PLANO COMPLETO ELETIVA

TÍTULO Moda sustentável e inclusiva – Soninha Feshion Week

PROFESSORES Cícero (arte) e Willian (História)

ÁREA DE
Linguagens e Humanas
CONHECIMENTO
PÚBLICO-ALVO Ensino Médio
PERÍODO 1º Semestre
EMENTA

O mundo e o mercado de trabalho a cada dia que passa precisam de indústrias inovadoras e sustentáveis,
e que sua obra prima seja barata, mas que seu retorno seja satisfatório. Levando em conta essa demanda
criamos a “Reciclarte”, onde desenvolveremos moda de alta costura através de materiais reciclados.
Venha para a nossa eletiva e vamos revolucionar o mundo da moda.

JUSTIFICATIVA
Iniciativas sustentáveis possuem impacto direto no desempenho da empresa, em sua produtividade – e,
portanto, em seu lucro. Despesas de uma organização com iniciativas sustentáveis tornam-se vantagens
competitivas, pois estimulam o bem-estar dos funcionários e, consequentemente, um melhor
desempenho dos colaboradores; redução no impacto ambiental, o que leva à adequação de leis e
diminuição do risco de multas para a companhia; além de diminuição ou escassez de desperdício de água,
recursos naturais, e energia. A gestão empresarial sustentável tem um papel muito importante: a empresa
serve de exemplo para seus funcionários, clientes, stakeholders e parceiros, que, a partir de iniciativas da
organização, são motivados a mudarem seus hábitos, tornando-se mais conscientes em relação ao meio
ambiente e à sociedade e disseminando a importância da sustentabilidade na vida da população. No
futuro, empresas que não mudarem seu posicionamento perante a sociedade e o meio ambiente, tendem
a falir. A sustentabilidade nas empresas será crucial para a preservação do planeta e o desenvolvimento
social em todas as regiões – quem não se comprometer em fazer parte da mudança, ficará para trás.
Membros da Comissão de Desenvolvimento Sustentável e Empresarial revelaram, em 2016, que os
modelos de negócios sustentáveis poderiam abrir oportunidades econômicas no valor de pelo menos US$
12 trilhões e gerar até 380 milhões de empregos por ano até 2030. 

OBJETIVOS
 Conscientizar o aluno a práticas sustentáveis;
 Visão empresarial;
 Revolução da Moda;
 Ideias inovadoras;
 Promover o Protagonismo;
 Agenda 2030
HABILIDADES DESENVOLVIDAS
(EF05AR01) Membros da Comissão de Desenvolvimento Sustentável e Empresarial revelaram, em 2016,
que os modelos de negócios sustentáveis poderiam abrir oportunidades econômicas no valor de pelo
menos US$ 12 trilhões e gerar até 380 milhões de empregos por ano até 2030. 
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE AMERICANA
EE. PROFª SONIA AP. BATAGLIA CARDOSO
Av. da Indústria, s/n.º – Cidade Nova – Santa Bárbara d’Oeste – SP.
CEP. 13454-200 – Fone: (0xx19) 3458-1295
e922959a@educacao.sp.gov.br
(EF06AR01) Pesquisar, apreciar e analisar dobradura, gravura, lambe-lambe e animação nas artes visuais
tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em
diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e
práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
(EF05AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos do desenho, da pintura, da fotografia e do
vídeo em suas produções.
(EF06AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses
artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos
convencionais, alternativos e digitais.
(EF07AR30) Compor cenas, performances, esquetes e improvisações com base em textos dramáticos ou
outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), explorando o teatro de animação e considerando a
relação com o espectador.
(EF05MA04B) Produzir diferentes escritas nas representações fracionária e decimal com o apoio em
representações gráficas, identificando as frações equivalentes.
(EF06MA06) Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as ideias de múltiplo e de divisor,
reconhecendo os números primos, múltiplos e divisores.
(EF05MA18) Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes
de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e/ou com o uso de
tecnologias digitais.
(EF05MA20) Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas
diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes.
(EF06MA20) Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ângulos e
reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles.
(EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço
geográfico ocupado.
(EF05HI06) Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar
os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas.
(EF06HI16) Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do
trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre
senhores e servos.
(EF07HI13) Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo
atlântico.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
 Sustentabilidade
 Modelo empresarial
 História da Moda
 Croqui
 Grandezas e Medidas

METODOLOGIA

Criação de soluções a partir de uma situação-problema, elaboração de projetos de intervenção

comunitária, sala de aula invertida (envio de conteúdos para leitura prévia dos estudantes).

RECURSOS DIDÁTICOS
 Computadores,
 celulares,
 ambientes externos,
 multimídias áudio visual
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  materiais reciclados,
 tinta, cola, lápis de cor, tesoura, etc.
CULMINÂNCIA

Um desfile de moda.

AVALIAÇÃO
Estratégias de acompanhamento e monitoramento do desenvolvimento do estudante. A avaliação será de
forma contínua acompanhando o desenvolvimento das habilidades propostas para execução de cada
etapa da eletiva. Auto avaliação e análise do plano de trabalho, da apresentação do projeto elaborado
pelo grupo (slides), da execução e da culminância.

CRONOGRAMA SEMESTRAL
Fevereiro
10/02: Acolhimento e apresentação da eletiva.
17/02: Acolhimento e apresentação da eletiva.
24/02: Acolhimento e apresentação da eletiva.
Março
03/03: Sustentabilidade empresarial
10/03: História da moda
17/03: A moda de cada continente
24/03: Do lixo ao luxo e matéria prima
31/03: Como criar um Croqui
Abril
07/04: Cálculos e medidas
14/04: Moda e gênero, design, inclusão e divercidade.
28/04: Divisão dos grupos, temas e funções.
Maio
05/05: Pesquisa sobre os temas
12/05: Pesquisa sobre os temas
19/15: processo de Criação
28/05: Processo de Criação
Junho
02/06: Processo de Criação
09/06: Processo de Criação
16/06: Processo de Criação
23/06: Autoavaliação do grupo e finalizar a culminância
30/06: Culminância*
Julho
07/07: Autoavaliação da eletiva.

REFERÊNCIAS

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Links para textos, vídeos e outros conteúdos que embasem a criação da Eletiva. NORMA ABNT
EX: SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Currículo do Estado de São Paulo: Ciências da Natureza e suas
Tecnologias- 1. ed. atual.- São Paulo: SEE, 2011.

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