CONTEÚDO

E C I D N Í
2 B O A S - V I N D A S

4 T R A N S T O R N O F O N O L Ó G I C O

10 A L T E R A C Ō E S A R T I C U L A T Ó R I A S

16 J O G O “ O N D E E S T Á O S O M ”

20
J O G O “ Q U A L É A S Í L A B A

24 J O G O “ E N C O N T R E O “ R

25 J O G O “ C R I A N D O F R A S E S ”
 APRESENTAÇÃO
FONOGISELE
Gisele K. Cruz
Fonoaudióloga Clínica e
Educacional
•Especialização em
Neuropsicopedagogia clínica
•Aprimoramento em Práticas
Clínicas Fonoaudiológicas
•Aprimorameento em
Intervenção Fonoaudiológica
em Linguagem Infantil
•Aprimoramento em
Transtorno do Espectro
Autista
Estamos de volta com a
página @FonoGisele. O
objetivo da página é
compartilhar
conhecimentos sobre a
Fonoaudiologia,
desenvolvimento infantil e
aprendizagem.
Neste e-book
compartilhamos dicas e
atividades referentes ao
fonema /r/e trocas
fonológicas, que poderão
auxiliar cuidadores,
educadores e terapeutas.
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"CEBOLINHA"
Você conhece alguém que
“fala igual ao cebolinha”?
O personagem de
Maurício de Sousa,
conhecido pela sua forma
de falar “elado” é
comumente associado às
trocas na fala de crianças
que ainda não falam o
fonema /r/.

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"E AGORA?"

Com frequência recebemos

questionamentos de pais e
professores sobre:
•O que pode estar causando
isto?
•Até que idade é normal?
•O que pode ser feito para
ajudar?

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 ESTEJA
ATENTO!
É verdade que cada criança
tem seu ritmo de
desenvolvimento, mas existem
idades médias esperadas para
aquisição de cada fonema
(som da fala).

Ultrapassar estes limites pode

influenciar outros níveis de
desenvolvimento, causando
interferências emocionais nas
relações sociais e confusões
no processo de alfabetização.

6
 "O
"O SOM
SOM DO
DO R"
R"

A letra “R” pode representar sons

diferentes:
• “R forte” fonema /R/ (rato, rua) -
mais fácil de ser produzido.
•Arquifonema: (barco,
torta).
• "R fraco” fonema /r/
(parede, barata) - exige
maior controle motor.
•Encontro consonantal: (Brasil, tigre)

É esperado que esta aquisição

5
ocorra até os 5 anos de idade. 7
.A troca do fonema /r/ pelo /l/ pode ser
causada por um transtorno fonológico
(quando a criança não adquiriu os sons
esperados para sua idade, por não ter
este fonema em seu repertório
fonológico).

É importante se certificar que ela

consegue perceber a diferença
destes sons e em qual sílaba o som
se encontra.

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IMPORTANTE:

NÃO
REPRODUZA
O ERRO DA CRIANÇA!

É necessário que ela tenha um

modelo correto para conseguir
realizar esta percepção.

9
 ALTERAÇÃO
ALTERAÇÃO
ARTICULATÓRIA
ARTICULATÓRIA
Existem casos em que a criança
percebe perfeitamente onde está a
dificuldade dela, detecta a
presença do /r/ nas palavras, mas
não consegue produzir este som.

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PRODUÇÃO
PRODUCAO DO SOM
Para a produção do fonema /r/ é
necessário que a língua tenha
força e precisão o suficiente para
formar ponta; subir, encostar e
vibrar no céu da boca.

Se a criança estiver com a

língua hipotônica (mole), vai ter
dificuldade em realizar este
movimento.

11
É IMPORTANTE VERIFICAR SE A CRIANÇA
CONSEGUE REALIZAR OS MOVIMENTOS
BÁSICOS DE PRAXIAS ORAIS

PRÓXIMO E-BOOK

NÃO PERCA!
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 DICAS
Fonema alvo
Processo para aquisição

PASSO 1 PASSO 4

Discriminação
Produção a nível
auditiva entre
de frase
fonema alvo e
outros fonemas

PASSO 2 PASSO 5
produção do som Produção de
em sílabas sentenças em
(CV/VC) conversação

PASSO 3 PASSO 6
Produção em Fala espontânea
palavra (Som alvo
em posição inicial,
medial ou final)

TRADUÇÄO DE
SPEECH.MORGAN
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 JOGOS &
DICAS
Disponibilizamos quatro atividades
que auxiliam na aquisição do
fonema /r/ em posição intervocálica
e encontro consonantal. Podem ser
realizadas em casa, em sala de aula
e no consultório.

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4 ATIVIDADES
Para estimulação do fonema

ONDE ESTÁ CRIANDO

O SOM? Frases

Qual é a Encontre o

SÍ - la - ba? R

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 ONDE ESTÁ

O SOM?

Sinalize em quais palavras você

escutou o som /r/. Pode estar em
posição intervocálica ou encontro
consonantal.

O objetivo não é que a criança nomeie as figuras, mas que

perceba a presença do som enquanto o adulto as nomeia.
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 ONDE ESTÁ

O SOM?

Cadeira- Panela- Pássaro- Tesouro- Coruja- Bola- Torneira- Baleia- Dinossauro- Janela-
Tartaruga- Cola
 ONDE ESTÁ

O SOM?

Estrela- Nuvem- Lua- Cobra- Elefante- Jacaré- Caneta - Livro - Tesoura- Macaco - Zebra- Girafa
 ONDE ESTÁ

O SOM?

Pato- Prato- Braço- Dragão- Cabelo- Gato- Presente- Brasil- Lápis- Peixe- Cruz- Trem
 Qual é a

SÍ - la - ba?

As palavras estão separadas em sílabas:

Ex.:
CRI-AN-ÇAS
.

Pinte a peça correspondente à sílaba

em que o R se encontra.

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 Qual é a

-
SÍ - la - ba?

21
Prego- Presente- Cobra- Bruxa- Pedra- Xadrez
 Qual é a

SÍ - la - ba?

22
Grama- Gravata- Fritas- Cofre- Frango- Livros
 Qual é a

SÍ - la - ba?

23
Preço- Igreja- Praia- Fralda- Triângulo- Microfone
 Encontre o
R

Bata palma para cada sílaba. Em

seguida Identifique em qual sílaba o
fonema /r/ se encontra.

Clicando nesse ícone você será

direcionado para o link de
download da atividade
Clique para download interativa.
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 CRIANDO

Frases

Nomeie as figuras em cada página, em

seguida crie frases com as mesmas.

clique para
baixar a versão
interativa deste
jogo
25
 As

Compraram

Para a

26
brigaram por

de

27
 O

trouxe um

dentro do

28
sesarF O

consertou

a da

29
 ure
roc
P
fono
um

Nehuma das atividades substituem a

terapia fonoaudiológica. Procure um
profissional para o tratamento eficaz!

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