolha de Livros Didáticos PNLD 2019, constante neste Guia.
• Divulgar, em local público, a Ata da Escolha, o Comprovante do Registro da Escolha e o
Comprovante de Modelo de Escolha adotado pela rede de ensino obtido no sistema PDDE
Interativo.
As escolas devem promover ações eficazes para garantir a conservação e a devolução dos livros
didáticos reutilizáveis do PNLD 2019, inclusive mediante campanhas de conscientização.
As escolas também devem realizar o controle contínuo da entrega e devolução dos livros reutilizáveis,
bem como apurar o percentual de livros devolvidos ao final de cada ano, até o término do
correspondente ciclo de atendimento.
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Todos esses compromissos apontam atitudes e ações que os agentes da escola precisam assumir e,
assim, colaborar para que o PNLD alcance o objetivo de contribuir para a promoção do
desenvolvimento da pessoa e do exercício da cidadania, conforme disposto na Constituição Federal.
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EDUCAÇÃO INFANTIL
Pré-Escola – 4 a 5 1ª opção
anos e 11 meses 2ª opção
Creche e Pré-Escola 1ª opção
– 0 a 5 anos e 11
meses 2ª opção
LÍNGUA 1ª opção
PORTUGUESA 2ª opção
1ª opção
MATEMÁTICA
2ª opção
1ª opção
HISTÓRIA
2ª opção
1ª opção
GEOGRAFIA
2ª opção
1ª opção
CIÊNCIAS
2ª opção
1ª opção
ARTE
2ª opção
1ª opção
EDUCAÇÃO FÍSICA
2ª opção
HISTÓRIA E 1ª opção
GEOGRAFIA
(Interdisciplinar) 2ª opção
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(Interdisciplinar) 2ª opção
PROJETO 1ª opção
INTEGRADOR 2ª opção
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A Ata da Escolha do PNLD e o Comprovante de Escolha devem ser divulgados na escola, em local
apropriado, público e de fácil acesso para ciência de todos os membros da comunidade escolar.
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COMO FUNCIONA
Uma plataforma interativa, colaborativa e criada em software livre que disponibiliza conteúdos do
acervo do MEC e indica (referencia) conteúdos de parceiros com o objetivo de formar uma rede ativa
de educadores interessadas em usar, criar e compartilhar recursos educacionais digitais.
Podem ser de dois tipos: Fechados: recursos com alguma restrição de acesso, uso ou reuso, como
aqueles que, para acesso, há demanda de cadastro ou que têm licenças restritivas. Abertos:
recursos sem nenhuma restrição de acesso e com flexibilidade quanto ao uso ou reuso. Os recursos
disponibilizados diretamente pelo MEC serão sempre Recursos Educacionais Abertos (REA).
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COMO SE CADASTRAR
Para criar uma conta, o usuário deverá fazer um cadastro utilizando um endereço de e-mail e criando
uma senha.
O termo Recursos Educacionais Abertos (REA) foi lançado em um Fórum da UNESCO em 2002 para
designar materiais de ensino, aprendizado e pesquisa disponibilizados em qualquer suporte ou mídia,
sob domínio público ou licenciados de maneira aberta, permitindo, assim, utilização ou adaptação por
terceiros. Os REA podem ser livros, capítulos de livros, planos de aula, softwares, jogos, resenhas,
trabalhos escolares, artigos, dissertações, teses, manuais, vídeos, áudios e imagens, dentre outros
tipos. O uso de formatos abertos (software livre) é sempre reforçado para REA, para facilitar os
reusos e adaptações.
A ideia principal dos REA é que qualquer recurso de aprendizagem que uma pessoa publique possa
ser utilizado e recombinado por outras pessoas, de modos diferentes, como forma de ampliar o
conhecimento. Os REA têm potencial para aumentar o acesso a uma educação inclusiva, equitativa
e de qualidade, ao ressaltar competências importantes do século XXI, como colaboração, autoria
compartilhada e revisão por pares, chamando a atenção para a flexibilização do direito autoral,
especialmente para uso educativo.
É uma situação jurídica a partir da qual a obra intelectual protegida pela Lei de Direito Autoral
(9610/98) passa a poder ser explorada economicamente por qualquer pessoa sem que o autor
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original precise autorizar ou participar dos resultados dessa exploração econômica. No Brasil isso
ocorre após 70 anos da morte do autor. É por isso que existem, por exemplo, diversas edições de
uma obra clássica como Dom Casmurro, de Machado de Assis, e com preços relativamente mais
baixos, pois o custo envolve apenas a produção da obra, não mais remuneração do autor. A ideia do
domínio público incide somente no direito patrimonial, isto é, ela não extingue o direito moral de o
autor ser creditado sempre.
No Brasil, o Direito Autoral é regulado por uma lei de 1998 ((9610/98) e é dividido entre direitos
morais (atribuição ao autor) e direitos patrimoniais (exploração econômica da obra que pode ser
cedida ou licenciada a terceiros). Os direitos patrimoniais estão sujeitos a algumas limitações, tais
como, poder ser citado, em pequenos trechos, em teses, livros, dissertações, etc, independentemente
de autorização do autor. No entanto, as limitações da lei vigente não são mais suficientes para
atender às demandas que surgem com as novas práticas sociais da cultura digital. Por exemplo,
mesmo citando a fonte, não se pode retirar um texto de um site para usar em outro sem autorização
do autor. Isso porque a maioria das obras e materiais disponíveis na internet, mesmo as gratuitas,
estão sob licença fechada ou copyright ©, mesmo se não há o símbolo, a lei garante que a obra está
protegida.
Enquanto não há uma reforma dessa lei, algo bastante complexo e moroso, existe a possibilidade de
o autor (ou detentor do direito patrimonial) utilizar licenças abertas para conceder algumas
permissões de uso para sua obra, atitude essa garantida pela própria lei. Uma das licenças abertas
mais utilizadas no mundo são as licenças Creative Commons. Com validade internacional, estão
disponíveis em variações conforme as permissões de uso. Qualquer autor pode acessar o site do
Creative Commons, escolher uma licença, gerar um símbolo e inserir em sua obra, sem a necessidade
de intermediários. Para o material do professor no PNLD, o MEC adotou a licença Creative Commons
não-comercial (ver item abaixo).
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Nem todo recurso gratuito é um recurso educacional aberto. Essa diferença é fundamental. Por
exemplo, o livro didático é gratuito, mas não é aberto, não pode ser copiado em parte ou na íntegra
e ser redistribuído ou mesmo mesclado em uma apostila. Logo, trata-se de um recurso gratuito e
fechado. Para ser um recurso gratuito e aberto é fundamental haver uma licença de uso, como o
material do professor no PNLD.
Quando um usuário acessa um recurso gratuito, ele somente poderá utilizar aquele conteúdo na
exata forma em que estiver disponível — ou seja, ler tal conteúdo na tela de seu computador ou
dispositivo móvel. Nenhum outro direito de uso e recombinação é dado ao usuário de um
conteúdo que seja apenas gratuito. É necessário pedir autorização para qualquer tipo de reuso, como
por exemplo, inseri-lo em um plano de aula, distribuí-lo a um grupo de estudantes ou recombiná-lo
em outros materiais didáticos.
RECURSOS ABERTOS
- recursos que, no mínimo, têm uma licença de uso mais flexível, que garanta livre redistribuição.
Adicionalmente, um recurso aberto deve utilizar um formato técnico aberto, um formato de arquivo
que permite a fácil edição por terceiros. Nenhum controle sobre o acesso (como cadastro e senha)
deve existir para acesso a recursos abertos. A maioria dos recursos abertos são gratuitos.
RECURSOS FECHADOS
- recursos que criam restrições ao seu acesso, uso ou reuso. Como exemplo, podemos mencionar
recursos que só são acessíveis mediante cadastro ou que têm licenças restritivas (como “todos os
direitos reservados”, o símbolo ©). Os recursos fechados podem ser gratuitos ou pagos.
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No caso no PNLD, a partir de 2019, o MEC passou a exigir que o material do professor seja licenciado
em Creative Commons, para ampliar os usos possíveis pelo próprio MEC e pelos professores usuários
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do material. Os REA adquiridos no PNLD ficarão disponíveis na Plataforma RED-MEC, acessíveis para
toda a sociedade, até mesmo para pessoas que não estão matriculadas nas instituições de ensino
regulares.
Por ora, somente os materiais digitais destinados ao professor que compõem as coleções de livros
didáticos é que são REA. Eles serão disponibilizados na nova Plataforma MEC-RED que também vai
possibilitar que professores publiquem e compartilhem seus recursos como REA, ou seja, usando
uma das licenças abertas indicadas pela Plataforma.
A licença Creative Comons escolhida no PLND tem a sigla CC BY NC, que significa que o material
pode ser copiado, redistribuído, adaptado ou usado para compor outros tipos de materiais, desde
que a fonte seja citada e não haja nenhum tipo de comercialização.
Na Plataforma RED-MEC é possível buscar recursos por licença de uso, existe uma categoria para
isso. Há também o referatório REliA, que elenca recursos educacionais com licenças abertas em
diferentes tipos de mídia e organizados por área do conhecimento e, claro, tipo de licença. Boa parte
do acervo do REliA já está integrado com a Plataforma MEC-RED, como um levantamento de
softwares e aplicativos livres (abertos) realizado pela UFRGS.
Acesse: www.relia.org.br
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