A relevância da Escola Dominical no contexto da Educação Cristã

INTRODUÇÃO

A Escola Dominical está inserida em um amplo contexto educacional

denominado Educação cristã. A educação cristã, como instrumento de
formação e aperfeiçoamento do caráter cristão, não ocorre apenas no
ambiente da Escola Dominical, mas em todos os setores e seguimentos da
igreja local. Nesta rica oportunidade, apresentaremos razões que justifiquem a
relevância da ED como principal ferramenta de Educação Cristã na igreja.

I. É relevante em razão de sua essencialidade.

A – A Escola Dominical não é uma atividade educativa opcional, é

essencial.

Em razão de a igreja estar intrinsecamente associada à educação cristã, a

Escola Dominical como departamento principal de ensino, não é opcional, é
vital, pois, incrementa e dinamiza todas as atividades e iniciativas
educacionais e evangelísticas dos demais setores.

A Escola Dominical não pode ser considerada apenas um apêndice, anexo ou

assessório na estrutura geral da igreja ou mero departamento secundário. 

Ela se confunde com a própria essência da Igreja. Não é apenas parte da

igreja; é a própria igreja ministrando ensino bíblico metódico, sistemático.

Desde os primórdios a Igreja Cristã perseverava na doutrina e instrução dos

apóstolos. No primeiro século não havia templos. As famílias se reuniam em
suas casas para orar, comungar e estudar a Palavra de Deus. Os crentes mais
experientes ensinavam os neófitos basicamente de forma expositiva e em tom
familiar (homilétike); explicando e interpretando os pontos mais difíceis das
Escrituras de acordo com a orientação dos apóstolos e diretamente do Espírito
Santo.  

E hoje? A Igreja está realmente interessada em estudar a Bíblia?

B – Onde fica a ED no programa geral de nossas igrejas? Qual a sua

importância?

Há algumas décadas, na maioria das igrejas tradicionais, era comum o

número de matriculados na Escola Dominical ultrapassar ao de membros da
igreja. O que podemos dizer das nossas Escolas Dominicais atualmente?

 Enquanto as igrejas tradicionais estão repensando a ED, grande parte das

igrejas pentecostais somente começaram a pensar na relevância do ensino
bíblico sistemático de algumas décadas para cá. 

 (A CPAD através do Setor de Educação Cristã e especificamente do CAPED

vem realizando um excelente trabalho de conscientização nesta área)

C – A relevância da Escola Dominical está explicita no seu principal

conceito.

A Escola Dominical conjuga os dois lados da Grande Comissão dada à Igreja

(Mt 28.20; Mc 16.15). Ela evangeliza enquanto ensina.

 O cumprimento da Grande Comissão através da ED,  pode ser visto em

quatro etapas:

Alcançar – a ED é o instrumento que cada igreja possui para alcançar todas

as faixas etárias. (A audiência do culto à noite, além de ser heterogênea, não
tem oportunidade de refletir, questionar e interiorizar o conteúdo recebido).

Conquistar – através do testemunho e da exposição da Palavra. Disse Jesus:

"...serão todos ensinados por Deus...todo aquele que do pai ouviu e aprendeu
vem a mim" (Jo 6.45). A conversão é perene quando acontece através do
ensino. 

Ensinar – até que ponto estamos realmente ensinando aqueles que temos
conquistado? 

Há quem diga que o ensino metódico e sistemático é contrário à

espiritualidade? Isto é verdade?

"O ensino das doutrinas e verdades eternas da Bíblia, na Escola Dominical

deve ser pedagógico e metódico como numa escola, sem contudo deixar de
ser profundamente espiritual." 

Isto significa que devemos ensinar a Palavra de Deus com seriedade e

esmero, apropriando-nos dos mais eficazes recursos educacionais que estejam
à nossa disposição: “...se é ensinar haja dedicação ao ensino” (Rm 12.7b).

Treinar – devemos treiná-los para que instruam a outros.

Estas 4 etapas estão conjugadas aos 3 principais objetivos da Escola

Dominical que são: ganhar almas para Jesus; desenvolver a espiritualidade
dos alunos e treinar o cristão para o serviço do Mestre.

II. É relevante porque é a principal agência de ensino na igreja.

A ED é a maior agência de ensino da Igreja. Nenhuma outra reunião tem um

programa de estudo sistemático da Bíblia com a mesma abrangência e
profundidade. Ajustado a cada faixa etária, o currículo da ED possibilita um
estudo completo das Escrituras em linguagem acessível a cada segmento,
criando raízes profundas na vida de cada crente.

III. É relevante porque é uma escola que transforma.

Foi a criação da Escola Dominical, da forma como é conhecida atualmente,

que mudou a face da Inglaterra, que mudou a face da Inglaterra. Crianças que
antes tinham comportamento marginalizado, abandonadas à sua própria sorte,
começaram a ser atraídas por Robert Raikes para reuniões sistemáticas com
tríplice ênfase: social, bíblica e evangelística.

IV. É relevante porque fortalece a comunhão com Deus e entre os irmãos.

 Não pode haver crescimento espiritual fora do contexto da comunhão cristã

“Até que todos cheguemos à unidade da fé e ao conhecimento do Filho de

Deus...” (Ef 4.13).

“E perseveravam na doutrina dos apóstolos, e na comunhão, e no partir do

pão, e nas orações (...) Todos os que criam estavam juntos...” (At 2.42,44).

A Escola Dominical propicia um ambiente favorável ao inter-relacionamento

dos crentes. 

Ela representa o lar espiritual onde, além do conhecimento da Palavra de

Deus, compartilham-se idéias, princípios, verdades e aspirações.

V. É relevante porque é ferramenta de evangelização e discipulado. 

VI. É relevante na edificação total da família cristã.

Ela não cuida apenas da formação espiritual, mas preocupa-se com a

edificação geral, que inclui:

Bons costumes, exercício da cidadania e a formação do caráter

A ED complementa e, às vezes corrige a educação ministrada nas escolas

seculares.

a) A ED complementa a educação cristã ministrada nos lares.

No Antigo Testamento, entre o povo de Deus, eram os próprios pais os

responsáveis pelo ensino das Escrituras:

“E estas palavras que hoje te ordeno estarão no teu coração; e as intimará

(inculcarás) a teus filhos e delas falarás assentado em tua casa, e andando pelo
caminho, e deitando-te, e levantando-te” (Dt 6.6,7).

“Ponde, pois, estas minhas palavras no vosso coração e na vossa alma, e atai-
as por sinal na vossa mão, para que estejam por testeiras entre os vossos
olhos, e ensinai-as a vossos filhos, falando delas assentado em tua casa, e
andando pelo caminho, e deitando-te e levantando-te” (Dt 11.18,19).

“Ajunta o povo, homens, e mulheres, e meninos, e os teus estrangeiros que

estão dentro das tuas portas, para que ouçam, e aprendam, e temam ao
Senhor, vosso Deus, e tenham cuidado de fazer todas as palavras desta lei”
(Dt 31.12).

“E o terá consigo (o livro da Lei), e nele lerá todos os dias da sua vida, para
que aprenda a temer ao Senhor seu Deus, para guardar todas as palavras desta
lei, e estes estatutos para cumpri-los” (Dt 17.19).

O objetivo final é sempre cumprir: “Sede cumpridores da palavra e não

somente ouvintes enganando-vos com falsos discursos” (Tg 1.22).

A grande maioria das famílias recebe pouca ou nenhuma instrução na Palavra

de Deus, no lar, sob a liderança do seu chefe. Em função de a Bíblia perder
seu lugar no seio da família, a igreja ficou com a grande responsabilidade de
providenciar educação religiosa. 

Todo o impacto desta responsabilidade caiu sobre a ED e seus oficiais. Além

de aproximar pais e filhos na comunhão do corpo de Cristo, A ED introduz
crianças, adolescentes, jovens e adultos no conhecimento bíblico, afastando-
os da ociosidade e das más companhias.

VII. É relevante porque é fonte de genuíno avivamento.

Hilquias, o sacerdote: “Achei o livro da Lei na Casa do Senhor” (2 Cr 34.15). 

É um chamamento à redescoberta do ensino da Palavra de Deus como base de

todo avivamento. Não há outro caminho para manter a Igreja viva, a não ser o
retorno às Escrituras, como ocorreu no tempo do rei Josias.

Marcos Tuler