CESMAC – CAMPUS IV

Ismael Inácio dos Santos

A dificuldade no ensino Científico para alunos com bases religiosas

Maceió – Al
14/03/2019
Prof.: Gerson Britto
 Escolha do Tema:
Dificuldades no ensino de Ciências para alunos com bases religiosas

Problema da Pesquisa:

A pesquisa envolve um tema extremamente delicado, afinal temos como religião

predominante no Brasil o Cristianismo e com ele a moral Judaica Cristã. Portanto é
de extrema importância que se trate de forma cautelosa o que é falado sobre.

Definição do escopo/limitação da pesquisa:

A pesquisa se limita a falar sobre a delicadeza que existe nessa relação entre
Ciência e Fé e as possíveis formas que podemos trabalhar as duas em conjunto.

Levantamento bibliográfico sobre o tema/problema:

Santos, Flavia - Ciência, Religião e Educação: Um Levantamento Bibliográfico - 2017 -

http://revista.faculdadeunida.com.br/index.php - Acesso em: 1/4/2019

Alves, Manoel - Implicações do ensino religioso nas escolas – 2018 -

https://www.unicamp.br/unicamp/ju/noticias/2018/02/02/tese-analisa-implicacoes-do-ensino-
religioso-nas-escolas - Acesso em: 2/4/2019

Pontes, Karel - Ciência e religião em conflito na sala de aula: episódios históricos como
propostas para a formação de professores – 2016 -
https://www.sbhc.org.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=2796 - Acesso em 1/4/2019
 Seleção do material relevante:

Pontes, Karel - Ciência e religião em conflito na sala de aula: episódios históricos como
propostas para a formação de professores – 2016 -
https://www.sbhc.org.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=2796

Conflitos em sala de aula envolvendo a teoria da evolução e o criacionismo têm sido

discutidos em pesquisas no ensino de ciências. Em geral, a literatura analisa situações e
crenças que promovem a intolerância cultural e uma certa dissonância cognitiva com
relação aos conteúdos científicos.

Fichamento do material selecionado:

A importância do ensino de Ciências está em promover a “formação do cidadão para

que ele compreenda e faça uso das informações cientificas básicas e necessárias à
participação efetiva na sociedade tecnológica em que vive. - Ciência, Religião e
Educação: Um Levantamento Bibliográfico

Apontar para uma entidade “sobrenatural” em suas teorias gerou diversos atritos no
contexto da época. O alemão Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) foi um crítico do
trabalho do filósofo natural inglês. Embora também acreditasse em uma divindade
criadora, seus questionamentos eram quanto à necessidade de Deus exercitar
continuamente sua vontade para manter ordem e harmonia em sua obra. - Ciência e
religião em conflito na sala de aula: episódios históricos como propostas para
a formação de professores
 Construção de texto, a partir da reflexão e
inferências:
É notável a importância de uma ideia religiosa para estudantes, afinal o ser humano
nasce com o anseio de ter algo maior que ele pra poder ter um objetivo final. Nesse
contexto trabalhado a figura dogmática Deus deve estar atrelada a um certo
equilíbrio emocional para quem crê nele, mas as religiões não devem fazer
imposições sobre conteúdos de ciências que são extremamente importantes para o
desenvolvimento humano em geral e aqui é onde o trabalho que será desenvolvido
deve discutir que existe sim uma maneira de trabalhar as duas coisas sem entrar em
guerras ideológicas, focando apenas o crescimento pessoal e profissional.