COMPREENDA O AMBIENTE AO SEU REDOR E SEUS

OBJETIVOS

Alexia Islabão dos Santos

Ao estar dentro de uma sala de aula é notável a diferença de personalidade de um aluno

para o outro. Alguns alunos são mais tímidos, outros mais comunicativos, alguns mais
competitivos, outros mais curiosos, e assim por diante. Não há nenhum motivo que possa lhe
fazer pensar que nas turmas EaD seria diferente.

A técnica de gamificação a ser escolhida para ser aplicada em seu curso pode ser
compatível com a personalidade dos alunos que o cursam e o material ofertado no curso. Não
é preciso se preocupar, porém, caso você não consiga distinguir qual a personalidade mais
comum entre seus alunos, pois o conteúdo do curso também conta muito. Por exemplo, caso
seu curso seja relacionado à comunicação, debates e troca de ideias, você pode utilizar técnicas
de gamificação direcionadas para alunos do tipo socializadores que facilitem essa interação
entre seus alunos.

Vários autores já chegaram à conclusão de que a personalidade dos alunos pode ser
dividida em quatro grupos, sendo estes a seguir:

1. Os caçadores de tesouros;
2. Os exploradores;
3. Os socializadores; e,
4. Os competidores.

Para cada um destes quatro diferentes grupos há técnicas de gamificação diferentes que
podem ser aplicadas. Por exemplo, caçadores de tesouros estarão mais motivados a concluir
seus cursos quando possuem a expectativa de receber medalhas ou prêmios por seus esforços.
Exploradores estarão mais interessados no curso se tiverem mais materiais para descobrir.
Socializadores apreciam a interação com seus colegas e os competidores preferem ser
desafiados.

É importante ser capaz de compreender seus alunos e os objetivos do seu curso antes
de escolher qual técnica utilizar para gamificá-lo. Se você possui um curso de matemática ou
informática, provavelmente seus alunos gostarão de ser desafiados, como competidores. Já se
seu curso se trata de filosofia ou história, pode ser que seus alunos prefiram explorar mais
materiais a respeito do conteúdo do curso.

Em resumo, há três fatores que devem ser levados em consideração pelo professor neste
primeiro momento de decisão sobre qual tipo de abordagem gamificada irá utilizar em seu
curso:

1. Personalidade comum dos alunos;

 2. Conteúdo apresentado no curso;
3. Objetivos pessoais do professor com a gamificação.

Isto significa que para escolher a melhor técnica de gamificação é interessante que você
primeiro tente compreender todo o ambiente ao seu redor, afinal, a gamificação deve ser uma
aliada do professor durante a oferta do curso. Portanto, as técnicas de gamificação escolhidas
devem auxiliar o professor a transmitir seu conteúdo aos alunos de forma fácil e cativante.

Dito isto, enquanto você pensa sobre quais seus objetivos e qual abordagem de alunos
se encaixa melhor no conteúdo do seu curso, vamos expor alguns exemplos da aplicação de
técnicas de gamificação em cursos EaD indicando seu passo a passo, para que você possa
utilizar como inspiração ou até mesmo identificar a técnica adequada ao seu curso.