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214 Captulo 7

Como criar Ajudas Visuais


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efWhgk[$ efWhgk[$

Voc pode fazer Ajudas Visuais, como Painis de Opes, Agendas de Figuras, Pai-
nis de Auto-cuidado ou Livros de Comunicao usando objetos reais, fotografias
coloridas, desenhos em branco e preto ou em cor e palavras escritas. Para o seu
filho, umas coisas vo funcionar melhor que as outras. Enquanto estiver fazendo
suas Ajudas Visuais, voc precisa levar em considerao as preferncias do seu
filho e sua capacidade de entender diferentes tipos de figuras, mas descobrir quais
funcionam melhor para ele vai exigir um pouco de experimentao. Descrevemos
agora os tipos de coisas que voc pode usar para fazer Ajudas Visuais, comeando
pelas mais fceis de entender e terminando com as mais difceis.

Alberto no faz idia do que a me ... mas passa a entender quando ela mostra uma
est dizendo... figura sobre o que est falando. Objetos reais
Por que algumas crianas aprendem melhor visualmente? Quando voc pro- As crianas nos estgios
nuncia uma palavra, ela acaba em milsimos de segundos muito rpido para quem de Interesses Prprios
tem dificuldade em processar a linguagem falada. Seu filho ento se concentra em e de Pedidos muito fre-
coisas que pode entender coisas que ele v. Ao contrrio das palavras faladas, as quentemente no enten-
coisas que o seu filho olha, tais como objetos, fotos, desenhos, palavras escritas, dem ilustraes ou fotos,
duram por um bom tempo. Quando seu filho olha para uma figura, ele continua a e no se interessam em olhar
receber a informao ali contida o tempo todo em que estiver olhando. livros e lbuns fotogrficos.
Quase todo mundo usa Ajudas Visuais o tempo todo: uma seta na rua que nos Se este o caso do seu filho,
indica o sentido do trfego, um calendrio ou agenda que nos ajuda a organizar a Ajudas Visuais feitas com fo-
semana e anotaes que tornam uma palestra muito mais fcil de fazer. Todos ns tos e figuras no vo ser mui-
usamos esses tipos de Ajudas Visuais para melhorar nossa compreenso do mundo, to teis. Para ele, ser mais
para organizar informao e nos expressar. Seu filho tambm pode se beneficiar das til ver objetos reais. Por
informaes apresentadas de forma visual. exemplo, se voc quiser Se o seu filho ainda no est pronto para figuras,
Neste capitulo voc descobrir como aproveitar das habilidades do seu filho como dizer-lhe que vai beber use objetos reais como Ajudas Visuais.
aprendiz visual. Na primeira parte, mostraremos como voc pode criar ferramentas algo, mostrar-lhe a figu-
especiais, chamadas Ajudas Visuais, usando as coisas que seu filho v objetos, ra de um copo de suco pode no significar nada. Mas se mostrar-lhe um copo vazio,
figuras e palavras escritas. Essas Ajudas Visuais ajudaro seu filho a entender o que talvez entenda o que voc est tentando dizer. Em algumas situaes, o objeto real
est acontecendo ao seu redor e a se expressar. Na segunda parte do captulo, apren- no est disponvel ou muito grande para usar. Quando isso acontecer, voc pode
der como voc e seu filho podem usar essas Ajudas Visuais em cada estgio de co- tentar achar um brinquedo ou objeto que parea com a coisa real ou lembre a coisa
municao. Muitas das idias foram adaptadas do excelente livro de Linda Hodgdon real. Por exemplo, pode usar um balano de brinquedo para representar o parque.
Visual strategies for improving communication (Estratgias visuais para melhorar a Tenha cuidado, no entanto; algumas crianas podem ficar confusas com o uso de
comunicao) (veja as referncias na pgina 422). brinquedos e na verdade entendero mais facilmente as figuras.
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Desenhos
Ao contrrio das fotografias, os desenhos nem sempre se pare-
Para ajudar seu filho a fazer a
cem exatamente com a coisa real. Mas os desenhos podem ser
transio entre entender objetos
reais e entender figuras,
mais fceis de usar, pois so mais baratos e de obteno mais
tente colar um pedao o rpida. Alm disso, os desenhos podem ser representaes ge-
objeto real em um carto rais de um tipo de objeto, enquanto as fotos so sempre espec-
e cobri-lo com um filme ficas. Por exemplo, se voc usar uma foto para mostrar ao seu
plstico ou plstico filho que tipo de roupa ele deve por, ele pode insistir em usar Voc pode usar fotos
transparente. exatamente a camiseta que v na foto. Mas se voc mostrar um ou embalagens dos
desenho, ele vai saber que para vestir uma camiseta, mas no alimentos preferidos de
seu filho.
vai pensar numa camiseta em particular.
Se o seu filho olha desenhos nos livros ou gosta de alinhar seus brinquedos, pode
estar pronto para desenhos. Voc pode comprar programas de computadores e livros de
desenhos em lojas especiais; algumas figuras esto disponveis na Internet. E voc no
precisa ser um grande artista para desenhar algumas figuras simples! Fonoaudilogos e
Fotografias coloridas especialistas em linguagem podem indicar como obter desenhos desse tipo:
Muitas crianas pequenas com TEA gostam de olhar para fotos coloridas. Olham para
as imagens de pessoas reais nos lbuns de famlia ou examinam os animais e objetos
cW X_iYe_jei Yec[h  jh[c
ilustrados nas caixas de brinquedos e de cereais. Se fotografias conseguem manter a
ateno do seu filho, ele se beneficiar das Ajudas Visuais feitos com fotografias rea-
listas. Voc pode conseguir fotos de ali-
mentos e objetos familiares na Internet,
catlogos e revistas. Ou pegar sua m-
quina fotogrfica e tirar fotos das coisas
e pessoas importantes para seu filho! Se Essas figuras provm de um livro disponvel para venda (Canad e EUA/Internet) chamado The
Picture Communication Symbols Book de Mayer-Johnson.
decidir tirar suas prprias fotos, apro-
xime bem o foco da sua mquina para
que a fotografia no traga nenhuma in-
formao desnecessria. Por exemplo, Ajudas Visuais podem ajudar
se voc quer fazer uma Ajuda Visual
para um brinquedo especfico, tire uma
seu filho a entender informao
foto S daquele brinquedo, no do seu Ajudas Visuais podem ajudar seu filho a entender diferentes tipos de informaes.
filho brincando com ele. Para crianas Podem mostrar-lhe:
que esto comeando a se interessar por alternativas a escolher

fotografia, use fotos grandes (mais ou o que vai acontecer

menos 15 X 10 cm). Voc tambm pode passado e futuro

recortar fotos e etiquetas para os nomes Seu filho vai entender fotografias antes de seus sentimentos e os sentimentos dos outros

em revistas, catlogos e embalagens de entender desenhos. Para ajud-lo a entender como fazer coisas de maneira independente

brinquedos e alimentos. desenhos, tente coloc-los no canto da foto. o que precisa saber sobre situaes difceis
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Ajudas Visuais podem ajudar seu filho O Sinal de No


a entender alternativas de escolha H ocasies em que uma alternativa no est disponvel acabaram os biscoitos da
Uma das Ajudas Visuais mais simples o Painel de Opes. Um Painel de Opes casa ou algum comeu a ltima banana. Voc pode mostrar que uma opo no est
apresenta fotos de comida, brinquedos e atividades a escolher. Quando entrega ou disponvel usando o Sinal de No. O Sinal de No um crculo cortado por uma
mostra a voc uma das figuras do painel, seu filho faz sua escolha. barra diagonal, como nos avisos de Proibido Fumar. Voc pode fazer seu prprio
Os Painis de Opes podem ser feitos usando objetos ou figuras. H muitas Sinal de No desenhando o smbolo sobre um pedao de plstico transparente ou
maneiras de colocar os objetos no painel: colocar os objetos em sacos plsticos cortando-o em papel e colocando-o sobre a figura da alternativa no disponvel.
transparentes e incolores com fechos e prend-los a um painel ou a um varal, ou
coloc-los em uma caixa de sapato com divises. Tambm pode tentar colocar os jh[c Xeb_d^WiZ[iWXe gk[XhW#YWX[W lZ[e
objetos em bolsos daqueles painis transparentes para fotos, outros objetos ou mes-
mo sapateiras com bolsos (ver figura na pgina 220).
Se usar figuras, voc pode prend-las sobre a
jh[c Xeb_d^WiZ[iWXe
um pedao de papel bem resistente ou compensa-
do. Use Velcro e poder mudar as figuras quando
quiser oferecer novas escolhas. Hoje no d para escolher assistir ao vdeo!
A quantidade de objetos ou figuras a serem colo-
cadas no Painel de Opes e como seu filho far Pode ser necessrio limitar tambm as DeXWjW
a escolha dependero do seu estgio de comuni- opes de comportamento do seu filho.
Esse um Painel de Opes com duas partes,
usando figuras.
cao. At que ele entenda como fazer uma es- Por exemplo, se ele faz alguma coisa pe-
colha, limite o nmero de escolhas a dois. Depois rigosa para si mesmo ou para os outros,
que seu filho estiver experiente no uso do Painel de Opes, voc pode pr suas voc precisa mostrar-lhe que este com-
figuras de escolha em um livro que ele carregue consigo. Desta maneira, poder portamento no uma opo. O Sinal
fazer escolhas onde estiver. de No colocado sobre uma figura do
comportamento inaceitvel, tal como
bater ou gritar, faz com que ele perce- CeifWhWXW_ne
;kgk[he jh[c Wbcee ba que essas aes no so permitidas.
Quando apresentar o Sinal de No pela
primeira vez ao seu filho, ajude-o fisi-
camente a corrigir seu comportamento
e ento chame sua ateno para o Sinal F[]k[kcb_lhe
de No. Por exemplo: se quer que pare
lZ[e gk[XhW#YWX[W de bater, impea-o de bater fisicamente
(segure-o), aponte para a figura e diga:
No bata! A seguir, aponte para a fi-
gura do que deve fazer no lugar de ba- Este sinal diz criana que no h bater como
ter. Diga-lhe: Pegue um livro e ento opo. Depois diz que ela deve abaixar as mos e
procurem por um livro juntos. sugere que pegue um livro para se acalmar. *
Adicionando Eu quero ao Painel de Opes, seu filho pode
aprender como as sentenas so feitas. *Adaptado de I. Hodgdon Visual strategies for improving Communication (Troy, MI: QuirkRoberts, 1995)
220 Captulo 7 Ajudas Visuais 221

Ajudas Visuais podem ajudar seu filho a entender o que vai acontecer Faa uma Agenda de Figuras prendendo figuras na horizontal ou na vertical a um
Quando usa palavras para dizer ao seu filho o que vai acontecer durante o dia, ele cartaz ou painel. Se o seu filho estiver interessado na escrita, voc pode prender as fi-
pode no entender muito do que voc diz. Deve ser assustador no saber o que vai guras horizontalmente da esquerda para a direita: ele vai ficando mais acostumado
acontecer a seguir! Mas se voc usar uma Agenda de Figuras, pode ajud-lo a en- maneira de ler. Se no, voc precisa experimentar para ver qual estilo de apresentao
tender melhor e antecipar os eventos na sua vida. A Agenda de Figuras usa objetos ele prefere. Ento, mantenha o modelo em todas as suas Agendas de Figuras. Para as
ou figuras para mostrar o que h reservado para seu filho. Podem ser muito simples Agendas de Figuras que mudam dependendo do dia, prenda as figuras com Velcro ou
ou mais longas e detalhadas. fita adesiva; para as Agendas permanentes, como lavar as mos e escovar os dentes,
cole a figura direto no cartaz.
Agendas de Objetos Simples ou Figuras podem mostrar:
um objeto ou uma figura de uma 9ec[h L[ij_h d_Xki ;iYebW
pessoa ou local que represente o que 8WdWdW 8eb^WiZ[iWXe
a criana vai fazer
dois objetos ou figuras que dizem ao

seu filho o que far por um espao


de tempo pequeno por exemplo,
Primeiro banana. Depois bolinhas A primeira Agenda de Figuras normalmente
de sabo. Esse tipo de agenda Essa Agenda de Figuras mostra a rotina da manh para o seu filho.
um Painel de Primeiro/Depois
chamado de Painel Primeiro/Depois.
A me da ilustrao na primeira
pgina deste Captulo est usando um Painel Primeiro/Depois com seu filho. 9k[YWi 9WbWi 9Wc_i[jW C[_Wi

Agendas de Figuras mais detalhadas e Painis de Auto-cuidado


podem mostrar:
quatro ou cinco figuras do que seu filho vai fazer durante o dia todo
quatro ou cinco figuras dos passos individuais de uma atividade, tais como
figuras de cada item de roupa que seu filho precisa vestir ou a srie de aes
Esse Painel de Auto-cuidado mostra cada passo do ato de vestir-se.
necessrias para lavar as mos
figuras de alguns dos acontecimentos importantes da semana inteira

Faa uma Agenda de Objetos


dispondo quatro ou cinco
objetos que representem
as atividades dirias do seu
filho em algo como bolsos
transparentes de um porta-
retrato ou sapateira.

Outra maneira de fazer uma Agenda de Figuras colocar as figuras em envelopes e prend-los
num cartaz ou painel.
222 Captulo 7 Ajudas Visuais 223

Ajudas Visuais podem ajudar seu filho entender o passado e o futuro Mostre ao seu filho uma figura para prepar-lo para visitas a lugares que vocs freqen-
Seu filho entende melhor o que v do que o que ouve. Imagine a dificuldade dele tam. Antes de sair de casa, mostre-lhe a figura e converse sobre o lugar para onde esto
quando voc fala sobre seu passado ou seu futuro: coisas abstratas e impossveis indo. Por exemplo, se planeja levar seu filho ao cinema, an-
de se ver. As Ajudas Visuais podem mostrar-lhe o que voc quer dizer quando fala tes de sair, mostre-lhe antecipadamente uma propaganda
sobre idias abstratas. do filme no jornal.
Crie um recipiente para o Pronto para ajudar seu filho a visualizar o passado. Se o seu filho freqenta creche, pr-escola
Escreva Pronto sobre uma caixa, um recipiente vazio ou em um bolso especial com ou algum que tome conta seria uma boa idia
um envelope. Para mostrar ao seu filho que uma atividade acabou, coloque objetos ou manter um Livro de Comunicao. No Livro
figuras na caixa assim que a atividade terminar. Se a sua agenda for feita com bolsos, de Comunicao, voc e a pessoa respons-
simplesmente vire o carto com a figura de costas no bolso quando a atividade acabar. vel relatam, atravs de figuras e pequenas
(Veja a discusso sobre como usar o recipiente Pronto na seo Ajudas Visuais para anotaes, o que seu filho fez em cada lo-
o estgio de comunicao do seu filho neste captulo). [ f W ii WZ W"  cal. O livro vai e volta para casa todos os
D e _j
c Wd ZW  dias, possibilitando que voc e o profissio-
fW fW _ [ 7
be h[ i$ nal conversem com ele sobre o que viven-
Ye c fhWhWc \ ciou quando vocs estavam ausentes.

NOME Data

Olhando no Livro de Comunicao A professora do seu


divises opcionais Hoje ns.....
da Amanda, sua professora pode filho pode circular as
conversar sobre o passeio que figuras do que seu
FHEDJE a menina fez com seu pai at a filho fez em uma
floricultura. folha como esta.

Seu filho pode ver o fez quando coloca a figura e o objeto da atividade terminada
no recipiente de Pronto.

Mantenha um Dirio de Figuras para ajudar a entender quando voc fala sobre coisas
que seu filho fez. Um Dirio de Figuras pode ser uma figura nica ou um fichrio de Ajudas Visuais podem ajudar seu filho a entender seus
desenhos, fotos ou lembranas sobre lugares que ele tenha ido, como a escola, casas de sentimentos e os sentimentos dos outros
parentes ou da piscina onde faz aula de natao. Mantendo um Dirio Ns usamos expresses faciais o tempo todo para expressar o que sentimos. Sorrir
LeYXh_dYekYec de Figuras, voc proporciona ao seu filho uma recordao fazr com que os outros saibam que estamos felizes, inclinar a cabea para baixo
W7dWdW[iYebW
visual do que aconteceu com ele, o que pode ajud-lo mostrar tristeza e levantar a voz pode significar que estamos bravos. No entanto,
a entender quando fala sobre o que ele tem feito. seu filho pode no perceber essas pistas de como voc est se sentindo. Pode no
As figuras de um Dirio de Figuras tambm o entender o que quer dizer quando diz estou feliz, triste ou brava. Mas se
ajudam a se lembrar do que aconteceu no pas- mostrar-lhe figuras representando esses sentimentos, ele pode ter mais tempo de
sado e podem relembr-lo de alguma coisa que entender sobre o que voc est falando. Nomeie as figuras enquanto as mostra
possa compartilhar com voc. para seu filho, de maneira que ele aprenda os nomes de diferentes sentimentos.
E9 Voc tambm pode escrever uma histria de figuras sobre sentimentos (veja as
W
Ye c _e  X h _d
 W  7 Ye k A professora de Caio mandou para casa uma
dW  pginas 247-248). Posteriormente, seu filho poder apontar ou lhe dar uma figura
figura do que ele fez na escola, dando a ele e que mostre como ele est se sentindo.
sua me algo para conversar.
224 Captulo 7
Ajudas Visuais podem ajudar seu
Ajudas Visuais podem mostrar para o seu filho como fazer
coisas por conta prpria
filho a se expressar
Quando o seu filho usa Ajudas Visuais, como Painis de Auto-cuidado, torna-se me-
nos dependente das suas instrues para fazer coisas como lavar as mos, escovar os
dentes ou mesmo lidar com a prpria raiva. As Ajudas Visuais tambm podem ajudar As Ajudas Visuais podem dar ao seu filho uma outra maneira de se comunicar
seu filho a organizar sua vida, e assim poder fazer outras coisas por conta prpria. Por enquanto a linguagem se desenvolve, ou lembr-lo do que dizer quando j estiver
exemplo, voc pode mostrar-lhe onde colocar suas roupas, brinquedos e livros, colando falando. As Ajudas Visuais:
etiquetas em estantes e prateleiras, guarda-roupas e armrios de cozinha. As etiquetas possibilitam que ele faa escolhas

vo permitir que seu filho guarde suas coisas sem ajuda e at que ele aprenda a ler uma proporcionam-lhe uma outra maneira de dizer algo, comeando com pedidos

ou duas palavras. (Para outras idias lembram-no do que fazer e dizer.

sobre usar palavras escritas,


veja o Captulo 10, pginas Ajudas Visuais possibilitam que seu filho faa escolhas
355-60). Um Painel de Opes pode ser usado para encorajar seu filho a iniciar uma comuni-
cao por iniciativa prpria. Em vez de ficar constantemente perguntando o que ele
quer, voc pode ensin-lo a iniciar a comunicao apontando para uma figura no
Painel de Opes ou pegando uma figura ou objeto e entregando-o a voc. Quando
seu filho for interativo e verbal, as figuras e palavras do Painel de Opes vo lem-
Essas etiquetas mostram para br-lo de pedir as coisas desejadas.
o Fbio onde colocar seus Voc pode tambm usar o Painel de Opes para ajudar seu filho a responder s
sapatos.
suas perguntas. Quando apresentar as opes no painel, pode perguntar-lhe o que
quer e esperar por sua resposta apontar para a figura ou dizer a palavra. Dependen-
do do estgio do seu filho, voc pedir que faa escolhas de diferentes maneiras. Por
exemplo, dar-lhe duas coisas para escolher, mostrando-as e nomeando-as (por exem-
plo, po ou bolacha?), perguntando O que voc quer? e esperando sua resposta ou
fazendo uma pergunta Sim ou No, tal como Voc quer queijo?.
I Wf Wj e i
Ze f Wf W_
  I Wf Wj
e i ZW c
Wc [  
 I Wf Wj e
i Ze < |X
_e
Ajudas Visuais do ao seu filho uma 8_iYe_je
outra maneira de dizer algo
A fala pode levar um longo tempo para se desen-
volver. Enquanto isso no acontece, seu filho
As Ajudas Visuais podem mostrar o que precisa aprender outras maneiras de se co-
seu filho precisa saber sobre situaes difceis municar. Trocar uma figura ou objeto por
Assim que seu filho puder entender histrias simples (normalmente nos estgios coisas que deseja ou apontar figuras em
de Comunicao Bsica e Parceria), voc pode escrever Histrias Pessoais espe- um painel so maneiras mais claras de
cialmente para ele. Essas histrias, escritas a partir do ponto de vista da criana, se comunicar do que empurrar ou con-
ajudam a entender o que as pessoas fazem e dizem em situaes confusas. Alm duzir algum. Seu filho tambm come-
disso, as histrias sugerem alguma coisa para tentar fazer quando estiver na mesma a a entender que figuras, assim como as
situao (Veja a pgina 239 para aprender como escrever Histrias Pessoais). palavras, podem representar ou simbolizar
coisas reais. Lembre-se, apontar para figuras
226 Captulo 7
Dicas sobre o uso de Ajudas Visuais
e fazer Troca de Figuras ou Objetos no so alternativas permanentes fala. Na verdade,
devem colaborar no desenvolvimento da fala. Para as crianas que continuam a ter difi-
culdade em falar, a comunicao por figuras uma boa introduo a formas alternativas
de comunicao.
Ponha as Ajudas Visuais nos lugares onde
Ajudas Visuais podem lembrar seu filho do que dizer e fazer sero usadas
Toda vez que voc usar Ajudas Visuais, deve dizer exatamente as mesmas coisas. Adicione palavras escritas (em letra de forma

Por causa da repetio, seu filho poder posteriormente comear a repetir algumas ou basto)
palavras. Em pouco tempo as figuras podem estimular seu filho a dizer palavras que Preste ateno no que voc fala

tenha aprendido. Voc pode at ouvi-lo falando sozinho ao olhar para as figuras Chame a ateno da criana para as figuras ;kgk[heUUUUUUU
durante uma atividade!
As Agendas de Figuras para rotinas so feitas para dar independncia. Com o
passar do tempo, voc nem precisar estar na sala enquanto seu filho os usa. Enquan-
to ele ainda estiver aprendendo a usar a Agenda de Figuras para orientar sua rotina,
voc pode tirar vantagem da oportunidade para promover a comunicao recproca.
Por exemplo, assim que seu filho tiver vestido suas calas na rotina de se vestir, mos-
tre-lhe sua Agenda de Figuras e deixe que diga qual pea de roupa precisa vestir a se-
guir. Voc pode dizer alguma coisa como: Primeiro, vestir as calas. Depois, vestir... 8WbWd eidef Whgk[

e esperar que ele complete a frase . No entanto, assim que seu filho for capaz de fazer
parte da rotina sozinho, deixe que as figuras dem todas as instrues. Seu filho poder fazer escolhas
Os Cartes de Dicas fornecem um outro jeito de lembrar o que seu filho pode dizer. rapidamente se voc puser figuras
das suas comidas favoritas na
Os Cartes de Dicas so justamente o que voc pensaria cartes com uma figura e
porta da geladeira.
palavras ou sentenas que orientam seu filho a dizer algo. Os Cartes de Dicas com Eu
quero, Eu tenho e Olha escritos podem lembrar seu filho de como pedir pelas coi-
sas ou fazer um comentrio. Os Cartes de Dicas tambm podem fornecer ao seu filho
uma sentena inteira a dizer, como O que voc fez hoje?. (Ns falaremos mais sobre os A figura dos balanos permite que seu
Cartes de Dicas quando tratarmos dos estgios de Comunicador Bsico e de Parceria). filho saiba antecipadamente aonde vai.

E_JkZeX[c5
Ponha as Ajudas Visuais nos lugares onde sero usadas
;kgk[he As Ajudas Visuais s ajudaro se estiverem onde seu filho v precisar delas. Disponha
as Ajudas Visuais onde elas faam sentido. Por exemplo, ponha figuras de suco ou
leite na porta da geladeira ou figuras de brinquedos na parte de fora do armrio de
brinquedos. Ponha as figuras no nvel dos olhos de seu filho, usando fita adesiva ou
Velcro. Para a porta da geladeira, tente colar figuras sobre placas de ims.

Adicione palavras escritas (em letra de forma)


Mesmo que seu filho ainda no leia, adicione palavras escritas rotulando as figuras.
Desta maneira, seu filho pode comear a ver a conexo entre as pinturas e as pala-
228 Captulo 7 Ajudas Visuais 229

vras escritas. Voc no precisa escrever tudo o que fala, s as palavras importantes.
Embora no haja regras sobre usar letras minsculas ou maisculas, faz sentido
usar letras minsculas, como seu filho as v nos livros.

Preste ateno no que voc fala


Tente dizer a mesma coisa toda vez que fala sobre uma figura, mas no fale muito.
Use sentenas claras e simples. 8_iYe_je
H algumas regras bsicas sobre quando falar e quando no falar: durante as
rotinas de auto-cuidado, como escovar os dentes e lavar as mos, descreva cada
passo enquanto o seu filho aprende a rotina. Ento deixe que as figuras falem!
Voc ainda pode usar as rotinas de auto-cuidado como oportunidades para comuni-
cao, mas no vai querer que seu filho fique dependente das suas instrues!
Quando estiverem olhando a Agenda de Figuras diria, sempre comente sobre A figura do biscoito est no nvel de
os planos para o dia ou, no fim do dia, sobre o que ele fez. Voc pode conversar viso da criana, no na do adulto.

sobre o que os outros membros da famlia esto fazendo tambm. E lembre-se:


qualquer hora uma boa hora para conversar, desde que seu filho possa faz-lo.

Chame a ateno do seu filho para as Ajudas Visuais


No espere que seu filho use as Ajudas Visuais logo depois de coloc-las. Voc pre-
cisa chamar a ateno para as figuras, trazendo-as para sua linha de viso e apon-
tando-as o tempo todo enquanto estiver falando sobre elas. Tambm pode guiar a
mo da criana para tocar ou apontar as figuras.
Se estiver usando figuras para ajudar seu filho a fazer uma atividade ou rotina,
voc precisa apontar para determinada figura toda vez que ele estiver para fazer um
passo daquela atividade. Por exemplo, se ele est usando um Programa de hora do
banho, aponte para a figura do primeiro passo da rotina, que pode ser abrir a tornei- ]kW J_hWhWhekfW 8Wd^e
ra. Depois da torneira aberta, dirija a ateno do seu filho para a figura que ilustra
o segundo passo da rotina e assim por diante, at completar todos os passos.

O pai desse menininho o ajuda a


entender passo a passo a rotina
da hora do banho.
Use Ajudas Visuais para o estgio Ajudas Visuais 231

de comunicao do seu filho Use uma Agenda de Objetos para ajudar seu filho a entender o que
est para acontecer
Quando seu filho puder concentrar-se em objetos, faa uma Agenda de Objetos com
quatro ou cinco objetos para ajud-lo a entender o que far nos diferentes perodos
A seo a seguir d sugestes sobre como usar Ajudas Visuais para crianas nos do dia, tais como de manh ou antes de dormir. Mostre-lhe o objeto que representa
quatro estgios de comunicao. Se o seu filho se interessa por figuras, pode estar a atividade e diga-lhe o que est para acontecer. Por exemplo, antes de ajud-lo a se
pronto para as sugestes dadas para uma criana em estgio mais adiantado. vestir, mostre-lhe uma camiseta e diga Vista a roupa! Deixe que seu filho manipule
o objeto que representa a atividade, se ele puder fazer isso sem ficar muito distrado.
Ajudas Visuais para crianas no estgio de Interesses Prprios Ele pode at levar os objetos para onde a atividade acontece. Quando tiver completa-
do a atividade, ajude-o a colocar os objetos na caixa de Pronto e diga Pronto.
Nesse estgio, melhor usar objetos reais, fotos realistas e rtulos das comida e
embalagens de brinquedos. Esses recursos visuais podem ajudar seu filho a entender
o que voc fala e proporcionar-lhe uma forma de se expressar.

Ajudas Visuais podem ajudar seu filho a entender seu mundo

Use objetos reais para ajudar seu filho entender o que est para acontecer
Voc pode mostrar objetos para o seu filho, tais como a jarra de suco, seus pijamas 9W\ZW
ou seu livro para ajud-lo a antecipar o que vai acontecer. Mostre-lhe um objeto cWd^
que ele possa associar com uma rotina ou atividade a caixa de ce-
real antes do caf da manh ou seu patinho de borracha
antes do banho. Voc pode usar um determina-
do objeto para representar uma atividade, de
maneira que toda vez que seu filho vir
aquele objeto, associe-o a um aconte-
cimento especfico. Por exemplo, se
trouxer o mesmo copo toda vez em
que disser suco, seu filho pode
LWcei
comear a ligar aquele copo a to-
mar suco. Voc pode usar dife-
rentes objetos para representar
outras atividades: uma colher
especial para indicar a hora de
comer, um sabonete para indi-
FHED
car a hora do banho ou as cha-
ves do carro para seu filho saber
JE
que vai dar uma volta de carro.
Futuramente, pode ser que ele tra- Toda vez que a me do Bernardo leva-o para o Renata gosta de pegar a sua caneca de sua Agenda de
ga algum desses objetos por conta carro, mostra-lhe as chaves e diz Vamos!. Ento, Objetos e levar para o balco onde toma caf da manh.
prpria para pedir-lhe algo. um dia, Bernardo traz as chaves e diz Vamos!
232 Captulo 7 Ajudas Visuais 233

Use objetos reais para mostrar ao seu filho o que ele deve fazer a seguir oposto ao dele. Deixe que ele veja o suco sobre a mesa, mas no o deixe peg-lo. Se
Seu filho s vezes pode no querer parar uma atividade e mudar para outra por no ele continuar a tentar alcanar o suco, segure-o. Ponha o copo na frente dele, estenda
saber o que vem a seguir. Mas se voc lhe der um objeto que ele possa associar com sua mo aberta e faa com que a outra pessoa guie a mo da criana para pegar o
a prxima atividade, poder mudar mais facilmente de uma atividade para outra. copo e entregar-lhe. Assim que lhe entregar o copo, aja como se ele tivesse pedido
Por exemplo, d-lhe uma bola antes de ir l fora brincar ou uma fita cassete para para beber algo. Diga como ele teria dito se pudesse: Suco! Ao mesmo tempo, d-
ouvir no carro antes de sair do parque. Essa estratgia pode ser bem til em um lhe o suco em outro copo. Pode levar vrias tentativas at que o seu filho entenda o
ambiente escolar, onde seu filho pode no querer deixar uma atividade que goste. que se espera dele, mas no desanime. Tente de novo mais tarde ou no dia seguinte.
Se a professora mostrar-lhe ou entregar-lhe algo que o relembre de uma coisa na Quando seu filho comear a dar-lhe o copo de maneira constante para conseguir o
prxima atividade que ele goste bastante, como um pincel antes de lev-lo para a suco, coloque o copo pido onde seu filho possa v-lo e alcan-lo, talvez no bolso
pintura, ele dar menos trabalho para comear a nova atividade. transparente de um painel de plstico. Mais tarde voc pode colar o objeto em uma
figura para ajudar seu filho a fazer conexo entre a coisa real e a figura. Embora a
Apresente algumas fotografias grandes e rtulos de embalagens para Troca de Objetos seja limitada, a idia de ter de dar-lhe uma coisa para conseguir algo
ajudar seu filho a entender quais opes ele tem. em troca ajuda seu filho a perceber o poder da comunicao direta com voc.
Se o seu filho estiver pronto para imagens, use fotografias coloridas grandes (15X10 Voc pode tentar ensinar Troca de Figuras nesse estgio, mesmo que ele
cm ou maiores) ou recorte figuras de pacotes de cereal, petiscos ou brinquedos. Co- no entenda as figuras. medida que adquire mais experincia, dando figuras
loque fotos de duas coisas que seu filho gosta de comer na porta da geladeira ou no e recebendo determinadas comidas ou objetos, ele pode comear a atribuir sig-
armrio da cozinha. Garanta que as fotos estejam na altura dos olhos dele. Escolha nificado a cada figura.
coisas motivadoras, que ele v querer frequentemente durante o dia.
Quando seu filho se aproximar do item motivador, aponte para a figura ou foto e
diga o que . Se ele estiver interessado na figura, tente pegar sua mo e gui-lo para
IkYe
tocar a foto enquanto diz o que . Ento lhe d o item mostrado na foto ou figura.

Ajudas Visuais podem ajudar seu filho a se expressar


Use objetos para ajudar seu filho a fazer escolhas
Quando voc comea a apresentar opes, oferea algo que goste e algo que no o
interessa. Mostre-lhe as duas coisas para que ele escolha. Voc pode precisar mo-
vimentar-se em volta dele para conseguir que olhe para as opes. Ele no enviar
uma mensagem diretamente a voc, mas pode tentar alcanar ou olhar para algo.
Trate esta tentativa ou olhar como se ele tivesse escolhido. Rapidamente, faa com
que toque o objeto escolhido e lhe d.

Ensine Troca de Objetos para ajudar seu filho a pedir-lhe coisas


comunicando diretamente a voc
Esta tcnica a mesma da Troca de Figuras, exceto que, no lugar de figuras, seu
filho lhe d objetos em troca daquilo que deseja. Voc vai precisar de um ajudante
para ensinar Troca de Objetos.
Veja como funciona. Primeiro, certifique-se que seu filho deseja o que voc vai
ensinar-lhe a pedir. Por exemplo, depois que ele comeu algo bem salgado, traga-lhe
Gustavo d a sua me um copo
um suco, por que provavelmente estar com sede. Sente-se em uma mesa do lado especial para pedir-lhe algo para beber.
234 Captulo 7 Ajudas Visuais 235

Ajudas Visuais para crianas no estgio de Pedidos Use uma nica figura para ajudar seu filho a entender aonde est indo
Mostre para seu filho fotos de pessoas
Nesse estgio, use objetos e figuras realistas, tais como fotogra- e lugares familiares antes de visit-los.
fias coloridas grandes (no mnimo 10 x15 cm), ou corte figuras Use linguagem simples para descrever o
de caixas ou embalagens de cereal, petiscos e brinquedos. que vai acontecer: Vov. Ir vov..

Ajudas Visuais podem ajudar


seu filho a se expressar
Ajudas Visuais podem ajudar Ensine seu filho a fazer pedidos
seu filho a entender o mundo pela Troca de Figuras ou Objetos
O Sistema de Comunicao por Troca de
Use um Painel Primeiro/Depois para ajudar seu filho a entender o que Figuras (PECS) ensina seu filho a pedir-
est para acontecer com ele (durante a prxima hora) lhe coisas que deseja, como comida ou
Neste estgio, voc pode fazer um Painel Primeiro/Depois usando objetos ou figuras. Para brinquedo, trocando a figura de alguma
facilitar, falaremos sobre os Painis Primeiro/Depois usando figuras. Comece achando coisa pela coisa real. (A Troca de Figuras
duas figuras para representar o que seu filho far em um pequeno espao de tempo. Por aprendida da mesma maneira que Troca
exemplo, uma figura pode ser um brinquedo, como um quebra-cabea que ele v brincar de Objetos. Veja, na pgina 233, a descri-
Se voc tiver fotos de pessoas e lugares
e o outro pode ser uma figura de uma guloseima que ele comer depois do jogo. Cole as o de Troca de Figuras para uma crian- familiares, pode preparar seu filho para visitas.
duas figuras vertical ou horizontalmente sobre a no estgio de Interesses Prprios). No
um cartaz. Enquanto mostra as figuras para o comeo, seu filho vai precisar de ajuda
Gk[XhW#YWX[W KlWi
seu filho, ajude-o a tocar cada uma e ao mesmo fsica para aprender como trocar a figura por algo que deseja, como uma uva passa
tempo explique: Primeiro, quebra-cabea. De- ou uma bolacha. Gradualmente, aprender como trocar algumas figuras sem qualquer
pois, uvas. Faa que a segunda atividade seja a ajuda e sem dicas. Assim que seu filho entregar-lhe a figura, certifique-se de dizer
melhor, de maneira que o seu filho tenha algu- como ele faria se pudesse. Por exemplo, se lhe der a figura de suco, diga suco.
ma coisa a aguardar ansiosamente. Escolha um Uma nova dica: quando estiver ensinando Troca de Figuras, garanta que seu
quebra-cabea bem fcil, com poucas peas ou filho adquira muita prtica oferecendo-lhe guloseimas pedacinho por pedacinho. Se
Este um Painel Primeiro/Depois feito de figuras.
quase completo. Faa com que seu filho fique ele gosta de uvas passas, troque uma passa de cada vez pela figura. Quebre batatinhas
Voc poderia mostrar as mesmas coisas para o seu
filho usando objetos uma pea do quebra-cabea
com a figura (ou objeto em miniatura) durante a chips e bolachas e corte frutas como mas e bananas em pedaos
ou uvas de brinquedo. primeira atividade e assim que termin-la, aju- menores. Est fora dos objetivos deste livro explicar em
de-o a devolver a figura ou objeto para a caixa 8ebWY^W detalhes o Sistema de Comunicao por Trocas de
de Pronto. A seguir mostre a figura das uvas de novo, dizendo uvas. Ajude-o a tocar Figuras. Um profissional experiente, como um
a figura enquanto diz a palavra e ento lhe d a guloseima. fonoaudilogo, especialista em educao espe-
cial ou psiclogo pode ajud-lo a dominar o
Quando seu filho estiver pronto, use Agendas de Figuras mais longas PECS. Se o seu filho resistir Troca de Figu-
Quando seu filho tiver entendido como funciona o Painel Primeiro/Depois, adicione ras, tente Troca de Objetos.
uma ou mais figuras ou objetos para ajud-lo a entender o que vai acontecer por um es-
pao de tempo maior. Ele pode estar pronto at para uma Agenda de Figuras que mostre A me ajuda Rafael fisicamente
os passos de uma rotina, tais como se vestir ou lavar as mos. (Veja o Captulo 8, pgina a dar uma figura ao pai, at que ele
aprenda a fazer isso por conta prpria.
274, para mais informaes sobre o uso de Agendas de Figuras em rotinas.)
236 Captulo 7 Ajudas Visuais 237

Use um Painel de Opes para ajudar seu filho a Se o seu filho tiver qualquer problema de comportamento, tais como morder ou
dizer o que deseja quando lhe perguntar bater, voc pode tambm usar o Sinal de No para mostrar-lhe que estas aes so
Seu filho pode usar um Painel de Opes tanto para iniciar uma interao quanto inaceitveis. Primeiro faa figuras mostrando No bater, No gritar, No mor-
para responder a uma pergunta. Pode escolher a figura ou objeto por conta prpria der. Ento faa figuras mostrando o que ele deveria fazer. Descreva o que a figura
ou escolher a figura ou objeto para responder a uma pergunta. Quando voc oferecer significa em sentenas curtas e simples e d ao seu filho a ajuda fsica que precisa
algo, seu filho pode responder indicando ou tocando um dos objetos ou figura. Se ele para seguir as instrues, at que ele possa faz-lo por conta prpria.
no o fizer por conta prpria, guie sua mo para tocar a figura ou objeto que voc
acredita ser o que ele quer e lhe d a coisa desejada imediatamente.
De]h_jWh LepXW_nW
Ajudas Visuais para a criana no Estgio de Comunicao Bsica
Ajudas Visuais dizem ao seu filho o que
Seu filho provavelmente ainda muito atrado por fotos, nomes escritos nas figuras e deve e o que no deve fazer.

grandes desenhos coloridos. Nesse estgio, se ele estiver usando vrias figuras, prova-
velmente ser mais prtico comear a usar desenhos com mais ou menos 5 x 5 cm.

Ajudas Visuais podem ajudar seu filho a entender o mundo


Use o Painel de Opes para mostrar ao seu filho
o que est disponvel e o que no est Use Agendas de Figuras e Painis de Auto-cuidado para ajudar seu filho
medida que a capacidade do seu filho para entender figuras aumentar, tambm au- a entender os acontecimentos do dia e os passos de uma rotina difcil
mentar o nmero de opes disponveis no Painel de Opes. Ele est fazendo mais Se o seu filho no tiver experincia prvia com Agendas de Figuras, comece com um
escolhas e usando o painel principalmente para dizer-lhe o que deseja, seja lhe dando Painel de Primeiro/Depois, usando-o da mesma maneira descrita para crianas no
figuras, dizendo a palavra ou apontando. estgio de Pedidos (veja na pgina 234). No demorar muito e voc poder adicionar
De vez em quando, no entanto, uma deter- mais atividades ao cartaz e mostrar ao seu filho o que far durante o dia todo.
minada opo no est disponvel. Por exemplo,
voc pode no querer que seu filho possa optar
sempre por assistir TV. Ajude-o a entender quan- 9ec[h L[ij_h d_Xki ;iYebW
do uma opo no est disponvel, introduzindo
o Sinal de No (veja a pgina 219). Comece com
uma opo que ele possa ver que no est dispo-
nvel. Por exemplo, se no houver mais bolachas,
diga Bolacha acabou e faa com que ele veja a
caixa vazia. Exagere o fato de a caixa estar va- Esse cartaz mostra para o seu filho o que far o dia inteiro.
zia. Vire-a de ponta cabea e agite-a enquanto
repete Bolacha acabou. Ento coloque o Sinal
de No sobre a figura de bolachas no Painel de
Opes, dizendo Bolacha acabou. Pode levar
algumas explicaes em palavras simples, como A me faz com que Douglas veja que no
TV No ou Bolacha acabou, at seu filho en- h mais bolachas no pacote, e assim ele
tender o que significa o smbolo. entende que bolacha no uma opo.
238 Captulo 7 Ajudas Visuais 239

Quando as figuras so destinadas a mostrar os passos de uma rotina difcil, seu filho aes. Seguindo estas recomendaes, voc pode escrever Histrias Pessoais para
pode us-las de maneira mais eficiente se cada uma estiver colocada no lugar onde quase tudo o que quiser que seu filho entenda ou faa.
ele executa aquele passo da rotina na vida real. Por exemplo, em uma rotina de lavar
as mos, ponha a figura do sabo perto de onde fica o sabo de verdade, a figura das
mos sendo enxugadas sobre a toalha e a figura da gua sobre as torneiras. medida Guia para escrever Histrias Pessoais*
que seu filho for progredindo, voc pode colocar todas as figuras em um nico Painel
de Figuras. Algumas crianas no tm dificuldade em completar um passo e ento 1. Identifique sobre quem e o que a histria trata.
consultar o painel para o prximo passo. Mais uma vez voc precisar experimentar 2. Escreva sob o ponto de vista da criana.
para ver o que melhor para o seu filho. 3. Descreva o que as pessoas fazem e/ou dizem na situao.
4. Fornea alguma alternativa para que a criana tente fazer e/ou dizer na situao.
Coloque as figuras onde
seu filho precisa delas.

Segue um exemplo de uma Histria Pessoal que conta a um Comunicador Bsico o


que acontece quando uma visita chega.

Egk[[kfeiie\Wp[hgkWdZeY^[]WkcWl_i_jW
C[kdec[CWhYei$ il[p[iWif[iieWi CWc[[FWfW_Z_p[c
l_i_jWcCWc[[FWfW_$ E_fWhWWl_i_jW$

CWc[[FWfW_Yedl[hiWc ;b[ide\e][c$ Lekj[djWhYedl[hiWh


YecWl_i_jW$ YecWl_i_jW$

Adicione um lugar de Pronto Agenda de Figuras para ajudar seu


filho a entender o passado
Toda vez que seu filho terminar uma atividade do Painel, estimule-o a colocar a
figura da ao completada em uma caixa ou envelope especial. Diga o nome da
atividade e Pronto (por ex. Banho pronto). Ele pode precisar de ajuda mo sobre
mo para aprender como fazer isto.

Use as Ajudas Visuais para mostrar o que seu filho


precisa saber sobre situaes difceis
Escreva Histrias Pessoais curtas para seu filho. Estas histrias so escritas espe-
cialmente para ele, de forma a ajud-lo a aprender o que dizer em diferentes situ- * Adaptado de C.Gray. Teaching children with autism to read social situations.
In: Teaching Children with Autism, editado por K.Quill (Albany: Delmar, 1995).
240 Captulo 7 Ajudas Visuais 241

Segue um exemplo de uma Histria Pessoal para ajudar um Comunicador Bsico. Use Cartes de Dicas para ajudar seu filho

;kfeiiej[djWh\Wp[hYeYdelWie$ a comunicar-se por outras razes alm de


pedir coisas, tais como responder perguntas
C[kdec[9iWh$:[l[p[c CWc[\WpYeYdelWieiWd_j|h_e$ FWfW_\WpYeYdelWieiWd_j|h_e$ e fazer comentrios. Por exemplo, se estiver
gkWdZe"fh[Y_ie\Wp[hYeY$ jogando um jogo com seu filho e quiser que
ele diga de quem a vez, faa cartes Sua
vez/Minha vez. So dois cartes onde voc
escreve palavras indicando o que ele pode
dizer quando a vez dele (por exemplo, vez
do Csar) e quando a sua vez (por exem-
plo, vez da Mame). Ponha outras senten-
as utilizadas frequentemente em Cartes de Cartes de Dicas podem lembrar seu
7b[iiWdZhe\WpYeYdelWieiWd_j|h_e$ ;ij[elWieiWd_j|h_e$ ;klekj[djWh\Wp[hYeY Dicas, tais como Eu tenho, Eu vejo, Es- filho de como pedir um lanchinho.
delWieiWd_j|h_e$ tou indo e O que isto? e mostre ao seu
filho sempre que ele precisar.

Para usar os Cartes de Dicas, exiba o carto ou aponte para ele quando desejar
que o seu filho fale. No comeo, fornea um modelo verbal completo se necessrio,
dizendo tudo o que est escrito no Carto de Dicas e tambm fazendo o papel do
seu filho de preencher as lacunas. Por exemplo, se o Carto de Dicas diz Olha diga
Olha e aponte para algo como uma bola e complete dizendo bola. Depois de
dizer vrias vezes o modelo completo, d ao seu filho um modelo parcial, dizendo
somente: Olha a... e deixando que ele complete a frase. Quando sentir que ele est
Ajudas Visuais podem ajudar seu filho a se expressar pronto, simplesmente diga Olha... e deixe que ele complete mais a frase. Seu obje-
tivo que o Carto de Dicas venha a funcionar como um lembrete para seu filho de
Nesse estgio, as figuras podem ajudar seu filho a fazer pedidos, e tambm fazer e que a vez dele dizer alguma coisa, sem que voc precise fazer ou dizer nada.
responder perguntas ou comentar alguma coisa. Ajuda ter alguns cartes de Dicas permanentes em determinados lugares. Por
exemplo, na mesa de jantar, faa um
Use Cartes de Dicas Carto de Dicas para lembrar ;k$$$
Use os Cartes de Dicas para ajudar seu filho a fazer sentenas. Voc pode ajud- seu filho a pedir por mais Gk[hecW_i$
lo a progredir com os Cartes de Dicas: comear se comunicando com apenas uma (por exemplo, Eu quero
figura durante a Troca de Figuras e terminar fazendo pequenas sentenas. Escreva mais) e um outro para Fhedje ;kgk[he
cW_i$
Eu quero em um Carto de Dicas e demonstre como colocar a figura do que ele dizer-lhe que j comeu
deseja perto das palavras no carto. Ento faa com que ele troque a sentena o bastante (por exem-
pelo que deseja. Se o seu filho estiver ecoando (repetindo o que voc diz), use a plo, Pronto).
oportunidade para ajud-lo a dizer a sentena depois de faz-la. Assim que ele lhe
der o Carto de Dicas Eu quero e a figura, diga como ele diria se pudesse por Os Cartes de Dicas com
frases podem relembrar
exemplo, Eu quero vdeo. Conforme ele progride e fica mais interativo, pode no
seu filho sobre o que dizer
precisar mais da troca de figura e do carto poder apontar ou dizer a sentena.
durante as refeies.
242 Captulo 7 Ajudas Visuais 243

Use os Cartes de Dicas para ajudar seu filho a entender e falar sobre senti- Ajudas Visuais para a criana no estgio de Parceria
mentos. Seu filho sente felicidade, tristeza, raiva, medo e entusiasmo como todas
as crianas, mas pode ter dificuldade de entender as palavras que as nomeiam. No Nesse estgio, seu filho pode ser capaz de usar todos os tipos de figuras e at mesmo
entanto, voc provavelmente j tem ajudado seu filho a entender sentimentos mais obter informaes de palavras escritas. Se ele estiver usando muitas Ajudas Visuais,
do que imagina. Por exemplo, quando ele lhe d um abrao, voc pode sorrir e dizer seria mais prtico usar desenhos menores (5 x 5 cm). Tambm est ficando mais in-
Isso deixa a mame feliz. Ou quando ele sobe em cima da geladeira, voc pode dependente. Nas rotinas de auto-cuidado, como escovar os dentes ou lavar as mos,
dizer numa voz dura: Desa da. Mame est brava. Nesses exemplos, sua lingua- pode seguir as figuras mesmo sem voc estar junto.
gem corporal, tom de voz e expresses faciais ajudam seu filho a entender como
voc se sente. Mesmo assim, ele pode precisar de umas ajudas extras. Ajudas Visuais podem ajudar seu filho a entender o mundo
Use Agendas de Figuras para ajudar seu filho entender os
Comece com figuras e os nomes dos sentimentos mais bsicos. acontecimentos do seu dia, semana e ms
H muitas maneiras de usar Ajudas Visuais nesse estgio. Muitas Agendas de Figu-
ras diferentes podem mostrar ao seu filho o que fazer durante o dia todo, a semana
e o ms. At mesmo o conceito de tempo pode ser expresso atravs de figuras.
Uma agenda que mostre o dia inteiro ao seu filho permite que ele saiba o que
esperar e pode ser especialmente til se est relutando em fazer alguma coisa.

Todas as quintas-feiras,
Ponha cada figura em seu prprio Carto de Dicas. Quando voc quiser identificar a av do Fbio cuida
um sentimento para seu filho, diga a palavra e guie sua mo para tocar o Carto de dele enquanto sua me
Dicas com a figura da mesma emoo. Voc deve sempre dar ao seu filho um exem- vai ao trabalho. Sempre
plo do que o faz sentir-se de determinada maneira. Por exemplo, em vez de dizer que chega casa da
simplesmente Csar est triste, mostre-lhe e identifique o que o faz triste por vov, Fbio se recusa a
exemplo: A roda quebrou. O Csar est triste.. A melhor ocasio para identificar sair do carro e chora.
sentimentos com um Carto de Dicas quando seu filho estiver experimentando um Ele gosta da av, mas
deles. Veja como a me de Csar seguiu o seu comando. no gosta quando sua
me o deixa.

O Csar adora picols, em especial os de uva, e fica muito animado quando sua
me pega um do congelador. Toda vez que a sua me lhe dava um picol, ela dizia:
Csar gosta de picol. Csar est feliz. Ento ela pegava a mo do filho e tocava um Fbio no gosta de ser
Carto de Dicas com uma cara feliz desenhada e repetia a palavra Feliz. Ela fez isso deixado na casa da av.

repetidas vezes sempre que o Csar estivesse feliz de verdade. Um dia, a me de Csar
lhe deu o picol e esperou. O Csar pegou a mo da me e fez com que ela tocasse o
Carto de Dicas. Assim que ela tocou o carto, ele disse: Csar est feliz!.
244 Captulo 7 Ajudas Visuais 245

Uma Agenda de Figuras para o dia do Fbio pode Use Ajudas Visuais para ajudar seu filho a entender situaes difceis
ficar assim: Primeiro o Fbio vai para a casa da As Histrias Pessoais, j descritas para o estgio de Comunicao Bsica nas pgi-
Vov. Depois Fbio vai almoar. Depois Fbio vai nas 239 e 240, podem ser usadas quase sempre que seu filho precisar de algumas
assistir a um vdeo. Depois Fbio vai tomar um sugestes sobre o que fazer ou dizer. Pense sobre alguma coisa que difcil para o
suco. Depois o papai vai buscar o Fbio e traz-lo seu filho, consulte as instrues e escreva a histria.
para casa. Essa agenda pode no resolver todo o
problema, mas vai lembrar Fbio que a casa da Use Ajudas Visuais para mostrar ao seu filho como criar algo
av divertida e que o pai sempre vai busc-lo As Ajudas Visuais podem mostrar ao seu filho como construir ou fazer alguma coisa,
no fim do dia. de uma torre de bloquinhos a um leite com chocolate. Escreva ou imprima as instru-
O dia tambm pode ser dividido em mini- es na forma de palavras ou figuras. Depois o ajude a seguir as instrues. (Para sa-
agendas. Uma agenda para a manh pode in- ber mais sobre como seguir instrues visuais, veja o Captulo 8, pginas 283-287).
cluir V ao banheiro. Tire os pijamas. Tome
caf da manh. Escove os dentes. Se o seu filho Ajudas Visuais podem ajudar seu filho a se expressar
tem dificuldades em se vestir sozinho, pode usar Use Dirios de Figuras e Livros de Comunicao para falar
um Painel de Figuras mostrando cada passo da sobre coisas que seu filho fez
Rotina por exemplo: Vestir cuecas. Vestir ca- Seu filho pode ser muito bom para comunicar-se sobre coisas que ele v, mas no
miseta. Vestir calas. Vestir meias. pode ver as coisas que j fez em determinado dia. Voc pode ajud-lo a se lembrar
Uma agenda semanal ou mensal parece de experincias passadas relembrando-o de determinadas coisas e fazendo pergun-
um calendrio com figuras dos acontecimen- tas. No entanto, se voc fizer uma pergunta atrs da outra por exemplo, O que
tos importantes aulas de natao, visitas aos voc viu no Zoolgico? Quem foi ao Zoolgico? Voc gostou do Zoolgico? sua
Essa Agenda de Figuras permite que Fbio saiba amigos ou escola sobre os dias em que eles conversa pode rapidamente virar um questionrio.
que o pai vai busc-lo no fim do dia.* acontecem.
As Agendas de Figuras podem ser especialmente teis para o seu filho na sala Os Dirios de Figuras e ;k[efWfW_\ecei}\Wp[dZW$ ;kl_lWYWi$
de aula da prescola ou educao infantil. Se puder consultar seu livro ou seu pai- os Livros de Comunicao
nel, ele saber exatamente o que fazer, sem precisar de ajuda do professor. podem lembrar seu filho do
Tempo muito abstrato. Portanto, seu filho precisa de exemplos concretos so- que dizer sem que voc pre-
bre o que acontece em determinados perodos do dia para entender como o tempo cise fazer muitas perguntas.
funciona. Por exemplo, voc pode por uma figura de comida de caf da manh ao Enquanto olham para as
lado das 8 horas ou uma figura do nibus da escola do lado das 8:30. Se o seu filho figuras, ambos podem co-
est ansioso por um evento que vai acontecer, como mentar sobre o que vem.
um filme ou uma visita ao Zoolgico, mostre-lhe Segue um exemplo de um
quantas noites de sono ter antes do grande dia. Dirio de Figuras de uma ;kl_fehYei$ ;kl_kcYWY^ehhe$
viagem fazenda:

Esse calendrio mostra ao seu filho que faltam trs


noites de sono antes de visitar o Zoolgico.

*Adaptado de L. Hodgdon, Visual strategies for improving


communication, (Troy, MI, QuirkRoberts, 1995)
246 Captulo 7 Ajudas Visuais 247

Se o seu filho freqenta uma escola, estimule sua Use Ajudas Visuais para ajudar seu filho a entender
professora a mandar para casa todos os dias um e conversar sobre sentimentos
Livro de Comunicao com algumas figuras sobre Nesse estgio, seu filho entende o que as palavras feliz, triste e bravo
o que ele faz na escola e uma pequena nota des- significam. Voc pode adicionar com medo lista de palavras que nomeiam
crevendo as figuras. Se a professora mantiver o re- sentimentos. Use os Cartes de Dicas sobre Sentimentos para identificar os
gistro dirio, voc vai ter sempre alguma coisa para sentimentos quando o seu filho os experimenta (veja a pgina 242). Outra ma-
conversar com seu filho. Por exemplo, Voc brincou neira de ajud-lo a entender sentimentos criar um livro Feliz, um livro Triste,
com a Ana hoje. O que vocs fizeram? um livro Bravo e um livro com Medo. Cada livro ter figuras de coisas que o fa-
Ento voc coloca algumas figu- zem sentir-se daquela manei-
W"
ras de coisas que seu filho faz em casa
D e _j [ f W ii WZ ra e sugestes para o que
ZW
fW fW _ [ 7 c Wd
no Livro de Comunicao e ele pode le- fazer quando sentir-se triste
var de volta para escola no dia seguinte be h[ i$ ou bravo. * (Para mais infor-
e mostrar para a professora. Voc pode Ye c fhWhWc \ maes sobre como fazer li-
fazer com que olhar o Livro de Comuni- vros para o seu filho, veja o Jh[di
cao faa parte da Agenda de Figuras, Captulo 10). c[
e cham-la de Hora da Conversa. Vocs Z[_nWc\[b_p$
tero uma oportunidade de conversar so-
bre atividades de seu filho. ME
NO Data

Uma maneira rpida da professora do seu filho


informar o que ele fez durante o dia circular
Hoje ns.....
<_YWdZe\[b_p Jh[dic[Z[_nWc\[b_p$
a figura em uma folha xerocada como esta.

LeYXh_dYek
YecW7dW^e`[
77dW GkWdZe[k\_Ye\[b_p"
c_d^WWc_]W c[i_djeX[c$

Se a professora mandar
9W_e para casa um registro LZ[eic[Z[_nWc\[b_p$ =Wd^WhkcX[_`eZW GkWdZe\_Ye\[b_p"[k
 Xh_d cWc[c[Z[_nW\[b_p$
Yek
do que seu filho brincou
iehh_e[Zekh_iWZW$
Yec e com quem, voc
 W7d saber facilmente o que
W conversar com ele.

* adaptado de S. Freeman & Drake. Teach me language. (Langly, B.C.: SKF Books, 1996).
248 Captulo 7 Ajudas Visuais 249

Ajudas Visuais podem ser grandes solucionadoras de problemas. Pense em um


problema que o seu filho tenha, pegue um papel e uma caneta e resolva o problema
visualmente. Olhe o que a me fez quando Bruna teve um problema.

Bruna adora sua blusa com coraes vermelhos. Um dia, ela e a me estavam
GkWdZe[ijekjh_ij[" <_Yejh_ij[gkWdZee
<_YWdZejh_ij[ c[i_djecWb$ c[kjh[dp_d^egk[XhW$
pintando e a menina espirrou tinta roxa em sua blusa. Bruna ficou muito
incomodada e comeou a chorar. A me decidiu ajudar Bruna resolver o problema
usando Ajudas Visuais. Segue o exemplo de como ela apresentou o problema para
Bruna e ento o resolveu visualmente *.

GkWdZe\_Yejh_ij["
de\_Ye\[b_p$ 8hkdW[ij|jh_ij[$ 7XbkiWZ[8hkdW[ij|
cWdY^WZWYecj_djW$

;k\_Yejh_ij[gkWdZe GkWdZe\_Yejh_ij[" <_Yejh_ij[gkWdZeW


c[cWY^kYe$ }il[p[i[kY^ehe$ AWhbW]h_jWYec_]e$

CWc[lW_bWlWhWXbkiW$ 8hkdWf[]WikWXbkiW
b_cfW$8hkdW\_YW\[b_p$

Fh[Y_ieZ_p[hfWhW GkWdZe\_Yejh_ij[[
cWc[[fhefWfW_ Y^ehe"WcWc[ek
fehgk[[ijekjh_ij[$

efWfW_c[ZekcWXhWe$
;djec[i_djec[b^eh
* Adaptado de J. Janzen. Understanding the nature of autism (San Antonio. Therapy Skills Builders, 1996).
250 Captulo 7 Ajudas Visuais 251

Se usar Ajudas Visuais para resolver problemas com seu filho, prepare-o para a possi- Use os Cartes de Dicas para explicar como usar palavras difceis
bilidade da soluo no funcionar. Por exemplo, no caso da blusa da Bruna, pode ser Seu filho pode precisar de instrues mais especficas para entender e usar certas
que a tinta no saia com a lavagem. Mas sua me poder sugerir um outro plano. palavras. Por exemplo, voc pode explicar como fazer e responder perguntas co-
meadas com O qu, Quem, Onde e Quando, atravs de figuras e mesmo
com algumas palavras escritas. Prepare cartes com as palavras O qu?, Quem?,
Onde? e Quando? no alto. Embaixo das palavras, cole ou desenhe algumas fi-
guras que ilustrem os tipos de respostas requeridas por estas questes. Como pode
ver nas ilustraes abaixo, as perguntas que so respondidas com o nome de um
CWc[lW_bWlWhWXbkiW$ 7j_djWdeiW_$ objeto, as perguntas onde com o nome de um lugar, as perguntas quem com o
nome de uma pessoa e as perguntas quando com uma hora do dia. Explique para
o seu filho, dando-lhe instrues: Responda as perguntas que comeam com que
com o nome de uma coisa e assim por diante. D outros exemplos, alm dos j
dados nos cartes. Tenha os cartes prontamente disponveis: assim, se o seu filho
tiver dificuldade em responder a uma pergunta, voc pode apontar para o carto
apropriado e lembr-lo da resposta certa.

Egk5 EdZ[5

8hkdW\_YWjh_ij[$ 7cWc[lW_YecfhWhkcW
delWXbkiWfWhWW8hkdW$

8hkdWj[ckcWXbkiW Gk[c5 GkWdZe5


delW$8hkdW\_YW\[b_p$
252 Captulo 7 Ajudas Visuais 253

Use Cartes de Dicas em conversas Assista TV com seu filho e use o boto de pausa nos vdeos
Os Cartes de Dicas tambm podem lembrar seu filho de como comear e permane- A maioria das crianas gosta de assistir o mesmo vdeo muitas vezes. Quando seu filho
cer em uma conversa. Por exemplo, um Carto de Dicas pode lembr-lo de dizer Oi. ficar bem familiarizado com um vdeo, pode comear a antecipar suas partes favoritas.
Tudo bem? Se vocs estiverem conversando sobre planos para um acontecimento Use o boto de pausa antes de uma dessas partes e foque a ateno do seu filho no que
futuro, pode fazer um Carto de Dicas que ajude seu filho a falar sobre seus planos est para acontecer. Por exemplo, no vdeo Spot vai para o parquinho, assim que o
- por exemplo, Semana que vem eu.... Spot desce pelo escorregador, o narrador diz !. Pause o vdeo antes que o Spot
Se a compreenso do seu filho for boa, os Cartes de Dicas pode lembr-lo das desa o escorregador e diga O Spot vai descer pelo escorregador. Espere e olhe com
regras da conversao, dando-lhe algumas instrues como Espere pela resposta. Car- expectativa e ento solte a pausa e diga ! com a voz
tes de Dicas tambm podem lembr-lo do que dizer durante brincadeiras. Por exemplo,  do vdeo. Da prxima vez, pode ser que o seu filho
voc pode colocar sentenas como Minha vez/Agora a minha vez ou Eu gosto aceite a sua dica e diga ! antes de voc.
desse jogo nos Cartes de Dicas, assim como Sem trapaa! ou Estou ganhando!. Oua com cuidado o que seu filho imi-
Coloque os Cartes de Dicas sobre o tabuleiro do jogo ou sobre uma parede onde seu ta dos vdeos e tente criar algumas situaes
filho possa ver. Ou mova os cartes na frente dele para lembr-lo do que dizer. onde ele possa generalizar o que aprendeu.

Esse menino est aprendendo


E_$JkZeX[c5 uma palavra divertida na TV.
Os Cartes de Dicas podem ajudar seu
filho a lembrar-se de algumas regras de
conversao. 

;if[h[f[bWh[ifeijW$

Depois tem a
chance de us-la
Transforme a hora da TV na vida real!

em hora da Conversa
Se o seu filho um apren-
diz visual, ele provavelmente
adora assistir TV e vdeos.
Assistir TV pode pare- Seja interativo
cer uma atividade passiva, Se os personagens do vdeo cantam e danam, levante-se e cante e dance com seu
que oferece poucas oportu- filho!
nidades para seu filho se co-
municar. Fazendo algumas Relacione a informao ao mundo real
adaptaes, voc pode trans- Tente ter alguns acessrios idnticos aos do vdeo. Por exemplo, se um personagem
formar a hora da TV em uma encher um balde de gua, providencie um balde para o seu filho. Se voc no tiver
atividade interativa. os objetos, faa gestos para representar o que os personagens esto fazendo.
254 Captulo 7
E o uso do computador?
Faa seu prprio vdeo
Se o seu filho freqenta uma escola ou creche, consiga permisso para gravar a classe
cantando ou fazendo um lanchinho. Ou consiga alguns primos, filhos de amigos ou
parentes e faa seu prprio vdeo: o que uma criana pode dizer quando encontra
algum novo ou quer pedir mais na mesa do jantar. Seu vdeo no vai receber uma Tanto quanto a TV, os computadores podem contribuir para a aprendizagem do seu
indicao para o Oscar, mas ao ver outras crianas agindo, seu filho vai aprender mais filho, por que apresentam informaes visuais e so divertidos. Alm disso, propi-
sobre o que pode dizer e fazer. Lembre-se de escrever um roteiro adequado ao estgio ciam oportunidades para que ele pratique e repita as mesmas palavras e conceitos
de comunicao do seu filho. De maneira geral, use sentenas simples e curtas que seu muitas vezes. Muitos programas de computadores ensinam vocabulrio s crianas
filho possa copiar e reutilizar. Inclua tambm muitas frases de apoio e linguagem e propiciam uma oportunidade para ouvir e seguir instrues. Se o seu filho est
social, como Vamos brincar e At mais ou Tchau. Crianas no estgio de Parceria aprendendo um novo vocabulrio via computador, certifique-se que tenha opor-
podem representar o vdeo depois de assisti-lo. tunidades de usar essas palavras na vida real. Se ele vem identificando nomes de
alimentos no computador, faa com que coma ou experimente alguns deles ou v
Use a TV para despertar o interesse compr-los em sua companhia.
de seu filho pelos livros Apesar de seu filho poder aprender muito via computador, no permita que
Muitos livros de crianas tm vdeos com o mesmo personagem ou o mesmo assunto. o aparelho substitua a interao com pessoas. Tente ficar por algum tempo com
Para uma criana que no mostra interesse por livros, talvez seja uma maneira de con- seu filho enquanto ele brinca no computador. Procure por programas interativos,
seguir sua ateno. como jogos onde vocs possam participar juntos e se alternar. Se o seu filho est
comeando a ler, tente manter pequenas conversas no computador que o ajudem a
Use a TV e os vdeos para ampliar o repertrio do aprender alguma linguagem social. Por exemplo, digite Oi. Tudo bem? e mostre
seu filho sobre sentimentos, o futuro e o passado. a ele a forma escrita da resposta Tudo bem. E voc? Ento o ajude a digitar a
Se o seu filho est no estgio de Parceria, voc pode usar o resposta. A seguir, digite Quantos anos voc tem? e mostre para o seu filho outra
que est acontecendo nos vdeos e TV para ajud-lo a enten- frase escrita: Tenho 5 anos. medida que ele melhorar seu desempenho no com-
der e conversar sobre sentimentos. Depois de uma cena de putador, precisar menos ajuda para digitar suas respostas.
medo, descreva como voc se sente. Da prxima vez, aperte
a pausa antes da cena e avise seu filho sobre o que vai acon-
tecer O monstro est vindo. Estou com medo! Converse
sobre isso e estimule seu filho a falar sobre os que os perso-
nagens da TV esto sentindo. Tambm fale sobre coisas que
fazem vocs rirem. Se o seu filho no se importar, voc pode
apertar a pausa em certos pontos do vdeo e perguntar-lhe
Seu filho pode gostar de olhar sobre o que vai acontecer. Quando o vdeo acabar, converse
o livro depois de assistir o sobre o que assistiram.
vdeo com o mesmo ttulo.

Use a TV para despertar o interesse do seu filho pela leitura


Use os comerciais e os crditos dos programas de TV e vdeo para desenvolver o
interesse do seu filho pelo mundo da escrita, apontando algumas palavras e expli-
cando de maneira que ele possa entender. Se o seu filho mostra bastante interesse
pelos crditos dos programas, pode ser uma boa idia optar por legendas (closed
caption) na sua TV. Ele poder ao mesmo tempo ver e ouvir o que esto dizendo.
256 Captulo 7

Resumo R.O.D.A. na
Todos ns dependemos de Ajudas Visuais calendrios, agendas dirias, sinais de
sua rotina
8
rua para entender o mundo e organizar nossas vidas. As Ajudas Visuais descritas
neste captulo procuram diminuir a confuso na vida do seu filho, dando-lhe infor-
maes de um jeito mais fcil de entender. Ajudas Visuais tambm do ao seu filho
outra maneira de se expressar e, quando comear a falar, lembr-lo do que dizer.
H muitas maneiras de usar as Ajudas Visuais: Painis de Opes permitem que seu
filho inicie e responda uma conversa, as Agendas de Figuras ajudam a entender o
que vai acontecer e os Cartes de Dicas e as Histrias Pessoais sugerem o que dizer
e fazer sem sua ajuda. As Ajudas Visuais ajudam a todos ns e nos mantm mais
calmos e relaxados. Podem fazer o mesmo pelo seu filho.

Durante as atividades que voc e seu filho fazem diariamente, h


muitas oportunidades para aprender sobre interao e comunicao.

Pense em todas as coisas que voc e o seu filho fazem de manh. Primeiro vocs
acordam. Depois vem o caf da manh e o gato pode querer o seu caf tambm.
Depois seu filho precisa escovar os dentes, lavar-se e vestir-se. Da vm as louas
do caf da manh, e talvez uma correria louca para o trabalho ou uma carona at a
escolinha. Tudo isso e ainda no so 9 horas da manh!
Apesar das suas manhs parecerem agitadas e desorganizadas, na verdade h um
padro no que voc faz. Levantar-se, vestir-se tomar o caf da manh so exemplos
de rotinas dirias: coisas que voc e seu filho fazem do mesmo jeito todos os dias.