Agrupamento escolas Frei Gonçalo de Azevedo

Disciplina: Português

“Correção do teste”

Professora: Gabriela Viedemann

Trabalho realizado por: Madalena Pereira nº 11

Dia 5 de junho de 2021

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 Grupo I

1. A perceção que Blimunda tem do tempo apresenta, nos três primeiros

períodos do texto, entre outras, as seguintes características: o progressivo
apagamento da consciência das unidades de medida do tempo e a noção da
passagem do tempo captada através de diferentes sinais físicos (partes do dia,
espaços percorridos, variações meteorológicas, rostos de pessoas…).

2.1 As vozes presentes no excerto referido pertencem a Blimunda “Já aqui

estive, já aqui passei”, “Não se lembra de mim, chamavam-me Voadora”; e
uma interlocutora ( ou interlocutor) daquela personagem “Ah bem me lembro,
então achou o homem que procurava”, “Sim, esse”.

2.2 As falas contidas no excerto mencionado têm a função de reproduzir o que

as personagens dizem umas às outras e enfatizar o carácter incansável da
demanda de Blimunda, que regressa a lugares por onde já passou, perseverando
sempre na determinação de procurar Baltasar.

3. Blimunda caracteriza-se, entre outros, pelos seguintes traços: persistente,

determinada “Nove anos procurou Blimunda”, “Milhares de léguas andou
Blimunda”; resistente, estóica “Milhares de léguas andou Blimunda, quase
sempre descalça. A sola dos seus pés tornou-se espessa, fendida como uma
cortiça (…)” e pobre “(…) a pedir esmola (…)”.

Grupo II

1. Indiferente
2. Introdução à temática que vai desenvolver
3. Multifacetada como a vida
4. O paralelismo com Memorial do Convento
5. “língua portuguesa”
6. Inserção numa frase subordinada relativa
7. 1) Com o recurso a “É que” o enunciador explica a ideia expressa desde
o início do parágrafo.
2) Com o recurso à conjunção “mas” o enunciador exprime oposição em
relação à ideia apresentada anteriormente.

2
3) Com a utilização da frase negativa iniciada por “De outra coisa não
fala” o enunciador nega para afirmar com mais veemência.
4) Com o recurso ao travessão duplo o enunciador especifica a
informação apresentada no segmento textual anterior.
5) Com a utilização da forma do verbo auxiliar modal “poderia” o
enunciador especifica a informação apresenta o conteúdo da frase como
uma possibilidade.