CEEP – DEP. FCO.

ANTONIO PAES LANDIM NETO DATA:___/___/____

3 ° AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS 1ª SÉRIE

ALUNO (A): CURSO:

Professor (a): Turno:

INSTRUÇÕES: NOTA:

 Leia as questões com atenção, procurando entender o que se pede nas mesmas;
 Em caso de dúvida, consulte somente o (a) professor (a);
 Evite rasuras, borrões e uso de corretivo, questões rasuradas serão anuladas;
 Use caneta azul ou preta, não serão aceitas questões respondidas a lápis;
1. O uso da vírgula não se encontra restrito somente às pausas conferidas pela
oralidade, haja vista que ele se estende, também, a fatores de ordem estilística e sintática.
Copie os trechos a seguir, colocando a vírgula quando necessário. ( 2.0 )

a) Da próxima vez que falar assim comigo não respondo por mim.

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b) Minha mãe desde que passou uns dias na fazenda só pensa em cozinhar pratos da roça.

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c) Quando a canoa ia longe já na outra margem do rio o pescador acenou emocionado. 

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d) Tenha calma Marina tudo vai se resolver.

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2. Leia as proposições e em seguida faça a correspondência entre as colunas:(2.0)

I. Sinal de pontuação que deve ser empregado para separar os núcleos de um termo,
para isolar o aposto, para isolar o vocativo, para isolar adjuntos adverbiais deslocados,
para indicar a elipse do verbo e para isolar determinadas expressões explicativas.

II. Sinal de pontuação empregado entre orações coordenadas que já apresentam

vírgulas, entre orações coordenadas longas e entre itens de leis, decretos, regulamentos
etc.
III. Sinal de pontuação empregado para iniciar uma enumeração, introduzir a fala de uma
pessoa e esclarecer ou concluir algo já explicitado.
IV. Sinal de pontuação empregado para indicar indecisão, surpresa ou dúvida na fala de
uma pessoa, indicar, em um diálogo, a interrupção de uma fala, sugerir ao leitor que
complete um raciocínio e indicar a exclusão de trechos de um texto.
( ) vírgula
 ( ) ponto e vírgula
( ) dois-pontos
( ) reticências

3. Use somente os pontos final, de exclamação e de interrogação, que foram retirados

das frases. (2.0 )

a) Quem fez isto

b) Você veio cedo Que legal
c) Quero saber quem fez isto
d) Veja que belo trabalho o senhor fez Uma porcaria
e) Como se pode destruir tanto a natureza
f) Oh Que saudades que tenho
g) Gostaria de saber como se pode destruir tanto a natureza
h) Ó Pátria amada, idolatrada, salve salve
4. Pontue cada frase abaixo de acordo com a ideia expressa entre os parênteses: (1.5)

a) - Parem com essa bagunça agora ____(gritou a mãe)

b) - Vocês me ouviram, crianças____ ( perguntou a mãe)

c) Crianças quando se juntam, sempre acabam fazendo bagunça_____ ( declarou a mãe)

5. Marque a alternativa errada quanto à vírgula. (1.0 )

a) ( ) Agia intempestivamente, embora seus amigos pedissem mais calma nas decisões.

b) ( )Como você já percebeu, um texto não se faz de um amontoado de palavras e frases.

c) ( ) Sei ainda, que os médicos recomendam outros exames, para diagnosticar a   doença.
d) ( )Havia muito serviço no setor de compras, entretanto o funcionário não se preocupou com
isso.

6. Explique a diferença do sentido entre uma frase e a outra com ou sem a presença da
vírgula. (1.5)
a) "Não, espere." / "Não espere."

b) "Vamos perder, nada foi resolvido". / "Vamos perder nada, foi resolvido"

c) "Esse juiz é corrupto." / "Esse, juiz, é corrupto."