Protocolo de Avaliação Infantil

Paciente: _____________________________________________________________ Data: _____/_____/__________

Habilidades Sim Não Menos de Mais de 90% das 100% das Observações:
50% 50% Tentativ Tentativas
as
das das
Tentativas Tentativas

Exploração e Interesse nos Recursos

Vínculo e Habituação ao Ambiente

Terapêutico

Contato Visual:

- Espontâneo

- Ao Chamado

Atenção Compartilhada:
- Iniciativa

- Resposta

Coordenação Motora Fina:

- Guardar Objetos em Recipientes

- Abrir e Fechar Recipientes

- Realizar Encaixes Simples

- Realizar Encaixes Complexos

- Pegar em Lápis, Giz de Cera, Canetinha

Tempo de Permanência na Atividade

Permanecer Sentado

Troca de Turno

Variabilidade na Escolha de Recursos

(Interesse Restrito)

Atenção:

- Rastreio Visual

- Sustentada

Tempo de espera:

- Consegue esperar pelo tempo adequado

quando solicitada sem tentativas de alcançar
objetos ou outros comportamentos de fuga
Tolerância a Frustração

Flexibilidade (Rigidez Comportamental)

Autocontrole (Impulsividade ou Lentidão)

Colaboração

Praxias:

- Ideomotora

- Ideatória

- Construtiva

Brincar:

- Sensório Motor

- Jogos Compartilhados

- Jogos Raciocínio Lógico

- Simbólico/ Faz de Conta

Mando:

- Apontar

- Usar Ecoico

- “Dá” Espontaneamente

- Nome do Objeto com Dica “O que você quer”

- Nome do Objeto Espontaneamente

- Frases Simples (2 palavras) com Dica “O que

você quer”

- Frases Simples (2 palavras) Espontaneamente

- Frases Completas com Dica “O que você

quer”

- Frases Completas Espontaneamente

Imitação:

- Motora Grossa

- Motora Fina

Seguimento de comandos:

- Simples

- 2 Direções

- 3 Direções

Pareamento:

- Objetos Idênticos

- Objetos Semelhantes

- Formas Geométricas Idênticas

- Figuras Idênticas

- Figuras Semelhantes

- Objeto (3D) com Figura (2D)

- Figuras por Categorias

- Figuras por Associação

- Montagem de Estruturas a partir de Modelo 2D

- Continuar Sequência (1,2,3,1,2,3...)

Identificação:

- Cores

- Formas Geométricas

- Partes do Corpo (Em si e no Outro)

- Animais

- Roupas

- Frutas

- Comidas

- Transporte

- Lugares

- Profissões

Identificar Cor, Forma e Função e

Características
Noções Espaciais e Lateralidade (Preposições
e Advérbios):

- Em Cima

- Em Baixo

- Do Lado

- Dentro

- Fora

- Perto

- Longe

- Esquerda em Si / Esquerda no Outro

- Direita em Si / Direita no Outro

- Lateralidade Cruzada
Reconhecimento de Conceitos Opostos
(Adjetivos)

Montagem e Contagem de Histórias de

Sequência Lógica

Categorização

Intraverbal:

- Continuar Músicas

- Respostas de Sim/Não

- Dados Pessoais

- Escolha: “O que você quer?”

- Responder Perguntas Simples com Estímulo

Visual

- Responder Perguntas sem Estímulo Visual

- Iniciar Conversação com Informação

- Iniciar Conversação com Perguntas

Independência nas Atividades Diárias:

- Guardar os Próprios Brinquedos

- Comer

- Escovar Dentes

- Banho

- Vestir
- Pentear Cabelo

- Usar Banheiro (xixi e coco)

Tato:

- Cores

- Formas Geométricas
- Partes do Corpo (Em Si e no Outro)

- Animais

- Roupas

- Frutas

- Comidas

- Transporte

- Lugares

- Profissões

- Letras

- Números

- Expressões Faciais

Compreensão de Regras Sociais

Compreensão de Figuras de Linguagem

Comportamentos Inadequados – Barreiras:

- Chorar

- Bater

- Morder

- Gritar

- Bater na Cabeça

- Bater na Perna
 Observações/Anotações:
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