Checklist curriculum do Modelo Denver de Intervenção Precoce e descrições os itens

Comunicação Receptiva Sim Não

Segue instruções para “parar” ou “esperar”.
Segue 8-10 instruções verbais de um passo envolvendo ações corporais e ações com objetos.
Identifica apontando ou mostrando várias partes do corpo nomeadas, em si própria ou noutra
pessoa.
Responde a instruções verbais para dar/apontar/mostrar 8-1 objetos específicos nas rotinas de jogo
natural, vestir e alimentação (exemplo, bebê, cadeira, carro, bloco, copo, urso).
Identifica apontando e dirigindo o olhar para três imagens nomeadas num livro (incluindo copo,
carro, cão, gato, bebê).
Entende conceito espaciais iniciais(por exemplo, entre, sob).
Olha para as pessoas e fotografias de pessoas quando nomeadas – família, animais,professores.
Obtém 8-10 objetos verbalmente solicitados na sala, mas não diretamente á frente da criança,
requerendo alguma procura.
Mediante pedidos verbais (com pistas gestuais) completa duas ações com um objeto.
Aponta para partes do corpo nomeadas numa imagem.

Comunicação Expressiva
Usa sinais ou gestos-avo com vocalização para se expressar ( pedir, terminar, partilhar, pedir ajuda, Sim Não
protestar).
Produz 6-10 palavras ou aproximações dentro do contexto de rotina familiares,rotinas sociais
sensoriais e canções.
Produz espontaneamente várias palavras associadas a uma rotina de jogo (rola, vai, para).
Usa de forma funcional 20 ou mais aproximações de nomes (nomes de objetos, animais pessoas) e
não nominais (palavras que se referem a ações ou outras reações: desaparecem todos, cima, etc.).
Nomeia objetos e imagem espontaneamente.
Vocaliza com uma variedade de entonações durante canções, etc.
Faz pedidos e recusa usando palavras isoladas com o contato visual.
Nomeia ações em contexto (por exemplo, durante movimentos corporais e/ou ações com objetos).
Faz aproximações ao nome de três pessoas importantes (incluindo a própria).
Abana a cabeça e diz “Não” para recusar.
Acena com a cabeça e diz “Sim” para afirmar.
Pergunta (aproximação) “O que é isso?” quando se depara com algo desconhecido.