Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Estudar sobre a biografia e a técnica de Van Gogh. Entender a diferença entre a releitura de
uma obra e a cópia. Discutir sobre os diferentes pontos de vista em relação à obra e a
personalização que cada um dá a releitura.
Duração das atividades
Uma seqüência de atividades de 2 aulas
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
O que é uma obra de arte. A importância de uma produção artística e sua relação com a
subjetividade. Ferramentas básicas do programa Photofiltre.
Estratégias e recursos da aula
Orientações didáticas para o professor:
 
A proposta consiste em uma releitura da Obra de Van Gohn, um texto pode ter diferentes
pontos de vistas, assim como uma obra de arte. Quanto mais repertório sobre arte o aluno
possui, maior será sua capacidade de criação. 
É importante diferenciar para o aluno uma releitura e uma cópia da obra. Reler uma obra é
atribuir um significado subjetivo do olhar do artista.
A biografia e o estudo da técnica do artista deve ser para contextualizar a obra e a mensagem
do artista, não se deve limitar a uma decoreba de datas e lugares.
Discuta com os alunos que uma releitura não precisa necessariamente ser na mesma
expressão artística, por exemplo, poderia se fazer uma releitura desta obra através de
escultura, fotografia, etc.
 
Seqüência didática
 
 
1. Apresente a obra aos alunos e peça para os alunos compartilharem a primeira impressão
que têm;
2. Discuta os diferentes pontos de vista.
3. Chame a atenção para as características da obra, as pinceladas, as cores utilizadas,
pergunte aos alunos se eles reconhecem o estilo ou autor da obra.
4. Traga uma foto do autor Van Gogh e conte a história do autor (Biografia) como se estivesse
contando uma história, para incrementa coloque uma música de fundo. Para ajudar na
pesquisa de dados http://pt.wikipedia.org/wiki/Vincent_Van_Gogh 
5. Converse sobre a época, os costumes, quem eram os artistas importantes, que tipo de arte
era valorizada. Para enriquecer traga obras dessa época, assim o aluno pode entender o valor
da contribuição de Van Gogh, o quanto ele inovou.
6. Faça uma visita virtual ao museu de Van
Gogh, http://www3.vangoghmuseum.nl/vgm/index.jsp?page=sectie_museum 
7. Peça novamente para os alunos olharem para a obra e destacarem o que percebem de
novo, após conhecer o contexto em que ela foi feita. 
8. Apresente a proposta de releitura e explique a diferença entre releitura e cópia, mostre
algumas releituras para os alunos para que fique clara a necessidade de personalização da
releitura. Neste site os alunos poderão ver algumas
releituras http://www.historiadaarte.com.br/arteadolescente.html
9. Faça a proposta para os alunos de usarem o programa Photofiltre.
 
PhotoFiltre é uma ótima alternativa para quem trabalha com ediçã o de im age ns e não pode
desembolsar a grande quantidade de dinheiro que licenças dos programas deste tipo e xigem.
E, para quem acha que as alternativas gratuitas são muito limitadas, deve conhecer agora
mesmo este editor, para mudar este conceito. Ele possui uma série de ferramentas que lhe
permitem fazer trabalhos profissionais e que não deixam a desejar.PhotoFiltre trabalha com
filtros, seleções vetoriais, máscaras e muitos outros recursos simples ou avançados, os quais
você pode aproveitar também na versão em português, através da atualização com a tradução
completa para o programa. É versátil, completo e, ao mesmo tempo, fácil de usar.
Fonte: http://baixaki.ig.com.br/download/PhotoFiltre.htm
 

Exemplos releitura da obra utilizando o programa PhotoFiltre.

 
Releitura elaborada por: Libi Blackcat
 

Releitura elaborada por: Neilymarcia Araujo de Ribeiro Alves

 
Recursos Educacionais

NOME TIPO
Recursos Complementares
Para fazer o download do programa: http://baixaki.ig.com.br/download/PhotoFiltre.htm
http://www.historiadaarte.com.br/arteadolescente.html
http://www3.vangoghmuseum.nl/vgm/index.jsp?page=sectie_museum
http://pt.wikipedia.org/wiki/Vincent_Van_Gogh
Avaliação
Identifique se os alunos conseguiram personalizar suas obras, mas ao mesmo tempo
compreendendo a técnica do artista. É interessante pedir para o aluno explicar qual mensagem
ele quis transmitir com sua releitura.