Centro de Apoio Escolar

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Português – 10º ano

Ficha de avaliação diagnóstica

I - Leitura

Lê o texto atentamente e responde às questões com frases completas e bem

estruturadas.

A minha Olympia

Nem vale a pena falar de computadores e processadores de texto. Numa fase

inicial, ainda me senti tentado a comprar uma dessas maravilhas para mim, mas ouvi
demasiadas histórias de terror em que uma pessoa carregava no botão errado e
eliminava um dia de trabalho — ou um mês de trabalho — e demasiados avisos sobre
súbitas falhas de energia, capazes de apagar todo um manuscrito em menos de meio
segundo. Eu nunca fui bom com máquinas e sabia que, se houvesse um botão errado
para carregar, acabaria por carregar nele.
De maneira que não mais larguei a minha velha máquina de escrever e os anos 80
passaram e deram lugar aos anos 90. Um a um, todos os meus amigos mudaram para
Macs e IBMs. Comecei a parecer um inimigo do progresso, o último baluarte pagão num
mundo de conversos digitais. Os meus amigos gozavam comigo por eu resistir às novas
tecnologias. Quando não me chamavam sovina, diziam que eu era um reacionário e
teimoso como um burro. Entrava-me por um ouvido, saía-me pelo outro. O que era bom
para eles não era necessariamente bom para mim, dizia eu. Por que raio é que eu havia
de mudar se, como estava, me sentia perfeitamente feliz?
Até então, não me sentira especialmente ligado à minha Olympia. A máquina era
apenas uma ferramenta que me permitia fazer o meu trabalho, mas, agora que se
tornara uma espécie em perigo, um dos últimos artefactos sobreviventes dohomo
scriptorus do século XX, começava a desenvolver uma certa afeição por ela. Dei-me
conta de que tínhamos o mesmo passado. Gostasse ou não, essa era a pura verdade.
Com o passar do tempo, acabei por compreender que tínhamos também o mesmo futuro.
Paul Auster, A história da minha máquina de
escrever, Edições Asa

1.“…ouvi demasiadas histórias de terror…” (ll. 2-3).

1.1. Explica porque considera o autor as histórias que ouviu sobre computadores
“histórias de terror”.
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1.2. Essas histórias tiveram consequências na sua vida? Justifica a tua resposta.
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2. Segundo os amigos, que razões o levavam a rejeitar as novas tecnologias?

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3. “Olympia” era o nome de uma marca muito conhecida de máquinas de escrever. A

relação do autor com a sua Olympia foi-se alterando com o tempo.
3.1. Até há bem pouco tempo, o que sentia por ela?
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3.2. Agora sente“uma certa afeição”(l. 17). O que motivou (e motiva), segundo ele
próprio, esta mudança sentimental?
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II – Funcionamento da Língua

1. Indica a classe e a subclasse das seguintes palavras.

a) magníficas ________________________________________________
b) muito ____________________________________________________
c) ser _______________________________________________________
d) vossos amigos _____________________________________________
e) água _____________________________________________________
f) perante ____________________________________________________
g) ninguém __________________________________________________
h) o dobro ___________________________________________________
i) açorianos __________________________________________________
j) lhe _______________________________________________________
k) temos feito ________________________________________________
l) adormecer _________________________________________________
m) porém ___________________________________________________
n) segunda vez _______________________________________________
o) pela ______________________________________________________
p) rebanho ___________________________________________________

2. Indica a função sintática desempenhada pela expressão destacada.

a) O navio entrou na doca.
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b) Quem conhece as andorinhas gosta delas.
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c) João, viste a andorinha que acabou de pousar?
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d) O pai do ruço é doutor.
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e) As crianças disseram-lhes adeus.
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f) As andorinhas que fizeram ninho naquele beiral já partiram.
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g) Francamente, não acredito nessa história!
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h) O navio foi reparado pelos técnicos.
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i) O Pedro e o Bruno leram o livro.
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j) As andorinhas, que são aves migratórias, regressa todos os anos.
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k) Quem tudo quer tudo perde.
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l) Ele parece um marinheiro experiente.
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m) O gato deu uma dentada à Lia.
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n) Eu considero a Joana uma rapariga dinâmica.
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o) Entrega-me as instruções de navegação!
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p) As andorinhas regressaram na semana passada.
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3. Classifica a oração destacada.

a) Ontem li um livro e um filme.
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b) A Ana perguntou-te se hoje não irias ao cinema.
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c) Apesar de gostar de Sophia, prefiro Ruy Belo.
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d) Até acabar o trabalho, não terei tempo para ir ao cinema.
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e) Os contos que foram escritos por Sophia são encantadores.
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f) O livro O Nome da Rosa é tão bom quanto o filme.
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g) Trouxe-te o livro para o leres.
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h) Li os sonetos visto adorar poesia.
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i) Gosto de ler poesia, mas prefiro romances.
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j) Tenho trabalho para fazer, portanto não verei nenhum filme.
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k) Sophia, que escreveu o conto “Homero”, é uma escritora de renome.
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l) Se gostares do livro, posso emprestar-te outro.
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m) Vou muitas vezes ao Alentejo, pois tenho lá família.
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n) É possível que esse livro esteja esgotado.
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o) O livro é tão interessante que vou acabar de o ler já!
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p) Nos tempos livres, leio livros ou vejo filmes.
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4. Identifica os processos fonológicos ocorridos nos seguintes exemplos.

a) speculu > espelho ________________________________
b) acúmen > gume _________________________________
c) amore > amor ___________________________________
d) ipse > esse _____________________________________
e) corona > coroa __________________________________
f) calamellu > caramelo _____________________________
g) humile > humilde ________________________________
h) cavalo > cavalinho _______________________________
i) pee > pé ________________________________________
j) ante > antes _____________________________________
k) inter > entre ____________________________________

III – Expressão escrita

Dos temas aqui propostos escolhe apenas um para o teu trabalho de expressão escrita
(entre 100 e 130 palavras).

1. O COMPUTADOR
Para ti o que é computador? Uma máquina de escrever sofisticada? Uma máquina
de jogos? Utiliza-lo com frequência? Para quê?
Pensa nestas e noutras questões relacionadas com o tema e elabora uma
exposição escrita subordinada ao título “Eu e o computador”.

2. O LIVRO
Dos livros que já leste, houve decerto algum que te marcou especialmente, pelo
tema, pelas personagens, pelas circunstâncias que rodearam a sua leitura ou por ser
uma oferta de alguém especial.
Reflete sobre o assunto e elabora uma breve exposição escrita subordinada ao
título“O livro da minha vida”.
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