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uma-galeria-virtual-de-arte

Publicado em NOVA ESCOLA 02 de Setembro | 2017

Arte

Como criar uma galeria

virtual de arte
novaescola

Objetivo(s)

- Apreciar acervos online.

Conteúdo(s)

Ano(s)

6º, 7º, 8º, 9º

Tempo estimado

15 aulas

Material necessário

Computadores com acesso à internet, mapa-múndi e lista dos grandes

museus de arte no mundo.

Desenvolvimento

1ª etapa

Para ajudar os alunos cegos a navegar pelas galerias virtuais vale lançar mão
de softwares específicos para este fim, como o Jauss, por exemplo. Mesmo
assim, procure saber, antecipadamente, que noções este aluno tem sobre as
artes visuais (em especial sobre a pintura) e faça com que os colegas sirvam
como narradores das obras consultadas - comentando para o aluno cores,
formas e elementos que devem ser observados. No Google Art Project há
uma série de pequenos textos explicativos das obras, que podem ser
consultados pelo aluno cego com a ajuda do professor ou dos softwares já
mencionados. Se necessário, antecipe algumas etapas e conte com a ajuda
do AEE no contraturno. Você pode preparar materiais em braile sobre artistas
e obras e imprimir algumas pinturas, ressaltando elementos com cola de
relevo, para que o aluno aprimore sua apreciação.

Pergunte se alguém já visitou museus de arte e sabe os critérios para

organizar uma coleção de arte. Explique que o curador é o responsável pelo
trabalho e que, com base em propostas, escolhe as obras.

2ª etapa

Apresente a lista dos grandes museus e situe alguns no mapa-múndi para

mostrar o quão distantes estão do Brasil. Questione como a turma imagina
que a internet pode ser útil para encurtar as distâncias. Explique que certas
instituições disponibilizam parte do acervo na rede e que o Google Art Project
reúne várias delas.

3ª etapa

Divida as crianças em trios e incentive a navegação pelo Art Project. Sugira

que visitem vários museus. Chame a atenção para os tipos de coleção
exibidos (arte moderna, por exemplo), o ambiente (pintam as paredes ou
utilizam cenários, por exemplo) e oriente o uso da ferramenta de zoom.

4ª etapa

Divida as crianças em trios ou quartetos e sorteie um museu para cada um.

Peça que naveguem por ela, apreciando o acervo, para apresentá-la aos
colegas mais tarde. Se possível, como tarefa de casa, o grupo deve explorar
todas as instituições na internet para que haja um debate após as
apresentações. Supervisione as visitas virtuais e as apresentações,
acrescentando observações.

5ª etapa

Convide os alunos a criar uma galeria virtual no Art Project e divulgá-la por e-
mail para a comunidade escolar. Os critérios para a seleção das obras podem
ser vários - o gênero (como paisagem ou retrato), a época ou a nacionalidade
do artista, por exemplo. É possível também organizar uma galeria que
apresente os destaques de cada museu. A turma deve recorrer ao que
aprendeu durante a pesquisa e às apresentações da etapa anterior para fazer
as escolhas.

6ª etapa

Com o acervo pronto, peça que cada estudante escreva uma legenda e
registre na galeria. Sugira explorar o site novamente para buscar os
elementos que normalmente as compõem (como informações a respeito do
artista e técnica utilizada). Organize também a elaboração do texto de
apresentação da coleção, para ser enviado por e-mail à comunidade escolar,
juntamente com o endereço virtual da galeria, e providencie o envio das
mensagens.

Produto final
Coleção virtual de arte.

Avaliação

Reúna as crianças para conversar sobre a relevância da preservação da

memória da produção artística da humanidade e a respeito das perspectivas
possíveis para a elaboração de um acervo. Busque nas falas dos alunos
exemplos relacionados à experiência da visita virtual feita com o Google Art
Project e analise os critérios usados para montar a galeria.

Deficiências

Visual

Créditos: Maria José Spiteri Formação: Professora da Universidade Cruzeiro

do Sul (Unicsul) e da Universidade São Judas Tadeu.