Estofo de Formador

MÓDULO: Módulo 1 – Formador: Sistema, Contextos E Perfil
FORMADOR: Ana Rosa Pires
NOME DO/A FORMANDO/A: ______________________________________________ D ATA: ______________________
CLASSIFICAÇÃO: _______________________________ O/A F ORMADOR/A:

____________________________________
V
VOCÊ
OCÊ TEM
TEM ESTOFO
ESTOFO DE FORMADOR??
DE FORMADOR
Chegou a hora de se confrontar com a famosa frase de Socrates: “Conhece-te a ti

mesmo”. Este questionário foi elaborado para o ajudar a avaliar as suas
características ou, mais simplesmente, os seus dotes pedagógicos e sua facilidade
de contacto:
1. Quando contacta alguém muito culto experimenta sentimentos de:
1. Admiração
2. Enervamento
3. Inveja
4. Questionante e “à coca”
5. Cada vez mais metido consigo próprio
2. Quando se desloca para longe, acontece-lhe:
1. Munir-se de um conjunto de literatura para ocupar os tempos livres
2. Andar de “nariz no ar” pronto a falar com qualquer pessoa que lhe apareça
à frente, na primeira oportunidade
3. Andar de olhar baixo e passo apressado para evitar que o importunem
4. Andar alheado, concentrado nos seus próprios pensamentos
5. Agarrar-se ao passado para reflectir nos problemas vividos

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CURSO: Formação Pedagógica Inicial de Formadores
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3. Dizem de si que tem um ar:
a) Sorridente e comunicativo
b) Assoberbado com trabalho mas, apesar disso, sempre a querer fazer mais
alguma coisa
c) Fraco e inquieto
d) Atento e caloroso
e) Directo e falador
f) ...ou nunca são feitas referências a seu respeito!
4. Chega atrasado a uma reunião ou a uma mesa redonda onde 15 pessoas já
estão a trabalhar. A sua atitude será de:
a) Dar os bons dias em alto e bom som, uma vez que as pessoas mais podem
fazer do que constatar o seu atraso
b) Sentar-se discretamente uma vez que está fora de questão, para si, perturbar o
andamento da reunião ou dos trabalhos
c) Referir que o grupo deveria ter aguardado a sua chegada uma vez que o atraso
foi devido a causas que lhe são alheias
d) Sorrir à sua volta, para aqueles que, eventualmente, olhem para si
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5. Quando está com amigos:
a) Eles esperam de si “o número habitual”
b) Você é a pessoa a quem são pedidos conselhos porque o seu bom senso é
reconhecido
c) Você observa tudo e passa, ainda que quase em silêncio, uma excelente
noite
d) Você faz figura de “erudito” e é mesmo conhecido pelas longas
dissertações que e capaz de fazer quando em grupo
e) Você fala pouco porque tem a noção de que lhe é difícil fazer-se ouvir
6. Quando alguém lhe pede um esclarecimento preciso sobre um tema que você
conhece bem:
a) Começa as suas explicações por uma frase do estilo: “é simples...”
b) Interroga pormenorizadamente a pessoa para se aperceber do que ela já
sabe sobre o tema
c) Toma nota das questões que lhe parece importante responder
d) Dá uma resposta, deixando ao seu interlocutor o trabalho de procurar as
explicações
e) Fica irritado porque detesta as pessoas que não são capazes de procurar
aprender tudo sozinhas
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7. Uma criança simpática, mas preguiçosa, informa-o sobre as suas últimas
decisões: decidiu que, de futuro, passará a fazer os seus trabalhos de forma
séria e regular. A sua resposta é:
a) “Já fizeste a mesma promessa o ano passado, na mesma altura, e a tua
resolução não se manteve dois dias”
b) “Felicito-te por essa decisão sensata que terá, sem qualquer duvida os seus
frutos”
c) “Dar-te-ei uma recompensa (dinheiro), sempre que me apresentes boas
notas”
d) “De futuro, e sempre que faltares à tua palavra, pagar-me-ás um euro do
teu bolso”
8. No trabalho, a sua maneira de vestir é:
a) O que menos o preocupa: devem apreciá-lo por aquilo que vale e não pela
forma como se apresenta
b) Um elemento importante, que reflecte a sua personalidade
c) Sempre cuidada, pois parte do princípio que “uma boa apresentação” é a
primeira delicadeza que deve aos outros
d) Não muito fantasiosa, pois não quer parecer muito superficial
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9. Se explica um assunto:
a) Começa, muitas vezes, por um exemplo concreto
b) Começa, na generalidade dos casos, pela teoria
c) Tem muita dificuldade em ilustrar a sua ideia com um exemplo expressivo
d) Apoia-se unicamente nas experiências já vividas por si ou pelo seu
interlocutor
e) Tem sempre necessidade de se socorrer de papel e lápis
10. Ao entrar numa sala de espera completamente cheia tropeça, inabilmente,
quase caindo:
a) Cora da cabeça aos pés e continua vermelho até ter oportunidade de sair
daquela maldita sala
b) Ri, sem vontade, e adopta um ar embaraçado
c) Ri de si próprio, aproveitando a oportunidade para “meter conversa” com
alguém
d) Olha as pessoas que estão na sala com ar encolerizado e detesta o dono das
instalações onde existem “armadilhas” à sua passagem.
Adaptado da obra “Soyer um formateur efficace” de Bettina Soulez
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VOCÊ TEM “ESTOFO” DE FORMADOR?
Grelha de respostas
A B C D E F
Pergunta 1
Pergunta 2
Pergunta 3
Pergunta 4
Pergunta 5
Pergunta 6
Pergunta 7
Pergunta 8
Pergunta 9
Pergunta 10
BOA SORTE!
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Respostas ao questionário
1) Quando contacta alguém muito culto experimenta sentimentos de:
a) Admiração - Reconhecer o valor dos outros é positivo. Isso incentiva a que
evolua também; é muito agradável conhecer pessoas brilhantes em certas
áreas e que merecem a nossa admiração.
b) Enervamento - Se está enervado com a pretensão do personagem, é
compreensível. Mas se ficar chateado porque você achou difícil reconhecer
sua própria incompetência, isso é judicial ao seu desenvolvimento.
c) Inveja - Por que não ? ... se te dá asas para avançar!
d) Questionante e “à coca” - Nada como deixar o palco para aqueles que sabem,
que podem dar e que permitem que você aprenda.
e) Cada vez mais metido consigo próprio - Não vale a pena se sentir culpado; é
melhor enfrentar a realidade, e reagir educando-se.
2) Quando se desloca para longe, acontece-lhe:
a) Munir-se de um conjunto de literatura para ocupar os tempos livres - Como
está fisicamente musculado para carregar os seus livros, o seu cérebro vai
ganhando músculos enquanto lê. Não suporta perder o seu tempo, pois é
inteligente e ativo; para um formador, esta é uma qualidade importante.
b) Andar de “nariz no ar” pronto a falar com qualquer pessoa que lhe apareça à
frente, na primeira oportunidade. – Formar pessoas significa amar falar com
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pessoas e acima de tudo saber escutá-las; descobrir as suas atitudes em várias
ocasiões, ajuda a entendê-las no dia da formação. A intuição é assim refinada.
c) Andar de olhar baixo e passo apressado para evitar que o importunem
d) Andar alheado, concentrado nos seus próprios pensamentos - Se esta atitude é
uma exceção, não é dramática. Nestes momentos, um formador, mesmo que
não esteja "em forma", deve sorrir: os seus humores não interessam a
ninguém. Além disso, encontrar formandos anteriores ou futuros pode
acontecer em qualquer lugar. Seja cuidadoso com o rosto que lhes apresenta.
Pense num lugar próprio para elaborar planos na sua cabeça. Todos
precisamos de tempo para pensar. Por que não na rua?
e) Agarrar-se ao passado para reflectir nos problemas vividos - Devemos refletir
sobre as experiências fracassadas, para impedi-las de se reproduzirem; no
entanto, se reviver mil vezes na sua cabeça tudo o que não o satisfez, proíbe-
se de seguir em frente. Em vez disso, deve concentrar-se em projetar o futuro.
3. Dizem de si que tem um ar:
a) Sorridente e comunicativo - Boa! Estas são duas qualidades importantes para
o formador.
b) Assoberbado com trabalho mas, apesar disso, sempre a querer fazer mais
alguma coisa - Isso é bom, mas respeite o ritmo dos outros. Não atropele
ninguém.
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c) Fraco e inquieto - Muito, muito chato! Pode ser rapidamente oprimido pela
situação. Tome algumas afirmações de self antes de improvisar como
formador.
d) Atento e caloroso - Muito bem, de novo! Aqui estão duas outras vantagens
neste trabalho.
e) Directo e falador - Isso é importante para esta profissão. No entanto,
questione-se: sabe ouvir o suficiente? Cuidado com as derrapagens!
f) ...ou nunca são feitas referências a seu respeito! – Pergunte-se: já ouviu falar
sobre isso, mas, na realidade, recusa-se a acreditar nas verdades que lhe foram
contadas? Está inacessível, intimidador, inexpugnável, desinteressante ou tão
pouco comunicativo que ninguém fala consigo? Tome o cuidado de perguntar
a quem lhe é mais próximo como é percebido. Tem que se conhecer, muito ou
pouco.
4. Chega atrasado a uma reunião ou a uma mesa redonda onde 15 pessoas já
estão a trabalhar. A sua atitude será de:
a) Dar os bons dias em alto e bom som, uma vez que as pessoas mais podem
fazer do que constatar o seu atraso - Por que não ? O ideal seria pensar
também em se desculpar.
b) Sentar-se discretamente uma vez que está fora de questão, para si, perturbar o
andamento da reunião ou dos trabalhos - Porém, se já perturbou, não pode
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sentar-se discretamente. Do mais, o seu constrangimento pessoal aumentará
se não conseguir encontrar um derivado da ação ou da palavra brevemente.
c) Referir que o grupo deveria ter aguardado a sua chegada ma vez que o atraso
foi devido a causas que lhe são alheias – Se está enervado, passa os seus
nervos aos outros: essa atitude, é arriscada. Pode desencadear agressividade
no grupo.
d) Sorrir à sua volta, para aqueles que, eventualmente, olhem para si - Esta
modesta atitude, que tem o mérito de o integrar de forma harmoniosa e,
graças a esta integração, permitir que fale atempadamente sobre o assunto
proposto. Ao mesmo tempo, pode pedir desculpas ao grupo.
5. Quando está com amigos:
a) Eles esperam de si “o número habitual” - Tem o título de provocador.
Humor é importante para um formador porque permite sair de situações de
conflito provocadas por alguns participantes. Mas ajuda nas habilidades de
pensamento, não as deve superar.
b) É a pessoa a quem são pedidos conselhos porque o seu bom senso é
reconhecido – Tem carisma, sabe como transmitir as suas ideias, é ouvido
e solicitado. Provavelmente tem muito a dizer e sabe como dizer, sem que
se tenha dado conta dessas qualidades.
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c) Você observa tudo e passa, ainda que quase em silêncio, uma excelente
noite - Sabe ouvir maravilhosamente; tem a enorme qualidade de saber
identificar onde estão os problemas. Tem que saber como usar essa escuta
eficaz, e tomar uma posição. O pior dos perigos é ousar não se envolver;
no entanto, um formador deve fazê-lo.
d) Você faz figura de “erudito” e é mesmo conhecido pelas longas
dissertações que e capaz de fazer quando em grupo – É o seu interresse,
mas realmente mede as possibilidades de ouvir do seu público? Um
formador fala para ser ouvido e compreendido pelos outros.
e) Você fala pouco porque tem a noção de que lhe é difícil fazer-se ouvir -
Dois casos surgem: • ou quer ser formador porque quer exorcizar esse
desconforto que sente a cada tomada de palavra: "eles não me ouvem, eles
não me ouvem, não se interessam pelo que eu digo”, etc. É além desta
razão quer mudar... então “bravo e boa sorte! " • ou decidiu ser um
formador porque pensa afinal, que é o seu status que vai forçar os outros a
calar a boca e ouvir. Não vê por que deve mudar alguma coisa na sua
forma de ser... Aí... "será kamikaze, porque os formandos podem ficar
entediados ou não entender nada."
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6. Quando alguém lhe pede um esclarecimento preciso sobre um tema que você
conhece bem:
a) Começa as suas explicações por uma frase do estilo: “é simples...” -
Pronto, divertiu-se ou tranquilizou-se. No entanto, "amarrou" o pobre
infeliz que lhe fez uma pergunta, que pensa: “sendo tão simples, sou um
idiota?" No preocupação com a tranquilidade, é de si que ele ficará com
raiva, de uma forma ou de outra. O formador deve evitar esse
condicionamento estranho.
b) Interroga pormenorizadamente a pessoa para se aperceber do que ela já
sabe sobre o tema - Identificar o problema é a melhor maneira de resolvê-
lo adequadamente. Está certo em desperdiçar alguns momentos antes, vai
ganhar mais tarde.
c) Toma nota das questões que lhe parece importante responder - Entender a
situação certa é importante para responder ao problema apresentado.
d) Dá uma resposta, deixando ao seu interlocutor o trabalho de procurar as
explicações - O importante é o destinatário da sua mensagem: se acha que
esta técnica combina bem com ele, mantenha-a. Se depender de se
encaixar bem a si, não é necessariamente eficaz com o formando.
e) Fica irritado porque detesta as pessoas que não são capazes de procurar
aprender tudo sozinhas - Esqueça este trabalho: não é para si!
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7. Uma criança simpática, mas preguiçosa, informa-o sobre as suas últimas
decisões: decidiu que, de futuro, passará a fazer os seus trabalhos de forma
séria e regular. A sua resposta é:
a) “Já fizeste a mesma promessa o ano passado, na mesma altura, e a tua
resolução não se manteve dois dias” - Nesta ocasião, comporta-se de forma
negativa e desmotivadora. Os seus futuros estagiários irão reagir muito
mal.
b) “Felicito-te por essa decisão sensata que terá, sem qualquer duvida os seus
frutos” - Daria asas ao mais zero dos vazios: se acreditar, a criança
acreditará também, esforçando-se mesmo que não consiga atingir o seu
objetivo.
c) “Dar-te-ei uma recompensa (dinheiro), sempre que me apresentes boas
notas” - Oferece à criança uma motivação que é talvez a sua. O trabalho e
o sucesso têm apenas um interesse final financeiro? Da mesma forma,
durante o curso, os participantes têm motivações múltiplas: é preciso
procurar saber quais são essas motivações. O formador não pode
contentar-se em supor qual seria a sua.
d) “De futuro, e sempre que faltares à tua palavra, pagar-me-ás um euro do
teu bolso” - A ansiedade instalada cria risco de decepção e de multiplicar o
fracasso. Um bom formador apoia, envolve e tranquiliza os seus
formandos.
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8. No trabalho, a sua maneira de vestir é:
a) O que menos o preocupa: devem apreciá-lo por aquilo que vale e não pela
forma como se apresenta - Esta é a situação ideal: se tem uma grande
presença, pode (quase) usar qualquer coisa. Mas em formação, é claro que
a aparência importa muito: os formandos vão olhar para si e detalhá-lo por
horas.
b) Um elemento importante, que reflecte a sua personalidade - Totalmente
correto.
c) Sempre cuidada, pois parte do princípio que “uma boa apresentação” é a
primeira delicadeza que deve aos outros - Claro, já que é importante para
si, e por isso é que se sente bem.
d) Não muito fantasiosa, pois não quer parecer muito superficial - Se a
fantasia lhe faz sentido, viva-a: seja você mesmo, ponto final.
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9. Se explica um assunto:
a) Começa, muitas vezes, por um exemplo concreto - Tem um cérebro direito
dominante, que servirá melhor com alguns formandos. Cultive o seu
cérebro esquerdo para os outros.
b) Começa, na generalidade dos casos, pela teoria - Tem um cérebro
esquerdo dominante, que é adequado para alguns formandos. Cultive o seu
cérebro direito para os outros.
c) Tem muita dificuldade em ilustrar a sua ideia com um exemplo expressivo
- Cultive o seu cérebro direito.
d) Apoia-se unicamente nas experiências já vividas por si ou pelo seu
interlocutor - Cultive o seu cérebro esquerdo.
e) Tem sempre necessidade de se socorrer de papel e lápis – Por muito que
cultive o cérebro, vai continuar a precisar de suporte de papel e lápis.
10. Ao entrar numa sala de espera completamente cheia tropeça, inabilmente,
quase caindo:
a) Cora da cabeça aos pés e continua vermelho até ter oportunidade de sair
daquela maldita sala – Desdramatizar as cenas da vida corrente, fazem
parte do papel do formador... tem de aprender a viver com o insólito.
b) Ri, sem vontade, e adopta um ar embaraçado – Ensaiou o “salvas a face” e
quase que conseguiu... A vergonha não será mais do que passageira.
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c) Ri de si próprio, aproveitando a oportunidade para “meter conversa” com
alguém – Perfeito! Os melhores comediantes não fariam melhor. A
vergonha e o desconforto desaparecem.
d) Olha as pessoas que estão na sala com ar encolerizado e detesta o dono do
instalações onde existem “armadilhas” à sua passagem. - Ira estéril que dá
mais vontade de rir do que qualquer outra coisa; o escárnio, em algumas
situações é uma qualidade, nomeadamente, quando usado contra si
mesmo.
Este questionário, como quaisquer outros, não é determinante. Mais determinante
será a sua vontade de evoluir e querer fazer melhor!
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FORMADOR: Ana Rosa Pires

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CLASSIFICAÇÃO: _______________________________ O/A F ORMADOR/A:

Chegou a hora de se confrontar com a famosa frase de Socrates: “Conhece-te a ti

1. Quando contacta alguém muito culto experimenta sentimentos de:

5. Cada vez mais metido consigo próprio

2. Quando se desloca para longe, acontece-lhe:

1. Munir-se de um conjunto de literatura para ocupar os tempos livres

à frente, na primeira oportunidade

3. Andar de olhar baixo e passo apressado para evitar que o importunem

4. Andar alheado, concentrado nos seus próprios pensamentos

5. Agarrar-se ao passado para reflectir nos problemas vividos

3. Dizem de si que tem um ar:

f) ...ou nunca são feitas referências a seu respeito!

4. Chega atrasado a uma reunião ou a uma mesa redonda onde 15 pessoas já

estão a trabalhar. A sua atitude será de:

fazer do que constatar o seu atraso

andamento da reunião ou dos trabalhos

foi devido a causas que lhe são alheias

d) Sorrir à sua volta, para aqueles que, eventualmente, olhem para si

5. Quando está com amigos:

a) Eles esperam de si “o número habitual”

d) Você faz figura de “erudito” e é mesmo conhecido pelas longas

dissertações que e capaz de fazer quando em grupo

a) Começa as suas explicações por uma frase do estilo: “é simples...”

b) Interroga pormenorizadamente a pessoa para se aperceber do que ela já

sabe sobre o tema

c) Toma nota das questões que lhe parece importante responder

d) Dá uma resposta, deixando ao seu interlocutor o trabalho de procurar as

aprender tudo sozinhas

7. Uma criança simpática, mas preguiçosa, informa-o sobre as suas últimas

decisões: decidiu que, de futuro, passará a fazer os seus trabalhos de forma

séria e regular. A sua resposta é:

a) “Já fizeste a mesma promessa o ano passado, na mesma altura, e a tua

resolução não se manteve dois dias”

c) “Dar-te-ei uma recompensa (dinheiro), sempre que me apresentes boas

d) “De futuro, e sempre que faltares à tua palavra, pagar-me-ás um euro do

8. No trabalho, a sua maneira de vestir é:

forma como se apresenta

b) Um elemento importante, que reflecte a sua personalidade

c) Sempre cuidada, pois parte do princípio que “uma boa apresentação” é a

primeira delicadeza que deve aos outros

d) Não muito fantasiosa, pois não quer parecer muito superficial

a) Começa, muitas vezes, por um exemplo concreto

b) Começa, na generalidade dos casos, pela teoria

c) Tem muita dificuldade em ilustrar a sua ideia com um exemplo expressivo

d) Apoia-se unicamente nas experiências já vividas por si ou pelo seu

e) Tem sempre necessidade de se socorrer de papel e lápis

10. Ao entrar numa sala de espera completamente cheia tropeça, inabilmente,

daquela maldita sala

b) Ri, sem vontade, e adopta um ar embaraçado

c) Ri de si próprio, aproveitando a oportunidade para “meter conversa” com

instalações onde existem “armadilhas” à sua passagem.

Adaptado da obra “Soyer um formateur efficace” de Bettina Soulez

VOCÊ TEM “ESTOFO” DE FORMADOR?

1) Quando contacta alguém muito culto experimenta sentimentos de:

a) Admiração - Reconhecer o valor dos outros é positivo. Isso incentiva a que

evolua também; é muito agradável conhecer pessoas brilhantes em certas

áreas e que merecem a nossa admiração.

b) Enervamento - Se está enervado com a pretensão do personagem, é

compreensível. Mas se ficar chateado porque você achou difícil reconhecer

sua própria incompetência, isso é judicial ao seu desenvolvimento.

c) Inveja - Por que não ? ... se te dá asas para avançar!

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