AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALMANCIL

Escola E.B Dr. António de Sousa Agostinho

ANO LETIVO 2019-2020
Ficha de Avaliação N.º3 de Físico-Química – 7ºAno
Nome:________________________________________________________________ N.º : _____ Turma:
__A__
Professora: __________________________ Encarregado de Educação:______________________
Classificação:  Fraco  Não satisfaz  Satisfaz  Bom  Muito bom
(0-19%) (20-49%) (50-69%) (70-89%) (90-100%)

1. É possível dizer-se que nas mais variadas atividades do dia a dia estão envolvidas forças.

1.1. As forças detetam-se através dos seus efeitos. Indica os efeitos que uma força pode provocar quando atua num
corpo. _________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

1.2. Considera as seguintes situações:

A- Dar um pontapé B- Uma maçã a cair de C- Atrair um clipe D- Empurrar um

numa bola uma árvore. com um íman. móvel.

Classifica as forças que atuam como forças por contacto ou forças à distância.

A- _______________ B- _______________ C- _______________ D- _______________

1.3. Completa as frases que se seguem, para que estas fiquem cientificamente corretas.
(A)- Os aparelhos que medem a intensidade de uma força chamam-se _______________________.
(B)- A unidade do Sistema Internacional (SI) de intensidade da força é o _______________ símbolo _______.
(C)- Como a força é uma grandeza física ______________, representa-se através de um _______________.

1.4. Na figura podes ver quatro vetores que representam quatro forças na escala indicada.

1.4.1 Indica:
F 1. ________________________________________________________
(a) a intensidade de ⃗
F 4 .___________________________________________________________
(b) a direção de ⃗
F 2. ___________________________________________________________
(c) o sentido de ⃗
1.4.2 Seleciona o vetor que pode representar:
(a) a força que a Terra exerce num corpo, no local onde nos encontramos. _______
(b) a força com que arrastamos um corpo da direita para a esquerda. _______
(c) a força cuja intensidade pode ser medida com um dinamómetro de alcance 10 N. __________

1
2. A força gravítica é uma força que foi explicada por Newton com a Lei da Gravitação Universal.

2.1. Classifica em verdadeiras (V) e falsas (F) as seguintes afirmações, e corrige as falsas.

A- As forças gravíticas podem ser atrativas ou repulsivas.

B- Tem sentido descendente quando um corpo está a cair para a Terra e sentido ascendente quando o
corpo é lançado ao ar.

C- A força responsável pela queda dos corpos para a Terra chama-se força gravítica.

D- A força gravítica é responsável pelo movimento de rotação dos planetas e seus satélites.

E- Quando um corpo sobe no ar aumenta a sua distância ao centro da Terra e a intensidade da força
gravítica aumenta também.
F- A intensidade da força gravítica que a Terra exerce em diferentes corpos é tanto maior quanto
maior for a massa desses corpos.

2.2 Seleciona a opção que representa corretamente a força gravítica que a Terra exerce num corpo X.

   

Apresenta as razões da tua resposta. ______________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

3. O peso e a massa dos corpos são grandezas físicas diferentes, cujos valores se relacionam entre si.
Preenche a tabela seguinte relativa às grandezas massa e peso.

MASSA PESO
Definição
Tipo de grandeza física
Aparelho de medida
Unidade (SI)
Varia quando o corpo muda de lugar?

4. Observa a figura, que mostra o aparelho que está a ser utilizado para medir a
intensidade de uma força.

Relativamente ao aparelho de medida, indica:

(a). o nome do aparelho. ____________________
(a). o alcance. ____________________
(b). o valor da menor divisão da escala. ____________________
(c). o valor medido na situação representada. ____________________

2
5. Um alpinista quer estudar qual a alteração do seu peso, quando ele está a subir uma montanha.

5.1 Calcula o peso de um alpinista de 45,9 kg, na Terra, quando se prepara para subir uma
montanha (em C).
Considera a constante de proporcionalidade g de valor 9,8 N/kg. Apresenta o resultado arredondado às
unidades.

5.2. Representa, na figura (em C), o peso do alpinista, respeitando a escala apresentada.
Caso não tenhas resolvido a questão anterior considera o peso do alpinista igual a 300 N.

5.3. Caracteriza o vetor peso do corpo.

Intensidade Direção Sentido Ponto de aplicação

5.4. Seleciona, assinalando com um X a opção que completa corretamente a frase seguinte.
Durante a escalada de uma montanha, o valor do peso do alpinista irá:
 A. … diminuir.  C. … manter-se.
 B. … aumentar.  D. … nenhuma das anteriores.

Justifica a opção que selecionaste. _________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

5.5. Seleciona, assinalando com um X a opção que completa corretamente a frase seguinte.
Se o alpinista fosse para a Lua iria verificar que:
 A a sua massa e o seu peso mantêm-se;  D a massa mantém-se e o peso aumenta;
 B a massa mantém-se e o peso diminui;  E a massa e o peso diminuem de valor.
 C a massa e o peso aumentam de valor;

Justifica a opção que selecionaste. _________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3
 QUÍMICA

6. São muitos os materiais que existem na Natureza e enorme a variedade dos que podem ser obtidos a partir deles.
Considera os materiais a seguir indicados.

Granito Leite Latão Madeira Óleo

6.1 Completa o quadro escrevendo a classificação de cada um dos materiais considerados de acordo com os
critérios indicados.
Critério de classificação
Material
Estado físico Origem Combustibilidade Solubilidade em água
Leite
Madeira
Óleo

6.2 Completa as frases seguintes.

A- Os materiais granito e ____________________ podem ser classificados em _______________, pois
provêm diretamente da Natureza; e os materiais ___________________ e ____________________ são
classificados em ___________________, porque são obtidos após a transformação dos materiais.
B- Os materiais ___________________ e ____________________ são misturas heterogéneas e o leite é uma
mistura ___________________.

6.3 Quais das afirmações seguintes são verdadeiras?

 A- Nas misturas homogéneas é possível distinguir os seus componentes.
 B- As misturas coloidais apresentam aspeto uniforme quando observadas a olho nú.
 C- As misturas coloidais apresentam um aspeto heterogéneo quando observadas com instrumentos de
ampliação.
 D- Nas misturas heterogéneas os componentes só se distinguem com instrumentos de ampliação.
 E- Quando juntamos dois líquidos, se eles formam uma mistura homogénea diz-se que são líquidos miscíveis.

7. Habitualmente falamos em: água da torneira, água mineral sem gás, água mineral gaseificada e água destilada.
7.1 Efetua a associação correta.
Água da torneira _________ 1 – Material com um só componente A – Substância
Água mineral sem gás_________ 2 – Material com dois ou mais B – Mistura homogénea
Água mineral gaseificada ________ componentes C – Mistura heterogénea
Água destilada _________
7.2 Explica por que motivo, em química, não é correto falar-se de água
mineral pura. __________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Total
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Cotações (pontos)
19 14 12 8 20 19 8 100 Bom trabalh!!