2º Simulado - UERJ - Geografia

Caderno de Respostas
2º Simulado UERJ 2022 – Estratégia Vestibulares – 16/05/2021

CPF 15996139723
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QUESTÕES
INTERDISCIPLINARES
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Prof. Henrique Goulart/ Prof.ª Viviane Andrade/

Prof. Saulo Teruo Takami/ Prof. Guilherme Alves/
Prof. Andrew Cazemiro
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Texto Base
Texto Interdisciplinar – UERJ
Como o asteroide que matou os dinossauros mudou a Amazônia

Aline Pellegrini
09 de abr de 2021
Ecossistemas tropicais dominados por plantas com flores teriam se formado após colisão de gigantesca rocha espacial
Há 66 milhões de anos, um asteroide de 12 km de largura atingiu a península de Yucatán, no México, e extinguiu não
só os dinossauros, mas também três quartos de todas as outras espécies animais e metade das vegetais. Publicada no dia
2 de abril pela revista Science, uma nova pesquisa mostra que, das cinzas dessa destruição, podem ter nascido as florestas
tropicais do norte da América do Sul.
A partir da análise dos dados de 6.000 folhas fósseis e 50 mil grãos de pólen fossilizados de antes e depois que a rocha
espacial colidiu com o planeta, o novo estudo responde a duas questões que pareciam sem solução: o que aconteceu com
os ecossistemas tropicais após a extinção dos dinossauros e quando as florestas tropicais modernas surgiram.
O que foi encontrado

Por mais de uma década, pesquisadores sul-americanos escavaram e catalogaram essa flora ancestral colombiana.
Identificar as espécies foi um trabalho que levou anos, mas permitiu à equipe determinar quais delas foram perdidas e quais
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surgiram após o impacto do asteroide.

Antes da colisão, florestas tropicais como a Amazônia eram muito diferentes do que são agora. Os pesquisadores não
encontraram apenas mudanças na composição das espécies, mas também mudanças na estrutura da floresta.
Após o impacto da rocha na Terra, a diversidade das plantas caiu cerca de 45%. Nos seis milhões de anos que se
seguiram ao evento, as florestas se recuperaram e as plantas com flores passaram a dominar esses ecossistemas.
O adeus das coníferas

Os componentes analisados contaram uma história: quando os dinossauros estavam vivos, no período Cretáceo (entre
145 milhões e 66 milhões de anos atrás), as florestas tropicais sul-americanas eram formadas por coníferas e outras
gimnospermas que se organizavam de forma espaçada. O sol iluminava o chão da floresta.
Famílias de dinossauros e de insetos lá viviam até a queda do asteroide. Depois disso, um novo tipo de floresta começou
a crescer. A formação densa que passou a limitar a entrada de luz no solo, que atualmente caracteriza as florestas tropicais,
ocorreu após o evento. Poucas samambaias permaneceram e as árvores passaram a crescer competindo pela luz.
Segundo os pesquisadores, há três possíveis explicações para essa mudança:
Uma hipótese sugere que os dinossauros, grandes e pesados, eram os responsáveis por manter a vegetação baixa,
pisoteando o espaço entre as grandes coníferas e comendo ou quebrando novas mudas. Sem esses animais, as plantas
puderam crescer e preencher as lacunas da floresta.
O impacto do asteroide pode ter aumentado dramaticamente a disponibilidade de nutrientes no solo, talvez pelas cinzas
da fauna extinta. Com mais nutrientes, as angiospermas (plantas com flores) tiveram então uma vantagem, já que
conseguiram crescer mais rápido do que as gimnospermas.
A última hipótese é a de que a extinção das coníferas criou uma oportunidade para que as angiospermas tomassem seu
lugar.
O paleobiólogo Carlos Jaramillo, um dos responsáveis pela pesquisa, afirma que todas essas hipóteses já existiam, mas
que a explicação sobre o que permitiu que as plantas com flores se tornassem o grupo dominante nas florestas tropicais
sul-americanas de hoje poderia ser uma combinação das três suposições.
(Disponível em <https://www.nexojornal.com.br/expresso/2021/04/09/Como-o-asteroide-que-matou-os-dinossauros-mudou-a-Amaz%C3%B4nia> Acesso em 26 abr.

2021)
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Física
01. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Ao supor-se um asteroide esférico de 12km
de diâmetro, como o que atingiu a península de Yucatán, no México, há 66 milhões de anos, e extinguiu os dinossauros,
três quartos de todas as outras espécies de animais e metade das vegetais, podemos dizer que a razão entre o volume
desse asteroide pelo volume da Terra, que tem diâmetro de 12000km, é da ordem de:
(A) 𝟏𝟎𝟗
(B) 𝟏𝟎𝟑
(C) 𝟏𝟎−𝟗
(D) 𝟏𝟎−𝟑
Comentários
O volume de uma esfera é dado pela seguinte equação:
𝟒 ⋅ 𝝅 ⋅ 𝒓𝟑
𝑽=
𝟑
Como o raio de uma esfera é metade de seu diâmetro (r=D/2), podemos escrever:
𝟒 ⋅ 𝝅 ⋅ 𝑫𝟑
𝑽=
𝟐𝟒
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Assim, a razão entre os volumes fica:

𝟒 ⋅ 𝝅 ⋅ 𝑫𝟑𝑨
𝑽𝑨𝒔𝒕𝒆𝒓𝒐𝒊𝒅𝒆 𝟐𝟒 𝑫𝟑𝑨 𝟏𝟐𝟑 𝟏𝟑 𝟏
= 𝟑
= 𝟑
= 𝟑
= 𝟑
= 𝟗 = 𝟏𝟎−𝟗
𝑽𝑻𝒆𝒓𝒓𝒂 𝟒 ⋅ 𝝅 ⋅ 𝑫𝑻 𝑫𝑻 𝟏𝟐𝟎𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎𝟎 𝟏𝟎
𝟐𝟒
Gabarito: C.
02. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Conforme o texto, os dinossauros viveram
no período Cretáceo, que durou de 145 milhões a 66 milhões de anos atrás. Sobre esse período, pode-se afirmar que:
(A) a vegetação era dominada por coníferas e gimnospermas, os continentes estavam divididos em dois, a Laurásia e a
Gondwana, e, caso uma civilização alienígena inteligente fosse capaz de nos observar hoje por um telescópio, a partir
de um exoplaneta que esteja a 100 milhões de anos-luz de distância daqui, ela encontraria dinossauros vivendo por
aqui.
(B) a vegetação era dominada por coníferas e gimnospermas, os continentes estavam unidos formando a Pangeia, e, caso
uma civilização alienígena inteligente fosse capaz de nos observar hoje por um telescópio, a partir de um exoplaneta
que esteja a 150 milhões de anos-luz de distância daqui, ela encontraria dinossauros vivendo por aqui.
(C) a vegetação era dominada por coníferas e gimnospermas, os continentes estavam divididos em dois, a Laurásia e a
Pangeia, e, caso uma civilização alienígena inteligente fosse capaz de nos observar hoje por um telescópio, a partir de
um exoplaneta que esteja a 100 mil anos-luz de distância daqui, ela encontraria dinossauros vivendo por aqui.
(D) a vegetação era dominada por coníferas e gimnospermas, os continentes estavam juntos formando a Pangeia, e, caso
uma civilização alienígena inteligente fosse capaz de nos observar hoje por um telescópio, a partir de um exoplaneta
que esteja a 100 milhões de anos-luz de distância daqui, ela encontraria dinossauros vivendo por aqui.
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Comentários
O período Cretáceo durou de 1450 milhões a 66 milhões de anos, terminando com a queda de um grande asteroide,
que atingiu a região que, hoje, está na península de Yucatán, no México.
Nesse período, a vegetação era dominada por coníferas e gimnospermas. Além disso, a porção de terra emersa era
formada por dois grandes continentes: a Laurásia e a Gondwana. Esses dois grandes continentes surgiram a partir da
Pangeia, que foi dividida pelo aumento do nível dos mares.
A luz tem velocidade limitada a 300000km/s. Assim, a luz que recebemos hoje de qualquer objeto, já saiu dele há um
tempo que depende da distância que ele está daqui. Um sinal luminoso viajando durante um ano terrestre, percorre uma
distância igual a 1 ano-luz.
Assim, toda a luz que podemos ver hoje é a luz que saiu antigamente do objeto que estamos observando. Quando
olhamos uma estrela que está a 4 anos-luz de distância daqui, estamos recebendo uma luz que saiu há 4 anos dela.
Então, caso uma civilização alienígena inteligente fosse capaz de nos observar hoje por um telescópio, a partir de um
exoplaneta que esteja a 100 milhões de anos-luz de distância daqui, ela encontraria dinossauros vivendo por aqui.
Gabarito: A.
Português
03. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Viviane Andrade) O texto de Aline Pellegrini, publicado no site
do Nexo Jornal, detém, predominantemente, características de textos do tipo expositivo. Dos aspectos de linguagem abaixo,
quais não podem ser comprovados no texto acima?
(A) Registro formal.
(B) Vocabulário pessoal.
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(C) Função referencial.

(D) Argumentos de autoridade.
Comentários:
A alternativa A está correta, pois esse texto foi construído sob o registro formal da Língua Portuguesa.
A alternativa B está incorreta, pois não há indícios de pessoalização no texto, tais como o uso da 1ª pessoa discursiva
ou linguagem informal.
A alternativa C está correta, pois a função referencial é a função dominante nesse texto.
A alternativa D está correta. No último parágrafo, há a citação indireta do peleobiólogo Carlos Jaramillo.
Gabarito: B.
04.
"Após o impacto da rocha na Terra, a diversidade das plantas caiu cerca de 45%. Nos seis milhões de anos
que se seguiram ao evento, as florestas se recuperaram e as plantas com flores passaram a dominar esses
ecossistemas."
(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Viviane Andrade) No trecho, a forma verbal sublinhada expressa
uma ação que se caracteriza como:
(A) concluída
(B) simultânea
(C) interrompida
(D) reiterada
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Comentários:
A alternativa A está correta, pois o verbo intransitivo "cair", no passado, indica uma ação já concluída.
A alternativa B está incorreta, pois não há simultaneidade de ações na oração.
A alternativa C está incorreta, pois o foco da ação, nesse caso, não está centrada no desenvolvimento, e sim no seu
fim.
A alternativa D está incorreta. A ação descrita na oração não denota um aspecto durativo, isto é, uma ação duradoura,
repetitiva.
Gabarito: A.
05.
"Os pesquisadores não encontraram apenas mudanças na composição das espécies, mas também
mudanças na estrutura da floresta."
(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Viviane Andrade) Para ligar as orações acima, mantendo a coesão
e coerência semântica, o termo sublinhado pode ser substituído por:
(A) e também
(B) contudo
(C) em virtude de
(D) como também
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Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois o uso da conjunção "e" seguida de "também" é inadequado: configura redundância.
A alternativa B está incorreta, pois as orações não são adversativas.
A alternativa C está incorreta, pois "em virtude de" introduz uma consequência, o que não é denotado na frase em
destaque.
A alternativa D está correta. O "como também" pode substituir "mas também" adequadamente, uma vez que ambos
denotam acréscimo de ideias.
Gabarito: D.
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Geografia
06. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami) Considere os conceitos a seguir.
I. Até o momento, a explicação mais aceita sobre a origem do Universo entre a comunidade científica é baseada na teoria
segundo a qual teria havido uma grande liberação de energia, criando o espaço e o tempo, e isso teria ocorrido há 12 ou
até 15 bilhões de anos. Ela apoia-se, em parte, na teoria da relatividade do físico Albert Einstein (1879-1955) e nos estudos
dos astrônomos Edwin Hubble (1889-1953) e Milton Humason (1891-1972), os quais demonstraram que o Universo não é
estático e se encontra em constante expansão, ou seja, as galáxias estão afastando-se umas das outras.
II. São os planetas: Mercúrio, Vênus, Terra e Marte, e estão localizados na órbita interna, pois ficam mais próximos do Sol
e têm maior densidade que os planetas gasosos. Essa formação tem a ver com a formação do sistema Solar, em que os
materiais mais densos tendem a se concentrar mais próximos do Sol e os mais leves, mais distantes.
Assinale a alternativa que corresponde aos conceitos I e II.

(A) I - Teoria da condensação de gases; II - planetas anões.
(B) I - Teoria do Big Bang; II - planetas telúricos (referentes à Terra).
(C) I - Teoria do Universo pulsante; II - planetas terrestres.
(D) I - Teoria do Universo estacionário; II - planetas externos.
Comentários:
A afirmativa I refere-se à teoria de grande explosão que deu origem ao Universo, que se encontra em expansão até os
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dias de hoje, chamado Big Bang. A afirmativa II refere-se aos planetas telúricos, ao qual a Terra faz parte, planetas de
maior densidade e que fazem suas orbitas mais próximas ao Sol se comparadas com os planetas gasosos.
Gabarito: B.
Química
07. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) Antes da colisão, florestas tropicais como a
Amazônia eram muito diferentes do que são agora. Os pesquisadores não encontraram apenas mudanças na composição
das espécies, mas também mudanças na estrutura da floresta.
Algumas rochas vulcânicas, chamadas geiseritas, foram criadas por um gêiser vulcânico na superfície da Terra. Elas criaram
bolhas quando o gás ficou preso em um filme pegajoso, provavelmente produzido por uma camada fina de micro-organismos
bacterianos. A evidência apontou para fontes termais e piscinas vulcânicas, em terra, a 3,6 bilhões de anos.
Sabendo que o potássio-40 possui um tempo de meia-vida 1,2 bilhões de anos e que esse isótopo pode ser utilizado para
datação da idade da Terra, a porcentagem de K-40 atual, considerando a época de formação das geiseritas, corresponde a
aproximadamente:
(A) 6,0%
(B) 12,0%
(C) 20,0%
(D) 50,0%
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Comentários:
Como o tempo de meia-vida do potássio-40 é de 1,2 bilhões de anos, passado esse período, a concentração desse
isótopo decaí pela metade. A formação das geiseritas data de 3,6 milhões de anos, então 3 meia-vidas terão se passado.
Sendo assim:
1 meia−vida 1 meia−vida 1 meia−vida
100% −−−−−−−−− 50% −−−−−−−−− 25% −−−−−−−−− 12,5%
Portanto, a porcentagem de K-40 atual é próxima de 12,0%.
Gabarito: C.
08. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) “A formação densa que passou a limitar a
entrada de luz no solo, que atualmente caracteriza as florestas tropicais, ocorreu após o evento. Poucas samambaias
permaneceram e as árvores passaram a crescer competindo pela luz.”
A importância da luz solar para as plantas está no fato delas converterem a energia luminosa em energia química durante
o processo de fotossíntese, que resulta na formação da glicose, por exemplo, como mostra a reação:
luz
𝐱 CO2 + 𝐲 H2 O → C6 H12 O6 + 𝐳 O2
Quando a equação está balanceada, seus coeficientes, representados por x, y e z, correspondem, respectivamente, a:
(A) 3, 3 e 3.
(B) 3, 3 e 6.
(C) 6, 6 e 6.
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(D) 6, 6 e 12.
Comentários:
Como há 1 mol de glicose sendo formada na reação, essa assume a seguinte forma balanceada:
luz
𝟔 CO2 + 𝟔 H2 O → C6 H12 O6 + 𝟔 O2
Portanto, os valores de x, y e z correspondem a 6, 6 e 6.
Conteúdo da Questão: Balanceamento de Reações Químicas.
Gabarito: C.
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Matemática
09. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Observe o trecho destacado do texto:
''Após o impacto da rocha na Terra, a diversidade das plantas caiu cerca de 45%. Nos seis milhões de anos que se seguiram
ao evento, as florestas se recuperaram e as plantas com flores passaram a dominar esses ecossistemas."
Supondo que existam aproximadamente 30 mil espécies de plantas na Amazônia e que esse valor signifique um aumento
de 20% em relação à diversidade que existia antes do impacto do asteroide, a quantidade aproximada de espécies
remanescentes após o impacto foi de:
(A) 25 000
(B) 19 500
(C) 13 750
(D) 13 500
Comentários:
Antes do impacto do asteroide, a quantidade de espécies era 𝑥.
Sabemos que 30 mil equivale a 120% do valor que existia anteriormente (𝑥), pois:
𝑣𝑓 = 𝑣𝑖 (100% + 𝑦%)
30000 = 𝑥(100% + 20%)
30000 = 1,2𝑥
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30000
𝑥=
1,2
𝑥 = 25000
Após o impacto, diminui 45%, passando a ser 0,55𝑥.
𝑣𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 = 𝑣𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 (100% − 𝑦%)
𝑣𝑓 = 𝑥(100% − 45%)
𝑣𝑓 = 𝑥(55%)
𝑣𝑓 = 0,55𝑥
Como x=25000, então:
𝑣𝑓 = 0,55 ∙ 25000
𝑣𝑓 = 13750 𝑒𝑠𝑝é𝑐𝑖𝑒𝑠.
Gabarito: C.
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PORTUGUÊS
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Prof.ª Viviane Andrade/Prof.ª Bete Ana
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Questões de Português
Resolvidas e comentadas por: Prof.ª Viviane Andrade / Prof.ª Bete Ana
TEXTO 1
LA FONTAINE REVISITADO:
RAP DA CIGARRA E A FORMIGA
Jô Soares
Saca essa fábula, bicho, As formigas, sem ligar,

que vai te deixar cabreiro. responderam na maior:
Num depósito de lixo - Se você não trabalhar,
tinha um bruta formigueiro. vai acabar na pior.
O formigueiro falado, A cigarra se mandou
na verdade não era mixo. dizendo que era besteira.
Foi só pra ficar rimado Das formigas se afastou
que eu falei que era no lixo. cantando um rock pauleira.
As formigas, ligadonas, Só voltou quando era inverno.
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trabalhavam noite e dia. As formigas, pra esnobar,

Ficavam muito doidonas em vez de um papo fraterno,
plugadas nessa mania. foram se bacanear.
Podes crer, não é mentira. Disseram logo as formigas:
Um dia uma punk louca - Olha, se quiser guarida
que se chamava cigarra vai pedir pras tuas amigas.
e achava que era touca Nós não damos boa vida.
trabalhar tanto, na marra, E a cigarra: - Eu tô na minha…
se meteu com a formigada Não vim aqui pedir nada.
e falou, pontificando: Só vim dizer que eu, sozinha,
- Trabalhar é uma jogada fiz a Sena acumulada.
devagar, quase parando.
Coisa careta, uma fria, Moral: para alguém ganhar sozinho a Sena acumulada,
tem que ser leão. Ou então cigarra, bicho. Enfim, bicho:
bobeira que eu não assumo.
bicho.
E avisou que não curtia
formigueiro de consumo.
(Jô Soares. Revista Veja. São Paulo: Editora Abril, 31 out.
1990, p.17)
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10. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Viviane Andrade) O rap caracteriza-se pelo uso marcante de
gírias de um grupo social e do ritmo ditado pelas rimas. Além dessas características, o texto construído por Jô Soares
destaca-se por/pela:
(A) afirmação de que La Fontaine merece ser revisitado pelos compositores atuais.
(B) intertextualidade ditada pelo diálogo entre o rap e a fábula de La Fontaine.
(C) discutir a ostentação dos cantores e grupos de rap.
(D) alusão de que as relações interpessoais devem pautar-se pela solidariedade.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois o texto não faz a referida afirmação. Jô Soares faz uma releitura de La Fontaine,
mas não prega isso em seu texto.
A alternativa B está correta. Dentre todos os valores artísticos dessa composição, a dominante é a intertextualidade que
Jô Soares lançou mão.
A alternativa C está incorreta, pois a discussão do texto não é essa.
A alternativa D está incorreta, uma vez que essa não é uma interpretação possível na letra da canção.
Gabarito: B.
11. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Viviane Andrade) O Rap da cigarra e a formiga levanta uma
série de questionamentos e reflexões da sociedade atual, bem como sobre as composições artísticas. Dentre as afirmativas
abaixo, assinale aquela que não é contemplada no texto de Jô Soares.
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(A) Nega o trabalho como um valor social.

(B) Valoriza o lúdico, o lazer e a sorte.
(C) Alude o texto original, sem alterar o sentido.
(D) Apresenta linguagem coloquial que marca a época em que foi escrito.
Comentários:
A alternativa A está correta, pois é possível inferir que o trabalho na concepção do texto não é um valor, mas uma
obrigação de sobrevivência.
A alternativa B está correta, pois a todo momento a música, o ócio e até a sorte de ganhar na Sena é citado sob o tom
da positividade.
A alternativa C está incorreta, pois em seu rap, Jô Soares deturpa o sentido original da fábula de La Fontaine: a fábula
original tem como moral a valorização do trabalho e do esforço; o rap de Jô Soares enaltece o lazer e a sorte.
A alternativa D está incorreta, pois a composição apresenta inúmeras gírias e expressões coloquiais da atualidade.
Gabarito: C.
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TEXTO 2
5 MOTIVOS PARA ACREDITAR NO FUTURO
Lidia Rosenberg Aratangy
Às vezes você desanima diante das notícias do Brasil e do mundo? No fundo, acha que esse filme vai acabar mal?
Então, resgate sua fé na humanidade lendo este artigo da psicoterapeuta Lidia Rosenberg Aratangy. Seu otimismo pode
nos contagiar porque ele não é cego, e sim fruto de um olhar justo e generoso.
Em todas as gerações há profetas que anunciam o fim dos tempos, como se coubesse à sua época a tarefa de gerenciar
a falência de nossa civilização. Também desta vez os arautos do apocalipse soam trombetas denunciando que o mundo vive
um momento inédito e irreversível de violência e perda de valores. Não é o que vejo. O fato de termos armas mais poderosas
faz guerras mais mortíferas, mas não eram menos cruéis as cruzadas de antigamente. A lembrança de que a escravidão foi
aceita com naturalidade durante séculos é suficiente para demonstrar que já fomos piores do que somos hoje. Ainda
precisamos melhorar, mas não tenho dúvidas de que não nos perdemos do bom caminho. O paradoxo é que o mal parece
mais interessante do que o bem, como se apenas na maldade houvesse mistérios a desvendar. Por isso, quem se orienta
somente pelas manchetes não compartilha do meu otimismo em relação ao futuro. Quem tiver olhos para ver, porém, terá
bons motivos para acreditar no que há de vir.
1. A crescente solidariedade
Sempre existiram loucos e fanáticos. Não creio que sejam proporcionalmente mais numerosos em nossos dias do que
em outros tempos. Mas hoje, com o amplo sistema de comunicação de que dispomos, as notícias chegam rapidamente ao
conhecimento de muitos. E a mídia, confirmando e alimentando nossa perversão, considera os vilões mais atraentes do que
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os heróis e dirige nosso olhar para o lado maligno dos fatos que relata.
(...)
2. O aumento da tolerância
Apesar do eventual recrudescimento de preconceitos aqui e ali, estamos mais tolerantes para com as diferenças e as
fraquezas humanas: o divórcio é reconhecido na maioria dos países, as mulheres solteiras ou divorciadas já não são
marginalizadas, os homossexuais estão protegidos por lei, o racismo é considerado crime. As escolas preocupam-se em
facilitar a inclusão de alunos deficientes – o que, sem dúvida, beneficia o desenvolvi mento das crianças normais. A tecnologia
cria recursos para compensar nossas fraquezas e deficiências (elevadores com marcadores em relevo para quem não
enxerga, telejornais com linguagem gestual para quem não ouve, ônibus com degraus mais baixos para facilitar o acesso
de idosos). Diversas composições familiares são hoje aceitas: as chefiadas por mulheres (separadas ou solteiras), as
formadas por filhos de diferentes casamentos ou por pais que detêm a guarda dos filhos – todas equivalentes em seus
direitos e angústias.
(...)
3. A valorização da ética
Há um paradoxo na nossa relação com a ética. Pais, filósofos e educadores concordam quanto aos valores a serem
preservados e transmitidos. A questão é que a crença nos valores se dá no atacado e no abstrato, enquanto sua transmissão
se faz no concreto das relações cotidianas. Aí se instala a contradição. Ficam desacreditadas as solenes exposições
pedagógicas sobre disciplina e respeito aos direitos do outro quando a escola é conivente com brincadeiras agressivas; os
repetidos sermões sobre limites ficam sob suspeita se os pais passam pelo acostamento quando a estrada está
congestionada ou param em fila dupla na frente da escola; nossas conversas sobre integridade ficam comprometidas quando
compramos vídeos e discos pirateados ou fazemos ligações clandestinas de TV a cabo. Talvez a coerência não seja um
atributo dos humanos: sentimentos contraditórios convivem tranquilamente dentro de nós. Infelizmente também somos
muito distraídos: a maior parte do tempo, funcionamos sob o comando de um piloto automático, que nos empurra para o
caminho mais fácil, esquecidos dos valores que deveriam nortear nossas escolhas. Mas nossas crianças prestam atenção
nos nossos gestos – e gravam mais nossas atitudes do que nossas palavras.
(...)
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4. A força da família
A participação efetiva da mulher no universo do trabalho levou as empresas a valorizar atributos antes considerados
fragilidades femininas (como a inteligência emocional), e já não precisamos nos virilizar para sermos bem-sucedidas. Ainda
há muito a melhorar (a mulher continua ganhando menos do que o homem quando ambos exercem a mesma função), mas
o envolvimento com a carreira já provocou mudanças na dinâmica familiar. Desenvolve-se um jeito novo de ser pai, criou-
se uma parceria mais simétrica e verdadeira entre homens e mulheres – um dos alicerces importantes na construção de um
futuro melhor. Ao contrário do que se temia, essa simetria entre os membros do casal fortaleceu os laços familiares e
provocou uma participação mais efetiva do homem na vida doméstica e um convívio mais íntimo entre pais e filhos. No meu
trabalho de terapeuta, sou procurada por famílias que desejam encontrar caminhos para manter desobstruídos os canais de
comunicação para que os seus encontros sejam momentos afetivos de trocas e interesses verdadeiros, e não meros
pretextos para sermões e cobranças.
(...)
5. O cuidado com o meio ambiente
Mais um motivo para alimentar minha fé no futuro é a percepção de que temos hoje uma preocupação genuína com as
consequências a longo prazo de nossas escolhas, em contraposição ao imediatismo irresponsável e egoísta: somos capazes
de plantar jabuticabeiras, literal e simbolicamente, mesmo sabendo que não seremos nós a saborear os frutos. Estamos
menos cegos e arrogantes, mais dispostos a assumir nossa responsabilidade na cadeia da vida, a preservar outras espécies
e salvar as que estão ameaçadas de extinção. Há sinais claros de que estamos mais conscientes da necessidade de cuidar
do meio ambiente, de passar a nossos filhos e netos uma Terra menos poluída e mais cuidada (o uso de materiais recicláveis,
a coleta seletiva do lixo, a preocupação com os mananciais são exemplos dessa tendência). Enquanto espécie, estamos mais
dispostos a assumir nossa responsabilidade para com o outro, por mais distante e desconhecido que seja. Hoje, nos
preocupamos mais do que no passado com a tarefa de garantir uma vida melhor no nosso planeta azul.
ARATANGY, Lidia Rosenberg. Claudia, São Paulo, Abril, jun. 2004, p. 148-151.
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12. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Viviane Andrade) A fim de comprovar seu ponto de vista, Lidia
Rosenberg Aratangy constrói seus argumentos por meio de variadas estratégias, dentre as quais não pode ser comprovada
a/o:
(A) demonstração pelo absurdo.
(B) contraste entre passado e presente.
(C) comprovação por exemplificação.
(D) citação de autoridade.
Comentários:
A alternativa A está correta, pois a demonstração pelo absurdo está presente em "Também desta vez os arautos do
apocalipse soam trombetas denunciando que o mundo vive um momento inédito e irreversível de violência e perda de
valores."
A alternativa B está correta, pois o texto como um todo faz uma comparação entre como era e como está, de acordo
com a visão da autora: "temos hoje uma preocupação genuína com as consequências a longo prazo de nossas escolhas, em
contraposição ao imediatismo irresponsável e egoísta”
A alternativa C está correta, pois diversos são os exemplos usados pela autora: "nossas conversas sobre integridade
ficam comprometidas quando compramos vídeos e discos pirateados ou fazemos ligações clandestinas de TV a cabo.”
A alternativa D está incorreta. Em nenhum momento houve citação de autoridade, nem direta nem indiretamente.
Gabarito: D.
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13.
E a mídia, confirmando e alimentando nossa perversão, considera os vilões mais atraentes do que os
heróis e dirige nosso olhar para o lado maligno dos fatos que relata.
(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Viviane Andrade) A expressão sublinhada indica circunstância de:
(A) lugar.
(B) intensidade.
(C) tempo.
(D) modo.
Comentários:
A alternativa A está correta, pois o advérbio "lado" indica lugar.
A alternativa B está incorreta, pois a intensidade não pode ser identificada no advérbio "lado".
A alternativa C está incorreta, pois a temporalidade não pode ser identificada no advérbio "lado".
A alternativa D está incorreta. A autora afirma, nesse trecho sublinhado, o local para onde a mídia direciona nosso olhar
e não a forma como ela faz isso... A circunstância aqui é o lugar, ainda que seja um local abstrato.
Gabarito: A.
14. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Viviane Andrade) O trecho do texto de Lídia R. Aratangy que
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melhor sintetiza a tese de que é preciso ser otimista com relação ao futuro é:
(A) “Ainda precisamos melhorar, mas não tenho dúvidas de que não nos perdemos do bom caminho.”
(B) “E a mídia, confirmando e alimentando nossa perversão, considera os vilões mais atraentes do que os heróis e dirige
nosso olhar para o lado maligno dos fatos que relata.”
(C) “A questão é que a crença nos valores se dá no atacado e no abstrato.”
(D) “A participação efetiva da mulher no universo do trabalho levou as empresas a valorizar atributos antes considerados
fragilidades femininas.”
Comentários:
A alternativa A está correta, pois a frase sintetiza a tese da autora como um todo.
A alternativa B está incorreta, pois essa frase traz um argumento usado pela autora, e não a tese em si.
A alternativa C está incorreta, pois a frase da assertiva traz uma afirmação acerca da discussão e não a ideia central do
texto.
A alternativa D está incorreta, pois essa frase traz uma exemplificação usada pela autora.
Gabarito: A.
15.
Apesar do eventual recrudescimento de preconceitos aqui e ali, estamos mais tolerantes para com as
diferenças e as fraquezas humanas.
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(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Viviane Andrade) Sem gerar prejuízo gramatical ou alteração
semântica, o termo sublinhado pode ser substituído na oração por:
(A) endurecimento
(B) controle
(C) abatimento
(D) aumento
Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois endurecer não contempla a semântica da oração.
A alternativa B está incorreta, pois a autora afirma sobre uma eventual intensificação do preconceito e não o seu
controle.
A alternativa C está incorreta, pois o que a autora afirma é o oposto: há um aumento e não uma redução.
A alternativa D está correta. O termo "recrudescer" indica aumento, intensificação, que é exatamente o que fora
denotado na oração.
Gabarito: D.
16.
Logo aos dezoito anos quis fazer-se militar; mas a junta de saúde julgou-o incapaz. Desgostou-se, sofreu, mas não
maldisse a Pátria. O ministério era liberal, ele se fez conservador e continuou mais do que nunca a amar a “terra que o viu
nascer”. Impossibilitado de evoluir-se sob os dourados do Exército, procurou a administração e dos seus ramos escolheu o
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militar.
Era onde estava bem. No meio de soldados, de canhões, de veteranos, de papelada inçada de quilos de pólvora, de
nomes de fuzis e termos técnicos de artilharia, aspirava diariamente aquele hálito de guerra, de bravura, de vitória, de
triunfo, que é bem o hálito da Pátria.
Durante os lazeres burocráticos, estudou, mas estudou a Pátria, nas suas riquezas naturais, na sua história, na sua
geografia, na sua literatura e na sua política. Quaresma sabia as espécies de minerais, vegetais e animais, que o Brasil
continha; sabia o valor do ouro, dos diamantes exportados por Minas, as guerras holandesas, as batalhas do Paraguai, as
nascentes e o curso de todos os rios.
Lima Barreto, Triste fim de Policarpo Quaresma
(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Bete Ana) O major Quaresma foi grande estudioso sobre tudo o que
se relacionava à nação brasileira; no entanto, suas investidas em tornar as terras de seu sítio produtivas não tiveram sucesso,
isso se justifica, principalmente, porque ele:
(A) fora obrigado por Olga a dedicar-se a essa atividade, não se sentiu estimulado realmente.
(B) não se interessou pela atividade, dedicou-se a ela sem ânimo.
(C) não fez pesquisas sobre o tema nem planejamento, desconhecendo os detalhes necessários.
(D) possuía experiência somente através dos livros; em especial, dos que apresentavam aspectos positivos do país.
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Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois Olga, sua afilhada, sempre meiga e filial, não o obrigara a esse tipo de atividade,
apenas fizera a sugestão a fim de que Quaresma comprasse um sítio e fizesse suas culturas, seu pomar, sua horta; assim,
talvez acabasse com seu abatimento, resultado das dificuldades que enfrentara naquele ano.
A alternativa B está incorreta, pois, ao receber a sugestão de Olga, sua afilhada, modificou imediatamente sua
fisionomia, visto que andava aborrecido e calado, após ter passado seis meses no hospício da praia das Saudades; ao
receber a sugestão, sentiu-se animado e retomou seu desejo de tirar da terra o alimento.
A alternativa C está incorreta, pois Quaresma, como sempre, procurou informações, incluindo boletins emitidos pela
Associação de Agricultura Nacional, inclusive, buscou outras fontes além das leituras, veja: “Indagou dos preços correntes
das frutas, dos legumes, das batatas, dos aipins; calculou que cinquenta laranjeiras, trinta abacateiros, oitenta pessegueiros,
outras árvores frutíferas, além dos abacaxis (que mina!), das abóboras e outros produtos menos importantes, podiam dar
o rendimento anual e mais de quatro contos, tirando as despesas”. Ele planejou sua vida agrícola com a exatidão e a
meticulosidade que punha em todos os seus projetos.
A alternativa D está correta, pois Quaresma sempre estudava muito sobre diversos temas, era um autodidata em muitos
assuntos, porém sua experiência vinha apenas dessas leituras; além disso, procurava autores com os quais se identificava
quanto à visão sobre a pátria, observe: “Quaresma chegou a seu quarto, despiu-se, enfiou a camisa de dormir e, deitado,
pôs-se a ler um velho elogio das riquezas e opulências do Brasil”; em outro trecho: “As terras não eram ferazes e ela não
era fácil como diziam os livros”.
Gabarito: D.
17.
Quase todas as tradições e canções eram estrangeiras; o próprio “Tangolomango” o era também. Tornava-se, portanto,
preciso arranjar alguma cousa própria, original, uma criação da nossa terra e dos nossos ares.
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Essa ideia levou-o a estudar os costumes tupinambás; e, como uma ideia traz outra, logo ampliou o seu propósito e eis
a razão por que estava organizando um código de relações, de cumprimentos, de cerimônias domésticas e festas, calcado
nos preceitos tupis.
Desde dez dias que se entregava a essa árdua tarefa, quando (era domingo) lhe bateram à porta, em meio de seu
trabalho. Abriu, mas não apertou a mão. Desandou a chorar, a berrar, a arrancar os cabelos, como se tivesse perdido a
mulher ou um filho. A irmã correu lá de dentro, o Anastácio também, e o compadre e a filha, pois eram eles, ficaram
estupefatos no limiar da porta.
- Mas que é isso, compadre?
- Que é isso, Policarpo?
- Mas, meu padrinho...
Ele ainda chorou um pouco. Enxugou as lágrimas e, depois, explicou com a maior naturalidade:
- Eis aí! Vocês não têm a mínima noção das cousas da nossa terra. Queriam que eu apertasse a mão. Isto não é nosso!
Nosso cumprimento é chorar quando encontramos os amigos, era assim que faziam os tupinambás.
(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Bete Ana) São situações como a encontrada no excerto que levam
a um tema também abordado em Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto; assinale a alternativa que identifica
esse conteúdo.
(A) Xenofilia
(B) Xerografia
(C) Xenofobia
(D) Xenomania
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Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois a xenofilia refere-se ao excesso de simpatia por pessoas ou coisas estrangeiras,
acontece o oposto.
A alternativa B está incorreta, pois xerografia é um processo de impressão que permite reproduzir documentos ou
imagens.
A alternativa C está correta, pois xenofobia corresponde à rejeição direcionada a algo ou a alguém proveniente de países
estrangeiros, uma aversão a coisas ou pessoas que não fazem parte do local onde se habita.
A alternativa D está incorreta, pois xenomania corresponde a uma inclinação afetiva por tudo o que é estrangeiro; amor
ao universo cultural de outros povos.
Gabarito: C.
18.
- Então quando se casa, Dona Ismênia?
- Em março. Cavalcanti já está formado e...
Afinal a filha do general pôde responder com segurança à pergunta que se lhe vinha fazendo há quase cinco anos. O
noivo finalmente encontrara o fim do curso de dentista e marcara o casamento para daí a três meses. A alegria foi grande
na família; e, como em tal caso, uma alegria não podia passar sem baile, uma festa foi anunciada para o sábado que se
seguia ao pedido da pragmática.
As irmãs da noiva, Quinota, Zizi, Lalá e Vivi, estavam mais contentes que a irmã nubente. Parecia que ela lhes ia deixar
o caminho desembaraçado, e fora a irmã quem até ali tinha impedido que se casassem.
Noiva havia quase cinco anos, Ismênia já se sentia meio casada. Esse sentimento junto à sua natureza pobre fê-la não
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sentir um pouco mais de alegria.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Bete Ana) Com a situação de Ismênia, pela reação das irmãs e pelo
rumo dado à personagem, vê-se que:
(A) a mulher via outras alternativas para sua vida, além do casamento, no século XIX.
(B) a mulher nubente sofria com o desgosto das demais da família.
(C) a mulher era instruída e podia escolher se constituía família através do casamento ou não.
(D) a mulher tinha no casamento uma forma de não se desvalorizar socialmente.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois Ismênia é um exemplo das poucas opções que as mulheres do século XIX conseguiam
ter; sua trajetória mostra que conquistar rapazes decididos a se casarem era de extrema importância, sem o casamento,
ficou fragilizada mental e fisicamente, definhando até a morte.
A alternativa B está incorreta, pois falar de mulher nubente significa falar de uma mulher que está noiva; para as irmãs
mais novas não era motivo de desgosto, visto que as mais novas eram liberadas para o casamento somente depois que as
mais velhas contraíam matrimônio.
A alternativa C está incorreta, pois poucas mulheres sabiam ler no século XIX em nosso país. Elas eram educadas para
o casamento, aprendendo as atividades relacionadas ao lar, aos filhos e ao marido.
A alternativa D está correta, pois Ismênia não via outra forma de conduzir seu destino se não fosse através do
matrimônio, sentia-se enfraquecida sem um noivo e aceitou prontamente o compromisso com Cavalcanti; no entanto, seu
noivo desistiu do casamento e Ismênia foi definhando até chegar à morte. Leia: “Decididamente, estava condenada a não
se casar, a ser tia, a suportar durante toda a existência esse estado de solteira que a apavorava [...] era um castigo”.
Gabarito: D.
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19.
- Decerto, major, obtemperou Ricardo. Eu, quando comecei a tocar violão, não queria aprender música... Qual música!
Qual nada! A inspiração basta!... Hoje vejo que é preciso... É assim, resumia ele.
(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Bete Ana) Nesse trecho de Triste fim de Policarpo Quaresma, de
Lima Barreto, Ricardo Coração dos Outros tenta convencer Quaresma diante de sua intransigência. Assinale a alternativa
correta em relação à fala de Ricardo.
(A) O major não queria estudar a teoria durante as aulas de violão.
(B) Ricardo fez uma comparação quando Quaresma recebeu conselhos do marido de Olga para usar adubos em sua terra.
(C) O major não queria experimentar os petit-pois que sua irmã havia preparado para a refeição, sempre rejeitando o que
ela lhe oferecia.
(D) Ricardo falava da falta de interesse do major para aprender a tocar modinhas especificamente.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois o major Quaresma seguia as orientações de Ricardo durante os estudos de violão,
sem questionamentos.
A alternativa B está correta, pois o marido de Olga explicava que as terras mais férteis podem se esgotar, sendo
necessário adubá-las, mas Quaresma continuava irredutível, mantendo sua opinião quanto à qualidade do solo brasileiro;
para tentar convencê-lo dessa necessidade, Ricardo, que participava da conversa, fez essa comparação.
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A alternativa C está incorreta, pois a irmã de Quaresma, Dona Adelaide, não tinha o hábito de contrariar as manias do
irmão. No episódio sobre as ervilhas, ela não as preparou, desculpou-se com Ricardo, porque havia preparado frango com
guando, um tipo de feijão, também conhecido como andu ou feijão-guando, sugerido por Quaresma por preferir sempre
coisas do Brasil.
A alternativa D está incorreta, pois, após suas pesquisas, o major entendeu que a modinha seria a expressão poética
musical característica da alma nacional, foi justamente isso que o levou ao estudo de violão com Ricardo.
Gabarito: B.
20.
A casa estava em silêncio; do lado de fora, não havia a mínima bulha. Os sapos tinham suspendido um instante a sua
orquestra noturna. Quaresma lia; e lembrava-se que Darwin escutava com prazer esse concerto dos charcos. Tudo na nossa
terra é extraordinário! pensou. Da despensa, que ficava junto a seu aposento, vinha um ruído estranho. Apurou o ouvido e
prestou atenção. Os sapos recomeçaram o seu hino. Havia vozes baixas, outras mais altas e estridentes; uma se seguia à
outra, num dado instante todas se juntaram num uníssono sustentado. Suspenderam um instante a música. O major apurou
o ouvido; o ruído continuava. Que era? Eram uns estalos tênues; parecia que quebravam gravetos, que deixavam outros
cair ao chão... Os sapos recomeçaram; o regente deu uma martelada e logo vieram os baixos e os tenores. Demoraram
muito; Quaresma pôde ler umas cinco páginas. Os batráquios pararam; a bulha continuava. O major levantou-se, agarrou
o castiçal e foi à dependência da casa donde partia o ruído, assim mesmo como estava, em camisa de dormir.
(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Bete Ana) O trecho em destaque de Triste fim de Policarpo
Quaresma, de Lima Barreto, representa um forte ataque às crenças do protagonista, nesse momento ele conhece:
(A) o problema dos sapos, que impedem o sono dos proprietários rurais.
(B) a desilusão de que o campo é mais tranquilo do que a cidade.
(C) a desonestidade dos funcionários nos quais confiava.
(D) o problema das saúvas, que atacam sem piedade propriedades agrícolas.
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Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois apesar de serem comuns em alguns locais próximos a rios, riachos, brejos e lagoas,
os sapos não são problemas relevantes para impedir o sono dos proprietários; na narração, apenas ajudam a compor o
cenário rural no qual o protagonista se encontra.
A alternativa B está incorreta, pois a questão trazida pelo trecho é o possível ataque das saúvas às propriedades rurais
dedicadas à agricultura.
A alternativa C está incorreta, pois não são pessoas as responsáveis pelos barulhos ouvidos por Quaresma, mas as
saúvas agindo em sua despensa; ao verificar a origem dos ruídos, logo sentiu a ferroada de uma delas.
A alternativa D está correta, pois os ruídos ouvidos pelo protagonista, Policarpo Quaresma, eram as saúvas que
atacavam sua despensa. Lima Barreto mostra aqui um dos graves problemas que pode atingir a agricultura, visto que as
saúvas, sem o controle, podem prejudicar empreendimentos inteiros, sendo consideradas uma verdadeira praga; a falta de
experiência e a ingenuidade de Quaresma não o prepararam para elas. Veja o trecho da sequência: “Abriu a porta; nada
viu. Ia procurar nos cantos, quando sentiu uma ferroada no peito do pé. Quase gritou. Abaixou a vela para ver melhor e
deu com uma enorme saúva agarrada com toda a fúria à sua pele magra”.
Gabarito: D.
21.
E ele se lembrava que há bem cem anos, ali, naquele mesmo lugar onde estava, talvez naquela mesma prisão, homens
generosos e ilustres estiveram presos por quererem melhorar o estado de cousas de seu tempo. Talvez só tivessem pensado,
mas sofreram pelo seu pensamento. Tinha havido vantagem? As condições gerais tinham melhorado? Aparentemente sim;
mas, bem examinado, não.
Aqueles homens, acusados de crime tão nefando em face da legislação da época, tinham levado dous anos a ser
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julgados; e ele, que não tinha crime algum, nem era ouvido, nem era julgado: seria simplesmente executado!
Fora bom, fora generoso, fora honesto, fora virtuoso - ele que fora tudo isso, ia para a cova sem acompanhamento de
um parente, de um amigo, de um camarada...
(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Bete Ana) Considerando a caracterização da personagem e a
finalização da obra, o triste fim que se pode atribuir ao major Quaresma, na verdade, corresponde:
(A) à perda da idealização.
(B) à perda da confiança de seu ídolo.
(C) à perda total dos amigos.
(D) à perda de sua afilhada.
Comentários:
A alternativa A está correta, pois a ingenuidade de Quaresma levou-o à situação na qual se encontrava, prestes a ser
fuzilado como traidor da pátria, quando tanto tentou fazer por ela; no final, foi colocado frente à realidade, tendo percebido
que perdera boa parte da vida idealizando essa pátria.
A alternativa B está incorreta, pois o ídolo de Quaresma era o presidente Floriano Peixoto, ao escrever a ele, denunciando
que os prisioneiros estavam sendo mortos e ele mesmo ter sido colocado na mesma situação, entendeu que as orientações
partiam do próprio governante, caindo na realidade.
A alternativa C está incorreta, pois Quaresma não sabia, mas Ricardo Coração dos Outros não se intimidou e procurava
soltar o amigo, mesmo sabendo que corria grande risco.
A alternativa D está incorreta, pois, após saber da condição do padrinho através de Ricardo, Olga também tentou
convencer as autoridades para conseguir salvá-lo, tentou conversar com Floriano, sem sucesso, visto que ele se recusou a
atendê-la, sabendo a quem defendia.
Gabarito: A.
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22.
Havia um ano a esta parte que se dedicava ao tupi-guarani. Todas as manhãs, antes que a “Aurora, com seus dedos
rosados abrisse caminho ao louro Febo”, ele se atracava até ao almoço com o Montoya, Arte y diccionario de la lengua
guaraní ó más bien tupí, e estudava o jargão caboclo com afinco e paixão. Na repartição, os pequenos empregados,
amanuenses e escreventes, tendo notícia desse estudo do idioma tupiniquim, deram não se sabe por que em chamá-lo -
Ubirajara. Certa vez, o escrevente Azevedo, ao assinar o ponto, distraído, sem reparar quem lhe estava às costas, disse em
tom chocarreiro: “Você já viu que hoje o Ubirajara está tardando?”
[...] Sentindo que a alcunha lhe era dirigida, não perdeu a dignidade, não prorrompeu em doestos e insultos. Endireitou-
se, concentrou o pince-nez, levantou o dedo indicador no ar e respondeu:
- Senhor Azevedo, não seja leviano. Não queira levar ao ridículo aqueles que trabalham em silêncio, para a grandeza e
a emancipação da Pátria.
(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Bete Ana) A dedicação aos seus ideais, em especial, ao estudo da
língua tupi, para Quaresma, resultou em:
(A) indiferença.
(B) reconhecimento.
(C) depreciação.
(D) respeito.
Comentários:
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A alternativa A está incorreta, pois quando Quaresma sugeriu a substituição do português, como língua oficial, pelo tupi,
foi internado em um hospício, assim, não houve indiferença.
A alternativa B está incorreta, pois não houve reconhecimento diante dos estudos e do empenho de Quaresma. Como
resultado, sugeriu que o idioma oficial passasse a ser o tupi e foi levado ao hospício.
A alternativa C está correta, pois Quaresma era considerado no trabalho por sua idade, sua modéstia e sua honestidade,
impondo respeito a todos, mas seus estudos resultaram na proposta de substituição do português pelo tupi como língua
oficial; por isso, foi levado ao hospício.
A alternativa D está incorreta, pois Quaresma era respeitado pela idade e por sua conduta, mas a proposta de substituir
a língua portuguesa pelo tupi, resultado de seus estudos, levaram-no a passar meses num hospício.
Gabarito: C.
Considerações Finais
Qualquer dúvida estou à disposição no Fórum de Dúvidas ou nas redes sociais!
Até breve!
Professora Viviane Andrade
@ professora.viviane.andrade
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INGLÊS
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Prof.ª Andrea Belo
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Questões de Inglês
Resolvidas e comentadas por: Prof.ª Andrea Belo

Texto para questões 23 a 27.
People have donated over one billion dollars to help rebuild the Notre Dame cathedral in Paris. The 850-year-old
cathedral was badly damaged in a fire on Monday. The UNESCO World Heritage site is one of the most important cultural
buildings in France. Wealthy people from all over France and around the world have given hundreds of millions of dollars to
help restore the cathedral to its former glory. French president Emmanuel Macron told the nation in a televised address that
he would make sure the reconstruction would be finished within five years. This would be in time for the opening of the
Paris Olympics in 2024. However, architects say it could take decades to rebuild the world-famous landmark.
(https://breakingnewsenglish.com/1904/190419-notre-dame.html)
23. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Andrea Belo) The text addresses a issue that is:
(A) the reconstruction will take more than 5 years.
(B) only french people donated to the reconstruction.
(C) Notre Dame cathedral suffered almost no damage in the fir.
(D) rich people from all over the world donated to the reconstruction.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. Não há como afirmar isso baseado no texto. O presidente diz que a reforma ocorrerá em
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menos de 5 anos. Já arquitetos dizem que poderá demorar décadas para reconstruir a catedral.
A alternativa B está incorreta. O texto diz que pessoas do mundo inteiro doaram dinheiro para a reconstrução da
catedral, não apenas os franceses.
A alternativa C está incorreta. A catedral foi gravemente danificada pelo incêndio.
A alternativa D está correta. O texto diz exatamente o que é dito na alternativa. A palavra “wealthy” foi substituída
pela palavra sinônima “rich”.
Gabarito: D.
24. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Andrea Belo) “...address (...)”, underlined in the text, fulfills
the function of all the words below, EXCEPT:
(A) statement.
(B) location.
(C) speech.
(D) announcement.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. “Statement” significa declaração, que é uma ideia similar à ideia transmitida por “address”
no texto.
A alternativa B está correta. “Location” significa localização, e não possui a mesma ideia de “address” no texto.
“Address” não significa endereço no contexto apresentado.
A alternativa C está incorreta. “Speech” significa discurso e possui significação semelhante a “address” no texto.
A alternativa D está incorreta. “Announcement” significa anúncio e traz a mesma ideia de “address” apresentada no
texto.
Gabarito: B.
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25. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Andrea Belo) “French president Emmanuel Macron told the
nation in a televised address" . In the sentence, the word “told” fulfills the function of:
(A) saying something the audience.
(B) signalling exception to someone.
(C) suggesting expectation for all.
(D) telling a story to someone.
Comentários:
A alternativa A afirma que “told” serve para dizer algo a um público, exatamente a função do verbo "tell" no passado
(told), contando algo na televisão para a nação (told the nation).
A letra B afirma que é sinalizar exceção a alguém, e não faz sentido.
A letra C afirma que é sugerir expectativa para todos, mas não há sugestão nem se menciona expectativa.
A letra D afirma que é contar (e parece ser correta), mas não se conta uma história, e sim uma notícia na televisão.
Gabarito: A.
26. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Andrea Belo) “…that he would make sure the reconstruction
would be finished within five years” In this part, the character carries out the act of:
(A) saving the construction.
(B) arresting people.
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(C) calling the nation to important changes.

(D) being sure about the construction.
Comentários:
O termo “make sure” é o verbo que significa “ter certeza” e, a única alternativa que pode substituir esse termo sem
prejuízo é a letra D, pois “being sure” remete à ideia de “estar certo”.
As demais alternativas contém palavras que não tem relação com “make sure” como “saving”, pois não se fala em
salvar, “arresting”, que significa “prender” também não é mencionado no texto nem “calling”, que seria ligar ou chamar.
Portanto, nosso gabarito é a alternativa D.
Gabarito: D.
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27. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Andrea Belo) The term “landmark”, in the last line, carries out
the act of a:
(A) beacon.
(B) land.
(C) trace.
(D) clue.
Comentários:
A alternativa A afirma que landmark estaria ligada à ideia de “beacon”, que pode ter o sentido de ponto de referência.
– Correta.
A letra B afirma que landmark estaria ligada à ideia de “land”, que não tem o sentido de ponto de referência e sim terra,
local. – Incorreta.
A letra C afirma que landmark estaria ligada à ideia de “trace”, que não tem o sentido de ponto de referência e sim
vestígio. – Incorreta.
A letra D afirma que landmark estaria ligada à ideia de “clue”, que não tem o sentido de ponto de referência e sim
significa dica, pista. – Incorreta.
Gabarito: A.
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CPF 15996139723
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ESPANHOL
Prof.ª Nailla Malta
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Questões de Espanhol
Resolvidas e comentadas por: Prof.ª Nailla Malta
¿Eres viajero frecuente? La biometría facial llega al rescate
Por Natali Monterrosa

15:27 ET(19:27 GMT) 25 Enero, 2019
(CNN Español) — Casi cada semana, durante ocho meses, la viajera frecuente Mónica Burgener inicia su jornada laboral
con su equipaje de mano. Pasa en promedio más de nueve horas adentro de un aeropuerto y eso sin contar las horas de
vuelo y el tiempo de las conexiones. Sí, ¡todo esto semanalmente!
Burgener recuerda que en su momento llegó a volar mucho por cuestión de negocios, «era común que pudiera estar
tomando alrededor de seis vuelos semanales. Alrededor de 18 horas de vuelo.»
La ejecutiva argentina es consultora y asesora de empresas en temas de seguridad industrial y medio ambiente y está
acostumbrada a movilizarse desde su rincón sudamericano, Buenos Aires, hasta otras capitales de América Latina y se
mueve sin mayor esfuerzo entre los principales aeropuertos de la región, como el de la Ciudad de México, Lima, Santiago,
Asunción o Sao Paulo.
Vivir así es su elección y lo ha estado haciendo por una década y media. Ella ha visto la evolución de la innovación en
los aeropuertos de la región, algo que aplaude y agradece: «Hay una intencionalidad por proporcionar mayor comodidad y
conforto al viajero. Esto incluye la posibilidad de brindar aspectos que permitan conectividad y áreas para recarga de
celulares, ya que hoy en día es prácticamente imposible vivir desconectados».
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Para aquellos viajeros frecuentes como Burgener, la biometría facial llega al rescate para reducir el tiempo que se pasa
dentro de un aeropuerto.
Tu rostro es tu identificación en el Aeropuerto Internacional de Carrasco, en Uruguay
Así es. El futuro ya está aquí, pero en Uruguay en el Aeropuerto de Carrasco.
Basta escanear una vez tu pasaporte para luego atravesar las pasarelas en un proceso automatizado, como nos explica
Ricardo Cerri, gerente de Tecnología del Aeropuerto de Carrasco, en Montevideo.
«Los pasajeros colocan su documento electrónico de viaje, deben seleccionar su vuelo y lo que va a ocurrir, yo al
ingresar a la pasarela, me va a reconocer biométricamente, y se va enrolar el rostro que va aparecer y va ser utilizado en
el proceso de embarque de las aerolíneas».
Sencillo y fluido esa es la meta.
Pero no solo en las puertas se ha visto una mejoría en los tiempos de embarque, sino también en la utilización de las
pasarelas biométricas del área de migración, en la sala de arribos, con un proceso de 6 minutos por cada pasajero, según
Cerri.
¿Has transitado en este aeropuerto inteligente?
Cada minuto cuenta y el tiempo que demoras en el aeropuerto es vital por lo que significa en la experiencia del viaje,
independiente si este es de negocio o de placer.
En el 2018, este plan piloto solo incluía a los pasajeros de la aerolínea Latam, pero la idea es implementarlo para que
los hasta 4,5 millones de pasajeros que transitan por el Aeropuerto Internacional de Carrasco, a los 14 destinos en las 395
frecuencias semanales, pueden disfrutar de la innovación y esta tecnología aeroportuaria de punta.
Por esta razón y por otras más, como la circulación de aire fresco y energía solar iluminando cada pasillo, el Aeropuerto
de Carrasco se destaca tanto por su diseño y por su funcionalidad, siendo el primer aeropuerto de su clase en Latinoamérica.
Cabe destacar que el aeropuerto de Montevideo no es uno de los más transitados de la región, pero por lo mismo ha
servido como plan piloto de innovación para la red de aeropuertos de Corporación América.
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Porque, como nos cuenta el presidente ejecutivo de Corporación América en Uruguay, Diego Arrosa, «es una industria
que no para, que constantemente evoluciona y que en los próximos 10 años se espera que se duplique la cantidad de los
pasajeros, en el mundo y Latinoamérica va a ser líder en eso también, junto con China y África, así que hay que prepararse
para eso».
Con la proyección del doble de pasajeros pasando por Carrasco, los ejecutivos buscan, desde ya, eficiencias.
«Vamos a ser una de las regiones que mayor penetración de compañías low-cost», lo que significa «eso va a venir de
la mano que también, tenemos que lograr reducir costos para poder trasladarlo a los pasajeros».
Un ecosistema ideal
Arrosa agrega que el éxito de este aeropuerto inteligente es que han creado un ecosistema ideal.
«Parte del porqué estamos en este camino de innovación y nuevas pruebas de conceptos es porque tenemos un entorno
ideal. Infraestructura perfecta, capacidad ociosa, un relacionamiento con todos los organismos del Estado, aerolíneas para
poder hacer este tipo de innovaciones, detrás de lo que se ve de las pasarelas de la tecnología, hay un trabajo una
coordinación de organismos, compañías aéreas, del aeropuerto que hace que tenga éxito esa tecnología».
En este mundo aeroportuario, en el que todo se mueve en base a logísticas, el Aeropuerto Internacional de Carrasco se
destaca marcando buen tiempo.
23. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Nailla Malta) El párrafo en el que se puede clasificar como
argumentativo es el:
(A) primero.
(B) tercero.
(C) último.
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(D) penúltimo.
Comentários:
Um trecho argumentativo é aquele que traz os argumentos para a defesa de uma tese, que nada mais é que a
justificativa do ponto de vista do autor daquela opinião.
Incorreta a alternativa A. O primeiro parágrafo é do tipo introdutório, o que se comprova pela exposição feita sobre a
rotina da viajante, mostrando, posteriormente, como a tal tecnologia a ajudaria em sua exaustiva rotina.
Incorreta a alternativa B. O terceiro parágrafo pode ser classificado como descritivo-expositivo, visto que mostra de que
maneira a rotina da empresária é criada e como a nova tecnologia otimiza o seu tempo.
Incorreta a alternativa C. O último parágrafo traz uma constatação sobre o destaque ao aeroporto que implantou os
testes da nova tecnologia. Não há argumentos no último parágrafo.
Correta a alternativa D. Esse parágrafo traz a “fala” de um dos organizadores da implantação da tecnologia em questão.
Ele traz justificativas sobre as vantagens da biometria facial nos aeroportos, como, por exemplo, a infraestrutura adequada,
o relacionamento com os organizadores e a capacidade ociosa. São argumentos em favor de uma tese.
Gabarito: D.
24. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Nailla Malta) El emisor del texto expone datos que comprueban
su tese y añade su punto de vista sobre la teoría. Esa posición se presenta en:
(A) Cada minuto cuenta y el tiempo que demoras en el aeropuerto es vital por lo que significa en la experiencia del viaje,
independiente si este es de negocio o de placer. (párrafo 14)
(B) «Vamos a ser una de las regiones que mayor penetración de compañías low-cost», lo que significa «eso va a venir de
la mano que también, tenemos que lograr reducir costos para poder trasladarlo a los pasajeros». (párrafo 20)
(C) Burgener recuerda que en su momento llegó a volar mucho por cuestión de negocios «era común que pudiera estar
tomando alrededor de seis vuelos semanales. Alrededor de 18 horas de vuelo.» (párrafo 2)
(D) ¿Has transitado en este aeropuerto inteligente? (párrafo 12)
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Comentários:
Correta a alternativa A. Aqui, nós temos alguns dados e o ponto de vista do autor sobre a importância do projeto para
a vida dos viajantes, como o tempo que pode ser economizado em aeroportos que contem com a tecnologia citada.
Incorreta a alternativa B. Ainda que traga dados e argumentos que comprovem uma tese, essas informações não
representam o ponto de vista do autor do texto, mas sim de um dos organizadores do projeto que foi entrevistado por ele.
Incorreta a alternativa C. O trecho em destaque não é uma visão do autor do texto, mas uma citação da entrevista feita
com a empresária Burgener.
Incorreta a alternativa D. Esse trecho não traz nenhum dado, visto que é composto por uma pergunta, como forma de
interagir com o interlocutor.
Gabarito: A.
25. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Nailla Malta) «Parte del porqué estamos en este camino de
innovación y nuevas pruebas de conceptos es porque tenemos un entorno ideal. Infraestructura perfecta, capacidad ociosa,
un relacionamiento con todos los organismos del Estado, aerolíneas para poder hacer este tipo de innovaciones, detrás de
lo que se ve de las pasarelas de la tecnología, hay un trabajo una coordinación de organismos, compañías aéreas, del
aeropuerto que hace que tenga éxito esa tecnología».
Las comillas sirven para:
(A) resaltar extranjerismo.
(B) destacar argumento de autoridad.
(C) marcar citación.
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(D) marcar énfasis.
Comentários:
Todas as alternativas apresentadas trazem possíveis funções das aspas. Cabe ao aluno reconhecer a função empregada
no trecho em destaque.
Incorreta a alternativa A. Todas as palavras desse trecho estão escritas em língua espanhola. Isso significa que não há
estrangeirismos a serem destacados.
Correta a alternativa B. Exato! O que se quer aqui é credibilizar um determinado pensamento, e a melhor maneira para
isso é trazendo um argumento de autoridade, mostrando que foi um especialista que pensou naquilo que deve ser levado
em consideração.
Incorreta a alternativa C. Uma citação, geralmente, é a forma de mostrar a intenção em atribuir determinado
pensamento ao seu autor. O que não é o caso. Nesse trecho, transcreve-se o argumento em questão para uma maior
credibilidade, já que se atribui a um especialista.
Incorreta a alternativa D. A ênfase é o realce proposital que se dá a algum elemento que merece destaque sobre os
outros de um centro comum. Ainda que as aspas sejam usadas com esse fim, aqui não há nenhum elemento que se queira
enfatizar.
Gabarito: B.
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26. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Nailla Malta) «Los pasajeros colocan su documento electrónico
de viaje, deben seleccionar su vuelo y lo que va a ocurrir, yo al ingresar a la pasarela, me va a reconocer biométricamente,
y se va enrolar el rostro que va aparecer y va ser utilizado en el proceso de embarque de las aerolíneas». (párrafo 9)
La palabra señalada es un(a):
(A) conjunción.
(B) adjetivo.
(C) adverbio.
(D) nexo causal.
Comentários:
Incorreta a alternativa A. Conjunções são palavras que servem de elos entre orações. Ao analisar a construção, percebe-
se que biométricamente não tem esse papel.
Incorreta a alternativa B. Adjetivos são palavras que modificam nomes. Pela análise da oração, percebe-se que
biométricamente modifica a palavra reconocer, que não é um nome.
Correta a alternativa C. Como dito anteriormente, biométricamente modifica reconocer, que é um verbo. A classe de
palavras que tem como propriedade modificar verbos é a dos advérbios.
Incorreta a alternativa D. Nexo causal é o mesmo que conjunção de causa. Vimos, na alternativa A, que não há função
de conjunção desempenhada pelo vocábulo em destaque.
Gabarito: C.
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27. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Nailla Malta) Arrosa agrega que el éxito de este aeropuerto
inteligente es que han creado un ecosistema ideal. (párrafo 21)
La oración destacada tiene relación con la anterior:
(A) de causa.
(B) de consecuencia.
(C) de complemento indirecto.
(D) de complemento directo.
Comentários:
Em primeiro lugar, devemos analisar sobre que termo da oração anterior a destacada tem relação. Veremos que é uma
relação como verbo agregar. É aquilo que se agrega.
Incorreta a alternativa A. O sucesso do aeroporto inteligente não é a causa de o entrevistado agregar algo.
Incorreta a alternativa B. O êxito do projeto não é uma consequência de Arrosa agregar algo em seu discurso.
Incorreta a alternativa C. A oração em destaque é o complemento do verbo agregar. Entretanto, não há uma preposição
articulando essas orações. Logo, não pode ser um complemento indireto.
Correta a alternativa D. Há uma relação de complementação da oração em destaque com o verbo agregar. Como essa
relação não é interligada por uma preposição, o objeto é do tipo direto.
Gabarito: D.
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MATEMÁTICA
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Prof. Andrew Cazemiro
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Questões de Matemática
Resolvidas e comentadas por: Prof. Andrew Cazemiro
28. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) A temperatura de determinado metal, logo
após ser retirada da forja, diminui 75% a cada intervalo de 72 minutos, aproximadamente. Com isso, o tempo necessário
para que essa liga metálica tenha sua temperatura reduzida a 80% do que era inicialmente, em minutos, é igual a: (Considere
log 2 = 0,3 e log 5 = 0,7).
(A) 57
(B) 48
(C) 23
(D) 12
Comentários:
Dado que a temperatura diminui 75% a cada intervalo, entende-se que a temperatura se reduz a 25% do que era antes.
Logo:
1 𝑡
𝑇(𝑡) = 𝑇0 . ( )
4
1 𝑡
𝑇0 . ( ) = 0,8𝑇0
4
⟶ A temperatura final deve ser 80% da inicial.
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1 𝑡
( ) = 0,8
4
4
4−𝑡 =
5
4
log 4−𝑡 = log
5
−𝑡. log 4 = log 4 − log 5
−𝑡. log 22 = log 22 − 0,7
−2𝑡. log 2 = 2 log 2 − 0,7
−2𝑡. 0,3 = 2.0,3 − 0,7
−0,6𝑡 = 0,6 − 0,7
−0,6𝑡 = −0,1 . (−1)
0,6𝑡 = 0,1
0,1 1
𝑡= =
0,6 6
1
Como cada intervalo 𝑡 corresponde a 72 minutos, temos 72. = 12 minutos.
6
Gabarito: D.
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29. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Na circunferência a seguir, a corda AB tem
ponto médio M e mede 36 cm de comprimento. Dado que BC mede o dobro de CM, o raio da circunferência, em centímetros,
é igual a:
(A) 6√3
(B) 9√3
(C) 12√3
(D) 15√3
Comentários:
Pela propriedade das cordas, temos que CM é perpendicular a AB. Com isso, o triângulo BMC é retângulo em M.
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Se AB = 36 cm, então BM = 18 cm.

Se 𝐶𝑀 = 𝑥, então 𝐵𝐶 = 2𝑥. Logo, temos que:
(2𝑥)2 = 𝑥 2 + (𝐵𝑀)2
4𝑥 2 = 𝑥 2 + 182
3𝑥 2 = 324
𝑥 2 = 108
𝑥 = 6√3 𝑐𝑚
O raio da circunferência é igual ao segmento BC. Com isso, o raio é dado por 2𝑥 = 12√3 cm.
Gabarito: C.
30. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Em uma urna foram colocadas 12 bolinhas:
7 verdes e 5 azuis. Serão retiradas sete bolinhas dessa urna, sucessivamente e sem reposição. A probabilidade de que sejam
sorteadas 4 bolinhas verdes e 3 azuis é, aproximadamente:
(A) 32%
(B) 44%
(C) 56%
(D) 63%
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Comentários:
A probabilidade de saírem 4 bolas verdes e 3 azuis, nessa ordem, é dada por:
7 6 5 4 5 4 3 5
𝑃= . . . . . . =
12 11 10 9 8 7 6 396
Dado que, das sete bolas a serem retiradas, quatro devem ser verdes (e, por consequência, três serão azuis), as
possibilidades e ocorrência desse evento são dadas por:
7! 5040
𝐶7,4 = = = 35
4! 3! 144
5 175
Com isso, temos que 𝑃 = . 35 = ≅ 0,44 ≅ 44%
396 396
Gabarito: B.
31. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Uma pirâmide de base hexagonal regular
tem aresta da base medindo 10 cm e aresta lateral medindo 5√13 cm. A medida do ângulo agudo que cada face lateral
dessa pirâmide forma com a base é igual a:
(A) 30°
(B) 45°
(C) 50°
(D) 60°
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Comentários:
Cálculo do apótema da base:
𝑚2 + 52 = 102
𝑚2 + 25 = 100
𝑚2 = 75
𝑚 = 5√3 𝑐𝑚
Numa pirâmide de base hexagonal, temos que a aresta lateral, a aresta da base e a altura formam um triângulo
retângulo. Temos, então:
2
ℎ2 + 102 = (5√13)
ℎ2 + 100 = 325
ℎ2 = 225
ℎ = 15 𝑐𝑚
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Pelas propriedades das pirâmides, sabemos que a geratriz é a hipotenusa de um triângulo retângulo que possui o
apótema da base e a altura como catetos.
15 3 √3 3√3
𝑡𝑔 𝛼 = = . = = √3
5√3 √3 √3 3
Logo,
𝛼 = 60°
Gabarito: D.
32. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Seja 𝑃′ (𝑥, 𝑦) o ponto simétrico de 𝑃(1,5) em
relação à reta 𝑟 de equação 2𝑥 + 3𝑦 − 4 = 0. Com isso, a soma 𝑥 + 𝑦 é igual a:
(A) – 4
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(B) – 3
(C) – 1
(D) 1
Comentários:
A equação reduzida da reta dada será:
2𝑥 + 3𝑦 − 4 = 0
3𝑦 = −2𝑥 + 4
−2𝑥 + 4
𝑦=
3
2 3
Logo, o coeficiente de 𝑟 é igual a − . Portanto, o coeficiente angular de 𝑠, reta perpendicular a 𝑟, é igual a . A equação
3 2
da reta 𝑠, perpendicular a 𝑟, e que passa por P é dada por:
𝑦 − 𝑦0 = 𝑚(𝑥 − 𝑥0 )
3
𝑦−5= (𝑥 − 1)
2
2𝑦 − 10 = 3𝑥 − 3
3𝑥 − 2𝑦 + 7 = 0
Chamamos de 𝑄 a intersecção entre 𝑟 e 𝑠, projeção ortogonal de P em 𝑟.
2𝑥 + 3𝑦 = 4 . (2)
{
3𝑥 − 2𝑦 = −7 . (3)
4𝑥 + 6𝑦 = 8
{
9𝑥 − 6𝑦 = −21
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13𝑥 = −13
𝑥 = −1
2𝑥 + 3𝑦 = 4
−2 + 3𝑦 = 4
3𝑦 = 6
𝑦=2
Dessa forma:
𝑄(−1,2)
A projeção ortogonal Q é o ponto médio entre P e seu simétrico P’. Logo:
𝑋𝑃′ + 1
−1 =
2
−2 = 𝑋𝑃′ + 1
𝑋𝑃′ = −3
E
𝑌 𝑃′ + 5
2=
2
4 = 𝑌𝑃′ + 5
𝑌𝑃′ = −1
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Portanto,
𝑃′ (−3, −1).
A soma é igual a:
𝑥 + 𝑦 = −3 − 1 = −4.
Gabarito: A.
33. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Rodrigo aplicou determinado capital a juros
compostos durante 2 anos, com uma taxa anual de 30%. Caso essa mesma aplicação ocorresse em regime de juros simples
pelo mesmo período, de modo que ele recebesse exatamente o mesmo rendimento, a taxa mensal deveria ser,
aproximadamente, igual a:
(A) 1,25%
(B) 1,72%
(C) 2,16%
(D) 2,87%
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Comentários:
Aplicação a juros compostos:
𝑀 = 𝐶. (1 + 𝑖)𝑡
𝑀 = 𝐶. (1 + 0,3)2
𝑀 = 1,69𝐶
Com isso, houve um rendimento de 0,69𝐶.
Aplicação a juros simples, com o mesmo rendimento:
𝐽 = 𝐶. 𝑖. 𝑡 = 0,69𝐶
𝑖. 24 = 0,69
0,69
𝑖= ≅ 0,0287 ≅ 2,87%
24
Gabarito: D.
34. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Uma praça de formato quadrado será
construída em um bairro planejado na periferia de uma cidade. Para isso, um esboço do projeto foi realizado a partir de um
plano de coordenadas cartesianas, estabelecendo que os pontos 𝐴(5,4) e 𝐵(−2,3) são extremos da maior distância entre
dois pontos pertencentes à praça, dada em decâmetros. Com isso, pode-se deduzir que a área dessa praça, em dam², é
igual a:
(A) 12,5
(B) 25
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(C) 37,5
(D) 50
Comentários:
A maior distância entre dois pontos pertencentes a um quadrado é dada pela diagonal desse polígono. Portanto, o
comprimento da diagonal desse quadrado é dado por:
𝑑 = √(5 + 2)2 + (4 − 3)2 = √72 + 12 = √49 + 1 = √50 = 5√2 𝑑𝑎𝑚

Num quadrado, temos que:
𝑑 = 𝑙√2 = 5√2
𝑙 = 5 𝑑𝑎𝑚
A área do quadrado é igual a:
𝐴 = 52 = 25 𝑑𝑎𝑚2
Gabarito: B.
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FÍSICA
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Prof. Henrique Goulart
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Introdução
Faaaaala, Guerreira! Faaaaala, Guerreiro! Tudo bem com você?!
Eu sou o Professor Henrique Goulart, um dos professores de Física aqui do Estratégia

Vestibulares.
Seja muito bem-vindo ao nosso Simulado UERJ!
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já trabalho com preparação para vestibulares há mais de 10 anos.
Para proporcionar-lhe toda essa qualidade, característica dos cursos oferecidos pelo Estratégia Vestibulares, tive que
estudar muito para ser aprovado no vestibular, concluir meu curso de graduação em Física e defender meu mestrado em
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Questões de Física
Resolvidas e comentadas por: Prof. Henrique Goulart
35. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Grande parte dos instrumentos musicais
utilizam cordas ou tubos para produzir sons de frequências bem determinadas. Se um violão emite uma nota musical com
frequência igual a 200Hz em um local onde a velocidade de propagação do som vale 340m/s, o comprimento de onda
associado a essa nota vale:
(A) 5,8m
(B) 0,6m
(C) 17m
(D) 1,7m
Comentários
O comprimento de onda pode ser determinado a partir da seguinte relação:
𝑽=𝝀⋅𝒇
Com uma frequência de 200Hz e uma velocidade de propagação igual a 340m/s, o comprimento de onda fica:
𝟑𝟒𝟎
𝝀= = 𝟏, 𝟕 𝒎
𝟐𝟎𝟎
Gabarito: D.
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36. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Um corpo avança em uma trajetória retilínea
cuja equação horária é dada pela seguinte relação: 𝒙(𝒕) = 𝟐 ⋅ 𝒕𝟐 , unidades do SI. É correto afirmar que:
(A) o corpo partiu da origem com velocidade inicial nula e acelerou a uma taxa de 2m/s².
(B) o corpo partiu da origem e move-se com velocidade constante igual a 2m/s.
(C) o corpo partiu da origem com velocidade inicial nula e acelerou a uma taxa de 4m/s².
(D) o corpo partiu da origem e move-se com velocidade constante igual a 4m/s.
Comentários
Um corpo em movimento retilíneo uniformemente variado - MRUV, tem seu movimento descrito pela seguinte equação:
𝒂 ⋅ 𝒕𝟐
𝒙(𝒕) = 𝐱 𝐢 + 𝐕𝐢 ⋅ 𝒕 +
𝟐
Ao comparar a equação geral acima com a fornecida no enunciado, temos:
𝟒 ⋅ 𝒕𝟐
𝒙(𝒕) = 𝟎 + 𝟎 ⋅ 𝒕 +
𝟐
𝒙(𝒕) = 𝟎 + 𝟎 ⋅ 𝒕 + 𝟐 ⋅ 𝒕𝟐
𝒙(𝒕) = 𝟐 ⋅ 𝒕𝟐
Posição inicial 𝒙𝒊 = 𝟎 𝒎.
Velocidade inicial 𝑽𝒊 = 𝟎 𝒎/𝒔.
Aceleração: 𝒂 = 𝟒 𝒎/𝒔𝟐 .
Então, podemos concluir que o corpo partiu da origem do referencial x com velocidade inicial nula e acelerou a uma
taxa de 4m/s².
Gabarito: C.
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37. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Selecione a alternativa que apresenta
corretamente uma unidade equivalente para a grandeza Trabalho.
(A) Massa×aceleração×distância.
(B) Massa×velocidade/tempo.
(C) Aceleração×massa.
(D) Força×tempo.
Comentários
O Trabalho é definido pelo produto da força pelo deslocamento, conforme a seguinte equação:
𝑾 = 𝑭 ⋅ 𝒅 ⋅ 𝒄𝒐𝒔 𝜽
A unidade de medida de Trabalho fica:
[𝑾] = [𝑭] ⋅ [𝒅] ⋅ [𝒄𝒐𝒔 𝜽]
[𝑾] = 𝑵 ⋅ 𝒎 ⋅ 𝟏
[𝑾] = 𝑵 ⋅ 𝒎
Como a unidade de medida de força, o newton (N), equivale ao produto massa (kg) e aceleração (m/s²), temos:
[𝑾] = 𝐤𝐠 ⋅ 𝐦/𝒔𝟐 ⋅ 𝒎
Assim, a unidade de Trabalho equivale-se ao produto massa (kg), aceleração (m/s²) e distância (m).
A unidade de massa×velocidade/tempo equivale-se à unidade de força.
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𝒎/𝒔 𝒎
𝒌𝒈 ⋅ = 𝒌𝒈 ⋅ 𝟐 = 𝑵
𝒔 𝒔
A unidade de aceleração×massa também se equivale à força.
𝒎
⋅ 𝒌𝒈 = 𝑵
𝒔𝟐
A unidade de força×tempo equivale-se à impulso ou quantidade de movimento.
𝒎 𝒎
𝑵 ⋅ 𝒔 = 𝒌𝒈 ⋅ 𝟐 ⋅ 𝒔 = 𝒌𝒈 ⋅
𝒔 𝒔
Gabarito: A.
38. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Duas pequenas esferas condutoras, com
massas M e m, separadas pelos seus centros a uma distância d e com cargas com módulos Q e q, estão dispostas conforme
a figura abaixo, que apresenta uma configuração de equilíbrio estático quando se forma um ângulo 𝜽 = 𝟒𝟓°.
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Em um local onde a gravidade vale g e a constante eletrostática vale k, a quantidade de carga líquida da esfera 1 pode ser
dada por
𝑴⋅𝒈⋅𝒅𝟐
(A)
𝒌⋅𝑸
𝒎⋅𝒈⋅𝒅𝟐
(B)
𝒌⋅𝑸
𝒎⋅𝒈⋅𝒅
(C)
𝒌⋅𝑸
𝑴⋅𝒈⋅𝒅𝟐
(D)
𝒌⋅𝑸
Comentários
A esfera 1 está submetida a três forças: a força de tração do fio, na diagonal para a direita e para cima; a força
elétrica de atração com a esfera 2, horizontal e para a esquerda; e a força gravitacional, verticalmente para baixo.
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A força de tração do fio sobre a esfera pode ser decomposta em uma componente na direção x e outra na direção y.
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Ao decompor-se a força T, ficamos:

𝑻𝒙 = 𝑻 ⋅ 𝐬𝐞𝐧 𝜽
𝑻𝒚 = 𝑻 ⋅ 𝐜𝐨𝐬 𝜽
Como a esfera 1 está em equilíbrio estático, podemos escrever as seguintes relações:
Em x:
𝑻𝒙 = 𝑭𝒆𝒍
Em y:
𝑻𝒚 = 𝑷
Enquanto a força Peso é dada pelo produto da massa m pela gravidade local g, a força elétrica é dada pela Lei de
Coulomb:
𝒌⋅𝑸⋅𝒒
𝑭𝒆𝒍 =
𝒅𝟐
Assim, ficamos:
Em y:
𝑻 ⋅ 𝐜𝐨𝐬 𝜽 = 𝑷
𝑻 ⋅ 𝐜𝐨𝐬 𝜽 = 𝒎 ⋅ 𝒈
𝒎⋅𝒈
𝑻=
𝐜𝐨𝐬 𝜽
Em x:
CPF 15996139723
𝑻 ⋅ 𝐬𝐞𝐧 𝜽 = 𝑭𝒆𝒍
𝒎⋅𝒈 𝒌⋅𝑸⋅𝒒
⋅ 𝐬𝐞𝐧 𝜽 =
𝐜𝐨𝐬 𝜽 𝒅𝟐
𝒌⋅𝑸⋅𝒒
𝒎 ⋅ 𝐭𝐚𝐧 𝜽 =
𝒅𝟐
𝒌⋅𝑸⋅𝒒
𝒎 ⋅ 𝒈 ⋅ 𝐭𝐚𝐧 𝜽 =
𝒅𝟐
Como a tangente de 45/ é igual a 1, temos:
𝒌⋅𝑸⋅𝒒
𝒎⋅𝒈=
𝒅𝟐
𝒎 ⋅ 𝒈 ⋅ 𝒅𝟐 = 𝒌 ⋅ 𝑸 ⋅ 𝒒
𝒎 ⋅ 𝒈 ⋅ 𝒅𝟐
𝒒=
𝒌⋅𝑸
Gabarito: B.
CPF 15996139723
Considerações Finais
Faaaaala, Guerreira!
Faaaaala, Guerreiro!
Não se esqueça de que estarei sempre à disposição, principalmente via redes sociais, para trilhar com você o
caminho até a aprovação!
Prepare o café e o chocolate e até a próxima!
Superabraço do
Prof. Henrique Goulart.

CPF 15996139723
Prepare o café e o chocolate e até a próxima!
CPF 15996139723
QUÍMICA
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Prof. Guilherme Alves
CPF 15996139723
Questões de Química
Resolvidas e comentadas por: Prof. Guilherme Alves
39. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) Considere as quatro reações químicas
apresentadas abaixo:
I. SnCl2 + 2 HCl + H2O2 ⟶ SnCl4 + 2 H2O
II. Mg(OH)2 + 2 HCl ⟶ MgCl2 + 2 H2O
III. 2 KI + Pb(NO3)2 ⟶ PbI2 + 2 KNO3
IV. 2 PbS + 3 O2 ⟶ 2 PbO + 2 SO2
Ocorre oxidação do metal na(s) seguinte(s) reação(ões):

(A) I.
(B) IV.
(C) I e II.
(D) III e IV.
Comentários:
Julgando os itens temos:
I. SnCl2 + 2 HCl + H2O2 ⟶ SnCl4 + 2 H2O – o metal estanho (Sb) sofre oxidação, passa do estado de oxidação 2+ no
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SnCl2 para o estado 4+ no SnCl4.

II. Mg(OH)2 + 2 HCl ⟶ MgCl2 + 2 H2O – não ocorre oxirredução na reação.
III. 2 KI + Pb(NO3)2 ⟶ PbI2 + 2 KNO3 – não ocorre oxirredução na reação.
IV. 2 PbS + 3 O2 ⟶ 2 PbO + 2 SO2 – o oxigênio (O) sofre redução, passa do estado de oxidação 0 no O2 para 2- no
SO2; e o enxofre (S) sofre oxidação, passando de 2- no PbS para 4+ no SO2, porém, ambos são ametais.
Conteúdo da Questão: Fundamentos de Oxirredução.
Gabarito: A.
40.
Vitamina B6 está amplamente distribuída na natureza, sendo as fontes de sua obtenção o fígado, farelo de cereais,
levedura, melaço bruto de cana e gérmen de trigo. Essa vitamina consiste em uma mistura de piridoxina, piridoxal e
piridoxamina, que são normalmente interconvertidas no organismo. As estruturas estão representadas a seguir:
Disponível em: o Fatibello-Filho, O. Determinação espectrofotométrica por injeção em fluxo de vitamina B6 em formulações farmacêuticas.
Quím. Nova, 1999.
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(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) As funções químicas presentes,
concomitantemente, nas três moléculas apresentadas, são:
(A) amida e fenol.
(B) amina e álcool.
(C) amina e aldeído.
(D) amida e ácido carboxílico.
Comentários:
Como demonstrado, as funções orgânicas presentes nas três moléculas são: amina e álcool.
Conteúdo da Questão: Funções Orgânicas.

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Gabarito: B.
41.
Os sintomas apresentados pelos indivíduos que possuem intolerância à lactose decorrem da incapacidade total ou parcial
de seu organismo de produzir a lactase, uma enzima que quebra a lactose, o açúcar dos produtos lácteos. Com isso, o
composto se acumula no intestino e é fermentado pelas bactérias que vivem ali, provocando mal-estar.
Disponível em: https://saude.abril.com.br/alimentacao/o-que-e-intolerancia-a-lactose-sintomas-diagnostico-e-tratamento/. Acesso em 27 de
abril de 2021.
(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) A molécula da lactose, inconveniente aos
indivíduos que possuem intolerância, é classificada como:
(A) lipídeo.
(B) vitamina.
(C) proteína.
(D) carboidrato.
Comentários:
Como citado no texto, a lactose é o açúcar do leite e, portanto, classificado como carboidrato. Essa molécula é um
dissacarídeo, composta por dois monossacarídeos: a glicose e a galactose.
Conteúdo da Questão: Macromoléculas.
Gabarito: D.
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42. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) Os carbonatos são sais que se caracterizam
pela baixa solubilidade em água. Com exceção ao carbonato de amônia e aos formados por metais alcalinos, todos os demais
são praticamente insolúveis em água em condições padrão. Considerando uma célula eletrolítica formada por um carbonato
de metal alcalino (M) fundido, o íon que migrará para o anodo será:
(A) M+.
(B) M2+.
(C) CO22-.
(D) CO32-.
Comentários:
Considerando o metal alcalino como M, os sais de carbonato desses metais possuem a forma M2CO3, já que a forma do
íon carbonato é CO32-. Sendo assim, como a atração de cargas dá-se entre cargas opostas, o íon que migrará para o polo
positivo é o que possui carga negativa e, portanto, será o CO32-.
Conteúdo da Questão: Sais Inorgânicos/Eletrólise.
Gabarito: D.
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Tabela Periódica
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BIOLOGIA
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Prof.ª Carol Negrin
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Questões de Biologia
Resolvidas e comentadas por: Prof.ª Carol Negrin
43. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Carol Negrin) O tecido epitelial tem origem do ectoderma,
assim como o tecido nervoso. São características do tecido epitelial de revestimento, exceto:
(A) intensa vascularização.
(B) apresentar inervação.
(C) pouca quantidade de matriz extracelular.
(D) células com especializações de membrana.
Comentários:
A alternativa correta é a letra A. O tecido epitelial de revestimento não é vascularizado. Ele recebe nutrientes e oxigênio,
por exemplo, por difusão.
As demais alternativas apresentam características do tecido epitelial de revestimento.
Gabarito: A.
44. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Carol Negrin) A quantidade de vitelo que um ovo possui está
relacionada ao tipo de desenvolvimento que o animal apresentará. Animais vertebrados que apresentem desenvolvimento
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indireto dentro de um ovo possuem ovos do tipo:

(A) oligolécito.
(B) heterolécito.
(C) telolécito.
(D) centrolécito.
Comentários:
Correta a alternativa B. Ovos heterolécitos possuem moderada quantidade de vitelo, o qual é suficiente para que
ocorram as primeiras etapas do desenvolvimento embrionário, mas que não permite que esse desenvolvimento seja
completo. Assim, os animais eclodem como larvas, caracterizando o desenvolvimento indireto. São característicos de peixes
de anfíbios, cuja fecundação é externa e o desenvolvimento inicial ocorre dentro de ovos sem casca.
Incorreta a alternativa A, pois ovos oligolécitos ocorrem na maioria dos mamíferos (eutérios e marsupiais), cujo
desenvolvimento depende da placenta.
Incorreta a alternativa C, pois ovos telolécitos são ricos em vitelo, o que proporciona um desenvolvimento do tipo direto,
sendo característicos de répteis.
Incorreta a alternativa D, pois ovos centrolécitos são ricos em vitelo e característicos de insetos.
Gabarito: B.
45. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Carol Negrin) Cecílias e serpentes são animais que não
apresentam membros locomotores, são ápodes, diferentemente dos demais representantes dos grupos aos quais pertencem.
Podemos afirmar que essa característica que apresentam em comum é um caso de:
(A) divergência evolutiva.
(B) irradiação adaptativa.
(C) convergência evolutiva.
(D) deriva genética.
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Comentários:
Correta a alternativa C. Trata-se de uma característica que evoluiu de maneira independente na linhagem desses dois
animais, em virtude de pressões seletivas semelhantes do meio em que se encontravam.
Incorreta a alternativa A, pois a divergência evolutiva ocorre quando uma linhagem diverge ao longo da evolução,
formando linhagens distintas.
Incorreta a alternativa B, pois a irradiação adaptativa é consequência do processo de divergência evolutiva, no qual
estruturas com mesma origem divergem devido a pressões seletivas distintas. Irradiação adaptativa é um processo que se
dá no momento em que uma determinada população se divide e cada grupo de indivíduos acaba ocupando diferentes
ambientes, podendo originar espécies novas. Essa ocupação/colonização de novos ambientes submete tais grupos a
diferentes tipos de condições ambientais. Dessa maneira, haverá uma possibilidade maior do surgimento de uma maior
variedade de formas de vida.
Incorreta a alternativa D, pois deriva genética é um mecanismo de evolução no qual as frequências dos alelos de uma
população se alteram ao acaso ao longo das gerações; isto é, em nada tem relação com o apresentado no enunciado.
Gabarito: C.
46. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Carol Negrin) Pétalas são folhas modificadas, presentes em
estruturas reprodutivas, que ocorrem apenas em angiospermas, as flores. Não participam diretamente do processo
reprodutivo, mas quando vistosas auxiliam:
(A) na dispersão de sementes.
(B) na atração de polinizadores.
(C) na maior produção de grãos de pólen.
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(D) na polinização por agentes abióticos.
Comentários:
Correta a alternativa B.
Incorreta a alternativa A, pois sementes são formadas após a polinização (e fecundação), sendo que as pétalas não têm
papel nesse processo.
Incorreta a alternativa C, pois anteras produzem grão de pólen, estruturas diretamente envolvidas com o processo
reprodutivo, bem como carpelos.
Incorreta a alternativa D, pois polinizadores abióticos, como água e ar, não precisam ser atraídos; flores vistosas não
influenciariam na polinização.
Gabarito: B.
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HISTÓRIA
CPF 15996139723
Prof. Marco Túlio
CPF 15996139723
Questões de História
Resolvidas e comentadas por: Prof. Marco Túlio
47.
CPF 15996139723
STORNI. “O VOTO FEMININO NO RIO GRANDE DO NORTE E... EM TODO O MUNDO.

‘Elas’ sempre hão de votar de acordo com as injunções partidárias do... coração”.
Careta, Rio de Janeiro, 1º nov 1927, ano XX, nº 1013. Fonte: Biblioteca Nacional.
(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Marco Túlio) A charge do cartunista Storni faz referência a uma lei
estadual aprovada em outubro de 1927, no Rio Grande do Norte, que permitiu, pela primeira vez, que mulheres tivessem o
direito de votar e de serem votadas.
Ao abordar a questão do voto feminino, o chargista questiona:
(A) o perfil oposicionista das eleitoras.
(B) o ativismo das mulheres nas campanhas.
(C) o desinteresse das eleitoras nas eleições.
(D) a aptidão das mulheres para a política.
Comentários
A alternativa A está incorreta. A eleitora representada na charge não vota no candidato pelo fato dele ser da oposição,
mas por considerá-lo bonito. Com isso, a charge sugere que as mulheres seriam incapazes de realizar escolhas políticas de
maneira consciente.
A alternativa B está incorreta, a charge não sugere que as mulheres seriam engajadas nas campanhas eleitorais,
votando apenas guiadas pelas paixões.
A alternativa C está incorreta, a crítica do chargista Storni não considera que as mulheres sejam desinteressadas com
a política, mas incapazes de participarem dela de maneira consciente.
A alternativa D é a resposta. Ao sugerir que as eleitoras faziam suas escolhas políticas por meio do “coração”, o chargista
Storni sugere que as mulheres não tenham capacidade cognitiva para desfrutarem de direitos políticos.
Gabarito: D.
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48.
A exposição Entartete Musik (Música degenerada) foi aberta ao público no dia 24 de maio de 1938, em Düsseldorf. Tudo
o que não se encaixava no conceito musical dos nazistas estava representada em pôsteres, fotos, músicas e textos. Os
estilos musicais atacados na mostra incluíam o schlager, as operetas, a música atonal e especialmente a música de
compositores judeus e o jazz, apresentado como "música de negros". A exposição foi o começo de uma campanha sem
precedentes: nenhum dos músicos incluídos nela tinha permissão para continuar exercendo sua profissão no estado nazista.
A proibição foi o primeiro passo, seguida da perseguição, da deportação ou do assassinato.
BERG, Marita. Jazz e outros estilos musicais "degenerados" foram alvo dos nazistas. Disponível em: <https://www.dw.com/pt-br/jazz-e-outros-
estilos-musicais-degenerados-foram-alvo-dos-nazistas/a-16843797>. Acesso em: 06 maio 2021.
(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Marco Túlio) De acordo com o texto acima, as concepções musicais
do nazismo estiveram atreladas à:
(A) admiração da música erudita.
(B) adesão às teorias racialistas.
(C) defesa do folclorismo alemão.
(D) crítica às contribuições estrangeiras.
Comentários
A alternativa A está incorreta. De acordo com o texto, o jazz e outros gêneros eram considerados degenerados pelo
nazismo por serem expressões culturais de raças consideradas inferiores.
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A alternativa B é a resposta. A ideia de arte degenerada esteve muito presente nas concepções estéticas do nazismo,
repudiando expressões artísticas, musicais e literárias ao atrelá-las a grupos culturais considerados racialmente inferiores,
como negros e judeus.
A alternativa C está incorreta, o texto não sugere que o nazismo buscava preservar as tradições folclóricas alemãs, mas
combater outras expressões culturais.
A alternativa D está incorreta, muitos dos artistas e tendências perseguidos pelo nazismo eram nacionais.
Gabarito: B.
49.
Emancipação, Rio de Janeiro (abril de 1951).
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(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Marco Túlio) O cartaz acima, veiculado durante o segundo governo
Vargas (1951-1954), associa a criação da Petrobras à garantia da:
(A) autonomia econômica.
(B) soberania nacional.
(C) obtenção de receita.
(D) livre-iniciativa energética.
Comentários
A alternativa A está incorreta, a Petrobras não garante que o país será totalmente autônomo do ponto de vista
econômico, mas, segundo o cartaz, garante autonomia energética.
- A alternativa B é a resposta. Ao representar um magnata de uma petrolífera internacional sendo expulso do país, o
cartaz destaca a importância do monopólio estatal do petróleo para garantir a autonomia energética do país e,
consequentemente, sua soberania diante de interesses estrangeiros.
- A alternativa C está incorreta, o cartaz não destaca a importância da Petrobras para a obtenção de receita pública,
mas seu papel na garantia da autonomia do país.
- A alternativa D está incorreta, a criação de uma estatal voltada ao manejo do petróleo é uma medida antiliberal,
portanto, contrária à ideia de livre-iniciativa pregada por essa doutrina.
Gabarito: B.
50.
CPF 15996139723
Voltarei para o front provavelmente daqui a poucos dias e, sem contar acidentes, espero estar lá até meados de agosto.
Não é fácil aqui descobrir os fatos fora do círculo de sua própria experiência, mas com essa limitação tenho visto muita coisa
que é de enorme interesse para mim. Devido em parte a um acidente, entrei para a milícia do Partido Operário de Unificação
Marxista (POUM), em vez da Brigada Internacional. Espero ter a chance de escrever a verdade sobre o que vi.
Disponível em: <https://piaui.folha.uol.com.br/materia/espero-sair-comvida-para-escrever/>. Acesso em: 06 maio 2021.
(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Marco Túlio) O trecho acima foi escrito pelo escritor britânico George
Orwell, que se voluntariou para lutar ao lado de organizações de esquerda na Guerra Civil Espanhola (1936-1939). Mais
tarde, o autor escreveu “Lutando na Espanha”, no qual narra sua experiência e observações pessoais sobre o conflito.
O objetivo das Brigadas Internacionais organizadas ao longo do conflito, e o desfecho da Guerra Civil Espanhola foram,
respectivamente:
(A) defesa da experiência republicana – consolidação de um regime fascista.
(B) implementação de um governo comunista – vitória das forças progressistas.
(C) preservação do governo socialista – restauração da monarquia espanhola.
(D) derrotar as forças nacionalistas – sedimentação da democracia liberal.
Comentários
A alternativa A é a resposta. Em 1936, uma frente popular de esquerda venceu as eleições na Espanha, mas sua
ascensão estimulou uma reação liderada pelo general Francisco Franco, que até então servia na região do Marrocos. Era
apoiado pelo Exército, pela Igreja, por monarquistas e partidários da Falange, organização fascista criada no país pouco
tempo antes. Tais grupos se consideravam nacionalistas, em oposição ao internacionalismo socialista. A República espanhola
teve apoio das Brigadas Internacionais, formadas por voluntários socialistas que partiam de várias partes do mundo para
auxiliar o regime. Os conflitos entre os dois grupos estenderam-se até 1939, quando Franco estabeleceu um regime fascista
no país.
A alternativa B está incorreta, as forças progressistas foram derrotadas por setores conservadores da sociedade
espanhola.
CPF 15996139723
A alternativa C está incorreta, a monarquia espanhola não foi restaurada ao final da guerra, que culminou na
implantação de uma ditadura.
A alternativa D está incorreta, a Guerra Civil Espanhola terminou com a implantação de um regime fascista – ou seja,
antiliberal e antidemocrático.
Gabarito: A.
51.
Quem tem a sensibilidade e a frieza de olhar o
mundo será responsável por guiar outros olhares. O
pantera negra Fred Hampton era uma dessas pessoas.
Em “Judas e o Messias Negro”, que chega agora aos
cinemas, o ator Daniel Kaluuya, que interpreta esse
ativista visionário de só 21 anos, presidente do partido
mais emblemático do movimento negro, é um vulcão em
pleno trabalho de erupção, um Vesúvio.
[...]
Para Martin Luther King, Malcolm X ou Jesus,
discursar para o povo é sua maior arma. O diretor Shaka
King soube captar bem o poder desses sermões a ponto
de nos emocionar. Mesmo sendo poucos esses
momentos, quando ocorrem, é grande a vontade de
levantar do assento de punho cerrado para o alto.
CPF 15996139723
‘Judas e o Messias Negro’ ensina que não se faz revolução do

sofá de casa. Disponível em:
Cartaz do filme Judas e o Messias Negro. <https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2021/02/judas-e-
o-messias-negro-ensina-que-nao-se-faz-revolucao-do-sofa-
de-casa.shtml>. Acesso em: 06 maio 2021.
(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Marco Túlio) O filme “Judas e o Messias Negro”, indicado a diversas
categorias do Oscar 2021, aborda o Partido dos Panteras Negras, que atuou nos Estados Unidos entre os anos de 1966 e
1982. Embora o texto aproxime a atuação do movimento à de Martin Luther King, a luta contra o racismo conduzida por
ambos diverge quanto:
(A) ao boicote de leis injustas.
(B) a defesa da desobediência civil.
(C) ao uso da violência para resistir.
(D) ao uso da oratória como forma de ação.
Comentários
A alternativa A está incorreta. Tanto os Panteras Negras quanto Martin Luther King se opuseram às leis consideradas
injustas, especialmente às que impunham a segregação racial.
A alternativa B está incorreta, ambos os agentes contra o racismo se utilizaram da desobediência civil como forma de
resistência, ou seja, o boicote às normativas injustas.
A alternativa C é a resposta. Enquanto Martin Luther King defende a utilização de métodos pacíficos como forma de
resistência, os Panteras Negras consideram a violência um mecanismo necessário para a autodefesa da população afro-
americana.
A alternativa D está incorreta, os dois grupos faziam-se atuantes no espaço público por meio do discurso. O próprio
texto sugere que o líder dos Panteras Negras retratado pelo filme, Fred Hampton, era um orador notável.
Gabarito: C.
CPF 15996139723
GEOGRAFIA
CPF 15996139723
Prof. Saulo Teruo Takami
CPF 15996139723
Questões de Geografia
Resolvidas e comentadas por: Prof. Saulo Teruo Takami
52. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami – Urbanização) Moradora da favela do
Canindé, em São Paulo, Carolina Maria de Jesus era catadora de papel e anotava seu dia a dia em cadernos encontrados no
lixo. Com um olhar original sobre a favela, a autora relata como sobrevive às mazelas da sociedade brasileira. Carolina Maria
de Jesus era uma anônima até o lançamento do seu primeiro livro, Quarto de Despejo. Publicado em agosto de 1960, a
obra era uma reunião de cerca de 20 diários escritos pela mulher negra, mãe solteira, pouco instruída e moradora da favela
do Canindé.
Sobre os problemas urbanos de moradia no Brasil, é correto afirmar:
(A) O deficit habitacional é um problema exclusivo das grandes metrópoles brasileiras. Ocasionada pelo alto custos dos
aluguéis, as populações de baixa renda residem em ocupações irregulares, como as favelas.
(B) O problema da falta de moradia no Brasil vem diminuindo ao longo das últimas décadas com a implementação de
políticas públicas, como os projetos de construção de conjuntos habitacionais nas áreas centrais das cidades, somado
ao processo de reurbanização das favelas.
(C) Os condomínios fechados são reflexos de um processo de democratização das moradias no país. Esse tipo de moradia
é comum em todas as classes sociais, estabelecendo condições de segurança para seus moradores oferecidos por muros
e guaritas.
(D) A favelização é a expressão mais acentuada dos problemas de moradia no Brasil, pois é, em maior parte, formada por
pessoas que não dispõem de condições sociais e erguem suas casas em áreas de risco ou não recomendadas sem dispor
de serviços básicos, incluindo rede elétrica e saneamento.
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Comentários
Incorreta a alternativa A. Não é um problema exclusivo das grandes metrópoles, atingindo também médias e pequenas
cidades.
Incorreta a alternativa B.: O problema do deficit habitacional é muito alto e os conjuntos habitacionais, de modo geral,
são construídos em áreas periféricas.
Incorreta a alternativa C. Os condomínios fechados são modelos que atingem predominantemente as classes sociais
mais altas.
Correta a alternativa D. A ocupação de áreas irregulares é reflexo da concentração de renda, desigualdade social e falta
de políticas públicas habitacionais.
Gabarito: D.
53. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami – Planeta) Um avião levantou voo do
Havaí no dia 31 de dezembro de 2020 e aterrizou na Nova Zelândia no ano de 2021.
A viagem para o “futuro” é explicada pela direção do percurso do avião, que fez a seguinte trajetória:
(A) do Hemisfério Norte para o Hemisfério Sul
(B) do Hemisfério Leste para o Hemisfério Oeste.
(C) do Hemisfério Sul para o Hemisfério Norte.
(D) do Hemisfério Oeste para o Hemisfério Leste.
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Comentários
Incorreta a alternativa A. As datas e horários não se alteram do Hemisfério Norte para o Sul.
Incorreta a alternativa B. Nessa direção a data atrasaria e não adiantaria.
Incorreta a alternativa C. As datas e horários não se alteram do Hemisfério Sul para o Norte.
Correta a alternativa D. Ao passar pela linha internacional de datas (antimeridiano 180°) em direção Oeste para Leste,
a data é alterada.
Gabarito: D.
54.
Muros e Grades (Engenheiros do Hawaii)
Nas grandes cidades do pequeno dia a dia
O medo nos leva a tudo, sobretudo a fantasia
Então erguemos muros que nos dão a garantia
De que morreremos cheios de uma vida tão vazia
Erguemos Muros
Nas grandes cidades de um país tão violento
Os muros e as grades nos protegem de quase tudo
Mas o quase tudo quase sempre é quase nada
CPF 15996139723
E nada nos protege de uma vida sem sentido

O quase tudo quase sempre é quase nada
(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami – Urbanização) A letra da canção “Muros e
grades”, da banda de rock brasileira, Engenheiros do Hawaii, reflete uma crítica social que está associada à:
(A) Segregação espacial
(B) Favelização
(C) Periferização
(D) Criação de bairros nobres.
Comentários
Correta a alternativa A. A segregação espacial é um fenômeno comum no espaço urbano brasileiro. A desigualdade
social reflete a formação de bairros pobres x áreas nobres.
Incorreta a alternativa B. A favelização é reflexo da desigualdade social e do processo de segregação espacial.
Incorreta a alternativa C. A periferização também está relacionada ao fenômeno de desigualdade social e segregação
espacial.
Incorreta a alternativa D. Os bairros nobres são reflexos da segregação espacial.
Gabarito: A.
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55. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami – Meio Ambiente) A pegada ecológica
está ligada à crescente demanda mundial por bens de consumo, que coloca em risco os principais recursos naturais do
planeta. Muitas vezes a indústria e os consumidores não estão plenamente conscientes do nível do impacto que essa
exigência pode causar no equilíbrio ambiental.
O consumo desenfreado tem provocado sérios danos ambientais ao planeta. Os prejuízos ao meio ambiente podem ser
mensurados pela pegada ecológica, índice que reflete os impactos ambientais dos cidadãos de acordo com o consumo
individual.
A charge acima reflete uma crítica do impacto promovido pelo tamanho da pegada ecológica, ocasionando um problema
ambiental que tem gerado amplos debates e preocupado a comunidade científica. O problema ambiental mencionado é:
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(A) desmatamento e a extinção da biodiversidade.

(B) inversão térmica e problemas respiratórios.
(C) emissão de dióxido de carbono na atmosfera e aumento das temperaturas.
(D) emissão de clorofluorcarboneto e o buraco na camada de ozônio.
Comentários
Incorreta a alternativa A. Apesar de o desmatamento ser um sério problema ambiental e contribuir para o aquecimento
global, a charge não remete à extinção das espécies.
Incorreta a alternativa B. A inversão térmica é um fenômeno natural potencializado por gases poluentes e que ocasionam
problemas respiratórios, mas não estão refletidos na charge.
Correta a alternativa C. A emissão de dióxido de carbono é um dos principais contribuintes para o aquecimento global
e o “derretimento” do planeta.
Incorreta a alternativa D. Outro grave problema ambiental, o buraco na camada de ozônio é ocasionado pela emissão
de CFC e provoca sérios problemas em relação ao filtro dos raios ultravioletas, contribuindo para agravar a poluição do ar
das cidades e a chuva ácida.
Gabarito: C.
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56. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami – População) Segundo o IBGE, a
participação das mulheres no mercado de trabalho aumentou pelo 5º ano seguido em 2019, mas a taxa de participação
ainda é inferior comparada com a dos homens.
Sobre a participação das mulheres no mercado de trabalho no Brasil, é correto afirmar que:
(A) as mulheres aumentaram sua participação no mercado de trabalho graças aos incentivos governamentais de benefícios
como licença maternidade de 12 meses e bolsa creche, porém seus salários são menores que dos homens.
(B) no Brasil, a participação das mulheres no mercado de trabalho está associada ao grau de qualificação, que permitem às
mulheres ocuparem cargos de gestão executiva nas empresas com salários equiparados aos dos homens.
(C) mesmo com o aumento do número de mulheres no mercado de trabalho, existem muitas barreiras. Na esfera cultural,
a mulher ainda é vista por muitos como a pessoa que deve assumir a função reprodutiva e de cuidados domésticos,
enquanto os homens ainda são encarados como os provedores do lar.
(D) a participação das mulheres no mercado de trabalho no Brasil tem crescido pela facilidade de acesso à qualificação.
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Mesmo com altas taxa de fecundidade, média de 6,3 filhos, o acesso a plataformas de educação à distância tem
possibilitado as mulheres se qualificarem e ingressarem no mercado de trabalho.
Comentários
Incorreta a alternativa A. Os incentivos são poucos para as mulheres, a licença maternidade no Brasil é de, no máximo,
120 dias.
Incorreta a alternativa B. Na média, os salários são menores que dos homens e os cargos de gestão executiva estão
predominantemente ocupados por homens.
Correta a alternativa C. A formação cultural do Brasil é historicamente patriarcal, o que tornou o país com características
machistas. Essas barreiras culturais estão sendo quebrada aos poucos.
Incorreta a alternativa D. Atualmente, a taxa de fecundidade no Brasil é de 1,8 filhos por mulher, ou seja, as mulheres
estão tendo menos filhos.
Gabarito: C.
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SOCIOLOGIA
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Prof.ª Alê Lopes
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Introdução
Olá, querido aluno e querida aluna!

Meu nome é Alessandra Lopes, mas pode me chamar de Alê. Sou professora do Curso de
História e Sociologia do Estratégia Vestibulares.
Deixo minha mini-bio, caso queira saber mais sobre mim.

Sou Bacharel em Ciências Sociais e Licenciada em Sociologia, ambos os cursos pela UNICAMP. Na mesma
Universidade obtive o título de Mestra em Ciência Política.
Desde 2003, dou aulas de História, Sociologia e Humanidades em cursos pré-vestibulares e para o ENEM.
Conheço praticamente todos os sistemas de ensino, materiais e abordagens que existem nesse “mundo dos
vestibulares". Então, fique tranquilo e tranquila porque você está em boas mãos.
Fiz essa correção com muito carinho e cuidado para que você saiba o gabarito e, sobretudo, perceba os pontos centrais
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de cada temática. Os Simulados são sempre interessantes para você medir seu desempenho e verificar se e em que
precisar colocar mais foco.
Espero que você tenha ido bem nesse Simulado! Não se esqueça de preencher seu ranking!
E viu, nessa vida o que importa é não desistir. Só não atravessa o rio quem desiste de navegar!
Deixo minhas redes sociais para que você me encontre quando precisar. Olhe, lá também tem
muitos esqueminhas, resumos, dicas e conteúdo de verdade para você aprender até nas horas
“vagas” – se é que vestibulando tem alguma, né?!
Boa correção!
Um beijo apertado e suspiro dobrado de amor sem fim,
Alê
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Questões de Sociologia
Resolvidas e comentadas por: Prof.ª Alê Lopes
57.
A Primeira República, que se estendeu de 15 de novembro de 1889 até a Revolução de 1930, caracterizou-se, regra
geral, pela ausência de uma política trabalhista que aperfeiçoasse as relações de trabalho, com poucos diplomas legais
tratando dessas relações e uma tendência coercitiva manifesta contrariamente ao sindicalismo e ao movimento trabalhista.
Aliás, atribui-se a um dos presidentes da República dessa fase, Washington Luís, a seguinte frase expressiva e severa: “ a
questão operária é uma questão de polícia”. Apenas com a Revolução de 1930 é que o trabalho e o Direito do Trabalho
iriam ingressar em uma fase mais densa, rica e de institucionalização do campo jurídico trabalhista no País.
(TST. Disponível em: http://www.tst.jus.br/memoriaviva/-/asset_publisher/LGQDwoJD0LV2/content/ev-jt-80-06. Acesso em: 05/05/2021)
(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Alê Lopes) Foi um elemento importante para o estabelecimento de
leis trabalhistas no Brasil:
(A) a pressão dos partidos representantes dos interesses dos fazendeiros do café sobre os poderes da República.
(B) as greves operárias que ocorreram nas primeiras décadas do século XX.
(C) a guerrilha no campo liderada pelas Ligas Camponesas.
(D) as manifestações artísticas, como a Semana da Arte Moderna de 1922, que defendiam um padrão europeu de sociedade.
Comentários
(A) falso, pois a elite brasileira, à exceção de empresários cientificistas e humanistas como Jorge Street, era contrária
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ao estabelecimento de leis trabalhistas que proporcionassem aumento de custos. No caso específico da economia agrária,
não havia previsão de estabelecimento de leis trabalhistas. Nem quando Getúlio Vargas assumiu o poder no país, os
trabalhadores rurais foram agraciados com os mesmos direitos que os trabalhadores urbanos.
(B) correto, pois a mobilização dos trabalhadores, diante dos conflitos próprios das relações de trabalho, é um dos
primeiros impulsos de cobrança e de exigência para que haja limites na exploração do trabalho.
(C) falso, pois não havia essa guerrilha nas três primeiras décadas. As Ligas Camponesas foram associações de
trabalhadores rurais no nordeste brasileiro (depois se espalharam para outras regiões), fundadas na década de 1950 e com
intensa atividade durante o governo de João Goulart. Elas pressionavam por reforma agrária, porém sem o caráter de uma
organização de guerrilha.
(D) falso, pois os modernistas buscavam o contrário do padrão cultural europeu, isto é, a busca por uma identidade
cultural brasileira.
Gabarito: B.
58.
A análise por cor ou raça para o último ano disponível mostra que, regionalmente, a situação da população preta ou
parda também é mais vulnerável do que a da branca. Enquanto para a população branca, 14 UFs [Unidades da Federação]
registraram taxa de desocupação até 10,0%, sendo três delas inferiores a 6,0%, para a população preta ou parda, a maioria
das UFs registrou taxas acima de 10,0%, sendo que, em sete delas, a taxa superou os 14,0%, índice não alcançado pela
população branca (IBGE, 2017, p. 26). Ainda sobre esses dados, o IBGE (2017) demonstra que a população branca tem
maior participação no mercado formal de trabalho (68,6%) – com carteira assinada – em relação à população negra (54,6%).
(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Alê Lopes) Os dados levantados pelo IBGE estão associados:
(A) ao equilíbrio estrutural de poder.
(B) à intolerância cultural.
(C) à discriminação territorial.
(D) à desigualdade étnico-racial.
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Comentários
Para responder questões que versam sobre desigualdade social no Brasil, você precisa estar antenado que, pobreza,
desigualdade e racismo estão vinculados e caminham juntos na história da formação da sociedade brasileira. Assim, a não
ser que políticas públicas estruturais sejam realizadas e uma mudança cultural social e na estrutura hierarquizada de poder
sejam feitas, infelizmente, a situação de desigualdade étnico-racial persistirá. São dados, estudos, pesquisas, elaborações
teórico-acadêmicas que indicam e denunciam a realidade brasileira. Nesse sentido, os dados do IBGE confirmam algo que
é amplamente debatido, isto é, quer saber se existe racismo no Brasil, veja os dados do mercado de trabalho, a localização
das pessoas e grupos sociais em função da cor da pele, as faixas de renda, etc. Pois bem, o texto do enunciado lembra-nos
toda essa situação. Por isso, o gabarito é a D.
(A) errado, pois quando se analisa o poder, seja ele institucionalizado, ou mesmo o poder difuso nas diferentes relações
sociais, são raras as situações de equilíbrio. Ademais, especificamente para o que o enunciado pede, a afirmação não
responde ao problema levantado a partir dos dados.
(B) errado, pois a abordagem da pesquisa levanta contrastes e desigualdades no mercado de trabalho.
(C) falso, pois não é abordado o problema territorial.
Gabarito: D.
59. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Alê Lopes) No início de 1890, sob a chefia de Marechal Deodoro,
foi organizado o Primeiro Governo Provisório Republicano no Brasil, que, entre outras coisas, ficou responsável em convocar
uma Assembleia Constituinte. Em apenas três meses, foi elaborada a primeira Constituição Republicana do país, promulgada
no dia 24 de fevereiro de 1891, redigida principalmente por Prudente de Morais e Rui Barbosa. A Constituição de 1891 foi,
na história do Brasil, a primeira após a Proclamação da República. Foi fortemente inspirada na Constituição dos Estados
Unidos da América. Era descentralizada dos poderes, dando grande autonomia aos municípios e às antigas províncias,
transformando o Brasil em uma República de Estados Federais. Além disso, na Carta de 1891, fora estabelecido que ninguém
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poderia ser obrigado a fazer ou deixar de fazer algo senão em virtude da lei.
Dentre os novos arranjos jurídicos da Constituição de 1891, qual deles mais reforçou e inovou no sentido da cidadania?
(A) A implantação do sistema federalista.
(B) A repartição tripartite dos poderes.
(C) O estabelecimento da igualdade jurídica.
(D) O voto universal para homens e mulheres.
Comentários
(A) errado, pois o federalismo está relacionado com a distribuição de competências e atribuições entre União e Estados,
isto é, o que cada ente pode ou não, deve ou não fazer. É um sistema que descentraliza o poder administrativo do Estado,
já que concede mais autonomia às regionalidades. Não por menos, uma das consequências será o fortalecimento de
oligarquias regionais, fato que confere maior sentido à denominação República Oligárquica (1889-1930).
(B) falso, pois aqui temos uma outra medida de descentralização do poder, mas agora, em outro plano, pois se
consolidou a divisão entre Poder Executivo, Judiciário e Legislativo. Vale lembrar que esses três já existiam e, por isso, não
dá para falar que eles inovaram, conforme sugere o comando do enunciado da questão.
(C) gabarito, está correto. Veja que no final do texto está escrito assim: “fora estabelecido que ninguém poderia ser
obrigado a fazer ou deixar de fazer algo senão em virtude da lei”. Em outras palavras, está estabelecido que todos são
iguais perante a lei, pelo menos tem tese. Trata-se da igualdade jurídica.
(D) falso, pois apenas homens com mais de 21 anos e alfabetizados podiam votar, e mulheres não tiveram direito ao
voto nesse momento. O voto feminino foi conquistado na década de 1930.
Gabarito: C.
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60. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Alê Lopes) A obra Macunaíma, de Mário de Andrade; as
motivações que, segundo o próprio Gilberto Freyre, levaram-no a escrever Casa-Grande & Senzala em função da necessidade
de descobrir quem ele era como indivíduo; a percepção de Sérgio Buarque de Holanda ao afirmar que os brasileiros são
desterrados de sua própria terra; o livro Os Sertões, de Euclides da Cunha, ao concluir que o sertanejo é, antes de tudo,
um forte, sugerem que a maioria dos pensadores sociais do Brasil no início do século XX tinha em comum:
(A) a busca por uma identidade cultural.
(B) a crítica às culturas afrodescendentes.
(C) o desacordo com a República Velha.
(D) a defesa econômica do desenvolvimentismo-nacional.
Comentários
(A) correto, pois naquele período, seja para a formação das Ciências Sociais, seja no campo da literatura e das artes,
havia uma tensão entre a elite que se enxergava como europeia e a busca por uma identidade própria. Essa busca por uma
identidade começou a ser expressa na literatura, passou pelas artes e chegou às mais elaboradas obras sociológicas. Na
prática, por exemplo, Gilberto Freyre estava opondo-se à maneira como a elite nacional interpretava a história do Brasil e
da formação do povo brasileiro. O curioso que, neste momento, não há um denominador comum, o que é salutar, pois,
mais adiante na história do pensamento sociológico e antropológico brasileiro, será percebido que são muitas as “identidades
culturais”.
(B) falso, pois esses autores viram, tanto na cultura indígena quanto na dos afrodescendentes, a riqueza da formação
da sociedade brasileira, algo que o pensamento elitista desconsiderava. Um dos destaques dessa valorização lembrado pelo
texto do enunciado é a consideração que Euclides da Cunha fez sobre o sertanejo.
(C) falso, pois não era a questão política que movia a maioria desses intelectuais, mas sim uma motivação cultural e
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sociológica.
(D) falso, pois aqui temos o aspecto central do projeto de governo de Getúlio Vargas e não era a defesa econômica que
os movia, mas um problema de identidade cultural.
Gabarito: A.
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REDAÇÃO
CPF 15996139723
Prof. Fernando Andrade
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Questões de Redação
Resolvidas e comentadas por: Prof. Fernando Andrade
Proposta de Redação
“Duplipensamento significa a capacidade de abrigar simultaneamente na cabeça duas crenças contraditórias e

acreditar em ambas. O intelectual do Partido sabe em que direção suas memórias precisam ser alteradas; em
consequência, sabe que está manipulando a realidade; mas, graças ao exercício do duplipensamento, ele também se
convence de que a realidade não está sendo violada. O processo precisa ser consciente, do contrário não seria conduzido
com a adequada precisão, mas também precisa ser inconsciente, do contrário traria consigo um sentimento de falsidade
e, portanto, de culpa. O duplipensamento situa-se no âmago do Socing, visto que o ato essencial do Partido consiste em
usar o engodo consciente sem perder a firmeza de propósito que corresponde à total honestidade. Dizer mentiras
deliberadas e ao mesmo tempo acreditar genuinamente nelas; esquecer qualquer fato que tiver se tornado inconveniente
e depois, quando ele se tornar de novo necessário, retirá-lo do esquecimento somente pelo período exigido pelas
circunstâncias; negar a existência da realidade objetiva e ao mesmo tempo tomar conhecimento da realidade que negamos
— tudo isso é indispensavelmente necessário.”
Orwell, George. 1984.
No trecho acima, do romance 1984, o personagem descreve uma das estratégias do poder totalitário, o duplipensar, um
tipo de discurso paradoxal que, mesmo sendo contraditório, é aceito pelas pessoas.
Nesse trecho, Winston comenta sua avaliação do duplipensar. Esse tipo de raciocínio parece patente nos dias de hoje, em
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que negacionismo e uso da tecnologia parecem conviver de forma inesperada. A partir desse recorte, reflita sobre a seguinte
questão:
O duplipensar, ou o pensamento paradoxal, na era da tecnologia.
Utilize a norma-padrão da língua portuguesa e atribua um título a sua redação, que deve ser escrita inteiramente com caneta
e não deve ser assinada.
Comentário
A proposta segue a lógica da UERJ: apresentar um recorte do romance adotado, no caso, 1984, e propor, a partir dele,
um tema que tenha importância em nossa realidade. O trecho escolhido continha as reflexões de Winston sobre o que ele
chamava duplipensar.
Entendendo o duplipensar na obra
No contexto da obra, tratava-se da articulação discursiva que permitia uma composição paradoxal e incoerente. O
emissor, no caso o Partido, poderia com tranquilidade afirmar algo e, posteriormente, negar sem que isso gerasse qualquer
tipo de desconfiança ou revolta.
A leitura do livro permite entender melhor como isso ocorria. O Partido manipulava as informações sobre o passado ou
sobre o momento presente, como, por exemplo, no caso das estatísticas sobre a produção de sapatos. Ao mesmo tempo
em que isso é feito, o Partido não se dá ao trabalho de colocar-se na defensiva em relação à mentira, até porque,
basicamente, não existe oposição. Digamos que a própria conduta desavergonhada de fazer isso publicamente conferia um
traço de sinceridade tal, que não se poderia falar em desonestidade.
Essa postura corajosa de ser desonesto a olhos vistos, sendo por isso considerada um traço de autenticidade, tornava
o discurso corrente totalmente aceitável. Se o Partido tentasse esconder os dados errados, ele seria chamado de hipócrita,
mas nessas circunstâncias, ele forçava a perda de valor das palavras e o ato performático valia mais do que tudo. Aliás,
esse é um dos traços essenciais do Totalitarismo: fazer calar as palavras, ou destituí-las de sentido, para que a força seja a
única linguagem possível.
O duplipensar na era da tecnologia
A partir do que foi proposto no livro, sugeria-se uma analogia com nossa época a partir do que se observa em relação
aos discursos negacionistas. No começo do século XX, o mundo da tecnologia, pautado ou por virtualidades, ou por
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promessas de que todos os problemas humanos poderiam ser resolvidos por meios tecnológicos dentro do sistema
econômico levou as pessoas a se permitirem idealizar realidades sem confrontarem suas crenças com o mundo real.
Como exemplo dessa situação, basta observar a eclosão de grupos que se autodenominam terraplanistas. O paradoxo
nítido decorre do fato de que esses grupos se formam através de contato via redes sociais e, portanto, dependentes
totalmente dos recursos tecnológicos resultado do avanço científico. Nesse caso, tal como no que ocorre na ficção, o
paradoxo é visto pelo signo da afirmação performativa. A sinceridade e coragem dessas pessoas tornam o discurso fora
dos eixos uma peça propagandística que parece denegar o discurso científico sugerindo sua relatividade. Importa para essas
pessoas somente o escândalo ou força de se fazer reconhecer.
Essa situação se desdobra em outras similares na atualidade: o indivíduo que desdenha do coronavírus, mas toma
vacina; a moralista que condena comportamentos sexuais ousados, mas compartilha fotos comprometedoras via whatsapp;
o cristão que prega o amor na mesma medida em que destila ódio em redes sociais em nome da religião; o indivíduo que
condena o ponto de vista científico e ao mesmo tempo deseja um lugar na sociedade tecnocientífica.
É importante destacar a diferença entre o duplipensar de 1984 e o que seria essa manifestação hoje. No caso da ficção,
esse discurso era promovido por um núcleo central que o impunha pela força e pela burocracia estatal. Nos dias de hoje,
ele surge de forma espontânea na sociedade, embora possa ser capitaneado por algumas lideranças políticas. Seria
interessante apresentar essa diferença em alguma parte do texto, principalmente, se você escolher usar a ficção como parte
da argumentação, algo bastante plausível no tipo de texto exigido pela UERJ.
Tese e projeto de texto
A proposta, expressa em uma frase, pode levar o candidato a simplesmente afirmar o que se diz nela numa tese simples
algo como “o pensamento de quem nega a ciência numa época tecnológica é incoerente”. Esse projeto renderia, no máximo,
um texto expositivo, no qual fatos diferentes repetiriam a mesma tese de forma um tanto quanto entediante.
A melhor maneira de desenvolver esse texto é acrescentando ao tema causa ou consequência desse tipo de ação nos
dias de hoje, ou associando à discussão o viés do totalitarismo que obviamente anima o duplipensar na obra de George
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Orwell.
Causas possíveis dentre outras
- O otimismo exacerbado com a tecnologia dá uma certa sensação de potência que leva o indivíduo a se permitir não
levar a sério os limites da realidade.
- O homem comum não percebe o vínculo entre tecnologia e ciência; para ele a tecnologia lhe dá conforto que lhe
permite crer no que ele desejar.
- Os movimentos autoritários valem-se de fake News disseminadas pela tecnologia para desqualificar qualquer tipo de
discurso que permitiu críticas.
- As redes permitiram que as pessoas que tinham críticas à ciência pudessem se reconhecer e se expor sem medo de
serem julgadas pela sua incoerência.
Consequências possíveis dentre outras
- A crença em ideias que não se coadunam com a realidade pode trazer sérias consequências, como é observada no
que diz respeito à covid.
- O pensamento sem nexo não permite que o sujeito se sinta responsável pelos seus atos, já que não há discurso estável
e ele pode manipulá-lo à vontade.
- A desvalorização de qualquer tipo de discurso que tenha pretensão de verdade leva à situação de luta pelo poder em
que vence quem tiver mais força e não o melhor argumento, uma vez que qualquer tipo de argumento já é desqualificado
a priori.
Relação entre o pensamento paradoxal e o autoritarismo
O que distingue uma sociedade autoritária de uma sociedade democrática? Dentre outros traços, a livre expressão. A
política do poder absoluto só pode prosperar se controlar ideias. Nos moldes tradicionais, o poder autoritário através da
força impede que outras ideias circulem; mas há outra forma de calar o contraditório, que é fazer com que as falas percam
seu valor de referência. Essa é a função do duplipensar. Como já foi dito, não vemos hoje sistemas centrais de burocracia
estatal promovendo esse tipo de discurso com o poder do partido, mas observa-se que a proliferação dessa atitude por
parte das pessoas permite o surgimento de formas autoritárias de pensar e até de governar.
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Caderno de Respostas

2º Simulado UERJ 2022 – Estratégia Vestibulares – 16/05/2021

Prof. Henrique Goulart/ Prof.ª Viviane Andrade/

Texto Interdisciplinar – UERJ

Como o asteroide que matou os dinossauros mudou a Amazônia

O que foi encontrado

surgiram após o impacto do asteroide.

O adeus das coníferas

(Disponível em <https://www.nexojornal.com.br/expresso/2021/04/09/Como-o-asteroide-que-matou-os-dinossauros-mudou-a-Amaz%C3%B4nia> Acesso em 26 abr.

Assim, a razão entre os volumes fica:

(C) Função referencial.

Assinale a alternativa que corresponde aos conceitos I e II.

Prof.ª Viviane Andrade/Prof.ª Bete Ana

Resolvidas e comentadas por: Prof.ª Viviane Andrade / Prof.ª Bete Ana

Saca essa fábula, bicho, As formigas, sem ligar,

trabalhavam noite e dia. As formigas, pra esnobar,

(A) Nega o trabalho como um valor social.

sentir um pouco mais de alegria.

Qualquer dúvida estou à disposição no Fórum de Dúvidas ou nas redes sociais!

Professora Viviane Andrade

Prof.ª Andrea Belo

Resolvidas e comentadas por: Prof.ª Andrea Belo

(C) calling the nation to important changes.

Resolvidas e comentadas por: Prof.ª Nailla Malta

¿Eres viajero frecuente? La biometría facial llega al rescate

Por Natali Monterrosa

(D) marcar énfasis.

Prof. Andrew Cazemiro

Resolvidas e comentadas por: Prof. Andrew Cazemiro

Se AB = 36 cm, então BM = 18 cm.

𝑑 = √(5 + 2)2 + (4 − 3)2 = √72 + 12 = √49 + 1 = √50 = 5√2 𝑑𝑎𝑚

Prof. Henrique Goulart

Faaaaala, Guerreira! Faaaaala, Guerreiro! Tudo bem com você?!

Eu sou o Professor Henrique Goulart, um dos professores de Física aqui do Estratégia

Seja muito bem-vindo ao nosso Simulado UERJ!

Prepara o café e o chocolate e venha comigo!

Resolvidas e comentadas por: Prof. Henrique Goulart

Ao decompor-se a força T, ficamos:

Prepare o café e o chocolate e até a próxima!

Prof. Henrique Goulart.

Prepare o café e o chocolate e até a próxima!

Prof. Guilherme Alves

Resolvidas e comentadas por: Prof. Guilherme Alves

Ocorre oxidação do metal na(s) seguinte(s) reação(ões):

SnCl2 para o estado 4+ no SnCl4.

Conteúdo da Questão: Funções Orgânicas.

Prof.ª Carol Negrin

Resolvidas e comentadas por: Prof.ª Carol Negrin

indireto dentro de um ovo possuem ovos do tipo:

(D) na polinização por agentes abióticos.

Prof. Marco Túlio

STORNI. “O VOTO FEMININO NO RIO GRANDE DO NORTE E... EM TODO O MUNDO.

Emancipação, Rio de Janeiro (abril de 1951).

‘Judas e o Messias Negro’ ensina que não se faz revolução do

Prof. Saulo Teruo Takami

E nada nos protege de uma vida sem sentido

(A) desmatamento e a extinção da biodiversidade.

Prof.ª Alê Lopes

Olá, querido aluno e querida aluna!

Deixo minha mini-bio, caso queira saber mais sobre mim.

Prof. Fernando Andrade

“Duplipensamento significa a capacidade de abrigar simultaneamente na cabeça duas crenças contraditórias e