PLANO DE ESTUDO TUTORADO 3
COMPONENTE CURRICULAR: Práticas Experimentais
NOME DA ESCOLA: E. E. Santo Agostinho
PROFESSOR (A): Virgínia Cristina de Carvalho
NOME DO ALUNO:
TURMA:
TURNO: Integral
ORIENTAÇÕES AOS PAIS E
RESPONSÁVEIS
Prezado responsável,
Estamos vivenciando um momento de
propagação em escala planetária do COVID-
19, e como precaução e seguindo orientações
nacionais e do governo estadual, nossas
unidades escolares foram fechadas. Para não
interrompermos o aprendizado sistematizado
de nossos estudantes, preparamos um plano de
estudo dividido em semanas/meses e aulas que
deverá ser realizado pelos alunos em seu
espaço de vivência. Os conceitos principais de
cada aula serão apresentados e em seguida o
aluno será desafiado a resolver algumas
atividades. Para respondê-las, ele poderá fazer
pesquisas em fontes variadas disponíveis em
sua residência.
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DICA PARA O ALUNO
Caro estudante!
A suspensão das aulas em virtude da
propagação do COVID-19 foi uma medida de
segurança para sua saúde e da sua família.
Mas, não é motivo para que você deixe de
estudar e aprender sempre. Dessa forma, você
receberá planos de estudo de cada um dos
componentes curriculares. Nesses planos, você
terá acesso aos conceitos básicos da aula, e em
seguida realizará algumas atividades. Para
resolvê-las busque informações em diferentes
fontes. Sabemos e confiamos no seu potencial
em aprender. Contamos com seu esforço e
dedicação para não perder tempo e continuar
aprendendo e ampliando seus saberes.
Qualquer dúvida estou a disposição!
QUER SABER MAIS?
Anotar é um exercício de seleção das ideias e
de maior aprendizado, por isso...
(1) Ao anotar, fazemos um esforço de síntese.
Como resultado, duas coisas acontecem. Em
primeiro lugar, quem anota entende mais, pois
está sempre fazendo um esforço de captar o
âmago da questão. Repetindo, as notas são
nossa tradução do que entendemos do
conteúdo.
(2) Em segundo lugar, ao anotar, nossa cabeça
vaga menos. A disciplina de selecionar o que
será escrito ajuda a manter a atenção no que
está sendo dito ou lido, com menos divagações
ou preocupações com outros problemas.
Quando bate o sono ou o tédio, é a melhor
maneira de retomar a atenção. Caro (a) aluno
(a), busque anotar sempre o que compreendeu
de cada assunto estudado.
 SEMANA 1
UNIDADE TEMÁTICA:
Geometria
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Teorema de Pitágoras
HABILIDADE(S):
(EF09MA13) Demonstrar relações métricas do triângulo retângulo, entre elas o teorema de
Pitágoras, utilizando, inclusive, a semelhança de triângulos.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Teorema de Pitágoras
INTERDISCIPLINIDADE:
Cotidiano
TEMA: TEOREMA DE PITÁGORAS E O TRIÂNGULO RETÂNGULO.
O teorema de Pitágoras relaciona as medidas dos lados de um triângulo retângulo da seguinte maneira:
Em um triângulo retângulo, o quadrado da hipotenusa é igual à soma dos quadrados dos catetos.

Acesso em 19/04/2021:
https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fwww.webquestfacil.com.br%2Fwebquest.php%3Fwq%3D25246&psig=AOvVaw0onYRtj0pFOlsTYKqe
zkn3&ust=1618939467476000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLCNjdLpivACFQAAAAAdAAAAABAD

a = hipotenusa
b = cateto
c = cateto

Atividade

Acesso em
19/04/2021:https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fslideplayer.com.br%2Fslide%2F327735%2F&psig=AOvVaw1HSUg0NinjXuFdz7D5M3h5&us
t
=1618939325054000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIDcvpHpivACFQAAAAAdAAAAABAD

Link do vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=k2gh2LfDT1g

Faça uma demonstração do teorema de Pitágoras, vou deixar dois exemplos e podem pesquisar outros,

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gravem um vídeo ou fotografe sua atividade, pode também esboçar com um desenho.

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 SEMANA 2
UNIDADE TEMÁTICA:
Vida e Evolução.

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Núcleo Celular e Divisão Celular.

HABILIDADE(S):
• (EF09CI64MG) Compreender a composição do núcleo celular e identificar a presença de
material genético
(DNA e RNA).
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Núcleo interfásico e Divisão Celular.

INTERDISCIPLINIDADE:
Cotidiano

TEMA: O que é DNA?

O DNA (ácido desoxirribonucleico) é um tipo de ácido nucleico que possui destaque por armazenar a
informação genética da grande maioria dos seres vivos. Essa molécula é formada por nucleotídeos e
apresenta, geralmente, a forma de uma dupla-hélice.

Acesso em 19/04/2021:
https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fstatic.biologianet.com%2Fconteudo%2Fimages%2Fobserve-representacao-um-trecho-uma-molecula-
dna-53fe44b0d93bf.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Fm.biologianet.com%2Fbiologia-
celular%2Fdna.htm&tbnid=1qVKCJqfGxkcKM&vet=12ahUKEwixx4Df8YrwAhW_lJUCHXygDlQQMyggegUIARD_AQ..i&docid=EoCrxZWwtGqZnM&w=254&h=360&q
=dna&hl=pt-BR&ved=2ahUKEwixx4Df8YrwAhW_lJUCHXygDlQQMyggegUIARD_AQ

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 ATIVIDADE

Acesso em 19/04/2021
https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fcdn.slidesharecdn.com%2Fss_thumbnails%2Fextraodna-150304185954-conversion-gate01-
thumbnail-4.jpg%3Fcb%3D1425517232&imgrefurl=https%3A%2F%2Fpt.slideshare.net%2Fsilvajuarez%2Fextrao-
dna&tbnid=ubuLNgieBp89jM&vet=12ahUKEwj2iIWq8orwAhX2o5UCHQXIADgQMygDegUIARCyAQ..i&docid=edDiDq6dqjGecM&w=768&h=1087&q=extra%C3%A
7%C3%A3o%20dna%20morango&hl=pt-BR&ved=2ahUKEwj2iIWq8orwAhX2o5UCHQXIADgQMygDegUIARCyAQ

Agora é com vocês, escolham uma fruta em casa e faça o mesmo processo, grave ou ilustre o seu passo a
passo, conte-me sua experiência.

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 SEMANA 3
UNIDADE TEMÁTICA:
Matéria e Energia

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Modelos atômicos.

HABILIDADE(S):

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Estrutura da matéria.

INTERDISCIPLINIDADE:

HORA DE RECORDAR:

Acesso em 19/04/2021: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fbr.pinterest.com%2Fvirginiaissa%2Fteoria-

at%25C3%25B4mica%2F&psig=AOvVaw3UQf09DRyOJX6ZH98AUMTz&ust=1618942526048000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLj9w4b1ivAC
F QAAAAAdAAAAABAD

ATIVIDADES

Escolha um dos modelos atômicos e contrua-o, após a construção, explique a ideia do filósolo, quando
propôs o modelo.

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 SEMANA 4
UNIDADE TEMÁTICA:
Raciocínio Lógico.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Raciocínio rápido.
HABILIDADE(S):
Pensar de maneira precisa, analisar situações problemas e desenvolver uma linha de pensamento
que solucione a atividade.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:

INTERDISCIPLINIDADE:
Cotidiano
TEMA: DESAFIE SEU RACIOCÍNIO!
O que é o raciocínio lógico matemático?
É o raciocínio usado para a resolução de alguns problemas e exercícios matemáticos. Esses exercícios são
frequentemente usados no âmbito escolar, através de problemas matriciais, geométricos e aritméticos,
para que os alunos desenvolvam determinadas aptidões.

ATIVIDADE

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 SEMANA 5
UNIDADE TEMÁTICA:
Vida e Evolução.

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Célula como unidade da vida.

HABILIDADE(S):
(EF06CI05) Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e
funcional dos seres vivos.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Célula: Constituição química e partes constituintes.

INTERDISCIPLINIDADE:
ARTES

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 TEMA: Qual a diferença entre uma célula animal e uma célula vegetal?
As principais diferenças entre as células animais e vegetais são a presença de parede celular celulósica,
plastos, vacúolos de suco celular e glioxissomos nas células vegetais e a ausência dessas estruturas na célula
animal.

Acesso em 19/04/2021: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.todamateria.com.br%2Fcelula-animal-e-

vegetal%2F&psig=AOvVaw2aymFWunnsZ3NpNURRKNBD&ust=1618944128616000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCKDThoD7ivACFQAAAAAd
AAA AABAD

ATIVIDADE
Assistam aos vídeos disponibilizados e depois faça em seu caderno as células animal e vegetal, anote os
nomes das organelas.

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 SEMANA 6
UNIDADE TEMÁTICA:
Matéria e Energia

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Transformações Químicas.

HABILIDADE(S):
Reconhecer a ocorrência de uma transformação química por meio de evidência e da comparação
entre sistema inicial e final.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Transformações Químicas

INTERDISCIPLINIDADE:
Cotidiano
TEMA: TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS, NO COTIDIANO.

Temos em uma reação química duas ou mais substâncias, que serão chamadas reagentes, que ao unir-se,
ocorrerá à reação e assim originar em outras substâncias, chamadas produtos.

Acesso em 18/04/2021:
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fbeduka.com%2Fblog%2Fmaterias%2Fquimica%2F
o-que-sao-leis-
ponderais%2F&psig=AOvVaw0G6qnMsdntQXl5644wATz&ust=1618884089062000&source=images&cd=vfe
&ved=0CAIQjRxqFwoTCLCFzsafifACFQAAAAAdAAAAABAD
Evidências de transformações químicas.

Acesso em 18/04/2021: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fconhecimentocientifico.r7.com%2Ftransformacoes-

quimicas%2F&psig=AOvVaw2f7773MEyiBjdZPJenN6lD&ust=1618883345766000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIDSmcCgifACFQAAAAAdAAAAAB
AD

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 ATIVIDADE
Agora, aí na sua casa:

1) Pesquise sobre uma reação química que ocorra no seu cotidiano e a descreva:

2) Pesquise sobre uma reação química possível de ser realizada em sua casa, faça um vídeo da sua
experiência e descreva os acontecimentos.

3) Assista ao vídeo sobre a reação química entre Bicarbonato de Sódio e Vinagre, depois pesquisem,
quais foram os produtos que surgiram dessa reação.

SEMANA 7
UNIDADE TEMÁTICA:
Matéria e Energia
OBJETO DE CONHECIMENTO:

● . Diferenciar os tipos de ondas eletromagnéticas

● Compreender como é formada a onda eletromagnética
● Trabalhar em grupos interagindo para atingir um objetivo comum

HABILIDADE(S): (EF09CI06) Classificar as radiações eletromagnéticas por suas frequências, fontes

e aplicações, discutindo e avaliando as implicações de seu uso em controle remoto, telefone celular, raio
X, forno de micro-ondas, fotocélulas etc.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: Espectro eletromagnético.

INTERDISCIPLINIDADE: COTIDIANO

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 TEMA: Tecnologia e sociedade - Gaiola de Celular
Observar o princípio da gaiola de Faraday.

Papel alumínio;
• 02 celulares em funcionamento.

Embrulhar um dos celulares com o papel alumínio, tomando cuidado para não deixar nenhum orifício,
observando para que o celular não esteja no modo silencioso; 2. Tomar o outro celular e ligar para o celular
embrulhado e observar o que ocorreu.

ACESSO 24/04/2021: https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fgshow.globo.com%2Fcomo-fazer%2Fnoticia%2F2017%2F01%2Fcarregar-celular-

mais-rapido-e-possivel-testamos-dicas-da-
internet.html&psig=AOvVaw0_Sgi3eTvA6w_pcwPgz3vS&ust=1619367649347000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCNCh0d-
kl_ACFQAAAAAdAAAAABAD

ATIVIDADES
1) O que você acha que melhoraria o sinal do seu celular: embrulhá-lo num papel sulfite ou
num papel alumínio?

2) Por que, o celular não é capaz de receber nenhuma ligação?

3) Qual é a natureza das ondas recebidas pelo celular durante a realização de uma ligação?
Justifique sua resposta.

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 SEMANA 8

UNIDADE TEMÁTICA:
Matéria e Energia.

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Estrutura da matéria Radiações e suas aplicações na saúde.

HABILIDADE(S): (EF09CI04) Planejar e executar experimentos que evidenciam que todas as

cores de luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias da luz e que a cor
de um objeto está relacionada também à cor daluz que o ilumina.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Luz, meios ópticos, fenômenos associados à propagação de luz.

INTERDISCIPLINIDADE:

TEMA: AS VERDADEIRAS CORES DO BRANCO

Este experimento clássico que demonstra com pouquíssimo esforço uma das maiores descobertas de Newton. Ele
não apenas definiu a luz branca nas suas cores espectrais, mas também mostrou que você pode recombinar essas
cores de volta para o branco. Objetivos: Demostrar que o branco é uma mistura de "todas as cores", ou mais
precisamente: a mistura de frequências do espectro visível. Materiais: Luz do sol, água, espelho e um prato Como
fazer: Coloque um prato num local de exposição direta da luz do sol e derrame um pouco de água nele. Em seguida,
coloque um espelho na água formando um ângulo e procure um arco-íris no teto.

ACESSO EM 24/02/2021:
https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fwww.ciensacao.org%2Ffotografia_experimento_mao_na_massa%2F5075p_trueColorsOfWhite_3.jpg&imgrefurl=
h
ttps%3A%2F%2Fwww.ciensacao.org%2Fexperimento_mao_na_massa%2Fe5075p_trueColorsOfWhite.html&tbnid=_gpScApO_AFbNM&vet=12ahUKEwiItqaArpfwAhXIrpUCHa
e_AYMQMygDegUIARC6AQ..i&docid=CeQzPmuNI8VzkM&w=800&h=400&q=EXPERIMENTO%20ESPELHO%20NA%20AGUA&ved=2ahUKEwiItqaArpfwAhXIrpUCHae_AYMQMy
gDegUIARC6AQ

ATIVIDADE

1. Tente direcionar o reflexo colorido para um papel branco a diferentes distâncias do espelho. O que você nota
e como você explica isso?
2. Se você refletir este arco-íris em um segundo espelho flexível, levemente curvado para focar a luz, o que você vê?

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 Estudante, será mesmo uma aventura desafiadora desenvolver as práticas experimentias desse
bimestre, mas é dessa forma que você se torna um protagonista da construção da própria
aprendizagem! Além de contribuir para o aprofundamento de temas que é de interesse de todos,
neste tempo de tantas incertezas, trazidas pela pandemia.

Excelente estudo!

Referências

https://drive.google.com/drive/folders/19NjBxhK_OZuN5IP0jUzSJCviL4Kr89QM
Experimento de queda livre no vácuo.
https://www.youtube.com/watch?v=E43-CfukEgs
[1] Lavarda F. C. Quedas iguais I. Experimentos de física para o ensino médio e fundamental com materiais do dia a dia. Disponível em:
<http://www2.fc.unesp.br/experimentosdefisica/mec12.htm>.

[2] Doescher A. M. L. Quedas iguais. Portal do Professor. [S. l.], 27 jan. 2009. Disponível em: <http://
portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1282>.

[3] Duane D. O porquê de corpos com diferentes pesos caírem em tempos iguais!. [S. l.], 12 ago. 2015. Disponível em:
<https://profes.com.br/damaceno_d/blog/o-porque-de-corpos-com-diferentes-pesos- cairem-em-tempos-iguais>.

[4] C. M. Porto, Maria B. D. S. M. P. Uma visão do espaço na mecânica newtoniana e na teoria da relatividade de Einstein. Rev. Br as. Ensino
Fís. São Paulo, v. 30, p. 1603.1-1603.8, 2008.

[5] David H., Robert R., Jearl W. Mecânica Newtoniana. Fundamentos de Física. Rio de Janeiro, 10. ed., p. 239 -260, 2016.

[6] Paul P. U., Roger H. College Physics. OpenStax. Texas, 2012. Disponível em:<https://openstax.org/ books/college-physics/pages/4-4-newtons-
third-law-of-motion-symmetry-in-forces>.
[7] David B. M. Helical Engine. Indianapolis, 2019.

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