MODELO DE OBSERVAÇÃO DE INTEGRAÇÃO SENSORIAL

Nível: 0 – 12 meses

Nome da Criança: ___________________________________________ Data: ________________

Data de Nascimento: _________________
Idade cronológica: ____________________ Pessoa entrevistada: __________________________
Número de semanas da gestação: _______ Entrevistador: ________________________________
Idade corrigida: ________________________

Instruções: Faça aos pais/responsáveis pela criança as seguintes questões e aguarde pela
resposta. Se informações adicionais forem necessárias para determinar a freqüência de um
comportamento, faça os testes. Informações significantes devem ser registradas próximas a cada
questão para descrever o comportamento do bebê. Avalie a freqüência do comportamento da
criança com base nas informações apresentadas pelos pais/responsáveis.

Legenda: 1 = Nunca: a criança nunca demonstra o comportamento.

2 = Quase nunca: a criança demonstra o comportamento 1-3 vezes dentre 10.
3 = Alguma vezes: a criança demonstra o comportamento 4-6 vezes dentre 10.
4 = Quase sempre: a criança demonstra o comportamento 7-9 vezes dentre 10.
5 = Sempre: a criança demonstra o comportamento.

1. O bebê gosta de ser mantido/protegido e envolvido ao redor do corpo quando o adulto o

está segurando? (tátil - cinestésico)

Testes: O bebê: Curva-se ou demonstra firmeza de seu corpo quando vão segurá-lo?
Puxa ou empurra quando é carregado? Chora quando carregado? Aninha-se quando
carregado? Prefere alguns adultos dentre outros (ex. prefere irmã mais calma ao irmão
“encorpado”)?

Descreva a reação do bebê quando este é segurado/carregado:

2. O bebê é confortavelmente movimentado? (vestibular proprioceptivo)

Testes: O bebê: Fica irritado quando é movimentado passivamente no espaço? Fica

irritado quando a posição de seu corpo é modificada? Chora ou aparenta estar temeroso
quando é movido no espaço? Tolera ser virado para baixo ou ser rodado? Sorri ou dá
risada quando é atirado para cima?

Descreva a reação do bebê frente a movimentos impostos:

3. O bebê realiza “jogos de movimento” ou interage quando os pais brincam de “achou o

bebê” (adulto esconde o rosto com as mãos), e antecipa essas interações especiais?
(adaptação motora)

Testes: O bebê: Evita interações com outros (ex. vira-se ou chora)? Participa ativamente
durante interações com os outros? Observa quando os outros tentam interagir com ele/ela?
 Descreva a reação do bebê quanto à interação com outros:

4. O bebê inicia novas situações no brincar? (adaptação motora)

Testes: O bebê: prefere situações familiares de brincadeira ou situações novas? Percebe

brinquedos novos? Reconhece brinquedos familiares? Toca e explora os brinquedos por
um período de tempo? Vira/ desvia-se de algum brinquedo? Bate brinquedos? Manipula
brinquedos? Usa várias estratégias diferentes para brincar com os brinquedos?

Descreva a brincadeira do bebê:

5. O bebê leva brinquedos à boca para brincar? (tátil – cinestésico)

Testes: O bebê: Evita colocar brinquedos na boca? Tem náuseas quando brinquedos são
colocados na sua boca? Enche a boca de brinquedos? Chora quando brinquedos são
colocados em sua boca? Mastiga os brinquedos que são postos na boca? Sorri/ dá risada
quando brinquedos estão em sua boca?

Descreva o comportamento do bebê quando um brinquedo é colocado na boca:

6. O bebê usa somente a ponta dos dedos quando manipula os brinquedos? (adaptação
motora/ tátil – cinestésico)

Testes: O bebê: Estende os dedos para soltar um brinquedo colocado em suas mãos?
Chora quando brinquedos são colocados em suas mãos? Fecha as mãos para evitar que
um brinquedo seja colocado nelas? Segura ativamente um brinquedo por um período de
tempo estendido? (ex. 1-2 minutos)? Tenta alcançar ou agarrar brinquedos?

Descreva o que o bebê faz com os brinquedos:

7. O bebê usa as duas mãos juntas (ao mesmo tempo) para brincar com brinquedos? (ex.
passa um objeto de uma mão para outra, e cruza a linha mediana)? (adaptação motora)

Testes: O bebê: Usa uma mão ou a outra, mas evita brincar com as duas mãos ao mesmo
tempo? Tenta cruzar o corpo para pegar um brinquedo? Bate brinquedos ao mesmo
tempo? Somente bate no chão com uma das mãos? Aparenta usar somente uma das
mãos quando brinca? Evita certos tipos de brinquedos que forneçam um tipo específico de
estímulo sensorial? (ex. coelhinho de pelúcia)?

Descreva o que o bebê faz com as mãos quando brinquedos estão presentes:

8. O bebê come alimentos sólidos? Se sim, o bebê aceita uma variedade de texturas quando
são introduzidas na idade apropriada?(tátil – cinestésico)
 Testes: O bebê: Recusa-se a comer? Chora quando alimentos de texturas diferentes são
introduzidos? Tem preferências de alimentos (gosta/ não gosta de determinados
alimentos)?

Descreva a reação do bebê com alimentos com textura:

9. O bebê se sente confortável com mais de um estímulo (ou informação de mais de

uma modalidade sensorial) presentes de uma só vez? (Regulação)

Testes: O bebê: Apresenta-se atento se mais de um estímulo está presente no momento?

Adormece se mais de um estímulo está presente no momento? Chora se mais de um
estímulo está presente no momento?

Descreva a reação do bebê a um estímulo dado (ex. brinquedos, figuras/fotos).

10. O bebê parece gostar de todos os tipos de estimulação (ex. musical, visual, ou
toque)? (Regulação)

Testes: O bebê: Evita certos tipos de brinquedos que proporcionam um tipo específico de
input sensorial (ex. brinquedo de martelar)? Parece gostar de objetos felpudos, macios e
com textura? Parece gostar de objetos coloridos e brilhantes? Parece gostar de objetos
com cores contrastantes? Gosta de figuras com muitos estímulos? Gosta de figuras com
poucos estímulos? Você como pai/cuidador tem dificuldades em determinar as
preferências de input sensorial do bebê?

Descreva as preferências de estimulação sensorial do bebê:

11. O bebê se move facilmente de uma posição para outra (ex. de decúbito ventral para
decúbito dorsal ou de sentado para posição de gato) enquanto brinca? (VP/AM)

Testes: O bebê: Parece preferir ficar em uma posição e evitar se mover para diferentes
posições (principalmente em prono)? Cai frequentemente quando tenta mudar de posição?
Chora ou apresenta outro sinal ao pai/cuidador quando ele/ela quer mudar de posição?

Descreva a reação produzida pelo bebê para movimentar-se e descreva o movimento do

bebê:

12. O bebê dormiu por toda a noite depois das primeiras seis semanas? (R)

Testes: O bebê: Constantemente chora quando colocado na cama? Dorme por curtos
períodos de tempo (15 minutos ou menos) e então, acorda novamente? Dorme por longos
períodos de tempo? Permanece acordado somente por curtos períodos de tempo (20-30
minutos) por dia?

Descreva os hábitos de sono do bebê:

13. O bebê “pega no sono” facilmente?

 Testes: O bebê: “Pega no sono” em vários locais (ex. berço, “moisés”, banco do carro,
“bebê conforto”)? O bebê á capaz de adormecer sem ser embalado, acariciado ou
suavemente balançado? Necessita de longos períodos sendo embalado, acariciado, ou
suavemente balançado (ex. 30 minutos ou mais)?

Descreva como o bebê é colocado para dormir:

14. O bebê se acalma facilmente após ter sido contrariado e chorar? (R)

Testes: O bebê: Continua a chorar quando embalado, abraçado, acariciado ou balançado

suavemente? O bebê se distrai facilmente quando contrariado?Continua a chorar por
períodos prolongados de tempo (ex. uma hora ou mais)?

Descreva como o bebê é acalmado:

15. O bebê toca e explora brinquedos de diferentes texturas (ex. um chocalho ou um

brinquedo de martelar)? (CT)

Testes: O bebê: Estende seus dedos para soltar um brinquedo de sua mão? Chora
quando brinquedos com textura são colocados em sua mão ou tocam sua face? Fecha as
mãos para evitar contato com um brinquedo? Segura o brinquedo ativamente por períodos
prolongados de tempo (1-2 minutos)? O bebê tenta alcançar e agarrar brinquedos com
texturas?

Descreva a reação do bebê quando brinquedos/objetos com textura são colocados em sua
mão:

16. O bebê gosta (tolera) deitar/sentar/brincar em superfícies com diferentes texturas

(ex. num cobertor, num tapete, na areia, na grama, na água)? (CT)

Testes: O bebê: Chora quando colocado em superfícies com textura? Enrijece seu corpo
ou arqueia suas costas quando colocado em superfícies com texturas diferentes? Afasta
seus braços/pernas quando tocado por uma textura? Estende seus braços/pernas quando
tocado por uma textura?

Descreva a reação do bebê quando colocado sobre diferentes texturas:

17. Para bebês com 6 meses de idade ou mais velhos: Se o bebê perde seu equilíbrio
seus braços se estendem na direção correta para proteger o bebê de cair? (VP)

Testes: O bebê: Cai freqüentemente? Estende os braços de qualquer modo (atrasado ou

sem reação)? Parece demonstrar medo quando cai? Enrijece/arqueia seu corpo? Flexiona
braços/pernas quando cai?

Descreva a reação do bebê para um movimento inesperado:

 18. Comente o comportamento do pai/cuidador e a interação com a criança. Descreva
brevemente o comportamento do bebê e a resposta dos pais/cuidadores frente aos
diferentes tipos de comportamentos demonstrados pelo bebê.

19. Observações dos pais contradizem informações obtidas durante a entrevista?

Explique.

20. Comentários adicionais e do sumário:

CT (Cinestesia Tátil)
VP (Sistema Vestibular-Proprioceptivo)
AM (Adaptação Motora)
R (Regulação)

*Adaptado por Jirgal, D., & Bouma, K. (1989). A sensory integration observation guide for children
from birth to three years of age. Sensory Integration Special Interest Section Newsletter, 12, 2.

Tradução livre por Claudia Omairi, Terapeuta Ocupacional Certificada OT610 USC/WPS(1997);
USC/WPS