FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGONÓSTICA

HISTÓRIA 7.º ANO

Duração da Prova: 45 minutos
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Disciplina: História – 7.º ano Setembro 2020
Professora: Andreia Filipa Teixeira Ano Letivo: 2020/2021

Nome: _______________________________________________________________ Turma: __________ N.º: __________

Vai começar um novo ano letivo e esta ficha tem como objetivo recolher alguns elementos sobre os seus
interesses, capacidades e conhecimentos básicos, de forma a permitir que a tua Professora programar as
atividades letivas com o máximo realismo possível. As suas respostas devem ser completas e respondidas com
atenção e seriedade.

Pronto para fazer História?

Este ano começas uma nova aventura: conhecer a História do mundo! Perceber como as sociedades se foram
transformando até aos nossos dias. Mas, antes de iniciares esta Missão, é importante perceberes qual é o ponto
de partida, quais são os conteúdos que dominas melhor e aqueles em que sentes maior dificuldade. Este teste
permite diagnosticar os aos teus conhecimentos, para que seja mais fácil “entrar na História”.

GRUPO I Vamos construir a História!

1. Observa as fontes.
2
1

Castelo de Óbidos
Postal
comemorativo
da bancada 4
republicana

Pormenor de pintura rupestre na caverna de Altamira, em Espanha

Via romana da Serra de Alqueidão

 6 Dá um sentido pragmático à História? Para que serve?

Dou.Trajes
A humanidade situa-se
regionais na Romaria num determinado tempo e num determinado espaço e defronta-se
da Senhora
comd’Agonia
um conjunto
(2019), emde problemas,
Viana do Castelo como as doenças, de que temos estado a falar. E a História ensina-
nos, de certa maneira, a perceber melhor a realidade, o quotidiano, o mundo em que vivemos,
como outras ciências. [...]. Olhamos para trás e percebemos um bocadinho melhor o mundo. [...]

Gaspar Martins Pereira, in Revista História − Jornal de Notícias, n.o 26, junho de 2020.

1.1. Para que servem as fontes?

________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
1.2. Com base na análise das fontes, para que serve a História?
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
1.3. Classifica as fontes anteriores Fontes Material Escrita Oral
Fonte 1
(enunciado 1.), assinalando com x no Fonte 2
Fonte 3
quadro. Observa o exemplo. Fonte 4 X
Fonte 5
Fonte 6

GRUPO II Vamos contextualizar no tempo e no espaço!

1. Ordena cronologicamente as fontes de 1 a 6. 2. Indica o século a que corresponde cada ano.

Observa o exemplo.
1 – Fonte 4 Anos Séculos
A 313
2 – ___________________________
B 250 a. C.
3 –___________________________ C 33
D 1789
4 – ___________________________
E 300 a. C.
5 –___________________________ F 476
6 –___________________________ G 711
2.1. Ordena as datas, da mais antiga para a mais recente, utilizando as letras presentes no quadro.

_______________________________________________________________________________________

3. Observa o mapa.
3.1. Legenda o mapa com os nomes dos continentes e dos oceanos.

1 – _________________ A – ______________________ D – ______________________

2 – __________________ B – ______________________ E – ______________________

3 – __________________ C – ______________________ F – ______________________

4. Faz corresponder as expressões da coluna da esquerda aos termos da coluna da direita, de acordo com o
exemplo.
Sedentário
Sociedades recoletoras 1 Comércio
Sociedades agropastoris 2 Pinturas rupestres
Povos do Mediterrâneo 3 Domesticação de animais
Nómadas 1
Alfabeto

GRUPO III Vamos interpretar e desenvolver ideias!

1. Lê as fontes.

7 8

Quando descobrirdes que a Igreja está a ser Combatei aqueles que não creem em Alá nem
prejudicada por uma série de desastres e pela no dia do Juízo Final, que não cumprem, como
morte de numerosos filhos de Deus, causados foi estabelecido, o que Deus e o seu Apóstolo
pela opressão dos pagãos, não continuareis defenderam, até que, submissos, paguem a
insensíveis. Pela autoridade apostólica e pelo Jizya [imposto anual cobrado aos não
poder que nos foi dado por Deus, concedemos muçulmanos residentes em territórios
1.1. Quem serão os “pagãos” na fonte 7? ______________________________________________
islâmicos].
aos que combaterem [em nome do
1.2.
cristianismo]
Quem serão
a remissão
os “nãodos
crentes”
seus pecados.
na fonte 8? __________________________________________
Alcorão, Sura IX, 29
1.3. Consideras que as fontes 7 e 8 tratam do mesmo
Calisto II (Papa entre 1160 e 1124), cit. in Atlas assunto? Justifica.
des Croisades, Ed. Autrement, 1996.
 ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
1.4. Completa as frases transcrevendo uma expressão de cada uma das fontes.
Fonte 7 − Os que combatem em nome de Deus recebem ________________________________
Fonte 8 − Os não muçulmanos que viviam em território islâmico tinham de pagar a _________

2. Constrói um pequeno texto (5 linhas) sobre um monumento histórico de que gostes. Na tua resposta
deves procurar responder às seguintes perguntas: porque achas que o monumento que escolheste é
histórico; quando foi construído; para que servia; em que estado se encontra.
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________________________________________________________________________________________
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Antes de entregares a ficha, verifica se respondeste a

todas as questões, relê as respostas e corrige eventuais erros.
Bom trabalho!
Profª Andreia Teixeira