Manual Prof Matematica Financeira

Manual do Professor – Matemática Financeira
01
Manual do Professor
1. Introdução
Por muito tempo, a educação profissional foi desprezada e considerada
de segunda classe. Atualmente, a opção pela formação técnica é festejada, pois
alia os conhecimentos do “saber fazer” com a formação geral do “conhecer” e
do “saber ser”; é a formação integral do estudante.
Este livro didático é mais uma ferramenta para a formação integral, pois
2 alia o instrumental para aplicação prática com as bases científicas e tecnológi-
cas, ou seja, permite aplicar a ciência em soluções do dia a dia.
Além do livro, compõe esta formação do técnico o preparo do professor,
Matemática Financeira
as práticas laboratoriais, o estágio, a visita técnica e outras atividades inerentes

a cada plano de curso. Dessa forma, o livro, com sua estruturação pedagogica-
mente elaborada, é uma ferramenta altamente relevante, pois é fio condutor
dessas atividades formativas.
Ele está contextualizado com a realidade, as necessidades do mundo do
trabalho, os arranjos produtivos, o interesse da inclusão social e a aplicação
cotidiana. Essa contextualização elimina a dicotomia entre atividade intelec-
tual e atividade manual, pois não só prepara o profissional para trabalhar em
atividades produtivas, mas também com conhecimentos e atitudes, com vistas
à atuação política na sociedade. Afinal, é desejo de todo educador formar cida-
dãos produtivos.
Outro valor pedagógico acompanha esta obra: o fortalecimento mútuo
da formação geral e da formação específica (técnica). O Exame Nacional do
Ensino Médio (ENEM) tem demonstrado que os alunos que estudam em
um curso técnico tiram melhores notas, pois ao estudar para resolver um pro-
blema prático ele aprimora os conhecimentos da formação geral (química,
física, matemática, etc.); e ao contrário, quando estudam uma disciplina geral
passam a aprimorar possibilidades da parte técnica.
Pretendemos contribuir para resolver o problema do desemprego,
preparando os alunos para atuar na área científica, industrial, de transações
e comercial, conforme seu interesse. Por outro lado, preparamos os alunos
para ser independentes no processo formativo, permitindo que trabalhem
durante parte do dia no comércio ou na indústria e prossigam em seus
estudos superiores no contraturno. Dessa forma, podem constituir seu iti-
nerário formativo e, ao concluir um curso superior, serão robustamente
formados em relação a outros, que não tiveram a oportunidade de realizar
um curso técnico.
Por fim, este livro pretende ser útil para a economia brasileira, aprimo-
rando nossa força produtiva ao mesmo tempo em que dispensa a importação
de técnicos estrangeiros para atender às demandas da nossa economia.
1.1 Por que a Formação Técnica de Nível Médio É

Importante?
O técnico desempenha papel vital no desenvolvimento do país por
meio da criação de recursos humanos qualificados, aumento da produtividade
industrial e melhoria da qualidade de vida.
Alguns benefícios do ensino profissionalizante para o formando:
• Aumento dos salários em comparação com aqueles que têm ape-
nas o Ensino Médio;
• Maior estabilidade no emprego; 3
• Maior rapidez para adentrar ao mercado de trabalho;
• Facilidade em conciliar trabalho e estudos;
• Mais de 72% ao se formarem estão empregados;
• Mais de 65% dos concluintes passam a trabalhar naquilo que gos-
tam e em que se formaram.
Esses dados são oriundos de pesquisas. Uma delas, intitulada “Educação

profissional e você no mercado de trabalho”, realizada pela Fundação Getúlio
Vargas e o Instituto Votorantim, comprova o acerto do Governo ao colocar,
entre os quatro eixos do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE),
investimentos para a popularização da Educação Profissional. Para as empre-
sas, os cursos oferecidos pelas escolas profissionais atendem de forma mais
eficiente às diferentes necessidades dos negócios.
Outra pesquisa, feita em 2009 pela Secretaria de Educação Profissional
e Tecnológica (Setec), órgão do Ministério da Educação (MEC), chamada
“Pesquisa nacional de egressos”, revelou também que de cada dez alunos, seis
recebem salário na média da categoria. O percentual dos que qualificaram a
formação recebida como “boa” e “ótima” foi de 90%.
2. Ensino Profissionalizante no Brasil e
Necessidade do Livro Didático Técnico
O Decreto Federal nº 5.154/2004 estabelece inúmeras possibilidades de
combinar a formação geral com a formação técnica específica. Os cursos téc-
nicos podem ser ofertados da seguinte forma:
a) Integrado – ao mesmo tempo em que estuda disciplinas de for-
mação geral o aluno também recebe conteúdos da parte técnica, na
mesma escola e no mesmo turno.
b) Concomitante – num turno o aluno estuda numa escola que só
oferece Ensino Médio e num outro turno ou escola recebe a forma-
ção técnica.
c) Subsequente – o aluno só vai para as aulas técnicas, no caso de já
ter concluído o Ensino Médio.
Com o Decreto Federal nº 5.840/2006, foi criado o programa de pro-

fissionalização para a modalidade Jovens e Adultos (Proeja) em Nível Médio,
que é uma variante da forma integrada.
Em 2008, após ser aprovado pelo Conselho Nacional de Educação pelo
Parecer CNE/CEB nº 11/2008, foi lançado o Catálogo Nacional de Cursos
Técnicos, com o fim de orientar a oferta desses cursos em nível nacional.
O Catálogo consolidou diversas nomenclaturas em 185 denominações
de cursos. Estes estão organizados em 12 eixos tecnológicos, a saber:
4
1. Ambiente, Saúde e Segurança
2. Apoio Educacional
3. Controle e Processos Industriais

4. Gestão e Negócios
5. Hospitalidade e Lazer
6. Informação e Comunicação
7. Infraestrutura
8. Militar
9. Produção Alimentícia
10. Produção Cultural e Design
11. Produção Industrial
12. Recursos Naturais.
Para cada curso, o Catálogo estabelece carga horária mínima para a

parte técnica (de 800 a 1 200 horas), perfil profissional, possibilidades de
temas a serem abordados na formação, possibilidades de atuação e
infraestrutura recomendada para realização do curso. Com isso, passa a ser
um mecanismo de organização e orientação da oferta nacional e tem função
indutora ao destacar novas ofertas em nichos tecnológicos, culturais, ambien-
tais e produtivos, para formação do técnico de Nível Médio.
Dessa forma, passamos a ter no Brasil uma nova estruturação legal para a
oferta destes cursos. Ao mesmo tempo, os governos federal e estaduais passa-
ram a investir em novas escolas técnicas, aumentando a oferta de vagas. Dados
divulgados pelo Ministério da Educação apontaram que o número de alunos
na educação profissionalizante passou de 693 mil em 2007 para 795 mil em
2008 – um crescimento de 14,7%. A demanda por vagas em cursos técnicos
tem tendência para aumentar, tanto devido à nova importância social e legal
dada a esses cursos, como também pelo crescimento do Brasil.
COMPARAÇÃO DE MATRÍCULAS BRASIL
Comparação de Matrículas da Educação Básica por Etapa e Modalidade – Brasil, 2007 e 2008.
Etapas/Modalidades de Matrículas / Ano

Educação Básica 2007 2008 Diferença 2007-2008 Variação 2007-2008
Educação Básica 53.028.928 53.232.868 203.940 0,4
Educação Infantil 6.509.868 6.719.261 209.393 3,2
• Creche 1.579.581 1.751.736 172.155 10,9
• Pré-escola 4.930.287 4.967.525 37.238 0,8
Ensino Fundamental 32.122.273 32.086.700 –35.573 –0,1
Ensino Médio 8.369.369 8.366.100 –3.269 0,0
Educação Profissional 693.610 795.459 101.849 14,7
Educação Especial 348.470 319.924 –28.546 –8,2
EJA 4.985.338 4.945.424 –39.914 –0,8
• Ensino Fundamental 3.367.032 3.295.240 –71.792 –2,1
• Ensino Médio 1.618.306 1.650.184 31.878 2,0 5
Fonte: Adaptado de: MEC/Inep/Deed.
No aspecto econômico, há necessidade de expandir a oferta desse tipo
de curso, cujo principal objetivo é formar o aluno para atuar no mercado de
trabalho, já que falta trabalhador ou pessoa qualificada para assumir imedia-
tamente as vagas disponíveis. Por conta disso, muitas empresas têm que arcar
com o treinamento de seus funcionários, treinamento esse que não dá ao
funcionário um diploma, ou seja, não é formalmente reconhecido.
Para atender à demanda do setor produtivo e satisfazer a procura dos estu-
dantes, seria necessário mais que triplicar as vagas técnicas existentes hoje.
Outro fator que determina a busca pelo ensino técnico é ser este uma
boa opção de formação secundária para um grupo cada vez maior de estudantes.
Parte dos concluintes do Ensino Médio (59% pelo Censo Inep, 2004), por diver-
sos fatores, não buscam o curso superior. Associa-se a isso a escolarização líquida
do Ensino Fundamental, que está próxima de 95%, e a escolarização bruta em
116% (Inep, 2007), mostrando uma pressão de
entrada no Ensino Médio, pelo fluxo quase regu-
lar dos que o concluem. Escolarização líquida é a relação entre a popu-
lação na faixa de idade própria para a escola e o
A escolarização líquida do Ensino Médio número de matriculados da faixa. Escolarização
em 2009 foi de 53%, enquanto a bruta foi de 84% bruta é a relação entre a população na faixa
(Inep, 2009), o que gera um excedente de alunos adequada para o nível escolar e o total de matri-
para esta etapa. culados, independente da idade.
Atualmente, o número de matriculados no Ensino Médio está em torno
de 9 milhões de estudantes. Se considerarmos o esquema a seguir, concluímos
que em breve devemos dobrar a oferta de Nível Médio, pois há 9,8 milhões
de alunos com fluxo regular do Fundamental, 8 milhões no excedente e
3,2 milhões que possuem o Ensino Médio, mas não têm interesse em cursar o
Ensino Superior. Além disso, há os que possuem curso superior, mas buscam
um curso técnico como complemento da formação.
Com curso
Superior
Subsequente
Interessados com
Com Ensino Médio
Ensino Fundamental Técnico
Estimativa 8 milhões.
3,2 milhões.
PROEJA
Ensino Fundamental 9,8 milhões

Integração 116% bruta
94,6% líquida (2007)
A experiência internacional tem mostrado que 30% das matrículas da

6 educação secundária correspondem a cursos técnicos; este é o patamar ideali-
zado pelo Ministério da Educação. Se hoje há 795 mil estudantes matriculados,
para atingir essa porcentagem devemos matricular pelo menos três milhões de
estudantes em cursos técnicos dentro de cinco anos.

Para cada situação pode ser adotada uma modalidade ou forma de Ensino
Médio profissionalizante, de forma a atender a demanda crescente. Para os
advindos do fluxo regular do Ensino Fundamental, por exemplo, é recomen-
dado o curso técnico integrado ao Ensino Médio. Para aqueles que não tiveram
a oportunidade de cursar o Ensino Médio, a oferta do Proeja estimularia sua
volta ao ensino secundário, pois o programa está associado à formação profis-
sional. Além disso, o Proeja considera os conhecimentos adquiridos na vida
e no trabalho, diminuindo a carga de formação geral e privilegiando a formação
específica. Já para aqueles que possuem o Ensino Médio ou Superior a modali-
dade recomendada é a subsequente: somente a formação técnica específica.
Para todos eles, com ligeiras adaptações metodológicas e de aborda-
gem do professor, é extremamente útil o uso do livro didático técnico, para
maior eficácia da hora/aula do curso, não importando a modalidade do curso
e como será ofertado.
Além disso, o conteúdo deste livro didático técnico e a forma como
foi concebido reforça a formação geral, pois está contextualizado com a prá-
tica social do estudante e relaciona permanentemente os conhecimentos da
ciência, implicando na melhoria da qualidade da formação geral e das demais
disciplinas do Ensino Médio.
Em resumo, há claramente uma nova perspectiva para a formação téc-
nica com base em sua crescente valorização social, na demanda da economia,
no aprimoramento de sua regulação e como opção para enfrentar a crise de
qualidade e quantidade do Ensino Médio.
3. O Que É Educação Profissionalizante?

O ensino profissional prepara os alunos para carreiras que estão baseadas
em atividades mais práticas. O ensino é menos acadêmico, contudo diretamente
relacionado com a inovação tecnológica e os novos modos de organização da
produção, por isso a escolarização é imprescindível nesse processo.
4. Elaboração dos Livros Didáticos

Técnicos
Devido ao fato do ensino técnico e profissionalizante ter sido renegado
a segundo plano por muitos anos, a bibliografia para diversas áreas é prati-
camente inexistente. Muitos docentes se veem obrigados a utilizar e adaptar
livros que foram escritos para a graduação. Estes compêndios, às vezes tra-
duções de livros estrangeiros, são usados para vários cursos superiores. Por
serem inacessíveis à maioria dos alunos por conta de seu custo, é comum que
professores preparem apostilas a partir de alguns de seus capítulos.
Tal problema é agravado quando falamos do Ensino Técnico integrado
ao Médio, cujos alunos correspondem à faixa etária entre 14 e 19 anos, em
média. Para esta faixa etária é preciso de linguagem e abordagem diferen- 7
ciadas, para que aprender deixe de ser um simples ato de memorização e
ensinar signifique mais do que repassar conteúdos prontos.
Outro público importante corresponde àqueles alunos que estão
afastados das salas de aula há muitos anos e veem no ensino técnico uma
oportunidade de retomar os estudos e ingressar no mercado profissional.
5. O Livro Didático Técnico e o

Processo de Avaliação
O termo avaliar tem sido constantemente associado a expressões como:
realizar prova, fazer exame, atribuir notas, repetir ou passar de ano. Nela a
educação é concebida como mera transmissão e memorização de informa-
ções prontas e o aluno é visto como um ser passivo e receptivo.
Avaliação educacional é necessária para fins de documentação, geral-
mente para embasar objetivamente a decisão do professor ou da escola, para
fins de progressão do aluno.
O termo avaliação deriva da palavra valer, que vem do latim vãlêre, e
refere-se a ter valor, ser válido. Consequentemente, um processo de avalia-
ção tem por objetivo averiguar o "valor" de determinado indivíduo.
Mas precisamos ir além.
A avaliação deve ser aplicada como instrumento de compreensão
do nível de aprendizagem dos alunos em relação aos conceitos estudados
(conhecimento), em relação ao desenvolvimento de criatividade, iniciativa,
dedicação e princípios éticos (atitude) e ao processo de ação prática com efi-
ciência e eficácia (habilidades). Este livro didático ajuda, sobretudo para o
processo do conhecimento e também como guia para o desenvolvimento de
atitudes. As habilidades, em geral, estão associadas a práticas laboratoriais,
atividades complementares e estágios.
A avaliação é um ato que necessita ser contínuo, pois o processo de
construção de conhecimentos pode oferecer muitos subsídios ao educador
para perceber os avanços e dificuldades dos educandos e, assim, rever a sua
prática e redirecionar as suas ações, se necessário. Em cada etapa registros
são feitos. São os registros feitos ao longo do processo educativo, tendo em
vista a compreensão e a descrição dos desempenhos das aprendizagens dos
estudantes, com possíveis demandas de intervenções, que caracterizam o
processo avaliativo, formalizando, para efeito legal, os progressos obtidos.
Neste processo de aprendizagem deve-se manter a interação entre
professor e aluno, promovendo o conhecimento participativo, coletivo e
construtivo. A avaliação deve ser um processo natural que acontece para que
o professor tenha uma noção dos conteúdos assimilados pelos alunos, bem
como saber se as metodologias de ensino adotadas por ele estão surtindo
efeito na aprendizagem dos alunos.
Avaliação deve ser um processo que ocorre dia após dia, visando à cor-
reção de erros e encaminhando o aluno para aquisição dos objetivos previstos.
A esta correção de rumos, nós chamamos de avaliação formativa, pois serve
para retomar o processo de ensino/aprendizagem, mas com novos enfoques,
métodos e materiais. Ao usar diversos tipos de avaliações combinadas para
fim de retroalimentar o ensinar/aprender, de forma dinâmica, concluímos
8 que se trata de um “processo de avaliação”.
O resultado da avaliação deve permitir que o professor e o aluno dialo-
guem, buscando encontrar e corrigir possíveis erros, redirecionando o aluno
e mantendo a motivação para o progresso do educando, sugerindo a ele novas

formas de estudo para melhor compreensão dos assuntos abordados.
Se ao fizer avaliações contínuas, percebermos que um aluno tem difi-
culdade em assimilar conhecimentos, atitudes e habilidades, então devemos
mudar o rumo das coisas. Quem sabe fazer um reforço da aula, com uma
nova abordagem ou com outro colega professor, em um horário alternativo,
podendo ser em grupo ou só, assim por diante. Pode ser ainda que a apren-
dizagem daquele tema seja facilitada ao aluno fazendo práticas discursivas,
escrever textos, uso de ensaios no laboratório, chegando a conclusão que este
aluno necessita de um processo de ensino/aprendizagem que envolva ouvir,
escrever, falar e até mesmo praticar o tema.
Se isso acontecer, a avaliação efetivamente é formativa.
Neste caso, a avaliação está integrada ao processo de ensino/aprendi-
zagem, e esta, por sua vez, deve envolver o aluno, ter um significado com
o seu contexto, para que realmente aconteça. Como a aprendizagem se faz
em processo, ela precisa ser acompanhada de retornos avaliativos visando a
fornecer os dados para eventuais correções.
Para o uso adequado deste livro recomendamos utilizar diversos tipos
de avaliações, cada qual com pesos e frequências de acordo com perfil de
docência de cada professor. Podem ser usadas as tradicionais provas e testes, mas,
procurar fugir de sua soberania, mesclando com outras criativas formas.
5.1 Avaliação e Progressão
Para efeito de progressão do aluno, o docente deve sempre considerar os
avanços alcançados ao longo do processo e perguntar-se: Este aluno progrediu
em relação ao seu patamar anterior? Este aluno progrediu em relação às pri-
meiras avaliações? Respondidas estas questões, volta a perguntar-se: Este aluno
apresentou progresso suficiente para acompanhar a próxima etapa? Com isso o
professor e a escola podem embasar o deferimento da progressão do estudante.
Com isso, superamos a antiga avaliação conformadora em que eram exi-
gidos padrões iguais para todos os “formandos”.
Nossa proposta significa, conceitualmente, que ao estudante é dado o
direito, pela avaliação, de verificar se deu um passo a mais em relação as suas
competências. Os diversos estudantes terão desenvolvimentos diferenciados,
medidos por um processo avaliativo que incorpora esta possibilidade. Aqueles
que acrescentaram progresso em seus conhecimentos, atitudes e habilidades
estarão aptos a progredir.
A base para a progressão, neste caso, é o próprio aluno.
Todos têm o direito de dar um passo a mais. Pois um bom processo de
avaliação oportuniza justiça, transparência e qualidade.
5.2 Tipos de Avaliação

Existem inúmeras técnicas avaliativas, não existe uma mais adequada,
o importante é que o docente conheça várias técnicas para poder ter um con-
junto de ferramentas a seu dispor e escolher a mais adequada dependendo da
9
turma, faixa etária, perfil entre outros fatores.
Avaliação se torna ainda mais relevante quando os alunos se envolvem
na sua própria avaliação.
A avaliação pode incluir:
1. Observação
2. Ensaios
3. Entrevistas
4. Desempenho nas tarefas
5. Exposições e demonstrações
6. Seminários
7. Portfólio: Conjunto organizado de trabalhos produzidos por um
aluno ao longo de um período de tempo.
8. Elaboração de jornais e revistas (físicos e digitais)
9. Elaboração de projetos
10. Simulações
11. O pré-teste
12. A avaliação objetiva
13. A avaliação subjetiva
14. Autoavaliação
15. Autoavaliação de dedicação e desempenho
16. Avaliações interativas
17. Prática de exames
18. Participação em sala de aula
19. Participação em atividades
20. Avaliação em conselho pedagógico – que inclui reunião para avaliação
discente pelo grupo de professores.
No livro didático as “atividades”, as “dicas” e outras informações
destacadas poderão resultar em avaliação de atitude, quando cobrado pelo
professor em relação ao “desempenho nas tarefas”. Poderão resultar em ava-
liações semanais de autoavaliação de desempenho se cobrado oralmente pelo
professor para o aluno perante a turma.
Enfim, o livro didático, possibilita ao professor extenuar sua criativi-
dade em prol de um processo avaliativo retroalimentador ao processo ensino/
aprendizagem para o desenvolvimento máximo das competências do aluno.
6. Objetivos da Obra
Além de atender às peculiaridades citadas anteriormente, este livro está
de acordo com o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Busca o desen-
10 volvimento das habilidades por meio da construção de atividades práticas,
fugindo da abordagem tradicional de descontextualizado acúmulo de infor-
mações. Está voltado para um ensino contextualizado, mais dinâmico e com
o suporte da interdisciplinaridade. Visa também à ressignificação do espaço

escolar, tornando-o vivo, repleto de interações práticas, aberto ao real e às
suas múltiplas dimensões.
Ele está organizado em capítulos, graduando as dificuldades, numa
linha da lógica de aprendizagem passo a passo. No final dos capítulos, há
exercícios e atividades complementares, úteis e necessárias para o aluno des-
cobrir, fixar, e aprofundar os conhecimentos e as práticas desenvolvidos no
capítulo.
A obra apresenta diagramação colorida e diversas ilustrações, de forma
a ser agradável e instigante ao aluno. Afinal, livro técnico não precisa ser
impresso num sisudo preto-e-branco para ser bom. Ser difícil de manusear
e pouco atraente é o mesmo que ter um professor dando aula de cara feia
permanentemente. Isso é antididático.
O livro servirá também para a vida profissional pós-escolar, pois o
técnico sempre necessitará consultar detalhes, tabelas e outras informações
para aplicar em situação real. Nesse sentido, o livro didático técnico passa
a ter função de manual operativo ao egresso.
Neste manual do professor apresentamos:
• Respostas e alguns comentários sobre as atividades propostas;
• Considerações sobre a metodologia e o projeto didático;
• Sugestões para a gestão da sala de aula;
• Uso do livro;
• Atividades em grupo;
• Laboratório;
• Projetos.
A seguir, são feitas considerações sobre cada capítulo, com sugestões de
atividades suplementares e orientações didáticas. Com uma linguagem clara,
o manual contribui para a ampliação e exploração das atividades propostas no
livro do aluno. Os comentários sobre as atividades e seus objetivos trazem
subsídios à atuação do professor. Além disso, apresentam-se diversos instru-
mentos para uma avaliação coerente com as concepções da obra.
7. Referências Bibliográficas Gerais

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São
Paulo: Paz e Terra, 1997.
FRIGOTTO, G. (Org.). Educação e trabalho: dilemas na educação do trabalha-
dor. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2005.
BRASIL. LDB 9394/96. Disponível em: <http://www.mec.gov.br>. Acesso 11
em: 23 maio 2009.
LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e
recriando a prática. Salvador: Malabares Comunicação e Eventos, 2003.
PERRENOUD, P. Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens –
entre duas lógicas. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999.
ÁLVAREZ MÉNDEZ, J. M. Avaliar para conhecer: examinar para excluir. Porto
Alegre: Artmed, 2002.
Shepard, L. A. The role of assessment in a learning culture. Paper presented at the
Annual Meeting of the American Educational Research Association. Available at:
<http://www.aera.net/meeting/am2000/wrap/praddr01.htm>.
8. Orientações ao Professor
O livro de Matemática Financeira, destina-se a trazer ao estudante
a oportunidade de relacionar os conceitos matemáticos da Economia e da
Administração e aplicá-las ao seu curso em especial. Desta forma os tópi-
cos são desenvolvidos de forma a trazer um crescente em abrangência do
assunto, resgatando conceitos vistos nas disciplinas afins que servem de base
para o aprimoramento da Matemática Financeira.
8.1. Objetivos do Material Didático
• Desenvolver os tópicos de Matemática Financeira de forma concisa.
• Aplicar os conceitos em problemas.
• Relacionar a Matemática Financeira as demais disciplinas.
• Construir com o estudante a melhor aplicação ao curso específico.
8.2 Princípios Pedagógicos

O objetivo do livro é desenvolver, aplicar e relacionar conceitos, isto
é, a cada passo ele constrói a partir dos conceitos apropriados sua própria
aplicação dentro de seu curso técnico específico.
8.3 Articulação do Conteúdo

Ao colega docente cabe a tarefa de “acomodar” o conteúdo ao curso
técnico a ser lecionado, tendo em vista a total integração com disciplinas
como Matemática, Contabilidade, Teoria Geral da Administração e demais
áreas exatas e sociais aplicadas.
12 8.4 Atividades Complementares

Podem ser aplicadas pelo docente Atividades, Práticas em Laboratório,
Trabalhos em Grupos, Softwares, Sites, Visitas técnicas e outras ações para
atender as necessidades do educando de acordo com o curso técnico em

questão.
8.5 Sugestões de Leitura

AYRES JR., F. Matemática Financeira. São Paulo: McGraw–Hill do Brasil, 979.
FARIA, R. G. de. Matemática Comercial e Financeira. São Paulo: McGraw–Hill
do Brasil, 1979.
IEZZI, G. Fundamentos da Matemática Elementar. Vol. 11. São Paulo: Moderna,
2004.
MILONE, G. Curso de Matemática Financeira. São Paulo: Atlas, 1993.
NETO, A. A. Matemática Financeira e suas Aplicações. 10. ed. São Paulo: Atlas,
2009.
VERAS, L. L. Matemática Financeira. São Paulo: Atlas, 1989.
8.6 Sugestão de Planejamento
Este livro foi elaborado para dar suporte e ser utilizado para disci-
plinas com 2 horas semanais com cerca de 60 horas em sala de aula. A
sugestão de planejamento que anunciamos segue neste diapasão. Mas é
altamente recomendado que o professor da disciplina incremente com
textos e atividades complementares em conformidade com o seu jeito
próprio de ministrar as aulas, sobretudo potencializando sua especiali-
zação, aplicando sua criatividade em prol do incremento do processo
educativo.
Semestre 1
Primeiro Bimestre
Capítulo 1 – Fundamentos
Capítulo 2 – Sistema Simples
Capítulo 3 – Aplicações do Sistema de Capitalização Simples
Objetivos
• Conceituar os elementos fundamentais.
• Definir uma forma de apresentação dos conceitos.
• Relembrar conceitos como porcentagem e regra de três. 13
• Aplicar os conceitos descritos.
• Apresentar o sistema de capitalização simples.
• Relacionar o conceito de função a equação do Montante.
Segundo Bimestre
Capítulo 4 – Sistema Composto
Capítulo 5 – Aplicações no Sistema de Capitalização Composto
Capítulo 6 – Série de Pagamentos
Objetivos
• Conceituar o sistema composto.
• Relembrar conceitos dos capítulos anteriores.
• Aplicar os conceitos descritos.
• Relacionar o conceito de função a equação do Montante.
• Diferenciar título de série de pagamentos.
Semestre 2
Primeiro Bimestre
Capítulo 7 – Valor Atual de Série de Pagamentos
Capítulo 8 – Montante das Séries de Pagamentos
Objetivos
• Rever o conceito de série de pagamentos.
• Aplicar o sistema composto na aplicação dos resultados.
• Realizar análises de erro.
Segundo Bimestre
Capítulo 9 – Empréstimos e Financiamentos
Capítulo 10 – Empréstimos e Pagamentos
Objetivos
• Relacionar séries com empréstimos e financiamentos.
• Aplicar o sistema composto na aplicação dos resultados.
• Realizar análises de erro.
• Escolher entre os modelos apresentados a melhor opção.
9. Orientações 9) Não, será pago pelo vestido o valor de

R$ 48,51.
14
Didáticas e Respostas 10) a. Correta
das Atividades b. Falsa – A função é afim ou de 1º grau.
c. Correta
Capítulo 1 11) R$ 16,56 e R$ 4,56
Respostas – página 14 12) Y = 0,2035 X

1) R$ 74,00 13) 480% de X
2) R$ 503,75 14) 210 alunos
3) • 0,09
• 10
Respostas – página 18
4) 15 % 1) Depende do valor diário.
5) 28,57 % 2) Depende do valor diário.
6) R$ 798,00 3) Depende do valor diário.
7) R$ 7.200,00 4) R$ 11,40
8) R$ 3,15
Respostas – página 19 Capítulo 2
1) a. R$ 234,00
b. 3 h. Respostas – página 26
1) A cargo do estudante.
2) 2,5 metros.
2) J = 390,00 e M = 3.640,00.
3) 4 metros.
3) Comercial J = 675,00 e M = 12.675,00;
4) R$ 5.022,00 e Exato: J = 665,75 e M = 12.665,75.
5) 18 4) J = 574,87 e M = 3.724,87
6) José = R$ 180,00 e Marcos = R$ 120,00. 5) J = 860,00
7) 1/24 6) J = 1.359,76 e M= 29.512,13
8) R$ 65,25 7) J = 234,00
9) 8 l/min 8) J = 5.000,00
10) 84,6 min 9) C = 116.666,67
11) 2 dias e 4 horas 10) 8 meses
12) 5,8 dias 11) 4 anos
13) 8,33 horas
Respostas – página 21 1) 25,26%
1) 72 l 2) C = 20.000,00
15
2) 9/52 3) i = 75%
3) 6.600, 4.400 e 9.000 4) a
4) 48 h 5) a
5) Isocórica – P;T diretamente proporcio- 6) F(3X+2)= 1/2*(9X+1)
nal e isotérmica – P ; V inversamente
proporcionais. 7) a
6) vm = 80,9 km/h 8) d
7) 10 h 9) a
8) B = 493,32 e C = 123,33 10) a
9) 42 % 11) c
10) ESPOSA = 17.333,33; FILHO 1 = 12) –9/2

26.000,00; NETO 1 = 34.666,66 13) 5
11) f1 = 20; f2 = 30; f3 = 50. 14) 0
12) 96 15) a. C(X)=0,18X+1000
13) 2,5 horas b. R$ 2.800,00
14) 4/5 ou 5/4 16) M(T) = 125.000 + 1000.T
17) O custo fixo para locação de 1 dia é 27) i = 11,43%
de R$ 154,00, acrescido de R$ 16,00
por km rodado, assim a função será: 28) i = 6,58%
G(Km)=16*km+154, gerando o grá- 29) i = 28%
fico a seguir.
4.000
30) i = 25%
3.500
31) i = 0,5%
3.000
2.500 32) i = 20%

2.000
33) i = 735,71%
1.500
1.000 34) T = 3h e X = 240 km de A

500
0 35) Como estamos no regime de capitaliza-

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 210
ção simples, a função do montante é afim
e a dos juros linear, desta forma teremos:
M = 50 * T + 1000 E J = 50*T →T
18) P(V) = 0,3V + 15 000 é o tempo, o coeficiente angular 50 e o
15.007 coeficiente linear 1 000 no montante.
15.006 2.500
15.005
15.004 2.000
15.003
1.500
15.002
15.001
1.000
15.000
14.999
16 500
14.998
14.997 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
19) C(D)=300D+1500 J M
20) a. R$ 14,50
b. 15 km 36) C = 0,01 X + 0,89
21) a. 388; 92 CUSTO
1,6
b. 100 1,4
1,2
c. –100
1
22) a. 26,30 0,8
0,6
b. 33,00
0,4
23) a. 27,00 0,2
b. 63,00 0
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55
24) i = 36,79% Custo
26) i = 14%
Respostas – página 34 3) J = R$ 188,74 e Sm = 3.435,48
1) R$ 4.595,59 4) J e Sm = 0,00
3) R$ 22.500,00
4) R$ 2.903,23 e R$ 3.096,77
1) Substituição na equação dos juros e
5) a. 50 meses montante do sistema simples.
b. 80 meses 2) Dr = R$ 435,51
6) 13% 3) V = R$ 91.789,90 e M = R$ 100.000,00
7) 0,3% a.m. e 0,01% a.d. 4) US$ 2.618,18
8) R$ 4,84 5) 11
9) R$ 13.513,51 6) i = 12 % a a
10) 1 000% a.a. 7) R$ 23.000,00
11) R$ 100.200,00 8) R$ 250.000,00
12) 14,8 % a.a. 9) A proposta do banco , porque receberá
13) J = 1.680,00 e M = 8.680,00 pela nota o valor de R$ 19.350,00.
14) M = R$ 609,50 10) Não. Os valores atuais dos títulos a mesma
taxa somados resultam R$ 77.869,00.
15) T = 4 anos
11) N = R$ 500.000,00 e Vc = R$ 20.000,00
16) C = R$ 2.000,00
12) V = R$ 200.000,00
17) i = 3% a.m.
13) N = R$ 8.600,22 17
18) R$ 225,00
14) T = 101 dias
19) 5 meses
15) T = 45 dias
20) 1%
16) Dr = R$ 500,00
21) R$ 220,00
17) Dc = R$ 960,00
22) R$ 4.640,00
18) Dr = R$ 9.000,00
23) 57,14 meses
19) Dr = R$ 900,00
20) Dr = 1.600,00
Capítulo 3 21) V = 9.151,00
22) Dr = 105,43
23) V = 36.465,14
1) R$ 1.845,69
24) V = 1.000,00
25) N = 2.500,00
Respostas – página 42 26) V = 751,31
1) J = R$ 2.074,16 e M = R$ 11.630,79
27) Nenhuma.
2) i = 15 % a.a. / Sm = R$ 192.273,68
28) Dr = 624,47
29) V = 4.952,00 29) d
30) V = 158.208,40 30) c
31) V = 72.996,16 31) c
32) c
33) A resposta correta é 15 e não consta
Capítulo 4 nas opções.
34) a
Respostas – página 51 35) 7,26
1) e 36) d
2) d 37) d
3) d 38) 797 dias
4) a 39) Aproximadamente 48 anos.
5) d 40) x = 6 e x = 1
41) 0 e 3; 2 e 3.
6) b
42) 5 X/2 = 4; X = 2 E X = ¾
7) e
43)
8) b 2^(x+1)
1,6E+11
9) a
1,4E+11
10) b 1,2E+11
11) d 1E+11
8E+10
12) Valores de x>1
18 6E+10
13) e
4E+10
14) 10
2E+10
15) d 0
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37
16) d
2^(x+1)
17) K=180 e CT=–0,69
18) c
2^(x/2)
19) 2 300.000
20) 1 característica e 0,92... mantissa. 250.000
21) M1/M2=100 200.000
22) a) ½ b) ¾ 150.000
23) 160 dias 100.000
24) 81 e 27 50.000
25) d
0
26) 9,96 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37
z
27) x= y = 100
28) x ≥ 7 44) c
Respostas – página 62 1.100
1.080
1) 25,26% 1.060
2) R$ 20.000,00 1.040
1.020
3) R$ 227.328,00 1.000
980
4) R$ 1.091,76 960
940
5) 10,25 meses 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6) 7,18% 15) J = 24.886,30 reais

7) R$ 3.081,43 e R$ 2.918,57 16) • 3,5 vezes o capital representa T =
50 meses
• 5 vezes o capital representa T = 80
Respostas – página 63 meses
1) A cargo do estudante. 17) i = 12,5 % a.t.
2) M = 3.534,67 e J = 334,67 18) i = 2,4 % em 8 meses.
3) M = 12.920,00 e J = 920,00 19) t = 6 meses
4) M = 4393,85 e J = 1243,85 20) R$ 12.434,43
5) J = 860,00 21)
6) M = 31.426,23 Capital Tempo Taxa % J M
9.499,99 3 meses 5,5 a.m. 1.655,90 11.155,29
7) M = 1.441,45 e J = 241,45 15.196,82 24 meses 13 a.a. 4.208,00 19.404,82
14.000,00 3 anos 3 a.m. 26.575,90 40.575,90
8) M = 5.607,93 11.981,81 4 bimestres 10 a.b. 5.560,76 17.542,57
9) C = 56.891,92 73.959,31 13 anos 1 a.m. 275.283,23 349.242,54 19

4.272,51 5,5 trimestres 15 a.s. 4.943,04 9.215,55
10) Aproximadamente 9 meses.
22) R$ 2.809,53
11) T = 3,22
23) 22,52 meses
12) R$ 8.042,00
24) 7,18% a.m./5,65% a. m./4,73% a.m.
13) 7,5 meses
25)
14) C = 1.000,00/ i = 10% Capital Tempo Taxa % J M
TEMPO MONTANTE 1.500,00 8 meses 15 a.m. 4.588,53
0 1000 732,00 12,73 anos 8 a.a. 1.218,05
1 1010 1.230,00 10 meses 3 a.m. 1.653,02
2 1020,1 150,37 1,5 anos 180 a.a. 554,16
3 1030,301 1.205,00 5 anos 15 a.a. 2.423,69
4 1040,604 71.730,00 9 anos 8 a.a. 71.658,70
5 1051,01
6 1061,52 26) 6 meses
7 1072,135
8 1082,857
27) 2,47% a.m.
9 1093,685 28) Após T > 1 mês.
Capítulo 5 8) Melhor, pois emprestando R$ 729,00
este valor após 3 meses a taxa de 10%
Respostas – página 68 a.m. se transforma em R$ 970,30, res-
tando um lucro na operação não muito
1) –5
significativo, mas positivo.
2) –54
3) Da forma escrita não é uma PG e se o
fosse seria composta de três termos. Respostas – página 73
4) 3 1) i efetiva = 5%
5) 3h 2) Sim. Basta utilizar a relação de equi-

valência entre taxas do sistema
6) 3/4 composto.
7) q=3 3) A cargo do estudante.
8) x = –2/3 4) 6,168%
9) x = 20 5) 3,32%
10) q = 3 6) i = 1,81% a.m.; i = 0,06% a.d.; i =
11) A sequência (4,6,9) atende ao sistema, 11,36% a.s.
mas não caracteriza PA nem PG. 7) 628,76 % a.a.
12) q = 1/2 8) 432,05% a.a.
13) S = 555.555 9) A cargo do aluno.
14) b 10) 3,29%
20
15) a 11) 67,56%
16) a. b1 = q ; 14
b. n = 14;
c. n = m +14 Respostas – página 75
17) d 1) R$ 8,00
18) 21 2) R$ 99,014
3) R$ 12,73
4) 0% 90 dias são 3 meses (não há parcela
Respostas – página 72 quebrada na taxa).
1) Dr = R$ 1.361,03/Dc = R$ 1.374,01
2) R$ 30.008,12
3) Dc = R$ 4.100,00
1) i = 6,01% a.c. e M = 5.300,83
4) R$ 959,75
2) Não é correto. Basta multiplicar e
5) i = 0,71 % a.m. encontrar um déficit de 0,04%.
6) A cargo do estudante. 3) 42,86%
7) R$ 729,00; i = 37,17 % a.t. 4) 1,42% de perda.
5) Exponencial: R$ 24.505,10; e linear 14) Resgastar a 6% pois o denominador é
R$ 24.370,00. menor que a 9%.
6) a. Exponencial: 10.981,24; e linear 15) R$ 1.006,92
10.981,91
b. Exponencial: 14.182,24 ; e linear
13.423,38 Respostas – página 82
c. Exponencial: 25.650,92 ; e linear 1) V = 5.677,63
25.712,31
2) Infinitas soluções, pois depende do
7) R$ 4.000,00 tempo de aplicação.
8) Aplicação foi de 2 anos e 8 meses. 3) Entre 11 e 12 meses se retirar R$ 1.000,00
e aproximadamente 6 meses se reti-
rar R$ 2.000,00.
Capítulo 6 4) M = 20.522,65
5) Impossível calcular, tendo 24 parce-
Respostas – página 79 las de R$ 3.500,00, estas equivalem
1) R$ 9.525,22 a R$ 84.000,00 ( ou seja ) prejuízo a
revenda de R$ 6.000,00 em 2 anos.
2) À vista.
6) V = 36,32724052 K que equivalem
3) À vista = R$ 7.980,00; 3 parcelas sem
sem correção à K = 2.972,98. Com
juros de R$ 2.800,00; ou então 5 par-
correção os valores serão outros – rea-
celas de R$ 1.730,73 com correção de
plicar séries.
1% a.m.
7) 6 meses = 4,11140732; 10 meses =
4) R$ 549,49
5,65022303 e 24 meses = 7,71843370.
21
5) A terceira opção.
8) Infinitas soluções, pois depende da
6) Além da taxa de juros diferencia entre taxa aplicada.
ambos, o valor dado como entrada
9) 1º valores na data atual
reduzirá o saldo a ser financiado,
200.000 250.000
obtendo-se uma prestação menor em C= + = 351.094,34
relação ao plano seguinte. (1.05) 4 (1.05)6
2º valor a pagar daqui a 10 meses
7) Infinitas soluções, pois depende da
taxa aplicada. M= 351.094,34 . (1,05)10
M=571.895,00
8) R$ 5.202,00
Este valor não consta nas opções.
9) R$ 758,69
10) À vista.
10) Infinitas soluções, pois depende da taxa
aplicada. 11) Usado = novo – R$ 18.590,82
11) Infinitas soluções, pois depende da taxa 12) b

aplicada. 13) d
12) Infinitas soluções, pois depende da taxa 14) d
aplicada.
15) c
13) Como a alteração de preço só ocorre
após 8 meses, a melhor opção é a 16) 1.000.000 = 500.000 + 500.000 + x4
1,1 1,12 1,1
segunda. X = 193.600,00
17) c 19) R = 265,82
18) e 20) V = 4.430,51
19) b
20) c Respostas – página 93
21) d 1) V = 5.499,88
22) a 2) V = 1.177.489,95
23) a 3) Como a taxa não foi estabelecida, uti-
24) a lizaremos i = 1% a.m., assim: R =
971,22
25) d
4) R = 768,66
26) a
5) Taxa do empréstimo original – i =
27) c 2,5 % a.m.
28) a R = 7.103,13
6) V = 235,24
7) Como não foi especificado os cálculos
Capítulo 7 serão realizados para balões de 6 e 12
meses, desta forma: V = 7.944,17
8) R = 9.743,06
9) V = 11.187,58
2) R$ 17.009,16
10) Como não está estabelecida a taxa, uma
3) R$ 1.111,98 das infinitas soluções será a taxa de 2%
22
4) 8,42% a.m., assim: V = 82.124,07
5) 8% a.m./V = 3.992,71 11) V = 10.737,35
6) 6 parcelas. 12) Tempo maior de 100 anos.

7) A cargo do estudante. 13) C = 26.871,86
8) 0,086825 14) V = 269.239,32
9) 1,086825 15) i = 1,5 % a.m., R = 41.256,01
10) A segunda opção/2,88 % a.m. 16) T = 5 meses
11) Como as unidades podem ser anuais, 17) R = 6.143,29
V = 16.932,42 18) V = 56.578,02
12) X = 13.330,51 19) M = 4.641,00
13) V= 3.732,63 20) a. M = 4.983,64
14) R = 43.549,68 b. M2 = 5.211,28
15) R = 1.367,98 21) R = 788,49
16) dif = R$ 333,26 22) R = 765,64
17) R= 13.663,77 23) R = 608,70
18) R = 1.065,22 24) R = 350,14
Capítulo 8 18) R = 1.586,13
Respostas – página 98 19) R$ 4.169,86
1) R$ 4.081,12/R$ 4.877,31/R$ 796,19 20) Montante pago = M2 = R$ 19.399,04
2) R$ 12.682,50 Taxa efetiva = 14,25% a.m. (7 paga-
3) V = 4.050,63/M = 12.036,24 mentos = 6 + 1).
4) V=136.048,90 21) Série de pagamentos com montante e
prestação dados. Aplicando a equação
5) Valor mínimo=56.660,46 à vista
da página 96, teremos que:
6) R$ 7.867,22
coef 18,33333
7) 6 parcelas
n 15
8) 26 meses
I = 2,90% 18,46318
9) 8 parcelas
Nas tabelas i = 3% apresenta coefi-
10) M = 50.000,00/zero/M = 39.795,34
ciente 18,59891 (pág. 122) e i = 2,9%
11) Post M = 25.155,80/Antec M = 26.413,60 apresenta o valor acima, aproximare-
Post M = 28.973,13/Antec M = 31.290,58 mos com um pequeno erro para 2,9%.
Post M = 24.133,13/Antec M = 27.097,11 22) Á vista, pois em qualquer outra situação
12) a. R$ 52.110,00 serão cobrados juros que transforma-
b. R$ 41.688,00 dos para o valor atual serão maiores
que R$ 1.200,00.
13) R$ 187.229,73
23) R = 581,22
14) R$ 43.502,09
15) R$ 688,16 24) V = 745,57
16) R$ 581,22 25) V = 120,15
17) a. R = 592,77 para taxa de 6% 26) V = 4.169,87
23
b. R = 467,63 para taxa de 10 % 27) V = 3.795,34
Capítulo 9
Orientações
A montagem das planilhas deverá ser realizada com a ajuda de planilhas como Excel ou
Calc no caso do BR Office (gratuito).
1)
t J A R SD
0 80.000
1 1.392 0 0 81.392
2 1.416,221 0 0 82.808,22
3 1.440,863 0 0 84.249,08
4 1.465,934 0 0 85.715,02
5 1.491,441 10.714,38 12.205,82 75.000,64
6 1.305,011 10.714,38 12.019,39 64.286,26
7 1.118,581 10.714,38 11.832,96 53.571,89
8 932,1508 10.714,38 11.646,53 42.857,51
9 745,7207 10.714,38 11.460,1 32.143,13
10 559,2905 10.714,38 11.273,67 21.428,75
11 372,8603 10.714,38 11.087,24 10.714,38
12 186,4302 10.714,38 10.900,81 0
2) Solução pelo sistema sac
i = 1,6% ao mês
t J A R SD
0 50.000,00
1 10.500 60.500,00
2 12.705 73.205,00
3 15.373,05 88.578,05
4 1.417,249 14.763,01 16.180,26 73.815,04
5 1.181,041 14.763,01 15.944,05 59.052,03
6 944,8325 14.763,01 15.707,84 44.289,03
7 708,6244 14.763,01 15.471,63 29.526,02
8 472,4163 14.763,01 15.235,42 14.763,01
9 236,2081 14.763,01 14.999,22 0,00
Solução pela tabela Price

t J A R SD COEF
0 50.000 0
1 10.500 4.910,148 15.410,15 45.089,85 0,826446
2 9.468,869 5.941,279 15.410,15 39.148,57 1,50946
3 8.221,2 7.188,948 15.410,15 31.959,62 2,073934
4 6.711,521 8.698,627 15.410,15 23.261 2,540441
5 4.884,81 10.525,34 15.410,15 12.735,66 2,925984
6 2.674,489 12.735,66 15.410,15 0 3,244615
3) Sistema SAC
24 0 40.000
1 588 0 0 40.588
2 596,6436 41.184,64
3 605,4143 858,0134 1.463,428 40.326,63

4 592,8015 40.919,43
5 601,5156 41.520,95
6 610,3579 858,0134 1.468,371 40.662,93
7 597,7451 41.260,68
8 606,532 41.867,21
9 615,448 858,0134 1.473,461 41.009,2
10 602,8352 41.612,03
11 611,6969 42.223,73
12 620,6888 858,0134 1.478,702 41.365,72
13 608,076 41.973,79
14 617,0147 42.590,81
15 626,0849 858,0134 1.484,098 41.732,79
16 613,4721 42.346,27
17 622,4901 42.346,27
18 622,4901 858,0134 1.480,504 41.488,25
19 609,8773 42.098,13
20 618,8425 42.716,97
21 627,9395 858,0134 1.485,953 41.858,96
22 615,3267 42.474,29
23 624,372 43.098,66
24 633,5503 858,0134 1.491,564 42.240,64
25 620,9375 42.861,58
26 630,0652 43.491,65
27 639,3272 858,0134 1.497,341 42.633,63
28 626,7144 43.260,35
29 635,9271 43.896,27
30 645,2752 858,0134 1.503,289 43.038,26
Sistema Price
i = 1,47% ao mês SD COEF PGTO
0 40.000 0
1 588 1.167,489 40.588 0,985513
2 596,6436 1.167,489 41.184,64 1,9567488
3 605,4143 2.897,052 1.167,489 38.287,59 2,9139142 3.502,466
4 562,8276 1.167,489 38.850,42 3,8572132
5 571,1012 1.167,489 39.421,52 4,7868465
6 579,4963 2.922,97 1.167,489 36.498,55 5,7030123 3.502,466
7 536,5287 1.167,489 37.035,08 6,6059054
8 544,4157 1.167,489 37.579,49 7,4957184
9 552,4186 2.950,048 1.167,489 34.629,45 8,3726406 3.502,466
10 509,0529 1.167,489 35.138,5 9,2368587
11 516,536 1.167,489 35.655,04 10,088557
12 524,129 2.978,337 1.167,489 32.676,7 10,927917 3.502,466
13 480,3475 1.167,489 33.157,05 11,755116
14 487,4086 1.167,489 33.644,45 12,570332
15 494,5735 3.007,893 1.167,489 30.636,56 13,373739 3.502,466
16 450,3575 1.167,489 31.086,92 14,165506
17 456,9777 1.167,489 31.543,9 14,945802
18 463,6953 3.038,771 1.167,489 28.505,13 15,714795 3.502,466 25
19 419,0254 1.167,489 28.924,15 16,472647
20 425,185 1.167,489 29.349,34 17,21952
21 431,4353 3.071,031 1.167,489 26.278,31 17,955573 3.502,466
22 386,2911 1.167,489 26.664,6 18,680963
23 391,9696 1.167,489 27.056,57 19,395844
24 397,7315 3.104,735 1.167,489 23.951,83 20,100369 3.502,466
25 352,0919 1.167,489 24.303,92 20,794687
26 357,2677 1.167,489 24.661,19 21,478946
27 362,5195 3.139,947 1.167,489 21.521,24 22,153293 3.502,466
28 316,3623 1.167,489 21.837,61 22,81787
29 321,0128 1.167,489 22.158,62 23,47282
30 325,7317 3.176,735 1.167,489 18.981,89 24,118281 3.502,466
31 24,754391
32 25,381286
33 25,9991
34 26,607963
35 27,208005
36 27,799354
37 28,382137
38 28,956477
39 29,522496
40 30,080315
41 30,630054
42 31,171828
43 31,705753
44 32,231944
45 32,750511
46 33,261566
47 33,765217
48 34,261572
4)
SD COEF
0 J A R 63.000,00 0
1 1.890 995,639 2.885,639 62.004,36 0,970874
2 1.860,131 1.025,508 2.885,639 60.978,85 1,91347
3 1.829,366 1.056,273 2.885,639 59.922,58 2,828611
4 1.797,677 1.087,962 2.885,639 58.834,62 3,717098
5 1.765,039 1.120,601 2.885,639 57.714,02 4,579707
6 1.731,421 1.154,219 2.885,639 56.559,80 5,417191
7 1.696,794 1.188,845 2.885,639 55.370,95 6,230283
8 1.661,129 1.224,51 2.885,639 54.146,44 7,019692
9 1.624,393 1.261,246 2.885,639 52.885,20 7,786109
10 1.586,556 1.299,083 2.885,639 51.586,11 8,530203
11 1.547,583 1.338,056 2.885,639 50.248,06 9,252624
12 1.507,442 1.378,197 2.885,639 48.869,86 9,954004
13 1.466,096 1.419,543 2.885,639 47.450,32 10,63496
14 1.423,51 1.462,129 2.885,639 45.988,19 11,29607
15 1.379,646 1.505,993 2.885,639 44.482,20 11,93794
26
16 1.334,466 1.551,173 2.885,639 42.931,02 12,5611
17 1.287,931 1.597,708 2.885,639 41.333,31 13,16612
18 1.239,999 1.645,64 2.885,639 39.687,67 13,75351

19 1.190,63 1.695,009 2.885,639 37.992,67 14,3238
20 1.139,78 1.745,859 2.885,639 36.246,81 14,87747
21 1.087,404 1.798,235 2.885,639 34.448,57 15,41502
22 1.033,457 1.852,182 2.885,639 32.596,39 15,93692
23 977,8917 1.907,747 2.885,639 30.688,64 16,44361
24 920,6593 1.964,98 2.885,639 28.723,66 16,93554
25 861,7099 2.023,929 2.885,639 26.699,73 17,41315
26 800,992 2.084,647 2.885,639 24.615,09 17,87684
27 738,4526 2.147,186 2.885,639 22.467,90 18,32703
28 674,037 2.211,602 2.885,639 20.256,30 18,76411
29 607,6889 2.277,95 2.885,639 17.978,35 19,18845
30 539,3504 2.346,289 2.885,639 15.632,06 19,60044
31 468,9618 2.416,677 2.885,639 13.215,38 20,00043
32 396,4615 2.489,178 2.885,639 10.726,20 20,38877
33 321,7861 2.563,853 2.885,639 8.162,35 20,76579
34 244,8705 2.640,768 2.885,639 5.521,58 21,13184
35 165,6475 2.719,992 2.885,639 2.801,59 21,48722
36 84,04774 2.801,591 2.885,639 0,00 21,83225
5) I =1,5% ao mês
t J A R SD
0 60.000
1 900 500 1.400 59.500 Mar
2 892,5 500 1.392,5 59.000 Abr
3 885 500 1.385 58.500 Mai
4 877,5 500 1.377,5 58.000 Jun
5 870 500 1.370 57.500 Jul
6 862,5 500 1.362,5 57.000 Ago
7 855 500 1.355 56.500 Set
8 847,5 500 1.347,5 56.000 Out
9 840 500 1.340 55.500 Nov
10 832,5 500 1.332,5 55.000 Dez
11 825 500 1.325 54.500 jan/06
12 817,5 500 1.317,5 54.000 fev/06
13 810 500 1.310 53.500 mar/06
14 802,5 500 1.302,5 53.000 abr/06
15 795 500 1.295 52.500 mai/06
16 787,5 500 1.287,5 52.000 jun/06
17 780 500 1.280 51.500 jul/06
18 772,5 500 1.272,5 51.000 ago/06
19 765 500 1.265 50.500 set/06
20 757,5 500 1.257,5 50.000 out/06 27
21 750 500 1.250 49.500 nov/06
22 742,5 500 1.242,5 49.000 dez/06
6)
i = 24 % ao ano
0 78.000
1 19.000,8 15.600 34.600,8 62.400
2 15.200,64 15.600 30.800,64 46.800
3 11.400,48 15.600 27.000,48 31.200
4 7.600,32 15.600 23.200,32 15.600
5 3.800,16 15.600 19.400,16 0
7) Sistema SAC
0 18.000
1 1.080 750 1.830 17.250
2 1.035 750 1.785 16.500
3 990 750 1.740 15.750
4 945 750 1.695 15.000
5 900 750 1.650 14.250
6 855 750 1.605 13.500
7 810 750 1.560 12.750
8 765 750 1.515 12.000
9 720 750 1.470 11.250
10 675 750 1.425 10.500
11 630 750 1.380 9.750
12 585 750 1.335 9.000
13 540 750 1.290 8.250
14 495 750 1.245 7.500
15 450 750 1.200 6.750
16 405 750 1.155 6.000
17 360 750 1.110 5.250
18 315 750 1.065 4.500
19 270 750 1.020 3.750
20 225 750 975 3.000
21 180 750 930 2.250
22 135 750 885 1.500
23 90 750 840 750
24 45 750 795 0
28
Sistema Price
0 18.000
1 1.080 582,4183 1.662,418 17.417,58

2 1.045,055 617,3634 1.662,418 16.800,22
3 1.008,013 654,4052 1.662,418 16.145,81
4 968,7488 693,6695 1.662,418 15.452,14
5 927,1286 735,2896 1.662,418 14.716,85
6 883,0112 779,407 1.662,418 13.937,45
7 836,2468 826,1714 1.662,418 13.111,28
8 786,6765 875,7417 1.662,418 12.235,53
9 734,132 928,2862 1.662,418 11.307,25
10 678,4349 983,9834 1.662,418 10.323,26
11 619,3959 1.043,022 1.662,418 9.280,242
12 556,8145 1.105,604 1.662,418 8.174,638
13 490,4783 1.171,94 1.662,418 7.002,698
14 420,1619 1.242,256 1.662,418 5.760,442
15 345,6265 1.316,792 1.662,418 4.443,65
16 266,619 1.395,799 1.662,418 3.047,851
17 182,871 1.479,547 1.662,418 1.568,304
18 94,09821 1.568,32 1.662,418 –0,01652
19 -0,00099 1.662,419 1.662,418 –1.662,44
20 -99,7461 1.762,164 1.662,418 –3.424,6
21 -205,476 1.867,894 1.662,418 –5.292,49
22 -317,55 1.979,968 1.662,418 –7.272,46
23 -436,348 2.098,766 1.662,418 –9.371,23
24 -562,274 2.224,692 1.662,418 –11.595,9
8)
i = 9% ao mês
0 87.500
1 7.875 182.875
2 16.458,75 286.833,8
3 25.815,04 400.148,8
4 36.013,39 436.162,2
5 39.254,6 475.416,8
6 39.254,6 67.916,68 107.171,3 407.500,1
7 42.787,51 67.916,68 110.704,2 339.583,4
8 36.675,01 67.916,68 104.591,7 271.666,7
9 30.562,51 67.916,68 98.479,19 203.750
10 24.450,01 67.916,68 92.366,69 135.833,4
11 18.337,5 67.916,68 86.254,19 67.916,68
12 12.225 67.916,68 80.141,68 0
9)
0 355.300,00
1 31.977 387.277,00 1.742,747
2 34.854,93 422.131,93 1.899,594
3 37.991,87 37.991,87 460.123,80 2.070,557 29
4 41.411,14 501.534,95 2.256,907
5 45.138,15 546.673,09 2.460,029
6 49.200,58 49.200,58 595.873,67 2.681,432
7 53.628,63 649.502,30 2.922,76
8 58.455,21 707.957,51 3.185,809
9 63.716,18 63.716,18 771.673,68 3.472,532
10 69.450,63 841.124,31 3.785,059
11 75.701,19 916.825,50 4.125,715
12 82.514,3 999.339,80 4.497,029
13 89.940,58 83.278,32 173.218,9 916.061,48 4.122,277
14 82.445,53 83.278,32 165.723,8 832.783,16 3.747,524
15 74.950,48 83.278,32 158.228,8 749.504,85 3.372,772
16 67.455,44 83.278,32 150.733,8 666.226,53 2.998,019
17 59.960,39 83.278,32 143.238,7 582.948,21 2.623,267
18 52.465,34 83.278,32 135.743,7 499.669,90 2.248,515
19 44.970,29 83.278,32 128.248,6 416.391,58 1.873,762
20 37.475,24 83.278,32 120.753,6 333.113,27 1.499,01
21 29.980,19 83.278,32 113.258,5 249.834,95 1.124,257
22 22.485,15 83.278,32 105.763,5 166.556,63 749,5048
23 14.990,1 83.278,32 98.268,41 83.278,32 374,7524
24 7.495,048 83.278,32 90.773,36 0,00 0
10)
0 250.000
1 5.000 20.833,33 25.833,33 229.166,7
2 4.583,333 20.833,33 25.416,67 208.333,3
3 4.166,667 20.833,33 25.000 187.500
4 3.750 20.833,33 24.583,33 166.666,7
5 3.333,333 20.833,33 24.166,67 145.833,3
6 2.916,667 20.833,33 23.750 125.000
7 2.500 20.833,33 23.333,33 104.166,7
8 2.083,333 20.833,33 22.916,67 83.333,33
9 1.666,667 20.833,33 22.500 62.500
10 1.250 20.833,33 22.083,33 41.666,67
11 833,3333 20.833,33 21.666,67 20.833,33
12 416,6667 20.833,33 21.250 0
11)
0 35.000,00
1 525 1.458,333 1.983,333 33.541,67
2 503,125 1.458,333 1.961,458 32.083,33
3 481,25 1.458,333 1.939,583 30.625,00
4 459,375 1.458,333 1.917,708 29.166,67
5 437,5 1.458,333 1.895,833 27.708,33
6 415,625 1.458,333 1.873,958 26.250,00
7 393,75 1.458,333 1.852,083 24.791,67
8 371,875 1.458,333 1.830,208 23.333,33
9 350 1.458,333 1.808,333 21.875,00
30 10 328,125 1.458,333 1.786,458 20.416,67
11 306,25 1.458,333 1.764,583 18.958,33
12 284,375 1.458,333 1.742,708 17.500,00
13 262,5 1.458,333 1.720,833 16.041,67

14 240,625 1.458,333 1.698,958 14.583,33
15 218,75 1.458,333 1.677,083 13.125,00
16 196,875 1.458,333 1.655,208 11.666,67
17 175 1.458,333 1.633,333 10.208,33
18 153,125 1.458,333 1.611,458 8.750,00
19 131,25 1.458,333 1.589,583 7.291,67
20 109,375 1.458,333 1.567,708 5.833,33
21 87,5 1.458,333 1.545,833 4.375,00
22 65,625 1.458,333 1.523,958 2.916,67
23 43,75 1.458,333 1.502,083 1.458,33
24 21,875 1.458,333 1.480,208 0,00
12)
SD COEF
0 260.000,00 0
1 17.680 277.680,00 0,93633
2 18.882,24 296.562,24 1,813043
3 20.166,23 316.728,47 2,633935
4 21.537,54 338.266,01 3,402561
5 23.002,09 47.527,12 70.529,21 290.738,89 4,122248
6 19.770,24 50.758,96 70.529,21 239.979,93 4,796112
7 16.318,64 54.210,57 70.529,21 185.769,35 5,427072
8 12.632,32 57.896,89 70.529,21 127.872,46 6,017857
9 8.695,328 61.833,88 70.529,21 66.038,58 6,571027
10 4.490,624 66.038,58 70.529,21 0,00 7,088977
13)
0 40.000,00
1 800 1.000 1.800 39.000,00
2 780 1.000 1.780 38.000,00
3 760 1.000 1.760 37.000,00
4 740 1.000 1.740 36.000,00
5 720 1.000 1.720 35.000,00
6 700 1.000 1.700 34.000,00
7 680 1.000 1.680 33.000,00
8 660 1.000 1.660 32.000,00
9 640 1.000 1.640 31.000,00
10 620 1.000 1.620 30.000,00
11 600 1.000 1.600 29.000,00
12 580 1.000 1.580 28.000,00
13 560 1.000 1.560 27.000,00
14 540 1.000 1.540 26.000,00
15 520 1.000 1.520 25.000,00
16 500 1.000 1.500 24.000,00
17 480 1.000 1.480 23.000,00
31
18 460 1.000 1.460 22.000,00
19 440 1.000 1.440 21.000,00
20 420 1.000 1.420 20.000,00
21 400 1.000 1.400 19.000,00
22 380 1.000 1.380 18.000,00
23 360 1.000 1.360 17.000,00
24 340 1.000 1.340 16.000,00
25 320 1.000 1.320 15.000,00
26 300 1.000 1.300 14.000,00
27 280 1.000 1.280 13.000,00
28 260 1.000 1.260 12.000,00
29 240 1.000 1.240 11.000,00
30 220 1.000 1.220 10.000,00
31 200 1.000 1.200 9.000,00
32 180 1.000 1.180 8.000,00
33 160 1.000 1.160 7.000,00
34 140 1.000 1.140 6.000,00
35 120 1.000 1.120 5.000,00
36 100 1.000 1.100 4.000,00
37 80 1.000 1.080 3.000,00
38 60 1.000 1.060 2.000,00
39 40 1.000 1.040 1.000,00
40 20 1.000 1.020 0,00
14)
T J A R SD COEF
0 60.000,00 0
1 3.600 1.631,073 5.231,073 58.368,93 0,943396
2 3.502,136 1.728,938 5.231,073 56.639,99 1,833393
3 3.398,399 1.832,674 5.231,073 54.807,31 2,673012
4 3.288,439 1.942,635 5.231,073 52.864,68 3,465106
5 3.171,881 2.059,193 5.231,073 50.805,49 4,212364
6 3.048,329 2.182,744 5.231,073 48.622,74 4,917324
7 2.917,365 2.313,709 5.231,073 46.309,03 5,582381
8 2.778,542 2.452,531 5.231,073 43.856,50 6,209794
9 2.631,39 2.599,683 5.231,073 41.256,82 6,801692
10 2.475,409 2.755,664 5.231,073 38.501,16 7,360087
11 2.310,069 2.921,004 5.231,073 35.580,15 7,886875
12 2.134,809 3.096,264 5.231,073 32.483,89 8,383844
13 1.949,033 3.282,04 5.231,073 29.201,85 8,852683
14 1.752,111 3.478,963 5.231,073 25.722,88 9,294984
15 1.543,373 3.687,7 5.231,073 22.035,18 9,712249
16 1.322,111 3.908,962 5.231,073 18.126,22 10,1059
17 1.087,573 4.143,5 5.231,073 13.982,72 10,47726
18 838,9633 4.392,11 5.231,073 9.590,61 10,8276
19 575,4367 4.655,637 5.231,073 4.934,97 11,15812
20 296,0985 4.934,975 5.231,073 0,00 11,46992
15)
T J A R SD COEF
32 0 3.000,00 0
1 30 236,5464 266,5464 2.763,45 0,990099
2 27,63454 238,9118 266,5464 2.524,54 1,9703951
3 25,24542 241,3009 266,5464 2.283,24 2,9409852

4 22,83241 243,714 266,5464 2.039,53 3,9019656
5 20,39527 246,1511 266,5464 1.793,38 4,8534312
6 17,93376 248,6126 266,5464 1.544,76 5,7954765
7 15,44763 251,0987 266,5464 1.293,66 6,7281945
8 12,93664 253,6097 266,5464 1.040,05 7,6516778
9 10,40055 256,1458 266,5464 783,91 8,5660176
10 7,839089 258,7073 266,5464 525,20 9,4713045
11 5,252016 261,2943 266,5464 263,91 10,367628
12 2,639073 263,9073 266,5464 0,00 11,255077
16)
BALÃO
0 10.152 0
1 201,0096 423 615,6342 9.729
2 192,6342 423 607,2588 9.306
3 184,2588 423 598,8834 8.883
4 175,8834 423 590,508 8.460
5 167,508 423 582,1326 8.037
6 159,1326 423 2582,133 7.614 2.000
7 150,7572 423 573,7572 7.191
8 142,3818 423 565,3818 6.768
9 134,0064 423 557,0064 6.345
10 125,631 423 548,631 5.922
11 117,2556 423 540,2556 5.499
12 108,8802 423 2531,88 5.076 2.000
13 100,5048 423 523,5048 4.653
14 92,1294 423 515,1294 4.230
15 83,754 423 506,754 3.807
16 75,3786 423 498,3786 3.384
17 67,0032 423 490,0032 2.961
18 58,6278 423 2.481,628 2.538 2.000
19 50,2524 423 473,2524 2.115
20 41,877 423 464,877 1.692
21 33,5016 423 456,5016 1.269
22 25,1262 423 448,1262 846
23 16,7508 423 439,7508 423
24 8,3754 423 431,3754 0
17) Usando IGPM = 0,7% (ref dez 2010) teremos que:
0 12.000,00
1 360 500 860 11.500,00
2 345 500 845 11.000,00
3 330 500 830 10.500,00
4 315 500 815 10.000,00
5 300 500 800 9.500,00
33
6 285 9.853,50
7 295,6049 10.220,14
8 306,6043 10.600,44
9 318,0131 10.994,88
10 329,8463 305,4133 635,2596 10.689,46
11 320,6839 305,4133 626,0972 10.384,05
12 311,5215 305,4133 616,9348 10.078,64
13 302,3591 305,4133 607,7724 9.773,22
14 293,1967 305,4133 598,61 9.467,81
15 284,0343 305,4133 589,4476 9.162,40
16 274,8719 305,4133 580,2852 8.856,98
17 265,7095 305,4133 571,1228 8.551,57
18 256,5471 305,4133 561,9604 8.246,16
19 247,3847 305,4133 552,798 7.940,74
20 238,2223 305,4133 543,6356 7.635,33
21 229,0599 305,4133 534,4732 7.329,92
22 219,8975 305,4133 525,3108 7.024,50
23 210,7351 305,4133 516,1484 6.719,09
24 201,5728 305,4133 506,986 6.413,68
25 192,4104 305,4133 497,8236 6.108,27
26 183,248 305,4133 488,6612 5.802,85
27 174,0856 305,4133 479,4988 5.497,44
28 164,9232 305,4133 470,3364 5.192,03
29 155,7608 305,4133 461,174 4.886,61
30 146,5984 305,4133 452,0116 4.581,20
31 137,436 305,4133 442,8492 4.275,79
32 128,2736 305,4133 433,6868 3.970,37
33 119,1112 305,4133 424,5244 3.664,96
34 109,9488 305,4133 415,362 3.359,55
35 100,7864 305,4133 406,1996 3.054,13
36 91,62398 305,4133 397,0372 2.748,72
37 82,46158 305,4133 387,8748 2.443,31
38 73,29918 305,4133 378,7124 2.137,89
39 64,13678 305,4133 369,55 1.832,48
40 54,97439 305,4133 360,3876 1.527,07
41 45,81199 305,4133 351,2252 1.221,65
42 36,64959 305,4133 342,0628 916,24
43 27,48719 305,4133 332,9005 610,83
44 18,3248 305,4133 323,7381 305,41
45 9,162398 305,4133 314,5757 0,00
18)
500 + 200 + 200 + 200 =
(1.02)2,5 (1.02)3,5 (1.02)4,5
= 250 + X + X + X + X + X
(1.02) 0,25
(1.02) 1,25
(1.02) 2,25
(1.02) 3,25
(1.02)4,25
X = 171,64
34
19) Utilizando a tabela SAC, lembrando que podem ser utilizadas quaisquer tabelas para a
solução.
0 13.896,69
1 416,9007 133,0993 550 13.763,59
2 412,9077 137,0923 550 13.626,50
3 408,795 141,205 550 13.485,29
4 404,5588 145,4412 550 13.339,85
5 400,1956 149,8044 550 13.190,05
6 395,7014 154,2986 550 13.035,75
7 391,0725 158,9275 550 12.876,82
8 386,3046 163,6954 550 12.713,13
9 381,3938 168,6062 550 12.544,52
10 376,3356 173,6644 550 12.370,86
11 371,1257 178,8743 550 12.191,98
12 365,7594 184,2406 550 12.007,74
13 360,2322 189,7678 550 11.817,97
14 354,5392 195,4608 550 11.622,51
15 348,6754 201,3246 550 11.421,19
16 342,6356 207,3644 550 11.213,82
17 336,4147 213,5853 550 11.000,24
18 330,0071 219,9929 550 10.780,25
19 323,4074 226,5926 550 10.553,65
20 316,6096 233,3904 550 10.320,26
21 309,6079 240,3921 550 10.079,87
22 302,3961 247,6039 550 9.832,27
23 294,968 255,032 550 9.577,23
24 287,317 262,683 550 9.314,55
25 279,4365 270,5635 550 9.043,99
26 271,3196 278,6804 550 8.765,31
27 262,9592 287,0408 550 8.478,27
28 254,348 295,652 550 8.182,61
29 245,4784 304,5216 550 7.878,09
30 236,3428 313,6572 550 7.564,44
31 226,9331 323,0669 550 7.241,37
32 217,2411 332,7589 550 6.908,61
33 207,2583 342,7417 550 6.565,87
34 196,976 353,024 550 6.212,84
35 186,3853 363,6147 550 5.849,23
36 175,4769 374,5231 550 5.474,71
37 164,2412 385,7588 550 5.088,95
38 152,6684 397,3316 550 4.691,62
39 140,7485 409,2515 550 4.282,36
40 128,4709 421,5291 550 3.860,84
41 115,8251 434,1749 550 3.426,66
42 102,7998 447,2002 550 2.979,46
43 89,3838 460,6162 550 2.518,84
44 75,56531 474,4347 550 2.044,41
45 61,33227 488,6677 550 1.555,74
46 46,67224 503,3278 550 1.052,41
47 31,57241 518,4276 550 533,99 35
48 16,01958 533,9804 550 0,01
X
20) a. 30.000 = E +
(1,38)0,1666
E = 10.000 . (1,18)1/12 = 10.138, 88
X = 20.999,73
b. A taxa será de 3,8% no período.
21) 67,67%
22) Tabela inicial no sistema

SD
0 500.000
1 25.000 41.666,67 66.666,67 458.333,3
2 22.916,67 41.666,67 64.583,33 416.666,7
3 20.833,33 41.666,67 62.500 375.000
4 18.750 41.666,67 60.416,67 333.333,3
Agora, utilizando o saldo devedor da tabela acima, montamos a tabela Price.
SD COEF
0 333.333,33 0
1 8.666,667 29.616,65 38.283,32 303.716,68 0,974659
2 7.896,634 30.386,69 38.283,32 273.329,99 1,924619
3 7.106,58 31.176,74 38.283,32 242.153,25 2,850506
4 6.295,984 31.987,34 38.283,32 210.165,91 3,752929
5 5.464,314 32.819,01 38.283,32 177.346,90 4,632485
6 4.611,02 33.672,3 38.283,32 143.674,60 5,489751
7 3.735,54 34.547,78 38.283,32 109.126,82 6,325294
8 2.837,297 35.446,02 38.283,32 73.680,80 7,139662
9 1.915,701 36.367,62 38.283,32 37.313,18 7,933394
10 970,1426 37.313,18 38.283,32 0,00 8,707012
23) Sim, o valor atual da série proposta é maior que 150.000 reais.
24)
SD COEF BALÃO
0 11.250,00 0
1 450 748,7119 1.198,712 10.501,29 0,961538
2 420,0515 778,6604 1.198,712 9.722,63 1,886095
3 388,9051 809,8068 1.198,712 8.912,82 2,775091
4 356,5128 842,1991 1.198,712 8.070,62 3,629895
5 322,8249 875,8871 1.198,712 7.194,73 4,451822
6 287,7894 910,9226 1.198,712 6.283,81 5,242137 3.000
36 7 251,3525 947,3595 1.198,712 5.336,45 6,002055
8 213,4581 985,2538 1.198,712 4.351,20 6,732745
9 174,048 1.024,664 1.198,712 3.326,53 7,435332
10 133,0614 1.065,651 1.198,712 2.260,88 8,110896

11 90,43537 1.108,277 1.198,712 1.152,61 8,760477
12 46,10431 1.152,608 1.198,712 0,00 9,385074
25) Como a equação abaixo não possui solução trivial pelo grau de dificuldade, gerando
polinômios de grau 7, fica a indicação da solução:
7.000 = 1.000 + 1.0002 + 1.0003 + 1.5004 + 1.5005 + 2.0006 + 3.0007
(1+i) (1+i) (1+i) (1+i) (1+i) (1+i) (1+i)
1,410 – 1
26) M1 = 100 . = 120,06
0,4
M2 = 120,06 . (1,4)8 = 1.771,85
O valor é insuficiente para a aplicação desejada.
27) Sistema SAC
0 30.000,00
1 450 5.000 5.450 25.000,00
2 375 5.000 5.375 20.000,00
3 300 5.000 5.300 15.000,00
4 225 5.000 5.225 10.000,00
5 150 5.000 5.150 5.000,00
6 75 5.000 5.075 0,00
Sistema Price
0 30.000,00
1 450 4.815,837 5.265,837 25.184,16
2 377,7624 4.888,075 5.265,837 20.296,09
3 304,4413 4.961,396 5.265,837 15.334,69
4 230,0204 5.035,817 5.265,837 10.298,88
5 154,4831 5.111,354 5.265,837 5.187,52
6 77,81283 5.188,024 5.265,837 -0,50
28) Como a equação abaixo não possui solução trivial pelo grau de dificuldade, gerando
polinômios de grau 12, fica a indicação da solução:
1500 = 300 + 320 4 + 160 5 + 240 6 + 210 7 + 450 9 + 120 10 + 180 12
(1+i) (1+i) (1+i) (1+i) (1+i) (1+i) (1+i) (1+i)
29) Não deve aceitar, pois além de pagar R$ 8.061,50, assumirá uma dívida de R$ 10.688, 17, 37
conforme a tabela Price a seguir.
0 13.000,00
1 405,6 200,55 606,15 12.799,45
2 399,3428 206,8072 606,15 12.592,64
3 392,8905 213,2595 606,15 12.379,38
4 386,2368 219,9132 606,15 12.159,47
5 379,3755 226,7745 606,15 11.932,70
6 372,3001 233,8499 606,15 11.698,85
7 365,004 241,146 606,15 11.457,70
8 357,4802 248,6698 606,15 11.209,03
9 349,7217 256,4283 606,15 10.952,60
10 341,7212 264,4288 606,15 10.688,17
30) O problema trata de 4 séries de pagamentos e 3 pagamentos isolados (balão), das quais
necessita ser avaliado o valor atual. Assim, os valores atuais conhecidos são:
V1 = 3000 . COEF (1,5%;12 m) = 3000 . 10,90750521 = 32.722,52
V2 = 4500 . COEF (1,5%;12 m) = 4500 . 10,90750521= 49.083,77
V3 = 6000 . COEF (1,5%;12 m) = 6000. 10,90750521= 65.445,03
V4 = 10000 / (1,015)6 = 10000 / 5,69718717 = 1.755,25
V5 = 15000 / (1,015)18 = 15000 / 15,67256089 = 957,09
V6 = 20000/ (1,015)30 = 20000/ 24,01583801 = 832,78
Desta forma a última série será:
V7 = X . COEF (1,5%;12 m) = 245.493,15 - 150.796,44
Então X = 8681,79 – pagamentos do último ano.
31) Tabela SAC genérica

0 SD0
1 J1 SD0/10 R1 SD1
2 J2 SD0/10 R2 SD2
3 J3 SD0/10 R3 SD3
4 J4 SD0/10 R4 SD4
5 J5 SD0/10 R5 SD5
6 J6 SD0/10 R6 SD6
7 J7 SD0/10 R7 SD7
8 J8 SD0/10 R8 SD8
9 J9 SD0/10 R9 SD9
10 J10 SD0/10 R10 0
Assim SD0 = 4.629,62 o que permite construir a tabela se fosse o solicitado.
Tabela Price genérica

0 SD0
38 1 J1 A1 SDO/8,11089 SD1
2 J2 A2 SDO/8,11089 SD2
3 J3 A3 SDO/8,11089 SD3
4 J4 A4 SDO/8,11089 SD4
5 J5 A5 SDO/8,11089 SD5
6 J6 A6 SDO/8,11089 SD6
7 J7 A7 SDO/8,11089 SD7
8 J8 A8 SDO/8,11089 SD8
9 J9 A9 SDO/8,11089 SD9
10 J10 A10 SDO/8,11089 0,00
Assim como SD0 = 4.629, 62 a soma das prestações será 5.707,92.

0 SD0
1 J1 SD0/6 R1 SD1
2 J2 SD0/6 R2 SD2
3 J3 SD0/6 R3 SD3
4 J4 SD0/6 R4 SD4
5 J5 SD0/6 R5 SD5
6 J6 SD0/6 R6 0
Assim, SD0 = 4.694,84 o que permite construir a tabela se fosse o solicitado.
0 SD0
1 J1 A1 SDO/COEF SD1
6 J6 A6 SDO/COEF 0
Assim como SD0 = 4.694,84, a soma das prestações será 5.199,93.

0 SD0
1 J1 SD0/10 R1 SD1
2 J2 SD0/10 R2 SD2
3 J3 SD0/10 R3 SD3
4 J4 SD0/10 R4 SD4
5 J5 SD0/10 R5 SD5
6 J6 SD0/10 R6 SD6
7 J7 SD0/10 R7 SD7
8 J8 SD0/10 R8 SD8
9 J9 SD0/10 R9 SD9
10 J10 SD0/10 R10 0

0 SD0 39
1 J1 0 0 SD1
2 J2 0 0 SD2
3 J3 0 0 SD3
10 J10 A10 SDO/COEF 0,00
Sendo SD0 = 2.718,66 nas tabelas, no sistema SAC a soma será: 2718,66 . 1,08 = 2.936,15
34) Sistema SAC

0 10.000,00
1 200 2.000 2.200 8.000,00
2 160 2.000 2.160 6.000,00
3 120 2.000 2.120 4.000,00
4 80 2.000 2.080 2.000,00
5 40 2.000 2.040 0,00
Sistema Price
0 10.000,00
1 200 1.921,584 2.121,584 8.078,42
2 161,5683 1.960,015 2.121,584 6.118,40
3 122,368 1.999,216 2.121,584 4.119,19
4 82,3837 2.039,2 2.121,584 2.079,99
5 41,5997 2.079,984 2.121,584 0,00
35) Sistema SAC

0 240.000,00
1 4.800 4.000 8.800 236.000,00
2 4.720 4.000 8.720 232.000,00
3 4.640 4.000 8.640 228.000,00
4 4.560 4.000 8.560 224.000,00
5 4.480 4.000 8.480 220.000,00
6 4.400 4.000 8.400 216.000,00
7 4.320 4.000 8.320 212.000,00
8 4.240 4.000 8.240 208.000,00
9 4.160 4.000 8.160 204.000,00
10 4.080 4.000 8.080 200.000,00
11 4.000 4.000 8.000 196.000,00
12 3.920 4.000 7.920 192.000,00
13 3.840 4.000 7.840 188.000,00
14 3.760 4.000 7.760 184.000,00
15 3.680 4.000 7.680 180.000,00
40
16 3.600 4.000 7.600 176.000,00
17 3.520 4.000 7.520 172.000,00
18 3.440 4.000 7.440 168.000,00
19 3.360 4.000 7.360 164.000,00

20 3.280 4.000 7.280 160.000,00
21 3.200 4.000 7.200 156.000,00
22 3.120 4.000 7.120 152.000,00
23 3.040 4.000 7.040 148.000,00
24 2.960 4.000 6.960 144.000,00
25 2.880 4.000 6.880 140.000,00
26 2.800 4.000 6.800 136.000,00
27 2.720 4.000 6.720 132.000,00
28 2.640 4.000 6.640 128.000,00
29 2.560 4.000 6.560 124.000,00
30 2.480 4.000 6.480 120.000,00
31 2.400 4.000 6.400 116.000,00
32 2.320 4.000 6.320 112.000,00
33 2.240 4.000 6.240 108.000,00
34 2.160 4.000 6.160 104.000,00
35 2.080 4.000 6.080 100.000,00
36 2.000 4.000 6.000 96.000,00
37 1.920 4.000 5.920 92.000,00
38 1.840 4.000 5.840 88.000,00
39 1.760 4.000 5.760 84.000,00
40 1.680 4.000 5.680 80.000,00
41 1.600 4.000 5.600 76.000,00
42 1.520 4.000 5.520 72.000,00
43 1.440 4.000 5.440 68.000,00
44 1.360 4.000 5.360 64.000,00
45 1.280 4.000 5.280 60.000,00
46 1.200 4.000 5.200 56.000,00
47 1.120 4.000 5.120 52.000,00
48 1.040 4.000 5.040 48.000,00
49 960 4.000 4.960 44.000,00
50 880 4.000 4.880 40.000,00
51 800 4.000 4.800 36.000,00
52 720 4.000 4.720 32.000,00
53 640 4.000 4.640 28.000,00
54 560 4.000 4.560 24.000,00
55 480 4.000 4.480 20.000,00
56 400 4.000 4.400 16.000,00
57 320 4.000 4.320 12.000,00
58 240 4.000 4.240 8.000,00
59 160 4.000 4.160 4.000,00
60 80 4.000 4.080 0,00
Sistema Price 41
0 240.000,00
1 4.800 2.104,311 6.904,311 237.895,69
2 4.757,914 2.146,397 6.904,311 235.749,29
3 4.714,986 2.189,325 6.904,311 233.559,97
4 4.671,199 2.233,112 6.904,311 231.326,85
5 4.626,537 2.277,774 6.904,311 229.049,08
6 4.580,982 2.323,33 6.904,311 226.725,75
7 4.534,515 2.369,796 6.904,311 224.355,95
8 4.487,119 2.417,192 6.904,311 221.938,76
9 4.438,775 2.465,536 6.904,311 219.473,23
10 4.389,465 2.514,847 6.904,311 216.958,38
11 4.339,168 2.565,144 6.904,311 214.393,24
12 4.287,865 2.616,446 6.904,311 211.776,79
13 4.235,536 2.668,775 6.904,311 209.108,01
14 4.182,16 2.722,151 6.904,311 206.385,86
15 4.127,717 2.776,594 6.904,311 203.609,27
16 4.072,185 2.832,126 6.904,311 200.777,14
17 4.015,543 2.888,768 6.904,311 197.888,38
18 3.957,768 2.946,544 6.904,311 194.941,83
19 3.898,837 3.005,474 6.904,311 191.936,36
20 3.838,727 3.065,584 6.904,311 188.870,77
21 3.777,415 3.126,896 6.904,311 185.743,88
22 3.714,878 3.189,434 6.904,311 182.554,44
23 3.651,089 3.253,222 6.904,311 179.301,22
24 3.586,024 3.318,287 6.904,311 175.982,94
25 3.519,659 3.384,652 6.904,311 172.598,28
26 3.451,966 3.452,345 6.904,311 169.145,94
27 3.382,919 3.521,392 6.904,311 165.624,55
28 3.312,491 3.591,82 6.904,311 162.032,73
29 3.240,655 3.663,657 6.904,311 158.369,07
30 3.167,381 3.736,93 6.904,311 154.632,14
31 3.092,643 3.811,668 6.904,311 150.820,47
32 3.016,409 3.887,902 6.904,311 146.932,57
33 2.938,651 3.965,66 6.904,311 142.966,91
34 2.859,338 4.044,973 6.904,311 138.921,94
35 2.778,439 4.125,872 6.904,311 134.796,06
36 2.695,921 4.208,39 6.904,311 130.587,67
37 2.611,753 4.292,558 6.904,311 126.295,12
38 2.525,902 4.378,409 6.904,311 121.916,71
39 2.438,334 4.465,977 6.904,311 117.450,73
40 2.349,015 4.555,297 6.904,311 112.895,43
41 2.257,909 4.646,402 6.904,311 108.249,03
42 2.164,981 4.739,331 6.904,311 103.509,70
43 2.070,194 4.834,117 6.904,311 98.675,58
44 1.973,512 4.930,799 6.904,311 93.744,78
45 1.874,896 5.029,415 6.904,311 88.715,37
42 46 1.774,307 5.130,004 6.904,311 83.585,37
47 1.671,707 5.232,604 6.904,311 78.352,76
48 1.567,055 5.337,256 6.904,311 73.015,51
49 1.460,31 5.444,001 6.904,311 67.571,50

50 1.351,43 5.552,881 6.904,311 62.018,62
51 1.240,372 5.663,939 6.904,311 56.354,68
52 1.127,094 5.777,217 6.904,311 50.577,47
53 1.011,549 5.892,762 6.904,311 44.684,71
54 893,6941 6.010,617 6.904,311 38.674,09
55 773,4818 6.130,829 6.904,311 32.543,26
56 650,8652 6.253,446 6.904,311 26.289,81
57 525,7963 6.378,515 6.904,311 19.911,30
58 398,226 6.506,085 6.904,311 13.405,21
59 268,1043 6.636,207 6.904,311 6.769,01
60 135,3801 6.768,931 6.904,311 0,08
Capítulo 10
Orientações
A montagem das planilhas deverá ser realizada com a ajuda de planilhas como Excel ou
Calc no caso do BR Office (gratuito).
Respostas - página 115

1) São infinitas possibilidades de solução, fica a cargo de cada estudante propor a sua solução
e apresentá-la aos colegas em seminários ou em estudos dirigidos.
2) Fica a cargo de cada estudante apresentar sua pesquisa ao professor e aos colegas.
3) São infinitas possibilidades de solução, fica a cargo de cada estudante propor a sua solução
e apresentá-la aos colegas em seminários ou em estudos dirigidos.
4) A resposta depende da tabela utilizada no exercíco anterior, bem como as variações propostas.
5) Tabela SAC
2% a.m.
0 9.000
1 180 900 1.080 8.100
2 162 900 1.062 7.200
3 144 900 1.044 6.300
4 126 900 1.026 5.400
5 108 900 1.008 4.500
6 90 900 990 3.600 43
7 72 900 972 2.700
8 54 900 954 1.800
9 36 900 936 900
10 18 900 918 0
Tabela Price
0 9.000,00
1 180 821,9388 1.001,939 8.178,06
2 163,5612 838,3775 1.001,939 7.339,68
3 146,7937 855,1451 1.001,939 6.484,54
4 129,6908 872,248 1.001,939 5.612,29
5 112,2458 889,6929 1.001,939 4.722,60
6 94,45195 907,4868 1.001,939 3.815,11
7 76,30222 925,6365 1.001,939 2.889,47
8 57,78949 944,1493 1.001,939 1.945,33
9 38,9065 963,0322 1.001,939 982,29
10 19,64586 982,2929 1.001,939 0,00
Tabela SAM
0 9.000,00
1 180 860,9694 1.040,969 8.139,03
2 162,7806 869,1888 1.031,969 7.269,84
3 145,3968 877,5725 1.022,969 6.392,27
4 127,8454 886,124 1.013,969 5.506,15
5 110,1229 894,8465 1.004,969 4.611,30
6 92,22598 903,7434 995,9694 3.707,56
7 74,15111 912,8183 986,9694 2.794,74
8 55,89474 922,0746 977,9694 1.872,66
9 37,45325 931,5161 968,9694 941,15
10 18,82293 941,1464 959,9694 0,00
Tabela Ssacre – como T < 12 meses a tabela é idêntica a Price.
6) As variações são percentuais.
0 PRICE SAC SAM PR X SAC PR X SAM

1 1.001,939 1.080 1.040,969 7,79102 3,89551
2 1.001,939 1.062 1.031,969 5,994503 2,997252
3 1.001,939 1.044 1.022,969 4,197986 2,098993
4 1.001,939 1.026 1.013,969 2,401469 1,200735
5 1.001,939 1.008 1.004,969 0,604952 0,302476
6 1.001,939 990 995,9694 -1,19157 -0,59578
44
7 1.001,939 972 986,9694 -2,98808 -1,49404
8 1.001,939 954 977,9694 -4,7846 -2,3923
9 1.001,939 936 968,9694 -6,58112 -3,29056
10 1.001,939 918 959,9694 -8,37763 -4,18882
10
8
6
4 PR x SAC
2 PR x SAM
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
–2
–4
–6
–8
–10
7) As variações são percentuais.
0 SAC PRICE SAM SC X PR SC X AS
1 900 821,9388 860,9694 -8,67347 -4,33674
2 900 838,3775 869,1888 -6,84694 -3,42347
3 900 855,1451 877,5725 -4,98388 -2,49194
4 900 872,248 886,124 -3,08356 -1,54178
5 900 889,6929 894,8465 -1,14523 -0,57261
6 900 907,4868 903,7434 0,831866 0,415933
7 900 925,6365 912,8183 2,848504 1,424252
8 900 944,1493 922,0746 4,905474 2,452737
9 900 963,0322 931,5161 7,003583 3,501792
10 900 982,2929 941,1464 9,143655 4,571827
12
10
8
6
4
SC x PR
2
SC x AS
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
–2
–4
–6
–8
45
–10
8) Tabela SAC
0 180.000
1 10.800 7.500 18.300 172.500
2 10.350 7.500 17.850 165.000
3 9.900 7.500 17.400 157.500
4 9.450 7.500 16.950 150.000
5 9.000 7.500 16.500 142.500
6 8.550 7.500 16.050 135.000
7 8.100 7.500 15.600 127.500
8 7.650 7.500 15.150 120.000
9 7.200 7.500 14.700 112.500
10 6.750 7.500 14.250 105.000
11 6.300 7.500 13.800 97.500
12 5.850 7.500 13.350 90.000
13 5.400 7.500 12.900 82.500
14 4.950 7.500 12.450 75.000
15 4.500 7.500 12.000 67.500
16 4.050 7.500 11.550 60.000
17 3.600 7.500 11.100 52.500
18 3.150 7.500 10.650 45.000
19 2.700 7.500 10.200 37.500
20 2.250 7.500 9.750 30.000
21 1.800 7.500 9.300 22.500
22 1.350 7.500 8.850 15.000
23 900 7.500 8.400 7.500
24 450 7.500 7.950 0
Tabela Price
0 180.000,00
1 10.800 3.542,22 14.342,22 176.457,78
2 10.587,47 3.754,75 14.342,22 172.703,03
3 10.362,18 3.980,04 14.342,22 168.722,99
4 10.123,38 4.218,84 14.342,22 164.504,16
5 9.870,249 4.471,97 14.342,22 160.032,19
6 9.601,931 4.740,29 14.342,22 155.291,90
7 9.317,514 5.024,70 14.342,22 150.267,20
8 9.016,032 5.326,19 14.342,22 144.941,01
9 8.696,461 5.645,76 14.342,22 139.295,25
10 8.357,715 5.984,50 14.342,22 133.310,75
11 7.998,645 6.343,57 14.342,22 126.967,18
12 7.618,031 6.724,19 14.342,22 120.242,99
13 7.214,579 7.127,64 14.342,22 113.115,35
14 6.786,921 7.555,30 14.342,22 105.560,05
15 6.333,603 8.008,61 14.342,22 97.551,44
16 5.853,086 8.489,13 14.342,22 89.062,31
46
17 5.343,738 8.998,48 14.342,22 80.063,83
18 4.803,83 9.538,39 14.342,22 70.525,44
19 4.231,526 10.110,69 14.342,22 60.414,75
20 3.624,885 10.717,33 14.342,22 49.697,41

21 2.981,845 11.360,37 14.342,22 38.337,04
22 2.300,222 12.042,00 14.342,22 26.295,05
23 1.577,703 12.764,52 14.342,22 13.530,53
24 811,8318 13.530,39 14.342,22 0,14
Entre 9 e 10 meses de aplicação os valores convergem.
9) Tabela SAC
0 9.000,00
1 180 9.180,00
2 183,6 9.363,60
3 187,272 9.550,87
4 191,0174 1.364,41 1.555,428 8.186,46
5 163,7292 1.364,41 1.528,14 6.822,05
6 136,441 1.364,41 1.500,851 5.457,64
7 109,1528 1.364,41 1.473,563 4.093,23
8 81,86462 1.364,41 1.446,275 2.728,82
9 54,57641 1.364,41 1.418,987 1.364,41
10 27,28821 1.364,41 1.391,698 0,00
Tabela Price
0 9.000,00
1 180 9.180,00
2 183,6 9.363,60
3 187,272 9.550,87
4 191,0174 1.284,704 1.475,722 8.266,17
5 165,3234 1.310,399 1.475,722 6.955,77
6 139,1154 1.336,606 1.475,722 5.619,16
7 112,3833 1.363,339 1.475,722 4.255,82
8 85,11648 1.390,605 1.475,722 2.865,22
9 57,30437 1.418,418 1.475,722 1.446,80
10 28,93602 1.446,786 1.475,722 0,02
Tabela SAM
0 9.000,00
1 180 0 0 9.180,00
2 183,6 0 0 9.363,60
3 187,272 0 0 9.550,87
4 191,0174 1.324,557 1.515,575 8.226,31
5 164,5263 1.337,404 1.501,931 6.888,91
6 137,7782 1.350,508 1.488,287 5.538,40
7 110,768 1.363,874 1.474,642 4.174,53
8 83,49055 1.377,508 1.460,998 2.797,02
9 55,94039 1.391,414 1.447,354 1.405,61
10 28,11211 1.405,598 1.433,71 0,01
A tabela Sacre é idêntica a Price, pois T < 12 meses.
47
10) Tabela SAC
0 16.000
1 480 500 980 15.500
2 465 500 965 15.000
3 450 500 950 14.500
4 435 500 935 14.000
5 420 500 920 13.500
6 405 500 905 13.000
7 390 500 890 12.500
8 375 500 875 12.000
9 360 500 860 11.500
10 345 500 845 11.000
11 330 500 830 10.500
12 315 500 815 10.000
13 300 500 800 9.500
14 285 500 785 9.000
15 270 500 770 8.500
16 255 500 755 8.000
17 240 500 740 7.500
18 225 500 725 7.000
19 210 500 710 6.500
20 195 500 695 6.000
21 180 500 680 5.500
22 165 500 665 5.000
23 150 500 650 4.500
24 135 500 635 4.000
25 120 500 620 3.500
26 105 500 605 3.000
27 90 500 590 2.500
28 75 500 575 2.000
29 60 500 560 1.500
30 45 500 545 1.000
31 30 500 530 500
32 15 500 515 0
Tabela Price
0 16.000
1 480 304,7446 784,7446 15.695,26
2 470,8577 313,8869 784,7446 15.381,37
3 461,4411 323,3035 784,7446 15.058,07
4 451,742 333,0026 784,7446 14.725,06
5 441,7519 342,9927 784,7446 14.382,07
6 431,4621 353,2825 784,7446 14.028,79
7 420,8636 363,8809 784,7446 13.664,91
8 409,9472 374,7974 784,7446 13.290,11
9 398,7033 386,0413 784,7446 12.904,07
10 387,122 397,6225 784,7446 12.506,45
11 375,1934 409,5512 784,7446 12.096,89
48
12 362,9068 421,8377 784,7446 11.675,06
13 350,2517 434,4929 784,7446 11.240,56
14 337,2169 447,5277 784,7446 10.793,04
15 323,7911 460,9535 784,7446 10.332,08

16 309,9625 474,7821 784,7446 9.857,3
17 295,719 489,0256 784,7446 9.368,274
18 281,0482 503,6963 784,7446 8.864,578
19 265,9373 518,8072 784,7446 8.345,771
20 250,3731 534,3714 784,7446 7.811,399
21 234,342 550,4026 784,7446 7.260,997
22 217,8299 566,9147 784,7446 6.694,082
23 200,8225 583,9221 784,7446 6.110,16
24 183,3048 601,4398 784,7446 5.508,72
25 165,2616 619,483 784,7446 4.889,237
26 146,6771 638,0674 784,7446 4.251,17
27 127,5351 657,2095 784,7446 3.593,96
28 107,8188 676,9258 784,7446 2.917,035
29 87,51104 697,2335 784,7446 2.219,801
30 66,59403 718,1505 784,7446 1.501,651
31 45,04952 739,695 784,7446 761,9556
32 22,85867 761,8859 784,7446 0,069659
Tabela SAM
0 16.000
1 480 402,3723 882,3723 15.597,63
2 467,9288 406,9435 874,8723 15.190,68
3 455,7205 411,6518 867,3723 14.779,03
4 443,371 416,5013 859,8723 14.362,53
5 430,8759 421,4963 852,3723 13.941,03
6 418,231 426,6412 844,8723 13.514,39
7 405,4318 431,9405 837,3723 13.082,45
8 392,4736 437,3987 829,8723 12.645,05
9 379,3516 443,0206 822,3723 12.202,03
10 366,061 448,8113 814,8723 11.753,22
11 352,5967 454,7756 807,3723 11.298,45
12 338,9534 460,9189 799,8723 10.837,53
13 325,1258 467,2464 792,3723 10.370,28
14 311,1084 473,7638 784,8723 9.896,518
15 296,8955 480,4767 777,3723 9.416,041
16 282,4812 487,3911 769,8723 8.928,65
17 267,8595 494,5128 762,3723 8.434,137
18 253,0241 501,8482 754,8723 7.932,289
19 237,9687 509,4036 747,3723 7.422,885
20 222,6866 517,1857 739,8723 6.905,7
21 207,171 525,2013 732,3723 6.380,498
22 191,415 533,4573 724,8723 5.847,041
23 175,4112 541,9611 717,3723 5.305,08
24 159,1524 550,7199 709,8723 4.754,36
25 142,6308 559,7415 702,3723 4.194,619
26 125,8386 569,0337 694,8723 3.625,585
49
27 108,7675 578,6047 687,3723 3.046,98
28 91,40941 588,4629 679,8723 2.458,517
29 73,75552 598,6168 672,3723 1.859,901
30 55,79702 609,0753 664,8723 1.250,825
31 37,52476 619,8475 657,3723 630,9778
32 18,92933 630,9429 649,8723 0,034829
Tabela SACRE
0 16.000
1 480 304,7446 784,7446 15.695,26
2 470,8577 313,8869 784,7446 15.381,37
3 461,4411 323,3035 784,7446 15.058,07
4 451,742 333,0026 784,7446 14.725,06
5 441,7519 342,9927 784,7446 14.382,07
6 431,4621 353,2825 784,7446 14.028,79
7 420,8636 363,8809 784,7446 13.664,91
8 409,9472 374,7974 784,7446 13.290,11
9 398,7033 386,0413 784,7446 12.904,07
10 387,122 397,6225 784,7446 12.506,45
11 375,1934 409,5512 784,7446 12.096,89
12 362,9068 421,8377 784,7446 11.675,06
13 350,2517 464,8292 815,0809 11.210,23
14 336,3068 478,7741 815,0809 10.731,45
15 321,9436 493,1373 815,0809 10.238,32
16 307,1495 507,9315 815,0809 9.730,384
17 291,9115 523,1694 815,0809 9.207,215
18 276,2164 538,8645 815,0809 8.668,35
19 260,0505 555,0304 815,0809 8.113,32
20 243,3996 571,6813 815,0809 7.541,638
21 226,2491 588,8318 815,0809 6.952,807
22 208,5842 606,4967 815,0809 6.346,31
23 190,3893 624,6916 815,0809 5.721,618
24 171,6485 643,4324 815,0809 5.078,186
25 152,3456 571,0736 723,4192 4.507,112
26 135,2134 588,2058 723,4192 3.918,906
27 117,5672 605,852 723,4192 3.313,054
28 99,39163 624,0276 723,4192 2.689,027
29 80,6708 642,7484 723,4192 2.046,278
30 61,38835 662,0309 723,4192 1.384,247
31 41,52742 681,8918 723,4192 702,3557
32 21,07067 702,3485 723,4192 0,007158
11) Tabela SAC

0 80.000
1 4.800 13.333,33 18.133,33 66.666,67
2 4.000 13.333,33 17.333,33 53.333,33
3 3.200 13.333,33 16.533,33 40.000
4 2.400 13.333,33 15.733,33 26.666,67
5 1.600 13.333,33 14.933,33 13.333,33
50
6 800 13.333,33 14.133,33 0
Tabela Price
0 80.000
1 4.800 11.469,09 16.269,09 68.530,91
2 4.111,855 12.157,24 16.269,09 56.373,67
3 3.382,42 12.886,67 16.269,09 43.487
4 2.609,22 13.659,87 16.269,09 29.827,13
5 1.789,628 14.479,46 16.269,09 15.347,67
6 920,8602 15.348,23 16.269,09 -0,5614
Tabela SAM
0 80.000
1 4.800 12.401,21 17.201,21 67.598,79
2 4.055,927 12.745,28 16.801,21 54.853,5
3 3.291,21 13.110 16.401,21 41.743,5
4 2.504,61 13.496,6 16.001,21 28.246,9
5 1.694,814 13.906,4 15.601,21 14.340,5
6 860,4301 14.340,78 15.201,21 -0,2807
A tabela SACRE é idêntica a Price, pois T < 12 meses.
12) Tabela SAC
0 3.200
1 304 800 1.104 2.400
2 228 800 1.028 1.600
3 152 800 952 800
4 76 800 876 0
Tabela Price
0 3.200
1 30,4 788,6847 819,0847 2.411,315
2 22,9075 796,1772 819,0847 1.615,138
3 15,34381 803,7409 819,0847 811,3973
4 7,708274 811,3764 819,0847 0,020891
Tabela SAM
0 3.200
1 167,2 794,3423 961,5423 2.405,658
2 125,4537 798,0886 923,5423 1.607,569
3 83,67191 801,8704 885,5423 805,6986
4 41,85414 805,6882 847,5423 0,010445
13) Tabela SAC

0 22.500
1 1732,5 5.625 7.357,5 16.875 51
2 1.299,375 5.625 7.357,5 11.250
3 866,25 5.625 7.357,5 5.625
4 433,125 5.625 7.357,5 0
Tabela Price
0 22.500
1 1.732,5 5.015,543 6.748,043 17.484,46
2 1.346,303 5.401,74 6.748,043 12.082,72
3 930,3692 5.817,674 6.748,043 6.265,043
4 482,4083 6.265,635 6.748,043 -0,59155
Tabela SAM
0
1 1.732,5 5.320,272 7.052,772 17.179,73
2 1.322,839 5.513,37 7.052,772 11.666,36
3 898,3096 5.721,337 7.052,772 5.945,022
4 457,7667 5.945,317 7.052,772 -0,29577
14) Tabela SAC
0 42.000
1 3.360 8.400 11.760 33.600
2 2.688 8.400 11.088 25.200
3 2.016 8.400 10.416 16.800
4 1.344 8.400 9.744 8.400
5 672 8.400 9.072 0
Tabela Price
0 42.000
1 3.360 7.159,198 10.519,2 34.840,8
2 2.787,264 7.731,933 10.519,2 27.108,87
3 2.168,71 8.350,488 10.519,2 18.758,38
4 1.500,67 9.018,527 10.519,2 9.739,854
5 779,1883 9.740,009 10.519,2 -0,15513
Tabela SAM
0 4.2000
1 3.360 7.779,599 11.139,6 34.220,4
2 2.737,632 8.065,967 10.803,6 26.154,43
3 2.092,355 8.375,244 10.467,6 17.779,19
4 1.422,335 8.709,264 10.131,6 9.069,927
5 725,5942 9.070,005 9.795,599 -0,07757
A tabela SACRE é idêntica a Price, pois T < 12 meses.
52
Atividades Complementares
Respostas ARFR – página 123 Respostas ARB – página 127

1) a 1) e
2) c 2) d
3) e
3) a
4) b
5) d
6) a
7) e
8) c
9) b
10) c
11) a
12) a
13) d
14) e
15) d

Manual Prof Matematica Financeira

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Manual Prof Matematica Financeira

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Manual do Professor – Matemática Financeira

as práticas laboratoriais, o estágio, a visita técnica e outras atividades inerentes

1.1 Por que a Formação Técnica de Nível Médio É

• Maior rapidez para adentrar ao mercado de trabalho;

Esses dados são oriundos de pesquisas. Uma delas, intitulada “Educação

Com o Decreto Federal nº 5.840/2006, foi criado o programa de pro-

3. Controle e Processos Industriais

Para cada curso, o Catálogo estabelece carga horária mínima para a

Etapas/Modalidades de Matrículas / Ano

Ensino Fundamental 9,8 milhões

A experiência internacional tem mostrado que 30% das matrículas da

estudantes em cursos técnicos dentro de cinco anos.

3. O Que É Educação Profissionalizante?

4. Elaboração dos Livros Didáticos

5. O Livro Didático Técnico e o

e mantendo a motivação para o progresso do educando, sugerindo a ele novas

5.2 Tipos de Avaliação

o suporte da interdisciplinaridade. Visa também à ressignificação do espaço

7. Referências Bibliográficas Gerais

8.2 Princípios Pedagógicos

8.3 Articulação do Conteúdo

12 8.4 Atividades Complementares

atender as necessidades do educando de acordo com o curso técnico em

8.5 Sugestões de Leitura

9. Orientações 9) Não, será pago pelo vestido o valor de

Respostas – página 14 12) Y = 0,2035 X

8) B = 493,32 e C = 123,33 10) a

10) ESPOSA = 17.333,33; FILHO 1 = 12) –9/2

2.500 32) i = 20%

1.000 34) T = 3h e X = 240 km de A

0 35) Como estamos no regime de capitaliza-

20) 1 característica e 0,92... mantissa. 250.000

21) M1/M2=100 200.000

23) 160 dias 100.000

6) 7,18% 15) J = 24.886,30 reais

9) C = 56.891,92 73.959,31 13 anos 1 a.m. 275.283,23 349.242,54 19

5) 3h 2) Sim. Basta utilizar a relação de equi-

11) Infinitas soluções, pois depende da taxa 12) b

6) 6 parcelas. 12) Tempo maior de 100 anos.

Solução pela tabela Price

3 605,4143 858,0134 1.463,428 40.326,63

18 1.239,999 1.645,64 2.885,639 39.687,67 13,75351

21 750 500 1.250 49.500 nov/06

1 1.080 582,4183 1.662,418 17.417,58

13 262,5 1.458,333 1.720,833 16.041,67

3 25,24542 241,3009 266,5464 2.283,24 2,9409852

17) Usando IGPM = 0,7% (ref dez 2010) teremos que:

22) Tabela inicial no sistema

10 133,0614 1.065,651 1.198,712 2.260,88 8,110896

31) Tabela SAC genérica

Assim SD0 = 4.629,62 o que permite construir a tabela se fosse o solicitado.

Tabela Price genérica

Assim como SD0 = 4.629, 62 a soma das prestações será 5.707,92.

32) Tabela SAC genérica

33) Tabela SAC genérica

Tabela Price genérica

34) Sistema SAC

35) Sistema SAC

19 3.360 4.000 7.360 164.000,00

49 1.460,31 5.444,001 6.904,311 67.571,50

Respostas - página 115

Tabela Ssacre – como T < 12 meses a tabela é idêntica a Price.

6) As variações são percentuais.